小班語言最好的禮物教案(通用23篇)

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小班語言最好的禮物教案(通用23篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:52:04     小編:筆硯

教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容的詳細(xì)說明。教案的編寫要注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)估和反饋。教案的編寫需要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和解題技巧。

小班語言最好的禮物教案篇一

1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。

1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

3、跟別人看到的有什么不同?

師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

師:誰不喜歡他?為什么?

師:有誰喜歡他?為什么?

3、欣賞第三部分(最后部分)。

師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

1、出示掛圖,請(qǐng)小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受。”

3、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

(2)冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>

(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕??冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?

(4)冰雪對(duì)人們有哪些益處?

4、老師有表情地朗誦散文詩,同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作,來到小朋友中間。

附:散文詩。

冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>

滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會(huì)喜歡它。

冬爺爺在一個(gè)人家里看見一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:

“冷?。±浒?!我最討厭下雪天了!”

他的孫兒也抖著身子說:“冷啊!我也不喜歡下雪!”

冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風(fēng)兒對(duì)他說:

“不要難過,你到別處看看吧?!?/p>

冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。

“這場(chǎng)大雪下得真好!我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子,就能安全地過冬了?!币晃晦r(nóng)民說。

另一位農(nóng)民說:“這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!

冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來到一個(gè)院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問一個(gè)孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。

小班語言最好的禮物教案篇二

小班語言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇,通過聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系,適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課,快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

1.仔細(xì)觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇。

2.通過聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂,知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

課件,糖果,糖果罐。

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個(gè)故事,故事里有個(gè)新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

小結(jié):原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動(dòng)物送禮物。

2.?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

聽,來了幾個(gè)小動(dòng)物?(4個(gè))(和小動(dòng)物打招呼,小兔好,小豬好……)

排在第一個(gè)的是誰?誰排在第三個(gè)?最后一個(gè)是誰呢?

來了四個(gè)小動(dòng)物,老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

二、聽聲音,猜測(cè)禮物

1.猜猜,罐子里是什么禮物?

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么???”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)

老鼠阿姨說這個(gè)禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)

2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時(shí)響的多。

聽聽,哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個(gè)罐子)

你怎么知道這個(gè)白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個(gè)多呢?(綠色的)

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?

(因?yàn)樘嗔?,裝滿了,搖不出聲音了。)

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

糖裝滿了沒聲音的,可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕?(因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

5.哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù),數(shù)到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

三、聽故事,分享禮物

這么多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動(dòng)物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動(dòng)物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

我是老鼠阿姨嗎?你們?cè)撛趺粗x謝我呢?(謝謝老師,你真好?。┻@些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動(dòng)物排列的序數(shù),動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。

小班語言最好的禮物教案篇三

1.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

2.初步感知冬天的基本特征,并能簡(jiǎn)單地說出自己對(duì)冬天的感受。

3.能理解故事的主要情節(jié),初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

4.樂意欣賞故事,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。

(1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。

(2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

(3)幼兒交流各自對(duì)故事內(nèi)容的`理解,教師傾聽幼兒的想法。

2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,再次講述故事。

(3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

(1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

(2)幼兒自由表達(dá),教師巡回傾聽指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現(xiàn))。

5.幼兒到戶外感受冬天。

教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請(qǐng)幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

小班語言最好的禮物教案篇四

1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

3.體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。

1.課件:圖片-禮物店。

2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

看看說說。

1.觀看圖片:禮物店。

讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼兒自己介紹想為誰準(zhǔn)備什么禮物。

1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

2.幼兒操作,教師觀察。

3.提出要求。

(1)用合適的材料做禮物。

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不亂放垃圾。

(3)注意手套的對(duì)稱裝飾。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

2.幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰的,為什么。

3.唱新年歌。

小班語言最好的禮物教案篇五

二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

(二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動(dòng):《雪花》。

音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

小班語言最好的禮物教案篇六

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化,初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能簡(jiǎn)單講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句。

幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。

1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片。

2小兔西西手偶、故事錄音。

3動(dòng)畫課件。

小貓圖片小魚圖片。

小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片。

小雞圖片蟲子圖片。

1、導(dǎo)入:

小朋友,今天,老師給小朋友請(qǐng)來一位客人,看,它來了!

設(shè)計(jì)理念:通過請(qǐng)來小客人,貼近幼兒生活,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、新授:

通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節(jié)中,理解故事內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目的。

師:是呀,小兔西西這樣做是不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣嗎?

幼兒討論:小兔西西這樣做對(duì)嗎?

設(shè)計(jì)理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒積極性增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導(dǎo)幼兒積極討論,明辨是非。

小結(jié):是嗎,這樣做多不好呀,得快點(diǎn)兒改掉不愛勞動(dòng)的缺點(diǎn),要不,會(huì)把媽媽累壞的。(給幼兒一個(gè)肯定的回答)。

(2)、西西:是呀,媽媽真的病了,住進(jìn)了醫(yī)院,小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。

師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)。

西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動(dòng)物的時(shí)候教師把相對(duì)應(yīng)的圖片貼列黑板上)。

師:它們都帶來了什么禮物給兔媽媽?

