通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以拓寬我們的知識(shí)面。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問(wèn)題解決等角度入手。以下是一些關(guān)于寫(xiě)作技巧和方法的總結(jié)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇一
論文寫(xiě)作是每個(gè)學(xué)術(shù)人士必須掌握的一項(xiàng)重要技能。在撰寫(xiě)論文時(shí)，要遵循一定的學(xué)術(shù)規(guī)范，這不僅能保證論文的質(zhì)量，還能提高我們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。本文將就學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)，與大家分享論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第二段：遵循論文寫(xiě)作的基本規(guī)范。
論文寫(xiě)作，首先要遵循論文寫(xiě)作的基本規(guī)范。這包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)和道德準(zhǔn)則。我們?cè)趯?xiě)論文時(shí)，要注重知識(shí)的保護(hù)，不得抄襲別人的研究成果或知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí)，要遵循道德準(zhǔn)則，要誠(chéng)實(shí)、謙虛、尊重他人的學(xué)術(shù)成果。只有這樣，我們的論文才能獲得認(rèn)可，我們的學(xué)術(shù)地位才能得到提升。
第三段：如何撰寫(xiě)可信度高的論文。
提高論文的可信度也是論文寫(xiě)作學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。要想撰寫(xiě)可信度高的論文，需要我們合理使用已有的研究成果，增強(qiáng)論文的說(shuō)服力。為此，我們需要對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深入的閱讀和分析，了解目前研究的熱點(diǎn)和爭(zhēng)議，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出新的研究點(diǎn)。此外，合理運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖表和實(shí)例等可視化手段也可以提高論文的可信度和說(shuō)服力。
第四段：要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ā?/p>
論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性是保證論文質(zhì)量的關(guān)鍵。要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，需要我們進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)嚴(yán)密的思維過(guò)程和科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還要注意研究對(duì)象的合理選擇、實(shí)驗(yàn)方法的合理選擇、數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。只有這樣，我們的論文才能得到廣泛認(rèn)可和被應(yīng)用于實(shí)踐。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)術(shù)規(guī)范是保證論文質(zhì)量和提高學(xué)術(shù)聲譽(yù)的保障。合理運(yùn)用科學(xué)方法和技巧，以及充分考慮別人的學(xué)術(shù)成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和可信度等方面來(lái)論文撰寫(xiě)，從而成為一名優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人士。我們必須牢記學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，把寫(xiě)作學(xué)術(shù)規(guī)范理解并實(shí)踐于工作生活中，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的論文，迎來(lái)更加輝煌的人生。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇二
隨著全球化的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)術(shù)研究的需求也越來(lái)越迫切。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取知識(shí)的渠道也越來(lái)越廣泛。論文作為學(xué)術(shù)交流的重要形式之一，其質(zhì)量和可靠性顯得尤為重要。因此，本文從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，就寫(xiě)作中的學(xué)術(shù)道德問(wèn)題進(jìn)行探討和總結(jié)。
第一段：學(xué)術(shù)道德的意義及寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
學(xué)術(shù)道德是指研究者在進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)需要遵守的科學(xué)道德規(guī)范和道德規(guī)范的總稱。學(xué)術(shù)道德不僅對(duì)個(gè)人的人格修養(yǎng)有要求，更關(guān)乎學(xué)術(shù)界的誠(chéng)信和研究的可靠性。在論文寫(xiě)作中包括引用文獻(xiàn)時(shí)不能剽竊他人的作品、數(shù)據(jù)造假等行為。此外，在抄襲、剽竊等禁止性問(wèn)題之外，我們還要考慮到可能對(duì)他人造成損害的可能性，因此我們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)該多加注意、審慎處理。比如，在參考他人文章影響到了他人利益的情況下，我們應(yīng)該聯(lián)系相關(guān)人員處理或者完善引用格式，以便避免產(chǎn)生誤解或不必要的紛爭(zhēng)。
第二段：如何防止論文中的學(xué)術(shù)不端行為存在。
為防止造假、抄襲等不端行為存在，我們應(yīng)該積極參與研究，提高自己的研究水平。同時(shí)，還應(yīng)該嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，在寫(xiě)作過(guò)程中要自覺(jué)、定期參與學(xué)術(shù)交流，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，我們?cè)趯?xiě)論文時(shí)，一定要謹(jǐn)慎處理不同稿件的稿件文獻(xiàn)之間的引用和處導(dǎo)的格式規(guī)范，避免誤用或格式錯(cuò)誤，造成引用數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。
保證學(xué)術(shù)道德合規(guī)存在以下幾點(diǎn)必要的措施。首先，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的了解，掌握好學(xué)術(shù)道德的相關(guān)規(guī)范。其次，提高自己的責(zé)任心，刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)深入研究的習(xí)慣，注重在學(xué)術(shù)發(fā)展上的長(zhǎng)期投入與成果的真實(shí)性。再者，我們還需要注意以下幾個(gè)方面：一是做好對(duì)文獻(xiàn)的整理和閱讀，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和研究結(jié)論進(jìn)行比較分析;二是在寫(xiě)作中應(yīng)嚴(yán)格控制自己的文字，盡量減少措辭模糊或讓讀者誤解的可能性;三是多參加學(xué)術(shù)交流，及時(shí)向同行、指導(dǎo)老師等請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的研究水平;四是跟蹤相應(yīng)領(lǐng)域的進(jìn)展，多讀文獻(xiàn)，時(shí)刻提醒自己思考和反思已有研究成果，從而在研究過(guò)程中堅(jiān)持原創(chuàng)，非原創(chuàng)不引用。
第四段：怎樣堵塞論文中可能存在的學(xué)術(shù)漏洞。
為了減少論文中可能存在的學(xué)術(shù)漏洞，我們可以從以下三個(gè)方面入手。第一，有效注意文獻(xiàn)的整理和閱讀，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的處理與分析。第二，從論文的角度出發(fā)，對(duì)判斷問(wèn)題的質(zhì)量和可靠性開(kāi)展深度思維和分析。第三，與同行進(jìn)行深入的交流，積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和質(zhì)量整理方面的工作。
第五段：學(xué)術(shù)道德意義與其對(duì)我們?nèi)松闹敢饔谩?/p>
學(xué)術(shù)道德不僅需要我們遵守，在人生的其他方面也有著指導(dǎo)作用。始終保持誠(chéng)信和完整，體現(xiàn)出我們自身的人格魅力和整體的道德內(nèi)涵。同時(shí)，也需要我們認(rèn)真工作、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)和加強(qiáng)自我提升。在修煉學(xué)術(shù)道德的過(guò)程中，我們更重要的是要保持積極篤定的心態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)和工作的熱情，提高自己的研究水平和職業(yè)能力，從而積極提升自己的身價(jià)和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇三
