聲樂(lè)老師工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 12:44:05
聲樂(lè)老師工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:44:05     小編:書(shū)香墨

總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)注意邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)言流暢,避免重復(fù)和啰嗦??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和論據(jù)是作者個(gè)人的,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行取舍和補(bǔ)充。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇一

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)。主動(dòng)參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習(xí),以主動(dòng)的態(tài)度參與訓(xùn)練活動(dòng),仔細(xì)記讀書(shū)筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。聽(tīng)從學(xué)校支配,人際關(guān)系融洽。

在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的訓(xùn)練,出什么樣的人才。在訓(xùn)練改革的潮流中,我認(rèn)為:教書(shū)育人首先是育人,然后才是教書(shū)。作為音樂(lè)老師首先是老師,然后才是音樂(lè)。而音樂(lè)訓(xùn)練是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培育人、造就人的訓(xùn)練。所以音樂(lè)是手段,育人才是目的。關(guān)懷、喜愛(ài),做孩子們的好伴侶。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的力量水平凹凸不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完善的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公正的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活,沒(méi)有方法去精確地衡量!我認(rèn)她的話(huà),所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶,一年的努力換來(lái)的是孩子們快樂(lè)的笑臉,我常常聽(tīng)孩子們說(shuō):老師,假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我全部的付出都值得!

抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人開(kāi)心地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征,新標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度與價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位??墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)訓(xùn)練對(duì)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不行替代的特別作用,音樂(lè)訓(xùn)練屬于藝術(shù)訓(xùn)練的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練的重要途徑之一。

因此,如何使音樂(lè)訓(xùn)練在素養(yǎng)訓(xùn)練中發(fā)揮主動(dòng)主動(dòng)的作用,作為一名音樂(lè)老師,我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入到鉆研訓(xùn)練教學(xué)大綱,訂閱大量與自己訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)和二班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程,依據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二班級(jí)由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容敏捷、涉及面廣,假如老師不進(jìn)行有效篩選的話(huà),本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,確定不能完成。

于是我充分聽(tīng)取的看法,先讓他們選出自己喜愛(ài)的課程,然后進(jìn)行爭(zhēng)論,最終由老師依據(jù)教材特點(diǎn),重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,刪去一些不太喜愛(ài)和相對(duì)離生活實(shí)際有肯定距離的內(nèi)容。低班級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),在備課時(shí),我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),本屆二班級(jí)靈性較好,音樂(lè)水平不錯(cuò),一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲心情,我便通過(guò)表演、角逐、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅把握了該把握的學(xué)問(wèn),而且興趣倍增,課堂氣氛敏捷多樣,學(xué)的特別輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中,還充分發(fā)揮了他們的.想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

四班級(jí)的,仍舊形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參預(yù)音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá),敢于對(duì)已有學(xué)問(wèn)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。

每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目特別喜愛(ài)。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后,請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由相互啟發(fā)評(píng)價(jià),最終由老師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深,我常用美麗的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交伴侶,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更深厚了。在教學(xué)過(guò)程中,既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的,又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

舞蹈教學(xué)照舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問(wèn),我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新奇的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。

我是一個(gè)對(duì)集體布滿(mǎn)了熱忱的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的,由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步著,在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì)專(zhuān)心去面對(duì),用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇二

日月如梭,踏入社會(huì)從事工作已經(jīng)x年了,在這20xxx年的工作中,由躊躇滿(mǎn)志的應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作的歷練下,及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下,我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又越發(fā)感覺(jué)到當(dāng)老師的幸福感與樂(lè)趣。在這20xx年中,我在高校擔(dān)任聲樂(lè)教育教學(xué)工作,我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,認(rèn)真教書(shū)育人,堅(jiān)持育人為本,德育為先。現(xiàn)將近年來(lái)的工作情況做出總結(jié):

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),不斷更新思想理念,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),使我增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和使命感及搞好教書(shū)育人工作的積極性和主動(dòng)性。

2、嚴(yán)格按《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己,樹(shù)立良好形象,在學(xué)生中起言傳身教的作用,積極完成各項(xiàng)工作,盡忠本職工作,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、友善待人,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,關(guān)心體貼,言教身教并重。

1、扎實(shí)工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施,我掌握系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí),努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法。

2、作為一名普通的教學(xué)工作者,我能夠嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,由于自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性,我每年都會(huì)利用暑假時(shí)間在外學(xué)習(xí)進(jìn)修,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?,常換常新,源源不斷。

3、在校我主要擔(dān)任聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的工作,我能準(zhǔn)確把握聲樂(lè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn),制定合理的教學(xué)目標(biāo),由于聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的特殊性和聲樂(lè)課程的特殊性,我能把各種教學(xué)方法巧妙的結(jié)合起來(lái)并做到因材施教,使學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)理解更加通俗易懂,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的歌唱狀態(tài)、嗓音條件、歌唱能力等各有不同,我根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)水平明顯提高。三年中,所指導(dǎo)的學(xué)生先后在參加聲樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng),所指導(dǎo)的合唱團(tuán)也在各類(lèi)省內(nèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

通過(guò)不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我變得更加成熟和自信,在今后的工作中要通過(guò)自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平,以出色的工作業(yè)績(jī)證實(shí)自己的能力,通過(guò)細(xì)致的工作使領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)更加理解和支持我們,創(chuàng)造更好業(yè)績(jī)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅速的成長(zhǎng)。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇三

新的這一學(xué)期里,我擔(dān)任初中部七年級(jí)和八年級(jí)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作,盡管音樂(lè)教學(xué)總是那樣重復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中,我仍會(huì)有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù),是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

為了達(dá)到這個(gè)目的,首先制定了教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的.文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

我們作為一名音樂(lè)教師,首先要了解教學(xué)的基本特性和基本要求,明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),才能做好教學(xué)工作。不斷加強(qiáng)我們音樂(lè)教師自身素養(yǎng)的修煉,這,也許是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師所應(yīng)努力的目標(biāo)。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇四

