科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利，我們要善于利用科技資源。如何烹飪出美味又營(yíng)養(yǎng)的家常菜？這里整理了一些工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與總結(jié)，希望能夠幫到大家。
以物喻人小學(xué)生篇一
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。像蠟燭的老師。
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的`身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
以物喻人小學(xué)生篇二
我呢是一支普通的粉筆。
我現(xiàn)在正靜靜地躺在一個(gè)粉筆盒里，這里有我的兄弟姐妹們。
突然，有一只手打開了我們家的大門，然后就有一個(gè)比我大點(diǎn)兒的粉筆兄弟被抽走了。
那只手在一個(gè)不黑不綠的硬板子上寫著什么，好像是在畫畫，卻又不像。后來我明白了，不黑不綠的，叫做“黑板”，而站著的人叫做“老師”，“老師”是專門為底下坐著的小人們教“知識(shí)”的。至于這“知識(shí)”究竟是什么？我就無(wú)從得知了。
又是一陣鈴聲響起，只見這些小人們又坐到了他們?cè)镜奈恢蒙?，那個(gè)“老師”也回到了原位，那“老師”又把手伸到了我們家。嘿，真不幸，這次我被拿了出來。
只見這個(gè)“老師”寫了許多我不知所云的東西，突然，我頭一暈，好像還轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，撞在了一個(gè)硬邦邦的地方。然后，又快速地下降，“砰”的一聲摔在了地上，接著就是那“老師”的講話聲。
這時(shí)，一個(gè)小人從他的腳邊撿起了我，將我放在了一個(gè)黑漆漆的角落。
又一陣鈴聲過去了，我被拿了出來，可是，那個(gè)小人用很鋒利的東西在我的身上劃來劃去，刮得我生疼！一會(huì)兒，我就變成粉末了。接著，我被放到了一個(gè)白色的，平坦的地方。只見，他把那東西折了幾下，我被包在了里面。過了一會(huì)兒，一道亮光照向我，又有一陣風(fēng)從背后襲來，我就被吹了出來，大部分都落在了地上。
忽然，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，身上有什么毛茸茸的東西在拂動(dòng)。不一會(huì)兒就倒就被倒在了一個(gè)臭氣熏天的地方。
這就是我作為粉筆悲慘而又短暫的一生??！
以物喻人小學(xué)生篇三
朋友，你最喜歡那種植物，是花中之王牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不明白吧，我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍(lán)天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來，小草們就會(huì)跳起團(tuán)體操。你看，它們時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而又扭動(dòng)腰肢，多像婀娜的.少女在跳舞、玩耍！這時(shí)候你若是來欣賞一下，你必須會(huì)感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來了無(wú)限的樂趣哩！春天到了，小孩子們能夠躺在草地上打滾，能夠在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著。
風(fēng)雨剛過，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧?？墒翘?yáng)剛一出來，它就立刻頑強(qiáng)地挺直了腰桿。
以物喻人小學(xué)生篇四
我苦悶極了，整天躺在灰暗的角落里，任憑骯臟的灰塵將我的身軀緊緊包裹，任憑風(fēng)霜在我的臉上蝕下深深的痕跡。“粉筆有淚不輕撣”，我強(qiáng)忍住淚水，不讓它輕輕滑落。我深知：“流淚只能讓我的價(jià)值在時(shí)光的推移中消失殆盡?！蔽矣锌嚯y言，思緒萬(wàn)千。
“啪——”又一個(gè)伙伴從九天拋來，打斷了我所有的回憶。9ef禾苗祝福站。
看著身邊傷痕累累的難友們，我抑制不住內(nèi)心的悲憤，我真想大聲疾呼：“老師們，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我的生命吧！”
以物喻人小學(xué)生篇五
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅的色，艷麗而不妖。
梅的香，清幽而淡雅。
梅的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅，我要做一個(gè)像梅一樣的人。
以物喻人小學(xué)生篇六
含羞草的葉子很細(xì)，葉柄上的一片片小葉子更細(xì)，整個(gè)葉子的形狀，葉片的排列就像鳥的羽毛一樣。小小的綠綠的葉子，就像春天剛剛長(zhǎng)出的嫩嫩的草芽，可愛極了！一根一根的葉柄上，密密麻麻的小葉子就像一個(gè)個(gè)端坐的小學(xué)生，正在認(rèn)真聽課呢！
