心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育分享心得體會(huì)篇一
——培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心愛(ài)是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛(ài)的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn)；李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育，似乎無(wú)不凝聚著愛(ài)的核心。
反思自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實(shí)踐中，所奉行的不也是愛(ài)的惟一原則嗎？
從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，自己一直希望做一個(gè)富有愛(ài)心的人，做一個(gè)善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個(gè)人。
我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一，只有關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己的人，才能把自我融入到使周圍的人都快樂(lè)的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，相互提高。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己。我給他們講了這樣一個(gè)故事，充分說(shuō)明了關(guān)愛(ài)與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯，但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來(lái)，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長(zhǎng)勺子舀湯喝，勺柄太長(zhǎng)，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長(zhǎng)勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈；在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài)；在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。你愛(ài)他們，他們也愛(ài)你。
愛(ài)孩子們吧，即使他暫時(shí)不能理解你，終有一天，他會(huì)明白你的愛(ài)。愛(ài)是永恒的！愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛(ài)別人就等于愛(ài)自己！”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛(ài)心的孩子，他就會(huì)對(duì)教師的愛(ài)很敏感，并以好心還好心；而教師的愛(ài)，最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí)，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jī)自然就好，成績(jī)好了，那作為老師的你不也會(huì)更加快樂(lè)了嗎？師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。為了你的學(xué)生總有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你愛(ài)你的學(xué)生吧！
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，是人；愛(ài)別人的孩子是偉大，是神?！贝藭r(shí)此刻，我內(nèi)心閃現(xiàn)出的這一句話，不由得讓我相信老師的偉大的。
很多時(shí)候，我也常在內(nèi)心對(duì)自己說(shuō)：要愛(ài)孩子，和孩子平等地進(jìn)行交流，心與心地交流。但是一段時(shí)間以后，卻又變卦了。沒(méi)有了耐心！或許是因?yàn)樽约簩?duì)教育教學(xué)的規(guī)律沒(méi)有吃透，也或許是自己的魅力還不夠吧；或許是自己缺少理論的指導(dǎo)，沒(méi)有實(shí)踐的恒心吧。如何育人，如何去與學(xué)生零距離接觸，捕捉學(xué)生的一舉一動(dòng)，成為“孩子王”，是我一直思索的問(wèn)題。讀了《愛(ài)的教育》后使我豁然開(kāi)朗，真心地“蹲”下來(lái)與孩子進(jìn)行交流，就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠(chéng)地孩子們打成一片，怎么會(huì)看不到孩子心中的世界！古人云：“信其師，親其道?！?/p>
愛(ài)工作、愛(ài)自己的職業(yè)同樣非常重要。經(jīng)常聽(tīng)老師抱怨“我忙，沒(méi)有時(shí)間啊?！逼綍r(shí)學(xué)校布置的一些額外工作任務(wù)，他們都以沒(méi)有時(shí)間來(lái)推托。還有很多老師怕上公開(kāi)課，究其原因之一：忙??！一節(jié)公開(kāi)課得準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)；原因之二：怕?。【臏?zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)還不一定能上好，一見(jiàn)有人聽(tīng)課心里就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”，也許是自己的文化底蘊(yùn)不足，對(duì)自己的工作還不是那么熱愛(ài)。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩，以致視導(dǎo)員都聽(tīng)得入迷忘了記錄。當(dāng)別的老師問(wèn)他花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)備這節(jié)課時(shí)，他說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！蔽覀兊睦蠋熌苡媒K身的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)課嗎？能用15分鐘的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間準(zhǔn)備出一節(jié)好課嗎？我們教育的對(duì)象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會(huì)樂(lè)學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識(shí)去充實(shí)自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎？”。