日月如梭,踏入社會(huì)從事工作已經(jīng)三年了,在這三年的工作中,由躊躇滿(mǎn)志的應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作的歷練下,及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下,我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又越發(fā)感覺(jué)到當(dāng)老師的幸福感與樂(lè)趣。在這三年中,我在高校擔(dān)任聲樂(lè)教育教學(xué)工作,我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,認(rèn)真教書(shū)育人,堅(jiān)持育人為本,德育為先?,F(xiàn)將近年來(lái)的工作情況做出總結(jié):

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),不斷更新思想理念,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),使我增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和使命感及搞好教書(shū)育人工作的積極性和主動(dòng)性。

2、嚴(yán)格按《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己,樹(shù)立良好形象,在學(xué)生中起言傳身教的作用,積極完成各項(xiàng)工作,盡忠本職工作,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、友善待人,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,關(guān)心體貼,言教身教并重。

1、扎實(shí)工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施,我掌握系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí),努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法。

2、作為一名普通的教學(xué)工作者,我能夠嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,由于自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性,我每年都會(huì)利用暑假時(shí)間在外學(xué)習(xí)進(jìn)修,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?,常換常新,源源不斷。

3、在校我主要擔(dān)任聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的工作,我能準(zhǔn)確把握聲樂(lè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn),制定合理的教學(xué)目標(biāo),由于聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的特殊性和聲樂(lè)課程的特殊性,我能把各種教學(xué)方法巧妙的結(jié)合起來(lái)并做到因材施教,使學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)理解更加通俗易懂,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的歌唱狀態(tài)、嗓音條件、歌唱能力等各有不同,我根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)水平明顯提高。三年中,所指導(dǎo)的學(xué)生先后在參加聲樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng),所指導(dǎo)的合唱團(tuán)也在各類(lèi)省內(nèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

通過(guò)不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我變得更加成熟和自信,在今后的工作中要通過(guò)自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平,以出色的工作業(yè)績(jī)證實(shí)自己的'能力,通過(guò)細(xì)致的工作使領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)更加理解和支持我們,創(chuàng)造更好業(yè)績(jī)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅速的成長(zhǎng)。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇五

又經(jīng)過(guò)一個(gè)期的緊張工作,在從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們通過(guò)這一學(xué)期的工作時(shí)間找到屬于我們的規(guī)律,我們聲樂(lè)隊(duì)的各項(xiàng)工作已經(jīng)基本走上正軌!在此我們要感謝自動(dòng)控制系聲樂(lè)隊(duì)從成立到現(xiàn)在一直在工作上支持我們的院領(lǐng)導(dǎo)和系上領(lǐng)導(dǎo),我們看到近期的工作也在都在有條不紊的開(kāi)展著,并且取得了相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。這些成績(jī)也是和我們聲樂(lè)隊(duì)全體成員的努力工作分不開(kāi)的,更加和幫助我們的老師是分不開(kāi)的,所以,在此為所有支持和關(guān)心我們聲樂(lè)隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)表示感謝。

文藝部作為團(tuán)總支的重要窗口,一直以來(lái)肩負(fù)著豐富校園藝術(shù)文化生活的重任。本著服務(wù)同學(xué)成才成長(zhǎng)的宗旨,結(jié)合我系自身的特色和同學(xué)的需要,組織開(kāi)展多種形式的富于思想性、藝術(shù)性和娛樂(lè)性的活動(dòng),成為教育系與廣大同學(xué)之間進(jìn)行藝術(shù)交流的橋梁和紐帶,也是同學(xué)展示自我和提升自我的舞臺(tái)。

(一)為了辦好我們自己的聲樂(lè)隊(duì),我們定期開(kāi)會(huì)來(lái)總結(jié)我們的成績(jī)和不足的地方,以便為以后開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。

(二)為了把我們自己的樂(lè)隊(duì)辦的有特色,我們經(jīng)常一起討論和學(xué)習(xí)不同的表演方式,以便達(dá)到我們需求的好的表演效果。

(三)在有了以上基礎(chǔ)的'條件下,我們時(shí)刻準(zhǔn)備著把我們成果展示給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)們,爭(zhēng)取把我們最好的一面呈現(xiàn)給大家。

(一)(工作之中細(xì)節(jié)沒(méi)有把握好,以致于走了許多彎路,我們下次會(huì)努力改正,以求最好。

(二)在排練有些節(jié)目上我們花費(fèi)了太多的時(shí)間但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,我相信我們下一次會(huì)在最短的時(shí)間之內(nèi)努力達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。

(三)我們的節(jié)目在有些地方還是需要慢慢的磨合,所以有些地方可能做的不太好,我們下次會(huì)做的更好。

(一)加強(qiáng)我們聲樂(lè)隊(duì)的基本功的練習(xí),以求在以后的表演中表現(xiàn)的更加完美。

(二)積極和我系的聲樂(lè)老師的聯(lián)系,在他們的空閑之時(shí)請(qǐng)他們過(guò)來(lái)給我們中肯的意見(jiàn),并充分吸取他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升我們的能力。

高校校園文化建設(shè)的主體是學(xué)生,受眾也是學(xué)生,校園文化健康發(fā)展,發(fā)揮作用的前提就是將將“以學(xué)生為本”擺在首位。開(kāi)展成功的活動(dòng),開(kāi)展有成效的活動(dòng),開(kāi)展有意義的活動(dòng),就必須以“從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法為指導(dǎo),做到“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”。只有真正為我們的同學(xué)辦活動(dòng),活動(dòng)才有意義;讓我們的同學(xué)真正學(xué)到東西,活動(dòng)才有意義;讓同學(xué)滿(mǎn)意了,我們的活動(dòng)才有意義。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇六

