4.讀后感不僅僅是對(duì)書中情節(jié)的描述，更是閱讀過程中思考和領(lǐng)悟的結(jié)果。在寫讀后感時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，才能使其更有深度和內(nèi)涵？英文名言說，“溝通是成功的基石”，以下是一些讀者的讀后感，希望能啟發(fā)你與他人的交流。
陽光的故事讀后感篇一
天鵝這種熱于助人不求回報(bào)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)，在這個(gè)故事中天鵝的角色與風(fēng)和雨形成了很大的反差，天鵝幫助人從監(jiān)管貨物的年輕人到貧苦的婦人到?jīng)]有書看的小男孩和沒錢結(jié)婚的村民，它都是一如既往的不求任何回報(bào)熱心的幫助人們。這個(gè)故事教會(huì)了我們?cè)谌粘Ｉ钪?，我們要像天鵝一樣幫助需要幫助的人，讓這個(gè)世界充滿愛的溫暖。
陽光的故事讀后感篇二
您好，《陽光大姐故事》，終于等到了出版發(fā)行的日子，終于等到了您，我已期盼已久啦！當(dāng)我拿到這本書時(shí)，就迫不及待地閱讀起來。
以前，都是從同事那里聽過去的故事，姐妹們你講一段、她講一段，有的只是只言片語?，F(xiàn)在不同了，我可以較為完整地去閱讀每個(gè)故事了。
這本書就放在我的床頭，每天晚上，我都很渴望閱讀其中每一個(gè)章節(jié)、每一處感動(dòng)，了解故事里面每個(gè)人物，去體會(huì)她們歷經(jīng)坎坷、沐浴陽光、攜手自信、走向成功的真實(shí)故事，讓我更加讀懂了我們的家政服務(wù)員，她們不愧是陽光下最美勞動(dòng)者，不愧是新時(shí)代最可愛的人。
說實(shí)在的，閱讀印刷出來的文字，要比只用耳朵聽，更容易走進(jìn)去，讓情感不斷奔涌。在融入故事的情景時(shí)，感覺自身的境界得到了提升?？吹矫课患艺?wù)員，從下崗時(shí)的無助與迷茫中走出來，用勤勞和汗水改善了生活，展現(xiàn)出新的風(fēng)采。
陽光大姐發(fā)展到現(xiàn)在，成為家政行業(yè)的龍頭企業(yè)，引領(lǐng)家政行業(yè)的在標(biāo)準(zhǔn)化的道路上飛速發(fā)展，正是姐妹們辛勤付出、點(diǎn)滴積累出來的成果。
每一步、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都凝聚著大家的汗水，作為工作人員，我們必須要像愛護(hù)自己的眼睛愛護(hù)陽光大姐，維護(hù)品牌價(jià)值，捍衛(wèi)品牌榮譽(yù)。
通過閱讀《陽光大姐故事》，每讀一遍自己的心靈就被凈化一遍，找到了與不足與差距，強(qiáng)化了肩上的責(zé)任和使命，榜樣就在我的身邊，她們就是我標(biāo)與榜樣。幸福都是奮斗出來的，奮斗的人生最美麗！
陽光的故事讀后感篇三
在今年暑假里我讀了一本非常有趣的書，書名叫《陽光的故事》。
一看這書名我就知道這是一本關(guān)于科普類的書，主要講了關(guān)于陽光的奧秘。這本書是由凱迪克獎(jiǎng)得主莫莉?斑與麻省理工學(xué)院生態(tài)學(xué)教授佩妮?奇斯霍姆攜手十年，揭開了生命的奧秘、能源與環(huán)境之謎。
這本書共有四冊(cè)，第一冊(cè)《海中陽光》它主要講了海洋中有一種微小植物，一些海洋動(dòng)物都會(huì)吃這微小植物，沒有微小植物的地方，魚類都會(huì)通過自身的燈光來引誘食物，所以微小植物在海洋中起到了巨大的作用。第二冊(cè)《生命之光》，它主要講了世界上任何東西都需要陽光，植物生長需要大量陽光，有了植物我們才能吃飯，有了植物我們才能呼吸，所以我們是離不開陽光的。第三冊(cè)《深埋的.陽光》，它主要講了地底有一種化石燃料，它是來源于古代植物，我們不能燃燒更多化石燃料要減慢使用化石燃料，讓二氧化碳＂毯子＂變簿。第四冊(cè)《我的光》，主要講了我們家里平時(shí)用的電也是由陽光轉(zhuǎn)化來的，所以陽光對(duì)于我們很重要。
讀完《陽光的故事》這本書使我了解了更多我不知道的東西，如海洋里面有著很多很多的微小植物，地底下有著化石燃料，這些都是我原本不知道的，讀完這本書才知道。同時(shí)我還對(duì)陽光有了深刻的了解，原來陽光是必不可少的，沒有陽光植物就不能生長，沒了植物我們就沒有了食物，也不能呼吸，我們就無法生存下去。沒有陽光我們就沒有電，也就沒有了光，只能生活在黑暗中，所以我們要好好使用電，不能浪費(fèi)。
陽光的故事讀后感篇四
看了《陽光大姐的故事》一書，讓我非常感動(dòng)。我叫羅麗亞，是陽光大姐的一名居家養(yǎng)老護(hù)理員，20xx年來到這個(gè)溫暖的大家庭。我首先感謝作者彭雁華老師為陽光大姐創(chuàng)作的《陽光大姐的故事》一書。
