讀后感是對一本書或一篇文章讀后產生的心情、感受和思考的總結。在寫讀后感時，要注意語言的準確性和精確性，用簡練的表達清晰地傳達自己的觀點。小編為大家篩選了一些精華的讀后感范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
童眸的讀后感篇一
《童眸》這本書里，有許多令我難忘的人和事。
其中讓我記憶最深的要屬于小馬了。他那么的勇敢和善良。為了保護細妹的芝麻糖，竟然奮不顧身跟"搶奪者"搏斗，哪怕被打得鼻青臉腫也毫不在乎。他又很調皮，陳家老太太警告他不要踩她家的玉米，可他搗蛋鬼一樣故意多踩幾下。
二丫頭也讓我非常難忘。她既是一個天使，還是一個惡魔。說她是天使，因為她可以為了拯救"討厭"的`大丫頭，丟掉了自己寶貴的生命。說她是惡魔，她生前可"毫不手軟"將親姐姐推進了河里。真是個復雜的人啊。
書里的這些小孩子們雖然生活在上個世紀貧苦的年代，但和我們何嘗不是一樣呢？既有讓人稱贊的優(yōu)點，也有招人嫌棄的缺點，就像"天使"和"惡魔"的合體。
童眸的讀后感篇二
《童眸》里寫的狠人很多，每個人都有著不一樣的性格特點。
朵兒，故事的主人翁，一個小女孩兒，正在用它眼里看到的事講給我們。一個有一個菩薩心卻是個兔子膽的小女孩兒，心地善良十分膽小的女孩兒。
馬小五。那個在巷子里的小霸王，一個有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面，雖說調皮但很仗義，但有時在生氣時會出現(xiàn)他另一個極端的性格，那時他會打人，會罵人，還會毀壞東西。一個在人們眼里兇狠調皮的孩子也有著他善良的一面。
朵兒有一個大她幾歲的朋友叫二丫頭，一個重情、心靈手巧的女孩兒，她很善良，但她也有她魔鬼一樣的一面，她狠毒，推了他姐姐下河。可她又把她姐姐大丫頭給救上來了。她的生活如此絕望，她十分沖動，每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的一剎那間，上帝把她心里對他姐姐的情感，血里流淌的血液，打開了，連在了一起了。為了救大丫頭，向上帝獻上了自己的一命，換下了姐姐的一命。
人性復雜，不可猜測。
童眸的讀后感篇三
《童眸》是由著名的兒童文學家黃蓓佳所寫，她說：這本書是她的回憶錄。書中講述的是上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北等，在那積淀久遠“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經歷了社會生活的洗禮。他們漸漸長大，難忘的童年永遠印刻在“童眸”中的事。
《童眸》寫的主要是童年時光。60、70、80后讀到這些故事時，會有一種在重溫自己童年時光的感覺。而我們這代人，回想起童年，多半是種類繁多的玩具和電子產品，各種游樂設施，回憶里充滿了歡聲笑語。
但是讀了《童眸》后，讓我感受到了書中主人公不一樣的童年。也讓我知道了以前的那些年代的人生百態(tài)。作者以朵兒的所見、所聞和所思，來描寫自己的玩伴，寫出了當時人們生活的不易和艱辛，讓我看到了一個更為真實的平凡的世界，而書中一些孩子的故事，令人淚目。
在第一章《灰兔》中，得了白化病自卑的白毛，遭到了周圍人對他的冷落。而他的那句：“我恨你們，我就是恨，恨全世界的人!”更是令人心酸不已，那一聲聲的吶喊正是他對這現(xiàn)實而又冷漠世界的控訴和不滿。他滿懷希望地去上?？床。瑓s沒能治好，當他悲壯地喊出：“砸吧砸吧，隨便你砸吧!我反正快要死了!”時，讓人無比的同情起白毛，好在朵兒、好婆和老師們關心他，讓他重拾了自信。這些好心人的.關心和幫助仿如一縷溫暖的陽光照耀著絕望的白毛，讓他重拾人生的信心。而《大丫和二丫》更是一個令人唏噓不已的故事。十三歲的心靈手巧的二丫，因為患羊角風的姐姐大丫發(fā)病后的丑態(tài)百出和對愿意本說貧困不堪的家庭帶來的拖累，令二丫對大丫十分刻薄，對她惡言惡語，還曾經想把大丫推進河里淹死。但在大丫有難之時，小小年紀的二丫卻挺身而出，救二丫于水火之中，最后卻為救落水的姐姐溺水而亡。這些故事都讓我感觸萬分，現(xiàn)實生活中的有色眼睛，惡言相向，無法理解對這些弱視群體帶來了無法磨滅的傷害，讓他們對生活，對人生充滿了絕望，但還是有好心的人給他們帶來了安慰和希望。我希望社會上的人對他們能多一分關愛，多一分包容，多一份鼓勵。
讀《童眸》，就像在聽一位長者再回憶往事。讀完，我覺得要用我們的“童眸”去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，珍惜當下，樂觀地迎接每一天。
童眸的讀后感篇四
《童眸》這本書記載了上世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細妹、聞慶來…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個故事。
大丫頭是個羊角風患者，二丫頭手很巧，但有時卻很狠毒。
在夏末秋初的時節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒過多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負人啊，欺負我們孤兒寡母啊！天打雷劈??！”這時，二丫頭站了起來，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌?，然而，大丫頭最后還是被帶走了。
朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽到二丫頭在斥責她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個小孩子……”朵兒說：“接著講?！倍绢^一笑：“沒了?！?/p>
真的沒了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開滿了玻璃絲的`花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動著，飄散了。
童眸的讀后感篇五
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔當，細妹的能干、退縮以及后來的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書中占據了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛讀書、膽??；有時也懦弱。朵兒其實就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實，又想象和編撰了另一部分事實。
