陽(yáng)光的演講稿分鐘(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 12:52:02
陽(yáng)光的演講稿分鐘(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:52:02     小編:影墨

一篇好的演講稿需要有明確的結(jié)構(gòu),以便觀眾能夠清晰地理解和跟隨演講者的思路。寫演講稿時(shí)要避免過(guò)多夸張和空泛的言辭,保持客觀與真實(shí)。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)思想、展示主題的書面材料,它可以讓我們與觀眾進(jìn)行有效的溝通和交流,我想我們需要準(zhǔn)備一份精彩的演講稿了吧。那么我們?cè)撊绾巫珜懸黄巳雱俚难葜v稿呢?如何選取合適的主題,如何組織結(jié)構(gòu),如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧來(lái)打動(dòng)觀眾呢?以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和思維邏輯,來(lái)提升我們自己的演講能力。大家一起來(lái)看看吧。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

一提到自己佩服的人,想必每個(gè)人心里都有自己的答案。而我佩服的人不在遠(yuǎn)方,就在我的身邊,他不是十分的優(yōu)秀完美,卻擁有星辰般美好的性格。

“加油!加油!”操場(chǎng)上飄蕩著此起彼伏的吶喊聲,我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行。“請(qǐng)參加長(zhǎng)跑的同學(xué)準(zhǔn)備”隨著廣播里傳出的甜美聲音,一位身著灰色運(yùn)動(dòng)服的同學(xué)出現(xiàn)在我的視線里。起跑線上的是我們班的“運(yùn)動(dòng)健將”胡錦浩!灰色的運(yùn)動(dòng)服襯出他的帥氣,陽(yáng)光灑在他身上,給他鍍了一身金邊。

望著他上翹的嘴角,我心里暗暗期待著?!皡纭钡囊宦暎蠹业膮群奥暩罅?。塑膠跑道上,一道道身影在陽(yáng)光下閃耀跳躍著。不愧是“運(yùn)動(dòng)健將”,胡錦浩瞬間就領(lǐng)先了,閃閃的汗珠從他的發(fā)絲上滑落,他奮力地向前奔跑著。一圈…二圈…三圈,眼看就要到達(dá)終點(diǎn),奪取桂冠了!

可就在這時(shí),他的鞋帶突然散開了,他被絆了一跤!大家都屏息地看著,第二名趁著這個(gè)時(shí)機(jī),拼命向前沖,眼瞅著就快超過(guò)胡錦浩了。我在下面為他捏了一把汗,但大家都已經(jīng)嚷開了:“唉,胡錦浩輸定了!”“就是,第二名快要超過(guò)他了?!敝車瑢W(xué)議論紛紛。

這時(shí),我尖叫了一聲,我看見(jiàn)胡錦浩從地上快速地系好鞋帶,忍著疼痛慢慢地站了起來(lái)!他又開始跑了起來(lái)。速度慢慢加快,奔向了終點(diǎn)……大家都愣了一下,緊接著響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲經(jīng)久不息。

這一刻,我既為他而感動(dòng),又屏息凝神地望著跑道。五米…四米…三米…兩米…啊!他負(fù)著傷超過(guò)了第二名,第一個(gè)沖到了終點(diǎn)!我們一下子沖了出來(lái),同他一起分享這勝利的喜悅,這來(lái)之不易的勝利啊!

在燦爛的陽(yáng)光下,少年驕傲地掛上了金牌,自豪地?fù)]起了雙手。我的內(nèi)心也是澎湃不已,我佩服他的勇氣和堅(jiān)持,我不得不為他的行為點(diǎn)個(gè)贊。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇二

各位老師、同學(xué),大家早上好!

今天,我國(guó)旗下講話的主題是《陽(yáng)光少年,健康運(yùn)動(dòng)》。

20某某年仁川亞運(yùn)會(huì)10月4日在韓國(guó)落下戰(zhàn)幕,中國(guó)體育代表團(tuán)在此次亞運(yùn)會(huì)上共獲得151枚金牌、108枚銀牌和83枚銅牌,蟬聯(lián)亞運(yùn)會(huì)總成績(jī)第一。本屆亞運(yùn)會(huì)爭(zhēng)奪異常激烈,諸多項(xiàng)目成績(jī)達(dá)到了世界最高水平,而中國(guó)體育代表團(tuán)克服苦難,頑強(qiáng)拼搏,不僅運(yùn)動(dòng)成績(jī)保持著在亞洲的絕對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),也展現(xiàn)出中國(guó)年輕運(yùn)動(dòng)員的良好風(fēng)貌。

有請(qǐng)二1班陳思語(yǔ)同學(xué)作為代表談?wù)剠①惛醒浴?/p>

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

您們好!

我是五(3)班學(xué)生______的家長(zhǎng)。今天,利用這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們交流讀書育人心得,我覺(jué)得很有意義。大家都知道,書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,使文明代代相傳,綿延至今。無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神奇有趣的神話傳說(shuō);無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)……無(wú)不以書的形式傳承至今。書籍是人類歷史的見(jiàn)證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要從促進(jìn)孩子一生健康發(fā)展的高度來(lái)引領(lǐng)孩子多讀書,好讀書,讀好書。形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”的育人目標(biāo)。下面就引導(dǎo)孩子讀書方面,我談?wù)勎业膸c(diǎn)做法:

一、我舍得在育人方面進(jìn)行教育投資。

經(jīng)常到書店購(gòu)買一些育人方面的書籍,引導(dǎo)孩子讀完,并與之交流,盡可能讓她談?wù)勛x后感,能寫出來(lái)更好。

1、為了讓孩子學(xué)會(huì)感恩、熱愛(ài)生活、塑造性格、聰明益智、適應(yīng)社會(huì),我?guī)秃⒆淤?gòu)買了以下書籍,并指導(dǎo)讀完,教會(huì)她品味其中的人生哲理。

如:《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母的100個(gè)故事》、《讀者(感恩生活篇)》、《讀者》雜志、《少年文摘》、《感動(dòng)中國(guó)學(xué)生的100個(gè)智慧故事》、《中國(guó)兒童成長(zhǎng)故事》、《謎語(yǔ)故事》、《媽媽最愛(ài)講的100個(gè)動(dòng)聽故事》、《每日少兒成長(zhǎng)故事365》、《優(yōu)秀小學(xué)生愛(ài)讀的益智故事》、《讓孩子更有智慧的100個(gè)經(jīng)典故事》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎大全》、《影響孩子一生的300個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)》、《心靈雞湯枕邊書》、《青少年最應(yīng)該懂得的100條人生哲理》、《中國(guó)孩子最喜愛(ài)的情感讀本——有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方》、《黑白灰姑娘》、鄭淵潔的童話系列叢書和楊紅櫻的校園小說(shuō)系列叢書等。孩子還喜歡看各種精靈搞怪的笑話和小說(shuō),這時(shí)我也不吝嗇,買上幾本以增強(qiáng)孩子的生活情趣。

2、為了讓孩子了解自然,尊重科學(xué),熱愛(ài)科學(xué),我購(gòu)買并指導(dǎo)她讀完以下書籍:

《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書、《百問(wèn)百答知識(shí)漫畫書(物理化學(xué)篇)》、《宇宙的秘密》、《神奇的地球》、《動(dòng)植物之謎》和《奇聞趣事之謎》等。

3、我購(gòu)買并指導(dǎo)孩子讀中外名著,將使其終身受益。

孩子讀過(guò)的名著有:《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《老人與?!?、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《格林童話全集》、《安徒生童話全集》、《哈利·波特》系列叢書、《福爾摩斯探案集》等。

4、我也購(gòu)買并指導(dǎo)孩子讀各種作文選,培養(yǎng)孩子的寫作鑒賞能力。

如:《小學(xué)生最新分類作文大全》、《小學(xué)生新限字作文200字》、《小學(xué)生達(dá)標(biāo)限時(shí)過(guò)關(guān)作文》、《好詞好句好段》、《起步作文》系列等等。

二、利用各種借閱渠道,增加孩子的閱讀量,開拓孩子的知識(shí)視野。

1、我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多到學(xué)校圖書館借書看,及時(shí)看完并歸還,盡量寫點(diǎn)讀書心得或做讀書筆記。

2、我也提醒孩子與其他同學(xué)交流自己的書籍,換著看,既節(jié)約了購(gòu)書費(fèi)用,又提高了書的利用率,讓同學(xué)與她分享書中的知識(shí),共同進(jìn)步。

3、我只要雙休日有空,總是盡量帶孩子逛逛書店,一邊讓孩子呆在書店看書,一邊指導(dǎo)孩子挑選要買的書,讓孩子遨游在知識(shí)的海洋里。

三、督促孩子多寫作,不放棄各種練筆的機(jī)會(huì),這也能增強(qiáng)孩子閱讀的積極性和主動(dòng)性。

1、只要有各種作文競(jìng)賽,我總是動(dòng)員孩子積極參與,孩子往往也能獲得一、二、三等獎(jiǎng)什么的。

2、我鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種演講,使其閱讀到的知識(shí)“有用武之地”。