很多學(xué)生第一次寫(xiě)畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫(xiě)論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無(wú)暇顧及編寫(xiě)論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1、本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用。
其實(shí)本科生畢業(yè)論文對(duì)內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見(jiàn)的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2、本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式。
應(yīng)用型論文就注定了這種論文對(duì)格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，格式是重中之重，必須認(rèn)真對(duì)待。在獲取論文資料時(shí)，最常見(jiàn)的莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫(xiě)論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門(mén)的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過(guò)率大大超過(guò)格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國(guó)家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門(mén)的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開(kāi)始對(duì)整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白word文檔，按論文要求設(shè)置頁(yè)邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁(yè)上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級(jí)標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁(yè)”。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇四
近年來(lái)，隨著學(xué)術(shù)界的擴(kuò)張和發(fā)展，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作也變得越來(lái)越普遍。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作不僅僅是將自己的研究成果整理成文字，更是體現(xiàn)學(xué)者的學(xué)術(shù)能力、精神品質(zhì)和職業(yè)道德。在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，一項(xiàng)十分重要的工作就是保持學(xué)術(shù)道德，這樣才能保持學(xué)術(shù)界的正常運(yùn)作并尊重學(xué)術(shù)規(guī)范。本文將針對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，談一談一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
1.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
學(xué)術(shù)研究必須尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)者在研究的過(guò)程中，往往會(huì)用到其他學(xué)者的成果，那么這時(shí)應(yīng)該引述作者并注明來(lái)源，以示尊重和感激之情。文字抄襲是學(xué)術(shù)不端的最常見(jiàn)形式，這不僅是一種粗暴侵權(quán)行為，也損害了整個(gè)學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。在我自己的論文寫(xiě)作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于引用的文獻(xiàn)和資料，一定要嚴(yán)格的排查和核實(shí)，確保書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和引用的資料相符。
2.嚴(yán)謹(jǐn)求證，不虛構(gòu)。
學(xué)術(shù)論文應(yīng)該具有嚴(yán)謹(jǐn)性，而寫(xiě)作的內(nèi)容一定是真構(gòu)成的，不能虛構(gòu)和編造實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想時(shí)，一定要深入研究并分析原因，不能盲目夸大和誤導(dǎo)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)者有造假的情況，一定要依照科研規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)制撤稿或追究責(zé)任。在我自己的科研實(shí)驗(yàn)中，由于某種原因?qū)嶒?yàn)結(jié)果不理想，我從未考慮過(guò)虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的想法，而是在盡職盡責(zé)的分析原因并尋找更好的解決辦法，這樣才能為學(xué)術(shù)界的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
3.注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作，首先要注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信。誠(chéng)信不僅是一個(gè)學(xué)者的基本道德，也是學(xué)術(shù)研究和社會(huì)發(fā)展的基石。學(xué)者要依靠自己的學(xué)術(shù)水平和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?，才能向同行公開(kāi)自己的研究成果和見(jiàn)解。一個(gè)將誠(chéng)信放于第一位的學(xué)者，能在學(xué)術(shù)圈內(nèi)保持良好的聲譽(yù)，取得更多的研究合作和評(píng)審機(jī)會(huì)，也能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。在我自己寫(xiě)作時(shí)，我注重全程公開(kāi)，不隱瞞不刪除任何一個(gè)結(jié)果和分析，盡自己的最大努力去維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和觀察原則。
4.遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。
學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的重要基礎(chǔ)。學(xué)者應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，通過(guò)優(yōu)秀的論文，獲得學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，這是一個(gè)學(xué)者發(fā)表論文的基礎(chǔ)條件。學(xué)術(shù)規(guī)范包括論文的格式要求、寫(xiě)作規(guī)范和研究方法。學(xué)者必須遵守規(guī)范，確保自己的論文具有完整俱意義，這樣才能在同行之間獲得信任和認(rèn)可。在我自己寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)在撰寫(xiě)論文前仔細(xì)研究論文格式，注意寫(xiě)作風(fēng)格和符合相關(guān)規(guī)范。
5.謙虛謹(jǐn)慎，避免攀比心理。
在學(xué)術(shù)界如同在其他領(lǐng)域一樣，攀比是一種不能避免的心理狀態(tài)。然而在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，這種攀比的心理往往是毫無(wú)意義的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)者的實(shí)力與主題都是不一樣的。因此，學(xué)者應(yīng)該運(yùn)用批判性思維，保持計(jì)劃性思考和謙虛的態(tài)度，并防止各種攀比和炫耀的心理。在我自己的寫(xiě)作中，我把時(shí)間和精力花在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和完整性上面，而不在尋求任何攀比和炫耀的心理。這樣才能讓自己的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，的更多的科研成果得以實(shí)現(xiàn)。
總而言之，在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，保持學(xué)術(shù)道德十分的重要。對(duì)于學(xué)者而言，修身齊家，守紀(jì)律講規(guī)矩，是前提，因此，學(xué)者應(yīng)該更加注重學(xué)術(shù)道德，以誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范作為自己的寫(xiě)作準(zhǔn)則，不斷提升自己的實(shí)力，做一個(gè)好的學(xué)者。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇五
