足球體育游戲教案(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 15:35:08
足球體育游戲教案(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-12-10 15:35:08     小編:飛雪

教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行知識傳遞和交流的橋梁,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。編寫教案時(shí),可以設(shè)定一些教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動的重要依據(jù),它可以幫助教師提前思考和準(zhǔn)備課堂教學(xué)過程。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文,供各位教師參考借鑒,助力教師掌握信息技術(shù)教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

足球體育游戲教案篇一

1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

1開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自我的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

足球體育游戲教案篇二

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂。

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問好。

(2)介紹足球。

(3)即興帶動。

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)。

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)。

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

3、結(jié)束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松。

(3)師生再見。

本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動,而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球體育游戲教案篇三

1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的本事。

2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)本事。

用紙裹成的球若干。

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊(duì)站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點(diǎn),如此反復(fù),最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點(diǎn)后,再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

規(guī)則:

1、第二步游戲,在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過程中,不允許用手拿球。

2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開始。

提議:

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

足球體育游戲教案篇四

1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

足球。

能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運(yùn)動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束,放松身體。

進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。

足球體育游戲教案篇五

1、積極探索響罐的不一樣擺放方式及玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。

2、能愉快地參與活動過程,提高身體的協(xié)調(diào)性及跳躍本事。

1、響罐若干。

2、場地布置。

活動身體——分散探索——團(tuán)體游戲——放松活動。

1、活動身體:墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索:

(1)幼兒自由嘗試響罐的多種玩法,并與同伴分享自我的玩法。

(2)幼兒嘗試各種玩法,教師注意觀察幼兒活動情景,給予動作及安全上的指導(dǎo)、提醒。

(3)組織全體幼兒交流各種玩法,并選取具有必須鍛煉價(jià)值、安全系數(shù)較高的動作進(jìn)行團(tuán)體練習(xí)。

師:誰愿意向大家介紹自我的玩法?大家最想學(xué)哪種玩法?

3、團(tuán)體游戲:“小兔運(yùn)蔬菜”。

(1)幼兒扮小兔,自由選擇一條路,把蔬菜運(yùn)回家,練習(xí)一次。

(2)游戲開始,幼兒從起點(diǎn)線出發(fā),依次運(yùn)蔬菜回家。

(3)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:必須雙腳跳過小河(響罐);每次只能送一個(gè)蔬菜回家。

(4)小結(jié)。

足球體育游戲教案篇六

和孩子玩親子游戲,對于一直忙碌在工作中的家長來講,也是一種很棒的放松方式,那么,什么樣的親子游戲最受家長和孩子喜歡?下面,大家一起看看吧。

彩色圈。

1.家長和自己的寶寶組成一個(gè)小組,并且,給自己的小組準(zhǔn)備一句口號。

2.寶寶和家長一起布置游戲場地吧,將彩色圈一起規(guī)整的布置好。

3.游戲開始之前,家長和寶寶按照順序站到規(guī)定位置。

4.哨聲響起的時(shí)候,大家開始邊喊自己組的口號,邊跳進(jìn)圈圈。

5.誰在游戲的過程中,不小心跳到圈圈外面的話,誰就會淘汰。

6.無論是家長還是小朋友,誰能夠堅(jiān)持到最后,哪個(gè)小組就是最后的獲勝者。

7.給獲勝的小朋友頒發(fā)獎品吧。

足球體育游戲教案篇七

1、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

2、幼兒能根據(jù)指令做動作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

將若干小足球四散放在足球場,球門兩個(gè)、圓形障礙物若干(幼兒繞s型路線繞行)。

(一)開始部分。

1、教師出示足球,引入本節(jié)課。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

(二)基本部分。

1、根據(jù)指令做動作(接力賽)。

教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

要求:男女分組,每一隊(duì)的第一位小朋友手抱一個(gè)足球,當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會不斷發(fā)出指令,游戲中的小朋友根據(jù)指令做動作,到達(dá)指定地點(diǎn)后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。

(1)教師示范。

(2)幼兒練習(xí)。

(3)幼兒分組比賽。

2、身體協(xié)調(diào)性游戲。

(1)教師示范。

(2)幼兒練習(xí)。

(3)幼兒分組比賽。

(三)游戲:足球?qū)官悺?/p>

(1)幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì),進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。

(四)放松運(yùn)動:幼兒坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

足球體育游戲教案篇八

發(fā)展身體的控制和平衡能力,感受體育游戲的快樂。

1、墊子若干,椅子四張,球、紙圈每人一份(用硬紙板做,大小適合幼兒)。

2、場地布置:

1、談話,回憶經(jīng)驗(yàn),引出游戲。

提問:小朋友看過海獅表演嗎?海獅會表演什么節(jié)目?

