通過總結(jié)，我們能夠反思自己的行為和決策是否合理，從而不斷提升自我認知和管理能力。要寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)，我們需要注意語言的準確性和流暢性。最后是一些總結(jié)的參考文獻，供大家參考和借鑒。
學校國培工作總結(jié)篇一
今年已經(jīng)是我第三次擔任“國培計劃”遠程培訓輔導教師，雖然每次合作的網(wǎng)站不同，但其基本原理一樣，因此，我工作起來也算是輕車熟路、得心應(yīng)手，基本上沒有遇到什么困難。近三個月的培訓工作已經(jīng)接近尾聲，在此期間有喜有憂，有收獲，也有困惑。當然，喜大于憂，獲大于惑。在此對自己今年的國培輔導工作略作總結(jié)，期望能給自己今后的工作有所啟示，對整個國培工作有所幫助。
我班共有100名參訓教師，分別來自沿河、德江、松桃、江口、玉屏五個縣份，因此，這給管理帶來了一定的難度。盡管如此，憑著自己前兩次的國培輔導經(jīng)驗，建qq、發(fā)公告、打電話等能用上的手段都用上，自9月23日開班參訓以來，歷時15天，到10月8日我班的參訓率、學習率均達100％，率先成為實現(xiàn)雙百的班級之一。迄止11月23日，我班合格率也達100％，成為“三百”班級。在培訓輔導期間，我班學員發(fā)起話題691個，參與話題843個；參與活動1554次；上傳資源455條；看課評論3350次，作業(yè)評論539條；作業(yè)提交445篇，作業(yè)推薦172篇，總結(jié)提交138篇。其中，陳慧老師的作業(yè)在首頁“優(yōu)秀作業(yè)”展示；張雨樾老師的話題《如何做到關(guān)愛好每一位學生如何做到關(guān)愛好每一位學生》和王利老師的話題《如何在課堂教學中實施好形成性評價？》在首頁“熱點話題”展示；安麗鳳、吳海燕、龍海利、楊雪四位老師的總結(jié)在首頁“優(yōu)秀總結(jié)”展示。
作為輔導教師，在培訓輔導期間，發(fā)布公告10次，發(fā)布班級簡報9篇，發(fā)布話題3條，話題回帖105條，上傳資源4條，發(fā)起活動13次，批改作業(yè)584篇，批改總結(jié)138篇，發(fā)布培訓日志6篇。其中，有1個話題在首頁“熱點話題”展示；4期班級簡報在首頁“精彩簡報”展示；2篇日志在首頁“研修日志”展示；10個活動在首頁“熱門活動”展示；1篇征文在首頁“大型征文”展示。；參加了“微課”征集。因為所發(fā)起的活動的參與度很高，所以自己被評為“活動之星”在全國第三次學情會上通報，應(yīng)邀在全國第四次學情會上作了題為《愿將“國培”進行到底》的經(jīng)驗交流發(fā)言。
當然，成績的取得，其實又是一個新的起點。能夠取得這樣的成績，離不開各級領(lǐng)導的關(guān)注以及研修網(wǎng)保證培訓渠道的暢通，更要感謝“銅仁教學技能初英1班”100位參訓教師的理解、配合和支持。
本次遠程培訓的收獲和經(jīng)驗。
要說培訓的收獲，那實在是太多太多：知識的積累、能力的提高、人脈的提升、qq群的增加，總之，收獲頗豐，不能一一言表。要說班級管理的經(jīng)驗，正如我在第四次學情會上所作的經(jīng)驗交流一樣，其實沒什么特別之處，跟其他的輔導教師一樣，建qq群、發(fā)公告等，但我可能就是多了個心眼：想一線教師所想，急一線教師所急，電話千里一線聯(lián)。在我們這些邊遠山區(qū)有很多具體的實際因素困擾著培訓的正常進行，比如說：培訓通知下發(fā)不及時、不到位，被培訓的老師蒙在鼓里；網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，無從上網(wǎng)參訓；電腦操作能力的缺失，無心無力參訓等等都會直接影響班級的參訓率、登陸率、學習率。那就是一個辦法：電話聯(lián)系。有的因為沒留電話，所以要輾轉(zhuǎn)多人才能聯(lián)系到。記得德江縣一個叫劉云香老師，足足用電話找了她半個月才聯(lián)系上。已經(jīng)加入qq群的老師，我每天都要給他們發(fā)信息提醒該做什么了，及時鼓勵表揚做得好的參訓老師，激勵做得較差的老師后起直追。沒有進群的老師，我每隔兩天會去一個電話跟他拉拉培訓學習的事，告訴他應(yīng)該怎么做。電腦有盲區(qū)的老師我會利用qq的遠程協(xié)助功能遠程手把手教。所以，非要說班級管理的訣竅的話，就是多為電信公司做貢獻，優(yōu)先使用電話聯(lián)絡(luò)。電話聯(lián)系更有面對面的感覺，更有人情味，讓參訓老師更是無法拒絕你的幫助。
在本次培訓中，我一共發(fā)起了13次活動，其中有10次活動的參與度很高。在第四次學情會上，研修網(wǎng)的莫老師特別叮囑我要說說發(fā)起活動的經(jīng)驗。這得要感謝參訓老師們的積極參與。其實，發(fā)起活動也談不上什么經(jīng)驗。首先得感謝參訓老師們的積極參與，硬是要說經(jīng)驗的話，就是多關(guān)注一線老師比較感興趣的話題，多看看參訓老師發(fā)的話題帖子，從中提煉活動。在我發(fā)起的10個熱門活動中有8個源于自己的實際工作生活所得，另外2個源于班級參訓老師的話題提煉。因此，只要你有心，一定能發(fā)掘出很多貼心的活動。
1、國培可以作為一個長效培訓項目，一線的教師需要這樣的培訓。
2、對培訓者的集中培訓盡量安排在假期進行，因為輔導教師大多是一線教師，都還承擔著課務(wù)，安排在假期不會耽擱課務(wù)。
3、國培意識還不夠強。雖然國培已經(jīng)是第四期，但在一線，上至領(lǐng)導，下至教師都有些不是很重視，應(yīng)該建立相關(guān)的考評有效機制，使國培落到實處。說實話，有些就是為了完成任務(wù)，培訓結(jié)束，有的老師一無所獲，或者是不清楚本次培訓究竟學了什么。
4、多一點讓一線教師“走出去”的置換學習，或是“走出去”的短期培訓，而且盡可能安排在假期，這樣就不會耽擱課務(wù)。
5、對于輔導教師的聘書什么的精神鼓勵還是應(yīng)該重視，及時發(fā)放到位。雖然輔導教師的工作有的人看來微不足道，但起碼也應(yīng)該得到認可，這也是精神上的安慰。我20xx年的聘書至今沒有著落。聯(lián)系這里推那里，聯(lián)系那里推這里。有“官僚主義”之嫌！
總之，盡管在培訓過程中有著一些不盡人意的地方，但是我經(jīng)歷了三次國培，使我樂在其中，讓我感受到了國培給我?guī)淼年柟夂托腋！⑻岣吲c進步，如果還有國培，國培還需要我，就我個人而言，愿將“國培”進行到底！
學校國培工作總結(jié)篇二
經(jīng)過三個月的鏖戰(zhàn)，終于在這個極端寒冷的日子里將你送走，臨走的的那一幕，我突然間的覺得有些依依不舍。希望我們還有再見的機會！
我把本次國培培訓作為一件重要的大事來對待。每天都堅持上網(wǎng)學習、寫作業(yè)、發(fā)表評論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流，互動效果好。
通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園。本次參加的“國培計劃”的遠程培訓讓我學到了很多知識，尤在課堂觀察方面學到了方法。感謝“國培”培訓，讓我通過培訓，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓。
參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，感覺收獲頗多！國培教師成長的階梯。培訓學習多位專家的視頻講座，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學習新的教學理念，感謝國培，讓我們在培訓中成長起來。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學生。我從教的是農(nóng)村小學，雖然才幾年的教書經(jīng)驗和責任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。
學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會與專家們進行面對面，零距離的交流，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。
通過培訓我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進行理論學習”是不行的?！皣嘤媱潯毕褚豢|春風，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通過培訓學習，我的確轉(zhuǎn)變了學習觀念，深感學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。
認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
雖然培訓即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
來參加這次迫不及待的培訓，在以往的意識中“學習”是成長的一條路子，但是幾天學習下來，讓我聆聽到專家們不同的聲音。
聽語言文字教學讓我別開生面：有幸聽了民族學院王濱老師的課，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅，贏得了參加培訓老師的掌聲，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向，讓我明白更深的是教育者在教學中起著較大的作用和影響，如果老師是真理的化身，我們留給孩子的是什么？捫心自問，難道只有批評和鞭策嗎？尤其那些偏激的語言更讓學生的心理倍受損傷？試問我是在教育學生嗎？我是在傳授自己的母語嗎？一次次的追問讓我汗顏，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，是蠟燭燃燒著自己照亮著別人，享有這么高待遇的惟獨教師，如果從小學一開始我們的學生對語言文字不感興趣，將來學生可能是社會的廢人，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責，才能有效的完成語文教學任務(wù)。”半節(jié)課就這樣在短暫的時間里結(jié)束了，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是非常強的。所以語文教師必須以身作則用實際的行動去感染學生、影響學生，讓學生過一個完整的語文生活。剩下的時間，王老師歸納了幾個問題，讓九個小組展開討論，通過討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。當我代表第五組發(fā)言的時候，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候，我感動的說不出話來，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機會，當掌聲再次響起的時候，當大家交流再次上升到高潮的時候。我們很慶幸，因為我們通過互動找到了答案。最后我用幾句話來表達我的心聲，當你被別人影響的時候，你可以改變自己，當你被社會影響的時候，你還可以改變自己。
