教案是教師系統(tǒng)思考和指導教學的產物,有助于提高教學效果。教案應該根據學科特點和學生的學情靈活調整和改進。以下是一些經典的教案案例,供大家參考和學習,希望可以對大家的教學有所啟發(fā)。
認識粗細教案小班篇一
1、認識數字4、5,理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
1、 數字4、5的數卡各一張
2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數量
一、出示數卡,引導幼兒說說卡片上是數字幾?
(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數字)
二、學習按數字匹配實物
(1)、引導幼兒觀察黑板上的圖片,說說那些實物的數量為4,哪些數字數量為5。
(2)、出示4、5的數卡,引導幼兒根據數字進行匹配點條,畫豎線等。
(3)、教師小結:有幾個實物可以用數字進行表示,數字幾表示有幾個實物(圖片)
(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量,從而真正理解數字與物體數量的關系)
三、游戲:找朋友
師:現(xiàn)在請小朋友根據自己胸前的'卡片,為自己找到好朋友,找到好朋友兩人站在一起。
(此環(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍,讓幼兒玩中學,學中玩的學習知識。)
四、評價活動
引導幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
區(qū)域學習
(1)、小貓釣魚? (2)、拼龍
由于中班幼兒對學習5以內的數字的認識掌握較好,活動開始部分出示數字直接的導入活動,幫助幼兒復習相應的數字,數字出示后幼兒很快說出4和5。在學習按數字匹配實物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數出的數量,再用找數字的方式進行對應。從而很自然地引出數字與物體的數量進行匹配,達到了活動的第一點目標。
為了讓幼兒進一步的對所學的知識進行鞏固。我出示數卡讓幼兒進行匹配點條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進行的有些亂,如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。
整個活動以游戲的方式進行實施,幼兒興趣濃烈,尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié),幼兒通過觀看自己胸前的數字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為:數字和相應的數字、數字與實物相等的數量,幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動的內容。
認識粗細教案小班篇二
認識、比較物體的粗細,懂得"粗細"的比較是相對的。
樂于探索、交流與分享。
發(fā)展目測力、判斷力。
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細,蠟筆粗)
3.小結:原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒:師剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那么小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。
2.得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序師:你們盒子里的東西有粗有細,那么我們來幫他們排上隊。
1.幼兒操作任意排。
2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細,從細一粗)(2)你是怎么排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的,然后找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然后再在盒中找出最細的,放在第二,反復運用這個方法依次排隊。
4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
四、活動結束:教師簡單小結。
比較的物體比較少,還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,做游戲的時間比較短,整體還不錯。
認識粗細教案小班篇三
1、讓幼兒正確讀寫數字5,并能數出5以內的物體數量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數字的興趣和創(chuàng)新能力。
教學準備:
小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學過程:
1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數一數,魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚???教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。
4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數量是5?
認識粗細教案小班篇四
1、 通度日動,讓幼兒感知“1”和“很多”,并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數教案的樂趣,并學慣用語言來舉辦表達。
重點:通過操縱游戲教案,讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點:劈頭進修區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
按照小班幼兒進修數的特點來看。孩子學數較量形象、直觀。因此,設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量,使幼兒在愉快的空氣中感知數觀念。
提出問題――實驗教案――反饋接頭――提高實驗
解說手段:師講――個體游戲――師生接頭――集團游戲
(一)、提出問題――實驗教案:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有幾多小雞?(很多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小伴侶和一只小雞做游戲。
(二)、提出問題――實驗教案――反饋接頭:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶返來(幼兒送小雞回家,放進筐里)
適才家里沒有小雞,此刻怎么了?(很多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接游戲法則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(很多)。本來我有很多蛋蛋,此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
(三)、提高實驗:
1、 師:此刻我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真醒目,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了?!保ㄓ變河螒颍?/p>
師:適才草地上沒有蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,釀成了很多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不安心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、適才籮筐里沒有蛋蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
2、匯報幼兒下次再來玩游戲。
認識粗細教案小班篇五
1、讓幼兒正確讀寫數字5,并能數出5以內的物體數量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
一、情景激趣。
二、探究新知:
1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數一數,魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚???教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認識5的`組成數出下列每組圖形中物體的數量。
4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數量必須是5個。
四、游戲活動:
(站圓圈)教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數:1、2、3、4、5,當數到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
認識粗細教案小班篇六
在日常生活中,我們會用到許多標志,這些標志與我們每個人的生活,安全息息相關。因此特設計了本活動,讓幼兒認識并了解它們的作用,自己設計制作各種各樣的標志,并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環(huán)境中,培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
[活動準備]1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、引導幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問:這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.師網."告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的,千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問:這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒,貼有這個標志的地方我們不要用手摸,更不能進去玩,要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問:這是什么標志?小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火,一個小火星就能引起火災,也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖,讓幼兒為其貼上相應的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。
5、讓幼兒練習搶答,答對者獎星星一顆
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。
認識粗細教案小班篇七
1、理解故事內容,體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡:新年禮物。
1、你收到新年禮物了嗎?