含羞草最大的特點(diǎn)就是“害羞”。只要你稍微碰它一下，它就會(huì)像一個(gè)害羞的小姑娘捂住“臉”——所有的小葉片都卷了起來，好像知道有人要傷害它。白天，只要太陽(yáng)大哥從東方升起，照到它的身上，她也會(huì)合攏葉片?？墒?，到了傍晚六七點(diǎn)鐘月亮妹妹和它打招呼時(shí)，它又悄悄地綻放了！
那么，含羞草為什么會(huì)這樣呢？原來，含羞草的原產(chǎn)地是炎熱的沙漠地區(qū)，那里嚴(yán)重缺水，而含羞草為了保住體內(nèi)的水分，只要有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，就迅速卷起葉子，以減少水分的.蒸發(fā)。還有一個(gè)原因，就是沙漠里有時(shí)會(huì)下暴雨，如果含羞草不能及時(shí)把葉子合起來，就會(huì)被暴雨打傷。這種保護(hù)自己的辦法代代相傳，慢慢地成了含羞草家族獨(dú)特的自衛(wèi)方式，也是含羞草家族聰明的見證。
含羞草具有頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論在什么環(huán)境下，它都能自強(qiáng)不息。哪怕是一片葉子插在泥土里，過不了多長(zhǎng)時(shí)間，都能長(zhǎng)出一株綠綠的含羞草來。
我要做一個(gè)像含羞草那樣自強(qiáng)不息、謙遜樸實(shí)的人。
以物喻人小學(xué)生篇七
借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。
如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰?告訴人們，做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人了。”父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>
這幾段話就運(yùn)用了借物喻人(借用花生的特點(diǎn)來比喻怎樣做人)的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生;他贊美花生的品格，也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人。“我”從父親的話中體會(huì)到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！边@個(gè)認(rèn)識(shí)得到了父親的肯定。這就像畫龍點(diǎn)晴一樣，很自然地表達(dá)出了文章的中心思想。
由此可見，無(wú)論寫人記事還是寫景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄;可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。
這篇，是一篇很有實(shí)用性的文章。
以物喻人小學(xué)生篇八
草，便是再普通不過的東西了。
千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的輕松，可有誰(shuí)曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草?那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，這里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長(zhǎng)出來的啊?他也許可以不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費(fèi)了怎樣的努力才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)間里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)!
以物喻人小學(xué)生篇九
我最喜歡的植物是竹子。竹子，它看起來十分的平凡。但是，竹子有一種它身上獨(dú)有的品質(zhì)，那就是挺拔的身軀和堅(jiān)強(qiáng)的精神。
竹子是世界上最平凡不過的一種植物。你要是說它會(huì)結(jié)果，它也不結(jié)果，你要是說它要開花，它也不開花。它沒有玫瑰花那芬芳的香味；它沒有牡丹那美麗多姿的身材；它也沒有曇花的潔白。但是，它有一種堅(jiān)強(qiáng)的精神，是誰(shuí)也比不過它藏在挺拔身軀里的堅(jiān)強(qiáng)的精神。
說到竹子的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)人的身影，那就是我的同學(xué)——奇奇。她和我一樣是一個(gè)女孩子，也是一個(gè)德智體全面發(fā)展的、成績(jī)很好的女孩子，她也有像竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)的精神。
