總結是思考的結果，它能夠幫助我們更好地理解和應用知識?？偨Y還要具備可讀性，即使對于非相關人員也可以理解和接受我們的總結內容。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語六級句型篇一
常式句：親人再見了!
變式句：再見了，親人。把主謂語的位置進行互換。
2、變換提示語的位置：如。
(1)、我說：“爸爸，也許它不會死……”(提示語在前)。
(2)、“爸爸!”，我說，“也許它不會死……”(提示語在中間)。
(3)、“爸爸，也許它不會死……”我說。(提示語在句末)七、關聯句。
句子依據結構分類，可分為單句和復句。復句是能分成兩個或兩個以上相當于單句的分段的句子。復句內的各個單句形式，叫做分句。同一個復句里的分句，說是的是有關系的事，它們又是由關聯詞語連接起來的，因此也稱作關聯句。常見的關聯句有七種類型，每類關聯句有它們自己常用的關聯詞語。
1、因果關系：因為……所以因此既然……就。
2、條件關系：只有……才只要……就無論……都不管……總。
5、并列關系：既……又一邊……一邊一方面……一方面一會兒……一會兒。
6、轉折關系：雖然……但是盡管……還是。
7選擇關系：是……不是寧可……也不不是……就是與其……不如。
運用關聯詞語要注意以下幾點：
關聯詞語一般都成對出現，只有少數單獨使用。(如“可是”、“而”、“因此”等)。
關聯詞語大都有一定的搭配習慣，不能任意組合。
關聯詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。
英語六級句型篇二
例：天下的人都知道秦國是從來不講信用的。
天下的人沒有一個不知道秦國是從來不講信用的。
注意：
練習：
1)全班同學都參加了這次植樹活動。
2)學好語文和輸血，對青年人的成才才會起促進作用。
3)同學們都覺得書籍是我們的好老師。
4)記住“只揀兒童多處行”是會找到春天的。
5)上坡下的每一塊地都被大水淹沒了。
6)事情的來龍去脈得向你說清楚。
7)這里的情況你是清楚的.。
英語六級句型篇三
說明：對于這一部分，你有30分鐘的時間來寫一篇關于這個主題的作文：快速決策。你應該至少寫150個單詞，并根據下面的大綱(中文)寫作文：
1、有人認為倉促決定一定出錯，有的人并不這樣認為。
2、我的看法并說出原因。
每個人每天都必須做出許多決定。他們從瑣碎的早餐茶或咖啡，到改變生活的重要問題，如與誰結婚。有些人會迅速做出決定，而另一些人則會花盡可能多的時間來考慮他們的所有選擇。他們傾向于認為快速決策總是錯誤的，但我不同意這一觀點。
事實上，快速決策有時是最好的選擇。面對艱難的抉擇，我們的第一本能往往是最好的。這就是為什么人們有時被告知“隨心所欲”。此外，當我們對一個決定想得太久時，我們可能會感到困惑。如果我們太擔心，我們可能會變得如此焦慮，以致于我們根本無法作出任何決定。最后但并非最不重要的一點是，有些決定太過瑣碎，不需要花時間去擔心。當作出“錯誤”決定的后果很小時，我們的決定是對還是錯都無關緊要。
由于所有這些原因，我不能同意這樣的說法，即快速決定總是錯誤的。長時間的考慮并不能保證我們所作的選擇是正確的，有時過多的考慮甚至會使我們誤入歧途。因此，我相信不時作出一個快速的決定是對的，因為它并不總是錯誤的。
英語六級句型篇四
寫作的過程最后是一個輸出的過程，它跟同學們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點點的存進去，最后取出來的時候可以一大把一大把的取。如果我們平時背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結構背得少，考前也沒有進行練習的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。
考前應該大范圍的進行準備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進行精讀和預覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
范文內容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。
在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的內容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現存在的一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標點符號的失誤，這是一個查缺補漏的好時機，爭取在考試之前就把這些自己習慣性會犯的錯誤檢查修改掉，考試中獲得分數的可能性就更大了。
仿寫就是讓自己進入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因為作文是是考試的第一項，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分數，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進入考試之后可能會更快的進入狀態(tài)。
仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負面類型的'文章跟個人相關的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個話題去用這個框架承載一些專門的語言內容，寫出一篇自己獨立創(chuàng)作的文章。時間控制在30分鐘之內，四級的考生字數寫到160到180，六級的考生字數寫到180到200個字就可以了。
英語六級句型篇五
如：“我去過北京。”與“北京，我去過。”前者突出“我去過”，后者突出了“北京”。改變說法，做到語言美。
在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學生連忙讓座，應怎么說呢?
