教案是教師為備課和教學(xué)設(shè)計而制定的一種教學(xué)計劃。教案編寫中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。感謝大家的關(guān)注和支持，在這里與大家分享一些教案范文，希望對你有所幫助。
小班教案美味的漢堡包篇一
1、熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動作。
熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗。
2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3、音樂錄音帶。
一、說一說。
--引導(dǎo)幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。
--引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。
二、演一演。
--教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。
--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據(jù)樂譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。
三、試一試。
--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的`過程。
煎蛋--碰鈴和雙響筒；
刺啦！冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏。
看一看熟沒熟--碰鈴。
聞一聞香不香--雙響筒。
吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。
--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。
--請幼兒做小指揮進(jìn)行演奏。
小班教案美味的漢堡包篇二
【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
【重點難點】感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。
2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
【活動過程】。
一、數(shù)點心。
1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。
2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個點心，還可以表示什么？
二、包裝點心。
1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個積木）。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、點心裝筐。
1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的`袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動。
1、（出示教師作業(yè)紙）點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動材料）。
小班教案美味的漢堡包篇三
【活動設(shè)計】如何糾正孩子的偏食，一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中，偏食大王維尼竟然變成了大漢堡！在成人的世界里，這樣的故事完全不合邏輯，可是孩子們的神情告訴我，這是他們喜歡的故事。所以我把這個詼諧有趣的故事設(shè)計成了親子活動。
【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、知道不挑食、對健康有益。
3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗。
2、靠墊、地毯：布置“蔬果一條街”場景；
3、每個家長腰間圍一條小圍裙。
【活動過程】一、親子進(jìn)場，在溫馨談話中導(dǎo)人活動。
1、師：小朋友們，今天老師把你們的媽媽請到了這里，高興嗎？我們一起歡迎媽媽。
2、師：你們喜歡吃媽媽做的菜嗎？媽媽平時都給你們做哪些好吃的菜？
3、師：小朋友們說了很多喜歡吃的菜，今天老師這里來了一個小男孩，看看他最喜歡吃什么。
二、繪本閱讀，在有趣的情節(jié)中體驗?zāi)泻⒆兂蓾h堡后的驚恐與危險。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。
（1）師：小男孩叫維尼，他不吃任何蔬菜，像紅蘿卜、青菜，他統(tǒng)統(tǒng)都討厭，他最喜歡吃漢堡。
（2）討論：媽媽們，如果你的寶寶也像維尼一樣，你會擔(dān)心嗎？擔(dān)心什么呢？
2、出示圖二，邊講故事邊提問。
預(yù)設(shè)提問：
（1）猜猜這只狗狗想干什么？
（2）維尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（養(yǎng)牛場）。
（3）猜一猜，牛為什么會這么生氣？（原來漢堡是牛肉做的）。
3、出示圖三。進(jìn)一步體驗危險的情境。
師：“我不是漢堡！我是人！”維尼坐上了面包車，車在漢堡店的門口停了下來，一個冰冷的聲音傳了出來，“大家快來品嘗超級大漢堡！”
預(yù)設(shè)提問：
（1）眼看這個漢堡就要切成兩半了，絕望危急時刻，誰會來救他呢？
（2）媽媽們，如果是你的.孩子遇到這樣的危險，你會怎么做？
（3）我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。（別碰他，他是我的孩子）。
師：從那以后，維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃，慢慢地，漢堡男孩又變成原來那個健康的小男孩了。
三、親子表演，在真實的情境中體驗?zāi)泻⑵硯淼奈ｋU后果。
幼兒扮演小男孩，媽媽們分別扮演狗、牛等，教師旁白，配上音樂進(jìn)行親子表演。
四、交流互動，分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗。
教師總結(jié)：每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分，只有樣樣都吃才能擁有一個健康的身體！
五、逛“蔬果一條街”，在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。
親子玩“買蔬果”游戲，并請個別家庭介紹，激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。
教師小結(jié)：每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分，只有均衡膳食，我們才能長得健康、強壯！
【活動反思】1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動中，我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓，家長坐在靠墊上離孩子稍遠(yuǎn)一點。這樣排座位讓孩子和家長在互動時很方便，又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。
2、環(huán)節(jié)有效設(shè)計。社會領(lǐng)域的教育離不開知、情、意、行。本次活動我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式，讓孩子在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗和感受，最后達(dá)到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動目標(biāo)。
