計劃具有指導(dǎo)行動、提高效率和減少沖突的作用。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確計劃的目標和預(yù)期成果。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。計劃是管理時間和資源的重要工具，幫助我們達成目標。制定計劃的時候，一定要明確目標、合理安排時間和資源，并保持靈活性和適應(yīng)性。同時，要利用科學的方法和工具來提高計劃的實施效果。下面是一些成功人士的計劃分享，希望能給大家一些啟示。
小學語文教研組春季工作計劃篇一
本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。
結(jié)合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。
（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施
1.本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習有關(guān)課程改革學習材料，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學實踐活動。
2.加強教學常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、輔優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3.結(jié)合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。
4.全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究，提高教學實效
教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結(jié)晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1.全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2.充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日?；薄⒓w智慧化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3.繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。
4.配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
本教研組共有英語教師x人，其中xx小教師x人，xx小教師x人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專業(yè)水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》（小學版）、《英語輔導(dǎo)報-小學教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)。
小學語文教研組春季工作計劃篇二
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;。
2、組織學習《新課標》解語材料;。
3、教學檢查。
1、課題分工與設(shè)計;。
2、組織講故事比賽活動;。
3、每月教學檢查。
1、學習有關(guān)教學新理念的文章;。
2、組織寫字比賽活動;。
3、部分老師上研討課;。
4、期中教學檢查。
1、部分老師上研討課;。
2、組織手抄報評比活動;。
3、每月教學檢查。
1、觀看教學錄相;。
2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動;。
3、期末教學檢查;。
4、期末教學質(zhì)量分析。
小學語文教研組春季工作計劃篇三
1、繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開展組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。
二、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應(yīng)當在教給知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。
具體步驟：
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，認真參加學校組織的“校本研訓(xùn)”活動。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。
(2)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。
本學期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。提高課堂教學質(zhì)量。
3、規(guī)范管理，注重實效。
(1)語文組的教師教學中常常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
三、繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
小學語文教研組春季工作計劃篇四
小學語文研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想，堅持因校制宜，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手，著實提高課堂教學效率，提升語文教學質(zhì)量，促進小學語文教師的專業(yè)成長。
1.繼續(xù)加強語文課程標準的學習，牢固掌握課程目標、教育理念，指導(dǎo)課堂教學。
2.拓寬教研思路，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，組織開展多種多樣的座談會、研討會、觀摩活動，增強教師的參與意識；舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。
3.繼續(xù)落實教研室聽課制度，采取定時和隨機等方式，經(jīng)常深入學校，親臨課堂，觀課、座談，傾聽一線教師心聲，共同探討教學方法、教學策略。堅持當好教師的服務(wù)員。
4.積極開展學科論文評選活動，鼓勵教師常教學、勤思考，善動筆，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學生寫字教學的指導(dǎo)，提高小學生寫字水平。
5.著力探尋小學語文教學的“軟肋”——小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標，選準切入點，申報課題，組織優(yōu)秀團隊，開展課題研究。
2.擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。
3.擬制《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。
1.籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。
2.舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。
3.提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。
2.舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。
3.開展小學生閱讀情況問卷調(diào)查活動。
1.舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。
2.青年教師教學視導(dǎo)。
3.組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會。
2.開展薄弱學校觀課視導(dǎo)。
3.組織小學期末教學質(zhì)量監(jiān)測活動。
1.小學各年級教學質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分、統(tǒng)計工作。
3.小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃。
（此計劃提前草擬，具體落實以滁州市教研室和本室通知為準）。
小學語文教研組春季工作計劃篇五
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
以集體備課為載體來提高教學質(zhì)量，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。
努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。
備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學。
在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。
上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣。
上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。
三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導(dǎo)。抓好習作教學的三步曲：習作指導(dǎo)－學生練寫－習作講評。加強課外閱讀的指導(dǎo)，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。
寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進行筆畫指導(dǎo)和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導(dǎo)，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。