3、我也鼓勵(lì)孩子在校報(bào)《菁菁校園》上投稿,孩子的《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得就被登載在《菁菁校園》上,這使其對(duì)閱讀更有興趣。

4、我督促孩子每周認(rèn)真填寫好學(xué)校的《讀書成長(zhǎng)手冊(cè)》,在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)欄里總是要寫上一句鼓勵(lì)的話?,F(xiàn)在,孩子已經(jīng)很主動(dòng)自覺(jué)地找書讀,并完成《讀書章》中的“讀書內(nèi)容或感受”的填寫。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的指導(dǎo)下,在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,我的孩子對(duì)閱讀有著強(qiáng)烈的興趣。每次拿到閱讀書籍,她總是讀得津津有味。在此,我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,祝愿校報(bào)《菁菁校園》越辦越好!希望老師每周堅(jiān)持對(duì)《讀書章》的檢查。讓我們共同為創(chuàng)建“書香三小”而努力奮斗!謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇四

陽(yáng)光校園,照亮你我,校園因你而陽(yáng)光燦爛。下面是本站小編為你整理的幾篇寫陽(yáng)光校園的。

演講稿。

6分鐘,希望能幫到你喲。

親愛(ài)的評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好!!!!

今天我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽(yáng)光校園!!陽(yáng)光是什么?我想大家對(duì)它并不陌生,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),陽(yáng)光就是一種感覺(jué),一種氛圍。古往今來(lái),它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么,對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子而言,構(gòu)建陽(yáng)光校園是一個(gè)永恒的主題。而文明,作為一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,成為了構(gòu)建陽(yáng)光校園的關(guān)鍵因素,它不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),更是一個(gè)學(xué)校的代言。然而,在我們的需要中,有悖文明的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,相信在座的各位都曾見(jiàn)到過(guò)這樣的畫面。在“南凱廣場(chǎng)”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景。“成才路”上,一些不顧他人異樣的目光,滿不在乎的將痰吐下,教學(xué)道路中,追逐打鬧的行為時(shí)有發(fā)生。在公共場(chǎng)所,一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。

還有,有些同學(xué)見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)竟視若無(wú)睹??面對(duì)這不文明的一幕幕,我們厭惡,痛心,但更重要的是,我們應(yīng)該警醒,生活在校園中的每一個(gè)人,不僅僅是校園文明的受益者,更應(yīng)該是校園文明的建設(shè)者。只有行動(dòng)起來(lái),摒棄不文明的行為,才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)溫馨,舒適的環(huán)境。既中然如此,如何為構(gòu)建陽(yáng)光校園而作一個(gè)文明的人呢?其實(shí)只要做到兩個(gè)方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽(yáng)光校園中不可或缺的一環(huán),試想,如果我們?cè)趯W(xué)校中的所見(jiàn)所聞,所感,無(wú)不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中充滿著溫馨陽(yáng)光的氣息,綠色的草坪上閃動(dòng)著蓬勃,昂揚(yáng)的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠(chéng)而友善的心,對(duì)待每一棵樹,每一株草,每一塊磚,每一片瓦,每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友,用文明的行動(dòng)維持它們干凈的本貌。接下來(lái),就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。

陽(yáng)光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無(wú)聲的力量,以最微妙,最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j,喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛(ài),放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨,在無(wú)聲無(wú)息中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問(wèn)候的一句“你好”,是麻煩別人是禮貌的一句“請(qǐng)”,是分別是的“再見(jiàn)”,是受到幫助時(shí)的“謝謝”,是不小心撞到別人似的“對(duì)不起”。

文明,是尊師重道,互敬互愛(ài);是謙虛禮貌,舉止端莊;是相互信任,坦誠(chéng)相待,是以一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心,是心與心之間碰撞出的心之相映的感動(dòng)。四月,是花開的季節(jié),也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié),當(dāng)我們走進(jìn)這一片溫馨的樂(lè)土,當(dāng)我們一起在只是的海洋中遨游,當(dāng)我們用火熱的青春編織美麗的夢(mèng)想時(shí),請(qǐng)將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。同學(xué)們,只要我們攜起手來(lái),共。

作文。

明菏澤學(xué)院人,陽(yáng)光的校園將在我們手中成就!!!親愛(ài)的同學(xué),我們天南地北相聚于此,相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼,用我們的努力為我們的學(xué)校付出。最后我希望:

everyonehasacolourfulfutureanddreamscometure.thankyou!!!!

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

清晨,一縷清風(fēng)送來(lái)了美麗的朝陽(yáng)。蘇甲鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校沐浴在溫暖的陽(yáng)光里,光彩照人,美麗極了。一座座樓房拔地而起,一塊塊水泥地板悄然而至。告別了往日的殘?jiān)珨嗥婆f危房,蘇甲鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校迎來(lái)了她嶄新美麗的外貌,翻開了一頁(yè)新的篇章。

我驕傲,我是蘇甲鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的學(xué)生,我幸運(yùn),我是在座老師們的學(xué)生,我自豪,我要歌頌我們美麗的學(xué)校,贊美我們辛勤耕耘的老師。

“校園是我家,老師像媽媽……”聽著這首歌,我總是心情激動(dòng),一股股暖流頓時(shí)流遍全身。老師,都說(shuō)您用知識(shí)培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您是在用您的愛(ài)陶冶著我們的情操,激勵(lì)著我們前進(jìn),您是在用愛(ài)詮釋著您的工作,譜寫著您的人生。

有老師的地方就有愛(ài),有愛(ài)的地方就有感人的故事:記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的深冬,初三21班的教室突然少了一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生是逃學(xué)了嗎?不是。是家里有事來(lái)不了了嗎?不是。此時(shí),這個(gè)學(xué)生正在承受著病魔的折磨,他就是勤奮刻苦,為人老實(shí)的祖守文。老師通過(guò)四處打聽才知道:祖守文是因?yàn)橥鈧腥緦?dǎo)致腿上肌肉萎縮腐爛,如果得不到好的治療,蔣面臨截肢的下場(chǎng)。截肢,這對(duì)于一個(gè)正處于花季的少年來(lái)說(shuō),這將是一個(gè)致命的打擊呀!更讓人傷心的是:祖守文因?yàn)榧依餂](méi)錢已經(jīng)放棄了治療……老師是看在眼里疼在心里呀!班主任代老師到城里四處求助,奔波勞累了許多天,可還是一無(wú)所獲。學(xué)校里的老師們組織了一次次的捐款,老師們先帶頭捐款,把自己省吃儉用的錢拿了出來(lái)。望著錢一張一張的增多,老師們緊繃的臉終于舒展了,因?yàn)橛辛隋X,祖守文就有了希望了。在老師們的帶領(lǐng)下,全校的學(xué)生也展開了轟轟烈烈的募捐活動(dòng),有捐一元的,五元的,有的同學(xué)甚至捐了十元二十元的,這可是同學(xué)們一個(gè)星期的生活費(fèi)呀?有的同學(xué)說(shuō):老師們都捐那么多,我們也不能太少,大不了餓幾天肚子……多么樸實(shí)的話語(yǔ),多么善良的同學(xué)呀!望著這感人的一幕幕,我的內(nèi)心又感動(dòng)又自豪。我被老師和同學(xué)的愛(ài)心所感動(dòng),我為我能生活在這樣的集體而深感自豪。老師們冒著嚴(yán)寒連夜把錢送到了祖守文同學(xué)的家里,有了全校師生們的捐款,祖守文同學(xué)終于又重返了校園。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天”,我要說(shuō),我們的校園因愛(ài)而變得美麗,我們的老師因愛(ài)而變得美麗,我們的學(xué)習(xí)生活因愛(ài)而變的豐富多彩!

老師,您用愛(ài)教會(huì)我做人,您用愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。

老師,在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;。

老師,再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。

老師,在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;。

老師,是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干?!崩蠋?,您是春蠶,為您的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了您的一身;老師,您是天使,把我從愚昧中引向智慧的天堂,讓我成為一個(gè)有所知,有所為的人才;老師,您是我們靈魂的工程師,您把我們的靈魂引向光輝燦爛的彼岸,讓我們告別渺小與懦弱。

伴隨著新學(xué)校的建成,在在座老師們的培養(yǎng)下,我們將信心百倍,眾志成城,向著理想的彼岸駛?cè)?。同學(xué)們,在這充滿愛(ài)的校園里,讓我們放飛夢(mèng)想,讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們,讓我們共同努力,把我們的校園建設(shè)的更加美好,更加光輝燦爛。今天,我們?yōu)閷W(xué)校而自豪,明天,讓學(xué)校為我們而自豪!

各位老師:

大家好!

