一個周密的計劃能夠提前預知可能出現(xiàn)的問題，并做好相應的準備。制定計劃時要注重可行性和實效性，避免陷入紙上談兵和空洞的口號。養(yǎng)成制定計劃的習慣，讓計劃成為你努力向前的推動力。
初二年級英語教學工作計劃篇一
新的學期開始了，新的一輪教學工作又有了新的要求。作為一中的一名教師，面對學校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢，，我認真反思上學期的英語教學工作得與失，并制定了本學期的英語教學工作計劃。
一、教學目標。
在本學期的英語教學中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力。第二要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標設計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第四要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、實現(xiàn)目標存在的問題。
1.教育教學質(zhì)量方面。
(1)從教師自身方面來講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時間，但是對于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領悟不透，課堂落實不到位，經(jīng)常講的較多。在學生培訓環(huán)節(jié)，沒能充分關注學生的學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學生的興趣。
(2)自己平素重教學、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書、輕育人，不利于學生潛能的挖掘。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)水平需要進一步提升，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高;關愛、指導學生方面還需下大力氣。
(3)英語教學中知識落實與能力培養(yǎng)問題。對于英語這門語言學科來說，在上半學期的教學中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。閱讀教學不深入，學生思考的時間不多。對于英語至關重要的聽和寫的能力訓練不到位，導致了教學方面學生面面忙，面面無提升的現(xiàn)象。
2.育人方面。
學生經(jīng)歷了高一上半年的學習，對于翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式比較熟悉，但是自主學習的學習方法還需進一步的培訓和適應。而且我校學生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。尤其是聽力，縣外一部分學生水平較差。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學生興趣，落實知識掌握，挺高學生能力還需下較大功夫。
三、實現(xiàn)目標的措施。
1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學后教在教學中被充分運用。選擇恰當?shù)慕虒W方法，平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。
2、進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。使得學生們在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動;能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息;能根據(jù)。
自我評價。
結(jié)果調(diào)整學習目標和策略;能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景;復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
3、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試，以鞏固本單元所學到的知識。同時加強綜合填空、閱讀理解、書面表達等方面的能力訓練。
4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。
5.在上好課的同時，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
6.抓好因材施教，落實全員育人導師制。
1)科學實施分層教學。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。根據(jù)學生的個性差異實行分層施教和個別施教;依托小組建設和合作學習實現(xiàn)分層教學。
2)落實學校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學生學習的老師，人生的導師。研究學情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學生解決問題。
四、教研專題。
課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語閱讀教學。
依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識傳遞和知識的內(nèi)化的過程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu),合理利用面對面的交流時間，實現(xiàn)了教學方式的革新。該教學注重的是學生學習的自主性，更加注重提高學生的學習興趣。閱讀課作為高中英語教學的重點課型，一直備受關注。同時，作為學生英語學習能力提升的一大瓶頸，許多學生與為此苦惱不已。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對英語閱讀教學的研究尤為重要。
具體步驟如下：
1.以教材為依托，設計任務式導學案讓學生在課堂自主學習課上先獨立后小組合作完成導學案中任務，教師批閱同時總結(jié)學生的閱讀障礙。
2.針對學生的閱讀障礙，分小專題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。
3.適時加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。
4.組織英語閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學生進步。
一、班級基本情況。
本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計。
教案。
的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。
二、教學目標。
1.扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
3.優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
三、教學要求及措施。
1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。
3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。
7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。
9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
四、教學進度。
第一周-第七周：module1-module6;模塊檢測;月考。
第八周-第九周：revision1;期中復習階段。
第十周：五一節(jié)假期。
第十一周：迎接期中考試。
第十二周—第十七周：module7-module12;模塊檢測;月考。
第十八周—第十九周：revision2;復習迎接期末考試。
一、指導思想。
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
2、學生主體，尊重個體差異;。
3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;。
4、注重過程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學生情況分析。
八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:。
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;。
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;。
(3)學生自覺性很差。
(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析。
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1)充分運用多媒體。
課件。
等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。
4)每周做1—2次聽力練習。
5)關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。
五、課程安排及教學進度。
第1——2周：unit1練習與階段性檢測。
第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測。
第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測。
第8周：unit6練習與階段性檢測。
第9周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試。
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷和階段性檢測。
第12——13周：unit8-unit9階段性檢測。
第14—15周：unit10階段性檢測。
第16—17周：reviewunit7-unit12復習迎接期末考試。
第18—19周：revisionandtest。
新的學期開始了，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。
一、指導思想。
