總結(jié)有助于我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和不足。怎樣寫一篇簡(jiǎn)明扼要但富有亮點(diǎn)的總結(jié)？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
我眼中的老師學(xué)生篇一
人們說(shuō)，教師是人類靈魂工程師。我以往看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，教師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；教師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的教師——王教師。
王教師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王教師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們簡(jiǎn)便一下；我還記得王教師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn)；我還記得，王教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語(yǔ)文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了王教師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語(yǔ)文。
這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。
那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)教師不但在課上批評(píng)了我，下課后，教師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽不下去了，這一切，王教師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了王教師，他笑著拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，王教師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，教師相信你能行的?！边@一席話，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我異常認(rèn)真，異常仔細(xì)。
最終，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績(jī)，這一切都要?dú)w功于王教師。
我心中的好教師，我眼中的好朋友，王教師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你！
我眼中的老師學(xué)生篇二
我的語(yǔ)文老師姓孫，她的皮膚白白凈凈的，眼睛不大，戴著一副精致考究的'眼鏡，顯得神采奕奕，再配上一頭黑長(zhǎng)直發(fā)，整個(gè)人看起來(lái)滿面春風(fēng)。她平時(shí)說(shuō)話親切近人，十分關(guān)心學(xué)生們。因此，
同學(xué)
們都十分喜愛
上她的語(yǔ)文課。孫老師在我的眼中是一位責(zé)任感十足的人，她對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁、盡職盡責(zé)。有一次，老師在打開教室們時(shí)，不小心撞到了門后面的劉曉琪同學(xué)。當(dāng)時(shí)，劉曉琪的頭都腫了起來(lái)，頓時(shí)失聲痛哭。孫老師立馬放下手中的課本，跑去給劉曉琪同學(xué)揉了揉，問(wèn)了一聲“痛不痛”，并親自送劉曉琪同學(xué)到校醫(yī)室去。老師的心痛極了，比劉曉琪的頭還痛多了，十分焦急，心如焚燒。最后，老師誠(chéng)懇地說(shuō)了一句“對(duì)不起”，最終獲得了劉曉琪同學(xué)的原諒。
最近，老師生病了，一連打了三天的針，第二天還沒(méi)好養(yǎng)好身子，就來(lái)給我們上課，她就像圣母一般，關(guān)愛大家，給大家快樂(lè)。
我眼中的老師學(xué)生篇三
第一：上課的氣氛不能太嚴(yán)肅，要讓學(xué)生開心簡(jiǎn)便的上課，要把我們的課堂變成趣味課堂，讓學(xué)生喜歡記住東西，也就記憶的牢靠，教師講課能夠加點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生聽講更好奇更喜歡上課，喜歡上課的教師。
第二：平時(shí)布置作業(yè)要多，多讀多練才能鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但周末少布置點(diǎn)作業(yè)，讓學(xué)生該學(xué)的時(shí)候?qū)W得牢，該玩的時(shí)候簡(jiǎn)便的玩?zhèn)€痛快。所以我喜歡會(huì)布置作業(yè)的教師。
第三：學(xué)生犯錯(cuò)不要打罵，要耐心勸告，擺事實(shí)講道理，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
我眼中的好教師就是這樣的，期望教師盡量做到。
我眼中的老師學(xué)生篇四
我認(rèn)識(shí)一個(gè)很好的老師，他叫“大志”。其實(shí)這并不是他的真實(shí)的名字，只是他的別名。他給我留下了較為深刻的印象。
他長(zhǎng)的還是挺高的，有著一雙濃眉大眼，總喜歡留著短短的頭發(fā)。他有著父親般的笑容，可以感染到很多的人，經(jīng)常在課后跟我們一起嘻嘻哈哈。他的穿著很普通，跟平時(shí)沒(méi)有什么兩樣，但總是顯得十分精神。周老師像一個(gè)親切的爸爸，教會(huì)我們很多的知識(shí)。
周老師在我們寫。
作文。
