教案是教師進行教學設計和備課的重要工具，有助于提高教學效果。教案的編寫要注重教學過程的設計和組織，營造積極、和諧的教學氛圍。小編為大家準備了一份豐富多樣的教案資源，希望能夠對大家的教學工作有所啟發(fā)。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇一
喲！
爸爸，您的手機怎么又換了一個呀？”我望著爸爸閑暇無聊時順手摸出手機玩起游戲的瀟灑樣子，羨慕不已?！笆前。@叫蘋果3g手機，是目前最新，最先進的手機?！薄巴?，真的??？”我連忙接過爸爸遞過來的手機，興致勃勃地玩起來，里面的游戲真多，還能上qq，簡直就是一臺掌上電腦！
爸爸說，這種手機功能繁多，拍照清楚，還能控制家里的電腦?？梢蕴稍诖采线h程收農(nóng)場。哈哈。打電話時可以看見對方，還能直接上網(wǎng)看，比如，上百度搜索東西，查看電子郵件，甚至看電視等等。啊，我們國家進入全新的.通迅時代了！
我迫不及待地問奶奶：“以前最早的手機是什么？”奶奶回答道：“以前你爺爺有一個bp機，你爸爸也有一個，你爸爸的大些……”一提到bp機，奶奶就滔滔不絕。我又問“那大與小有什么區(qū)別？”“功能好像差不多的吧，但年輕人喜歡現(xiàn)闊，就是長了一公分也覺得很不一樣了?！蹦棠毯孟穹_了一本舊舊的回憶錄，慢慢答道，“那時候啊，比如我要跟你講話的話，我就找尋呼臺給你留個電話號碼，你的bp機就會發(fā)出蛐蛐兒的叫聲，然后呢，你就去公用電話亭或小店給我回個電話。那個時候，小店買個電話裝在那，可賺錢了?！痹赽p機之前呢，是電話時代。那時候啊，誰家安上了電話，那可真叫人眼饞。但是，要是給遙遠的國外打電話，那可就不方便了。奶奶說，要去長話大樓才能打，而且你一定要先想好說什么電話一接通，你就趕快說一通，慢了就付不起錢了。在往前呢，那就是電報了。除非是有急事才去郵局填單子。而且為了省錢，都很簡要。每一句話都被縮成“文言文”了。因為電報是按字數(shù)算錢的。電報員把你要說的話翻譯成長短音，嘀嘀嗒，把話傳給對方。人們一收到電報就害怕家里有什么噩耗。要是在往前，那就是寫信時代。不管多急的事，只能靠寫信去說。車子拉了換船載，到對方手里少說也得十天八天的，再急的事也變得不急了。這是奶奶不禁感慨道：“才幾十年啊，我們國家的變化實在是太大了！”沒錯，我們經(jīng)歷的通訊歷程就是國家發(fā)展最真實的寫照，科技繁榮最閃亮的軌跡！我更相信，在未來，我們國家一定會更加繁榮昌盛，翻開新的歷史篇章！
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇二
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。
1、螞蟻、蜜蜂等動物頭飾。
2、電話、手機、電腦、傳真機實物或圖片。
一、動物信息的傳遞。
1、出示螞蟻的圖片：討論：動物是怎么傳遞信息的？
二、人類的信息傳遞。
1、討論：從古至今人類是怎么傳遞信息的？
師：動物都有辦法傳遞信息，我們人類是靠什么傳遞信息的？
1、說一說自己爸媽怎么和別人聯(lián)系。
2、出示電話、電腦、手機、傳真機的圖片。
師：這是什么？有什么作用？給我們人類帶來了哪些方便？
3、請幼兒用手機給自己的家長或老師打電話，感受手機的方便。
4、感受現(xiàn)代科技給人類帶來的方便。
四、討論：長大想發(fā)明什么更便捷的通訊工具。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇三
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片)。
1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的`興趣。
(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點.
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
小結：出行時，我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4.結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?
(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題?
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行!
