我的奇葩老師范文（15篇）

每個(gè)人都渴望成功，但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要尊重事實(shí)，不偏不倚地客觀陳述，并給出針對(duì)性的建議和反思。下面是小編整理的一些總結(jié)實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和參考。

我的奇葩老師篇一

上學(xué)期間，我遇到過(guò)各種不同性格的老師。他們有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴(yán)厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)張老師。

我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢(shì)，這些男生性格各異，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)――活潑好動(dòng)。怎么管好課堂秩序，對(duì)每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，張老師就想出一個(gè)新招――推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進(jìn)行加分、減分，以一星期為一個(gè)計(jì)算周期。如果你的積分是正的話，那么恭喜你，你會(huì)被幾分獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，會(huì)得到神秘獎(jiǎng)品。如果是負(fù)分的話，你也有得到一份“精美禮品”――試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而網(wǎng)開(kāi)一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動(dòng)作。張老師一個(gè)眼神掃過(guò)去，傅博凡太投入了，竟然沒(méi)察覺(jué)。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績(jī)名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)時(shí)我就暗自慶幸，幸虧自己在認(rèn)真聽(tīng)課。

張老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也很溫和，對(duì)我們?cè)摢?jiǎng)勵(lì)的時(shí)候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)我們一塊巧克力。在期末復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)候，張老師還會(huì)給平常分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)們，每人安排一個(gè)小老師，讓小老師幫助這些同學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在正式期末考試分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個(gè)小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺(jué)得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對(duì)我們的期望。

這就是我們賞罰分明的數(shù)學(xué)張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？

我的奇葩老師篇二

五年級(jí)了，我們換了一個(gè)音樂(lè)老師，我們懷著悲傷和激動(dòng)的心情，想快點(diǎn)見(jiàn)到這個(gè)音樂(lè)老師。悲傷時(shí)因?yàn)榻塘宋覀円荒甑膭⒗蠋煵唤涛覀兞?，所以悲傷。激?dòng)是因?yàn)槁?tīng)同學(xué)們說(shuō)這個(gè)老師非常搞笑。

他帶著一副眼鏡，卷毛頭發(fā)，穿著九百如新的體恤，和一個(gè)爛了洞的褲子，看著就搞笑，怎么看都不像一個(gè)正經(jīng)人。

上第一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候，老師剛做完就開(kāi)始不正經(jīng)了，老師說(shuō)：“后面的同學(xué)不要吃手里，再吃指甲刀公司都要破產(chǎn)了?！眲傞_(kāi)口同學(xué)們就笑的不行了。張老師接著說(shuō)：“前邊的同學(xué)不要摳鼻子，摳鼻子沒(méi)什么事，關(guān)鍵是扣完直接放嘴里。”這一句話，全班都“沸騰”了，有的同學(xué)笑得肚子疼，有的同學(xué)笑得都快躺倒地下了。老師挑了一個(gè)笑得最開(kāi)心的人，就是坐在我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō)：“你當(dāng)一個(gè)演說(shuō)家，有的同學(xué)都喜歡吃酸奶棒，你當(dāng)一個(gè)品牌代言人?！崩蠋熥隽艘粋€(gè)開(kāi)場(chǎng)：“接下來(lái)有請(qǐng)高新一小金牌演說(shuō)家，閃亮登場(chǎng)?！彼恢勒f(shuō)什么，老師做了一個(gè)演示：“酸甜可口的酸奶幫，吃一口唇齒留香，吃完一個(gè)根還想吃。”有些同學(xué)有開(kāi)始笑了。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我忘了您剛才說(shuō)的`啥了?！崩蠋熣f(shuō)：“三秒記憶力啊，這記憶力真好！”同學(xué)有開(kāi)始笑了。

這就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣不正經(jīng)的人。

我的奇葩老師篇三

恍然回首高中生活，細(xì)數(shù)過(guò)往，堆砌的回憶在冬日的陽(yáng)光里發(fā)酵、生長(zhǎng)，刻骨銘心。這記憶擱淺在我的班主任停留過(guò)的每個(gè)瞬間，眷戀于他曾存在的每一章節(jié)。

班主任的名字很有戰(zhàn)略性———胡利，讓人自然而然想到一種動(dòng)物，所以全班同學(xué)“尊”稱其為fox。最癲狂的一段是我們用煙頭、粉筆、棒棒糖等在教室四處擺出“fox”的形狀，以之為暗號(hào)，表示其出沒(méi)于此，讓大家提高警惕。

我們的教室與fox的辦公室僅一墻之隔，中間還有一扇窗供其窺探。上課看小說(shuō)、吃東西或玩手機(jī)的小動(dòng)作全收錄在他的眼皮底下。據(jù)多年實(shí)戰(zhàn)分析，就算得到相關(guān)情報(bào)，比如聽(tīng)說(shuō)他某天某時(shí)要去開(kāi)會(huì)或某位老師邀請(qǐng)他喝茶，也千萬(wàn)不能放松警惕，因?yàn)樗S時(shí)會(huì)打個(gè)回馬槍?zhuān)谀硞€(gè)你看不到的角落默默注視著你所犯下的“罪行”。果然是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，總能殺你個(gè)措手不及。