的時(shí)候，他總是走來(lái)走去，時(shí)而走到同學(xué)的身邊看一下他的作文寫得怎么樣，時(shí)而指導(dǎo)一些不會(huì)寫的同學(xué)把內(nèi)容寫好。他的手大多時(shí)候放在背后，也許這是他的習(xí)慣吧。每次下課，他總是會(huì)在他的凳子上休息一下。他經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“有志者，事竟成!”老師經(jīng)常地鼓勵(lì)我們,讓我們的作文寫得越來(lái)越好。他同時(shí)也不停地鍛煉我們的口才，讓我們交際能力更強(qiáng)。
這就是我們的大志老師，讓我們的作文變得更厲害;這就是我們的良師，總是逗得我們哈哈大笑。這就是我們的益友，一直鼓勵(lì)我們的老師。
這就是與我們一起在學(xué)習(xí)上不斷成長(zhǎng)的大志老師。
我眼中的老師學(xué)生篇五
李教師就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自我的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜里打掉針，她一向陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進(jìn)課堂。但我看見教師的眼睛是腫的。我想她夜里必須沒(méi)有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫(yī)務(wù)室！真懷疑她哪里來(lái)的那么大的力氣！這些僅有媽媽才能做到的，李教師也做到了！
其實(shí)，在我心里李教師更像我們的姐姐。在課下，李教師總是和我們一齊玩，讓我們過(guò)得很開心、很歡樂(lè)。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，李教師總是鼓勵(lì)我們自我想辦法，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
在課上她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候必須要認(rèn)真，誰(shuí)馬虎了誰(shuí)就是“馬虎一號(hào)”。我們可都不想當(dāng)“馬虎一號(hào)”，所以我們?cè)谡n上很認(rèn)真！新學(xué)期開始了，李教師表?yè)P(yáng)我們做得好，同時(shí)也對(duì)我們說(shuō)：做事要有始有終，既然做了就要做好！
李教師就像我們心中一顆永遠(yuǎn)閃爍的明星！
我眼中的老師學(xué)生篇六
上課時(shí)，帶著笑容走進(jìn)來(lái)，卻帶著憤怒離去。每一次，當(dāng)她努力的想讓我們超過(guò)其他班，但我們的作業(yè)總是會(huì)讓她失望。
還記得開學(xué)的第一天，她滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫下了一串清秀的字。便朗聲開使了講課。也許那一天，是老師上課最開心的一天吧！
她經(jīng)常愛笑……。
我是她的課代表，比大家更了解她一點(diǎn)。記得那次我去她辦公室領(lǐng)作業(yè)，她給我吃東西。她很關(guān)心學(xué)生。
她也很嚴(yán)格。
我很愛她。也許3年后。我不會(huì)聽到她的課了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！
她便是我的老師，也是同學(xué)們口中的易大師，易老師。
我眼中的老師學(xué)生篇七
每天在上學(xué)路上，如果你看見一個(gè)邊飛快地騎著車邊吃著面包，還不停地喊著“快遲到了”的十分有朝氣的中學(xué)生的話，那我可以告訴你：“你已經(jīng)十分有幸地碰上了我。
熱心助人。
每到下課，班里總是想起:”大班長(zhǎng)，這道題怎么做？你別著急，我先問(wèn)！”“唉，你這人怎么這樣呀！明明是我先來(lái)的嗎！…”的聲音，只見“千軍萬(wàn)?馬”圍著一個(gè)小桌，問(wèn)題，吵鬧聲不覺(jué)于耳，仿佛在爭(zhēng)搶稀世珍寶，而我也回答問(wèn)題回答的不亦樂(lè)乎，其樂(lè)融融呀。但有喜也有憂，一天，由于老師“火山爆發(fā)”使得同學(xué)們問(wèn)題“交通堵塞”而我也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的排泄廢棄物而導(dǎo)致在“飛馳”中幾乎與出租車“熱吻?！?/p>
號(hào)召力強(qiáng)。
一聲“誰(shuí)跟我去搬書?”之后，接著就看見一個(gè)十分健壯的男孩后面跟著灰壓壓得一片人向教務(wù)處進(jìn)發(fā)，一聲“五個(gè)人就夠了，怎么來(lái)這么多人！”“批”下來(lái)后“,第四次世界大戰(zhàn)”正式爆發(fā)，在老師的“暴力”壓制下，十幾個(gè)人像敗兵之將以樣溜回了教師，我真懷疑爭(zhēng)奪中總統(tǒng)也沒(méi)這激烈。
愛動(dòng)腦子。
每天晚上，我常常會(huì)為了一道題不關(guān)書的題鬧上大半宿，直到第二天凌晨大徹大悟地發(fā)現(xiàn)原來(lái)問(wèn)題是這么得簡(jiǎn)單，之后拖著疲憊的身軀和朦朧的眼睛卻將老師收受所講的“事已關(guān)己”的題“高高掛起”也因此經(jīng)常光顧數(shù)學(xué)教研組，而其中的'那句“我不是不贊成你動(dòng)腦之，但動(dòng)腦子要選對(duì)地方這句話比一加一等于二給我的印象還要深。
狂傲自大。
說(shuō)到狂傲自大，這一點(diǎn)是同學(xué)們給我強(qiáng)加上的，我覺(jué)得他們這是污*我！其實(shí)我是很謙虛的，就是除了干什么不管別人同不同意都要干，不管別人有沒(méi)有時(shí)間都必須和我去干，不論年紀(jì)的大小都要求別人尊稱我“哥”以外我是相當(dāng)謙虛的.。（開個(gè)玩笑）。
這就是我，一個(gè)貌似潘安，才比諸葛，愛動(dòng)腦子，熱心助人，有著極強(qiáng)的號(hào)召力但稍微有點(diǎn)狂妄的七年級(jí)新生------趙楊博。
我眼中的老師學(xué)生篇八
