在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是評(píng)估自身表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)方案的必要步驟。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意避免夸大或貶低事實(shí),客觀(guān)真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和感受。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的方法和步驟感興趣,以下是一些實(shí)例,希望能給你提供一些幫助。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇一
以教育部《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),通過(guò)完善學(xué)校心理健康教育的組織和工作機(jī)制,以提高教師心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,保障我校心理健康教育??偨Y(jié)如下:
成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理咨詢(xún)領(lǐng)導(dǎo)小組,由接受過(guò)心理咨詢(xún)培訓(xùn)的孫玉川老師擔(dān)任心理咨詢(xún)老師,定期開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún),對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周二、周三咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班,開(kāi)放時(shí)間為:中午12:00到13:00,下午15:00到17:00。通過(guò)同伴互助,促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對(duì)各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn)。由孫玉川老師負(fù)責(zé)。周二“知心姐姐”活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行信件回復(fù)。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。
本著家校合作的理念,“成功父母成長(zhǎng)講堂”對(duì)一年級(jí),四年級(jí),五年級(jí)開(kāi)放,協(xié)同德育處辦好家長(zhǎng)學(xué)校,及家委會(huì)工作。積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,并且與教師配合,對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀(guān)念,使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強(qiáng)自立,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
與家長(zhǎng)合作,為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件,建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí),就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún),通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對(duì)每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助,為通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí),學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題,家長(zhǎng)在家庭教育上的問(wèn)題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題,能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長(zhǎng)更新教育觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),為他們創(chuàng)造良好的教育情境,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮了班級(jí)知心姐姐的作用,并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,在個(gè)案上有所突破。
每周一次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇二
只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),下面小編給大家?guī)?lái)心理健康活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀!
為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日,我院心理健康工作中心開(kāi)展了“5.25”心理健康活動(dòng)周,舉辦了系列活動(dòng)。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,組織了活動(dòng)。
醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢(xún)師楊園老師親自為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座,年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽(tīng)取講座。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?;顒?dòng)過(guò)程中學(xué)生積極響應(yīng),與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下:
活動(dòng)開(kāi)展前期,我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳,主要通過(guò)系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。
講座在05月15日晚kx1-2準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展。參加本次講座的組成人員主要是09級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師,團(tuán)總支09級(jí)學(xué)生干部以及10級(jí)全體學(xué)生。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專(zhuān)門(mén)的服務(wù)人員,與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。
首先,楊老師以一種親切幽默的.方式展開(kāi)了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。蓮山課 件 楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來(lái)進(jìn)行講解,這樣更避免了理論知識(shí)帶來(lái)的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上,要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,瞄準(zhǔn)方向,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有良好、積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,圖書(shū)館是校園的心臟,多讀書(shū),擴(kuò)展課外知識(shí),要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),男生也要避免把它變成游戲機(jī)。
在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,既來(lái)之,則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭(zhēng)取合理的公平。
在面對(duì)感情問(wèn)題上,楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性,要看到自己的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)持自己所擁有的,讓我們的青春火花無(wú)限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
同時(shí)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我保護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng);做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛(ài)情、友情如何面對(duì)情感挫折。
講座對(duì)男女生們?cè)诿鎸?duì)以后的人生、情感等方面的問(wèn)題都極大的引導(dǎo)作用,也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康,從容自信等綜合素質(zhì)的提高,講座過(guò)程中,楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動(dòng)與交流,更真誠(chéng)地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)愛(ài),體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們的重視。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺,相信該講座對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到積極的作用,在以后走向社會(huì)后也會(huì)時(shí)刻銘記老師的諄諄教導(dǎo)。
這次學(xué)院心理咨詢(xún)中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地制定主題方案,開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng),深受學(xué)生歡迎,活動(dòng)貼近學(xué)生,滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求,廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看,同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識(shí)到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇三
一年來(lái),我們堅(jiān)持以建立老年人健康檔案為主線(xiàn),規(guī)范老年人健康管理為中軸,以人為本,立足解決他們實(shí)際健康問(wèn)題,讓許多居民從中達(dá)到了實(shí)惠,因此深受老年朋友的歡迎,他們參加健康教育和慢病管理的積極性明顯增加,我院現(xiàn)已為全鄉(xiāng)600余65歲以上老人建立健康檔案,為其中300余人做了健康體檢,使他們老年保健意識(shí)和慢病防治能力工作有明顯提高?,F(xiàn)將老年保健年度工作總結(jié)如下:
做好老年保健就是以“預(yù)防為主,保健為主,關(guān)心為主”為管理思路,以為日趨老年化社會(huì)注入“新鮮活力”為目標(biāo),通過(guò)開(kāi)展健康教育、老年檔案管理和老年慢病篩查或監(jiān)測(cè),達(dá)到減少或延緩老年疾病的發(fā)生和發(fā)展。因此,首先我們把老年保健作為9個(gè)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目重點(diǎn)工作之一來(lái)抓,充分發(fā)揮我們?cè)诮】到逃吐」芾矸矫嬉逊e累的經(jīng)驗(yàn),充分利用資源,安排專(zhuān)人負(fù)責(zé),切實(shí)加強(qiáng)老年保健工作管理,制定切實(shí)可行的年度工作計(jì)劃和實(shí)施方案,不斷完善老年保健服務(wù)內(nèi)容,尤其在老年健康教育和老年保健知識(shí)宣傳方面,做出一定的特色和成效,把讓老年居民滿(mǎn)意,讓政府滿(mǎn)意,讓團(tuán)隊(duì)滿(mǎn)意這“三滿(mǎn)意”作為檢驗(yàn)老年保健工作的標(biāo)準(zhǔn)。