彭雁華老師是一位很出名的`作家，編寫了許多深受讀者歡迎的書。他不記年歲，不辭辛苦，在百忙之中，親歷親為去采訪每一個(gè)故事中的主人公，讓每一位家政服務(wù)員真實(shí)的展現(xiàn)在全國讀者的面前。
從過去的“保姆”到現(xiàn)在的“家政服務(wù)員”，稱呼變了，責(zé)任更重了。作為陽光大姐培訓(xùn)出來的家政服務(wù)員，我們每個(gè)人都是一個(gè)故事，我一邊看書，一邊流淚，時(shí)而佩服作者的構(gòu)思，時(shí)而被書里的主人公折服。我仿佛看到了曾經(jīng)的我，因?yàn)槲揖褪潜姸喾?wù)員中的一員。
從彭雁華老師的文章里，我更加讀懂了我們卓長立總經(jīng)理。她在下崗后，不等不靠，用勤勞的雙手和過人的膽識(shí)，把瀕臨倒閉的賓館經(jīng)營成連鎖企業(yè)。
面對(duì)婦聯(lián)賦予的信任和職責(zé)，她毅然接手陽光大姐，讓這個(gè)滿載希望的家政機(jī)構(gòu)，在市場(chǎng)化運(yùn)營的軌道上飛速前行。
陽光的故事讀后感篇五
她是一位有溫度、有力度、有氣度的女強(qiáng)人，心里永遠(yuǎn)牽掛著我們下崗職工，她給我們指路子、想辦法，讓我們走上新崗位，提升新境界。
面對(duì)“家政扶貧“――這一時(shí)代課題，陽光大姐目光如炬，緊密跟隨政策動(dòng)向、科學(xué)解析政策脈絡(luò)、全力確保政策落地，在“家政扶貧”的新時(shí)期“趕考”中，交出了一份份合格答卷，出色完成了“一人在崗，全家脫貧”人的目標(biāo)任務(wù)。在專業(yè)培訓(xùn)中，涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀家政服務(wù)員，其中有秦翠慧、王秀惠、欒志敏、藺新燕，她們的經(jīng)歷令人心潮起伏、收獲滿滿。
特別是秦翠慧老師，一位從沂蒙山區(qū)走出來的姑娘，在陽光大姐找到了自信，用勤勞與堅(jiān)守，讓最美的心靈擁抱了生活的幸福。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。當(dāng)我走近英雄山，感受山的雄偉、樹的挺立、花的芬芳，吮吸著陽春三月溫暖的空氣，會(huì)情不自禁地凝望辦公樓上“濟(jì)南陽光大姐”這幾個(gè)雋秀飄逸的大字，她會(huì)像一縷清風(fēng)在我心海里吹拂，飄逸花香，持久不息。
陽光的故事讀后感篇六
看了《陽光大姐的故事》一書，讓我非常感動(dòng)。我叫羅麗亞，是陽光大姐的一名居家養(yǎng)老護(hù)理員，2014年來到這個(gè)溫暖的大家庭。我首先感謝作者彭雁華老師為陽光大姐創(chuàng)作的《陽光大姐的故事》一書。
彭雁華老師是一位很出名的`作家，編寫了許多深受讀者歡迎的書。他不記年歲，不辭辛苦，在百忙之中，親歷親為去采訪每一個(gè)故事中的主人公，讓每一位家政服務(wù)員真實(shí)的展現(xiàn)在全國讀者的面前。
從過去的“保姆”到現(xiàn)在的“家政服務(wù)員”，稱呼變了，責(zé)任更重了。作為陽光大姐培訓(xùn)出來的家政服務(wù)員，我們每個(gè)人都是一個(gè)故事，我一邊看書，一邊流淚，時(shí)而佩服作者的構(gòu)思，時(shí)而被書里的主人公折服。我仿佛看到了曾經(jīng)的我，因?yàn)槲揖褪潜姸喾?wù)員中的一員。
從彭雁華老師的文章里，我更加讀懂了我們卓長立總經(jīng)理。她在下崗后，不等不靠，用勤勞的雙手和過人的膽識(shí)，把瀕臨倒閉的賓館經(jīng)營成連鎖企業(yè)。
面對(duì)婦聯(lián)賦予的信任和職責(zé)，她毅然接手陽光大姐，讓這個(gè)滿載希望的家政機(jī)構(gòu)，在市場(chǎng)化運(yùn)營的軌道上飛速前行。她是一位有溫度、有力度、有氣度的女強(qiáng)人，心里永遠(yuǎn)牽掛著我們下崗職工，她給我們指路子、想辦法，讓我們走上新崗位，提升新境界。
面對(duì)“家政扶貧“——這一時(shí)代課題，陽光大姐目光如炬，緊密跟隨政策動(dòng)向、科學(xué)解析政策脈絡(luò)、全力確保政策落地，在“家政扶貧”的新時(shí)期“趕考”中，交出了一份份合格答卷，出色完成了“一人在崗，全家脫貧”人的目標(biāo)任務(wù)。在專業(yè)培訓(xùn)中，涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀家政服務(wù)員，其中有秦翠慧、王秀惠、欒志敏、藺新燕，她們的經(jīng)歷令人心潮起伏、收獲滿滿。特別是秦翠慧老師，一位從沂蒙山區(qū)走出來的姑娘，在陽光大姐找到了自信，用勤勞與堅(jiān)守，讓最美的心靈擁抱了生活的幸福。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。當(dāng)我走近英雄山，感受山的雄偉、樹的挺立、花的芬芳，吮吸著陽春三月溫暖的空氣，會(huì)情不自禁地凝望辦公樓上“濟(jì)南陽光大姐”這幾個(gè)雋秀飄逸的大字，她會(huì)像一縷清風(fēng)在我心海里吹拂，飄逸花香，持久不息。
