有一個(gè)明確的方案可以幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,從而提高工作的效率和產(chǎn)出。制定方案時(shí),我們應(yīng)該考慮到長(zhǎng)期效果和可持續(xù)性,而不僅僅是眼前的利益。在閱讀這些范文時(shí),希望您能積極思考和總結(jié),加深對(duì)方案寫作的理解。
教育一體化實(shí)施方案篇一
(一)已開(kāi)設(shè)課程——手工制作。
泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維,搗勻后,捏制成各種人物的泥坯,經(jīng)陰干,涂上底粉,再施彩繪。是中國(guó)一種古老常見(jiàn)的漢族民間藝術(shù)。它以泥土為原料,以手工捏制成形,或素或彩,以人物、動(dòng)物為主。
(二)下期及以后努力的方向1、智能機(jī)器人。
智力機(jī)器人,可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及特色各異的機(jī)器人,從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識(shí)的綜合運(yùn)用,從而得到“知識(shí)開(kāi)啟智慧,科技創(chuàng)造未來(lái)”的體會(huì)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
2、3d打印實(shí)訓(xùn)。
基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來(lái)生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力,需要具有一定的前瞻性。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開(kāi)創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用,簡(jiǎn)單的說(shuō),3d設(shè)計(jì)可以使人們無(wú)限制的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象,而3d打印是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加,逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù),將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。
(三)硬件建設(shè)。
1、展示區(qū)。
展示區(qū),用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置,展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品,展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品(經(jīng)典展品),用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。
2、生成區(qū)。
生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū),學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備,同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求,很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。
3、設(shè)計(jì)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能:(1)用于集中學(xué)習(xí)、上課;(2)用于舉辦小型活動(dòng),如班級(jí)比賽;這里相當(dāng)于電腦室,但其桌椅又方便移動(dòng),以便開(kāi)展活動(dòng)。
4、討論區(qū)。
討論區(qū)主要用于小組討論,或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo),需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。
5、材料區(qū)。
材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備,有一定的保管箱柜和制度,一般由專人負(fù)責(zé),也可以是半開(kāi)放方式。
6、閱讀區(qū)。
主要供師生們查閱資料,配書(shū)柜、書(shū)桌、座椅以及大量相關(guān)的書(shū)籍。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
(四)創(chuàng)客培訓(xùn)研修。
1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)用3-5年時(shí)間對(duì)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開(kāi)展一輪創(chuàng)客教育專項(xiàng)培訓(xùn),在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容,以滿足創(chuàng)客教育課程開(kāi)設(shè)的必備師資要求。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組,采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式,多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。
1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃,并保障順利實(shí)施。2、整合學(xué)校已有課程,結(jié)合信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)發(fā)創(chuàng)客課程。
3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作,培養(yǎng)師資隊(duì)伍,提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。
4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍,組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。
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更多。
xx小學(xué)。
2018年12月。
教育一體化實(shí)施方案篇二
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)?,F(xiàn)有47個(gè)班(初中部有29個(gè)班,小學(xué)部有18個(gè)班)在校學(xué)生1918名,初中生有1296名,小學(xué)生有587名,教職工156名。
我校堅(jiān)持正確的政治路線,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)具。
備改革創(chuàng)新,貫徹落實(shí)黨的教育方針一教書(shū)育人為本,樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀和教育觀,領(lǐng)會(huì)當(dāng)課的實(shí)際情況,精通國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)觀,提高漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,以掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上從開(kāi)始決定開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班,現(xiàn)在共有14個(gè)雙語(yǔ)班(1年級(jí)2個(gè)班,2年級(jí)2個(gè)班,3年級(jí)2個(gè)班,4年級(jí)1個(gè)班,5年級(jí)1個(gè)班,6年級(jí)1個(gè)班,7年級(jí)2個(gè)班,8年級(jí)1個(gè)班),20xx年開(kāi)設(shè)15個(gè)班,從明年開(kāi)始除了語(yǔ)文以外的全部課用漢語(yǔ)來(lái)講課。
我校為了提高教職工的漢語(yǔ)水平每周2課時(shí)到4課時(shí)堅(jiān)持漢語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)教漢語(yǔ)課老師的要求要嚴(yán)格一些,沒(méi)有hsk成績(jī)不過(guò)六級(jí)的不讓上課,非漢語(yǔ)專業(yè)老師必須達(dá)到4級(jí),不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語(yǔ)培訓(xùn)力度,能適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的要求,狠抓教育教學(xué)工作。,狠抓落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)和自我教育能力。
加大教育教學(xué)能力,在教育教學(xué)工作上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為發(fā)展雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展以漢語(yǔ)備課,用漢語(yǔ)講課,如果雙語(yǔ)老師沒(méi)有用漢語(yǔ)上課的、用漢語(yǔ)講課向曠課一樣對(duì)待,安排雙語(yǔ)培訓(xùn)如不去一律算曠工,年度考核掛鉤。
教育一體化實(shí)施方案篇三
堅(jiān)持立德樹(shù)人,育人為本。以《xx區(qū)“十二·五”小學(xué)實(shí)施有效德育工程,推進(jìn)“個(gè)個(gè)班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》為指導(dǎo),構(gòu)建班級(jí)、課堂、課程深度融合的工作機(jī)制,深化“班課一體化”工作,讓“人人都是德育工作者”成為現(xiàn)實(shí),不斷提高育人的實(shí)效性。
略
1.堅(jiān)持德育與教學(xué)相融合的原則。
實(shí)施“班課一體化”工作必須遵循教育規(guī)律,必須落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課中,讓學(xué)生在班級(jí)、課堂與課程中實(shí)現(xiàn)知、行、意、情的統(tǒng)一。必須實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的融合,實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人的工作目標(biāo)。
2.堅(jiān)持研究與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
實(shí)施“班課一體化”工作要在實(shí)踐中探索、在探索中研究、在研究中完善,構(gòu)建“班課一體化”的新機(jī)制、新路徑,提高育人實(shí)效。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
1.組織學(xué)習(xí)《xx區(qū)“十二·五”小學(xué)實(shí)施有效德育工程,推進(jìn)“個(gè)個(gè)班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》,使教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)是學(xué)校教育工作中兩個(gè)彼此相對(duì)獨(dú)立但彼此關(guān)聯(lián)的實(shí)踐領(lǐng)域,兩者是相互促進(jìn)、相互支撐的。課堂教學(xué)中良好氛圍的營(yíng)造,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,良好師生關(guān)系的形成,是形成良好班風(fēng)的重要因素,而班級(jí)中共同愿景的建設(shè),班級(jí)制度與文化建設(shè),以及豐富的班級(jí)活動(dòng),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的教學(xué)秩序和“一心向?qū)W”的學(xué)風(fēng),最終有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2.組織學(xué)習(xí)區(qū)、校兩級(jí)深化“班課一體化”工作實(shí)施意見(jiàn),使教師充分認(rèn)識(shí)到課程、課堂、班級(jí)是立德樹(shù)人的主渠道?!鞍嗾n一體化”工作必須抓住這三個(gè)關(guān)鍵元素,并促進(jìn)它們深度融合,充分發(fā)揮課程、課堂、班級(jí)在育人中的整體效益,才能不斷提升育人實(shí)效。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論,使教師明晰兩個(gè)切入點(diǎn):一是從愿景出發(fā)的切入點(diǎn)。就是從育人目標(biāo)和班級(jí)愿景出發(fā),在班級(jí)、課堂與課程中研究、實(shí)踐,從而提高育人實(shí)效。二是從問(wèn)題出發(fā)的切入點(diǎn)。就是通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,找準(zhǔn)問(wèn)題歸因,聚焦解決問(wèn)題的策略,再到實(shí)踐中去落實(shí)。
(二)注重實(shí)踐,加強(qiáng)研究。
1.開(kāi)展“聽(tīng)課觀班”
采取行政分年級(jí)交叉聽(tīng)課觀班的方式,即每周交換下年級(jí)行政,每周保證有一個(gè)行政跟蹤下年級(jí)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課觀班。行政依據(jù)《聽(tīng)課觀班評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》聽(tīng)課觀班,收集與處理課堂教學(xué)與班級(jí)建設(shè)的信息,作為診斷和評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽(tīng)課關(guān)注5個(gè)方面:教材文本解讀;教學(xué)活動(dòng)組織;學(xué)習(xí)方式選擇;教學(xué)策略運(yùn)用;作業(yè)設(shè)計(jì)完成。觀班關(guān)注5個(gè)方面:班級(jí)環(huán)境文化;學(xué)生精神風(fēng)貌;學(xué)生習(xí)慣現(xiàn)狀;學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng);課堂師生關(guān)系。
2.開(kāi)展“評(píng)課議班”
評(píng)班議課有兩種方式。第一種方式是聽(tīng)課觀班之后按照《聽(tīng)課觀班評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,當(dāng)天與執(zhí)教教師交換意見(jiàn)。第二種方式是行政會(huì)上的圍繞階段(2周)聽(tīng)課觀班情況進(jìn)行梳理問(wèn)題、歸因分析。并圍繞解決問(wèn)題提出建議。在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上形成結(jié)論,并對(duì)班主任及任課教師進(jìn)行反饋,促進(jìn)課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的持續(xù)改革。
3.開(kāi)展“集體備班”
建立以班主任為首席的、班集體問(wèn)題的研究機(jī)制。即圍繞班主任建設(shè)中的突出問(wèn)題,開(kāi)展以班主任為首席的、所有任課教師參與研究的集體備班。集體備班每月一次,實(shí)施時(shí)分三個(gè)階段進(jìn)行:
準(zhǔn)備階段:收集問(wèn)題,明確主題,確定人員,提前思考。
備班階段:呈現(xiàn)問(wèn)題,歸因分析,研究對(duì)策,形成共識(shí)。
實(shí)施階段:實(shí)踐跟蹤,行為統(tǒng)一,收集信息,科學(xué)調(diào)整。
教師們要通過(guò)集體備班研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,用科學(xué)的管理班級(jí)方法取代經(jīng)驗(yàn)主義的管理方式,促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
4.組織“好班好課”評(píng)價(jià)。
好班好課是課堂教學(xué)水平和課堂育德、班集體管理水平的“捆綁式分類評(píng)價(jià)”。學(xué)校在廣泛征求干部和教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,每月評(píng)選一個(gè)“好班好課”優(yōu)勝班級(jí),表彰先進(jìn),促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
2.建立“班課一體化”的績(jī)效考評(píng)制度,明確干部、教師工作職責(zé)。
3.行政每周分年級(jí)交換聽(tīng)課觀班,及時(shí)與聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)。
4.雙周行政例會(huì)上集中進(jìn)行評(píng)課議班,形成反饋意見(jiàn),集中反饋。
5.每月一次班主任與任課教師集體備班。
6.每月一次“好班好課”評(píng)選。
教育一體化實(shí)施方案篇四
為了落實(shí)全員育人的要求,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,將勞動(dòng)教育與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。
課程主題:設(shè)計(jì)來(lái)源于生活。
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物,都是一個(gè)故事。每一件舊物里,都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過(guò)你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值,造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造,讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),表達(dá)出對(duì)自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色,本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下:
1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì);
2.舊物改造:將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),令其重新發(fā)揮作用;
3.改良設(shè)計(jì):對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,進(jìn)行改良設(shè)計(jì),符合用戶需求;
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生。
1周。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù),認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者,作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動(dòng)課者,該課程無(wú)成績(jī)。
教育一體化實(shí)施方案篇五
為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,全面貫徹從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教的要求,嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)歸義小學(xué)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí),根據(jù)郯城縣教體局《關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育的實(shí)施方案》要求,決定在全片教干教師中開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制定主題教育方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,認(rèn)真貫徹縣教體局關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的部署,全面落實(shí)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”的要求,切實(shí)增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的自覺(jué)性,為促進(jìn)歸義小學(xué)教育健康跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。
二、目標(biāo)任務(wù)。
(一)通過(guò)開(kāi)展主題教育,增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)。
從嚴(yán)加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩教育,著力解決教干教師紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、干勁不足、松弛渙散等問(wèn)題,堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行各級(jí)黨組織和學(xué)校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問(wèn)題。牢固樹(shù)立紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí),時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦,切實(shí)嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等“六項(xiàng)紀(jì)律”,努力遵守黨章、黨紀(jì)、法律、傳統(tǒng)和慣例等“四種規(guī)矩”,模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,全力提升廣大教師遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。
(二)重點(diǎn)抓好突出問(wèn)題的整治,進(jìn)一步提升工作效能和質(zhì)量堅(jiān)持糾“四風(fēng)”和樹(shù)新風(fēng)并舉,推動(dòng)廣大教干教師自覺(jué)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”,切實(shí)做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點(diǎn)整治以下八個(gè)方面問(wèn)題:一是個(gè)別黨員黨性意識(shí)淡薄,黨性要求降低,把自己等同于一般群眾,思想政治覺(jué)悟甚至不如一般群眾,喪失了黨員干部應(yīng)有的先進(jìn)性與純潔性;二是個(gè)別教干教師自以為是、自恃高明,對(duì)組織亂評(píng)妄議、滿腹牢騷,利用傳播小道消息、散布不負(fù)責(zé)任言論抹黑組織與領(lǐng)導(dǎo),或?qū)τ嘘P(guān)現(xiàn)象不予制止,聽(tīng)之任之,甚至添油加醋、煽風(fēng)點(diǎn)火,唯恐天下不亂;三是個(gè)別黨員或教干不能做遵守紀(jì)律與規(guī)矩的模范,不能起到教干應(yīng)有的模范帶頭作用,有事不請(qǐng)示、不匯報(bào),自作主張,或遇事推諉,不敢擔(dān)責(zé),慢作為、不作為、不善為,執(zhí)行力不強(qiáng);四是個(gè)別教干教師目無(wú)組織,目無(wú)學(xué)校,對(duì)組織或?qū)W校決定的事項(xiàng)不執(zhí)行,或推三阻四,想方設(shè)法逃避責(zé)任,不能很好地完成學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù);五是有的喜歡江湖義氣,團(tuán)團(tuán)伙伙,拉幫結(jié)派,熱衷于“小團(tuán)體”、“小圈子”,人為制造矛盾影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序;六是有的工作散漫,紀(jì)律松弛,有事不請(qǐng)假,無(wú)故不上班,或經(jīng)常早退、遲到、曠工、曠課,或出工不出力,課堂教學(xué)效率低,教學(xué)效果差,教學(xué)質(zhì)量低;七是有的金錢至上,利欲熏心,為一己之利不顧集體利益或?qū)W校利益,甚至組織或參與有償補(bǔ)課,亂征亂訂教輔材料,向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款;八是有的師德缺失,午間飲酒,上班期間玩游戲、看視頻、發(fā)紅包、炒股票基金、網(wǎng)上購(gòu)物,上課期間溜課、空課,體罰或變相體罰學(xué)生,或品行不端,心胸狹窄,常以小人之心度君之腹,甚至同事間諷刺挖苦,詆毀辱罵,打架斗毆,嚴(yán)重?fù)p害了教師在家長(zhǎng)與學(xué)生心目中的良好形象,等等。