我們利用慢病管理和健康教育方面的經(jīng)驗(yàn),有效改善了老年保健服務(wù)工作量大、單調(diào),“剃頭挑子一頭熱”的局面。為了做好健康教育及科普宣傳,我們制作了健康教育處方,側(cè)重老年病的健康知識(shí)宣傳,為方便老年居民,我們將健康教育講座開(kāi)展在學(xué)校,體檢服務(wù)送到村組,慢病普查也以老年人為主要對(duì)象。
今年,老年保健工作雖然取得了一定的成績(jī),受到村民贊揚(yáng),但工作中存在觀(guān)念轉(zhuǎn)變不夠,經(jīng)費(fèi)、人力投入不足、管理不到位等多方面的問(wèn)題。如開(kāi)展老年健康教育內(nèi)容以慢病老人為主,單獨(dú)為健康老人偏少,家訪(fǎng)或上門(mén)健康指導(dǎo)開(kāi)展困難等;雖然為老年居民建立了健康檔案,但是管理不夠規(guī)范,檔案更新率不夠。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇四
按照《關(guān)于開(kāi)展北京聯(lián)合大學(xué)第十四屆心理健康節(jié)活動(dòng)的通知》的文件精神,進(jìn)一步做好我院大學(xué)生的心理健康教育工作,提高大學(xué)生的心理素質(zhì),豐富校園文化生活,我院學(xué)生處精心策劃了師范學(xué)院xxxx年525大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)。
本屆心理健康節(jié)以“關(guān)注心理,關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題,旨在通過(guò)形式多樣的宣傳教育活動(dòng),在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開(kāi)發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。本屆健康節(jié)的活動(dòng)豐富多彩,效果影響深遠(yuǎn)。
為保證本屆心理健康節(jié)的順利開(kāi)展,切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì),使全院學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái),學(xué)院早計(jì)劃、早安排,多次召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議,研究部署本屆心理健康節(jié)的工作。學(xué)院對(duì)心理健康教育的重視保障了我院心理健康教育工作的順利開(kāi)展,提高了學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注。
xxxx年5月28日,第三屆首都高校心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)院南路校區(qū)學(xué)術(shù)會(huì)堂舉行。本次首都高校心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是由北京市委教育工委宣教處、北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢(xún)研究會(huì)主辦,由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理咨詢(xún)中心與社會(huì)與心理學(xué)院共同承辦。
由我院學(xué)生組成的代表隊(duì)作為北京聯(lián)合大學(xué)代表隊(duì)參加了最終的決賽。經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的激烈比賽,我院最終獲得專(zhuān)業(yè)組優(yōu)勝獎(jiǎng)的好成績(jī)。
高等教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)完善和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),更重要的是促進(jìn)學(xué)生的人格健全與心智成長(zhǎng),此次首都高校心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽既是希望能為廣大心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一個(gè)展示專(zhuān)業(yè)知識(shí)的平臺(tái),也是為了向所有同學(xué)宣傳、普及心理學(xué)知識(shí),促進(jìn)首都高校間的心理健康知識(shí)交流。
為豐富我院學(xué)生在校大學(xué)生的課余生活,利用漫畫(huà)這種喜聞樂(lè)見(jiàn)、更易“讀懂你我”的形式,將心理健康知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái),讓他們認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,提升大學(xué)生心理素質(zhì),營(yíng)造關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍。我院積極組織學(xué)生參加了該項(xiàng)比賽。
在組織參賽過(guò)程中,結(jié)合學(xué)院的漫畫(huà)社團(tuán)動(dòng)漫社和困難學(xué)生社團(tuán)篤學(xué)社進(jìn)行了大力的宣傳和推廣,最終收集心理漫畫(huà)xx多幅,并最終挑選了十幅作品參加了北京市的比賽。近期我院將在微信平臺(tái)上,結(jié)合心理健康相關(guān)知識(shí),對(duì)所有的作品進(jìn)行宣傳推廣。
xxxx年5月xx日下午,由北京聯(lián)合大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主辦、北京聯(lián)合大學(xué)心理協(xié)會(huì)協(xié)辦的“最強(qiáng)大腦”挑戰(zhàn)賽在校本部心理素質(zhì)教育中心如期舉行,我院參賽代表隊(duì)以?xún)?yōu)秀成績(jī)斬獲大賽第三名的優(yōu)異成績(jī)。
為了傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)邏輯魅力,促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員間的交流與協(xié)作,我院高度重視本次競(jìng)賽,學(xué)生處老師為此次活動(dòng)做了精心的動(dòng)員準(zhǔn)備,同時(shí)在院內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)。參賽的師院代表隊(duì)有以下幾位“師院大腦”:袁陽(yáng)夢(mèng),劉冉冉,李晨麗,馮浩林。本次競(jìng)賽內(nèi)容分為兩個(gè)部分,一是個(gè)人項(xiàng)目,一為團(tuán)體項(xiàng)目,競(jìng)賽由記憶力、空間想象力、觀(guān)察力、邏輯推理四個(gè)環(huán)節(jié)組成,在保證隊(duì)員都能參與到其中的基礎(chǔ)上,各參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)智力大比拼。
1、制作形式多樣的海報(bào),加大心理健康節(jié)的活動(dòng)宣傳。
在心理健康節(jié)部署期間,我院學(xué)生處指導(dǎo)心理健康特色社團(tuán)心馨社進(jìn)行了活動(dòng)前期部署,期間結(jié)合心理健康節(jié)講座、心理健康節(jié)電影展演、心理健康節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),設(shè)計(jì)制作了大量宣傳海報(bào),營(yíng)造了心理健康知識(shí)宣傳的良好氛圍。
2、結(jié)合微信公眾號(hào)等新媒體,加大心理健康知識(shí)宣傳。
利用學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生團(tuán)體精心制作了相關(guān)的心理健康。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇五
為深入貫徹市委《關(guān)于在全省中、小學(xué)校開(kāi)展唱響校園法制歌曲活動(dòng)的通知》的指示精神,在各中小學(xué)校開(kāi)展學(xué)唱《我們是遵守法紀(jì)的先鋒》、《法律伴我茁壯成長(zhǎng)》兩首法制歌曲活動(dòng),營(yíng)造校園法制氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生知法、懂法、守法意識(shí),達(dá)到提高法律素質(zhì),共建和諧校園的目的。木蘭縣教育局高度重視,啟動(dòng)迅速,精心布署、將活動(dòng)覆蓋面達(dá)到100%,收到了良好的宣傳、教育效果。現(xiàn)將此次活動(dòng)做如下總結(jié):
接到通知之后,我局立即啟動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)。迅速成立了局長(zhǎng)任組長(zhǎng),副書(shū)記任副組長(zhǎng),各股辦室任成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)上級(jí)部署,局長(zhǎng)親自起草了活動(dòng)方案和實(shí)施意見(jiàn),并積極協(xié)調(diào)共青團(tuán)、關(guān)工委等單位,采取聯(lián)合發(fā)文等形式,積極籌備在全縣中、小學(xué)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)局,組織全縣各中、小學(xué)音樂(lè)教師,利用暑假期間,在教師進(jìn)修學(xué)校,統(tǒng)一培訓(xùn),做為此次活動(dòng)的學(xué)唱先行者和主要推廣者,為此次活動(dòng)的穩(wěn)步實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力,工作總結(jié)學(xué)唱法制歌曲活動(dòng)在全縣各校迅速普及,一時(shí)間成為校園的主旋律。
期初,局機(jī)關(guān)組織全縣各中、小學(xué)校校長(zhǎng)召開(kāi)了關(guān)于在全縣各中、小學(xué)唱法制歌曲活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì),會(huì)上張局長(zhǎng)做了重要講話(huà),并強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn):1、提高認(rèn)識(shí)。將學(xué)唱校園法制歌曲活動(dòng)作為校園法制教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好抓實(shí),2、強(qiáng)化措施。把學(xué)唱校園法制歌曲活動(dòng)納入到法制教育計(jì)劃中進(jìn)行統(tǒng)一安排,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在本學(xué)校中普及開(kāi)來(lái)。3加大力度。指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)把法制歌曲學(xué)唱活動(dòng)深入到每一所學(xué)校、每一名學(xué)生中,以高度負(fù)責(zé)的精神做好這項(xiàng)工作的推廣。通過(guò)大會(huì)的動(dòng)員,做為各校的負(fù)責(zé)人首先從思想認(rèn)識(shí)上得到了提高,充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的確是一件利國(guó)利民的好事,集體達(dá)成共識(shí),自覺(jué)形成合力,對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展起到極大的推動(dòng)作用。
為更好地落實(shí)活動(dòng)要求,學(xué)校把法制歌曲的學(xué)唱當(dāng)成法制教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓好、抓實(shí)。在學(xué)唱過(guò)程中,學(xué)校首先將歌譜人手一份印發(fā)給學(xué)生,安排音樂(lè)教師深入班級(jí)教唱,形成班班普及,人人會(huì)唱的良好氛圍。并充分利用升旗儀式、課間操、班隊(duì)會(huì)、思想?yún)R報(bào)音樂(lè)課等形式,組織學(xué)生學(xué)唱歌曲。為使學(xué)唱活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常、形成習(xí)慣,學(xué)校還要求本學(xué)期各班將這兩首法制歌曲做為“課前一支歌”的規(guī)定曲目。另外,為達(dá)到一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭的目標(biāo),學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生將這兩首歌曲教給家長(zhǎng),努力打造和諧家庭、和諧校園的氛圍,努力使法制觀(guān)念、法律意識(shí)深深扎根于每一名學(xué)生心中。學(xué)生在愉快的旋律中熟記了歌詞,并從歌詞中感受到了歌曲的情緒,從而明確了真善美、假丑惡,使學(xué)生在傳唱中受到教育和熏陶。讓法制意識(shí)深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。