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎:突出學生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用由于中學習英語,讓學生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、教材分析。
八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。
三、學生基本情況分析。
英語的目的在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。
四、目的要求。
1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。
五、具體措施。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。
六、教學中應注意的問題。
1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
新的學期開始了，本學期我擔任八年級7班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。
一、指導思想。
注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。
二、學生基本情況分析：
學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析。
人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。
sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標。
1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
2.具體目標：結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施：
1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
10、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
初二年級英語教學工作計劃篇二
學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。
二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大部分學生在第一學期的基礎上已經(jīng)適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的'融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，大部分的學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
a、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
牛津2a的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
b、攀登英語教材：
學習內(nèi)容包括：日常英語(everydayenglish)、歌曲童謠(songsandchants).攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
(a)日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
(b)歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。
(d)晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生復習鞏固課堂學習的內(nèi)容。
c、兩套教材的教學目的和任務：
(a)培養(yǎng)學生良好的學習習慣;。
(b)激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;。
(c)引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;。
(d)繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
a.利用直觀教具，引起學生的注意力。
b.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
d.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
e.多給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結(jié)，交流和展示等。
初二年級英語教學工作計劃篇三
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。
二.教學目標。
1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;。
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;。
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三.學生現(xiàn)狀分析。
我所帶的班級是高一年級329班和336班。總體來說，學生生源構(gòu)成復雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當，而且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學心理。分開來講，高一329班的同學在基礎和興趣上都比高一336班的同學略高一籌。針對這些情況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養(yǎng)成。狠抓基礎，改進學法，激發(fā)興趣，提高學生們學習英語的能力”。
四.工作措施。
1、繼軍訓后結(jié)合學生的實際情況，先簡單總結(jié)初中英語知識，然后再逐步介紹高中英語學科的要求、特點和學習方法。以此激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。
2.為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的知識點，如詞匯、短語、句型、時態(tài)、從句、動詞不定式等插入新課教學中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
9、積極、主動請教經(jīng)驗豐富的教師。在此過程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。
10、積極參加每周三的英語教研活動，堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。
初二年級英語教學工作計劃篇四
中學英語教學大綱指出：要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)?！坝藶楸荆掠秊橄取?，在各科教學中，英語教學對學生德育滲透教育有特殊作用，因為英語不僅是門學科，更是一門語言，是信息的載體。那么，作為英語教師，應結(jié)合學生實際，把思想教育與生動有趣的英語教學有機結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學之中。
英語教材中蘊涵著豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀律等思想品德素材到富有時代氣息的人口教育、環(huán)境保護等人類共同關心的話題。英語教師應善于運用這些資源，在教學過程中因勢利導，充分、全面、深入地研究教材，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，準確把握教材中所蘊涵的德育教育因素，讓它們成為德育滲透的背景資源，以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術境界，給學生以深刻的啟迪。首先，在英語教學中，注重發(fā)掘教材包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學生以深刻的啟示。如利用教材中的日常交際用語，各種場合的禮貌用語，對學生進行禮貌教育。在教學新課標英語七年級上冊預備篇中，教師要教會學生如何運goodmorning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時，要先說：“excuseme?！?；給別人制造了麻煩或自己做錯了事時，要說：“imsorry?！保坏玫絼e人幫助要說：“thankyou?！钡?。這些禮貌用語，不但能激發(fā)學生學習英語的興趣，也使學生自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力；并能陶冶學生的情操，凈化了他們的心靈，增加其與他人交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。通過學習，學生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會公德的重要性。
其次，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學生的道德情操。以細流滋潤學生的心靈，使英語教學中的德育教育得到有效發(fā)揮。作為教師，應注重遵循英語的語言教學規(guī)律，抓住機會，自然地寓德育于英語教學活動中。在這一過程中，避免牽強附會、生搬硬套的做法，注意聯(lián)系學生的年齡、心理特征，結(jié)合具體事例，用淺顯易懂的語言教育學生，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳幕ㄔO而奮斗的志向。
