棒球運(yùn)動在美國享有廣泛的人氣和影響力。如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
小學(xué)五年級班級趣事篇一
班級猶如一幅畫，畫里有我們五彩斑斕的生活;班級猶如一首歌，歌里有我們歡樂的故事。
雖然我們班的故事千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)，但是讓我印象最深的還是一次有趣的課間游戲。
那是一次大課間，同學(xué)們?nèi)宄扇海駠\嘰喳喳的小鳥談?wù)撝?，玩耍著。小明同學(xué)突發(fā)奇想地建議大家做一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備四張小紙條，在這四張小紙條上，分別寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。然后收集起來，把它們分類放到講桌上的四個(gè)盒里，一位同學(xué)隨便抽一組組成一個(gè)句子。同學(xué)們很熱情地投入到游戲當(dāng)中，都在挖空心思地想著不一般的詞匯，希望能和其他同學(xué)碰撞出新奇的句子。我默默地思考著，寫出了：“今天午夜、周瑜、赤壁、火攻赤壁。”然后折疊起來放入四個(gè)不同的盒子中。我向哥哥瞥了一眼，他向我投來一臉壞壞的憨笑。他也寫完了，只見他神秘又快速地交了紙條。我很了解他，所以猜想他一定會寫出一些出乎意料的詞!如果我倆的詞語相遇，會不會發(fā)生古今大戰(zhàn)呢?我很期待。
宣布詞語的時(shí)刻到了，同學(xué)們選了語文課代表小紅同學(xué)宣讀。她把四個(gè)小盒里的紙條混了一下，然后分別從四個(gè)盒子里拿出一個(gè)紙條，大聲念道：“宋朝的易烊千璽在樓蘭古國三打白骨精?！鳖D時(shí)，班里的同學(xué)們都哈哈大笑起來，小紅也笑得上氣不接下氣了?！袄^續(xù)，繼續(xù)?！蓖瑢W(xué)們說。小紅接著念：“2020年周瑜在火星上玩奧特曼打小怪獸的游戲?！庇质且魂囬_懷大笑。我和哥哥不約而同地相視一笑，我倆果然讓古今相遇了。旁邊的同學(xué)說：“精辟啊!”接著捧腹大笑起來……同學(xué)們在各種時(shí)間、空間的人物與故事中度過了一個(gè)難忘的課間，教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。
我們班的趣事還有很多，但是這件事每當(dāng)我想起來都會情不自禁地笑起來。生活在充滿歡樂的班集體中，是多么幸福的一件事啊!
小學(xué)五年級班級趣事篇二
一說起班級里的趣事，那可真是數(shù)也數(shù)不清。就說說我們班吧，這不，又發(fā)生了幾件有趣的事!
這件事發(fā)生在劍橋少兒英語的補(bǔ)習(xí)班中。
那時(shí)候，我們剛開始上劍橋少兒英語。老師點(diǎn)完名后，讓我們互相認(rèn)識一下。然后，我們做了一個(gè)小游戲_畫鼻子。老師在黑板上畫了一個(gè)大大的臉，臉上有頭發(fā)、眉毛、睫毛、眼睛、嘴，就是沒有鼻子。老師找了幾個(gè)同學(xué)去畫鼻子，那幾個(gè)同學(xué)都畫得亂七八糟，只有王明琪畫準(zhǔn)了。不知道他怎么畫準(zhǔn)的，是沒把他眼皮上的紅領(lǐng)巾系緊還是怎么的?只有他一個(gè)人畫準(zhǔn)了!再說說董帥畫得吧!老師給他把紅領(lǐng)巾系上，讓她轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)完，它一下子沒站穩(wěn)，從講臺上摔了下來，摔在了第一排同學(xué)的位上，惹得全班哈哈大笑。老沙巴塔夫上講臺，只見董帥抓抓腦袋，接著用手去摸黑板，她是在摸不著，就隨便一畫，結(jié)果畫到臉的外邊去了。她又一次惹得全班捧懷大笑。
小學(xué)五年級班級趣事篇三
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，努力探索班級工作的新特色。
本班共有學(xué)生73人，其中男生41人，女生32人。
行為習(xí)慣方面：在前任班主任的監(jiān)督之下，大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級的管理制度。但是，畢竟是小學(xué)生，自覺性和自主性不夠強(qiáng)烈，還是未能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。何謂習(xí)慣?習(xí)慣是長時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風(fēng)尚等，習(xí)慣一旦養(yǎng)成了就不容易改變了。但是，很多同學(xué)身上體現(xiàn)出來的仍是不良的習(xí)慣，如上課愛遲到、亂扔垃圾、說臟話、不講究個(gè)人衛(wèi)生、不尊重老師和長輩、喜歡嘲笑別人、犯了錯(cuò)誤不知道分析總結(jié)自己的問題等等，而且這些問題主要在男生中體現(xiàn)得較為明顯。這些壞的習(xí)慣有待在老師和家長的共同監(jiān)督下得到改正，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面：大部分女生較自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。主要問題就是在男生中。男生里面不努力學(xué)習(xí)的數(shù)量較多，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在較大的問題。一個(gè)班級中，總會有學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)象，總會有后進(jìn)生的存在。但是在五年級的班級里，男女生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上區(qū)別甚大。當(dāng)然，不是說女生就沒有問題。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上或者缺乏自覺性，或者缺乏興趣，或者缺乏端正的學(xué)習(xí)意識，或者在正確的學(xué)習(xí)思維上有所欠缺，或者沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者缺少學(xué)習(xí)的動力，或者受到家庭或身邊環(huán)境的不良影響等，這些因素都會影響到后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
當(dāng)然，最主要的因素還是內(nèi)因，即學(xué)生自身的原因。很多同學(xué)對學(xué)習(xí)的不感興趣，對于老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不當(dāng)一回事，而且一而再再而三地不完成任務(wù)。如此反復(fù)，只會形成惡性循環(huán)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，老師和學(xué)生都要開展分析和了解，在老師的幫助下，讓學(xué)生在觀念上發(fā)生改變，讓學(xué)生自主進(jìn)步。另外，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待加強(qiáng)，如早自習(xí)的晨讀風(fēng)氣不夠濃厚，課間學(xué)生互相探討問題或找老師解答疑惑的現(xiàn)象不夠普遍，主動看課外書的學(xué)生數(shù)量較少等。
