總結(jié)是一個評估自己進(jìn)步和不足的機會，有利于個人和團(tuán)隊的發(fā)展。在總結(jié)中可以運用一些具體的數(shù)據(jù)和實例，以加強論證的可信度和說服力。范文中的總結(jié)內(nèi)容思路清晰，邏輯嚴(yán)密，讓人可以一目了然地了解到作者的工作和學(xué)習(xí)成果。
聽教育講座思想總結(jié)篇一
首先，我們要想辦法走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子多溝通，多鼓勵，讓他快樂，而不是我們每天的抱怨和責(zé)備，快樂實現(xiàn)卓越。任何事件的發(fā)生都是引導(dǎo)孩子成長的極好契機。
“人生就是一場敢召的游戲”，屈老師說的沒錯，人生真的很難，教育好孩子更是一件很難的事。但是，我們家長要是懂得教育方法和心得，就沒有那么難了。屈老師給我們舉了好多的例子，無論什么事件都要給孩子“肯定”，而不是“否定”，用正確的方法去引導(dǎo)孩子。
改變認(rèn)知、改變行為、改變結(jié)果?？赡苡捎诤⒆幽挲g小，他們不懂得什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。他們會有很多缺點，但是，我們家長自身也會有很多缺點，只有改掉自己的缺點，把它變成優(yōu)點，這樣孩子也會跟著我們進(jìn)步。
沒有不好的孩子，只有沒被喚醒的孩子。孩子需要激勵，沒有教育好孩子是我們的責(zé)任，而不是孩子不好。孩子有“病”誰來“吃藥”?應(yīng)該我們家長“吃藥”!教育高手不是給方法，而是會問許多的問題。
通過屈老師對我們的指導(dǎo)，我相信我會吸取老師的教導(dǎo)，不斷提高自己的素質(zhì)，以后做一個開心的媽媽，也要讓我的兒子開心快樂的成長，讓他在今后的學(xué)習(xí)道路上步步前進(jìn)!只有我們父母精心的培養(yǎng)孩子，讓他們健康快樂!父母是孩子的人生導(dǎo)師、知心朋友、充電器和堅強的后盾，只要教育得當(dāng)，我相信每個孩子都會是天才!望子成龍，望女成鳳!是我們做大的愿望，讓我們能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子加油吧!
聽教育講座思想總結(jié)篇二
2023年，思想教育在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教育工作者得共同努力下，取得了優(yōu)異成績。以下是思想教育的總結(jié)：
一、教育內(nèi)容全面覆蓋。
為了使教育深入人心，思想教育堅持全面覆蓋，將教育內(nèi)容分解到每個月、每個周、甚至每一天。從愛國主義教育，理想信念教育，道德法制教育，到心理健康教育，環(huán)境保護(hù)教育，全面覆蓋，不遺不漏。
二、教育形式多樣化。
思想教育注重創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教育方式方法的基礎(chǔ)上，積極探索新的教育形式。如：開展主題講座、邀請專家授課、組織社會實踐活動、使用多媒體教學(xué)等，使思想教育形式多樣化，更加生動有趣。
三、教育效果顯著。
通過思想教育，學(xué)生們對愛國主義、集體主義、理想信念有了更深刻的認(rèn)識，道德法制觀念得到了加強，心理狀態(tài)更加健康，環(huán)境保護(hù)意識得到了提高。學(xué)生們在思想觀念、道德品質(zhì)、法制意識、環(huán)保意識等方面有了明顯的進(jìn)步，受到家長和社會的高度贊譽。
四、未來展望。
雖然2023年的思想教育取得了顯著成效，但我們?nèi)匀徽J(rèn)識到思想教育面臨的挑戰(zhàn)和問題。因此，我們將進(jìn)一步加強思想教育，不斷更新教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，提高教育效果，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人而努力。
總之，2023年的思想教育，我們?nèi)〉昧孙@著的成績，但仍然面臨著挑戰(zhàn)和問題。我們將一如既往地加強思想教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人而努力。
聽教育講座思想總結(jié)篇三
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
在過去的一年中，我參加了許多思想教育的課程和活動，包括哲學(xué)、歷史、文化、心理健康等方面的內(nèi)容。通過這些課程和活動，我深刻地認(rèn)識到了思想教育的重要性，也更加深入地了解了自己的思想和價值觀。
在思想教育方面，我學(xué)到了很多有用的知識和技能。例如，我學(xué)會了如何理性思考，如何分析問題，如何做出正確的決策。同時，我也學(xué)會了如何與他人溝通和合作，如何處理人際關(guān)系和情感問題。這些知識和技能不僅幫助我更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，也讓我更加自信和有成就感。
在思想教育的課程和活動中，我遇到了很多有趣的人和事。例如，我結(jié)交了一些志同道合的朋友，一起參加了許多有意義的活動。同時，我也遇到了很多不同觀點和立場的人，通過交流和辯論，更加深入地了解了不同文化和價值觀。這些經(jīng)歷不僅讓我更加開放和包容，也讓我更加自信和勇敢。
總的來說，2023年的思想教育經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到了思想教育的重要性，也更加深入地了解了自己的思想和價值觀。同時，我也學(xué)會了如何與他人溝通和合作，如何處理人際關(guān)系和情感問題。這些知識和技能不僅幫助我更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，也讓我更加自信和有成就感。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)思想教育的知識和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。
聽教育講座思想總結(jié)篇四
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
2023年，我參加了思想教育活動，深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并進(jìn)行了反思和改進(jìn)。
首先，我意識到自己在思想上存在一些偏差，過于關(guān)注自己的感受和利益，而忽略了團(tuán)隊和集體的利益。因此，我加強了對團(tuán)隊和集體的認(rèn)識，學(xué)會了如何與他人合作和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊合作能力。
其次，我認(rèn)識到自己在工作中存在一些不負(fù)責(zé)任的行為，例如拖延、敷衍等。因此，我加強了對工作的認(rèn)識，學(xué)會了如何認(rèn)真對待工作，提高了自己的工作能力和效率。
最后，我意識到自己在生活中存在一些不良習(xí)慣，例如熬夜、不規(guī)律飲食等。因此，我加強了對健康的認(rèn)識，學(xué)會了如何保持健康的生活方式，提高了自己的健康意識和身體素質(zhì)。
總之，通過參加思想教育活動，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并進(jìn)行了反思和改進(jìn)。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地工作，更加認(rèn)真地對待工作，更加積極地與他人合作和協(xié)作，更加健康地生活。
聽教育講座思想總結(jié)篇五
總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
在2023年，我們組織了一系列的思想教育活動，旨在提高員工的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，增強企業(yè)的凝聚力和競爭力。在這次思想教育活動中，我們采取了多種形式和方法，包括講座、研討會、小組討論、實踐體驗等，取得了顯著的成果。
在思想教育活動中，我們強調(diào)了道德規(guī)范和職業(yè)操守的重要性，引導(dǎo)員工樹立正確的價值觀和職業(yè)觀。同時，我們也注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，幫助他們更好地融入企業(yè)團(tuán)隊，提高工作效率。
通過這次思想教育活動，我們發(fā)現(xiàn)員工的思想觀念和行為習(xí)慣得到了明顯的改善。他們更加注重職業(yè)道德和職業(yè)操守，更加關(guān)注團(tuán)隊合作和溝通交流。同時，我們也發(fā)現(xiàn)員工的工作效率和工作質(zhì)量得到了顯著提高，企業(yè)的凝聚力和競爭力也得到了增強。
在這次思想教育活動中，我們也獲得了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我們需要更加注重員工的實際需求和問題，針對性地開展思想教育活動。其次，我們需要更加注重思想教育的實效性和長期性，不斷鞏固和加強教育成果。最后，我們需要更加注重思想教育的創(chuàng)新性和多樣性，不斷探索新的教育方法和途徑。