初中生可塑性、模仿性強，但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強，而教師又是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。因此，我們可以運用自身得體的儀態(tài)、行為，對學生進行學習習慣的養(yǎng)成教育。教師注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀；注重言傳身教——教師在課堂上傳授知識，在課外進行輔導。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識與社會責任感，這些德育內(nèi)容自然滲透其中，發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使學生形成嚴謹?shù)膶W習習慣。“親其師而信其道”，教師光有愛是遠遠不夠的，還需要具有真正能令學生折服的高素質(zhì)。在課堂上，教師應該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。在課外，教師最好能跟學生一起談中國如何加入wto、比爾·蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風格”的狂野與浪漫、美洲豹的速度、流星雨的神秘時代在變，學生的實際心理年齡在變，對教師的定義也在變。只有真正讓學生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進學生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。
德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意現(xiàn)實性。因此，英語教師應當努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，采用多種教學形式，恰當運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課改教學過程中，當好一個設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者和評價者。讓學生在學習中，領悟到某種生活的哲理。
1、造句式。教學例句是英語教學中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強的例子，寓教育于教學，讓學生懂得且記住例句，那么他們自然就會受到例句所蘊涵的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會公德、法律法規(guī)、校紀校規(guī)等舉出。也可適時地列舉一些關于最近發(fā)生在學生周圍的趣事或有關國內(nèi)外大事的例子，使學生倍感新鮮，可增強德育的針對性、實效性。
2、表演式。如講到職業(yè)時，在學生表演完畢后，教師總結(jié)出要掌握的知識點，并畫龍點睛地說：“人們的工作只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分，無論干什么工作，只要是為人民服務，都是光榮的。”這樣的總結(jié)，對學生會有很大的啟發(fā)。
3、討論式。老師先讓學生討論回答問題。在學生討論回答的基礎上，老師作最后總結(jié)：ifeveryonemakesacontributiontoprotectingtheenvironment，theworldwillbecomemoreandmorebeautiful。就這樣，使學生不知不覺中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶。
4、評比式。在八年級（上）whenwasheborn？的教學中，利用學生對姚明的崇拜、籃球比賽中運動員跌倒仍爬起繼續(xù)比賽、足球賽中球隊因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫一篇看圖作文并進行評比，激發(fā)學生的集體主義情感，讓學生明白有團隊精神才是獲勝的關鍵，個人英雄主義將導致失敗的道理。
總之，作為英語教師，既要懂得如何注重初中英語知識的傳授，也要懂得如何在教學中滲透德育，在潛移默化中對學生進行美的熏陶，激發(fā)學生對科學文化知識的求知欲，使學生的情感在教師的“潤物細無聲”中積少成多，從而達到提高學生道德素質(zhì)的目的。
初二年級英語教學工作計劃篇五
本學期我接任了八年級3、4班的英語課。學生整體基礎比較差，學生缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。
教學目標：
1、教學中主張以課程改革為契機以新課程標準為導向認真轉(zhuǎn)變教學理念倡導活動式教學模式。
2、注重學生基礎知識(詞匯，短語，句型)的掌握。
3、積極做好教學反思的工作。
深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質(zhì)量。以自己或他人的課件，教案為載體認真學習，揚長避短，學以致用。教材分析：我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部成功立項，依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
教材特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。
2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。
3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識。
教學重點，難點：
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：一般將來時begoingtodosth，will/shoulddosth，情態(tài)動詞can，could，should，must的用法，過去進行時，形容詞，副詞的原級，比較級，最高級的用法現(xiàn)在完成時，感嘆句等。難點是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力；并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識；同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
初二年級英語教學工作計劃篇六
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎學科的英語肯定也必須重視德育教育。教師要善于挖掘教材中的德育因素，把教學內(nèi)容與德育有機地結(jié)合起來，在潛移默化中進行美的熏陶，激發(fā)學生的道德思維。那么怎樣才能在教學中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個方面入手。
我在教學中，尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。
從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣。我教育學生在課堂上要認真聽老師講課，回家聽錄音，積極主動舉手回答問題，大膽和同學講英語，自覺運用簡單英語跟同學交際的習慣，課后復習的習慣等。
教學中，教師不僅僅是傳授知識，而且還應當關注每個學生的情感，利用一切可能的機會讓學生在學習語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。認真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學活動中，巧設任務活動，適時適度地在教學中滲透人際關系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。
1、在故事教學中，有機滲透德育。愛聽故事是兒童的天性，故事可使抽象的道德觀念直觀化。
2、小組協(xié)作形式滲透教育。
3、在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育。設計各種有趣的活動，讓學生“樂”學而學。
4、在任務活動中，生動具體地滲透德育。在教學book8unit2詢問病情這部分內(nèi)容時，剛好班里有三個同學感冒生病了，我抓住這個契機，設計一個任務，讓每個小組派幾個同學去關心生病的同學，用英語去詢問病情，然后編成一段對話。他們在運用語言的同時學會了如何主動關心別人，團結(jié)友愛，為他人排憂解難等等的美好品質(zhì)。
5、激勵評價中愉悅滲透德育。
6、在課外鞏固延伸中，靈活積極地滲透德育。2008年是奧運年，我讓學生收集有關北京奧運會的資料，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語手抄報。
德育無處不在，只要教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素，善于捕捉最佳的“潛入”時機，充分利用英語學科的課型特點，采用各種實在有效的教法，“潤物細無聲”，德育之花會愈開愈美麗！
初二年級英語教學工作計劃篇七
新的學期開始了，本學期我擔任八年級7班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。
一、指導思想。
注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。
二、學生基本情況分析：
學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析。
人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。
sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標。
1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
2.具體目標：結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施：
1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
10、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
初二年級英語教學工作計劃篇八
英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學教好，在不斷的發(fā)展中，英語教學已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果，英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必須要學好。
一、本學期教學時間安排：
本學期我校從9月1號開學，1月19日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。
二、本學期教育教學重點：
我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：
（一）語法知識點.