在書中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復雜構成了我們這個世界的千姿百態(tài)，正因為如此，作品里的人物才有溫度，我們的文學也才值得反復咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想，童年的經歷對一個人的影響真的是盤根錯節(jié)，永遠難以擺脫。很多現(xiàn)實的問題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進任何公式，你走到哪個位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的.往事，童年的伙伴一一呈現(xiàn)，描寫出那個貧瘠年代鮮活的生命和個體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫道：生活如此絕望，每個人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是，白毛、細妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，他們生活在那個荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個世界上，生命中從來沒有“希望”這個奢華的詞語，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動靜，弄出了一章又一章卑微而動人的詩篇。
真正好的兒童作品所要表達的就應該像羅曼·羅蘭說的那樣：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類開展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜?！?/p>
童眸的讀后感篇六
暑假的時候，媽媽給我買了一套黃蓓佳阿姨的小說，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫了上世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事?？坍嬃嗽S多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛挑是非的馬小五，調皮搗蛋的彎彎，愛打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里頭，過著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經歷了社會生活的洗禮。他們漸漸長大，而“仁字巷”里難忘的童年時光，將永遠的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對未來生活都有一份美好的愿望。
我覺得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個姐姐，但是當大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時，二丫頭已經脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠遠的對視著，問候著。她仿佛聽到二丫頭在斥責：“怎么這么笨？勾針都不會?！庇窒衤牭搅硕绢^繪聲繪色地講故事：“有一個人家的墳上，有一天爬出了一個小孩子??????”朵兒說：“快講，快講。”二丫頭嘻嘻一笑：“沒了?！薄洺＝o朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒了，真的沒有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的一段，開滿了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個伶牙俐齒、心靈手巧的可愛的女孩，沒了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧?？墒?，她放得下她的好朋友——朵兒嗎？朵兒也放得下二丫頭嗎？朵兒當然放不下。她知道自己沒多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話也不藏著腋著，而是全都吐露出來。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因為她怕失去。
朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個個栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個性格、每一個神態(tài)、每一個動作都仿佛躍然紙上。一個個文字像是在描繪著一個個個性鮮明的人物，但又像在訴說自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書，從書中，我學習“仁字巷”里人們的質樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學習條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對學習，熱愛學習，讓我們更好地成長，做一個全面發(fā)展的好少年。（梁栩君）。
童眸的讀后感篇七
清代的王國維曾經在《人間詞話》中一說過“一切景語皆情語?！苯裉?，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫?！霸谶@樣的時刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體?！蔽艺J為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽落山時的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說天地之間流著蜜，淌著彩，其實就是指天地之間的紅霞，這里運用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書中，我知道了環(huán)境描寫其實有很大的作用，我以后在寫的時候會經常用到到環(huán)境描寫。
童眸的讀后感篇八