日月如梭,踏入社會(huì)從事工作已經(jīng)x年了,在這20xx年的工作中,由躊躇滿(mǎn)志的應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作的歷練下,及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心下,我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感,又更加感覺(jué)到當(dāng)老師的幸福感與樂(lè)趣。在這20xx年中,我在高校擔(dān)當(dāng)聲樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作,我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,仔細(xì)教書(shū)育人,堅(jiān)持育人為本,德育為先?,F(xiàn)將近年來(lái)的工作狀況做出總結(jié):

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),不斷更新思想理念,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn),通過(guò)學(xué)習(xí),使我增加了作為人民老師的責(zé)任感和使命感及搞好教書(shū)育人工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、嚴(yán)格按《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己,樹(shù)立良好形象,在同學(xué)中起言傳身教的作用,主動(dòng)完成各項(xiàng)工作,盡忠本職工作,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、友善待人,對(duì)全部同學(xué)一視同仁,關(guān)懷愛(ài)護(hù),言教身教并重。

通過(guò)不斷的總結(jié)教學(xué)閱歷,使我變得更加成熟和自信,在今后的工作中要通過(guò)自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量水平,以精彩的工作業(yè)績(jī)證明自己的力量,通過(guò)細(xì)致的工作使領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)更加理解和支持我們,締造更好業(yè)績(jī)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),使自己在專(zhuān)業(yè)化老師隊(duì)伍中更健康更快速的成長(zhǎng)。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在教學(xué)工作中本人堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究課改,使學(xué)生在掌握一定的技能技巧的同時(shí),更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂(lè)鑒賞能力。

本年度,我擔(dān)任初一、初二年級(jí)音樂(lè)教育工作。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。認(rèn)真做到八認(rèn)真,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從不體罰學(xué)生,并開(kāi)展結(jié)對(duì)子的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,既做到嚴(yán)格要求,又耐心引導(dǎo),按教學(xué)規(guī)律辦事,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。期初能認(rèn)真制訂好所任學(xué)科的工作計(jì)劃。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

積極參加課改活動(dòng),采用分組分框討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式,大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃,要求和教綱要求,并結(jié)合本學(xué)期制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué),本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。繼續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)分積分制,能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像、錄音、圖片等,大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搞活第二課堂的聲樂(lè)小組輔導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了歌唱的技能,理解了歌唱的目的意義同時(shí)也體會(huì)了歌唱樂(lè)趣。

通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)視唱樂(lè)譜的技能,能夠有感情、有方法地演唱歌曲;了解相關(guān)的音樂(lè)文化,擴(kuò)大藝術(shù)視野,提高藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力,提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣日漸提高。

在教育和教學(xué)活動(dòng)中,我始終是遵循教育規(guī)律,盡職盡責(zé),能努力滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目的性教育。通過(guò)實(shí)踐,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進(jìn)取。

俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育和理論,不斷給自己“充電”,不斷補(bǔ)充新的“營(yíng)養(yǎng)”,增添做好工作的后勁,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力!

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇八

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的`地方。

4、認(rèn)真考核:按照對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)。

5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,聽(tīng)課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課歡樂(lè)頌身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目加油歌,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇九

作為一名聲樂(lè)老師,我們應(yīng)該怎么寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)呢?以下這篇聲樂(lè)教師工作總結(jié)范文供大家參考,希望對(duì)大家有幫助!

很榮幸有此機(jī)會(huì)能加入李彥教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色音樂(lè)工作室。

讓我在音樂(lè)方面的教學(xué)水平有一定的提升與進(jìn)步,尤其是今年剛學(xué)習(xí)了音樂(lè)新課標(biāo)的內(nèi)容,使得我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),教學(xué)管理能力得到很大的提高。

我全身心地投入到了自己喜愛(ài)的教育事業(yè)中,有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,以學(xué)生興趣出發(fā)是我的工作宗旨。

雖然自身還有許多不足的地方有待加強(qiáng),但是我會(huì)不斷地努力工作,努力掌握和吸取更多音樂(lè)教研方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

本校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)以堅(jiān)持“以評(píng)促學(xué),自主發(fā)展”為教學(xué)理念。

以“預(yù)習(xí)四步驟”來(lái)滲透音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí);通過(guò)“三課型” 來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)相互協(xié)作的主觀能動(dòng)性;結(jié)合“五個(gè)要點(diǎn)”的綜合評(píng)價(jià),來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

給合學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)科要求,繼續(xù)不斷地探索教法和教學(xué)規(guī)律。

在教學(xué)中循序漸進(jìn)。

特別對(duì)于低年段的孩子在培興趣的基礎(chǔ)上再作滲透,本學(xué)期的舞蹈教學(xué)則以逐漸滲透和實(shí)踐為主。

在本學(xué)期,大家都在努力的進(jìn)行課改,尤其突出的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

切實(shí)踐行“三課型、四步驟、五要點(diǎn)”的教學(xué)模式,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等設(shè)計(jì)并開(kāi)展有針對(duì)性的有效的教育教學(xué)活動(dòng)。

在我的音樂(lè)舞蹈課上,也分的利用到了這幾點(diǎn),也有所轉(zhuǎn)變。

在課堂上,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與積極性有了較大的提高,并且學(xué)會(huì)了自主編創(chuàng)動(dòng)作,對(duì)音樂(lè)與舞蹈有了動(dòng)作的領(lǐng)悟與體會(huì),學(xué)會(huì)了自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),這點(diǎn)很讓我感到欣慰。

接下來(lái)的發(fā)展計(jì)劃是:積極參加每一次工作室的活動(dòng)與會(huì)議,珍惜每次教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

抓住這些契機(jī)提高理論水平,同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使得自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有所提升。

