總結(jié)是一種自我反思和成長的方式，可以加深我們對自己的認識和理解。如何提高自己的領導能力是每個人追求職業(yè)發(fā)展的目標。下面是一些關于提升個人素質(zhì)和綜合能力的范文，供大家參考學習。
知識和素養(yǎng)篇一
一、活動背景：本著“人道，博愛，奉獻”的精神，為人類生命與健康，發(fā)揚人道主義精神，促進和平進步而不懈努力。為了更好地普及新生的醫(yī)療救護知識，形成健康文明的生活方式。我們紅十字愛心社與校醫(yī)院聯(lián)袂合作特舉辦第四屆醫(yī)療知識競賽暨仲園大學生健康素養(yǎng)知識擂臺賽。希望通過救護知識競賽，大力宣傳醫(yī)療急救知識，同時為校園的學風建設作出一定的貢獻。
二、具體內(nèi)容：
1.主辦單位：校團委、樓醫(yī)院。
2.策劃承辦單位：仲愷農(nóng)業(yè)工程學院紅十字愛心社。
3.參加對象：仲愷農(nóng)業(yè)工程學院白云校區(qū)學生。
4.活動形式：各院系組織隊伍出賽。
5.活動地點：教學樓課室待定由校醫(yī)院負責人借用。
6.活動時間：5月14日下午2:30—4:30。
7.活動獎項：一等獎、二等獎、三等獎各一組，優(yōu)秀獎十五組。
四、前期工作：
1.校團委老師審批通過，確定活動實施方案。
2.宣傳方案：
（1）由校醫(yī)院吳院長通過團委向各院系發(fā)文件出隊伍和親友團。醫(yī)療服務部負責5月8號前統(tǒng)計收集隊伍及親友團名單。（醫(yī)療部）。
（2）以派發(fā)宣傳單方式宣傳本次活動，由醫(yī)療服務部負責安排人員進行各宿舍宣傳。（醫(yī)療部）。
（2）在教學樓底、飯?zhí)瞄T前粘貼紅紙以作宣傳，內(nèi)容為第四屆醫(yī)療知識競賽暨仲園大學生健康素養(yǎng)知識擂臺賽；制作計時卡紙，比賽當天出2-4名記分員（宣傳部）。
（3）其他形式：通知社團成員參與本次活動，以觀眾形式出席。（秘書部）。
3.聯(lián)系活動當天評委醫(yī)生，醫(yī)療服務部負責。
（2）教室以簡單的彩帶、氣球裝飾（宣傳部）。
（3）信息部全程負責拍照（信息部）。
（4）負責到場人員簽到（秘書部）。
（5）現(xiàn)場維持秩序人員（獻血服務部）。
（6）主持人(兩名);禮儀小姐（兩名）主要負責引領、派送禮品【注：主持稿務必5.8號前完成，并進行對稿彩排】（醫(yī)療服務部）。
5.向社聯(lián)和校醫(yī)院派發(fā)邀請函（外聯(lián)部5.8號前完成）。
6.借用教室多媒體，由校醫(yī)院負責人負責借用。
7.制作活動剪輯短片，關于愛心社活動培訓紀錄剪輯（信息部）。
8.競賽題目資料由校醫(yī)院提供，醫(yī)療部負責人整理。
9.
記分員簽到選手走道選手（前5排）走道選手親友團評委席（第6排）親友團嘉賓席（第7-9排）觀眾席五、活動流程：
（開幕：播放活動剪輯短片（關于愛心社活動培訓紀錄剪輯）（約3分鐘）。
1.主持人宣布競賽開始。
2.愛心社社長上臺講話。
3.主持人宣布競賽開始，15組選手依次做簡單的自我介紹（隊名、口號）（約5分鐘）。
4.比賽具體形式：
（一）搶答環(huán)節(jié)。
1.本環(huán)節(jié)必須在主持人讀完題目并說“開始搶答”之后方可搶答。否則視為搶答違規(guī)。違規(guī)者不能再搶答該題，待主持人念完題目其他隊伍繼續(xù)搶答。
2.搶到答題權(quán)的隊伍，要在10秒內(nèi)作答，否則扣10分。
3.本環(huán)節(jié)，每道題10分，答對加10分，答錯扣10分。
（二）互動環(huán)節(jié)。
（2）幸運觀眾有15秒的時間作答，若15秒后未能作答的'，則當作棄權(quán)。
（3）答對的觀眾，可以獲得我們精心設置的禮品。還可以為自己所支持的隊伍加上相依的分數(shù)。
5．醫(yī)生點評參賽隊伍。
6．競賽頒獎。
7.醫(yī)生致閉幕辭，主持人宣布活動圓滿結(jié)束。
8．合影留念。
經(jīng)費預算：物品單價數(shù)量金額（元）備注資料打印0.8xx160橫幅902180互動禮品250100邀請函1.523現(xiàn)場裝飾用品氣球15115彩帶3721卡紙0.854知識競賽證書15團委提供水2510總額493元指導老師審批：
團委書記審批：
校團委。
紅十字愛心社。
xx年4月13日。
知識和素養(yǎng)篇二
引導語： 公民健康素養(yǎng)包括了三方面內(nèi)容：基本知識和理念、健康生活方式與行為、基本技能。以下是小編整理的健康素養(yǎng)知識競賽試題，歡迎參考!
判斷題
1.健康就是指身體沒有疾病。(錯)
2.社會適應的完好狀態(tài)是健康的一個方面。(對)
3.身體無病即健康。(錯)
4.把健康看作“1”，把成功、幸福等人生成就看作跟在“1”后面的“0”。當你擁有“1”時，“0”越多意味著你的成就越多。對嗎?(對)
選擇題
5.健康的四大基石是(b)
a.豐富營養(yǎng)，多量運動，限煙限酒，心理平衡
b.合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡
c.營養(yǎng)適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡
問答題
6.健康包括哪些方面?
答：健康包括身體健康、心理健康、社會適應良好。
判斷題
1.健康的生活方式能夠維護自身健康。(對)
2.健康是個人問題，與他人和國家沒有關系。(錯)
3.在醫(yī)生的指導下，多吃保健品，就能獲得健康。(錯)
選擇題
4.健康的生活方式包括 (c)
a.少吸煙、少飲酒、勤鍛煉、合理膳食
b.少吸煙、多飲酒、勤鍛煉、合理膳食
c.不吸煙、少飲酒、勤鍛煉、合理膳食
判斷題
1.健康人每周至少運動一次就能達到健康鍛煉最低標準。(錯)
2.煙齡長的人戒不戒煙對身體健康沒有影響。(錯)
3.吸每一支煙都會影響健康。(對)
4.戒煙越早越好。(對)
5.成年男性一天飲酒的酒精量不應超過25克。(對)
6.水是一切生命必需的物質(zhì)，飲水越多越好。(錯)
7.白開水是最好的飲料。 (對)
選擇題
8.目前倡導的健康的生活方式主要包括哪幾個方面? (abce)
a.合理膳食 b.適量運動 c.戒煙限酒 d.多飲水 e.心理平衡
。
判斷題：
1.每個人工作、學習、娛樂、休息、睡眠有自己的規(guī)律，不一定要按照作息規(guī)律進行。(錯)
2.只要平日吃得好就能有健康的體魄。(錯)
3.勞逸結(jié)合，起居有規(guī)則，有利于人的'健康。(對)
4.睡眠時間不足不利于健康。(對)
5.青少年精力充沛,每天睡眠時間可以比中年人少。(錯)
6.要珍惜時間，年輕時少睡點，老了可以多睡點。(錯)
7.為保證白天工作精力充沛，晚上睡眠時間越長越好。(錯)
8. 睡眠時間越長越有利于健康。(錯)
選擇題：
9.一般情況下成人每天要保證多少小時睡眠?(c)
a.4~5小時 b.5~6小時 c.7~8小時 d.9~10小時
問答題：
10.通常什么時間段是睡眠的最佳時間?
