計劃能夠提前預見可能的問題和挑戰(zhàn),從而更好地應對。一個好的計劃應該具備可操作性和可持續(xù)性,能夠按部就班地執(zhí)行。如果你正在制定計劃,不妨看看下面這些范文,或許會有所幫助。
體育教學計劃匯編篇一
1、學生情況:
本班現(xiàn)有42位學生,有些學生學習基礎很差,多給他們一些關愛,使他們感受到新集體的溫暖,讓他們對學習充滿自信。大部分學生的素質較好,特別是對于學習語文興趣濃厚,但是有幾名學生識字能力需要加強,沒有掌握正確的學習方法,這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學習語文的能力,爭取提高語文的學習成績。
2、教材情況:
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導語,課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了8個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題內分涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
本學期要加強對教學內容的整合,致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內容,讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣,為學生的自主學習創(chuàng)造條件,使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力,引導學生在生活中學語文,用語文。
1、 強化導語的導學功能。
2、 加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。
3、 聯(lián)系單元專題,加強單元教學內容的整合。
4、 采用多種形式引導學生積累語言。
5、 緊密聯(lián)系學生的立刻或生活實際。
體育教學計劃匯編篇二
共五個教學班,六年級三個班,一年級兩個班。每班不少于五六十個人,身體素質一般以中下游水平,有個別突出尖子生,體育成績以良好級占大數(shù),尚有一二個不及格,學生態(tài)度良好。
1、初步了解青春期衛(wèi)生知識,理解并掌握體保常識,學會合理的體育鍛煉方法,指導自己從事體育實踐。
2、學會走和跑的正確動作,形成走和跑的正確姿勢,進一步提高走和跑的能力和身體素質,培養(yǎng)集體主義等精神。
3、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,發(fā)展爆發(fā)力,初步養(yǎng)成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。
4、學會攀爬,懸垂、支撐、倒立等動作,改進姿勢,發(fā)展能力,提高素質,培養(yǎng)勇敢,果斷等優(yōu)良品質。
5、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作,進行簡單的比賽,發(fā)展走,跑,跳,投綜合活動能力,初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
6、學會隊列、隊形,徒手操,少年拳等。
周次課時學習目標教學內容。
一1認真上好體育課室內課。
2隊列練習(上課常規(guī))1、齊步走。
2、向左(右)轉。
3隊列練習(上課常規(guī))1、向左(右、后)轉。
2、齊步走----立定。
二1鞏固廣播操前三節(jié)1、復習廣播操。
2、移動、急停轉身、滑步、撤步和側身跑。
2鞏固廣播操第四到六節(jié)1、復習廣播操。
2、復習移動技術,學習雙手胸前傳、接球和單手傳接球。
3鞏固廣播操第七、八節(jié)1、改進球性技術。學習運球技術。
2、廣播操七八節(jié)。
三1基本熟練掌握八節(jié)廣播操1、隊列練習。
2、廣播操復習。
3、籃球技術。
2前滾翻1、隊列練習。
2、學習前滾翻。
3前滾翻1、學習前滾翻。
2、隊列練習。
四1初步掌握立定跳遠的基本技術1、立定跳遠。
2、接力游戲。
2隊形變換1、兩路橫隊變四路橫隊。
2、接力游戲。
3掌握立定跳遠的基本技術,隊形變換1、游戲。
2、兩路橫隊變四路橫隊。
3、立定跳遠。
五1加強身體各項素質1、原地挺身跳、立定跳遠。
2、30米快速跑。
3、游戲。
2加強身體各項素質1、400米自然跑。
2、游戲。
3加強身體各項素質1、600米自然跑。
3、游戲:打麻雀。
六1加強身體各項素質游戲課:1、端水平衡比賽;
2、障礙賽跑;
2加強學生的靈敏性1、技巧:復習前后滾動;
2、游戲:繞木棒運動。
3熟悉球性,培養(yǎng)籃球興趣1、籃球投籃。
2、游戲。
七1基本掌握胸前投籃動作1、籃球投籃。
2、游戲。
2初步學會原地正面推鉛球1、連續(xù)跳。
2、推鉛球。
3初步學會原地正面推鉛球1、滾翻。
2、推鉛球。
八1基本(85%)學會原地正面推鉛球1、滾翻。
2、推鉛球。
2學習實際生活中的移動動作。
增強腿腰力量1、游戲:打麻雀。
2、立定跳遠。
3、仰臥起坐。
3學習實際生活中的移動動作。
增強腿腰力量1、越過障礙。
2、仰臥起坐。
九1熟練掌握少年拳。
較好掌握原地正面推鉛球80%1、仰臥起坐。
2、復習推鉛球。
2體驗進步和成功的心情1、攀爬障礙。
2、各種方式的接力跑。
3體驗并簡單描述退步和失敗的心情1、攀爬障礙。
2、跳高。
十1在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉體的練習1、投擲輕物體。
2、跳高。
2在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉體的練習1、投擲輕物體。
2、跳高。
3在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉體的練習1、投擲輕物體。
2、跳高。
十一1期中考核立定跳遠。
2期中考核推鉛球。
3期中考核仰臥起坐。
十二1做出分腿騰越的體操的動作1、分腿騰越。
2、游戲。
2做出分腿騰越的體操的動作1、分腿騰越。
2、游戲:你追我躲。
3感受排球的快樂1、排球基礎內容練習。
2、折返跑。
十三1感受排球的快樂1、排球基礎內容練習。
2、折返跑。
2在球類游戲中做出單個動作1、各種方式的單雙腳跳。
2、墊球接力。
3在球類游戲中做出單個動作1、排球基礎內容練習。
2、墊球接力。
十四1感受排球的快樂1、排球比賽。
2、打龍尾。
2感受排球的快樂1、對墻墊球。
2、排球小比賽。
3感受排球的快樂1、對墻墊球。
2、排球小比賽。
十五1感受排球的快樂1、對墻墊球。
2、拋墊。
2感受排球的快樂1、對墻墊球。
2、拋墊。
3考核對墻墊球。
十六1努力改正不正確的身體姿勢1、600米跑跑。
2、游戲。
2發(fā)展耐力素質練習1、2分鐘25米折返跑。
2、游戲。
3發(fā)展耐力素質練習1、600米跑跑。
2、跳過跑繩。
十七1發(fā)展耐力素質練習1、2分鐘25米折返跑。
2、跳過跑繩。
2樂于參加各種游戲活動1、拍球游戲。
2、角籃球。
3樂于參加各種游戲活動1、游戲。
2、籃球比賽。
十八1樂于參加各種游戲活動1、600米小測試。
2、運球接力。
2樂于參加各種游戲活動1、拔河。
2、運球接力。
3認真上好體育課1、拔河。
十九1發(fā)展耐力素質練習1、短繩。
2、長繩。
2發(fā)展耐力素質練習1、短繩。
2、長繩。
3發(fā)展耐力素質練習1、短繩。
2、長繩。
二十1期末總結工作短繩考核。
2評一評體育特長生和進步特快生。
3總結班級一年的進步,得出不足之處。
備注總結班級一年的進步,得出不足之處。
體育教學計劃匯編篇三
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容,并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容,并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
周次教學內容
第一周柳樹、松樹等多樣的樹