清代的王國維曾經在《人間詞話》中一說過“一切景語皆情語。”今天，我o大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫。“在這樣的時刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體。”我認為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽落山時的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說天地之間流著蜜，淌著彩，其實就是指天地之間的紅霞，這里運用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書中，我知道了環(huán)境描寫其實有很大的作用，我以后在寫的時候會經常用到到環(huán)境描寫。
童眸的讀后感篇九
路燈亮已經亮了，昏黃昏黃，被紫藍色的天空襯著，憂傷的也像是在哭泣。
——題記。
在這本書中，有一些描寫景物的句子，都藏著讓人意想不到的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
在景語里，有一些描寫天氣、有些描寫物品、有些描寫景色，但它們都有共同點——各種奇妙的作用。就比如描寫天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現(xiàn)氣氛。描寫物品，有可能悄悄告訴我們及后面的情節(jié)發(fā)展。
當你明白后，你便尋找到文章的感謝色彩。
你知道嗎，一切景語皆情語！就像題記中寫到：憂傷的也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。
童眸的讀后感篇十
小孩的眼睛永遠是干凈又明亮。
－題記。
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個人，一定有兩面性，長話短說，就是雙重人格?？粗且粋€個，活潑可愛，調皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過出有動靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向。可是，往往那些兇狠的語言，卻不一定是故意說出來的。兇狠，并不像善良一樣能說服人。在書中也曾有那么一句話：“愛簽不簽，稀罕啊？”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時的`他很生氣，但又不知應該如何去表達。一個人，兇狠的話不是故意說出的，他為了大家，而與白毛斗爭，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
童眸的讀后感篇十一
這幾天，我看了黃蓓佳黃老師的大作——《童眸》。
黃老師描寫了上個世紀70年代“仁字巷”里的一群孩子成長的故事。
小孩子看書，喜歡問一個問題：“這人是好人嗎？這人是壞人嗎？”
可在現(xiàn)實中不是這樣的，同一個人身上，你可以找出他許許多多優(yōu)點也可以找出太多缺點。他既是天使，又是魔鬼。
童眸的讀后感篇十二
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經歷了遼闊的社會生活和洗禮。他們漸次長大，“仁字巷”里難忘的童年永遠印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認為白毛是怪物，所以白毛沒有一個朋友。有一天在學校，他對著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對冷漠世界的一種控訴，也是對照進生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會主義核心價值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應該和諧相處，每個人都是一樣的，不可以對某個人有偏見。
五年級時，班里有一個男生，這個男生個子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。他成績不好，喜歡吐口水，所以沒有人想和他做朋友，他也不愛說話，所以在學校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會繞道走，可能就是因為這樣，他才不敢和我們說話吧！
后來聽了同學們說的關于他的事后，我們都非常自責。在那之后，班里的男生無論干什么都帶著和他一起，他也變得愛說話，不那么內向了，也不經常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時讓我懂得了要多多關心一些‘’特殊‘’的孩子，對他們多一份關愛，多一份包容，多一份鼓勵?！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學會珍惜當下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸的讀后感篇十三
這個暑假，我讀了一本書，書名叫作《童眸》。
這本書的主要內容是：白毛得了一種病，活不了幾天，馬小五把白毛的眼睛摔碎了，白毛恨全世界的所有人。朵兒他們砸磚賣錢，馬小五拿著錢去了上海，把墨鏡寄來了，他在上海工作。大丫頭得了一種病，大丫頭去撿岸邊的兩根胡蘿卜，大丫頭掉了下去，二丫頭去救大丫頭，不料，大丫頭救出來了，二丫頭卻死了。趙家伯伯犧牲了，細妹的大哥、二哥、大姐都去工作了，為了照顧趙家媽媽，馬小五從上?；貋砹耍瑤图毭觅嶅X。后來，馬小五又去上海了，把細妹也帶走了。聞老爹家來了一個鄉(xiāng)下孩子，叫聞慶來，聞慶來算數(shù)算的很好，因為他是斜眼，別人不讓他參加，聞慶來一氣把算盤扔到了河里，聞慶來回了老家，聞慶來的妹妹聞喜來從來家來了。
朵兒真是一個善良的孩子，眼見馬小五和白毛要打起來了，朵兒自告奮勇的擦玻璃，結果玻璃碎了，把朵兒的腳劃了一個大口子。
我身邊也有善良的人。有一次，我坐車看到這樣一幕：一個衣衫襤褸的老人在路旁乞討，一位好心的叔叔看了看老人的遭遇，為老人捐上20元錢，老人看了連忙感謝。我想，我一定要向這位叔叔學習善良的品質。
這本書告訴了我，一定要善良去對待每一個人，每一只動物，每一棵樹，每一株花草。
童眸的讀后感篇十四
暑假期間，我仔細閱讀了一本叫《童眸》的長篇小說，是小說大師黃蓓佳寫的。這是一本講20世紀70年代孩子們的小說，里面分成了好幾個段落，每個段落都講的是主角朵兒和同個巷子中的好友之間發(fā)生的故事，內容讓人催淚，用詞生動有趣。