答：晚上10點-凌晨4點是睡眠的最佳時間。因為過了晚上11點，人反而會變得興奮，難以入睡。過了凌晨4點，人就開始進入淺睡眠狀態(tài)，睡眠質(zhì)量不高。
判斷題
1.被動吸煙對健康沒有危害。(錯)
2.被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。(對)
3.主動吸煙可導致癌癥、心血管及呼吸系統(tǒng)疾病，被動吸煙則不會。(錯)
4.不會吸煙的人吸煙叫被動吸煙。(錯)
5.吸煙損害身體幾乎所有的器官，可引發(fā)多種疾病。(對)
選擇題
6.下列哪組疾病與吸煙關系密切? (a) a.冠心病、肺癌 b.感冒、病毒性肝炎
c.肺癌、艾滋病 d.冠心病、病毒性肝炎
知識和素養(yǎng)篇三
引導語：教師素養(yǎng)是指能順利從事教育活動的基本品質(zhì)或基礎條件。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的教師素養(yǎng)知識競賽測試題及答案，歡迎練習!更多精彩內(nèi)容請關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、“教書”和“育人”的關系是【c】。
a、并列的
b、遞進的
c、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一
d、互補的
a、交往能力
b、研究能力
c、管理能力
d、學習能力
【答案解析】教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。
3、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由【d】予以保障。
a、國家
b、社會
c、學校
d、人民政府
【答案解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。
a、關注情境階段
b、關注自我階段
c、關注他人階段
d、關注學生階段
【答案解析】根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生等三個階段。在關注情境階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關心諸如班級的大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。
5、我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種【c】
a、私人職業(yè)
b、從屬職業(yè)
c、專門職業(yè)
d、附加職業(yè)
【答案解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。
6、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)【a】，制定本法。
a、憲法和教育法
b、憲法和未成年人保護法
c、憲法和預防未成年人犯罪法
d、教育法和未成年人保護法
7、世界上最早頒布義務教育法的國家是【d】
a、美國
b、英國
c、法國
d、德國
【答案解析】義務教育起源于德國，69年德國魏瑪公國公布了學校法令。它規(guī)定父母應送其6～2歲的子女入學，這是最早的義務教育。
8、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收【c】
a、學費
b、雜費
c、學費、雜費
d、學費、雜費、住宿費
【答案解析】新法進一步明確了我國義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。這是義務教育的三個基本性質(zhì)。所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。
9、下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地位條款的是【a】
a、《教育法》和《義務教育法》
b、《教育法》和《教師法》
c、《憲法》和《民法》
d、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
10、我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展【d】
a、專業(yè)教育
b、中等教育
c、職業(yè)教育
d、基礎教育
【答案解析】《義務教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法?！庇纱丝梢钥闯?，《義務教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎教育。因此，答案為d。
a、說到做到
b、敬業(yè)精神
c、熱心和同情心
d、重義氣講交情
【答案解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵和想象的傾向性。
12、教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績【c】
a、存在正相關
b、關系不明顯
c、存在負相關
d、有利有弊
【答案解析】：盡管教師的表揚次數(shù)與學生的成績之間未發(fā)現(xiàn)明確的關系，但教師的批評或不贊揚與學生的成績之間卻存在著負相關。
13、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有【c】
a、系統(tǒng)性
b、結(jié)構(gòu)性
c、預見性
d、實效性
a、教育手段
b、教育機智
c、教育反響
d、教育靈感
15、教師的【b】就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
a、權(quán)威
b、威信
c、角色
d、社會地位
16、我國未成年人保護法規(guī)定，【a】應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
a、全社會
b、學校
c、家庭
d、教師
【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條。
知識和素養(yǎng)篇四
一、活動名稱：
二、活動主題：
感恩?健心?成長。
三、活動時間：
預賽第一場時間：201x年5月16日下午2：00-3：30。
預賽第二場時間：201x年5月16日下午4：00-5：30。
預賽第三場時間：201x年5月16日晚上7：00-9：00。
決賽時間：201x年5月23日晚上7：00-9：00。
四、活動地點：
預賽：集美大學水產(chǎn)學院第九餐廳四樓活動室。
決賽：集美大學工商管理學院學術(shù)報告廳。
五、活動內(nèi)容。
(一)參賽對象：集美大學在校學生。
(二)報名方法及報名截止日期：
各同學向所在學院心理健康協(xié)會分會報名，再由各院心理健康協(xié)會分會獨立進行初賽,選拔確定參加總決賽名單，于201x年5月11日之前報到校心理健康協(xié)會辦公室.