品德方面：在與本班學(xué)生相處的這半個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們是一群很懂事的學(xué)生，大部分學(xué)生對老師非常尊重。盡管我們才相處半個(gè)月，但是我能感受到大家的尊重之情，也能感受到大家對老師的關(guān)心和對老師的感恩之心，和老師很是親近。但是，每個(gè)人都有自身的個(gè)性，都存在著品德方面的優(yōu)秀之處和不足之處，尤其是在一個(gè)人數(shù)較多的班級里，就更為多樣?，F(xiàn)在談?wù)劜蛔?。其中某些個(gè)學(xué)生的品德存在較大問題。不努力學(xué)習(xí)先放在一邊，一個(gè)人的品德才是最重要的。個(gè)別同學(xué)在老師面前是一個(gè)樣，表現(xiàn)得很好，也很尊重老師。
但是，總是會給班級抹黑。他們在學(xué)校外面或者在學(xué)校里，要么會欺負(fù)低年級學(xué)生，要么做一些不適宜小學(xué)生做的行為，嚴(yán)重違反班規(guī)校規(guī)，出現(xiàn)品德性質(zhì)上的問題。對這類學(xué)生，平時(shí)的細(xì)小教育顯得尤為重要了。人們常說，老師的天職是“教書育人”，在我看來，說成“育人教書”更為合適。培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，教育學(xué)生怎樣做人在當(dāng)今社會更為重要。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
本班的學(xué)生人數(shù)較多，管理起來較40人左右的小班肯定更具挑戰(zhàn)。但是凡事信心是第一步，萬事開頭難，只要開好頭了，就能越來越好!本學(xué)期設(shè)定班級目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的“小老師”隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束、自我管理的能力。
四、工作重點(diǎn)及具體措施。
(一)行為習(xí)慣。
以養(yǎng)成教育為指導(dǎo)思想，從學(xué)生的一言一行中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
措施：
1、經(jīng)常性教育學(xué)生從小事、從點(diǎn)滴做起，以找學(xué)生聊天、談心的方式進(jìn)行，在悉心教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也耐心聽取學(xué)生的心聲，了解他們的想法與思想，從根本上改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
2、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，遵照《規(guī)范》中的條例，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的、有意性或無意性的、計(jì)劃性或突發(fā)性的、集體性或個(gè)人性的教育。
3、開展文明習(xí)慣養(yǎng)成的主題班會，集體性的自主接受教育。
4、日常監(jiān)督。多觀察學(xué)生的.行為習(xí)慣，遇到不良的習(xí)慣要及時(shí)指出或批評或教育，讓其認(rèn)識到不足或錯(cuò)誤。
5、讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄自己每日的良好行為和不良行為。每周五交老師查看。老師對登記情況進(jìn)行分析和總結(jié)，該鼓勵(lì)的應(yīng)表揚(yáng)，該批評的應(yīng)指出。記錄如，某月某日，我主動撿起操場的一個(gè)塑料袋。如，某月某日，某同學(xué)感冒嘔吐了，我主動拿起拖把把臟物清理干凈。如，某月某日，我在教室扔了一張紙。
(二)學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)是學(xué)生每天在校接受教育的一個(gè)基本內(nèi)容，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)教育具有不可推卸的責(zé)任。
措施：
1、“小老師”培訓(xùn)和教育。對班級分成個(gè)九小組，每組安排有組長，即“小老師”。從這半個(gè)月的觀察來看，本班具有較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力的“小老師”不是很多，而且主要是女生在主導(dǎo)著班級的學(xué)習(xí)。因此，對“小老師”的教育和培訓(xùn)是很有幫助的?！靶±蠋煛币獙υ摻M成員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全方面的監(jiān)督和提供及時(shí)的幫助，具有重大的責(zé)任，培養(yǎng)好優(yōu)秀的“小老師”可以幫助老師對班級進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。因此，要經(jīng)常對“小老師”們進(jìn)行培訓(xùn)和教育，鼓勵(lì)自主能動性發(fā)展，指出不足不當(dāng)之處。
2、“小老師”連帶責(zé)任制。組員的進(jìn)步少不了“小老師”的細(xì)心幫助，組員的退步或不良學(xué)習(xí)習(xí)慣也會涉及到“小老師”的不足教育。因此，制定連帶責(zé)任制，組員進(jìn)步了，連同組長一起進(jìn)行物質(zhì)和思想上的表揚(yáng)鼓勵(lì)，組員退步了，連同組長一起指出批評，反省分析。從這點(diǎn)開始做起，加強(qiáng)組長的責(zé)任感。組員進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，加強(qiáng)組長的成就感。
3、本班很多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常性不完成，對此，對這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要嚴(yán)格監(jiān)督與抽查，讓班級的學(xué)習(xí)氛圍越來越好。
(三)衛(wèi)生管理。
良好的衛(wèi)生環(huán)境可以為學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，因此，衛(wèi)生管理也很重要。
措施：
1、采取小組競爭制度，對于表現(xiàn)不好的個(gè)人或組給予扣組分處分，對于表現(xiàn)出色的組或個(gè)人給予加組分獎(jiǎng)勵(lì)。一月總結(jié)一次，該批評的批評，該表揚(yáng)的給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。主要由兩位衛(wèi)生委員和組與組之間互相監(jiān)督實(shí)行。
2、明確衛(wèi)生要求，明確值日生工作，明確日常衛(wèi)生保持工作。
3、我已經(jīng)安排兩位衛(wèi)生委員把每小組的衛(wèi)生人員安排到位，某某負(fù)責(zé)掃拖地，某某負(fù)責(zé)擦窗戶，某某負(fù)責(zé)清理水溝，某某負(fù)責(zé)掃操坪等等。如此一來，責(zé)任到位，一人一崗。明確每一個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生區(qū)域或范圍，保證人人有事做。衛(wèi)生搞得吧干凈或者不徹底，就可以立即追究到責(zé)任人。