通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)真查擺與整治,進(jìn)一步增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)與規(guī)矩意識(shí),提升服務(wù)意識(shí),提高工作效能,樹(shù)立歸義小學(xué)教師的良好形象,努力做一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)認(rèn)可的好教師。
三、方法步驟。
此次主題從2016年3月份開(kāi)始,到12月份結(jié)束,分四個(gè)階段進(jìn)行。教育活動(dòng)采取學(xué)、查、改的辦法,做到邊學(xué)邊查邊改,在學(xué)中查,在查中改,在改中學(xué)堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量,結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、靈活安排時(shí)間進(jìn)度,確保集中教育活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)宣傳動(dòng)員階段(2016年3月23日--3月31日)召開(kāi)全體教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育動(dòng)員大會(huì),全文傳達(dá)縣教育體育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》、《郯城街道歸義小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》,貫徹落實(shí)全縣會(huì)議內(nèi)容及精神,對(duì)主題教育進(jìn)行全面動(dòng)員部署。
(二)學(xué)習(xí)教育階段(2016年4月1日--6月30日)1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
(1)把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”學(xué)習(xí)納入本年度政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,深入探討轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(2)中心校與各學(xué)區(qū)要組織全體教干教師原原本本地學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神和《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山東省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》、《郯城縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》等。
(3)明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。按照縣教體局要求,每20人固定一個(gè)學(xué)習(xí)小組,由一名教干領(lǐng)學(xué)。各學(xué)區(qū)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)。每周三下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為集中學(xué)習(xí)時(shí)間,其他為個(gè)人自學(xué)時(shí)間。
學(xué)習(xí)教育階段結(jié)束后,每位教師要寫出不少2000字的心得體會(huì)文章。
2.典型教育。
該階段,要積極參與并落實(shí)縣教育體育局開(kāi)展的“五個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng),并認(rèn)真落實(shí)歸義小學(xué)主題教育“五個(gè)一”活動(dòng)。
(1)在教師中開(kāi)展一次“我身邊的守紀(jì)模范教師”選樹(shù)活動(dòng),發(fā)掘、宣傳、推廣身邊的先進(jìn)典型,形成樹(shù)立一批、帶動(dòng)一批、影響一批的良好氛圍。
(2)在學(xué)生中開(kāi)展一次“遵守紀(jì)律小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。(3)組織觀看一次作風(fēng)建設(shè)專題片活動(dòng)。
(4)組織觀看一次典型案件警示教育片活動(dòng)。
(5)組織一次主題教育心得體會(huì)文章評(píng)選活動(dòng)。
(三)查擺整改階段(2016年7月1日--10月31日)。
(1)組織動(dòng)員教干教師圍繞“教育系統(tǒng)黨員干部在守紀(jì)律、講規(guī)矩方面的突出問(wèn)題有哪些”進(jìn)行討論,組織開(kāi)展“如何做一名合格教師”專題大討論活動(dòng)。
(2)學(xué)校組織召開(kāi)查擺問(wèn)題分析會(huì)。每一位教干教師要認(rèn)真對(duì)照方案中提出的八個(gè)方面的問(wèn)題,通過(guò)自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫等方式,查擺自身在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題和不足,主要是突出查找在“六項(xiàng)紀(jì)律”、“四種規(guī)矩”方面存在的突出問(wèn)題,每位教師寫出對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要堅(jiān)持實(shí)事求是,什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題,列出問(wèn)題清單,剖析問(wèn)題根源,明確整改措施與時(shí)限,不搞形式主義、不走過(guò)場(chǎng),確?;顒?dòng)取得實(shí)效。
本階段活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校辦公室將個(gè)人的對(duì)照檢查材料交到學(xué)校“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(四)總結(jié)提高階段(2016年11月1日--12月31日)。
采取個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)等形式,了解群眾對(duì)學(xué)校、教干、教師的看法。積極開(kāi)展自查自檢對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行匯總,及時(shí)寫出書(shū)面總結(jié)材料按規(guī)定上報(bào)。
四、工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。每位教干教師要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感,把開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要政治任務(wù)。要高度重視,精心組織,抓好每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,堅(jiān)決避免形式主義,確保活動(dòng)扎實(shí)有效、順利進(jìn)行。
(二)聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效。要把主題教育與我們教育中心工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌兼顧,合理安排,確保活動(dòng)和各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展,同步推進(jìn)。教干要帶頭開(kāi)展主題教育,明確思路、找準(zhǔn)定位,堅(jiān)定信心,加壓鼓勁,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)主題教育深入開(kāi)展。
(三)積極推進(jìn),嚴(yán)格督查。要按照時(shí)間要求,各學(xué)區(qū)要根據(jù)本校實(shí)際情況制訂活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)要求學(xué)區(qū)向中心小學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。切實(shí)防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式,確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
郯城街道歸義小學(xué)2016年3月26日。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育活。
動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng):姜玉田。
副組長(zhǎng):王玉標(biāo)李印昌吳二真劉丹丹。
成員:左沛林陳景遠(yuǎn)唐廷家劉學(xué)飛錢鋒徐希同。
尚豐慧龐峰孫成香魏圓圓劉兆梅吳迪。
聞?wù)吕捉酝瑒V杰徐永安領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,吳迪同志兼任辦公室主任。
2016年3月26日。
教育一體化實(shí)施方案篇六
勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。”
國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育,開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育方案》:
勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)真摯勞動(dòng)情感、掌握必備勞動(dòng)技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動(dòng)思維,使學(xué)生具備崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)、解決問(wèn)題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識(shí)和能力為目的的教育活動(dòng)。相較德育、智育、體育、美育而言,我們認(rèn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo),即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會(huì)的能力,這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。
(一)知識(shí)目標(biāo)。
1、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法,初步掌握自己服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí),了解最新科技信息。
(二)能力目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)自己服務(wù)性勞動(dòng),能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡(jiǎn)單的飾品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
4、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
5、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí),嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
(三)德育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng),尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度,使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生產(chǎn),發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段,是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,;通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)工具、珍惜勞動(dòng)成果的教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨練意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功,增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí),初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
1.講解說(shuō)教,形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。
2.榜樣激勵(lì),引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人,通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì),上門參觀、走訪等形式,感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3.家校配合,共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。
(1)開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。
一是,在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育,通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng):像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
二是,學(xué)校的勞動(dòng)基地分為:菜園和種植園。學(xué)生利用課余時(shí)間,賞花、種菜,通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理,讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn),體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易;教室前后分給各班的包干區(qū),學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
三是,校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,招募學(xué)生志愿者參與其中。
(2)組織校外勞動(dòng)。
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐,主要到敬老院、社區(qū)、糧庫(kù)、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀學(xué)習(xí)。
(3)鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。
教育學(xué)生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4.強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。
一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手,根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣,我們注意采取學(xué)生自己管理(文明衛(wèi)生崗值日制度)、自己評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法,進(jìn)行自己教育,發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間,每到這一天,老師們都能精心組織,學(xué)生全員參與,促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5.開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽,提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng),每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星,每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次,好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指;開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中,便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)??梢岳弥卮蠊?jié)日開(kāi)展比賽:像在三八婦女節(jié)前夕,開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng),我疼我的(家人)活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力,而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù),為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,不僅僅是提高學(xué)生的自己服務(wù)能力和勞動(dòng)能力,而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的.高素質(zhì)學(xué)生。
教育一體化實(shí)施方案篇七
德育教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在素質(zhì)教育深入推行的過(guò)程中,加強(qiáng)德育教育在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的滲透,已經(jīng)是勢(shì)在必行的了。下面是本站小編為大家整理的學(xué)校德育一體化實(shí)施方案,供大家分享。
的通知》文件及固堤街道教育管理辦公室文件要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),不斷深化課程改革,堅(jiān)持立德樹(shù)人,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革,切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
二、總體目標(biāo)。
把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人,全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、工作任務(wù)。
(一)探索和完善全員育人工作機(jī)制。深入落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、學(xué)情會(huì)商制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度、教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度、活動(dòng)育人課程建設(shè)制度,推進(jìn)現(xiàn)代德育工作制度的建設(shè)和落實(shí)。
(二)強(qiáng)化學(xué)科育人功能。將德育課程內(nèi)容滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)科育人功能,深入開(kāi)展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。
(三)關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的“微德育”。從細(xì)處、小處、實(shí)處、適處等入手,開(kāi)展?jié)B透式、生活化的育人方式,利用“微時(shí)間”,為學(xué)生搭建“微平臺(tái)”、創(chuàng)設(shè)“微機(jī)會(huì)”、加強(qiáng)“微體驗(yàn)”,全面關(guān)注每一位學(xué)生的自身發(fā)展、身心健康和個(gè)性需求。
(四)探索校內(nèi)、校外德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新。強(qiáng)化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè),促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?;?、特色化。充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有資源。
(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能,加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),形成自己的文化特色,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中,挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源,開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程,形成傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)資源包,使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。
(六)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化、合作開(kāi)放的德育工作體系,優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)生為德育主體,激發(fā)家庭德育力量,整合社會(huì)德育資源,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育工作,探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多方位互動(dòng)合作,共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化德育工作體系,形成合力育人的德育運(yùn)行機(jī)制,使家校共建工作有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)可度、滿意度。
(七)抓好立德樹(shù)人工作隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用。開(kāi)展學(xué)科滲透德育課題研究,加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查和指導(dǎo),經(jīng)常性組織學(xué)科滲透德育公開(kāi)課、研討課和示范課活動(dòng)。
(八)完善德育工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。完善德育工作績(jī)效評(píng)估考核制度,建立健全學(xué)校德育常規(guī)管理工作體系,促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。
四、具體措施。
要結(jié)合課程開(kāi)設(shè),將德育與實(shí)踐相結(jié)合、與生活相結(jié)合,學(xué)以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評(píng)價(jià)體系,切實(shí)提高德育的時(shí)效性。
(一)發(fā)揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道,要根據(jù)課標(biāo)要求,開(kāi)全開(kāi)足課程,利用思品課,結(jié)合當(dāng)前實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育系列教育。
(二)健全常規(guī)檢查制度。
2、建立并完善小學(xué)生常規(guī)檢查評(píng)比情況,并通過(guò)宣傳欄進(jìn)行通報(bào)。建立常。
規(guī)檢查制度,將常規(guī)落到實(shí)處,做好小學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(三)強(qiáng)化班主任工作職責(zé),突出班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用。班主任是做好德育常規(guī)工作的骨干和關(guān)鍵。班主任要明確職責(zé),其它成員積極參與學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。