3、家園融洽溝通?；顒幼尲议L學(xué)到了培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的多種方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動不可能全方位提高家長的教育觀念和能力，但是能給家長帶來很多的啟示，從而配合幼兒園，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
小班教案美味的漢堡包篇四
1、熟悉樂曲旋律，會用身體動作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節(jié)奏型xx|xo|、
3、體驗同伴間合作的快樂。
1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂曲碟，樂曲圖譜。
1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。
啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動作模仿。
在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師確定一種動作，如：單手五指并攏，作手心手背的動作表示煎蛋，手腕向上抖動表示冒香氣。
1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。
有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽聽他是怎樣煎蛋的？
歌曲里唱了什么？他是怎樣煎蛋的？
集思廣益：
2、幼兒欣賞第二遍音樂——進(jìn)一步熟悉旋律。
我們小朋友也來試試煎蛋好嗎？（幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作，）。
3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。
小朋友，伸出小手來，我們一起來煎蛋啰?。ㄗ⒁馑俣壬晕⒙稽c。）。
老師領(lǐng)著念、孩子集體念。
（2）根據(jù)圖譜提示，幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
小朋友，我們一起用動作來表演一下。（老師哼唱的速度由慢到快）。
4、幼兒選擇打擊樂器，嘗試著演奏。
（1）教師擔(dān)任指揮，幼兒隨著老師的哼唱，慢速地完整演奏樂曲。
（2）看指揮，聽音樂演奏樂曲。
小朋友今天學(xué)了一個新本領(lǐng)，會煎蛋了，而且還會表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！給自己掌聲！我們可要做個不挑食，愛吃蛋的寶貝哦！
回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價值。
小班教案美味的漢堡包篇五
1、初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
3、在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音。
1、幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。
2、幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。
3、小鈴、鈴鼓、響板若干。
1、觀看用書。
教師：大家看看圖上有什么呀？
2、幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。
教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？
3、幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
1、教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。
2、教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。
3、教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。
1、教師哼唱曲譜的`前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2、幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。
1、幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。
教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。
2、幼兒嘗試為樂曲配器。
教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？
3、幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。
小班教案美味的漢堡包篇六
活動目標(biāo)：
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、大膽說出自己對的理解。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動重難點：
了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物？
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么？大家一起說了什么？
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言兒歌。
四、結(jié)束活動。
請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。
活動反思：
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令；激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會。
小班教案美味的漢堡包篇七
做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動過程：
一、玩玩具。
指導(dǎo)語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語：（1）快看，誰來了？
它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“。
指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣。
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語：（1）下面我們也來試一試洗照片。
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班教案美味的漢堡包篇八
活動目標(biāo)：
1、幼兒在已有經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上，用簡單的圖形裝飾畫面。
2、初步接觸油水分離的畫法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
重點難點：
重點：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。
難點：幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽、
活動準(zhǔn)備：
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。
活動過程：
（一）故事導(dǎo)入。
出示動畫圖片、
師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。
師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。
（二）觀察體驗1、出示裝飾好的漢堡包、
現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包?