(三)競賽規(guī)則的采用：集美大學考場規(guī)則(集大教[]61號)。
(四)賽事安排。
1預賽。
1)預賽第一場時間：201x年5月16日下午2：00-3：30。
預賽第二場時間：201x年5月16日下午4：00-5：30。
預賽第三場時間：201x年5月16日晚上7：00-9：00。
2)復賽地點：集美大學水產(chǎn)學院第九餐廳四樓活動室。
3)復賽形式：以現(xiàn)場問答的方式進行，分為必答題和搶答題。
3決賽。
1)決賽時間：201x年5月20日晚上7：00-9：00。
2)決賽地點：集美大學工商管理學院學術(shù)報告廳。
3)決賽形式：決賽以現(xiàn)場問答的方式進行，分為必答題、搶答題、風險題、情景題，各環(huán)節(jié)之間穿插觀眾互動。
六：活動要求。
a、各代表隊必須經(jīng)由心理健康協(xié)會各分會選送，各學院組成一只代表隊,每支代表隊限三人，其中必須有一名擔任領隊。要求：各代表隊須經(jīng)由各學院選拔賽選出。(選拔賽由各學院心理健康協(xié)會分會獨立開展，具體賽程由各學院心理健康協(xié)會分會安排)。
b、各代表隊應提前30分鐘到場。
c、遲到15分鐘的代表隊視同棄權(quán);。
d、各代表隊應統(tǒng)一著裝。
七：安全措施。
現(xiàn)場由專人負責維護現(xiàn)場秩序。注意道具安全使用，電器應防止漏電、觸電;易燃物品應遠離火源，防靜電等。
知識和素養(yǎng)篇五
握手是人與人的身體接觸，能夠給人留下深刻的印象。當與某人握手感覺不舒服時，我們常常會聯(lián)想到那個人消極的性格特征。強有力的握手、眼睛直視對方將會搭起積極交流的舞臺。女士們請注意：為了避免在介紹時發(fā)生誤會，在與人打招呼時最好先伸出手。記住，在工作場所男女是平等的。
電子禮儀。
電子郵件、傳真和移動電話在給人們帶來方便的同時，也帶來了職場禮儀方面的新問題。雖然你有隨時找到別人的能力，但這并不意味著你就應當這樣做。在現(xiàn)在的許多公司里，電子郵件充斥著笑話、垃圾郵件和私人便條，與工作相關的內(nèi)容反而不多。請記住，電子郵件是職業(yè)信件的一種，而職業(yè)信件中是沒有不嚴肅的內(nèi)容的。
傳真應當包括你的聯(lián)系信息、日期和頁數(shù)。未經(jīng)別人允許不要發(fā)傳真，那樣會浪費別人的紙張，占用別人的線路。
手機可能會充當許多人的“救生員”。不幸的是，如果你使用手機，你多半不在辦公室，或許在駕車、趕航班或是在干別的什么事情。要清楚這樣的事實，打手機找你的人不一定對你正在干的事情感興趣。
道歉禮儀。
即使你在社交禮儀上做得完美無缺，你也不可避免地在職場中冒犯了別人。如果發(fā)生這樣的事情，真誠地道歉就可以了，不必太動感情。表達出你想表達的歉意，然后繼續(xù)進行工作。將你所犯的錯誤當成件大事只會擴大它的破壞作用，使得接受道歉的人更加不舒服。當只有你一個人存在時，就是你最能體現(xiàn)道德的時候，是你最能體現(xiàn)境界的時候。職場角落常常是最能讓一個人原形畢露的地方，平時西裝革履、文質(zhì)彬彬、相貌堂堂、溫文而雅。都不能足以體現(xiàn)一個人的真正素質(zhì)，而在職場角落的時候，才能體現(xiàn)禮儀所在，道德所在。
正式介紹。
在較為正式、莊重的場合，有兩條通行的介紹規(guī)則：其一是把年輕的人介紹給年長的人;其二是把男性介紹給女性。在介紹過程中，先提某人的名字是對此人的一種敬意。比如，要把一位david介紹給一個sarah的女性，就可以這樣介紹：“david，讓我把sarah介紹給你好嗎?”然后給雙方作介紹：“這位是sarah，這位是david?！奔偃襞绞悄愕钠拮?，那你就先介紹對方，后介紹自己的妻子，這樣才能不失禮節(jié)。再如，把一位年紀較輕的女同志介紹給一位德高望重的長輩，則不論性別，均應先提這位長輩，可以這樣說：“王老師，我很榮幸能介紹david來見您?！痹诮榻B時，最好是姓名并提，還可附加簡短的說明，比如職稱、職務、學位、愛好和特長等等。這種介紹方式等于給雙方提示了開始交談的話題。如果介紹人能找出被介紹的雙方某些共同點就更好不過了。如甲和乙的弟弟是同學，甲和乙是相距多少屆的校友等等，這樣無疑會使初識的交談更加順利。
電梯禮儀。
電梯雖然很小，但是在里面的學問不淺，充滿著職業(yè)人的禮儀，看出人的道德與教養(yǎng)。
1、男士、晚輩或下屬應站在電梯開關處提供服務，讓女士、長輩或上司先行進入電梯，隨后自己再進入。
2、伴隨客人或長輩來到電梯廳門前時，先按電梯按鈕;電梯到達門打開時，可先行進入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側(cè)門，請客人們先進;進入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕;行進中有其他人員進入，可主動詢問要去幾樓，幫忙按下。電梯內(nèi)盡可能側(cè)身面對客人，不用寒暄;到達目的樓層，一手按住開門按鈕，另一手并做出請出的動作，可說：“到了，您先請!”客人走出電梯后，自己立刻步出電梯，并熱誠地引導行進的方向。
3、在電梯里，盡量站成“凹”字形，挪出空間，以便讓后進入者有地方可站。
5、即使電梯中的人都互不相識，站在開關處者，也應做開關的服務工作。
6.一個人在電梯里不要看四下無人，就亂寫亂畫，抒發(fā)感想，搞的電梯成了廣告牌。
7.上下班時，電梯里面人非常多，先上來的人，要主動往里走，為后面上來的人騰出地方，后上的人，要視電梯內(nèi)人的多少而行，當超載鈴聲響起，最后上來的人主動下來等后一趟。如果最后的人比較年長，新人們要主動的要求自己下電梯。
8、電梯內(nèi)不可抽煙，不能亂丟垃圾、吐痰，并盡量少說話。
同事相處的禮儀。
真誠合作。接待單位各部門的工作人員都要有團隊精神，真誠合作，相互盡可能提供方便，共同做好接待客人的工作。
寬以待人。在工作中，對同事要寬容友善，不要抓住一點糾纏不休，要明了“人非圣賢，孰能無過”的道理。
公平競爭。不在競爭中玩小聰明，公平、公開競爭才能使人心服口服，應憑真本領取得競爭勝利。
主動打招呼。每天進出辦公室要與同事打招呼;不要叫對方小名、綽號，也不要稱兄道弟或以肉麻的話稱呼別人。
誠實守信。對同事交辦的事要認真辦妥，遵守誠信。如自己辦不到應誠懇講清楚。
與上級相處的禮儀。
尊重上級。樹立領導的權(quán)威，確保有令必行。不能因個人恩怨，而泄私憤、圖報復，有意同上級唱反調(diào)，有意損害其威信。
支持上級。只要有利于事業(yè)的發(fā)展，有利于接待工作，就要積極主動地支持上級，配合上級開展工作。
理解上級。在工作中，應盡可能地替上級著想，為領導分憂。
不管自己同上級的私人關系有多好，在工作中都要公私分明。
不要有意對上級“套近乎”、溜須拍馬;也不要走另一個極端，不把上級放在眼里。上下級關系是一種工作關系，自己作下屬時，應當安分守己。
匯報和聽取匯報的禮儀。
遵守時間。匯報工作時要遵守時間，不提早，也不推遲。
注意禮貌。先敲門經(jīng)允許后才進門匯報。匯報時要注意儀表、姿態(tài)，做到文雅大方、彬彬有禮。
語言精煉。匯報時口音清晰，聲音適當，語言精煉，條理清楚。
匯報結(jié)束后應等到上級示意后才可告辭。告辭時要整理好自己的物品和用過的茶具、座椅。當上級送別時，要主動說“謝謝”或“請留步”。
聽取下級匯報時，也應遵行以下禮儀：
