教案的編寫需要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。如何編寫一份科學(xué)合理的教案，是每位教師都需要思考和掌握的技能。通過閱讀范文，可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要點，提升自己的教案編寫能力。
大班音樂活動小魚的夢教案篇一
【設(shè)計意圖】：夢是夜晚入睡時出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時幼兒也會做夢。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應(yīng)幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學(xué)活動。《小魚的夢》歌曲旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，詞曲內(nèi)容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
在歌曲的學(xué)習(xí)中，我更多的考慮幼兒的發(fā)展，順應(yīng)幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。同時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲，希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運用，更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達歌曲的情感。
4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。
活動準(zhǔn)備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧！
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。
游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。
師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！（幼兒圍成半圓形做休息狀）。
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。
二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
幼：想！
2.?完整欣賞歌曲并學(xué)唱。
幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？
幼1：小魚在水里玩。
幼2：小魚睡覺了。
幼3：風(fēng)呼呼吹。
幼4：媽媽和小魚親嘴巴。
師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結(jié)邊播放課件資料）。
師：歌曲的名字叫什么？
3.?教師配上伴奏示范演唱一遍。
師：我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）。
4.放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學(xué)唱歌曲。
三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
1.教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么？
幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。
幼2：還有字“太陽”。
幼3：還有小嘴巴。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)？
幼：和剛才的歌曲有關(guān)。
師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。
2.教師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢。
師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：有的地方?jīng)]有圖。
師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么？
幼：池塘媽媽？星星？風(fēng)兒？唔唔？
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。
【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。
1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢？
幼：小鳥。
師：小鳥睡在哪里？
幼：大樹媽媽懷里。
師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。
五、自由選擇小動物表演歌曲。
師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧！
幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。
【設(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感發(fā)展的要求。
活動反思：這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
大班音樂活動小魚的夢教案篇二
音樂活動：
小魚和鯊魚。
目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
重點與難點：
重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。
難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。
準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動物。
過程：
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
問：我們來到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。
今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!
問：你聽了音樂，有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。
(1)欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。
a.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。
b.小魚怎么游的?
c.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
d.老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)。
e.集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。
f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂。
a.聽聽著段音樂是誰來了?
b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。
c.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。
d.辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求：
a.老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
b.聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。
活動反思：
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
大班音樂活動小魚的夢教案篇三
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、學(xué)唱歌曲，表達感情。
2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
5123332&nb。
sp；1—。
媽媽在等他的嘴。
大班音樂活動小魚的夢教案篇四
活動目標(biāo)：
1、??欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。
2、??在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、??初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、??嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程：
二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、??聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、??演示課件，理解歌詞內(nèi)容。
1）??教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）??請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、??學(xué)唱歌曲，表達感情。
2）??幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）??幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、??提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、??將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、??將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、??讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
魚兒玩呀??玩了一天水??池塘媽媽懷里??睡。
天上星??星??星星落下來??為他蓋床珍珠??被。
唔……??唔……??風(fēng)兒唱??著??搖籃曲。
輕輕吹呀??慢慢吹??魚兒夢??中??夢中看見了。
512332??1——??53??5—??313—??。
媽媽在親他的??嘴??唔……??唔……。
媽媽在等??他的嘴。
大班音樂活動小魚的夢教案篇五
2、能有感情的朗讀課文。?。
3、能背誦課文。?。
能力目標(biāo)：?。
1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。?。
2、發(fā)揮學(xué)生想象力。?。
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。?。
道德情感目標(biāo)：?。
激發(fā)學(xué)生作一個有夢想的人，并努力去實現(xiàn)自己的夢想。?。
教具：電腦課件、錄音機、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)?。
教學(xué)過程：?。
一、談話導(dǎo)入?。
生：(指名說自己的夢想)?。
二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。?。