總之，2023思想教育活動是一次非常成功的嘗試，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強思想教育，不斷提高員工的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽教育講座思想總結(jié)篇六
20xx年11月9日下午，在實驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識。感謝實驗小學(xué)組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認(rèn)識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價:1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是。
口號。
或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對于女兒，我覺得:1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出:多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題:不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認(rèn)識，提高對這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認(rèn)識水平有待提高，本次。
心得體會。
不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
首先，我們要想辦法走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子多溝通，多鼓勵，讓他快樂，而不是我們每天的抱怨和責(zé)備，快樂實現(xiàn)卓越。任何事件的發(fā)生都是引導(dǎo)孩子成長的極好契機。
“人生就是一場敢召的游戲”，屈老師說的沒錯，人生真的很難，教育好孩子更是一件很難的事。但是，我們家長要是懂得教育方法和心得，就沒有那么難了。屈老師給我們舉了好多的例子，無論什么事件都要給孩子“肯定”，而不是“否定”，用正確的方法去引導(dǎo)孩子。
改變認(rèn)知、改變行為、改變結(jié)果?？赡苡捎诤⒆幽挲g小，他們不懂得什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。他們會有很多缺點，但是，我們家長自身也會有很多缺點，只有改掉自己的缺點，把它變成優(yōu)點，這樣孩子也會跟著我們進(jìn)步。
沒有不好的孩子，只有沒被喚醒的孩子。孩子需要激勵，沒有教育好孩子是我們的責(zé)任，而不是孩子不好。孩子有“病”誰來“吃藥”?應(yīng)該我們家長“吃藥”!教育高手不是給方法，而是會問許多的問題。
通過屈老師對我們的指導(dǎo)，我相信我會吸取老師的教導(dǎo)，不斷提高自己的素質(zhì)，以后做一個開心的媽媽，也要讓我的兒子開心快樂的成長，讓他在今后的學(xué)習(xí)道路上步步前進(jìn)!只有我們父母精心的培養(yǎng)孩子，讓他們健康快樂!父母是孩子的人生導(dǎo)師、知心朋友、充電器和堅強的后盾，只要教育得當(dāng)，我相信每個孩子都會是天才!望子成龍，望女成鳳!是我們做大的愿望，讓我們能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子加油吧!
聽教育講座思想總結(jié)篇七
下午，在學(xué)校圖書館前我們學(xué)校黨辦室、團(tuán)委、保衛(wèi)科共同組織了一年一度的法制教育報告會，聽過法官的報告和校長的諄諄教誨，我學(xué)到了很多法律知識。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
在我們學(xué)校內(nèi)也有許多違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象。例如，同學(xué)之間因為口角而發(fā)生爭執(zhí)，造成打架斗毆的事件。個別同學(xué)有遲到、早退和曠課的現(xiàn)象等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)這些現(xiàn)象都制定了相應(yīng)的校規(guī)，對于那些違反校規(guī)的同學(xué)都給予了相應(yīng)的處分。我們要遵循校規(guī)不違反，校內(nèi)的學(xué)生不與社會上的人員有聯(lián)系，從而避免一些不必要的麻煩。
我們是衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生，是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的，將來在工作崗位上也有相應(yīng)的。
規(guī)章制度。
我們在護(hù)理病人的時候，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，端正自己的態(tài)度，病人的生命是和我們息息相關(guān)的在我們工作時，不要擅離職守，不然造成的后果，將會讓自己承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，同時會給病人及其家屬帶來一定的傷害。
以前，我也聽說過有關(guān)青少年犯罪的事。例如，在校的學(xué)生因受不了來自家庭和學(xué)校的壓力，去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學(xué)法、守法的重要性。
我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
我們是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們小學(xué)生,是走到的殿堂的梯子。法制教育是不可忽視的。所以，學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，它教會我們遵守守則;它教會我們不要迷戀電子游戲機;它教會我們不吸煙;它教會我們不喝酒;它教會我們不打人;它教會我們不小偷小摸。
今天下午第二節(jié)課，學(xué)校組織了法制講座活動，我受益匪淺。
不要自以為是地說:“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你:“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷?！币膊灰獫M不在乎地說:“我一定不會做這些事情。”
犯罪嫌疑人劉某(男，16歲，湖北省仙桃人)，x年10月20日凌晨2時許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過事先預(yù)謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖里某處的路面，尋找作案目標(biāo)，準(zhǔn)備實施搶劫時，被治安巡邏隊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場抓獲。劉某鋃鐺入獄。
聽了這次講座，我深刻地明白了不能沖動、不能不懂法、更不能不守法。我國每年有15萬左右18歲以下的少年犯罪，不知把多少花季少年送進(jìn)了少管所、工讀學(xué)校，或許有人認(rèn)為，反正未成年人犯了法會從輕處罰而無所謂，但是可曾想到這會使多少父母悲痛欲絕，給多少家庭蒙上了陰影，有的簡直是對家庭造成了毀滅性的打擊呀!我們這個年齡段是最危險的年齡段，易違紀(jì)、易上當(dāng)受騙、易掉以輕心等，若不嚴(yán)格要求自己，學(xué)會保護(hù)自己，則易造成違法甚至終身遺憾的犯罪行為現(xiàn)在青少年犯罪率明顯升高，就是由于我們遇事不冷靜，心靈不成熟，判斷能力弱，防范意識不強，紀(jì)律觀念淡薄等造成的。
我們要與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會用法律保護(hù)自己!
人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課.對于我們來說真可謂是意義重大。
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理。
學(xué)校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學(xué)一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。
第三，便是自身原因。俗話說得好:“小時偷針，大時偷金?！比绻粋€人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
現(xiàn)代社會是法制社會，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。
如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。
總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律武器來武裝自己，保護(hù)自己，才能讓自己健康成長，走好人生的每一步!