1．一般疑問句及回答；
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3．名詞復數(shù)的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7．情態(tài)動詞的用法；
8．日期和月份；
9、名詞所有格；
10、一般現(xiàn)在時。
11、時間表達法；
12、形容詞和副詞的'三個級別；
（二）、交際用語.
3.talkaboutwherethingsare。
4.askforandgivetelephonenumber。
5、identifyownership/people/things/colors。
6、talkaboutownership;makesuggestions。
7、talkaboutlikesanddislikes。
9、talkaboutdates。
10、talkaboutpreferences;makeplans.
11、talkaboutabilities.
12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes。
13、talkaboutpreferences;givereasons。
三、本學期教育教學難點：
我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：
（一）、語法知識點.
1．一般疑問句及回答；特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞。
3．名詞復數(shù)的變化；名詞所有格；
4．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個級別；
英語教學本來就是十分的困難，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實情況，相信我們一定能夠做好！
在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：
一、指導思想。
計劃。
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。
（一）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學英語學科網(wǎng)頁建設，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
（二）、加強理論學習，更新教師觀念。
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（三）、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
初二年級英語教學工作計劃篇九
二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經(jīng)學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經(jīng)有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，;有的學生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
本冊教材——newstandardenglish(供二年級起使用)第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊(module)，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(task-based)練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日?；顒?，最后學習不同季節(jié)以及天氣的表達。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。
2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節(jié)和天氣等。
3、單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點。
4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
通過學習本冊教材使學生：
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻艹恍┯⒄Z歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。
7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。
8、糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。
（略）
初二年級英語教學工作計劃篇十
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
2、學生主體，尊重個體差異;
3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。
八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;
(3)學生自覺性很差。
(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。
初二年級英語教學工作計劃篇十一
本學期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：
1.突出學生主體，尊重個體差異。
2.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
3.注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
現(xiàn)在的初一學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng)。
另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
初二年級英語教學工作計劃篇十二
以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育教育教學質(zhì)量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī)，堅持健康根據(jù)義務教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
四、教學目的和要求：
1、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
五、主要工作：
1、認真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試三疑三探的教學模式。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質(zhì)量。
2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。六、具體安排：
1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。
2、抓好基本技術。
3、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。七、教學措施：
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌。
認真學習體育與健康新課程標準，堅持健康取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。
三、學生現(xiàn)狀分析。