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇四
1、欣賞故事,了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。
2、關注生活中的先進科技產(chǎn)品,感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。
4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
1、有關通訊工具的圖片。
2、調查表——我家的通訊工具。
一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具。
師：大家說一說,你們家里有哪些通訊工具,它們有什么用？
1、教師講述故事,從開始到“啊,太好了,大海的波濤聲!我聽得很清楚。媽媽說?！?/p>
問:旅游的第一天,豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？
3、教師將故事講述到最后問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的。
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,進一步認識現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察圖片,說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點？
2、仔細觀察電話機上的鍵盤,說說:少了什么?請幼兒幫著添畫數(shù)字。
3、觀察畫面上的傳真機和電腦發(fā)送e郵件的`直觀圖象,知道這些通訊工具的傳遞特點。
四、教師小結。
今天我們認識了移動電話、磁卡電話、可視電話,還有傳真機、電腦等,它們都能方便我們與別人聯(lián)系,我們給它們起一個名字:通訊工具。
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇五
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
家庭調查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的？可以用來干什么？
二、創(chuàng)設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
（1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。）。
（2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）。
（3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等）。
（4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
（1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）。
（2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）。
（3）這些東西都是干什么用的？
（4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）。
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇六
1.理解故事內容，學習用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2.根據(jù)不同動物的特點大膽想象，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
1.小魚、長頸鹿的圖片。
2.幼兒學習材料―《身邊的科學》，《幼兒素質發(fā)展課程多媒體教學資源包》課件13。
1.結合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經(jīng)驗。
(1)出示出租車的圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么車?它和其他汽車有什么不同?
(2)引導幼兒討論：你坐過出租車嗎?乘車時有什么感受?
2.請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴，會怎樣幫助小熊?
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對小熊的幫助。
提問：小猴是怎樣解決這個困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣?
(3)請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴，會想什么辦法呢?
都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的?
4.結合課件，引導幼兒續(xù)編故事。
(1)出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的'出租車，它們會遇到什么困難?小猴又會怎樣幫助它們?引導幼兒根據(jù)這些小動物的形象特征展開合理想象，續(xù)編故事。
(2)引導幼兒自主選擇動物形象續(xù)編故事。
附故事：小猴的出租車。
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。
嘀嘀―小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!
小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點了點頭說：我很滿意!我很滿意!
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關心地問：蛋寶寶，你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：我―我怕―我怕從座位上滾下來。
小猴說：別擔心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇七
1.了解地鐵的外部構造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的基本程序。
2.能大膽講述乘坐地鐵的經(jīng)歷及需要注意的問題。
3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發(fā)安全乘車、綠色出行的意識。
1.請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。
2.教師自制課件(乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關圖片、地鐵路線圖)。
1.結合圖片，引導幼兒初步了解地鐵的外部構造、功能等。
(1)提問：你平時坐地鐵嗎?地鐵是什么樣子的?
(2)引導幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構造、功能。
提問：地鐵在哪里?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什么不一樣?
小結：地鐵是鐵路運輸?shù)囊环N形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風阻，減少能耗，提高車速。
2.結合課件，引導幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點。
(1)引導幼兒交流乘坐地鐵的'經(jīng)驗。提問：你是怎樣乘坐地鐵的?
小結：乘坐地鐵安全、準點、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。
3.結合課件，引導幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關系。
(1)引導幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時要注意哪些問題?
小結：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規(guī)則，保護好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂地出行。
請幼兒閱讀《身邊的科學》第15頁，進一步了解如何乘坐地鐵。
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇八
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來干什么？
二、教師創(chuàng)設情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦？用什么通訊工具？
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具？
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點？
2、
仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么？請幼兒添畫數(shù)字號碼？并說說鍵盤上符號的意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。
四、小結：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節(jié)課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。
教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的`能力。
學生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學習過程。
本節(jié)課教學的成功之處：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學生接下來的學習興趣。
2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創(chuàng)造了參與的機會。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇九
1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。
3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3.幼兒學習材料―美術用紙第10頁。活動建議：
1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
(2)結合課件，引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。
2.鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?