第二周各種形狀、顏色的花,如盆花等
第三周動物:小毛驢、烏龜、刺猬
第四周組合畫(涂底色)折紙:蟬、帆船
第五周交通工具:公共汽車、火車、輪船
第六周航天軍事:火箭、坦克、飛機
第七周風景:田野小路、涼亭臺階、水邊
第八周組合畫(注重底色)折紙:魚鷹、飛機
第九周建筑:各種小房子、樓房、寶塔
第十周小昆蟲:毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥
第十一周人物:站立、輪滑、組合
第十二周組合(自然風景人物)折紙:馬、桃子
第十三周動物:小熊、魚、孔雀
第十四周人物動作:放風箏、劃船
第十五周卡通人物:巫婆、小丑、外星人
第十六周人物組合畫折紙:熱帶魚、紙鶴
體育教學計劃匯編篇四
本人這學期仍帶高一(1)和高一(2)兩個班。(1)班基礎相對好些,所以在班主任劉老師的嚴格的班級管理下,大部分學生學習目的明確,自我控制能力較強,都能按時到校學習,基本完成老師布置的學習任務,作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學學習缺少主動性;(2)班基礎較差,大部分學生認定升學無望,索性破罐子破摔,不僅喪失了進取心,甚至當一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成,上課時遲到、曠課、打瞌睡,不做筆記等。根據(jù)該班學生實際情況,不宜操之過急,要耐心引導,作業(yè)難度適可而止,盡可能培養(yǎng)其學習興趣。
1、強化表達訓練,提高語言組織的基本功,進而提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用??陬^的準確、大方、得體。書面表達內容充實、中心明確突出,條理清晰都是對一個高中生的基本要求。而事實證明,大部分學生在處理閱讀理解的過程中不是看不懂,而是寫不出。表達能力的欠缺已是很多學生的弱點,要培養(yǎng)學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領還需要一段艱難的努力。
2、閱讀是提高語文素質的重要手段。閱讀中學生長安的毛病有:無話可說;洋洋灑灑不著邊際;列公式貼標簽。因而幫助學生克服洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向是語文閱讀教學中需要克服的難題。在引導充分發(fā)揮《語文讀本》的作用的同時,還要從課外增加閱讀量,文、史、科技廣泛涉獵,拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間,要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促。
3、通過對古、現(xiàn)代詩歌的學習,教授學生欣賞詩歌的基本方法,培養(yǎng)學生詩歌欣賞的能力。
4、古代文言文單元學習,重點是理解課文的思想內容,熟讀或背誦課文,理解并積累文言實詞、虛詞和句式。在此基礎上繼續(xù)帶領學生背誦古詩詞美文,感受浩如煙海的中國古典文學,提高古典文化素養(yǎng)。
在語文學習的過程中,滲透思想品德教育,使教書和育人結合起來,讓學生懂得做人的道理,學會做人。
劉勰說:夫綴文者,情動而辭發(fā);觀文者,披文以入情。語文課堂應該營造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍,讓語文體現(xiàn)它工具性的同時,充分實現(xiàn)它的美學功能。
在聽課的過程中也有發(fā)現(xiàn),有些語文課堂確是體現(xiàn)了學生的主體地位,問題提出后,學生自己說自己寫自己總結,得不到教師的應有的引導、總結和指正,沒有其他的資料參考。這無異于叫學生閉門造車,常此以往,是危害無窮的。
所以結合本班學生情況,教學中宜采取講授和引導相結合的方法,達到教與學之間的默契,力求教學相長。
高一第二學期語文教學計劃5
高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中語文課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
(一)課程安排
高中語文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容,每個模塊36學時,2學分。每個學期分兩個學段(各10周),每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半,高一年級每周4學時。
(二)教學內容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
(1)能從整體上把握文本內容,理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想、觀點和感情。
(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運用所學的語文知識,幫助理解結構復雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。
(4)能用普通話流暢地朗讀,能準確地把握作品內容,傳達作品的思想內涵和感情傾向,具有一定的感染力。
(5)學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
(6)應在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。
(7)發(fā)展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑。
(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
(9)在學習鑒賞中外文學作品時,能感受形象,品味語言;能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。
(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內容,并給予恰當?shù)脑u價。
(11)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,能在閱讀實踐中舉一反三。
(12)學會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書。
(13)學會靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息。
(14)每學年課外閱讀不少于50萬字。
2、表達與交流
(1)掌握語言交際的規(guī)范,具有較強的運用語言文字的能力。
(2)學會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
(3)表達能夠觀點明確,內容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結構。
(4)能調動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達力求準確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。
(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達。
(6)進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力,并努力學習綜合運用多種表達方式。
(9)學會演講,做到觀點鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性和風度。
(10)增強人際交往能力,在口語交際中樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方,善于傾聽,敏捷應對。
(11)注意口語的特點,能根據(jù)不同的交際場合和交際目的,恰當?shù)剡M行表達。借助語調和語氣、表情和手勢,增強口語交際的效果。
體育教學計劃匯編篇五