聽教育講座思想總結(jié)篇八
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
2023年，我參與了多項思想教育活動，包括講座、研討會、文化交流等。這些活動旨在提高人們的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。
在講座方面，我參與了多次有關(guān)社會倫理、職業(yè)道德等方面的講座，通過講解、討論、互動等方式，幫助人們更好地理解社會道德規(guī)范，提高自身的道德素質(zhì)。
在文化交流方面，我參加了多次有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、西方文化等方面的文化交流活動，通過與不同文化背景的人交流，了解不同文化的特點，增強自身的文化自信。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)心理健康、家庭教育等方面的講座，通過講解、互動等方式，幫助人們更好地了解心理健康的重要性，提高自身的心理健康水平。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)社會公德、職業(yè)道德等方面的講座，通過講解、討論、互動等方式，幫助人們更好地了解社會公德的重要性，提高自身的社會責(zé)任感。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)家庭美德、家庭倫理等方面的講座，通過講解、討論、互動等方式，幫助人們更好地了解家庭美德的重要性，提高自身的家庭責(zé)任感。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)社會責(zé)任、社會責(zé)任等方面的講座，通過講解、討論、互動等方式，幫助人們更好地了解社會責(zé)任的重要性，提高自身的社會責(zé)任意識。
總之，2023年我參與了多項思想教育活動，通過講解、討論、互動等方式，幫助人們更好地了解社會道德規(guī)范，提高自身的道德素質(zhì)。同時，我也參與了多次有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、西方文化等方面的文化交流活動，通過與不同文化背景的人交流，了解不同文化的特點，增強自身的文化自信。
聽教育講座思想總結(jié)篇九
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
2023年，我們組織開展了多種形式的思想教育活動，旨在提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平。通過這些活動，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，同時也取得了一些進(jìn)展和成果。
首先，我們組織了多次主題班會，讓學(xué)生們了解到了思想教育的重要性。通過這些班會，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時，我們還組織了多次集體活動，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
其次，我們組織了多次講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的內(nèi)容和意義。通過這些講座和培訓(xùn)，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時，我們還組織了多次集體活動，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
再次，我們組織了多次實踐體驗活動，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的內(nèi)容和意義。通過這些實踐體驗活動，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時，我們還組織了多次集體活動，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
最后，我們組織了多次交流分享活動，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的內(nèi)容和意義。通過這些交流分享活動，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時，我們還組織了多次集體活動，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
總之，2023年的思想教育活動取得了很大的進(jìn)展和成果。我們相信，通過不斷地努力和探索，我們一定能夠更好地提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平。
聽教育講座思想總結(jié)篇十
李xx老師以《班級心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計與實施》為題就班級心理輔導(dǎo)活動課的形式和內(nèi)容兩個方面，結(jié)合大量案例做了精辟分析，涉及小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容方面，我覺得對我們有啟發(fā)意義的是學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。李老師說，好的木匠會看材質(zhì)，好的老師必須懂得學(xué)生的心理。其理論方面說的和上個月聽王書記介紹的幾乎是一脈相承，關(guān)鍵是老師的愛心與耐心。方法上強調(diào)了團(tuán)隊合作的指導(dǎo)。劃分的小組應(yīng)該每月更換，使孩子能夠適應(yīng)不同的團(tuán)體，不同的伙伴，同時也有新起點的新動力。
小組分工可以設(shè)主持人、書記員、觀察員、發(fā)言人、計時員、裁判員、聯(lián)絡(luò)員、保管員，如果人數(shù)少何以一人身兼兩職。書記員應(yīng)該是歸納能力比較強、書寫速度比較快，寫字比較好的同學(xué)擔(dān)任;其中觀察員除了要觀察紀(jì)律，還要觀察老師、觀察其他小組的進(jìn)度;計時員要有手表，安排交流時間，最后還要留有總結(jié)時間;裁判員既要對內(nèi)裁判，又要對外裁判，比如評價小組與小組之間的發(fā)言等;聯(lián)絡(luò)員可以問老師，了解其他小組的狀況，可以下位出去看看;保管員負(fù)責(zé)管理物品……我們學(xué)科教學(xué)中如果真正發(fā)揮了小組的'這些有效合作，相信課堂的效率應(yīng)該是非常高的。另外李老師說可以讓團(tuán)隊設(shè)計自己的海報，內(nèi)容包括起一個隊名，設(shè)置標(biāo)志，建立團(tuán)規(guī)，明確各自分工等，這個過程充分體現(xiàn)了民主自律。李老師極力建議老師表揚時表揚全組，千萬不要小組合作之后因為個人發(fā)言好就表揚個人，那樣會使得其他同學(xué)輕視凝聚力忽視團(tuán)體榮譽感;還有他建議小學(xué)中高年級逐漸取消物質(zhì)獎勵，可以獎?wù)聛泶?，并且獎?wù)乱话l(fā)就發(fā)給全組。這些天我自己就在班級試驗了一下，只要措施得當(dāng)，讓全組的孩子來盯著某一個不守紀(jì)律或者不完成作業(yè)的孩子比自己盯者有效的多，當(dāng)然前提時必須選負(fù)責(zé)的會分工的組長，并且老師對小組任務(wù)完成情況必須及時總結(jié)。
李老師還談到了進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)時，座位越圍圓越好，形式非常重要，體現(xiàn)親和平等(國際上也一般是圓桌會議)。我想班主任老師如果找?guī)讉€孩子個別談話，也注意盡量圍坐起來促膝談心，我自己以前就不大注意，經(jīng)常時叫到辦公室居高臨下談話，想想也是，即使話語再怎么溫和，孩子也會因為高度心虛，更何況溫和的時候少，習(xí)慣了快節(jié)奏還怕浪費時間耽誤自己一大堆的活干不完。
最后一天下午，李老師談了學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。他以他女兒的具體事例，詳細(xì)生動地介紹了有針對性的輔導(dǎo)方法。李老師說孩子貪玩還夸他聰明，就是錯誤的。聰明是記憶力、注意力、觀察力、思維力、想象力的綜合呈現(xiàn)。有的孩子被夸慣了，怕別人說不聰明，反而找個臺階玩。潛意識里要是不玩了還考不好那不就等于自己笨嗎?所以就是硬著頭皮也要玩下去。我以前評價學(xué)生也經(jīng)常犯這個錯誤，說你很聰明就是貪玩，結(jié)果學(xué)生和家長都美滋滋的。非常感謝李老師提醒，控制不了自己能是聰明嗎?這個也是為了教育學(xué)生不要找理由，為面子，應(yīng)適應(yīng)環(huán)境，自我完善。頭腦記憶力用進(jìn)廢退，一直用一直長進(jìn)。要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要有真確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的意義在于使你更聰明，上學(xué)就是學(xué)會管自己。考試除名次、得分外，應(yīng)該更重視失分，失去多少分，試卷的價值就是多少分。教師或者家長一定要引導(dǎo)孩子找到關(guān)鍵的點，如果是馬虎錯了，不能只說下次認(rèn)真一些就行了，究竟是小數(shù)點點錯了還是七八五十六這句口訣背錯了，要找到關(guān)鍵，每天有針對性地加練一道這樣的題目。他還說他女兒高考前的英語完形填空總是錯，就找出錯的類型每天一道練，結(jié)果一個月后正確率由30%提高到百分之八九十。最后他女兒考到北大，現(xiàn)在上海讀博士了。聽著真是感覺無論作為老師還是家長，我們在方法上引導(dǎo)的的確不到位。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題他強調(diào)了生活習(xí)慣的善始善終，做事提速1/4的時間;擺放東西整齊有序，裝書包東西要隨用隨拿;頭腦中積累的知識也應(yīng)是有秩序的，舉了找珍珠的例子老師每天給的珍珠，有的孩子亂堆一氣，有的穿成一串，要什么顏色的馬上取出，很有啟發(fā)意義;提到了課前三備:知識、物質(zhì)、心理，課中三動:動口、動腦、動手;課后三結(jié):隨堂隨結(jié)、單元小結(jié)、考前總結(jié)?？傊?，李老師對于輔導(dǎo)學(xué)習(xí)很有自己的經(jīng)驗，可以說思路清晰，滔滔不絕，讓在座的老師感覺收獲很大。