為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,我們做到了“三個(gè)結(jié)合”。即:將活動(dòng)與“法律進(jìn)學(xué)?!惫ぷ鹘Y(jié)合起來(lái),將活動(dòng)與目標(biāo)考核結(jié)合起來(lái),將活動(dòng)與機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)中,各中、小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,除按統(tǒng)一要求完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)之外,還創(chuàng)造性開(kāi)展工作,使校園法制文藝活動(dòng)形式多樣、豐富多彩。如:教學(xué)樓道內(nèi)張貼了歌譜宣傳掛圖、論文網(wǎng)歌詞書(shū)法展覽、在首唱儀式中加入百人簽名等豐富了活動(dòng)內(nèi)容。由于全市中、小學(xué)生同時(shí)學(xué)唱兩首校園法制歌曲,縣領(lǐng)導(dǎo)積極參與并給予充分的肯定,學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)投入了極大的熱情,因此,這次活動(dòng)社會(huì)反響強(qiáng)烈,社會(huì)影響面較大。通過(guò)唱響儀式,在全市推進(jìn)了法律進(jìn)學(xué)校工作,形成了良好的法制宣傳的氛圍。同時(shí),在這次活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中,將掛圖、歌片、光碟統(tǒng)一制作下發(fā),減輕了基層單位的負(fù)擔(dān),做到了規(guī)范有序,確保了活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。
本次活動(dòng)因?yàn)橛猩霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,相關(guān)單位的有力協(xié)助和各校領(lǐng)導(dǎo)的齊心合力才得以順利開(kāi)展,雖然在工作中取得了些微成績(jī),但還存在很多不盡人意之處,比如:個(gè)別學(xué)校行動(dòng)遲緩,消極走程序;部分教師思想僵化、領(lǐng)會(huì)膚淺,只做表面文章等現(xiàn)象,我們將不遺余力地做好這部分人的思想工作,力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)肅清種種消極現(xiàn)象。同時(shí),我們將抓住本次活動(dòng)的良好契機(jī),把這次活動(dòng)堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)久的開(kāi)展下去,以演唱兩首法制歌曲為主,繼續(xù)掀起法律進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)高潮,同時(shí)協(xié)調(diào)新聞單位,通過(guò)新聞媒體,進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的法制宣傳氛圍。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇六
為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作,更好地普及心理健康知識(shí),在學(xué)校營(yíng)造關(guān)注幸福感受、重視心理健康的良好氛圍,提升學(xué)校心理健康教育工作水平,推進(jìn)心理健康教育規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,幫助師生用積極心理學(xué)、幸福心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)與生活,促進(jìn)他們身心和諧、健康可持續(xù)發(fā)展,20xx年x月20日至x月1日,靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題,舉辦了xxxx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
x月8日,學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員、天津市學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員、天津市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開(kāi)展教師心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
張教授以《爭(zhēng)做健康快樂(lè)的教師》為主題,以實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師為輔導(dǎo)對(duì)象,上了一節(jié)團(tuán)體心理健康教育活動(dòng)課。張教授以深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的風(fēng)格、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動(dòng),通過(guò)“解壓辦法我最多”、“工作中不能沒(méi)有你”、“生命線(xiàn)”等活動(dòng),引導(dǎo)教師們理解健康的含義與意義、心理健康的功能、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),使他們真切地感受到心身健康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納、寬容、理解、支撐、扶持、合作的重要性,懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的,在今后的工作中要踐行積極心理學(xué),找積極優(yōu)勢(shì)、帶積極情緒、處積極關(guān)系、促積極成長(zhǎng),使自己的存在給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)、給社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅傳播了心理健康知識(shí),指導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法,而且提升了他們的職業(yè)幸福感,使他們感悟到:工作著是美麗的,一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的,要努力身心健康地工作、幸??鞓?lè)地生活;更重要的是張教授通過(guò)活動(dòng)為教師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范,幫助他們深刻地體驗(yàn)到規(guī)范的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)、形式與實(shí)際操作過(guò)程,拓寬了教師們的視野,提升了專(zhuān)兼職心理教師的團(tuán)體輔導(dǎo)水平;而且熔煉了教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)了教師們之間的溝通、協(xié)作與默契,增強(qiáng)了他們的認(rèn)同感、歸屬感和信任感以及集體的凝聚力、向心力?;顒?dòng)結(jié)束之后,老師們紛紛發(fā)微信交流感悟與收獲,表示要爭(zhēng)做健康快樂(lè)的教師,用積極陽(yáng)光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生幸福健康地成長(zhǎng)。
x月下旬,學(xué)校在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,以“讓孩子擁有健康快樂(lè)的人生”為主題,利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開(kāi)展了全校48個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),向家長(zhǎng)普及兒童心理健康教育知識(shí),宣傳科學(xué)的家庭教育方法?;顒?dòng)中,潘云婷副校長(zhǎng)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行了專(zhuān)題講座,向家長(zhǎng)們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,傳授小學(xué)生心理健康教育知識(shí),闡述青少年心靈成長(zhǎng)的重要性和部分家長(zhǎng)忽視孩子心靈成長(zhǎng)的危害,針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見(jiàn)的生理心理問(wèn)題列舉事例做了深刻的剖析,指出解決問(wèn)題的方法,喚醒家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng),幫助孩子做身心健康的人,讓孩子擁有健康快樂(lè)的人生。班主任和任課教師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo),家長(zhǎng)們也進(jìn)行了教子經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步鞏固了家校教育同盟,爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解、支持與幫助。
第十三周,學(xué)校以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題、以心理健康教育為內(nèi)容進(jìn)行的國(guó)旗下講話(huà),教育學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、了解自我、悅納自我、感受幸福、快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)正確與人交往的方法、建立和諧的人際關(guān)系。利用廣播會(huì),面向全體師生組織一場(chǎng)心理健康教育專(zhuān)題講座。利用校園內(nèi)外的電子屏,向師生宣傳心理健康教育知識(shí),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法,引導(dǎo)學(xué)生感受幸福,快樂(lè)成長(zhǎng)。
各班班主任和學(xué)生們提前精心準(zhǔn)備,在活動(dòng)期間開(kāi)展了以《學(xué)習(xí)需要意志力》《打開(kāi)心門(mén)的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫柔》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo),召開(kāi)了以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的心理健康教育主題班會(huì),辦了一期以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的黑板報(bào)。
第二屆心育節(jié)“遭遇”第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié),造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力、物力、精力、時(shí)間等許多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重,而且活動(dòng)的效果直接關(guān)系到參加市、縣文藝展演比賽以及縣、校慶祝六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量,藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的,為了確保xxxx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效,使心育節(jié)不被擠占和沖淡,學(xué)校巧妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng),結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書(shū)活動(dòng),在全校各個(gè)班級(jí)開(kāi)展心理健康教育手抄報(bào)、心理美文征文、心理動(dòng)漫繪畫(huà)、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰;學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇,其中,《小手拉大手,共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名,并將代表靜海參加天津市決賽;《溫暖你我心,分享南北愛(ài)》參加了天津市學(xué)校文藝展演比賽電視臺(tái)節(jié)目制作比賽,期待著創(chuàng)造佳績(jī)。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇七