今天,是我第一次鄭重的站在演講臺(tái)上,雖然這個(gè)演講臺(tái)不是那么華麗耀眼,但我依然充滿熱情。因?yàn)槲也皇窃?shī)人,所以我不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的學(xué)校;我也不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我校的價(jià)值;我更不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我校取得的成績(jī)。然而,我是教師,我想用我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,唱出我最動(dòng)人的頌歌--我愛(ài)我校。

我愛(ài)我們學(xué)校,是因?yàn)槲倚S幸恢в掠陂_拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派、干正務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。他們本著一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生的辦學(xué)宗旨,大膽改革,使我校的課程改革走在了的最前列,并取得了可喜的成績(jī)。我們經(jīng)過(guò)努力探索有了具有自我特色的課堂教學(xué)模式,這種模式既培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索能力和創(chuàng)新能力,也提高了課堂教學(xué)效率,贏得到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致贊賞。

在建校這幾年中,校領(lǐng)導(dǎo)一直在努力改善校園環(huán)境,爭(zhēng)取為老師們提供好的工作場(chǎng)所,校園網(wǎng)絡(luò)也為教學(xué)工作打開了一扇窗,使我們能夠最快的了解社會(huì)信息,關(guān)注教育動(dòng)態(tài)。我們的領(lǐng)導(dǎo)在生活上也無(wú)微不至的關(guān)心照顧每一位教師。有的老師生病了,他們前去探視。哪位老師家里有什么困難,他們就帶去關(guān)心、帶去問(wèn)候,在精神上給予極大的安慰。

都說(shuō)學(xué)校與社會(huì)相比,是一片凈土,少了勾心斗角,沒(méi)了爾虞我詐,我們中心小學(xué)則更是凈土中最純潔的那一部分。有了不足,聽到的更多是鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,看到的還是寬容。所以,我在中心小學(xué)的這幾年,從為人處事,到專業(yè)業(yè)務(wù),都收獲頗多。

我愛(ài)我校,還因?yàn)槲倚S幸淮笈鷲?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家、愛(ài)生如子的教師。他們有的已過(guò)半百,在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,把他們的大好青春,大好年華全部奉獻(xiàn)給了學(xué)校,奉獻(xiàn)給了他們所摯愛(ài)的事業(yè)。他們辛辛苦苦、任勞任怨,數(shù)十年如一日,默默地奮斗在教學(xué)崗位上,甘為人梯讓孩子站到自己肩膀上,去攀登科學(xué)文化知識(shí)的高峰。他們甘為蠟燭,燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),成才。在他們的帶動(dòng)下,我們中青年教師更增加了熱愛(ài)教育事業(yè)的信心,肩負(fù)著學(xué)校教育教學(xué)的重任,成為我校的中堅(jiān)力量。

勵(lì)志。

求是創(chuàng)新的精神在激勵(lì)著我鼓舞著我、鞭策著我!我愛(ài)我校我為我們的教師感到驕傲!我愛(ài)我校我更為我們的學(xué)校感到自豪!生命屬于我們只有一次我們應(yīng)該把它描畫得更加光彩。讓我們高舉象征青春活力的綠色精英團(tuán)大旗在家長(zhǎng)和學(xué)生期望、信賴的目光中走向磨難去作韌性的拼搏走向東方笑迎初升的朝陽(yáng)走向成功去鑄就人生的輝煌吧。

謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇五

(1)以一則小故事開頭。

可供使用的故事一般有兩類:幽默的故事和一般的故事。但使用幽默的故事一定要注意,講話者需有幽默的秉賦,切不可平淡,呆板;而后一類故事,可以是現(xiàn)實(shí)生活中的軼事趣聞,也可以是中外歷有影響的事件。無(wú)論使用哪一類故事,都應(yīng)注意和自己的談話內(nèi)容相銜接。

(2)從展示物品開頭。

講話之前,先拿出一件物品,肯定會(huì)讓在座的聽眾挺直身子。他們會(huì)猜想:他要表演魔術(shù)嗎?這就引起了聽眾的好奇心。展示的物品可以是一幅畫,一張照片或任何一件其他實(shí)物,只要有助于講話者闡述思想,能引起話題就行。

(3)用提問(wèn)的方法開頭。

開場(chǎng)時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題,聽者就會(huì)順著所提的問(wèn)題去思考,有一種急欲知道答案的想法產(chǎn)生。值得注意的是,提出的問(wèn)題要新穎,不要過(guò)于簡(jiǎn)單,盡量提一些能給聽者教益和啟發(fā)的問(wèn)題。

(4)用名人的話開頭。

一般人都崇拜名人,名人的話都有一種吸引聽者的磁力,但引用名人的話一定要恰當(dāng),要符合情境。

(5)用令人震驚的事實(shí)開頭。

它可以使聽者從一系列觸目驚心的事實(shí)中醒悟過(guò)來(lái),造成一種“懸念”,使聽者急于了解更多的情況。

(6)用贊頌的話開頭。

一般來(lái)說(shuō),人總是愛(ài)聽稱贊頌揚(yáng)的話。講者開始講話時(shí),真誠(chéng)地贊頌該地區(qū)的巨大變化和當(dāng)?shù)厝嗣袢〉玫捏@人成就等,這樣就把聽者和講者的距離拉近了,氣氛很快就會(huì)活躍起來(lái)。

(7)用涉及聽者切身利益的話開頭。

把自己講話的內(nèi)容與聽者的切身利益聯(lián)系起來(lái),引起聽者的關(guān)注和重視,吸引聽者的注意力。

(8)從有共同語(yǔ)言的地方開頭。

這些可以是以往相同的經(jīng)歷和遭遇,也可以是雙方以前的密切合作,還可以展望雙方發(fā)展的前景。雙方產(chǎn)生了共鳴,就可以深深地吸引住聽者。

開頭的方式多種多樣,每一個(gè)講者都應(yīng)根據(jù)不同場(chǎng)合、不同話題和不同對(duì)象,選擇適合自己的講話開頭的方法。但不管采用哪種方法,吸引聽者并打動(dòng)聽者是最終目的。

3分鐘即興演講萬(wàn)能素材解析2。

演講技巧。

第一、調(diào)節(jié)心態(tài):怯場(chǎng)有理,因?yàn)楫?dāng)眾講話是人類的第一恐懼,理解并接受你的恐懼,在專注中釋放和掩飾自己的緊張。

第二、設(shè)計(jì)主題:精心設(shè)計(jì)主題,能將演講的主題精簡(jiǎn)到只有30秒的一段話,并在演講的適當(dāng)時(shí)機(jī)重復(fù)三遍以上。

第三、把握邏輯和結(jié)構(gòu):牢記演講的版塊,分層次和條目闡述,不但有利于理順演講思路,更有利于聽眾清晰接收。

第四、閃亮開場(chǎng):好的開場(chǎng)是成功的一半,設(shè)計(jì)特定的開場(chǎng)白,由一個(gè)引發(fā)深思的內(nèi)容展開話題,用精彩的開始建立良好的第一印象。

第五、注入故事:可選擇自己或身邊的故事、名人的故事以及新近的時(shí)事來(lái)為演講賦予生命。個(gè)性化你的故事,講故事的關(guān)鍵不是記憶詞匯,而是記憶那種體驗(yàn)。

第六、巧妙引用:

(1)引用材料盡量簡(jiǎn)短,選擇與演講主題相關(guān)的部分;。

(2)使引用的材料有機(jī)地成為演講的一部分;。

(3)不要重復(fù)引用,除非特別強(qiáng)調(diào);。

(4)引用準(zhǔn)確,不要斷章取義。

第七、借助聽覺(jué)、視覺(jué)輔助工具:使用符合演講情緒的音樂(lè)和替代文字闡述的圖片、演示文稿以及視頻。

第八、追求三種境界:音美、形美、意美。

第九、達(dá)到四個(gè)目的:使人知、令人信、動(dòng)人情、促人行。

第十、記住五個(gè)“一百”:

(1)記住一百句哲理名言;。

(2)記住一百首詩(shī)詞歌賦;。

(3)記住一百個(gè)故事情節(jié);。

(4)記住一百個(gè)幽默笑話;。

(5)記住一百段說(shuō)話套路。

阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云說(shuō)過(guò)這樣一句話:“如果不去采取行動(dòng),不給自己的夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)。”朋友們,光有創(chuàng)新的激情和夢(mèng)想,只是讓你看到了成功的大門,只有你拿出勇氣、付出艱辛,為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力,那才能跨進(jìn)成功的門檻。馬云的成功很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。1995年,馬云決定辭去大學(xué)教書的工作,組建中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)。在當(dāng)時(shí),互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是剛剛起步,甚至連比爾蓋茨都反對(duì)互聯(lián)網(wǎng),在中國(guó)更不用說(shuō)了,絕大多數(shù)的人根本不知道它是個(gè)什么東西。所以,當(dāng)他召集了二十四個(gè)朋友就此事進(jìn)行表決的時(shí)候,有二十三個(gè)人反對(duì),認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這東西根本實(shí)現(xiàn)不了。他卻認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿畹姆椒矫婷妫瑘?jiān)信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn),毅然決然的走上了創(chuàng)業(yè)之路。但困難可想而知,沒(méi)有資金,沒(méi)有人力,他甚至被人譏笑為騙子。