初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：
籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。
四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施、提高教學質(zhì)量。1、常規(guī)落實，上課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學手段，根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它既可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目，基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，并做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。
五、本學期考核項目：
隊列隊形、投擲實心球、籃球、100米、雙杠、理論。初二年級體育教學計劃三：一、指導思想;貫徹體育與健康新課程標準，堅持健康1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握中考可能被測試的項目。收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
四、學情分析：
八年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：
籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。
五、教材分析：
結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。教材內(nèi)容有：
體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;球類：
籃球、乒乓球;武術;民族傳統(tǒng)體育活動;身體素質(zhì)練習等。教材的重點：
跑中的快速跑;跳躍中的立定跳;投擲中的實心球與鉛球技術;教材的難點：
彎道跑與呼吸調(diào)解;跳躍中的起跳各環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。六、具體措施。
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。3、根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。
5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、造性。
七、進度安排。
附送：
初二年級入團志愿書600字，僅供參考。初二年級入團志愿書尊敬的團組織：
我志愿加入中國共青團，并沒有任何人強迫，我愿意為團團組織的事業(yè)貢獻我全部的力量，讓廣大青年朋友一起努力!在我還是優(yōu)秀少先隊員的時候，我就知道了中國共青團，那時的我就立下決心，在我上初中以后一定要加入到中國共青團中去，這是我兒時的理想。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生了，我應該為而是的理想奮斗了!我是初二班的學生，加入中國共青團一直是我的夙愿。我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。
中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想，實事求是，它團結(jié)全團各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。不僅如此，共青團還團結(jié)帶領廣大青年在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，造就了早日成為光榮的共青團員是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
磨練和提高自己，認真學習，陶冶情操，鍛煉體魄，積極參加團組織的各項活動，自覺接受團組織的考驗。
我向團組織申請：
如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。
如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準備。
我之前在初一的時候已經(jīng)遞交過入團申請書，由于當時我的表現(xiàn)不夠好，團組織拒絕了我的入團申請，我并沒有氣餒，我一直在努力，我相信我會憑借自己的努力最終入團的。一直在努力，從未被超越我喜歡這句話，我會為這句話，我會一直努力的!此致敬禮！!申請人：
族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產(chǎn)黨領導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。
我是來自初二班的xxx，這已經(jīng)是我可以說我覺得我做的已經(jīng)很不錯了，我希望團組織能夠看到我的進步，我一直在進步。
請團組織進一步考驗我，并在條件成熟的時候，批準我的請求。此致敬禮！申請人：201x年x月x日初二年級入團志愿書敬愛的團組織：
我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為新世紀的青年，必須加入青年人自己的組織中國主義青年團。
通過少年團校培訓，我學習了團章知識，對共產(chǎn)主義青入黨申請書范文年團有了更深一層的了解。中國共產(chǎn)主義青年團是中國青年的先進組織，是中國共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國青年學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的大學校，是一個有紀律的組織，是中國革命和建設各歷史時期發(fā)揮青年先鋒作用、為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀合格先進分子的模范組織，因此我應該爭取加入共青團。
共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學習共產(chǎn)主義，具有四有五愛品質(zhì)的大學校。正是如此，我應該爭去加入共青團。
在工作上，本人已擔當初二四班班長，工作尚算認真負責。在學上，上課專心，按時完成作業(yè)，成績一直位于全班前列。在勞動上，比較認真，從未試過偷走。在思想上，十分端正，不講粗言穢語。在技能上，善于計算機操作和踢足球。
我向團委申請：
我一定用實際行動積極爭取及早加入共青團，請考驗，請批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為四化貢獻力量;如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件爭取。
如果不能入團，我也不會氣餒，這說明我做的還是不夠。我將再接再厲，繼續(xù)努力，刻苦學習，以共青團員為目標，為早日入團做好準備。
如果我能夠加入共青團，我也不會感到驕傲，因為這只是入黨申請書范文我過去的表現(xiàn)不錯，不代表我將來不會犯錯誤。我一定會繼續(xù)的努力學習，努力團結(jié)同學，積極幫助學習不好的同學補習，將他們的學習帶上去。我還會積極的宣傳中國共青團的好處和優(yōu)點，鼓勵其他同學盡早的加入中國共青團，因為這是我們年輕人自己的組織，這是代表我們祖國的將來的組織。
請團支部能夠在時間中考驗我!此致敬禮！!申請人
201x年x月x日初二年級入團志愿書尊敬的團支部：
共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是培養(yǎng)一大批具有四化五愛品質(zhì)的集體，也是一所人才輩出的大學校，還是黨的后備軍和助手。正是如此，我一定要發(fā)憤圖強，做一名德智體全面發(fā)展的學生，努力去爭取加入這個先進組織。
