總結(jié)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率，找到更好的方法和策略。寫總結(jié)時要有明確的目標(biāo)和主題，盡量精簡和重點突出，避免冗長和空洞的表述。通過閱讀這些總結(jié)實例，我們可以了解到總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。
初一工作總結(jié)班主任篇一
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一三班主任工作、而且我們班是學(xué)校確定的首批學(xué)生自主管理試點班，為了圓滿完成試點班各項工作，促進(jìn)文明向上的班風(fēng)、勤學(xué)樂學(xué)的學(xué)風(fēng)的形成，我們做過許多努力，也取得了較好的效果，在學(xué)校舉行的各項活動中取得了驕人的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此,我班分成八個小組，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績.。
１、學(xué)生組長制。每天由學(xué)生組長管理當(dāng)天事務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)周工作，利用班會時間總結(jié)當(dāng)周情況并安排下周重點工作。
２、班級事務(wù)責(zé)任制。我們按職責(zé)設(shè)立了生活委員會和文體活動委員會，民主推選、演講競聘產(chǎn)生各委員會負(fù)責(zé)人。讓他們明確各自的責(zé)任，明確管理范圍，各司其職，帶領(lǐng)各組成員切實做好本職工作。大到上課紀(jì)律、就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律，小到班級衛(wèi)生的保持，都有專人負(fù)責(zé)，做到“事事有人做，人人有事做，時時有事做”。班主任只需要做好全面指導(dǎo)工作，對每天情況全面了解，及時監(jiān)督。
３、班級文化共建制。組名和組訓(xùn)的制定，組規(guī)的制定，每期黑板報，都是各組學(xué)生共同討論、集體設(shè)計、集體勞動的結(jié)晶，各項集體活動也由學(xué)生自己組織并參加，主題班會也放手交給學(xué)生舉行學(xué)生自己制定的制度容易遵守，自己確定的管理目標(biāo)就會努力去實現(xiàn)。班級文化共建制，增加了集體的凝聚力、向心力，又讓每個同學(xué)都在活動中得到鍛煉，得到提高，有才華的學(xué)生在各項活動中也能脫穎而出。
1．在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。
2．學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
20xx.6.20
初一工作總結(jié)班主任篇二
又是一個新學(xué)期，我在xxx中學(xué)又一次迎來了新的班級。看著他們從第一天互不做聲，好像誰也不理誰，到后來放開內(nèi)心，積極的參與到xxx班這個大家庭來，我真的感到無比的欣慰。
初中的班主任，是一個非常困難的任務(wù)在，這個年紀(jì)的學(xué)生正值青春，剛剛從小學(xué)升上來，似乎有著無窮的活力。他們往往因為這一次的升學(xué)，就以為自己長大了，變得難以管教。又或者，會因為在初中前期適應(yīng)不好，導(dǎo)致與同學(xué)們成績拉來而導(dǎo)致失落。
無論怎樣，這些問題，都需要我們作為老師和班主任的人努力的引導(dǎo)，讓他們適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的變化，并進(jìn)一步幫助他們做出改變。以下是我這初一上學(xué)期來的工作總結(jié)：
在初次見面的`時候，我就能隱隱感覺出我們班級上的情況。盡管不缺乏活躍積極的同學(xué)，但大部分的同學(xué)在面對新環(huán)境，新老師的時候都能保持良好的態(tài)度。但也正因為如此，我才要積極的樹立自身在班級上的威信，并為這個新生的班級制定紀(jì)律和要求。保證學(xué)生們在學(xué)校的生活中能有一個目標(biāo)，不至于出現(xiàn)錯誤和懈怠。
在開學(xué)的第一天，我首先認(rèn)識了各位學(xué)生，并與大家一起交流，一起自我介紹，并共同完成了教室的大掃除。此后，在班會課上，我積極的鼓勵了學(xué)生們，激勵了他們對未來的向往和對新階段學(xué)習(xí)的奮斗精神。同時還進(jìn)一步完成了班級紀(jì)律的要去的，讓大家都能牢記規(guī)定，并牢記自己要努力學(xué)習(xí)的約定。
在管理工作中，我一直都非常嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生們能在學(xué)習(xí)和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持著這樣的嚴(yán)肅臉。一年來，我還在課堂上展開過的演講會，才藝展示等等，并自己準(zhǔn)備了一些的獎品和禮物，讓班級中的學(xué)生都能積極的參與到班級的活動中，來，不僅緩解了嚴(yán)格的氛圍，也大大提升了學(xué)生的團(tuán)隊凝聚力。讓我們xxx班變得更加緊密。
回顧這學(xué)期來，也許是我自身對初一年級的管理也不太適應(yīng)，準(zhǔn)備的不夠全面，沒能考慮到一些同學(xué)的心理變化和感受。盡管及時的進(jìn)行了處理，但卻沒能達(dá)到較好的效果。為此，在今后的學(xué)習(xí)上，我也要更加重視學(xué)生的心理健康，保持良好成績的同時，身心都要健康的成長！
初一工作總結(jié)班主任篇三
這是我工作多年以來第一次當(dāng)班主任，經(jīng)過我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學(xué)生養(yǎng)成等各方面并不盡人意，但在學(xué)生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進(jìn)步。我認(rèn)為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現(xiàn)總結(jié)如下：
素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng)、貢獻(xiàn)社會的必然基礎(chǔ)。作為剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，對事情有基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并在班里進(jìn)行背規(guī)范，學(xué)規(guī)范比賽，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識。同時，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實踐，如在學(xué)校組織的體操比賽中，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個學(xué)生認(rèn)真做好每個動作，一切行動聽指揮，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力，結(jié)果我班在這幾次活動中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)任務(wù)是班級工作的核心，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機(jī)，積極渲染班級的競爭意識，成立學(xué)習(xí)小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過單元測試），小組內(nèi)部競爭，比比這段時間誰進(jìn)步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
紀(jì)律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實中，我采用小組競爭機(jī)制，全班共分8個小組，有紀(jì)律委員和班長、副班長負(fù)責(zé)考評，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分，每天表揚前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結(jié)時，這就是評獎樹優(yōu)的依據(jù)，同時，根據(jù)得分，差組的失分主要是誰失的，追究到個人，進(jìn)行批評和適當(dāng)懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀(jì)律進(jìn)行管理，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律進(jìn)步者，在黑板的表揚欄里進(jìn)行及時表揚，大大降低了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