我坐在最后一排的時(shí)候，前方的視線被堆疊如山的課本擋住了，書(shū)叢就成了我們私下活動(dòng)的庇護(hù)所。一次晚自習(xí)，數(shù)學(xué)老師在上面講著數(shù)列的幾種解題方法，我和周邊的同學(xué)在后面坐成一圈，興致勃勃地討論迎賓路上的各種小吃，我越說(shuō)越激動(dòng)，以致余光瞄到后門(mén)有一個(gè)黑影，也渾然忽略掉了。直到后來(lái)我越說(shuō)越覺(jué)得氣氛怪怪，所有的人停止了講話，只有我一個(gè)人說(shuō)得不亦樂(lè)乎。對(duì)面的數(shù)學(xué)課代表給我使了個(gè)眼色，我突然明白了些什么，猛然一回頭，班主任那雙深邃的眼睛正怒視著我，眼睛在燈光下炯炯有神，在門(mén)外漆黑的夜空中顯得晶瑩透亮。我愕然，不敢想象他已在門(mén)外站了多久……合乎情理地，我被叫進(jìn)了辦公室，又是一番思想教育，苦口婆心。后來(lái)為避免同類(lèi)事情再次發(fā)生，我在高高的書(shū)堆上面放了一面小鏡子，對(duì)準(zhǔn)后門(mén)的窗戶，充分利用反射原理，防備fox的突然襲擊。這個(gè)辦法相當(dāng)有效，所以后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都沒(méi)進(jìn)過(guò)辦公室與他四目相對(duì)。

fox上課很生動(dòng)，他挺拔的身姿一站在講臺(tái)上就讓人精神倍長(zhǎng)，加上他豐富多樣的表情，以及宜賓加彭縣混合的腔調(diào)，整個(gè)課堂就活躍起來(lái)。最好笑的是有一次音響里放起鄧麗君的《我只在乎你》，他竟拿著教桿舞起來(lái)，雙腳跟著節(jié)奏前三步、后三步，再轉(zhuǎn)身，左三步，右三步，從講臺(tái)這頭跳到那頭，再?gòu)哪穷^轉(zhuǎn)到這頭，表情似笑非笑，何其陶醉。全班頓時(shí)哄堂大笑，并集體敲桌子、尖叫，拍手叫好。

fox的單人華爾茲已經(jīng)成為經(jīng)典，成為回憶錄里一席香味恒久的盛宴。

fox的心態(tài)永遠(yuǎn)是那么年輕，每天在他無(wú)私澆灌下成長(zhǎng)的我們也耳濡目染，高09屆4班的每位同學(xué)都活潑開(kāi)朗，積極向上，記憶里永遠(yuǎn)是滿堂的笑聲和大家青春跳動(dòng)的臉龐。

記憶中最狼狽的一件事，是有一次因?yàn)閰捑肓藢W(xué)校的飯菜，又對(duì)外面的世界百般好奇，下午放學(xué)后，就躲開(kāi)了保安大哥的眼睛，混出校門(mén)，盡情享受可愛(ài)的“青春”。

我們將校外的小吃吃遍后去了一家以“紅白豆腐”出名的餐館。當(dāng)我們沉浸在無(wú)限的快意中時(shí)，一輛熟悉的小車(chē)駛來(lái)，我定睛一看，god，果然是fox的車(chē)子！“foxiscoming!”我大聲叫道。話音剛落，與我同行的一伙人頓時(shí)離開(kāi)板凳，在餐館里亂竄，像被追打的老鼠一樣，跌跌撞撞，磕磕絆絆，藏到桌子底下不是，躲到門(mén)后也不是，真想直接貼到墻上……大家焦急得像是熱鍋上的螞蟻，但最后還是萬(wàn)般無(wú)奈，只得放棄。

我們躲在墻角，摒住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著fox停車(chē)、下車(chē)，然后慢慢走來(lái)。他距離餐館僅3米之遠(yuǎn)時(shí)，突然360度華麗地轉(zhuǎn)身，向另一個(gè)方向走去。我們大松一口氣，然后下意識(shí)地以風(fēng)速向?qū)W校跑去，心想一定要在他回去之前回到教室。

我以為一切已經(jīng)風(fēng)平浪靜，怎奈晚自習(xí)時(shí)忽然覺(jué)得一人敲打我的頭。轉(zhuǎn)身看見(jiàn)fox一臉狡黠地看著我，笑得很陰險(xiǎn)。我故作正經(jīng)、若無(wú)其事地跟他相視一笑，“胡老師，您……有事么……”“溪娃兒啊……我剛才在外面看到的那個(gè)人怎么那么像你呢？”“有嗎？沒(méi)有吧！胡老師您一定看走眼了吧……我一直在教室看書(shū)啊……”此時(shí)fox一臉頓悟的樣子，“哦，是這樣子啊，那我一定是眼花了吧?！比缓笏贫嵌刈吡?。