陽光的故事讀后感篇七
每月的7號(hào)是陽光大姐首席金牌月嫂的聯(lián)席會(huì)。20xx年的1月7日，今年第一個(gè)聯(lián)席會(huì)，沒想到有一個(gè)驚喜等著我們。陽光大姐出書了！
《陽光大姐的故事》出版了，今天我們的卓總和作者現(xiàn)場(chǎng)簽名，我們手捧著書，排好隊(duì)，心情激動(dòng)地等待簽名。簽好名后，我們馬上回到座位，迫不及待的開始翻看這本寫我們陽光大姐自己故事的書。
書中的內(nèi)容深深的吸引了我，這本書開篇就寫了，我們的領(lǐng)頭人卓總被婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)委派到陽光大姐，做了一年的市場(chǎng)調(diào)研，卓總毅然決然的來到了陽光大姐，離開了付出無數(shù)心血，發(fā)展紅紅火火的天午賓館。
那時(shí)候的陽光大姐人少，辦公場(chǎng)所簡陋，辦公人員參差不齊，一切都要從頭開始，卓總親自給所有的用戶打電話溝通，給不好簽合同的大姐打保票，改變工作人員的工作作風(fēng)和不良習(xí)慣。在卓總親力親為，努力奮斗下陽光大姐慢慢地走上了正軌。
20xx年，我們的領(lǐng)頭人卓長立，正式成為陽光大姐有限責(zé)任公司的總經(jīng)理。卓總經(jīng)常將：“陽光大姐根紅苗正”，從暖心的企業(yè)文化到“三不六統(tǒng)一"、標(biāo)準(zhǔn)化等規(guī)范使陽光大姐能夠長遠(yuǎn)發(fā)展。我更加堅(jiān)信自已選擇進(jìn)入陽光大姐是正確的。
陽光大姐的故事中還介紹了很多大姐的事跡，有我崇拜的劉桂香大姐，她是全國家政行業(yè)的國家級(jí)技能大師；還有為用戶老奶奶摳大便的劉長蘭；被小腦萎縮的用戶打得腰快直不起來，卻依然微笑的馬玉梅；本就生活困難，還被用戶逼著買一百斤發(fā)霉大米的藺新燕；還有被卓總慧眼識(shí)珠的王秀惠。他們用無私的愛詮釋了什么是責(zé)任加愛心！
我就是陽光大姐最直接的受益者。當(dāng)年，孩子在上學(xué)，還要還房貸，自己年齡偏大，又沒有什么技能，生活壓力非常大，無耐、無助。經(jīng)過朋友介紹，我來()到了陽光大姐，她讓我過上了衣食無憂的生活，讓我找到了自信，讓我對(duì)未來的生活充滿希望。以前沒有工作的時(shí)候就感覺好像是被整個(gè)社會(huì)拋棄了，沒有安全感，坐立不安。現(xiàn)在，只有在陽光大姐進(jìn)家服務(wù)才覺得踏實(shí)，感覺自己有價(jià)值。
我熱愛月嫂工作，她使我的生活充滿陽光。我要努力工作，擼起袖子加油干，回報(bào)陽光大姐給我這個(gè)再就業(yè)的機(jī)會(huì)，為美好的明天奮斗！
陽光的故事讀后感篇八
看了《陽光大姐的故事》一書，讓我非常感動(dòng)。我叫羅麗亞，是陽光大姐的一名居家養(yǎng)老護(hù)理員，20xx年來到這個(gè)溫暖的大家庭。我首先感謝作者彭雁華老師為陽光大姐創(chuàng)作的《陽光大姐的故事》一書。
彭雁華老師是一位很出名的作家，編寫了許多深受讀者歡迎的書。他不記年歲，不辭辛苦，在百忙之中，親歷親為去采訪每一個(gè)故事中的主人公，讓每一位家政服務(wù)員真實(shí)的展現(xiàn)在全國讀者的面前。
從過去的“保姆”到現(xiàn)在的“家政服務(wù)員”，稱呼變了，責(zé)任更重了。作為陽光大姐培訓(xùn)出來的家政服務(wù)員，我們每個(gè)人都是一個(gè)故事，我一邊看書，一邊流淚，時(shí)而佩服作者的構(gòu)思，時(shí)而被書里的主人公折服。我仿佛看到了曾經(jīng)的我，因?yàn)槲揖褪潜姸喾?wù)員中的一員。
從彭雁華老師的文章里，我更加讀懂了我們卓長立總經(jīng)理。她在下崗后，不等不靠，用勤勞的雙手和過人的膽識(shí)，把瀕臨倒閉的賓館經(jīng)營成連鎖企業(yè)。
面對(duì)婦聯(lián)賦予的信任和職責(zé)，她毅然接手陽光大姐，讓這個(gè)滿載希望的家政機(jī)構(gòu)，在市場(chǎng)化運(yùn)營的`軌道上飛速前行。
她是一位有溫度、有力度、有氣度的女強(qiáng)人，心里永遠(yuǎn)牽掛著我們下崗職工，她給我們指路子、想辦法，讓我們走上新崗位，提升新境界。
