在教學(xué)過程中,教案起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用,能夠提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì),以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。以下是一些經(jīng)典教案的分享,希望能給大家提供一些靈感和啟示。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇一
案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。以下是“托班益智活動(dòng)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>
教材分析:
本課在游戲中,讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物,通過喂小動(dòng)物激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前。
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒說出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作,給小動(dòng)物喂食。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小狗、小貓和小兔。
2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具,蘿卜、魚、骨頭的卡片若干。
教育活動(dòng)過程:
一、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
“小朋友,今天我們班里來了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰啊。”(引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名稱)。
二、師幼共同活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物最喜歡吃的食物。
鼓勵(lì)幼兒互相討論,大膽發(fā)言(以小動(dòng)物的口吻向幼兒介紹)。
2、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物喂食(重點(diǎn))。
(1)引導(dǎo)幼兒將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前(難點(diǎn))。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
三、講評(píng):
表揚(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作的幼兒,獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇二
現(xiàn)今社會(huì),獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多,隨著環(huán)境和家庭教育的變化,孩子得到了長輩們的百般疼愛,他們的無理要求總會(huì)得到家長的認(rèn)可,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面,孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去,就會(huì)直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧,有幾個(gè)孩子就非常的內(nèi)向,整天一個(gè)人坐著,當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道,經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友,也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友,就會(huì)使孩子的童年失去了光彩,為了讓我們的孩子有豐富的童年生活,交到更多的朋友,于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在欣賞故事中,了解一個(gè)人的寂寞無助,懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩,并樂意接受同伴,體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂。
1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩?!?、“大家一起玩,真開心。”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī),歌曲磁帶《朋友,你好!》
活動(dòng)過程分五部分,包含語言、社會(huì)、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容,這種教學(xué)整合活動(dòng),符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式。活動(dòng)的第一部分是引題,我請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。提問:“這是誰?寶寶怎么了?為什么不開心?”這種直接導(dǎo)入式提問,符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),一看到該幼兒的噘嘴表情,馬上引起了幼兒的興趣性和注意力,并展開了豐富的想象和猜測(cè)。第二部分是結(jié)合實(shí)物玩具的演示,讓幼兒自由猜測(cè)發(fā)言后,再以動(dòng)物角色的講述,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦,嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦,并學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩?!睘橄乱粋€(gè)環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然,第三部分就是理解故事內(nèi)容了,教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境,這種既形象又逼真的展示方式,符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足,而且還大大提高了幼兒的理解能力。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇三
1、知道聽別人講話時(shí)要注視對(duì)方,不隨意插話,聽清對(duì)方的每一句話。
2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,樂意聽他人說話。
3、你那個(gè)在活動(dòng)中大聲的回答問題。
故事《學(xué)聽話》
1、教師請(qǐng)幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。
(1)教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時(shí)要注視對(duì)方,不隨便插話,聽清楚對(duì)方說的每一句話。
(2)豬媽媽有三個(gè)豬寶寶,分別叫什么名字。
(3)小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真?誰聽的不認(rèn)真?
(4)豬媽媽抱了抱小花,為什么?
(5)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、與幼兒討論正確的傾聽方式。
(1)通過理解故事,引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的生活中。
(2)在別人講話時(shí),我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢?
(3)引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔細(xì)聽,不能插話,上課說話要舉手。)
3、請(qǐng)幼兒分組練習(xí)傾聽,內(nèi)容自由發(fā)揮。
在小組中,一名幼兒講述,其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容,教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的,傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對(duì)他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的,別人說話的注視,別人說話不插話,聽清楚被人說的話相信都是對(duì)日后自己的成長經(jīng)驗(yàn)有幫助的!
在本次活動(dòng)過后,幼兒知道從故事中體會(huì)學(xué)會(huì)傾聽的重要性,學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動(dòng)聯(lián)系結(jié)合游戲,初步感知傾聽的重要,唯有傾聽才知道別人說話的意思,在活動(dòng)中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性,培養(yǎng)幼兒的自信!