科研中求突破在教育科研發(fā)面,我存在教育科研知識(shí)缺乏、教育科研能力較弱等問(wèn)題,因此,我要珍惜每次工作室活動(dòng)、培訓(xùn)的`機(jī)會(huì)。

圍繞工作室申報(bào)的課題,從課題的采集、方案的撰寫(xiě)、課題的申報(bào)及立項(xiàng)、開(kāi)題等工作中,鍛煉自己,提高自己開(kāi)展課題研究常規(guī)工作的能力。

認(rèn)真實(shí)施每一步研究步驟,積極探索生成的調(diào)控方法,向全體教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座一次。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升自己的師德修養(yǎng),經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類(lèi)、心理學(xué)等書(shū)籍,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。

爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),參加小學(xué)音樂(lè)學(xué)科培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力建構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。

作為教師,積極進(jìn)行教學(xué)反思,教學(xué)中注重實(shí)踐積累,本學(xué)年?duì)幦≡谑?、市?jí)論文等比賽中獲獎(jiǎng)。

在校內(nèi)積極承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué),不斷提升教學(xué)水平。

作為一名音樂(lè)類(lèi)的舞蹈教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將結(jié)合“四步驟”的特色創(chuàng)新轉(zhuǎn)變方式,充分利用與體現(xiàn)在自己的課堂中。

突出學(xué)生自主學(xué)習(xí),多向名師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法要逐漸變得成熟,努力工作,決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與期望。

最后,再次感謝李彥音樂(lè)工作室給我這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)不斷學(xué)習(xí)關(guān)于音樂(lè)的內(nèi)容,爭(zhēng)取獲得更大進(jìn)步。

本人較順利地完成了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。

作為一位教師,我每一節(jié)課在上課前,都要查閱大量的資料,了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。

同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。

現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。

并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了,使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中,學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。

為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。

本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。

學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。

當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

以上為本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié),不足之處請(qǐng)給予指正。

時(shí)光匆匆,在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作,靜下心來(lái)回首,有辛勞的付出,也有收獲的喜悅。

這個(gè)學(xué)期將會(huì)在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆,因?yàn)槲逸^好的處理了家庭和工作的關(guān)系,更因?yàn)楣ぷ餍枰?,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下,邁出了走向音樂(lè)講臺(tái)的一步。

一、師德——用良心鑄就思想

作為一名共產(chǎn)黨員,本人始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),恪守職業(yè)道德。

在工作中能以身作則,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。

二、工作——用細(xì)心對(duì)待事業(yè)

認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),聽(tīng)課32節(jié),虛心向老師們請(qǐng)教。

按時(shí)主持音樂(lè)教研活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)科老師開(kāi)展“走出去”戰(zhàn)略活動(dòng),去9中、13中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排練。

順利完成了校級(jí)課題《濟(jì)寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂(lè)》校本課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)題任務(wù)和編寫(xiě)校本課程《運(yùn)河音韻》初稿,27000余字。

在本學(xué)期,我依然承擔(dān)了學(xué)校的新聞宣傳工作,書(shū)寫(xiě)新聞通訊稿43條,順利實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí),由市級(jí)到省級(jí)媒體的發(fā)表目標(biāo),在《山東青年報(bào)》、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》、《濟(jì)寧晚報(bào)》、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級(jí)媒體發(fā)表。

編輯出版校報(bào)《騰飛》3期,并順利完成從兩色向四色印刷的過(guò)渡,使校報(bào)提升質(zhì)量和檔次。

編輯我校第二期《家教理論材料》。

積極參與各項(xiàng)活動(dòng),成立“靈動(dòng)青年團(tuán)”并組織參加市青少年大自然操交流會(huì),獲得“最佳美感獎(jiǎng)”,輔導(dǎo)初二、六班經(jīng)典吟誦比賽并獲得優(yōu)異成績(jī),參加教師詩(shī)歌朗誦比賽和“愛(ài)心媽媽”招募活動(dòng),為孤寡兒童獻(xiàn)上自己的一片愛(ài)心。

每天按時(shí)兩次打掃衛(wèi)生,周五執(zhí)勤,在沒(méi)課的時(shí)候,幫助圖書(shū)室輸書(shū)、在教務(wù)處整理檔案材料。

三、學(xué)習(xí)——用真心追求夢(mèng)想

作為一名新教師,我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度,通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自己。

平時(shí),我注重從書(shū)本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng),每天我來(lái)到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》,瀏覽較為重要的網(wǎng)站,了解國(guó)家大事,認(rèn)真練習(xí)教師基本功,及時(shí)更新教育理念。

精讀《教研的學(xué)問(wèn)》和《此生未完成》兩本書(shū)籍,書(shū)寫(xiě)理論筆記8000余字,在省級(jí)刊物《中學(xué)生》發(fā)表論文一篇。

每周堅(jiān)持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂(lè)臺(tái)”寫(xiě)教育隨筆,順利通過(guò)教育碩士學(xué)位論文《魯西南鼓吹樂(lè)》校本課程開(kāi)發(fā)與研究的開(kāi)題工作。

四、方向——用虛心成就人生

因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排,這個(gè)學(xué)期我的空間比較多,讓我有了更多的時(shí)間在書(shū)海徜徉,帶給我最大的收獲就是深深感受到讀書(shū)使我的教育人生更加豐滿(mǎn),它使我對(duì)教育、對(duì)學(xué)科教學(xué)不斷產(chǎn)生新的理解,讀書(shū)和學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)思想日漸深邃。

我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師,但是教育理論的匱乏、教學(xué)實(shí)踐的不足和課堂掌控的水平欠佳,目前這都還是我教育成長(zhǎng)的“絆腳石”。

為了這個(gè)理想,我會(huì)把心態(tài)放平,把信心加足,虛心請(qǐng)教他人用自己的行動(dòng)去奮斗。

最后我想說(shuō),教師的工作因付出而欣慰,因收獲而自信。

我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,用心去享受“三尺講臺(tái)”帶給我的快樂(lè)。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十