作業(yè)設(shè)計做到“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改作業(yè)細致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。
檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據(jù)單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質(zhì)量。
業(yè)務(wù)：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。
閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學困生”的課題研究。
課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計問題，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，提高閱讀能力。
我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進行古詩文讀背的指導(dǎo)，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。
三月份：
制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目。
四月份：
組內(nèi)教研，學習課程標準，交流心得體會；就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平”進行討論，簡單交流；組內(nèi)組織聽課、評課。
五月份：
組內(nèi)教研，就“課堂問題的設(shè)計與落實”進行討論，簡單交流；期中考試分析；組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導(dǎo)。
六月份：
組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進行習作教學研究并進行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學（習作）實錄。集體備課。
七月份：
組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習；制訂復(fù)習計劃，開展全面復(fù)習；總結(jié)本學期工作。
小學語文教研組春季工作計劃篇六
課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。2019春季小學語文教研組工作計劃范文如下，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。
一、指導(dǎo)思想。
以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、工作要求及措施。
(一)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
(二)努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。
2、教師要堅持參加縣教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2、加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的.問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學的方法。
3、本學期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。
五、常抓不懈，加強教研組建設(shè)。
1、教研組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導(dǎo)學生學會，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
小學語文教研組春季工作計劃篇七
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學案，反對照抄照搬。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學技術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學校應(yīng)該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。
(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。
1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會學校工作計劃。
2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查;。
3、賈偉老師語文公開課;。
1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧;。
2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)。
3、教案作業(yè)檢查。
1、教案作業(yè)檢查;。
2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)。
3、閆焱老師公開課;。
1、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況)。
2、上交教學反思;。
3、期末教學質(zhì)量分析。
4、進行教研工作總結(jié)。
小學語文教研組春季工作計劃篇八
工作計劃。
為中心，創(chuàng)新工作思路，努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，確保語文教學質(zhì)量。制定工作計劃能夠讓教研組的工作開展得更加順利。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年春季新學期小學語文教研組工作計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學習。
2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展。
讀書筆記。
展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：
手抄報。
社會調(diào)查等。
五、工作日程安排：
1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、課程安排，制定各學科教學計劃。
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、
教案。
作業(yè)教學反思業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、開展集體備課活動。
6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)。
7、說、講、評一條龍活動。
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課。
5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學反思交流評比活動。
5、組織教師撰寫教學論文和教學設(shè)計。
6、業(yè)務(wù)學習文章推薦。
7、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、上交復(fù)習計劃，教師每人出期末試卷一份。
3、期末測試。
4、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
5、上交各種資料，完善資料歸檔。
一、指導(dǎo)思想。
語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量。
二、工作主題。
強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新。
三、工作目標。
總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標：
1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學目標：以新課標為導(dǎo)向，整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章，進行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。
3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。
4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干。
5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
四、主要工作及措施。
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學習，提高語文教學水平。
2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課模式。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。
3、注重實效，作業(yè)布置、調(diào)研練習科學合理。
作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質(zhì)量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學過程和思路，確保學生學習質(zhì)量。