初一工作總結(jié)班主任篇四
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！币韵率切【幷淼某跻话嘀魅?。
工作總結(jié)。
歡迎大家參閱。
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(7)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂。
學(xué)習(xí)計劃。
把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
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初一工作總結(jié)班主任篇五
這學(xué)期我擔(dān)任了初一（1）班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一（1）班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈；思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
在開學(xué)一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當(dāng)中加以點評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重和理解他人。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機(jī)，在班級實行干部競選，明確各項職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的'自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班的學(xué)生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流。
上任開始，我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們；把班級的一些動態(tài)告訴他們；把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們；把在學(xué)?；蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好；如果家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師，如針對一些重點學(xué)生，我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為，并借此也強(qiáng)調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好！通過它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財富！當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的！
初一工作總結(jié)班主任篇六
今年我擔(dān)任了七年級（2）班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
初一工作總結(jié)班主任篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先，針對上學(xué)期的管理心得，采取了一些針對性的措施。對學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格特點等進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，鼓勵學(xué)生改掉不良習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，力爭上游。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員（特別是中午坐班時間由兩人輪流負(fù)責(zé)）、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
第三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。上學(xué)期實施的《七年級（1）班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式，并要求每位學(xué)生背誦熟記，使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名，今日請假人員和當(dāng)天時間表。時刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé)。班級管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。班級管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會如何做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用每周班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點，班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮，椅套同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
初一工作總結(jié)班主任篇八
光陰似箭，歲月如梭，一個學(xué)期很快就停止了。顛末一學(xué)撇第撣習(xí)生活，學(xué)生們基礎(chǔ)上養(yǎng)成了連合友愛、互幫合作的好精神，基礎(chǔ)可以或許保持感德親情，立志勤奮、好勤學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，許多多少孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，繼續(xù)晉升本身?，F(xiàn)對本期如下：
對付班集體，我不停要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識，把本身的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意本身的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)一流班集體上。
1、規(guī)范言行舉止，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣。勉勵并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，建立文明意識，從小事做起，保持周圍情況的整潔衛(wèi)生，保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。不遲到、不早退、不缺課，積極參加義務(wù)勞動，樹立加倍優(yōu)越的行為習(xí)慣，心理習(xí)慣和生活習(xí)慣。常常性地增強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣督匆匆反省，常常性、隨意性地察觀其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和規(guī)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和運動中實時了解、關(guān)切、教導(dǎo)并且督匆匆其優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)、一個人如果沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失偏向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。因此，我積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行抱負(fù)教導(dǎo)。因為只有讓學(xué)生明確了本身的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)釀成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非弗成逾越，而是可通過本身的盡力去超過，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