一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個(gè)裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無(wú)數(shù)次的數(shù)學(xué)書，再加上黝黑的皮膚和上揚(yáng)著的嘴角。這就是我眼中的老師。
在我們還沉醉在假期的歡樂(lè)，無(wú)心聽講時(shí)，還會(huì)通過(guò)一個(gè)笑話吸引我們到他的課堂上去。當(dāng)我晚上熬夜追劇，早晨起來(lái)黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時(shí)。它會(huì)讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，而謎底就是想提醒我要打起精神來(lái)了。當(dāng)考試失誤，失落傷心，失去自信心時(shí)，他的笑話又會(huì)讓我破涕為笑。
令我最欣賞的是老師滿腹的經(jīng)論和多彩的才藝。
別看他是數(shù)學(xué)老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術(shù)……他都懂，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理”。
令我最欽佩的是老師慷慨無(wú)私的精神。
小升初考試時(shí)，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費(fèi)自己珍藏的私房錢買了一臺(tái)打印機(jī)，為我們打印試題。雖然我們最后的成績(jī)不太理想，但他從始至終沒(méi)有收過(guò)我們一分錢。那一次，他的兒子發(fā)高燒了?？刹磺傻氖?，那天我們要進(jìn)行一場(chǎng)重要的比賽，為此我們付出了一個(gè)月的努力。可他想：不能為了一個(gè)人而對(duì)這56個(gè)人不管不顧。于是他等到比賽結(jié)束后才急匆匆地趕去。
盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經(jīng)不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)刻在我的心上。
我眼中的老師學(xué)生篇九
的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切，我特別喜歡她。
我的老師很關(guān)愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師天天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，老師說(shuō)：“一定要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢?！?/p>
經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學(xué)校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對(duì)不對(duì)，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的心情都很緊張，我也包括在內(nèi)，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。
謝謝你我的老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我眼中的老師學(xué)生篇十
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)想起著名詩(shī)人李商隱寫的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì)想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛我們的行為。
老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)。性格非常開朗，身材苗條，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對(duì)我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話，就急急忙忙把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我看了一下，對(duì)老師說(shuō)：“只是扭傷了而已，并無(wú)大礙。”但是老師還是帶我在醫(yī)院做了好幾項(xiàng)檢查，確定沒(méi)事，老師這才放下心來(lái)。
老師對(duì)我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì)為止，老師對(duì)我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì)讓我們找感覺(jué)，這樣我們的舞蹈才會(huì)進(jìn)步。老師說(shuō)：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著這個(gè)故事。千萬(wàn)不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì)跳了?！彼赃@八年以來(lái)，我都是強(qiáng)忍著疼痛，一步一步堅(jiān)持才獲得了好多考級(jí)證書和榮譽(yù)證書的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅(jiān)持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍(lán)的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛澆水給我。老師我愛你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心，所以您就是。