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。不論是在本科階段還是研究生階段，學(xué)生們都要不斷進(jìn)行各類學(xué)術(shù)研究，并將研究成果整理成論文。然而，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范仍然感到困惑和挑戰(zhàn)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸領(lǐng)悟了一些學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的心得體會(huì)，下面將從論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)言表達(dá)、參考資料和審稿過(guò)程等五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，論文結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。論文應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)框架，包括引言、文獻(xiàn)綜述、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個(gè)部分。在引言部分，要明確論文的研究目的，并對(duì)已有研究進(jìn)行綜述，突出自己的研究意義。文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該詳細(xì)介紹前人的研究成果，并分析其中的不足之處，為自己的研究提供理論基礎(chǔ)。方法部分要描述自己的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便他人能夠重復(fù)自己的研究。結(jié)果部分要詳細(xì)報(bào)道實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，以客觀、明確的方式呈現(xiàn)科研成果。討論部分要對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，提出可能的解釋和問(wèn)題，并展望后續(xù)的研究方向。最后的結(jié)論部分要總結(jié)整個(gè)研究的主要發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)研究的重要性，并提出展望。
其次，文獻(xiàn)引用是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié)。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我們需要引用已有的研究成果來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和成果。文獻(xiàn)引用應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行，應(yīng)該注明引用文獻(xiàn)的作者、年份和出版物等信息，并在文末的參考資料中列出完整的引用文獻(xiàn)表。此外，還要避免濫用引用，只應(yīng)該引用那些與自己研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)，并注意引用文獻(xiàn)的時(shí)效性，盡量引用近期的研究成果。
第三，語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中需要特別注意的方面。學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，要避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)形式和含糊不清的說(shuō)法。要盡量使用正式、學(xué)術(shù)的語(yǔ)言，突出論文的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。此外，語(yǔ)句要簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)和啰嗦，要注意使用邏輯連接詞和句子結(jié)構(gòu)，以使文章的邏輯關(guān)系更加清晰和連貫。
第四，參考資料的選擇和使用對(duì)于學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。學(xué)術(shù)論文的參考資料應(yīng)該來(lái)源于可靠、權(quán)威的渠道，如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)書(shū)籍和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等。在選擇和使用參考資料時(shí)，我們應(yīng)該注重對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)估和篩選，避免使用無(wú)信度的資料和來(lái)源不明的信息。在使用參考資料時(shí)，要正確引用并注明來(lái)源，避免抄襲和侵權(quán)的行為。
最后，審稿過(guò)程是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在投稿之前，我們需要注意對(duì)文章進(jìn)行自我審查和修改，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、排版問(wèn)題和表達(dá)不清晰等問(wèn)題。此外，我們還應(yīng)該請(qǐng)教他人對(duì)論文進(jìn)行審稿，接受并應(yīng)用他人的建議和意見(jiàn)，在切磋中提高論文的質(zhì)量。在進(jìn)行修改時(shí)，要保持謙虛和虛心的態(tài)度，對(duì)于審稿人的批評(píng)和建議要虛心接受并積極改進(jìn)。
總之，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要我們不斷的實(shí)踐和積累，也需要我們對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范有深刻的理解和體會(huì)。通過(guò)對(duì)論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)言表達(dá)、參考資料和審稿過(guò)程的規(guī)范化要求的理解和運(yùn)用，我們可以寫(xiě)出更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)論文，為自己的研究工作增加說(shuō)服力和可信度。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇六
摘要：教育心理學(xué)主要研究?jī)纱蠓矫?。一方面是受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，另一方面是教育者如何通過(guò)這些規(guī)律對(duì)受教育者進(jìn)行有效的教育。本文主要通過(guò)教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容從四個(gè)方面闡述教育心理學(xué)的理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐教育技術(shù)理論的重要作用，幫助梳理教育心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)讓教育心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育技術(shù)學(xué)的實(shí)踐中從而實(shí)現(xiàn)更符合學(xué)生需要的課堂教學(xué)設(shè)計(jì).
關(guān)鍵詞:教育心理學(xué)、教育技術(shù)、實(shí)踐教育。
技術(shù)學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科幫助教育技術(shù)是為了學(xué)習(xí)而對(duì)過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。而教育心理學(xué)研究的一方面是受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，另一方面是教育者如何通過(guò)這些規(guī)律對(duì)受教育者進(jìn)行有效的教育。所以通過(guò)教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容可以幫助設(shè)計(jì)更有效合理的學(xué)習(xí)過(guò)程，這正是教育技術(shù)需要進(jìn)行探索和實(shí)踐的部分。
1了解學(xué)習(xí)理論對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)方法的幫助。
幾個(gè)重要的學(xué)習(xí)理論包括：s-r構(gòu)成的聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論、r-s操作性條件反射、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、完型學(xué)習(xí)理論、s-o-r符號(hào)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、接受學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論。聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論整體上忽視了人的主動(dòng)性，主要是在強(qiáng)化條件下刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。第一，在學(xué)習(xí)了強(qiáng)化理論之后我們可以發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)授課過(guò)程中我們可以利用正、負(fù)強(qiáng)化增強(qiáng)好或壞的事物出現(xiàn)的頻率達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的目的，當(dāng)然也可以利用正、負(fù)懲罰減少好或壞的事物出現(xiàn)的頻率達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的'目的。第二，斯金納提出的程序教學(xué)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供了基本的理論基礎(chǔ)。