閱讀這本書后，我在讀后感中表達(dá)了對(duì)作者文筆的贊賞和故事情節(jié)的喜愛。讀后感并不要求對(duì)書評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，要以客觀公正的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨后是一些讀者對(duì)不同類別書籍的讀后感，您可以選擇您感興趣的參考閱讀。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇一
《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇文章。這篇文章通過(guò)寫一位重病纏身的母親，對(duì)下肢癱瘓的我體貼入微的照顧，并鼓勵(lì)我樹起生活勇氣的事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛。
讀了《秋天的懷念》這篇文章以后，我更加深刻地了解了母親為我做的每一件事，更加認(rèn)識(shí)到了母愛是偉大而無(wú)私的。記得在三年級(jí)第二學(xué)期的一個(gè)早晨，我剛上完課，天空就嘩嘩地下起了一場(chǎng)傾盆大雨。我來(lái)到風(fēng)雨走廊，心想：“哎，怎么辦，下這么大的雨，我怎么回家呀?媽媽生病了，爸爸在上班，而我卻沒帶雨傘。當(dāng)我在風(fēng)雨走廊里焦急地等待時(shí)，一張慈祥的面孔出現(xiàn)在我眼前。一瞬間顯得那么高大，有神。我仔細(xì)地看了看，啊，正是媽媽?？墒菋寢尣皇巧×藛?但我還是壓制不住自己的心，奔出走廊。媽媽的手抖動(dòng)著，幾絲白發(fā)微微飄著，額上的皺紋更密了，眼睛充滿了慈母的愛，你說(shuō)，這是多么令人感動(dòng)的母愛呀。有首詩(shī)寫得好：
慈母手中線，
游子身上衣，
臨時(shí)密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
讀了這篇文章，我更加深刻地體會(huì)到這偉大而無(wú)私的母愛，我們一定要好好珍惜這份濃濃的母愛，并努力回報(bào)母親對(duì)我們的愛。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇二
孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮；家長(zhǎng)感受著我的'愛，眸子里是滿滿的信賴。“這是出自《完美教室》”愛的功課“一節(jié)的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動(dòng)了，因?yàn)樗腋５淖屓颂兆?。孩子明亮的眸子和家長(zhǎng)滿滿的信賴正是我，作為一個(gè)人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個(gè)原本就在表面卻容易被人忽視的答案―――――源自”愛“。
讀俞老師《完美教室》總會(huì)有很多的驚喜，很多的收獲。沒有看到她們班紀(jì)律嚴(yán)明，也沒有看到她如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，仿佛在她的班里，學(xué)生都很乖，很懂事，很會(huì)感恩。但是我明白，這正是俞老師神奇的地方。讀她看似平常的的文章，卻能在字里行間給感受到她濃濃的對(duì)學(xué)生的愛。她的用心在每一件小事上，每一個(gè)細(xì)節(jié)上，真的把教育演繹到極致，時(shí)時(shí)處處。
我自認(rèn)為我是一個(gè)很有愛的老師，但是對(duì)于這些孩子，我對(duì)于他們的關(guān)心似乎只停留在”注意“的層面上。我會(huì)注意他們上課的表現(xiàn)，好的表?yè)P(yáng)幾句，差的批評(píng)一通。因此導(dǎo)致了師生之間的互動(dòng)一回合就結(jié)束了。反省一下我的表現(xiàn)，對(duì)比一下其他有經(jīng)驗(yàn)的老師，我有了答案――”愛的功課“沒做好。如果我做好”愛的功課“，下課的時(shí)候多接近孩子們，或許會(huì)在他們得到表?yè)P(yáng)之后和我分享她們的喜悅，在得到批評(píng)之后給我一個(gè)受批評(píng)的理由；如果我再深層次的去挖掘，或許又會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)或問題處。
教師工作真的在于用心，確切的說(shuō)是全身心投入。雖然俞老師不能復(fù)制，但我還是可以學(xué)習(xí)。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇三
相信是最好的開始。相信，可以開啟每個(gè)孩子向上的心靈。百合班所有的孩子都在開學(xué)的系列名片中感受到了來(lái)自老師的深深的信任和期待，并因此愛上了新的學(xué)校，新的生活。
相信是最好的開始。開學(xué)第一天的寄語(yǔ)，是因?yàn)闊o(wú)限相信每一個(gè)孩子內(nèi)心深處向上的渴望，即使他小學(xué)里做的再不好，那也不是他的本心；學(xué)期結(jié)束的頒獎(jiǎng)詞，是因?yàn)闊o(wú)限相信每一個(gè)孩子內(nèi)心深處向上的渴望，即使他過(guò)去的一學(xué)期或一假期做的并不好，那也不是他的本心。孩子的本心是渴望向上、向善的，無(wú)限相信，才會(huì)無(wú)限點(diǎn)亮本心，而總有一天，強(qiáng)大的光亮足以讓孩子永遠(yuǎn)駐足于光明的心的原野。