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇四
1、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
2、初步感知仿編兒歌的樂趣。
小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動(dòng)物愛吃的食物,小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
(一)出示圖片引發(fā)幼兒思考。
——今天有小動(dòng)物要來我們班做客啦,我們請(qǐng)他們出來,看看都有誰來了。
1.出示一張動(dòng)物的圖片并做出提問:
(1)這是什么小動(dòng)物?(小雞)。
(2)它怎么叫的'?(嘰嘰嘰)。
(3)那它又愛吃什么呢?(小蟲)。
2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片,提問:
(1)這些是什么小動(dòng)物?(小貓、小狗、小羊)。
(2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)。
(3)它們愛吃又是什么呢?(老鼠、骨頭、草)。
教師一邊出示小動(dòng)物圖片一邊和幼兒一起說:小貓,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩。
3.出示小動(dòng)物愛吃的食物圖片,提問。
(1)這是什么蔬菜?(胡蘿卜、小草)。
(2)哪些小朋友知道小羊愛吃的是什么?(小草)。
教師應(yīng)該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說出:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
4.上面的這些過程完成以后,教室就可以帶領(lǐng)幼兒來學(xué)說兒歌內(nèi)容:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;。
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
(二)啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
1.引發(fā)幼兒自由的選擇自己喜歡的小動(dòng)物卡片。
教師:小朋友們,老師這里還有一些小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友們找一個(gè)你自己喜歡的圖片,跟你們好朋友說一說圖片上的是什么小動(dòng)物。
(1)教師:小朋友們快點(diǎn)跟老師說說你喜歡的小動(dòng)物是怎么叫的?愛吃的又是什么呢?
(2)教師:我要請(qǐng)小朋友扮小鴨到前面來,說說你是怎么叫的?愛吃什么呢?(小鴨,嘎嘎嘎,吃小魚)。
(3)教師:我要請(qǐng)小朋友扮小青蛙到前面來,說說你是怎么叫的?愛吃什么呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小蟲)。
教師和幼兒一起來整理這兩句兒歌內(nèi)容:小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。小青蛙,呱呱呱,吃什么,吃小蟲。
教師為幼兒準(zhǔn)備好頭飾和愛吃的食物后請(qǐng)幼兒來進(jìn)行游戲內(nèi)容,帶上自己喜歡的頭飾,找到愛吃的食物后看誰先回到家里。
(三)、活動(dòng)結(jié)束。
在游戲中結(jié)束此次課程。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)跟唱歌曲。
2、喜歡玩捉迷藏的游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)唱歌曲《小動(dòng)物捉迷藏》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有跟唱的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾(小雞、青蛙、小狗、小貓)cd。
活動(dòng)過程:
1、依次出示小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)寶寶與小動(dòng)物打招呼。
2、請(qǐng)寶寶用雙手蒙住眼睛,和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲,并學(xué)唱歌曲。--在寶寶發(fā)現(xiàn)并說出藏起來的`小動(dòng)物后,老師開始唱歌曲前段部分“xx在哪里?xx在哪里?大家快來找找,大家快來找找”(白)xx在哪里???寶寶找出后并回答“xx找到了”--逐一將小動(dòng)物藏好,在藏好第三個(gè)小動(dòng)物時(shí),引導(dǎo)寶寶一起跟唱歌曲。--引導(dǎo)寶寶完整跟唱。
3、給寶寶帶上小動(dòng)物的頭飾,一起玩捉迷藏的游戲??偨Y(jié)活動(dòng)。
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托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇六
目標(biāo):
聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走
材料:
穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只
過程:
1.幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?,在?chǎng)地上四散隨意走。
2.幼兒走了若干圈后,聽到教師說“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。
3.師生交流游戲情況。
4.幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。
建議:
1.拖拉線的長約80cm,線不宜太細(xì)。
2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。
活動(dòng)二:大家玩得真高興
內(nèi)容:
大家玩得真高興(閱讀)
材料:
圖片、兒歌《大家玩得真高興》
過程:
1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。
2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。
3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。
4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
建議:
教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。
附兒歌:大家玩得真高興
小朋友,快來看,
幼兒園里玩具多,
有汽車,有積木,
還有一個(gè)布娃娃,
你來玩,我來玩,
大家玩得真高興。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇七
1、在老師的引導(dǎo)下,觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學(xué)說詞語:“春天”、“綠色”;學(xué)說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片:冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機(jī),錄有歌曲《春天》的磁帶。
1、組織幼兒到戶外,感受陽光的溫暖,知道春天來了。
師:小朋友,我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下,樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。
2、進(jìn)活動(dòng)室,逐一出示兩幅不同的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。
師:這副畫上,樹上長出了什么?(學(xué)說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學(xué)說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了,漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說“春天”)
3、播放音樂,邊走邊欣賞春天的景色。
師:春天這么美,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2.能樂意參與角色表演活動(dòng),體驗(yàn)情景游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,教師講述故事。
孩子們,認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎?(出示小熊圖片)。
今天呀是小熊的生日,它來請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請(qǐng)吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來?!巴敉敉?,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂”小熊說:
二、教師提問:
1.小熊請(qǐng)客,它請(qǐng)了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)。
2.小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)。
3.小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)。
4.小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)。
三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物。
四、請(qǐng)幼兒將食物送給小動(dòng)物吃。
五、分享快樂。
1.師:小熊也給你們帶來了禮物,是什么?(糖果)觀察糖果的外形,顏色,捏一捏。
2.我們和老師們一起分享吧?。ü膭?lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇九
3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。
有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn);幼兒用書人手一冊(cè);
《美麗的小鳥》課件。
師:你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥》;
師:為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?