程序教學(xué)的五個(gè)原則可以運(yùn)用在各個(gè)學(xué)科教學(xué)上，讓教學(xué)設(shè)計(jì)更系統(tǒng)，有助于我們更完整的設(shè)計(jì)課程。第三，班杜拉提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)提倡讓學(xué)生觀察模仿，讓我們了解到榜樣的力量。課堂上我們不需要真正的對(duì)學(xué)生本人進(jìn)行批評(píng)，只要給他們播放相關(guān)視頻，講解各種例子，通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí).認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論考慮到了人的主動(dòng)性，能從人思考的角度分析學(xué)習(xí)過(guò)程，從學(xué)習(xí)對(duì)于人的影響和人的接受情況進(jìn)行分析，讓我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的安排上遵循有意義學(xué)習(xí)的類型，讓課堂的學(xué)習(xí)更符合孩子的認(rèn)知。一般的，我們的課堂是由老師教授學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，而布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)提倡讓學(xué)生觀察模仿，把問(wèn)題留給學(xué)生，讓孩子們通過(guò)自己的觀察和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理從而達(dá)到教學(xué)目的。這種方法讓學(xué)生成為了課堂的主人，但是不免會(huì)存在一些問(wèn)題，比如：時(shí)間長(zhǎng)、老師閑置等。所以，在平時(shí)的課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能丟，而在教學(xué)中穿插著發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)孩子們會(huì)很有幫助。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)于人現(xiàn)處的階段更加看重，更加重視人的認(rèn)知發(fā)展。對(duì)于要講授的內(nèi)容首先要考慮人現(xiàn)在的發(fā)展水平和以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而在課程設(shè)置上我會(huì)多往人性化考慮。
根據(jù)人對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，我們需要在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上重視內(nèi)容和技能的設(shè)置，就像平時(shí)上課我們會(huì)先有新課導(dǎo)入階段，之后一般都會(huì)是陳述性知識(shí)的講解，這時(shí)候我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)要注意，概念性的知識(shí)最枯燥，我們要根據(jù)所教學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)添加適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意。相對(duì)于陳述性知識(shí)，程序性知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，對(duì)于程序性知識(shí)的講解一定要放在程序性知識(shí)之后，而且需要花大量的時(shí)間進(jìn)行程序性知識(shí)的講解、練習(xí)、復(fù)習(xí)等。所以這就要求我們?cè)诿抗?jié)課課程安排和實(shí)踐把握上符合這些特征。
3了解學(xué)習(xí)遷移理論對(duì)一學(xué)期課程內(nèi)容管理的幫助。
學(xué)習(xí)遷移理論是自己已知的知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)一種新的知識(shí)的影響，這個(gè)理論很有利于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的計(jì)劃，通過(guò)了解學(xué)習(xí)遷移的幾種類型，有助于我們?cè)O(shè)計(jì)新知識(shí)的講解方式和導(dǎo)入方式，比如，學(xué)生學(xué)過(guò)了一次離散性隨機(jī)變量函數(shù)分布由此再講二次離散性隨機(jī)變量函數(shù)分布，通過(guò)正遷移可以幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。也可以通過(guò)了解學(xué)生身心發(fā)展特征規(guī)避負(fù)遷移來(lái)區(qū)分新舊知識(shí)的差別，比如，孩子很小的時(shí)候很多音發(fā)不對(duì)，那么我們就盡量不要教給他太多，之后他不斷學(xué)習(xí)后會(huì)自然而然區(qū)分并說(shuō)好。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的遷移的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谠O(shè)置課堂內(nèi)容上主要要向同學(xué)們重點(diǎn)區(qū)分易混的概念，容易產(chǎn)生負(fù)遷移的地方我們要專門(mén)多次提出，并多設(shè)置幾次練習(xí)來(lái)讓大家記住。而對(duì)于那些會(huì)產(chǎn)生正遷移的知識(shí)，我們?cè)谡n堂導(dǎo)入上一定要注意利用，這樣學(xué)生很容易接受這個(gè)知識(shí)，有助于課堂目標(biāo)的完成。
4了解認(rèn)知發(fā)展過(guò)程對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式的幫助。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和遺傳素質(zhì)有關(guān)，在學(xué)生的不同階段認(rèn)知的水平差距很大，我們需要根據(jù)同齡孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)。首先，認(rèn)知水平低的時(shí)候如果訓(xùn)練他們?cè)俣嗄切Ч赡芤膊蝗缟硇陌l(fā)展到同等水平上學(xué)生，所以，我們?cè)谑谡n上要了解學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平，如果還沒(méi)到該學(xué)習(xí)某課程的認(rèn)知水平要有一段前期輔助。其次，根據(jù)認(rèn)知水平的不同我們對(duì)學(xué)生的要求要有一些變化，不管是在課上還是課后作業(yè)上都要依據(jù)他們的認(rèn)知水平，比如說(shuō)，一般小的時(shí)候記憶課文大部分都是死記硬背，但是隨著我們認(rèn)知水平的提高我們會(huì)慢慢變成理解記憶。隨著學(xué)生認(rèn)知水平變高，理解能力提高，課堂問(wèn)題的設(shè)置，課后作業(yè)的多少等要跟隨變化。在教學(xué)方式上，在當(dāng)孩子們的認(rèn)知到達(dá)一定水平我們可以通過(guò)很少的提示讓他們探究一些新知識(shí)等等。這些都可以用到我們以后的教學(xué)課程設(shè)計(jì)上。以上都是我認(rèn)為的教育心理學(xué)對(duì)實(shí)踐教育技術(shù)理論的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)能夠?qū)θ说恼J(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程有很好的了解，在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)上更是少不了用到其理論知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該多思考如何實(shí)踐教育技術(shù)理論，當(dāng)然必不可少的還有教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。總之，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)可以讓我們對(duì)教學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的設(shè)計(jì)及教學(xué)幫助很大.
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇七
引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
論文的主標(biāo)題十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。對(duì)這兩方面的要求分述如下。
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。如：“不等式的應(yīng)用”過(guò)于籠統(tǒng)，若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多，例如“貝塞耳不等式的應(yīng)用”，這樣的題名就要貼切得多。再如：“中值定理在證明一類不等式中的應(yīng)用”這樣的論文題目不準(zhǔn)確，題名中值定理是哪一個(gè)?，令人費(fèi)解，何類不等式?請(qǐng)教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是微分中值定理，何類不等式可放在內(nèi)文中說(shuō)明，不必寫(xiě)在標(biāo)題中，標(biāo)題中只需反映運(yùn)用微分中值定理這一事實(shí)即可。可參考的修改方案為：“巧用微分中值定理”。
關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準(zhǔn)則。
