計劃可以幫助我們更加有序地安排時間，實現(xiàn)時間的最大化利用。在寫計劃時，我們要注意合理分配資源和確?？尚行浴Ｒ韵率且恍┲档米⒁獾挠媱濆e誤和教訓，希望對大家有所幫助。
教師基本功訓練工作計劃篇一
為了提高個人素質，提高教學水平和能力，結合學校制定的《教師教學基本功訓練達標工作實施方案》以及自身實際情況，特制定此計劃：
1、普通話的訓練。
2、粉筆字鋼筆字的訓練。
3、教學設計、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓練。
4、課件制作。
5、簡筆畫訓練。
二、目標的達成：
能夠用發(fā)音準確，用詞準確，用普通話進行教學。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。能夠通過訓練形成一套比較完整教學體系。
能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。
三、實施措施：
1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。
2、每天練寫鋼筆字，每周上交三頁小楷，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。
3、結合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式。
教師基本功訓練工作計劃篇二
一、多閱讀、力爭“博”
自然課是小學教育中一門重要的科學啟蒙課程。成長中的少年兒童，具有強烈的好奇心和求知欲，常會問一些“為什么”。小學自然課雖然講的都是些最基本的自然常識，但涉及面很廣，天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包。因此，自然教師應努力學習，使自己具備廣博的自然科學知識，才能成為一名合格的自然課教師。盡管學習知識的方法是多樣的，加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里，每個教師都自訂了《小學自然教學》、《小學科技》等專業(yè)雜志。另外，像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時，我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關教學的知識和信息，如地理、天文新發(fā)現(xiàn)，科技新動態(tài)，物理、化學新進展等，不斷擴大知識面，增強駕馭課堂教學的能力。
二、細觀察、學會“看”
觀察和實驗是人類認識大自然的基本途徑，也是自然教學的顯著特點。其中觀察能力又是學生感知知識的最基本的能力。因此，作為自然課教師，不但自己要會看，還要教會學生會看。觀察事物時不僅要有序，細致觀察事物的表面現(xiàn)象，還要善于引導學生透過表面看本質。例如，在學生觀察“花”時，花的顏色、形狀要看，花瓣的個數(shù)、雄蕊、雌蕊的生長情況更要看。不僅從一個角度去觀察，還要變換角度去觀察。例如，在研究《土壤的成分》時，從杯子側面看土壤沉淀分為砂和粘土時看不清，但把杯子舉起，先觀察杯底的土壤顆粒，再觀察上層的土壤顆粒，一比較就能看出顆粒大的沉淀在杯底，是砂，顆粒小的.在上層，是粘土。有些觀察還要在不同時間進行，如種子的發(fā)芽。為了得出正確結論，不僅要對一樣事物進行觀察，還要對多樣事物進行觀察。
三、勤動手、學會“做”
自然課教師除了能熟練做課本中的各種實驗外，還應具備根據(jù)教學需要，動手制作教具，改造已有器材的能力。例如，在教《水的壓力和浮力》一課時，我用橡皮膜、u型管、橡皮導管自制了測水壓的儀器，用水面的升降表示壓力的大小，明顯的實驗效果使學生學習興趣陡增，較好地突破了教學難點。自然課教師更要勤于動手。平時，我組織學生根據(jù)本地的動、植物資源，指導學生制作動、植物標本。這些平時積累起來的自制教具，對提高自然課教學水平起到很大的作用，同時也為節(jié)約了開支，提高了學生對自然的興趣，提高了學生動手能力。
四、多動口，善于“講”
小學自然課教學中一些看似淺顯的自然現(xiàn)象，其背后常常涉及到一些深奧的科學道理。這就要求教師會講，能根據(jù)兒童的心理特點，生動形象、深入淺出地講出來，使學生愛聽，樂于接受，這是自然課教師應具備的重要基本功之一。這需要教師深入鉆研教材，掌握好傳授知識的度，盡量在學生生活經(jīng)驗的基礎上，通過生動豐富的語言進行講解。同時，對平時學生提出來的一個個的“為什么”，教師也應進行詳盡的講解。通過向學生介紹各種有趣的自然現(xiàn)象，科學家的故事，自然界中的未解之謎，不斷擴大學生的知識面，使學生從小立志學科學、愛科學和用科學。
五、常練筆，學會“寫”和“畫”
自然課教師要會寫：要會寫教案，能設計出精美、恰當?shù)陌鍟?，會寫實驗報告，會寫課后小記，還要會寫科學小論文。自然課教師還要會畫，能畫輔助說明圖，能畫漂亮的投影片，能出科技板報。比如在教授《鳥》一課時，如能在黑板上畫出一只栩栩如生飛翔的鳥，再導入課題，就能有效激發(fā)學生的興趣。教學《什么力量使大氣流動成風》時，可畫一幅配合課文的輔助圖，會更有利于學生對科學道理的理解。歸結起來，我們認為，不但要強化寫與畫的意識，還要要求寫得正確，畫得美觀。能寫能畫，是自然教師又一必備基本功。
教師基本功訓練工作計劃篇三
自然課教師除了能熟練做課本中的各種實驗外，還應具備根據(jù)教學需要，動手制作教具，改造已有器材的能力。例如，在教《水的壓力和浮力》一課時，我用橡皮膜、u型管、橡皮導管自制了測水壓的儀器，用水面的升降表示壓力的`大小，明顯的實驗效果使學生學習興趣陡增，較好地突破了教學難點。自然課教師更要勤于動手。平時，我組織學生根據(jù)本地的動、植物資源，指導學生制作動、植物標本。這些平時積累起來的自制教具，對提高自然課教學水平起到很大的作用，同時也為節(jié)約了開支，提高了學生對自然的興趣，提高了學生動手能力。
教師基本功訓練工作計劃篇四
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍素質的提高，教師基本功訓練的內容和要求也將相應拓寬和提高。在當前一段時間內，應著重抓好以下幾方面的基本功訓練：
(一)口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
(二)寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。
(三)簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。
