幼兒科學活動教案中班(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 12:51:09
幼兒科學活動教案中班(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-12-10 12:51:09     小編:靈魂曲

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

幼兒科學活動教案中班篇一

1、讓幼兒初步認識、了解地球,知道地球是一個十分巨大的球體,是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?/p>

2、教育幼兒愛護地球,保護我們的家園。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺,磁帶、錄像帶、幻燈片等;

2、世界地圖一張,地球儀一個;

3、各類動物、植物圖片若干。

一、猜謎語導入活動。

不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。(地球)

二、通過觀察、討論,讓幼兒初步認識地球的形狀。

1、提問:小朋友,你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀,請幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結(jié):地球是一個非常大的球體,形狀像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。

三、通過聽、看,讓幼兒了解地球上面有什么?

1、提問:地球是一個很大的球體,你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)

2、聽錄音——[地球的自白]:我是地球,我的身體可大啦,而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色,藍色的部分代表水,黃色的部分代表山,綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草,還生活著許多動物,有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦,你們?nèi)艘采钤谖疑砩希兄袊?、外國人,大人、小?.....

3、游戲:“送圖片回家”。

請幼兒從盒子里任意取一張圖片,然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如:小魚貼在代表水的藍色處;......

4、看錄像——“世界各地”,進一步了解地球上的情況。

小結(jié):地球上有許多人、動物和植物,而地球只有一個,它是我們大家共同居住和生活的地方,所以,我們每個人都要注意保護地球,愛護我們的家園。

5、討論:我們應(yīng)該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

四、結(jié)合幻燈片,教師有表情的講故事《地球生病了》,然后組織幼兒討論:地球為什么生病了?怎樣給地球治???......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

五、延伸活動:

“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。

幼兒科學活動教案中班篇二

本活動運用的知識是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。

方法背景本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。

試一試:這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,請幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗,引起幼兒實驗和探索的欲望。

說一說:本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心?!靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂??那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止?!弊層變好靼?,紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。

做一做:本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。

1、通過幼兒的觀察和實驗等方法,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2、鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

科學活動《奇妙的水》

(一)活動目標:

1、通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

2、在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

(二)活動準備:兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

(三)活動流程:

(四)活動過程:

1、看一看,想一想

談話導題:“小朋友看看,老師手里有什么?請小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)

2、試一試:

3、說一說:

4、做一做:

(五)活動評價:

科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強,也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。

反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子

反思二:追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學習興趣

反思三:當提問不利于孩子活動時,及時引導,加以調(diào)整

反思四:重視幼兒的探索讓孩子,在操作中獲取知識和解決問題。

1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,如每組準備一只酒精爐、燒杯,讓每個孩子都能親自進行實驗探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

2、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗,激發(fā)孩子們主動學習。

3、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的孩子行為還比較謹慎,不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

4、及時反思、整理思路的能力還不足,活動后立即反思顯得條

幼兒科學活動教案中班篇三

1、 幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。

2、 體驗探索水秘密的樂趣,提高幼兒動手動腦能力,能仔細觀察、樂于嘗試。

3、 讓幼兒運用感官,親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒積極參與探索。

4、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。

認識水是透明,可溶解,會流動的特性。

1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察,待會兒告訴她。

1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)

2、有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)

小結(jié):呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密,水是透明的。

小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,水具有溶解性。

5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(乒乓球動了)

小結(jié):你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密,水會流動。

1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

整個活動是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個特性,這對于他們來說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣?;顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴},并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學習的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

準備的不是很充分,探索活動應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn),沒有親自嘗試,所以會有些遺憾。

幼兒科學活動教案中班篇四

一、目標:

1、通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位,對自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

二、重點與難點:

1、重點:發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位。

2、難點:對自己的身體感興趣。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆,教師用的一張放大的紙寶寶。

四、活動流程:

嘗試發(fā)現(xiàn)—找身體會動的部位—活動—延伸活動

1、嘗試發(fā)現(xiàn)

2)提問:你玩了什么你身體的什么地方動了?