守時。如果已約定時間，應準時等候，如有可能可稍提前一點時間，并作好記載要點的準備以及其他準備。
及時招呼匯報者進門入座。不可居高臨下，盛氣凌人。
善于傾聽。當下級匯報時，可與之目光交流，配之以點頭等表示自己認真傾聽的體態(tài)動作。對匯報中不甚清楚的問題及時提出來，要求匯報者重復、解釋，也可以適當提問，但要注意所提的問題不至于打消對方匯報的興致。
不要隨意批評、拍板，要先思而后言。聽取匯報時不要頻繁看表或打呵欠、做其他事情等不禮貌的行為。
要求下級結(jié)束匯報時可以通過合適的體態(tài)語或用委婉的語氣告訴對方，不能粗暴打斷。
當下級告辭時，應站起來相送。如果聯(lián)系不多的下級來匯報時，還應送至門口，并親切道別。
知識和素養(yǎng)篇六
班主任在教育教學中比一般教師更艱巨復雜的任務。班主任的職責是：“教書育人，管教管導，促進學生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)全面發(fā)展?！?/p>
有許多班主任在班級管理中，都堅持嚴要求、嚴管理、嚴處理。班主任的要求是：“老實聽話、順從、安靜、我說你聽、我管你服”。而小學生活潑、好動、好奇、好玩；學生的特點與教師管理的要求相抵觸。教師對學生的頑皮不滿而冷眼看待，對學生旁敲側(cè)擊，限制學生的自由，甚至挖苦、諷刺學生，導致師生之間產(chǎn)生矛盾而對立起來。
學生的消極情緒，來自心中的積怨，這些積怨是教育者缺乏經(jīng)常性的疏導，缺乏情感激勵。教師“嚴”多余、“愛”不足，訓誡多于照顧，要求苛刻缺乏關心，學生生活中的憂慮、學習上的煩惱，產(chǎn)生思想疙瘩。
班主任不論在什么情況下，都應該學會寬容對待學生，班主任要做學生的貼心人，教育上的細心人，要了解和掌握學生的心理，接近學生的心思，形成師生之間的友誼，體現(xiàn)教師職業(yè)道德的人情味。根據(jù)學生特點，為學生創(chuàng)設成才的道路，這是班主任時刻銘記在心的責任。
思想素質(zhì)對其他素質(zhì)的`發(fā)展具有促進或制約的作用，對人才素質(zhì)及其發(fā)展有很大影響，甚至起決定性作用。
“育人”是教育的宗旨，教學是教師的中心，教師要以學生發(fā)展為本，學生發(fā)展才是國家教育的發(fā)展。
長期以來，由于傳統(tǒng)教育觀念的原因，教育體制、人才培養(yǎng)模式、教學方法和教學手段都是為考試分數(shù)服務的。
在應試教學的歷史背景，教學獎懲制度訂得再具體再完美還是有破綻的，以a教師和b教師兩個為例：a教師在一所學校教學十多年，年年獲得教學成績獎，但在大學里讀書的人找不到a教師的學生。b教師在一所學校工作六、七年，從來沒獲得教學成績獎，有時還受罰，在大學里讀書的學生有不沒有把教學生做人當做自己的首要職責。同一個時代，同一個國家，同一個地區(qū)的教師，有不同的教育觀念就有不同的教學效果。教育觀念的個體差異與教師的思想認識、職業(yè)道德，以及自身素質(zhì)等因素有密切相關的。
作為教育者都應該知道，教育的根本目的是育人。第一是培養(yǎng)學生做人。第二是培養(yǎng)學生成才。做人是最基本的要求，是成才的基礎。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币殉蔀榻處煹淖毅?。但也有教師社會責任感和對學生的愛心，沒有吧教學生做人當做自己的首要職責，這是教師思想素質(zhì)健康與否有關的。
教師的思想素質(zhì)直接影響著學生的成長，影響著民族未來的希望。教師是背負歷史的重托和未來社會的期望。作為教育者尤其是班主任要具備健康的思想素質(zhì)。
不論是班主任還是科任教師都要明確自己的教學任務，樹立正確的人生觀、價值觀的教育思想。
教育要使學生獲得全面、充分、和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生學會做人、學會生存、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造的人。教育所培養(yǎng)的人才要有一定的政治觀點和社會立場，做一個符合社會道德規(guī)范要求的人。
教師不僅是教書，還要樹人。就是要教學生做人，這是比教書更重要的，教師要有高尚的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教師要處處關心學生，培養(yǎng)學生成才。
熱愛教育事業(yè)，這是教師必須具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，是做好教育工作的前提，教師是履行教育職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。提高民族素質(zhì)的使命，教師應當忠誠于人民教育事業(yè)。
作為教師應該具有與時代相通的教育思想，教師對教育工作的本領，責任以及特點要深刻理解，要認識到教師所從事的事業(yè)是關系到社會的發(fā)展和民族與國家的未來，關系到每個人的生命價值與希望的重要事業(yè)。從而對教育事業(yè)的責任感，在這樣正確理念的支持下，教師在教育工作中才能做到以思想素質(zhì)和文化素質(zhì)教育為本，把發(fā)展人的智力、開發(fā)人的個性放在首位，才能不斷開拓教育事業(yè)，教師要全心全意地把知識、智慧、愛心奉獻給學生。
教育是為了學生的發(fā)展，民族的進步，教師要樹立正確教育思想。在教育中教師要走在教學的前面，研究學生心理發(fā)展規(guī)律，盡最大努力去喚醒和激發(fā)學生的學習，發(fā)展學生的主體能力，引導和促進學生健康成長。教育要樹立正確科學的人生觀、價值觀，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出教師應有的貢獻。
建立良好的師生關系，是班主任做好班級教育教學工作的前提，是調(diào)動學生學習積極性的依據(jù)；建立良好師生關系，是班主任熱愛班級、熱愛學生的思想美德，是教師職業(yè)道德的核心，是教師教育的基礎和源泉；建立良好的師生關系，是師生間最有力的、自然的連結(jié)點，是開啟學生心扉的金鑰匙。
有的班主任跟學生打交道怕學生知道自己的底細。我是教師你是學生不能結(jié)成同盟，實行家長制，不和學生交談，對學生冷言冷語，甚至動不動打罵學生，以為嚴師出高徒而實行粗暴、霸氣，學生遇到老師提心吊膽而不愿意和教師在一起，這樣的班主任和教師要把教育教學工作做好是不可能的。
當今的學生很關注教師道德素質(zhì)修養(yǎng)，把關心學生、不發(fā)脾氣、溫和可親、性情開朗、忠于教育，文明公正等思想道德放在首位。
班主任對學生的愛是理智的，高尚的愛，而不是偏愛、溺愛。熱愛學生應該是真心實意地關心每一位學生，同各種各樣的學生打成一片，做到與學生心理相容，心心相印。
師生關系良好，學生感到安全、輕松、愉快，有利于學生個性發(fā)展，有利于學生學習成績的提高，為提高教育教學質(zhì)量打下堅實基礎。
總之，班主任是學生美好心靈的塑造者，是學生健康成長的引路人。小學生正處在長身體、長知識、思想品德逐步形成的時期，是他們成長的關鍵時期，是黃金時期。班主任要全面關心和愛護學生，真心實意地教育好和管理好學生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