西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的`圖片)。

師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時(shí)教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)。

西西哭了:?jiǎn)琛?.我什么也不會(huì),給媽媽送什么呀?

師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會(huì)送什么禮物給媽媽???(幼兒討論)。

設(shè)計(jì)理念:借助幼兒幫西西選禮物,發(fā)展幼兒想象力,提高語言表達(dá)能力,同時(shí)滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛勞動(dòng)的思想。

(3)、師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會(huì)全好了!有一只小猴子,他也出了一個(gè)好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說吧。

西西:小猴把我?guī)У搅艘巴?,指著一塊地說:“自己挖吧,禮物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一個(gè)大蘿卜(高興地說)!我?guī)砹颂}卜給兔媽媽,兔媽媽高興地說:“這是最好的禮物?!?/p>

(提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)。

小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什么給兔媽媽?(幼兒回答同時(shí)貼上蘿卜圖片)。

師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!

(5)、師:媽媽收到蘿卜說了什么?

幼兒齊:這是最好的禮物?。〞鴮憳?biāo)題:最好的禮物)。

設(shè)計(jì)理念:通過提問達(dá)到豐富詞匯及短句的目的,也達(dá)到突出主題的目的。

3、鞏固練習(xí):

放故事錄音,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事,為下課時(shí)講述及表演做準(zhǔn)備。

師:西西給媽媽一個(gè)這么好的禮物,老師也給小朋友一個(gè)禮物,聽!(放故事錄音)。

4、結(jié)束:

小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!

幼兒非常積極參與活動(dòng),積極討論,要做一個(gè)愛勞動(dòng)關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進(jìn)行教學(xué),講起課來十分輕松,很容易抓住幼兒注意力,完成教育目標(biāo)。

小班語言最好的禮物教案篇七

在幼兒園難免會(huì)聽到:老師,某某把我的玩具弄壞了:某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲,有的還會(huì)吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享,通過精悍。簡(jiǎn)短的小故事《禮物》,可以進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)懂得去原諒別人的過失,增強(qiáng)幼兒之間的情感。

目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能目標(biāo),根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo):

1、通過欣賞故事,理解故事內(nèi)容,并懂得“原諒”的含義。

2、通過體驗(yàn)他人的情感,懂得去原諒別人的過失,增強(qiáng)幼兒間的感情。

故事的圖片;幼兒在生日時(shí)有收到禮物的'經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前對(duì)“原諒”這一詞匯有初步的理解。

1)談話,引出故事。

你在什么時(shí)候可以收到禮物?收到過什么禮物?收到禮物開心嗎?

(通過簡(jiǎn)單的提問可以引起幼兒的興趣,鞏固幼兒的對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的提升,簡(jiǎn)單的提問,可以照顧到語言能力較弱的小朋友,做到面向全體幼兒)。

2)分段看圖片欣賞故事,并提問。

1、貝貝的生日禮物是什么?

2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎?

3、小豆子把小斑馬摔破了,貝貝會(huì)怎么樣呢?

4、貝貝最后怎么做了?

(邊講故事邊提問,可以加深幼兒對(duì)故事的理解,并想象下面會(huì)發(fā)生什么,發(fā)展幼兒的想像力。)。

3)完整欣賞故事一遍,并提問。

1、你收到了生日禮物會(huì)跟好朋友分享嗎?

2、如果別人把你的禮物摔破了,你會(huì)怎么做?

3、老師是怎么做的?你會(huì)原諒小朋友不小心的過失嗎?

(通過本環(huán)節(jié)的提問,進(jìn)一步讓幼兒得到了情感上的體驗(yàn),目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實(shí))。

4)教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)去原諒別人的過失,才會(huì)得到更多的愛。

小班語言最好的禮物教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。師:故事好聽嗎?我們?cè)賮砺犚槐椤?幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動(dòng)延伸:做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。

小班語言最好的禮物教案篇九

1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。

2. 通過操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

ppt;盒子;眼罩;卡片;樂等。

1. 激發(fā)興趣

(1)出示禮物盒,說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

(2)這是誰要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2. 引導(dǎo)觀察

(1)畫面上的是誰?老鼠阿姨要送禮物了,引出故事名字

(2)觀察圖片,老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))

(3)觀察圖片,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,是誰呢?

(4)觀察圖片,大鼻子,是誰呢?

(5)觀察圖片,大嘴巴,是誰呢?

(6)觀察圖片,靈巧的手,是誰呢?

(7)一共有幾只小動(dòng)物呀?我們要禮物!

(8)老鼠阿姨送的禮物,是什么呢,只有猜出來才能拿到禮物哦!

(9)老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了,他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎?

3. 體驗(yàn)操作

(1)繼續(xù)觀察圖片

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;

松鼠---手---摸;青蛙---嘴---嘗;(為什么要小心摸;嘗之前要問“可以嗎”)

突出理解身體這些部位的作用。

(2)讓小朋友們來摸盒子里面的禮物,猜猜是什么禮物。

(3)觀察圖片,看看小動(dòng)物們猜出來的禮物是什么,是糖果!