2、找身體會動的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動,其實身體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶,請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會動的地方用筆點出來。

2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動動該部位。

3、:動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的。

2)老師點到紙寶寶什么部位,你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

3)今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動,就是因為這些部位會動,我們?nèi)说纳眢w就很靈活,樣樣事情都會做。

4、延伸活動:

身體外面可以動,那么身體里面部位會動嗎?請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?,用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多,把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

幼兒科學活動教案中班篇五

幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中進行,教師要充分利用教育機會,引導兒童通過動手操作、觀察、提問、總結(jié)來解決問題,培養(yǎng)探究能力和態(tài)度。幼兒的思維特點以具體形象為主,應(yīng)注重引導幼兒通過動手操作、親身感知進行科學學習。所以本活動利用三原色的組成與搭配進一步培養(yǎng)幼兒的科學探究能力。

1.使幼兒掌握三原色的組成,理解顏料量的多少對顏色深淺的影響。

2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求調(diào)色以及自由探索調(diào)配色彩的能力。

3.使幼兒在配色繪畫的過程中體驗色彩搭配、變化的樂趣。

教學重點:認識三原色,知道三原色的組成;能利用三原色調(diào)配出不同顏色。

教學難點:幼兒通過填寫觀察記錄表,知道三原色兩兩組合可以調(diào)配出的顏色,以及理解顏料量的多少對顏色變化的影響。

1.紅黃藍三色顏料、若干調(diào)色工具。

2.三個透明塑料杯、一瓶純凈水。

3.若干張畫紙。

4.三原色實驗記錄表(如表)

一、導入部分

師:小朋友們,今天老師給大家表演一個魔術(shù),看看老師桌上放的是什么呢?

幼:一瓶紅色的水和一瓶藍色的水,還有一個有魔法瓶子。

師:咦,這是什么顏色呀?

幼兒:紫色。

師:為什么紅色的水和藍色的水在魔法瓶里變出了紫色的水呢?

幼:(猜測性回答)

師:讓我們一起來做實驗研究吧!

二、基本部分

(一)提供實驗材料,理解記錄表填寫方法。

師:現(xiàn)在實驗開始了,我們要將兩種不同的顏色混合,并填好實驗記錄表。

師:先將第一種顏色涂在記錄表第一行的左邊,再將第二種顏色涂在記錄表第一行的中間,最后混合兩種顏色,將混合后的顏色涂在記錄表第一行的右邊。

師:請幼兒分享自己的實驗結(jié)果,重點說出是哪兩種顏色調(diào)配的。

小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色,紅色和藍色混合變成紫色,藍色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍三種顏色調(diào)配出來的,通過這三種顏色就可以調(diào)出許許多多不同的顏色。

(二)同伴間比較,理解顏色量對色彩的影響。

師:我們小朋友調(diào)出來的顏色有的深,有的淺,那這是為什么呢?

小結(jié):原來是因為我們每一個小朋友放進去的顏料的量不一樣,所以我們大家調(diào)出來的顏色才會有的深,有的淺。

3.教師提供畫紙,讓幼兒利用已有顏色自由創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、結(jié)束部分

師:通過實驗我們知道了三原色是由紅黃藍三種顏色組成的,并用三原色調(diào)配出了不同顏色。而且通過實驗記錄表發(fā)現(xiàn)顏色的深淺和顏料的量有關(guān)。最后我們還創(chuàng)作了一幅美術(shù)作品。

四、活動延伸

讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來,看看會變成什么顏色;將幼兒創(chuàng)作的畫作展示班級的作品墻上。

科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位,有利于發(fā)展幼兒的認知能力、思維能力、動手操作能力等。

但在活動中也存在稍許不足:如果讓幼兒自由記錄實驗結(jié)果可能會更好,但防止幼兒未能按實驗步驟進行,所以給幼兒提供了實驗記錄表。

幼兒科學活動教案中班篇六

一、活動目標:

1、通過實驗,使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的`。

2、通過動手操作,知道空氣充滿我們的空間,空氣無所不在。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

二、活動準備:塑料袋、

三、教學活動:

1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?

3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.

四、小結(jié)

幼兒科學活動教案中班篇七

科學活動是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的有目的的行動。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒科學活動的設(shè)計教案,歡迎大家的閱讀。

1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的`大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

大貓和小貓的頭飾 、皮球 、大箱子、小箱子各一個

老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干,老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里,誰愿意幫助老師?(出示一大一小兩個球,并出示兩個小盒子)請兩名小朋友到前面來裝球,大球裝不進小盒子里,為幼兒制造矛盾從而設(shè)疑揭示課題"大和小"。

1、現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦!看哪個皮球不見啦?小朋友閉上小眼睛,我數(shù)三聲數(shù),我們一起睜開眼睛,看~咦!哪個皮球不見啦?(反復進行)