知識和素養(yǎng)篇七
在校期間學習的知識是職業(yè)素養(yǎng)形成的理論基礎，學到的技能是職業(yè)素養(yǎng)形成的實踐基礎，教育與培訓相互滲透，相互作用。培養(yǎng)大學生的職業(yè)素質(zhì)可以從以下幾方面入手：
1.開展職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等實踐活動，幫助大學生明確人生目標和人生不同階段的任務，加強學生的自我道德修養(yǎng)、增強團結(jié)合作、開拓迸取能力，樹立勞動光榮、愛崗敬業(yè)精神，使職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)滲透到學生學習的各個方面，全面提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)。
2.通過技能訓練和資格證書考試培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)資格證書已經(jīng)成為職業(yè)準入的標準，它反映勞動者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的一種考核水平。全面、科學、權(quán)威的職業(yè)資格證書考試必將提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學生良好的溝通能力和敬業(yè)精神提高學生的工作中良好的溝通能力和敬業(yè)精神是勝任本職工作的重要保證。模擬應聘情景，培養(yǎng)學生的語言應對能力;訓練學生保持真誠親切的目光與自然大方的微笑、恰當?shù)氖謩?、協(xié)調(diào)的姿態(tài)等能有效地表達出學生內(nèi)在的思想與氣質(zhì)，為大學生順利就業(yè)打通交際障礙。
(二)職業(yè)技能培訓。
職業(yè)知識技能是做好一個職業(yè)應該具備的專業(yè)知識和能力。各個職業(yè)有各職業(yè)的知識技能，每個行業(yè)還有每個行業(yè)知識技能，學習提升職業(yè)知識技能是為了更好地服務與所從事的行業(yè)。
1.開展就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。讓學生全面了解自己的特長、能力、職業(yè)能力傾向及適應范圍，也可以讓學生走出課堂、走出校門到企業(yè)實習，到社會中調(diào)查等方式，從而對自己做出科學、正確的自我評價。這樣，大學生在選擇職業(yè)時就可以根據(jù)就業(yè)形勢和自身條件進行全面權(quán)衡，形成正確的職業(yè)態(tài)度。
2.引入企業(yè)培訓模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。將企業(yè)培訓模式引入職業(yè)素養(yǎng)課程的教學中，讓大學生系統(tǒng)掌握職業(yè)人相關的職業(yè)能力，適應團隊合作的工作環(huán)，系統(tǒng)認知和理解基本的職場形態(tài)。實踐環(huán)節(jié)模擬企業(yè)培訓和項目執(zhí)行，引導學生自主思考創(chuàng)新，培養(yǎng)學生職場應對能力，增強學生的職業(yè)能力、職業(yè)認同。
知識和素養(yǎng)篇八
第一段：引言（150字）。
素養(yǎng)是一種高度綜合的能力和素質(zhì)，是知識的深度和廣度的更高層次。而知識則是素養(yǎng)的基礎，是素養(yǎng)的源泉。然而，在學習和教育中，我們往往過于注重知識的獲取，忽視了培養(yǎng)學生的素養(yǎng)。最近的一次教育實踐使我深刻意識到了素養(yǎng)的重要性，并使我對知識和素養(yǎng)的關系有了更深入的思考。通過這次體驗，我體會到了從知識走向素養(yǎng)的必要性，也從中得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：知識的重要性（250字）。
知識是人們認識和改造世界的工具，是人類文明進步的基石。通過學習知識，我們能夠拓寬視野，增長見識，提高自己解決問題的能力。知識是我們的基礎，我們需要通過學習各種學科知識來建設自己的知識體系。只有擁有牢固的知識基礎，我們才能在學習和工作中做出更好的表現(xiàn)。然而，知識并不能完全決定一個人的素養(yǎng)。一個人可以擁有大量的知識，但如果缺乏基本的道德素養(yǎng)和人際交往能力，他的知識也只能是紙上談兵。
第三段：培養(yǎng)素養(yǎng)的必要性（250字）。
素養(yǎng)是知識的升華，是人們在實踐中形成的綜合能力和素質(zhì)。與知識相比，素養(yǎng)更注重如何將知識運用到實踐中，能力與知識的綜合運用。培養(yǎng)素養(yǎng)能力，可以使我們更好地面對復雜的問題，處理復雜的關系，從而在解決問題時更加得心應手。同時，素養(yǎng)還包括品德和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，使我們具備良好的價值觀和行為規(guī)范。通過培養(yǎng)素養(yǎng)，我們可以更好地與他人溝通和合作，培養(yǎng)出自主學習和創(chuàng)新的能力，成為一個全面發(fā)展的人。
第四段：體驗與心得（250字）。
最近，我參加了一次素質(zhì)拓展活動，讓我深刻領悟到了培養(yǎng)素養(yǎng)的必要性。在活動中，我要與隊友合作完成一系列的任務，這些任務涉及團隊協(xié)作、溝通能力、創(chuàng)新思維等方面的素養(yǎng)。通過活動，我意識到知識雖然重要，但在面對復雜的問題時不必拘泥于知識。通過團隊的協(xié)作，我們可以共同解決問題，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。我們的團隊成功完成了任務，這讓我深刻體會到素養(yǎng)的重要性。
第五段：結(jié)語（300字）。
在當前競爭激烈的社會中，知識和素養(yǎng)的關系變得愈發(fā)重要。我們不能將素養(yǎng)和知識劃分為高低貴賤，而應將其視為相互依存的兩個方面。素養(yǎng)是知識的升華，而知識是素養(yǎng)的基礎。只有在學習中注重知識的獲取，同時也注重培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。教育者要注重培養(yǎng)學生的素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和人際交往能力。學生們也要在學習知識的同時注重培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，提高自己的綜合能力。只有在知識和素養(yǎng)的雙重培養(yǎng)下，我們才能更好地適應社會的需求，成為有價值的人才。
知識和素養(yǎng)篇九
耳畔金戈猶在，劍尖碧血未腥。他年縱昭天下，凌遲之苦何以償。埋骨地，聲聲泣，黃粱醒時，枕上已盡濕，英烈忠魂，尚佑疆國。
圓明園的炮火一閃而過，過江的號角聲聲不斷。今天的繁榮離不開過往的英烈，今后的富強少不了我們的素養(yǎng)。公民素養(yǎng)并不是高高在上的，它其實體現(xiàn)在日常的方方面面。