(四)使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具;能就地取材，制作簡易的教具。
(五)組織教育活動方面，能按小學德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。不同時期有不同的訓練內容和要求，要分階段進行訓練。每個階段的具體實施過程中，要針對不同地區(qū)不同對象的具體情況，提出不同的訓練項目和訓練標準，分層次地達到訓練要求，切忌“一刀切”，要把階段訓練和長期訓練有機地結合起來。開展教師基本功訓練要講求實效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高小學教育教學質量的目的。
教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發(fā)他們的興趣，才能持久地把這項工作搞好。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié)，必須牢牢地抓住，通過反復的練習，養(yǎng)成習慣，持之以恒。同時，要按照基本功訓練的特點和規(guī)律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學。
基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動，課外活動，教師業(yè)余文化生活，學校校園文化建設緊密結合。要采取靈活多樣的方式，或開展校際間的交流，或組織表演和競賽，給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境。
教師基本功訓練工作計劃篇五
自然課是小學教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中一門重要的科學啟蒙課程。成長中的少年兒童，具有強烈的好奇心和求知欲，常會問一些“為什么”。小學自然課雖然講的都是些最基本的自然常識，但涉及面很廣，天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包。因此，自然教師應努力學習，使自己具備廣博的自然科學知識，才能成為一名合格的自然課教師。盡管學習知識的方法是多樣的，加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里，每個教師都自訂了《小學自然教學》、《小學科技》等專業(yè)雜志。另外，像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時，我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關教學的知識和信息，如地理、天文新發(fā)現(xiàn)，科技新動態(tài)，物理、化學新進展等，不斷擴大知識面，增強駕馭課堂教學的能力。
教師基本功訓練工作計劃篇六
副組長：李文霞。
組員：張長江馮愛果。
二、訓練對象。
全體教師。
1、每位教師認真學習課程標準，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
(二)教學設計和課堂教學基本功。
1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高課堂四十分鐘的質量。
3、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的典型的教學設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。
(三)語言表達基本功。
1、在平時的授課中，教師要注重語言的藝術性，上課一律使用普通話。
2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習。
3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功。
1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。
2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。
四、訓練措施。
1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。
教師基本功訓練工作計劃篇七
通過對教師教學基本功新修煉這本書的學習使我在理論上對教育、教學有了更深的體會，在教育教學與實踐相結合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會總結如下：
在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團結協(xié)作，廉潔從教、熱愛每一位學生，尊重多元化，多元價值，抵御不良習氣，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素質教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學生，要想做一位好的教師首先要愛自己的學生，真正做到對學生平等、尊重、信任、理解。因為學生是獨立的個體，有獨立的人格和尊嚴，要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學生對尊重的要求尤為強烈，而尊重是建立在信任和理解的基礎上，所以教師要理解學生的興趣、愛好、個性和需要，與學生溝通感情，排除學生的。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導，才能使學生能夠走上健康發(fā)展的道路。
課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養(yǎng)學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數(shù)學，用“活”數(shù)學。
給我印象最深的是數(shù)學中《長度單位》。教學時利用教師教學新修煉中講到的教學情境的創(chuàng)設，讓學生通過用學生刻度尺測量自己的書本、課桌、茶杯的高度等情境。讓學生自己說出用厘米作單位測量太麻煩，從而引出用分米作單位來測量。這樣讓學生以最佳的思維狀態(tài)投入到探究活動中，由學生們自己得出猜想，進入心內容得學習。充分體現(xiàn)了學生是學習的主人，讓學生經(jīng)歷了探索、猜想、體驗、驗證的學習過程。自覺地產(chǎn)生了“要學、樂學”的情感，使課堂充滿了激情和活力。由此可見，教師具有不同的情境創(chuàng)設基本功，就會產(chǎn)生不同的課堂效果。