關(guān)懷孩子健康成長面臨兩難抉擇，減負(fù)目前比較艱難。
而看看咱們在座的老師我們的工作壓力也非常大。吳教授那句話隱含的意思不必多說大家可能也都會理解所以在無能為力的前提下少些抱怨多些主動吧。而我自己感覺需要學(xué)習(xí)的東西更多原本想有幸去聽了報告盡量掬其精粹原味轉(zhuǎn)述給大家但是水平有限心有余力不足匯報不當(dāng)之處還請大家見諒。最后用李老師推薦的一句話作為本次活動的結(jié)語:教師是學(xué)生的沙漠甘泉或狂風(fēng)暴雨教師是學(xué)生的守護(hù)神或摧殘者這全在教師的一念之間。教師的辛勤播動、積極鼓勵、傾聽關(guān)懷會讓學(xué)生心田普降甘霖會讓教師的福田日益豐收會讓教育的園地充滿歡樂惟有教師能創(chuàng)造學(xué)生、自己與教育的奇跡。
聽教育講座思想總結(jié)篇十一
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
2023年，我參與了多項思想教育活動，包括主題講座、小組討論、實踐活動等。這些活動旨在幫助我們更好地理解思想教育的內(nèi)涵和意義，提高我們的思想素質(zhì)和道德水平。
在這些活動中，我學(xué)到了很多有益的思想教育知識，比如如何保持思想上的純潔性和堅定性，如何做到言行一致，如何堅持正確的價值觀等等。同時，我也意識到了自己在思想教育方面的不足之處，比如對一些思想問題的認(rèn)識不夠深入，對一些社會現(xiàn)象的理解不夠全面等等。
在未來的思想教育中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的思想素質(zhì)和道德水平。同時，我也將積極參與各種思想教育活動，與他人分享自己的經(jīng)驗和思考，共同推動思想教育的發(fā)展。
總之，思想教育是一項非常重要的工作，它能夠幫助我們更好地理解自己和他人，更好地應(yīng)對社會變化和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的思想素質(zhì)和道德水平，為推動思想教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽教育講座思想總結(jié)篇十二
國家制定相關(guān)法律，目的是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利與自由。同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。
在法制社會里。每個人時時處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類社會的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。
作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個性化的社會，如果被學(xué)校這個規(guī)那個矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個從小沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。
青少年容易沖動，特別是當(dāng)自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。因此，為了保護(hù)青少年健康成長，預(yù)防和減少犯罪，就需要對青少年進(jìn)行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識，提高守法能力。
還有由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的管教，過早地走上社會。
其次是學(xué)校，學(xué)校是第二個影響青少年的地方。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。例如，一些青少年因為和同學(xué)一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。
再次便是自身原因。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！比绻粋€人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。
能讓人改過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是“國有國法，家有家規(guī)”。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救等等。
那么犯罪,和犯法它們是兄弟嗎?不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。
犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。而犯罪呢!它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”你也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”因為，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧。
曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。
面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
學(xué)校、家庭和社會應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認(rèn)識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個人必需知法守法，而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!
所以說要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行!不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!世界上有黑人，白人，黃種人，而每個人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時并不是自己所想的!因此家庭是每個人走出第一步的前奏!好的家庭教育就會出好的孩子，反則反之!以下是兩個普遍而惡劣的家庭環(huán)境!請家長們必須教育好自己兒女的第一課!家長過分溺愛，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級?，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經(jīng)歷過苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無來源或不充足時，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢，以滿足自己的心理上的“不平衡”。
家庭教育的錯誤引導(dǎo)。有的父母一貫好逸惡勞，不務(wù)正業(yè)，貪圖享受，往往表現(xiàn)出舉止不端，品行不正，素質(zhì)低下，自身形象差，客觀上不能為孩子當(dāng)好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長經(jīng)常搓麻將、逛舞廳，不僅無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，更無精力管教孩子，疏于對子女的家教，導(dǎo)致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。
所以每個家庭都要為自己的孩子負(fù)責(zé)任!要使兒子走出第一步之前有個美好的家庭環(huán)境!請不要給每個張白紙?zhí)砩匣野档念伾?關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生、輟學(xué)生是困難、問題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強索案件的發(fā)生，從一定意義上說，學(xué)校對差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法、健康成長，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素。
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用顯得愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系也愈來愈密切。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友們，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要，也是維護(hù)人類和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行!不要為一時的沖動而做犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!