應說：“老奶奶，請您坐這兒!”
注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來!”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關系”，接電話時，要用“您好!請問……”等。
英語六級句型篇六
縮句的目的是為了更好地分析和理解句子。把句子中表示修飾或限制的詞語去掉，保留原來句子的主干，縮成一個簡單完整的句子?？s句不能增加和減少原句基本成分，不改變原句的意思。
縮句主要方法有以下幾種：
1、分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么樣”來找出句子的主要部分。如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！蔽覀兛商釂枺菏裁?--小絨球;是什么?---是小雞?？s句后就是成“小絨球是小雞?！?/p>
2、進行詞語比較，找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！币驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”另外要提醒小朋友的是，縮句后，雖然句子十分簡短，但它還是個完整的句子，所以句末必須加上原句上的標點符號。擴句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰當的修飾或限制性的詞語，是句子的內容變得豐富、具體和生動。擴句的過程正好與縮句相反，即按一定要求給句子的主干添枝加葉，加上修飾成分，使它表達的意思更具體、形象、生動。
在具體擴句過程中，要注意以下幾個方面：
1、所加的修飾詞必須與主干搭配得當。
2、擴句后句子的成分不變。
3、擴句后不能改變句子的結構。
英語六級句型篇七
考前應該大范圍的進行準備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進行精讀和預覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
二、背誦加默寫。
范文內容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。
默寫后查缺補漏。
在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的'內容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現存在的一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標點符號的失誤，這是一個查缺補漏的好時機，爭取在考試之前就把這些自己習慣性會犯的錯誤檢查修改掉，考試中獲得分數的可能性就更大了。
三、仿寫練習。
仿寫就是讓自己進入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因為作文是是考試的第一項，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分數，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進入考試之后可能會更快的進入狀態(tài)。
分類提煉框架。
英語六級句型篇八
尊敬的xxx領導：
您好!
我叫，畢業(yè)于xxx師范高等專科學校外語系06級5年制英三班。
作為一名英語專業(yè)的學生,我熱愛我的專業(yè)，在四年的學習生活中,我所學內容包括了從英語的基礎知識(聽、說、讀、寫)到實際運用的翻譯等多方面。在與課程同步進行的各種相關實踐和實習中,我具備了一定的實際操作能力和技術經驗?，F在我已順利通過英語專業(yè)四級考試;選修第二外語法語,并能用法語進行簡單的會話;熟悉計算機的基本操作,如word,excel,powerpoint;通過了普通話測試。我相信這些知識對我將來所從事的工作一定大有幫助。
大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我不但學習了課本上的知識，如計算機，法律基礎，馬克思政治經濟學等公共課程和精讀，泛讀、口語、聽力、寫作、翻譯、日語、心理學等專業(yè)課程，以及數學文化、經濟管理基礎、邏輯思維與方法、西方哲學智慧和自然辯證法等選修課程，還真正懂得了人生的意義，人生的價值。在以后的'工作中，我能夠從事英語翻譯,行政管理,經濟管理,英語教育,現代辦公,文秘以及進出口貿易等相關工作。幾年來，我立志做一個學好此專業(yè)的優(yōu)秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。
“十年磨一劍，今日把示君”。我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學生一起接受您的挑選。“英雄有幾稱夫子?忠義怕公號帝君”，現實社會中，人才如恒河沙數，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值。回首過去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路;展望未來，將是我樂于奉獻于業(yè)務的事業(yè)開拓之途。