力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字才算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛盾時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇八
自從上大學(xué)后，我就開(kāi)始接觸學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作。起初，我覺(jué)得自己寫(xiě)作能力與其他同學(xué)差不多，因?yàn)槲覀兌冀邮苓^(guò)相同的教育。但是，隨著學(xué)習(xí)深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作需要不斷改善。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：找到合適的主題。
寫(xiě)作之前，我們需要找到合適的主題。在選擇主題時(shí)，一定要盡量客觀、具有可行性和價(jià)值性。另外，主題所涉及的范疇需要和我們的研究方向相同或相關(guān)聯(lián)。通過(guò)選擇合適的主題，我們能夠更好地深入了解其內(nèi)在意義，同時(shí)有利于提升論文的質(zhì)量和影響力。
第三段：系統(tǒng)性的閱讀和筆記。
一旦找到了適合的主題，我們需要做大量的閱讀工作，在此過(guò)程中，我們需要仔細(xì)篩選相關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)真檢視它們包含了哪些信息和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還要做好筆記工作，將那些有助于論文的信息全部記錄下來(lái)。這樣，我們就能夠在寫(xiě)作過(guò)程中更加輕松地遵循論文的邏輯框架，進(jìn)行更精確的論文寫(xiě)作。而且在這個(gè)閱讀和筆記的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的疏漏，也更加深入地了解了所寫(xiě)的主題。
第四段：打磨文章。
寫(xiě)作是一個(gè)艱苦卓絕的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷修改、修訂、完善我們的論文，讓它變得更加精確、準(zhǔn)確和完整。有時(shí)我們會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)離自己的寫(xiě)作而誤看其錯(cuò)誤之處，而這個(gè)時(shí)候，需要集合更多的力量，包括去請(qǐng)教老師、同學(xué)，甚至外界一些專業(yè)人士甚至是在線討論社區(qū)。通過(guò)不斷地修改和打磨，使我們的文章更加精致，更加完美。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到論文不僅是一個(gè)工具來(lái)得到分?jǐn)?shù)與榮譽(yù)，更是一個(gè)讓我認(rèn)真閱讀這個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和深入思考的機(jī)會(huì)。雖然寫(xiě)作并不總是一件容易的事，但我將會(huì)繼續(xù)努力寫(xiě)出更好的論文。希望大家也能夠在寫(xiě)作過(guò)程中積累更多的心得體會(huì)，取得更好的成績(jī)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇九
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生活中不可避免的一部分，無(wú)論是在課堂上還是科研項(xiàng)目中，學(xué)生都需要寫(xiě)作出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。然而，在我的經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，論文寫(xiě)作并不是一件輕松的事情，他們可能會(huì)遇到一些困難和障礙。在本文中，我將分享一些我在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)那些有需要的學(xué)生提供一些幫助和指導(dǎo)。
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要明確寫(xiě)作目的和論文類型，以此來(lái)確定所需的資料和研究方法。其次，了解論文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)范也是非常重要的，通過(guò)這些規(guī)范，我們可以保證論文的連貫性和邏輯性。最后，為了避免抄襲和提高論文質(zhì)量，我們需要熟練掌握并正確使用引用和參考文獻(xiàn)格式。
第三段：寫(xiě)作過(guò)程中的技巧。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要遵循一些技巧來(lái)提高論文的質(zhì)量。首先，正確使用連接詞和句子結(jié)構(gòu)可以使論文更加連貫和易讀。其次，采用具體、明確和客觀的寫(xiě)作風(fēng)格可以使論文更具說(shuō)服力。最后，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，可以提高論文的專業(yè)性和完整性。
第四段：審稿和修改。
完成初稿之后，我們需要進(jìn)行審稿和修改。首先，我們需要閱讀整篇論文，檢查論文結(jié)構(gòu)是否合理、邏輯是否嚴(yán)密、確保語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。其次，我們可以將論文分段進(jìn)行修改，確保每個(gè)段落有自己的中心思想，并且在段落中清晰地表達(dá)出來(lái)。最后，我們還需要讓別人審讀和修改我們的論文，這有助于發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面可能忽略或誤解的內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的技能，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作的前期準(zhǔn)備、正確的寫(xiě)作技巧、審稿和修改都是高質(zhì)量論文的重要因素。當(dāng)然，每個(gè)人的情況都是不同的，但是只要你遵循這些基本原則，就可以編寫(xiě)出更好的學(xué)術(shù)論文。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇十
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一個(gè)極其重要的任務(wù)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是學(xué)者。每次寫(xiě)論文都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)造力。在這里，我愿意分享我在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)的心得體會(huì)，一些方法和技巧，希望能夠?qū)ψx者們有所幫助。
二、深入閱讀文獻(xiàn)。
在寫(xiě)論文之前，我通常會(huì)花很多時(shí)間來(lái)深入閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)。閱讀文獻(xiàn)的目的是什么？首先，它可以幫助你了解當(dāng)前領(lǐng)域正在討論的問(wèn)題，知道學(xué)術(shù)研究的“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，并且從中找到切入點(diǎn)和思路。其次，它可以幫助你了解另一個(gè)研究者如何看待該領(lǐng)域的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的研究方法和理論基礎(chǔ)，并且可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的探究。
三、構(gòu)建論文框架與邏輯。
知道了論文要寫(xiě)什么，就可以著手構(gòu)建論文的框架和邏輯。首先，確定文章的主題、目的、問(wèn)題，然后進(jìn)行一個(gè)全面的論證，提供充分的依據(jù)和證據(jù)。同時(shí)需要注意，論文應(yīng)該有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和一條脈絡(luò)，需要按照科學(xué)的步驟進(jìn)行表述。在論證的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)丶尤敕瘩g其他觀點(diǎn)的內(nèi)容，但需要注意使用客觀的語(yǔ)言，不能具有太強(qiáng)的主觀性。
四、避免雷同和抄襲。
在寫(xiě)論文的過(guò)程中，千萬(wàn)不能出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。抄襲是一種不道德的行為，也是嚴(yán)重的違規(guī)行為。為了避免抄襲，需要銘記兩個(gè)原則：第一，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；第二，為了確保正確的引用，引用所有來(lái)源并列出一個(gè)確切的引用。同時(shí)，在引用他人的文章、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)時(shí)，需要注意審慎和仔細(xì)，避免抄襲和雷同。
五、反復(fù)修改和審查。
最后，在完成論文初稿后，一定要瘋狂地審查和修改。這可以消除文章中的不必要的詞匯、混亂的句子和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。不要怕花費(fèi)時(shí)間來(lái)檢查自己的論文，因?yàn)橐黄墒斓恼撐男枰?jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改，才能夠提高其完整性和準(zhǔn)確性。盡管這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很耗時(shí)、耗力，但是這個(gè)過(guò)程卻能夠讓你自己認(rèn)真地審視自己的論文，并逐漸提高自己的學(xué)術(shù)能力。