4. 完整欣賞故事。

5. 游戲:變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本,這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么?貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前,不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中,兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手,暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè),有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué),讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí),獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物,是什么禮物,進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,打開了他們的話匣子,孩子們各抒己見,引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線,我提出問題:老鼠阿姨要把禮物送給誰呢?ppt逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手),從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征,大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱,局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言,辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度;辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴;最不容易辨認(rèn)的是松鼠,有的幼兒說是小熊,有的說是小狗。我通過播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官,再整體辨認(rèn)。然后我操作演示ppt課件,配樂講故事,將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲,引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試,并記錄幼兒的猜測(cè),喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片,孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),教師出示禮物盒,進(jìn)行提問:盒子里會(huì)是什么禮物呢?啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”,或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后,教師變身魔術(shù)師,與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待,與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合,伴隨著音樂,我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動(dòng)中,幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂,也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂。

整個(gè)活動(dòng)過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒,所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo),且教學(xué)效果很成功!當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí),之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束,整個(gè)過程如同一本書讀完了,大家心滿意足地合上書。

小班語言最好的禮物教案篇十

由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時(shí)的不雅點(diǎn)、特征了解對(duì)比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。

一、曉得冬季會(huì)下雪,雪景是大度的。

二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。

三、初步體驗(yàn)人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。

一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。

2、鑒賞故事,教師有豪情的報(bào)告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識(shí)故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺(tái)圖,報(bào)告故事。

(二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個(gè)評(píng)論爭(zhēng)論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達(dá)自己的理解。

提問:這是什么?什么時(shí)令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?

3、提問評(píng)論爭(zhēng)論,遷移作品閱歷。

提問:你進(jìn)展冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部門幼兒在團(tuán)體中表達(dá)自己的設(shè)法主見。

4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。

律動(dòng):《雪花》。

音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛往。教師指點(diǎn)幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。

小班語言最好的禮物教案篇十一

1、導(dǎo)入:

小朋友,今天,老師給小朋友請(qǐng)來一位客人,看,它來了!

設(shè)計(jì)理念:通過請(qǐng)來小客人,貼近幼兒生活,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、新授:

通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節(jié)中,理解故事內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目的。

幼兒討論:小兔西西這樣做對(duì)嗎?

設(shè)計(jì)理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒積極性增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導(dǎo)幼兒積極討論,明辨是非。

小結(jié):是嗎,這樣做多不好呀,得快點(diǎn)兒改掉不愛勞動(dòng)的缺點(diǎn),要不,會(huì)把媽媽累壞的。(給幼兒一個(gè)肯定的回答)。

西西:是呀,媽媽真的病了,住進(jìn)了醫(yī)院,小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)。

西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動(dòng)物的時(shí)候教師把相對(duì)應(yīng)的圖片貼列黑板上)。

師:它們都帶來了什么禮物給兔媽媽?

西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的圖片)。

師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時(shí)教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)。

(2)西西哭了:?jiǎn)琛?.我什么也不會(huì),給媽媽送什么呀?

師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會(huì)送什么禮物給媽媽???(幼兒討論)。

(3)師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會(huì)全好了!有一只小猴子,他也出了一個(gè)好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說吧。

(4)師:小猴真聰明,幫西西給媽媽送了一個(gè)最好的禮物。

(提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)。

小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什么給兔媽媽?(幼兒回答同時(shí)貼上蘿卜圖片)師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!

(5)師:媽媽收到蘿卜說了什么?

設(shè)計(jì)理念:通過提問達(dá)到豐富詞匯及短句的目的,也達(dá)到突出主題的目的。

3、鞏固練習(xí):

放故事錄音,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事,為下課時(shí)講述及表演做準(zhǔn)備。

師:西西給媽媽一個(gè)這么好的禮物,老師也給小朋友一個(gè)禮物,聽!(放故事錄音)。

4、結(jié)束:

《最好的禮物》講的是誰呀?(小兔西西)。

小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小班語言最好的禮物教案篇十二

活動(dòng)過程:

師:有人敲門,讓老師看看是誰?;卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。

1.“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的'禮物”

2.幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。

3.打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)。

老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”

1.幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。

2.體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂趣。

3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個(gè)小盒子。

從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會(huì)是什么?

老師搖搖,聽聽聲音。

4.打開,原來是糖果。

分享禮物的樂趣。老師說:“請(qǐng)你吃糖”

引發(fā)幼兒也跟說:“請(qǐng)你吃糖”

放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。

小班語言最好的禮物教案篇十三

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)。

樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣???

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講述)。

2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一看?

(看動(dòng)畫片三)師:誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請(qǐng)幼兒來說一說)。

3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.

(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?