2、實際操作,感知物體大小

現(xiàn)在老師和小朋友一起把手伸出來,請你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。

請幼兒說出老師的手大,我們的手小。

出示實物讓幼兒感知物體的大小 (大小杯子;大小手套;大小桌子等)

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

1、出示大貓和小貓的頭飾,引導幼兒辨別大和小。

2、游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。

皮球?qū)殞毥裉斐鰜硗?,可是忘記了回家的路,你們能把他們送回家嗎?小朋友每人拿一個皮球,大皮球放回大的箱子里,是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯了皮球?qū)殞殏儠牡摹?/p>

師:現(xiàn)在請小朋友排好隊,每人拿一個皮球按順序把皮球?qū)殞毸突丶摇?/p>

幼兒科學活動教案中班篇八

對于幼兒園來說,科學的教案能幫助幼兒園小朋友更好的去認識科學,了解科學,下面是幼兒托班科學關(guān)于花生的教案,來看看是怎么設(shè)計和安排的吧!

小班科學活動:

好吃的`花生

活動目標:

1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。

2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備:

花生若干盤、人手一只小碗內(nèi)置花生一顆。

2、各種積木、剪刀。

3、花生統(tǒng)計表、每人身上貼好一個標記、小旗標記。

4、花生做的作品一幅。

活動過程:

一、導入活動。

二、觀察花生外殼。(運用投影儀)

師:那小朋友來看看花生長什么樣呀?(引導幼兒觀察花生的外殼特征)

出示“花生統(tǒng)計表”。請幼兒根據(jù)自己的猜想在相應(yīng)數(shù)量的圓點表格下貼上自己的標記。

教師輕輕地打開花生。幼兒集體點數(shù)。并在相應(yīng)的點子下做標記。

三、探索剝花生的方法。

師:你想不想也看看你手里的花生媽媽里面有幾個花生寶寶呢?那我們就一起自己動手吧!

四、認識花生米。

師:我們來看看花生寶寶長什么樣?(穿著一件紅衣服)我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)你們知道嗎?花生寶寶還有一個好聽的名字叫花生米。

五、再次鞏固剝花生的方法。

師:你是怎么剝花生的?(引導小朋友自己說出方法,并做示范。)請你來剝給大家看看。

四、結(jié)束活動

出示花生作品,寶寶們,花生好吃嗎?你們知道嗎?花生還會變魔術(shù)呢?看,花生變成了什么呀?(小橋),你們想不想也來變一變,那我們一起去變一變吧!

幼兒科學活動教案中班篇九

目標:

觀察,記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣

準備

肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導:提問幼兒相關(guān)顏色的問題,引發(fā)幼兒對色彩的興趣,討論自己所喜歡的'顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)現(xiàn):老師變魔術(shù),吹出一個泡泡,讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

其他物體上的“彩虹”

引導幼兒會議

生活

經(jīng)驗,說說哪些東西上也能看到“彩虹”

提供cd盤,引導幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整cd盤得角度,可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡,并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補充:泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為強烈,如果室外有太陽,最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

幼兒科學活動教案中班篇十

1、通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。

2、激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。

3、了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件

一、科學小實驗:放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?

1、猜想:能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?

2、介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進。

3、幼兒操作,師觀察指導。

4、觀看視頻總結(jié)為什么吹不進。(空氣的`壓力)

二、實驗二:不吹自滅

1、師介紹操作要求

2、幼兒操作,師指導。

3、小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅

三、總結(jié)討論

1、空氣的特點:看不見,摸不著,無色,無味。

2、空氣的重要性:動物植物以及人類都離不開空氣。

四、了解霧霾天氣

1、什么是霧霾?

2、霧霾天氣哪里來?

3、霧霾對人類的影響。

4、對霧霾我們(小朋友)能做什么?

幼兒科學活動教案中班篇十一

導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的.東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒科學活動教案中班篇十二

1.讓幼兒通過自己的嘗試活動,正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,知道它們的數(shù)目和用途,了解它們在頭上的位置。

2.教育幼兒要保護好這些器官。

幼兒頭像一幅,幼兒人手一面小鏡子。

一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置

師:昨天,有一位大哥哥到照相館照了一張像,他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我們說話哩:“小弟弟、小妹妹,我想出道題考考你們,誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”

1.幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。

2.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒一面小鏡子,要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試。

1.幼兒人手一面小鏡子,自己觀察。

2.教師提出問題:看看你的腦袋上長了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?