曾經(jīng)，素養(yǎng)只是一個人有禮貌的象征，是受家庭熏陶而日積月累形成的。但就是這樣的素養(yǎng)我們也沒能好好擁有，屢見不鮮的旅客素質(zhì)低下，常有使人羞愧的事情發(fā)生，不能不說是公民素養(yǎng)低下的一個體現(xiàn)。
現(xiàn)如今的`世界復雜形勢多變。于是對公民素養(yǎng)也提出了更高的要求。愛國決不是義憤填膺之余的打砸破壞，也絕不應是撲天蓋地的各種辱罵，愛國是理性的正義伸張，是條理的道德譴責，兩者雖然有些相似，實際卻是天南海北的素養(yǎng)對比。試想一下，一個只知道一味謾罵，沖動大于理智的民族。何談復興，何談傲立于世界民族之林。
君不見，山南海北的霜雪，早雀匍匐在驚綠里擁吻河川，地大物博間，溫柔都化透，繾倦如東風坦坦蕩蕩。江南多情的眸子飽含深情，塞北傲人的風姿中也尚存溫柔。我們寫不出一絲一毫的詩情畫意，反而是隨處可見的“到此一游”。民族的復興，是民族重新?lián)碛心墙倌陙硎軗p的骨氣，鐵血錚錚，讓人艷羨這廣袤土地。
如今，萬里錦繡山河，千古波譎底蘊，卻只能讓外人恥笑，問題不在于是否足夠強大，而在于我們的素養(yǎng)能否與這壯美山河所匹配，切不要讓這低下的素養(yǎng)，配不上這泱泱大國的風范。為了讓中華民族笑的更加燦爛，我們更應該努力提高我們自己的個人素養(yǎng)。
我們要學會禮貌，謙虛待人接事，體現(xiàn)我中華禮儀之邦的傳統(tǒng)。我們要學會理智，一草一木、山川歸屬，皆有公理，可以憤慨，不可憤青。我們更要學會欣賞，獨具只眼，讓人人自豪，讓他人羨慕。
我們的祖國走過了江湖波譎，踏過了烽煙萬里，毫無疲態(tài)、仍舊一馬向前，我們的民族歷經(jīng)幾世炮火，遭遇幾朝坎坷，越挫越勇，只管拂袖揚鞭。只為一個中國夢，只為中華民族的偉大復興！
等到街道山川皆歷歷分明，等到春秋自八方匍匐而來，等到我們的素質(zhì)能夠與這繁榮比肩。這時候，我們才真正實現(xiàn)民族復興。
我相信，終有一天，沉睡的雄獅會真正地蘇醒！拭目以待吧。
知識和素養(yǎng)篇十
秘書人員的素質(zhì)與修養(yǎng)是做好秘書工作的前提和基礎，難嗎包括哪些知識素養(yǎng)呢?下面本站小編給大家介紹關于秘書知識素養(yǎng)的相關資料，希望對您有所幫助。
秘書工作者知識的第一個層次，是秘書工作者必備的知識和前提條件。秘書工作者的知識面要廣，基礎知識要扎實。為此秘書工作應掌握以下三個方面的知識。
1.科學文化知識。
基礎知識的基礎，包括語文、數(shù)學、歷史、地理、邏輯、英語等等。特別要注意語言文字和歷史知識的提高，重視歷史知識的學習，可以讓自己透過歷史的現(xiàn)象抓住內(nèi)在的規(guī)律和本質(zhì)的東西。
2.馬列主義理論知識。
哲學、政治經(jīng)濟學、黨的建設、鄧小平理論、有實踐中不斷地學習，才能提高理論修養(yǎng)。
3.政策法規(guī)知識。
這是作為秘書工作者必備的知識，包括黨的路線、方針、政策和國家的憲法、法律法規(guī)、法令等相關的知識，特別要注重后者的學習。因為它在平時的工作中接觸最多的知識。
是秘書工作者知識結(jié)構(gòu)的核心或者是主體，也是區(qū)別于其他領域的知識結(jié)構(gòu)的方面。
也是秘書工作的基本理論知識，秘書指導思想。分門別類的理論，包括文書處理，信息處理，信息調(diào)研和秘書實務的理論。
2業(yè)務知識，秘書工作中各個環(huán)節(jié)的操作常識，基本技能，操作規(guī)范，公文的起草等。
3行業(yè)知識，秘書工作者所在機關的行業(yè)的基本知識。
1新的學科知識，社會科學和自然科學，是相關知識中的一個重要內(nèi)容，包括行為科學、系統(tǒng)論、控制論、信息論。
2管理學知識，行政管理，領導科學，決策等方面的知識。
3社會交往知識，社會關系學，公共關系學，人際關系學等，以便秘書工作者在工作能夠提高自身的交際能力，信息溝通能力。
4心理學知識。
國際知識，當前國際的基本問題，世界格局，政治，經(jīng)濟，軍事，思想，科技，文化等方面知識的變化及發(fā)展情況。
國內(nèi)知識，國情，民情，民俗，民風等。
知識和素養(yǎng)篇十一
對于一個秘書工作者而言，一個完整的合理的知識結(jié)構(gòu)應有四個方面，下面我們一起來了解一下文秘必須具備的知識素養(yǎng)!
一、基礎知識。
1.科學文化知識：基礎知識的基礎，包括語文、數(shù)學、歷史、地理、邏輯、英語等等。特別要注意語言文字和歷史知識的提高，重視歷史知識的學習，可以讓自己透過歷史的現(xiàn)象抓住內(nèi)在的規(guī)律和本質(zhì)的東西。
2.馬列主義理論知識：哲學、政治經(jīng)濟學、黨的建設、有實踐中不斷地學習，才能提高理論修養(yǎng)。
3.政策法規(guī)知識：這是作為秘書工作者必備的知識，包括黨的路線、方針、政策和國家的憲法、法律法規(guī)、法令等相關的知識，特別要注重后者的學習。因為它在平時的工作中接觸最多的知識。
二、專業(yè)知識。
是秘書工作者知識結(jié)構(gòu)的核心或者是主體，也是區(qū)別于其他領域的知識結(jié)構(gòu)的方面。
1理論知識，是秘書學和秘書工作總體的'理論知識，是秘書工作者勝任本職工作的重要前提，總的理論，也是秘書工作的基本理論知識，秘書指導思想。分門別類的理論，包括文書處理，信息處理，信息調(diào)研和秘書實務的理論。
2業(yè)務知識，秘書工作中各個環(huán)節(jié)的操作常識，基本技能，操作規(guī)范，公文的起草等。
3行業(yè)知識，秘書工作者所在機關的行業(yè)的基本知識。
三相關知識。
秘書工作者的輔助知識，它包括以下幾個方面的知識。
1新的學科知識，社會科學和自然科學，是相關知識中的一個重要內(nèi)容，包括行為科學、系統(tǒng)論、控制論、信息論。
2管理學知識，行政管理，領導科學，決策等方面的知識。
3社會交往知識，社會關系學，公共關系學，人際關系學等，以便秘書工作者在工作能夠提高自身的交際能力，信息溝通能力。
4心理學知識。
四社會知識。
國際知識，當前國際的基本問題，世界格局，政治，經(jīng)濟，軍事，思想，科技，文化等方面知識的變化及發(fā)展情況。
國內(nèi)知識，國情，民情，民俗，民風等。
知識和素養(yǎng)篇十二
課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位。在語文的教學活動中，首先，教師應積極為學生創(chuàng)造一種寬松、和諧、民主的教學環(huán)境，鼓勵他們在課堂上展示自己，暢所欲言，發(fā)揮他們的創(chuàng)造思維能力。其次，教師應努力轉(zhuǎn)變角色?！缎W語文新課程標準》指出，教師在課堂教學中是學生的引導者。所以教師要做學生學習的合作者、朋友，在課堂教學中積極引導學生對知識進行探索，態(tài)度要和藹可親，在課余時間要與學生多談話，隨時了解學生的想法，讓學生覺得教師就是學生的家長、朋友，教師是可以信任的。最后，教師還要給予學生充分的尊重。無論在課堂上還是生活中，教師都要充分地尊重學生，時刻考慮到學生的感受。寬松、和諧、良好的教學氣氛就會讓學生放松下來，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維意識和求知欲，為培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)打下堅實的基礎。