(看動(dòng)畫片五)。

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會(huì)帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

請(qǐng)幼兒和幼兒來做游戲。

我們一一看,把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。(看完整動(dòng)畫片)。

小班語言最好的禮物教案篇十四

童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式,故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡(jiǎn)短、充滿樂趣,冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖,適合小班幼兒閱讀。

《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?!闭Z言領(lǐng)域:(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備。目標(biāo)2:具有初步的閱讀理解能力。3—4歲:會(huì)看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。

1、能聽懂故事,嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內(nèi)容。

2、初步體驗(yàn)生病時(shí)被關(guān)愛的情感。

1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

2、ppt課件,下雪機(jī)。

一、導(dǎo)入活動(dòng),吸引興趣。

播放生病幼兒錄音。

二、分段播放課件,初步理解故事。

1、麗麗生病了很不舒服。

你生病的時(shí)候是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。

小結(jié):原來生病的時(shí)候非常的不舒服,很難過。麗麗生病了也非常難過,她不能來幼兒園,可傷心了。

2、冬爺爺給麗麗送禮物。

(1)這件事被冬爺爺知道了,看冬爺爺給麗麗帶來了什么?

(2)那你們收到過哪些禮物呢?心情是什么樣的呢?

(3)那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢?

(4)雪花是什么樣子的?它可以陪麗麗干什么呢?

(5)麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣?

小結(jié):麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物,心里可開心了,麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

三、完整欣賞故事,體驗(yàn)生病的時(shí)候被關(guān)愛的情感。

1、我們一起來完整地聽聽故事吧!

2、在我們生病的時(shí)候也有很多人關(guān)心著我們。

小結(jié):原來在我們生病的時(shí)候,有了別人的關(guān)心和陪伴,我們的身體會(huì)好的更快。

四、結(jié)束部分。

(1)你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

(2)冬爺爺給我們送來了雪花!

(3)我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧!

小班語言最好的禮物教案篇十五

小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認(rèn)識(shí)世界的手段,感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。

幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè),這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。

1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。

2、通過操作,進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

1。ppt課件《老鼠阿姨的禮物》

2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

1。激發(fā)興趣。(出示禮盒)出示課件1師:這是什么呀?這是一個(gè)裝禮物的禮盒,你們收到過禮物嗎?收到哪些禮物?今天有一位小動(dòng)物也要來送禮物,我們看看是誰呀?和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。

2、出示課件2師:誰來了,她的手上拿著什么?(老鼠阿姨禮物)它帶那么多禮物是要送給誰的呢?(幼兒猜測(cè))3、依次出示圖標(biāo)。

5、課件5、6師:你們猜了這么多,小動(dòng)物也想知道,但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲,如果猜出來才能把禮物送給它。

我們?cè)賮砜纯葱∏嗤苡钟檬裁幢绢I(lǐng)來猜呢?(嘴巴嘗一嘗)看課件原來小青蛙的嘴巴最能干,小朋友來嘗一嘗是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀?(糖)我們來看一看課件。原來真的是糖,給小動(dòng)物鼓鼓掌,我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。(聽音樂跳舞)小結(jié):小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物,其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng),我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

6、游戲“猜禮物”

(1)用你的小耳朵聽一聽,聽到了什么?一個(gè)還是許多,會(huì)是什么禮物。

(2)用你的鼻子聞一聞,你聞到了什么?

(3)伸出你的小手摸一摸,是一塊一塊的還是一粒一粒的?

(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗,是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動(dòng)物排列的序數(shù),動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。

小班語言最好的禮物教案篇十六

1.幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動(dòng)詞。

2.幼兒愿意在集體面前大膽表演,學(xué)說簡(jiǎn)單的句子。

3.幼兒樂意參加游戲活動(dòng)。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.圣誕老人頭飾;

2.皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

1.師:今天是圣誕節(jié),圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!

(隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)

2.師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

(幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說一說。

(1)幼兒教老師玩,結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。

師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?

請(qǐng)一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動(dòng)作。

(2)幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。

如:“我拿皮球拍一拍”。

2.幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的,教師巡回傾聽。

師:小朋友們玩得都很高興,那就對(duì)你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。

師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!

1.探索新玩具的玩法,學(xué)習(xí)玩的動(dòng)作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。

師:看,這里還有更好玩的玩具呢!

(出示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭)

2.以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?

如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。

四、游戲:叫醒玩具。

師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會(huì)醒來和你一起玩啦。

帶著大家的智慧,揣著激動(dòng)不安的心,我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動(dòng)。

我覺得這次活動(dòng)相對(duì)于我以前的教學(xué)來說還算是比較成功的:首先,寓教于樂的活動(dòng)方式很適合小班幼兒的年齡特征,他們?cè)谧灾鬟x擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,不僅享受到了玩玩具的樂趣,更重要的是幼兒能通過探索獲得對(duì)新事物的認(rèn)知,學(xué)習(xí)興趣濃厚;其次,我用“誰來教教我”這樣的提問方式,把自己放到了與幼兒平等的位置上,營(yíng)造了一個(gè)寬松民主的教學(xué)氛圍,提高了幼兒活動(dòng)的積極性;最后,伴隨著教師的鼓勵(lì),幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學(xué)會(huì)了說完整的句式,達(dá)到了教育目標(biāo)。

當(dāng)然活動(dòng)還存在一些不足,如:學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),沒有被突出,幼兒更多的時(shí)間都在探索玩具的玩法;其次,沒有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá),所以使本次活動(dòng)內(nèi)容沒有得到延伸。

在今后的活動(dòng)中,我會(huì)努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力,進(jìn)一步提高其綜合能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

小班語言最好的禮物教案篇十七

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片上物體的名稱、用途、特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類。

1、教具:黃邊大卡片30張。

2、幼兒材料:兔媽媽的禮物小卡片。

一、認(rèn)識(shí)大卡片上的物品。

指導(dǎo)語:“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物,你們想知道是什么嗎?”