捫心自問尋求語文教學的突破口，第一次聽閱讀教學見到小語界實力派的專家，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告。夜已闌姍當大家進入夢鄉(xiāng)，我仍然在思考，讓我反思更深的是：第一；如何關(guān)注我們的語文課堂？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù)，從來沒有關(guān)注過我的學生，久而久知學生的學習熱情變的冷漠.我困倦過，迷茫過，也因為學生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語文應(yīng)該過一種完整的生活，童年是美好的，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事，我們將毀滅一代又一代的學生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛，沒有自己的思想，更別談理想了。第二、如何關(guān)注我們的學習流程。在三維目標的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有的老師認為只關(guān)注學生的過程就能完美的結(jié)合，也有的老師說課堂上最終的落腳點就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán)，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案，課堂上只關(guān)注課本和教學任務(wù)是不行的，更多的是要關(guān)注學情，關(guān)注我們的生成資源，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標。沒有過程何談結(jié)果，沒有結(jié)果哪來過程。學生是發(fā)展中的人，他們個個都有自己的思想，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音，讓每個學生找到學習的幸福，找到生活的歸宿，那就是語文教學流程。
整個學習過程緊張有序，而且學習熱情仍然未減，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風彩。如果讓我表達這次培訓的感受：“愛學是成長之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根。”感謝國培，感謝各位專家和老師們，感謝民族學院為我們大家提供的服務(wù)?！?/p>
國培，心情很激動。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有學術(shù)講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省。
我認為，“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，有利于提升我們實際的教學本領(lǐng)，國培的許多內(nèi)容是因事見理而不是就事論事，是獨辟蹊徑而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟馬舊路，是反彈琵琶而不是順水推舟，是同中見異而不是照葫蘆畫瓢。
首先，通過國培可以激發(fā)起老師教學的熱情。它讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。其次，國培是一次文化的傳遞與心靈的溝通。在整個培訓中，我們的做事的態(tài)度、做事的方式、做事的過程收到了一定的影響，更重要的是這次活動，自始至終傳遞著一種責任、一種信念、一種理念、一種精神、一種作風。
最后，通過國培，我們感受了大師的風采，聆聽了獨到的觀點，這會使我們自身無論從專業(yè)素質(zhì)，還是人文修養(yǎng)都獲得進一步的提升。
下面我來談一談我是如何處理國培學習與工作的關(guān)系的。作為一個教師，參加教師專業(yè)培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)是很重要。但同時，組織好教育，教學工作，管理、教育好學生也很重要。眼下，新一輪的教師培訓強度大，要求高，時間緊，給我們教師的壓力很大，平時在學校忙于備課，批改作業(yè)、輔導學習，看似沒有時間學習，但是魯迅先生的話用在這里非常合適，“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的”。我們可以利用一點一滴的時間進行繼續(xù)教育。首先我們一定要有一個端正的態(tài)度，珍惜這次培訓的機會，在工作之余多抽時間，力爭順利完成本次培訓的任務(wù)。其次要抓緊行動起來，利用工作之余的一點一滴的寶貴時間進行學習。打個比方來說，有的老師由于自身工作忙，所以很少開電腦進行充電和學習，即使進行學習，也只是走馬觀花似的草草了事，根本不能以正確的態(tài)度和方式加以對待。那我自己來說吧，我每天利用工作之余的長時間段來進行視頻學習，并且認真的進行學習筆記的記錄，有的老師笑我說這種培訓過關(guān)就可以了，不用太較真，我卻不以為然，比如我的作業(yè)都是自己的原創(chuàng)，是自己在日常課堂中真實的課堂積累，我發(fā)的資源和話題全是自己發(fā)自內(nèi)心的思考和體會。我是新老師，需要學習的東西很多，而這是一個很難得的學習機會，一定不能錯過。同時利用零散的，瑣碎的短時間段來進行日志或是作業(yè)瀏覽以及相關(guān)留言的處理。這是我自創(chuàng)的國培分割時間段學習法，這樣既保證了我學習的質(zhì)量，又不耽誤我的日常工作。相反，國培學習已經(jīng)溶入了我的生活當中，成為了我生活中不可或缺的一部分。正如我們的班級宣言所說，國培陪伴我成長。
這次培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到語文教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會了語文學科教育的理念、有效教學的方法。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來細細琢磨，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，并將自己所學和其他教師交流溝通?？傊?，這次培訓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，我領(lǐng)略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，在今后的教育教學實踐中，我將以國培為契機，靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。
學校國培工作總結(jié)篇三
安徽省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓是一個嶄新的學習的平臺，界面更加友好、人性化，內(nèi)容更加貼近一線教師的工作實際，經(jīng)過上一階段的系統(tǒng)學習，我從新的角度重新審視了自己。它讓我深刻的體會到了做為一名農(nóng)村一線教師身上所應(yīng)當負起的責任和這些責任的重要性。
我認為作為一名教師，不只是作為一個授業(yè)解惑者，特別是作為一名好的老師、一名有責任感的老師，我們需要摒棄長久以來的刻板教育教學模式，即教師講學生聽的教學模式，而要在新課程倡導下的“以學生為主”的教育模式下，改造我們的教學模式。將學生放在第一位，在日常教學中讓我們的課堂活躍起來，讓純真的孩子們在一個充滿著濃厚的學習氛圍和充滿趣味性的課堂中學習。而這些就是身為教師的我們的責任。
在信息化的今天，備課不僅僅是表示教師要將所傳授的內(nèi)容融入自己的腦袋中，那僅僅是備課的一部分。備課，最重要的環(huán)節(jié)之一是：創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)一個充滿趣味性、充滿文化氣息的情境，讓你的學生融入你的課堂，自發(fā)的去學習，這就是備課的魅力所在。在這一個學期的教學中一開始我認為，學生重在理論知識的學習，不應(yīng)太注重良好行為習慣的養(yǎng)成，因此，在上課前并沒有花太多的時間在備課上。但是，僅僅一個星期，就出現(xiàn)了問題，如課前沒準備好教科書和草稿本，待評講的習題還在雜亂的抽屜里等。所以，在給他們上課的過程中有必要入植入一些能激發(fā)他們興趣成分的東西，例如，一些小游戲，一些小故事等等。并且，在游戲環(huán)節(jié)中還要關(guān)注到全體學生參與到游戲中問題，這些，如果事先沒有過考慮，就容易出現(xiàn)問題。也因此體現(xiàn)出了備課的重要性。
課后，利用課余時間，繼續(xù)學習自身專業(yè)和教育學、心理學等其他課程的知識。在這個多元化的世界，小孩子的認知需求也擴大了范圍。因此，教師需要通過繼續(xù)學習來增加自身的知識量，在學生面前做到“有問必答”，真正成為他們授業(yè)解惑的導師。
45分鐘的課堂，我們堅持向45分鐘要效率。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀三維一體的目標達成，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
在課后，為不同層次的學生安排小老師進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意幫他們查缺補漏，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教育，這是我們需要甘于奉獻來工作的一份圣神的職業(yè)，因為，我們的工作的好壞在一定程度上對我們的學生的未來有著深遠的影響。以國培專家、老師為專業(yè)技術(shù)引領(lǐng)，在以后的教學中不斷的反思，取長補短，才能使我的教育藝術(shù)日臻完善，加油，相信自己吧！
學校國培工作總結(jié)篇四
這個學期馬上就要結(jié)束了，隨之將要結(jié)束的還有我的國培學習計劃。說實話，自己真的很感謝這段時間的國培學習，不僅僅是在思想上更好的武裝了自己，更重要的是遠程教學中很多優(yōu)秀的教師分享著他們的教學故事與教學方法，讓我受益匪淺。下面就我這段時間的學習談?wù)勎易约旱捏w會：
此次培訓首先從《義務(wù)教育物理課程標準（20xx年版）》修訂背景與總體要求、整體框架及“物質(zhì)”的要求確定了本次學習的一個大體的方針與方向，新課標要求物理教育要以探究式的教學為主，課程就基本理念的標準也從以前的理論、講授型教學轉(zhuǎn)為以面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)；從生活走向物理，從物理走向社會；注意學科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；提倡教學方式多樣化，注重科學探究；注重評價改革導向，促進學生發(fā)展這五個方面，而本次學習的另外一個核心思想體現(xiàn)在教學思路的設(shè)計上：以提高學生科學素養(yǎng)為宗旨，明確物理探究性教學的三維教學目標。在教學形式及課堂設(shè)計上也給出了明確的標準。緊接著本次課程的設(shè)計在諸如課堂實際演示及課堂教學技能培訓、作為教師的行為藝術(shù)等方面都給出了相當有指導意義的見解。各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。此外我認為本次培訓課程設(shè)計的另一大特色理念與課堂教學實際相結(jié)合，既方便了我們在平時繁忙的工作之余能夠快速的學習，更重要的是能夠?qū)W以致用，直接運用到實際的課堂教學活動過程當中，不至于如紙上談兵，學完就忘，毫無借鑒意義。