出示球,幼兒嘗試用頭頂球。

2、海獅玩球。

(1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上,再把球放入紙圈內(nèi),雙手張開,保持平衡。

(2)幼兒四散練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)頭部的平衡控制。

3、頂球比賽。

(1)布置場地(如圖)。

(2)比賽方法:幼兒分成四隊(duì),聽指令依次從起點(diǎn)出發(fā),走過曲線,繞過椅子原路返回,先走完的隊(duì)獲勝。

4、海獅傳球。

(1)啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。

(2)幼兒嘗試各種傳球方法。

(3)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球與拋接球。

足球體育游戲教案篇九

1.平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展平衡能力。

2.練習(xí)用手、腳幫忙使滑板動起來,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

重點(diǎn):平穩(wěn)地玩滑板。

難點(diǎn):俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。

準(zhǔn)備:滑板人手一塊,糧食(沙包)許多,毛巾、籮筐,手套每人一付,背景音樂。

場地布置:塑膠光滑場地一塊,組合斜坡兩塊。

1、扮演角色活動身體(3分鐘)。

"小朋友扮演小動物,跟媽媽一起走走跑跑,做做動物模仿操。"。

2、探索平穩(wěn)玩法(5分鐘)。

(1)小動物自由玩滑板,教師觀察。

(2)個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。

(3)小動物再次分散玩滑板,練習(xí)各種使滑板動起來的方法。

3、重點(diǎn)練習(xí)(3分鐘)。

俯臥滑板上,依靠手臂力量滑行。指導(dǎo)重點(diǎn):人的重心應(yīng)在滑板的中心。加強(qiáng)手臂力量。

4、游戲:小動物運(yùn)糧(6分鐘)。

(1)曬糧:小動物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上,滑至?xí)駡?,放下,在回來運(yùn)糧。

(中間休息,提醒幼兒擦汗脫衣,交流方法。)。

(2)收糧食:用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中,每次一袋。

5、結(jié)束放松(4分鐘)。

(1)表揚(yáng)小動物用滑板運(yùn)糧又快又安全。

(2)疊放滑板后師生一起繞場一圈,放松身體。

足球體育游戲教案篇十

1、了解長大或通過學(xué)習(xí)可使動作技能更加熟練。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動,嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動作。

活動準(zhǔn)備:戶外游戲場、軟墊、紙箱、輕柔的音樂。

(一)、引起動機(jī)。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長大笑哈哈”兒歌,說明娃娃長大,身體長高了。

為了讓我們的身體長得更高,變得更結(jié)實(shí),我們要鍛煉自己的體魄,這節(jié)課要進(jìn)行體能大考驗(yàn),看看大家是不是“小勇士”。

(二)、熱身活動。

1、教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材,并帶領(lǐng)幼兒布置場地。

2、介紹關(guān)卡名稱,并找幼兒來示范及說明進(jìn)行方式:

第一關(guān):“勇闖獨(dú)木橋”:走過平衡木,中途可停一次,若一腳腳下平衡木,則需要重新走過獨(dú)木橋。

第二關(guān):“勇士過山洞”:爬行過紙箱。

第三關(guān):“旋轉(zhuǎn)天地”:手交叉放在胸前,原地旋轉(zhuǎn)三圈,若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍,則須再做一次。

3、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場地三圈,并活動頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。

4、將幼兒分成三組,輪流在各關(guān)卡練習(xí),教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

(三)、進(jìn)行“小勇士”活動。

1、教師說明“小勇士”活動進(jìn)行方式:起點(diǎn)開始,逐一通過第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān),再回到起點(diǎn)。