心理是人的思維理念,它即來(lái)自人的行為慣性累積,反過(guò)來(lái)又是人的行為指南。因此,心理產(chǎn)生任何的問(wèn)題時(shí),都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決。此次主題班會(huì)的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問(wèn)題,認(rèn)識(shí)并解決它,做一名健康快樂(lè)的大學(xué)生。
心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時(shí),社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下:
通過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問(wèn)題有如下幾點(diǎn):
1,進(jìn)入新的學(xué)期,同學(xué)會(huì)認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同,會(huì)產(chǎn)生失落情緒。
2,同學(xué)遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),產(chǎn)生消極和自卑心理。
3,與同學(xué)相處時(shí),不能正確處理朋友間的關(guān)系。
4,對(duì)自己的人生目標(biāo)不確定,感到迷茫無(wú)助。
根據(jù)以上問(wèn)題,我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容,就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問(wèn)題的機(jī)會(huì),并且從中得到傾訴和放松。
班會(huì)中,我們組織同學(xué)們做了游戲,游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作。
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個(gè)健康快樂(lè)的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,而這次關(guān)于心理健康的一個(gè)演講,就告訴了我們大家如何應(yīng)對(duì)大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題,更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃,做一名健康快樂(lè)的大學(xué)生。
通過(guò)這次心理健康主題班會(huì),我們明白面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活,依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題,他們時(shí)刻牽絆著我們無(wú)法前進(jìn)??墒沁@并不可怕,只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),我們明天會(huì)更加美好。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年xx月xx日,現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開(kāi)展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。
這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊。一開(kāi)始,宋老師讓心理委員們分成兩組,然后各圍坐成一圈。接著,第一個(gè)人開(kāi)始介紹自己,比如名字班級(jí)愛(ài)好等等,以此類(lèi)推,接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說(shuō)的。這個(gè)小游戲結(jié)束后,各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開(kāi)展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開(kāi)始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮,每一個(gè)人的熱情都十分高漲。不過(guò)我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過(guò)障礙”吧。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克服心理障礙,而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)行。
最后的頒獎(jiǎng)儀式則是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì),并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì),以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開(kāi)展下去。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)“扶盲人過(guò)障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻,當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí),心情也是非常激動(dòng)的。雖然蒙著眼睛的不是我,但我也非常害怕學(xué)妹會(huì)摔倒,因此一開(kāi)始我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說(shuō):“你要相信我?!蔽液荛_(kāi)心,學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上,我知道她是相信我并且也把自己交給我,讓我?guī)椭缭秸系K。最后,我們都順利地通過(guò)了障礙到達(dá)目的地。
這一次的心理輔導(dǎo)是十分有意義的,因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會(huì)的,因此大家都不認(rèn)識(shí),不過(guò)通過(guò)這一次的輔導(dǎo),每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng)造了一種信任、溫暖、支持的團(tuán)體氛圍,使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中,適合培養(yǎng)積極面對(duì)生涯的態(tài)度,積極地評(píng)估自己的價(jià)值觀(guān),使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn)。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇九
xxxx年,xx鄉(xiāng)公共衛(wèi)生的主要工作以努力塑造優(yōu)美、整潔、文明、有序、和諧的環(huán)境,保護(hù)人民群眾身體健康,營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,我鄉(xiāng)積極組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生、健康教育、食品安全等各項(xiàng)工作,緊緊圍繞各項(xiàng)工作的重點(diǎn),進(jìn)行細(xì)致的部署、安排開(kāi)展工作。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家《愛(ài)國(guó)衛(wèi)生條例》等法律、法規(guī)的規(guī)定,積極組織開(kāi)展除害滅病的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。完善公共衛(wèi)生體系建設(shè),促進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生管理的綜合治理工作。重點(diǎn)搞好以改善人居環(huán)境為主題的環(huán)境衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)整治工作,使環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)本兼治、管建并舉,環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化,綜合治理成效明顯。認(rèn)真做好傳染病防控工作,采取形式多樣的宣傳,大力宣傳科學(xué)防病知識(shí)活動(dòng)。保護(hù)人民群眾身體健康,共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,建立行之有效的工作制度和管理機(jī)制,加大公共衛(wèi)生管理力度,投入了大量的人力、物力、財(cái)力,進(jìn)一步建立健全了公共衛(wèi)生工作責(zé)任制度,并在各相關(guān)單位、部門(mén)的配合下完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
衛(wèi)生是文明的基礎(chǔ),鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,建立行之有效的工作制度和管理機(jī)制,堅(jiān)持以人為本,改善人居環(huán)境為主題,保護(hù)人民群眾身體健康,共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的市容環(huán)境,加大環(huán)境衛(wèi)生管理力度,廣泛動(dòng)員群眾投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng),大力清除四害孳生地,積極組織消殺工作,不斷取得新的成績(jī),提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和生活質(zhì)量。廣泛組織動(dòng)員全社會(huì)力量開(kāi)展居民區(qū)衛(wèi)生死角除“四害”的專(zhuān)項(xiàng)整治工作,發(fā)動(dòng)群眾采取綜合措施,人人動(dòng)手清理衛(wèi)生死角消除四害孳生地。
鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作,建立行之有效的工作制度和管理機(jī)制,利用鄉(xiāng)衛(wèi)生院鄉(xiāng)政府真貫徹執(zhí)行國(guó)家《愛(ài)國(guó)衛(wèi)生條例》、衛(wèi)生、健康教育、食品安全、積極開(kāi)展了一系列公益活動(dòng),為群眾提供健康咨詢(xún),測(cè)量血壓、保險(xiǎn)咨詢(xún)等服務(wù)。加大健康教育管理力度,深入開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng),采取形式多樣的宣傳,做好重點(diǎn)傳染病防控工作,和宣傳科學(xué)防病知識(shí)活動(dòng)。各村能緊密?chē)@群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。今年發(fā)放健康教育宣傳材料達(dá)上千份,健康宣傳板報(bào)幾十板。
總之,我鄉(xiāng)xxxx年的公共衛(wèi)生工作取得了非常好的成果,我們相信,在未來(lái)的日子里,我們鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生工作會(huì)更上一層樓。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十
此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽(tīng)講,在平時(shí)的工作中,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如,在我的班級(jí)中,我把學(xué)生分成這樣幾種類(lèi)型:
第一種是需要哄,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后,不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,需要老師慢慢哄著來(lái),不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來(lái)了,讓你的工作無(wú)法進(jìn)行下去。所以對(duì)待他們一定要曉之以理,動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正。
第二種是需要嚴(yán)厲,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,否則,他就認(rèn)為他自己無(wú)所不能,老師這時(shí)候,要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來(lái)證明他的錯(cuò)誤,否則,他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的,就更別提改正了。
還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類(lèi)型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,老師再軟下來(lái),哄一哄,讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,下決心改正,那么我們教育的.目的就達(dá)到了。所以,在我們的教育中,在老師的工作中,我們一定要善于觀(guān)察和總結(jié),針對(duì)不同的孩子采用不同的方法,從而達(dá)到教育的目的。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十一
我校高度重視心理健康教育,并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念,進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作,結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),在去年“綻放生涯教育七色花”心理活動(dòng)月的基礎(chǔ)上,特別策劃第八屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,面向?qū)W生、家長(zhǎng)、老師,分層開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),形成我校心理活動(dòng)月生涯教育主題特色項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍。
利用升旗儀式,向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識(shí),呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng),號(hào)召全校師生積極參與。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生,向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。
組織全校學(xué)生,以班級(jí)為單位,充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與的過(guò)程中,全面認(rèn)識(shí)職業(yè),深入了解個(gè)人興趣所在,點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。
通過(guò)生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己職業(yè)生涯的定位和特長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動(dòng)主要分為四大板塊:
1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)。
此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,通過(guò)測(cè)試知曉自己適合什么崗位,比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn),在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球,參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn),其間不能碰上周?chē)倪吙颍杂胁簧鞅銜?huì)犯規(guī)。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試,是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo),它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響,其中,情緒是一個(gè)重要的因素??梢钥疾靷€(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。
2、生涯許愿區(qū)。
3、生涯展示區(qū)。
4、趣味活動(dòng)區(qū)。
親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況,幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn),掌握親子溝通的基本技巧,幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通,改善親子關(guān)系。
1、尋愛(ài)第一站——打開(kāi)心靈。
通過(guò)拳頭的碰撞體驗(yàn),領(lǐng)悟到親子之間唯有打開(kāi)心靈,才能更好溝通。
通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動(dòng),幫助孩子和家長(zhǎng)更了解對(duì)方,促進(jìn)親子之間的溝通與了解.
2、尋愛(ài)第二站——青春期孩子知多少。
家長(zhǎng)完成親子問(wèn)卷調(diào)查,看看對(duì)于孩子是否了解,與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。
3、尋愛(ài)第三站——讓你看見(jiàn)。
《信任盲行》。
親子互換心理劇體驗(yàn)。
4、尋愛(ài)第四站——讓愛(ài)住我家。
鼓勵(lì)學(xué)生參觀(guān)自己向往的大學(xué),或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng),收集學(xué)生活動(dòng)照片,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。
利用班級(jí)主題班會(huì),擴(kuò)大心理健康教育的陣地,讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級(jí),明確生涯規(guī)劃的重要性,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。
關(guān)愛(ài)教師心靈健康,舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,看見(jiàn)內(nèi)心的力量,豐厚自我認(rèn)同。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十二
大學(xué)生涯對(duì)于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一段無(wú)法割舍的體驗(yàn)。在這里,不管他們?cè)敢馀c否,都要開(kāi)始獨(dú)立的面對(duì)真實(shí)的生活,都要獨(dú)立解決自己的人生難題。因此,在大學(xué)階段,樹(shù)立良好的心理健康觀(guān)關(guān)系著每一位學(xué)子的成長(zhǎng)。20xx,教育部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大中學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為“全國(guó)大中學(xué)生心理健康日”?!?25”的諧音“我愛(ài)我”,已在提倡大學(xué)生關(guān)愛(ài)自己,珍愛(ài)生命,把握機(jī)會(huì),創(chuàng)造成才之路,并由關(guān)愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。
今年,我們舉辦的心理健康宣傳月活動(dòng),以“我參與,我成長(zhǎng),我快樂(lè)”為主題,意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)豐富多彩,別出心裁,創(chuàng)意頗多。
心理委員積極征求老師同學(xué)意見(jiàn),用心準(zhǔn)備活動(dòng)所需的題目和物品,安排教室和時(shí)間。
欠缺面:時(shí)間有些倉(cāng)促,活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足。
(1)、心靈捕手:以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識(shí)性的競(jìng)賽題,增強(qiáng)同學(xué)對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,并活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
(2)、心路旅程:關(guān)于人際性格、擇業(yè)等的心理測(cè)試,使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,解決一點(diǎn)心理小問(wèn)題。
(3)、心靈雞湯:觀(guān)看心理訪(fǎng)談《愛(ài)情花開(kāi)》、《面試技巧》片段,針對(duì)同學(xué)感興趣的問(wèn)題,使同學(xué)感受到心靈的啟迪,鼓勵(lì)大家寫(xiě)出自己的觀(guān)后感。
(4)、驛動(dòng)的心:組織心理小游戲,背景播放音樂(lè)
1)小雞變鳳凰:互相猜拳,從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,讓最后的雞蛋講自己的感受。
2)路在何方:每組10人,第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,到達(dá)目的地,最后請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識(shí)。
(5)、祝福方舟:以小紙條形式寫(xiě)一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)句,及祝福老師的話(huà)語(yǔ)或悄悄話(huà),達(dá)到傳遞快樂(lè)、祝福,團(tuán)結(jié)同學(xué),溝通老師的目的。
總結(jié):
(一)好的方面:活動(dòng)形式和內(nèi)容想得還可以,各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行,參與的同學(xué)熱情都很高。
(二)不足之處:
1、到場(chǎng)的同學(xué)人數(shù)不太多,可能之前調(diào)動(dòng)同學(xué)工作不太到位,或時(shí)間安排不大合理。
2、準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)提前安排主持人主持前的溝通,使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問(wèn)題。
3、時(shí)間控制有些不準(zhǔn),導(dǎo)致一些活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行。
4、會(huì)場(chǎng)秩序有些不太好,提前沒(méi)說(shuō)明應(yīng)注意事項(xiàng)。
(一)好的地方:安排人收拾會(huì)場(chǎng);一定程度上達(dá)到了活動(dòng)目的,詢(xún)問(wèn)一些同學(xué)的意見(jiàn),大家對(duì)競(jìng)賽題、游戲、祝福紙片反映不錯(cuò)。
(二)不足之處:沒(méi)有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議,沒(méi)有向老師作總結(jié),來(lái)做出改進(jìn)。
總之,本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和快樂(lè)中結(jié)束,活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,收到同學(xué)的歡迎,引起一定的反響,使“我愛(ài)我”深入同學(xué)心中!