在這里，我要真誠的呼吁每一個人，不要讓自己悔恨終生、自毀前程!從現(xiàn)在起，我們每個人都應(yīng)該給自己的人生填上輝煌的一筆——學(xué)法知法懂法，讓自己的人生更亮麗、更成功、更輝煌!所以，從小懂法、識法、用法，是我們都應(yīng)該做的。時時刻刻保持理智，不要再風(fēng)浪中迷失方向。如果人與人之間多些寬容，多一份理解、多一份愛心、那么我相信，明天會更好。
聽教育講座思想總結(jié)篇十三
看了昨晚的感恩活動，我深有體會，落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學(xué)會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。你教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時代。我們應(yīng)該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采桑織布，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
對我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
感恩是中華民族，也是整個人類的一種精神美德。我們生活在這個世界上，時時都接受著社會的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長的教誨、朋友的關(guān)愛、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列?！案嵫蚬蛉椋瑸貘f反哺”，動物尚且感恩，何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有?？梢哉f，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎(chǔ)，也是人生幸福的基礎(chǔ)，更是和諧社會的需要。
看了昨晚的感恩活動，我深有體會，落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學(xué)會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。你教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時代。我們應(yīng)該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采桑織布，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
對我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
感恩是中華民族，也是整個人類的一種精神美德。我們生活在這個世界上，時時都接受著社會的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長的教誨、朋友的關(guān)愛、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。“羔羊跪乳，烏鴉反哺”，動物尚且感恩，何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有?？梢哉f，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎(chǔ)，也是人生幸福的基礎(chǔ)，更是和諧社會的需要。
講座觀后感：《關(guān)注孩子主動生活的能力》聽后感。
5月18日，“全國家庭教育巡講團(tuán)”程愛麗教授來陽光100小學(xué)為全體二年級家長舉行了題為《關(guān)注孩子主動生活的能力》家庭教育知識講座。
程教授從事青少年心理健康教育研究多年。講座中，張教授從四方面講解了最新的家庭教育觀點:。
1、面對問題，解決問題。
程教授認(rèn)為：現(xiàn)在許多家長存在包辦、代辦現(xiàn)象，喜歡聽話、不會犯錯的孩子，用好與壞、是與非的思緒去教育孩子造就固定的思維，使孩子缺少了發(fā)散性的思維。家長應(yīng)給孩子更多的機會去面對困難，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。讓孩子自己的事情自己做，大家的事情強著做，家庭的事情主動做。
2、主動管理情緒。
程教授說情緒影響孩子的一生。但家長往往把自己的焦慮和希望都給了孩子，致使孩子壓力過大;或者家長很優(yōu)秀，要求孩子也很優(yōu)秀，造成孩子的逆反心理;家長要學(xué)會接納孩子的情緒。每個人都會有壓力，孩子成為家長的出氣孔時，孩子的情緒就無處發(fā)泄。換一個角度來發(fā)現(xiàn)孩子，家長要控制好自己的情緒。
3、主動接觸他人，培養(yǎng)自己和社會的協(xié)調(diào)關(guān)系。
程教授強調(diào)要教孩子學(xué)會如何與他人相處，關(guān)鍵是處理好親子關(guān)系，讓孩子健康的成長。要讓孩子懂得生活，讓他明白自己不是家的全部，要尊敬長輩，關(guān)心他人，尊重他人的思想感情;要有選擇地去愛，不能滿足他所有的欲望，學(xué)會放棄，學(xué)會選擇;讓孩子學(xué)會愛、學(xué)會承擔(dān)、學(xué)會報恩。良好的狀態(tài)就是在社會中很好地與他人相處。
4、主動學(xué)習(xí)。
程教授認(rèn)為首先要關(guān)注孩子的理念、志愿和興趣，樹立大的學(xué)習(xí)觀、終身學(xué)習(xí)的理念。主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是快樂地學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子的興趣和理想，其實，興趣和理想是學(xué)習(xí)的最大動力;其次是教會孩子閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
程教授的講座以一個個真實感人的故事與其理論相佐證，為學(xué)生家長上了生動的一課，他的`教育方法、教育理念、教育心得給在座的家長以很大的啟發(fā)。報告會的舉行有利于廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍，從而進(jìn)一步推動家庭教育的深入開展。
通過這次別開生面的家長會，使我懂得了關(guān)心孩子，不僅僅是關(guān)心孩子的身體與成績，而應(yīng)該從關(guān)心孩子的“心”開始。讓孩子從小學(xué)會與人相處，學(xué)會面對人生、面對社會，學(xué)會自我認(rèn)知。智慧才是幸福的源泉。
一、孩子內(nèi)心深處非?？释c家長溝通：
1、愛孩子是一個母雞都能做的事情，不能因為你覺得你愛他，就認(rèn)為已經(jīng)給他很多了。你覺得愛他，為他做了很多事情，這些并不一定是他所想要的和滿足的，只是你為了滿足自己問心無愧的心理，其實是在滿足你自己。而愛孩子很重要的一點就是怎么當(dāng)他心理的導(dǎo)師，怎么引導(dǎo)他走出心靈的誤區(qū)。盡量做到保證每周跟他溝通一次，不是象上課一樣，固定某個時間段，而是看著哪天孩子臉上比較陽光、心情比較好的時候，把他的話引出來，讓孩子傾訴，家長傾聽，即使說錯了，當(dāng)時也不要指出來，要想辦法讓他自己感覺到哪里不妥。
2、家長是第一任老師，也是終生的老師，孩子不是敗在自己手里，而是敗在家長手里。
3、培養(yǎng)一個孩子，需要好多人好多時間的努力，但毀掉一個孩子，只需要一件事、一句話。所以，在你不冷靜時，絕不能脫口而出、不假思索。(語言暴力——你怎么這么不爭氣?;表情暴力——冷面孔)。
4、孩子沒考好，家長要善于幫他分析原因。學(xué)習(xí)的四個階段：聽懂——會做——做對——做好?！榜R虎”是基本技能不過關(guān)。
二、專注與發(fā)現(xiàn)錯誤，改掉它，另一個問題還會出來。要以學(xué)生的亮點、優(yōu)點加以鼓勵、強化、引導(dǎo)，樹立孩子的自尊、自強、自立的狀態(tài)。用放大鏡找優(yōu)點，不是夸大作假，是找到后及時鼓勵、強化。
(一)、一個愛打架稱霸的孩子參加軍訓(xùn)：
1、第一次談話。
夸獎他有三大優(yōu)點：(1)身強力壯，一人頂三?！澳隳鼙ＷC拔河比賽第一名嗎?”(2)“規(guī)?！贝?，再“折磨”幾天沒問題?！按蛩膯栴}歸你了”(3)打遍天下無敵手?！澳隳鼙Ｗo(hù)本班同學(xué)不被欺負(fù)嗎?”
滿足了他的自尊、自信和被認(rèn)可的需求。
2、“老師，我想當(dāng)班長。”
——“怎么說你想當(dāng)班長，這個班長本來就是你的。不過，你中考考了多少分?”(一般不問分?jǐn)?shù)，是秘密)。
——“假如一個班長分?jǐn)?shù)很落后的話，是不是會影響他在班級工作中的威信?”
——“班長還是你的，給你半年時間，你集中精力抓學(xué)習(xí)，只要達(dá)到中游水平，就把班長還給你，行不行?”
——“你適合干紀(jì)律委員——現(xiàn)在，只要管住你自己，全班同學(xué)你就管住了?！?/p>
(二)、一個對數(shù)學(xué)失去信心的孩子。
教給他做題方法，幫助他恢復(fù)對數(shù)學(xué)的信心。
——“考試的時候，你耐心的做題，如果有人先交卷，你也別急，沉住氣，把那些簡單的題做對，你就是中游。而那些早早交卷的人太傻了，他們是快速的把會做的題做錯，然后爭取時間去做不會做的題?！?/p>
——“盧浮宮失火，眼見眾多名畫即將被毀，你救哪幅畫?”“救離門口最近的一幅?！?/p>
“從最容易的事情，最核心的事情開始干起，立即行動?！?/p>
——本來應(yīng)得58分，給他得了63分，在試卷上寫了一句話鼓勵他“我高興的看到，你走出了邁向輝煌的第一步。”
(三)、女兒考試失利：
——“爸，我這次數(shù)學(xué)考的不好，只考了100分。”
“那如果正常情況下，你靠多少分滿意呢?”