我眼中的老師學(xué)生篇十一
是一位有著一顆大度之心還要關(guān)心學(xué)生的一位老師，大度可以寬容學(xué)生不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)來(lái)“收拾”孩子。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但他更是一位母親，他正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)?！睍?huì)有很多人不知道老師會(huì)在暗地里不讓別人知道的幫助我們，也許會(huì)有很多同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)想老師會(huì)有這么好？但是請(qǐng)你們看完我以下陳述的事例，或許你們會(huì)改變你們之前的看法。
我曾經(jīng)在小學(xué)里的一位數(shù)學(xué)老師——湯老師，她教六班和我們?nèi)?，她也是我在小學(xué)時(shí)期覺(jué)得最好的老師。她教了我們小學(xué)五年的所有數(shù)學(xué)課程。其他科目的老師在每個(gè)學(xué)期總是換了又換，理由幾乎都是說(shuō)我們這個(gè)班太麻煩了。而湯老師卻沒(méi)有這么覺(jué)得并且還不斷地鼓勵(lì)我們，她常說(shuō)：“你們永遠(yuǎn)是我心里最棒的！”你們可要知道她從未這樣鼓勵(lì)過(guò)她自己的班級(jí)，這句話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是心里最有力量的一句話了吧！她是一個(gè)賞罰分明的老師，有一次我上課不認(rèn)真聽湯老師對(duì)我實(shí)施了嚴(yán)厲的懲罰（抄寫字最多的概念十遍）。但是下午考試我考了一個(gè)高分，湯老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我（一支水筆）。
但是讓我印象最深刻的一件事情是，這件事不是一般的老師做的出來(lái)的。有一天早晨我睡過(guò)頭了，等我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是七點(diǎn)三十分了（學(xué)校規(guī)定七點(diǎn)四十五分到校），我洗漱就得要十分鐘，肯定得遲到了，怎么辦我只能不吃早飯了。果然等我到學(xué)校已經(jīng)七點(diǎn)四十三分了幸虧我前面這樣做了。我這時(shí)肚子餓的已經(jīng)不行了，我趴在桌上顯得很痛苦，我就和班主任請(qǐng)了個(gè)假讓我留在教室里面休息，同學(xué)們都去操場(chǎng)上做廣播體操了。這時(shí)湯老師拿著自己的早餐路過(guò)教室門口看見我痛苦的趴在桌子上便關(guān)心的進(jìn)教室仔細(xì)的詢問(wèn)我的狀況，得知我是因?yàn)樵绯繘](méi)吃早飯才引起的肚子痛，湯老師竟然毫不猶豫地把自己手中的早餐放在我的面前說(shuō)：“這些你先吃著，你早上沒(méi)吃過(guò)東西在這樣下去會(huì)低血糖的。”我說(shuō)：“不用了，您把早飯給了我那您怎么辦，您也沒(méi)吃過(guò)早飯呀？”湯老師說(shuō)：“沒(méi)事，我還不餓！”我說(shuō)：“那就謝謝湯老師了。”我的心里知道湯老師肯定也餓了，否則她買早飯干嘛？于是我就把早餐原封不動(dòng)的放在了湯老師的辦公桌上。這些雖然都是小事，但是看得出來(lái)湯老師是把我們學(xué)生放在心上的。
雖然湯老師批評(píng)和懲罰我的時(shí)候毫不留情，但是我還是覺(jué)得湯老師對(duì)我很好，總是覺(jué)得湯老師是我眼中最好的一位老師！
我眼中的老師學(xué)生篇十二
在這個(gè)美麗的世界上，有一種莊嚴(yán)、神圣的職業(yè)——教師，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運(yùn)，我遇到了一位好老師，她是我現(xiàn)在的班主任。
我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的偏科生，做出來(lái)的數(shù)學(xué)題目看似深?yuàn)W實(shí)則亂寫一通。直到我稀里糊涂的來(lái)到初一，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵(lì)。
在剛開學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她滿臉不高興地走進(jìn)教室，我們班雖然是很差，但是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的也挺多，我在心里默想。她剛站到講臺(tái)上就開始批評(píng)我們，說(shuō)我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟，全班只有一個(gè)全對(duì)的。大家聽了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個(gè)秦老師是好的(因?yàn)檫@個(gè)老師上課精彩、簡(jiǎn)單、易懂，也很關(guān)心我們，許多差生也喜歡上了這個(gè)秦老師)，但是今天聽她一番話，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來(lái)的是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。卻沒(méi)想到她沉默了一會(huì)，她的話語(yǔ)緩和了：“不過(guò)值得高興的事是大家都有了進(jìn)步，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣?！班牛 贝蠹蚁嘁暥?，隨后異口同聲的說(shuō)道?！敖袢章牼枰磺?，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”説的亦如此。