當(dāng)我確定fox離開(kāi)后，不禁狂笑起來(lái)，連我也佩服自己的鎮(zhèn)定和高超演技，然后大嘆自己命運(yùn)頑強(qiáng)，臨危不懼，總是以聰明和智慧將自己拯救于水深火熱中。

然而，傻乎乎的我怎么會(huì)知道，其實(shí)自己的一舉一動(dòng)fox都了如指掌，心知肚明，他只是不說(shuō)，只是假裝，只是不愿戳破，只是想給我留一點(diǎn)后路啊。

那是在畢業(yè)后的一次聚餐上知道的，我給fox敬酒時(shí)，他依然笑著說(shuō)：“溪娃兒啊，以后回來(lái)看胡老師的時(shí)候一定要正大光明請(qǐng)我進(jìn)餐館啊，躲躲藏藏地，讓別人看到多不好。”

我頓時(shí)木訥。直楞。羞愧。沉默。

原來(lái)他懂得一切。

記憶，豐腴濃烈；懷念，語(yǔ)焉不詳；感謝，由心而生。

過(guò)去那些不懂事的年生，我們這些所有少不更事、迷惘在青春里的孩子，總需要經(jīng)歷一些咋咋呼呼的所謂叛逆和落拓不羈，才會(huì)漸漸懂得似水流年中隱忍平和的真諦。感謝您，。

我的奇葩老師篇四

一年級(jí)的時(shí)候，我在鄉(xiāng)下奶奶家讀書(shū)，叫我的語(yǔ)文老師年過(guò)半百，古銅色的臉，頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，大大的眼睛卻很空洞無(wú)神，每次他講完課，讓我們自己復(fù)習(xí)，他就會(huì)趴在教課桌上睡覺(jué)，有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到他輕微的.鼾聲。下課鈴響了，大多時(shí)候都吵不醒他，我們只能無(wú)奈的坐在座位上，也不敢動(dòng)，直到下一節(jié)課的老師來(lái)上課，才把他喊醒。

現(xiàn)在想想，語(yǔ)文老師到底是摳門(mén)是環(huán)保？我也想不明白。反正是很奇葩。

我的奇葩老師篇五

王老師是個(gè)奇怪的好老師。第一天給我們上課，就走錯(cuò)了好幾個(gè)班。走到我們班，一直不敢進(jìn)，站在門(mén)口看了好長(zhǎng)時(shí)間的班號(hào)，過(guò)了一會(huì)兒，才憨憨地自言自語(yǔ)：“這次應(yīng)該走對(duì)了?！弊哌M(jìn)教室，我們才發(fā)現(xiàn)，這不是個(gè)一般的老頭，因?yàn)樗难劬牟豢次覀?，一直看著天花板。我們心里有點(diǎn)氣憤——這不是不把我們當(dāng)回事兒?jiǎn)?。過(guò)了一會(huì)兒，王老師終于開(kāi)口了，第一句話就是：“對(duì)不起，同學(xué)們，我的眼睛有點(diǎn)小問(wèn)題，我這個(gè)樣子，不是不尊重你們?！闭f(shuō)著，就把眼鏡摘了下來(lái)，向我們打招呼。我們這才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼鏡，上面一圈一圈的螺紋。

王老師看上去好像“目空一切”，其實(shí)對(duì)學(xué)術(shù)上的問(wèn)題很?chē)?yán)謹(jǐn)。有一次給我們上課，遇到一道題目，解著解著，突然卡住了。王老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)很有禮貌地跟我們打了個(gè)招呼，說(shuō)：“對(duì)不起，這道題有點(diǎn)蹊蹺，讓我慢慢來(lái)解?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身自顧自地解起來(lái)。只聽(tīng)黑板上“沙沙沙”地響。過(guò)了好久，王老師回過(guò)頭來(lái)，慢條斯理地對(duì)我們說(shuō)：“不好意思，這是一道錯(cuò)題，這是我的責(zé)任，耽誤大家時(shí)間了?！痹捯魟偮?，大家都使勁憋著，課堂里“嗤嗤”聲此起彼伏。

