教案的撰寫過程中應(yīng)注重靈活性，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和變動。教案的設(shè)計應(yīng)該多樣化，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。
美術(shù)夏至教案篇一
1、感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上，通過問答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書
1、了解夏天。
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲，同時相對應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。
（2）幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
（3）鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。
5、找夏天
（1）體驗夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。
（2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
（3）鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
（4）幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
美術(shù)夏至教案篇二
1、能初步畫出夏至基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對夏至的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏至的圖片，背景音樂。
一、導(dǎo)入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏至是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對夏至的認(rèn)識。
二、基本部分。
1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏至畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏至。
2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏至，為什么。
設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
美術(shù)夏至教案篇三
1. 通過對比，感受散文的優(yōu)美意境和含義(難點)。
2. 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文(重點)。
1. 結(jié)合散文內(nèi)容準(zhǔn)備雷雨前和雷雨后的掛圖。
2. 音樂《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的錄音、錄音機(jī)、幻燈片。
1. 師幼互相問好!
師：小朋友們好!見到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨覀円黄饋砺犚幌隆?/p>
(播放音樂《夏天的雷雨》)
2. 提問：誰知道剛才這首歌曲中表現(xiàn)的是什么季節(jié)?
師：夏天到了，小朋友有什么感覺呢?
1. 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述夏天的美麗景色(小動物、植物、天氣等方面)。
幼兒自由表述，教師加以引導(dǎo)完善。
2. 教師有感情地配樂朗誦散文《夏天》。
師：老師發(fā)現(xiàn)大家剛才聽得都非常認(rèn)真，那現(xiàn)在有幾個問題問大家?
3. 出示掛圖，講解散文內(nèi)容。
(1) 散文的名字叫什么?
(2) 你聽到散文里面說了些什么?
幼兒自由表述，鼓勵幼兒在集體面前發(fā)言?引導(dǎo)幼兒將語句說完整。
(3) 聽錄音，借助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒采用留空的方式跟隨教師朗誦散文，并根據(jù)內(nèi)容做相應(yīng)的動作。(幻燈片播放)
柳葉(打著卷兒)、小花(低著頭)、湖水(冒著熱氣)，小魚該不會煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過來了，飛得(很低很低)，在湖面(轉(zhuǎn)圈)，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。
(風(fēng))來了，(云)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來了!嘩!嘩!嘩嘩!大雨快活的下起來了。
下了一陣兒，(風(fēng))去了，(云)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。
(柳葉)、(小花)滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
你聞聞，連空氣都是香的。
湖里，小魚(搖著尾巴)游的多高興，小青蛙(蹦上岸)開始唱歌：咕呱!咕呱!
4. 進(jìn)一步升華、豐富散文內(nèi)容，拓展幼兒想象力。
師：小朋友今天的表現(xiàn)非常棒，老師很喜歡你們，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?老師還有禮物送給大家哦!”
美術(shù)夏至教案篇四
通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。
1、感知夏至，了解夏至的景物特點，以及夏至天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏至"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏至，感受夏至帶來的快樂。
關(guān)于夏至的圖片，夏至來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏至。
二、教師問幼兒喜歡夏至嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏至。"你們聽——夏至來了"開始播放ppt。
三、教師配合《夏至來了》背景音樂及圖片，講述夏至，介紹夏至"荷花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，美味的冰激凌，歡樂的沙灘玩耍，可愛的小青蛙。"。
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏至是什么樣的呢？"提出要求：
（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏至。
（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏至展示墻上，裝飾班級。
美術(shù)夏至教案篇五
1. 了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。
2. 了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
手電筒、手影表演視頻
1. 介紹夏至節(jié)氣知識
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實際大小。
3. 觀看手影表演
（1）——影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻
4.進(jìn)行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習(xí)
(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結(jié)束
故事參考：想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
美術(shù)夏至教案篇六
1. 介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣??？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結(jié)束
美術(shù)夏至教案篇七
聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。
使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。
師：你聽到了什么聲音？
師：你在什么時候也聽到過這個聲音？
師：夏天里，你還聽到過什么聲音？
2.師（小結(jié)）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)幼兒，在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。）。
1.用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。
師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
2.分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？
師（小結(jié)）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音?！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀?！保?/p>
3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。
4.大膽表達(dá)自己的.聯(lián)想。
師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
師：這種聲音像什么？
（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。）。
師（小結(jié)）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
（析：這一環(huán)節(jié)的重點是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。）。
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
（教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）。
2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？
師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。
3.師（小結(jié)）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。
（析：教師引導(dǎo)幼兒通過表演進(jìn)一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）。