如果剛畢業(yè)時(shí)這桶水還是滿的，假如不讀書(shū)，時(shí)間每過(guò)去一年，我們的知識(shí)就會(huì)忘記一些，這桶水就會(huì)漏掉一些，當(dāng)時(shí)間過(guò)去了十幾年乃至幾十年時(shí)，我們的知識(shí)也許只限于教科書(shū)那些了，比學(xué)生多不了多少，這樣怎么能上好課？怎么能不怕上課？如果我們持之以恒地讀書(shū)，不斷的補(bǔ)充知識(shí)，那時(shí)間每過(guò)去一年，我們的知識(shí)就會(huì)增添一些，一桶水也許會(huì)變成一缸水，一河水，量變可以引起質(zhì)變?！澳俏覀兩险n時(shí)就能更加自如地分配自己的注意了?！边€會(huì)怕上課嗎？還會(huì)嫌時(shí)間不夠用嗎？“教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個(gè)教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽(tīng)，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過(guò)程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子們真正愛(ài)上“語(yǔ)文”，愛(ài)上“數(shù)學(xué)”。
“教師要學(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命。 “敬畏真理”這是毫無(wú)疑問(wèn)的，課堂上，當(dāng)教師在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)、及時(shí)改正；碰到自己也不確定的問(wèn)題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人，有廣博知識(shí)的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來(lái)糊弄。記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。
古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒(méi)有能力去直面它，欣賞它。 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來(lái)自于對(duì)生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛(ài)”。雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛(ài)生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的?？梢赃@么說(shuō)：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
家庭教育分享心得體會(huì)篇二
作為一名教育從業(yè)者，我有幸見(jiàn)證了許多學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些年來(lái)，我不斷探索和總結(jié)教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并樂(lè)于與他人分享。通過(guò)分享教育心得體會(huì)，我希望能夠啟發(fā)更多教育者和家長(zhǎng)，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
首先，我認(rèn)為在教育過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，從而提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我常常運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的好奇心和思辨能力。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，取得了更好的學(xué)習(xí)成果。
其次，我認(rèn)為教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是關(guān)于知識(shí)的傳遞，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力。在日常教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。我通過(guò)組織討論、分組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和表達(dá)能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；通過(guò)辯論賽和演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。通過(guò)全方位的培養(yǎng)，學(xué)生能夠全面發(fā)展并更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
再次，個(gè)性化教育是一個(gè)重要的教育原則。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、需要和能力。因此，我認(rèn)為在教育過(guò)程中應(yīng)該注重個(gè)性化教育，滿足學(xué)生的不同需求。個(gè)性化教育可以通過(guò)靈活的教學(xué)方法和差異化的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，保證每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)方向和課程，培養(yǎng)他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。通過(guò)個(gè)性化教育，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。