請(qǐng)幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片,比如:縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。

二、游戲:“選禮物”。

指導(dǎo)語:“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物,下面請(qǐng)兔寶寶選你們喜歡的禮物,選的禮物要有一樣的地方?!?/p>

分別請(qǐng)幼兒上來選禮物,并請(qǐng)幼兒說說選擇禮物的理由,注意請(qǐng)幼兒從不同角度說理由。(例如:幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣,它們可以下雨時(shí)穿。縫紉機(jī)、熨衣板、剪刀,都有一部分是金屬做的,并且還可以做衣服時(shí)用。)

幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個(gè)共同點(diǎn)。

三、游戲:“分禮物”。

玩法:請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片,并請(qǐng)幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。

教師巡視指導(dǎo),并與幼兒商議怎樣分。

四、分類展示。

將有代表的分類進(jìn)行展示,并請(qǐng)幼兒討論這樣分對(duì)不對(duì)?應(yīng)怎樣分?理由是什么?

幼兒在說理由時(shí),有些幼兒又想到這些物品的其它理由,使其他幼兒打開了思路。

五、活動(dòng)延伸:

讓幼兒在家里找一找,哪些東西有相同點(diǎn),相同點(diǎn)是什么,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下來。

此活動(dòng)主要發(fā)展幼兒從不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平,緊緊圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn)開展活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒對(duì)卡片上物品的認(rèn)知,為下面的游戲做好相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,說出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不常見到或使用的物品。這就給下面的活動(dòng)做好必要的鋪墊。

通過兩個(gè)游戲,充分讓幼兒進(jìn)行思維操作,前一游戲通過個(gè)別演示,讓幼兒學(xué)習(xí)玩法,知道要選有共同點(diǎn)的物品,并能說出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后,充分思考,并按一定理由進(jìn)行分類操作。

幼兒操作時(shí),教師注重巡視,觀察、了解幼兒現(xiàn)狀,引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從不同的角度分類。

教師注重幼兒間經(jīng)驗(yàn)的交流、分享,有意增加了“展示”環(huán)節(jié),將有代表性的分類方法進(jìn)行展示,以使幼兒開闊思路,更加靈活地認(rèn)識(shí)物品間的共同點(diǎn),從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。

小班語言最好的禮物教案篇十八

1.通過觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。

2.愿意猜測(cè)故事情節(jié),會(huì)正確使用不同的感官感知物體,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》

2.一盒糖果、禮物盒若干

一、師幼談話,引出主題

2.幼兒自由回答

二、觀看課件,認(rèn)識(shí)故事人物。

1.師:今天也有人來給我們送禮物了,你們知道是誰嗎?那我們一起來猜猜看,可能會(huì)是誰。

2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛

師:看,這會(huì)是誰的耳朵呢?(引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測(cè))

3.出示圖片老鼠的尾巴

師:對(duì)的,圓圓的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)肯定就是老鼠了。

4.出示完整的老鼠圖片。

師:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要來送禮物了,我們一起來看看,禮物有幾份呀?

6.出示兔子耳朵的圖片。

師:這是誰?(小白兔),是小白兔嗎?我們來看看,哦,是的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。(出示完整的小白兔圖片)那它還會(huì)把禮物送給誰呢,我們一起來看一看。

7.出示豬鼻子的圖片。

師:看,這是誰?(小豬)你是從哪里看出來的?(大大的鼻子)真的是小豬來了。剛才來了小兔,現(xiàn)在來了小豬,幾個(gè)小動(dòng)物了(2個(gè))?那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒有出現(xiàn),我們?cè)倏纯催€有誰會(huì)來。

8.出示小松鼠的手的圖片。

師:猜猜看它是誰?它的手大的還是小的?什么顏色的?哦,它有細(xì)細(xì)小小的,黃色的手,它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。(引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手,以及它的顏色來猜測(cè)。)

9.出示小青蛙嘴巴的圖片。

師:你們看這是誰?它穿著什么顏色的衣服?嘴巴怎么樣的?我們一起來看一看,哦,原來是小青蛙,小青蛙穿著綠綠的衣裳,它有寬寬的、大大的嘴。(引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀)

11.師:現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了,它們都來拿禮物了。

三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)

1.師:小朋友你們覺得小動(dòng)物們拿到了禮物,它們會(huì)有什么樣的心情呢?小動(dòng)物們除了心里很開心他們還很好奇呢,他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜,有可能會(huì)是什么禮物?你們猜了這么多,小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。

2.師:你們看老鼠阿姨在干什么?(用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來)這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?(不能)

有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會(huì)想什么辦法呢?(教師動(dòng)作暗示)小豬會(huì)想什么辦法呢?也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法,我們一起來看一看。

3.師:你們看小兔子在干什么?它在用它的長(zhǎng)耳朵聽呢!它在干什么???我們用一個(gè)好聽的詞,聽!我們一起學(xué)一學(xué)小兔子,把小耳朵豎起來聽一聽(嘩啦啦、嘩啦啦)是一個(gè)還是許多呀?(許多)

6.師:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示,提問:它在干什么呀?它用它的大嘴巴嘗一嘗呢!猜猜會(huì)是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的嗎?哦,是甜甜的!