本次的遠程教育學習，我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。在這一方面，我覺得對于我們農(nóng)村物理教學來說，有著非常重要的指導意義，雖然新課改改革了很多年，可是對于農(nóng)村的物理教育來說，成效并沒有市區(qū)的物理教學那樣有著立竿見影的效果，不單單是因為硬件上的差距，學生看待世界和科學的眼光及對社會及科學的理解都存在著相當大的差距，因此我認為在這一方面，課程學習的關(guān)于課堂教學技能培訓及怎樣做一個好老師都給了我很大的啟示：結(jié)合學習中的學習技巧結(jié)合我的課堂實際，我逐漸將培訓中學習的方法運用到實際的教學中，每節(jié)課的導入都針對本節(jié)課的三維目標要求，認真的設(shè)計本課，并認真準備每節(jié)課的導入，同時請教有經(jīng)驗的老教師，力爭每節(jié)課都能盡善盡美。
回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我深知自己是一個年輕的教師，思想和課堂教學經(jīng)驗上都不夠成熟與完善，因此在培訓期間，我積極參加我們班的班級論壇，遇到問題積極的向論壇里反映，雖然我們這里是新錄用教師的培訓，但中間不乏有一批支教很多年的教師，因此我同他們交流，得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在研修這個大平臺上，也結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。
教學能力更上一個臺階。通過此次培訓，我更堅定了自己做一名基層物理教師的信念，我將在以后的學習與工作中使自己快速成長起來，要讓自己成為一個關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律、以身作則的教師，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，幫助他們?nèi)ヒ娮R更廣闊的天地。
學校國培工作總結(jié)篇五
今年這次的教師培訓，通過這次的培訓，新的教學方法，讓我對在教師崗位上工作的信心倍增，對我以后的教育教學工作有著非常大的指導作用。
這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。
培訓團隊的教授們?yōu)槲覀兙臏蕚淞艘惶糜忠惶玫木实恼n,您們的認真打動了我們，我們沒有理由缺課，沒有理由不好好聽課，更沒有理由浪費這樣的好機會。
對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提高學校的體育教學效果。學習是為了更好地工作，因此我要把這些天學習到的東西帶到工作當中,改變自我，讓學校體育工作飛得更高！
國培為我們的體育教學增加了樂趣，增添了活力，讓我們忘記了年齡，使我們在玩耍當中學習了體育知識、技能，提高了身體素質(zhì)。干凈舒適的宿舍，衛(wèi)生可口的飯菜，再加上老師父母般的關(guān)懷，熱情洋溢的培訓團隊，班主任老師無微不至的關(guān)懷都給我們留下了美好的印象。
總之，通過這次培訓，讓我對在教師崗位上工作的信心倍增，也對我的教學實踐提供了有利的經(jīng)驗。讓我們一起努力起來，共同撐起教育事業(yè)這片藍天。
學校國培工作總結(jié)篇六
兩個多月的國培學習，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)進入尾聲，在這六十多個日子里，我和學員們共同學習，共同研討，共同交流，共同收獲著。百名學員刻苦學習，勇于專研的精神，深深的鼓舞著我，令我屏棄常規(guī)工作的疲勞，每晚塌實的在我的班級工作室里工作到深夜?；厥走@一段時間的工作與學習，我感覺自己得到很多歷練?，F(xiàn)結(jié)合我班實際情況，從以下幾方面做簡單的國培輔導工作總結(jié)：
1、培訓前的準備工作
9月10日在管理員的組織下，召開國培學習動員大會，引領(lǐng)
班級學員進行登錄。把班級100個學員分成五組，每組選出組長與副組長，形成班干部組織。組建國培qq群，利用群中公告和班級公告讓參培學員在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率達到了100%。學員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、學習熱情高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、培訓中的輔導工作
（1）每個學習周期，我都必須先看課程視頻了解學習內(nèi)容，看課程簡報了解學習進度，便于掌握時間督促學員學習，在了解學習內(nèi)容和學習進度的基礎(chǔ)上查看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業(yè)并給每位學員寫評語，發(fā)現(xiàn)問題及時地和各組組長及各位學員進行溝通。同時，編寫班級公告、引導參與編輯班級簡報并發(fā)表，督促沒有及時學習的學員（打電話、qq群通知）保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問題，積極通過繼教網(wǎng)的qq群同省負責繼教輔導的老師進行請教，得到幾位老師的大力支持，讓我的輔導工作暢通無阻，內(nèi)心對這幾位老師不厭其煩的輔導，充滿了感激之情。同時積極參加專家在線視頻答疑活動，學情通報會活動，讓國培輔導工作散發(fā)異樣的光彩。
（2）在線研討及班級研討：我班學員對主題研討的討論非常積極。除專家在線外，我班學員通過班級qq群和論壇，熱烈討論教學中的常見問題和自身遇到的困難。我認真閱讀每條帖子，并積極參與到學員的討論中，共同交流，共同提高。讓學員深切感受到班級輔導老師也正與他們一道認真參加每次研討。鼓舞學員士氣，激發(fā)國培學習熱情。
（3）制作班級簡報。班級簡報由輔導教師引領(lǐng)、指導，每個小組組長采集資料，再由輔導老師修改審定，保質(zhì)保量完成每一簡報。充分利用簡報將班級學習整體數(shù)據(jù)進行公示，對完成較好的學員進行鼓勵和表揚，同時對學習情況較落后的學員起到促進作用。大家互相激勵，共同成長。
學員總數(shù)：100人登錄人數(shù)：100人
參訓率：100%學習率：100%
及格人數(shù)/及格率：100人（100%）
優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率：88人（88%）
總學習時間：151702分人均有效學習時長：1517.02分
學習回顧提交人數(shù)：200人（完成率：100%）
研修日志提交人數(shù)：100人（完成率：100%）
校本研修作業(yè)完成人數(shù)：100人（完成率：100%）
v大賽評論數(shù)：79次（參與率：68%）
案例大賽參與人數(shù)：38人（參與率：38%
班級論壇發(fā)帖363主題研討發(fā)帖341
評論總數(shù)：2951帖子總數(shù)：2144
學習力：99.07輔導力：100
本次國培輔導工作提升了我的理論知識，總結(jié)出一套比較完整輔導員工作方法，對我今后再次從事網(wǎng)絡(luò)輔導工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次國陪輔導工作時間不長，但也存在有待反思的問題：
（1）學員的問題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，時間緊、任務(wù)重，很多學員都是過45歲的老教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)學習和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的word文檔都不會。但我們在培訓活動中得到各級領(lǐng)導和所在學校領(lǐng)導的大力支持，這些學員也基本完成了這次國培任務(wù)。
（2）自身的問題
由于自己擔任小學數(shù)學教研員工作，國陪活動正好啟始在我這學期教學活動量最大的階段，教學服務(wù)與指導工作任務(wù)重。導致剛開始學習時10多天輔導工作欠嘉，雖然每晚擠出時間來上網(wǎng)巡班、答疑、回復(fù)，評論等，但還是覺得有愧與學員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整工作中心，確保國陪輔導有條不紊，兩個月下來，學員們都取得優(yōu)異的成績。我也順利完成輔導教師的各項工作任務(wù)。
國陪工作落下帷幕了，我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜?，感謝繼教網(wǎng)的各位專家、各學校領(lǐng)導，尤其是我尊敬的學員教師的支持。這次國陪活動就象春風化雨般潤物無聲，解決了大部分老師工作中出現(xiàn)的急待解決的問題，從理論上給予老師們工作上的支持與幫助，從實踐中踐行了我們的課堂教學發(fā)展與提升。很多老師感恩國培，希望國培永遠與我們同行！
學校國培工作總結(jié)篇七
盼望已久的小學科學“國培計劃”網(wǎng)上學習開始以后，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學科學培訓，內(nèi)容豐富：、視頻、教師研討、評析等。專家們用他們平易近人的語言，豐富的教學經(jīng)驗，先進的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學中揚長避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們在輕松快樂中成長。現(xiàn)將我的學習總結(jié)如下：
我是農(nóng)村小學的一位普通教師，平時很少有機會出去學習，對當前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長方面的情況不是很了解，教學方法有很多不妥之處。
通過本次學習，我對當前的小學科學有了進一步的了解，明確懂得了新課程標準對我們小學科學教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應(yīng)信息時代的孩子們。