我于x月x日,來(lái)到x進(jìn)行培訓(xùn)以及頂崗實(shí)習(xí)。將近一年的實(shí)習(xí)生活讓我淋漓盡致的體會(huì)了一番教師的生活,真正的體驗(yàn)了教書(shū)育人的工作。一年實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象,讓我感悟頗多,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民教師的職責(zé)。在日常的實(shí)習(xí)生活中,我漸漸的由一個(gè)懵懂的大學(xué)生過(guò)渡到一名中學(xué)教師。光陰似箭,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。回顧這段實(shí)習(xí)之路,它像烙印一樣在我記憶中永存,又如彩虹般絢爛多彩,酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知,從各方面都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教書(shū)育人是教師的基本職能。教書(shū)是前提,育人是目的,育人應(yīng)寓于教書(shū)之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來(lái)學(xué)校的第一天學(xué)校就安排了我的工作。我所教的是初二x到x班的音樂(lè)課,也為我安排了指導(dǎo)老師。

頂崗的最主要的經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來(lái)實(shí)習(xí)地的第一周就迎來(lái)了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認(rèn)真對(duì)待自己的每一節(jié)課,較好自己的每一個(gè)學(xué)生。我也不例外,所以怎樣在第一節(jié)課給同學(xué)們留下深刻的印象就成了我備課的重點(diǎn)。所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,從學(xué)生心理出發(fā),用他們所喜歡的東西進(jìn)行導(dǎo)入,從而引入課本中的古典音樂(lè)以及戲曲等學(xué)生不太感興趣的課本內(nèi)容,最后讓他們分組比賽,以及進(jìn)行自主的創(chuàng)編活動(dòng),把學(xué)生放在教學(xué)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。備課的時(shí)候我根據(jù)音樂(lè)教科書(shū),結(jié)合多方的資料,在請(qǐng)教他人的情況下,盡力寫(xiě)出教好的教案。因?yàn)槲抑?,老師在學(xué)生的眼中,就是知識(shí)的海洋,深不可測(cè),探不可究,充滿(mǎn)智慧。作為教師想要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水,要想將自己的知識(shí)教給學(xué)生,自己必須要有源源不斷的活水,才能授予學(xué)生。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中,自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。盡管做了充足的準(zhǔn)備,但是內(nèi)向的性格,還是有些放不開(kāi)。上課之前,我想了很多,不知道我將要教的是一群怎樣的學(xué)生,不知道他們能不能學(xué)會(huì)我教給他們的歌,是不是能跟我有很好的互動(dòng)。這一切的'一切都是未知數(shù)。但是,當(dāng)我在踏上講臺(tái)的那一瞬間,我突然釋然了,看到孩子們那渴望的眼睛,我就逐漸擺脫了這種緊張的心情,開(kāi)始了全神貫注授課,課堂也受到了預(yù)期的效果。課后我的指導(dǎo)老師也對(duì)我進(jìn)行了點(diǎn)撥。

為期一年的實(shí)習(xí)教學(xué),學(xué)校進(jìn)行了很多次考試,我也積極參與了監(jiān)考的活動(dòng)中,第一次轉(zhuǎn)換角色,從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到老師的角色,還參加了學(xué)校其他的一系列活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

????我們望都xx實(shí)習(xí)小組,每一周開(kāi)一次例會(huì),每?jī)芍芘e辦一次團(tuán)日活動(dòng),還舉辦了聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課比賽等,說(shuō)課比賽讓我們望都二中小組在說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)此次活動(dòng),也使我深刻感受到了組織活動(dòng)的艱辛,這也成為我頂崗實(shí)習(xí)生活的另一種體驗(yàn)。

頂崗實(shí)習(xí)是我們完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),是最重要的實(shí)踐形式。在此階段,實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言,我們是為人師表的老師,所以應(yīng)具有高度的自覺(jué)性,對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō),我們是師范教育最后階段的學(xué)生,因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我在頂崗實(shí)習(xí)期間堅(jiān)持按時(shí)出勤,為人師表,盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度,又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好的得到了鍛煉。

我們積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦的校園藝術(shù)節(jié),運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),獲得了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u(píng)。除此之外,我們還參與了望都二中其他重大活動(dòng),如中考實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,月考,優(yōu)質(zhì)課堂等活動(dòng),積極服務(wù)當(dāng)?shù)亍?/p>

班主任是世界上最小的主任,可也是最難當(dāng)?shù)闹魅巍H绻岩粋€(gè)班級(jí)比作一個(gè)家庭,那班主任就是這個(gè)家庭的大家長(zhǎng),對(duì)于班級(jí)有著至關(guān)重要的意義。所以,班主任要承擔(dān)很大的責(zé)任,挑起很重的擔(dān)子。

我在頂崗實(shí)習(xí)期間,擔(dān)任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開(kāi)展各項(xiàng)工作,并虛心接受班主任的指導(dǎo)。班里的同學(xué)每個(gè)人都有他們不同的特點(diǎn),我也深入了解了一些班級(jí)情況,并幫助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任助理實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí),并積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回憶一學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的,當(dāng)然,我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與興奮。與學(xué)生們?cè)谝黄?,我?huì)回憶起自己的中學(xué)時(shí)代,也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)?,我學(xué)來(lái)的知識(shí),終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有了一種成就感。

頂崗實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有鼠不盡的酸甜苦辣,在最艱難的時(shí)候也曾想過(guò)放棄,但最終還是堅(jiān)持的走完了整個(gè)過(guò)程?;赝麄€(gè)階段,我收獲了很多,學(xué)到了很多。孩子們可愛(ài)的笑臉、純潔的心靈,我會(huì)永遠(yuǎn)記得??吹剿麄冞M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)很欣慰。感謝頂崗實(shí)習(xí),讓我變得成熟而堅(jiān)強(qiáng),感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期的聲樂(lè)特長(zhǎng)課又臨近尾聲,這學(xué)期的聲樂(lè)特長(zhǎng)生比去年增加了不少,由6人變?yōu)榱?6人,故而,我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法,總結(jié)如下:

