教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。在這些教案范例中,教師充分利用了教材和教學(xué)資源。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇一
新綱要指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境“在日常生活中,過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過(guò)生日了?!薄拔医裉斐源蟮案饬??!薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買禮物了?!薄拔疫^(guò)生日請(qǐng)客了。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場(chǎng)景,(門上貼有小兔的頭像,門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖:一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。
4、收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師:“今天小兔要過(guò)生日了,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興?。浚ǜ吲d)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小兔愛(ài)吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的?”
“噢,小兔最愛(ài)吃青草??今天,我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎?”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)教師:今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。)。
(2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說(shuō)邊演示)。”
(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔?”(引起幼兒涂色的興趣)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。
(2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感受成功。
(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞?,F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,去參加小兔的生日吧,小兔在熱情接待客人呢,并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔:“今天,小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧?!安シ拧渡湛鞓?lè)歌》,小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌,跳舞。
活動(dòng)延伸:。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇二
近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺,也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩,有客人來(lái)叫他和客人打召喚,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系,家庭不看重的干系等,造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng),通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ),讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢?(應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮品呢?它喜好吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品(西席也拿一樣)。
我們預(yù)備動(dòng)身咯,小兔等急了,小汽車開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),涌現(xiàn)屋子)。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家美麗嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門呢?(門鈴、拍門)。
總結(jié):恩,先生以為拍門是個(gè)好措施,讓我來(lái)敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門啊?(生疏人不克不及開(kāi),由于不是媽媽的聲音)。
總結(jié):本來(lái)小兔子的警戒性好高哦,他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李先生要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋儕來(lái)了,快點(diǎn)把門開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門了?小兔一聽(tīng)是李先生,是熟悉的人以是開(kāi)門了。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了,如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門,看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門。
“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要最近”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
1、先生禮品“小兔,青菜送給你,祝你誕辰快活”(把禮品貼到黑板上)。
2、幼兒送禮品“小兔,蘿卜送給你,祝你誕辰快活”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮品給小兔,小兔說(shuō)感謝你們,它本日很高興。它也有禮品送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么?(感謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕,唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇三
活動(dòng)目標(biāo):
在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心???想不想去???那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開(kāi)咯,笛笛笛~~~~。
(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門呢?(門鈴、敲門)總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門???(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門的。第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門了?小兔一聽(tīng)是馮老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門邊演唱。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門,看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門?!靶⊥米庸怨?,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要進(jìn)來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
師:寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
教師小結(jié):
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢?所以,我們都要成為懂禮貌,待人友好的寶寶。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇四
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?
3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔玩具、花片若干,半成品腰帶人手一條,花環(huán)、彩練、紐扣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知交替排序。
今天,我們班來(lái)了個(gè)客人,是誰(shuí)呢?我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎?今天是小兔子的生日哦,兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片:
是什么?蘿卜是怎樣放的?(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。
請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證。
還有什么呢?是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的?(一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…)誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放,交替排序。
為了慶祝小兔的生日,我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么?出示半成品的腰帶。我的'腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說(shuō)說(shuō)。可是我的腰帶還沒(méi)有做完,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看,這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的,后面接下來(lái)貼什么顏色的花。
小朋友自己操作。
巡視指導(dǎo)。
展示腰帶,驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶,引導(dǎo)糾正。
三、自選操作材料。
你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì),制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔,一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇六
計(jì)劃思緒:
近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺,也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩,有客人來(lái)叫他和客人打召喚,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系,家庭不看重的干系等,造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng),通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ),讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
運(yùn)動(dòng)目的:
在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、發(fā)言導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢?(應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮品呢?它喜好吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品(西席也拿一樣)。
我們預(yù)備動(dòng)身咯,小兔等急了,小汽車開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),涌現(xiàn)屋子)。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家美麗嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門呢?(門鈴、拍門)。
總結(jié):恩,先生以為拍門是個(gè)好措施,讓我來(lái)敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門???(生疏人不克不及開(kāi),由于不是媽媽的聲音)。
總結(jié):本來(lái)小兔子的警戒性好高哦,他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李先生要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋儕來(lái)了,快點(diǎn)把門開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門了?小兔一聽(tīng)是李先生,是熟悉的人以是開(kāi)門了。