師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹上。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌,感受兒歌的詼諧。
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能安靜閱讀圖書,知道一頁一頁翻書。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,童謠《大頭》。
一、出示教學(xué)大書,通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。
--引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。
--這個(gè)寶寶沒有打傘,他穿什么顏色的衣服?他和別的寶寶有什么不同?他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》,我們一起來念一念。
二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。
--有節(jié)奏的'朗誦兒歌,幫助寶寶記憶。
--鼓勵(lì)寶寶念兒歌。
--鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌,可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。
三、兒歌表演,給予評(píng)價(jià)。
--請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十一
理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。
2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
附
池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”
小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十二
1孩子自由查看圖書。
2推薦兒童用書《換帽子》,明白小故事的名字。
3為孩子說故事《換帽子》。
4依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。
5孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。
6學(xué)說故事內(nèi)的談話。
1可將小故事改編成木偶表演給孩子看。
2預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴,滿足孩子的好奇心。
附小故事:換帽子
一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫:“看不到!看不到!一個(gè)小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小,差點(diǎn)兒給風(fēng)吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小烏龜講:“我們兩個(gè)換一頂帽子吧?!毙觚斉c小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。
二、名字:自個(gè)兒戴帽子
目標(biāo):
清楚幾種帽子的不一樣戴法
教學(xué)材料:
孩子戴的帽子
過程:
1將班級(jí)孩子的帽子集中起來,瞅瞅有幾種不一樣的帽子。
2幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。
3孩子自個(gè)兒選取不一樣的帽子試戴。
提議:
1此教學(xué)在冬天開展較適當(dāng)。
2幼兒教師可以此類推,圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開展。
3圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字,避免搞錯(cuò)。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十三
小幼兒園小班的小孩年紀(jì)小,他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母,到生疏的環(huán)境——幼兒園,難免有焦躁、不安的心情,爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩(wěn)定孩子的心情,最好的方法之一是讓孩子擁有自個(gè)兒的伙伴。所以,我設(shè)計(jì)“小鴨子找伙伴”的教學(xué),希望通過這一個(gè)教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的,體會(huì)到有伙伴的欣喜心情。
1、通過教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語表述能力。
3、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。
《小鴨子找伙伴》v光盤一盤電視dvd機(jī)
一、交流:
1、場(chǎng)景(一):有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。
教師:小鴨子為何哭鼻子啦?
孩子:小鴨子無法找著父親母親啦。
孩子:小鴨子沒母親。
孩子:沒有人跟小鴨子玩。
孩子:小鴨子無法找著伙伴。
孩子:小鴨子沒伙伴。:
孩子:小鴨子內(nèi)心痛苦要打針。
2場(chǎng)景(二):小黃色鴨一路在找伙伴,始終無法找著伙伴。
教師:小鴨子為何無法找著伙伴?
孩子:由于小鴨子不乖。
孩子:小鴨子愛哭鼻子,不大膽,我沒哭鼻子。
孩子:小鴨子打人就沒伙伴,不是好孩子。
孩子:小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。
孩子:叫小鴨子要乖,才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。
3、場(chǎng)景(三):有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧,小黃色鴨看到啦,開心得跳起來,它走向小鴨子們,與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲,小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。
教師:小鴨子開心的樂了,小鴨子為何樂了?
孩子:小鴨子找著了伙伴。
孩子:小鴨子有伙伴啦。
孩子:小鴨子內(nèi)心不痛苦。
自由溝通:
教師:你與誰是好伙伴?