這個年級有兩個教學班,學生基本上形成了健康的審美興趣,大多數(shù)學生對藝術學習有濃厚的興趣。這個年級的學生想象力豐富,大膽,敢于表達自己的想法,表達自己想表達的內容,學生對學習感興趣,課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力(尤其是工藝),使作品生命力和震撼力較弱。
2、有些學生交作業(yè)或做作業(yè)比較慢。
1、知識教育的要點
(1)了解和感受各種自然平面形狀。
(2)用復雜的平面形和組合平面形來表達場景和物體。
(3)以記憶畫的形式表達自己的人物,豐富孩子的視覺記憶。
(4)利用各種平面材料幫助學生理解對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解中國著名畫家的作品,欣賞祖國的自然風光。
2、能力培養(yǎng)的要點
(1)激發(fā)學生觀察生活和自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
(2)在繪畫中可以大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮艷的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。
(4)通過感受和想象,培養(yǎng)學生改革和欣賞美術館的作品和自然風光。
3、審美教育的要點
(1)通過欣賞中國著名畫家的作品,讓學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
(一)重點:
1、想象畫訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、進一步培養(yǎng)學生在課堂教學中的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,尤其是繪畫練習。
3、工藝制作,培養(yǎng)動手能力、立體造型、想象力和概括力。
4、提高學生的欣賞水平,培養(yǎng)藝術興趣。
(二)難點:
1、培養(yǎng)想象力和提高動手操作能力。
2、在繪畫和工藝教學中,進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,發(fā)展動手能力、立體造型和空間想象力。
本學期提高教學質量的措施和方法:
1、認真貫徹新課程標準精神,處理思想道德教育、審美教育、能力培訓與雙基礎培訓的關系,充分發(fā)揮藝術教學情感培養(yǎng)的作用,提高學生的`審美能力。
2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強師生在教學中的雙邊互動,既重視教師的教學,又重視學生的學習,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行全面和探究性的學習,加強藝術與其他學科的聯(lián)系,與學生的生活經驗,培養(yǎng)學生的綜合思維和探索能力。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)、收集數(shù)據(jù)等學習方法進行自主學習和合作交流。
6、教學手段生動有趣,引導學生通過范畫、故事、游戲、音樂等方式增強對形象的感知和想象力,激發(fā)學生學習藝術的興趣。
7、與信息技術相結合,鼓勵使用計算機和在線藝術教學,引導學生使用計算機設計和制作生動的藝術作品,鼓勵學生使用互聯(lián)網資源,搜索豐富的藝術信息,拓寬視野,展示他們的藝術作品和交流。
8、改革評價體系,重視學生的自我評價,重視學生藝術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方法評價學生的藝術作業(yè),建立促進藝術教師持續(xù)改進的評價體系。
9、充分利用校園和社會生活中的自然環(huán)境資源和資源進行藝術教學。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點,在教學中注重循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科之間的聯(lián)系。
12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,促進學生素質的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗口和藝術調動學生的學習熱情。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力、立體造型、想象力和概括力。提高學生的欣賞水平,培養(yǎng)藝術興趣。
體育教學計劃匯編篇六
繼續(xù)以學校構建“和諧課堂、提高課堂效率”的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導,積極開展“以課例為載體”的課題研究活動,重視學科教學質量和課堂效率,提高語文教師隊伍素質,全面提高語文教學質量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,深入領會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路,要求結合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī),將素質教育要求落實到教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓,形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:
(1)學校聘請原市教科所薛根生老師每雙周來校指導“以課例為載體”的課題研究活動,每雙周安排兩位老師上教研課。
(2)苦練內功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。
(3)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(4)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
二月份:
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《新課標》解語材料;
3、教學檢查。
三月份:
1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動
2、組織全體老師評課,聽取薛根生老師。
3、根據(jù)xx老師對課例的指導組織老師集體備課。
4、組織老師上傳區(qū)語文教育資源網有關資料。
5、撰寫優(yōu)秀教研組申報材料。
四月份:
1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動。
2、根據(jù)xx老師對課例的指導組織老師集體備課。
3、期中教學檢查。
五月份:
1、xx老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
3、每月教學檢查。
六月份:
1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動。
2、認真撰寫教學論文,參加區(qū)論文評比活動;
3、期末教學檢查;
4、期末教學質量分析。
體育教學計劃匯編篇七
一、教材分析:
這一冊教材內容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
二、教學目標:
1.理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
體育教學計劃匯編篇八
從整體結構上看,注重知識的延續(xù)性。本冊教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。因此,教師在安排教學時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的`調整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。 從學習領域上看,強調綜合性。其中造型?表現(xiàn)和設計?應用占有較大比重,欣賞?評述有專題欣賞。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