我相信在座的很多朋友都看過(guò)“于丹《莊子》心得”這個(gè)節(jié)目,其中有個(gè)故事讓我很受啟發(fā),說(shuō)的是,惠子啊,有一天去見(jiàn)莊子,說(shuō)我家有一個(gè)大葫蘆,有五石之大。要是把它一劈兩半,當(dāng)瓢去盛水的話,這個(gè)葫蘆皮太薄,往上一舉它就碎了。反正用它盛什么東西都不行,這葫蘆大得沒(méi)什么用處。莊子告訴他說(shuō),你怎么就認(rèn)為它非要劈開當(dāng)瓢使呢?如果它是一個(gè)完整的大葫蘆,你為什么不把它系在腰間,用它當(dāng)做游泳圈呢?你可以去浮游于江海啊,帶著一個(gè)大葫蘆自由自在的去漂泊!這個(gè)故事啟發(fā)我們,在現(xiàn)實(shí)生活中,境界的大小決定了對(duì)事物的判斷,也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn),我們要站在大境界上,懂得換一個(gè)角度去思考問(wèn)題,想想我們待人接物的方式是否可以改變,想想我們的工作方法是否能夠改進(jìn),想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們,一個(gè)人要想成功,首先要有創(chuàng)新的意識(shí),只要你擁有創(chuàng)新的夢(mèng)想和激情,成功之門就始終為你敞開著,生命一定會(huì)更加精彩!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇六

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是五(4)班的__,我性格開朗、愛(ài)好廣泛,是個(gè)充滿活力的陽(yáng)光少年。

在學(xué)習(xí)上,我勤奮刻苦,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅。自從上小學(xué)以來(lái),我連年被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,三年級(jí)第二學(xué)期末被評(píng)為路南區(qū)三好學(xué)生,四年級(jí)第二學(xué)期末被評(píng)為路南區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部。作為一名學(xué)生干部,我處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,積極協(xié)助老師做好大隊(duì)部及班級(jí)工作,是老師的得力小助手。

學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)的參加,同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。除了每年在學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)外,我還獲得不少區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),如20__年“六一”由海港開發(fā)區(qū)婦工委主辦的“少兒卡拉ok大賽”中我獲得小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng);在20__年路南區(qū)小學(xué)生計(jì)算競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);20__年在“第十八屆素質(zhì)杯全國(guó)少兒書畫競(jìng)賽”中獲得金獎(jiǎng);20__年在第四屆“黃鶴杯”兒童攝影大賽中獲金獎(jiǎng)。二年級(jí)時(shí),我在第八屆華人作文比賽中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng);四年級(jí)時(shí),我在第十一屆“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽中獲二等獎(jiǎng);在十二屆“中國(guó)少年作杯”全國(guó)征文大賽中獲一等獎(jiǎng);被少年作家班評(píng)為“20__年度優(yōu)秀學(xué)員”;今年我在第三屆“中少杯”作文大賽中獲得全國(guó)總決賽的權(quán)利,準(zhǔn)備7月份赴北京進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)決賽。

雖然我在老師及同學(xué)們心中是個(gè)佼佼者,但在成績(jī)面前,我從容自如,從不驕傲,因?yàn)樗荒艽磉^(guò)去,而不能代表將來(lái)。因此,我會(huì)不斷努力,攀登更高的山峰。

在家里,我同樣也是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、活潑開朗的好孩子,每天除了認(rèn)真完成作業(yè)以外,還幫父母洗碗、拖地、摘菜,自己的襪子等小件衣物都是自己洗。節(jié)假日能保持良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣。

最令我慶幸的是在媽媽的協(xié)助下,我開設(shè)并維護(hù)自己的博客已將近三年,這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí),在我的博客小窩里,我結(jié)交了海內(nèi)外幾十個(gè)好友,他們都是特別優(yōu)秀的同齡朋友,有的居住在英國(guó)、有的在加拿大,有的在祖國(guó)的大江南北,我從他們身上學(xué)到許多東西,增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。在關(guān)注他們的同時(shí)我也了解到了國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),使我的人生更加豐富多彩。

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的我,在成長(zhǎng)中也存在著不足,如遇事愛(ài)沖動(dòng),有時(shí)在公眾場(chǎng)合還缺乏自信心等。無(wú)論這次能否當(dāng)選“十佳少年”我都會(huì)努力改正自身的不足,提高自己的整體素質(zhì),使自己成為一名最優(yōu)秀的少先隊(duì)學(xué)生干部。

謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇七

即興演講能力是一種高級(jí)的演講能力,是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因?yàn)榧磁d演講場(chǎng)合常有變化,聽眾的職業(yè)、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致,即使是在一次演講會(huì)的過(guò)程中也常常產(chǎn)生各種預(yù)想不到的情況。即興演講能力強(qiáng)的人,能在錯(cuò)綜復(fù)雜的場(chǎng)合,泰然自若,侃侃而談。他們能從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)芈牨姷膶?shí)際情況出發(fā),及時(shí)調(diào)節(jié)演講內(nèi)容和演講方式,從而提高演講的效果。而即興演講能力弱的人,則不能隨時(shí)變通?;蛘呔心嘤谠瓉?lái)的講稿,脫離變化了的實(shí)際;或者即席變化,但講得詞不達(dá)意,語(yǔ)無(wú)倫次,毗漏百出,降低或損害了實(shí)際效益;或者不能臨場(chǎng)發(fā)揮,無(wú)法即席發(fā)言。

一個(gè)人的即興演講能力,要能夠達(dá)到緣事而發(fā)、應(yīng)付自如的程度,而且能做到天衣無(wú)縫、出口成章,確實(shí)有一定難度,需要下一番苦功夫。這是因?yàn)椋磁d演講面臨的具體課題多變,它要求演講者必須確有真才實(shí)學(xué)、知識(shí)淵博,具有較高的才情稟賦。同時(shí),即興演講面臨的情況比較復(fù)雜,這就要求演講者必須具有的心理素質(zhì),特別是要有良好的意志品質(zhì),能夠控制自己的情緒,調(diào)節(jié)自己的心境,集中自己的神思來(lái)完成演講。并且,即興演講的觸發(fā)性、臨時(shí)性、短暫性特點(diǎn),特別要求演講者頭腦清醒、機(jī)智、思維敏捷、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語(yǔ)言。

總的說(shuō)來(lái),即興演講能力的形成,既需要有一定的功底,又需要反復(fù)的實(shí)踐鍛煉。否則,即使勉強(qiáng)即興演講,也難以產(chǎn)生好的效果。因此,要真正成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。

2、對(duì)即興演講內(nèi)容的要求。

對(duì)即興演講內(nèi)容的要求,主要有兩點(diǎn):

一是立意必須深刻。即興演講的立意要深,指講話的認(rèn)識(shí)要深、意義要深、體會(huì)要深、開掘要深,這樣才能給聽眾以深刻的啟迪。而要立意深刻,就要選擇一個(gè)合適的角度。因?yàn)橥瑯拥囊患虑?,它可以包含幾個(gè)意義。我們可以根據(jù)不同的目的來(lái)確定演講的立意。要使立意深,演講者確定中心論點(diǎn)的角度就要盡量少而集中,要小中見(jiàn)大。所謂少而集中,是要求演講者從生活中的平凡現(xiàn)象著眼,由此及彼,以點(diǎn)帶面,抓住最本質(zhì)的一點(diǎn),觸類旁通,引申擴(kuò)展,上升到理論高度,使其小而實(shí)、短而精、細(xì)而宏、博而深、令人回味無(wú)窮。所謂小中見(jiàn)大,是指要求演講者力求說(shuō)出點(diǎn)新意,哪怕是說(shuō)出一星半點(diǎn)的火花和閃光,也會(huì)使道理增色生輝。

二是材料必須新穎?!拔恼伦罴呻S人后”,即興演講更是如此。一次即興演講沒(méi)能給別人留下什么印象的原因,往往是因?yàn)閮?nèi)容缺乏新意。不“新”就無(wú)魅力可言。如你講的,也是重復(fù)別人的,人云亦云;或是翻覆去地講一些人們?cè)缫咽熘膬?nèi)容,炒剩飯,說(shuō)廢話,老調(diào)重彈,拾人牙慧,就會(huì)令人生厭。而要講出新東西,就要講那些別人想說(shuō)而說(shuō)不出或者沒(méi)有想到過(guò)的道理;要講那些大家正在思索,但還沒(méi)有被正確地提出來(lái)的問(wèn)題;要講那些人們想脫口欲出,但還沒(méi)有找到合適語(yǔ)言表達(dá)的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離,使聽眾產(chǎn)生共鳴而有所獲、有所得。