老師的敬業(yè)。
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學(xué)生。雖然只是初一，但因?yàn)榕R近期中考試，所以復(fù)習(xí)卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來(lái)相比重多了。可是秦老師總能詳細(xì)的改完兩個(gè)班級(jí)所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多，她還有一個(gè)一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學(xué)生，她放棄了孩子成長(zhǎng)最美好的時(shí)刻，放棄了與孩子相處的機(jī)會(huì)，將親情暫時(shí)放在一旁，為了教育事業(yè)全心投入！
老師的青春。
我所就讀的學(xué)校是三樂(lè)學(xué)校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，其實(shí)我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機(jī)會(huì)，而我們的秦老師也有這樣的機(jī)會(huì)，但是她放棄了。她有能力，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會(huì)會(huì)議上對(duì)我們說(shuō)：“你們質(zhì)樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她說(shuō)這些就是她不想離開這所學(xué)校的原因，她在這個(gè)學(xué)校，為了這學(xué)校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣。
老師的關(guān)愛。
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，——秦健老師。
我眼中的老師學(xué)生篇十三
“老師”這個(gè)詞匯總會(huì)讓人聯(lián)想到辛勤的園丁，無(wú)私的太陽(yáng)或燃燒殆盡的蠟燭……。一切精美絕倫的語(yǔ)言都可以來(lái)形容那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。但我認(rèn)為老師的神圣與高尚是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的，而要用一顆感恩的心去體會(huì)。
老師不只是傳授我們的知識(shí)，也是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)航儀，更是我們最真摯的朋友！
在我們失敗時(shí)，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功時(shí)，老師和我們分享成就與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師又會(huì)耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的方向，如果沒(méi)有老師，我們前方的路將會(huì)多么坎坷與迷茫。
作為人類文明的傳播者，老師家里的燈總會(huì)成為寂靜的深夜里最后的一點(diǎn)光亮，每天都有備不完的課，希望通過(guò)自己的講解可以讓學(xué)生們開闊視野。老師的桌上總是堆積著批改不完的卷子，即使批到手麻了，眼澀了，也不敢出一點(diǎn)馬虎，生怕漏掉了學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤。
老師還要把心思與時(shí)間用在理解學(xué)生的想法，幫助學(xué)生生活困難上。老師總會(huì)憂心忡忡，悶悶不樂(lè)，來(lái)自于學(xué)生的永不間斷的煩惱總會(huì)在老師心中縈繞，久久不能平復(fù)。直到學(xué)生臉上泛起天真無(wú)邪的笑臉，老師的臉上才會(huì)有一瞬間短暫的笑容。
老師甚至可以為學(xué)生付出生命，可能有人會(huì)認(rèn)為是夸夸其談，但這是鐵的事實(shí)，血的見證。
在剛過(guò)去不久的汶川地震中，無(wú)數(shù)的樓房倒塌，在一所教學(xué)樓倒塌后的廢墟中就有一名老師用她的血肉之軀擋在三名學(xué)生的身上，三名學(xué)生是幸存下來(lái)，而那位老師卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。
這位老師用自己的生命換取了其他三名學(xué)生生的希望。這可能會(huì)使人費(fèi)解，但對(duì)于老師而言，這是再正常不過(guò)的了，因?yàn)樗龕鬯膶W(xué)生，她有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)她的學(xué)生，不能讓自己的學(xué)生受到任何傷害，這就是作為一名老師所要遵守的吧！
老師真是世上最神圣的職業(yè)，無(wú)形之中，老師已經(jīng)擔(dān)負(fù)了重?fù)?dān)，為國(guó)家培養(yǎng)可造之才，這是一個(gè)多么神圣的使命，一旦當(dāng)了一名老師，就已經(jīng)給自己確定了一個(gè)目標(biāo)：一定要成為一名好老師，學(xué)生心目中的好老師。
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我眼中的老師學(xué)生篇十四
我眼中的老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