六年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
體育教學計劃匯編篇九
八年級上教科書共四章:“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的運動等。
第1章“生活中的水”,水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物質能溶解于水,水與生物的關系非常密切,要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為:地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系,如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律,使這一內容顯得支離破碎,而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中,用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來,很自然使這些內容聯(lián)系在一起。
第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關系十分密切的物質,沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在,人類對空氣的利用,知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因,大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關,天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活,對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產生直接影響。因此,對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。
第3章“生命活動的調節(jié)”主要內容是神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的`向光性、向地性和向水性,知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象,沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用,考慮到學生的可接受性,僅做常識性介紹。
第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路,知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律,知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產生了巨大的影響,從而進一步理解科學技術是第一生產力,科學技術發(fā)展對社會的影響。
重點、難點:
第1章“生活中的水”重點:水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的密度、壓強及阿基米德原理;物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數(shù)的計算。
難點:地球上水循環(huán)產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。
第2章“地球的外衣——大氣”重點:大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質的比熱;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。
難點:對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。
第3章“生命活動的調節(jié)”重點:植物的感應性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調節(jié);動物的內分泌腺與激素;神經系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。
難點:動物激素的反饋調節(jié);神經系統(tǒng)的結構:反射活動中信號傳導。
第4章“電路探秘”重點:電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。難點:電壓的概念:研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算:滑動變阻器接入電路的方法。
學情分析:
大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課發(fā)言積極,同學的依靠性較強.學習的目的性不夠強,對科學缺乏興趣愛好。科學與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師要正確引導,以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看,他們的基礎不夠扎實,很多簡單操作做得不夠充實,缺乏實踐能力,以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
教學措施:
(一)提高課堂效率的措施:
1.認真學習新課程標準,以新課程標準為準繩。面向全體同學,同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認真學習和領會新課改理念下的教學,做好資源共享,在保證課堂教學質量的同時,做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂教學,做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。(二)提優(yōu)補差的措施:
1.面向全體同學,以目標抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學生。
2.與中差生做好溝通工作,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學到好學軌道上來。
3.因人設題,因題選人,做到全體同學都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達到促進師生關系和諧的發(fā)展。(三)其他措施:
1.定期進行知識落實的檢測,及時反饋學生的掌握情況,進行補漏工作。
2.進行章節(jié)知識的回顧,對已學的知識進行歸納總結,使之做到系統(tǒng)化,便于學生的把握和鞏固提高。
3.加強實驗教學
教學進度:
制定教學進度表
體育教學計劃匯編篇十
1.能根據(jù)需要向別人提出不同的問題。
2.能認真傾聽別人對自己提問的回答,交流時能邊聽邊記錄。
3.能根據(jù)整理的記錄有條理地表達。
1.認真傾聽,交流時邊聽邊記錄。
2.根據(jù)整理的記錄有條理地表達。
1課時
一、復習導入,引發(fā)交際話題
2.引導學生交流:我們周圍的大人們也有各自的童年時光,你最想了解哪位大人的童年歲月?為什么?(相機板書:走進他們的童年歲月)
二、學習提問,作好交際準備
1.出示教材中的兩個問題清單,引導學生學習提問。
預設:第一個問題清單,提問的人想了解提問對象的學校生活、生活經歷、課后活動等各種事情;第二個問題清單,提問的人想了解有關提問對象童年時代玩具的相關事情。
(2)追問:兩個問題清單中的問題各有什么特點?