我們經(jīng)常在雜志上看到他的論文，知道他是個(gè)學(xué)者型的老師?？墒峭趵蠋焻s很謙虛，穿著也很樸素。在我們的印象中，他好像就一件外套，連換的衣服都沒(méi)有。他不僅穿著樸素，在學(xué)問(wèn)上也一點(diǎn)不張揚(yáng)。我見(jiàn)過(guò)他最張揚(yáng)的一次，還是在班上，還是解一道題。所有同學(xué)都解不出來(lái)。這下王老師火了，聲調(diào)提高了八度，說(shuō)：“讓我來(lái)，我就不相信，還有我解不出的題目?！贝嗽捯怀?，全班肅靜，我們還從來(lái)沒(méi)看到過(guò)王老師發(fā)這么大的“火”。那一節(jié)課，王老師安排我們自己做試卷，他拿著題目，慢慢算起來(lái)。一節(jié)課過(guò)去了，鈴聲“叮叮叮”響了。幾乎是同時(shí)，王老師一拍桌子，大喊：“好嘛，終于啃下了你這個(gè)硬骨頭。”——那道題被解出來(lái)。后來(lái)我們才知道，那是一道一直有爭(zhēng)議的題目，他竟然解出來(lái)了，引起了一場(chǎng)全市的學(xué)術(shù)大討論。

這些都是小事，還有更“奇葩”的`事情呢。有一次王老師把我們幾個(gè)外地的學(xué)生約到他家里吃飯。席間，師娘給我們講了個(gè)王老師的逸事，我們笑得噴飯：師娘看王老師工作太認(rèn)真，就經(jīng)常陪他散散心。有一次，王老師和師娘在公園里散步。散著散著，王老師說(shuō)，我去一下廁所。這一去，就等不到人了。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，師娘就走到廁所邊，沖里面喊。喊了半天，里面沒(méi)人答應(yīng)。師娘問(wèn)打掃廁所的大媽。大媽說(shuō)：“是有這么個(gè)人，早就出來(lái)了?！睅熌镉终伊税胩?，還是看不見(jiàn)人。師娘只好自己回去。到家一看，王老師已經(jīng)在家。你猜他干嗎——一個(gè)人趴在那里寫(xiě)東西。師娘問(wèn)：“你怎么一個(gè)人回來(lái)了？”王老師慢悠悠地說(shuō)：“對(duì)不起，在廁所里想起來(lái)一道題目，太經(jīng)典了，趕緊回來(lái)寫(xiě)下來(lái)，怕時(shí)間長(zhǎng)忘了?！睘榱粟s時(shí)間，那天王老師甚至叫了一輛出租車(chē)回家，這是他破天荒第一次打的。

我的奇葩老師篇六

在作文館里有一個(gè)喜歡搞怪的張老師。

他長(zhǎng)得胖胖的，他有一個(gè)巨大的西瓜肚。

他的臉上有有許多的痣，在他的頭頂上有一片和草皮一樣的頭發(fā)。在他的頭發(fā)底下有兩條巨粗無(wú)比的眉毛，這兩條眉毛粗的'像兩條畫(huà)上去的一樣。在他的眉毛下面有一雙黑色的大眼睛，他的眼睛黑的像黑耀石一樣黑。在他的眼晴前面駕著一副黑色眼鏡。他還有一大蒜鼻子。在他的大蒜鼻子下面有兩根像香腸的嘴唇。

他有一次奇葩地炫耀在手腕上的一塊可以打電話和上網(wǎng)的電子手表！他還經(jīng)常在作文館里臭不要臉地說(shuō)，他自己是一個(gè)絕世大帥哥！他曾經(jīng)還奇葩地喜歡用“豬頭”來(lái)稱呼別人，聽(tīng)他自己說(shuō)，他經(jīng)常對(duì)自己親切的朋友和自己親切的同事都是這樣稱呼的，而他的親切的朋友和親切的同事對(duì)他的稱呼也是“豬頭”。

他有一次更奇葩，有一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，在張老師的頭頂上飛來(lái)飛去，張老師一邊用手趕著那一只在他自已的飛來(lái)飛去的蜜蜂離開(kāi)一邊喊道：“徐瀅豐的同類(lèi)快點(diǎn)走開(kāi)！”頓時(shí)我們?nèi)魑酿^上上下下都哈哈大笑，有的同學(xué)捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)一邊捂著肚子一邊敲著桌子哈哈大笑。

我的奇葩老師篇七

張老師是方方的臉，本來(lái)就有點(diǎn)黝黑的臉上爬滿了因日夜操勞而導(dǎo)致的深深的皺紋，那皺紋，正是他對(duì)工作的責(zé)任心的見(jiàn)證。因?yàn)槲覀兊牟簧线M(jìn)，老師的的額頭總是皺的可以擠死幾只蒼蠅，再一看，老師顯得更老了。那黑黑的眸子，因付出的太多而漸漸失去了往日的神采。此刻，我不知道該說(shuō)些什么，太華麗的話我不會(huì)說(shuō)，太惡心的話我說(shuō)不出，一句謝謝老師，是我內(nèi)心最真實(shí)的語(yǔ)言。

恰恰相反，他一直覺(jué)得90后我們會(huì)是朝氣勃發(fā)的一代，會(huì)是令中國(guó)再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅(jiān)強(qiáng)。