(2)請個別幼兒講述自己的`設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
(1)引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。
4.引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十
1.了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關系。
2.學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1.與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2.和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>
3.課件。
2.使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。
3.幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。
(1)用訂書機修補圖書或制作圖書。
(2)練習刨鉛筆。
(3)練習用掃帚掃地。
(4)練習用鞋刷為同伴刷皮鞋。
(5)練習使用起子，榔頭等工具進行木工小制作。
4.教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全。
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十一
在我們的生活中很多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關系，我們特地設計了這個活動，讓孩子觀察生活中的平面圖形，找到與其相對應的立體圖形，加強孩子對數(shù)學的理解。
1、在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為認識立體圖形積累經(jīng)驗。
2、體驗幫助智娜找到爸爸的快樂。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
ppt、線索圖（人手一份）、筆、毛巾。
一、智娜的困惑。
2、智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告訴她什么事呢？信中的箭頭表示什么意思？
（信里有3幅圖，分別說明了智娜爸爸拿走的東西、出發(fā)的地方、到達的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她根據(jù)線索找到爸爸）。
二、尋找消失的爸爸。
1、我們一起來看看第一張線索圖：
（1）你在這張圖上看到了什么（在線索圖上看到字和圖）？
（3）什么東西從下面往上看是正方形和圓形的？
（4）我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的？
（5）爸爸到底拿走了什么？你是從哪里看出來的？
（6）小結：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的第二張線索圖。
2、根據(jù)第二張線索圖找到爸爸出發(fā)的地方：
（1）第二張線索圖要告訴我們什么呢？
（2）線索圖上的圓形、三角形、長方形是告訴智娜：爸爸經(jīng)過的房子的屋頂是什么形狀的，爸爸要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。
（3）智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢（要到高的地方去看）？
（4）我們跟著智娜乘上電梯，請你看著線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪里。
（5）原來爸爸出發(fā)的地方就在1號區(qū)。站在上面往下看屋頂?shù)男螤罘謩e是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同?？禳c乘車去追爸爸。
（3）尋找要求：請根據(jù)這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的形狀、排列位置、數(shù)量相同的房子。找到后把這些房子圈出來，再把自己的學號寫下來。
（4）幼兒操作，教師觀察、指導。
（5）交流、發(fā)現(xiàn)。
（6）2號區(qū)從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數(shù)量都和爸爸提供的線索圖完全相同，這就是爸爸到達的地方了。
三、智娜爸爸送給我們的禮物智娜爸爸為了感謝我們準備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家趕緊在教室里把禮物找出來吧。
附故事：
星期天的早晨，智娜起床后發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的幾張紙條。智娜想一定是爸爸在考驗我，我一定要找到消失的爸爸。
她先拿起第一張線索圖，嗯，底是圓圓的和正方形的。底是圓圓的話，是垃圾桶，還是花盆？底是正方形的話，是魚缸，還是玩具箱子？這些東西都在呀，如果爸爸能拎走的話，那一定是有把手的東西！
對，就是這個！
在有把手的東西中底是正方形的是爸爸的釣魚包，在有把手的東西中底是圓形的是爸爸的魚竿包，爸爸去釣魚了。
接著，智娜拿著第二張線索圖，這么小的我要從上面往下看這么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘電梯來到樓頂眺望，大建筑看起來都像箱子一樣小。
小的長方形，大的長方形……都是長方形，那么現(xiàn)在只要找到圓形和三角形就行了。
活動反思。
使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的'自我保護意識的目標。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十二
活動目標：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來干什么？
二、教師創(chuàng)設情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦？用什么通訊工具？
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具？
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點？
2、
仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么？請幼兒添畫數(shù)字號碼？并說說鍵盤上符號的意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。
四、小結：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節(jié)課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學生的能力。在學生合作探究的.過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。