師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…、）。
（三）嘗試操作師：我們一起來當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。鼓勵幼兒積極自主涂畫。
（四）鼓勵評價小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！
小班教案美味的漢堡包篇九
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
一．故事導(dǎo)入。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
3、引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話，引起興趣。
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
2、操作演示，引出內(nèi)容。
（1）演示討論，共同參與。
a、油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）。
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察。
小班教案美味的漢堡包篇十
3、喜歡參與活動，體驗當(dāng)小廚師的樂趣。
幼兒每人一個黑色“平底鍋”，每組黃、白顏料各一份，勺子2個/人，抹布兩塊，彩色皺紋紙若干。
能夠用勺子舀取顏料在黑色“平底鍋”內(nèi)以畫圈的方式表現(xiàn)荷包蛋的形態(tài)，并用彩色皺紋紙進(jìn)行點綴。
情境教學(xué)法、設(shè)問導(dǎo)答法、操作演示法；多媒體輔助教學(xué)。
師：今天是小熊的生日，熊媽媽想要給小熊做一樣非常美味的食物，這樣食物是要放在鍋里用油煎的，你覺得是什么呢？（請3-4名幼兒猜測后出示荷包蛋圖片）。
師：原來是荷包蛋呀！荷包蛋長什么樣子呢？
小結(jié)：圓圓的，白色的蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
師：熊媽媽呀想請小朋友當(dāng)一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日，你們愿意嗎？
1、介紹活動用具。
師：看！熊媽媽給我們準(zhǔn)備了些什么東西呢？（平底鍋、顏料、勺子）。
師：你們想不想看看這些東西是怎么做出荷包蛋的呢？小眼睛看仔細(xì)咯！
2、播放視頻。
師：誰來說說看？先做什么？然后做什么？
小結(jié)：拿起小勺子，黃色舀半勺，輕輕刮幾下，豎起小勺子，讓它點點頭，平放壓住轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，蛋黃圓溜溜，勺子回碗里。
拿個新勺子，白色舀滿勺，輕輕刮幾下，沿著圓蛋黃，小勺點點頭，平放壓住轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，蛋白連蛋黃，勺子回碗里。
3、教師示范畫荷包蛋，交代操作要求。
師：那我們先一起試著畫一個荷包蛋好嗎？
（邊畫邊念兒歌，請幼兒幫著一起念）。
師：哇！香噴噴的荷包蛋完成了！聞聞看，香不香？
4、幼兒嘗試自己畫荷包蛋。
師：現(xiàn)在你們想不想自己去做一做呢？那我有個小要求，用勺子舀顏料的時候要小心一點，不要弄到桌子上和手上，如果不小心弄到了，馬上用桌子上的毛巾擦掉，行嗎？現(xiàn)在請你不搬椅子輕輕走到空位上去做荷包蛋吧。
（教師邊念兒歌邊巡回指導(dǎo)）。
帶著你們的荷包蛋，給后面的客人老師聞聞看！問問她們香不香？
我們要去給小熊過生日咯，帶著荷包蛋走咯~。
小班教案美味的漢堡包篇十一
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
熟雞蛋若干，塑料小刀。
1、玩蛋。
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會滾動、能轉(zhuǎn)動。）。
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的`？還是熟的？
2、剝蛋。
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋。
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。
小班教案美味的漢堡包篇十二
1、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
1、 請大班幼兒排演好情景故事表演；
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；
3、 玩具推車一輛；
4、 小兔、小羊布偶各一個。
2、 請幼兒觀看情景故事表演。
5、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。
6、 教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。
小班教案美味的漢堡包篇十三
1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、引導(dǎo)幼兒運用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
1、請大班幼兒排演好情景故事表演;。
2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;。
3、玩具推車一輛;。
4、小兔、小羊布偶各一個。
1、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動主題。
你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的東西時你會怎樣做?
1、請幼兒觀看情景故事表演。
2、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
小動物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣說的?