3、讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有不停保持提高，能力在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們建立起立志成才、耐勞鉆研的精神，并樹立起終身學(xué)習(xí)的意識。
班風(fēng)是一個班集體的魂魄，班風(fēng)是立班之本。一個班要取得好的造詣，首先必須形成優(yōu)越的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我不停都這么覺得，也不停把這個作為班級治理的重點工作來抓。
1、分級治理匆匆班風(fēng)。
本學(xué)期，學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣，可以或許很自覺地遵守規(guī)律，班干也主動治理班級，這讓我很欣慰，我抉擇撒手讓學(xué)生們本身去治理本身，可是，我的計劃實施一段光陰后，我就發(fā)明環(huán)境變得弗成控，規(guī)律呈現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。我發(fā)明班級治理的問題，有些不想管、不敢管，有的治理過猛，學(xué)生怨氣很重。我實時查詢訪問學(xué)生，多次召開班委會，組長會，課代表會議，找問題，想法子，并盡快組建一套高效可托的治理團(tuán)隊，樹立一套嚴(yán)格有序、科學(xué)有效的治理法子。
調(diào)劑了治理布局即：班干部，組長，課代表平行治理，介入治理者只有名稱的不合，沒有職務(wù)高低的區(qū)別，只要有利與班級成長，都可以勇敢治理，調(diào)劑治理中的重點—治理者要明白管轄的重點，明白重點治理的學(xué)生，明白重點學(xué)生必要治理的重點偏向。這樣，能使治理指向性很強(qiáng)，工作量削減了，后果翻番了。
指導(dǎo)治理的措施。班級治理的目的不是簡單奉告學(xué)生你錯了，而是奉告他們怎么做，所有我給所有治理者的治理措施是三個字：樹、拉，打。即建立三分之一的優(yōu)秀表率，收買三分之一支持本身的人，打壓個別常常違紀(jì)的學(xué)生的違紀(jì)行為。讓受治理者，既明確了前進(jìn)的目標(biāo)與偏向，又學(xué)會了實現(xiàn)目標(biāo)的措施。
2、競爭匆匆學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的風(fēng)俗。
應(yīng)用學(xué)生們爭強(qiáng)好勝互不服氣的意識，對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)夸大處置懲罰，力圖天天夸夸某些人，堅持每日說說高興事，使每位同學(xué)都有被表揚的感動，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生環(huán)抱優(yōu)秀學(xué)生，較差生環(huán)抱中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。
有人的地方，就必然有優(yōu)中差。理性的看待班級每一位學(xué)生。讓每一個學(xué)生都享有發(fā)展的機(jī)會，讓每一朵花都享受陽光的權(quán)力。
1、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多半在思想上也很提高，但也不是不停如此。他們在思想上也會有困惑，在學(xué)習(xí)上也會有曲折，這必要班主任、任課教師多去關(guān)切他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺观慰荚嚭蠖颊宜麄儌€別交心，闡發(fā)他們的近況，指出他們的不夠，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何包袱，盡量贊助他們解除。同時，常常勉勵他們，并訂定一整套的班級獎勵制度，分手給予不合的獎勵，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，朝上提高和拼搏精神，通過一學(xué)期的盡力，優(yōu)等生的造詣都有了明顯提高。
2、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。七年級的差生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)品質(zhì)差，行為怠惰，思想純真短缺目標(biāo)。我采取因人而異的法子，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上贊助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們建立本身的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這本質(zhì)上也有利于班級的規(guī)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦常常去關(guān)切他們，常常找他們交心，解開他們心中的困惑，做一個充溢自信的人。顛末轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不合水平的改變，有的而且造詣有了很猛提高。
3、以優(yōu)帶差，配合提高。在整個班級中開展“一幫一”運動，優(yōu)生贊助差生，配合提高，使班級均分逐步進(jìn)步。同時，我也常常應(yīng)用晨會課光陰，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)措施進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出霉畚考試提高最快的個人和團(tuán)隊給予獎勵。通過這些步伐，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、龐雜的，我們要居心去察觀，居心去交流，居心去教導(dǎo)和浸染學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生的心是很緊張，對學(xué)活躍之以情，曉之以理，勉勵他們，加強(qiáng)他們的自信心和自尊心。往后，我還會繼承盡力，爭取對學(xué)生多一點耐心、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
初一工作總結(jié)班主任篇九
本班學(xué)生61人，男生38人，女生23人，總體來看，優(yōu)、中、差的結(jié)構(gòu)為2：3：5幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作：
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；自使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的`是非觀。
2.運用典型事例，進(jìn)行表揚和批評。
3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。
引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；
審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；
討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；
處理偶發(fā)事件等等。
教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；
學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
注意創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，積極改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生從肯學(xué)到樂學(xué)到學(xué)得好。認(rèn)真批改作業(yè)，及時檢查教學(xué)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法提供事實依據(jù)，提高了教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研活動，經(jīng)常與同事切搓教學(xué)方法。積極鉆研教育教學(xué)自理論，取得了較好的教學(xué)效果。善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過一學(xué)期的努力，在教育教學(xué)自、素質(zhì)教育務(wù)方面都取得了優(yōu)異成績。
一、我們班的班班干部成了班的領(lǐng)導(dǎo)核心，班成了一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
二、我任教的語文科期末考試取得了好成績，合格率100%，平均分83.4分，優(yōu)秀率33.3%。
三、我們班能出色地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