我們常說：“要想給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝场薄Ｒ鰧W生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)者。適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：1、一定要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。2、隨著時代不斷更新自己的教學理念和教學思想，努力實踐、探索，潛心摸索教學方法。3、我們不僅要尊重我們的學生，還要與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識和技能。做一名合格的人民教師。
聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我的知識太貧乏了，要學的東西很多很多。以后我要多看教學資料，找機會出去學習，和同事交流經(jīng)驗，結(jié)合新課程的學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課。努力提高自己的專業(yè)知識水平。
學習之后，使我認識到應(yīng)該如何把握小學科學課堂教學。應(yīng)該如何突破教材的重點、難點；應(yīng)該如何引導學生學習；讓學生掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的科學學習氛圍。
通過學習和反思，我深刻認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學中實施：
（1）加強教育理論學習，多積累教學經(jīng)驗；
（2）及時記錄每一節(jié)課的成功與失敗，做到及時反饋；
（3）積極參加學校組織的教科研活動。同時還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文并發(fā)表。
小學生在成長階段，好奇心豐富，動手欲望強，樂于也敢于嘗試一切。他們喜歡能做實驗的科學課。所以我認為科學課就應(yīng)當讓學生親自動手進行實驗探究活動。只有這樣才能讓他們的好奇得到滿足，探究欲望得到實現(xiàn)！才能提高孩子們的科學素養(yǎng)！因此如何使實驗探究活動更有實效性，是我在一直思考并不斷實踐的問題。
總之，通過這次培訓我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能做一名優(yōu)秀教師。
學校國培工作總結(jié)篇八
20xx年10月22日至31日，“國培計劃（20xx）——山西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校（美術(shù)與手工專項技能提升）項目”培訓在我校順利舉行并取得圓滿結(jié)束。為期十天，共有48位來自省內(nèi)各地市的優(yōu)秀一線幼兒園教師參加了培訓。項目執(zhí)行部門為我校美術(shù)系。
此次培訓聘請省外專家2名，省內(nèi)專家3名，我校學前系和美術(shù)系具有學科領(lǐng)域研究專長的優(yōu)秀教師7名。分別是天津師范大學楊寶忠教授、貴陽幼兒師范高等?？茖W校趙雅衛(wèi)教授、山西師范大學張琴秀教授、太原學院荊在京教授、運城幼兒師范高等?？茖W校侯娟珍教授、我校學前系尹琳、王惠玲老師、美術(shù)系張雪青、朱艷琴、王秀麗、李馨、盧興老師。一線教師所占比例超85%。為保證培訓的有效性，我校依據(jù)“按需施訓、量身定制”的教學設(shè)計原則，培訓課程以“模塊”統(tǒng)領(lǐng)“專題”的方式進行。根據(jù)學員需求科學制定培養(yǎng)方案，堅持將理論與實踐教學相結(jié)合，有效安排課程內(nèi)容；培訓實施中將專家講座、專業(yè)教師授課、經(jīng)驗交流、課程觀摩等相結(jié)合，遵循教師成長規(guī)律，注重實踐取向，有針對性地解決問題，突出專業(yè)能力提升。
培訓總課時75課時，實踐性課程所占比例超60%；學員最終完成美術(shù)與手工實踐類作品超300件并舉辦結(jié)業(yè)展覽一次；通過微信群收集學員每日學習心得210份；學員完成課題論文48篇；通過微信平臺向全校師生通報培訓情況，推送每日培訓簡報10期；通過問卷星發(fā)放教師授課調(diào)查問卷并收回反饋表261份；學員對本次培訓滿意率超97%。
本次培訓在范校長高度重視與悉心指導下，校辦、教務(wù)處、后勤處、膳食科等各部門積極協(xié)調(diào)，美術(shù)系認真落實嚴格管理，最終使培訓任務(wù)達到了預(yù)期目標。
10月31日省教育廳教師工作處賈俊敏處長蒞臨我校視察國培工作，并出席了結(jié)業(yè)典禮。典禮上賈處長從教師職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)期待、職業(yè)發(fā)展路徑及職業(yè)發(fā)展方向四個方面向?qū)W員發(fā)表了精彩的講話。賈處長對我校首次承擔國培任務(wù)，能在各方面努力實施，并取得相應(yīng)成果給予了充分的肯定。同時與范校長的交流中強調(diào)高校應(yīng)為社會服務(wù)提供最好的教育教學資源，期待太原幼專能為山西幼教人才的培養(yǎng)做更多更大的貢獻。
在培訓期間，我校還積極組織“一線幼師談幼教”的活動，邀請參訓學員以一線教師的身份晚自習時間深入各個專業(yè)系部的課堂，與我校的學生充分交流幼兒教育心得。既發(fā)揮了學員們的主觀能動性，深刻感受一次高校的氛圍，升華一次教育教學情懷，也為我校學生零距離向在職幼兒教師學習提供了機會，更促進了教學與實踐，學校與幼兒園的有效融合。
對我校來說，通過國培項目的實施，能掌握山西省鄉(xiāng)村幼兒園面臨的實際問題和急需解決的困難，研究其對策；收集歸納幼兒園教育教學的優(yōu)秀案例，探索其規(guī)律；積累一些新形勢下培訓幼兒教師的成功經(jīng)驗，推廣其做法。學校將進一步推進教育教學改革邁向深層次，使人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設(shè)置更貼近幼兒園需求；加強對外交流，展示辦學實力，擴大特色宣傳，提升社會影響力。全校教師也能獲得一個學習、交流、展示的新平臺，借國培東風，促進教師素質(zhì)的進一步提升。
學校國培工作總結(jié)篇九
很榮幸參加了20xx年度國培計劃，但是培訓時間在匆忙中就過去了。在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，感悟良多，收獲也多，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論。
1、通過學習使我對教師工作又有了新的認識和反思，使我能夠在原有教學能力的基礎(chǔ)上深入思考，并為進一步提高自己的教育教學能力奠定了扎實的基礎(chǔ)。教師的工作是一項很辛苦的、煩瑣的工作，有時候我們會被學生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點，有時還會發(fā)脾氣，這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。通過這次學習明確了如何更好的面對問題學生，作為教師，我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責，多一份尊重。這些問題學生，更需要關(guān)愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎的教育教學中，在教師真誠的關(guān)心與指著的愛護下，問題學生一定會走向成功。
2、通過學習更能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的.情感體驗。
我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的好老師，讓每一節(jié)物理課都讓孩子們輕松快樂中度過。
人時常要有反思，教育工作要有反思，我們教師工作更要有反思，經(jīng)過這次培訓，我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”，這樣才能贏得學生的尊重。
1、自強素質(zhì)，樹立形象。
教師應(yīng)以知識豐富自己，以文化充實自己，以情趣滋潤自己，在學生面前樹立一個良好的形象，增強自己教育的親和力、感染力與影響力。
2、勤于反思，善于總結(jié)。
教師的工作不會一帆風順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過程中曲折前進，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們做教育工作的，還要學會積累各種教育案例，教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事，才能進一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當老師的機會，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長的一條必由之路。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多。
而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在反思中得到提高，教育工作要有反思。
培訓總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的，但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。
學校國培工作總結(jié)篇十
今年，我有幸參加了“國培方案〞?；貞浥嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的時機，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的'良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。
同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點〞。
4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培〞播下的“種子〞生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學習時機，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。
學校國培工作總結(jié)篇十一
此次參與“國培計劃”——內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)中小學骨干教師遠程培訓項目（2012年）——政治學科的學習培訓，盡管非常累，但是大家收獲多多，現(xiàn)在我把本人參與學習培訓的感受和想法給總結(jié)出來大家共同來分享。
一、提供了一個寶貴的提升自我的平臺。