想想我們自己，不少老師在學(xué)生面前從不介紹自己，上了大半年的課，學(xué)生認(rèn)識(shí)的沒有幾個(gè)，叫錯(cuò)名的是常事，甚至就用手指指這個(gè)指指那個(gè)回答問題。老師對(duì)學(xué)生的忽視，怎能激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們自信起來(lái)，去開始一段嶄新的里程呢？想想我自己，并不是公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更多的是冷眼譏諷、甚至埋怨討厭，不相信他們有著成長(zhǎng)的力量。孩子們?cè)跄軔凵蠈W(xué)習(xí)，愛上校園，愛上老師，愛上自己？想想我自己，評(píng)價(jià)是老師制訂的生硬的、整齊劃一的被動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)際生活中，我們有多少老師能讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，有多少能讓學(xué)生明白自己的奮斗目標(biāo)，又有多少能給予學(xué)生無(wú)限的信任？今后，我也要像俞老師那樣，用無(wú)限的信任點(diǎn)燃孩子的熱情。
讓我們記住，信任，讓每一個(gè)生命都開出花來(lái)。讓我們?cè)囍蛴崂蠋熆繑n，讓班級(jí)的孩子也能散發(fā)生命的芬芳。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇四
暑假里，老師推薦我們閱讀《中國(guó)神話故事》這本課外書，書中的每個(gè)故事都很吸引我，可是最吸引我的還是《女媧造人》這個(gè)故事。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：一天，天神女媧來(lái)到地面，地面上只有山川樹木，蟲魚鳥獸，她感到非常孤獨(dú)和寂寞。她坐在一個(gè)池塘旁邊，茫然對(duì)著池塘中自己的影子。忽然一片樹葉飄落池中，靜止的池水泛起了小小的漣漪，使她的影子也微微晃動(dòng)起來(lái)。她突然覺得心頭的死結(jié)解開了，是呀！為什么她會(huì)有那種說(shuō)不出的孤寂感？原來(lái)是世界上缺少一種像她一樣的生物。想到這兒，她馬上用手在池邊挖了些泥土，和上水，照著自己的影子捏了起來(lái)。她感到好高興。于是，女媧照著自己的模樣用水和土造出了人類。女媧不感到孤獨(dú)了，她繼續(xù)造人類，聽著自己創(chuàng)造的小娃娃叫自己媽媽，心里美極了！
我們要感謝女媧，如果沒有女媧也就沒有我們?nèi)祟?。從這個(gè)故事里我知道了要?jiǎng)幽X筋才會(huì)有創(chuàng)造。通過(guò)讀《中國(guó)神話故事》中那些生動(dòng)離奇的故事，還讓孩子了解到我們的祖先對(duì)宇宙與自然萬(wàn)物形成過(guò)程的奇妙想象。
這本書是尚燕彬和張紅梅著的，中華民族的神話傳說(shuō)故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。
走進(jìn)神話傳說(shuō)的世界，我們不難體會(huì)到人類對(duì)自然的好奇與崇拜；對(duì)災(zāi)難和困苦的不屈爭(zhēng)斗；對(duì)英雄人物的敬仰與熱愛；對(duì)純真愛情的謳歌與贊美；對(duì)美好生活的向往；對(duì)邪惡勢(shì)力的憎恨等豐富細(xì)膩的感情。
這本書給我了很大的啟發(fā)，出于對(duì)神話傳說(shuō)故事的熱愛，于是我也嘗試著寫了神話故事《夢(mèng)神》，我非常喜歡這篇神話故事，常把它拿來(lái)讀。以后我要爭(zhēng)取寫出好多故事來(lái)，和朋友們一起讀！
讀書是一件快樂的事！
中國(guó)百合班的故事讀后感篇五
中國(guó)博大精深，肯定有很多故事?？靵?lái)看看這些故事吧。下面是本站小編精心為你整理中國(guó)故事讀后感，希望你喜歡。
暑假的時(shí)候，表姐幫我賣了這本《中國(guó)歷史故事》，我愛不釋手。之后，我就利用空閑的時(shí)間去閱讀。
《中國(guó)歷史故事》主要講的是：發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭(zhēng)、思想、品德的一些小故事，從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的道理。
在《中國(guó)歷史故事》這本書中，讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事，這個(gè)故事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，就像故事中的老婆婆一樣。
讀了《中國(guó)歷史故事》讓我懂得了只要付出，就會(huì)有收獲。
記得在去年的暑假，我到鄉(xiāng)下大姨去玩，那時(shí)剛好是西瓜成熟的時(shí)候。有一天中午，我吃完午飯，過(guò)了一會(huì)兒，大姨端來(lái)了一盤西瓜，我津津有味地吃了起來(lái)，大姨問我：“千，吃完西瓜要不要跟我到瓜地里去摘西瓜?”“太好了，大姨我們來(lái)比賽，看誰(shuí)摘的西瓜最多!”