2、教師播放音樂,游戲即開始,幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn),一一通過關(guān)卡。

3、重復(fù)進(jìn)行游戲。

足球體育游戲教案篇十一

游戲目標(biāo):

1.探索杯子的多種玩法;

2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作;

3.通過游戲,增強(qiáng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識。

游戲準(zhǔn)備:

彩色塑料杯若干、場地、音樂。

【游戲一】

游戲內(nèi)容:比比誰壘得高

適合年齡:4——5歲

游戲目標(biāo):

1.掌握杯子壘高的方法技巧;

2.樂于參與體育活動,體驗(yàn)游戲活動的樂趣;

3.在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動手操作能力。

游戲玩法:

音樂響起,幼兒開始壘杯子,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)杯子壘的最高、最穩(wěn)的幼兒獲勝。

游戲規(guī)則:

中途如出現(xiàn)倒塌,需繼續(xù)壘高。

【游戲二】

游戲內(nèi)容:杯子翻翻翻

適合年齡:4——5歲

游戲目標(biāo):

1.練習(xí)掌握跑、快速翻杯子的方法;

2.積極參與體育活動,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

游戲玩法:

最快的一組為獲勝者。

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游戲規(guī)則:

杯子翻過來必須放穩(wěn)方能返回起點(diǎn)。

足球體育游戲教案篇十二

1.材料準(zhǔn)備:900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。

2.選材要求:安全衛(wèi)生、牢固實(shí)用、色彩和諧美觀。

3.制作過程:

(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙.貼上可愛的小動物形象。

(2)罐內(nèi)裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動物愛吃的食物,如:小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。

1.“滾滾滾、追追追”游戲:用力一推,小動物在前面滾,幼兒在后面追。

2.“碰碰車”的游戲:幼兒圍成一個(gè)大圓圈.念完“碰碰車,碰碰車,你碰我,我碰你,一二三――”時(shí),一起把小動物向中間滾。

3.“滾接小動物”的游戲:兩個(gè)寶寶面對面坐在墊子上,兩腳分開。你滾給我,我滾給你。

4.“送小動物回家”的游戲:寶寶抱兩三個(gè)或者更多的小動物,送他們回家,看誰送得又多又快。

1.語言游戲:抱抱動物寶寶(抱抱小動物,說說悄悄話)

2.生活游戲:開蓋子(打開蓋子.看看里面有什么寶貝)

3.?dāng)?shù)學(xué)游戲:數(shù)一數(shù)。分一分(點(diǎn)數(shù)實(shí)物、區(qū)分大小)

4.?dāng)?shù)學(xué)游戲:給動物寶寶喂食(小貓,給你最愛吃的小魚……)

足球體育游戲教案篇十三

1。通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。

2。學(xué)習(xí)單腳、雙腳交替跳的技能,練習(xí)手膝著地的鉆爬技能。

1。音樂:快樂游戲

2。圓圈每人一個(gè)圓圈。

教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作,進(jìn)行游戲前的身體各關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備。

1。跳圈

(1)請幼兒自由探索圈的玩法:圈還能怎么玩?

(鼓勵幼兒大膽想象,教師注意觀察幼兒有哪些玩法,適時(shí)引導(dǎo)幼兒)

2。幼兒展示玩法。

小結(jié):可以滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、跳圈等。

3。教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下兩種玩法:

(1)跳圈:將圈放在地上,擺出不同的圖案,幼兒練習(xí)單腳、雙腳交替跳。

(單腳跳動作要點(diǎn):左腿微屈靠在右腿內(nèi)側(cè),體稍前傾,右腿用力起跳,輕輕落地。)

(2)帶圈走跳:雙膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走跳,不讓圈掉下來。

4。幼兒自由玩圈,教師巡回指導(dǎo)。

5。投擲鉆爬

幼兒拿圈進(jìn)行滾圈、鉆圈比賽。

動作要領(lǐng):保持滾圈動作的直線方向性。

訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)能力。

根據(jù)幼兒的活動量自由結(jié)束。

足球體育游戲教案篇十四

目標(biāo):