三、勉勵(lì)幼兒邊拍門邊演唱。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了,如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門,看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門。
“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要最近”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
四、送禮品并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
1、先生禮品“小兔,青菜送給你,祝你誕辰快活”(把禮品貼到黑板上)。
2、幼兒送禮品“小兔,蘿卜送給你,祝你誕辰快活”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮品給小兔,小兔說(shuō)感謝你們,它本日很高興。它也有禮品送給你們(出示蛋糕)你們看是什么?。渴盏蕉Y品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么?(感謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕,唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇七
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心???想不想去???那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開(kāi)咯,笛笛笛~~~~。
(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門呢?(門鈴、敲門)總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門???(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門的。第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門了?小兔一聽(tīng)是馮老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門,看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門?!靶⊥米庸怨?,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要進(jìn)來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
師:寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么???收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢?所以,我們都要成為懂禮貌,待人友好的寶寶。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇八
排序活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中,整個(gè)活動(dòng)借助ppt為媒體,以“過(guò)生日”情境為主線,以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):小兔要過(guò)生日,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣;
第二環(huán)節(jié):過(guò)生日,“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系;
第三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自主操作,充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
ppt《小兔過(guò)生日》、花環(huán)、紐扣等。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng):
1.小朋友們,你們寫過(guò)信嗎?收到過(guò)別人的來(lái)信嗎?今天,小兔子給我們寫了一份信,我們一起來(lái)看看。(讀信給幼兒聽(tīng))。
二、交替排序。
1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了,我們一起幫幫小兔子吧。(引導(dǎo)幼兒按一個(gè)綠色、一個(gè)紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序)。
2.為了慶祝小兔的生日,我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物,出示半成品的項(xiàng)鏈。我的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計(jì)的,一起說(shuō)說(shuō)。可是我的項(xiàng)鏈還沒(méi)有做完,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。(幼兒按圖形進(jìn)行排序,圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......)。
3.展示項(xiàng)鏈,驗(yàn)證排序有錯(cuò)的項(xiàng)鏈,引導(dǎo)糾正。
4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。
師:小兔子今年9歲,可是只插了3根蠟燭,請(qǐng)幼兒幫忙把剩下蠟燭插上(引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭)。
三、自選操作材料。
師:你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì),制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔,一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程:
一、談話導(dǎo)入:老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲D闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,夠不夠??!那怎么辦?(幼兒思考)。
出示圖(2)提問(wèn):爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過(guò)生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
活動(dòng)反思:
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?;顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
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幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十
1、在游戲情境中大膽表述,樂(lè)于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整]。
我們一起看看到底是寫給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門上)。
小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫信的時(shí)候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.
1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買蘑菇的寶寶要買5個(gè)蘑菇。
買青菜的寶寶要買4棵青菜。
要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門,并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記,紅標(biāo)記,綠標(biāo)記,黃標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開(kāi)汽車的音樂(lè)。
2、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記。
1、兔寶寶們看,我是誰(shuí)?(兔子)我為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話?(我是黃兔子)。
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來(lái),看看你是什么顏色的兔子?也為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話。(我是×兔子)。
3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車)。
4、老師,準(zhǔn)備好了汽車,看有多少汽車?數(shù)一數(shù),這三輛車有什么不同?(顏色不同)。
5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢?(認(rèn)讀紅標(biāo)記)。
6、那黃汽車上有什么標(biāo)記?
7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎?是什么標(biāo)記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎么坐呢,有個(gè)要求:黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車,紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車,綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車,來(lái)立正,先找對(duì)汽車坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒(méi)有誰(shuí)乘錯(cuò)車子。乘對(duì)了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開(kāi)車人聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒)。
9、師:汽車到站了,兔子們請(qǐng)下車,找個(gè)位置坐下,準(zhǔn)備逛公園。
1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。
(1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰(shuí)的家?(花)什么顏色的花?哦,原來(lái)這是黃花的家,這是誰(shuí)的家?用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)。
(2)黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記?我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找找哪個(gè)是黃標(biāo)記,送給黃花家。
(3)你們說(shuō)他送的對(duì)嗎?說(shuō)一句好聽(tīng)的話,黃標(biāo)記送給黃花家。
2、做顏色標(biāo)記。
(1)瞧,來(lái)到誰(shuí)的家,(紅花)紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢!請(qǐng)你們幫忙,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記)那紅標(biāo)記是長(zhǎng)的怎樣的?哦,只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了,看老師怎樣做紅標(biāo)記的`?小朋友也拿手指作蠟筆來(lái)畫許多個(gè)短線。
(2)我們也來(lái)說(shuō)句好聽(tīng)的話(紅標(biāo)記送給紅花家)。
3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記。
(1)看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記,這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫綠花家做標(biāo)記。
(2)來(lái),看他做的對(duì)嗎?
(3)說(shuō)一句好聽(tīng)的話,綠標(biāo)記送給綠花家。
請(qǐng)客人老師來(lái)檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何,如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十二
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè),融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的.事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)誰(shuí)過(guò)生日。
1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2、猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日?