(四)發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織作用。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與學(xué)校管理,建立學(xué)生(團(tuán)、隊(duì)員)監(jiān)督崗,堅(jiān)持學(xué)生值日制度、檢查評(píng)比制度,強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅(jiān)持評(píng)比激勵(lì)制度。堅(jiān)持文明班級(jí)、先進(jìn)班集體及每周流動(dòng)紅旗等評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),優(yōu)化班級(jí)管理,營(yíng)造良好的班級(jí)育人氛圍。開(kāi)展三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員及學(xué)生的評(píng)比活動(dòng),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用及優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。
(六)開(kāi)展主題教育及實(shí)踐活動(dòng)。立足學(xué)校實(shí)際,充分利用重要節(jié)日、及民族傳統(tǒng)節(jié)日等有效載體,有針對(duì)性、有計(jì)劃地開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。采取多種形式,細(xì)化活動(dòng)措施,將教育活動(dòng)落到實(shí)處。
(七)加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè),各極營(yíng)造“崇德向善”校園文化氛圍,形成成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五、實(shí)施步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月)。
(二)啟動(dòng)階段(20xx年3月底)。
貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求,全面安排部署工作。
(三)實(shí)施階段(20xx年4月-20xx年12月)。
1.開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)、節(jié)日和假日活動(dòng)等豐富途徑與內(nèi)容。
2.推介交流。通過(guò)專題調(diào)研、課題引領(lǐng)、工作簡(jiǎn)報(bào)、中期調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,定期交流學(xué)校情況和經(jīng)驗(yàn)。
(四)總結(jié)評(píng)估階段(20xx年1月-20xx年7月)。
六、保障措施。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.落實(shí)學(xué)校主體地位。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,切實(shí)加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè),不斷創(chuàng)新德育一體化實(shí)施的方式方法、推進(jìn)路徑,引導(dǎo)教師德育能力提升。
3.積極爭(zhēng)取社會(huì)支持。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制,引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體等各方力量進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識(shí)并給予支持,為試點(diǎn)工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
4.建立協(xié)調(diào)推進(jìn)制度。
5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制。將德育課程一體化工作進(jìn)展情況納入年度教育綜合督導(dǎo),評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)校德育工作水平的重要依據(jù)。
附件1。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):胡紹順。
副組長(zhǎng):楊曉慶張秀梅紀(jì)愛(ài)芹。
成員:朱文玲楊曉慶邵雙高淑華張春先紀(jì)愛(ài)芹。
為推進(jìn)實(shí)施《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作,提高德育工作成效,根據(jù)上級(jí)文件要求,經(jīng)研究,決定開(kāi)展孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué)德育課程一體化實(shí)施試點(diǎn)工作,并制定實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以黨的、xx屆三中、四中、五中全會(huì)和系列重要講話精神為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹(shù)人,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革,有效整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源,構(gòu)建“四位一體”的德育課程實(shí)施體系,實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性,提升德育工作科學(xué)化水平,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力傳承弘揚(yáng)紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;。
1.創(chuàng)新班級(jí)文化。每班黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”,由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條。
名言警句。
每天堅(jiān)持不懈,對(duì)學(xué)生思想世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用;利用教室墻壁,張貼書(shū)畫、各種規(guī)章制度等等;激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步建立完善班級(jí)讀書(shū)角,營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍,讓班級(jí)處處充滿育人樂(lè)章。
2.創(chuàng)新走廊文化。學(xué)校將為各個(gè)班級(jí)建設(shè)走廊文化墻,讓各個(gè)班級(jí)文化墻上的內(nèi)容豐富多彩,可以創(chuàng)建“作業(yè)展覽”、“我的舞臺(tái)”“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“安全教育”、“情感驛站”、“我愛(ài)祖國(guó)”等眾多欄目,并定期更換,走廊顯要的位置掛有名人畫像、勵(lì)志故事等,將形成我校獨(dú)特的走廊德育文化。
3.創(chuàng)新教學(xué)樓外的文化建設(shè)。在教學(xué)樓外懸掛各種牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅和宣傳板。彰顯學(xué)校教育特色,激勵(lì)師生不斷進(jìn)步。
4.創(chuàng)新讀書(shū)活動(dòng)方式。每周一第七節(jié)課,每周三早讀課的讀書(shū)時(shí)間,加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀,小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生能背誦《。
三字經(jīng)。
》、《百家姓》等,三、四年級(jí)能背誦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等,五、六年級(jí)和初中能背誦《論語(yǔ)》、《老子》、經(jīng)典唐宋詩(shī)詞等,這是我們通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成滲透的探索。學(xué)校每年都組織中國(guó)古典經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行表彰,使讀書(shū)活動(dòng)得到深化。
主題教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容,在實(shí)施的過(guò)程中,我們根據(jù)時(shí)代特征和年級(jí)、班級(jí)特征,依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律來(lái)構(gòu)建學(xué)校的主題教育規(guī)劃。讓學(xué)生在學(xué)校教育中,系統(tǒng)、完整地接受“一體化”教育。
軍訓(xùn)。
活動(dòng);9月:謝謝你我的恩師,歌頌代理媽媽,紀(jì)念教師節(jié)活動(dòng);10月:萬(wàn)歲我的祖國(guó),“紅歌會(huì)”演唱會(huì)比賽、“祖國(guó)輝煌成就圖片展”;11月:感恩之心溢于行,“陽(yáng)光體育匯報(bào)展示活動(dòng)”;12月:“生命禮儀教育,“安全防火疏散演練”。
2.常年堅(jiān)持周一升旗儀式制度,通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話等激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之心。有計(jì)劃的開(kāi)展好每周的主題班隊(duì)會(huì),建立教師讀書(shū)沙龍,組建學(xué)生讀書(shū)會(huì),開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng),學(xué)生古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。堅(jiān)持常年陽(yáng)光體育跑步健身活動(dòng)。通過(guò)這一系列主題活動(dòng),豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,陶冶了學(xué)生的情操。
公物、吃零食、學(xué)生上網(wǎng)等重點(diǎn)教育,校風(fēng)建設(shè)得到不斷強(qiáng)加。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用,值周學(xué)生全方位管理,以“日情況揭示板”反饋問(wèn)題,規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行值周工作。堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。并把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。每周評(píng)比一次流動(dòng)紅旗。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī),細(xì)化了班級(jí)管理,把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。安全教育做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈,積極組織班級(jí)安全教育的主題班會(huì)課,學(xué)校安全法制講座課,消防演練自救活動(dòng)。
1.健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,建立以學(xué)校行政為核心,大隊(duì)部、團(tuán)委、德育處為龍頭,大隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)書(shū)記、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。
2.增強(qiáng)教師隊(duì)伍德育工作意識(shí)和德育工作能力。營(yíng)造“教師身正,人人為導(dǎo)師;學(xué)生樂(lè)學(xué),人人受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。
3.建立和完善規(guī)章制度。
4.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)德育立體網(wǎng)絡(luò)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的背景下,明確提出以德育為首,魯村中心小學(xué)關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng),特以感恩教育的研究與實(shí)踐作為我校德育課程創(chuàng)新的切入口。現(xiàn)根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)和要求,確認(rèn)以《感恩伴我成長(zhǎng)》為主題的德育課程。
我校感恩教育課程化的領(lǐng)域,構(gòu)建于兩大塊。第一塊是校內(nèi)教學(xué);第二塊是校外德育實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是校內(nèi)教學(xué),還是學(xué)生活動(dòng),其基本遵循的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的相融合,并按照感恩教育的主要發(fā)展要求加以具體化,現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹如下:
一、課程概念。
感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育,是一種以德報(bào)德的道德教育,更是一種以人性喚起人性的行動(dòng)教育。其內(nèi)容包括三個(gè)層次:一是認(rèn)知層次,要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)同感;二是情感層次,要在認(rèn)知基礎(chǔ)上,衍生出一種愉悅、溫暖和幸福的情感,從而轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的感恩意識(shí)和一種回報(bào)恩情的沖動(dòng);三是行為層次,要將感恩的意識(shí)和回報(bào)的沖動(dòng),轉(zhuǎn)化成為報(bào)恩乃至施恩的行為,并形成良好的感恩習(xí)慣,即回報(bào)恩情、樂(lè)善好施、甘于奉獻(xiàn)等。這三個(gè)層次相輔相成,形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。可見(jiàn),感恩教育具有情感性、生活性、實(shí)效性等特征。
我校以主體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性為實(shí)施原則,建立一種具有學(xué)校特色的,對(duì)學(xué)生道德成長(zhǎng)發(fā)展具有針對(duì)性和有效性的感恩教育課程體系。著力研究實(shí)施感恩教育課程的有效途徑,積極探索促進(jìn)感恩教育內(nèi)化的有效評(píng)價(jià)方式,形成成功案例,擴(kuò)大學(xué)校感恩教育活動(dòng)的影響力、輻射力,凸顯學(xué)校德育特色,孕育學(xué)校感恩文化。
二、課程目標(biāo)。
本課程在學(xué)校一至五年級(jí)中實(shí)施,分為一至二年級(jí)、三至四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)段,遵循學(xué)生身心和德育發(fā)展規(guī)律,由淺入深,循序漸進(jìn),適度發(fā)展。
漸進(jìn),適度發(fā)展??梢?jiàn),學(xué)校通過(guò)感恩德育課程的發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定,讓學(xué)生感恩身邊的人,乃至感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó),并內(nèi)化為自覺(jué)的行為,夯實(shí)做人的根基,從而全面而又創(chuàng)新地傳承中華民族的傳統(tǒng)美德?,F(xiàn)設(shè)定我校學(xué)生感恩教育階梯式向上的發(fā)展目標(biāo):
一至二年級(jí)(小學(xué)低年級(jí)):知道父母工作生活的辛苦,能向父母問(wèn)好道別;與同伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ),懂得謙讓;對(duì)老師有禮貌主動(dòng)問(wèn)好;懂得自己是班級(jí)一員,找到服務(wù)小崗位;認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師、同學(xué),熟悉校園環(huán)境;認(rèn)識(shí)自己所生活的村、鄰里,為所處的村、鄰居做些小事;愛(ài)國(guó)旗,會(huì)唱國(guó)歌,升國(guó)旗要肅立行禮;知道水和空氣是生命賴以生存的條件,知道綠色環(huán)保的重要性。
三至四年級(jí)(小學(xué)中年級(jí)):珍惜父母的勞動(dòng)成果,自己的事情學(xué)著做;學(xué)會(huì)與同伴合作,主動(dòng)幫助別人;了解老師工作的辛苦,尊重老師的勞動(dòng);關(guān)心班集體的事,主動(dòng)為集體服務(wù);了解學(xué)校的歷史,參與學(xué)校的活動(dòng);了解自己生活的村莊的職能部門,利用課余時(shí)間參與校外的活動(dòng);初步了解祖國(guó)的歷史,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情,愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾;了解自然環(huán)境變化對(duì)人類生活的重要性,開(kāi)展生態(tài)環(huán)保活動(dòng)。
五年級(jí)(小學(xué)高年級(jí)):了解關(guān)心父母,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù);與同伴相處學(xué)會(huì)包容諒解;理解老師的關(guān)愛(ài)和教育;參與班集體活動(dòng),為班級(jí)建設(shè)出謀劃策;了解學(xué)校的發(fā)展,能對(duì)學(xué)校建設(shè)表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解;熟悉村莊的建制和功能,有志愿服務(wù)的小崗位;了解祖國(guó)的發(fā)展,樹(shù)立報(bào)國(guó)志向;初步懂得人類應(yīng)該合理利用自然資源,參加“變廢為寶,資源再利用”等生態(tài)文明的環(huán)保行動(dòng)。
我校在“感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然”三大維度中學(xué)生在“知情意行”方面的發(fā)展內(nèi)容如下:
“感恩他人”分年段教育目標(biāo)。
“感恩社會(huì)”分年段教育目標(biāo)。
“感恩自然”分年段教育目標(biāo)。
教育一體化實(shí)施方案篇八
各社區(qū):
現(xiàn)將《臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案》印發(fā)給。
你們,請(qǐng)結(jié)合各自工作實(shí)際,認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行,切實(shí)抓好此項(xiàng)工作。
附:臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案。
二〇一二年九月三日。
主題詞:印發(fā)教育督導(dǎo)評(píng)估通知。
抄送:市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)。
小組辦公室、本街道教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
存檔。
(二)。
臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發(fā)共印20份。
臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估。
根據(jù)《臨夏市教育督導(dǎo)評(píng)估工作補(bǔ)充方案》文件精神,為做好迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評(píng)估工作,鞏固“兩基”工作成果,確保評(píng)估工作目標(biāo)任務(wù)圓滿完成,經(jīng)街道黨工委會(huì)議研究決定,結(jié)合我街道教育工作實(shí)際,特制定紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育法》,以“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、鞏固提高”為工作方針,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、靠實(shí)責(zé)任,全面提升我街道教育整體水平,為鞏固和提高街道教育工作水平,確保迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評(píng)估工作順利通過(guò),為評(píng)估驗(yàn)收打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
2街道教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。各社區(qū)、有關(guān)部門和各學(xué)校都必須以高度負(fù)責(zé)的精神,一絲不茍,毫不松懈地做好每一項(xiàng)工作,努力使2012年省評(píng)教育工作督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收順利過(guò)關(guān)。
三、
組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo),黨工委決定成立紅園街道迎“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),各社區(qū)主任、教育專干為成員的“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估工作,把工作分解落實(shí)到人,形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
四、評(píng)估內(nèi)容。
督導(dǎo)評(píng)估工作重點(diǎn)內(nèi)容有領(lǐng)導(dǎo)與管理、投入與保障、改革與發(fā)展、學(xué)校安全工作和整理檔案資料等五個(gè)方面,此次重點(diǎn)考察近三年來(lái)教育工作的實(shí)績(jī)及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況。
(一)領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育法律與法規(guī),堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。
2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程,每年為教育辦幾件實(shí)事。
3、明確工作職責(zé),建立比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督。
相結(jié)合的現(xiàn)代教育管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制。
4、堅(jiān)持以法治教,依法行政,遵循教育規(guī)律,規(guī)范辦。
學(xué)行為,實(shí)施科學(xué)管理。
(二)投入與保障。
1、加大教育投入,積極籌措資金,改善轄區(qū)內(nèi)小學(xué)學(xué)。
校辦學(xué)條件。
2、消除轄區(qū)內(nèi)小學(xué)校舍危房,辦學(xué)條件基本滿足各類。
教育的需求。
(三)教育改革與發(fā)展。
1、把義務(wù)教育作為街道教育工作的重中之重,切實(shí)做。
好“兩基”指標(biāo)鞏固提高工作。
2、加強(qiáng)學(xué)前教育管理,規(guī)范辦學(xué),加快學(xué)前教育發(fā)展。
進(jìn)程。
(四)學(xué)校安全工作。
1、根據(jù)街道實(shí)際制定完善的教育安全工作規(guī)章制度,形成長(zhǎng)效機(jī)制,采取有力措施,確保學(xué)校師生安全。
2、加強(qiáng)街道、社區(qū)與學(xué)校的溝通和合作,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的教育體系。
3、綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境。
4、嚴(yán)格執(zhí)行食品安全方面的法律法規(guī),確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)。