教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學習過程。
本節(jié)課教學的成功之處：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學生接下來的學習興趣。
2、較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創(chuàng)造了參與的機會。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十三
1、了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2、懂得關心小動物，萌發(fā)關愛動物的`美好情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備。
1、請家長協(xié)助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。
2、小動物圖片課件。
3、《冬天里的動物》教學掛圖。
4、《動物過冬方式》教學資源。
活動過程。
(一)導入：談話導入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)。
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)。
小結：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調;做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程。
1、播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答)。
2、出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
3、點播教學資源《動物的過冬方式》，總結小動物過冬的方法，萌發(fā)關愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4、游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
5、結束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十四
數(shù)是數(shù)學學習的基本內容，它有著重要的意義和作用，數(shù)字可以用來表示一類集合的數(shù)量，也可以用來表示一群事物的順序，可以用來表示測量的結果……特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會，數(shù)字更是人們表達、交流和傳遞信息的重要手段。大至國際經(jīng)濟信息、科技動態(tài)的密碼傳遞，小至電話號碼、郵政編碼、車輛牌號、身份證號、學號、房間號等，可以說數(shù)字無處不在。因此，我們設計了“數(shù)字用處大”這一活動，通過尋找我們身邊的數(shù)字，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，激發(fā)幼兒認識和探索數(shù)字的興趣，學會用數(shù)字知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題。
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
2、具有認識和探索數(shù)字的興趣，學會用數(shù)字知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題。
1、經(jīng)驗準備：幼兒尋找生活中的數(shù)字，比如幼兒園、家庭、超市、公園、馬路等地方的數(shù)字，并做好記錄。
2、創(chuàng)設環(huán)境：電影院（擺放好若干小椅子）、超市（柜臺及物品）、公交站、娃娃家等。
一、尋找數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。
l、把寫有數(shù)字的卡片放在每一個幼兒的前面，然后玩點名游戲，教師說一個數(shù)字，相應的小朋友要站起來。例如，1，8，9，12……坐在這些數(shù)字后面的小朋友就要站起來。
提問：“1”這個數(shù)字代表什么意思呢？“1”代表1號××小朋友?！?”呢？“8”代表8號××小朋友……請小朋友看看班里還有哪些數(shù)字，分別代表什么意思。
2、請每組幼兒和個別幼兒將搜集到的生活中的數(shù)字或者記錄講給其他幼兒聽，講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)，體驗數(shù)字在生活中運用的重要性。
鐘表上有數(shù)字，它代表幾點幾分。
日歷上有數(shù)字，它代表年月日，星期幾。
杯子架、毛巾上有數(shù)字，代表是哪個小朋友的物品。
手機上有許多數(shù)字；可以按照電話號碼打給某個人。
食品袋上有數(shù)字，代表生產(chǎn)日期、保質期，我們買食品的時候看到它，就不會買過期的食品了。
藥瓶上有數(shù)字，代表保質期，還有用量、這樣我們就知道吃幾粒藥了。
超市里貨架上有數(shù)字，代表物品的價格、型號等，我們就知道是不是自己想要的了。
商場的樓梯上有數(shù)字，知道是哪層樓。
公共汽車上有數(shù)字，代表是幾路車，這樣我們才能知道乘坐哪路車，不會坐錯車。
小區(qū)的樓房上有數(shù)字，代表是第幾棟樓，每個單元上面有數(shù)字，代表是哪個單元，還有幾層樓，這樣我們就能迅速地找到自己家和朋友家了。
電影院里有數(shù)字，代表座位，看電影時能夠根據(jù)數(shù)字找到自己的座位。
每天電視里天氣預報有數(shù)字，我們就知道第二天的溫度了。
教師小結：在幼兒園、家里、商場、超市、馬路、電影院等地方和物品包裝上等都有數(shù)字，它們都有不同的用途。
3、引導幼兒討論：沒有數(shù)字會怎么樣？
幫助幼兒理解我們的生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中很重要。我們生活中處處有數(shù)字，它可以表示順序、日期、時間等，如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟的，有可能還會出事故。
二、分一分，引導幼兒對觀察到的數(shù)字進行分類記錄。
1、有規(guī)則排列的數(shù)字：
順數(shù)的數(shù)字，比如鐘表上的數(shù)字、樓層上的數(shù)字、幼兒點名時的數(shù)字、年齡等。
按奇偶數(shù)排列的數(shù)字，比如電影院、街道號碼等。
2、無規(guī)則排列的數(shù)字：電話號碼、車牌、條形碼等。
三、創(chuàng)設各種游戲情境，讓幼兒在情境中運用數(shù)字解決問題。
1、娃娃家：請幾名幼兒設計門牌號、單元、樓層、電話號碼等。
2、電影院：為座位設計座位號碼、設計電影票。
3、公交站：設計各個公共汽車路線和站牌。
4、超市：設計各種物品的價格。