預設:第一個問題清單中的問題是從不同方面展開的,第二個問題清單中的問題都是圍繞同一個話題展開的。
(3)引導學生思考:順著問題清單的提問方向,還可以提出一些什么問題?同桌討論后全班交流,師生共同評價。
2.小結提問的方法:提問時,既可以從不同方面提出自己感興趣的問題,也可以圍繞某個主題設計相關聯(lián)的一組問題。
三、創(chuàng)設情境,模擬練習
1.明確練習任務:了解老師的童年生活。
2.學生小組合作討論,擬訂問題清單。教師相機提示討論的重點:
(1)要向老師提哪方面的問題?
(2)是圍繞一個話題展開提問,還是要從不同方面提問?
(3)怎樣提問才能獲取有價值的信息?
3.每組選一個代表向老師提問。注意提示提問者要邊聽邊記錄。
點撥:在邊聽邊記錄的時候,我們可以記錄下對方話中的關鍵詞,避免記錄整句話,這樣既能篩選重點,又能節(jié)省時間。除了記錄關鍵信息,對方回答中讓我們覺得有意思、印象深刻的地方,還有不明白的地方,也可以適當記錄下來。
5.學生整理自己的記錄,按一定順序編排自己記錄的材料。
7.教師點撥:可以先按記錄的內容,依次說自己收集、了解的信息,然后再說說自己印象最深刻的地方,以及自己的感受;也可以先說自己通過和大人的交流有怎樣的感受,再結合記錄說說為什么會有這樣的感受。
8.引導學生交流:通過剛才幾位同學的提問過程,你都了解了老師童年生活的哪些情況?
提示:教師要根據(jù)學生提問的實際情況,結合學生的實際感受,引導學生明白提問要有序進行、層層深入,還可以在感興趣或者不明白的地方適當追問。
四、學生自主設計問題清單
1.學生針對選定的提問對象,嘗試列問題清單。
2.學生在小組內交流各自的問題清單,互相提出補充建議。
3.小組推薦代表全班交流,師生共同評價、補充。
五、布置課外提問任務
1.讓學生完善自己的提問記錄單,課后根據(jù)自己擬訂的問題清單,向提問對象提問,并記錄下提問的主要內容。
2.發(fā)放“提問反饋單”,讓學生帶給提問對象,請他們根據(jù)學生的表現(xiàn)填寫評價。
本次口語交際的教學,我先指導學生列問題清單,通過出示教材中的兩個問題清單給學生做出了示范后,再通過分析問 題之間的聯(lián)系,引導學生明白既可以從不同方面提問,也可以圍繞一個話題提出多個相關的問題。然后,我設計了“了解老師的童年生活”的模擬情境,讓學生在實踐中呈現(xiàn)問題,再進行有針對的指導,教學生如何整理記錄單,讓學生懂得如何讓表達更具有條理性,為學生課外實踐活動奠定基礎。
此外,我還結合多個話題的轉換,讓更多的學生有當眾發(fā)言的機會,再通過互相評價,讓學生進一步增強表達的條理性。
體育教學計劃匯編篇十一
本年級有1個教學班,同學們基本構成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自我想法,表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力(異常是工藝),使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自我的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料,幫忙學生認識對稱形和不對稱形。
2、本事培養(yǎng)要點
(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能很多描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。
3、審美教育要點
(1)經過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
(一)重點:
1、想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學中(異常是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手本事,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
(二)難點:
1、想象本事的培養(yǎng)和動手操作本事的提高。
2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手本事,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,本事培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美本事。
2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動趣味,運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事,激發(fā)學生學習美術的興趣。
7、與信息技術整合,鼓勵運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作,培養(yǎng)動手本事,立體造型,想象力和概括力。提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
體育教學計劃匯編篇十二
本學期我擔任九(1)、九(2)班的語文教學工作,從上學期期末成績看,兩班級成績較不均衡。特別是九(1)班,部分學生(尤其是男生)對語文學習不感興趣,良好的語文習慣(課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等)尚未養(yǎng)成,所以,我越發(fā)覺得肩上擔子之沉重。
九年級上冊對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準確地說,是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品——詩歌、小說為主,安排了一個單元的議論文,繼續(xù)集中學習文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容,突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性,重視學生語文素養(yǎng)的全面提高,特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內容分為六個版塊,即:閱讀、寫作口語交際綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄,有的`課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個單元,每個單元一個主題。
(一)閱讀
1、養(yǎng)成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
2、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴閱讀范圍,拓展自己的視野。
3、在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、了解詩歌、散文、小說等文學樣式。
6、閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。
7、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。
8、能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。
9、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆,還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充。
(二)寫作
1、繼續(xù)學習寫記敘文,能根據(jù)表達的中心,選擇恰當?shù)谋磉_方式,合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思;學會寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);學會寫調查報告。
2、本學期應完成作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作。
(三)口語交際
1、能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。
2、耐心專注地傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖。
3、課堂內外討論問題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點,并有針對性地發(fā)表意見。
4、掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學會注明所援引資料的出處。
1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
3、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
4、實行分層目標教學,根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
5、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
7、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動,鍛煉學生的能力,提高學生學習語文的興趣。