新課程對教師角色的要求，強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質和教學水平。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。教育上給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質。我們堅信通過自學和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
實踐證明，教師寫一手工整、漂亮的字，不僅體現(xiàn)了教師形象，還能給學生以潛移默化的榜樣作用，可以陶冶學生愛美、欣賞美的情操，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教師中開展“三筆一畫”比賽，不但督促教師鞏固提高自身的三筆一畫能力和業(yè)務素質，而且使教師間相互形成了一種比學趕超的良好風氣，帶動了學校整體教育教學質量的穩(wěn)步提高。
作為教師，我體會到要終身學習，要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。此路小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師。
教師基本功訓練工作計劃篇八
培訓過程：
分2隊進行訓練，團隊建設后，分別組成烈火隊和勇往直前隊。
烈火隊：劉xx、唐xx、張xx、孟xx、龐x、佟x、于x、王x等
勇往直前隊：郭xx、趙xx、齊xx、邢xx、王x、趙x、劉xx、趙x等
項目進程：
(一)信任背摔
大部分學員都能夠標準的完成項目，在項目進程中，團隊成員都能夠做到100%的努力和全力為隊友付出，所有隊員都積極為背摔的隊友做保護。通過項目使參訓學員增強了自信、突破自我;同時，也凝聚了團隊，使團隊成員感受到了信任的力量，體會到了責任感，以及對給予自己支持與幫助的隊友的感恩。
(二)高空斷橋
所有參訓學員都完成這個項目的訓練，勇敢地跨越了自己，超越了極限，重新審視和衡量自己，增強了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢，并在項目中培養(yǎng)了自己堅定目標的信念，也更深刻地感受到了團隊的力量?？此埔粋€人在挑戰(zhàn)，背后其實是整個團隊的配合與支持。
我們常說，付出就有回報。在項目進行過程中，幾名學員積極為隊友做保護，在為他人付出的同時，也學會了如何使用高空下降專業(yè)保護器械，掌握了一項在緊急情況下可以自我保護及逃生的`技能。
在這個項目中，給教練團感觸最深的是在項目進行快結束時，烈火隊—豬豬俠(王妍)在進行挑戰(zhàn)時，勇往直前隊已經(jīng)完成了該項目，但所有成員并未離開，而是留下為豬豬俠加油打氣，勇往直前隊—004(邢潔)更是第一個響應教練，主動帶領所有人做蹲起高呼“加油”來支持和鼓勵豬豬俠。同時教練發(fā)現(xiàn)，勇往直前隊—004也是團隊中第一個上高空的隊員，勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘，橋下的兩隊隊友就不停的用各種方法為她加油鼓勁，烈火隊—小麥(唐亮)作為宣傳部長也是首當其沖帶領團隊成員為挑戰(zhàn)的隊友加油打氣，團隊意識在這時已經(jīng)根植于團隊中的每一個成員心中。
(三)穿越封鎖線
這是一個團隊挑戰(zhàn)項目，兩個團隊都通過團隊配合和共同努力順利完成了項目考驗。在項目中，團隊成員不拋棄、不放棄，努力營救所有隊友，看似不可能完成的任務，通過不懈的努力也能完成。團隊成員在過程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊員的精神感動著教練團，每一個人都在為達成目標(營救出全體隊員)盡自己最大的努力和貢獻，表現(xiàn)得是那樣的堅定和執(zhí)著。在完成項目后，團隊成員一起享受團隊配合、支持帶來的成就感和自豪感。
(四)團隊戰(zhàn)車
這是一個團隊競技比拼項目，烈火隊與勇往直前隊3輪進行比賽。
烈火隊成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時我們也看到，兩隊的成績一輪比一輪要好，這說明通過訓練是可以提升團隊成員的各方面能力。在進行第3輪比賽前，教練教給大家一個技巧，在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績與第一輪的成績相比已經(jīng)實現(xiàn)了質的飛躍。
我們說，方法不對，努力白費，在做事情前，要先找準方法，不要盲目。要找到團隊協(xié)調的感覺，統(tǒng)一韻律和步調，不要著急往前走，先解決團隊內部的問題，磨刀不誤砍柴工說的就是這個道理。團隊協(xié)調一致、步調一致，聚焦目標，隨時調整步伐，一次比一次更快更好。
在項目過程中，烈火隊隊長—超人(劉治超)高聲為團隊喊著節(jié)奏，嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓練中，隊長也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮，帶頭作用，全力幫助和支持團隊成員，付出心和貢獻度都較高。
綜合分析：
就培訓剛開始而言，這支團隊的情緒不高，學習主動性較差，有被迫而來的感覺。經(jīng)過一上午的訓練，大部分學員進入了訓練狀態(tài)，有部分學員表示，今天的訓練讓他們仿佛回到學生時代，又感受到了那種激情與活力。對于團隊、團隊凝聚力和向心力，參訓學員都有了明確的認識和理解。培訓就是一面鏡子，這支團隊在為期一天的培訓過程當中表現(xiàn)出來的責任感、創(chuàng)造力和執(zhí)行力不輸我們以往培訓的任何團隊，只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒，培訓就是一種比較有效的形式。相信通過這次訓練，參訓成員都能有較為明顯的提升。