1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨(dú)木橋。

2.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。

準(zhǔn)備:獨(dú)輪車四輛

過程:

一、開始局部:模仿操。

二、基本局部:嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊(duì),介紹游戲名稱、道具等。

2、初次練習(xí):在平地上推著走,感受重心、平衡等身體要求。

3、練習(xí)在軟墊上推車;推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習(xí)的積極性和速度。

三、褒揚(yáng)與小結(jié):團(tuán)結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。

足球體育游戲教案篇十五

1.練習(xí)蹬腳踏車,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.有愛護(hù)小動物的意識并能勇敢救出小動物。

腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小兔子玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)。

1.介紹游戲規(guī)則:

(1)必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小兔子。

(2)若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小兔子成功返回應(yīng)在原地重新通過。

2.將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場地中間設(shè)置山洞;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

3.教師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小兔子,并帶著小兔子踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小兔子數(shù)量多為勝隊(duì)。

足球體育游戲教案篇十六

1.鍛煉幼兒蹲走,身體協(xié)調(diào)能力。

2.幼兒之間合作能力

用呼啦圈制作的“山洞”。

1. 準(zhǔn)備活動。

在歡快的音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運(yùn)動,等。

2. 基本活動。

(1)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。

1)教師:剛才我們做的蹲走,接下來我們排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞。請聽好老師的要求:1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的蹲走的姿勢鉆過山洞,不能爬。

2、小朋友們一個(gè)接著一個(gè)鉆過山洞,要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。

3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊(duì)伍的最后排好對,等待下一輪。

(2)幼兒按順序鉆過山洞。

3、設(shè)計(jì)情節(jié)

教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié),增加游戲的趣味性。

足球體育游戲教案篇十七

1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

2.發(fā)展凝神注視的能力。

1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。

2.在日?;顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

過程:初步認(rèn)識——感知理解——延伸活動。

一.孫悟空的“火眼金睛”。

2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

二.我是小孫悟空。

2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。

3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

三.火眼金睛打怪獸。

4.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

足球體育游戲教案篇十八

1、鍛煉幼兒的平衡本事。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

幼兒在活動中的平衡本事。

戶外草地、高蹺。

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動,幼兒也比較喜歡玩。經(jīng)過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡本事,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。所以,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。

做準(zhǔn)備活動——自由玩——團(tuán)體活動——放松。

1、做準(zhǔn)備活動。

幼兒跟教師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

3、團(tuán)體活動,我們?nèi)ヂ眯小?/p>

介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

足球體育游戲教案篇十九

一、活動情況分析:

我覺得對于小班的孩子來講,玩是最重要的。當(dāng)然,我說的'玩是有秩序、有組織的去玩,而不是雜亂無章的玩法。俗話說:“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實(shí),孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程,在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實(shí)際情況,開展各類體育活動,如:走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動,讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展,促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的提高。具體活動如下:

二、戶外體育活動目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動,促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動和游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。

三、具體活動安排。

1、開展豐富多彩的體育活動——拍球。

1)分解動作,分布練習(xí),循序漸進(jìn)。

拍球——特別是對于小班的幼兒來講,示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范,為幼兒實(shí)際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松,以完整示范為主,對于初入接觸的小班孩子來講,教師可以先是簡單的示范雙手拍,之后在循序漸進(jìn)。結(jié)合講解,恰當(dāng)?shù)那榫w感染,激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。

2)徒手聽節(jié)奏跳。

我們可以先講清拍球時(shí)的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng):幼兒在整個(gè)拍球過程中,首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾,最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間,縮短緩沖的時(shí)間。然后一邊拍,一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球。

在一定基礎(chǔ)上,增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先,教師動作要領(lǐng)示范,兩腳分開,雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背,在拍的過程中,注意身體和球的協(xié)調(diào)度,眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束,幼兒練習(xí)。

4)個(gè)別指導(dǎo),規(guī)范動作。

對于能力較弱,協(xié)調(diào)性不好的幼兒,盡量降低拍球的難度要求,不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強(qiáng)的幼兒,我們可以簡化步驟,增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