可是老師您有個(gè)缺點(diǎn)，我一直也不敢說(shuō)，也不知道該怎么說(shuō)。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說(shuō)了，老師您也不一定會(huì)改正，但至少會(huì)有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時(shí)候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛(ài)吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長(zhǎng)和您談?wù)勎鼰煹膯?wèn)題，可是每每看到您如此愛(ài)吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋?，吸煙真的對(duì)身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱?，身體就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會(huì)很難受，但是您可以慢慢來(lái)??！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會(huì)做到的！

老師，我愛(ài)您！

我的奇葩老師篇八

在我五年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是李凡華老師，他給予了我太多的美好回憶。直到現(xiàn)在，我都懷念著這位奇葩老師。

在我的印象里，語(yǔ)文老師都是那種一心一意教我們讀書(shū)、寫(xiě)作，上課不浪費(fèi)一分一秒的人。然而第一次見(jiàn)到李老師，我的“世界觀”就崩塌了。

五年級(jí)的第一次語(yǔ)文課，我坐在座位上，滿腦子想的都是我們這位老師會(huì)長(zhǎng)什么樣子，會(huì)不會(huì)很兇。就在我這樣胡思亂想時(shí)，只感覺(jué)后門(mén)有人走進(jìn)來(lái)，我不自覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去：他個(gè)子不高，戴著墨鏡，兩手放在荷包里，邁著沉重的腳步向講臺(tái)走去，然后摘掉墨鏡，一句“hello”讓我們都驚呆了！難道他是我們的語(yǔ)文老師？我有點(diǎn)不敢相信，但事實(shí)證明他就是。

這是我第一次見(jiàn)他，他給我留下了很深的印象。我想，他一定是一位不同尋常的老師吧。他的另一次表現(xiàn)，再次證明了他就是一個(gè)“老師界”的奇葩！

一次語(yǔ)文課，我們都拿出課本大聲的朗讀課文，在朗讀的過(guò)程中，那位奇葩老師再次出現(xiàn)。他還是戴著墨鏡，嘴里說(shuō)著“hello”，“讓我們來(lái)唱歌吧，同學(xué)們！”李老師高聲說(shuō)到。正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在懷疑他是不是走錯(cuò)教室的時(shí)候，他又說(shuō)了一句“你們唱了我就唱！”由此，我們班的歌王歌后全部出動(dòng)，一段段沒(méi)有伴奏，而又美妙的歌聲過(guò)去，，輪到李老師唱歌了。我們都在臺(tái)下議論紛紛，各有各的說(shuō)法：有的說(shuō)李老師會(huì)不會(huì)破音，有的說(shuō)有本事讓李老師唱《青藏高原》，還有的說(shuō)……反正我是一心等著看笑話。結(jié)果李老師一開(kāi)嗓，就讓我們震驚了?！敖裉煳遥瑧阎?，眼與嘲笑……懷著冷卻的心，獨(dú)自飄遠(yuǎn)方！”就這樣，我們班的“中國(guó)好聲音”成立了！而我也更加佩服這位多才多藝的奇葩老師。

而更讓我感到奇怪的是，原來(lái)不喜歡上語(yǔ)文課的我居然天天盼著上語(yǔ)文課，只要是哪天李老師因出門(mén)開(kāi)會(huì)不能上語(yǔ)文，我都會(huì)感覺(jué)很失落！雖然李老師“耽誤”了我們很多語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間，但它絲毫沒(méi)影響我們語(yǔ)文成績(jī)的提高，期末考試我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中處于遙遙領(lǐng)先的地位！

上課帶墨鏡、唱歌的老師，在我心里，也就只有李老師了。現(xiàn)在他不在我們學(xué)校工作了，但他依然是我心中的奇葩老師。我非常非常地想念他！

我的奇葩老師篇九

從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)，同學(xué)們中給我留下印象最深的人，當(dāng)然是劉晟翔了，他號(hào)稱我們班的“奇葩大王”。

他性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，還很大方。這都不是重點(diǎn)，重要的是他非?；顫?，連老師都能被他逗笑了。

在我剛上學(xué)的時(shí)候，我一直認(rèn)為他是一個(gè)文靜的男孩子。但自從我認(rèn)識(shí)劉晟翔以后，我對(duì)他的看法完全變了。原本以為文靜的`他，其實(shí)是一個(gè)活蹦亂跳的小男孩。

就在這幾個(gè)星期，學(xué)校編排了一個(gè)室內(nèi)操。原本這個(gè)操大家都覺(jué)得沒(méi)意思，可是當(dāng)作為語(yǔ)文課代表的劉晟翔站在講臺(tái)邊檢查邊做時(shí)，原本枯燥的一個(gè)班，就因?yàn)樗奶阈α?。他那扭?lái)扭去的舞步，瞬時(shí)讓我們整個(gè)班都充滿了活力。數(shù)學(xué)老師還把他跳舞的樣子用手機(jī)錄了下來(lái)，并分享到了朋友圈！我們也跟著沾了光，一起被老師錄了下來(lái)。