體育教學計劃匯編篇十三
本班共有11人,經過學前的科學學習,基本具備了初步的科學知識和操作技能,具備了初步的探索能力,也初步的由具體轉變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍,進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣,增加學生的活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學得知識解決生活中的問題,最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。
本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。以學生的發(fā)展為本,以科學探究為核心,以學生的生活為主要線索構建單元,體現(xiàn)了“生活經驗”引領下的內容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
(一)情感態(tài)度與價值觀
對待科學想知道,愛提問,愿意合作與交流,尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處,真愛生命。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與,要結合具體學習內容,在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學生進行思想品德教育,把所學到的知識用到生活中去。
(二)知識目標
1、幫助學生了解地球內部的秘密,初步了解地球內部的結構特征。
2、探究聲音產生的秘密,知道聲音傳播的途徑和方式,認識噪音的來源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座,初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,讓學生參與中長期科學探究活動,經歷科學探究的過程。
4、能判斷物體是由不同的材料組成的,能按材料對物體分類,認識某些材料的性質(如導電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來,區(qū)分常見的天然材料和人造材料。
5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變,知道水的冰點和沸點,探究雨和雪的成因。
(三)能力培養(yǎng)
1、養(yǎng)成善于觀察,善于探索的科學態(tài)度,尊重證據(jù),愿意合作和交流。
2、培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。比如:會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。
3、培養(yǎng)學生能利用簡單的工具,器材做簡單的觀察,并做記錄。
4、培養(yǎng)學生能制定計劃,對自己的探究活動設計大致的思路或計劃。
5、引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,能自己的探究過程,將探究結果和假設相比較。
6、能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議,能對研究過程和結果進行評議,并與他人交換意見。
體育教學計劃匯編篇十四
本班優(yōu)生稍少一些,但是學生非常活躍,但有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師,本班學生單純,有部分同學基礎較差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《一元二次方程》,第二十二章《二次函數(shù)》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。
本學期的主要教學任務目標:
(1)根據(jù)學情,調整好教學進度,優(yōu)化學習方法,激活知識積累。
(2)形成知識網絡,解決實際問題。
(3)強化規(guī)范訓練,提高應考能力。
(4)關注學生特長需求,做好學生心理疏導。
具體的說,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說:激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
體育教學計劃匯編篇十五
意調動各層學生學習積極性。
必修1:
第一章:1.1集合;1。2函數(shù)及其表示;1。3函數(shù)的基本性質;集合與函數(shù)概念的小結。
第二章:2。1指數(shù)函數(shù);2。2對數(shù)函數(shù);2。3冪函數(shù);基本初等函數(shù)()的小結。
第三章:3。1函數(shù)與方程;3。2函數(shù)模型及其應用;函數(shù)的應用的小結。
必修2:
第一章:1.1空間幾何體的結構;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結。
第二章:2.1空間點、直線、平面之間的`位置關系;2.2直線、平面平行的判定定理及其性質;2.3直線、平面垂直的判定及其性質;點、線、平面之間的位置關系。
第三章:3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結。
第四章:4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關系;4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結。
1、掌握各章的有關基礎知識,比如公式、定理等等;
2、在掌握基礎知識上,運用它們解決有關問題;
3、在學習過程中,加強對學生的訓練,讓學生掌握有關知識的運用。
教學方法:啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。
措施:在教學過程中,注意學生主體作用,教師為主導的原則,引導學生分析、解決問題。在學會知識的同時,掌握學習方法。
體育教學計劃匯編篇十六
本班共有學生9人。學生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關,孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好,能流利、有感情地朗誦課文。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句,并做摘錄。愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內容。在說話方面,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。但是,要進步教學質量,還要做好課后輔導工作,二年級的學生愛動、好玩,缺少自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè),學習成績較差,針對這類題目,在工作中留意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,特別在落后生的轉化上,對落后生努力做到多表揚、多鼓勵。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,增進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們順次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛故鄉(xiāng);專心思考、勇于創(chuàng)造;美麗奇異的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待題目,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部份相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文以下出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引發(fā)學生的留意;生字一概注本音,在文中的具體語句當中,有的要讀輕聲或變調。
本冊共有32篇課文。安排6篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次有趣的觀察》《看浪花》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。語文園地包括四——五個欄目,新增了寬帶網。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系和表達方法和標點利用等知識。日積月累引導學生在溫習已學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎知識的綜合練習,日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題密切相干的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇??谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交換中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),在口語交際中特別增設了寫一寫欄目,引導學生在口語交際的基礎上,進行寫話練習。展現(xiàn)臺給學生提供展現(xiàn)課內外學習所得的舞臺。寬帶網與本組專題密切相干,引導學生學習由課內向課外延伸,以獲得更多的相干信息。