改善計(jì)劃工作落實(shí)到位。
(五)整理檔案資料。
1、檢查街道教育發(fā)展水平的相關(guān)指標(biāo),重點(diǎn)檢查初中。
學(xué)生輟學(xué)率、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率和適齡兒童入學(xué)率;
2、檢查校園、校貌、校舍及學(xué)校。
教學(xué)。
生活設(shè)施設(shè)備;
3、進(jìn)一步建立和完善查閱街道和學(xué)校的相關(guān)材料,如。
會(huì)議記錄、年度工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)校安全制度等;
五、實(shí)施步驟。
第一階段:宣傳動(dòng)員階段:(8月5日—15日)。
1、分別召開(kāi)街道辦事處班子會(huì)議、教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議。認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則,安排街道、學(xué)校的自查自評(píng)工作。
2、加強(qiáng)輿論宣傳,大力宣傳“迎省評(píng)”工作的重要性,宣傳我街道教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡。
第二階段:自查自評(píng)自糾階段:(8月15日—9月5日)。
1、開(kāi)展全面自查。嚴(yán)格對(duì)照《甘肅省縣級(jí)人民政府教。
育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》開(kāi)展自查自評(píng),做好檔案資料收集整理工作,準(zhǔn)備好匯報(bào)材料,完成自查報(bào)告,典型經(jīng)驗(yàn)的書(shū)面總結(jié),提出存在問(wèn)題,上報(bào)臨夏市“迎評(píng)”辦。
2、制定整改措施。針對(duì)存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),研究制定切實(shí)可行的整改方案,切實(shí)整改到位。
5蹤督辦。由街道“迎評(píng)”辦牽頭,各社區(qū)配合完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型宣傳工作,向市政府匯報(bào)自查自評(píng)總結(jié)、相關(guān)表冊(cè)和材料,接受州、市政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
第四階段:迎接省評(píng):(10月11日—15日)。
六、工作要求。
迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作,是我街道教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù),各單位必須統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),全力以赴,確保自查自評(píng)工作順利有序地開(kāi)展。
(一)各社區(qū)要高度重視,精心組織安排,抽調(diào)專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,按時(shí)完成各階段工作任務(wù)。
(二)紅園街道將成立由黨工委書(shū)記馬振峰任組長(zhǎng),辦事處主任李晶、街道黨工委副書(shū)記梁天真、辦事處副主任周英任副組長(zhǎng)的迎“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。抽調(diào)專人的專項(xiàng)督查工作組,具體負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的督查,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào),并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。
(三)突出重點(diǎn)、嚴(yán)格要求。街道對(duì)照《方案》,認(rèn)真開(kāi)展自查和摸底工作,重點(diǎn)解決存在的薄弱環(huán)節(jié),努力創(chuàng)造條件,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使各項(xiàng)工作達(dá)到評(píng)估要求。
教育一體化實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步加大市民教育培訓(xùn)力度,不斷擴(kuò)大教育培訓(xùn)規(guī)模,堅(jiān)持開(kāi)展分類別分層次的大規(guī)模培訓(xùn),著力提高培訓(xùn)效果,大幅度提高市民素質(zhì),努力構(gòu)建與科學(xué)發(fā)展觀要求相適應(yīng)的市民教育培訓(xùn)格局,結(jié)合實(shí)際,制定雁兒灣社區(qū)市民教育實(shí)施方案如下:
一、目標(biāo)任務(wù)。
雁兒灣社區(qū)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委和街道黨工委的文件精神,舉辦好市民培訓(xùn)班,突出培訓(xùn)重點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)深入系統(tǒng)地教育培訓(xùn),使市民道德教育培訓(xùn)任務(wù)得到全面落實(shí),市民文明素質(zhì)有明顯提高。
二、培訓(xùn)安排。
在開(kāi)展好以上具體培訓(xùn)的同時(shí),要組織開(kāi)展好以下活動(dòng):一是開(kāi)展道德模范巡講活動(dòng),組織道德模范進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)巡講。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7兜臐夂穹諊?;二是廣泛開(kāi)展以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點(diǎn),以中華傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主要內(nèi)容的全民讀書(shū)活動(dòng),在推動(dòng)群眾愛(ài)讀書(shū)善讀書(shū)方面下功夫,努力在全社區(qū)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好風(fēng)氣;推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展;三是深入開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠活動(dòng),利用廣場(chǎng)、公園、文化活動(dòng)中心等活動(dòng)場(chǎng)所,廣泛開(kāi)展歌詠比賽,進(jìn)一步激發(fā)廣大人民群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情;四是利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育,引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。
三、組織實(shí)施。
1、市民教育培訓(xùn)工作在街道文明委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,繼續(xù)堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分層分類培訓(xùn)的原則。
2、雁兒灣社區(qū)和社區(qū)轄區(qū)單位要認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí),根據(jù)實(shí)際情況制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,自行安排教育培訓(xùn)時(shí)間,積極開(kāi)展各類教育培訓(xùn)工作,并做好授課記錄、人員花名冊(cè)等培訓(xùn)檔案的歸檔等事宜。
3、社區(qū)各單位要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)方案,選配理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作,強(qiáng)化管理,提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。
四、培訓(xùn)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé),解決好教育培訓(xùn)工作中的存在的問(wèn)題,要抽調(diào)專門人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,抓好培訓(xùn)工作的落實(shí),形成各部門相互配合的工作格局,真正使市民教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。
2、齊抓共管,密切配合。各部門、單位要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)指導(dǎo),形成共同參與的工作格局。要加大宣傳力度,把教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等方面的信息送到千家萬(wàn)戶,進(jìn)一步擴(kuò)大參與面,提高參與率,讓更多的人群接受教育,努力提高全區(qū)市民的綜合素質(zhì)。3、突出重點(diǎn),求真務(wù)實(shí)。社區(qū)各部門、各單位要根據(jù)全區(qū)市民素質(zhì)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù),圍繞提高市民素質(zhì)這個(gè)根本,明確工作重點(diǎn),落實(shí)培訓(xùn)措施,針對(duì)不同群體和不同對(duì)象,開(kāi)展不同內(nèi)容的教育活動(dòng),突出教育活動(dòng)的針對(duì)性。
雁兒灣社區(qū)。
教育一體化實(shí)施方案篇十
為貫徹市委組織部關(guān)于“慶七一,迎十八大”黨建系列主題活動(dòng)中紅色主題教育參觀的相關(guān)精神,引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀念,感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵,激發(fā)工作熱情,市中街道決定舉行一次參觀臨沂紅色教育基地活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的及意義。
進(jìn)一步深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育,配合相關(guān)黨建精神;爭(zhēng)取讓每一個(gè)參加活動(dòng)的黨員干部,對(duì)紅色文化具有更加深刻的了解,從而引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨性觀念,激發(fā)工作熱情,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、資源需要。
大巴車一輛,由辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系。
三、活動(dòng)對(duì)象。
市中街道全體黨員干部職工。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門。
黨政辦公室。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
臨沂紅色革命教育基地。
六、活動(dòng)時(shí)間。
2012年6月27日。
七、活動(dòng)開(kāi)展。
(一)準(zhǔn)備。
1、向市委、市政府提出申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備臨沂紅色革命教育基地的相關(guān)資料,路線選擇,午餐地點(diǎn)選擇。
3、準(zhǔn)備好相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容。
“看”、“學(xué)”、“感”:
“看”就是參觀臨沂紅色革命教育基地,通過(guò)親身經(jīng)歷,提升黨員干部的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨員干部黨性觀念。
“學(xué)”學(xué)習(xí)紅色文化,學(xué)習(xí)歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情,從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
“感”全體黨員干部在學(xué)習(xí)后寫學(xué)習(xí)心得,在市中街道“簡(jiǎn)報(bào)”分期發(fā)表。
教育一體化實(shí)施方案篇十一
為進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生工作改革,合理配置、有效利用農(nóng)村衛(wèi)生資源,加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系和人才隊(duì)伍建設(shè),建立精干高效的農(nóng)村衛(wèi)生管理體制,全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理,實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌,根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的意見(jiàn)》(慶衛(wèi)發(fā)〖2010〗28號(hào))和衛(wèi)生局《關(guān)于2012年全縣衛(wèi)生工作要點(diǎn)》(慶衛(wèi)發(fā)〖2012〗45號(hào))文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以規(guī)范村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo),合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源,確保廣大農(nóng)民獲得安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
為,提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,保障農(nóng)民身體健康,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
四、工作要求。
農(nóng)村衛(wèi)生管理體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是新形勢(shì)下農(nóng)村衛(wèi)。
作的組織、協(xié)調(diào)和督查、指導(dǎo),各地、各有關(guān)部門也應(yīng)成立。
相應(yīng)組織,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),抓緊組織實(shí)施。
(二)明確職責(zé)分工??h衛(wèi)生局負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生。
服務(wù)一體化管理工作,定期組織人員進(jìn)行檢查指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政。
協(xié)調(diào),無(wú)償提供村衛(wèi)生室建設(shè)用地,協(xié)助做好村衛(wèi)生室建設(shè)。
和管理工作??h衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、公安等部門,加大對(duì)非。
行醫(yī)和違法經(jīng)營(yíng)藥品行為的打擊力度,凈化農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服。
作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)和日常監(jiān)。
管,使“四統(tǒng)一”的一體化管理模式得以有效運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)村。
衛(wèi)生室有違規(guī)行為的,及時(shí)給予相應(yīng)處理;發(fā)現(xiàn)有違法行為的,及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門予以處罰。
難情緒和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),引導(dǎo)干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與,為。
統(tǒng)籌營(yíng)造良好環(huán)境。
三、運(yùn)行模式。
(一)組織形式。
建院管”為主體,即所有的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生。
室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行建設(shè),標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)。
權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,規(guī)范化村衛(wèi)生室由甘肅省衛(wèi)生廳統(tǒng)一規(guī)劃。
并進(jìn)行建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生。
院的統(tǒng)一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng),并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。經(jīng)。
考核合格的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室,確定為新型。
農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
(二)管理模式。
標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“四個(gè)統(tǒng)一”鄉(xiāng)。
實(shí)行四統(tǒng)一/即行政、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、藥品統(tǒng)千。
生院按照《目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》檢查指導(dǎo),考核評(píng)價(jià),村衛(wèi)生所要建立統(tǒng)廠的門診登記,處方使用,傳染病報(bào)告,一次性醫(yī)療用品登記和銷毀,疫情處理,新農(nóng)合報(bào)銷,藥品售理,財(cái)產(chǎn)售理及業(yè)務(wù)檔案管理制度。
2、財(cái)務(wù)管理,衛(wèi)生院督促指導(dǎo)衛(wèi)生所建立統(tǒng)一的藥品購(gòu)銷,醫(yī)療收文固定財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)賬,對(duì)國(guó)家投資建設(shè)的房屋,設(shè)備列入衛(wèi)生院固定財(cái)產(chǎn),供承擔(dān)醫(yī)療保健工作的村醫(yī)使用。統(tǒng)一醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范票據(jù)使用,衛(wèi)生院定期對(duì)其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),藥品價(jià)格及收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行審核。
3、藥品統(tǒng)一銷售,村衛(wèi)生所的藥品按照國(guó)家基本用藥目錄由衛(wèi)生所列出用藥計(jì)劃乍衛(wèi)生院審核匯總,設(shè)立中心藥庫(kù),按照用藥目錄規(guī)定的藥物;基本藥物統(tǒng)一采購(gòu)零售價(jià)提供。
4、村衛(wèi)生所的設(shè)置要本著方便群眾,又便于管理的原則,達(dá)到每所面積不小于60平方米,診斷、治療、觀察〃預(yù)防保健、藥房診室分設(shè)的村衛(wèi)生所。
5、鄉(xiāng)村醫(yī)師的聘用要堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,聘用的村醫(yī)要符合以下務(wù)件:
(1)在本村已取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師以上資格或鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)的衛(wèi)生人員。
(2)聘用人員盡量年青化。
(3)在醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生招錄聘用。
(4)必須使用本村人,嚴(yán)禁異地執(zhí)業(yè)。
(5)聘用的村醫(yī)必須經(jīng)衛(wèi)生院,村委會(huì)同意上報(bào)衛(wèi)生局審核批準(zhǔn)。
五、時(shí)間安排。
1、1月10日一20日為宣傳,報(bào)名期。
2、2月10目一20日為審核。
3、2月20日將考核聘用人員名單,資質(zhì)等上報(bào)衛(wèi)生局。
4、3月底實(shí)行統(tǒng)廣聘用,簽訂聘用合同。
xx衛(wèi)生院。
2012年3月。
教育一體化實(shí)施方案篇十二
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)局委會(huì)關(guān)于開(kāi)展“三新”主題教育精神,確保我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展、目標(biāo)任務(wù)的勝利完成,根據(jù)上級(jí)文件精神,現(xiàn)就我鄉(xiāng)開(kāi)展“三新”主題教育安排如下:
一、目的意義。
放思想,突破傳統(tǒng)思維定勢(shì),進(jìn)一步創(chuàng)新理念,提升境界,弘揚(yáng)“淳化精神”,以實(shí)際行動(dòng)確保2010年我鄉(xiāng)小學(xué)教育各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí),奮力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的快速推進(jìn)。
二、主要內(nèi)容。
(一)明確新目標(biāo)。圍繞打造生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo),制定工作規(guī)劃,找準(zhǔn)工作定位,細(xì)化具體職責(zé)和工作要求;結(jié)合全年工作任務(wù)明確目標(biāo),分解任務(wù)、夯實(shí)責(zé)任,把建設(shè)“三大目標(biāo)”、促進(jìn)“四個(gè)”統(tǒng)籌、加快“五化”進(jìn)程的工作任務(wù)落實(shí)到本部門;立足本職工作崗位明確目標(biāo),制定個(gè)人工作計(jì)劃,作出公開(kāi)承諾,明確努力方向。
(二)提升新境界。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和討論引導(dǎo)全體教師培養(yǎng)生態(tài)化理念,掌握發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和技能,提高建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的本領(lǐng);培養(yǎng)市場(chǎng)化意識(shí),善于在市場(chǎng)中謀劃“三大目標(biāo)”建設(shè),培養(yǎng)現(xiàn)代化思維,掌握現(xiàn)代科技文化、社會(huì)管理知識(shí)和信息技術(shù),使認(rèn)識(shí)水平、思維方式、工作方法、實(shí)踐能力更加符合建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的要求和需要。提高教育質(zhì)量,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為中小學(xué)的根本任務(wù),把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
要全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在制定政策、配置資源、安排資金時(shí),要優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,盡快提高基層小學(xué)建設(shè),獲得更多的教育資源,又要研究如何發(fā)揮中心校教育資源學(xué)校的引領(lǐng)作用,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