3、今天媽媽過(guò)生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢?先來(lái)意盤蝦,再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句:“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再燒一碗湯?!?/p>
4、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。
5、與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。
6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香?
(三)學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》,幼兒集體跟念。
(四)仿編兒歌。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來(lái)炒魚片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉,在來(lái)炒雞蛋”,等等。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái),增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開(kāi),這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”時(shí),我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子,在表演的過(guò)程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前,教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時(shí),可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的重要部分,相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:
3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說(shuō)出的菜,用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái),幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,沒(méi)有很好地吃透教材,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十三
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。
(一)幼兒手拿圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng),跳開(kāi)心舞。
(二)游戲:“狼來(lái)了”。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的'帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2.講解購(gòu)買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說(shuō):“大灰狼走了。”小朋友再出來(lái)買東西。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹(shù)林路(可樂(lè)瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過(guò)小山坡(堆成山坡?tīng)畹膲|子),鉆過(guò)山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹(shù)林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動(dòng)。
1.東西分類。
2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十四
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3—4倍),錄音機(jī)、磁帶。
(一)幼兒手拿圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng),跳開(kāi)心舞。
(二)游戲:“狼來(lái)了”。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2、講解購(gòu)買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說(shuō):“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜?lái)買東西。
1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2、造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹(shù)林路(可樂(lè)瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過(guò)小山坡(堆成山坡?tīng)畹膲|子),鉆過(guò)山洞,回到原處。
3、介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹(shù)林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過(guò)小山坡,鉆過(guò)山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動(dòng)。
1、東西分類。
2、放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
小班幼兒非常的活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的.動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔搬家》,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,效果很好。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十五
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,它們是誰(shuí)呢?”出示動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開(kāi)。
1、老師通過(guò)提問(wèn):“如果你過(guò)生日,伙伴們都會(huì)送你些什么?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?!拔覀冃∨笥颜姘?!我們來(lái)看一看,小兔過(guò)生日時(shí)都有誰(shuí)參見(jiàn),他們送小兔什么了?小兔為他們準(zhǔn)備了什么了?”
2、放課件,講述故事《小兔過(guò)生日》。
3、“好,故事看完了,有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字?”
課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問(wèn)幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團(tuán)結(jié)嗎?”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀?””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢?”“我們就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)做得到,看誰(shuí)做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)???”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分,試分析如下:
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱??匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問(wèn)題,孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語(yǔ)言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn),缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十六
——來(lái)源于課題。
1、喜歡小兔,體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè)。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓,樂(lè)意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
1、小兔玩具一個(gè),扎有絲帶的'生日禮物盒一個(gè),小兔過(guò)生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
1、欣賞禮物盒:說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開(kāi)心極了,老師也想給小兔送一件禮物,祝它生日快樂(lè)!
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物:粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里:在粘紙周圍,用封閉的圓來(lái)表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶,打蝴蝶結(jié)。
4、添畫其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢,不要讓它掉出來(lái):檢查添畫的圓圈是否封閉。
3、鼓勵(lì)送小兔一些不一樣的禮物(創(chuàng)造新符號(hào)),并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔(版面),一起為小兔唱生日歌。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十七
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的'筐子,另一端是空筐子。
2.幼兒回答完,老師說(shuō):"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"。
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
幼兒園小班教案給小兔過(guò)生日篇十八
1.復(fù)述對(duì)話,豐富相應(yīng)的詞、句:“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。
2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。
3.愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
1.用硬卡紙做的立體(可折疊)背景圖一副(上有房、樹(shù)、花、草)。
2.兔子頭飾四個(gè),狼頭飾一個(gè)。
(一)教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱:房、樹(shù)、草、花。
2.展示、兔子頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴,并相應(yīng)取名字。
(二)教師運(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。
1.教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。
2.講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí),教師伸出三個(gè)手指。
3.講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴??”時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。
4.講到“把門關(guān)得緊緊的,誰(shuí)也不要開(kāi)門”時(shí),教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。
5.講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱??”時(shí),教師伸出食指做敲門狀,邊做動(dòng)作邊。
用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏歌唱,并提問(wèn)幼兒“小兔開(kāi)門了嗎?”
(三)教師運(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1.教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門”
時(shí),教師用“關(guān)門、擺手”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”,再次提問(wèn)幼兒“小兔子會(huì)開(kāi)門嗎?”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門,一邊唱??”時(shí),教師又一次用敲門的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。
3.幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
4.教師與幼兒用對(duì)答的方式朗誦、表演故事。
結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。
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