“130分。”
“那這次真是考的太好了，你想如果你真的考了130，你就會覺得很滿意，寒假也不想學(xué)數(shù)學(xué)了，同時，這次沒有問題暴露，對下一次考試不利?！?/p>
(四)、自信的力量：
——國王的提問：“窮人最缺的是什么?”-----“窮人最缺的是成為富人的野心和霸氣?！?/p>
——“人生最可怕的事不是更多的看到了自己的不足，而是看不到自己的潛能。”
三、偉大，教育。
——“偉大藏于平凡之中，把簡單的事做成不簡單?！?/p>
——“教育就是讓孩子體會到教育帶來的陽光，使他們更加健康。”
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聽教育講座思想總結(jié)篇十四
一個孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮?，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
聽教育講座思想總結(jié)篇十五
《兩棵樹》的故事雖小，但意味深長，現(xiàn)實工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)‘原形’，從中我領(lǐng)悟到了深刻的道理，那就是做人、做事都不能急于求成，打好基礎(chǔ)，認(rèn)真地走好每一步才能取得成功……這是近日小河所開展第六期員工思想教育活動時一名普通職工的發(fā)言。
為了加強員工的職業(yè)素質(zhì)教育，使員工立足崗位實現(xiàn)全面發(fā)展，正確引導(dǎo)員工樹立愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，長期以來，小河所不斷創(chuàng)新員工思想教育工作方法，建立員工思想教育長效機制，以聽故事、談感想活動為切入點，用小故事講大道理，激活員工工作熱情。
自去年5月份以來，小河所以讀一個故事、談一次體會、寫一篇心得的形式先后共開展了六期員工思想教育活動，一改以往領(lǐng)導(dǎo)說、員工聽的說教式、灌輸式教育方式，讓員工圍繞哲理故事，自發(fā)的就職業(yè)道德、敬業(yè)精神、做人的品質(zhì)、做事的能力等方面進(jìn)行積極討論發(fā)言。
為保證員工思想教育活動達(dá)到理想效果，在每次開展活動前，管理所會結(jié)合近期員工思想和工作上的不良勢頭，有針對性的選擇公布一個短小精悍的職業(yè)哲理故事，要求員工圍繞故事提前做好發(fā)言準(zhǔn)備，讓每位員工在員工大會上輪流發(fā)言?；顒油旰螅芾硭€會將員工的心得匯編成精致的書冊，將精彩言論發(fā)布在管理所網(wǎng)站上，便于員工間更加深入的學(xué)習(xí)、交流。每一期的故事雖小，但都能讓員工心靈和思想上獲得不一樣的感受和啟發(fā)。
通過長期以來員工思想教育活動的持續(xù)開展，已讓大部分員工的工作心態(tài)有了較大轉(zhuǎn)變，并幫助了員工正確認(rèn)識自我，鍛煉溝通表達(dá)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，在全所范圍內(nèi)形成了正確的、主流的、有力的職業(yè)價值導(dǎo)向，使每一位員工都敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。
聽教育講座思想總結(jié)篇十六
目前，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，社會轉(zhuǎn)型期在給人們帶來前所未有的機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)與壓力。這些壓力與挑戰(zhàn)也影響到正處于學(xué)習(xí)與成長階段的學(xué)生。已有的調(diào)查表明，我國中小學(xué)生有心理異常問題傾向的比例在14.2%-16.4%之間，有嚴(yán)重心理行為問題的比例在2.5%-4.2%之間。因此，預(yù)防中小學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，疏導(dǎo)其心理問題，不僅是學(xué)校心理健康教育教師的責(zé)任，更是全體教育工作者義不容辭的職責(zé)。除了應(yīng)加強心理健康教育教師的專業(yè)化培養(yǎng)外，還應(yīng)加強其他任課教師和教育工作者(本文提到的教師均指此類)的心理健康教育能力的培養(yǎng)。
中小學(xué)生正處于發(fā)展性成長階段，除了少數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成心理和行為問題，大多數(shù)學(xué)生屬于正常范圍內(nèi)。因此心理健康教育的主要目的是通過各種輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康，其主要內(nèi)容是著眼于每個學(xué)生的健康人格培養(yǎng)與潛能開發(fā)。根據(jù)兒童青少年心理發(fā)展各個階段的特點進(jìn)行輔導(dǎo)，為他們終身發(fā)展奠定內(nèi)在的基礎(chǔ)。由此可見，中小學(xué)生心理健康教育的主要形式應(yīng)是以課堂為主渠道、全方位、多角度的心理健康教育，這一形式?jīng)Q定了每個教師的教育活動都必然會涉及到學(xué)生的心理健康教育。所以，中小學(xué)生的心理健康教育是每個教師的職責(zé)。
要使學(xué)生心理健康發(fā)展，教師必須首先擁有健康的心理。教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。因為教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的培育者。有調(diào)查顯示，心理健康水平高的班主任所在班學(xué)生心理健康水平高，兩者相關(guān)系數(shù)高達(dá)90%。因此，加強教師自身的心理健康教育，提高教師心理素質(zhì)對我國人才的培養(yǎng)具有重要的意義。
心理學(xué)專家王加綿認(rèn)為，教師在班級的心理場中占主動支配地位。中小學(xué)生心理不完善，極易從教師那里受到暗示和影響，因此教師對學(xué)生的影響是多維度的?？墒?，在20xx年8月27日，中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院和新浪網(wǎng)聯(lián)合啟動的“20xx年中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”。通過對8699名教師歷時10天的問卷調(diào)查顯示：其中82.2%的教師反映壓力較大，29%的教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，38.5%的教師心理健康狀況不佳[4]。盡管這些數(shù)據(jù)只是代表了上網(wǎng)的教師，但也從另一個側(cè)面顯示了加強教師心理健康教育的迫切性，同時也說明了教師要獲得心理健康教育能力，首先應(yīng)完善自我。
在教師對學(xué)生眾多的影響中，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會形成學(xué)生健全人格、健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說：“人只能由人來建樹，……我們工作的對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響”。因此，教師要運用“同樣的東西”對學(xué)生“施加影響”，首先教師自身得具備這些“同樣的東西”，即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響，如教師情緒不好會影響學(xué)生心情;教師若懲罰、報復(fù)學(xué)生，學(xué)生會形成敵視和對抗的習(xí)慣等。因此，教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵。
教師良好的心理素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。但是，如果教師能有意識地運用心理健康教育知識對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，其影響會更加深遠(yuǎn)。因此，教師不僅要具有健康的心理，還應(yīng)具有心理健康教育的意識。盡管目前我國中小學(xué)心理健康教育開展已有一些時日，但其效果不容樂觀。究其根本原因，就是缺乏對中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識。比如，仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題;有的教師雖然認(rèn)識到了心理健康教育的重要性，卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事，與自己無關(guān);更有不少教師認(rèn)為心理健康雖重要，但比起中考、高考來就不重要了，類似思想觀念仍然普遍存在。因此，只有在對中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力。