結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要深入的閱讀、合理的構(gòu)架、避免雷同與抄襲、反復(fù)的修改和審查等等。這些秘訣或許不算太過(guò)新奇，但對(duì)于論文的質(zhì)量和水平卻有著重要的作用。我相信只要按照這些方法和技巧去寫(xiě)論文，必定能夠?qū)懗鲆黄羞壿嬓?、清晰明了的高水平論文，為學(xué)術(shù)研究貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇十一
學(xué)術(shù)論文是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，許多學(xué)生在寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的過(guò)程中感到困惑和無(wú)所適從。為了幫助大家更好地理解學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧，我準(zhǔn)備了一份學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作心得體會(huì)下載，以下將從五個(gè)方面展開(kāi)介紹。
首先，選擇一個(gè)明確的主題是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。當(dāng)我們決定寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)，主題的選擇是最重要的一步。主題應(yīng)該明確、獨(dú)特、切合實(shí)際，并且在學(xué)術(shù)界有研究的基礎(chǔ)。此外，主題也應(yīng)該符合自己的興趣和專業(yè)知識(shí)背景，這樣才能更好地投入其中并提高寫(xiě)作的效果。
第二，進(jìn)行詳盡的文獻(xiàn)研究是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。在寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文之前，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的文獻(xiàn)研究，這將對(duì)我們的寫(xiě)作起到重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)查閱文獻(xiàn)，我們可以了解該領(lǐng)域的前沿研究成果、理論與觀點(diǎn)，并對(duì)該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解。在文獻(xiàn)研究的過(guò)程中，我們要注重篩選資料，選擇有權(quán)威性的文獻(xiàn)，這樣才能使我們的寫(xiě)作具有更高的可信度和學(xué)術(shù)性。
第三，合理的論文結(jié)構(gòu)可以提高文章的邏輯性和連貫性。一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該具備明確的結(jié)構(gòu)，這樣讀者在閱讀時(shí)可以更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。一般而言，學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括引言、方法、結(jié)果和討論四個(gè)部分。引言部分應(yīng)該介紹研究的背景、意義和目的；方法部分應(yīng)該詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法；結(jié)果部分應(yīng)該直觀地呈現(xiàn)研究結(jié)果；討論部分應(yīng)該對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、解讀并提出進(jìn)一步的思考。合理的結(jié)構(gòu)和明確的層次可以使文章更易于閱讀和理解，并提高文章的可讀性。
第四，明確的論文寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)能力也是寫(xiě)作的關(guān)鍵。在寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文時(shí)，我們應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)術(shù)論文要求準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)，避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式。另外，我們還應(yīng)該注意論述的邏輯性和一致性，避免出現(xiàn)自相矛盾或無(wú)中生有的情況。此外，學(xué)術(shù)論文還需遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，正確引用他人的研究成果，并標(biāo)注參考文獻(xiàn)，以避免抄襲的問(wèn)題。
最后，反復(fù)修改和編輯是一篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵。寫(xiě)完初稿后，我們應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的修改和編輯，確保論文的流暢和準(zhǔn)確。修改的過(guò)程中，我們可以從邏輯性、連貫性、語(yǔ)言表達(dá)等方面入手，對(duì)每一段和每一句進(jìn)行仔細(xì)斟酌和推敲。此外，我們還可以請(qǐng)導(dǎo)師或同學(xué)幫忙審查和修改，得到他人的意見(jiàn)和建議，來(lái)改善論文的質(zhì)量。
總之，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要金額時(shí)間和精力的任務(wù)。通過(guò)選擇明確的主題、進(jìn)行詳盡的文獻(xiàn)研究、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)、注意論文寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及反復(fù)修改和編輯，我們可以寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。希望我的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作心得體會(huì)下載能幫助到大家，并提高大家的寫(xiě)作水平和學(xué)術(shù)研究能力。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇十二
隨著社會(huì)進(jìn)程的加快，生活節(jié)奏的提速，工作壓力的增大等，學(xué)術(shù)期刊編輯出現(xiàn)亞健康、職業(yè)倦怠等心理問(wèn)題也日漸普遍，且已不同程度地影響了其正常工作和生活，甚至給期刊的良性發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。因此，研究學(xué)術(shù)期刊編輯的積極心理的培育與塑造很有必要。
(一)職業(yè)倦怠編輯職業(yè)倦怠是編輯在工作重壓之下身心俱疲，無(wú)法應(yīng)對(duì)外界壓力源而產(chǎn)生的生理、心理和行為疲憊的衰竭狀態(tài)。編輯工作雖然是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，但是在日常工作中，編輯人員周而復(fù)始地重復(fù)初審、送審、編校、繪圖等流程和環(huán)節(jié)，長(zhǎng)期面對(duì)大量公式、圖表、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，工作節(jié)奏緊湊而乏味，缺少激情和變化，久而久之，容易產(chǎn)生麻木倦怠情緒，甚至抑郁。此外，學(xué)術(shù)期刊編輯工作的專業(yè)性強(qiáng)，工作強(qiáng)度大，如果不是熱愛(ài)編輯工作，而僅以謀生手段為出發(fā)點(diǎn)，一旦在工作環(huán)境、收入水平與預(yù)期產(chǎn)生偏差，或在升職和晉升職稱遭遇瓶頸，抑或在工作中遇到意外的挫折時(shí)，會(huì)使編輯產(chǎn)生厭惡、抵觸等消極心理和倦怠情緒。
(二)緊張焦慮由于學(xué)術(shù)期刊編輯工作具有較強(qiáng)的周期時(shí)限性、嚴(yán)謹(jǐn)性、精確性以及繁雜性，所以編輯通常承受較大的心理壓力，普遍存在緊張焦慮的心理問(wèn)題。
其一，近年來(lái)學(xué)術(shù)期刊普遍追求評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)編輯工作提出了更高要求，編輯不僅要做好編校工作，所編文章的下載和引用等指標(biāo)也作為考核編輯的重要方面。來(lái)稿水平不高，而約稿難度大，以及編輯之間的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)都使編輯陷入緊張和焦慮。
其二，隨著學(xué)術(shù)期刊的轉(zhuǎn)制和市場(chǎng)化，先行改革的學(xué)術(shù)期刊其辦刊和運(yùn)營(yíng)模式都發(fā)生了較大的變化，經(jīng)營(yíng)壓力加大，很多編輯還承擔(dān)創(chuàng)收任務(wù)。環(huán)境改變和經(jīng)營(yíng)壓力也使編輯感到緊張和焦慮。
其三，編輯的工作模式隨著學(xué)術(shù)的進(jìn)步也在發(fā)生較大的變化，特別是新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，促使傳統(tǒng)媒體向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型，都可能會(huì)使一些編輯感覺(jué)不適應(yīng)，從而緊張焦慮。其四，現(xiàn)代學(xué)術(shù)期刊編輯的社交也呈現(xiàn)出多樣化，只顧埋頭編稿已經(jīng)不能滿足編輯崗位能力的需要。從某種意義上說(shuō)，編輯能否處理好與作者、審稿專家、廣告客戶、同事及兄弟單位的同仁等的社交關(guān)系，是其能否很好地開(kāi)展工作的重要條件。學(xué)術(shù)期刊編輯對(duì)社交的恐懼，也會(huì)促成其緊張焦慮。