我參加的此次培訓是網(wǎng)上培訓，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以“零”距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時，參加培訓的學員不但可以集中學習，而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。所以說通過培訓進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。而且我們還可以與專家互動，視頻疑難解答，這真是難得的機遇，給我們提供了一個寶貴的提升自我的平臺。
二、樹立終身學習的學習觀念。
三、
落實初中思品新課程標準要求。
四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。
四、在教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標。
教學設(shè)計成小組合作探究的形式，優(yōu)生帶動其余的學生，使每個同學都參與進來，每名學生有事可做。老師流動性的指導，以使結(jié)果更加完美。討論交流結(jié)束，問題由小組發(fā)言人回答，其余同學補充。這樣，以往在學習上依賴別人，缺乏學習自覺性的同學態(tài)度就有明顯的變化，課堂氣氛十分活躍。這種互討論互交流的合作方式，訓練了同學們表達能力，培養(yǎng)了同學們良好的聽、說、看的習慣，促使學生主動參與學習的積極性，能生幫生解決的問題，不用老師一一講解，重要的是培養(yǎng)了我們同學團結(jié)合作互相競爭的精神。
六、提高專業(yè)能力，受益匪淺。
總結(jié)人張艷。
2013/1/3。
學校國培工作總結(jié)篇十二
“教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍……”
上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的，在這辭舊迎新的歲末，2010年我最重要的一段經(jīng)歷，即將畫上美好的句號的時刻，在靜夜回味記憶的時候，腦海里最先閃動的就是這段話！
三個月的國培學習，就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，國培學習三個月的時空，就如生命中一次小小的輪回，真正幸福的人生不在于細數(shù)自己的輪回，甚至也不在于問訊收獲，而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線，那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，卻因為只屬于自己，因此是美麗的：
“生活處處有課程，一言一行皆教育”
“人無我有、人有我特、人特我精“。
肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，風吹過，了無痕，記憶中肖老就如這明了的清風，在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！
“微笑是女人最好的化妝品，微笑時我們教者最好的課堂語言，微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，微笑是人類美麗的表情，微笑是教師送給孩子們最好的禮物，微笑是每個人最容易擁有的財富，微笑著的老師并不意味著不嚴格要求學生””
優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們：
一個優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識，而是積極地影響著孩子們，讓孩子們學會自信、學會快樂、尋求成功！
燕子去了又來，楊柳枯了再青。
桃花謝了又開.我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?
所以唯有努力留下些痕跡，在記憶里留一些珍貴的回憶，才不會“老大徒傷悲”
成大偉老師總是語重心長的提醒我們，活在當下，珍惜現(xiàn)在，愛自己所以要栽培自己！
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然?！啊?。
國培學習中為我們講學的劉大春老師，比鄰家大叔還親切的長者，洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們，就如這黯然的銷魂，迷途忘返，以至于下課了我們也狀態(tài)依然，沒有下課的沖動與喜悅，留下的是無盡的回味與思考！
“文化是一種傳承。
文化是一種尊重，文化是一種尊嚴，文化是一種包容和愛心，文化沒有好的和壞的，只有先進的和落后的?！?/p>
“人無情懷就如花無香氣”
馬岷興老師解讀的數(shù)學文化在記憶中是何等的深刻。
給孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學，讀懂教材，讀懂學生，讀懂課堂，讀懂自己。
劉慶華老師的到來，不僅提升了自己，而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！
“站起來真高大”，“一個優(yōu)秀的人應(yīng)該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”
“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”
“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”
“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會冬眠，甚至還會枯黃死掉”
“自學不一定成才，但成才一定要懂得自學”
“一個人的尊嚴全都在他的思想，人因為思想而偉大”
“有文化的課堂才是有價值的課堂”
“何為好課：立意高、氛圍好、效果優(yōu)”
此刻記憶中的康永邦校長，是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！
“窮則獨善其身，達則兼善天下”
“一個團隊需要靈魂，也許他不是行政，但絕對是技術(shù)核心”
“教師越聰明，學生卻越容易愚笨”
“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”
“一堂好課，對于學生少作要求，多做引導”
”……。
2010年11月2日的學習講授者是一個熟悉的人，一個在近三年里都影響著我為人做事的人，他溫文爾雅卻又熱情似火，他一表人才卻又似鄰家大哥，他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，他就是這三年來我在青羊骨干培訓的班主任吳天飛老師。
如此老師亦師亦友，受益無窮！
“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……。
四川教育學院李小融教授。
為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，讓我靜靜思考過，咀嚼著學習，我覺得一個好老師，其實很平常、很低調(diào)，也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，只是有點很重要，就是在不知不覺中對學生有著重要的影響，這種影響應(yīng)該是潛移默化的，很難察覺的那種。
也許當離開以后，也許若干年以后，暮然回首，孩子們長大成人后，他們的風度，他們的舉止，他們的性格，他們的品行，他們的思想，很多都沾上了這個老師的味道??！
也許就是一個好演員了。。
同樣面對成長，如果我們只是停留再觀摩的層面上，那即使是觀摩上千節(jié)課，終究還是平平庸庸而已，龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了：
只有行動與反思，才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路……。
不要著急，沒有一步登天的學生（教育是一種慢的藝術(shù)）。
不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種賞識的藝術(shù)）。
不要放棄，沒有不可求藥的學生（教育是一種堅持的藝術(shù)）。
不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學生（教育是一種寬容的藝術(shù)）。
不要生氣，沒有不犯規(guī)的學生（教育是一種隱忍的藝術(shù)）。
教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學的藝術(shù)！
“天性為師，一個人生下來都有一個最好的老師那就是自己”
“關(guān)鍵看個人對待學習的態(tài)度”
“請注意你的思想，它會成為你的語言；”
“請注意你的語言，它會成為你的行為；”
“請注意你的行為，它會成為你的習慣；”
“請注意你的習慣，它會成為你的性格；”
“請注意你的性格，它會決定你的命運！”
每個人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真，只是生活在這個世界扮演的角色不同而已，云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，更是在指引我們向光明之處！
今年的冬天氣溫異常，有時溫暖如春，陽光溫暖得醉人；
上課的情景如在眼前，經(jīng)歷是一種財富而此番學習更是一種恩賜！
歲月的長河里，總會有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。
今天國培學習的我們就如這涓涓的溪流，從最初的各自蔓延流淌，到今天一起歡快的奔流不息。
如此幸運，此遭的相逢，國培我們相加的100名學友，不，還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，牟老師天性善良，盡心盡責，李老師默默工作，甘于人后，三個月的時間里，我們102個人組成的大家庭，擁有數(shù)不完的溫馨記憶！
明天就是我們踏上各自歸家的旅程，明天的離別，應(yīng)該是一種不需要時常被想起的掛念，因為一切早已深深地埋在我們的心間。
現(xiàn)實里，我們都有著各自忙碌的生活，所以今后我不會去介意你是否每天都會和我聯(lián)系，也許從今以后我們都沒有來往，但這并不代表遺忘，也許在川流不息的茫茫人海，突然會有種陌生的熟悉，那也許就是因為想起了你。
其實這樣淡淡的就好，如有如無的思念，有意無意的眷戀，不刻意去渲染什么，只要擁有這些溫馨的記憶，就會在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！
感謝國培，感謝老師，感謝生命中遇到的你們和我們！！
學校國培工作總結(jié)篇十三