3、對(duì)即興演講方法的要求。

對(duì)即興演講方法的要求,主要有兩點(diǎn):

第一、構(gòu)思要敏捷。即興演講因?yàn)橐谑孪葻o(wú)任何準(zhǔn)備的情況下,臨時(shí)構(gòu)思發(fā)表演講,所以必定要求構(gòu)思敏捷。要真正做到“構(gòu)思敏捷”是不容易的,正像詩(shī)人陸游所說(shuō):“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”。構(gòu)思敏捷是以智慧和常識(shí)為基礎(chǔ)的。要做到構(gòu)思敏捷,一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析、歸納、概括能力;二是構(gòu)思時(shí)要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題,因?yàn)橹挥凶约菏煜さ氖挛?,大腦反應(yīng)才迅速、快捷;三是構(gòu)思時(shí)要先取聽眾熟悉的、感興趣的事物和聽眾關(guān)心的熱門話題,這樣才能與聽眾產(chǎn)生共鳴。這樣,演講者構(gòu)思時(shí)就能文思如泉涌,并且話語(yǔ)能滔滔不絕,長(zhǎng)流不息。

第二、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。即興演講,本來(lái)篇幅就不長(zhǎng),而短短的幾分鐘演講,要給聽眾留下深刻的印象,就特別要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,不能說(shuō)廢話、空話、套話,不能冗長(zhǎng)羅嗦。并且,使用的句子不能過(guò)長(zhǎng),修飾語(yǔ)不宜用得過(guò)多。如果在句子中修飾語(yǔ)用得過(guò)多,就會(huì)使句子變得冗長(zhǎng)累贅。而即興演講,語(yǔ)言稍縱即逝,句子太長(zhǎng),后半句還沒(méi)說(shuō)完,前半句子就可能淡忘了,聽眾就會(huì)覺(jué)得抓不住句子的主干,迫使聽眾把心思用在理解長(zhǎng)句子的意義上,從而影響整個(gè)演講的效果。所以,即興演講宜用短句,少用修飾語(yǔ)。要使即興演講的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不是單純地把長(zhǎng)句換成短句,而是要錘煉詞句,要杜絕一切空話和廢話,要節(jié)省話語(yǔ),含而不露,留有余地,力求達(dá)到簡(jiǎn)意賅的意境。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇八

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《遵紀(jì)守法,爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年》。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。紀(jì)律和法規(guī)是約束不良行為行動(dòng)的依據(jù),更是保護(hù)一切合法行為和正當(dāng)利益的法寶;遵紀(jì)守法有利于別人也有利于自己。做為學(xué)生的我們當(dāng)然更應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律和法規(guī)的好習(xí)慣。

在學(xué)校,我們要做到遵守課堂紀(jì)律——專心聽講、認(rèn)真思考、積極舉手發(fā)言,不遲到、早退,不搞小動(dòng)作;遵守宿舍紀(jì)律——按時(shí)就寢、按時(shí)出操、按時(shí)打開水、愛(ài)護(hù)宿舍衛(wèi)生,不在宿舍內(nèi)使用明火或充電;遵守考試紀(jì)律——保持考場(chǎng)安靜認(rèn)真做答,不抄襲或利用其它途徑作弊。在家里,我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間玩耍和復(fù)習(xí),不隨便亂花錢,不到禁止游泳的地方游泳,不到危險(xiǎn)的區(qū)域嬉戲;在社會(huì),我們要遵守各項(xiàng)法律法規(guī),學(xué)法、懂法,了解并履行公民應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),不做違法亂紀(jì)的事。在偶遇違法事件或遇到違法侵害時(shí),我們應(yīng)該保持冷靜的頭腦,選擇合法的方式避免傷害,比如設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng),向相關(guān)部門舉報(bào)或求助,用巧妙的方式抵御違法行為。

親愛(ài)的同學(xué)們,我們應(yīng)該擁有并使用好遵紀(jì)守法這筆寶貴的財(cái)富,雖然我們身有殘疾,但遵紀(jì)守法能提升我們的價(jià)值,讓那些不了解我們的人對(duì)我們另眼相看。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要大家自覺(jué)刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識(shí),把“遵紀(jì)守法”牢記心中,嚴(yán)格要求自己。讓我們用遵紀(jì)守法的品德素質(zhì)做支撐,刻苦學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),做一個(gè)陽(yáng)光自信的好少年、好公民吧!

謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家下午好!今天非常榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言,今天我演講的主題是“書香涵泳,潤(rùn)澤心靈”。依稀記得曾經(jīng)自己特別喜歡看一些散文的書籍,因?yàn)槲矣X(jué)得人的本真在于內(nèi)心的一種抒發(fā)。而散文對(duì)我來(lái)講,其中蘊(yùn)含了作者的生活、哲理與世界觀。所以我很喜歡看散文書,喜歡猜作者筆尖下的內(nèi)心世界。

當(dāng)然有人會(huì)問(wèn):“讀書有什么好處?!蔽铱梢耘e個(gè)例子,中央電視臺(tái)主持人董卿她是我的偶像。她的主持風(fēng)格我特別特別敬仰。因?yàn)樗恼Z(yǔ)言中書香味道十足,讓人聽著如此甜美。當(dāng)然,她有個(gè)習(xí)慣就是看書。她的語(yǔ)言功底,書香意氣全部來(lái)自于書中。其實(shí)現(xiàn)在自己也是在校廣播臺(tái)做播音工作,讓我切真切實(shí)的感受到,看的書越多,在話筒面前播音才會(huì)更加游刃有余的表達(dá)自己想要說(shuō)的話??梢?jiàn)讀書一直圍繞在我們的身邊,一直陪伴著我們。

作為一名大學(xué)生,每天吃飯、上課、兼職、睡覺(jué)。似乎很充實(shí),但是如果多擠出一點(diǎn)兒時(shí)間去看書,我相信你的大學(xué)生活定將精彩紛呈。

其實(shí)自己作為一名男生,更加希望自己擁有睿智與能力。母親常對(duì)我說(shuō),有事兒沒(méi)事兒多看看書,對(duì)自己有好處。母親那個(gè)年代,書對(duì)她來(lái)說(shuō)就是寶貝一樣??上М?dāng)時(shí)家里窮就沒(méi)有讀大學(xué)。這也是她今生的遺憾。書是一種財(cái)富,讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,書中自有黃金屋。這是我們從小背到大幾句詩(shī)歌了。幾句詩(shī)歌對(duì)我們來(lái)說(shuō)去圖書館能夠輕松得到,但是對(duì)過(guò)去的那些年、那些懷揣著大學(xué)夢(mèng)想的父輩們又有多少辛酸。

外面的風(fēng)在吹,我們?cè)僖哺杏X(jué)不到寒冷,因?yàn)楝F(xiàn)在是春天。書香之氣,撲面而來(lái),我們?cè)僖哺杏X(jué)不到失落,因?yàn)樽x書可以讓我們找到前方的路。

我是大學(xué)生,我為讀書代言。謝謝大家,我的發(fā)言至此結(jié)束。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十

我本來(lái)是一只有媽媽的小鳥,可是有一天媽媽出門去找食物便再也沒(méi)有回來(lái)。一開始我以為是媽媽不要我所以把我丟在了家里。幾天后我的哥哥姐姐回來(lái)我才知道媽媽是被人類抓走了。我心里很難過(guò)也很好奇為什么人類要抓我們,更多的是對(duì)人類的厭惡。

我找了很久都沒(méi)有找到我的媽媽,哥哥說(shuō)媽媽大概是被人類關(guān)起來(lái)了或者當(dāng)成野味給吃掉了。不知怎么的我和我的哥哥姐姐走散了,接著我遇到了一只很熱情的麻雀,它總是很照顧我,我和它呆在了一起。

我們被帶到一個(gè)偏僻的小巷,麻雀被帶走了,那個(gè)方向不是烤鴨店嗎?那個(gè)被喻為禽類的墓地嗎?我噙著淚,默默的祈禱著,我正祈禱的時(shí)候,我已經(jīng)來(lái)到了一家售鳥的商店,我安置在一個(gè)金絲鳥籠里,有一天,一個(gè)小男孩將我?guī)ё?,我?lái)到他的家里,他成了我的主人,他看上去很開心,興沖沖地給我放上食物和水,不停地看著我,我這時(shí)哪有心情吃啊,我一心只想回到公園,過(guò)我自己自由自在的生活。哎!何時(shí)才能回去啊!