孩子:我與慧英是好伙伴。
孩子:我與宋北航、陳鷺是好伙伴。
孩子:我與小鴨子是好伙伴。
孩子對(duì)孩子:我和你個(gè)是好伙伴。
教師:家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多?
孩子:幼兒園的`伙伴多。
孩子:周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴,我有很多好伙伴。
總結(jié):
1)教師:幼兒園的伙伴多,幼兒園有很多孩子,另外還有教師這一個(gè)大伙伴,唯有到幼兒園,才有很多伙伴玩,玩起來可愉快啦。
2)請(qǐng)孩子找自個(gè)兒喜愛的伙伴拉拉手,互相擁抱,體會(huì)有伙伴的愉快。
教師:與好伙伴抱抱,內(nèi)心怎樣樣?
孩子:開心。
孩子:愜意。
教師:叫我們每天上幼兒園,每天跟好伙伴玩,好不好。
孩子:好!
小鴨子是孩子喜愛的小動(dòng)物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦,到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情,讓孩子體會(huì)到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀(jì)小,自我的自我控制力差,注意力非常不容易集中。可是色彩亮麗、討人喜愛動(dòng)人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題,小孩的答復(fù)是簡易的,可是從他們的答復(fù)中可發(fā)現(xiàn)他們是需要、喜愛小伙伴的。當(dāng)讓他們與自個(gè)兒的好伙伴拉手、擁抱時(shí),小孩的心情達(dá)到高潮,他們友善得抱在一塊兒,臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個(gè)教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極,他們的口語表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十四
目標(biāo):
1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣。
2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說相關(guān)短語。
準(zhǔn)備:
大樹一棵,花草若干,小動(dòng)物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè),沙瓶人手一份。
過程:
師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧??纯床莸厣嫌惺裁窗?”
師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?!?音樂《春天》)。
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了啊?”
幼:“下雨了”
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服啊!”
師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”
師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)。
師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨?!?/p>
師:“小雨親親你?!?/p>
幼:“謝謝小雨?!?/p>
師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊?!?/p>
幼:“謝謝小雨。”
師:“寶寶閉上眼睛聽!沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師:“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十五
1、樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動(dòng),體驗(yàn)情景游戲的快樂。
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè);肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
師:孩子們,認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了?。。?!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請(qǐng)吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來。
“汪汪汪,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂,!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請(qǐng)自己拿?!靶」氛f:“我最喜歡吃肉骨頭了?!闭f完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂!”小熊說:“謝謝,小雞,我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子,請(qǐng)吃?!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對(duì)小熊說:“謝謝你,小熊。”
師:剛才呀,我們聽了這個(gè)故事,它有一個(gè)好聽的名稱,叫《小熊請(qǐng)客》。
1、小熊請(qǐng)客,它請(qǐng)了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)。
2、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)。
小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)。
小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)。
師:今天,我們班來了那么多的客人老師,我們都是小主人,我們也來請(qǐng)客,來請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干,好嗎?(鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享)。
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十六
活動(dòng)目標(biāo):在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學(xué)說常見水果名稱。
活動(dòng)流程:打招呼-認(rèn)認(rèn)說說--找圖書(自由閱讀)-嘗葡萄。
活動(dòng)過程:
一、打招呼。
師:今天我們要去小熊家做客!寶寶來,找找小熊的家在哪里呀?
師:找小熊的家,小熊打招呼。
師:寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀!"小熊,你好!"。
師:小熊知道寶寶要來,為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西。看看有什么哦!
二、認(rèn)認(rèn)說說。
師:出示"香蕉"提問:這是什么呀?(香蕉)。
師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說。
師:我也吃過的??珊贸岳?。
師:念兒歌《香蕉》。
師:出示"蘋果"提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?
師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說。
師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。
師:出示"橘子"提問:這是什么呀?寶寶自由說說。
師:你們吃過嗎?
師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。
師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋果呀?
師:這個(gè)是蘋果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。
師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!
三、找圖書。
師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。
師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。
四、嘗葡萄。
師:小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?
師:哦,這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。
(嘗葡萄)師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。
師:我們要回家了,和小熊說"再見"!
托班語言活動(dòng)教案小動(dòng)物吃篇十七
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。
白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方。
1.游戲《白天和夜晚》。
1、出示游戲本的畫面,用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙,說一說什么時(shí)候能看見太陽,什么時(shí)候能看見月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
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