這次農(nóng)村中小學教師遠程培訓，內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。這對我平時的教學工作有直接的指導意義，從低段的識字教學到高段的作文教學既有理論的指導，又有課堂教學的實錄，切實為我們提供了范例；讓我收獲最大的就是教會了學生一種閱讀方法，那就是朗讀，細細的朗讀，朗讀是理解，朗讀更是發(fā)現(xiàn)，并且要把這種理解、發(fā)現(xiàn)送入閱讀中去。整堂課給我的啟發(fā)很大，在今后的閱讀教學中，我應(yīng)該向老師們學習，將這種激情帶給學生，用我的語言、表情、肢體語言等應(yīng)用到教育教學中去，讓學生互動、理解、掌握。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，這一個多月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的四十五天，也是促進我教學上不斷成長的四十五天。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的'能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教授的“語言學與小學語文教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了教授的講座“美育與小學語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學與小學語文教育”，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術(shù)”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聽專家的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，短短四十五天的骨干教師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。
這次培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務(wù)，與學校其它教師共同學習，共同進步。
學校國培工作總結(jié)篇十四
（4）完成本研修總結(jié)。
（5）提交課程學習筆記；
（6）提交研修日志；
（7）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類。
（8）觀看所有視頻答疑（共8場）；
（9）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）。
（10）參加“v大賽”活動；
（11）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，通過觀看視頻、答疑、完成作業(yè)，參加網(wǎng)上交流等活動使我感到這次培訓負責領(lǐng)導的精心組織，很貼近教師教學實際，解惑了許多我們在教學中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動，課堂展示讓人羨慕，專家答疑點撥到位，設(shè)計精美的簡報讓人賞心悅目。通過學習我對如何聽好課、評好課，如何設(shè)計好教案，如何把握好課堂教學有了很大提高。特別是同行們的校本作業(yè)給我提供了很好的學習范例，實現(xiàn)了資源共享，使我掌握了最新的課改動向。我將樹立終身學習的理念，用所學知識去指導我的教學工作，力爭做一個研究性，創(chuàng)新性，推動新課改發(fā)展的專業(yè)型教育者。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。
1.怎樣才能提高九年級學生的作業(yè)效率；
2.如何發(fā)揮學生在課堂中的積極性；
3.化學復(fù)習怎樣才能高效的進行。
研討會：
1.如何更好的教學；
實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動內(nèi)容：《物質(zhì)的構(gòu)成表示式》方法：
1、用元素符號引出本節(jié)能容，既復(fù)習了舊知識，又引出新知識；
2、注重學生觀察能力、動手操作能力的培養(yǎng)。讓學生通過觀察得出結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，再進行鞏固提高；“五個一”：
3、設(shè)計成闖關(guān)讓學生之間進行競賽，適時的表揚鼓勵激發(fā)學生學習興趣；
4、充分發(fā)揮老師主導作用做到啟發(fā)引導。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；
（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；
（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：
（3）組織一次。
（4）建議：做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；
1、習題鞏固難度較大；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
2、老師講授有些多，語速有些快；請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位。
3、學生進行闖關(guān)時學生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實踐過程。
改進：
1、充分讓學生觀察，動手操作，小組合作完成任務(wù)。
2、設(shè)計練習題應(yīng)注意學生的接受能力。
研修活動，課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望像這樣的培訓能定期組織開展，更希望能進行現(xiàn)場培訓，聽現(xiàn)場講座。
學校國培工作總結(jié)篇十五
“國培”從碩果累累的十月走來，結(jié)束在雪花飄落的日子。時光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期近三個月的國培工作即將結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導教師工作?；厥走@一段時間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉?，F(xiàn)結(jié)合我班實際情況，從以下幾方面做簡單的總結(jié)：
一、國培給了我們什么1.要“活到老，學到老”
新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，真正做到“活到老，學到老”，不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。
2．培訓效果。
（1）對遠程培訓的組織、管理積累了經(jīng)驗，為今后開展大規(guī)模的培訓工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（2）通過這次培訓，多數(shù)老教師能在新課程的背景下重新認識自己，積極發(fā)表文章和評論，認真完成作業(yè)。特別是一些新教師雖然沒有教學經(jīng)驗，但學習刻苦認真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價值，值得部分老教師學習。
（3）提升能力，開闊視野。通過觀看視頻，特別是教學案例、專家點評，每一節(jié)課都是那么經(jīng)典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線平時教學實踐中的苦惱與困惑。
二、我為輔導做了些什么1.培訓前的準備工作。
在培訓開始前，積極組織我班學員進行登錄。通過qq群公告、班級公告等多種方式向參培教師通知，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認真。
作為輔導教師，每個學習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡報，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業(yè)，并及時地和各位學員進行溝通。同時，督促沒有學習的學員及時認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
三、班級學習情況總結(jié)。
學員總數(shù)：14人登錄人數(shù)：14人參訓率：100%學習率：100%人均在線時長：109小時12分6秒人均有效學習時長：57小時55分8秒研修日志提交人數(shù)：14人（完成率：100%）專題作業(yè)完成人數(shù)：14人（完成率：100%）及格人數(shù)/及格率：14人（100%）。
輔導工作不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導工作方法同時也增進了我對輔導工作重要性的認識。雖然時間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題：學員的問題：
（1）由于這是遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，不少老教師對電腦不熟悉，或多或少影響了培訓效果。
（2）部分學員不按時提交作業(yè)。
（3）本學期工作繁忙，因此時間無法進行合理安排。自身的問題。
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè)精心的批改，只能進行較為簡單的點評。
五、心存感恩，勇往直前。
這里有著深厚的學術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們?nèi)W習，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎?，因此，我們學習的腳步無法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養(yǎng)分”，用心去學習“專題視頻”，積極參與“專題活動和討論”，認真完成“作業(yè)和研修日志”；我們在這里還可以欣賞到“精華觀點”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點話題”的討論??雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實踐還在繼續(xù)，遠程培訓是一個學員在線自學、教師在線輔導和師生在線互動有機結(jié)合的過程，而教師的培訓和成長本身又是一個逐步發(fā)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實踐中經(jīng)過一段時間的應(yīng)用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓對大家的影響是終身的。
總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂，擯棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
學校國培工作總結(jié)篇十六
作為一名化學教師，自20xx年9月11日開始我有幸參加了國培化學培訓。伴隨國培一路走來，自我逐漸超越本我，夢想逐漸照進現(xiàn)實。不斷的觀摩視頻、分享資源、在線探討時光如同白駒過隙，回首這段寶貴經(jīng)歷，倍覺收獲良多。國培讓我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長和提高。下面將我的收獲和體會總結(jié)如下：