我高興地說(shuō)，“好啊，我是不會(huì)手下留情的!”大姨笑瞇瞇地說(shuō)。我便快速地把西瓜給吃完。過(guò)了一會(huì)兒，我就背著個(gè)大竹籃跟大姨一起到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地，太陽(yáng)毫不留情地烤著地里的西瓜，還沒有開始摘西瓜，我就汗流挾背了，“千，快來(lái)摘西瓜呀，我們還要比賽呢!”大姨在瓜地里喊著，“哦，來(lái)了!”說(shuō)完，我就跑了過(guò)去。開始摘西瓜了，我雙手抱著西瓜，用力地拔，西瓜好像跟我作對(duì)，我怎么拔也拔不動(dòng)，這時(shí)，大姨走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“千，不是這樣拔西瓜的，是……，知道了吧!”“哦，原來(lái)是這樣!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著像大姨教我的那樣，很快就摘了兩三個(gè)西瓜。第一次頂著火辣辣的太陽(yáng)摘西瓜，真有些不習(xí)慣，我想：又熱又累，真不想干了，我還是到樹底下休息一下吧!然后我就跑到瓜地旁的大樹底下休息，突然，我想起了《中國(guó)歷史故事》這本書，說(shuō)：“不行，不能就這樣放棄，我還要和大姨比賽呢!”我站起來(lái)，跑向瓜地，又開始摘西瓜了。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的竹籃已經(jīng)被西瓜裝滿了，雖然我摘的西瓜沒有大姨那么多，但是看著我辛苦勞動(dòng)的成果,我開心地笑了。
讀了這本書，我懂得了：在學(xué)習(xí)，在生活的時(shí)候我們會(huì)遇到許多困難的事，但是只要付出，就會(huì)有收獲，我們不能半途而廢。
從盤古開天到三皇五帝，從周公輔政到楚漢之爭(zhēng)，從千古第一帝到司馬懿篡位稱帝，從文成公主入藏到安祿山叛變，從靖康之辱到鄭和下西洋，從慈禧垂簾聽政到皖南事變……一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，一個(gè)個(gè)王朝的興盛與衰敗都在這本小小的冊(cè)子里靜靜地演繹，翻開它卻是那樣波瀾壯闊……(讀后感)。
周文王、武王的政治時(shí)代令我驚訝，秦始皇修造長(zhǎng)城，修建秦兵馬俑所耗費(fèi)的人力、物力和財(cái)力更是令我瞠目。劉備三顧茅廬的誠(chéng)意，令我對(duì)他的崇拜中又加了幾分尊敬，靖康之辱，讓我咬牙切齒，岳飛慘死，又讓我無(wú)限的惋惜，一代抗金民將竟如此悲慘的下場(chǎng)，鄭和七下西洋，使我國(guó)和鄰國(guó)的關(guān)系更加融洽，我的臉上也出現(xiàn)一絲甜甜的微笑。當(dāng)看到大奸臣和珅，任意運(yùn)用國(guó)庫(kù)里錢財(cái)，我又不禁氣憤萬(wàn)分，慈禧垂簾聽政，搞得民不聊生、國(guó)力衰弱。日本等帝國(guó)主義國(guó)家在我國(guó)的領(lǐng)土上肆意踐踏，經(jīng)過(guò)孫中山、毛澤東、周恩來(lái)等近代民主革命先驅(qū)的奮勇抗?fàn)幒推D苦奮斗，中國(guó)人民終于站起來(lái)了。當(dāng)我一次次捧讀上下五年千，回首那段遠(yuǎn)去的歷史，不禁令我熱血沸騰，激發(fā)起我為中華富強(qiáng)而奮發(fā)學(xué)習(xí)的無(wú)限動(dòng)力。
撫今追昔，我自豪，我是中國(guó)人。未來(lái)在我們手中，我們要更好地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的中華文明史!
中國(guó)百合班的故事讀后感篇六
從蹣跚學(xué)步的孩童時(shí)代起，神話故事就開始陪伴我們成長(zhǎng)――力大無(wú)比的盤古開天辟地;永不放棄的夸父飛天追日;造福蒼生的女媧補(bǔ)天造人;還有哪吒鬧海、鐘馗打鬼、九色鹿、蝴蝶泉、寶蓮燈……他們就像萬(wàn)花筒里倏忽閃現(xiàn)的繽紛圖景，在我們稚嫩的心靈上留下一片瑰麗與神奇。
其中，我最喜歡的一篇神話故事是：伏羲結(jié)網(wǎng)捕魚。故事的主要內(nèi)容是這樣：在很久很久以前，人們還不會(huì)捕魚，總是守在河邊，用木棍打漁，極少能打到魚。雷神的兒子伏羲見人們經(jīng)常吃不飽，非常著急，就天天想著捕魚的辦法。
一天，伏羲無(wú)意中看見蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食獵物的過(guò)程，突然靈機(jī)一動(dòng)。他從四面八方采了很多藤條，并把他們像蜘蛛網(wǎng)一樣連結(jié)在一起，然后放進(jìn)河里。過(guò)了一會(huì)兒，伏羲收起藤條，網(wǎng)內(nèi)有好幾條活蹦亂跳的大魚。
從那以后，人們就學(xué)會(huì)了結(jié)網(wǎng)捕魚。
這本書里有七十多篇神話故事。他們就像一位位良師益友，帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的古代世界，讓我從每一個(gè)人物、每一樁事件中去細(xì)細(xì)品位古人先哲們傳承下來(lái)的美德與智慧、善良與友愛、堅(jiān)強(qiáng)與勇氣……可以說(shuō)，這是一本既能啟迪智慧，也能豐富知識(shí)，既能傳授處事道理，也能培養(yǎng)優(yōu)良性格的兒童讀物。
我很喜歡這本書。我也相信，這些凝聚著華夏智慧文明的神話故事，一定能夠世代相傳、永續(xù)光輝的!