初一工作總結(jié)班主任篇十
漫長的假期結(jié)束了，我來到了一個新的工作崗位上來了。新學(xué)期開始時，我就成為了一名班主任。
作為一個新班主任，同時作為一名正在成長的新教師，我要學(xué)的還有很多，當(dāng)班主任和當(dāng)任課教師有很大的區(qū)別，班主任要時時刻刻走在學(xué)生的旁邊，照顧他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，這是一個很繁瑣的任務(wù)。所以我深切的認(rèn)識到了我存在的責(zé)任和義務(wù)，我要工作好的話，必須要制定好班主任工作計劃：
我班有學(xué)生37人，男女生各一半，基本上都來自農(nóng)村，很多是留守兒童，家庭經(jīng)濟(jì)困難。對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進(jìn)入初中，是一個不小的轉(zhuǎn)折，面對新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，學(xué)生們剛到一個新的環(huán)境中，對于學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)了解不足，無法很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，在這方面一定要加強(qiáng)教育和管理。所以一定要樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
1、鼓勵學(xué)生每天寫日記，強(qiáng)調(diào)每周寫周記，既能及時反映學(xué)生的思想動態(tài)，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力，周記堅持每周必改。
2、開學(xué)第一周即著手重新組建新一屆班委，具體做法是：先列出各班干的職責(zé)分工，再由每個同學(xué)寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用公平投票的辦法產(chǎn)生，半學(xué)期后再次競爭，力求讓每個同學(xué)都有做班干的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性。在班級管理日漸上軌道后，還可以選出值日班長，協(xié)助班干部的工作。還可以告訴學(xué)生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務(wù)均由班干部負(fù)責(zé)安排及監(jiān)督完成，班主任只做指導(dǎo)，班干部達(dá)到人人有責(zé)負(fù)，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培養(yǎng)起，以班干的行為帶動全體同學(xué)。
3、堅持每月一次主題班會，讓學(xué)生在活動中提高思想認(rèn)識，樹立起積極主動地探索精神。
4、利用第一周的班會和開學(xué)教育的時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設(shè)中，所以一定要強(qiáng)化安全意識，做好安全教育，確保一學(xué)期無安全事故發(fā)生。
5、由班干參與修改制定切實可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使制度深入人心，以制度約束人。
6、常抓學(xué)生的思想工作，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學(xué)談心，一學(xué)期達(dá)到每個學(xué)生至少談心一次；利用一切可利用的機(jī)會跟家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合共同做好班級的轉(zhuǎn)化，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。
7、積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，陶冶學(xué)生的情操，另外本學(xué)期班上還要舉行一些活動，如小型演講比賽、文藝晚會、話劇表演等。
新學(xué)期我的任務(wù)很重，要在自己不斷的學(xué)習(xí)過程中帶好班級的每一名學(xué)生，這是最重要的，怎么才能體現(xiàn)班主任的價值呢，就是在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想帶好，做到這一切的班主任就是一個好的班主任。
我知道自己還存在著很多的不足之處，這需要我不停的改正自己的缺點和觀念，在教授學(xué)生的當(dāng)中，不斷提高自己。以后的我要實現(xiàn)學(xué)校、班級和個人的和諧，我相信在我的帶領(lǐng)下我們班一定會變成一個優(yōu)秀的班集體。
初一工作總結(jié)班主任篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任初一（4）班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
初一是小升初的銜接階段，同學(xué)們面臨著由小學(xué)學(xué)習(xí)到初中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，因此七年級是習(xí)慣養(yǎng)成階段。初一上學(xué)期我的班主任工作的主要任務(wù)就是班集體的培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成。
1、盡快熟悉和了解每一位同學(xué)
在九月一日開學(xué)前，作為班主任，通過電話與學(xué)生家長進(jìn)行了初步的簡單了解，對于素未謀面的家長和孩子有了最初步的接觸。開學(xué)初，通過家長會以及新生開學(xué)典禮和日常的相處彼此有了更為進(jìn)一步的了解。我的第一感覺是孩子與家長素質(zhì)更高，期望大。正因為如此，作為一所新學(xué)校的新手老師壓力也倍增。值得慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都非常優(yōu)秀且友好，毫無保留地指導(dǎo)和幫助新老師，在這樣一個團(tuán)結(jié)的大家庭里感覺非常幸運。開學(xué)過后，通過日常觀察，上課等方式對孩子有了更深入的了解，對于每個孩子的家庭狀況，每個孩子的性格，學(xué)習(xí)等心中有了大致的了解。所有的孩子都非常懂事，也比較配合和重視老師的規(guī)定，此時也出現(xiàn)了一些積極分子，但大部分同學(xué)還是處在一個相互了解和彼此適應(yīng)的過程，所以彼此還比較拘束，同學(xué)們都希望給老師和其他同學(xué)留下美好的第一印象。以此為契機(jī)，開學(xué)初期家長會學(xué)校就對孩子們的日常行為規(guī)范做出了要求，比如衣服，鞋子，襪子，頭發(fā)，指甲等都提出了細(xì)致，嚴(yán)格的要求。經(jīng)過大約兩星期的觀察，在涌現(xiàn)的這批積極分子當(dāng)中初步選舉出了班級的'部分臨時班委成員，確保班級活動能夠有序的進(jìn)行下去。
2、班規(guī)的制定
經(jīng)過半個月的相處孩子們，都彼此越來越熟悉，也對于初中生活有了初步的了解，熟悉之后，同學(xué)打鬧，講小話，出現(xiàn)矛盾等顯現(xiàn)偶有發(fā)生。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。班規(guī)的制定是使得孩子們能夠更加有序高效學(xué)習(xí)的保證。于是利用班會課的時間全班同學(xué)，就如何規(guī)范同學(xué)日常行為，保證上課的效率，增強(qiáng)班級凝聚力。本著共同構(gòu)建以后和諧奮進(jìn)的初一四班，全班同學(xué)與老師共同制定了班規(guī)。對于班級同學(xué)們的行為制定了獎懲措施。
3、班干部的選舉和培養(yǎng)
班規(guī)的落實離不開師生共同努力和監(jiān)督，班干部是班規(guī)落實的有力支撐。初期的積極分子此時也有部分表現(xiàn)出不太合適。鑒于，將近一個多月的進(jìn)一步了解，同學(xué)接觸，師生交往，我們進(jìn)行了正式班干部的選舉，對于得力的班干部給與留任，不能勝任或者不合適的班干部重新選舉更得力，更合適的人選。正式班委會最終得以確立，給與了倆個星期的試用期，進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，培養(yǎng)和鍛煉。此時，培養(yǎng)新任職的班干部的責(zé)任感和積極性以及幫助他們在班里樹立威信非常重要。得力的班干部，能夠為班集體的形式發(fā)揮巨大的作用。因此，對于這批班干部表現(xiàn)積極，責(zé)任感的行為給與表揚。幫助其在同學(xué)中樹立信心，也樹立積極正面的榜樣，對于班干部做得不好的的地方要私下明確指出，并且嚴(yán)格要求，必要的時候給與耐心的指導(dǎo)。
4、擴(kuò)大積極分子