大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年,過年的時候大家都會互相送禮物,有什么禮物?
想一想,自己收到了誰送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
我們收到了別人送的禮物,森林里的小動物有沒有收到禮物呢?
我們來聽一個故事,題目叫《新年禮物》。出示字卡:新年禮物。
教師講述故事,鼓勵幼兒認真傾聽。講述中,隨情節(jié)展開出示相應的動物頭飾。
引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情,并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?
全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?
我們要關心和體諒別人,共同分享快樂。
1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。
1、新舊掛歷各一幅。
2、蠟筆和勾線筆。
3、幼兒用書。
4、課件。
5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機。
6、練習冊。
1、出示掛歷,引起幼兒興趣,導入活動。
(1)教師:這是什么?掛歷有什么用處?
(2)教師小結:掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數字就要往下數一格;每過一個月,掛歷的日期就要往后翻一頁。
(4)幼兒討論后得出答案。
(5)出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了。
教師:每年的第一天就是元旦。
2、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
(1)教師:在新年開始的時候,這幾個小朋友在做什么?
(2)教師:他們在講述自己的心愿。那么,你們在新年開始的時候有什么心愿呢?
(3)幼兒討論交流。
(4)教師:如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?
(5)教師:我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧!(引導幼兒完成練習冊)。
(6)幼兒進行作畫,教師個別輔導。
(7)教師:畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習冊,并和幼兒討論、評價。
4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈,感受新年歡樂氣氛。
教師:新年就要來到,祝大家的心愿都能實現(xiàn),我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
幼兒能按自己的意愿進行繪畫創(chuàng)作,達到了預設目標。
認識粗細教案小班篇八
1、讓幼兒正確讀寫數字5,并能數出5以內的物體數量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數字的興趣和創(chuàng)新能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
一、情景激趣。
師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數一數它們有多少條,好嗎?播放課件。
課件內容:魚缸里有四
二、探究新知:
1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數一數,魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”
兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認識5的組成
數出下列每組圖形中物體的數量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的'圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數量必須是5個。
四、游戲活動:(站圓圈)
教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數:1、2、3、4、5,當數到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
《5的認識》是數概念中最基礎的知識之一,是智障學生學習數學的開始。通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數的意義,體會‘數’是用來表示和交流的作用,初步建立數感,讓學生感受到生活與數學的聯(lián)系?!边@節(jié)課通過多媒體課件演示學習,為學生了解數學的用處和體驗數學學習的樂趣打下扎實的基礎。
本節(jié)課結合智障學生的特征,根據學生喜愛小動物的特點,讓學生一起到動物園看一看。
情景導入:“今天老師為大家?guī)砹艘环利惖膱D片,同學們你們想不想看看?”學生們聽后情緒高漲,學習興趣得以激發(fā)。在觀看動物過程中,我先讓學生說說從這幅圖上你看到了什么?各有幾個?圖上還有哪些物體的個數可以用“5”這個數來表示?通過創(chuàng)設這個學生喜歡的情境,有效地激發(fā)學生的學習積極性和主動性,激發(fā)起學生參與學習的興趣,又在觀察、表達的過程中初步認識了5這個數,讓學生切實地感受到數字的意義。
小百科:5是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。
認識粗細教案小班篇九
1、教育孩子放假期間不玩火,遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
可能導致火災的物品圖片、場景。
2、教師小結:新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨,還有一些人會在家里點上香燭。
1、煙花爆竹。
(2)請幼兒說說。
(3)教師小結:煙花爆竹雖然好玩,但是這些事危險物品,點燃后會燃燒,如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹,也不要去點香燭,如果你們家里要放煙花和爆竹,你要站的遠遠的不能靠近,以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
(1)天氣很冷了,小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)。
(4)教師小結:這些物品都是要用到電,電也是一種很危險的東西,平時我們不能獨自插電源,尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,容易導電,更不能為了暖和去有火的地方烤火,這樣容易發(fā)生危險,容易發(fā)生火災。
教師:如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣跑出去呢?