1月20日下午，大學生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進一步增強我校學生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識，形成積極向上的組織氛圍，在這個歲末年終時節(jié)，學工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結活動——學工團隊素質拓展訓練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學工部、校團委，各系黨總支書記、副書記及全體輔導員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓練特別邀請我校體育教學部郭延安老師和梁健老師擔任教練。
活動正式開始前，全體學工人員共同觀看了學工部制作的20xx年學團工作大事記。隨后校學工部部長黃晗作了動員發(fā)言，闡明本次活動旨在通過素質拓展項目的訓練，提高全體學工人員綜合素養(yǎng)，增強學工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，希望全體學工人員以積極的心態(tài)投入其中，通過拓展訓練釋放自我、認識自我、突破自我。
訓練開始，在郭老師與梁老師的指導下，全體參訓成員組成3支隊伍，每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號，形成團隊文化，并且進行團隊風采展示。整個訓練過程，每一項拓展活動都蘊涵著深刻的含義。在每次活動結束，教練都會與隊員們分享訓練感受，交流心得體會。通過參與、體驗和感悟，學生工作人員對團隊文化有了更深刻的理解：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊!”，每一名學工人員都不是獨自奮斗的個體，而是在學校學生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標努力的一份子;一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標和規(guī)劃;團隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容，都能使團隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預計的卓越戰(zhàn)斗。
訓練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號?；仡?0xx，學工團隊付出了太多辛勞與汗水，同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016，我們豪情滿懷，敬業(yè)修身、立德樹人，力爭在服務學生成長成才與學校轉型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。
教師基本功訓練工作計劃篇九
全面提高學生素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我園的教師基本功訓練計劃如下：
一、領導小組名單。
二、訓練對象。
全體教師。
（一）鉆研綱本基本功。
1、每位教師認真學習大綱，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
2、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解，也可是經(jīng)驗之談（即每月一得）。
3、在《新課程理論摘抄和教學反思錄》筆記本上，每位教師每周自學1—2篇的關于教學研究的文章，每學期自學筆記不少于5000字，經(jīng)常寫讀后感。教師要適當練習簡筆畫。
（二）教學設計和課堂教學基本功。
1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十分鐘的質量。
3、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的'典型的教學設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。
（三）語言表達基本功。
1、在平時的授課中，教師要每天堅持說普通話；教師要注重語言的藝術性，教導處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動。
2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習，本學期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。
3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
1、本學期，每位教師針對自己所教的課程制作課件，學校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。
2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
（五）電腦操作基本功。
1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。
2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。
3、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓時間，有教師講授、指導、每周的其它時間教師可自己練習。
（六）訓練措施。
1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。
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教師基本功訓練工作計劃篇十
一、指導思想：
二、訓練目標：
1、熟練掌握所教學科課程標準即生物課程標準，充分依據(jù)課程標準指導課堂教學實踐活動。
2、課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內容設計相應的恰到好處的導語。
三、訓練形式：
1、積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實。
2、個人練功：
好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領著學生登堂入室；好的導語是一塊磁鐵，可使學生思維迅速定向，亦可激發(fā)學生的探究興趣、求知欲，讓學生主動積極地參與學習，從而增強教學效果。本人試圖探究優(yōu)秀的生物課前導語的一般特點以及導語設計的一般方法和技巧。