4、搞衛(wèi)生小組有責(zé)任對當(dāng)天的衛(wèi)生保持隨時(shí)進(jìn)行維護(hù)。保持不好，追究責(zé)任。當(dāng)然，遇到垃圾隨手撿起，看到扔垃圾者及時(shí)制止更是全班學(xué)生每日的責(zé)任。
5、衛(wèi)生委員在課間要經(jīng)常在教室、公共區(qū)巡邏，檢查衛(wèi)生是否保持良好。對于保持不好的，登記在冊，給予批評與扣分。
6、要講究個(gè)人衛(wèi)生。隨時(shí)查看學(xué)生的雙手是否干凈，詢問吃飯前是否有洗手的習(xí)慣，女生不能披頭散發(fā)等。
(四)安全、健康教育安全第一!
措施：
1、每日對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對存在安全隱患的行為及時(shí)指出、制止，告訴學(xué)生其中存在的危險(xiǎn)。
2、在日常管理中，對學(xué)生的某些不安全行為及時(shí)指出、批評，令其改正。
3、開展安全教育的主題班會，集體接受安全知識。
4、開展心理健康知識的主題班會，讓學(xué)生接受適合與于該年齡段的心理知識。
5、督促好學(xué)生做好兩操。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在周末和父母多進(jìn)行身體鍛煉，如跑跑步、爬爬山，打打球等。既鍛煉了身體，還能有更多的時(shí)間和機(jī)會和父母交流。
(五)思想動態(tài)。
隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)至關(guān)重要，因?yàn)樗鼤绊懙狡渌姆椒矫婷妗?/p>
措施：
1、經(jīng)常找學(xué)生談話、交流。不是老師教訓(xùn)學(xué)生的那種談話，而是聊天性質(zhì)的交流。在交流中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，讓學(xué)生在思想和態(tài)度上發(fā)生改變。
2、多與學(xué)生家長聯(lián)系，互相了解信息，與家長一起努力。同時(shí)，也了解了學(xué)生的家庭情況，有助于掌握學(xué)生的思想動態(tài)。
相信在班主任和同學(xué)們的努力以及任課老師和家長的配合下，本班一定可以取得可喜的進(jìn)步!
小學(xué)五年級班級趣事篇四
7、學(xué)習(xí)機(jī)會不容易，浪費(fèi)光陰真可惜
8、書籍是屹立在時(shí)間的'汪洋大海中的燈塔——惠普爾
9、書籍是橫渡時(shí)間，大海的航帆
10、書中自有黃金屋,書中自有顏如玉——趙恒
感受文字之美，盡享讀書之樂
思考帶來“靈氣”,讀書滋養(yǎng)“底氣”
閱讀經(jīng)典，豐富人生。
最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮
點(diǎn)燃讀書激情,共建書香環(huán)境
在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長
與經(jīng)典同行，為生命閱讀
與書同行，汲取知識，增長才干，傳承美德
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本
1、貴在堅(jiān)持 難在堅(jiān)持 成在堅(jiān)持
2、今天多一份拼搏 明天多幾份歡笑
3、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航
4、書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基
5、為中華之崛起而讀書——周恩來
6、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
7、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟——韓愈
8、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
9、書籍是橫渡時(shí)間，大海的航帆
10、書中自有黃金屋——趙恒
我自信 我實(shí)在 永不言敗
沖，向前沖，一定成功
不做地下蟲 我是云中龍
淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)
人貴有志 學(xué)貴有恒
為了夢想，我們不懈努力
學(xué)貴有恒，務(wù)實(shí)上進(jìn)
天道酬勤，厚積薄發(fā)
學(xué)貴有恒，務(wù)實(shí)上進(jìn)
天行健，君子以自強(qiáng)不息
勤奮學(xué)習(xí) 求實(shí)拼搏 有志者事竟成
小學(xué)五年級班級趣事篇五
班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，調(diào)動學(xué)生的主體因素，增強(qiáng)學(xué)生的自覺性。鑒于這一認(rèn)識，作為一名班主任，我實(shí)行“班干部值日制”的學(xué)生自我管理辦法，收到了良好的效果，減輕了我級的負(fù)擔(dān)，首先，要配備好班干部，選舉班干部采用。
自我介紹。
老師推薦學(xué)生投票的方法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性，在同學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀(jì)班規(guī)以后，班干部輪流值周負(fù)責(zé)日常工作。具體工作是：第一，督促值日生工作;第二，作好當(dāng)日班上各類情況的登記;第三，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。班干部值日，既有壓力又有動力。壓力是必須擠時(shí)間來做工作，要?jiǎng)幽X筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學(xué)生的參與意識強(qiáng)積極性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎(jiǎng)罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點(diǎn)撥指導(dǎo)。值日情況將在下周班會上進(jìn)行小結(jié)，做得好的班干部給予表揚(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價(jià)視為有效記錄，學(xué)期累計(jì)作為品行評定的部分依據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學(xué)也是一種鼓勵(lì)，而少數(shù)搗亂的同學(xué)看到自己的違紀(jì)情況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進(jìn)而改正。
3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成。
我在班級設(shè)立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、課前準(zhǔn)備等方面與小組競爭掛鉤。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，下午放學(xué)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。然后每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的“學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”“物品擺放之星”“課前準(zhǔn)備之星”“放學(xué)路隊(duì)之星”，等，相信經(jīng)過一段時(shí)間的評價(jià)督導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