四、組織游戲:猜一猜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體,體驗(yàn)游戲的快樂。

1、師:那盒子里到底裝的是什么???是糖嗎?

2、師:今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來送給了我們,瞧,這個(gè)禮物盒漂亮嗎?那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧,猜猜看禮物盒里到底裝了什么?我們先來聽一聽,盒子里有一個(gè)還是許多???(許多),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來,不許偷看的哦,聞一聞,香不香?我請(qǐng)一個(gè)小朋友過來摸一摸,閉上眼睛哦,怎么樣?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)

3、師:我們一起來看一看,是不是糖果???哦,真的是糖果??!

五、利用圖片,總結(jié)故事,結(jié)束活動(dòng)。

1、師總結(jié):小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢?有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的,有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的(教師動(dòng)作表示),其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛可以看,耳朵可以聽,鼻子可以聞,手可以摸。

2、師:小動(dòng)物們看到了糖果,高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來!我們跟著它們一起跳舞吧!

3、師:小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲,嘗一嘗甜甜的糖果吧!

小班語言最好的禮物教案篇十九

1、根據(jù)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。

2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

課件,圖書糖果、糖果罐活動(dòng)過程:

一、看畫面,引發(fā)關(guān)注1、聽,來了幾個(gè)小動(dòng)物?

(和小動(dòng)物打招呼)2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?

(模仿小動(dòng)物的對(duì)話)二、聽聲音,猜測(cè)禮物1、猜猜,罐子里是什么禮物?

2、聽聽,哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?

3、哪個(gè)罐子里糖最多?(數(shù)數(shù)、序數(shù))三、聽故事,分享禮物你想和誰一起分享糖果?

(模仿小動(dòng)物的語言)

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動(dòng)物排列的序數(shù),動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化??茖W(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。

小班語言最好的禮物教案篇二十

2、愿意猜測(cè)故事情節(jié),樂意表達(dá)自己的想法。

課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1、出示漂亮的禮物盒。

師:這是什么呀?對(duì),這是漂亮的禮物盒,你們猜猜里面裝的是什么?

2、這是誰要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

師:今天,有阿姨也來送禮物了,看她是誰呀?(出示老鼠阿姨的圖片)。

師:這是老鼠阿姨,和她打個(gè)招呼吧!

師:老鼠阿姨拿了幾分禮物?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)。

師:有四分禮物,會(huì)送給誰呢?

師:到底是誰呢?我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘?dòng)物圖片)。

二、突顯局部,引導(dǎo)觀察。

1、觀察圖片,長(zhǎng)長(zhǎng)的.耳朵,是誰呢?

2、觀察圖片,扁扁的鼻子,是誰呢?

3、觀察圖片,靈巧的小手,是誰呢?

4、觀察圖片,大大的嘴巴,是誰呢?

三、蒙上眼睛,大膽猜測(cè)。

教師:這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢?請(qǐng)你來猜猜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物)。

教師:你們猜了這么多,小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。

教師:哎呀,老鼠阿姨在干嘛???眼睛都蒙上了會(huì)怎么樣???(出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住眼睛的圖片)。

教師:那怎么知道是什么禮物呢!我們來看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦!

四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

1、小動(dòng)物的好辦法。

(1)小兔子用長(zhǎng)耳朵。

(師出示小兔子在聽禮物的圖片)。

教師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽?。?/p>

教師:你們有耳朵嗎?你們的耳朵在哪里?。磕俏覀儊韼蛶托⊥米?,跟她一起聽聽。

教師:噓!小兔子說,我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去,你們聽到了嗎?(拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽)。

教師:可是小兔子還是猜不出來,它說,小豬、小豬你知道嗎?

(2)小豬用大鼻子。

教師:看看小豬在干嘛?用什么聞?。?/p>

教師:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子聞到什么味道呢?

教師:小豬說,用鼻子聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?

師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法嗎?

(3)小松鼠用小手。

師:小松鼠用了什么好辦法?小松鼠在用它的手摸禮物,小松鼠小心的用手摸了摸,為什么要小心點(diǎn)???可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手,所以要小心的摸。

師:還是沒有猜到呀!

(4)小青蛙用大嘴巴。

(5)小結(jié)。

師:到底是什么呀?我們數(shù)一二三,一起來看看吧(出示糖果圖片。)。

師:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀?