一次，老師讓我們幾個(gè)女孩子一起去打籃球賽，也包括了我和奇奇。我們聽到這天大的好事都欣喜若狂，一蹦三尺高?。∥倚南耄哼@么好的事，我們?cè)趺纯梢跃瓦@樣錯(cuò)過了呢？我一定要好好打，再說過了這個(gè)村就沒了這家店了呀！過了一會(huì)兒老師告訴我們比賽馬上開始。只聽“吁——”的口哨聲，比賽正式開始了?？墒钱?dāng)我們才打了沒多久，意外就發(fā)生了，我們隊(duì)的領(lǐng)頭羊——奇奇，摔了個(gè)四腳朝天呀！這倒怎么辦才好，真是……哎！奇奇的手臂受了傷，血在那里一直往下淌。我們很關(guān)心她，都在那里問她：“可以嗎？要換人嗎？”可她堅(jiān)決不換，還是帶著傷進(jìn)行了比賽。
這件事以后，我對(duì)奇奇有一種說不出來的佩服。她和竹子一樣，有著堅(jiān)強(qiáng)的精神，我一定要向她好好學(xué)習(xí)，她也是我的榜樣！
以物喻人小學(xué)生篇十
你肯定要問，它們難道不無(wú)聊嗎？它們當(dāng)然不無(wú)聊，它們每天的樂趣就是搞破壞。比如在數(shù)學(xué)課，老師在講題，當(dāng)老師在黑板上寫理由的時(shí)候，老師手里的那根粉筆就會(huì)引導(dǎo)老師寫出錯(cuò)誤的理由。當(dāng)老師要檢查筆記本的`時(shí)候，粉筆就會(huì)迅速把一份完整的筆記寫在黑板上，再配合抹布擦了，我們就再也不用擔(dān)心老師查了。老師看到我們完整的筆記，可高興了。
又比如每天早上學(xué)委寫課程表的時(shí)候，粉筆“砰”的一聲斷了，每一根粉筆都不配合學(xué)委，因此，學(xué)委每天寫一個(gè)課程表都可費(fèi)勁了。
而當(dāng)我們班兩位宣委用粉筆畫板報(bào)時(shí)，粉筆們?nèi)珕T出動(dòng)，等她們畫完板報(bào)，粉筆們就會(huì)在板報(bào)上加一些亂七八糟的東西。同學(xué)們對(duì)它們又愛又恨，所以，某些人就欺負(fù)它們，一下課就扔粉筆玩，只要一扔粉筆，粉筆們上課就不搞破壞了，我們只能向粉筆們認(rèn)錯(cuò)啦！
如果說每一節(jié)課都很歡快，那是不可能的，因?yàn)槊刻於加幸还?jié)讓粉筆們和同學(xué)們都不敢搞破壞的課，那就是英語(yǔ)課！英語(yǔ)老師是我們的班主任，她可是掌握著所有同學(xué)和粉筆們的生死！要是她一生氣，那可比洪水和火山爆發(fā)還要恐怖的存在！甚至只需要她的一個(gè)眼神，就能讓我們乖乖聽話！
就這樣，一個(gè)學(xué)期就在我們和粉筆的“相愛相殺”中度過了。粉筆們保佑我考一個(gè)好成績(jī)叭！
以物喻人小學(xué)生篇十一
柳樹使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐樹使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青盡管有百般柔情但從不嘩眾取寵更不盛氣凌人虛心勁節(jié)樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開花清淡高雅一塵不染她不圖華麗不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)千校攢萬(wàn)葉；我自不開花免撩蜂與蝶?！敝褡有臒o(wú)雜念甘于孤寂她不求聞達(dá)于莽林不慕熱鬧于山嶺千百年過去了卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬(wàn)傾碧波的竹海只見蒼翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而彎彎新竹卻又象柔情似水的少女；舉目望去那成方成陣的竹林就象一隊(duì)隊(duì)一排排跨馬飛戈的兵團(tuán)而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道竹葉輕輕拂面又顯得萬(wàn)般溫柔寧?kù)o和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸這又是竹的另一品性?！澳友旱皖^紅日歸時(shí)即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短青尖露后立刺蒼穹。”這副對(duì)聯(lián)道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破巖中竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴為人類所食用；用筍衣縫的布鞋忍辱負(fù)重默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng)蘇東坡“寧可食無(wú)肉不可居無(wú)竹”一說道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚為人類清除污垢就是竹沫、竹頭等也在灶底燃燒發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌器皿雖小戶戶廚中要斗筲?！敝衽c人類結(jié)下不解之緣竹為人類奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠捐軀亦自豪。”
修竹千竿情牽歷代詩(shī)人丹管一枝寫盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁(yè)。
以物喻人小學(xué)生篇十二
我是一棵小草，雖然我沒有漂亮的花衣服，沒有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的!