此外，與家長(zhǎng)的有效溝通也是推動(dòng)教育發(fā)展的重要因素。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要伙伴，他們對(duì)教育的關(guān)注和支持對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。因此，與家長(zhǎng)的溝通和合作至關(guān)重要。作為教育者，我始終與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的家訪和家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹學(xué)生的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)積極的溝通和合作，我相信我們可以共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
綜上所述，分享教育心得體會(huì)是一種十分有價(jià)值的教育實(shí)踐。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和交流觀點(diǎn)，我們可以相互啟發(fā)和借鑒，共同提高教育的質(zhì)量。我將繼續(xù)積極參與教育經(jīng)驗(yàn)的分享和交流，與更多教育者和家長(zhǎng)一起努力，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
家庭教育分享心得體會(huì)篇三
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫(xiě)出的日記體兒童小說(shuō)，書(shū)中講了安利柯四年級(jí)在班里發(fā)生的故事，還有安利柯老師所念的每月故事，很適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多，有的讓我敬佩，有的令我討厭，有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時(shí)動(dòng)怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤?，卻不料砸到了剛進(jìn)門的老師臉上，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪，老師知道事情的經(jīng)過(guò)后，對(duì)卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護(hù)者，耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個(gè)，經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天，卡隆站出來(lái)，鄭重地說(shuō)：“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽(tīng)著，如果你們誰(shuí)敢碰一下他，我就讓他好看！”有個(gè)同學(xué)不服氣，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)挨了卡隆一拳，他助人為樂(lè)、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我非常喜歡。德羅西是書(shū)中的好學(xué)生，他與人為善，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣?？闪娴目寺逦?，家里貧窮依然學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。
書(shū)里的每月故事我都非常喜歡讀，大多講的是孝心少年或愛(ài)國(guó)少年的故事，其中我最喜歡的是《小抄寫(xiě)員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢，每天晚上12點(diǎn)都替父親抄寫(xiě)信封掙錢，長(zhǎng)久下去，敘利奧睡眠不足，成績(jī)下降，不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親知道真相后，才明白自己兒子的苦衷；少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，足足走了六千英里，才找到自己一年不見(jiàn)的母親。兩個(gè)故事都是在夸贊少年的孝心，如果我有這樣的品德，我想我的父母一定是最幸福的。
《愛(ài)的教育》里有許多品德高尚的人，每一位都值得我們學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。
家庭教育分享心得體會(huì)篇四
教育是一項(xiàng)偉大而重要的事業(yè)，教育者在這個(gè)過(guò)程中不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和心得。而分享教育心得體會(huì)，正是教育者相互交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要渠道。在這篇文章中，我將分享五個(gè)方面的教育心得體會(huì)，希望可以與大家相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的人際交往能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等等。通過(guò)課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、體育鍛煉等多種形式，我們可以全面地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。
其次，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣極為重要。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，作為教育者，我們應(yīng)該尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，利用故事、游戲、實(shí)踐等教學(xué)方法，可以吸引學(xué)生的注意力和興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和改進(jìn)至關(guān)重要。教育者應(yīng)該及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供準(zhǔn)確的反饋和評(píng)價(jià)。正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以激發(fā)學(xué)生的自信和積極性，同時(shí)我們也要幫助學(xué)生找出不足之處，并提供有效的指導(dǎo)和幫助。只有通過(guò)不斷的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生才能更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步提高自己。