在課堂上，教師要鼓勵學生敢于說出自己的想法，善于發(fā)表獨特的意見。如在板書一課生字的時候，我無意中把“命令”的“令”的讀音寫成“l(fā)in”了，馬上就有一名學生舉手了，我示意他說話，他說：“老師，“令”應該是后鼻音，你寫錯了?！边@時，我注意到了，還真是錯了，然后我腦子閃過一個念頭，這不是訓練學生質(zhì)疑知識的大好機會嗎?這樣我沒有和部分教師一樣說是自己故意出錯的，或者有意識地給這個音加上一筆就完事了，而是表情嚴肅地對學生說：“老師要表揚小飛同學，因為老師在寫字的時候，出現(xiàn)了錯誤，而小飛同學及時地給老師指出來了，讓老師改正了這個錯誤，老師還要謝謝他?！闭f完，我就為小飛同學發(fā)了一朵小紅花，這個時候其他的學生都拍手鼓掌，贊揚、艷羨的目光隨之而來。從這以后，我們班的學生在課堂上發(fā)言的越來越多了，敢于質(zhì)疑的、創(chuàng)新的也逐漸地多了起來，無形之中培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。
創(chuàng)新思維能力形成的一個主要形式就是求異思維的形成。在教學情境中，教師要善于抓住稍縱即逝的機會，在寬松、和諧、有趣的教學情境中，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，大膽鼓勵學生發(fā)表獨特的看法，如在教學《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課時，我問：“邱少云為什么一動不動?他完全可以打一個滾，或者喊一聲，這樣他可能就會活?！睂W生紛紛發(fā)表意見：“他不能暴露目標，要不就讓敵人發(fā)現(xiàn)了?！薄斑@說明邱少云的紀律性很強?！薄扒裆僭茷榱舜蠹覡奚俗约?，是個大英雄……”學生說出了各種各樣的理由，我都積極地給予了肯定，對于說得好的，我給予小紅花作為表揚。同時對于不同于準確答案的看法，及時引導學生進行有效的討論，收到了意外的收獲。再如上作文課《假如我會克隆》時，學生討論得很是激烈，有的說：“要克隆愛因斯坦?！庇械恼f：“要克隆姚明?！钡怯幸粋€學生說：“我要克隆老師您?！蔽液苁浅泽@：是否定學生的觀點，繼續(xù)教學活動，還是抓住機會讓其他學生給出答案?我選擇讓其他學生來進行探討，所以我說：“為什么呀?”來適時引導學生，課堂的`氣氛頓時高漲起來，“因為您愛我們?！薄耙驗槟P愛我們?！薄耙驗槟駤寢?。”“因為您是我們的好朋友……”一個個各抒己見，大膽“表白”，讓我看到了學生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，也被學生那稚愛的回答所感動了。
新版的小學語文教材中基本上都為教師留有了一定的空間，就是讓我們適時引導學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，所以我們要充分地利用起來。這樣不僅能夠調(diào)動起學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲望，還會使學生的思維能力得到發(fā)展。如在《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課學完之后，我這樣引導學生：在勝利結(jié)束戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)友們的心情是怎樣的呢?對邱少云會有什么樣的看法?你能給這篇文章續(xù)上一個結(jié)尾嗎?學生聽后，頓時展開自己豐富的想象力，紛紛表達了自己的想法……我感嘆學生的想象力真是豐富啊!同樣在許多的課文教學中，我都采用了類似的教學方法，并且收到了不錯的教學效果。在這樣的活動中，學生的思維能力得到了訓練，學生的綜合素養(yǎng)也得到了提高，學生對課文的感悟也更加深刻了。
學生的心靈是既敏感，又脆弱的。在平時的教學過程中，教師就要注重培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，讓學生信任自己，尊重學生之間的差異性，肯定學生在學習過程中與眾不同的感受，讓學生有充分的時間和空間來發(fā)展和提高自己的綜合素養(yǎng)。如紅軍的生活是艱苦樸素的，我們作為新時代的人才，如何看待這一問題呢?學生議論紛紛，有的說：“現(xiàn)在生活富裕，不用發(fā)揚艱苦樸素的作風了?！庇械恼f：“要時時憶苦思甜，方知今天生活的不易，要發(fā)揚艱苦樸素的作風。”還有的認為：“過苦日子是極其愚蠢的行為?！庇械恼f：“只有時時發(fā)揚艱苦樸素的作風，我們才能夠珍惜今天的生活?！蔽衣犃瞬]有馬上給學生下定論，一方面肯定了學生多樣性的答案，另一方面對于個別學生極端的答案我給予了適時、合理的指導。無論如何，教師都應以尊重學生為前提。這樣的話，才能全面發(fā)展學生的個性，使之向正確的方向發(fā)展，進而在良好、平等的師生關系下，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
只有師生一起努力，學生的語文素養(yǎng)才能提高。所以我們在教學中要引導學生積極參與課堂的教學活動，讓學生體驗學習的過程，做學習的主人，使每個學生都能夠積極思維，使自己的創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展，教師只是做學生學習上的引路人。這樣，在教師的有效引導下，學生的語文綜合素養(yǎng)就一定能夠得到提高。
知識和素養(yǎng)篇十三
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好！
在讀書的時候，翻開病理生理學我們就知道了，對健康的定義，恰當?shù)亩x來自于世界衛(wèi)生組織的解釋，包含了三個范圍：軀體、心理、社會，即要求軀體沒有不適，心理精神完善健全，社會適應良好。也就是說，要稱得起健康，不僅僅是能吃能睡，能跑能跳，能說話能思維，身上沒有病痛，而且還要能在社會立足謀生，能與周圍的人群合得來。
這樣的人才算得上健康。那么根據(jù)這一定義，經(jīng)過嚴格的統(tǒng)計學統(tǒng)計，人群中真正健康和正患著病的人不足三分之二，也就是說其他的人群都處于健康和患病之間的過渡狀態(tài)，我們常常使用的詞語就是“亞健康”狀態(tài)，當然，如果我們能調(diào)節(jié)處理得當?shù)脑挘瑒t身體可向健康回歸，反之，則惡化以至患病。所以如何調(diào)節(jié)，就顯得相當?shù)闹匾恕?/p>
除去那些由于先天的、遺傳的、意外的、甚至一些莫名其妙的……等等的致病因素之外，其實主要導致我們患病的因素只有兩個了，其一就是不良的生活習慣，其二呢，那就是性格因素了。這兩個因素，就是我們這些健康著的或者亞健康著的人主要的兩員殺手，不得不引以重視啊。