當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。我發(fā)奮的生長(zhǎng)著，太陽(yáng)公公給我送來了溫暖的陽(yáng)光。幾天過去了，我最后鉆出了泥土，看到了無(wú)邊無(wú)際的天空。我是生長(zhǎng)在一棵大樹旁邊草地上的一棵嫩綠的小草，我們汲取著充足的陽(yáng)光和甘甜的露珠。
時(shí)刻過得飛逝，當(dāng)夏雨姐姐將要來臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著夏雨姐姐給我洗了一個(gè)涼爽的澡。夏雨姐姐走了，我的身上一塵不染，多么簡(jiǎn)單，多么舒服啊!太陽(yáng)公公最后出現(xiàn)了，明媚的陽(yáng)光照射著我，我伸了個(gè)懶腰。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草!”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草啊!你好。”
不知不覺，秋阿姨已經(jīng)到了。我睜開眼睛看到了一些高大的房屋，那可能就是人類居住的地方吧。秋分瑟瑟，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了。
我是一棵小草，一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草。我的生命雖然短暫，但只要我的根在，來年依然能夠再生，依然還能夠一年之后一年的活下去，依然能夠?yàn)槿祟惙?wù)。我是一棵小草，我多么幸福啊!雖然犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲!
以物喻人小學(xué)生篇十三
因?yàn)樗钪约骸?/p>
大地回春，在地底之下睡了一個(gè)冬季的小草勇敢地從地里鉆了出來，它看見了一個(gè)朦朧的世界，非常的模糊，根本看不到任何東西，為了看清這個(gè)世界，它每日沒夜地吸收地里的養(yǎng)分和雨露的精華。
秋天來了，秋爺爺帶來了一片金黃的景象，同時(shí)也帶來了枯黃的景象，百花凋謝，樹葉脫落，小草失去了生命……不過，到了春天，小草將得到重生，萬(wàn)物也是。
以物喻人小學(xué)生篇十四
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的草兒。
春天還沒來到，草兒已經(jīng)早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，草兒也伸了個(gè)懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有草兒，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害?？?，風(fēng)雨過后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有草兒還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風(fēng)雨的`洗禮，草兒更綠了，更可愛了。
看??！草兒的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有草兒精神的人，正頑強(qiáng)的活著。我喜歡草兒，更喜歡具有草兒精神的人！
以物喻人小學(xué)生篇十五
了，已忘懷度過了多少個(gè)除夕夜，如今，又快到了一年新開頭。
人們都說，日新月新我常新，還不如大過年新，今天整個(gè)城市仿佛都是新的，就好像個(gè)個(gè)剛從仙界回來，身上的那種超凡脫俗一時(shí)半會(huì)還驅(qū)逐不掉。
當(dāng)然，這是無(wú)數(shù)人心中的想法，而現(xiàn)在的我們正努力的向著這個(gè)方向前進(jìn)。樹邊的嫩芽悄然冒出，和煦的陽(yáng)光如風(fēng)一般滋潤(rùn)著大地，花兒更是百芳竟艷。我和父親悄悄的來到了花市，不驚動(dòng)天上散步的云兒，穿過了喜氣洋洋的氛圍，穿過了熙熙嚷嚷的人群，終于與大自然的孩子見了面。
看，這些水仙多漂亮啊，快瞧，那邊的大吉發(fā)出多么的濃郁的生氣，還有，還有一大些我認(rèn)不得的花……我就像一個(gè)沒見過世面的孩子?xùn)|竄竄西聞聞，感受著春姑娘獨(dú)有的.韻味。
父親帶著我輕輕的走向了花圃深處，這時(shí)，一陣淡雅清幽的芳香像蝴蝶一般飛來。我們尋香而去，“呀這是什么花呀？真像一只蝴蝶”我不禁感嘆道。
“這是蘭花。”父親帶著笑意望著這些“小蝴蝶”。就仿佛財(cái)迷見到了金——兩眼發(fā)光?！斑@就是我們要找的花！”
我疑惑的問：”隨便買一些就好了，這些蘭花可貴了。”
“但這是物有所值啊，你不知道梅蘭竹菊中的蘭就排第二位嗎？”
“但那只是很久以前的封建迷信?！?/p>
我一直想不明白父親所說蘭花的蘊(yùn)意，回家后便把那盆蘭花放在了家中的大廳里。便沒有再理會(huì)。只是那些來我家拜訪的客人都說這盆栽漂亮極了。倒是沒人夸過他的幽香。
以物喻人小學(xué)生篇十六
村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風(fēng)的墻。
風(fēng)魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)?。風(fēng)魔發(fā)怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無(wú)計(jì)可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢(shì)洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個(gè)恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時(shí)紅日高照，又一個(gè)艷麗的晴日，我園里安然無(wú)恙。
可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，看誰(shuí)的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園，依然翠綠一片，果實(shí)由小變大，生機(jī)勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個(gè)軍禮。樹和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境，但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂和幸福。