4、以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。
本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復(fù)習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。
成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流心得。
6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。
健全制度，細化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。
五、活動安排。
1、領(lǐng)會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃。
2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題。
3、舉行“聽課周”活動。
1、“讀書樂淘淘”活動。
2、部分語文教師上公開課。
1、部分語文教師上公開課。
2、教學“五認真”檢查。
3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動、經(jīng)典古詩文朗誦比賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓(xùn)練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。
1、部分語文教師上公開課。
2、復(fù)習迎考。
1、期末教學“教學五認真”檢查。
2、教研組。
工作總結(jié)。
3、期末教學質(zhì)量分析。
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小學語文教研組春季工作計劃篇九
xx——xx年度第二學期語文教研組工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形式多樣地開展理論學習與研討、課題研究與實踐等工作，由于全組教師團結(jié)協(xié)作，現(xiàn)已達到預(yù)期目標。今全面回顧、總結(jié)與反思，以鞭策今后工作有新氣象，新拓展，取得新成績！
一、理論學習與研討。
1、研讀《語文課程標準（xx版）》。
開學初，我們?nèi)M老師就積極投入研讀《語文課程標準（xx版）》，通過新舊課標對照研讀，明確每個年級段的教學目標和要求；在此基礎(chǔ)上，教研組又開展了新課程標準下的課堂教學，特別是識字教學改革的研討。如：馬玲、李守群（現(xiàn)執(zhí)教一年級）兩位老師分別進行了《低年級識字教學探討》、《淺談低年級寫字教學》兩場講座。王亞蘭與朱楠兩位教師有進行了課堂教學實踐探討。
2、探討識字寫字教學新動向。
通過對《語文課程標準（xx版）》學習、研討，老師們一致認為：修改后的語文課標小學階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，（第一學段為800字，第二學段為1600字。）課標這一變化的原因是：目前學生的寫字負擔的確過重，有些字難寫，學生一遍一遍地就是寫不好；有些字很難記，又不是很常用，學生容易遺忘，減少寫字量是減輕課業(yè)負擔的需要；寫字習慣對學生一生的成長具有深遠的意義，中國自古就有“字如其人”和“認認真真寫字，本本分分做人”的說法，減少寫字量是習慣養(yǎng)成的需要；寫字教學的終極目標是培養(yǎng)學生的寫字能力，使學生掌握寫字的基本要領(lǐng)，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，減少寫字量是提高書寫能力的需要；興趣是最好的老師，漢字書寫也是如，學生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點、漂亮一點，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。
學習與探討為今后的寫字教學指明了方向。
3、每周“鍍金一小時”，校本培訓(xùn)更扎實。
本學期，我校語文教研組一如既往地融入學校為促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工作中，利用每周“鍍金一小時”的讀書學習時機，教師們重溫“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”等系列能促進教師專業(yè)發(fā)展的教育理論著作。每位語文教師們在自主或集中學習中，教科研水平都得到了更進一步的提高。
二、常規(guī)教研與檢查。
1、“集體備課，資源共享”，建設(shè)和諧創(chuàng)新教研團隊。
本學期我校語文教研組繼續(xù)認真落實學校有關(guān)“改革課堂教學、構(gòu)建高效課堂”有關(guān)規(guī)定，在各年級備課組內(nèi)實行定主題、定時間、定任務(wù)，全組參加教案學案探討的做法，在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，真正達到資源共享，共謀教育。
2、“校校聯(lián)動，同課異構(gòu)”，探索高效課堂教學新模式。
為深化課堂教學改革，加強高效課堂建設(shè)，我校提出了“生為主體，師為主導(dǎo)，精講精練，減負增效”的十六字課堂教學準則。我語文組教師圍繞十六字課堂教學準則，教學中積極探索，注重以培養(yǎng)學生合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、“語文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒。
在全體語文教師積極參加學校教研探討、課題研究的形勢下，校內(nèi)“語文工作室”的年輕教師，骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用。他們結(jié)合教研主題（教師基本功比賽、減負不減質(zhì)等）、課研內(nèi)容等，處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，積極進行相關(guān)的理論學習和研究，尋找“減負不減質(zhì)”課堂教學策略，提升自己，帶動全組教學教研共同進步！
小學語文教研組春季工作計劃篇十
根據(jù)市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
1.加強理論學習和業(yè)務(wù)知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學期校本培訓(xùn)目標，推動教學改革。
2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學常規(guī)，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項任務(wù)。
3.從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。
4.組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養(yǎng)低年級學生的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導(dǎo)和自主學習能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點。
5.鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業(yè)務(wù)進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，教研組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結(jié)合自己的班情、學情對教學內(nèi)容作進一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進行適當?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結(jié)和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。
1.利用間周的業(yè)務(wù)學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。
2.倡導(dǎo)教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。
3.繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應(yīng)用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
6.加強英語學科，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供平臺。
1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2.明確本學期英語各年級教學目標，任務(wù)。
3.各年級安排集體備課單元。
1.組織教師參加市教研活動，聽課。
2.徐進老師上市級展示課。
3.組織教師參加xx市小學英語簡筆畫培訓(xùn)。
4.教研組長檢查六認真——備課。
1.上交由xx市教育學會英語教育專業(yè)委員會組織的論文。
2.組織教師觀摩部分a級優(yōu)質(zhì)課獲得者課堂教學展示活動。
3.組織符合條件的教師參加20xx屆小學英語青年教師匯課評比選拔賽。
4.教研組長檢查六認真——作業(yè)。
1.六年級任課教師語音教學培訓(xùn)。
2.上交由xx市教科院組織的論文。
3.組織教師觀摩xx市屆小學英語青年教師匯課評比活動。
4.組織教師參加xx市小學英語“七認真”工作交流活動。
5.教研組長六認真檢查——輔導(dǎo)。
1.組織學生做好期末復(fù)習工作。
2.六年級語音教學專項檢測。