我是初二年級的xxx。共青團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的組織，是共產(chǎn)黨的助手和后備軍。所以我對已經(jīng)加入了中國共青團的同學非常羨慕，一直以來我都認為加入共青團是一件光榮的事。這次有機會加入共青團我十分興奮，因為入團可以學習建設有中國特色社會主義的理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，法制教育，增強我們的自尊，自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和價值觀念。加入共青團還可以增加我們對學習的信心，幫助我們學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。所以我要積極加入共青團，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。
中國共青團成立于1922年的，它以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，實事求是，團結(jié)全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。中國共產(chǎn)主義青年團的基本任務是：
堅定不移地貫徹黨在社會主義的基本路線，團結(jié)廣大青年，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設人才。
做到不灰心，積極努力爭取，為早日實現(xiàn)自己的偉大理想而奮斗，加入到團組織去，為人民服務。
201x年x月x日初二年級入團志愿書敬愛的學校團支部：
中國共青團是一個先進青年的組織，是中國共產(chǎn)黨領導下的先進青年群眾組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。我志愿參加中國共產(chǎn)主義青年團!我是初二班的學生，我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。
入共青團，我將承認團的章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作`執(zhí)行團的決議。我將在團組織內(nèi)認真學習，虛心聽取團組織的意見，不做出任何違反團章的行為。
我向團組織申請：
如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。
我希望團支部可以給我一個機會，讓我加入中國共產(chǎn)主義青年團，我將會盡我自己的能力做好團組織布置的工作。即使這一次團支部沒有批準我，我也不會放棄，我將潔身自律，改正自己的缺點和錯誤，嚴格要求自己，爭取早日加入共青團。
此致敬禮！!申請人
201x年x月x日初二年級入團志愿書尊敬的團支部：
共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是培養(yǎng)一大批具有四化五愛品質(zhì)的集體，也是一所人才輩出的大學校，還是黨的后備軍和助手。正是如此，我一定要發(fā)憤圖強，做一名德智體全面發(fā)展的學生，努力去爭取加入這個先進組織。
我是初二年級的xxx。共青團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的組織，是共產(chǎn)黨的助手和后備軍。所以我對已經(jīng)加入了中國共青團的同學非常羨慕，一直以來我都認為加入共青團是一件光榮的事。這次有機會加入共青團我十分興奮，因為入團可以學習建設有中國特色社會主義的理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，法制教育，增強我們的自尊，自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和價值觀念。加入共青團還可以增加我們對學習的信心，幫助我們學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。所以我要積極加入共青團，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。
中國共青團成立于1922年的，它以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，實事求是，團結(jié)全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。中國共產(chǎn)主義青年團的基本任務是：
堅定不移地貫徹黨在社會主義的基本路線，團結(jié)廣大青年，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設人才。
在團組織批準我入團后，我將更加刻苦學習、工作要勤奮、品德要高尚、團結(jié)同學、助人為樂，要有自我批評精神。努力成為對社會建設有用的人，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。在組織不批準時，我也要做到不灰心，積極努力爭取，為早日實現(xiàn)自己的偉大理想而奮斗，加入到團組織去，為人民服務。
201x年x月x日初二年級入團志愿書敬愛的學校團支部：
我是初二班的xxx，今年已滿14周歲.學習成績優(yōu)秀，能和同學和睦相處。班中擔任班干部。
一直以來我都認為加入共青團是一件光榮的事，因為共青團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的組織，是共產(chǎn)黨的助手和后備軍。所以我對已經(jīng)加入了中國共青團的同學非常羨慕。
這次有機會加入共青團我十分興奮，因為進團可以學習建設有中國特色社會主義的理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強我們的民主自尊，自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和價值觀念。加入共青團還可以增加我們對學習的信心，幫助我們學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。所以我要積極加入共青團，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。
行動指南，實事求是，團結(jié)全國各族青年，為我國最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。中國共產(chǎn)主義青年團的基本任務是：
堅定不移地貫徹黨在社會主義的基本路線，團結(jié)廣大青年，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設人才。
201x年x月x日。
初二年級英語教學工作計劃篇十三
針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
經(jīng)過兩年的英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，（1）、（2）兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；
3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
4、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。
7、教師個人要不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
8、注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。
9、注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