班干部是班級涌現(xiàn)出的一批積極分子，對班風(fēng)的形成其中重要的推動作用。因此，要利用已經(jīng)出現(xiàn)的積極分子去影響身邊的同學(xué)，最好的方法就是通過小組合作與競爭，培養(yǎng)積極的輿論導(dǎo)向，樹立榜樣，利用小組去影響個人，和班級。
5、組織各項活動增加班級凝聚力
活動是班級凝聚力產(chǎn)生的載體，在活動交往中學(xué)生們可以更確切明白集體的含義。在初一上學(xué)期我們舉行了班級文化建設(shè)評比，初一年級拔河比賽，“陪伴是最長情的告白”文藝匯演，分別獲得了初一年級班級文化建設(shè)評比二等獎，拔河比賽二等獎，文藝匯演中表演的《禮儀之邦》獲得一等獎。名次是其次，通過每次活動同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，更加努力為班級榮譽(yù)而努力以及在活動過程中師生交往和生生交往成為了我們共同的美好回憶！
1、常抓不懈，勤下班
作為班主任，對于班級常規(guī)常抓不懈，勤下班是治班根本。學(xué)生不良行為是有反復(fù)性的，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須是日積月累的與不良習(xí)慣作斗爭的。走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生，才能更好地了解班級，管理班級。
2、平等對待每位同學(xué)
每位同學(xué)都渴望老師的關(guān)注和表揚與肯定，后進(jìn)生和重助生更是如此。一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一個不經(jīng)意的舉動都有可能會為孩子們點亮一盞燈或者關(guān)閉一扇門，平等地對待每位同學(xué)，是班主任贏得同學(xué)尊敬和信任的基礎(chǔ)。
3、滿懷深情，嚴(yán)格管理
對于處于初一懵懂階段的孩子，滿懷深情，嚴(yán)格管理才能夠成為孩子們既親又敬的班主任。太過嚴(yán)苛，學(xué)生會心生怨恨，太過仁慈，學(xué)生會滿不在乎。只要嚴(yán)格與深情兼顧才能平衡。學(xué)生便能親其師，信其道。
1、做事沒有明確的目標(biāo)和計劃
初一上學(xué)期，是一個忙碌的學(xué)期，備課，聽課，公開課，班級管理……這些都必須兼顧，對于這撲面而來各種的任務(wù)，每天忙忙碌碌低頭忙碌卻不知到底忙碌什么?？偸潜蝗蝿?wù)推著走，卻不能停下來思考。完成任務(wù)占據(jù)了大多數(shù)的時間，欠缺規(guī)劃，欠缺思考，欠缺目標(biāo)。以至于很多事做了，效果卻不好，有些任務(wù)去做了，卻不知道應(yīng)該要讓同學(xué)們達(dá)到什么樣的目的，怎么樣會更好。
2、虎頭蛇尾，不能堅持
一些計劃，一些規(guī)定，一些要求制定出來，初期花費了很多的時間和精力，最終可能由于懈怠，由于懶惰，由于不合適而不了了之，以至于白白浪費了很多時間精力，更重要的是讓同學(xué)對于接下來提出的要求或者任務(wù)不再給與之前的重視。這就讓班主任的威信逐步降低。所以，任何一項規(guī)定或者制度或者班規(guī)的制定一定要考慮合理性，可行性以及必要性，可以不規(guī)定的就不要隨意規(guī)定，給出的規(guī)定和要求就要執(zhí)行到底。
3、表達(dá)能力有待提升：不能動之以情，曉之以理
不會表達(dá)，這是我的弱點，很多時候同一件事情，不一樣的表達(dá)方式，產(chǎn)生的結(jié)果完全不一樣。同樣的批評，換一種口吻卻會讓學(xué)生對你產(chǎn)生完全不同的情感。接下來應(yīng)該在這方面多學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。
初一工作總結(jié)班主任篇十二
七年級（2）班共有學(xué)生64人，男生42人，女生22人。到本學(xué)期結(jié)束沒有學(xué)生流失。
1、平時以德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。
在日常行為教育上，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個重點訓(xùn)練項目，動員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的處罰制度。在這基礎(chǔ)上，還注重教育好后進(jìn)生。因為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動了各方面的力量，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀(jì)律意識深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。2、加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
1、力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。
2、備課和上課。對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。上課時根據(jù)好中差學(xué)生的特點，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，及時輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
初一工作總結(jié)班主任篇十三
具體做法如下：
學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。如不帶手機(jī)進(jìn)教室隨意接聽，看到地上的垃圾及時撿起，每天做到提早到校，絕不遲到。其次，經(jīng)常與科任老師溝通，了解班級各學(xué)科的問題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。第三，積極配合學(xué)校的工作要求，如在體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的特長。
第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干部的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第五，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種矛盾關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍，使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
開學(xué)初就向?qū)W生明確本學(xué)期的工作重心是：均衡各科，協(xié)調(diào)發(fā)展，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試”后，及時與科任老師進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，尋求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取精神的的途徑，以求取得更好的教學(xué)效果。
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為學(xué)習(xí)作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
（2）堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。
（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持每學(xué)期兩次的座位調(diào)整，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性。
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平，讓全班同學(xué)人人有事做，從而調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項活動。如：學(xué)校的各項活動交由學(xué)生自己組織報名。
（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機(jī)會參與管理。
堅持期中考試后和期末與家長碰面或電話聯(lián)系，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
一學(xué)期下來，初一（14）各項工作進(jìn)展順利，在校運會和各次考試均取得了比較好的成績！但也還存在著不足，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、有的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，心里自卑感強(qiáng)烈。