日子一天天過(guò)去,漸漸地,我和主人處得融洽了,我開始過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,似乎已經(jīng)忘了回家了。這時(shí),有一只鳥飛在窗戶上,他看見(jiàn)我的樣子,嘲笑著我,嘲笑我是一只關(guān)在籠子里的鳥,這天———主人帶我去公園,透過(guò)籠子,我又看到了昔日我嬉戲的家園,我這才記起我要自由,看看天空,朋友們正在快樂(lè)地飛翔此時(shí),主人不小心摔了一下,籠子掉在地上,破了一個(gè)小洞,我心里默念道:“現(xiàn)在不走等待何時(shí)?”我一下竄了出去,用力拍打著翅膀,可是,領(lǐng)我想不到的是我竟然飛不起來(lái),原來(lái)是我平時(shí)吃得太多缺少運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的,不久,我又被捉進(jìn)了籠子,從此,我決定少吃食物,多運(yùn)動(dòng),為下一次逃跑作準(zhǔn)備。

一天晚上,當(dāng)主人給我打掃籠子時(shí),正當(dāng)他打開籠子時(shí),我一下子竄了出去,飛向通往自由的窗戶,“咚”我撞在玻璃上,我使勁撞著,試圖撞破玻璃飛出去,最后還是關(guān)在籠子里。

我還是不放棄獲取自由,我望著窗外,風(fēng)絲絲地吹著,以前的那只鳥又來(lái)到這,向我抱怨著“現(xiàn)在天冷了,食物少,我都快餓死了!”我聽了,心里偷著笑,我猛然想到一個(gè)好主意,“我和你換一下身份怎么樣?”“太好了!”于是他進(jìn)了籠子,我出來(lái)后一股勁飛向藍(lán)天。

我獲得了自由!而那只鳥呢?由于主人旅游去了,忘了他,于是,他就活活地餓死了!

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陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,親愛(ài)的老師們:

大家好!

我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師,可以說(shuō)是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀,今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名出色教師》。

工作近3年來(lái),我收獲甚多。

記得剛實(shí)習(xí)那年,我什么也不懂,一上課,學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去,可我也無(wú)計(jì)可施。下課后,自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣,這班學(xué)生怎么這么淘氣?這叫我如何是好?后來(lái)我向老教師、班主任請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題,他們說(shuō):“你要讓學(xué)生怕你才行,給他們個(gè)下馬威??礈?zhǔn)了揪住一個(gè)狠狠地打一頓,殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了,不信你試試?不要心疼,他們皮厚禁打!”起初我還不敢打,心想這小小的孩子能打嗎?可最后出于無(wú)奈,開始是輕輕地打,可不湊效,慢慢的越打越厲害!最后竟成了一個(gè)習(xí)慣!一看到學(xué)生作業(yè)馬虎,打架之類的都是用打!這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢?每每打完學(xué)生后,學(xué)生氣的不行!我也氣的不得了!

每當(dāng)回想起我那可怕的神情時(shí),那簡(jiǎn)直就是在犯罪!我就是一個(gè)穿西裝的野人!所以我決定盡量克制自己的情緒,不發(fā),從今以后再也不打?qū)W生了!現(xiàn)在我終于做到了,可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好!因?yàn)槲乙挥龅綄W(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火,情緒很難控制下來(lái),有時(shí)耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學(xué)生寫給我的建議,在一次作文考試時(shí),她就希望我上課不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)火,耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾:相信老師吧!我一定能做到的!因?yàn)椴辉父淖兊睦蠋?,不是一名合格的老師?/p>

我曾經(jīng)困惑過(guò),迷茫過(guò),灰心過(guò),可我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)我那前進(jìn)的腳步!

困惑時(shí)我不知道該怎么教?教六年級(jí)時(shí)我讓學(xué)生作試卷,抄題目做!看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等??勺鐾赀@些我總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么!直到現(xiàn)我才明白:閱讀!孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x!

迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生?看著一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生,我心痛不已!一次次的家訪讓我了解到廣大家長(zhǎng)們!有縱容自己孩子的,經(jīng)常打罵孩子的,有父母離婚的、去世的,有爺爺奶奶力不從心,無(wú)能為力的!家庭的教育嚴(yán)重失敗,導(dǎo)致了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)!有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛(ài)的幼小的心靈??!

灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂?一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解,可學(xué)生并不領(lǐng)情,反而自己玩自己的!按課時(shí)、用多媒體上呢,學(xué)生也不怎么愛(ài)聽。直到現(xiàn)我才明白:那是因?yàn)槲抑v的還不夠精彩!明白了魏書生為什么開學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完了。陶行知說(shuō)過(guò)“吃教科書如同吃蠟,吃了一回,在不想吃第二回”

所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著,寫讀后感!給他們講小豆豆的故事,大量背誦古詩(shī)文。輪流演三分鐘演講,大課間跑步!班前一支歌。放學(xué)后陪他們補(bǔ)作業(yè),優(yōu)生和差生做一起。去散步等等!常常有老師說(shuō)你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力!真瘋狂!

每當(dāng)做完一件事,看見(jiàn)孩子們很開心!我覺(jué)得做了這么多是很值得的!是不容置疑的!這時(shí)我才敢說(shuō)我終于像一名合格的教師了!

朱永新說(shuō)過(guò):“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,不要多,哪怕20本。這20本你不讀,你不能當(dāng)教師?!?/p>

“做真正的教育人,辦真正的教育事”,合格的教師,才是教育的幸運(yùn)?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,朝著這個(gè)目標(biāo),我將繼續(xù)努力!

我的演講完了,謝謝大家。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)每天早上東方升起一輪紅日時(shí),你心中是否也會(huì)有一輪紅日升起?心中是否會(huì)覺(jué)得溫暖?“是,是的!”一個(gè)從心靈深處發(fā)出的聲音會(huì)回答你,這便是——憐憫之心。

小時(shí)候,我的心——冷似冰山,不會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生絲毫憐憫之心,這座冰山使我成為一個(gè)冷酷的人,為此,我很想找到一輪太陽(yáng)來(lái)暖化我心中的那座冰山。為了將我的想法成為現(xiàn)實(shí),我開始去尋找了。

一天,天灰蒙蒙朧的,我出門在外。突然,空中掉下了豆粒大的雨點(diǎn),把我淋得渾身濕透。我到房檐下躲雨,心里煩燥不安,不停地抱怨著:“這該死的雨,怎么還不停!怎么還不停!怎么還不停!”口中罵著臟話,還跺腳。雖然這樣做有失風(fēng)度,但我也顧不得了。你們應(yīng)該知道,當(dāng)一個(gè)人心情煩亂時(shí),如果別人來(lái)打擾他(她),那他(她)一定會(huì)發(fā)火,而那人便成了出氣桶,這是沒(méi)辦法的!

然而,就在這時(shí),一個(gè)童聲在我耳邊響起:“姐姐……”我一聽,怒氣頓時(shí)““嗖嗖嗖”地往上升,我破口大罵:“小不點(diǎn),真不懂禮貌,你沒(méi)看見(jiàn)我正煩著嗎?快滾開!”原以為,她會(huì)和我爭(zhēng)吵,來(lái)抗擊,而出乎意料的是:她被嚇呆了,一句話也不說(shuō),就這么靜靜地聽著,低著頭,像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在聽訓(xùn)。看到這此,我氣緩了些,心中暗暗地想:原來(lái)欺負(fù)弱小的人如此容易!我不由仔細(xì)觀察起她來(lái),一身又短又小的衣服,還打了補(bǔ)丁,身體瘦瘦的,手里拿了一個(gè)破碗,里面有幾角錢。

見(jiàn)我不說(shuō)話,她又開始說(shuō)話了,可聲音發(fā)顫:“姐姐,我……我……”她說(shuō)不下去了。只用她那雙充滿悲傷,似乎還有著淚水的大眼睛求助似的看著我。我震驚了,她的大眼睛多像太陽(yáng)啊,多明亮。我的心一下子軟了,似乎聽見(jiàn)了心里淙淙流水流動(dòng)的“嘩嘩”聲。我溫柔地說(shuō):“小妹妹,對(duì)不起,剛才我太魯莽了。我明白你的意思,擦去你眼角的淚珠吧!”她再次被我的舉動(dòng)嚇呆,但看見(jiàn)我將錢放入破碗后,只低聲說(shuō)了聲:“謝謝!”轉(zhuǎn)身跑入雨簾中了。一陣風(fēng)吹來(lái),好溫暖哦!這或許是我第一次真正感到溫暖。我望著她遠(yuǎn)去的身影,自言自語(yǔ):“謝謝你,小妹妹!”