中國(guó)百合班的故事讀后感篇七
花兒有開就有落，葉子有青翠就有枯黃。人，有生，就有死。死，無(wú)法回避，那我們就要有勇氣去面對(duì)。
百合班的俞老師，就帶著孩子們與“死亡”面對(duì)面，這一行為有很多地方值得我們老師學(xué)習(xí)。
1。面對(duì)死亡，自己要先有直面的勇氣。面對(duì)著像戰(zhàn)友、像母親般親密的楊老師，突然離世。俞老師先是痛苦、接著麻痹自己，最后，循著自己的內(nèi)心，看了叔本華、尼采的書，對(duì)死亡釋然了。這種從書中找智慧、找方法的做法，也很值得我們學(xué)習(xí)。此后，她能幸福地上課，幸福地和孩子游戲，幸福地吃飯……且更幸福了。老實(shí)說(shuō)，我沒想到自己的死亡問題，也無(wú)法面對(duì)至親的人離世，就像童話里的故事一樣，希望能和家人幸福地生活一輩子。對(duì)我，死亡的教育是缺失的。
2。讓學(xué)生懂得，還能悲傷就是幸福。我們習(xí)慣了夸學(xué)生，也習(xí)慣聽別人的夸獎(jiǎng)，哪怕是違心的也違背自己實(shí)情的話。我們習(xí)慣了他人的笑臉，不愿意看別人的憂傷、痛苦。對(duì)自己也是，要是悲傷，就立馬逃避或麻醉自己。正如月有陰晴圓缺，那么人的喜怒哀樂，也很正常，沒有什么好壞之分，該高興是開懷，該發(fā)怒時(shí)沖冠，該傷心時(shí)流淚……那么我們就是一個(gè)真性情的我，我們就會(huì)懂得，活著就是一種幸福，那么坦誠(chéng)地活著更是幸福。
3。讓學(xué)生懂得，要做到美麗幸福每一天。我們?nèi)?，從生，到死，關(guān)鍵的是怎樣走過(guò)這一段路程。正如，葉，感受過(guò)陽(yáng)光的溫暖、風(fēng)的和煦，也抗擊過(guò)雨的肆虐、雷的轟鳴……不管開心與痛苦，無(wú)論順境與逆境，都坦然面對(duì)。那就真正做好自己了，心安，一切都好?；詈眠@每一天，就串成了美麗的一生，不悔的一生，那么，死，也就沒有遺憾，也就能坦然面對(duì)了。
4。讓學(xué)生懂得，肉體可以死亡但精神長(zhǎng)存。“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。那么，學(xué)生就會(huì)懂得追求自己的精神長(zhǎng)進(jìn)，不再是膚淺的表面的物質(zhì)追求了。這樣的生命就是高貴的，學(xué)生也就有了直面死亡的勇氣。
還有很多的話想說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一句：直面死亡，是我們每個(gè)人該有的態(tài)度。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇八
作者作為海門新教育完美教室工作室的領(lǐng)銜人在書中，深刻解讀了作為一名班主任應(yīng)該擁有的愛心與對(duì)教育的癡迷，生動(dòng)詮釋了教育必須從信任出發(fā)，并在信念的堅(jiān)守中，追尋到了幸福完整的教育生活。下面是關(guān)于《中國(guó)百合班的故事》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
《完美教室——中國(guó)百合班的故事》是新教育榜樣教師、海門市完美教室工作室領(lǐng)銜人俞玉萍老師的工作手記，這是一個(gè)曾經(jīng)把班歌唱到中央電視臺(tái)的班級(jí)，一個(gè)令無(wú)數(shù)家庭向往的班級(jí)。“我要開花，是因?yàn)槲抑牢易约河忻利惖幕ā！卑俸习嗟暮⒆觽兛释癜俸弦粯泳`放生命的美麗。俞玉萍和她的孩子們締造著一間完美教室，一路享受著教育生活的美好與幸福。
從物理視角講，一所學(xué)校，是由一間間教室組成的。而從社會(huì)學(xué)角度看，每一間教室都是一所小學(xué)校，一個(gè)小社會(huì)。一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間間教室的品質(zhì)決定的，新教育實(shí)驗(yàn)的最終成就與品質(zhì)，也取決于每一間教室里的故事與成就。然而，一間完美教室，既是傳統(tǒng)意義上教學(xué)場(chǎng)所的無(wú)限擴(kuò)容，又是現(xiàn)實(shí)生活的適當(dāng)微縮。這是一間可以無(wú)限長(zhǎng)大的教室。締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長(zhǎng)著。
“孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮;家長(zhǎng)感受著我的愛，眸子里是滿滿的信賴?！边@是出自《完美教室》“愛的功課”一節(jié)的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動(dòng)了，因?yàn)樗腋５淖屓颂兆怼：⒆用髁恋捻雍图议L(zhǎng)滿滿的信賴正是我，作為一個(gè)人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個(gè)原本就在表面卻容易被人忽視的答案——源自“愛”。締造一間完美教室，是要用我們?yōu)槿藥煹膼坌膩?lái)做地基，用孩子們的愛心搭建的。
a同學(xué)在國(guó)慶放假前不小心摔了一跤，把胳膊摔骨折了。我聽聞，便和班里的孩子說(shuō)了這件事，并跟他們說(shuō)可以去醫(yī)院看望他。沒想到，孩子們聽到這話，馬上一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要去看a同學(xué)，好多人都拿出他們的零花錢，說(shuō)是要給他買水果。我看到這情景，心里十分感動(dòng)，開學(xué)沒多久，這些孩子們卻已有了深厚的感情，孩子們用最純真的心來(lái)對(duì)待家人，老師，甚至是陌生人，這份愛一定能讓他們以后的人生都籠罩著溫暖的陽(yáng)光!我們班雖然成績(jī)不是最完美的，但是我們40位同學(xué)40顆心都是完美的，都是有愛的。在我的心里，在我們所有同學(xué)的心里，我們七(12)班就是一間獨(dú)一無(wú)二的完美教室!因?yàn)椤巴昝馈敝皇且环N朝向，而“幸?！辈攀悄康?。
在教室里，信任兒童是教育幸福的種子;理解兒童是教育幸福的萌芽;閱讀經(jīng)典是師生精神富有與精神成長(zhǎng)的不竭源泉;創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘;傳播幸福是教室價(jià)值的最高體現(xiàn)。教室與生命聯(lián)系在一起，是為生命而存在。教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。生命，是新教育最重要的一個(gè)詞匯。
締造完美教室，就是要求我們下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。一間小小的教室，一個(gè)大大的夢(mèng)想。居里夫人說(shuō)：“我們要把人生變成一個(gè)金色的夢(mèng)，然后再把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！本喸焱昝澜淌?，讓莘莘學(xué)子的未來(lái)更精彩，;締造完美教室，享受教育生活!