3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。
小學語文教研組春季工作計劃篇十一
本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作，以深化數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標;深入推進素質(zhì)的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的新局面。
1、以生為本，開展學生數(shù)學學習方面的研究，創(chuàng)新學生數(shù)學學習活動，增強學生數(shù)學學習，提高學生數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
2、扎實開展數(shù)學教研活動，提高數(shù)學教師課堂教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。
3、深入開展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與工作，積累教研工作。
1.開始實行數(shù)學教師的電子備課(允許自愿選擇備課形式，鼓勵電子備課)，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2.配合學校教導(dǎo)處開展教學開放周數(shù)學精品課展示活動。
3.做好英特爾應(yīng)用課題和“自育”課題數(shù)學“學堂”的研究工作。
5.配合教導(dǎo)處做好教學常規(guī)管理，組織數(shù)學骨干教師參與教學月檢查工作。
6.創(chuàng)新數(shù)學學科的學生活動(數(shù)學社團活動)。
7.配合教導(dǎo)處組織數(shù)學教師外出學習交流。
小學語文教研組春季工作計劃篇十二
我組的全體教師整體素質(zhì)高，教學基本功扎實，有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力，特制定本期工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、常規(guī)為本，求真務(wù)實，開拓進取。
2、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將理化生組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。
二、工作重點：
團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢；增強教研組、備課組教研活動的實效性；逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；注重教育教學理論的交流和傳播。
三、具體措施：
1、增強教研組的民主意識，發(fā)揮備課組的作用，以教務(wù)處工作計劃為標準，保質(zhì)保量完成學校教務(wù)處和市教學主管部門下達的任務(wù)。
2、認真組織教研活動，學習新的教學思想和教學理論，不斷總結(jié)教學實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢的需要。
3、認真組織學習新教材、新課程標準，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握教材特點和教學要求，按課程標準的各項要求，落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去，以適應(yīng)新的教學改革，注意科學思想和方法的滲透，發(fā)展學生的個性和特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄。
5、加強實驗教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強教學經(jīng)驗的積累，虛心學習其他先進學校的教學經(jīng)驗，創(chuàng)造條件，有機會力爭使全組教師多參加市、學區(qū)教研活動。
7、加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓(xùn)練，在本學期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。
具體安排：
二月份—三月份。
1、線上教學。
1、線上教學。
3、任課教師制定教學計劃，合理安排教學進度。
1、各科教師做好教學常規(guī)工作。
2、開展教學研討課備課、試講、公開課。
1、楊老師在xx小學上英語公開課。
2、吳師在xx小學上科學公開課。
3、邵老師在xx鎮(zhèn)中心小學二（1）班上語文公開課。
4、李老師在xx鎮(zhèn)中心小學二（1）班上語文公開課。
5、結(jié)合理論學習，各任課老師做好教學隨筆及課后反思。
1、教學常規(guī)工作檢查。
2、期末復(fù)習、檢測。
小學語文教研組春季工作計劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學校教導(dǎo)處的工作主題，以積極學習新課程標準，提高課堂教學效率為重點，立足課堂，圍繞主題“如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生良好閱讀習慣”，積極開展三年級語文教研活動，努力提高本組語文教師素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、開展教研組語文學科主題教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合，充分運用博客進行討論交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、重點抓好教學常規(guī)管理，以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成。
三、具體措施：
1、每個月由教研組長定期進行專項集體備課檢查，每次教研時間同組老師也要互相檢查電子備課情況。
2、本組老師相互開放課堂，大家共同學習，共同進步。
3、每位教師每個月要準時完成教學反思。
4、在作業(yè)方面繼續(xù)抓好學生書寫常規(guī)，讓作業(yè)的`完成和書寫成為培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要途徑。
5、認真抓好后進生的補缺補差工作。
6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學實踐中的困惑，在教研時間開展有針對性和有效性的教學研究。同時要充分發(fā)揮學校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問題的研討交流得更廣泛、更深入。
四、具體工作安排：
1、做好開學的各項準備工作。
2、各位教師制訂本學期學科教學計劃。
3、討論制定本學期研究主題，開展教研活動。
4、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動。
1、開展語文新課標培訓(xùn)活動。
2、進行教學常規(guī)工作。
4、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動。
1、開展新課標學習活動。
2、開展組內(nèi)研究課活動。
5、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動。
1、開展課題研究活動。
2、制定期末復(fù)習計劃，搞好期末復(fù)習及評價。
3、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動階段性小結(jié)。
4、做好期末測試分析及期末工作總結(jié)。
小學語文教研組春季工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析：
我擔任五年級的教學，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，學生學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，但一些學生學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
三、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
四、教學目標：
1、增進學生對音樂的興趣，使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
2、提高音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
5、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。
五、教學內(nèi)容的基本要求：
1、唱歌：
(1)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。
(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(3)能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
2、演奏。
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3、聽賞：
(1)不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。
(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。
4、識譜：
(1)學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。
(2)學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
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