1、很多初學(xué)專(zhuān)業(yè)唱歌的學(xué)生,內(nèi)心沒(méi)有音高,do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音符他都唱成一個(gè)音,實(shí)屬佩服的同時(shí),這也跟從小在聽(tīng)覺(jué)上下功夫較少有關(guān)系,學(xué)習(xí)唱歌,從小開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè),然后模仿唱旋律,都是一個(gè)很好的積累音樂(lè)元素的過(guò)程,音樂(lè)元素積累的越多,對(duì)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在審美和對(duì)歌曲情緒把握上有很大的幫助。

2、很多學(xué)生,應(yīng)該說(shuō)是我們這個(gè)聲樂(lè)班所有的學(xué)生,唱歌離不了鋼琴的音高,沒(méi)有鋼琴輔助就唱不準(zhǔn)音高了,一首歌唱下來(lái),沒(méi)有伴奏,聲音不知道跑到哪里去了,這樣也是不行的,這也是音樂(lè)元素積累太少,唱得太少、聽(tīng)得太少的原因。

為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線(xiàn)統(tǒng)一不跑調(diào),首先,我教學(xué)生唱曲譜,我們統(tǒng)一唱五線(xiàn)譜,在唱五線(xiàn)譜的時(shí)候,每節(jié)課都請(qǐng)學(xué)生輪流把五線(xiàn)譜改成簡(jiǎn)譜,這樣對(duì)照著唱,這種方法,學(xué)生能學(xué)會(huì)和具有兩種最實(shí)用的識(shí)譜能力。

我們的聲樂(lè)特長(zhǎng)課,目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,也能走上舞臺(tái)一展歌喉,俗話(huà)說(shuō):臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,什么樂(lè)句該做什么動(dòng)作,或是師生、或是生生一起討論,一起煉習(xí),我再做指導(dǎo),很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然,半學(xué)期結(jié)束后,很多同學(xué)的進(jìn)步是顯而可見(jiàn)的。

在我們的課堂上,我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,一句民間俗語(yǔ):有理不在聲高,唱歌或演講都是同一個(gè)道理,聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,長(zhǎng)期大嗓音唱歌,第一不利于保護(hù)嗓子,第二高音難得唱好。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲,不是大聲和虛聲。同學(xué)們都感覺(jué)這樣唱歌唱上一天都不會(huì)累,而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。

在我們的課堂上,人數(shù)雖然很多,但我們課堂形式豐富多樣,一個(gè)新的練聲方法,我讓學(xué)生排隊(duì)一一唱歌我聽(tīng),聽(tīng)學(xué)生的音色、音準(zhǔn)、聲音通道對(duì)不對(duì),學(xué)習(xí)一首新的歌曲,我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽(tīng),聽(tīng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感把握,咬字吐字的音高位置,指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱,且會(huì)感受到胸腔的震動(dòng),把高音放到眉心上方,假裝嘴巴長(zhǎng)在眼睛上,把又長(zhǎng)又高的樂(lè)句,提前深吸一口氣后再唱,會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音很松弛,氣息柔韌有余。

在我們的課堂上,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音色,和獨(dú)特的性格,我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人似的,我尊重學(xué)會(huì)的個(gè)性,欣賞他們的獨(dú)特之處,有些學(xué)生很活潑,我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱,有些學(xué)生很內(nèi)斂,還有的學(xué)生羞澀、沉穩(wěn),我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小、很虛,那她們就不適合輕聲、半聲歌唱,我讓她們先用大聲的方法,并找了需要大聲演唱的歌曲來(lái)提升自己,增加自信心。

但所都歌曲都要從先唱簡(jiǎn)單的、輕盈的歌曲再到唱有難度、厚重的歌曲。

總之,聲樂(lè)教學(xué)課上,我過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)傳授,而少了興趣的的培養(yǎng),在以后的教學(xué)中,對(duì)一首歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,要深深挖掘歌曲,用圖片、視頻、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣,或觀看一些有意義的歌唱比賽,如《耳畔中國(guó)》、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,增加學(xué)生想唱好歌的欲望。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,現(xiàn)將這一學(xué)期的如下,以便為今后能更好地開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué),取之長(zhǎng)處,精益求精。

一、課堂教學(xué):

在課堂上,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。并在課程中加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上聲樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動(dòng):

增加給學(xué)生展示的舞臺(tái),使學(xué)生有展現(xiàn)自己機(jī)會(huì),在展示過(guò)程中能有不斷學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、考試:

為了使聲樂(lè)測(cè)試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的.音樂(lè)測(cè)試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于對(duì)聲樂(lè)的理解認(rèn)識(shí)等。

五、其他:

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種關(guān)于聲樂(lè)資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得不足之處是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺(jué)做事還算細(xì)心,并且能充分運(yùn)用學(xué)生會(huì)的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的是做詳細(xì)計(jì)劃。

總之,回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了一點(diǎn)成績(jī),但還有許多不足,在今后的工作要積極努力提高。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十三

在這即將開(kāi)始的教育

實(shí)習(xí)

中,為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃:

大三我們音樂(lè)教育

專(zhuān)業(yè)

的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊

小學(xué)

,奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對(duì)來(lái)說(shuō),有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,

什么

都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō),這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言:初中生簡(jiǎn)單一些,普通學(xué)生(非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,那音樂(lè)課就失去它的意義了。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)

同學(xué)

都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下

學(xué)習(xí)

,不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,主要是感受音樂(lè)。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話(huà)的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)

班級(jí)