這學(xué)期，學(xué)校推薦給我門班主任一本書——《完美教室——中國(guó)百合班的故事》。初拿到書，以為是關(guān)于教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書。讀后才知，俞玉萍老師著的《完美教室》為了孩子、老師、家長(zhǎng)，為了每一個(gè)開花的生命，記錄了她在百合班與孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷，為大家留下了美好的瞬間。而我感觸最大的莫過(guò)于以下三方面：
相信是最好的開始。
和孩子們一起，喚醒、激勵(lì)、鼓舞，是最大的幸福。相信是最好的開始，從相信出發(fā)，你就能讓孩子逐漸享受關(guān)愛，享受“當(dāng)下”，享受生命，享受成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)，你就能享受孩子們?nèi)诵缘呢S盈與完美，你就能和孩子們一起享受完整幸福的教育育生活?！斑@是俞玉萍在她的新著《完美教室》自序中的一段話。
喜歡俞玉萍的《完美教室》，沒有炫耀的字眼，沒有華麗的詞藻，更沒有高深難懂的理論與說(shuō)理，一個(gè)個(gè)教育故事娓娓道來(lái)，像一條條小溪慢慢流入心田，發(fā)人深思、令人警醒。
在清風(fēng)中讀書。
在許多精彩片段中，給我影響最大與印象最深刻的就是”如何學(xué)會(huì)讀書“。清風(fēng)中的早讀，每天的晨讀幾乎成為學(xué)生的早晨必做的事情。學(xué)生每天早早來(lái)到教室，交作業(yè)，搞衛(wèi)生，吃早飯，呆坐在，閑聊著等等，早讀成為這些事情過(guò)后被老師逼迫而不得不做的事情。我們老師常常為了防止這類事情的惡性發(fā)展采取來(lái)的比學(xué)生早，喊得比學(xué)生響，催得比鈴聲急。老師們喊累了，學(xué)生們聽煩了。結(jié)果還是那樣，甚至更糟糕。《完美教室》里沒有批評(píng)，沒有呵斥，當(dāng)一個(gè)個(gè)不同的讀書鏡頭在教室的屏幕上穿越時(shí)空回放在每個(gè)同學(xué)的眼前時(shí)，同學(xué)們明白了”專注產(chǎn)生美“的真諦。眼神的特寫出現(xiàn)了睿智、懵懂、呆滯等不同類型分類。一個(gè)無(wú)聲的教育竟然就這樣深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處，他們羨慕地看著睿智的同伴，默默設(shè)定著接下來(lái)早讀的目標(biāo)與任務(wù)。
讀書的空間不需要找，我們很多時(shí)候都因?yàn)檎n緊、事多等苦惱著找不到讀書的時(shí)間空間。《完美教室》通過(guò)哈佛另類圖書館的故事告訴同學(xué)們?cè)鯓幼x書。哈佛是最高智慧的象征，人得意志，理想為什么能在哈佛兌現(xiàn)。哈佛的餐廳很難聽到說(shuō)話的聲音，沒見過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的。一個(gè)個(gè)具有喚起人們內(nèi)心靈魂的生活實(shí)例，一封封來(lái)自已經(jīng)走向成功者的真誠(chéng)告誡信件，都在告訴我們應(yīng)該怎樣讀書，如何學(xué)會(huì)讀書。
愛的功課。
俞玉萍用自己無(wú)聲的行動(dòng)告訴學(xué)生：”幫助別人是快樂之本!“學(xué)生也因此想到：”我們先打飯的人幫同桌把湯端好，這樣后打飯的要囑飯時(shí)會(huì)感到溫暖，而端湯的同學(xué)也會(huì)很自豪?！耙粋€(gè)題為：”給他人一份溫暖，留自己一份幸?！暗闹黝}活動(dòng)由此拉開。
我相信，俞玉萍的目標(biāo)不會(huì)僅僅是想開展一次主題活動(dòng)，更不會(huì)只是每天幫學(xué)省下幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，也不會(huì)僅僅是關(guān)愛、呵護(hù)學(xué)生這么簡(jiǎn)單。
雛鷹要練就搏擊風(fēng)雨的本領(lǐng)，就要先把自己稚嫩的翅膀練硬。我們給予學(xué)生的不應(yīng)該僅僅是關(guān)愛與呵護(hù)，而應(yīng)該教給他們生活的習(xí)慣與生存的本領(lǐng)。俞玉萍用行動(dòng)教會(huì)了學(xué)生尊重別人、享受人生，我相信，這樣的教育會(huì)影響學(xué)生的一生。
春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，從身邊的最小事入手，化教育于無(wú)聲，讓學(xué)生沐浴在愛的海洋中，感受教育的熏陶，讓生命之花盡情綻放。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)故事，一個(gè)是《火牛陣》，一個(gè)是《出外靠朋友》，另一個(gè)是《雞鳴狗盜》。讓我先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)故事吧!