課間紀(jì)律方面：
課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學(xué)生每人加一分，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一分。課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，在主路上自覺排成一隊(duì)。做得好的同學(xué)加1分，做得不好的同學(xué)扣1分。兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加1分，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣1分。做課間操時(shí)，要做到快、靜、齊的排隊(duì)到操場。做得不好的同學(xué)扣1分，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣1分。
學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)習(xí)慣按照《興福鎮(zhèn)村魏小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化養(yǎng)成細(xì)則》進(jìn)行規(guī)范，習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，我會督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益終身。
四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。具體做法如下：
對于個(gè)別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
五、加強(qiáng)安全教育：
為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢，時(shí)刻警鐘長鳴。
(1)利用班會、集會、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識教育。
(2)利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
(3)利用突發(fā)事件加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五(1)班共有36名學(xué)生，17名女生，19名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、工作要點(diǎn)以及采取的采措施。
1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
(1)及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
(2)強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)。
學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
(3)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素質(zhì)教育。
(1)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
(2)培養(yǎng)班級干部：輔導(dǎo)班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(3)抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特。
長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。
(4)重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與。
學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
3、作好安全教育和安全管理。
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、好住校生的管理。
對住校生進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們對生活的自理能力，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友。教會他們互幫互助的好習(xí)慣。
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小學(xué)五年級班級趣事篇六
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山中清亮的泉水。在記憶的心扉中，我童年的鑰匙打開了充滿童趣的心。
“段xx，哈戳戳，吃咯我的紅燒牛肉五六坨。他想吃，不好意思說，假吧意思地說，哎！我勒牛肉啷個(gè)跑到你碗頭切咯？”現(xiàn)在每當(dāng)想起這首郎朗上口的俚語，我就會會心一笑，心里一陣暖流掠過。一件童年趣事仿若昨天。
小時(shí)候的我，純粹就是爸爸的跟屁蟲，走到那，就跟到那，連爸爸出差也不放過。爸爸不帶我，我就撒嬌耍賴，不到目的不罷休！
那年我5歲，和爸爸出差到下關(guān)，那是個(gè)陽光明媚的早晨，在下關(guān)的好吃街，爸爸帶我吃早餐，胖乎乎的我，一個(gè)地道的“吃貨”見到美食就不挪步，有了好吃的就想要個(gè)飽。這不，我和爸爸在好吃街吃著牛肉面，碗里的牛肉特別好吃，糯糯，香香的，好吃的可以飛起來，我三五下就把自己碗里的牛肉吃完了，就差舌頭沒有吞下，爸爸看我還沒吃夠，就把他碗里的牛肉夾給了我，我一口氣又吃完了，眼巴巴望到爸爸的碗里還有一坨，我就心想：這牛肉太好吃了，要不要把爸爸碗里的那一坨也吃了，可是該怎么說呢？于是，我就眨巴著狡詐的眼神對爸爸說：“咦。我的紅燒牛肉啷個(gè)跑到你碗頭切咯誒？”爸爸笑著回答說：“牛肉太喜歡我的碗咯，又跑回來了噻。”說完，爸爸就把他碗里面僅有的一坨牛肉放在了我碗里，摸著我的頭笑瞇瞇的說道：”小饞貓，快吃快長吧?！?/p>
在回家的路上，爸爸邊開車邊和我笑鬧。我還沉浸在自己“機(jī)智”繳獲爸爸最后一塊牛肉的喜悅中。又唱又鬧。爸爸沉默一會兒語重心長的`問我；“小孩，你的孔融讓梨呢？”我眨巴著“機(jī)智”的小眼，臉不由的刷的一下紅了。頭也垂下了。不唱也不鬧了。心里說不出的別扭。
爸爸見我囧紅的雙臉，變著法兒逗我，于是就有了“段xx，哈戳戳…………?！?/p>
現(xiàn)在我每每想起這段趣事，不由臉紅。心底一股暖流涌起，爸爸的老頑童神態(tài)在腦?？M繞不散。我更懷戀我充滿童趣的童年。
小學(xué)五年級班級趣事篇七
童年，人生的出發(fā)點(diǎn)，如夢一般的黃金時(shí)間。童年像一條應(yīng)有盡有的`小船，里面有玩具、有糖果，也有許多快樂。
有一天早上，我趴在被窩里睡著懶覺，正做著美夢呢。突然來了一位“不速之客”，把我的美覺給破壞了。原來是媽媽，她頂著大噪門說：“起床，快去上學(xué)。”我?guī)е蟠蟮暮谘廴ζ鸫?。心想：“怎么上課五天，才放二天假，害我睡眠嚴(yán)重不足，如果每天都是周末，那多好啊!”