1、日常生活中進一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結果告訴伙伴。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“六一兒童節(jié)”、“五一勞動節(jié)”等。
3、制作自己的名片，包括學號、家庭住址、電話號碼等。
4、記錄一周內的天氣溫度。
通過搜集、整理、記錄生活中的數(shù)字活動，幼兒感受到了生活中的數(shù)字，并切身體驗了數(shù)字帶給人們的方便和樂趣，在尋找數(shù)字的過程中，幼兒對個人、家庭、交通、通訊、氣象等方面的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進行了記錄，提高了觀察和分析的能力。通過此次教育活動，幼兒了解了數(shù)字在我們生活中的重大意義?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)是創(chuàng)設一些游戲環(huán)境，讓幼兒在情境中用數(shù)字解決問題。娃娃家、超市是幼兒比較熟悉的，幼兒能夠較快地解決，而電影院是幼兒比較陌生的事物，在教師的引導下，才知道如何表示排數(shù)，如何用單、雙數(shù)表示座位等。公交汽車路線較為復雜，幼兒在小組合作時經(jīng)常有矛盾發(fā)生，需要教師參與協(xié)商解決。
本次活動設計有一定的新意。一說數(shù)字，人們往往想到的是認識數(shù)字和數(shù)量，學習分解與組合、加減法等，但是本次教育活動卻另辟蹊徑，從多個方面、多個角度幫助幼兒認識了數(shù)字，讓幼兒充分體會到了數(shù)字在我們生活中的廣泛用途，使幼兒更加了解數(shù)字與我們生活的息息相關。最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒運用數(shù)字為各種生活情景解決問題的活動，雖為“游戲”，但是卻能夠鍛煉幼兒的多方面的能力，是非常有意義的環(huán)節(jié)，進一步加深了幼兒對數(shù)字的敏感性。
本次教育活動也有一些需要改進的地方。例如，有的內容是幼兒不太熟悉和了解的，像電影院座位的設計和公共汽車的線路和站牌等就有一定困難，可以讓幼兒設計更貼近生活實際的內容。還可以利用家長和社區(qū)的力量，使教育活動更加開放，幫助幼兒建立起更多的生活經(jīng)驗。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十五
1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。
2、通過統(tǒng)計知道哪種工具是最常用的工具。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3—5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進行本次親子活動。
2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。
1、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會兒請爸爸們示范給我們看?？赐曛?，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"。
2、親子活動：爸爸的工具。
幼兒及其爸爸進行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。
教師有目的地讓用同一種工具相對集中進行介紹。
2、分類統(tǒng)計：爸爸的工具。
教師引導幼兒為爸爸的工具進行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進行統(tǒng)計，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的`愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十六
活動目標：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、幼兒交流自己認識的`通訊工具。說說它可以用來干什么?
二、教師創(chuàng)設情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦?用什么通訊工具?
2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具?
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點?
2、仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么?請幼兒添畫數(shù)字號碼?并說說鍵盤上符號的意思。
3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。
四、小結：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十七
2、啟發(fā)幼兒學會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。
4、體驗解決問題的成就感。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導幼兒與同伴交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。
（三）交通工具大比拼。
1、教師運用投影儀出示交通工具。
（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的.交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家”
4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
小小設計師。
2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。
（1）運用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”
大班科學教案現(xiàn)代通訊工具篇十八
4.當你向別人夸耀你的長處的同時，別人還會知道你的什么?——答案：不是啞巴。
5.當你對一件事忍無可忍時，你會怎么處理?——答案：趕快上廁所。
8.某歌星每次上臺演出，總是戴著一只手套，這為什么?——答案：他總想露一手。
10.口吃的人做什么事最虧?——答案：打國際長途電話。
11.最具有經(jīng)濟價值的瓜類是哪一種?——答案：南瓜可以變成灰姑娘的馬車。
12.爸爸的手表剛洗過，為什么就不走了?——答案：兒子用自來水洗的。
14.王子吻了睡美人之后，睡美人為何沒有起來?——答案：她在賴床。
16.被鱷魚咬和被鯊魚咬后的感覺有什么不同?——答案：沒人知道。
17.超人走到電話亭前突然哭了起來為什么?——答案：他嚴重發(fā)福所以進不去了。
18.什么數(shù)字讓女士又愛又恨?——答案：三八。
19.電腦與人腦有什么不同?——答案：電腦可以搬家，而人腦不行。
20.麥可杰克遜的兒子是幸福的，為什么?——答案：他可以把他爸爸的鼻子拿下來玩。
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