火牛陣就是，牛角上都綁上利刃，牛尾上點(diǎn)上火，一群發(fā)了瘋的火牛就像瘋了一樣，向前狂奔，在戰(zhàn)爭(zhēng)中把敵軍的軍營(yíng)燒的火光沖天。這讓我看到，人只要喜歡動(dòng)腦筋，就會(huì)想到解決問題的辦法，反敗為勝。
最后一個(gè)故事《雞鳴狗盜》講的是，一個(gè)國(guó)家正在攻打另一個(gè)國(guó)家，在路上要經(jīng)過(guò)的其中有一個(gè)國(guó)家，它的大門是早上開門，晚上不開當(dāng)打仗時(shí)，前面那個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)趁沒有關(guān)門之前進(jìn)入了這個(gè)國(guó)家的大門，等到另一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)到達(dá)時(shí)，天已經(jīng)很晚了，大門早已經(jīng)關(guān)上了，就不能繼續(xù)追趕前面的軍隊(duì)于是后面的軍隊(duì)就有人想出來(lái)了一個(gè)辦法：學(xué)雞叫有士兵一學(xué)雞叫，滿城的雞一聽到有雞叫聲，就都叫了起來(lái)看門的還以為是天亮了，就把門打開了他們真是太聰明了。
這三個(gè)故事都給我講了古代人的故事，我向他們真的學(xué)習(xí)不少知識(shí)和智慧。我很喜歡中國(guó)歷史，有時(shí)間一定要多讀歷史書。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十
不久前，媽媽給我買了一本書，名叫《中國(guó)神話故事》。
這本書一共有27個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都精彩無(wú)比，資料豐富多彩，文字簡(jiǎn)單易懂，并且具有極深的教育意義，讓人讀后受益匪淺，同時(shí)懂得了很多做人的道理。
這本書里面有許多個(gè)為我們所熟知的神話故事，如盤古開天辟地、夸父追日、精衛(wèi)填海、神農(nóng)嘗百草、女媧補(bǔ)天……等等，但我最喜歡的還是大禹治水這個(gè)故事。
大禹他為了百姓能夠安居樂業(yè)、幸福寧?kù)o地生活，不再受到洪水的侵害，他毅然勇敢地帶領(lǐng)百姓和搞破壞的敵人作斗爭(zhēng)，進(jìn)取地千方百計(jì)想辦法治理洪水災(zāi)害，他用了長(zhǎng)達(dá)十三年的時(shí)間疏通了九條大河，平息了洪水的危害，而最為可貴的是，為了早日治理好洪水災(zāi)害，大禹他以往三次經(jīng)過(guò)自家門口都沒有進(jìn)家門和親人團(tuán)聚。正因?yàn)榇笥硭写蠊珶o(wú)私的忘我精神，所以最終受到了人們的尊敬，百姓的愛戴。
從這個(gè)故事中，我讀懂了，要想做好并做成一件事，并不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱辛的努力，要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，更要有不怕困難險(xiǎn)阻的決心，才能戰(zhàn)勝一切困難，從而獲得最終的成功。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，努力了、奮斗了，有付出就會(huì)有收獲，此刻我們僅有好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦、勤學(xué)、多問、多練，這樣才能學(xué)有所得。
寒假里，我讀了《中國(guó)民間故事100篇》這本故事書，書中故事富有神奇色彩，歷來(lái)是人們所喜歡的，可謂家喻戶曉，耳熟能詳，這此民間傳統(tǒng)故事，讓我感受到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
《王祥臥冰求鯉》講在很久以前，有一戶姓王的人家很窮，母親靠幫人縫補(bǔ)衣服，兒子王二小幫人放牛、打魚、捉蝦為生。有一年冬天，一連下了十多天的雪，王祥的母親生病了，郎中面帶難色說(shuō)：“必須要用一斤重的鮮活鯉魚做藥引才能治好病。”于是，王祥在冰封雪地里，不能鑿掉冰塊，怕把魚嚇跑，僅有脫掉衣服躺在冰面上要用體溫把冰焐化，寒冰刺骨，王祥凍得不一會(huì)兒就失去了知覺，他的行為感動(dòng)了上天，感動(dòng)了神仙，神仙幫他捉到了一條鯉魚，王小兒感過(guò)神仙后，立刻回家治好了母親的病。
王祥的愛母親，為母親所做的事深深地打動(dòng)了我，我要像王祥一樣，做一個(gè)孝順父母，尊敬師長(zhǎng)的好孩子，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，要以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答父母和教師。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十一
寒假我讀了《中國(guó)最美童話故事》，它是臺(tái)灣漢聲出版的，在臺(tái)灣暢銷30年獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，2014年剛剛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，它收錄了362個(gè)民間故事，843幅經(jīng)典細(xì)膩的傳統(tǒng)美術(shù)配圖，它搜集了中國(guó)所有的民間童話故事，這套書一共有36本，應(yīng)該是按月份來(lái)分的，每月分上中下三冊(cè)，每?jī)?cè)又是按日期來(lái)排的。不看不知道，一看真會(huì)嚇一跳，原來(lái)我們中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾乎每天都有故事在發(fā)生。是一本很值得閱讀的書，讓我們從小知道中國(guó)古代歷史文化！從小熟悉最純正的民族美術(shù)。
因?yàn)槲业纳帐?月20日，我就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)這天發(fā)生的故事—《愛說(shuō)謊的白賊七》，這是一個(gè)在臺(tái)灣家喻戶曉的民間故事，白賊七的`故事為一系列騙局故事所組成，他騙自己的舅舅和舅媽，騙市場(chǎng)上的商販，騙龍宮里的蝦兵蝦將，騙山里的老爺爺，故事中白賊七以說(shuō)謊講騙人而出名，但最后以白賊七不得善終結(jié)尾。