過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學(xué)會好嗎??。
三、學(xué)習(xí)兒歌。?。
生：(自讀課文)?。
師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎??。
生：(同位互讀)?。
師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽??。
生：(指名讀、3個)?。
師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。?。
指導(dǎo)有感情朗讀：?。
1天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。?。
2風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。?。
誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)?。
在這么美的環(huán)境中，小魚怎樣啦??。
3小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。?。
小魚睡得多香啊!他會夢見什么呢?(學(xué)生說)?。
最后齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)?。
四、認(rèn)讀生字?。
1逐個出示生字認(rèn)讀。?。
2整體出示本課生字。?。
3檢查認(rèn)讀生字。?。
4小游戲：放鞭炮。?。
五、小結(jié)。?。
大班音樂活動小魚的夢教案篇六
1、在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。
2、用連貫的語言表達自己的想法。
3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。
1、ppt和背景音樂。
一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念。
師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？
師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么有趣的故事呢？
師：今天，老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！
2、認(rèn)識封面，知道故事名字。
師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）。
師：這本書的`封面也就適事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫《親愛的小魚》，這個故事的題目叫什么呀？（學(xué)生重復(fù)一遍）。
二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生自由閱讀繪本，根據(jù)畫面細節(jié)猜測故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什么樣的故事？找找你最喜歡的畫來說一說！
師：你在書中看到了一個什么樣的故事？（學(xué)生自由講述）。
2、看課件，師生共同閱讀繪本故事。
（1）看ppt第3、4頁。
師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？
（親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長）。
（2）看ppt5、6頁。
師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越，總有一天，你住不下小魚缸了。
師：小魚長得越來越，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？
師：我們一起來看看你們猜的對不對呢。
（親愛的小魚，我把你放入海讓你自由）。
（3）看ppt第7頁。
師：小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什么呢？
師：小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎么樣呢？
（有點悲傷、難過、依依不舍）。
（4）看ppt8、9頁。
師：小魚走了，小貓一個人變得很孤，小貓很思念小魚，這時候它又是怎么做的呢？
（我會在白天一直等你，看你會不會游回來，我也會在夜里繼續(xù)等待，希望早點看見你回來。）。
（5）看ppt10、11頁。
師；小貓把什么扔到了海里?。浚弊樱┧鼮槭裁匆衙弊尤拥裟?？
師：那你來猜猜看小魚會回來嗎？
師：我們一起來看看你們猜的對不對，小魚回來了嘛？（回來了）。
（6）看ppt1214。
（7）看ppt15頁。
師：現(xiàn)在你們知道這是一個什么什么故事了嗎？
小結(jié)：原來這本書講的守于愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。
3、教師有感情的朗讀故事，幼兒完整的欣賞故事。
師：這么好聽、這么溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？
那現(xiàn)在請你們輕輕跟著老師一起來把這個故事講一講吧！
三、結(jié)束延伸。
師：聽了這個故事，你又什么感覺？（感動、充滿著愛）。
師：故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？
（愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起游戲；愛是陪伴。）。
師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？
大班音樂活動小魚的夢教案篇七
目標(biāo)：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。
準(zhǔn)備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程：
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個好聽的故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么?
二、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”
2、教師再次演唱，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
“剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”
3、教師運用有快慢變化的范唱，引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱?！?/p>
三、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、“小魚做了那么甜美的夢，還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然后唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。
3、與同伴交換后再次演唱。
4、拿著圖片與客人老師一起演唱。
大班音樂活動小魚的夢教案篇八
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的'懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？
3、學(xué)唱歌曲，表達感情。
1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等。
2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲12遍。
三）進一步感受歌曲，膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
3555653165123322。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
5353132225122。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
55351223565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321535313。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
51233321。
媽媽在等他的嘴。
大班音樂活動小魚的夢教案篇九
活動目標(biāo)：
讓幼兒感受三拍子音樂寧靜柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽跳跳畫畫中熟悉歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程?：
1、律動《魚游》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1—?2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║。
小朋友們你們好！??小魚小魚你們好！
3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。
（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。
（2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
（2）完整朗誦歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！
（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。
（4）引導(dǎo)幼兒重點唱準(zhǔn)重復(fù)部分。
5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
6、創(chuàng)編動作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。
（3）請個別幼兒示范動作。
（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。
（2）全體幼兒用樂器齊奏。
（3）為歌曲取名。
1=f?3/4。
魚兒玩?呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里??睡。
天上星???星，星星落下來，為它蓋條?珍珠?被。
嗚——????????嗚——????????風(fēng)兒唱支??搖籃曲，
5?1?2?3?3︱3?2?1?—?‖。
媽媽在???親??它的嘴。?。
大班音樂活動小魚的夢教案篇十
1、關(guān)注故事線索的發(fā)展，膽想象、猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、感受貓和小魚之間的濃濃友情，膽用完整的語言，具體的動作表達。
3、體驗繪本閱讀的樂趣。
自制圖書《親愛的小魚》。
一、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動。
師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？
幼：小貓你好，小魚你好。
二、分段分享繪本，感受理解故事內(nèi)容。
1、出示繪本第一部分，討論：
師：小貓和小魚在一起會發(fā)生什么事情呢？
幼：（猜想）。
師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。
幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚。