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十三
白泉中心衛(wèi)生院與20xx年5月31日,在站前廣場(chǎng)開(kāi)展了主題為“小小一支煙,危害萬(wàn)萬(wàn)千”主題宣傳日咨詢(xún)活動(dòng),提高了人群對(duì)吸煙危害認(rèn)識(shí)和控?zé)熌芰Γ鶕?jù)縣衛(wèi)生局、縣疾控中心要求和部署,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子決親自組織李光天副院長(zhǎng)親自帶隊(duì),在白泉鎮(zhèn)開(kāi)展一次大型的主題宣傳咨詢(xún)活動(dòng),做好控?zé)煼啦∠嚓P(guān)知識(shí)介紹,大力宣傳吸煙和被動(dòng)吸煙的危害。減少健康人群不被煙霧危害,創(chuàng)建一個(gè)良好,潔凈,空氣清新的美好環(huán)境。就本次活動(dòng)總結(jié)一下:
2、安排專(zhuān)業(yè)人員吉艷華陳小霞李麗華王蘭芳為現(xiàn)場(chǎng)居民解答相關(guān)問(wèn)題。使居民原來(lái)認(rèn)為吸煙無(wú)關(guān)健康問(wèn)題,如今了解到吸煙危害健康感到很驚訝,同時(shí)掌握了解到戒煙技巧,達(dá)到了宣傳目的?,F(xiàn)場(chǎng)解答咨詢(xún)?nèi)藬?shù)27人。問(wèn)卷調(diào)查居民對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí),調(diào)查20人。其中有2人認(rèn)為戒煙很難。不詳戒煙。18人經(jīng)過(guò)咨詢(xún)戒煙知識(shí)和吸煙危害均同時(shí)在短期內(nèi)戒煙。
總之這次控?zé)熜麄髯稍?xún)活動(dòng)開(kāi)展很好,達(dá)到了居民了解和戒煙的目的,收到良好的社會(huì)效益。
白泉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院。
20xx年6月2日。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十四
從xx年10月至11月份,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的.團(tuán)日歷程,以“關(guān)注大學(xué)生身體健康”為主題的浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)終于正式畫(huà)上了句號(hào)。此次團(tuán)日活動(dòng)形式多樣、人員安排合理有序,為團(tuán)日的順利舉行奠定了良好基礎(chǔ)?;仡櫿麄€(gè)團(tuán)日,我們一步一個(gè)腳印,印證著我們的努力。
為了讓本次團(tuán)日活動(dòng)主題更加深入人心,浙江工商大學(xué)金融1204全體同學(xué)共同參與拍攝了團(tuán)日微電影宣傳片——大學(xué)生健康了沒(méi),為此次團(tuán)日打響華麗的第一炮。宣傳片借由不合理減肥、通宵玩游戲、宅寢缺鍛煉這三個(gè)大學(xué)生普遍現(xiàn)象,引發(fā)了觀(guān)眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生身體健康狀況的思考,這些現(xiàn)象真實(shí)反映了當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況,引起了廣大同學(xué)們的共鳴。
值得一提的是,微電影拍攝時(shí)的詼諧氛圍極大調(diào)動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的團(tuán)日熱情,為之后團(tuán)日的正式開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。
在前期微電影宣傳后,我們正式步入實(shí)踐部分。本次團(tuán)日主要分為三個(gè)小組,各組由組長(zhǎng)帶隊(duì)分別開(kāi)展活動(dòng)。在實(shí)地走訪(fǎng)求證前,各組通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集了關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn)、保健養(yǎng)生、飲食搭配三方面的資料。隨后,三個(gè)小組分別聯(lián)系了校醫(yī)務(wù)室、胡慶余堂、校食品生物工程學(xué)院進(jìn)行采訪(fǎng),獲取了各自的所需信息。采訪(fǎng)結(jié)束后,小組成員們將收集到的資料進(jìn)行匯總和整理,最后這些資料被我們收錄整合為《團(tuán)日成果集》,在校內(nèi)宣傳。
由于學(xué)生缺乏關(guān)注所引起的信息不對(duì)稱(chēng),醫(yī)務(wù)室人員也建議同學(xué)們平時(shí)可以多到“浙江工商大學(xué)首頁(yè)-公共事務(wù)管理處”,查看醫(yī)保政策介紹和其它相關(guān)信息。
身體是革命的本錢(qián),但如何養(yǎng)成良好生活習(xí)慣呢?金融1204團(tuán)支部的同學(xué)意識(shí)到大學(xué)生飲食不規(guī)律、作息時(shí)間混亂,為增強(qiáng)團(tuán)日號(hào)召力,切實(shí)踐行團(tuán)日主題,我們充分運(yùn)用學(xué)生寢室樓下的黑板,傳播健康小知識(shí),讓良好的生活習(xí)慣與每位同學(xué)零距離接觸。
板報(bào)一出爐,就受到大家的廣泛好評(píng)。與此同時(shí),寢室樓管人員也大力稱(chēng)贊我們的板報(bào)之精致,鼓勵(lì)我們以后多多舉行這類(lèi)有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)。
為了進(jìn)一步推進(jìn)健康實(shí)體化,本團(tuán)支部同學(xué)和在校研究生共同開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中,由我們負(fù)責(zé)“牛奶暴走”這一活動(dòng)。該活動(dòng)是集運(yùn)動(dòng)與趣味為一體的創(chuàng)新活動(dòng),參賽者只需先跑完兩圈,之后每跑一圈即可獲得1瓶牛奶獎(jiǎng)勵(lì)。其趣味性之強(qiáng)、獎(jiǎng)勵(lì)之豐厚,吸引了在場(chǎng)眾多同學(xué)參與。
此次活動(dòng)廣受好評(píng),據(jù)一位參賽同學(xué)反映:“牛奶暴走”活動(dòng)形式非常新穎,它讓運(yùn)動(dòng)變得趣味十足,也極大提升了大家的鍛煉熱情!