10、培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練。
上面就是為大家準備的八年級上學期英語教學工作計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
初二年級英語教學工作計劃篇十四
在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法。
根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可采用交際教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學要求。
努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文。
四、教材分析。
本書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時，一般過去時、祈使句、描述性的.形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。
五、學生現(xiàn)狀分析。
學生整體成績不太好，學生各方面能力一般。因此重點鞏固學生的基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學生成績層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。
六、具體措施。
一、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
1、課前準備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課。本學期進修學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學習有經(jīng)驗教師的教學方法，努力學習、積累經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，提高了自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、培優(yōu)扶差。后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。
三、教學工作中存在的不足：比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。
四、改進措施：
1、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的?？傊谶@一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
2、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
初二年級英語教學工作計劃篇十五
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
3、突出學生主體，尊重個體差異;。
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。
二、教學總目標。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級學生基本情。
三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好，大部分的學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。
另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
四、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
五.本學期教學內(nèi)容。
新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。
初二年級英語教學工作計劃篇十六
初二下期，我們年級要在學校各部門的領導下，認真貫徹學校教育教學的各項要求，找準工作突破口，全年級教師要團結(jié)一心，勤奮工作，使教育教學工作再上臺階。
正確的教育觀念是我們搞好教育事業(yè)的基礎。這學期我年級要在學校德育處領導下，狠抓思想品德的教育工作，積極有效地開展富有年級特色的德育工作。
1．以抓學生行為習慣為德育教育為核心，建設優(yōu)良的班風和級風。
經(jīng)過一年半的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生基礎很差，各種習慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。而學校正在爭創(chuàng)千所示范學校，這學期學校工作的重點是校風的培養(yǎng)，兩相對照，抓年級的學生品德修養(yǎng)，形成年級良好的`級風，就要成了我們?nèi)w教師，特別是班主任的共識。
我們年級要繼續(xù)按照《中學學生行為習慣規(guī)范》的要求，認真的規(guī)范學生的各種行為習慣。課前準備、上課聽講、完成作業(yè)；自習課入格，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個細小的地方抓起。
要重視學生在校期間的文明習慣的養(yǎng)成，對講粗話、怪話，在教室內(nèi)、校園內(nèi)亂扔紙屑等不良行為采取有效措施進行治理，利用班會班課進行教育引導。要對學生離開校園后的種種不文明行為進行治理，樹立學校良好的形象。
2．以德育科研和心理教育為突破口，提升德育層次。
心理教育一直是德育工作的重點之一。積極有效的開展心理教育，是我們年級的一大特色。
進一步強化德育科研工作，有序推進年級上承擔的兩個德育課題。讓德育科研促進年級教育教學工作。
3．以活動為載體落實德育的實效。本期年級和各班都要根據(jù)學生實際設計多種教育活動，做到每周有班級主題教育活動，每月有年級教育活動。注重德育活動的實效性。
4．以個性培養(yǎng)為重點，著力造就適應時代需要的高素質(zhì)的人材。
本期要進一步重視學生學科競賽工作，學科競賽工作要成為年級工作的一個重點。要讓全體教師重視這項工作，積極參與這項工作。通過努力，我們要達到的目標是，本期學生參加各種競賽獲獎面要大幅度提高，獲獎層次要有較大提升。開學后要對上期已經(jīng)開展的各種競賽培訓班的管理進行完善。
5．繼續(xù)搞好家長學校和家長開放日工作，密切家校聯(lián)系，利用好家長和社區(qū)的力量，促進學校教育教學工作。
按照學校本期對教學的具體要求，結(jié)合我年級的實際，在這學期年級老師利用各種機會，要制度化地認真研究年級的教學工作，分析學生的特點，互相交流教育教學情況，對課堂、作業(yè)上反映出來的學生情況進行深入研究，找出學生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學生成績的有效辦法。
第一，要繼續(xù)堅持月考制度。
根據(jù)學生的實際情況，我們年級要繼續(xù)認真開展了語文、數(shù)學和外語和物理“每單元一練”工作，做到每堂課的知識及時過手，每個單元的知識與能力訓練及時得到鞏固。認真組織月考，及時對教學中反映出的普遍性問題進行思考和解決。
第二，明確年級一年后畢業(yè)“出口”目標，圍繞目標扎實抓好過程管理。
我們年級要繼續(xù)“以抓合格率為中心，以抓重點率為重點”的思路來搞好教學。學校的發(fā)展，要求我們認真抓好教學過程管理，讓年級的各項教學指標有大幅度提高。
第三，認真輔導學生，盡最大的努力在期末考中考出好成績，取得好的名次。學生兩極分化也很明顯，要想獲得好成績，年級必須堅持“培優(yōu)”和“補差”同時進行，抓兩頭促中間，大面積提高合格率，提高優(yōu)生率。
新的一年里，我們年級的全體老師將在學校的領導下，繼續(xù)努力工作，用我們的辛勤勞動，為學校做出更大的貢獻。
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