面對(duì)“家政扶貧“——這一時(shí)代課題，陽光大姐目光如炬，緊密跟隨政策動(dòng)向、科學(xué)解析政策脈絡(luò)、全力確保政策落地，在“家政扶貧”的新時(shí)期“趕考”中，交出了一份份合格答卷，出色完成了“一人在崗，全家脫貧”人的目標(biāo)任務(wù)。在專業(yè)培訓(xùn)中，涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀家政服務(wù)員，其中有秦翠慧、王秀惠、欒志敏、藺新燕，她們的經(jīng)歷令人心潮起伏、收獲滿滿。
特別是秦翠慧老師，一位從沂蒙山區(qū)走出來的姑娘，在陽光大姐找到了自信，用勤勞與堅(jiān)守，讓最美的心靈擁抱了生活的幸福。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。當(dāng)我走近英雄山，感受山的雄偉、樹的挺立、花的芬芳，吮吸著陽春三月溫暖的空氣，會(huì)情不自禁地凝望辦公樓上“濟(jì)南陽光大姐”這幾個(gè)雋秀飄逸的大字，她會(huì)像一縷清風(fēng)在我心海里吹拂，飄逸花香，持久不息。
陽光的故事讀后感篇九
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書——《陽光校園》，書里主要說了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍?、謝謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)！
在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長都離不開集體的幫助，我愛我的“大家”！
在主題四“我?guī)湍恪崩铮屛抑牢覀儜?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂健康成長！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對(duì)我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報(bào)，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車上主動(dòng)讓座，把愛心傳遞下去！
讀完這本書對(duì)我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
陽光的故事讀后感篇十
有時(shí)男孩很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟袃河袦I不輕彈；有時(shí)男兒很豪邁，因?yàn)樗麧M快刀的肋上還肯為朋友在插兩把；有時(shí)男還和恩浪漫，在自己喜歡的女孩生日那天偷偷送上一束花。
哦，男孩，會(huì)在得意是飛歌高唱，“伸呼吸，閉上你的眼睛?！眰臅r(shí)卻借酒消愁，忍不住淚水流下，而后猛回頭大吼；“哥哥你大膽的往前走?！?/p>
男還你可以一下午像匹馬以樣在操場(chǎng)上奔馳，就為追一個(gè)足球；你也能一個(gè)晚上品味著懷中的濃茶，反復(fù)聽著謝霆鋒的《因?yàn)閻?，所以愛》?/p>
男孩，你可以在青一色的和尚堆里倘的昏天暗地；你也能在一個(gè)陌生女孩面前默然不語，靦腆地就如“羞答答地玫瑰靜悄悄地開?！?/p>
男孩，可以在“愚人節(jié)”或愚弄?jiǎng)e人或被別人愚弄直到黔驢技窮，卻不見一絲怒氣；也可以為一個(gè)棋子而爭(zhēng)的臉紅脖子粗，大動(dòng)干戈，直到都變成斗不敗的大公雞。
男孩，可以在早晨昏睡百年，直至羞紅太陽的鏈；也可以挑燈夜戰(zhàn)到很晚，給月亮幾個(gè)鬼臉加笑臉。
男孩，可以在有錢時(shí)活的像個(gè)小老板；也可以在沒錢時(shí)勒緊褲腰帶，像很迫切需要減肥的患者。
男孩，可以在被盜的“廢墟”中大罵小偷“走著瞧，”也可以在事后學(xué)著阿q說；“小偷有眼光，看得起我，拿了就拿了唄，舊的不去，新的不來?！?/p>
男孩，可以在街上隨意夾拉，感覺很ok，也能在午廳瀟瀟灑灑，哪怕踩得對(duì)方直咬牙。
男孩，可以滿屋找襪子，不修邊幅；到了外面也能西裝革屢，風(fēng)度翩翩不亞于劉德華。
男孩是一幅寫意的大畫面，有高山，有波瀾；也是一首抒情的詩，有浪漫，有溫馨。
嘿，男孩，永遠(yuǎn)都是既浪漫又現(xiàn)實(shí)。
陽光的故事讀后感篇十一
《陽光心態(tài)》是一本修煉身心的哲理書，書中用超多的生活案例闡述了陽光心態(tài)的人生理念，耐人回味，發(fā)人深思。讀罷，略發(fā)感言，愿共勉之。