師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）。
師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓你快點長，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠不會忘記你，可是我親愛的小魚你是會長的，的再也無法呆在我小小的魚缸里。
2、出示繪本第二部分，進一步感受愛的含義。
師：小貓是怎么做的？
幼：回答。
師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了海？
幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到海里。
幼：心里很傷心很難過。
師：你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎？
3、出示繪本第三部分，討論：
師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要把我唯一的帽子扔進海，看你會不會把它帶回來。
師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？
4、出示小魚游回的書頁，討論：
師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？
師：小魚為什么會回來呢？
幼：小魚也愛小貓呢。
師：小貓現(xiàn)在又是怎么樣的.心情了呢？
幼：小貓很開心。
師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。
5、出示最后一頁繪本。
師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠航，穿過河流和海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠的朋友。
師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。
延伸討論：
師：在我們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？
幼：
師：當(dāng)別人愛我們的時候，我們也要學(xué)會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！
大班音樂活動小魚的夢教案篇十一
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)。
2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂，做動物模仿操)。
4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的`主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
b、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片)。
3、開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全)，活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。
大班音樂活動小魚的夢教案篇十二
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強體質(zhì)，抵御病毒；同時水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進行律動?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進行律動游戲，發(fā)展想象力與動手能力，特設(shè)計本次活動。
1、體驗音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強健身體。
活動重點：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動難點：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。
機器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
一、開始部分。
1、利用機器人引出活動主題。機器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜。
師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會變成什么？請小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強對于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進行表演，幼兒進行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身，怎么變?。壳形鞴?！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進行創(chuàng)編。
7、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們再見！
大班音樂活動小魚的夢教案篇十三
雅典奧運會結(jié)束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當(dāng)足球運動員"，有的說"我喜歡當(dāng)羽毛球運動員、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛運動，長大當(dāng)運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。
1、感受歌曲歡快的'情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的氣氛。
3、唱出對足球的熱愛，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情。
1、中國對其他國家足球比賽的錄象。
2、足球一個、錄音帶、快板。
（一）律動《健身操》。
幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。
（二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。
2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，
3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）。
4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽！（欣賞錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。
5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導(dǎo)。
6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動作。
8、完整的表演一次。
（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油啊！go！一起去踢球吧！"。
大班音樂活動小魚的夢教案篇十四
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。
八、請個別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班音樂活動小魚的夢教案篇十五
1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂。
3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
重點難點感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
環(huán)境與材料1．小帆船圖片3-4個。
2．音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂。
一次備課。
學(xué)說歌詞。
播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。
再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
學(xué)唱歌曲。
教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始。
游戲"小帆船"。
玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好?？凑l聽的準(zhǔn)，做的對。
教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂活動小魚的夢教案篇十六
1．感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計配器方案。
2．養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器。
1．響板、串鈴。
2．《郵遞馬車》音樂，節(jié)奏卡ppt，郵遞馬車圖片。
1．話題導(dǎo)入，引出主題。
孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時，人們是怎樣送郵件的嗎？出示圖片，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個就叫做郵遞馬車，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。
2．初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。
師幼共同欣賞音樂，并進行提問，你覺得這段音樂聽起來怎么樣？你聽了心里有什么感覺？
3．教師講述郵遞馬車的故事，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義。
4．分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。
（1）師：小朋友請你想一想，馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什么聲音？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進行節(jié)奏練習(xí)。
（2）師：當(dāng)人們收到新后心情會怎樣？高興之后呢？（開心的笑起來，然后跳起舞來）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進行節(jié)奏練習(xí)。
（3）播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。
5．教師根據(jù)幼兒理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動作進行練習(xí)。
（1）整體練習(xí)。
（2）分聲部練習(xí)。
6．出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。
7．幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。
8．交換樂器演奏。
四、結(jié)束部分。
請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。
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