的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫(xiě)教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專(zhuān)業(yè)課的.學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

音樂(lè)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月,在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺,下面是個(gè)人自我鑒定。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十四

不知不覺(jué)中,一學(xué)期又過(guò)去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。我這學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié),在很多方面還有待進(jìn)一步提高,望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo),我會(huì)不斷完善,爭(zhēng)取做得更好。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十五

根據(jù)本校鄉(xiāng)村少年宮工作的要求,開(kāi)設(shè)了電聲樂(lè)隊(duì)(含電吉他、電貝司、架子鼓)興趣小組,由兩名教師授課,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐,現(xiàn)就電聲樂(lè)器教學(xué)工作總結(jié)如下:

教學(xué)采用的是小班化教學(xué)。由于小學(xué)生年齡較小,因此學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。教學(xué)活動(dòng)一般都是固定在每周周三下午第三節(jié)課。

關(guān)于教學(xué)的教材,因?yàn)闆](méi)有組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),因?yàn)檎?guī)的吉他教程大多適合學(xué)員自學(xué)或者老師一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),所以我們的教材都由教師自己備課,編寫(xiě)出自己認(rèn)為比較適合我們學(xué)生基本情況的教材。

學(xué)生是自愿報(bào)名參加的,主要是四、五年級(jí)的學(xué)生。每周上一節(jié)器樂(lè)課,平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)培養(yǎng)他們的樂(lè)感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬,指法復(fù)雜,而且左右手要能諧調(diào)配合,才能演奏一首完整的曲子。它不像其它簡(jiǎn)單的樂(lè)器,不需要太多的技巧,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較不容易上手。吉他的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較長(zhǎng),整體技巧難度大于豎笛等樂(lè)器。架子鼓也是一種技巧性較強(qiáng)的樂(lè)器,要通過(guò)大量的練習(xí)才能掌握一定的技能。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有時(shí)間練習(xí),現(xiàn)在只能掌握一些最為簡(jiǎn)單的左右手指法的技巧,尚不能演奏完整的樂(lè)曲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流,構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中,使整個(gè)身心都受到熏陶,是一種難得的美感享受,也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诓煌矫娑加辛撕艽筮M(jìn)步。

1、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差,練習(xí)時(shí)間不足:

有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,音樂(lè)基礎(chǔ)差,所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難,所以再今后的教學(xué)工作中,要加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),從而彌補(bǔ)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙,沒(méi)有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的吉他學(xué)習(xí),其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài),也練習(xí)了一門(mén)技能,何樂(lè)而不為呢?主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng):

希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備,比如電腦投影多媒體等設(shè)施,以及購(gòu)置部分光盤(pán)音像資料、貝司、架子鼓、吉他學(xué)習(xí)教程書(shū)籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3、自身水平還有待提高:

在今后要多加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能,多學(xué)習(xí),多充電,以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。

音樂(lè)教育是實(shí)施德育、美育、進(jìn)行音樂(lè)文化素質(zhì)教育的必修課。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué)、一把是文字、一把是音樂(lè)?!毙W(xué)音樂(lè)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面和諧、主動(dòng)的發(fā)展有不可替代的作用。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點(diǎn)。

20xx年1月

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期的中國(guó)象棋興趣小組活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在總結(jié)如下: 中國(guó)象棋有著悠久的歷史,“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱(chēng)我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目,而棋擺在了第一位,可見(jiàn)中國(guó)古人對(duì)棋的重視,到了今天,下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng),它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛,我校少年宮開(kāi)設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。

在開(kāi)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋€(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局,為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的,在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組,互相幫助、互相學(xué)習(xí),在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法,前一段時(shí)間采取我講為主,學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢,在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng),鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽,決出一二三名,并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,知道了如何開(kāi)局,開(kāi)局時(shí)需要注意的地方,在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手,在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。

我覺(jué)得通過(guò)這學(xué)期的活動(dòng),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí),對(duì)下象棋也有了一定的興趣,對(duì)我來(lái)說(shuō),通過(guò)他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好,可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

中國(guó)象棋是一種健康、益智的競(jìng)技游戲,它不僅能豐富學(xué)生的課余生活,陶冶情操,而且有助于開(kāi)發(fā)智力,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的品格。

對(duì)于教學(xué)學(xué)生象棋,除了傳授給學(xué)生象棋的`行棋技術(shù)以外,更重要的是知識(shí),是文化,是思想,是棋德。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),弈棋可磨練他們的意志,錘煉他們的品質(zhì),塑造他們的性格,陶冶他們的情操,而不是一定要把他們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成國(guó)手。

下面就我在本學(xué)期的教學(xué)工作作簡(jiǎn)單的總結(jié)。 一、確立指導(dǎo)思想 中國(guó)象棋對(duì)于人們來(lái)說(shuō)并不陌生,街頭巷尾隨處可見(jiàn)對(duì)弈的人群,老百姓中會(huì)下象棋的也大有人在,學(xué)生能接觸的機(jī)會(huì)也比較多,這對(duì)象棋教學(xué)非常有利。但在教學(xué)活動(dòng)中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)象棋的系統(tǒng)教學(xué),我還是第一次。因此,我把開(kāi)展象棋教學(xué)的目標(biāo)定為:普及象棋,使更多的學(xué)生會(huì)下棋;適當(dāng)培優(yōu),使較多的學(xué)生下好棋。在象棋對(duì)弈活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣,開(kāi)發(fā)他們的智力,培養(yǎng)他們良好的棋風(fēng)棋品,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、要運(yùn)用大棋盤(pán),反復(fù)地講解中國(guó)象棋的各種開(kāi)局法、單個(gè)戰(zhàn)術(shù)手段、戰(zhàn)術(shù)組合、實(shí)用殘局、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局,要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快速出動(dòng)棋子,占領(lǐng)主要道口。俗話(huà)說(shuō):“三步不出車(chē),棋在家里輸?!币馑际且杆匍_(kāi)動(dòng)大子,否則讓對(duì)方攻過(guò)來(lái)很容易輸棋。