人生十有八九不如意，活著就是一種心態(tài)。自然界，千帆過盡，繁華落幕;人生中，千金散盡，光陰遠(yuǎn)逝，終成過眼云煙。淡看人生名利，有所求而有所不求，有所為而有所不為。如此這般，人生就算失意，也無所謂得與失，坦坦蕩蕩，真真實(shí)實(shí)。
具有陽光心態(tài)的人，應(yīng)對(duì)生活中的喜怒哀樂，能夠泰然處之，沉著應(yīng)付，做到寵辱不驚，臨危不亂。即使遇到困難和挫折時(shí)，也會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利。
人生一切都是造化。行得春風(fēng)，方得春雨。命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。人生在世一切都有定數(shù)，不能勉強(qiáng)，淡定從容，知足常樂。過于勉強(qiáng)就是跟自我過不去。常言道：“夕陽無限好，只是近黃昏?！鄙罡嬖V我們，人不可能永遠(yuǎn)擁有而不失去，有得便會(huì)有失，這是一個(gè)亙古不變的道理。雪花飄得再優(yōu)美，最終也要融化成水;潮水來得再壯闊，也有落潮時(shí)的寂靜。
人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚(yáng)頓挫;又如同一條河，有時(shí)九曲回腸，有時(shí)一瀉千里。人生的起起伏伏是自然也是必然，很多時(shí)候，如果足夠淡定，笑看人生，就會(huì)享受到曲徑通幽的美妙之樂。
“良好的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。”人總是有強(qiáng)烈的求知欲望，企圖去了解一切真相，所以習(xí)慣性地執(zhí)坳在那些得不到看不開的東西上，為尋求一個(gè)公正合理的結(jié)果，不愿意放手，然而最終卻在痛苦中發(fā)現(xiàn)，原先這個(gè)世界很多時(shí)候并沒有太多的為什么。因?yàn)橄氲锰?，所以最痛苦的永遠(yuǎn)是自我。
其實(shí)做人最困難的并不是逆水行舟，而是如何懂得放下。只有放下一切繁雜欲望，放下一切名利得失，放下一切世俗標(biāo)準(zhǔn)，才能到達(dá)真正的剛強(qiáng)，才能明白逐波隨流的境界。懂得放下，學(xué)會(huì)放下，方能讓完美的生活充滿陽光。
“有緣即住無緣去，一任清風(fēng)送白云?！比松伪赜?jì)較風(fēng)消云逝?求而得之是一種緣，求而不得也是一種緣，人生就就應(yīng)灑脫一些，看淡世事浮沉，看淡緣生緣滅。其實(shí)，生活時(shí)刻都處在變動(dòng)之中，如果斤斤計(jì)較起來，人生豈不是活得很累?來是一場(chǎng)緣，去也是一場(chǎng)緣;動(dòng)是緣，靜也是緣。
很多時(shí)候，我們過于算計(jì)人生，于是遭遇了諸多的傷痛。看慣了春花秋月，讀懂了冷暖人生，淡漠了名利紛爭(zhēng)，明白了順其自然，便明白了隨遇而安?！半S緣自適，煩惱即去”，只要坦然地看開一切，萬事隨緣而動(dòng)，隨緣而止，那么生活也就充滿了簡單，充滿了陽光。
生命，它不單單是一個(gè)個(gè)體，它是一個(gè)相互依存的整體。人從獲得生命那刻起，便不知不覺的沉浸在恩惠的海洋里。因?yàn)橛辛烁卸?，才有了這個(gè)多姿多彩的世界;因?yàn)橛辛烁卸?，才讓我們懂得了生命的真諦;因?yàn)橛辛烁卸?，生命之間才能和睦相處。
“當(dāng)陽光從天上撒下來的時(shí)候，總有照不到的地方。”感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不就應(yīng)為自我沒有的斤斤計(jì)較。要感謝組織的培養(yǎng)之恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝同事的幫忙之恩。同時(shí)也要感恩傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?要感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)。感恩是一份完美感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動(dòng)力。學(xué)會(huì)感恩，生命就會(huì)得到滋潤;懂得感恩，生活就會(huì)得到幸福。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自我的人，人生就會(huì)充實(shí)而快樂。
有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的人生。陽光心態(tài)是人生的潤滑劑，胸懷陽光心態(tài)，締造陽光生活，就會(huì)擁有陽光未來!