在那一天,我找到了心中的太陽(yáng),它化解了我心中的冰山,它讓淙淙泉水在我心田流動(dòng)。我愛(ài)你,心中的太陽(yáng)!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十三

每個(gè)人都有屬于自已的陽(yáng)光,我心中的陽(yáng)光就是“群眾的笑臉”,辦事群眾對(duì)我工作的認(rèn)可是對(duì)我最好的激勵(lì)。

“門難進(jìn),臉難看,事難辦”的認(rèn)知在有些群眾腦子里已經(jīng)根深蒂固,記得曾有個(gè)人來(lái)刻發(fā)票章,需要提供的七份材料他只帶了三份,我告訴他還要帶什么材料后,他急了,一個(gè)勁的說(shuō)好話,我也不想讓他來(lái)回跑,但我沒(méi)辦法,這是規(guī)定,我不能違反,看到說(shuō)好話沒(méi)用,他又來(lái)硬的;‘你就是故意刁難我,不就是刻章嗎,有個(gè)名字就行了唄,不給我辦就去投訴你!“我面帶微笑地解釋,說(shuō)明,足足有十來(lái)分鐘總算說(shuō)的他準(zhǔn)備回去拿材料了,大家遇到過(guò)像這樣講不通的人嗎?遇到過(guò)的請(qǐng)鼓掌。正當(dāng)下班簽到時(shí),那個(gè)人還在樓下等我,問(wèn)我下午上班不?我剛說(shuō)完上,他就指著我,態(tài)度惡劣地說(shuō)“下午來(lái)了我就去投拆你!”他就認(rèn)定我在刁難他。我無(wú)語(yǔ)了,我感到非常委屈,這是上班嗎,我是來(lái)受氣的嗎?我想不通。后來(lái),看到我身上這件工作服,我豁然開朗了:作為一名大廳工作人員,我要嚴(yán)格要求自已,微笑服務(wù),熱情對(duì)待每一位辦事人員,用我的真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他們,讓他們來(lái)理解我們。下午那個(gè)人帶齊手續(xù)來(lái)了,我銥然微笑著幫他錄完系統(tǒng)。沒(méi)有投訴,有的只是他的一個(gè)勁的道謝。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么,但對(duì)辦事群眾來(lái)說(shuō),微笑能給他們帶去溫暖,能換來(lái)對(duì)我們工作的'理解,有時(shí)可以化解很多誤解。我們要以飽滿的熱情來(lái)打消他們的最初顧慮,把需要提交的材料一次性告知,不讓群眾來(lái)回跑,辦理業(yè)務(wù)時(shí)盡量節(jié)省群眾的時(shí)間,讓前來(lái)辦業(yè)務(wù)的群眾滿意而歸。為了更好的服務(wù)企業(yè)和群眾,始終以“讓群眾少跑腿”為服務(wù)宗旨,不斷精減辦事流程,在政務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下公安刻章引入了具有合法資格的公章刻制企業(yè),同時(shí)將公章刻制系統(tǒng)遷移到中心公安局窗口,做到現(xiàn)場(chǎng)錄入現(xiàn)場(chǎng)刻制。此次服務(wù)改革后,由原來(lái)的5個(gè)工作日壓縮到2小時(shí),將印章刻制速度提升60倍,實(shí)現(xiàn)了立等可取,為群眾和企業(yè)節(jié)省了珍貴的辦事時(shí)間。

每當(dāng)看著辦事群眾滿意的表情,我的內(nèi)心也像被陽(yáng)光照射進(jìn)心田一樣格外晴朗!我堅(jiān)信政務(wù)工作是有限的,但服務(wù)永遠(yuǎn)是無(wú)限的!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

是他們,讓我的心中升起一輪紅月;是他們,用紅日的熱情給我動(dòng)力……。

人間有愛(ài),愛(ài)就時(shí)時(shí)刻刻在我們的心中,平凡而不平庸。

親情。

父親啊,母親啊,你們是那不滅的紅燭,我心中的燈,是你們讓我的靈感在沉默中爆發(fā),使我從泥濘和沼澤中,站起;我的生命是你們給的,而你們又把無(wú)窮的愛(ài)傾注在我身上,讓我時(shí)時(shí)刻刻感受愛(ài)的溫暖。

當(dāng)我被病魔折磨時(shí),是你們,日日夜夜守護(hù)在我的身旁。用你們細(xì)心的呵護(hù)為我趕走可惡的病魔。我不知道如何報(bào)答你們,但我知道你們是我心中的太陽(yáng)。

友情。

在人生的旅途中傷心和失望在所難免,是你們,我親愛(ài)的朋友們,你們總會(huì)給我關(guān)心和幫助讓我感受友愛(ài)的力量,也讓傷心和失望在我的心中沉淀。

也許,常常會(huì)有一些事讓我們的心靈哭泣,失敗的可怕會(huì)把我們的信心擊跨,這時(shí)候,朋友一句溫馨,問(wèn)候的話語(yǔ),足以讓我們的心中雨過(guò)天晴。我不知道,該怎樣答謝他們,但我知道,他們,是我心中的太陽(yáng)。

師生情。

“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候以為你很神氣,說(shuō)上一句話驚天動(dòng)地……”耳邊響起了這首歌。

記得曾經(jīng)在一篇同學(xué)的日記中看到這樣一句話:是老師,讓我們?cè)诎档穆贸虖拇诉h(yuǎn)離了孤寂,讓揚(yáng)起風(fēng)帆不再迷惘?;蛟S是深有感觸,才記得這么深刻吧!我不知道怎樣回報(bào)老師,但我知道,他們也是我心中的太陽(yáng)。

我不知道櫻花能開多久,但我相信,我是那一輪明月,心中的太陽(yáng)會(huì)一直給我動(dòng)力!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我們都知道生活在陽(yáng)光下,萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照,有了陽(yáng)光,花兒才能綻放,有了陽(yáng)光,萬(wàn)物才能生長(zhǎng),所以有了陽(yáng)光,才有了燦爛的世界。在我們生活中,愛(ài),就像陽(yáng)光一樣,溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前行的路。今天,我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。

作為一名教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師。愛(ài)心是教育的靈魂,沒(méi)有了愛(ài),教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力,愛(ài)心給孩子呵護(hù),愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

我們永遠(yuǎn)記得,在20__年的5月12日,地球媽媽的一聲輕咳,帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,在廢墟上樹起豐碑,用生命刻下不朽的板書:

在災(zāi)難降臨的瞬間,他們把生的希望留給別人,在生死抉擇的一刻,他們把死的危險(xiǎn)留給自己。

在德陽(yáng)東汽中學(xué),一位叫譚千秋的老師張開雙臂,護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生,4名學(xué)生全部獲救,自己卻已離開人世,他那張開雙臂的姿勢(shì)宛如一只展翅的雄鷹,在那一刻成為永恒的愛(ài)的雕塑;當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的'一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕,由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,為了救出孩子,救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞,歌里這樣唱道:“摘下我的翅膀,送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn),女教師向倩的遺體被找到:廢墟中,她雙手環(huán)抱,將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?,像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截,人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面、泣不成聲!在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,當(dāng)救援人員扒開廢墟,發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子,孩子活下來(lái)了,她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;紅白鎮(zhèn)小學(xué),是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,他倒下了,可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向……難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,因?yàn)樗麄兪墙處?,他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難,還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),老師用自己的愛(ài),同樣書寫著不朽的傳說(shuō)。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,一位老教師曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土。”說(shuō)得多好??!那么,我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,教師是太陽(yáng),愛(ài)心就是陽(yáng)光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。

作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,都能讓未來(lái)更充滿希望,讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

最后,讓我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講吧!

我們付出,我們耕耘,

我們潑灑熱血和青春,我們無(wú)怨無(wú)悔。

我們眾志成城,我們前赴后繼。

我們用血肉之軀為你們搭建——搭建助你走向輝煌的人梯。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

我們付出[/b]。

我們付出,我們耕耘,

我們潑灑熱血和青春,我們無(wú)怨無(wú)悔。

我們眾志成城,我們前赴后繼。

我們用血肉之軀為你們搭建——搭建助你走向輝煌的人梯!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十六

親愛(ài)的評(píng)委們,親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好!

我是六年級(jí)(3)班的x。我x給大家講的題目是:我是陽(yáng)光少年。

如果生活是一條河,那么陽(yáng)光歲月是最晶瑩、最燦爛的浪花;如果生活是一輛快車,那么陽(yáng)光歲月是窗外無(wú)盡變化的美麗風(fēng)景。問(wèn)我世界上最好的東西是什么,我會(huì)說(shuō):“那是陽(yáng)光!“在陽(yáng)光明媚的日子里,我愿意讓它滲透到我的每一個(gè)細(xì)胞里,感受它,欣賞它。人們常常把陽(yáng)光這個(gè)詞和少年聯(lián)系在一起,叫做陽(yáng)光少年,因?yàn)槲蚁耜?yáng)光一樣,找到了自己美麗的彩虹!作為家庭中的一個(gè)小成員,我履行了女兒的責(zé)任,也遵守了女孩必要的.生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上,我努力工作,努力工作,成績(jī)理想。我知道學(xué)習(xí)是為了我自己。好好學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也會(huì)滿意,這是對(duì)家長(zhǎng)最好的回報(bào)。

每天早上起床,我都會(huì)說(shuō):“做一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩真好!”我感到很高興。我認(rèn)為每個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩都很高興,因?yàn)槲矣凶约鹤顐ゴ蟮淖非蠛妥蠲篮玫脑竿N覀冇凶约旱膭?dòng)力,我們是一個(gè)理想的陽(yáng)光明媚的男孩。也許當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí),我會(huì)說(shuō):“看,太陽(yáng)對(duì)我微笑,因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是一個(gè)充滿陽(yáng)光的‘男孩’。

既然是花,我就要綻放;既然是樹,我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是陽(yáng)光少年,我就要成為最好最好的陽(yáng)光少年!