記得有一次，我們班有幾個(gè)學(xué)生因睡過(guò)了頭來(lái)晚了，老師便在教室門外把他們訓(xùn)了一頓說(shuō)：“可一可二不可三.?！边@時(shí)，我看到那幾個(gè)學(xué)生都嚇得臉色發(fā)青。我心中暗想：我的班主任怎么那么嚴(yán)厲??！因此，上英語(yǔ)課時(shí)我都不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說(shuō)：“我怎么看你還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)啊，上課都不怎么舉手發(fā)言?！蔽也桓易雎?，因?yàn)槲遗乱坏f(shuō)出原因老師會(huì)責(zé)備我。直到開學(xué)后的一個(gè)月，我才明白老師的用心-----原來(lái)老師這樣嚴(yán)厲，是因?yàn)樗胱屛覀兠總€(gè)人都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不再沉迷于小學(xué)的時(shí)光，想讓我們每個(gè)人都做到不遲到，不早退，遵守紀(jì)律的學(xué)生。
還有一次，上課時(shí)老師提問(wèn)一位同學(xué)她不會(huì)讀單詞，老師為了教她讀好這個(gè)單詞，不厭其煩，一遍遍地教她讀，足足花費(fèi)了十幾分鐘的時(shí)間，直到她會(huì)了為止。在此，我知道了老師所做的一切都是為了我們好，她希望我們好好學(xué)習(xí)，所以我們要好好地珍惜，不枉費(fèi)老師對(duì)我們的苦心。
啊，老師，在我眼中因?yàn)橛辛四?，花園才這般艷麗，大地才充滿詩(shī)意！老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李都在向您敬禮。
我眼中的老師學(xué)生篇十五
我馬上要讀四年級(jí)了，聽說(shuō)要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級(jí)的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽講，老師就會(huì)板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動(dòng)作，老師一定會(huì)喊來(lái)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)厲教育。聽他們一說(shuō)，我的心真有點(diǎn)兒害怕，心中好像十五個(gè)吊桶，七上八下。
開學(xué)，我們把學(xué)習(xí)用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺(tái)上，沒(méi)有想象的那么嚴(yán)厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風(fēng)，對(duì)我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖?！?/p>
有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時(shí)解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實(shí)，我們的老師一點(diǎn)兒也不兇，而是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我眼中的老師學(xué)生篇十六
犀利近來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，成為了一個(gè)使用頻率極高的詞，而犀利的本意是銳利，多指言辭方面。我眼中的朱老師就可以用犀利來(lái)形容。
朱老師上課時(shí)總是笑著，但是這不是普通的微笑，而是富有含義的笑。在同學(xué)們回答問(wèn)題很精彩時(shí)，這笑便是贊許、鼓勵(lì)的意思；在我們班“四大天王”中的一兩個(gè)“作亂”時(shí)，這笑便是訓(xùn)斥，告訴他們幾個(gè)要小心，否則就會(huì)givethemsomecolorsseesee（給他們點(diǎn)兒顏色看看）。每當(dāng)我們看到這種笑時(shí)，就會(huì)不寒而栗；在有同學(xué)的糗事被揭發(fā)時(shí)，這笑就是在藐視、嘲笑你。總之，每時(shí)每刻的笑都不一樣，可以用一個(gè)。
成語(yǔ)。
來(lái)形容：笑里藏刀。
除了朱老師的笑很特別之外，她的言辭也很精彩。
在上課時(shí)，如果有人走神的話，她就會(huì)說(shuō)：“，你想哪個(gè)人呢，魂都被勾走了，有什么好玩的事，也講我們聽聽吧，讓我們也樂(lè)呵樂(lè)呵呀，嗯？”。當(dāng)下課時(shí)，有外班的女生來(lái)找王振宇，正好趕上朱老師拖堂，而走廊里的女生偏偏等不急要喊王振宇的名字，朱老師就會(huì)直接說(shuō)：“王振宇，你的魅力還挺大的嘛，嗯？下次也帶來(lái)給我看看，要是我這關(guān)都沒(méi)過(guò)，那就趕緊散了吧，你媽肯定也看不上?！倍谥炖蠋熣f(shuō)的過(guò)程中，隨時(shí)都伴隨著一種微笑，而這笑則是諷刺，這些話足以使得王振宇無(wú)地自容哪。這就是為什么形容朱老師犀利的第二點(diǎn)原因，同樣可以用一個(gè)成語(yǔ)形容：口蜜腹劍。
朱老師的眼神也同樣具有殺傷力。
在你做小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛就會(huì)盯著你不放，仿佛擁有一雙透視眼，可以看透一切事情，讓你有一種心虛的感覺(jué)，情不自禁的要承認(rèn)錯(cuò)誤，向她道歉，所以但凡是她的課，全班同學(xué)都老老實(shí)實(shí)的，生怕被朱老師抓住自己的把柄。而當(dāng)她看到一些或許有些幼稚的事時(shí)，她就會(huì)放射出一種蔑視一切的眼神，好像她就是一個(gè)巨人，而我們卻變得很渺小一樣,這種眼神足以秒殺你?？傊炖蠋煹难凵窠^對(duì)稱得上是獨(dú)一無(wú)二呀，就連好學(xué)生都有些畏懼她。
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