4、有的學(xué)生對自己要求松懈，對學(xué)校和班級的紀(jì)律要求比較漠視。5、有的學(xué)生對個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生不是很關(guān)注。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新方法，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作。
班主任工作要有持之以恒的決心。不能抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。
教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不逃課等，我自己先做到。每天，提早到校，站在課室門口，等遲到學(xué)生的到來，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到；每天下午即使沒課，也早一點到校，去看班級，下午也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生也就不會偷懶了。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡視，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律由此好起來。雖然自己是辛苦些，但是一份辛勞，一份收獲。有付出應(yīng)該會有回報的。
初一工作總結(jié)班主任篇十四
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
（1）結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。(注:你正瀏覽的文章由本站。
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初一工作總結(jié)班主任篇十五
寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學(xué)生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。下面是初一班主任工作總結(jié)。
只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;。
立足現(xiàn)實，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
初一工作總結(jié)班主任篇十六
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一（3）班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。初一上期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要繼續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的。但初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。
集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動，就是讓成級好的學(xué)生選擇一個成級差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊幫補(bǔ)，隊與隊之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計，自我組織活動。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。
每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。。
初一工作總結(jié)班主任篇十七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任老師：
各位工作辛苦了！在座的各位都是直接參與學(xué)生管理的一線人員，為學(xué)校、為學(xué)生付出了很多的艱辛勞動。在上半期的工作中，我們齊心協(xié)力，在學(xué)生管理工作上做出了較大的成績。
主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、上半期以來，各班級安全工作做得相當(dāng)出色。全校無一起惡性打架斗毆事件，無一起學(xué)生安全事故，各班級的安全教育循序漸進(jìn)，深入學(xué)生內(nèi)心，對于各種安全隱患能及時做到早預(yù)防，早處理。通過這種預(yù)警機(jī)制，及時處理了很多的學(xué)生矛盾和學(xué)生安全隱患。
2、各班主任對待工作兢兢業(yè)業(yè)，早出晚歸、任勞任怨關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。班主任在學(xué)校管理隊伍中占據(jù)比例較大，作用較大，同時承擔(dān)的責(zé)任也較大，學(xué)校一直實行的是班主任責(zé)任制。我們每一位班主任，除了對于學(xué)生的思想、情緒進(jìn)行掌握管理以外，還逐步深入到學(xué)生日常的生活起居，以及對學(xué)生家庭的情況了解。在學(xué)校里不僅覆行了老師應(yīng)該覆行的職責(zé)，還在學(xué)生的成長中擔(dān)任起了家長的角色，朋友的角色，真正成為了學(xué)生成長中的良師益友。要做到這些，就必須花費大量的時間和精力，一天能做到不算什么，一次能做到也不算什么，我們班主任老師每次都是義無反顧的去做到。能有這種心態(tài)，這一定是難能可貴的?？梢赃@樣說，我們在座的班主任老師都送過學(xué)生上醫(yī)院，都為學(xué)生購買過生活用品，都在學(xué)生情緒不好的時候安慰過學(xué)生，都在學(xué)生不濟(jì)的時候伸出過援手。而每一次幫助學(xué)生，我們班主任老師并未有過其它的要求，都只是要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，向上向善。這種不計個人回報的做法，我想并不是所有家長能了解，所有學(xué)生能了解，但做為我們教育工作人員來說，并未因為外人的不了解而有所放松。我們都認(rèn)為這是我們做為一個老師，一個班主任應(yīng)該做的工作。所以在對待學(xué)生教育工作時，我們都會任勞任怨。
3、各班主任身先士卒，率先垂范。我們老師對學(xué)生在成長中的影響較大，特別是班主任的影響作用。我們都做過學(xué)生，應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，或許在學(xué)生人生中會忘記很多的任課老師，但對于自己的班主任老師，總是能夠悉數(shù)一二，可以說是刻骨銘心的。不是因為我們比任課老師強(qiáng)，而是我們在生活中與學(xué)生打交道的次數(shù)多一些，正因為我們在日常的學(xué)生管理中，與學(xué)生打交道的次數(shù)多，學(xué)生對班主任老師的了解也就會多一些。我們都知道，人無完人，我們都是凡人，都會有或多或少的缺點，我們都不愿意因為自己的缺點而影響到學(xué)生的成長，所以班主任必須身先士卒，率先垂范。我們在教育學(xué)生的同時也完善了自己。在我們這里有幾個這樣的典型。c45班班主任王老師，作為男同志，作為有抽煙習(xí)慣的人，我充分理解這種事情，但為了怕影響到學(xué)生，王老師這段時間把煙戒了。孟校長也是班主任出身，來創(chuàng)維之前他是有抽煙習(xí)慣的，但我確實是真正見證了孟校戒煙的全程。值得敬佩，也值得學(xué)習(xí)。c43班主任李老師，多次看到打掃衛(wèi)生時都與學(xué)生一起，并肩作戰(zhàn)，親歷親為。等等學(xué)生也許當(dāng)時感受不到這種行為的難能可貴，但我相信事后他們可以回憶起來，因為他們在我們班主任的影響下，會逐步變得成熟。
4、悉心教導(dǎo)，責(zé)任心強(qiáng)，父母般慈愛的嚴(yán)格要求學(xué)生。我們都清楚我們的學(xué)生各方面情況，有些學(xué)生在初中的時候，可能從沒有受到過老師的關(guān)注，在這些學(xué)生的認(rèn)為中，老師或許是可有可無的，但到創(chuàng)維以后，所以的關(guān)注焦點都到了他們身上，每一個學(xué)生都是我們關(guān)注的對象，每一個學(xué)生都是我們嚴(yán)格要求的對象，也正因為如此突出其來的關(guān)注，讓他們有些人變成不自在，變得不敢相信自己。也就導(dǎo)致了或許我們老師良苦用心的關(guān)注變成了學(xué)生幼稚的反抗，這就在管理上造成了難度。我們要幫他們在初中的陋習(xí)改變過來，甚至改造他們一些不和諧的思想。雖然有如此的難度，我們班主任老師從來都是悉心教導(dǎo)，用父母般的慈愛嚴(yán)格要求學(xué)生。在這里我舉賢不避親，c39的彭老師，對39班學(xué)生工作付出了很多時間和精力，特別是與學(xué)生在談話的過程中，苦口婆心，比長比短，用足夠的耐心從思想上說服學(xué)生改正自己的不足，樹立學(xué)生的信心。或許他不是經(jīng)驗最足，成績最好的班主任，但我認(rèn)為是耐心和愛心俱佳的班主任。還有我們c42班主任李老師，經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生心理，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為和紀(jì)律。對學(xué)生的不足有方法的當(dāng)面指出，讓學(xué)生從思想上意識到自己的錯誤而加以改正。（電扇公物現(xiàn)場處理）c46班羅老師，在學(xué)校擔(dān)任班主任多年，從學(xué)生對他的稱呼中（羅姐）可以感受到她與學(xué)生的距離是非常近的，（黃媽 陳sir舉例）等等，這都有賴于我們班主任工作平常在工作中悉心教導(dǎo)，深入到學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生心甘情愿的折服于你，不論是任何嚴(yán)格的要求，都會去接受。