我的奇葩老師篇十

今天，我要寫(xiě)的是我曾經(jīng)的奇葩同桌，你們猜一猜她是誰(shuí)呀？她就是苗佳航。為什么我要稱她為奇葩同桌呢？那是因?yàn)槲也缓退赖臅r(shí)候，她見(jiàn)到我就會(huì)和我特別友好的打招呼，可和我坐一座時(shí)，她卻總打我，欺負(fù)我。

記得有一次，上音樂(lè)課的時(shí)候，王老師說(shuō)：“在四月份的時(shí)候，學(xué)校會(huì)舉行一次唱歌比賽”。說(shuō)完就讓我們站起來(lái)唱。還沒(méi)唱完，老師就向我這邊走來(lái)，小聲的對(duì)我說(shuō)：“范芯彤，你坐下吧”。可當(dāng)我剛坐下，苗佳航卻惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“你給我站起來(lái)，老師讓你坐下了嗎？”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)了過(guò)去，又去管別人了。不一會(huì)，她又對(duì)我說(shuō)：“你再也不許帶好吃的了，如果你再帶，我就把你告訴老師，讓老師揍你”。說(shuō)完就把我的鉛筆和所有的橡皮都搶走了，還揍了我?guī)紫隆Ｃ刻?，她都?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打我，所以，我很不愿意和她坐同桌。

這就是我曾經(jīng)的那個(gè)愛(ài)打人、愛(ài)欺負(fù)人的同桌----苗佳航，我一想起她，就像做噩夢(mèng)一樣，特別恐懼。

作者：范芯彤。

我的奇葩老師篇十一

我一年級(jí)在鄉(xiāng)下奶奶家讀的，任教的語(yǔ)文老師姓王，是一個(gè)年過(guò)四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒(méi)

什么

王老師其實(shí)待我們也是極好的，對(duì)每個(gè)

同學(xué)

生活

有一次課間。我同桌餓了，拿起從家?guī)?lái)的.雞蛋就吃起來(lái)，同桌有個(gè)壞習(xí)慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個(gè)的雞蛋黃扔在了地上，落地的瞬間，蛋黃碎成兩半。

一會(huì)上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象征性的彈了一下蛋黃的土，放在嘴里就吃了。然后他就問(wèn)我們，誰(shuí)扔的。

我同桌以為會(huì)挨罵，怯生生的站起來(lái)，小聲的說(shuō)：“是我”。

“恩，以后別亂扔了，以后有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”

全班都大笑起來(lái)。

我的奇葩老師篇十二

天天快快樂(lè)樂(lè)，大大哈哈，班里無(wú)人不知無(wú)人不曉的男孩——謝德圣，正義、幽默，幾乎成王寶強(qiáng)上身了。他有一對(duì)大大的眼睛，眨巴眨巴的，好像會(huì)說(shuō)話;每天給人一副憨態(tài)可掬的樣子，誰(shuí)看見(jiàn)他，都會(huì)開(kāi)心;一副大大的耳朵，可能是招風(fēng)的吧，反正聽(tīng)人說(shuō)話挺順溜的;潔白的牙齒反襯出了他是多么的“王寶強(qiáng)”，多么的黑，個(gè)頭也不咋地。整天傻乎乎的，可能是太善良了。

幽默、自樂(lè)——記得是什么時(shí)候，大家在一起寫(xiě)作業(yè)，他的心始終平靜不下來(lái)，寂靜的教師，只有他的聲音在回蕩。老師：“什么時(shí)候的名人?”“什么字怎么寫(xiě)?“”這個(gè)怎么做?！甭?tīng)得出是一個(gè)活潑的聲音。不約而同，一片小地方的人，都說(shuō)他心態(tài)好，真是太好了?？鞂?xiě)完的時(shí)候，還聽(tīng)到老師的話：“這孩子太快樂(lè)了，心態(tài)真好?！蔽覀円矝](méi)說(shuō)什么，他又說(shuō)了一句話，逗得我們開(kāi)懷大笑。

這就是我認(rèn)為的小能人，雖然沒(méi)那么有名氣，但心地善良，愛(ài)班，幫助同學(xué)，快樂(lè)為主，學(xué)習(xí)第一位，這應(yīng)該比什么都重要吧!

同學(xué)們午休。

剛開(kāi)始的時(shí)候，值班的老師還沒(méi)有睡著，同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)的趴在桌上，緊閉雙眼，看起來(lái)似乎已經(jīng)跌入了夢(mèng)境，可你千萬(wàn)別被這表面現(xiàn)象所迷惑，好戲還在后面呢。

漸漸地，老師倚著椅子睡著了，我們班的幾個(gè)“頑固分子”也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。你瞧，吳澤暢轉(zhuǎn)過(guò)背，索性趴在封迅的桌子上，將封迅弄醒，和他玩起了“彈橡皮”，兩個(gè)人玩得津津有味，平時(shí)看起來(lái)非常老實(shí)的封迅這時(shí)竟也充當(dāng)起了“哨兵”，時(shí)不時(shí)用眼角的余光瞟一瞟老師的動(dòng)態(tài)，如果老師有醒的預(yù)兆，他就立刻會(huì)用眼色告訴吳澤暢，唉，太狡猾了!