以物喻人小學(xué)生篇十七
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉?不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
我們辛勤的老師不也是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？
啊！蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
以物喻人小學(xué)生篇十八
夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我點(diǎn)了一支蠟燭。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串?dāng)嗔司€的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻(xiàn)身精神?。√瞥幸晃辉?shī)人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
這不正是贊美蠟燭這種無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎？
這種精神在我們這個(gè)時(shí)代里處處可見。我們敬愛的周總理，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，南征北戰(zhàn)，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻(xiàn)。解放后，他當(dāng)了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個(gè)文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。
蠟燭，它可真是無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞??！
以物喻人小學(xué)生篇十九
"沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”。是的，小草是無(wú)人知道、無(wú)人理睬的，但它的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
春天，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地的大好時(shí)光。小草也不甘落后，靜靜地發(fā)芽了，舒展開嫩綠的新葉。
正夏時(shí)，小草并不像別的花耷拉著頭，而是神采奕奕，挺直了腰板，靜靜地站在那里。一點(diǎn)也沒有怕熱的樣子，依然那么活潑可愛。
到了秋天收獲的時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯樂呵呵地割下果實(shí)，喜氣洋洋地收回了倉(cāng)庫(kù)。小草也是一樣，聞著清香四溢的水果，看著顆粒飽滿的高粱，自己也不由地挺直了身體，同農(nóng)民伯伯一起迎接著今秋的大好時(shí)光。
冬天，大雪紛飛，大地鋪上了一層銀白色的鎧甲，小草也就枯萎了，它心甘情愿的把自己的身軀揉進(jìn)了泥土里，把自己得養(yǎng)分供給下一代的小草。
小草，是無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞品質(zhì)的象征，我們身邊還有許多像小草一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的人。就拿清潔工來說吧，每天早上天不亮就去工作了，他(她)們?cè)绯鐾須w，為我們美化家園作貢獻(xiàn)。他(她)們不是正有小草的品質(zhì)嗎?我很喜歡小草這種品質(zhì)，更喜歡小草不屈不撓的精神，我要向它學(xué)習(xí)。
以物喻人小學(xué)生篇二十
路，人人都見過，人人都走過，它，是如此不起眼，是如此的平凡。
路，一條路，不管是一條窄小的石子路，還是一條寬闊的柏油馬路，人們都從未注意到它。人們都只是匆匆踏過，走到自己想去的地方。
但是，有誰(shuí)注意到了一條路身上的閃光點(diǎn)？
石子路中的一顆石子，也許來自于幽靜的深山老林，也許來自于涓涓細(xì)流的小溪旁邊，它們從前或許都過著清閑的日子。但，成了路的一份子后，石子們被無(wú)數(shù)人的腳踩過、踏過。雖然石子沒有嘴，無(wú)法道出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，但是，由石子組成的路，還是默默地奉獻(xiàn)著自己。
石子路身上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使我想到了我們的志愿者、義務(wù)治安員，還有《白楊》一課中的邊疆建設(shè)者。
志愿者們，他們?cè)谌嗣裼欣щy的'時(shí)候，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地幫助人民走出困難；義務(wù)治安員們，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，從不停歇，一絲不茍地治理著交通；還有邊疆建設(shè)者和邊疆保衛(wèi)者們，他們用自己的青春建設(shè)著邊疆、保衛(wèi)著邊疆，使祖國(guó)的邊疆更加繁榮昌盛，使祖國(guó)的領(lǐng)土不受侵犯！
他們，都是具有無(wú)私奉獻(xiàn)這種寶貴精神的人?。?/p>
路，被人踩踏，而得不到一絲好處。志愿者們、義工們，他們從來不求回報(bào)，不都傳承了路的寶貴的、閃光的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？他們都是偉大的人。
夜晚，我透過小窗，望見那路燈照著，閃著鉆石般光芒的小路……。
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