這個(gè)故事告訴我們，白賊七說(shuō)謊騙人沒有好結(jié)果，生活當(dāng)中不要騙人，騙人自己終究會(huì)遭到報(bào)應(yīng)，每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事情；這個(gè)故事也告訴我們白賊七能騙過(guò)很多人，也說(shuō)明他很聰明，但是聰明沒有用對(duì)地方，也是沒有好結(jié)果，如果他的聰明用在學(xué)習(xí)上，我想他一定是一個(gè)優(yōu)秀人才；還有被他騙過(guò)的人，也應(yīng)該好好想想，天下沒有什么寶貝或者不勞而獲的東西，因?yàn)樽约河辛素澞詈妥运阶岳南敕?，他們才?huì)上當(dāng)受騙，遇到事情自己要善于分析、總結(jié)，不盲目相信任何人。
這套書我真的愛不釋手，想一口氣讀完，每天都讀，在自己家讀，在姥姥家也讀，去飯店吃飯也讀，就連我和媽媽辦護(hù)照時(shí)候，我都把它帶在身上，隨時(shí)隨地的讀，希望我所有同學(xué)，都讀一讀這本書，讓我們把最美好的故事留給最美好的童年，每篇故事都能悟出一個(gè)深刻的道理，每幅插圖都很吸引我，鮮活靈動(dòng)，讓我在閱讀的同時(shí)學(xué)得了中華傳統(tǒng)美德！
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十二
你能分辨你身邊的朋友是好是壞嗎？你身邊有存在好朋友或者壞朋友嗎？這本書，我是帶著復(fù)雜的心情讀完的。里面的內(nèi)容是我從來(lái)沒有遇到過(guò)的——綁架、撕票。但也蘊(yùn)藏著令人感到的溫情。
書中其中講了在樂多多小學(xué)里，有一個(gè)小霸王——鐵頭，他總是在學(xué)校里找有錢人家的孩子要錢，蘇西坡家里就很有錢，于是鐵頭的目標(biāo)就成了蘇西坡。鐵頭天天都逼蘇西坡要錢。終于，蘇西坡忍受不了了，找上了小混混，并且和那個(gè)小混混接觸起來(lái)。還學(xué)會(huì)了吸煙、打架、喝酒。胡小鬧等人勸說(shuō)，可沒有用，小混混表面上對(duì)他很好，可蘇西坡卻不知道，小混混也是看上他家的錢財(cái)才接近他的。小混混抓住了一個(gè)大好機(jī)會(huì)，趁機(jī)把蘇西坡綁架了，還向他父母索要五百萬(wàn)，不然就撕票。這個(gè)令人驚詫，恐慌的消息傳到了蘇西坡的朋友胡小鬧那里，胡小鬧連夜趕去救他。因?yàn)楹◆[的機(jī)智和勇敢，蘇西坡最后還是得救了。
才將那握得緊緊的拳頭松開，感到慶幸。
這個(gè)故事告訴我們要交生死與共的朋友，而不是像小混混那樣的朋友。記得要學(xué)會(huì)懂得分辨什么朋友是值得交往的。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十三
《中國(guó)敬老故事精華》講的是：中國(guó)五千多年來(lái)，歷代名人敬老愛老的事跡。如：漢文帝劉恒，母親生病，作為皇帝，親自在母親床前陪伴，每次都要親自嘗過(guò)湯藥才放心讓母親服用、陳毅元帥為八十多歲的老母親換尿褲等。
看完《中國(guó)敬老故事精華》后，我才知道尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我為有這樣的傳統(tǒng)感到自豪。怪不得爸爸媽媽要求我們每周六雷打不動(dòng)都要回老家看望爺爺奶奶。原來(lái)是要我們尊敬長(zhǎng)輩呢！就像《弟子規(guī)》里寫的：“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承……”一樣。我們一定要做到才對(duì)。
平時(shí)放學(xué)，我看見有個(gè)孩子想讓媽媽買玩具，媽媽不給他買，他就朝媽媽哄，甚至動(dòng)手打媽媽，這太不應(yīng)該了，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬父母是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。作為我們學(xué)生，做一些力所能及的事情如：洗碗、洗自己的內(nèi)褲、洗一些小襪子、疊被子等就是尊敬長(zhǎng)輩，尊敬父母的表現(xiàn)，但是敬老不是只在一天做，過(guò)了這天就不做了，應(yīng)該每天都得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩才是。
看完這篇文章，我更加懂得了這個(gè)道理，我一定會(huì)把它用到實(shí)際行動(dòng)中去。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十四
讀了“精讀百書”中的《中國(guó)民間故事精選》這本書我受益非淺，里面每一個(gè)故事都深深地印在我的腦海中，讓我想忘也忘不了。
一打開書，里面的第一篇文章就深深地吸引了我?！独莵?lái)了》這篇文章雖然我聽了很多遍，但還是沒有聽膩。故事說(shuō)一個(gè)放羊的孩子，一而再再而三說(shuō)謊捉弄人，等真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，人們卻不再相信他，沒有人愿意幫助他，放羊的孩子后悔莫及。幸好他逃的快，沒被狼咬到。小朋友，你們可不要像那位小孩一樣撒謊。這個(gè)故事告訴我們，不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)一些，不要因?yàn)闊o(wú)聊而戲弄?jiǎng)e人。其實(shí)在我們生活中也有這樣的事情發(fā)生，像我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。一次我把家里的杯子打碎了，外婆問起，我便把罪名栽贓給妹妹，害妹妹挨打。結(jié)果我把杯子打碎的事，不知外婆是什么時(shí)候怎么知道的，外婆就把我的零花錢扣了。外婆還說(shuō)：“如果當(dāng)初你主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我也就不會(huì)把你的零花錢扣了?！薄独莵?lái)了》這個(gè)故事還只是這里面的一篇，還有很多動(dòng)人的故事。