“誰(shuí)在放屁?”

“哈哈哈……”曹莞瑩的話如同火上澆油，封迅再也忍不住了，大笑起來(lái)，幾個(gè)正在玩的同學(xué)立刻佯裝睡覺(jué)，老師也驚醒了，氣惱地朝封迅喊：

“出去!”

他再也笑不出來(lái)了，眼淚都快擠出來(lái)了，我雖然心中也有些同情他，但更多的還是幸災(zāi)樂(lè)禍。

“叮鈴鈴”午休結(jié)束了，我撐著腦袋，閉上雙眼，回味著剛才精彩的午休一景……。

同學(xué)的眼神是花朵。

眼睛是心靈的窗口，而從那眼睛中流露出來(lái)的眼神則是那扇窗口透過(guò)的明媚陽(yáng)光，但是同學(xué)們的眼神更像陽(yáng)光中盛開(kāi)花朵，這些花朵的樣子、顏色都不一樣，正是這些各種各樣的眼神，才讓我把每個(gè)同學(xué)都銘記于心。

李笑妍的眼神是菊花，是那種花瓣像絹綢一樣細(xì)長(zhǎng)柔軟的菊花，是橙黃色的菊花。菊花代表友情和包容，橙黃色也是溫暖的表現(xiàn)，李笑妍的眼神很大方，很自信但又不盛氣凌人，這種眼神不由得讓人感到愉快和親近。天下的一切哪能比得上我與李笑妍真摯的友情呢?當(dāng)我有許許多多的心事時(shí)，我總喜歡和李笑妍傾訴，因?yàn)樗蔷栈ò闵平馊艘獾?、溫暖的眼神能把一?jié)煩惱和憂傷化解，能把所有的不愉快通通趕跑。

周芳旭的眼神是藍(lán)色的風(fēng)信子，藍(lán)色風(fēng)信子代表熱情，富有詩(shī)意和哲理，而周芳旭也是這樣的一個(gè)人。她的語(yǔ)感很好，經(jīng)常用她那豐富的文學(xué)功底來(lái)熏陶別人，就像風(fēng)信子的花香一樣濃郁。周芳旭的眼神永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，這種快樂(lè)總是不經(jīng)意的流露出幾分優(yōu)雅和書(shū)卷氣。周芳旭的眼神也是斯斯文文的，讓人覺(jué)得有一種恬靜的美環(huán)繞著她的四周。

王夢(mèng)瑤是個(gè)樂(lè)天派，她的眼神是鳳凰花，鳳凰花是火紅的，熱情奔放。當(dāng)王夢(mèng)瑤給我們繪聲繪色的講故事時(shí)，她的眼神流露出來(lái)的是放松和愉悅，這眼神總是不知不覺(jué)的感染了大家，使大家那么的入迷。在她管班的時(shí)候，她的眼神是火眼金睛，但又是柔和的，大家一點(diǎn)也不忌憚王夢(mèng)瑤，反而和她是好朋友。

同學(xué)的眼神是花朵，這些花朵千姿百態(tài)，但決不會(huì)使人忘懷。同學(xué)的眼神是花朵，這些花朵開(kāi)放著友愛(ài)與未來(lái)。在我心中，同學(xué)們的眼神是永不枯萎的花海。

我的奇葩老師篇十三

我們班的奇葩高光明，他肥得達(dá)到了81.2公斤，身高才1米63，這真是我們班的奇葩呀！他的牙都是一半黃一半白的，臉蛋小小的，眼睛細(xì)小的.，鼻孔扁扁的，腿超肥，肚子比兩個(gè)籃球都還要大。他雖然不算調(diào)皮，但是他學(xué)習(xí)也不是名列前茅。平時(shí)走路他都是歪歪扭扭的。

愛(ài)哭鬼。

就別提我們班的高光明肥成什么樣，但在他打架的時(shí)候，經(jīng)常都輸給我們班的per同學(xué)。比如，他和我們班上的李嘉誠(chéng)同學(xué)打架都打不過(guò)。四年級(jí)的某一天，高光明和李嘉斌兩人鬧了一點(diǎn)小矛盾，兩個(gè)人就在放學(xué)的時(shí)候就打起來(lái)了，高光明的肩膀就被李嘉斌狠狠地咬了一口，高光明就在他爺爺面前哭了半個(gè)小時(shí)才回家。我們給高光明取了一個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)哭鬼”。

一個(gè)筆蓋。

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，高光明和他同桌劉軒豪兩個(gè)人也是鬧了一點(diǎn)小矛盾，劉軒豪拿了他一個(gè)筆蓋就在那里哭，我們?nèi)×艘粋€(gè)“愛(ài)哭鬼”就是那么有作用的呀！