必要的知識儲備是能力形成的基礎(chǔ)。教師心理健康教育能力的水平，有賴于對心理健康教育知識的掌握程度，教師只有在掌握有關(guān)學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)知識與基本技能的情況下，才能在與學(xué)生的交往過程中，在進(jìn)行教育或教學(xué)活動中，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此，教師應(yīng)具備以下一些有關(guān)心理健康教育方面的基礎(chǔ)知識和基本技能。
(一)明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)是教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要前提，如果這個概念不明確，等于是“瞎子摸象”，無法科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)所要求的個性和社會性，都與傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)為主的在校行為(如學(xué)習(xí)用功、遵守紀(jì)律)和以品行為主的處事行為(如樂于助人、不損人利己)是有很大的區(qū)別的。因此，教師如果對學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)沒有正確認(rèn)識，就可能導(dǎo)致在處理學(xué)生的心理健康問題的過程中采取不恰當(dāng)?shù)拇胧?，影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師應(yīng)能自覺地從心理健康的角度去思考學(xué)生的問題，受心理健康理論的指導(dǎo)而不是受常規(guī)的教育方式和觀念的影響去對待學(xué)生的心理健康問題。
(二)理解中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。
中小學(xué)生的心理健康教育內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點來制定的，因此教師在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時，應(yīng)運用心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康知識與技能的教育和訓(xùn)練輔導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。教師在了解了目前中小學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容后，就能在教育教學(xué)活動中更有針對性地進(jìn)行心理健康教育并結(jié)合教育教學(xué)實際實施心理輔導(dǎo)。
(三)掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題與心理障礙。
首先，教師應(yīng)正確認(rèn)識學(xué)生出現(xiàn)的問題與心理障礙。首先應(yīng)認(rèn)識到，由于隨著年齡的增長，學(xué)生的心理也在不斷地發(fā)展變化，再加上受升學(xué)壓力、家庭條件等方面的影響，難免會出現(xiàn)一些心理障礙。其次，教師應(yīng)了解學(xué)生最容易出現(xiàn)哪些心理問題與心理障礙。已有研究表明學(xué)生最易出現(xiàn)的問題是學(xué)習(xí)問題，其次是人格發(fā)展問題，再次是社會適應(yīng)問題，因而也最易產(chǎn)生厭學(xué)癥、注意力障礙、學(xué)習(xí)過度焦慮癥、學(xué)?？謶职Y及網(wǎng)絡(luò)綜合癥等。同時，教師也應(yīng)了解學(xué)生出現(xiàn)心理障礙的原因以便及時進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，將問題解決、控制在萌芽狀態(tài)。
(四)懂得處理心理問題的一些基本原則。
對于心理問題的處理不同于思想品德教育，可以利用權(quán)威，進(jìn)行自上而下的說服教育。心理問題的形成原因往往涉及到方方面面，也不是一朝一夕就形成。因此，教師應(yīng)具備較強的耐心、觀察力、良好的溝通技能，才能對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。同時也應(yīng)懂得心理健康教育中的一些基本原則，如信賴性原則，理解、支持原則，保密性原則，成功性原則等。只有遵循這些原則，才能與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，才能有效地進(jìn)行心理健康教育。
實踐是運用知識、提高能力的最佳途徑，因此，教師應(yīng)把所學(xué)的有關(guān)心理方面的知識運用到具體的教育實踐中去。
(一)在教材中挖掘心理健康教育內(nèi)容。
教材是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資料，既集中了前人的各種非常有價值的經(jīng)驗成果，又具有社會性，所以應(yīng)多根據(jù)學(xué)生的心理需要和興趣特點編制。各科教師都要認(rèn)真挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。比如，在小學(xué)語文課本(人教版)第三冊中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進(jìn)一步教會學(xué)生與同伴應(yīng)如何交往。
(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念。
學(xué)生在學(xué)校的交往除了與同輩群體進(jìn)行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現(xiàn)在提問、評價、關(guān)注等方面，因此教師應(yīng)掌握對學(xué)生的提問策略，如多用詢問式或期待式，少用命令式。同時注重對學(xué)生的評價方式，多用贊揚式、肯定式，盡量不用否定式。還要積極關(guān)注每一個學(xué)生，像皮格馬利翁對待自己的雕塑作品一樣對待每一個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地期待自己的學(xué)生都能成為強者。
(三)在課外活動中注重心理健康教育行為。
課外活動是一種學(xué)生喜愛的活動，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動，寓心理健康教育于活動之中，通過學(xué)生喜聞樂見的活動形式，諸如社會實踐活動、科技文體活動、主題班會活動等，來塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。
和諧社會的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中小學(xué)時期的心理健康是成年時期心理健康的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。與此同時，中小學(xué)生的心理健康又與其教師們的心理健康及心理健康教育能力密切相關(guān)，因此，關(guān)注中小學(xué)生的心理健康，也應(yīng)關(guān)注中小學(xué)教師們心理健康及其心理健康教育能力的培養(yǎng)。
聽教育講座思想總結(jié)篇十七
4月20日，我參加了“高橋初中法制陳述會”。在這場陳述會上，我深受啟示。
教師給咱們講了三個案例。
榜首個是：__年12月的“三人分尸”事情。在這五個人中，有四個女孩，最小的也只有16歲，五個人都是在校或停學(xué)的。他們在一個人的家中把另一個女孩殺死并分尸了。
在整一個過程中，這個女孩有三次的逃生時機，可是她都沒有把握住，成果斷送了自個年輕的生命。這個事列讓我知道：咱們要學(xué)會有責(zé)任心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)，而且要對自個擔(dān)任。
第二個案例是：__年1月1日，湖南發(fā)生了連環(huán)殺人事情。一個14歲的少年，為了上網(wǎng)，曾把家里的雞和糧食偷出去賣來換錢。就在這一天，他去向爺爺要錢，可是他爺爺不給，所以他就把他的爺爺殺了。可是被6歲的陽陽看見了，他又再次把陽陽殺了，而且還殘暴的殺害了陽陽的養(yǎng)父和養(yǎng)母。
這個案例給我的啟示即是咱們要強化法令意識，一起也是要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不在游戲和享用中喪失了成功的時機，更不要再金錢的引誘下六親不認(rèn)，即損傷了家人，也損傷了自個。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，使用得好即是“武器”，使用欠好即是“毒品”。
最終一個實例是：初二的一對同桌，為了一個鉛筆盒，大打出手。
這個案例讓我懂得：要學(xué)會真誠待人、寬恕處事。俗話說：“退一步，放言高論?！?/p>
而且，咱們要學(xué)會交友，，要自負(fù)、自主、自強;要學(xué)會自傲，準(zhǔn)確的認(rèn)識自我，信任“我能行!”