（1）一節(jié)生物的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。
（2）導語設計具有藝術性，即美感性與情感性的結合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。
（4）結合自身的實際，充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動，讓課堂變得生動活潑，富有生機和活力，讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂。
總之，在“每人一絕”教師練功活動中，我會發(fā)揮自己的特長，讓自己受益的同時，促進課堂教學效率的提高。
教師基本功訓練工作計劃篇十一
組長:郭萍組員：禹小琴孫萍。
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）。
本次比賽側重于教師教學基本技能，比賽內容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）。
2、評分規(guī)則：（見附表）。
1．比賽時間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學習后舉行比賽。（如有變化另行通知）。
2.比賽地點：四樓會議室。
（一）訓練要求：
教學過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規(guī)定30分鐘時間內完成寫字內容，準時上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的`硬筆書法練習紙上完成相關內容，要求布局疏密合理。
評分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內容現(xiàn)場提供，不可寫其他內容。比賽時間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方，無錯字，符合毛筆書法的基本章法。
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學校提供。
按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發(fā)給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。
1、比賽前，進行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
教師基本功訓練工作計劃篇十二
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學質量的根本保障，本學期的培訓本著“層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)，為提高保教質量打好基礎。
1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。
2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。
三、本學期訓練重點：
1、在音樂方面，能夠進行即興彈唱。
2、在美術方面，加強簡筆畫的練習。
3、口語表達的培訓，要求幼兒教師在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學方面，加強微型課演示的培訓。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動計劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓。
10月份：繪畫專題培訓。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓。
微型課專題培訓。
磨課。
自由活動——。
1月份：接受園務組檢查。
教師基本功訓練工作計劃篇十三
豐臺區(qū)青年教師基本功培訓工作，使我對教師這一神圣而崇高的職業(yè)有了更深一層的了解，張老師及其他各位老教師的經(jīng)驗之談，對于剛剛踏入教師隊伍的我，可以說就像大海航行當中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向！使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育教學工作有很大的意義！
在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。不光要關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。尤其是對咱們外來務工子弟學校的學生更是如此！
第一階段的培訓內容主要以培養(yǎng)扎實的基本功為重點，先后學習了口令的調控，哨子的使用，隊列隊形內容的掌握與形式的變化，討論最多的是針對學生如何講解示范的教法。
豐臺區(qū)體育教師基本功培訓這一活動的組織，給了我們青年教師更多學習交流的機會和展示自我能力的空間與舞臺。在此，我表示深深的感謝。
此次活動的組織對我的工作給予了很大的幫助，對于一個剛剛參加工作的我來說，培訓的確很關鍵也很重要，不是常常說：“好的開始，是成功的`一半嗎？”我們就需要這樣好的開始，需要有經(jīng)驗的前輩們，正確的指引，我們才會有更快的提高和更大的長進，為我們豐臺區(qū)的學校做出更大的貢獻。通過培訓我結合自己的工作總結到以下幾點：
要加快自身的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學的趣味性，并落實到教學的每一個細節(jié)上！這樣才能提高學生參與體育活動的積極性！
個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓期間，我聽了大紅門一小趙淼老師的足球課，聽了石榴莊小學王月和潘婷兩位老師的籃球課和排球課，還聽了新宮小學三位老師的三節(jié)片段課，每一次學習我都不會錯過，每一次看課我都很認真的記錄，記錄各位老師在課上的優(yōu)點，記錄課的變換形式，隊伍的調動，練習的密度等等。通過這些大量的聽課觀摩，使我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。
搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。
（1）深鉆課程標準及教材。
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
（2）專心備課。
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著?，F(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經(jīng)驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的運動基礎各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學生都有所收獲！
通過培訓，我無論是在對教師職業(yè)認識上還是在教學上都有了顯著的提高，也對體育新的課程標準有了更深刻的理解和認識。在此，表示我最衷心的感謝！同時我將會更加努力的學習，不斷提高自己，為我校學生的身心健康發(fā)展，貢獻出自己的一份力量！
教師基本功訓練工作計劃篇十四
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實際能力、造就一支高素質的教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教育理念指導下，根據(jù)《臺東市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案》，結合我園教師的現(xiàn)狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，提高教育教學水平，全力打造一支專業(yè)技能過硬、教學特色鮮明的教師隊伍。
幼兒園50周歲以下任職教師。
組長：z。
副組長：z。
成員：zz。
1、全員性原則：新課程理念指導下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求，我們充分認識到全員參與培訓，積極投入訓練活動的重要性和必要性。積極鼓勵50周歲以下的全體教師參加到此項活動中來。同時根據(jù)教師的年齡特點及不同起點，把教師劃分為不同團隊，進行分層培訓，有所側重地安排訓練內容，規(guī)定訓練項目，做到因需而練，各揚所長，共同提升。
2、實效性原則：我們從教學實際和教師自身實際需求出發(fā)，結合學前教育的特點，從彈唱、舞蹈、繪畫、普通話、設計教案、多媒體制作、微格教學等與教學緊密相關的環(huán)節(jié)入手進行訓練。
3、園本培訓與個人研修相結合的原則。
我們堅持集中培訓與自主學習相結合，自學自練和活動鍛煉相結合的原則。一方面幼兒園開展形式多樣的園本培訓活動，對教師進行全方位、多層面的專業(yè)知識及技能培訓，一方面教師自己積極主動參與培訓，并充分利用時間與機會進行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
訓練與考核內容包括教學設計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業(yè)技能、教學資源開發(fā)與利用等六項基本功。
結合幼兒教育自身的特點，學科專業(yè)技能包括以下內容：
1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會演奏一定難度的鋼琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優(yōu)美，會編排幼兒舞蹈、律動。
3、繪畫：能在規(guī)定時間內完成意愿畫，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。
4、多媒體制作：會制作簡單的多媒體課件，熟練使用多媒體實物展示臺。
5、語言：普通話標準，教學語言簡明、準確具有啟發(fā)性，層次清楚。
第一階段：宣傳發(fā)動（20xx年4月25日前）。
1、召開啟動大會，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學習達標要求，統(tǒng)一思想，達成共識，營造“大練兵、大比武”的`氛圍，將達標要求自覺轉化為每個人的自練行動。
2、對照《臺東市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案達標細則》，幼兒園制定培訓計劃，每位教師制定個人訓練計劃。
第二階段：組織實施階段（20xx年4月26日-20xx年10月31日）。
我們堅持自我研修和集中輔導相結合的原則，本著缺什么練什么，彌補自身的不足，努力打造一支業(yè)務精湛、基本功扎實的師資隊伍。
1、專業(yè)引領。
充分發(fā)揮我園學科帶頭人、教學能手的示范帶頭作用，將六項教學基本功的相關技能作為培訓內容，如：現(xiàn)場展示優(yōu)秀教學活動，講解設計思路，講述課程故事，指導全園教師苦練基本功等，促進不同層次的教師在原有水平上得到提升和發(fā)展，使新教師進一步成長，老教師更加成熟，促進全園教師的專業(yè)化成長。
2、自我研修。
教師教學基本功訓練是一個長期的、系統(tǒng)的學習過程，重在平時經(jīng)驗的積累，在訓練方法上堅持以自練為主。我們要求教師根據(jù)自己制定的個人訓練計劃，踏踏實實、持之以恒地開展，鼓勵教師多實踐、多請教、多反思、多研討，在反復的實踐、反思、研討中不斷成長，確保練有所得，練有所用。
3、活動促進。
以豐富多彩的活動為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，幼兒園每學期組織教師開展“優(yōu)質課評比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀摩課”，每年組織教師開展“個人風采展示”、“基本功大賽”等活動，努力發(fā)現(xiàn)每一個教師的特長、挖掘每一個教師的潛能，形成“比、學、趕、幫、超”的良好風氣。
第三階段：考核總結階段（20xx年秋學期-20xx年春學期）。
根據(jù)市教育局《臺東市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案》有關精神，我們堅持將過程性考核和終結性考核相結合的原則，既關注平時教師參加培訓的態(tài)度、自我研訓的質量，又重視終結性考核，將過程性考核和終結性考核結果記入教師個人考核記載中，作為評優(yōu)、評先標準之一。我們在每年春學期由幼兒園基本功訓練領導小組對教師基本功進行基本功逐項展評，評選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項冠軍。推選優(yōu)秀人選參加臺東市、鹽城市基本功大賽。