例如《神農(nóng)嘗百草》、《盤古開天》、《女媧補(bǔ)天》等很多令人難忘的民間故事。每一個(gè)故事，都告訴我們一個(gè)做人的道理。同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后精讀百書，讓“精讀百書”豐富我們的生活，提升我們的素養(yǎng)、純潔了我們的我們的靈魂。讀《中國(guó)民間故事精選》后感讀了“精讀百書”中的《中國(guó)民間故事精選》這本書我受益非淺，里面每一個(gè)故事都深深地印在我的腦海中，讓我想忘也忘不了。
一打開書，里面的第一篇文章就深深地吸引了我?！独莵?lái)了》這篇文章雖然我聽了很多遍，但還是沒有聽膩。故事說(shuō)一個(gè)放羊的孩子，一而再再而三說(shuō)謊捉弄人，等真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，人們卻不再相信他，沒有人愿意幫助他，放羊的孩子后悔莫及。幸好他逃的快，沒被狼咬到。小朋友，你們可不要像那位小孩一樣撒謊。這個(gè)故事告訴我們，不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)一些，不要因?yàn)闊o(wú)聊而戲弄?jiǎng)e人。
其實(shí)在我們生活中也有這樣的事情發(fā)生，像我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。一次我把家里的杯子打碎了，外婆問起，我便把罪名栽贓給妹妹，害妹妹挨打。結(jié)果我把杯子打碎的事，不知外婆是什么時(shí)候怎么知道的，外婆就把我的零花錢扣了。外婆還說(shuō)：“如果當(dāng)初你主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我也就不會(huì)把你的零花錢扣了。”《狼來(lái)了》這個(gè)故事還只是這里面的一篇，還有很多動(dòng)人的故事。例如《神農(nóng)嘗百草》、《盤古開天》、《女媧補(bǔ)天》等很多令人難忘的民間故事。每一個(gè)故事，都告訴我們一個(gè)做人的道理。同學(xué)們，讓我們?cè)谡n后精讀百書，讓“精讀百書”豐富我們的生活，提升我們的素養(yǎng)、純潔了我們的我們的靈魂。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十五
富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！北緦W(xué)期，我們?cè)诮處煹呐阃?，共同閱讀、交流、匯報(bào)了——《中國(guó)民間故事》這本書。
民間故事在各民族間廣泛流傳，書中那些耳熟能詳，膾炙人口的名篇佳作，讓我感受到了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，故事中那些主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我感受到了真、善、美。其中最讓我受益的是——《魯班的故事》，這個(gè)故事主要講了魯班決心上山拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)之后，將教師傅五百年沒用過(guò)的工具磨得像新的一樣，最終成為我國(guó)偉大的發(fā)明家、創(chuàng)造家。讀了這個(gè)故事我明白了只要有恒心，就沒做不成的事，正所謂：世上無(wú)難事，只怕有心人；只要功夫深，鐵杵磨成針。所以，以后我不管做什么事都要像魯班一樣，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。
讀完整本書，我仿佛整個(gè)人已經(jīng)融入了進(jìn)去，那些生命力頑強(qiáng)的故事在吸引我的同時(shí)，還引起了我的深深思考。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“從來(lái)沒有人為了讀書而讀書，必須要在書中讀，在書中發(fā)現(xiàn)。”期望沒讀過(guò)這本書的你，有機(jī)會(huì)去讀一讀，相信你讀完后必須會(huì)和我一樣受益匪淺。
中國(guó)百合班的故事讀后感篇十六
人類的智慧有多種表現(xiàn)形式，它們使我們不能不由衷地贊嘆人類自身的高貴卓越。中國(guó)人傳統(tǒng)的智謀，產(chǎn)生于以血緣關(guān)系為強(qiáng)大紐帶的農(nóng)業(yè)社會(huì)，代代相傳，不斷充實(shí)，浸盈在整個(gè)民族的血液中。我們的傳統(tǒng)文化，牢牢地烙印著智謀的印記；我們的行為準(zhǔn)則，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受它的規(guī)范；我們的整個(gè)社會(huì)生活，全部籠罩在智謀的氛圍之中。
《中國(guó)智謀故事》里有一個(gè)小故事讓我非常難忘，這個(gè)故事的名字是《楚國(guó)樵夫誘敵記》，講述的是在公元前700年，楚國(guó)大軍前來(lái)攻伐絞國(guó)，但是，絞國(guó)城墻魁梧、堅(jiān)固，城頭上守衛(wèi)森嚴(yán)，一時(shí)無(wú)法攻入。于是楚武王召集文官武將商議攻城謀略。有個(gè)屈瑕的官員對(duì)楚王說(shuō)：“絞國(guó)國(guó)王一向草率從事，缺少謀略，又不聽他人勸告。我看，這場(chǎng)戰(zhàn)斗，只能智取?！鼻Π阉挠?jì)謀說(shuō)給楚王聽，楚王大喜，立即讓將士去辦。第二天，一些士兵脫掉軍裝上山砍柴。守衛(wèi)看見了，連忙向國(guó)王匯報(bào)絞國(guó)國(guó)王發(fā)令道:“趕快派人前去捉拿楚國(guó)樵夫?！笔勘鴤儊?lái)到山下，捉拿了30個(gè)楚人。第三天，楚王派出更多樵夫上山砍柴。絞國(guó)國(guó)王知道后，派了更多士兵前去捉拿。一位謀士前來(lái)勸阻大王，可大王就是不聽。楚國(guó)在這時(shí)發(fā)動(dòng)了攻擊，絞國(guó)在重重包圍之中難以突圍，在一片吶喊格殺聲中，絞國(guó)士兵一個(gè)個(gè)倒于血泊之中。
這個(gè)故事讓我明白了智謀是能改變你未來(lái)的救世主，也是人類的一種生活本領(lǐng)。
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