教師小結:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的`跑出去。應該馬上的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,像我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
認識粗細教案小班篇十
1.學習赤足推小車在不同路面上行走。
2.提高身體運動的協(xié)調性和平衡能力。
活動準備。
猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報紙團,五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
活動過程。
一、扮演角色,活動身體。
1.教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來做運動吧。
2.師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
二、試一試。
赤足走不同的路面。
1.教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2.用不同的方法走各種路面,如:學小兔跳著走報紙路,學小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲。
推小車走有趣的路。
1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2.請幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
認識粗細教案小班篇十一
3、鞏固分類、排序的知識。
【活動準備】。
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)。
2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。
【游戲規(guī)則】。
師:這個游戲能夠2個人玩,也能夠幾個人玩,大家能夠先商量,由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是:撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中,端立在桌面,松開手,讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是:小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來,每次只能挑一根,挑小棒時不能碰到其他小棒,如果碰到其他小棒了,機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則:大家輪流挑小棒,直到小棒完全挑撿完,最后數數誰的小棒多,得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲,有針對性地及時給予恰當的指導:引導幼兒互相協(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對潛力強的小組或先挑完的小組,老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類,按各種顏色小棒的多少進行排序。
認識粗細教案小班篇十二
一、活動目標:
1、通過撕、揉、捏、團報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
二、活動準備:
廢報紙若干,10╳10cm左右的小方布塊每人一塊,皮筋若干。
三、教學方法:講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。
四、活動過程。
(一)開始部分,組織幼兒:
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?!?/p>
(二)撕報紙:
教師講解、示范方法,引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
(三)團紙球:引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。
(四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結束本節(jié)課。
認識粗細教案小班篇十三
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班數學公開課認識粗細教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
認識、比較物體的粗細,懂得"粗細"的比較是相對的。
樂于探索、交流與分享。
發(fā)展目測力、判斷力。
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細,蠟筆粗)
3.小結:原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒:師剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那么小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。
2.得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序師:你們盒子里的東西有粗有細,那么我們來幫他們排上隊。
1.幼兒操作任意排。
2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細,從細一粗)(2)你是怎么排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的,然后找出最粗的.,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然后再在盒中找出最細的,放在第二,反復運用這個方法依次排隊。
4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
四、活動結束:教師簡單小結。
比較的物體比較少,還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,做游戲的時間比較短,整體還不錯。
認識粗細教案小班篇十四
1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。
2、學習按給的6以內的數字,取出或找出相應數量的物體,認讀數字4。
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
能根據相應的物體,讀出相應的數字,并找出該數字。
一、按數取動物。
1、出示4只熊貓,幼兒點數。
2、一只熊貓吹了4個紅泡泡,請幼兒取出4個紅泡泡,貼在這個熊。
貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個綠泡泡,請幼兒取出4個綠泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個黃泡泡,請幼兒取出4個黃泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡,請幼兒取出4個藍泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡,它們的數量都是4,可以用數字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準“4”。
2、這里已經有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時幾只?。浚?只)。
3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認讀數字。
4、1號熊貓吹了兩個泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡,請幼兒操作。
6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,請幼兒操作。
認識粗細教案小班篇十五
1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備。
1、教學課件。
2、1—10的數字和草莓卡片。
活動過程。
一、復習數字1-9。
1、老師出示數字,引導幼兒說出圖上的數字,并且說出與數字對應的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
2、老師出示數字磁性教具1-9,讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。
二、觀看多媒體學習數字10。
1、幼兒認真觀看,老師提問。
并出示數字10。(認讀、10是由一個1和一個0組成的,1在前,0在后)。
2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶,大家來數數飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)。
3、交給幼兒正確的數數方法。
4、說說生活中用數字10來表示的物體。
老師小結:10可以表示所有數量是10的東西。
5、幼兒操作。
三、果園里的水果成熟了,大家快來運水果吧。
師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們開來什么運水果?(火車)對,是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數字)。
1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。
2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片,請幼兒數一數自己的卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習,加深幼兒對數字的認識。
認識粗細教案小班篇十六
活動目標:
1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數字1-10。
2.正確感知1至10之類數字的排序。
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
1.大數字卡片1-10。
2.四張實物卡。
3.幼兒數字卡片1-10若干。
活動過程:
1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。
2.復習數字1-10。
(1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀。
教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?
(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼。
教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。
3.玩游戲“數字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡,教師手拿數字卡1,為游戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲,數字2蹲,數字2蹲完數字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲游戲。
4.活動結束。
教學反思。
在備課時能認真了解幼兒的認知能力,在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中,邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
小百科:數字分好幾種,阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數字”。
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