八組課文以后,安排了六篇選讀課文,供學生課外瀏覽。教材最后是兩個生字表。要求熟悉的字,有400個。要求會寫的字,有300個。
1。繼續(xù)溫習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2。熟悉400個字,會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音,結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求熟悉的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習應用于口頭和書面語言表達當中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4。喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。
5。能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞句。
6。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。
7。學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。
8。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9。逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內容。能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感愛好的話題發(fā)表自己的意見。
10。對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習應用瀏覽和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11。對四周的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱情參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。
1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡可能重視教材和整合,整體地應用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時重視單元內每個教點的聯(lián)系。
2、識字教學遵守識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早瀏覽。在具體的教學進程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生應用記憶規(guī)律,將已學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠利用已構成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交換識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,增進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不輕易寫好的筆劃、輕易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對二年級的學生來講,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲憊,寫字要分散到每堂課中去。在寫字的量的掌控上,留意寫字的質量。
4、瀏覽教學,首先要重視朗誦的指導。通過量種情勢,使學生在瀏覽實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的瀏覽表達出來,培養(yǎng)和進步學生的瀏覽能力。在課堂教學中,對所提出的題目,力求精心設計:一要擴大題目的覆蓋面,減少無意義、無價值題目的數(shù)目;二要留意提問的內容、方式和角度,提出的題目一定要有思考價值,同時能激起學生的愛好。與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質疑問難,與老師、同學交換自己的見解、瀏覽的感受。學生極具個性的獨特見解或瀏覽感受,有時會超出課文希望說明的道理,對此,予以必要的尊重,沒必要拘泥于教學用書中的提示或單一的評價標準,只要學生的見解、感受能夠自圓其說,有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外瀏覽的指導,幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交換課外瀏覽感受、成果的機會。
5、在口語交際教學之前,要提早布置預備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過量種方式引發(fā)話題、激起學生的交際愛好。在交際進程當中,積極參與到學生的交換中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交換的狀態(tài),對交際的進程予以調控,構成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交換進程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的出色語言,還要留意規(guī)范學生的口頭語言。對前者,要給予肯定,使其感遭到交際的樂趣、取得成功的喜悅;對后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要故意識地通過回答題目、討論交換,對學生進行交際練習。另外,還要多鼓勵學生在平常生活中主動、大膽地與人進行交換,從而不斷進步口語交際能力。
體育教學計劃匯編篇十七
我班現(xiàn)在有一個智障兒童,,肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內障,而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級里的第一排,觀看黑板上的內容都很困難。平時他上課基本上都是靠聽,語言的表達能力也比一般的同學差。面對這樣特殊的孩子,作為教師的我倍感更有責任關愛他、幫助他。但經過一年的共同學習生活,我們班的同學慢慢地都能夠接受他了,現(xiàn)在他也有幾個經常一起玩的小伙伴。看著同學們像對待一個普通同學一樣的對待他,我打心底感到高興,也為他的努力感到自豪。
樹愛心,轉觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學生隨班就讀的教學改革,全面提高特殊學生的綜合素質。
1、優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境,促進隨班就讀學生的健康發(fā)展;
2、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;
3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
首先,更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關,是教育經常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此,制訂隨班就讀教育工作計劃、在分管領導和教研組長關心組織下,特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。通過反復學習與宣傳教育,讓隨班生享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權利,并通過不斷努力,讓她獲得成功的喜悅,使她身心得到健康發(fā)展。
其次,加強管理,規(guī)范隨班就讀工作。我本著有利于學生的發(fā)展,有利于教育教學,實事求是的原則,在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一,:認真分析、了解、審議,最終對該生作出教育的方法,確定教學的知識。第二,對該生實施差異性教學:并針對實際情況,適當降低教學要求。在課堂教學中,我采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則,在集體教學過程中穿插個別輔導,體現(xiàn)個性差異教學。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。我在備課、學生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā),提出針對性要求,從而提高了隨班就讀的教學質量。第三,注重資料積累,建立好檔案:為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類常規(guī)特教必須相應到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時,注重材料積累,不斷反思,總結經驗教訓,發(fā)現(xiàn)存在問題,采取相應的措施。期初根據(jù)該生的特點和變化,建立好隨班就讀生個人檔案和學籍卡管理制度,期末進行評價。