陽光的故事讀后感篇十二
老子說：“上善若水，水善利萬物而無爭(zhēng)。”這是說水的因時(shí)因勢(shì)而起，無為而為。水是至柔至剛之物，來去自如，滋養(yǎng)萬物，亦同佛家說“緣起緣滅”，總不強(qiáng)求萬物羈留，動(dòng)則氤氳，有致風(fēng)生云起，靜則堅(jiān)毅如山石?！?/p>
在生活中，作為一名青年教師，我覺得自己也需要一種道家胸懷。凡事講求規(guī)律，不強(qiáng)人所難，對(duì)學(xué)生所犯得各種錯(cuò)誤，以順勢(shì)的態(tài)度去接受，多一份理解，多一份關(guān)愛，然后就其問題源流，仔細(xì)分析，以找問題解求之法。
記得前幾天給一年七班上的幾堂體活課，一個(gè)叫張明琪的孩子引起了我的注意。這個(gè)孩子，聽說幾乎讓所有教過他的老師都頭疼。果不其然，在齊跑的隊(duì)伍中，他如脫韁的小野馬，脫離隊(duì)伍，上躥下跳。自由活動(dòng)時(shí)，他更是如小霸王一樣，對(duì)同學(xué)開得玩笑，輕則辱罵，重則動(dòng)手，直至把其他同學(xué)弄哭。
面對(duì)這種現(xiàn)象，我沒有選擇直接訓(xùn)斥這個(gè)學(xué)生。想到萬物都有自己特定的規(guī)律，每個(gè)孩子都有自身年齡的特點(diǎn)，我靜靜地觀察了他一會(huì)。漸漸地，我發(fā)覺這個(gè)孩子如許多同年齡段的學(xué)生一樣，做任何事都渴望引起老師的注意，比如，他踢打、欺負(fù)其他同學(xué)時(shí)，會(huì)自然的把頭盯向我，看我什么態(tài)度。如果我緊盯著他不放時(shí)，他會(huì)變本加厲地欺負(fù)其他同學(xué)；而我對(duì)他注意力不多或無視時(shí)，他則變得很沉默，一個(gè)人在操場(chǎng)上坐著。這一意外的收獲讓我對(duì)這個(gè)所謂頑皮孩子，也有了新的看法：他，需要人群，渴望被人關(guān)注，與其他孩子不同的，是他不會(huì)使用引起別人注意的正確方法。
推敲出了這個(gè)道理，我結(jié)合采用“上善若水”的道理，先努力和他建立友好的關(guān)系。我靜靜地來到他的身邊，他猛地抬頭，對(duì)我的到來很驚訝。這時(shí)，我和他對(duì)視，突然發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明澈，這雙眼睛透漏出的信息是：他歡迎我。順勢(shì)，我微笑地問他：“張明琪，你喜歡上體活課嗎？”他聽后，馬上使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭?？吹降谝徊呗钥斐晒Φ那闆r下，我加急腳步，采取第二策略：安撫策略。我摸了摸他的頭，說：“我看得出來，你真的很喜歡體活課，你很努力地用自己的方式和同學(xué)“打”成一片，想成為他們中的一員?！甭牭竭@些，他吃驚地望了望我，遲疑一下低下頭，似乎思考什么，然后特別誠懇地和我說：“老師，我喜歡這個(gè)校園，喜歡這的同學(xué)。以前上幼兒園，同學(xué)和老師都欺負(fù)我，都動(dòng)手打我，只有在這個(gè)學(xué)校，才沒有老師和同學(xué)欺負(fù)我?！甭犃诉@個(gè)話，我心里的石頭落地了。我成功了，這個(gè)孩子終于向我敞開了心扉。他有他的苦惱，他的困惑。我注視著他，堅(jiān)定地對(duì)他說：“老師和同學(xué)很愛你，你也很愛大家，用行動(dòng)向大家證明你的愛。
問題浮出水面了：這個(gè)孩子從小在錯(cuò)誤的教育模式下長大，他對(duì)這個(gè)世界本能的態(tài)度是以暴制暴。我要改變這種思維方式，接下來就是尋找問題解決的方法。結(jié)合魏書生《班主任工作漫談》，它建議對(duì)學(xué)生采用民主式教學(xué)，即培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，讓學(xué)生參與到課堂。即便是一節(jié)體活課，也應(yīng)該讓學(xué)生感同身受，養(yǎng)成愛校如家、護(hù)班如家的習(xí)慣。于是，我把一年七班所有同學(xué)召集起來，說：“同學(xué)們，這節(jié)體活課所有人都是小班長，我們相互幫助，共同解決班級(jí)打鬧現(xiàn)象：遇到哭的同學(xué)，我們一起安慰他；遇到動(dòng)手打人的同學(xué)，我們一起教育他，讓他對(duì)哭的同學(xué)道歉。”簡單的幾句話，卻把班級(jí)管理權(quán)分配給很多人，這是大膽的嘗試。我心里也一直打鼓，害怕出現(xiàn)所有人爭(zhēng)當(dāng)紀(jì)律小班長，彼此不信服的現(xiàn)象。
但意外的收獲出現(xiàn)了：張明琪表現(xiàn)出與往常不一樣的表現(xiàn)，他拉開過分打鬧的人群，說注意安全；對(duì)同學(xué)手玩鬧時(shí)打到臉上的疼痛，竟沒有回?fù)?，還講道理說，你這樣打人不對(duì)，會(huì)傷害別人，得注意。一幕一幕的場(chǎng)景扣動(dòng)著我的心，也融化了我那顆初為人師的心。我把打鬧的幾個(gè)人叫到身邊，對(duì)張明琪的做法提出表揚(yáng)，對(duì)打他臉的同學(xué)進(jìn)行教育，向張明琪道歉。伴著和諧的樂章，這節(jié)體活課也結(jié)束了。