師:真有禮貌,收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。

師:今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢!噥~??!在這里,想不想要???老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了,請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來試試,猜是什么禮物,猜對(duì)了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……(教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲,提醒幼兒說禮貌用語)。

在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

小班語言最好的禮物教案篇二十一

在“春天來了”的大主題背景下,以春姑娘這一幼兒喜愛的形象導(dǎo)入活動(dòng),用春姑娘的來信和禮物貫穿活動(dòng),一一展開。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過程中,回憶對(duì)春天的印象,展開想象,把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動(dòng)中,學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手,鼓勵(lì)幼兒“一百種語言”的表現(xiàn),讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時(shí)的那種自信與喜悅。

1、聯(lián)系對(duì)春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行想象,將圓卡片變成不同的東西。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法,大膽嘗試做,幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、春姑娘的信、禮物箱。

2、各種顏色、大小的'圓卡片。

3、剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠、各色紙、各種廢舊材料、積木等。

一、收到禮物。

與幼兒一起拆信、讀信、拆禮物,感受喜悅。

二、觀察禮物。

1、可以把禮物變成春天里的什么?為什么?

指導(dǎo)要點(diǎn):教師提升,歸納春天該事物的特征或用途。

2、怎么變?

指導(dǎo)要點(diǎn):該事物的特點(diǎn)與圓的關(guān)系?如何變?

三、幼兒動(dòng)手制作。

指導(dǎo)要點(diǎn):1、回憶該事物的特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、選擇合適的輔材。

四、將做好的東西,向同伴介紹。

小班語言最好的禮物教案篇二十二

1、能夠理解故事情節(jié),體會(huì)小兔子收到不同禮物的心情。

2、享受聽故事的樂趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

a、認(rèn)識(shí)生日禮物的含義。b、認(rèn)識(shí)手套、帽子、毛衣、鞋子和恐龍。

2、教具準(zhǔn)備:

a、分享閱讀大書b、兔子手偶c、實(shí)物手套、帽子、毛衣、鞋子

小朋友們下午好!剛才你們吃了什么?好香呀。(生日蛋糕)

是誰過生日?(謝曉成和黃旭菲)

哎呀,今天還有一位小客人也過生日,猜一猜它是誰?

出示兔子手偶,用小手帕遮住。

“大家好,我長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,最愛吃蘿卜和青菜,猜一猜,我是誰?”(小兔子)

是誰呀?(小兔子)真的是小兔子嗎?確定嗎?

我們來看一看,揭開小手帕。

哇,真的是小兔子耶,好棒哦!

(全體一起念)小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛!

今天老師要講一個(gè)關(guān)于小兔子過生日的故事,你們想聽嗎?

那你們要豎起耳朵,仔細(xì)聽一聽小兔子收到了哪些禮物。

故事《最好的禮物》

1、故事里誰過生日?小兔子的朋友是怎樣幫它慶祝生日的?

它收到了什么禮物?

2、看,小手套是誰送的禮物?(出示小手套)小兔子戴著合適嗎?

請(qǐng)一位小朋友來扮演小兔子試一試這對(duì)小手套吧。(請(qǐng)個(gè)別孩子試試)

哎呀,手套怎么樣了?(太小了)

這樣的手套更適合誰戴?(小老鼠)

3、誰送的帽子?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)――出示自制大帽子。

請(qǐng)一位小朋友來扮演小兔子試一試這頂帽子。

哎呀,帽子怎么樣了?(太大了)嘗試讓每一個(gè)孩子都試一試大帽子。

這樣的帽子更適合誰戴?(大恐龍)

4、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛衣是誰送的禮物?誰來扮演小兔子試一試?

毛衣怎么樣了?(太長(zhǎng)了)

這件毛衣誰穿更合適?(小蛇)

5、運(yùn)動(dòng)鞋是誰送的?誰來試一試?鞋子合穿嗎?

是的,這雙運(yùn)動(dòng)鞋穿在小兔子的腳上,不大也不小正好合適。

6、大家來說一說:你們認(rèn)為最好的`禮物是什么?(讓孩子自由討論發(fā)言)

7、小結(jié):讓我們聽一聽小兔子是怎么說的吧:

每一件禮物我都喜歡,謝謝好朋友們。我最喜歡的禮物是小豬送的運(yùn)動(dòng)鞋,不大也不小,我可以穿著它去做運(yùn)動(dòng)了。

提問:小朋友們,你們知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?《最好的禮物》

這個(gè)故事講了小兔子過生日的時(shí)候,收到了很多禮物,有的禮物太小了,有些禮物太大了,只有小豬送的運(yùn)動(dòng)鞋不大不小正好合適,是最好的禮物。所以買禮物給別人的時(shí)候,記得要買適合別人的禮物哦。

我們?cè)僖黄鹦蕾p一下這個(gè)故事吧。(播放vcd)

今天小兔子過生日這么開心,我們也一起為它唱一首生日歌吧!