成績固然很多，但也有不足。但這些不足并不影響我們班主任集體的成長和進(jìn)步。把這些不足提出來并非要將人罪過，只是提出來我們大家共勉，以免在工作中影響到學(xué)生，在社會上影響我們老師的形象。
1、控流保學(xué)情況。這期以來，各班級或多或少都有不同程度的流失。當(dāng)然，流失原因是多方面的。從我們班主任這方面來說，主要表現(xiàn)為對學(xué)生了解不是很全面，人的心思很難全面解，但我們面對流失以后，并未作出及時的總結(jié)。我們在控流上面，不能隨意盲眾跟隨學(xué)生意愿出發(fā)，只能從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生。比如，學(xué)生認(rèn)為學(xué)不到知識，我想這方面與我們老師肯定有關(guān)系，也與我們班主任是有直接關(guān)系的。作為班主任，應(yīng)該在班級教育中，時常提起科任老師的優(yōu)點，時常提起學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生是有感情的動物，思想其實是可以傳染的，當(dāng)我們班主任每天在提及一些美好的事物的時候，學(xué)生會在潛意識內(nèi)接受老師所說的。與此同時，作為班主任不能擴(kuò)大化這個“學(xué)不到知識”的事實，應(yīng)該及時的與科任老師有方法的溝通，逐步改進(jìn)教學(xué)方法。我們班主任是與學(xué)生、學(xué)生家長、科任老師等之間的潤滑劑。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題，才有可能更好的在我們本職范圍內(nèi)做好控流工作。
2、處理學(xué)生問題時出現(xiàn)過不顧大局意識，盲目追求班級利益或個人利益。我們每個人都帶有自己的觀點，我們不能讓世界跟隨我們自己個人的觀點去運轉(zhuǎn)。我們在工作中都會處理很多學(xué)生矛盾，在學(xué)生不成熟的想法中，為了自己的集體利益，可以損害他人的利益。我們班主任是掌舵者，應(yīng)該保持大局意識。往往在處理的過程中，不知不覺的與學(xué)生想成一氣去了，在某種程度上是與一批學(xué)生走得更近，但從反方面來講，與另外一批學(xué)生卻走得更遠(yuǎn)。雖然我們只管理著一個班級的學(xué)生，但卻在另處的程度上影響著所有學(xué)生。
3、沒有強(qiáng)大的內(nèi)心意識。往往班級出現(xiàn)一些問題時，當(dāng)感覺問題好像無法控制時，我們有時候內(nèi)心變?nèi)跣×恕Ｗ兊门逻@怕那，怕丟面子，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象，怕背責(zé)任等等，我個人認(rèn)為，這時候你應(yīng)該求助于你的同事，你的領(lǐng)導(dǎo)，甚至你的學(xué)生，勇于承擔(dān)起自己份內(nèi)的責(zé)任，而不是另找原因。只有班主任集體有機(jī)的形成一股合力，作用于剛剛好的地方，才能體現(xiàn)其價值。人無百事好，花無百日紅，工作不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，但一旦有阻礙時，我們作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)，作為一個學(xué)生的老師，作為一個成年人，應(yīng)該是不懼任何困難的。
最后，在言語有不得當(dāng)和表達(dá)不完全的地方，歡迎大家提出指出，并請大家見諒！
初一工作總結(jié)班主任篇十八
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一x班班主任，為了構(gòu)成良好的班團(tuán)體，我主要做了以下幾個方面的工作：
班團(tuán)體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班團(tuán)體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自我的發(fā)展前景就充滿信心，班團(tuán)體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
團(tuán)體輿論就是在團(tuán)體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團(tuán)體的動向或團(tuán)體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團(tuán)體成員中普遍具有的貼合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的團(tuán)體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團(tuán)體構(gòu)成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班團(tuán)體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班團(tuán)體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育，處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的提高。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對教師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：
確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。
一是創(chuàng)造良好的班團(tuán)體，充分發(fā)揮團(tuán)體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二是進(jìn)取推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的進(jìn)取性。
三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在團(tuán)體活動中展示才華，修正品德，構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。
對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機(jī)會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。
這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難?！睆亩尲议L有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。經(jīng)過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。
在與同學(xué)們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“夢想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。
我衷心的期望在明年此時，我們初一x班的所有同學(xué)都能夠瀟灑的步入自我夢想的校門！
初一工作總結(jié)班主任篇十九
來化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：面對我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力，否則他們會做的亂七八糟，甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，一定要遵循“尊重、平等”的原則。
一、身教重于言教