在陳述會上，教師給咱們總結(jié)了5點：1.要有責(zé)任心。2.要學(xué)會守法。3.要學(xué)會寬恕。4.要學(xué)會交友。5.要學(xué)會自傲。
我信任，我今后一定會照著這幾個方針去盡力的，我知道，這5點是成功的奠基石。
聽教育講座思想總結(jié)篇十八
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
2023年，思想教育在各個領(lǐng)域得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。在這一年中，我們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn)，也取得了一些進(jìn)展和成果。
首先，我們加強了對學(xué)生的思想教育。在教育過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。
其次，我們加強了對教師的思想教育。在教育過程中，我們注重提高教師的師德師風(fēng)、教學(xué)水平、科研能力，鼓勵教師積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。同時，我們還注重加強對教師的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)操守。
最后，我們加強了對干部的思想教育。在教育過程中，我們注重提高干部的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵干部積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。同時，我們還注重加強對干部的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)干部樹立正確的政績觀和責(zé)任意識。
通過以上分析，我們可以看到，2023思想教育在各個領(lǐng)域都得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。我們?nèi)〉昧嗽S多進(jìn)展和成果，但也存在一些問題和不足。未來，我們需要進(jìn)一步加強對學(xué)生、教師、干部的思想教育，提高教育質(zhì)量和水平，為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽教育講座思想總結(jié)篇十九
2023年，思想教育領(lǐng)域取得了顯著的成果，不僅對人們的日常生活產(chǎn)生了積極影響，而且為未來的思想教育發(fā)展提供了新的思路。本總結(jié)將從三個方面展開，詳細(xì)介紹2023思想教育的背景、內(nèi)容和意義。
一、背景。
在2023年，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，思想教育的重要性也日益凸顯。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，思想教育領(lǐng)域不斷進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。同時，政府和社會各界對思想教育的高度重視，也為思想教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力的支持。
二、內(nèi)容。
1.創(chuàng)新教育方式：在2023年，思想教育領(lǐng)域開始嘗試將數(shù)字化技術(shù)融入到教育教學(xué)中，如使用在線課程、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，以增強學(xué)習(xí)體驗和參與度。
2.多元化教育內(nèi)容：思想教育領(lǐng)域開始關(guān)注不同年齡段、不同職業(yè)群體的需求，提供多樣化的教育內(nèi)容，如人文、社會科學(xué)、心理健康等。
3.實踐教育：思想教育開始注重實踐教育，如開展社會實踐活動、志愿服務(wù)等，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。
三、意義。
1.提高個人素質(zhì)：通過思想教育，可以提高個人的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2.促進(jìn)社會和諧：思想教育有助于增進(jìn)社會各階層之間的相互了解和尊重，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。
3.推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展：思想教育的發(fā)展可以提高人們的綜合素質(zhì)，增強社會創(chuàng)造力，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
總結(jié)2023思想教育的發(fā)展，我們可以看到數(shù)字化技術(shù)對教育教學(xué)的深刻影響，以及思想教育領(lǐng)域在內(nèi)容、方式等方面的不斷創(chuàng)新。未來，我們需要進(jìn)一步探索思想教育的發(fā)展方向，以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
聽教育講座思想總結(jié)篇二十
5月15日，我校請進(jìn)修學(xué)校許老師為我們做了一次教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會。理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力荊因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如:學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
這兩天聽了林芳老師的講座，使我對教師心理健康有了一個全新的認(rèn)識。
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者--什么都懂;是能者--什么都會。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和-諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
這次學(xué)習(xí)只是限于理論，怎樣去落實還得靠我們平時的一點一滴的積累，靠我們?nèi)グl(fā)掘，首先我們要從自身做起。記得我還沒有畢業(yè)的時候，學(xué)校的老師就經(jīng)常播放一些異樣的教學(xué)片斷，看完后讓我們評價。那些老師也實在是夠格的，在課堂上衣衫不整，有些男老師衣服都不扣，就這樣敞開胸懷，我想他是講得太熱太投入了，有些又把腳踏上凳子，實在不雅觀。這樣一個形象是為人師表嗎?實在不敢恭維，我們看得哈哈大笑。但同時也警告自己以后一定要儀容整潔，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。心理學(xué)也說了，一些外觀新奇的事物總能引起學(xué)生的注意，甚至影響學(xué)生的情緒，如果你今天換了一個新發(fā)型，或穿了一件新衣服，一定要先到課室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生有一個接受的空間，不然學(xué)生可能會一整節(jié)課都看著你，后果可想而知。儀容整潔，人也顯得有精神。教師就得要有精力，所以我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受能力，又良好的人際關(guān)系，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生，一定要敬業(yè)，當(dāng)你站在講臺的一刻起，你就是他們的護(hù)航人，是舵手，你要帶領(lǐng)他們愉快航行，駛進(jìn)安全的港灣。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派，不以權(quán)謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、善良，要遵守一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。所謂立人先立己，先從自身做起，樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己。
其次，在工作中要認(rèn)真細(xì)致，有愛心、熱心、恒心、耐心，。教學(xué)要以人為本，善于照顧學(xué)生的情緒，時時留意學(xué)生思想動態(tài)，要多和學(xué)生溝通，多表揚，少懲罰;要寬容、理解，少責(zé)罵。要真正從學(xué)生的需要出發(fā)，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)心他們。尤其現(xiàn)在流動人口多，他們的父母工作很忙，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動態(tài)方面，很多都是放任自流。他們生活不固定，思想復(fù)雜，很容易沾染社會上的不良風(fēng)氣。比如說流連網(wǎng)吧，可以說網(wǎng)吧是一個大染缸，那里的人流復(fù)雜，多數(shù)是一些無所事事，好吃懶做的混混或地痞流氓，學(xué)生的生活經(jīng)驗淺，自制力差，容易上當(dāng)受騙，為他人所利用，走上犯罪的道路。我覺得這是教育的一個大難題。面對這些群體，我們老師更要付出巨大愛心去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們，他們的流動性也增加了他們的社會閱歷，增長他們的知識，開闊他們的視野，我們要盡量發(fā)掘，讓其閃光，增強他們對學(xué)習(xí)的信心。不但是對他們，其實很多學(xué)生對學(xué)習(xí)都缺乏信心，都有挫敗感，又厭學(xué)情緒。我們也要及時跟蹤，及時采取措施，跟家長多聯(lián)系，多溝通，爭取學(xué)校家庭通教育。這也是符合教育原則的，就是給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有句話不是說“近朱者赤，近墨者黑”嗎?l歷史上不也是有“孟母三遷”的故事?？梢姡粋€好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生完美性格的塑造是多么重要。
同時，我也覺得在學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)課是非常必要的。不單是生理課，心理課也勢在必行了。前些年還提倡給學(xué)生減負(fù)，減到哪里去了，還不是雷聲大，雨點校真正實施了嗎?學(xué)生的書包還是那么重，這還不算，本來屬于他們的假日假期，也都被送去什么少年宮、輔導(dǎo)班了，他們的負(fù)減了嗎?沒有。我覺得還變本加厲了，有些有興趣的還能承受，可那些硬逼著去的，可苦了他們。怪不得每年都有那么多學(xué)生自殺了，上有大學(xué)生不等，近來有向下發(fā)展的趨勢，一些中小學(xué)學(xué)生都有這些趨向了。曾口頭經(jīng)言語過要自殺的也不少?？磥磉@一股勢頭已成為一種社會風(fēng)氣了。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。我想這都是將成為我更加努力的動力，我將會學(xué)習(xí)中得到的體會實踐于我的教學(xué)工作中。
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