(三)爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。在服務(wù)發(fā)展上下功夫,在為民謀利上出實(shí)招,強(qiáng)化宗旨意識(shí),認(rèn)真解決關(guān)系教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系。在改進(jìn)作風(fēng)上求實(shí)效,牢固樹(shù)立重在務(wù)實(shí)、貴在落實(shí)、成在堅(jiān)持的理念,強(qiáng)化執(zhí)行能力,勇于攻堅(jiān)克難,各項(xiàng)工作力求爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流、出精品,為完成全年目標(biāo)任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。提高教育質(zhì)量,最終要依靠校長(zhǎng)和教師,教師隊(duì)伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量。要積極引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)行“啟發(fā)式”教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,要大力倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”,積極創(chuàng)造條件,培養(yǎng)造就一批樹(shù)立終身辦學(xué)志向的杰出的教育家。
三、方法步驟。
“三新”主題教育從2010年3月1日開(kāi)始,3月20日結(jié)束,共20天?;顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:集中學(xué)習(xí)(3月1日—3月10日)。
1、在2月底前按照縣局安排部署,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)工作人員。同時(shí),及早動(dòng)手,制定好具體的實(shí)施方案,做好主題教育各項(xiàng)籌備工作,適時(shí)召開(kāi)主題教育動(dòng)員大會(huì),及時(shí)安排好部署好本部門“三新”主題教育。
2、3月初開(kāi)始組織各種形式的報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)、專題講座等,并采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)考察等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委十一屆五中全會(huì)、市委五屆七次全會(huì)和縣委十五屆十次全會(huì)精神,學(xué)習(xí)《關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《西咸一體化建設(shè)規(guī)劃》、《西咸新區(qū)建設(shè)規(guī)劃》、市上統(tǒng)一編印的《“三新”主題教育輔導(dǎo)讀本》、縣委關(guān)于建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的安排部署以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等,全面準(zhǔn)確把握當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。
3、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)要有講稿,集中學(xué)習(xí)要有記錄,個(gè)人學(xué)習(xí)要有筆記和。
心得體會(huì)。
務(wù)求達(dá)到內(nèi)容、時(shí)間、人員、效果“四落實(shí)”。
4、組織統(tǒng)一考試,考試成績(jī)納入年度教師理論學(xué)習(xí)考試范疇,合格率應(yīng)不低于90%。
第二階段:討論提高(3月11日—3月20日)。
1、在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合教育工作實(shí)際和教師思想實(shí)際,開(kāi)展“五看五增強(qiáng)”活動(dòng):一看眼界思維是否高遠(yuǎn)開(kāi)闊,與建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、服務(wù)建設(shè)咸陽(yáng)國(guó)際化大都市的要求還有哪些差距,增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí);二看膽略氣魄是否大氣果敢,面對(duì)教育改革的大好機(jī)遇,是否能夠打破不利于科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和思想的羈絆,想前人之未想,謀他人之未謀,干大事、創(chuàng)大業(yè),增強(qiáng)爭(zhēng)先意識(shí);三看工作機(jī)制是否創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),是否與推行素質(zhì)教育相適應(yīng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);四看教育環(huán)境是否得到優(yōu)化,有沒(méi)有為辦人民滿意教育提供更好的服務(wù),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);五看精神狀態(tài)是否昂揚(yáng)向上,工作作風(fēng)硬不硬,與所擔(dān)負(fù)的職能要求適應(yīng)不適應(yīng),有沒(méi)有主動(dòng)想事、謀事、做事,增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)。
2、結(jié)合工作實(shí)際,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,廣泛開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),組織開(kāi)展好“提高教育質(zhì)量,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,我來(lái)獻(xiàn)一策”等活動(dòng)。
3、緊扣鄉(xiāng)校中心工作和教育具體工作,層層分解、落實(shí)全年目標(biāo)任務(wù),作出公開(kāi)承諾。年終作為目標(biāo)責(zé)任考核和教師職工崗位職責(zé)任務(wù)完成情況考核的重要依據(jù)。
車塢鄉(xiāng)校。
2010年2月27日。
教育一體化實(shí)施方案篇十三
“中華魂”(中華美德頌)主題教育實(shí)施方案我校根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件精神關(guān)于在青少年中開(kāi)展“中華魂”《中華美德頌》主題教育的文件通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:。
一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持以人為本,德育為先的原則,把《中華美德頌》主題教育作為加強(qiáng)青少年理思想道德建設(shè)的有效載體,深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,幫助青少年學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,并從實(shí)事小事做起,引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝順父母、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約,從小養(yǎng)成良好的道德行為,遵守道德規(guī)范,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、不斷提高自身素質(zhì),真正把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊東升。
四、活動(dòng)內(nèi)容:。
1、各中隊(duì)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)讀本。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)征文比賽。
五、具體活動(dòng)安排:三月份:。
1、制定“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)“春季開(kāi)學(xué)典禮”及“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、抓住三月五日學(xué)雷鋒日,開(kāi)展“我和雷鋒叔叔有個(gè)約會(huì)”活動(dòng),鼓勵(lì)每位學(xué)生做一件好事。
4、抓住“三.八婦女節(jié)”開(kāi)展“我給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng),建議每位學(xué)生為媽媽做一件實(shí)在的事或送上一張賀卡。
5、抓住“三月十二植樹(shù)節(jié)”,開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”活動(dòng),建議每位學(xué)生給校園的植物澆一次水,在家植一棵樹(shù)活動(dòng)。四月份:。
1、結(jié)合“清明節(jié)”,以中隊(duì)為單位開(kāi)展“先烈伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)讀書(shū)活動(dòng)。利用主題中隊(duì)會(huì)及業(yè)余時(shí)間認(rèn)真誦讀讀本。五月份:。
1、開(kāi)展“一元表愛(ài)心”捐款活動(dòng)。
教育一體化實(shí)施方案篇十四
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xxxxxx。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,不斷提升教育。
教學(xué)。
質(zhì)量,根據(jù)國(guó)家、省、市文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實(shí)上級(jí)教育主管部門有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求,認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案,將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,讓學(xué)生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì),提高教育質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
探索推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑,樹(shù)立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,深化課程改革、教學(xué)改革、管理改革,實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變,讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
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以學(xué)校“德韻”文化為中心,把握“與經(jīng)典為友;與圣賢同行;與道德同在”的師生培育方向,營(yíng)造書(shū)香校園。
1.班級(jí)文化創(chuàng)立。
(1)每班配備圖書(shū)柜,創(chuàng)立班級(jí)圖書(shū)角,可取書(shū)海拾貝、讀書(shū)臺(tái)、悅讀角等生動(dòng)的名字,專門配備2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
(2)教室門口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。(3)各班班主任制定《創(chuàng)立書(shū)香班級(jí)方案》,要求有自己班級(jí)特色。(建立,然后根據(jù)自己的班名進(jìn)行了班級(jí)的裝飾,締造完美教室)。班主任簡(jiǎn)介、班級(jí)個(gè)性化班名,班風(fēng),和班號(hào)等內(nèi)容在教室墻面展示。各年級(jí)將分別評(píng)選出一個(gè)最佳書(shū)香班級(jí)創(chuàng)意獎(jiǎng)。
2.班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
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書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受名人刻苦讀書(shū)的精神,創(chuàng)作讀書(shū)名言。在午讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開(kāi)展討論,并寫出讀后感。并在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比。
(3)開(kāi)展全校性的集體誦讀活動(dòng)。
如每日大課間的全校性師生齊誦;每學(xué)期第十二周的經(jīng)典誦讀節(jié)目展演;第十七周經(jīng)典誦讀成果展評(píng)活動(dòng)。
(4)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材(古詩(shī)詞部分)。
以語(yǔ)文組為單位,根據(jù)多年積累的經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌挑選整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩(shī)詞部分的具體內(nèi)容,裝訂成冊(cè),便于所有學(xué)生各學(xué)期的誦讀。
總結(jié)。
等),學(xué)期結(jié)束作為評(píng)比書(shū)香班級(jí)依據(jù)。提倡邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其它班級(jí)老師、學(xué)生參加本班活動(dòng)觀摩,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
(二)師生共寫隨筆。
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師生共寫隨筆的實(shí)驗(yàn),旨在以人為本,師生共同成長(zhǎng)的核心理念;懷抱肯定自我,超越自我的目標(biāo)追求;堅(jiān)守只要行動(dòng),就有收獲的價(jià)值取向。經(jīng)過(guò)新教育實(shí)驗(yàn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空中舞臺(tái)。
(1)教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫隨筆,學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆,隨筆內(nèi)容對(duì)自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想,對(duì)教育工作的思考等。鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿,有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流,組織參加上級(jí)的論文評(píng)選等。
(2)學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容能夠是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格,能夠是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活,寫真事,說(shuō)真話,抒真情。語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦,每周上傳一篇優(yōu)秀日記,鼓勵(lì)教師積極推薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級(jí)以上報(bào)刊投稿。
(三)聆聽(tīng)窗外聲音。
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色,并發(fā)展自身特色。
2.學(xué)生方面,學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命、孝敬父母、感恩教育。進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾寣W(xué)生與人類崇高精神對(duì)話。
3.挖掘社會(huì)資源,請(qǐng)進(jìn)各類成功人士給學(xué)生做報(bào)告。班級(jí)挖掘家長(zhǎng)資源,有計(jì)劃安排不同職業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生、家長(zhǎng)作報(bào)告。
4.利用清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀(jì)念館進(jìn)行德育教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),聆聽(tīng)窗外聲音。
(四)培養(yǎng)卓越口才。
(1)每天開(kāi)展課前三分鐘講話活動(dòng),依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),選擇不同的演講內(nèi)容,低年級(jí)以故事演講為主,中年級(jí)以命題演講為主,高年級(jí)以即興演講為主,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),保證每位學(xué)生都有演講機(jī)會(huì)。
(2)定期舉辦故事會(huì)、辯論會(huì)和演講比賽等活動(dòng);(3)編演課本劇和英語(yǔ)情境??;
(4)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)及西方經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(五)構(gòu)建理想課堂。
1.成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定適合本校實(shí)際的實(shí)施方案,并召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)、全體教職工會(huì),學(xué)習(xí)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式實(shí)施方案。
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2.建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,充分體現(xiàn)發(fā)展性。采用多種形式加強(qiáng)對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),如經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、考評(píng)、問(wèn)卷或?qū)W生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系,把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)情況納入教師年度評(píng)估考核,促進(jìn)教師工作有效性的提高。
3.各教研組和科任教師根據(jù)學(xué)校要求,進(jìn)一步加強(qiáng)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的專題研究,廣泛學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,加深對(duì)實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。
4.教導(dǎo)處、教研組及時(shí)制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度,重點(diǎn)是常規(guī)管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,高效運(yùn)行,確保有效教學(xué)順利推進(jìn)。
5.各教研組要密切聯(lián)系,首先由教研組長(zhǎng)上好示范帶動(dòng)課,并跟蹤指導(dǎo)其它教師上課,及時(shí)反饋“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)施情況,根據(jù)實(shí)際情況,隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案,進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的水準(zhǔn)。
(六)推進(jìn)每月一事。
以新教育實(shí)驗(yàn)《一生有用的十二個(gè)習(xí)慣》為依托進(jìn)行借鑒創(chuàng)新,將零星散落的各種德育活動(dòng)統(tǒng)一整合為一個(gè)系列,落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去,交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程,重點(diǎn)研究以下內(nèi)容:
一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣,開(kāi)發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容,讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實(shí)的知識(shí)背景。
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二是創(chuàng)設(shè)多元的實(shí)踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級(jí)文化、社區(qū)文化等內(nèi)容,經(jīng)過(guò)廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆,把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中,提供學(xué)生多樣化的體驗(yàn)平臺(tái),逐步形成“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程。
三是注重反思性的評(píng)價(jià)。面對(duì)千差萬(wàn)別的生命個(gè)體,優(yōu)化操作流程,及時(shí)記錄典型個(gè)案,組織有效的反思,不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性和實(shí)效性。
四是各任課老師立足學(xué)科課堂,將“說(shuō)”的培養(yǎng)列為課堂教學(xué)的重要目標(biāo),不但要在課堂上給予學(xué)生更多的說(shuō)的機(jī)會(huì),還要把“說(shuō)”的著眼點(diǎn)從單純的知識(shí)對(duì)錯(cuò)的回答轉(zhuǎn)移到“說(shuō)”的規(guī)范培養(yǎng)上來(lái),從語(yǔ)文課延伸到所有的課堂上來(lái)。各任課教師能夠在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語(yǔ)教師要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),能進(jìn)行交流。
5月:讀經(jīng)典學(xué)會(huì)做人教育月6月:才藝展示月。
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(七)建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺(tái),以校園網(wǎng)為基礎(chǔ),整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源,提升學(xué)校信息化水平,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)和信息處理能力的新型教師隊(duì)伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容:(1)整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,提高信息化水平;(2)建立學(xué)校主題網(wǎng)站;(3)組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);(4)經(jīng)過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè);(5)積極創(chuàng)立學(xué)校qq群、微信群,安排專人負(fù)責(zé)綠色管理。班級(jí)以班主任為群主創(chuàng)立綠色正能量微信群,充分發(fā)揮家?;?dòng)聯(lián)系平臺(tái)的巨大教育互動(dòng)作用。
(八)締造完美教室。
1.以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)。每個(gè)班級(jí)都要有自己明確的愿景、使命、價(jià)值觀,有自己的班訓(xùn)、班徽、班名等,有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理等。