體育課。

在上體育課的時(shí)候，老師說(shuō)要選出參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)時(shí)，先讓我們?nèi)ミx“運(yùn)球接力”這個(gè)項(xiàng)目。在高光明跑步運(yùn)球時(shí)，由于他沒(méi)有跑穩(wěn)，就在操場(chǎng)的地上翻了兩圈的跟頭，他的身體壓住了他的手。第二天沒(méi)來(lái)上學(xué)就在家里養(yǎng)傷。

我們班上的大奇葩是一個(gè)超極肥仔，我們班的2肥也沒(méi)有高光明那么奇葩呀！在我這篇作文中，要提醒大家長(zhǎng)得千萬(wàn)不要太肥。

我的奇葩老師篇十四

說(shuō)起我的同學(xué)，我找不出比“奇葩”更適合形容他們的詞了。每天都發(fā)生著新奇有趣的事物，看看，有人撿到一分錢(qián)還炫耀、有人用勞動(dòng)換書(shū)看，還有人為了玩游戲而掛彩……同學(xué)們所干的事可謂是五花八門(mén)。我有一個(gè)朋友，她叫張且寧，她的行為舉止稱得上是最奇葩中的戰(zhàn)斗機(jī)，下面聽(tīng)我詳細(xì)道來(lái)她的所做所為。

張且寧，一聽(tīng)這名字就覺(jué)得相貌相平平，成績(jī)平平，但絕對(duì)不是一盞省油的燈，的確，她十分難纏，一次她讓我陪她去洗手：“不去，我才懶得去！”我沒(méi)好氣地說(shuō)，這時(shí)她便要施展她的纏功了：“哎呀，你就去吧！”邊說(shuō)還拉著我的手使勁搖晃。去又不會(huì)少一塊肉，再說(shuō)，勤洗手是個(gè)好習(xí)慣，你看你，上了一節(jié)課，手上都是墨水，正好洗洗手……“算了，算了，走吧！真被你打敗了。”我實(shí)在經(jīng)不起她那唐僧式的念叨，不得不依她。”由此看來(lái)，她的嘴上功夫十分了得，但最令我哭笑不得的還是她的猴子爬樹(shù)功。

每到下課時(shí)，張且寧總會(huì)在下課鈴打響后的0。001秒之內(nèi)躥到我的桌上，有一次還差點(diǎn)摔了下去，竟說(shuō)我“謀害”她，我對(duì)她十分無(wú)語(yǔ)，將“第一奇葩”王冠戴到了她頭上，對(duì)她說(shuō)：“這是至高無(wú)上的榮譽(yù)，非你莫屬！”說(shuō)罷，我倆都笑了。

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我的奇葩老師篇十五

我感覺(jué)每個(gè)人在自己的班級(jí)里面都會(huì)有一個(gè)奇葩，而這個(gè)奇葩有可能是你們班的快樂(lè)使者，也可能是你們班的瞌睡王，就在我們班就有一個(gè)這樣的瞌睡王，而這個(gè)人便是陳川。

陳川，在我們班算得上一絕。他即是我們班的開(kāi)心果，又是我們班的奇葩。要問(wèn)我為什么這樣說(shuō)，就比如：語(yǔ)文老師在講臺(tái)上講得津津有味的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，瞌睡王陳川又在睡覺(jué)，于是就和以前一樣，走到陳川的面前叫醒他再讓他站起來(lái)。語(yǔ)文老師本以為這樣就沒(méi)事了，好景不長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)多久這瞌睡王又睡著了，這一幕讓全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，陳川聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)的笑聲后馬上就假裝什么都不知道。老師見(jiàn)他這樣也只有默默嘆息無(wú)能為力，又因?yàn)檫@樣英語(yǔ)老師又給他個(gè)外號(hào)沉（陳）睡。這個(gè)名字在我們班也火了很久，就連現(xiàn)在也還有人這么叫他。

我們班還有一個(gè)牛人中的.奇葩，他成績(jī)很好，可是他天天都玩游戲，連我都不知道他是怎么學(xué)習(xí)的，這個(gè)人就是王翔。

王翔，他學(xué)習(xí)牛，下棋牛，就只有體育方面他不行。又比如吧：體育課老師集完合就讓我們跑兩圈，第一圈還好，可一到第二圈的時(shí)候他就全身無(wú)力，精疲力盡了?？墒撬€在堅(jiān)持不懈地沖，但他現(xiàn)在的面部表情和第一圈明顯不一樣，那表情絕對(duì)是極品，只有你看到就絕對(duì)會(huì)笑出來(lái)，那時(shí)你萬(wàn)萬(wàn)想不到他的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀。

這就是我們班的兩大奇葩，可是他們兩個(gè)的成績(jī)明顯成反比，這是為什么呢？王翔體育不行可能是把時(shí)間拿去學(xué)習(xí)了，而陳川就是拿去玩電腦，睡覺(jué)去了。

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