第四，合理的時(shí)間管理對(duì)于教育者和學(xué)生都非常重要。教育者要合理規(guī)劃每堂課的時(shí)間，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收獲。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，學(xué)生可以更好地掌握時(shí)間，更有效地利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為教育者應(yīng)該不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)，每天都在發(fā)生變化。我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念。通過(guò)研討會(huì)、研究論文、教學(xué)反思等方式，我們可以與其他教育者交流心得和體會(huì)，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，分享教育心得體會(huì)是教育者相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提供及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)、合理時(shí)間管理以及不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以成為更好的教育者，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。相信通過(guò)我們的不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠?yàn)榻逃聵I(yè)帶來(lái)更多的正能量。
家庭教育分享心得體會(huì)篇五
“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)。古之精于相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相?！痹鴩?guó)藩寫(xiě)給兒子的家信不僅表達(dá)了讀書(shū)改變一個(gè)人情操和價(jià)值觀的道理，也指明了要讀經(jīng)典、要讀懂讀透的讀書(shū)方法。
書(shū)，要怎么讀才對(duì)呢?
曾國(guó)藩教給孩子的讀書(shū)方法主要有3條。
第一，要讀經(jīng)典。因?yàn)樵鴩?guó)藩自己就是儒家標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子，所以他教曾紀(jì)澤讀書(shū)，從小就很有規(guī)劃，主要是以《十三經(jīng)》和《二十三史》為根本。
按曾國(guó)藩的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這些都是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典中的經(jīng)典，而經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典，就是其中的智慧、思想都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了的，這是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。
我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?是為了學(xué)習(xí)別人的智慧與思想。知識(shí)性的東西會(huì)隨著時(shí)間而不斷更新，但思想性的東西、智慧性的東西，越經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，就越有學(xué)習(xí)的價(jià)值。所以，讀書(shū)最大的捷徑，就是讀經(jīng)典。
經(jīng)典一定要精讀，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)的效率上來(lái)說(shuō)，精讀要比泛讀還要重要。泛讀雖然也能學(xué)到不少東西，但學(xué)得多，忘得也多。但精讀就不一樣，能吃得深、吃得透。
第二，“一書(shū)不盡，不讀新書(shū)”。就是說(shuō)一本書(shū)沒(méi)讀完的情況下，不要急著讀另一本書(shū)。事實(shí)上就讀書(shū)而言，有很多人有這種毛病，一下弄好多書(shū)，這本翻翻，那本翻翻，美其名曰讀了好多書(shū)，其實(shí)一本都沒(méi)讀完，一本都沒(méi)讀通、讀透，而曾國(guó)藩主張一本沒(méi)讀完，就不要忙著去讀其他的書(shū)，這實(shí)際上就是沉浸的讀書(shū)法。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維也說(shuō)，學(xué)習(xí)的境界要先入乎其內(nèi)，再能出乎其外。讀書(shū)更是這樣，一本書(shū)，你要先能沉浸進(jìn)去，你才能最終從中獲得有價(jià)值的東西。
當(dāng)然，曾國(guó)藩雖然主張讀書(shū)要沉浸其中，但他從來(lái)不主張死記硬背。他對(duì)兒子說(shuō):“凡讀書(shū)，不必苦求強(qiáng)記。只須從容涵泳，今日看幾篇，明日看幾篇，久久自然有益?！币簿褪钦f(shuō)讀書(shū)沉浸其中，其實(shí)應(yīng)該是一件非常輕松愉快的事，不要當(dāng)成任務(wù)來(lái)死記硬背。
不過(guò)，讀書(shū)應(yīng)該是件輕松愉悅的事，但這不代表像看閑書(shū)那樣就行。曾國(guó)藩主張看書(shū)的時(shí)候要能作札記，也就是看書(shū)的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫(xiě)，要“略作札記，以志所得，以著所疑”。也就是要把讀書(shū)時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要能隨手記下來(lái)，這樣才能有助于讀而后學(xué)。后來(lái)，胡適先生就對(duì)曾國(guó)藩這種讀書(shū)作札記的方法最為推崇。
第三，就是要培養(yǎng)個(gè)人的讀書(shū)興趣與方向。曾國(guó)藩對(duì)兩個(gè)兒子的教育就是最典型的例子。老大曾紀(jì)澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文，喜歡西方的語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)，曾國(guó)藩就鼓勵(lì)他按自己的興趣方向去讀書(shū)。而且最難能可貴的是，雖然對(duì)于曾紀(jì)澤感興趣的這些所謂的西學(xué)，曾國(guó)藩自己不是太懂，但他為了兒子也努力地去看了不少書(shū)。后來(lái)，曾紀(jì)澤寫(xiě)成《西學(xué)述略序說(shuō)》和《〈幾何原本〉序》，這兩本書(shū)出版，都是曾國(guó)藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。