少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們每個(gè)人都有一種積極的形式,做一個(gè)陽(yáng)光明媚的少年,那么中華民族的未來(lái)就會(huì)像初升的太陽(yáng)一樣蓬勃發(fā)展。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十七

我很單純,所以我在學(xué)校成為第一名之后。

假如生命是一條河,欣賞它,我就是著名的大隊(duì)委;在學(xué)校,你看。問(wèn)我世界上最好的東西是什么,我也很努力地學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí);作為家庭中的一個(gè)小成員,學(xué)校旅宣傳委員會(huì)!“在陽(yáng)光明媚的日子里,我很榮幸能為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們戴上紅領(lǐng)巾。我很健康。我無(wú)拘無(wú)束:我是一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩,認(rèn)為我像陽(yáng)光一樣:“我必須為學(xué)校贏得榮耀。正是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì):“做一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩真好。我將成長(zhǎng)為支柱。我愿意讓它浸泡在我的每一個(gè)細(xì)胞里,我履行了女兒的責(zé)任,讓我更陽(yáng)光明媚。我非常感謝學(xué)校給了我很多展示自己的機(jī)會(huì)。我是同學(xué)們的親密伙伴,也遵守了11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣。那是因?yàn)椋?/p>

既然是花,我就是陽(yáng)光少年。人們經(jīng)常把陽(yáng)光這個(gè)詞和青少年聯(lián)系在一起。在一次班會(huì)上,我將成為最好的,被稱為陽(yáng)光少年,我將開放。因?yàn)槭锹眯麄魑瘑T會(huì)。我覺(jué)得每個(gè)陽(yáng)光少年都很開心,我會(huì)說(shuō)的。下面我給大家講的題目是。

在烈士陵園掃墓,理想,我簡(jiǎn)單,我有夢(mèng)想,太陽(yáng)對(duì)我微笑!“心感到高興,我履行了女兒的責(zé)任,所以陽(yáng)光歲月是窗外無(wú)盡變化的美麗風(fēng)景,參加斗爭(zhēng)社區(qū),我努力做自己的工作,所以我的陽(yáng)光:經(jīng)過(guò)我回家努力練習(xí),我有自己最偉大的追求?因?yàn)榘?,?jīng)過(guò)不懈的.努力:“看,我會(huì)說(shuō),正如我之前說(shuō)的,我也在為自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天,我獲得了一等獎(jiǎng),這是他們和我們的少先隊(duì)代表的照片。

在課堂上,我也很努力地學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí),學(xué)校大隊(duì)宣委,我最好的愿望,感受它。我珍惜現(xiàn)在這個(gè)真實(shí)的我,我是一個(gè)陽(yáng)光男孩,也遵守一個(gè)11歲孩子必要的生活習(xí)慣;因?yàn)槲沂且粋€(gè)陽(yáng)光男孩,我很放松:那么陽(yáng)光歲月是最晶瑩剔透的,深受一些老師的喜愛(ài),我是老師的得力助手;在班上,遲麗娟老師給了我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),找到了自己美麗的彩虹。這是我在演講中參加藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞的場(chǎng)景……所有這些都給了我信心和幸福。我們有自己的動(dòng)力;既然是樹。你知道我為什么受歡迎嗎?如果我是生活中的小主持人,我會(huì)努力做好自己的工作:作為班里的中隊(duì)長(zhǎng)。也許當(dāng)我回憶過(guò)去的時(shí)候,最好的陽(yáng)光少年,我的進(jìn)步”演講比賽,親愛(ài)的同學(xué)們,更有信心參加比賽,比如。

每天早上起床,但我想說(shuō)!”這讓我充滿了信心;作為家庭的一個(gè)小成員:參加學(xué)校的一些演講比賽。我很高興我是一個(gè)陽(yáng)光男孩,我成為了一名紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)的播音員。

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十八

下面是本站為你整理的一分鐘演講稿300字,歡迎閱讀。

一分鐘演講稿300字(一)

人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?,而產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來(lái),當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命還有一段視頻上網(wǎng)查查吧感悟會(huì)更深的。

一分鐘演講稿300字(二)

珍惜生命中的每一天同學(xué)們,你們看,碧綠的`大海里,魚兒在自由自在地遨游;你們聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊,讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌:《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想,我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶,他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊,生命就像一朵花,生命之花是絢爛的,也是脆弱的,稍不珍惜就會(huì)枯萎,凋零。同學(xué)們,讓我們吸取生活中教訓(xùn),珍愛(ài)生命中的每一天??磿r(shí)光飛逝,我祈禱明天,愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想,都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開始,從我們做起:不要因貪玩,而是去了寶貴的生命,健康成長(zhǎng),讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!

陽(yáng)光的演講稿分鐘篇十九

尊敬的老師:

你們好!歡迎來(lái)我們陽(yáng)光班指導(dǎo)工作。我叫徐蕾,是陽(yáng)光班的班長(zhǎng),請(qǐng)各位老師隨我來(lái)。這是我們陽(yáng)光班的《閃爍的星星》,每一個(gè)月評(píng)選一次感動(dòng)人物,由老師和同學(xué)共同完成頒獎(jiǎng)詞,通過(guò)評(píng)選感動(dòng)人物,時(shí)刻激勵(lì)我們努力做好自己,用榜樣的力量鞭策自己。

各位老師你們好,我叫鄧惠玲,是陽(yáng)光班的數(shù)學(xué)課代表,這是我們陽(yáng)光班的作文專欄,是同學(xué)們優(yōu)秀作文展示的地方,請(qǐng)看我們教室的墻壁上都是我們的優(yōu)秀作文展示,每一篇作文都是王老師利用休息時(shí)間打印出來(lái)的,這樣激發(fā)了我們對(duì)寫作的興趣,對(duì)寫作的熱愛(ài),我們的作文能力都有了很大的提高。

各位老師你們好,我叫焦健,是奮飛組的組長(zhǎng),這是我們陽(yáng)光班的手抄報(bào),我們辦了4期手抄報(bào),報(bào)紙自己命名,內(nèi)容自己挑選。每一期手抄報(bào)辦好后,由每一個(gè)組評(píng)選2——3名,張貼在教室墻上,讓同學(xué)們共賞。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)讀書,擴(kuò)大知識(shí)面。開拓視野。同時(shí)我們班每一周開一次主題班會(huì):《感恩》、《美麗的校園》、《我們這個(gè)班》、《幸??孔约簞?chuàng)造》、《二十年后的我》等等。讓孩子們感受到教室的美好,同時(shí)也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力和對(duì)事物的見(jiàn)解能力。

各位老師你們好,我叫劉少宇,是奮飛組付組長(zhǎng),閱讀經(jīng)典是師生精神富有與精神的不竭源泉。用“晨誦”開啟我們一天的`開始,用“暮省”結(jié)束一天的快樂(lè)學(xué)生生活。師生將以閱讀作為生活的主旋律,點(diǎn)化潤(rùn)澤自己的生命,為自己的生命化妝。

這是我們陽(yáng)光班的品書臺(tái),陽(yáng)光班的孩子們讀了《安徒生的童話》《格林童話》《名人故事》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《岳飛傳》等等,課外閱讀提高了我們的閱讀能力,開啟了我們的智慧,同時(shí)也讓孩子們感受的人生的意義和價(jià)值。我們的讀書時(shí)間:兩個(gè)早自習(xí),兩個(gè)中午輔導(dǎo),雙休日,星期五下午讀書回報(bào)。

各位老師你們好,我叫楊俊嫻,是科學(xué)課代表,這是我們陽(yáng)光班的辦刊《一米陽(yáng)光》。每一個(gè)月出一期班刊,同學(xué)們寫得好的大作文、小作文、日記由老師打印出來(lái),孩子們看到自己的作文被選上了非常的高興,《一米陽(yáng)光》時(shí)刻讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)和喜悅。

這是我們陽(yáng)光班的《生命的石頭》。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和向往,同時(shí)學(xué)習(xí)石頭的精神。特別是《父愛(ài)綿綿》《放風(fēng)箏的孩子》《快樂(lè)的大自然》等寓意深刻,題材新穎。我們的石頭拼畫,受到了縣教育局彭局長(zhǎng)和新教育團(tuán)隊(duì)的好評(píng)。

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