教師基本功訓練工作計劃篇十五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關于教師繼續(xù)教育有關規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導向，以建設高質量、高水平教師隊伍為宗旨，以學前教育三年行動計劃為行動指南，加強幼兒園教師隊伍建設，努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。
二、培訓目的。
根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求，通過教育服務工作標準化要求培訓，提高教師的教育服務意識以及教育服務的能力，從而達到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質量。
三、培訓對象。
全體保教人員。
四、培訓內容。
1、如何與家長溝通主講人：張敏薇。
2、家長會的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
3、調查反饋及時修正家長會工作流程主講人：張敏薇。
4、親子活動的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
5、調查反饋及時修正親子活動工作流程主講人：張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
7、對信息管理工作進行階段性總結，修正方案主講人：張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇。
9、對招生工作流程進行檢驗主講人：張敏薇。
五、培訓形式。
講座、座談、調研。
六、培訓時間。
一學年;每單周四下午。
七、培訓成果。
1、設計家長、教師調查問卷。
2、收集家長會、親子。
活動方案。
3、每次活動以后必須有小結。
4、每個班級必須有一整套教育服務標準化工作資料。
5、建立培訓手冊。
6、培訓總結。
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學質量的根本保障，本學期的培訓本著“層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)，為提高保教質量打好基礎。
1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。
2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。
三、本學期訓練重點：
1、在音樂方面，能夠進行即興彈唱。
2、在美術方面，加強簡筆畫的練習。
3、口語表達的培訓，要求幼兒教師在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學方面，加強微型課演示的培訓。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動計劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓。
10月份：繪畫專題培訓。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓。
微型課專題培訓。
磨課。
自由活動——。
1月份：接受園務組檢查。
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教師基本功訓練工作計劃篇十六
“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學習”這種福利。為期兩天的培訓內容豐富，通過學習各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩天，也是促進我們教學上不斷成長的兩天。下面談一些自己參加培訓的體會。
教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠把學生放在第一位，把教學質量放在心里，把學生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作，才能成為一名合格的教師。
只有不斷學習，才能不斷進步。在當前知識爆炸的時代，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學；而且要多聽課，跟老教師學；多交流，跟同事學；多總結、反思，跟實踐學。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務素質和職業(yè)能力才能不斷進步，不斷提高。我堅信，在領導的'親切關懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強將。
“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質和教學能力，獨特的教育感悟，科學的教學設計，充分的教學準備，靈活的教學方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真?zhèn)湔n試講，把教學目標定準、教學環(huán)節(jié)弄清、把教學內容吃透，提前“預演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學，按照教學設計精心組織教學，實時把握學生的學習狀況，及時調整教學方法和手段，有效控制教學目標的實現(xiàn)，確保教學質量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進行“放羊式”的自由學，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進一步加強了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進，提高自身素質和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風采。
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