哎!每天都是周末，我走到日歷前，想出了了一個(gè)壞點(diǎn)子：如果我把星期一至星期五的日歷給撕了，只留下周末的日歷，那不就每天都可以待在家里睡到自然醒，想哪時(shí)候起床都可以，而且最重要的是可以不用再聽老師像念經(jīng)一樣的嘮叨聲。同學(xué)們也不用來上學(xué)，他們肯定會報(bào)答我的，我可真是一個(gè)小機(jī)靈鬼。
于是，我“唰唰”幾下，把日歷給撕了，我暗暗竊喜，現(xiàn)在可又是周末了，我又可以睡覺了，我“撲通”爬上床。媽媽看到我還在被窩里，氣得火冒三丈，連拍我的_股說：“怎么還在睡覺?”“咦，不對呀!今天明明是周末，日歷都撕了，怎么會?”媽媽聽了我的話，跑出去看日歷，結(jié)果看到了滿地凄涼。
媽媽突然笑道說：“就算你把日歷撕了，日子也是不會變的?！?/p>
那時(shí)呆頭呆腦我，對此還是一知半解。可過了許多年，每次想起，還會發(fā)出隱隱笑聲。
小學(xué)五年級班級趣事篇八
魏書生說：“管理是集體的骨架?！卑嗉壥墙逃ぷ鞯幕娟嚨?，是學(xué)生自我教育和成長的又一個(gè)搖籃。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。教育目的能否實(shí)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生能否受到有針對性的教育，并得到全面發(fā)展，班級管理至關(guān)重要。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
常言道：無規(guī)矩不成方圓。對于一個(gè)班集體的管理，要想迅速的發(fā)展，更是如此。一個(gè)班級他的正常發(fā)展，良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成離不開班級班規(guī)的制定并落實(shí)。
一、班級制度的建立。
一個(gè)班的班規(guī)建立和學(xué)生的年齡有很大的關(guān)系。低年級的班規(guī)多來源于班主任對德育常規(guī)要求的解讀，隨著年齡的增長，班規(guī)更多來源于班級的實(shí)際情況。因此班規(guī)應(yīng)來源于學(xué)校德育處的常規(guī)要求，努力做到上傳下達(dá)；來源于班級實(shí)際情況，科學(xué)民主、自下而上。
班規(guī)的應(yīng)用更多的是制度的公開。為了簡單易于操作，班規(guī)要公開做到人人知曉，當(dāng)然也包括任課教師。開學(xué)初期，利用班會課民主的制定班規(guī)，運(yùn)用朝會課加強(qiáng)班規(guī)的學(xué)習(xí)。班級常規(guī)考核內(nèi)容除了德育要求，還應(yīng)有語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)的常規(guī)要求，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，便于班主任在管理任教學(xué)科時(shí)統(tǒng)一管理，同時(shí)也可以避免學(xué)生只聽班主任的要求，而不聽任課教師要求的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)也可以增加任課教師在班級中的威信。
二、班級激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制的制定與運(yùn)用。
班級激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制來源于班規(guī)，他將班規(guī)與評價(jià)融為一體。班級激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制的制定和實(shí)施需要做到一下幾點(diǎn)：
1、賞罰分明、一視同仁：賞和罰，可以用加分制和減分制，要求做到“細(xì)”，還要做到加分和扣分有依據(jù)。更重要的是要做到一視同仁，在日常的管理中，在班主任（老師）的眼中：成績優(yōu)異的學(xué)生哪怕是違反較嚴(yán)重的班規(guī)，老師也會微笑的說，“下次可不能這樣了！”，在內(nèi)心里原諒了他，因?yàn)樗肋@個(gè)孩子不是故意的；成績落后、行為習(xí)慣較差的學(xué)生哪怕是犯了微不足到的小錯(cuò)誤，他也會受到老師的大聲斥責(zé)，甚至是體罰，此時(shí)如果老師也會微笑的對他說，“下次可不能這樣了！”，我想，他的行為和學(xué)習(xí)在你的真誠原諒下，一定會有翻天覆地的變化。班主任做到了賞罰分明，一視同仁，更能突顯班級班規(guī)的作用，更能激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的愿望。
2、堅(jiān)持不懈：有了好的班規(guī)，好的評價(jià)機(jī)制，更重要是要堅(jiān)持不懈。一般的，開始實(shí)施有效果明顯，但在中途往往因?yàn)椤懊Α倍鵁o暇顧及，有了第一次，心中自我安慰：僅一次，下次我會把這次的評比不上的…這樣的“安慰”往往是導(dǎo)致激勵(lì)性評價(jià)的失敗，也往往感嘆，我們班的班規(guī)不起作用，開始還可以，我都看到孩子們的變化了，后來就不靈驗(yàn)了…因此，無論再忙我們也要持之以恒的做下去。
3、動態(tài)管理：根據(jù)班級不同時(shí)期不同表現(xiàn)，評價(jià)機(jī)制可以實(shí)施動態(tài)的管理，可以刪減，適當(dāng)修改，這樣的修改也是需要民主的，改或不改由孩子們說了算，自己怎么說就要怎么做，也讓學(xué)生學(xué)會誠信。
4、正確對待名與利：在工作中，我們更多的是要正確的對待名與利。你的付出也許會在短期內(nèi)無法獲得回報(bào)，但長期的付出你一定會獲得豐厚的回報(bào)。誰又不犯錯(cuò)呢？更何況他們還是幾歲的孩子！他們總是在反反復(fù)復(fù)的行為中，在你的期待中成長的（哪怕是犯錯(cuò)的行為）。用寬容的心態(tài)對待孩子們的過與失，你的心態(tài)將更加平和，孩子們也將與你更加親近。
三、班級干部的選拔和管理。
班級干部是班主任的左右手，班級干部能力的大小，決定著班主任的班級管理自動化的程度。好的班干部是班主任的得力助手，一個(gè)班的班風(fēng)的形成、學(xué)風(fēng)的形成離不開班干部的管理。一個(gè)好的班干部，可以讓你遠(yuǎn)程監(jiān)控，減輕班主任的工作量。
1、班干部的選拔：一般的要選擇大方、正值、具有一定的號召力或有特長的、或成績優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任。