致此。
敬禮
英語六級句型篇九
案例：
b公司是一家國有上市公司，從80年代的虧損大戶發(fā)展成目前的行業(yè)排頭兵，員工已經突破5000人。但是，b公司hr經理也總被調薪搞得身心疲憊。因為，雖然公司已經建立了比較完善的薪酬晉升標準與規(guī)則，但是，每到調薪時，hr經理都必須提前收集整理好各部門調薪人員的名單和資料，并分別注明所有的意見，然后，提交給書記（主管人事領導）討論名單，這個過程要反復5-10次，總有很多其他副總推薦人選需要臨時加入的名單，總有很多由于名額限制需要刪減的名單。終于盼到名單確定的時刻，可是等名單發(fā)到各部門后，又不得不面對被刪減出調薪名單的員工的投訴。hr經理只能一個一個的分別溝通、說服，但結果卻是員工集體投訴到公司總經理處。最后的結果是員工得到一定程度的調薪，hr經理受到眾人的埋怨。
解決方案：
案例中a公司根本不知道為什么要調薪、調薪的依據是什么、標準是什么，是典型的缺乏科學基礎的調薪；b公司雖然制定了明確的調薪依據和標準，但是在調薪的流程、規(guī)則與溝通上明顯不足，是典型的在調薪藝術上失敗的案例。綜上說明，hr調薪必須建立科學的調薪基礎，明確調薪的額度、策略和規(guī)則，必須提高薪資調整管理的藝術，營造好調薪的氛圍，做好調薪的溝通等。只有這樣，才能使老板與員工皆大歡喜，才能充分發(fā)揮調薪留住人才和激勵人才的功能。
一、建立科學的調薪基礎。
調薪的基礎主要包括調薪的依據、標準和規(guī)則，這部分是應該向員工公開的，而且是可以通過科學的工具和方法確定的，hr要玩轉調薪就必須建立科學的調薪基礎?？茖W的調薪基礎主要包括以下四個部分：
1.建立人工成本分析機制，明確年度加薪總額。任何一個企業(yè)的老板都非常關心到底企業(yè)的人工成本是多少，都非常關心如何才能建立起企業(yè)業(yè)績與公司人工成本總額掛鉤的機制，以充分發(fā)揮人工成本的激勵作用，實現付出最小成本、獲得最大收益的效果。人工成本分析機制是薪酬管理的三大基礎工程之一，也是實現以最小人力成本獲得最大收益的有效手段。人工成本分析的方法通常包括歷史數據推算法、損益臨界推算法和勞動分配推算法。最常用的公式是：人工成本率=當期總人工成本/當期銷售額。一個較為成熟的行業(yè)或企業(yè)，當經營條件變化不大時，人工成本率應該是一個常數（表1是企業(yè)總人工成本與銷售額比例的關系，供大家參考）。
表1總人力成本與銷售額的比例。
企業(yè)規(guī)模總人工成本/銷售額。
5000人以上11%。
1000~4999人12%。
300~999人13%。
100~299人14%。
英語六級句型篇十
一、陳述句和反問句的互換：
陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。
把陳述句改成反問句有兩種情況：
1肯定語氣改成反問句如：
天才來自勤奮。改為：難道天才不是來自勤奮嗎？
2否定語氣改成反問句。
小孩掉進河里，我們不能見死不救。
小孩掉進河里，我們能見死不救嗎？
注意點：陳述句改成反問句，要把句中表示肯定的`詞改成表示否定的詞，句末的句號改成問號，并加上“嗎”、“呢”等句末的句號要改成問號。
反問句改成陳述句也有兩種情況：
把反問句改成陳述句就要把“難道”和“不”等詞刪去，把句末的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。
英語六級句型篇十一
說明：
1)閱讀部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。
2)其中快速閱讀，每題算一題，共10個;。
15選10，每兩個空算一個題，共5個;。
篇章精讀，每題算兩個題，共20個。
四、綜合測試部分的評分換算法。
說明：
1)綜合能力測試占整套試題的15%。
2)其中完形填空每兩個題算一個題，共計10個題。
翻譯每個算一個題，共計5個題。
英語六級句型篇十二
四六級作文是可以不寫題目的。因為四六級作文一般都是給定一個要求，讓大家就此展開書寫，大部分是信件通知或者就一個現象發(fā)表自己的看法等，如果大家想當然的去寫標題，很有可能不合乎簡潔、需要用介詞搭配等標題要求。而為了保險起見，建議大家不要寫，避免畫蛇添足，因為不寫標題，是不會扣分的，也不會影響閱卷老師對你作文的印象。
審題。
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時間進行構思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應對圖表類作文時，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個數據的變化和相互關系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
卷面。
對于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動、相互影響。一個考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識地傳達個人信息。用筆的顏色(深藍色使人心情放松愉快)、粗細(粗線條給人以安全感)，整齊劃一的格式(段首或一律頂格或一律空兩格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字數感(一行以十字為宜)，工整的字跡都會給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機。