(三)心理罷工編輯心理罷工主要是指編輯對(duì)工作失去熱情，拖延并只做不得不完成的工作，疲于應(yīng)付。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：82.8%的編輯曾不同程度地出現(xiàn)過(guò)心理罷工，其中45.5%的編輯會(huì)經(jīng)常、長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)這種情況。心理罷工是學(xué)術(shù)期刊編輯中比較普遍存在的亞健康心理問(wèn)題，一方面是由于編輯自身缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃;另一方面是由于不自信而對(duì)工作產(chǎn)生恐懼、回避，或是對(duì)布置的任務(wù)產(chǎn)生了抵觸心理，也有少數(shù)是習(xí)慣性的拖延。學(xué)術(shù)期刊編輯的心理問(wèn)題一直受到行業(yè)的廣泛重視，但30年來(lái)的研究大多從傳統(tǒng)心理學(xué)(即消極心理學(xué))的角度切入，成效并不明顯。隨著時(shí)代的發(fā)展，又產(chǎn)生了很多新的心理問(wèn)題，需要從積極心理學(xué)和心理資本的角度來(lái)分析和解決。
二、積極心理及其對(duì)編輯的意義。
(一)積極心理學(xué)與心理資本理論積極心理學(xué)是一門(mén)從積極角度研究心理學(xué)內(nèi)容的新興科學(xué)，它采用科學(xué)的原則和方法來(lái)研究幸福，倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展。積極心理學(xué)挑戰(zhàn)了心理學(xué)界幾百年來(lái)以研究心理疾病為主的思潮，它強(qiáng)調(diào)對(duì)人性優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值的研究;重視對(duì)心理疾患的預(yù)防，強(qiáng)調(diào)來(lái)自于個(gè)體內(nèi)部系統(tǒng)的塑造能力，而不是修正其缺陷;在關(guān)注個(gè)體心理研究的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)群體和社會(huì)心理的探討。積極心理學(xué)是對(duì)臨床心理學(xué)的有益補(bǔ)充。作為積極心理學(xué)的延伸，心理資本理論拓展了積極心理學(xué)的應(yīng)用。心理資本是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素，是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。心理資本是企業(yè)除了財(cái)力、人力、社會(huì)三大資本以外的`第四大資本，包括四個(gè)要素：自我效能(成功的信心);希望(意志和途徑);樂(lè)觀(現(xiàn)實(shí)而又靈活);韌性(復(fù)原與超越)。心理資本理論強(qiáng)調(diào)人的潛能是無(wú)限的?；诜e極心理學(xué)與心理資本的關(guān)聯(lián)性，及其對(duì)人們積極心理塑造上的共同作用，有必要將兩者結(jié)合起來(lái)研究其對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯塑造積極心理的重要意義，并探討培育學(xué)術(shù)期刊編輯積極心理的方法。
(二)積極心理培育的重要意義。
1、緩解心理壓力，預(yù)防心理問(wèn)題積極心理學(xué)認(rèn)為，人類自身存在著抵御精神疾患的力量，通過(guò)挖掘困境中的個(gè)體的自身力量，就可有效地預(yù)防。由于學(xué)術(shù)期刊編輯工作的職業(yè)特點(diǎn)，客觀上的工作壓力大造成編輯普遍存在心理壓力大的問(wèn)題，并由此引發(fā)多種心理問(wèn)題。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)期刊編輯在對(duì)待繁重編輯工作與困難時(shí)，被動(dòng)的心理狀態(tài)是其產(chǎn)生消極情緒，造成緊張焦慮、心理罷工和職業(yè)倦怠的主要原因。當(dāng)編輯挖掘自身積極、樂(lè)觀的精神力量，以主動(dòng)的心態(tài)去迎接和應(yīng)對(duì)各種工作中困難的挑戰(zhàn)，對(duì)所付出的努力抱有希望，不僅可以抑制消極情緒的產(chǎn)生，預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn);也可以在心理壓力大的時(shí)候，幫助找到駕馭壓力的方法和舒緩壓力的渠道。
2、增強(qiáng)自信心，增加職業(yè)幸福感自我效能是個(gè)體對(duì)自己能夠取得成功的信念，即“我能行”。學(xué)術(shù)期刊編輯可能在自身專業(yè)水平、接受新事物能力、性格等多方面缺乏自信，從而對(duì)是否勝任編輯工作、應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)對(duì)編輯工作的改變以及社交關(guān)系的處理上出現(xiàn)恐懼和逃避情緒。幸福感是一種主觀的心理體驗(yàn)，自信心的缺乏也必然造成幸福感的缺失。培育學(xué)術(shù)期刊編輯的積極心理品質(zhì)，可以幫助編輯增強(qiáng)自信心，積極提升自身素質(zhì)，從容應(yīng)對(duì)困難，并在人際交往中占據(jù)主動(dòng)。此外，積極心理有助于提升對(duì)編輯工作的滿足感，并最終通過(guò)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、展現(xiàn)自身能力，來(lái)獲得工作成就和職業(yè)幸福感。
三、如何培育與塑造編輯的積極心理。
(一)開(kāi)展積極心理教育學(xué)術(shù)期刊社宜購(gòu)買(mǎi)積極心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍，組織編輯學(xué)習(xí)積極心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，對(duì)編輯在日常工作中出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，幫助編輯正確認(rèn)識(shí)緊張焦慮、職業(yè)倦怠、心理罷工等問(wèn)題的誘因，并開(kāi)展積極的心理體驗(yàn)，從而培育編輯積極的心理品質(zhì)。期刊社還可以通過(guò)不定期的心理問(wèn)卷把握編輯的心理健康水平，結(jié)合編輯在工作中的狀態(tài)和表現(xiàn)，開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的心理輔導(dǎo)和交流談心，幫助編輯緩解心理壓力，解決心理問(wèn)題。
(二)加強(qiáng)文化建設(shè)，改善工作條件如加強(qiáng)內(nèi)部文化建設(shè)，營(yíng)造和諧、平等、公正的內(nèi)部氛圍，以改善編輯的心理環(huán)境;建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和工作績(jī)效考核方式，以減輕編輯的工作壓力;優(yōu)化編校和出版的流程和環(huán)節(jié)，降低編輯的工作勞動(dòng)強(qiáng)度;積極開(kāi)展集體文體活動(dòng)，增強(qiáng)編輯的向心力，舒緩緊張情緒。此外，良好的工作條件，干凈溫馨的工作環(huán)境有利于編輯放松心情，積極高效地投入到編輯工作中去。不妨在辦公室布置綠植，張貼積極勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，在輕松的環(huán)境中潛移默化地植入積極思想。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇十三
作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應(yīng)包括：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、分類號(hào)、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)。引言、正文、結(jié)論、致謝(必要時(shí))、參考文獻(xiàn)為主體部分。其前為前置部分。必要時(shí)，其后可加附錄部分。
1.1題名與層次標(biāo)題。
1.1.1題名。
題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。一個(gè)好的題名，常會(huì)使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)考慮用言簡(jiǎn)意賅的20字以內(nèi)的詞語(yǔ)組合為宜.英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名中常見(jiàn)的問(wèn)題如下：
1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒(méi)有把握好文題關(guān)系.對(duì)于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實(shí)內(nèi)容;對(duì)于后一種，應(yīng)把握好與題目無(wú)多大關(guān)系的略寫(xiě)或不寫(xiě)。
2)隨意設(shè)置副標(biāo)題。一般情況下，最好不設(shè)副標(biāo)題，僅在靠正標(biāo)題無(wú)法完全表達(dá)想要表達(dá)的意思時(shí)加設(shè)。同時(shí)要注意避免副標(biāo)題大于主標(biāo)題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”?！胺治?、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當(dāng)?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟?，因此“研究”一詞應(yīng)當(dāng)刪去。
1.1.2層次標(biāo)題。
科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級(jí)，各級(jí)號(hào)碼之間加一小點(diǎn)，末尾一級(jí)不加。層次分級(jí)以一般不超過(guò)4級(jí)為宜。它的正確位置是各級(jí)章條頂格書(shū)寫(xiě)。層次標(biāo)題中，最好不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，實(shí)在刪不下去的，可采用空格方法斷開(kāi)。