2、班干部的管理。
a、班干部的培訓(xùn)與輪換：班干部選出以后需要對他們進(jìn)行班級管理的分工與培訓(xùn)，僅是分工不培訓(xùn)，他沒有管理的概念也就不會有管理的能力。同時(shí)為了讓全班同學(xué)參與管理，體會班級管理的艱辛與幸福，班干部實(shí)行輪換制，實(shí)行老帶新，一般的輪換時(shí)間位兩周以上甚至可以是一個(gè)學(xué)月。尤其是值周生的輪換、升旗手的輪換，原則上中隊(duì)長和大隊(duì)長一學(xué)期一任，便于隊(duì)伍的穩(wěn)定。
b、給與強(qiáng)有力的支持：班干部在剛開始工作時(shí)，需要班主任的扶持和強(qiáng)有力的支持。他們不明白怎樣做才更好，有時(shí)會判斷失誤，引起干部和同學(xué)的爭吵，班主任要想方設(shè)法維護(hù)班干部的威信，給他們強(qiáng)有力的支持。事后，班主任可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)查，了解事件的真相，交給班干部正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。交給班干部工作的同時(shí)更要交給他們相處之道。
四、“鯰魚們”的管理。
“鯰魚們”是班級的重要組成部分，他們成長的好壞直接影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。他們或許成績平平，但他們絕大多數(shù)屬于頭腦聰明的孩子，他們或許能歌善舞、或許具有號召力，或許具有較強(qiáng)的班級管理能力，或許思維活躍，積極發(fā)言（答案可能不全面）。如果這些“鯰魚們”的“才華”得不到展示，得不到充分利用，那么他們的“才華”則有可能對班級管理起到破壞作用。作為班主任，學(xué)習(xí)了學(xué)生心理輔導(dǎo)，則更應(yīng)更好的、恰當(dāng)?shù)摹⒊浞值淖屗麄冋故咀约旱牟湃A，發(fā)揮他們的特長，讓他們各施其才。各盡其能，為班級的管理添磚加瓦，為班級的發(fā)展增添一縷靚麗的色彩。
1、“愛”字當(dāng)頭，嚴(yán)愛結(jié)合：愛的力量是偉大的可以讓“浪子”回頭。一句溫馨的話，一句表揚(yáng)的話，一句寬容的話，一句安慰的話可以讓孩子們久違的微笑回到臉上，可以讓他們開心很久，可以讓他們感覺到他們在老師心中的分量和地位，“老師是喜歡我的、愛我的，我應(yīng)該改掉身上的毛病?！北M管他們在反反復(fù)復(fù)的錯(cuò)誤中自責(zé)。作為班主任一定要在期待中看到他們的成長?！皭邸笨梢允钦Z言的，可以是表情的，還可以是肢體的，給他一個(gè)溫暖的擁抱，拍拍他的肩膀、摸摸他的小臉蛋，告訴他“你就像我的孩子一樣可愛！”孩子們的心里透亮著呢！
2、與家長溝通，取得家長的鼎力支持：孩子是你的學(xué)生，是家長的心肝寶貝。大家的志同道合，目標(biāo)一致，都是為了孩子的成長、孩子的將來。又有哪一個(gè)父母不希望自己的子女成績好，為自己爭臉呢！基于此，我們應(yīng)主動和家長溝通和家長形成教育的合力，在家由家長督促孩子的行為習(xí)慣，在學(xué)校由老師督促孩子的學(xué)校的表現(xiàn)，只有這樣孩子才能有質(zhì)的變化。
小學(xué)五年級班級趣事篇九
初秋，大自然轉(zhuǎn)眼間一片金黃，梧桐的葉子黃了，銀杏的葉子也黃了。楓葉像是在向我們招手。大地變成黃的了，像一位上了年紀(jì)的老爺爺，正對著我們笑呢！
晚上，一只蚊子在我耳朵邊“嗡嗡”地響著，我被驚醒了。趕忙爬起來，打開電燈，果然有一只蚊子在墻上。人蚊大戰(zhàn)就此拉開了序幕。
我靜悄悄地拿起電蚊拍，頓時(shí)，那只蚊子突然飛了起來，向我這里飛來。我的心砰砰直跳，像一只小兔子在我心中跳來跳去。我愣了一下，急忙閃開。它停住了，停在了書上。我一定要把你抓住。這樣想著，我慢慢靠近它。
“呵呵！”我冷笑一聲，打開開關(guān)，手持電蚊拍，站在椅子上，快速地往墻上一拍，沒打死。我看見蚊子逃到了另一面墻上，又往墻上一拍，還是沒拍死。真是氣死我了！
嗯，看來得用上我的必殺技——苦肉計(jì)，看你上不上當(dāng)！
我躺在床上，等待“小壞蛋”的到來。哈哈，它來了！我心中竊喜著，這招苦肉計(jì)一定能成功。
它停在手臂上開始吸血，我一動不動，等待它放松警惕的那一刻。它貪婪地吸著我的血，像極了吸血鬼。時(shí)機(jī)到了！我一個(gè)巴掌打了下去，把它打了個(gè)粉身碎骨。
早上起來，我發(fā)現(xiàn)手上有一個(gè)“大紅包”！
小學(xué)五年級班級趣事篇十
新學(xué)期來臨之前，小編為各位班主任準(zhǔn)備了一篇__-__學(xué)年小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任。新學(xué)期開始了，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。
二、班情分析。
本班共有學(xué)生40人，其中班干部6人。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種.種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級教育工作。
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施。
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。
小學(xué)五年級班級趣事篇十一
五一勞動節(jié)到了，學(xué)校在五一勞動節(jié)會給學(xué)生放假，我盼望著五一放假，但又害怕放假。因?yàn)榧倨谏畈还庥邢?，有樂，還有怒，哀。
喜：放假了，我的生活再也不用跟著時(shí)鐘轉(zhuǎn)了。每天不用早起上學(xué)，可以舒舒服服地睡個(gè)懶覺。晚上，媽媽不用催我上床睡覺，可以看自己喜愛的動畫片。輕松多了。
怒：放假第一天，媽媽就對我說：你得利用假期給自己充充電，這樣對以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。于是，媽媽給我布置了一大堆的家庭作業(yè)：口算題、背唐詩、寫日記、拉二胡等等。我把這些任務(wù)都一樣一樣地完成后，當(dāng)我打開電視機(jī)想看一會兒電視時(shí)，耳邊又想起媽媽的聲音：現(xiàn)在還不能看電視，去看課外書！我只好乖乖地關(guān)掉電視機(jī)，看起書來。哼，把我當(dāng)成一臺不停轉(zhuǎn)動的機(jī)器，可真讓人生氣！