為了給大學(xué)生提供一個(gè)更加安全的生活環(huán)境,杭州下沙紅十字會(huì)在我校每幢寢室一樓都配有醫(yī)療急救箱,但這一便利的醫(yī)療資源卻一直處在同學(xué)們的盲區(qū)之中。鑒于此,浙江工商大學(xué)金融1204團(tuán)支部分別在金沙港、錢(qián)江灣兩大生活園區(qū)進(jìn)行了醫(yī)療急救箱問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)問(wèn)卷做出了詳盡分析。在收回的210份問(wèn)卷中,有75%的本校學(xué)生表示根本不知道醫(yī)療急救箱的存在,結(jié)果令人震驚!這無(wú)不體現(xiàn)了宣傳醫(yī)療急救箱的迫切性和必要性。
在與下沙紅十字會(huì)取得聯(lián)系后,金融1204團(tuán)支部隨即展開(kāi)了對(duì)醫(yī)療急救箱的深入探索,詳盡羅列出藥品清單并制作了《藥品使用注意事項(xiàng)表》。另外,我們還了解到紅十字會(huì)每月會(huì)定時(shí)添加和更新藥品,藥品的借用手續(xù)也只需登記基本信息,大部分一次性藥品使用后無(wú)需返回,這樣箱內(nèi)藥品既得到了較高的質(zhì)量保障同時(shí)也方便了需求者的取用。
為了讓廣大同學(xué)都注意到近在咫尺的醫(yī)療資源,金融1204團(tuán)支部除了在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)醫(yī)療急救箱進(jìn)行宣傳,還在每個(gè)醫(yī)療急救箱旁貼上“醫(yī)療急救用處多,臨時(shí)救急勿忘我”的宣傳標(biāo)語(yǔ),希望得到更多關(guān)注。
在“提升身體素質(zhì),彰顯青春能量”口號(hào)的號(hào)召下,金融1204團(tuán)支部開(kāi)展了此次豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)。雖然整個(gè)團(tuán)日戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)、任務(wù)重,但我們依然腳踏實(shí)地做好每一件事,當(dāng)我們看到學(xué)生寢室樓下的板報(bào),又或者是醫(yī)療急救箱旁的標(biāo)語(yǔ),我們明白所有的努力和付出都是值得的,因?yàn)槲覀儾粌H為同窗校友捎去了福音更為金融1204這個(gè)班集體搏得了無(wú)上榮耀。我們期待,明天會(huì)更好!
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十五
市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于__年10月。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市教育局的大力支持下,指導(dǎo)中心開(kāi)展了多方面的工作,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神,我市早在幾年前就已經(jīng)開(kāi)。
永教[__]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,并頒發(fā)了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,確保了心理健康教育的有效開(kāi)展。
為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》文件精神,認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》有關(guān)指示,推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作,我們制定了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》,明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則,主要內(nèi)容、主要途徑,促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展,避免工作中的盲目性、無(wú)目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。
為使心理健康教育管理到位,責(zé)任到人,我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)工作機(jī)構(gòu),市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級(jí)工作機(jī)構(gòu),各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級(jí)工作機(jī)構(gòu),各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。
在管理中,我們做了如下規(guī)定:(1)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原(!)則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;(2)日?;瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來(lái),滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中,使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專(zhuān)家的督導(dǎo),以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象,心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法,使考核措施具體化。
為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力,我們開(kāi)展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng),爭(zhēng)取到__年,有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書(shū),100%的教師接受過(guò)一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是:
1、確定市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。
2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,
把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3、確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專(zhuān)家相繼應(yīng)邀到講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。
4、構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
5、以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段,內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng),收到論文、個(gè)案近300篇,教師已經(jīng)樹(shù)立了心理健康觀(guān)念并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐。
6、培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng),有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開(kāi)。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán),開(kāi)展巡回講課活動(dòng),對(duì)全市教師開(kāi)展心理健康教育與輔導(dǎo)。
7、學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開(kāi)展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理?yè)醢?、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。
8、心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng),同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開(kāi)始心理健康教育相關(guān)課題的研究。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
在學(xué)院各學(xué)部的支持下,由院心理健康教育與咨詢(xún)中心精心策劃、組織的“聆聽(tīng)自我,規(guī)劃未來(lái)”第六屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月歷時(shí)一個(gè)多月,今天,即將落下帷幕。在過(guò)去的一個(gè)多月里,各學(xué)部不僅圓滿(mǎn)完成了預(yù)期的各項(xiàng)任務(wù),而且在活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新,取得了圓滿(mǎn)成功。根據(jù)各學(xué)部取得的工作成效,現(xiàn)將我院第六屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月情況總結(jié)如下:
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作,把心理健康教育作為培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和學(xué)生思想政治教育工作的有效載體。在活動(dòng)伊始,心理健康教育與咨詢(xún)中心申請(qǐng)了1萬(wàn)元的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款,充分保障了活動(dòng)的順利開(kāi)展。同時(shí),各學(xué)部積極配合,鼓勵(lì)師生積極參與5.25心理健康教育系列活動(dòng),多方力量共同協(xié)作,促進(jìn)心理健康教育的實(shí)施成效。