（一）國培內(nèi)容系統(tǒng)化、模塊化功能設(shè)置較明顯，各系統(tǒng)和模塊內(nèi)容基本囊括了中學化學教育教學中的主要問題，各個子系統(tǒng)、模塊又分別蘊含與之對應(yīng)、協(xié)調(diào)的各類學習活動及任務(wù)，將中學學生必須掌握的知識立體、交叉式地展現(xiàn)在每一位參加培訓的教師面前，便于教師將書本知識和課外知識歸類化、系統(tǒng)化，并能夠高效地傳遞給學生。各系統(tǒng)、模塊展示中學化學知識體系的立體、交叉、多棱面的形象，改變了我以往單一、線性和扁平化知識架構(gòu)的教育教學思維模式。
（二）培訓課程設(shè)置非常貼切實際教育教學，能帶來實實在在的學習效果，能帶來教育教學能力快速提升。首先，課件資料緊密結(jié)合教學實際，所有的音視頻資料都是伴隨常見教育教學問題展開的，且對中學化學教學中的重點和難點問題也有深入地解讀，對一線教師給予了教學引領(lǐng)和指導，都有極強的示范效應(yīng)。第二，注重理論與實踐、理念與實際教學相結(jié)合，所有系統(tǒng)、模塊的教學設(shè)計和教學活動都設(shè)定了系統(tǒng)的任務(wù)，引導每個參培者主動、積極思考，使之在實踐中探究反思、在研討中完善，給每位學員教育教學能力提升預(yù)設(shè)了“快速通道”。
（三）培訓樣式不拘一格。
首先，學習時間可以靈活掌握，在線學習的學員依據(jù)不同的課程計劃、不同的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合自己的時間來安排各次學習時間、學習內(nèi)容，但又能與同班的其他學員保持學習進程總體保持一致。其次，教學靈活開放。輔導教師針對班級學員進度，適時開放專題教學內(nèi)容，利用精細化的教學設(shè)計，制定科學、合理流程，凸顯培訓特點。同時，輔導教師始終參與教學全過程，并不斷對學員的學習、討論和作業(yè)加以指引和評價，引導學員交流。既滿足了學員自主性，又保證了學員的參與度。
妙語連珠、氣氛活躍;邏輯分明、環(huán)環(huán)相扣，在國培平臺上，讓我為之景佩的事例太多了。有如此之多的優(yōu)秀教育教學專家精彩的視頻，讓我感受到了高尚的師德修養(yǎng)，更讓我由衷地敬佩他們大師般深邃的思考、廣博的學識、扎實的工作作風、積極昂揚的人生觀和價值觀，使我不斷地受到鼓舞和激勵。專家名師們折射出來的知識的光芒照進了我的世界，也不斷重塑著我的價值觀和人生觀。曾經(jīng)的我，自認為科班出身的專業(yè)知識應(yīng)對中學教學綽綽有余。但是，當我品讀專家的論文和欣賞同行的精彩視頻之后，才深刻地發(fā)現(xiàn)，我需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識，更需要的是對教育的執(zhí)著思考和教育的智慧。只有滿滿盛取自己知識的一桶水，才能給予學生們求知的一杯水。周雖舊邦，其命維新，唯有不斷學習、不斷超越、不斷進步，才會真正的體會“學高為師，德高為范”。
國培用她自己的方式讓我不斷地在教育教學中從一個思考行進到下一個思考。作為一名站立三尺講臺的教師，更要擁有不斷反思自己、觀察學生、思考教育教學環(huán)境的天然能力。多反思自己的教育教學活動，可以總結(jié)提高自己的教育教學實踐水平;多觀察學生的學習表現(xiàn)，可以快速地切入教學反饋，實現(xiàn)教學相長;多思考教育教學環(huán)境，在一個較大的地域、文化、時代背景下思考教育工作，可以更好地滿足現(xiàn)代教育教學的需求。教育工作者自身，也在這一歷程中不斷茁壯成長。
國培就像一支美妙旋律，將我?guī)肴鐗羲苹玫男绿斓?國培就像一幅層巒疊水的風景畫，將我?guī)胨枷胱杂娠w翔的天空。國培給了我深刻的啟迪，必將留給我深遠的影響。國培之行，必將成為我最美麗的一段人生體驗。
學校國培工作總結(jié)篇十七
十五天的xx國培學習結(jié)束之后，我又返回到了自己的工作崗位上。從歸來之初的不適應(yīng)，到努力調(diào)整自己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學工作中，兩個多星期的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。
一直以來我都覺得自己還是比擬善于學習和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓學習中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對當下全國的教育，特別是語文教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學語文改變滯后的現(xiàn)狀怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長我想，這是一個循序漸進的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強學習和探索。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認知。
我首先將自己學習的收獲在教研組內(nèi)進行了交流總結(jié)：教師要想不斷進步，必須不斷學習，不斷進取。學，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學，還要助。團隊協(xié)作、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學校，讓老師在互助中不斷成長。
讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓學習中，我堅決了自己語文教學的追求：樸素語文。樸素的課堂要對學段目標進行準確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當?shù)脑u價，無痕的語言，要對學生有的'關(guān)注，教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去，學生亮出來。教師的責任是為學生翻開一扇窗，而不是畫上一個句號。
雖然已經(jīng)工作了五年，雖然獲得了諸多榮譽，但是，面對工作，我仍內(nèi)心忐忑;面對教材，我仍時常汗顏。語文教學工作中，我還有很多尚未真正認真鉆研的內(nèi)容，譬如作文教學、詩詞教學、綜合性學習等等。而在我自認為比擬擅長的閱讀教學方面，我覺察自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
返崗實踐活動中，我認真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中，我認真聆聽了各位教師對羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點評，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的語文教學才會真正撥開烏云見月明。
安康學習讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個對學生負責的老師，我必須不斷地學習，促進自身專業(yè)化不斷向前開展。
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠〞。教師要想從“教書匠〞轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。“想給學生一碗水，教師必須有一桶水。〞而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
學校國培工作總結(jié)篇十八
在參加本次培訓之前，講到自己的這幾年從教的困惑，就像一只航行在迷霧中的小舟，雖明確自己的目的地，但就是找不到正確的方向，跌跌撞撞前行，卻總是在一次次失敗中更加迷惘。的確，面對這個高速發(fā)展的世界，不斷更新變化的時代，學生、家長、社會對于我們教育和教師的要求越來越高，我們在一起閑聊的時候就常感慨現(xiàn)在的學生沒有以前那么好教了，教師自身也產(chǎn)生了倦怠心理和“忙、盲、茫”的狀態(tài)。因此，需要我們不斷的培訓學習，更新自己的知識儲備，適應(yīng)社會的發(fā)展和學生的需求。這些年我也參加過大大小小的不少培訓，外出聽課、聽專家的講座、參觀知名學校的課堂??看到的都只是別人成果的展現(xiàn)，而非自己想要了解的具有實用價值的操作過程。
很幸運的是今年年初，國培的號角又一次吹響，讓我這樣一個農(nóng)村教師，成為了國培這個網(wǎng)絡(luò)大家庭中的一員。這里有專家的專業(yè)引領(lǐng)，有先進的教育教學理念，有優(yōu)秀教師的精彩課堂展示，還有同行們熱情的參與和激烈的討論。模塊一對整個操作平臺和實用軟件的詳細講解，讓我們了解了現(xiàn)代教學儀器設(shè)備的優(yōu)越性，學會了如何有效的操作和在實際教學中運用；模塊二專業(yè)理念與師德中對中小學教師專業(yè)標準進行了詳細的解讀，指明了我們教育的方向和方法，并用生動的師德案例闡述了教師師德的重要性；模塊三專業(yè)知識與方法的學習，通過具體的課堂實例分析，向我們呈現(xiàn)和詮釋了如何讓數(shù)學課堂變得美，變得活；最后一個模塊專業(yè)能力與實踐，更是把理論與實踐相結(jié)合，將所講所學與實際操作運用結(jié)合起來，目的明確，效果明顯。
本次培訓各個模塊內(nèi)容精煉，安排合理，循序漸進，由實例上升到理論的高度，再從理論回歸到課堂教學運用，著實體現(xiàn)了課程安排的科學性與實踐性。在整個學習過程中，專家們講座中精彩的課堂實錄，頗具探討性的案例分析，同行們精彩的點評和討論，上傳的精彩案例和資源，強烈的感染了我。從此我知道，在教學這個戰(zhàn)壕中不止是一個人在戰(zhàn)斗，不再是幾個人在拼搏，而是有一個更強有力的團隊在一起努力，我們緊密聯(lián)系在一起，共同肩負著一份神圣的職業(yè)——教書育人。
自從參加國培學習以來，在學校我又多了一個與同事交流的話題，今天你“國培”嗎？成了我們見面時問的第一句話，回到家，我不再無聊到盯著電腦發(fā)呆，而是第一時間打開平臺，一邊聽講座一邊看同學們的留言和資源，完成作業(yè)，雖然緊張而忙碌，但是看到不斷增長的時間條，逐漸增多的話題和回帖，“未完成”欄中慢慢減少的項目，真的是樂此不疲。于是，辦公室、家里都成了我學習的地方，上完課回來，及時的把課堂上遇到的問題發(fā)成帖子求教同行們。每次看了同學們發(fā)表的新觀點，或者自己話題后面同學們?yōu)槲医虒W中困惑之處支的招，我都會把它們記錄下來，以便在教學中改進，有時候突然想到一個話題，顧不得吃飯也要立即把它寫下來，發(fā)出去，唯恐稍縱即逝?？吹酱蠹覟槲业膯栴}積極出謀劃策，在我迷茫彷徨的時候不斷的鼓勵和肯定，我更加堅定了自己的信念。慢慢的，我喜歡上了這種交流方式，尤其是在學校時的線下交流，熱烈而廣泛，讓我看到了同事們平時沒有的嶄新的一面。寫作業(yè)、發(fā)話題、發(fā)留言、傳資源、聽講座，這段日子是美好的，大家圍著電腦看專家精彩的課堂，和大家分享著交流、互動的快樂，這一切仿佛讓我又回到了學生時代，激情澎湃，斗志昂揚。