哀：我覺得一個(gè)人呆在家里實(shí)在太沒勁了。和爸爸下棋，爸爸說要加班；和媽媽挑花線扳，媽媽說要洗衣服沒空。哎，大人怎么都那么忙呀。我真有點(diǎn)想念學(xué)校里的小伙伴們。我還很羨慕爸爸媽媽小時(shí)候有兄弟姐妹，可以一起玩。可我卻像一只關(guān)在籠子里的小鳥，多孤單啊！
樂：五一勞動節(jié)的假期里，最讓我快樂的事是去姐姐家玩。那天，我和姐姐玩娃娃家的游戲，翻遍了所有的玩具，把姐姐家弄的亂七八糟。我們兩還吃了一大堆零食，把肚子撐的飽飽的。整個(gè)下午，我們自由自在地玩著，快樂地笑著。
這就是我五一勞動節(jié)假期生活的喜怒哀樂，也是我成長的快樂和煩惱。
【【精選】五一趣事作文三篇】。
小學(xué)五年級班級趣事篇十二
3.樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新。
4.刻苦勤奮，嚴(yán)格自律。
5.刻苦求學(xué)，踏實(shí)做人。
6.勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新。
7.勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏。
8.勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。
9.勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上。
10.勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
11.博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息。
12.同心合力，創(chuàng)造輝煌。
13.和諧競爭，拼搏超越。
14.團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取。
15.己所不欲，勿施于人。
16.開拓創(chuàng)新，爭優(yōu)進(jìn)取。
17.強(qiáng)班強(qiáng)校，校榮我榮。
18.愉快學(xué)習(xí)，健康成長。
19.成功垂青奮斗之人。
20.把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天。
小學(xué)五年級班級趣事篇十三
1.大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。
2.同舟共濟(jì)，劈浪向前。
3.樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新。
4.拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌。
5.開拓創(chuàng)新，爭優(yōu)進(jìn)取。
6.直面挑釁，暢享成長。
7.體驗(yàn)成長過程，享受生命快樂。
8.行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。
9.要成就大事，先做好小事。
10.刻苦求學(xué)，踏實(shí)做人。
11.立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
12.我自信我杰出，我努力我成功。
13.協(xié)調(diào)競爭，拼搏，超越。
14.既然抉擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
15.開辟立異，爭優(yōu)進(jìn)取。
16.彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
17.勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上。
18.讀健康有利之書，做奮發(fā)向上之人。
19.創(chuàng)的班級，做的自己。
20.奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
小學(xué)五年級班級趣事篇十四
1、上任何課要遵守紀(jì)律，要像上主課時(shí)一樣認(rèn)真。
2、上課積極思維，開動腦筋，回答問題。
3、同學(xué)之間和諧相處，有些小矛盾自行解決。
4、地面持續(xù)整潔，不帶零食來吃，珍惜糧食。
5、按時(shí)完成作業(yè)，不得早晨來抄作業(yè)，不問同學(xué)抄作業(yè)。
6、在專用教室上課時(shí)不得擅自留在教室。
7、要有職責(zé)心，關(guān)心班群眾，愛護(hù)學(xué)校的公物，圖書管理要有序。
8、放學(xué)后，不在校內(nèi)或校外逗留，更不能去網(wǎng)吧等地打游戲。
9、值日生要有職責(zé)感，工作要到位，要聽從組長的安排，上課前要主動把黑板擦干凈。
10、課間活動注意安全，不做危險(xiǎn)的'活動。
小學(xué)五年級班級趣事篇十五
2、認(rèn)真聽講，勤于思考，進(jìn)取提問。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立完成當(dāng)天作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)。
4、認(rèn)真對待每一場考試，遵守試場紀(jì)律。
禮儀。
1、尊重他人。遇見教職工，見面行禮；遇見同學(xué)主動問候。
2、回答師長問題時(shí)要起立，向教師提意見態(tài)度要誠懇。
3、上下課時(shí)起立向教師致敬。
4、進(jìn)入教師辦公室時(shí)喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后再進(jìn)入。
5、尊重他人保密，不翻看他人信件及日記。
衛(wèi)生。
1、愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
2、遵守班級衛(wèi)生條例（另訂），認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守。
就餐。
1、遵守公共道德，不插隊(duì)、不代買。
2、在指定餐桌用餐，不在教學(xué)區(qū)及其它場所用膳。
3、用完餐后把餐具放在指定地點(diǎn)。
住宿。
1、晚自習(xí)后立即回到寢室，不在外逗留。
2、不隨意進(jìn)入他人寢室，未經(jīng)允許不動用他人物品。
3、及時(shí)整理內(nèi)務(wù)。
4、熄燈鈴響后立即堅(jiān)持安靜，并盡快入睡。
安全。
1、在校期間不用違禁物品。
2、周末及時(shí)回家，未告知家長不得在外游逛。
3、回校日及時(shí)回校，有特殊情景事先與班主任請假。
4、意外情景及時(shí)上報(bào)班主任或值班教師。