(全體唱生日歌)

小兔子,今天和你玩得真開心,我們下一次還要一起玩游戲哦,88。

本次活動(dòng)完成得較為順利,孩子們能夠理解故事情節(jié),也能夠通過討論、體驗(yàn)學(xué)會(huì)體會(huì)小兔子收到不同禮物的心情,享受聽故事的樂趣,達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。

在活動(dòng)中,我和孩子們的互動(dòng)比較好,因?yàn)槲沂潜е秃⒆觽円黄鹩淇旆窒硪粋€(gè)故事的放松心態(tài),孩子們?cè)诨顒?dòng)中很投入,活動(dòng)氣氛比較活躍,孩子們能夠積極參與,也在一定程度上改善了托班幼兒少開口說話的難題。小手套、大帽子和長(zhǎng)毛衣的實(shí)物教具能夠讓孩子較為直觀地感受“大、小、長(zhǎng)、合適”的含義,最大程度激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,為整個(gè)活動(dòng)增色不少,環(huán)節(jié)3討論故事情節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

本次活動(dòng)存在不足的地方是:

1、在講述故事環(huán)節(jié),老師應(yīng)該講述更完整一些,無需邊講述故事邊提問,否則會(huì)破壞故事的美感。

2、老師的組織語言和提問還可以更精簡(jiǎn)一些,每出示一件禮物可以用不同的提問方式。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)為小兔子唱生日歌的時(shí)候,不要關(guān)上電視,保留vcd上小兔過生日的畫面會(huì)使活動(dòng)更完整,唱生日歌的時(shí)候更有氣氛。

小班語言最好的禮物教案篇二十三

1、通過看一看,猜一猜,說一說,理解故事內(nèi)容。

2、感覺人的感官的特別作用。

ppt;禮物盒;各種小禮物等。

一、引題:(出示禮物盒)

師:這是什么呀?對(duì),這是用來裝禮物的禮物盒,你們有沒有收到過禮物呀?

今天,有只小動(dòng)物也來送禮物了,看她是誰呀?

這是老鼠阿姨,我們來打個(gè)招呼吧!

二、數(shù)禮物,猜動(dòng)物

師:我們來數(shù)數(shù)看,來了幾只小動(dòng)物?1,2,3,4,原來是四只動(dòng)物。

師:是哪四只小動(dòng)物呢?能看得清楚嗎?

師:哦,小動(dòng)物躲起來了,它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn),你能猜出來是誰嗎?

師:這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰呢?誰來猜一猜。到底是誰呢?我們來看一看,哦,原來是小豬呀。

師:小豬旁邊的動(dòng)物長(zhǎng)著兩只什么樣的耳朵呀?

師:你那猜它會(huì)是誰呢?我們請(qǐng)它出來好嗎?是誰呢,原來是小兔呀。

師:還有兩只動(dòng)物是誰和誰呀?看誰一下子猜出來。

師:這只動(dòng)物身體是綠色的,還有大大的寬寬的嘴巴,會(huì)是誰呢?

旁邊的只動(dòng)物是誰猜出來了嗎?它有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛茸茸的大尾巴,我們一起來看一看吧,是可愛的小松鼠。

師:原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬,小兔、小松鼠和小青蛙。

二、幫小動(dòng)物猜禮物:

1、小動(dòng)物猜禮物。

師:你怎么知道它們高興呢?

師:小豬收到了禮物,會(huì)對(duì)老鼠阿姨怎么說呢?

師:可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎?你們猜是什么好東西呢?

2、小動(dòng)物的好辦法。

師:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?

師:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我們一起來輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎?

(1)小兔用長(zhǎng)耳朵。

師:小動(dòng)物說,謝謝你們,但是別擔(dān)心,我們有自己的好辦法!來看看。

師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽???

師:小兔說,噓,剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么?

師:可是小兔還是猜不出來,它說,小豬小豬你知道嗎?

(2)小豬用大鼻子。

師:看看小豬在干嘛?用什么聞???(教師根據(jù)幼兒回答,點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線,突出鼻子)

師:小豬說,我聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?

師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法呀?

(3)小松鼠用小手。師:小松鼠用了什么好辦法?它在用小手干什么?

還有誰沒猜呀?

(4)小青蛙用大嘴巴。

師:小青蛙直接把禮物怎么了?

我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙說,哎呀,好甜呀?會(huì)是什么禮物呢?

(5)小結(jié)。

師:老鼠阿姨說,哈哈,其實(shí)啊,我給你們的禮物是一樣的,你們來猜一猜,什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢?到底是什么,你們想不想知道?好,那閉上眼睛,我數(shù)完一二三,你們?cè)俦犻_眼睛啊。一、二、三!

師:真有禮貌!收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”,記住了嗎?

三、游戲——猜禮物。(小鈴,香蕉、香水百合、布玩具)

師:老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了,但是,她也要考考你們,你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗,猜猜是什么禮物,猜對(duì)了就馬上送給你。

1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。

活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了一個(gè)方形的禮物盒,當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我請(qǐng)孩子猜禮物,這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié),又能擴(kuò)展幼兒的思維,真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。

本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明,表情很到位,孩子能直接從表情中猜測(cè)故事中人物的情緒,孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具,孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征,然后由特征猜測(cè)出禮物就是糖果?;顒?dòng)過程中孩子一直很積極,尤其到猜禮物時(shí),孩子表現(xiàn)得尤為突出。

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