2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫,共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)、共同表演,共同編織美好的教育生活,在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
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3.有機(jī)結(jié)合x(chóng)xx項(xiàng)目“全人教育”理念與珍愛(ài)夢(mèng)想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念,以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。經(jīng)過(guò)“每月一事”項(xiàng)目貫穿公民教育與生命教育,把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠(chéng)信、愛(ài)心”等基本價(jià)值觀融注其中,建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系統(tǒng)+她律契約系統(tǒng)),并把教室生活聚焦在樂(lè)觀健康上,聚焦在生命創(chuàng)造上,聚焦在共同穿越的課程上。
4.以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),特別是留守兒童殘疾兒童等,創(chuàng)造豐富的教育資源,提供多層次的教育需要,讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。
(九)研發(fā)卓越課程。
充分挖掘和善于利用各種課程資源,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,建立切實(shí)可行的管理制度、評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)施方案。注重將研發(fā)的公民課程(善)、藝術(shù)課程(美)、智識(shí)課程(真)、“特色課程”(個(gè)性)等卓越課程,借助課堂教學(xué)、少年宮活動(dòng)和課外活動(dòng)等主渠道來(lái)實(shí)施,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯。
(十)家校合作共育。
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開(kāi)放日活動(dòng);三是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。要做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,做好電訪、家訪工作,用好家校聯(lián)系冊(cè),發(fā)揮好校訊通作用,開(kāi)展父母、學(xué)生共同參加的親子交流、讀書(shū)、娛樂(lè)、修學(xué)、旅游等活動(dòng),構(gòu)筑家校溝通的平臺(tái),倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共享成長(zhǎng)。
五、保障措施。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
成員:
“新教育”實(shí)驗(yàn)教師:全體老師2.加強(qiáng)考核,量化等級(jí)。
把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核,過(guò)程與結(jié)果并重,量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
2.教師教學(xué)故事、案例反思、教育教學(xué)論文匯編。3.現(xiàn)場(chǎng)展示,各種活動(dòng)音像資料。
4.學(xué)生讀寫繪、學(xué)生日記、自創(chuàng)詩(shī)集等資料。
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xxxxxx。
二〇一七年四月八日。
教育一體化實(shí)施方案篇十五
為進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生工作改革,合理配置、有效利用農(nóng)村衛(wèi)生資源,加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系和人才隊(duì)伍建設(shè),建立精干高效的農(nóng)村衛(wèi)生管理體制,全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理,實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌,根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》和省政府《關(guān)于進(jìn)一步加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神,結(jié)合實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以規(guī)范村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo),合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源,確保廣大農(nóng)民獲得安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
一、兩獨(dú)立”為基本內(nèi)容,以基本醫(yī)療、預(yù)防、保健相結(jié)合,責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一,硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化,運(yùn)營(yíng)管理規(guī)范化,指導(dǎo)和監(jiān)督體系化,服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化為主要目標(biāo)的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理模式。進(jìn)一步健全農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò),提升農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)功能,規(guī)范農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)行為,提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,保障農(nóng)民身體健康,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
三、運(yùn)行模式。
(一)組織形式。
鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的組織形式以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主體,即所有的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行建設(shè),標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院租賃房屋進(jìn)行建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的統(tǒng)一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng),并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。經(jīng)考核合格的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室,確定為新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
(二)管理模式。
標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“八統(tǒng)。
1、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)設(shè)置:嚴(yán)格按照《岳西縣標(biāo)準(zhǔn)化公益性村衛(wèi)生室設(shè)置建設(shè)規(guī)劃》文件,設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室或規(guī)范化村衛(wèi)生室。
2、統(tǒng)一房屋建設(shè):全縣標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,按《陜西省村衛(wèi)生室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》負(fù)責(zé)建設(shè),建筑面積不小于80平方米或100平方米,達(dá)到6室分開(kāi);規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建,建筑面積不小于60平方米,達(dá)到4室分開(kāi)。
3、統(tǒng)一人員準(zhǔn)入:根據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》的規(guī)定,標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室工作人員,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從具備鄉(xiāng)村醫(yī)生資格或執(zhí)業(yè)助理及以上資格的人員中聘用。在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi),標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的從業(yè)人員可以相互調(diào)配。
4、統(tǒng)一藥械購(gòu)銷:標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的藥品、器械由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”的原則下,從合法供貨渠道公開(kāi)采購(gòu),統(tǒng)一調(diào)配,統(tǒng)一價(jià)格。
5、統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理:標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家物價(jià)政策,公示常規(guī)收費(fèi)項(xiàng)目,要建立健全財(cái)務(wù)制度,定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院報(bào)帳,接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的財(cái)務(wù)管理。
7、統(tǒng)一制度建設(shè):縣衛(wèi)生局統(tǒng)一制定全縣標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室行政、業(yè)務(wù)、藥品、財(cái)務(wù)等管理制度,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院制定具體管理措施,負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度的落實(shí)。
8、統(tǒng)一檔案規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室要建立健全各項(xiàng)帳、冊(cè)、證、卡、簿等,使用統(tǒng)一印制的各種票據(jù)和醫(yī)療文書(shū),使用統(tǒng)一刻制的印章。
9、財(cái)務(wù)獨(dú)立核算。標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室按照政策法規(guī)和衛(wèi)生行政主管部門的規(guī)定,獨(dú)立經(jīng)營(yíng),獨(dú)立核算,自負(fù)盈虧,開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)形成的債權(quán)債務(wù)由經(jīng)營(yíng)人員承擔(dān)。
10、責(zé)任獨(dú)立承擔(dān):根據(jù)有關(guān)政策法規(guī)的規(guī)定,標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室做為獨(dú)立法人機(jī)構(gòu),獨(dú)立承擔(dān)開(kāi)展業(yè)務(wù)發(fā)生的民事及相關(guān)責(zé)任。
四、工作要求。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理工作是農(nóng)村衛(wèi)生管理體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是新形勢(shì)下農(nóng)村衛(wèi)生管理工作的有效形式,有利于農(nóng)村衛(wèi)生資源的優(yōu)化配置,有利于農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的提高,有利于保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。縣委政府成立岳西縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)和督查、指導(dǎo),各地、各有關(guān)部門也應(yīng)成立相應(yīng)組織,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),抓緊組織實(shí)施。
一、兩獨(dú)立”的一體化管理模式得以有效運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)村衛(wèi)生室有違規(guī)行為的,及時(shí)給予相應(yīng)處理;發(fā)現(xiàn)有違法行為的,及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門予以處罰。
(三)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。各地、各有關(guān)部門要采取各種形式,廣泛宣傳實(shí)行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的重大意義,消除畏難情緒和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),引導(dǎo)干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與,為推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理,實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌營(yíng)造良好環(huán)境。
教育一體化實(shí)施方案篇十六
為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。
養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ),針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),本期具體開(kāi)展以下德育活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品德習(xí)慣:
(1)開(kāi)展“行禮問(wèn)好”活動(dòng);大力倡導(dǎo)文明禮貌十字用語(yǔ):即,“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”。
(2)開(kāi)展“一枝筆”隨身帶活動(dòng);
(3)養(yǎng)成“輕敲門”的好習(xí)慣;
(4)開(kāi)展“尊師長(zhǎng)”活動(dòng);
(5)開(kāi)展“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)。
1、“行禮問(wèn)好”“尊師長(zhǎng)”等活動(dòng),只要第一次見(jiàn)到老師和外面的客人都要行禮,打招呼,每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動(dòng),要求每人一天最少找一位老師或一位同學(xué)進(jìn)行書(shū)面交流。
3、“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng),每人一天最少幫助一個(gè)同學(xué),本班的外班的都可以。
4、養(yǎng)成“輕敲門”習(xí)慣,有急事也不能用力。
1、設(shè)立群星閃耀光榮榜,內(nèi)容有“愛(ài)同學(xué)星”,“行禮問(wèn)好星”“交流星”等,每周五晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)選,合格者發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?“輕敲門”習(xí)慣,不定期進(jìn)行檢測(cè),通過(guò)測(cè)試者,發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?最后的結(jié)果作為期末優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評(píng)選依據(jù)。
2、各項(xiàng)教育融于活動(dòng)中,結(jié)合班隊(duì)課,晨會(huì)、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。
3、設(shè)立文明監(jiān)督崗,對(duì)不文明行為制止,對(duì)忘記文明禮貌的學(xué)生進(jìn)行提醒。
4、每周六利用晨會(huì)選出班級(jí)之星,并且通過(guò)校訊通告知全體家長(zhǎng),號(hào)召全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
5、樹(shù)文明禮儀標(biāo)兵,期末評(píng)選文明禮儀示范班干部,表彰先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人。
教育一體化實(shí)施方案篇十七
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)國(guó)家、省、市文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實(shí)上級(jí)教育主管部門有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求,認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案,將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,讓學(xué)生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”,通過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì),提高教育質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
探索推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑,樹(shù)立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,深化課程改革、教學(xué)改革、管理改革,實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變,讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
四、具體實(shí)施辦法。
(一)營(yíng)造書(shū)香校園。
以學(xué)?!暗马崱蔽幕癁橹行?,把握“與經(jīng)典為友;與圣賢同行;與道德同在”的師生培育方向,營(yíng)造書(shū)香校園。
1.班級(jí)文化創(chuàng)建。
(1)每班配備圖書(shū)柜,創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角,可取書(shū)海拾貝、讀書(shū)臺(tái)、悅讀角等生動(dòng)的名字,專門配備2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
(2)教室門口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。(3)各班班主任制定《創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)方案》,要求有自己班級(jí)特色。(建立,然后根據(jù)自己的班名進(jìn)行了班級(jí)的裝飾,締造完美教室)。班主任簡(jiǎn)介、班級(jí)個(gè)性化班名,班風(fēng),和班號(hào)等內(nèi)容在教室墻面展示。各年級(jí)將分別評(píng)選出一個(gè)最佳書(shū)香班級(jí)創(chuàng)意獎(jiǎng)。
2.班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
(1)確定本班一學(xué)期所要背誦的經(jīng)典篇目,制定誦讀計(jì)劃。
(2)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書(shū)目、選讀書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受名人刻苦讀書(shū)的精神,創(chuàng)作讀書(shū)名言。在午讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開(kāi)展討論,并寫出讀后感。并在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比。
(3)開(kāi)展全校性的集體誦讀活動(dòng)。
如每日大課間的全校性師生齊誦;每學(xué)期第十二周的經(jīng)典誦讀節(jié)目展演;第十七周經(jīng)典誦讀成果展評(píng)活動(dòng)。
(4)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材(古詩(shī)詞部分)以語(yǔ)文組為單位,根據(jù)多年積累的經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌挑選整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩(shī)詞部分的具體內(nèi)容,裝訂成冊(cè),便于所有學(xué)生各學(xué)期的誦讀。
(5)開(kāi)展其他相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),如:以班為單位的朗讀比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、開(kāi)展“書(shū)香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)(形式:詩(shī)歌朗誦、我把好書(shū)推薦給你等活動(dòng))、組織閱讀有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書(shū)方法、組織學(xué)生讀書(shū)筆記(讀書(shū)卡)的評(píng)比和展覽、讀書(shū)主題班隊(duì)會(huì)、師生共讀、評(píng)選誦讀狀元……等活動(dòng)。要求每學(xué)期開(kāi)展一次大型讀書(shū)活動(dòng),由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組內(nèi)成員協(xié)作完成。每次班級(jí)開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)時(shí),報(bào)教導(dǎo)處登記,并積累讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)書(shū)面材料(活動(dòng)方案、記錄、總結(jié)等),學(xué)期結(jié)束作為評(píng)比書(shū)香班級(jí)依據(jù)。提倡邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級(jí)老師、學(xué)生參加本班活動(dòng)觀摩,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
(二)師生共寫隨筆。
師生共寫隨筆的實(shí)驗(yàn),旨在以人為本,師生共同成長(zhǎng)的核心理念;懷抱肯定自我,超越自我的目標(biāo)追求;堅(jiān)守只要行動(dòng),就有收獲的價(jià)值取向。通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空中舞臺(tái)。