小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！
美術(shù)夏至教案篇八
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點：通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。
教學(xué)難點：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、紙
一、導(dǎo)入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？
2、揭示課題：
對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>
3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學(xué)生作品
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
四、展示與評價
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
美術(shù)夏至教案篇九
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對夏季用品進(jìn)行分類。
3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！大班藝術(shù)領(lǐng)域教案。
（記者張偉）20__年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風(fēng)俗習(xí)慣，6月18日，惠濟(jì)區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。
夏至?xí)r節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準(zhǔn)備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結(jié)合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運(yùn)用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步認(rèn)識了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，更重要的是在傳遞愛，表達(dá)愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。（顧香陰亞男）。
美術(shù)夏至教案篇十
體驗夏天的炎熱。
初步了解防曬的方法。
《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。
太陽鏡、遮陽帽。（人手一份）。
播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
故事里的松鼠說世界上最熱的東西是什么？
其他的動物是怎么說的？
你同意青蛙說的嗎？
小結(jié)：松鼠說它的尾巴最熱，熊說是它的毛，狗說是地上的石頭，小麻雀說是屋頂?shù)臒焽?，狼說是大火，青蛙說是太陽。每只動物對熱的感覺是不一樣的。
組織幼兒到戶外，體驗夏天在太陽下活動的炎熱。
1.帶領(lǐng)幼兒穿戴好防曬裝備到戶外。
太陽是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽鏡和遮陽帽，讓我們?nèi)ゲ賵錾蠈ふ掖鸢赴伞?/p>
2.引導(dǎo)幼兒嘗試摸一摸被太陽曬過的地方和自己裸露在外的皮膚，說一說感受。
請你輕輕地摸一摸地面、墻壁、扶手等被太陽曬過的地方，說一說有什么感覺？
請你摸一摸自己的頭和被太陽曬到的皮膚，說一說感覺怎么樣？（熱、出汗）。
3..鼓勵幼兒尋找沒有太陽的地方，體驗在太陽底下暴曬和在陰涼處的不同感覺。
曬了這么久的太陽，大家都流汗了，我們一起找個太陽曬不到的地方?jīng)隹鞗隹臁?/p>
在太陽下曬和在陰涼處感覺有什么不同？
小結(jié)：夏天長時間在太陽下暴曬，會容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動，避免暴曬，多喝水，及時補(bǔ)充水分。
組織幼兒回到教室并出示組圖“防曬物品”，引導(dǎo)幼兒說一說防曬的方法。
（教師也可出示防曬物品實物：太陽鏡、遮陽帽、遮陽傘、防曬霜）。
夏天的太陽很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護(hù)皮膚呢？
圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？
小結(jié)：炎熱的夏天，我們可以戴太陽鏡撐遮陽傘或遮陽帽，這樣太陽就曬不到我們，就像躲在樹蔭下；還可以涂防曬霜來保護(hù)自己的皮膚。
家園共育。
請家長帶幼兒觀察人們是怎樣躲避太陽直曬的，鼓勵幼兒講述，例如：有的人撐傘、有的人戴帽、有的人在陰涼處走路等。
附【故事】。
熱乎乎的東西。
天真熱，動物們聚在一起聊天。
松鼠說：“我的尾巴是世界上最熱的東西，悶得我睡不著覺?！?/p>
熊說：“不，我的毛才熱呢，熱得我都喘不過來?！?/p>
狗說：“不，地上的石頭才熱呢，把我的腳都燙傷了?！?/p>
小麻雀在樹上尖叫起來：“不，屋頂?shù)臒焽璨艧崮?，常常冒著煙，差點把我的羽毛給燙焦了?！?/p>
狼從樹叢中探出頭來：“不，大火才熱呢，會燒掉許多東西。
“呱呱呱，”河里的青蛙說，“嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們的頭頂上?！闭f完，青蛙“撲通”一聲跳進(jìn)了河里。
動物們抬起頭，感覺紅彤彤、熱乎乎的，眼睛也睜不開哦，原來青蛙說的是太陽啊！
美術(shù)夏至教案篇十一
1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。
2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，體驗幫助小黃葉的快樂。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。
一、情景導(dǎo)入。
（感知秋天的季節(jié)特征）。
1、討論秋天。
你們喜歡秋天嗎？為什么？
幼兒：幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗討論對秋天的認(rèn)識。
你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢？
幼兒：樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了……。
教師回應(yīng)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹葉小草變黃了。
2、有個叫夏夏小朋友，一天早晨她上學(xué)的路上遇到了一片小黃葉，她和小黃葉之間會發(fā)生什么有趣的事情呢。（播放課件）。
二、理解故事內(nèi)容。
（知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征）。
1、引出故事。
（播放課件前半段）故事中發(fā)生了一件什么事情呀？
幼兒：小黃葉跟著夏夏。
2、幼兒自由猜測，討論。
你們猜猜看，小黃葉為什么要跟著夏夏呢？
幼兒：小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。
（播放課件后半段）小黃葉為什么跟著夏夏呢？
幼兒：想和他一起玩。
教師回應(yīng)：哦，原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀！
那你們猜猜看，夏夏會同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎？
幼兒：幼兒根據(jù)自己的猜想回答。
過渡：我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢，我們一起看一看。（播放故事結(jié)尾）。
3、理解葉子變黃的原因。
小黃葉是怎樣變黃的？
幼：天氣冷了，樹葉就變黃了。
4、想象表達(dá)。
幼：幫小黃葉涂顏色……。
教師回應(yīng)：也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上，把小黃葉變成綠色，老師為大家找來了很多材料和工具，希望你們能想出更多的方法，讓小黃葉活過來、讓小黃葉變得更漂亮。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、集體交流——你們的小黃葉都活過來了嗎？誰來說說看你是怎么救小黃葉的'？
2、欣賞故事結(jié)尾，思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。
——最后，看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復(fù)活的。（欣賞故事結(jié)尾）。
師：原來故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆，讓小黃葉復(fù)活的。（可是，夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個很難的問題，小朋友你有辦法嗎？回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法，一起來做做實驗，看看哪個方法可以！
小百科：枯黃的樹葉，亦借指將落之葉。
美術(shù)夏至教案篇十二
1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠。
1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：
夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品。
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）。
（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）。
3.夏至要吃夏至面。
（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束。
美術(shù)夏至教案篇十三
1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備范圖、油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾。
1、談話：快要過暑假啦，你們開心嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的'畫法。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
延伸活動。
美術(shù)夏至教案篇十四
1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備范圖、油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾。
1、談話：快要過暑假啦，你們開心嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
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