陽光是什么，是溫暖，是關(guān)愛，是屬于母性的一種溫純。從陽光是愛，愛是一個(gè)世界的角度看問題，常使自己在最難教育的學(xué)生面前也自覺信心百倍，能很快通過學(xué)生氣人的一面，看到他可愛的一面，看到他的熱情上進(jìn)，看到他的真善美，看到他的純潔的心靈天空，看到他一次次與困難抗?fàn)帯?/p>
這次教學(xué)案例也告誡著我，對(duì)待事情，不要較真，學(xué)著換位思考，順應(yīng)形勢(shì)來開展工作。對(duì)待工作中的人，做到陶鑄“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”。對(duì)待生活，不必拘泥于一錢一物，古往今來，日月星辰，江河山川，太空長天。你用你的開闊廣大，去忽略掉生活在你中間用幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你無限風(fēng)光的人。
辦陽光的事，做陽光的人。凡事少抱怨，對(duì)人誠懇，不談?wù)撌欠牵宰约河邢薜纳?chuàng)造無限的價(jià)值。我相信，等到自己垂垂老矣，看到桃李滿天下，可以自豪的說，我的人生充滿陽光。
有人說，相信人生處處充滿愛，那你是理想主義者，會(huì)招到社會(huì)質(zhì)疑和幼稚的評(píng)價(jià)。有人說，當(dāng)你不相信人生充滿愛的時(shí)候，你的人生是晦澀的，處處是艱辛。然而人生不是選擇，你可以這樣的活，或那樣的活，沒有對(duì)與錯(cuò)。更多的，對(duì)于未知的事情，我覺得不要做太早的界定，對(duì)于人不要作出太早的評(píng)價(jià)。順勢(shì)無為，以良性的心態(tài)靜觀這個(gè)世界，排除煩惱，做好自己這一秒該做的事，那樣的你，久而久之，才真正做到了，成陽光女性，鑄輝煌人生！
陽光的故事讀后感篇十三
讀了胡俊豪的事跡，心中久久不能平靜。看看他的所作所為，對(duì)照自己，確實(shí)是有些羞愧。
胡俊豪是一名上海市優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長，他曾說過：“做人要有大人格，幫助別人是應(yīng)該的?！?/p>
五年級(jí)的一天，他約了朋友踢球。正當(dāng)踢得正歡，一位老奶奶顫顫巍巍地走來，球不偏不倚地砸向了她。其他朋友都四下逃竄，只有胡俊豪上前幫助老奶奶，并且還把不是自己的.錯(cuò)也攬?jiān)谏砩?。從此，他便天天跟著?dāng)中醫(yī)的老奶奶，幫她做一些力所能及的家務(wù)。
讀到這兒，我不禁回想：以前我連在腳邊的垃圾都懶得撿，還會(huì)幫助一個(gè)老奶奶？真是天方夜譚！而胡俊豪卻不辭辛勞地幫助有困難的人。我真感到羞愧。
讀了這篇文章，我也要向胡俊豪學(xué)習(xí)，將來做報(bào)效祖國的人。
陽光的故事讀后感篇十四
人在生活中，要學(xué)會(huì)用陽光般心態(tài)面對(duì)生活。以下是陽光心態(tài)讀后感范文，請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀：
“帶著好心情享受人生”這幾天看了吳維庫博士寫的《陽光心態(tài)》，這本書是2007年度書刊發(fā)行協(xié)會(huì)全行業(yè)優(yōu)秀暢銷書?？催^才知道為什么會(huì)這么暢銷。
在“陽光心態(tài)”中說到過三種狀態(tài)：高潮、平常、低潮。說的是在高潮的時(shí)候調(diào)低，在低潮的時(shí)候調(diào)高，平常的時(shí)候調(diào)穩(wěn)。社會(huì)各界朋友還發(fā)現(xiàn)了陽光心態(tài)的深層用處：心理解壓、心理勵(lì)志、放松心情、處理各類關(guān)系、教育子女、開導(dǎo)父母、增加幸福感、饋贈(zèng)親友等，受到了很多人的喜愛。
我喜歡他吧陽光心態(tài)定義成平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，它能讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗(yàn)過程。書中一些主要思想講到：事情是中性的;操之在我;重在過程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;情商樹等。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，煩惱和疑惑也越來越多，正如書中所說“我們擁有的越來越多，但是快樂越來越少;我們溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少?！睘槭裁磿?huì)這樣?書中給出答案：“我們的心態(tài)出了問題?！毙膽B(tài)具有巨大的力量，能從里到外影響你。