結構。
有始有終、首尾照應，是任何一篇好文章的基本標準之一，也是兩大評分原則之一。如果說廣大考生已經給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數考生都意識到了理由段的條理和最后一段的呼應在全文中所具有的不可忽視的地位了呢?其實，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉合的銜接詞即可。而要寫好結尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內容了。
英語六級句型篇十三
說明：
1)閱讀部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。
2)其中快速閱讀，每題算一題，共10個;。
15選10，每兩個空算一個題，共5個;。
篇章精讀，每題算兩個題，共20個。
四、綜合測試部分的評分換算法。
說明：
1)綜合能力測試占整套試題的15%。
2)其中完形填空每兩個題算一個題，共計10個題。
翻譯每個算一個題，共計5個題。
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英語六級句型篇十四
大一，大二的時候，我每天睡近5小時，偶爾中午和上課時候補一會覺。這個年齡段的人，5小時很足夠了。其他時間都可以用來干你喜歡的事情。大一時候，偶是每晚都做真題，然后把不認識的單詞用彩色筆涂出來，聽力文本、閱讀文本、完形選項，任何地方的單詞都一樣對待，但是并沒有收錄在其他本子上，直接寫在卷面上，因為我這樣理解：單詞分開收錄后，只能記憶一個單詞，沒有語境，容易忘記而且不會造句子。而且積累單詞的好處在于，就算考上碰到不認識單詞，根據單詞構詞法類東東，也能猜個八九不離十。
但是后來，也發(fā)現收錄單詞是個很好的方法，畢竟這個年齡段記憶力很強，隨手拿出一個小本子隨時看，也蠻好的。
還有買真題時候，總會有很多小本本贈送的，內容都蠻值得多仔細研究研究。偶當時真題做了2遍，第一遍按自己能力來，不認識單詞標記；第二遍是在另一套新的真題上，按著考試規(guī)則來做。
然后，每天和walkman一起吃飯，一起睡覺，一起走路，干什么都一起。那時候，還木錢買mp3.磁帶是老師給找的資料，一共是20個單元針對性聽力練習（就專聽數字啊，大學校園的事兒啊，約會啊神馬神馬的），我白天聽，到晚上就看著錄音的transcript，哪里沒聽懂，聽錯的，標記一下，白天接著聽。n久后，給我播任何一段，偶就能找到是出自哪個單元（介個是偶的同學磁帶倒亂了，找不到，偶聽后幫了她，才發(fā)現偶已經聽的全記住了）；聽完老師的針對性資料，偶就開始聽真題的了，同樣方法，晚上看著答案聽一遍，把不認識單詞都涂出來，（老師曾經說過，考過的真題聽力是有可能繼續(xù)出現在cet的考試中的，所以偶就像在聽題海，一直都很有心的聽啊聽。）。
閱讀一直是偶的弱點，所以我的辦法是聽力一定要出眾，多拿分。偶到現在都沒有正兒八經的讀過一本漢語小說。
快速閱讀（原則是邊讀題目，邊看閱讀材料）。
1，主旨題的做法：有的話一般就在開頭兩題，所以定位點就在開頭幾段，讀懂就能做題。
2，細節(jié)題的定位法：從題干或選項中找出定位點代入原文中尋找，比較明顯的定位點，比如數字：數量、年份；專有名詞（指首字母大寫的詞）：人名、地名、組織名、機構名等等。。。
定位準確后，讀那里的段落就可以做題了。
仔細閱讀（一般文章結構有四大類型）。
1、開門見山型，特點：中心在開頭段（前三段）（主旨就在開頭）。
2、對比型，特點：第一段一定會出現topica、b的矛盾，主旨一定是a+b（一般都是持中立態(tài)度）。
3、問題型，特點：提出問題；分析問題；解決問題，中心落在后兩部分或結尾。
4、實驗型，特點：中心在首段；中間部分：目的/結果；結論：應用。
閱讀問題類型：
主旨題問法，一般問法：mainidea/title/purpose?
推理題的問法:infer/imply/suggest。
解法：根據文章主旨、結構、結論推理。
態(tài)度題的問法：attitude/tone。
各種態(tài)度詞匯總：
正態(tài)度――agree;approval;positive;optimistic。
負態(tài)度――dis~類詞匯。
為什么真題要做兩邊，也就是閱讀了，太難了，
備考資料。
英語六級句型篇十五
第四，字數一定要夠，但不能為了湊字數而加些不知其所以然的廢話和屁話，這樣反而給閱卷老師留下很壞的`印象?？梢栽趦热萆线M行一些拓展，比如引入幾個例證或是深入探討現象，對其進行預測或是說如果這一現象繼續(xù)會帶來什么后果，所以要號召大家共同努力制止這一現象等。最后的關鍵是檢查，一定要檢查！粗俗地過一遍很容易就能發(fā)現一些如時態(tài)上的小問題，這些小毛病往往也是很要命的，改對了的話作文分很可能會提高一個檔次呢！
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