這本小說雖然講的是幾個孩子們童年玩耍的故事，讀起來卻好像是發(fā)生在自己身上，身臨其境。
書中的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)：主角朵兒膽小卻正直；馬小五頑皮但仗義；細妹心靈手巧有孝心；白毛因生病而自卑；二丫頭看起來自私內心卻很善良；大丫頭本來很漂亮，因為生病變傻，所以被家里逼婚早早嫁人；聞慶來是從鄉(xiāng)下轉到城里來的，比賽中被排擠而退出比賽，于是很有骨氣地將安慰獎扔進了水里。
在這些孩子中，我最喜歡的是二丫頭和馬小五。二丫頭原本有個完好的家庭，也和朵兒在同一個班級，但因為大丫頭生病只好退學在家。后來因為大丫頭貪吃，為了去撈水中一根玉米，不幸掉進水中，二丫頭把大丫頭救上來了，自己卻再也沒有醒來，這讓我明白了，小便宜不能貪。雖然二丫頭總說討厭大丫頭，卻還是在那一刻選擇了去救大丫頭，這又讓我明白了親情是最重要的。
馬小五是“豎字巷”的，但是他總是跑到朵兒所在的“認字巷”里玩。他雖然總是惹是生非，跟別人打架，還打碎了白毛的墨鏡，但他會去搬磚頭賺錢，還去上海為白毛買墨鏡，我在他的身上學到了仗義的品質。
據作家黃蓓佳說，書中描寫的素材大部分源自她的幼時回憶，而書中主角朵兒就是自己。當我讀到《童眸》中清苦的童年，我覺得自己還是很幸福的，書中朵兒和她朋友的童年會深深地刻在我的腦海中，每個人都擁有自己的童年萬花筒。
這本好書值得一品。
童眸的讀后感篇十五
讀一本好書，就像交一個益友，則《童眸》這本書則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進《童眸》這本書，我仿佛來到了舊時代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個世紀70年代一群孩子成長的故事。書中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開故事，有白毛、趙細妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，這使我體會到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當然，還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛又可恨的孩子們，在一步一步地成長起來，在黃蓓佳老師的這本書中更是能看到他們逐漸成長的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經歷了遼闊的社會的洗禮，則《童眸》這本書是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般?！锻肪头路鹗情L大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂的大丫頭、助人為樂，幫助趙細妹的馬小五、頑皮可愛的彎彎等。
在書中，有溫暖人心的純真、善良與質樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實面目。通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說他們都是書中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實中有著自己切身的體會。當他們長大時，在“仁字巷”里度過的難忘的童年生活卻永遠印刻在這一本《童眸》中。
童眸的讀后感篇十六
《童眸》這本書記載了四個故事，雖然只有四個故事，但文章很長。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫了白毛、朵兒、馬小五、細妹、大丫頭、二丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等人。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠的仁字巷里過著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒有讀完書。這些沒有讀完書的人卻和他們的父母經歷了遼闊的社會的洗禮，正如文章中的馬小五為了幫細妹賣芝麻糖，卻遭人打。
白毛一出生，全身都是白的，他走在小路上，有些人會嚇一跳，有些人會嘲笑他。大丫頭本來很漂亮，可是陳老太一心情不好就會拿她出氣，結果大丫頭被打出來羊角風。她變得越來越丑，越來越蠢。二丫頭因為在河邊看見大丫頭拿蘿卜，腳一滑，淹死在河里了。
在文章的最后一篇，白毛搬家了，二丫頭死了，馬小五和細妹去了上海，連聞慶來也不打聲招呼就消失了。小孩子總會長大，大人總會變老?？墒怯姓l能知道，朵兒小小的腦袋里，藏著多少對于往昔的懷念，和對于未來的恐懼。歲月永遠都是像流水，要不停歇地帶走過往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書，也希望大家長大以后，都不要忘記童年的快樂。
童眸的讀后感篇十七
童年在我們眼里是無憂無慮、歡快無比的?？赡阒绬幔行┤说耐瓴]有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個另類童年。
《童眸》講述的是發(fā)生在上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)一個名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。
白毛，因為得了白化病，與周圍人不一樣，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽光照進了他的心房。讓他變得開朗起來。
二丫頭是個自尊心很強，心靈手巧的女孩，因為自己的姐姐患有羊癲瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時候，挺身而出。最后為救姐姐，溺水身亡。
細妹在經歷家中一系列巨大變故后，迅速成長。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開起了一家芝麻糖店，卻因為占道，店被砸了。而細妹不顧媽媽的反對遠離馬小五，反而跟著馬小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最后，在自己朋友和親人的幫助下渡過難關，造成了他們童年難忘的回憶。
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