(1)教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫隨筆,學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆,隨筆內(nèi)容對(duì)自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想,對(duì)教育工作的思考等。鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿,有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流,組織參加上級(jí)的論文評(píng)選等。
(2)學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格,可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活,寫真事,說(shuō)真話,抒真情。語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦,每周上傳一篇優(yōu)秀日記,鼓勵(lì)教師積極推薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級(jí)以上報(bào)刊投稿。
(三)聆聽(tīng)窗外聲音。
1.在教師方面,加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、參觀考察學(xué)習(xí)、與“大師”對(duì)話、同社會(huì)先進(jìn)名家交流、從“窗外”汲取間接或直接的經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。提供更多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)展視野,豐富知識(shí),吸納百家學(xué)校經(jīng)驗(yàn)與特色,并發(fā)展自身特色。
2.學(xué)生方面,學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命、孝敬父母、感恩教育。進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?,讓學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話。
3.挖掘社會(huì)資源,請(qǐng)進(jìn)各類成功人士給學(xué)生做報(bào)告。班級(jí)挖掘家長(zhǎng)資源,有計(jì)劃安排不同職業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生、家長(zhǎng)作報(bào)告。
4.利用清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀(jì)念館進(jìn)行德育教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),聆聽(tīng)窗外聲音。
(四)培養(yǎng)卓越口才。
(1)每天開(kāi)展課前三分鐘講話活動(dòng),依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),選擇不同的演講內(nèi)容,低年級(jí)以故事演講為主,中年級(jí)以命題演講為主,高年級(jí)以即興演講為主,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),保證每位學(xué)生都有演講機(jī)會(huì)。
(2)定期舉辦故事會(huì)、辯論會(huì)和演講比賽等活動(dòng);(3)編演課本劇和英語(yǔ)情境劇;
(4)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)及西方經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
(五)構(gòu)建理想課堂。
1.成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定適合本校實(shí)際的實(shí)施方案,并召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)、全體教職工會(huì),學(xué)習(xí)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式實(shí)施方案。
2.建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,充分體現(xiàn)發(fā)展性。采用多種形式加強(qiáng)對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),如通過(guò)聽(tīng)課、考評(píng)、問(wèn)卷或?qū)W生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系,把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)情況納入教師年度評(píng)估考核,促進(jìn)教師工作有效性的提高。
3.各教研組和科任教師根據(jù)學(xué)校要求,進(jìn)一步加強(qiáng)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的專題研究,廣泛學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,加深對(duì)實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。
4.教導(dǎo)處、教研組及時(shí)制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度,重點(diǎn)是常規(guī)管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,高效運(yùn)行,確保有效教學(xué)順利推進(jìn)。
5.各教研組要密切聯(lián)系,首先由教研組長(zhǎng)上好示范帶動(dòng)課,并跟蹤指導(dǎo)其他教師上課,及時(shí)反饋“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)施情況,根據(jù)實(shí)際情況,隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案,進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的水準(zhǔn)。
(六)推進(jìn)每月一事。
以新教育實(shí)驗(yàn)《一生有用的十二個(gè)習(xí)慣》為依托進(jìn)行借鑒創(chuàng)新,將零星散落的各種德育活動(dòng)統(tǒng)一整合為一個(gè)系列,落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去,交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程,重點(diǎn)研究以下內(nèi)容:
一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣,開(kāi)發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容,讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實(shí)的知識(shí)背景。
二是創(chuàng)設(shè)多元的實(shí)踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級(jí)文化、社區(qū)文化等內(nèi)容,通過(guò)廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆,把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中,提供學(xué)生多樣化的體驗(yàn)平臺(tái),逐步形成“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程。
三是注重反思性的評(píng)價(jià)。面對(duì)千差萬(wàn)別的生命個(gè)體,優(yōu)化操作流程,及時(shí)記錄典型個(gè)案,組織有效的反思,不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性和實(shí)效性。
四是各任課老師立足學(xué)科課堂,將“說(shuō)”的培養(yǎng)列為課堂教學(xué)的重要目標(biāo),不但要在課堂上給予學(xué)生更多的說(shuō)的機(jī)會(huì),還要把“說(shuō)”的著眼點(diǎn)從單純的知識(shí)對(duì)錯(cuò)的回答轉(zhuǎn)移到“說(shuō)”的規(guī)范培養(yǎng)上來(lái),從語(yǔ)文課延伸到所有的課堂上來(lái)。各任課教師可以在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語(yǔ)教師要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),能進(jìn)行交流。
各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的“每月一事”確定主題活動(dòng)。1月:感恩教育月。
2月:傳統(tǒng)節(jié)日教育月3月:學(xué)習(xí)雷鋒月4月:安全教育月。
(七)建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺(tái),以校園網(wǎng)為基礎(chǔ),整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源,提升學(xué)校信息化水平,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)和信息處理能力的新型教師隊(duì)伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容:(1)整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,提高信息化水平;(2)建立學(xué)校主題網(wǎng)站;(3)組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);(4)通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè);(5)積極創(chuàng)建學(xué)校qq群、微信群,安排專人負(fù)責(zé)綠色管理。班級(jí)以班主任為群主創(chuàng)建綠色正能量微信群,充分發(fā)揮家?;?dòng)聯(lián)系平臺(tái)的巨大教育互動(dòng)作用。
(八)締造完美教室。
1.以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)。每個(gè)班級(jí)都要有自己明確的愿景、使命、價(jià)值觀,有自己的班訓(xùn)、班徽、班名等,有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理等。
2.以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫,共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)、共同表演,共同編織美好的教育生活,在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3.有機(jī)結(jié)合x(chóng)xx項(xiàng)目“全人教育”理念與珍愛(ài)夢(mèng)想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念,以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。通過(guò)“每月一事”項(xiàng)目貫穿公民教育與生命教育,把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠(chéng)信、愛(ài)心”等基本價(jià)值觀融注其中,建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)),并把教室生活聚焦在樂(lè)觀健康上,聚焦在生命創(chuàng)造上,聚焦在共同穿越的課程上。
4.以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),特別是留守兒童殘疾兒童等,創(chuàng)造豐富的教育資源,提供多層次的教育需要,讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。
(九)研發(fā)卓越課程。
充分挖掘和善于利用各種課程資源,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,建立切實(shí)可行的管理制度、評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)施方案。注重將研發(fā)的公民課程(善)、藝術(shù)課程(美)、智識(shí)課程(真)、“特色課程”(個(gè)性)等卓越課程,借助課堂教學(xué)、少年宮活動(dòng)和課外活動(dòng)等主渠道來(lái)實(shí)施,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯。
(十)家校合作共育。
成立家長(zhǎng)委員會(huì),創(chuàng)新“家長(zhǎng)會(huì)”形式,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校課程主要包括三個(gè)層面:一是專題講座;二是定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);三是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。要做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,做好電訪、家訪工作,用好家校聯(lián)系冊(cè),發(fā)揮好校訊通作用,開(kāi)展父母、學(xué)生共同參加的親子交流、讀書(shū)、娛樂(lè)、修學(xué)、旅游等活動(dòng),構(gòu)筑家校溝通的平臺(tái),倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共享成長(zhǎng)。
五、保障措施。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:
“新教育”實(shí)驗(yàn)教師:全體老師2.加強(qiáng)考核,量化等級(jí)。
把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核,過(guò)程與結(jié)果并重,量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3.加強(qiáng)硬件建設(shè),提高保障能力4.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中提升師生水平。
六、成果形式。
2.教師教學(xué)故事、案例反思、教育教學(xué)論文匯編。3.現(xiàn)場(chǎng)展示,各種活動(dòng)音像資料。
4.學(xué)生讀寫繪、學(xué)生日記、自創(chuàng)詩(shī)集等資料。
xxxxxx。
二〇一七年四月八日。
教育一體化實(shí)施方案篇十八
以“一切為學(xué)生的終身發(fā)展”為教育宗旨,堅(jiān)持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念和“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo),繼續(xù)扎實(shí)的開(kāi)展新教育,將新教育的核心工作落實(shí)到課堂,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性。爭(zhēng)取為學(xué)生營(yíng)造健康的成長(zhǎng)樂(lè)園,為教師發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。讓閱讀和寫作浸潤(rùn)孩子的心靈,讓高校的課堂,豐富的活動(dòng)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。二、實(shí)施目標(biāo):
2、重點(diǎn)打造“兒童課程”,讓晨誦午讀暮省成為潤(rùn)澤孩子心靈的一股清泉,并開(kāi)展好兒童課程里的讀寫繪、整本書(shū)共讀、共讀共寫、親子共讀等活動(dòng)。
3、借助“構(gòu)建理想課堂”、“締造完美教室”、“每月一事”三項(xiàng)活動(dòng),豐潤(rùn)學(xué)校新教育的內(nèi)涵。
三、
實(shí)施內(nèi)容及措施(一)建立新制度為了全面貫徹新教育十新方針,以新教育為“抓手”切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,我們的每一個(gè)新項(xiàng)目都有專人負(fù)責(zé),并制定新的制度,確立責(zé)任目標(biāo)。只有制度確立了,才能夠更好的實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。(二)十新之——建設(shè)新校園1、提升校園育人功能。
學(xué)習(xí)型的學(xué)校是最理想學(xué)校,學(xué)習(xí)型的校園必將處處充盈書(shū)韻的馨香。充分利用圖書(shū)室,全日開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,定期購(gòu)置新圖書(shū),增加圖書(shū)報(bào)刊量;每個(gè)班級(jí)都有規(guī)定的閱讀時(shí)間,鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行借閱。2、科學(xué)融合課程資源。
重點(diǎn)打造兒童課程。在全校開(kāi)展晨誦、午讀、暮省活動(dòng),讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
每天利用清晨7:40-8:00安排二十分鐘的晨誦活動(dòng),主要誦讀經(jīng)典詩(shī)詞,還有童謠、情景誦讀等。根據(jù)要背誦的古詩(shī)詞篇目,制定誦讀計(jì)劃,可以根據(jù)學(xué)校下發(fā)的晨誦漂流讀本制定,每位個(gè)年級(jí)組的老師要做好一個(gè)學(xué)期的晨誦ppt,要求學(xué)生一周最少背誦1首經(jīng)典詩(shī)詞。低年級(jí)以兒歌童謠為主,中高年級(jí)主要以詩(shī)詞為主,鼓勵(lì)教師把晨誦和節(jié)日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
每天下午預(yù)備前二十分鐘為午讀時(shí)間。在午讀時(shí)間,教師與學(xué)生一起閱讀,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開(kāi)展討論,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。要求低年級(jí)每個(gè)月最少兩本繪本的讀寫,中高年級(jí)師生每月共同閱讀1本經(jīng)典書(shū)目,教師要引領(lǐng)學(xué)生做好導(dǎo)讀、和章節(jié)推動(dòng)活動(dòng),完成之后可以讀書(shū)交流、讀后感等形式來(lái)分享。
下午放學(xué)前各班統(tǒng)一組織暮省,說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚懡裉斓氖斋@得失等。
把相約周三的走班活動(dòng)和新教育進(jìn)行結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)十新之——構(gòu)筑新課堂。
課堂是教學(xué)的主陣地,教學(xué)是學(xué)校的中心工作,我們把打造理想課堂作為新教育實(shí)驗(yàn)的中心工作。以“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”和“因材施教”理念指導(dǎo)教師教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)建符合教學(xué)規(guī)律和我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式,傾力打造個(gè)性化的理想課堂,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴。1、構(gòu)筑新課堂從轉(zhuǎn)變觀念開(kāi)始。組織全體教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”和“因材施教”相關(guān)理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,提高理論水平,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,今年依然會(huì)繼續(xù)進(jìn)行推門聽(tīng)課活動(dòng)。
2、大力開(kāi)展教科研活動(dòng),以此作為促進(jìn)課堂教學(xué)的手段。
重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。一是對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生提出不同要求:低年級(jí)學(xué)生做簡(jiǎn)單的課前準(zhǔn)備,中年級(jí)學(xué)生在低段的基礎(chǔ)上要求做好課堂準(zhǔn)備;高年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)要盡可能地針對(duì)所有目標(biāo),預(yù)習(xí)就是獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù),課堂上對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)效果的進(jìn)行檢測(cè)、修正與提升。二是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)要做到有預(yù)設(shè)、有檢查,為學(xué)生美好的人生夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)日常課的研究,提高日常課的質(zhì)量,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。(2)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教學(xué)能手等骨干教師的帶動(dòng)作用,通過(guò)多種形式的研討觀摩,力爭(zhēng)創(chuàng)建新的教學(xué)模式,讓課堂充滿靈性與活力,真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。(3)組織教師參加校際間的教學(xué)交流和研討活動(dòng),營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。(4)每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)教研課,以學(xué)科組為單位,開(kāi)展聽(tīng)課,評(píng)課,說(shuō)課活動(dòng),力求以新的教育規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)行為。
(5)認(rèn)真撰寫教科研論文、教學(xué)案例,參加各級(jí)各類的交流、評(píng)比。
(五)十新之——培養(yǎng)新教師1、教師讀書(shū)研討活動(dòng)。
(1)創(chuàng)造讀書(shū)條件。學(xué)校將繼續(xù)添置一定量的圖書(shū),供教師閱讀。每年每位教師至少訂閱一種以上的教育教學(xué)報(bào)刊。教師必讀書(shū)為《教育的智慧》和《守望新教育》。(2)閱讀時(shí)做好讀書(shū)筆記,撰寫好讀書(shū)心得。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,每周至少在個(gè)人博客上或?qū)W校網(wǎng)站上發(fā)表一篇教學(xué)反思或一篇讀書(shū)心得。
(1)教師要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆、授課小結(jié)、教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)案例等,及時(shí)的發(fā)布在新教育網(wǎng)站上每周要求有一篇,每學(xué)期不少于10篇隨筆或教育故事。(2)學(xué)生寫隨筆先由日記、習(xí)作和讀書(shū)筆記入手,引導(dǎo)學(xué)生喜歡表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生會(huì)表達(dá)。逐步引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生把寫隨筆作為反思自己的一種形式,成為一種促進(jìn)自身成長(zhǎng)的生活方式。教師也要把班里孩子的日子、讀后感等也要及時(shí)發(fā)布的新教育網(wǎng)站上,每班每周不少于2篇。
(六)十新之——培養(yǎng)新學(xué)生1、讓每一個(gè)新學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)(1)創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角。