教師小結(jié):眼睛里有眼珠,鼻子里有兩處鼻孔,嘴巴里有牙齒和舌頭,耳朵里有耳孔,眉毛在眼睛上面,彎彎的。

嘗試前提問:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

三、用做實驗的方法,讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用

2.教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官,缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見;如果沒有嘴巴就……所以我們要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。

四、幼兒第三次嘗試:找眼、耳、鼻、嘴

教師說眼睛,幼兒馬上用右手指到眼睛,……看誰指得又快又準確。

五、幼兒第四次嘗試:改錯

教師發(fā)給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像,讓他們自己動手把它改正過來。

幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。

幼兒科學活動教案中班篇十三

1、知道空氣無色無味,看不見抓不著,卻無處不在。

2、通過運用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

3、樂意參加探索活動,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

知道空氣無色無味,看不見抓不著,卻無處不在。

通過運用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤幼兒人手一份。

一、活動導入。

用吹起來的氣球來讓幼兒感知空氣的存在,并讓幼兒通過操作知道空氣無色無味,看不見抓不著,卻無處不在。

1、教師出示一個吹起來的氣球。

師:老師手里拿的是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的`呢?它的里面有什么?(引導幼兒說出里面是空氣)。

2、教師將氣球里面的空氣放出,引導幼兒仔細觀察空氣排出的過程。

師:現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒有了,空氣跑出來了)

3、教師為每一位幼兒發(fā)一個氣球,引導幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣是無色無味,看不見抓不著的。

教師小結(jié):空氣看不見,沒有顏色,也沒有氣味,手抓不到,空氣從氣球里出來的時候,皮膚感到像風吹一樣的感覺。

二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤感受空氣的存在。

1、師:這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣,看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤)

師:請你們玩玩這些東西,看能不能感受到空氣。

2、幼兒自由選擇材料,感知空氣的存在,教師觀察,及時引發(fā)幼兒思考。

3、幼兒交流發(fā)現(xiàn),教師適時引導。

師:包裝紙放置在胸前,當快速奔跑時,包裝紙會怎么樣?為什么不會掉落下來?

師:吸盤為什么會吸在光滑的地方?吸盤里有什么?

師:剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在,雖然空氣看不見、抓不到,可是它無處不在。

三、幼兒討論。

師:我們生活在空氣當中,如果我們離開了空氣會怎么樣呢?

師:我們一起閉緊小嘴巴,捏住小鼻子,試一試有什么感覺,當你堅持不住的的時候就把小手拿下來。

師:為什么會有難受的感覺呢?因為空氣不能進入到我們身體里了,我們不能呼吸了,所以會覺得很難受。如果時間長了,人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎?(非常重要)。

四、結(jié)束活動。

“剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在,那讓我們?nèi)敉夂粑迈r的空氣吧。

幼兒科學活動教案中班篇十四

1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的`基本特征。

3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

1、經(jīng)驗準備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質(zhì)準備:鏡子人手一面。

1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。

幼兒科學活動教案中班篇十五

了解元旦的名稱及簡單意義

布置過新年的活動場景,日歷一本,小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個,新年賀卡三張,彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

(一)聽音樂做律動,帶幼兒進入活動室

“小朋友,我們一起到小兔家去玩一玩吧?!甭犚魳纷雎蓜舆M入活動室。

“哇,小兔子家打扮得這么漂亮,你知道為什么嗎?”幼兒展開想象,自由猜想。

(二)講,向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

大意:小兔子一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己家大變樣,便問媽媽:“為什么我們家打扮得這么漂亮?”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說:“因為從今天開始,我們以前的舊日歷就不能用了,要用新的,翻開第一頁就是今天,一月一日元旦節(jié)?!薄笆裁词窃┠兀俊毙⊥貌唤獾貑柕??!霸┮簿褪切履?,是新的一年的第一天,過新年了,小孩子會更加懂事了,因為過新年,又長大一歲了,我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了?!靶⊥米?,新年好,我給你送賀卡來了。”小兔子說:“謝謝你,小老鼠?!薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了?!毙⊥米诱f:“謝謝你,小花狗?!薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了:“小兔子,新年好,我給你送賀卡來了。”小兔子說:“謝謝你,天線寶寶,過新年了,我們都長大一歲了,大家在一塊兒多開心呀!”好朋友在一起唱歌、跳舞、做。

提問:

1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮?

2、有誰來找小兔子?它們在一起為什么那么開心?

(三)操作活動《貼窗花》

“小朋友,你們看,兔媽媽在忙著干什么呢?”“貼窗花?!薄斑^年了,我們一起幫兔媽媽貼窗花吧!”

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