改變態(tài)度。我們改變不了事情就改變對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度，事物往往具有多面性，從大的尺度的時(shí)間來看，任何事情是好是壞還不知道!這樣想，人就會(huì)變得灑脫、平淡一些。成語“塞翁失馬，焉知非福”說的也就是這個(gè)意思。心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)。
生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會(huì)獲得很好的生命 質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗生活。
學(xué)會(huì)享受過程。生命是一個(gè)過程不是一個(gè)結(jié)果，學(xué)會(huì)享受生命，不被生命拖著向前跑。就如一朵花，它有花開時(shí)的美，也有結(jié)果時(shí)的美，還有凋落時(shí)的美，錯(cuò)過了任何一個(gè)過程，都是一種遺憾。人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
活在當(dāng)下。過去的已成為歷史，未來無法預(yù)知，我們能夠把握的只有現(xiàn)在?；钤诋?dāng)下，就是要對(duì)自己當(dāng)前的現(xiàn)狀滿意，要相信每一個(gè)時(shí)刻發(fā)生在你身上的事情是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開。給自己和別人一個(gè)好的預(yù)期，既來之則安之，把握當(dāng)下。
不把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己。把自己的幸福建立在別人的行為上面，你將產(chǎn)生恐懼，有人總是為未來擔(dān)心，憂心忡忡，不必庸人自擾，如果你擔(dān)心的事不能被你左右，就隨它去，考慮那些力所能及的事情，力所能及則盡力，力不能及則由它去。
陽光的故事讀后感篇十五
最近我讀了一本書——《陽光心態(tài)》。感受頗多:一個(gè)人不僅僅要擁有健康的體魄，還要具奮良好的心理狀態(tài)，才能算得上真正的健康。我們看不到太陽是因?yàn)榛覊m蒙蔽了我們的心靈。盡管我們個(gè)人無法改變客觀世界，但卻能夠經(jīng)過自我管理，使自我內(nèi)心世界天清日朗，讓自我變成一個(gè)寬容開朗、陽光的人。
《陽光心態(tài)》教會(huì)了我要善待自我和寬容他人。命運(yùn)不會(huì)眷顧任何人，要學(xué)會(huì)善待自我，同時(shí)也要寬容他人。因?yàn)閷捜菔且环N美德，是一種心境。屠格涅夫以往說:“生活中不會(huì)寬容別人的人，是不配得到別人的寬容的?！彼?，寬容了別人，在自我有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。
《陽光心態(tài)》教會(huì)了我應(yīng)對(duì)困境時(shí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和百折不撓的毅力。在生活中、學(xué)習(xí)中、事業(yè)中……都難勉會(huì)有困難，想要戰(zhàn)勝它并不難，只要我們始終如一，正視逆境，與逆境抗?fàn)?，磨煉?jiān)強(qiáng)的意志和百折不撓的毅力，就能經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，更加成熟；就能激發(fā)斗志，勇往直前。經(jīng)歷得多了，同時(shí)也戰(zhàn)勝得多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不是什么困難是解決不了，戰(zhàn)勝不了的。
《陽光心態(tài)》教會(huì)了我用感恩代替抱怨。在生活中我們常常聽到這樣的抱怨:父母太啰嗦了，教師布置太多作業(yè)了，同學(xué)不借作業(yè)抄……總感覺自我活得很辛苦，很委屈。難道生活真的就給那么大的壓力嗎？其實(shí)不是，我們要感恩他們。正如一首詩中的說:感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L；感激關(guān)懷你的'人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧；感激傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹荆桓屑て圬?fù)你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧；感激藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X醒了你的自尊。
所以擁有陽光心態(tài)的人都是歡樂的人，而歡樂源于自我，而非他人。享受陽光生活，首先從擁有陽光心態(tài)開始。
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