首先說，不良的生活習慣，其實所有的人都知道，不外乎就是諸如吸煙、酗酒、過度的夜生活、自己隨意打亂自己的生物鐘……等等等等這些東西。在座所有的人都是醫(yī)務工作者，都在理論這個高度上深刻認識，比如吸煙有害健康，吸煙中的煙堿或者尼古丁等等與肺癌以及其他肺部疾病有著千絲萬縷的聯(lián)系，并且二手煙不但殺傷了自己而且禍害了他人，不但不健康而且不禮貌；還有酗酒與肝臟疾病、胃腸道疾病、甚至大腦功能下降甚至疾病等等都有關系，當然還有很多很多了，如果我現(xiàn)在再說的話，就有點老生常談了，喋喋不休了，并且有點象祥林嫂那樣的嘮叨了，所以我就不一一贅述。
那么為什么所有的這些不良習慣愛好者對此置之若罔，并且這些愛好者還振振有詞的這樣或者那樣的道理，更讓人完全不解的是愛好者們還前仆后繼，長江后浪推前浪的爭先恐后踴躍參與。其實原因是很簡單的，因為不良的這些生活習慣那所導致的疾病基本上都是以后才發(fā)生的，談論以后的事情以后那些未知的事情，大家都相當?shù)某?，超然到談論別人家的事情一樣，就象一個吸煙者，他完全知道所有的前因后果。
以后有可能患慢支炎、肺氣腫、肺心病甚至肺癌等等，而如果在別人善意的提醒或者是自己心里不經(jīng)意的那么一閃念中，聰明的他們就會找出這樣的證據(jù)來讓自己寬慰，讓自己釋然，心理上得到平衡，比如就是，某些特殊材料所鍛造的人居然幾十年煙齡好像還活得尚好這樣如此的理由，內(nèi)心舒坦之后也就無暇過問以后可能發(fā)生的事情了，其實難免就是自欺欺人而已。所以大家就慷慨激昂了，今朝有酒今朝醉，莫使金樽空對月，當然如果大家知道這一杯酒是毒酒，一杯鶴頂紅，那么我想打死他都不會喝的。
然后我們再來說，性格因素。在習慣性的健康講座中，人們很愿意強調(diào)那些不良的生活習慣，而忽略了性格這個問題，當然俗話說：江山易改，本性難移。性格這個問題，那是每個人在成長過程中一點一滴形成的，不是那么容易修正的。但鮮有人知的是性格也是造成疾病的一個因素，能夠影響人的大腦的一切東西都可以影響到人的身體。不滿、委屈、氣憤、自責、有過錯感等等這些負面情感都將有可能把我們帶到病床上。
要想避免這些，必須立刻終止那些讓我們痛苦和不安的東西。人體的每個器官都有其特定的功能，與我們的意識和心理有存在著嚴格的特定聯(lián)系。當然這都是枯燥的理論，還是舉例來說明下，比如說某些心血管疾病，經(jīng)過科學的研究，容易發(fā)生在這些朋友身上，他們充滿豪情的把自己力所能及的負擔全攬上身，馬不停蹄地勞作，害怕辜負周圍人的希望，希望自己在別人眼里是重要和被尊重的，因此排擠自己內(nèi)心的情感和需求。
經(jīng)年累月這些朋友的業(yè)績可能也象股市中的牛市一樣傲視群雄，鶴立雞群了，但是可能的話，血壓也直線攀升到達警戒的地步了；如此的例證不乏勝舉，大家都知道某些成功人士過早地進入亞健康甚至疾病膏肓狀態(tài)，讓人可嘆??！
當然在此，我并非宣揚那種懶惰，不思進取，尸位素餐，站到茅坑不拉屎等等，我只是希望大家有個適當?shù)男睦頎顟B(tài)，一張一弛，張弛有度而已，如果在繁忙的工作之后多參與下戶外活動，適度的健身運動，或者和朋友們聊天品差撫琴談賦等等活動，既高雅又舒緩了自己工作上的壓力，那么就更好了，當然勞作了一天然后又奮戰(zhàn)在麻將戰(zhàn)場上，如此身心疲憊，勞命傷財就不好了。
其實三十年前拿命換錢，三十年后拿錢買命，其中曲折隱情又如何能一言概之，只能智者見智，仁者見仁了。只不過正如古人所講：千丈之堤以螻蟻之穴潰，百尺之室以突隙之煙焚，也就是讓我們從小事做起，切不可以善小而不為，惡小而為之。最后呢，就讓我們從自己的一點一滴做起，為維護自己以及他人的健康努力。
知識和素養(yǎng)篇十四
素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)和修養(yǎng)水平。而知識是指人們對客觀世界的認識和理解的結(jié)果。在學習的過程中，我們常常將知識作為自己前進的階梯，但知識并不等于素養(yǎng)，它們有著本質(zhì)的區(qū)別。正是通過一系列的學習和思考，我漸漸認識到了知識和素養(yǎng)之間的關系，并逐漸明白了從知識走向素養(yǎng)的必要性。下面，我將就這一主題展開一次探索和思考。
第一段：知識不等于素養(yǎng)。
很長一段時間里，我一直覺得知識就是一切，知識越多，一個人就越優(yōu)秀。課本知識成了我追求的目標，技能的掌握變成了我埋頭苦干的手段。然而，一次與老師的交流讓我領悟到，知識并不等于素養(yǎng)。老師說：“掌握知識是很重要的，但只有將知識應用于實際生活中，才能體現(xiàn)出一個人的素養(yǎng)?！边@番話讓我茅塞頓開，我開始認識到知識只是我們素養(yǎng)的基礎，而真正體現(xiàn)我們素養(yǎng)的是我們?nèi)绾螒眠@些知識，如何思考問題，如何與他人相處。
既然知識不等于素養(yǎng)，那么我們?yōu)楹芜€要追求素養(yǎng)呢？事實上，素養(yǎng)是相對于知識而言的?！爸R是囊中的寶物，而素養(yǎng)是在生活中施展寶物的智慧?！蔽蚁嘈旁S多人都有過類似的體會。素養(yǎng)是我們運用知識的能力，是我們智慧的結(jié)晶。有了素養(yǎng)，我們才能將知識運用得更加靈活自如，更加有創(chuàng)造性地解決問題。此外，素養(yǎng)還是我們實現(xiàn)自我價值的一種方式。無論是在工作上還是在生活中，我們時常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，只有具備一定素養(yǎng)，才能應對自如，展現(xiàn)自我實力。
既然我們認識到了從知識走向素養(yǎng)的必要性，那么我們應該如何去做呢？首先，我們需要拓寬視野。要想提升素養(yǎng)，我們必須不斷地學習，掌握更多的知識。除了學校里的課堂知識，我們還可以通過讀書、參加各種培訓和研討會等方式來積累更多的資訊。其次，我們需要加強自己的思考能力。在解決問題時，我們要善于思考，注重調(diào)查、分析和歸納，以便得出準確的結(jié)論。同時，我們也需要學會和他人進行有效的溝通和合作，這不僅可以幫助我們更好地理解他人的想法，還可以鍛煉我們的人際交往能力。
第四段：培養(yǎng)素養(yǎng)的重要途徑。
除了以上的方法，還有一些重要的途徑可以幫助我們更好地培養(yǎng)素養(yǎng)。首先，學會去感受生活。生活中的每一個細節(jié)都蘊含著深刻的內(nèi)涵，只有我們用心去感受，才能更好地理解世界。其次，堅持反思。我們每天都會在各種場合面對各種問題，而我們應該在問題出現(xiàn)后，及時對其進行反思，分析問題的原因和解決方法，從而不斷積累經(jīng)驗。最后，我們應該樹立正確的價值觀。素養(yǎng)的培養(yǎng)也要建立在正確的價值觀基礎上，只有全面的發(fā)展，才能真正擁有高尚的品質(zhì)和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過對知識和素養(yǎng)的思考，我認識到了知識和素養(yǎng)之間的本質(zhì)區(qū)別，明白了從知識走向素養(yǎng)的必要性。素養(yǎng)是我們智慧和能力的體現(xiàn)，它可以幫助我們更好地應對各種問題，實現(xiàn)自我價值。在實現(xiàn)從知識到素養(yǎng)的過程中，我們需要不斷地拓寬視野、加強思考能力，并培養(yǎng)正確的價值觀。只有這樣，我們才能真正從知識走向素養(yǎng)，獲得更加美好、充實的人生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18456765.html】