對(duì)于老二曾紀(jì)鴻，曾國(guó)藩就更是這樣了，不僅鼓勵(lì)曾紀(jì)鴻培養(yǎng)出數(shù)學(xué)研究的興趣，難能可貴的是，曾紀(jì)鴻結(jié)婚之后，他的老婆郭筠是個(gè)喜歡讀書(shū)的女性，曾國(guó)藩覺(jué)得在那種重男輕女的社會(huì)環(huán)境下，兒媳婦能喜歡讀書(shū)，是非常不容易的。所以在教兒子的時(shí)候，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀(jì)鴻一樣喜歡數(shù)學(xué)，她只喜歡文學(xué)與歷史，這一方面曾國(guó)藩絕對(duì)是大家。所以在曾國(guó)藩的引導(dǎo)下，郭筠通讀《十三經(jīng)注疏》和《資治通鑒》，也成了一個(gè)有名的才女。
家庭教育分享心得體會(huì)篇六
教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)遇到種種困難和挑戰(zhàn)。因此，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅可以幫助他人解決問(wèn)題，也可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我有幸遇到了許多熱心的教育者和學(xué)友，他們的分享給了我很大的幫助和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從中獲得的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育心得。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)
在我上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)寫(xiě)作一直有很大的興趣，但是我總是覺(jué)得自己寫(xiě)的文章不夠生動(dòng)有趣。后來(lái)，我在一次寫(xiě)作比賽中結(jié)識(shí)了一位熱心的老師，她主動(dòng)分享了她的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)給我。她告訴我要多讀一些好文章，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧；要多觀察身邊的人和事，尋找寫(xiě)作的靈感；要勤于思考，培養(yǎng)敏銳的觀察力和深入思考的能力。這些經(jīng)驗(yàn)我都一一嘗試，并漸漸發(fā)現(xiàn)，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。我從中學(xué)會(huì)了愛(ài)上寫(xiě)作，并且通過(guò)我的努力，開(kāi)始參加各種寫(xiě)作比賽，獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。
第三段：教育心得
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了許多困難和挫折。有一次，我遇到了一個(gè)非常難的數(shù)學(xué)題，我嘗試了許多方法也沒(méi)有解出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我非常煩惱和沮喪，不知道該如何是好。幸好，我的數(shù)學(xué)老師看出了我的困惑，在課后專門安排了時(shí)間和我一起解題。他不僅講解了題目的解題方法，還提供了一些類似的例題給我練習(xí)。通過(guò)和老師的共同努力，我終于成功地解出了那道難題。從這次經(jīng)歷中，我明白了在學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)候我們需要他人的幫助和指導(dǎo)。而作為一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該主動(dòng)去尋求幫助，從他人身上吸取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第四段：分享對(duì)教育的思考
通過(guò)與他人的經(jīng)驗(yàn)分享，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)共同參與的過(guò)程。無(wú)論是學(xué)生之間的互助，還是師生之間的交流，都是教育過(guò)程中不可或缺的一部分。而教育分享正是這種互動(dòng)的體現(xiàn)。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能夠幫助他人解決問(wèn)題，也可以激發(fā)其他人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。同時(shí)，通過(guò)傾聽(tīng)他人的分享，也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為教育分享對(duì)于教育的改進(jìn)和提升有著重要的意義。
第五段：總結(jié)
在我的學(xué)習(xí)中，多次的教育分享經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示和幫助。我從中學(xué)會(huì)了如何更加生動(dòng)有趣地寫(xiě)作，如何勇于尋求幫助和支持，并且認(rèn)識(shí)到教育分享對(duì)教育的重要性。通過(guò)分享和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和自信心都得到了提升。因此，我將繼續(xù)積極參與教育分享，幫助他人解決問(wèn)題，也愿意傾聽(tīng)他人的教育心得和體會(huì)。我相信，通過(guò)共同的努力和互相的幫助，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能得到更好的教育。
家庭教育分享心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代化程度的提高，人們的生活變得越來(lái)越忙碌，許多人不可避免地忽視了自己的健康問(wèn)題。為了開(kāi)拓更多關(guān)于健康的知識(shí)，我參加了健康分享教育學(xué)習(xí)并深受啟發(fā)。以下是我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：認(rèn)識(shí)健康分享教育
健康分享教育是一種探討如何養(yǎng)好身體，如何預(yù)防和治療疾病，改善生活方式的教育方法。它著眼于保健和康復(fù)實(shí)踐，努力推廣健康科學(xué)知識(shí)和技能。作為參加者，我了解了如何防止和治療許多疾病，并且學(xué)會(huì)了一些有益于身體健康的生活習(xí)慣。
第二段：注意飲食健康