快樂美好的日子總是最短暫，國培學習即將結(jié)束，雖然有太多的依戀和不舍，但是說再見的日子依然越來越近。感謝國培，給快要麻木的心注入一絲活力，讓我從此更加明確了教育的方向和目的，更加有信心站在講臺上，更加有決心做好我教書育人的本職，更加有恒心堅持學習和培訓。相信這絲活力，必定能化作滿腔的熱血，化為細密的春雨，滋潤孩子們的心田！
學校國培工作總結(jié)篇十九
歷時一個多月的“國培方案〞教師培訓者培訓現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培〞網(wǎng)絡(luò)培訓的學習，既是教育開展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著，更是進步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓學習期間的情況總結(jié)如下：
培訓一開始，我便全身心的投入到“國培〞之中，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂〞聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段，作為中學教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學習，常常學習到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學習中，我博采眾長，取長補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。
培訓期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，他們“以學定教，關(guān)注學生促進開展〞，“讓反思成為一種習慣〞的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。
讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培〞的平臺上，學員們可以與相互交流教學心得，討論熱點話題，相互留言勉勵，還可以交流學習體會、撰寫學習日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。
通過參加“國培〞，使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓中，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培〞學習，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。
在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的開展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改良，經(jīng)過“國培〞這一段時間的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。
通過參加“國培〞，我感受到自己對終身學習的.理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學習對于一名教研工作者可持續(xù)開展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學習和反思，我認識到未來教育的開展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠〞。教師與教研員要想從“教書匠〞轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù)。
在“國培〞的學習與培訓期間，我們感受到許多專家、學者、學員，以及教研教育教學工作者的經(jīng)歷、體會、感受和學習成果的展現(xiàn)，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著，收獲著。因此，國培班的學習確實稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學習之余，更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國培〞的網(wǎng)上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學策略及教學設(shè)計方法，這些教育教學策略和教學設(shè)計對于指導我們廣闊教育工作者的教育教學實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和新目標，特別是那些教育專家在每個專題講座中，聚集了同仁們的“互動對話〞、“案例評析〞、“思考與活動〞、“參考資料〞等，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設(shè)計、教學實踐的依據(jù)，對我們的教育教學起到了推動作用。
培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學習是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培〞，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的根底。感謝“國培〞，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。
培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會學以致用，把培訓中所學的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學理論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長〞!我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學習，不斷進步，用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!
學校國培工作總結(jié)篇二十
今年8月，2013年國培網(wǎng)絡(luò)培訓讓我的暑假提前結(jié)束。說句心里話，一開始我還是挺抵觸的，這樣的學習形式，能學到實實在在的東西嗎？能讓我在實際。
教學。
中運用嗎？不就是完成任務(wù)而已吧？心里種種懷疑和排斥。但是，在我進入平臺后，在之后一個多月的學習時間里，我慢慢的改變了這種想法和認識。也許它只是網(wǎng)絡(luò)上的一堂課；也許它只是討論區(qū)里的一句話；也許它只是論壇里的一句留言，卻帶給我們心靈不一樣的感覺，內(nèi)心感覺快樂而激動，充實而溫暖。
在參加本次培訓之前，偶爾和同行們講到自己的這么多年從教的困惑，就像一只航行在迷霧中的小舟，雖明確自己的目的地，但就是找不到正確的方向，跌跌撞撞前行，卻總是在一次次失敗中更加迷惘。的確，面對這個高速發(fā)展的世界，不斷更新變化的時代，學生、家長、社會對于我們教育和教師的要求越來越高，我們在一起閑聊的時候就常感慨現(xiàn)在的學生沒有以前那么好教了，教師自身也產(chǎn)生了倦怠心理和“忙、盲、?！钡臓顟B(tài)。因此，需要我們不斷的培訓學習，更新自己的知識儲備，適應(yīng)社會的發(fā)展和學生的需求。這些年我也參加過大大小小的不少培訓，外出聽課、聽專家的講座、參觀知名學校的課堂??看到的都只是別人成果的展現(xiàn)，而非自己想要了解的具有實用價值的操作過程。我也希望有專家的指導，能切身體驗解決問題的過程?？墒牵瑢＜覀冇帜挠袝r間，哪有精力和機會為我做指導呢？很幸運的是今年秋期，國培的號角又一次吹響，讓我這樣一個農(nóng)村教師，成為了國培瀘州小數(shù)10班這個網(wǎng)絡(luò)大家庭中的一員。這里有專家的專業(yè)引領(lǐng)，有先進的教育教學理念，有優(yōu)秀教師的精彩課堂展示，還有同行們熱情的參與和激烈的討論。模塊一對整個操作平臺和實用軟件的詳細講解，讓我們了解了現(xiàn)代教學儀器設(shè)備的優(yōu)越性，學會了如何有效的操作和在實際教學中運用；模塊二專業(yè)理念與師德中對中小學教師專業(yè)標準進行了詳細的解讀，指明了我們教育的方向和方法，并用生動的師德案例闡述了教師師德的重要性；模塊三專業(yè)知識與方法的學習，通過具體的課堂實例分析，向我們呈現(xiàn)和詮釋了如何讓數(shù)學課堂變得美，變得活；最后一個模塊專業(yè)能力與實踐，更是把理論與實踐相結(jié)合，將所講所學與實際操作運用結(jié)合起來，目的明確，效果明顯。
本次培訓各個模塊內(nèi)容精煉，安排合理，循序漸進，由實例上升到理論的高度，再從理論回歸到課堂教學運用，著實體現(xiàn)了課程安排的科學性與實踐性。在整個學習過程中，專家們講座中精彩的課堂實錄，頗具探討性的案例分析，同行們精彩的點評和討論，上傳的精彩案例和資源，強烈的感染了我。從此我知道，在數(shù)學教學這個戰(zhàn)壕中不止是一個人在戰(zhàn)斗，不再是幾個人在拼搏，而是有一個更強有力的團隊在一起努力，我們緊密聯(lián)系在一起，共同肩負著一份神圣的職業(yè)——教書育人。
自從參加國培學習以來，在學校我又多了一個與同事交流的話題，今天你“國培”嗎？成了我們見面時問的第一句話，回到家，我不再無聊到盯著電腦發(fā)呆，而是第一時間打開平臺，一邊聽講座一邊看同學們的留言和資源，完成作業(yè)，雖然緊張而忙碌，但是看到不斷增長的時間條，逐漸增多的話題和回帖，“未完成”欄中慢慢減少的項目，真的是樂此不疲。于是，辦公室、家里都成了我學習的地方，上完課回來，及時的把課堂上遇到的問題發(fā)成帖子求教同行們。每次看了同學們發(fā)表的新觀點，或者自己話題后面同學們?yōu)槲医虒W中困惑之處支的招，我都會把它們記錄下來，以便在教學中改進，有時候突然想到一個話題，顧不得吃飯也要立即把它寫下來，發(fā)出去，唯恐稍縱即逝?？吹酱蠹覟槲业膯栴}積極出謀劃策，在我迷茫彷徨的時候不斷的鼓勵和肯定，我更加堅定了自己的信念。慢慢的，我喜歡上了這種交流方式，尤其是在學校時的線下交流，熱烈而廣泛，讓我看到了同事們平時沒有的嶄新的一面。寫作業(yè)、發(fā)話題、發(fā)留言、傳資源、聽講座，這段日子是美好的，大家圍著電腦看專家精彩的課堂，和大家分享著交流、互動的快樂，這一切仿佛讓我又回到了學生時代，激情澎湃，斗志昂揚。
快樂美好的日子總是最短暫，一個月的國培學習即將結(jié)束，雖然有太多的依戀和不舍，但是說再見的日子依然越來越近。感謝國培，給快要麻木的心注入一絲活力，讓我從此更加明確了教育的方向和目的，更加有信心站在講臺上，更加有決心做好我教書育人的本職，更加有恒心堅持學習和培訓。相信這絲活力，必定能化作滿腔的熱血，化為細密的春雨，滋潤孩子們的心田！
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