2、要請(qǐng)學(xué)生積極參與到大棋盤(pán)的講學(xué)中,共同解決布局,實(shí)戰(zhàn)中的排局問(wèn)題與殘局難題,并做好實(shí)戰(zhàn)記錄,棋局結(jié)束后進(jìn)行復(fù)盤(pán),總結(jié)一盤(pán)棋的成敗得失。這樣對(duì)于提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技術(shù)和中國(guó)象棋的興趣有很大的幫助。

3、要在學(xué)生相互對(duì)局的過(guò)程中,教師要認(rèn)真地關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,并組織下棋對(duì)手相互交流下棋心得,探討難點(diǎn),做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有時(shí)要適當(dāng)布置一點(diǎn)家庭作業(yè),如限著將死帥(將),布局著法,找對(duì)手下棋進(jìn)行鍛煉等,這樣肯定能夠提高學(xué)生的象棋水平。四要結(jié)合棋藝學(xué)習(xí)滲透棋文化知識(shí),使學(xué)生在掌握下棋技術(shù)的同時(shí),受到棋理、棋規(guī)、棋德的熏陶,從而形成良好的棋風(fēng)。

一學(xué)期以來(lái),我在象棋教學(xué)輔導(dǎo)課中一直采取如下做法:

就是上課時(shí)我用大棋盤(pán)通過(guò)實(shí)例有目的地給學(xué)生演示象棋的各種開(kāi)局,基本殺法和實(shí)用殘局。學(xué)生一邊跟著我動(dòng)手操作,一邊思考我提出的問(wèn)題,有時(shí)我也讓學(xué)生上臺(tái)在大棋盤(pán)上操作。這樣學(xué)生容易掌握棋局的變化,可以有效的突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

我在普及象棋輔導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上,還比較注意對(duì)尖子學(xué)生的培養(yǎng)。第一,利用學(xué)生自由對(duì)弈時(shí)間讓高水平的棋手和我對(duì)局——下指導(dǎo)棋。邊下邊給他們一一分析哪些地方下得比較好,哪些地方有毛病,應(yīng)該怎么下。第二,每學(xué)期都進(jìn)行一到兩場(chǎng)比賽,這樣不但提高他們的棋藝,還積累了比賽的經(jīng)驗(yàn)。

由于我的教案是按棋藝與棋文化相互糅合在一起設(shè)計(jì)的,因此每次輔導(dǎo)課除了輔導(dǎo)棋藝外,還涉及到象棋歷史、棋詩(shī)棋聯(lián)、象棋諺語(yǔ)、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內(nèi)容。

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),豐富了校園文化生活,提高了學(xué)生文化素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,更好的實(shí)施了素質(zhì)教育,使學(xué)生身心朝更加健康的方向發(fā)展,最終使他們的各項(xiàng)素質(zhì)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然象棋是一門(mén)歷史悠久、有一定難度的活動(dòng),在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,我會(huì)盡量去想辦法解決的。愿少年宮活動(dòng)越辦越好,辦出自己的特色。

聲樂(lè)老師工作總結(jié)篇十七

馬煒偉。

時(shí)光荏苒,光陰匆匆,不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作已接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)期的聲樂(lè)教學(xué)工作,有許多值得肯定和發(fā)揚(yáng)的地方,但也存在一些不足,為了更好的做好以后的聲樂(lè)教學(xué)工作,讓學(xué)生的聲樂(lè)演唱達(dá)到一定的水平,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生基本情況:

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂(lè)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的演唱習(xí)慣和表現(xiàn)能力都有了較大的進(jìn)步和提高,能努力按教師的要求完成聲樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和演唱,上課積極舉手回答問(wèn)題,認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱、節(jié)奏、樂(lè)理等,基本上解決了唱歌跑調(diào)的問(wèn)題。同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生對(duì)聲樂(lè)歌曲的理解仍不夠透徹,知識(shí)的掌握較差,注意力不集中,理解能力較差,不能完整的表現(xiàn)聲樂(lè)作品,不能達(dá)到聲情并茂的演唱水平,在今后的教學(xué)工作中,要注意學(xué)生演唱習(xí)慣和表演力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

師。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能。了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣的不同,采取相應(yīng)的措施因材施教。

3、教學(xué)方法:根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用個(gè)別表演等形式,從而激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。

三、目標(biāo)完成效果評(píng)價(jià)。

這一學(xué)期,每節(jié)聲樂(lè)課我都堅(jiān)持讓學(xué)生有15分鐘的練聲時(shí)間,從練聲、練音階到作品,從樂(lè)理知識(shí)的講解到視唱的練習(xí),讓學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始,逐步達(dá)到對(duì)聲樂(lè)作品的完整理解、演唱和表現(xiàn)。同時(shí)給他們講解每首聲樂(lè)作品所表現(xiàn)的情感和意境,讓學(xué)生帶著感情演唱歌曲,達(dá)到聲情并茂演唱的目的。

四、期末考試:

主要從聲樂(lè)理論,發(fā)聲方法,發(fā)聲技巧,演唱等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,檢驗(yàn)本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)歌曲演唱方法及理論的實(shí)踐運(yùn)用能力??荚囉善綍r(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩方面組成,平時(shí)成績(jī)占30分,從是否按時(shí)上下課、是否認(rèn)真上課、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真完成作業(yè)幾方面進(jìn)行考核。(班干部評(píng)、教師評(píng)),現(xiàn)場(chǎng)演唱70分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法、表演多方面考核??荚嚫枨蓪W(xué)生自選本學(xué)期所學(xué)的一首聲樂(lè)歌曲和一首兒歌進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)唱。

回顧一學(xué)期的工作,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

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