小學(xué)五年級班級趣事篇十六
五年級(3)班：三班出場，非同凡響，奧運(yùn)精神，我班發(fā)楊。
五年級(4)班：眾志成城，我們最行，奮發(fā)向上，我班最強(qiáng)。
五年級(5)班：燃燒激情，沸騰理想，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
六年級(1)班：六一學(xué)子，斗志昂揚(yáng)，馳騁賽場，為班爭光。
六年級(2)班：六二精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
六年級(3)班：揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，揚(yáng)我班風(fēng)，再創(chuàng)輝煌。
六年級(4)班：文明守紀(jì)，勇爭第一，頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利。
六年級(5)班：頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。
小學(xué)五年級班級趣事篇十七
3.文明友愛，求學(xué)拼搏。
4.文明高雅，樂學(xué)善思。
5.深思樂學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
6.溫馨家園，陽光沙場。
7.直面挑戰(zhàn)，暢享成長。
8.自信自律，求實(shí)創(chuàng)新。
9.自重自信，自強(qiáng)不息。
10.飲水思源，愛國榮校。
11.同舟共濟(jì)，劈浪向前。
12.班榮我容，班恥我恥。
13.用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)。
14.冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?
15.機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。
16.大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。
17.干凈，安靜，團(tuán)結(jié)，精進(jìn)。
18.體驗(yàn)成長過程享受生命快樂。
19.嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動代替愿望。
20.我自信我出色，我努力我成功。
小學(xué)五年級班級趣事篇十八
今天由于有新招的老師在面試，所以體育課改在教室里上自習(xí)。大部分同學(xué)都安安靜靜地做著自己的事情，可是馬夏銘同學(xué)這樣的“活躍分子”哪肯安分啊，這不，好戲開場了。
只見他什么事也不做，晃著腦袋東張西望，似乎在搜尋什么寶貝似的，時(shí)不時(shí)大聲地說幾句話，引得周圍同學(xué)發(fā)笑。老師發(fā)現(xiàn)了不安分的他，說：“馬夏銘，你這么起勁，你就唱首歌吧！”頓時(shí)，掌聲四起，同學(xué)們興奮地歡呼：“馬夏銘，來一個(gè)！馬夏銘，來一個(gè)！”可他穩(wěn)穩(wěn)地端坐在座位上，一副從容不迫的樣子，百‘拉’不起。最后，老師也奈何不了他，只好讓他去監(jiān)督其他講話的同學(xué)。
馬夏銘像領(lǐng)了圣旨似的，昂首挺胸，大步流星地走上了講臺。他站在上面仍然不定心，東抓抓西撓撓，不時(shí)做幾個(gè)鬼臉，然后似乎察覺到什么動靜似的，右手搭在額前，做了個(gè)“金雞獨(dú)立”，向前觀望，一副孫大圣的神氣勁兒，我看他該改姓“猴”了。這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)第三組的朱凌軒同學(xué)，正埋著頭雙手在擺弄著什么，他像老鷹發(fā)現(xiàn)小雞般地猛撲了過去，一手拉住朱同學(xué)的手臂，扯著嗓子：“朱桑，你地，不安分地，上去！死拉死拉地！”同學(xué)們頓時(shí)捧腹大笑起來。朱同學(xué)覺得冤枉，便大聲喊冤：“我又沒講話，你憑什么拉我？！”馬夏明像啥都沒聽見似的，依舊拉著他，腳用力地蹬著，拼命要把他往講臺上拉，朱同學(xué)也咬著牙關(guān)，奮力抵抗，就這樣兩個(gè)人僵持著。漸漸地朱同學(xué)被“折騰”得沒力氣了，終于敗下陣來，很不情愿地被馬夏明拉上“榜”了。
小學(xué)五年級班級趣事篇十九
五年級(2)班：五(2)五(2)獨(dú)一無二英姿颯爽放飛夢想。
五年級(3)班：三班出場，非同凡響，奧運(yùn)精神，我班發(fā)楊。
五年級(4)班：眾志成城，我們最行，奮發(fā)向上，我班。
五年級(5)班：燃燒激情，沸騰理想，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
小學(xué)五年級班級趣事篇二十
1.風(fēng)雨同舟，劈浪向前。
2.嚴(yán)實(shí)活新，勤奮進(jìn)取。
3.勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)拼搏。
4.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
5.直面挑戰(zhàn)，暢享成長。
6.青春無畏，逐夢揚(yáng)威。
7.把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。
8.良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
9.信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
10.溫馨家園，陽光疆場。
11.文明友愛，求學(xué)拼搏。
12.把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天。
13.刻苦勤奮，嚴(yán)格自律。
14.遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。
15.班級興亡，我的責(zé)任。
16.不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。
17.學(xué)之染人，甚于丹春。
18.磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
19.揚(yáng)幻想之風(fēng)帆，抵成功之此岸。
20.勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
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