5)同齡伙伴,互相帶動,共同創(chuàng)新。

小班的孩子雖然年齡小,大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng),但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以,在活動中,老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個(gè)幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能,幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作,使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此,我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作,進(jìn)行花樣拍球,如:跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣,可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作,體驗(yàn)到了合作的快樂。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中,我們將在每次準(zhǔn)備活動材料時(shí),會主動請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。

其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個(gè)呼啦圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾,許多小朋友共同合作套圈玩,鉆山洞,利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球。

在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià),讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗(yàn),幼兒活動的時(shí)間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時(shí),我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度的吊球,讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳躍,如:雙腳彈跳、兩個(gè)小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

4、廢物利用,合理布局,一物多玩。

幼兒的發(fā)展,依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械,如:不同規(guī)格的小型玩具,木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械,并在室內(nèi)外展示,并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具,如:利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參與其中,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。使每個(gè)孩子都能在一定程度上得到提高。

足球體育游戲教案篇二十

1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走,發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。

2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。

輪胎若干

1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

2、必須按照蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。

3、活動結(jié)束:

1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。

2、 組織幼兒整理草地上的輪胎。

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視粎捚錈┑刂饌€(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

足球體育游戲教案篇二十一

竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜,但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設(shè)計(jì)這節(jié)課我是想通過體育游戲活動的形式,讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時(shí)也鍛煉幼兒單腳站、跳躍的能力,還培養(yǎng)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)友愛的精神。

1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2.通過游戲活動,提高幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

圈12個(gè)、竹筍道具若干、小籃子3個(gè)、大籃子3個(gè)。

1.先讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

師:孩子們!你們見過竹筍嗎?你們知道竹筍生長在哪里嗎?今天小朋友們當(dāng)回小勞動者,大家聽我指揮,看看誰的竹筍挖得最快!首先我們先來活動活動筋骨吧!

2.進(jìn)行游戲。

將15名幼兒分成3組排列在起跑線上,每一組的第一名幼兒手拿小籃子,單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈周圍的一個(gè)竹筍放入手提的籃子里,依次單腳跳躍連挖起4個(gè)圈外圍邊的竹筍,再(小跑行至相對應(yīng)組的籃子將挖出的竹筍放入)跑回起點(diǎn),后者依次進(jìn)行。先返回的一組為勝利。

規(guī)則:(1)跳圈時(shí)腳不能碰圈。

(2)挖竹筍時(shí)保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時(shí)籃子里的竹筍不能掉在地上。

(3)每跳躍一個(gè)圈只可挖取1個(gè)竹筍。

如違反規(guī)則需回到起點(diǎn)重新進(jìn)行游戲。

3.活動結(jié)束放松。

幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,放松身體。

活動分析:

體育活動的開展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩,鼓勵幼兒大膽嘗試,以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動反應(yīng)我做了以下的分析:

(1)教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者?;顒又欣蠋熞嗟年P(guān)注幼兒的活動,并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

(2)老師在投放材料時(shí)要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力與水平。

(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時(shí),教師需要充分發(fā)揮材料的作用,進(jìn)行更深層次的指導(dǎo),以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和具體的評價(jià),不能只是讓幼兒進(jìn)行單一的玩法。

《挖竹筍》這節(jié)課,既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要,也是幼兒非常喜歡的體育活動?;顒又饕赃\(yùn)動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,掌握一些簡單的運(yùn)動技能。就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來分析,孩子們在活動中學(xué)會了單腿站立的能力,同時(shí)鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳,訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析,孩子們主動的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃。在活動中雖然我重點(diǎn)講解了挖竹筍的動作流程,但我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),沒有讓孩子跟著我一起多練習(xí)幾遍,所以有的小朋友出現(xiàn)隨意跳的現(xiàn)象。我想如果在活動開始部分我通過一首進(jìn)行曲的音樂來引導(dǎo)孩子們踏步走成隊(duì)列,孩子們的積極性會更高,注意力會更集中,老師也不用太累。

總的來說,整個(gè)游戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運(yùn)動技能,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,既鍛煉了身體,也使體育游戲活動變得更加生動有趣。

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