為了讓更多的老師同學(xué)了解本次“5.25”活動(dòng)具體安排和進(jìn)展情況,同時(shí)讓更多的老師同學(xué)參與到活動(dòng)當(dāng)中,院心理健康教育與咨詢(xún)中心、各學(xué)部積極探索宣傳途徑,通過(guò)動(dòng)員大會(huì)、廣播站、電子顯示屏、網(wǎng)站、宣傳展板、橫幅等方式,讓心理健康教育的觀(guān)念深入到每位師生心中,形成人人關(guān)注、層層落實(shí)的良好校園氛圍。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)師生的積極性,緊緊圍繞“自我”、“未來(lái)”、“夢(mèng)想”、“青春”等主題,采用豐富多彩的形式對(duì)心理健康進(jìn)行宣傳和教育,既讓同學(xué)們獲得了心理知識(shí),更給同學(xué)們創(chuàng)造了體驗(yàn)的機(jī)會(huì),營(yíng)造出了“人人關(guān)注心理,師生樂(lè)享青春”的和諧校園氛圍。
(一)“提升自我,快樂(lè)助人”班級(jí)心理委員系列培訓(xùn)。
在20xx年,建立了“學(xué)院-學(xué)部-班級(jí)-宿舍”四級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。為了提高班級(jí)心理委員心理健康的水平及助人自助的能力,同時(shí)保障本屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的有效開(kāi)展,在今年的三到四月份期間,我院組織開(kāi)展了針對(duì)提高班級(jí)心理委員工作技能的系統(tǒng)培訓(xùn),一共四期,培訓(xùn)的主題分別為“如何做好一名心理委員”、“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及預(yù)防措施”、“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”、“大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”,結(jié)業(yè)后最后進(jìn)行考核,考試合格者發(fā)予結(jié)業(yè)證書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使各班級(jí)學(xué)生心理骨干能理解和掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施,掌握心理支持的一般技能和技巧;在日常學(xué)習(xí)和生活中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防同學(xué)中的心理問(wèn)題,并能積極主動(dòng)開(kāi)展心理健康教育工作。
由于場(chǎng)地的限制,本次培訓(xùn)只針對(duì)12級(jí)心理委員,今后,我們將心理委員培訓(xùn)作為心理健康教育的常規(guī)工作,建立心理委員培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,提高心理委員工作能力及在心理健康教育工作中的比重,不斷完善我院心理健康教育的四級(jí)聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
(二)“探索自我,悅納生命”現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與咨詢(xún)。
5月13日下午,我院在活動(dòng)中心前籃球場(chǎng)舉辦“探索自我,悅納生命”大型心理測(cè)量與咨詢(xún)活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了管理學(xué)部的大力支持?;顒?dòng)當(dāng)天,為廣大同學(xué)提供了戀愛(ài)、人際、性格、職業(yè)傾等八種心理測(cè)量,問(wèn)卷內(nèi)容豐富,形式新穎,極具趣味性,同時(shí),有三位心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師在場(chǎng)指導(dǎo)測(cè)量并解答同學(xué)們心理上的困惑?;顒?dòng)吸引了很多同學(xué)的參與,大家紛紛表示,在本次活動(dòng)中受益匪淺,能更深入地了解了自我,明確將來(lái)努力與發(fā)展方向,希望以后學(xué)院多舉辦類(lèi)次的活動(dòng)。另一方面,心理測(cè)量員全部是來(lái)自11級(jí)、12級(jí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,這次的心理測(cè)量活動(dòng)為這些學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺(tái),使得他們的專(zhuān)業(yè)能力得到了較大的提高。
(三)“手舞心動(dòng),樂(lè)享青春”手語(yǔ)操比賽。
從報(bào)名到最后的決賽,手語(yǔ)操比賽歷時(shí)一個(gè)月余,期間,在校園中到處可見(jiàn)同學(xué)們排練手語(yǔ)操的身影。為了節(jié)目的好效果,同學(xué)們竭盡所能,發(fā)揮己長(zhǎng),許多班主任也親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),本次手語(yǔ)操比賽不僅增進(jìn)了師生、生生間的情感,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,讓每個(gè)參與活動(dòng)的老師、同學(xué)都在體驗(yàn)中得到成長(zhǎng)。
5月16至25日,一個(gè)旨在了解、關(guān)愛(ài)身邊同學(xué),突出“同輩輔導(dǎo)”作用的成長(zhǎng)苦樂(lè)共享活動(dòng)順利開(kāi)展?;顒?dòng)前期,在各班心理委員的協(xié)助下,共收集同學(xué)們的的“小困惑”200多份;中期,心協(xié)的同學(xué)們將這些“小困惑”分類(lèi),針對(duì)性地采訪(fǎng)心理學(xué)的老師及部分同學(xué),尋求解決方案,最后將成果形成宣傳海報(bào)、心理情景劇等,并于5月25日在活動(dòng)中心505向廣大同學(xué)展出。這次的活動(dòng)為廣大同學(xué)提供了一個(gè)宣泄的途徑,讓苦惱中的同學(xué)得到更多的支持、幫助。今后,我們希望可以通過(guò)微博、網(wǎng)站等途徑建立同輩成長(zhǎng)苦樂(lè)共享的長(zhǎng)效機(jī)制,為同伴心理輔導(dǎo)提供更廣闊的平臺(tái)。
(五)“生涯規(guī)劃,成就夢(mèng)想”主題班會(huì)方案評(píng)選。
各學(xué)部共有38個(gè)班級(jí)在班主任的指導(dǎo)下,結(jié)合本班實(shí)際情況,積極探索班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的形式,通過(guò)圖片、視頻、心理小游戲、情景劇、團(tuán)體輔導(dǎo)、模擬應(yīng)聘等各種形式幫助同學(xué)們做好時(shí)間管理、生涯規(guī)劃,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好扎實(shí)基礎(chǔ)。本次主題班會(huì)方案評(píng)選很好地發(fā)揮了班主任在班級(jí)心理健康教育中的作用,進(jìn)一步提升了班級(jí)凝聚力。
本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過(guò)心理健康教育與咨詢(xún)中心、各學(xué)部輔導(dǎo)員、心理委員、心理志愿者的參與,層層落實(shí),在宣傳的方式與途徑中開(kāi)拓了新的思路,活動(dòng)在更深層次和更大范圍內(nèi)得以開(kāi)展,取得了圓滿(mǎn)的成功。但也存在一些不足:如部分學(xué)部的參與度還不夠,上交材料出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象,各學(xué)部的心理健康教育活動(dòng)還未形成特色,今后還需要心理工作者們不斷創(chuàng)新,開(kāi)展了具有學(xué)部特色的心理健康教育活動(dòng),使我院心理健康教育活動(dòng)更具參與性、針對(duì)性和實(shí)效性。
健康的活動(dòng)總結(jié)篇十七
進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張,特別學(xué)習(xí)上各門(mén)功課的'抓緊,使學(xué)生的心理壓力比較大,通過(guò)這次關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光的心理健康教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果。
平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,各科的學(xué)習(xí)比較緊張,這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲,說(shuō)出自己的感受,有利于學(xué)生將埋在心底的心理話(huà)說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事,收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),而活動(dòng)中的交流,拓寬了故事量,學(xué)生的收到的正能量增加。
學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長(zhǎng)的要求下,很少有放松的機(jī)會(huì),怎么做到調(diào)節(jié)自己,在本次活動(dòng)中,學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的調(diào)節(jié)方法,通過(guò)交流,學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情,以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好。
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