3、引導(dǎo)幼兒運用以有生活經(jīng)驗進(jìn)行故事創(chuàng)編。
4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。
5、教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的.歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會。
小班教案美味的漢堡包篇十四
1、能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。
2、在"撒"蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。
剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16k白紙。
二、蔥花荷包蛋。
1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）。
2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）。
--師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。
3、撒蔥花：用綠色隨意剪點紙碎片。
三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。
小班教案美味的漢堡包篇十五
學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有,這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單,但具有較強的針對性和現(xiàn)實性,是一篇對小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
１、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
２、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。
１、故事《美味食品車》磁帶。
２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）
３、木偶表演的各種道具（課前排練好）
４、幼兒自帶小食品一份
一、就有關(guān)問題對幼兒進(jìn)行提問：
１、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）
２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了,和爸爸媽媽一起吃）
３、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）
４、根據(jù)幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢？二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）
三、提問：
（引導(dǎo)幼兒思考）
１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
４、小狗想吃肉骨頭時,松松是怎么做的？
５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？
四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強
幼兒的分享意識。延伸活動：進(jìn)行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。
小班教案美味的漢堡包篇十六
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
熟雞蛋若干，塑料小刀。
1、玩蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)。
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的.？
2、剝蛋。
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋。
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋。
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
小班教案美味的漢堡包篇十七
１、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
２、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
３、引導(dǎo)幼兒運用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
１、請大班幼兒排演好情景故事表演；
２、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；
３、玩具推車一輛；
４、小兔、小羊布偶各一個。
2、請幼兒觀看情景故事表演。
４、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事“美味食品車”。
５、教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。
小班教案美味的漢堡包篇十八
學(xué)會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。
１、故事《美味食品車》磁帶。
２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）
３、木偶表演的各種道具（課前排練好）
４、幼兒自帶小食品一份
１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？
幼兒：（全都吃了）
幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）
２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？
幼兒：（我自己吃了）
幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）
３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？
幼兒：（不給他玩）
幼兒：（和他一起玩）
４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？
１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？
５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？
延伸活動：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。
小班教案美味的漢堡包篇十九
1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
知道雞蛋是從哪里來的。
能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。
2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個。
一、產(chǎn)生興趣。
1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。
2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）。
3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？
二、探索雞蛋里的秘密。
1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。
2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。
4、黃黃的、白白的各是什么？
5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的.、黃的等詞語描述雞蛋的特征。
三、小雞出殼。
1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。
2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時的情形。
3、根據(jù)幼兒興趣，可重復(fù)模仿小雞出殼的過程。
四、活動結(jié)束。
五、延伸：
有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！
小班教案美味的漢堡包篇二十
雞蛋對于孩子們來說是非常熟悉的，它營養(yǎng)豐富，變化多樣，是一種非常適合孩子吃的食物。通常孩子們對熟悉雞蛋比較熟悉，但很少接觸并仔細(xì)觀察過雞蛋。本活動從孩子觀察、觸摸生雞蛋入手，嘗試用工具打雞蛋，對孩子來說既有挑戰(zhàn)性，又有趣味性。接著再結(jié)合兒歌，觀察與發(fā)現(xiàn)雞蛋烹飪前后的有趣變化，在品嘗的過程中充分感受到成功的滿足感，引導(dǎo)幼兒了解雞蛋的`營養(yǎng)價值，培養(yǎng)愛吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。
1.感受雞蛋打散后經(jīng)過煎、煮或蒸等烹飪方法后的奇妙變化。
2.了解雞蛋的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)愛吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。
1.每個孩子帶生雞蛋、煮雞蛋各一只；
2.小碗，小勺子人手一份，電磁爐，鍋、鏟，調(diào)味品。
一、區(qū)分熟與生的雞蛋，嘗試打散雞蛋。
1．出示熟蛋與生蛋，請幼兒觀察并區(qū)分，并說明方法與理由。
2．猜猜雞蛋里有什么？（蛋清、蛋白）它們分別是怎樣的？
4．引導(dǎo)幼兒嘗試用工具打散雞蛋，結(jié)合兒歌，邊念兒歌邊打雞蛋。
“小勺手中拿，來跟蛋兒玩一玩，勺兒沿著碗沿走，走得慢來走得快，蛋清蛋黃抱一起，樂得顏色全變黃。”
5．說一說雞蛋打散前后的變化。
二、觀察雞蛋的不同做法，感受雞蛋的不同變化。
1．根據(jù)經(jīng)驗，想想、說說將雞蛋煮熟以后的變化。
2．老師分別展示炒雞蛋、煎雞蛋、煮雞蛋湯，請幼兒觀察雞蛋生與熟時的區(qū)別，蛋清與蛋白的不同變化。
三、品嘗雞蛋。
請嘗一嘗用不同方法制作的雞蛋，提醒幼兒不要燙傷嘴巴。
四、討論雞蛋的其他做法，了解雞蛋的營養(yǎng)價值。
1．結(jié)合生活經(jīng)驗說說雞蛋還有哪些吃法？你最愛吃怎樣烹飪的雞蛋？
2．說說為什么每天要吃一個雞蛋，知道雞蛋對大腦發(fā)育和身體健康的作用。
五、課后延伸：生活區(qū)“小吃店”
提供白色、黃色的泡沫紙，皺紋紙，讓幼兒嘗試制作煎雞蛋，炒雞蛋。
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