1.2作者署名與摘要。
1.2.1作者署名。
對(duì)于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁(yè)地腳處(下方)對(duì)文章的主要作者按以下順序刊出其簡(jiǎn)介：姓名(出生年-)，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細(xì)地了解論文責(zé)任人。
1.2.2摘要。
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻(xiàn)內(nèi)容。文摘寫(xiě)作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過(guò)400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語(yǔ)。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。
1.3正文與正文中圖和表中英文對(duì)照。
1.3.1正文。
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問(wèn)題后正文中加以分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準(zhǔn)文章主題，這主要是作者沒(méi)有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過(guò)程作為一個(gè)整體，對(duì)有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過(guò)程按研究?jī)?nèi)容的實(shí)際情況劃分為幾個(gè)階段，再對(duì)各階段的成果依次進(jìn)行論述。
1.3.2圖和表中英文對(duì)照。
現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻(xiàn)中不可缺少的表述手段。由于它們的運(yùn)用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準(zhǔn)確性更強(qiáng)。論文作者在撰寫(xiě)時(shí)較好地運(yùn)用了圖、表來(lái)表述，但不少作者忽略了論文在對(duì)外交流時(shí)必要的圖和表的中、英文對(duì)照，這就勢(shì)必影響外國(guó)讀者對(duì)論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對(duì)事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程和事物之間的關(guān)系參量變化過(guò)程及試驗(yàn)的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無(wú)法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國(guó)讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時(shí)可加輔助短線。
1.4結(jié)論與參考文獻(xiàn)。
1.4.1結(jié)論。
論文的寫(xiě)作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫(xiě)結(jié)論，但又不能是正文標(biāo)題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因?yàn)檫@樣會(huì)缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒(méi)有結(jié)論性的文字。
1.4.2參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式見(jiàn)下：
專著[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).
文集中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.
期刊中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.
報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，年-月-日(版次).
學(xué)位論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[d].保存地:保存者，年份.
會(huì)議論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.會(huì)議名稱，會(huì)址，會(huì)議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻(xiàn)必須在文中句后右上角標(biāo)出，按順序排列.文后參考文獻(xiàn)的序號(hào)以與正文中的指示序號(hào)格式一致。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇十四
主標(biāo)題(quot二級(jí)標(biāo)題宋體五號(hào)字)。
論文的主標(biāo)題十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。對(duì)這兩方面的要求分述如下。
準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精煉(三級(jí)標(biāo)題宋體五號(hào))。
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。如：“不等式的應(yīng)用”過(guò)于籠統(tǒng)，若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多，例如“貝塞耳不等式的應(yīng)用”，這樣的題名就要貼切得多。再如：“中值定理在證明一類不等式中的應(yīng)用”這樣的論文題目不準(zhǔn)確，題名中值定理是哪一個(gè)?，令人費(fèi)解，何類不等式?請(qǐng)教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是微分中值定理，何類不等式可放在內(nèi)文中說(shuō)明，不必寫(xiě)在標(biāo)題中，標(biāo)題中只需反映運(yùn)用微分中值定理這一事實(shí)即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸扒捎梦⒎种兄刀ɡ怼薄?/p>
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作篇十五
一）題名（title,topic）。
題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：”論文題目是文章的一半“。
論文題目的要求。
對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體：簡(jiǎn)短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。對(duì)這四方面的要求分述如下。
1．準(zhǔn)確得體。
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。如：”金屬疲勞強(qiáng)度的研究“過(guò)于籠統(tǒng)，若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多，例如”含鎳名牌的合金材料疲勞強(qiáng)度的研究“，這樣的題名就要貼切得多。再如：”35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對(duì)高溫長(zhǎng)期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究“這樣的論文題目，既長(zhǎng)又不準(zhǔn)確，題名中的35ni-15cr是何含義，令人費(fèi)解，是百分含量？是重量比？體積比？金屬牌號(hào)？或是其它什么，請(qǐng)教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的`題目中，指的是百分含量，可放在內(nèi)文中說(shuō)明，不必寫(xiě)在標(biāo)題中，標(biāo)題中只需反映含ni和cr這一事實(shí)即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸眓i、cr合金中al和ti含量對(duì)高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響“。
關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準(zhǔn)則。
2．簡(jiǎn)短精煉。
力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的”硬性“規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。
常見(jiàn)了繁瑣題名如：”關(guān)于鋼水中所含化學(xué)成分的快速分析方法的研究“。在這類題目中，像”關(guān)于“、”研究“等詞匯如若舍之，并不影響表達(dá)。戲是論文，總包含有研究及關(guān)于什么方面的研究，所以，上述題目便可精煉為：”鋼水化學(xué)成分的快速分析法“。這樣一改，字?jǐn)?shù)便從原21個(gè)安減少為12個(gè)字，讀起來(lái)覺(jué)得干凈利落、簡(jiǎn)短明了。
若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。如?quot;（主標(biāo)題）有源位錯(cuò)群的動(dòng)力學(xué)特性--（副標(biāo)題）用電子計(jì)算機(jī)模擬有源位錯(cuò)群的滑移特性”。
3．外延和內(nèi)涵要恰如其分。
“外延”和“內(nèi)涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象；而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。
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