首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 “近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友
在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時，每天能夠深入學(xué)生，與他們一起上課，下課說話聊天，放學(xué)找個同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因為往往學(xué)生的矛盾有小事引起，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三、對事不對人，公平處理學(xué)生的事情
班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課，之后我們的班長王銳敏最后一個到教室，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇，當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的`情緒。如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
四、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力，給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺
我們從開學(xué)初開展了軍訓(xùn)會操表演，廣播操比賽，50米接力賽，雖然我們沒有取得好成績，通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分，每一個人都會影響到班集體，當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種比賽時認(rèn)真的態(tài)度，讓老師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心，沒有喚醒孩子沉睡的心靈。
我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進(jìn)行張貼展覽，讓一部分孩子找到自己的長處，在這樣一個平臺上展示自己，獲得自信心。還有迎國慶手抄報比賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心，用自己的雙手繪制了祖國美好的藍(lán)圖。
五、文化成績優(yōu)異
我們在通過孩子們第一次月考，期中考試中，我們的英語，數(shù)學(xué)成績總平均分，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名，班級總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開期末考試動員會，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在期末30日無違紀(jì)的前提下，爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績，再創(chuàng)佳績!
六、工作中的不足
1、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。
2、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
3、對男女生合適交往引導(dǎo)不夠。
4、對紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng)，導(dǎo)致一些紀(jì)律沒有更好地發(fā)揮作用
七、以后工作思路
1、加強(qiáng)班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。
初一工作總結(jié)班主任篇二十
時光如流水，眨眼而逝，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。以下是本站小編為您整理初一班主任2018年度工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊本站查看。
這個學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個期以來，我按照學(xué)校的工作要求，我以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心和幫助下取得了一定成績。
一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對該班充滿信心。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個偉大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過間周一次的班隊會，總結(jié)每周班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個別家長會，要求每個家長給班主任老師寫一封信，共收到10封介紹孩子成長經(jīng)歷、對孩子教育的期望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過電話聯(lián)系，約請家長到校，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動的開展凝聚學(xué)生。本期利用“50周年校慶”，開展了主題班會，迎接國家級“綠色學(xué)?！钡尿炇?，開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作，讓他們通過活動彼此更合作更團(tuán)結(jié)。
二、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，實行各項細(xì)則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負(fù)責(zé)計算。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進(jìn)生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，同學(xué)老師都夸他變化大。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈，驕傲自滿，我通過與他談心，嚴(yán)厲指出他的危險信號，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚中等生，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程;感受師生的情誼，感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識，接受新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全無小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育，參加了交警大隊來校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書，開展了兩次清理整頓工作，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜，時不時學(xué)生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班隊委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核。不過這都是暫時現(xiàn)象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會得到改觀。管得過細(xì)，學(xué)生會有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮，主要是個別家長袒護(hù)縱容自己的孩子，給班級管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其隨波逐流，讓為師的很擔(dān)憂。通過多方面的努力，在級長、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再出現(xiàn)曠課了。
本人在這個學(xué)期因為懷有身孕，曾經(jīng)請假一個月，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意。但也感謝在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解，特別感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一(5)班的關(guān)心和幫助。
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