在健康分享教育中，飲食是非常重要的一個(gè)方面。我了解到合理搭配的膳食成分對(duì)于維護(hù)人體健康至關(guān)重要。在日常飲食中，我會(huì)避免過(guò)量攝入糖分和含有過(guò)多鹽、油的食物。而多攝入一些蔬菜水果則有助于排毒養(yǎng)顏，保證人體充足的營(yíng)養(yǎng)攝取。
第三段：養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
除了飲食之外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和鍛煉顯然也是身體健康的保障。在健康分享教育中，我們一起學(xué)習(xí)了各種不同的健身項(xiàng)目，如瑜伽、太極、慢跑和游泳等。我發(fā)現(xiàn)找一種適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并堅(jiān)持下去，不僅可以緩解壓力，保持健康的身體狀態(tài)，還對(duì)身心健康都有很大的益處。
第四段：保持良好的生活習(xí)慣
生活習(xí)慣對(duì)于健康極其重要。我們常常會(huì)因?yàn)槊β档墓ぷ骱蜕疃鲆曌约旱纳罘绞?，這可能會(huì)導(dǎo)致健康問(wèn)題。在健康分享教育中，我們不僅了解到生活中的一些有害的習(xí)慣和環(huán)境問(wèn)題，還得到了一些保持健康的良好生活指南。我們應(yīng)該時(shí)刻保持生活有規(guī)律，充足的睡眠和放松練習(xí)同樣很重要。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加健康分享教育，我意識(shí)到身體健康對(duì)于每個(gè)人的重要性。我學(xué)到了很多保持身體健康的方法和技巧，也認(rèn)識(shí)了一些可以分享這些方法的人。維持健康的身體和良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力是我們能夠更好地應(yīng)對(duì)大量的工作壓力和生活壓力的途徑。我希望通過(guò)我的努力，在未來(lái)的日子里，我能夠真正地將這些健康習(xí)慣貫徹到自己的生活中。
家庭教育分享心得體會(huì)篇八
1、寬容而溫暖地包容孩子
就算孩子犯了錯(cuò)，也要用寬容的心原諒他，用溫暖的話包容他。孩子確信得到父母的承認(rèn)和愛(ài)時(shí)，才會(huì)自己有信心，運(yùn)氣才會(huì)發(fā)芽。
2、擁有具有信念的教育哲學(xué)
害怕孩子落在別人后面，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)不愿學(xué)的知識(shí)，會(huì)削弱孩子的意志。尋找適合孩子的教育方法最重要，找到了就要堅(jiān)持下去。
3、幫助孩子擁有夢(mèng)想
父母要幫助孩子擁有具體的未來(lái)夢(mèng)想。孩子擁有了夢(mèng)想，要引導(dǎo)他們相信這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，這種行動(dòng)就會(huì)賦予孩子進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)的積極“動(dòng)機(jī)”。
4、信任孩子
不管孩子擁有怎樣的夢(mèng)想，都要暫時(shí)相信孩子能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，母親不斷鼓勵(lì)孩子的過(guò)程中，孩子就會(huì)被成長(zhǎng)的好運(yùn)氣包圍。
5、引導(dǎo)孩子擁有具體的夢(mèng)想
有了夢(mèng)想，就幫助他們對(duì)這個(gè)夢(mèng)想有一個(gè)具體的勾畫(huà)，圍繞這個(gè)夢(mèng)想啟發(fā)他的具體行動(dòng)。不要給孩子留下強(qiáng)迫印象。
6、母親是學(xué)習(xí)的輔助者
如果想讓孩子走運(yùn)，母親首先要以身作則。與孩子一同讀書(shū)，擁有可以與孩子共享的經(jīng)驗(yàn)。
7、忍耐是最基本的內(nèi)容
不要嘮叨，讓孩子做這個(gè)做那個(gè)，要為孩子創(chuàng)造能夠自覺(jué)變化的環(huán)境，開(kāi)心地等待他的變化，就算偶爾孩子做一些不合心意的事，也不妨放任他一次。
8、做話語(yǔ)祝福的傳達(dá)者
母親要成為給孩子傳達(dá)祝福的人。接受“話語(yǔ)祝?！遍L(zhǎng)大的孩子會(huì)擁有比別人更多的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)往往與運(yùn)氣聯(lián)系在一起。
9、讓孩子有目地旅行
旅行是很好的教育方式。通過(guò)旅行孩子能培養(yǎng)自立能力、忍耐力和挑戰(zhàn)精神。
10、讓孩子獨(dú)自判斷
讓孩子獨(dú)自判斷眼前直面的情況是最好的訓(xùn)練。就算無(wú)法相信，也要認(rèn)可孩子自己的決定并鼓勵(lì)他們。
11、讓孩子承受一定的痛苦
孩子感到痛苦時(shí)，想去扶他們的父母的心情都是一樣的。但是父母不能代替孩子走他們的人生路。告訴孩子人生是獨(dú)自決定的。
12、眼界放開(kāi)
樹(shù)立很大的夢(mèng)想，讓孩子通過(guò)夢(mèng)想獨(dú)自成長(zhǎng)，在廣闊的世界成長(zhǎng)的過(guò)程就能抓住最好運(yùn)氣。
13、不要把父母的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子
父母不要混淆貪心和夢(mèng)想。不要忘了父母只是孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的輔助者。
14、培養(yǎng)孩子的社會(huì)性
靠一個(gè)人和力量，決不能得到幸福獲得成功。缺乏社會(huì)性的孩子既不能取得成功也不會(huì)幸福。
15、有時(shí)讓孩子以失敗為目的挑戰(zhàn)
即使孩子失敗了，也要告訴他們這只是失誤而不是失敗，孩子會(huì)通過(guò)失敗進(jìn)一步拓展自身的視野。
16、懂得享受的人才能成功
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須經(jīng)歷痛苦，從痛苦中尋找快樂(lè)。成功的關(guān)鍵在于怎樣享受和忍受困難的過(guò)程。
17、訓(xùn)練讓孩子區(qū)分優(yōu)先順序的方法
定下行動(dòng)順序是在訓(xùn)練判斷力。從小開(kāi)始讓孩子自己選擇玩或?qū)W習(xí)。
18、鼓勵(lì)比贊揚(yáng)更重要
贊揚(yáng)只是評(píng)價(jià)孩子所做的事情的結(jié)果，但是鼓勵(lì)會(huì)增加孩子更好地做事的意志。
19、讓孩子很坦然地接受失敗
如果已經(jīng)盡了最大的力，即使失敗，也要讓孩子滿足。
20、鼓起勇氣拿起筆
拿起筆以信的方式把想對(duì)孩子說(shuō)的話告訴他，不管是書(shū)信還是郵件都沒(méi)關(guān)系
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18454188.html】