最后,發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源,如:生活勞動室、體育活動房、自然室、美術室、舞蹈房等,培養(yǎng)學生的興趣愛好,培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。同時在政教處、少先隊組織中開展“一幫一”活動,為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴,讓她在學校大家庭中健康成長。
我在隨班就讀學生工作中注意激勵孩子自尊、自愛,努力學習科學文化知識,使她將來成為一個對社會、對人民有用的人。
體育教學計劃匯編篇十八
為使自己不斷提高和學術水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:
本人20xx年,大專學歷,多年以來,一直從事數(shù)學教學和教室領導工作,學生思想工作扎實,教室凝集力強。在數(shù)學教學方面,善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索學生思維途徑,是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。
1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,以參與案例教學、聆聽為載體,樹立優(yōu)良的師德風尚。
2、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式,樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,教室實踐、自我、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。
4、通過參與電子備課,參加知識的培訓,實踐多媒體教學等形式,提高個人綜合素質。
(一)學校規(guī)定的研修內容。
1、新課程標準研修。學習《學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為。
2、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合教室教學,進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。
4、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的認識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內容。
1、從實際出發(fā),主動參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業(yè)水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。
2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌認識。主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。
3、利用網絡資源開拓眼界,組織上網培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、把握機會參加外出學習,提高業(yè)務能力。
在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。
教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿,且對教學活動起著明確的導向和激勵作用,并為教學評價提供依據(jù)。因此,備課時,教師要依據(jù)新歷史課程目標和課程標準,根據(jù)學生個體的情緒、興趣、思維、意識等方面的差異,準確把握教材,制定出適合本節(jié)課有效教學目標及教學方法。
歷史新課程的三維目標與有效性教學的關系如下:落實知識與能力目標,是實現(xiàn)有效的課堂教學的核心;把握過程與方法是實現(xiàn)有效的課堂教學的保證;關注情感態(tài)度價值觀是有效教學的重要體現(xiàn),三者不可偏廢。分割了就不是那個完整的“整體”了,就失去了它原有的“整體”意義。是否全面、整體地落實三維目標,是新課程背景下評價一堂課有效與否的重要標準,是提高課堂教學有效性的根本保證。
因年齡和心理原因而沒有發(fā)展成熟的青少年。這個階段的青少年充滿著對一切事物的好奇心、探究欲望和學習熱情,但他們已有的知識準備還不豐富,已有的知識大多是零散的、感性的、具體的,還沒有形成可以認識更復雜事物的知識體系,還很難形成抽象的理論認識。由于年齡和心理等方面的原因,他們還無法在學習上保持長時間的有意注意,因此,他們的好奇、探究、學習熱情和學習的注意力等,都還需要更多的間接興趣來提供維持的動力,如學習內容情節(jié)的生動、表現(xiàn)形式的多樣性、教師高超的教學藝術等。
在這種情況下,適當降低課程目標要求的難度、相對減少要求學生記憶和掌握的知識內容和理論內容就變得十分必要。因此,潛心挖掘符合學生發(fā)展要求的新教學目標。這一點可以說對歷史教師的要求很高,要求教師不但要深入研讀課程標準,同時還要利用自身掌握的知識和當?shù)貙W生的實際情況來挖掘那些隱性的教學目標。
新課程下的初中教學設計,要求貫穿以學生為中心的理念,在全面分析教材和深入了解學生的基礎上,制定以學生全面發(fā)展為中心的教學目標和策略,設計以學生為中心的學習環(huán)境,為學生提供豐富的學習資源和學習工具,激發(fā)學生的學習動機,使學生積極主動的參與教學活動,真正成為教學主體,從而使教學效果達到最優(yōu)化。教學設計要根據(jù)學生的興趣和學習需要。興趣是最好的老師,動機是激勵人去行動,以達到一定目的的內在因素,是行為的動力,而動機又產生于人的興趣和需要。課堂教學的對象,是活生生的學生,學生是學習的主人,教會學生學會學習是教學活動的核心;教師所追求的教學目的要求,必須通過學生的學習活動來實現(xiàn)。
在教學設計中,教師要充分分析和了解學生的心理需求,采取各種有力措施,把學學生由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。根據(jù)具體的教學內容,不同的教學對象等實際情況,靈活、恰當?shù)夭捎糜懻?、座談、表演歷史劇等多種形式,有效地營造寬松、和諧、舒展的學習氛圍,從而來激發(fā)、引導學生參與討論,在開展活動的過程中,引發(fā)學生的興趣,收到好的教學效果。
體育教學計劃匯編篇十九
xxxx至20xx學年來臨,我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官,班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展,也為了使新學期班級上能有新的氣息,特制定以下計劃:
本班共有學生55人,其中男人29人,女生26人,全部是少先隊員,全班同學思想道德好,身體健康,有進取精神,熱愛班集體,熱愛勞動,在學習上,有幾個后進生需要耐心輔導。
1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此,我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。
2、培養(yǎng)良好的班風。針對本班學生上課不專心聽,作業(yè)不認真做,確定“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風,讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響,制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的學習習慣。
3、努力轉化后進生。后進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排,旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學習,同時也幫助后進生能更好的學習。接著我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況,每次作業(yè)和訂正都面批面改,不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進生的學習情況,他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進生的自信心。同時加強后進生的心理變化,不讓其。
4、班級管理細致化、民主化。有句話說:抓在細微處,落在實效中。班主任工作要細致入微,在細微的基礎上,我動用班級中大部分同學。創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長,有紀律委員等這些班干部。動用盡可能的學生,讓每一位學生參與到班級的管理中。
5、培養(yǎng)和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分,他們是班級核心。有了這個核心,才能帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法,提高他們的工作能力。共同建設好班級。
6、做好與家長的交流與溝通工作,更好為學生的全面發(fā)展服務。
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