每個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角都要有自己的名字,如“書(shū)海拾貝、圖書(shū)超市”等。每班專門配備2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,學(xué)生自主管理,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。(2)布置閱讀爭(zhēng)星榜。
根據(jù)未來(lái)社會(huì)對(duì)于新型人才的要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及年齡特點(diǎn),以課前訓(xùn)練為主,經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo),活動(dòng)交流,促進(jìn)學(xué)生讀、說(shuō)、寫綜合素質(zhì)的提高。
我們利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境,多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,達(dá)到培養(yǎng)卓越口才,打造自信人生之目的。
3、讓每一個(gè)新學(xué)生每月有目標(biāo)。
每個(gè)月份的5號(hào)之前要進(jìn)行“每月一事”的啟動(dòng)儀式,要有領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生講話和倡議等,并根據(jù)每月一事的方案認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
一月份主題:民風(fēng)、民俗——傳承文化;二月份主題:傾聽(tīng)、思考——學(xué)會(huì)求知;三月份主題節(jié)儉、環(huán)保——熱愛(ài)生活;四月份主題:賞析、感悟——我愛(ài)讀書(shū);五月份主題:自信、勇敢——走近藝術(shù);六月份主題:整理、勤奮——熱愛(ài)勞動(dòng);七月份主題:禮儀、誠(chéng)信——超越自我;八月份主題:體驗(yàn)、感恩——我愛(ài)我家;九月份主題:自由、紀(jì)律——遵守規(guī)則;十月份主題:健康、安全——快樂(lè)運(yùn)動(dòng);十一月份主題:合作、創(chuàng)新——我要發(fā)明;十二月份主題:責(zé)任、理想——走向成功。
4、讓每一新學(xué)生愛(ài)上讀寫。
在新教育理念的倡導(dǎo)下,我們把目光更多投向了學(xué)生,把工作重心放到了學(xué)生身上。我們知道只有學(xué)生真正有收獲,才是真正的成功因此,我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生閱讀的同時(shí),也要注重學(xué)生的寫作,以讀促寫,讓學(xué)生有書(shū)讀、有感悟,有話說(shuō),以讀書(shū)筆記和隨筆的方式來(lái)積累語(yǔ)言提升寫作。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力,任何一方都不可能孤立地做好學(xué)生的教育管理工作。溝通是建在心與心之間的橋梁,要想貼近家長(zhǎng)和學(xué)生的心,就必須做好和他們的溝通工作。
1、把溝通建立在熱情、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上。
教師對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生熱情地接待,真誠(chéng)地溝通、交流,設(shè)身處地地為家長(zhǎng)和學(xué)生著想,一定會(huì)讓家長(zhǎng)感受到教師的真心和責(zé)任感,一定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
2、把溝通建立在公平、公正的基礎(chǔ)上。對(duì)待孩子我們要做到公平、公正,對(duì)待家長(zhǎng)也是如此。讓家長(zhǎng)覺(jué)得教師厚此薄彼,這是教育的大忌。如果那樣的話,我們?cè)诩议L(zhǎng)心目中的形象也會(huì)大打折扣,我們的教育效果也勢(shì)必會(huì)受到影響。
3、和家長(zhǎng)的溝通有很多方式:電訪、信訪、隨訪、約訪、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)日等。所有的孩子都要進(jìn)行電訪、信訪,尤其是家長(zhǎng)不經(jīng)常來(lái)學(xué)校的。家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)學(xué)校的就可以進(jìn)行隨訪。如果孩子的問(wèn)題比較多,就要進(jìn)行約訪或家訪。5、有目的的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì):針對(duì)學(xué)生的年齡段特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)集中分析本階段孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題、問(wèn)題的成因和具體的解決辦法。針對(duì)家長(zhǎng)反映比較集中地問(wèn)題,進(jìn)行分析和解決。提出合理化建議,要求家長(zhǎng)配合,這樣才能夠得到家長(zhǎng)很好的配合。
(九)十新之——實(shí)施新評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是為了診斷,更是為了促進(jìn)發(fā)展,教師承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù),學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制直接影響著教師對(duì)學(xué)生采取的教育行為方式。
(1)變單純的形成性評(píng)價(jià)為形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師除將每學(xué)期期中期末成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估外,還要求將課堂提問(wèn)、練習(xí)作業(yè)、單元檢測(cè)等按一定比例納入學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)估,讓學(xué)生每時(shí)每刻都有追求的目標(biāo)。
(2)變單純的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為學(xué)生全面素質(zhì)的綜合考評(píng),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。這種評(píng)價(jià)方法能夠使學(xué)困生從各個(gè)角度自我尋找“閃光點(diǎn)”。幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心。(3)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。即學(xué)生從被動(dòng)接受單一管理者的評(píng)價(jià),逐步轉(zhuǎn)向參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)。
(4)對(duì)教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該多方位評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括職業(yè)道德、了解與尊重學(xué)生、交流與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等,通過(guò)全面評(píng)價(jià)教師,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
新教育的十新,引領(lǐng)著我們不斷的探索,不斷地總結(jié),不斷的反思,不斷地向著更好的方向前行。
陵陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
教育一體化實(shí)施方案篇十九
迎河中學(xué)開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天,普法先行”
——青少年普法教育工作實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)壽關(guān)工字[2012]2號(hào)文件精神,積極推進(jìn)我校深入開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天,普法先行”——青少年普法教育活動(dòng),增強(qiáng)廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念,特制定本實(shí)施方案。
一、成立組織。
為切實(shí)有效地開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng),特成立迎河中學(xué)第二屆“關(guān)愛(ài)明天,普法先行”——青少年普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng):聶世珠。
副組長(zhǎng):孫長(zhǎng)高。
成員:李先梅朱勛舉陳磊時(shí)英橋劉俊周德山余紹東馬祥龍孫賢剛楊虎李景祥王才安黃菊時(shí)召開(kāi)畢如安馬從龍及各班班主任,政治課教師。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,劉俊兼任辦公室主任。
二、時(shí)間安排。
此項(xiàng)活動(dòng),分為三個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段:2012年7月至2012年8月,學(xué)習(xí)相關(guān)文件,成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,制定活動(dòng)實(shí)施方案,組建迎中青少年普法教育宣講團(tuán),發(fā)放活動(dòng)宣傳材料。
2、實(shí)施階段:2012年9月至2014年4月。根據(jù)我校制定的實(shí)施方案開(kāi)展宣講、法律知識(shí)普及、測(cè)試和體驗(yàn)教育活動(dòng),積極參與開(kāi)展“零犯罪學(xué)?!钡膭?chuàng)建活動(dòng)。
3、總結(jié)階段:2014年5月至6月。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況和成效進(jìn)行總結(jié),并以書(shū)面報(bào)告的形式向主辦和主管單位匯報(bào),評(píng)選先進(jìn)個(gè)人,先進(jìn)集體,收集整理活動(dòng)相關(guān)的文字和圖片材料,整理歸檔,迎接上級(jí)檢查評(píng)估驗(yàn)收。
三、參加對(duì)象。
全校初高中全體同學(xué)。可分為初中和高中二個(gè)層次。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、“關(guān)愛(ài)明天,普法先行”主題宣講活動(dòng)。
(1)邀請(qǐng)“五老”和法律工作者、志愿者成立“青少年普法教育宣傳團(tuán)”,發(fā)揮“五老”在青少年普法教育中的作用,開(kāi)展多種形式法律教育活動(dòng),如法制報(bào)告、法律講座、專題法律教育,法制宣傳周等活動(dòng)。讓法律教育走進(jìn)課堂,走入師生的生活。
(2)利用學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等宣傳渠道,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)明天,普法先行”為主題的宣傳活動(dòng),積極宣傳普法教育活動(dòng)的目的和意義,普及法律知識(shí)。
2、法律知識(shí)普及活動(dòng)。
(1)組織青少年利用課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),認(rèn)真閱讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》,觀看《代號(hào)12348》等普法教育影片,邀請(qǐng)“宣講團(tuán)”舉行普法教育講座和報(bào)告會(huì),加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法律知識(shí)的普及教育。
(2)組織開(kāi)展青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽試卷內(nèi)容包括客觀題和主觀題,客觀題為知識(shí)性題,題目?jī)?nèi)容選自《全國(guó)青少年普法教育讀本》,主觀題為創(chuàng)作題,題目類型和形式不限,青少年可根據(jù)普法教育活動(dòng)的情況和自己的優(yōu)勢(shì)、愛(ài)好進(jìn)行選擇,對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。
3、體驗(yàn)教育活動(dòng)。
在認(rèn)真開(kāi)展法律知識(shí)普及和宣傳活動(dòng)的同時(shí),計(jì)劃組織開(kāi)展法律知識(shí)方面的演講比賽、辯論賽、征文比賽、書(shū)畫比賽及攝影比賽等體驗(yàn)教育活動(dòng)。
4、“零犯罪學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng)。
在開(kāi)展普法教育活動(dòng)過(guò)程中,積極參與我縣舉辦的“零犯罪學(xué)?!眲?chuàng)建申報(bào)活動(dòng)。全面防范校園內(nèi)青少年違法犯罪的發(fā)生,努力營(yíng)造良好的學(xué)法、知法、守法、用法氛圍,扎實(shí)推進(jìn)平安校園和和諧校園建設(shè),為我縣申報(bào)“全國(guó)青少年普法教育示范縣”做出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)方法。
1、按照“七走進(jìn)”做好普法教育,即進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)廣播、進(jìn)墻報(bào)、進(jìn)???、進(jìn)網(wǎng)站。
2、爭(zhēng)做“七有”,即有組織,有方案,有計(jì)劃,有活動(dòng),有資料,有總結(jié),有檔案。
壽縣迎河中學(xué)。
2012年9月8日。
迎河中學(xué)開(kāi)展2012年全省教育系統(tǒng)保護(hù)未成年人合法權(quán)益宣傳周活動(dòng)情況小結(jié)按照《安徽省教育系統(tǒng)開(kāi)展法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃(2011-2015)》規(guī)定,及壽教基函[2012]14號(hào)等文件精神要求,我校在2012年新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周為保護(hù)未成年人合法權(quán)益宣傳周活動(dòng),具體活動(dòng)情況如下:
一、宣傳周活動(dòng)主題。
保護(hù)未成年人身心健康,保障未成年人合法權(quán)益,為廣大未成年人快樂(lè)健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
二、宣傳周活動(dòng)時(shí)間。
2012年9月3日-9月9日。
三、宣傳周活動(dòng)組織。
成立宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):聶世珠。
副組長(zhǎng):孫長(zhǎng)高。
成員:全體班子成員。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,劉俊兼任辦公室主任。
四、宣傳周活動(dòng)安排。
1、收集有關(guān)未成年人保護(hù)有關(guān)法律法規(guī),重點(diǎn)宣傳了《中華人民共未成年人保護(hù)法》、《安徽省未成年人保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《安徽省實(shí)施(中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法)辦法》以及《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《安徽省實(shí)施(中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法)辦法》等法律法規(guī)。
2、把法治文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,通過(guò)板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行宣傳教育。
3、認(rèn)真組織開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),即圍繞宣傳周活動(dòng)主題,各班出一期板報(bào)、開(kāi)展一次班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式重點(diǎn)宣傳未成年保護(hù)有關(guān)法律法規(guī),通過(guò)教職工大會(huì)宣傳并給家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信。
4、下一步還將聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)舉行報(bào)告會(huì)或?qū)n}法律講座。通過(guò)學(xué)習(xí)這次活動(dòng),廣大教職工進(jìn)一步熟知相關(guān)法律法規(guī),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)法律法規(guī)的重要條款和精神,基本的維權(quán)渠道,培養(yǎng)了他們的自我保護(hù)能力及保護(hù)自己的合法權(quán)益,致學(xué)生家長(zhǎng)一封信也為營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心,保護(hù)未成年人身心健康的良好環(huán)境做出一定的貢獻(xiàn)。學(xué)校目前把依法治教,依法執(zhí)教作為學(xué)校制度建設(shè)和師德建設(shè)的重要內(nèi)容,并將把相關(guān)法律法規(guī)要求落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過(guò)程,全心保護(hù)未成年人的權(quán)益和尊嚴(yán)。
我校將以此次活動(dòng)為契機(jī),推動(dòng)未成年人保護(hù)各項(xiàng)工作,完善相關(guān)制度,并形成成長(zhǎng)機(jī)制。
壽縣迎河中學(xué)。
2012年9月12日。
教育一體化實(shí)施方案篇二十
以“放飛思維、開(kāi)放想象、激發(fā)淺能、體驗(yàn)成功”為指導(dǎo)思想,利用現(xiàn)有資源,依據(jù)法定的課程要求和課時(shí)計(jì)劃安排,本學(xué)期3-5年級(jí)的勞動(dòng)課主要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技術(shù)及社會(huì)實(shí)踐教育。通過(guò)基地學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握一些日常生活的知識(shí)和技能,提高他們的生活處理能力和從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育及熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)自我等教育。挖掘?qū)W生自身的潛能,讓學(xué)生去體會(huì)、去溝通、去聯(lián)想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造,積極開(kāi)展硏究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作目標(biāo)和措施。
進(jìn)學(xué)校教育。
教學(xué)。
質(zhì)量全面提高。有勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄、勞動(dòng)教育評(píng)估和。
總結(jié)。
努力創(chuàng)建出一個(gè)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的素質(zhì)教育平臺(tái)。
充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的育人功能,讓學(xué)生利用勞動(dòng)技術(shù)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課余時(shí)間參加勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力,并通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神,形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能方面,我鎮(zhèn)突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn),開(kāi)設(shè)實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的專業(yè)實(shí)踐課。
做好勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所安全工作。每次組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所參加勞動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)要把安全教育放在首位。學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所之前,一定派專人把現(xiàn)場(chǎng)危及學(xué)生和教師人身安全的隱患排除,要給學(xué)生講清楚注意安全的方法和重大意義,杜絕安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)輿論宣傳工作力度,為勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐教育工作營(yíng)造良好的氛圍。向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育是“功在千秋的基礎(chǔ)教育工程”,是貫徹國(guó)家的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段,學(xué)校辦好“勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所”,才能多出人才、出好人才。
三、
教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明及安排:
(一)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明。
上學(xué)期:種植、手工、安全與自救。
下學(xué)期:種植、手工、安全與自救。
1、種植業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中,所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。是我鎮(zhèn)農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè),讓學(xué)生掌握一定的農(nóng)作物種植知識(shí),讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè),熱愛(ài)農(nóng)業(yè),學(xué)習(xí)基本種植知識(shí),掌握一定種植技能,進(jìn)行熱愛(ài)生活教育,使他們懂得生活的艱辛。
2、手工工藝。
學(xué)習(xí)紙藝剪紙等制做,通過(guò)此課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握手工制作的造型基本方法和技能。
3、安全與自救。
成長(zhǎng)中的青少年,會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到不少問(wèn)題;他們閱歷淺、容易沖動(dòng),情緒起伏不定,問(wèn)題不論大小,對(duì)他們來(lái)說(shuō),可能解答、應(yīng)對(duì)起來(lái),都有一定的難處,一旦解決不好,就很可能對(duì)他們形成傷害。事實(shí)告訴我們:千萬(wàn)不能放松警惕。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與自救教育是十分必要的。
(二)時(shí)間安排。
9月:制定工作計(jì)劃。
9月上旬:安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認(rèn)識(shí)玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。
9月下旬:安全與自救。手工工藝。玉米播前準(zhǔn)備。10月上旬:安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬:手工工藝。玉米病害、蟲(chóng)害防治。
11月上旬:安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬:手工工藝。灌漿成熟期管理。
11月下旬:安全與自救。手工工藝。了解小麥、認(rèn)識(shí)小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。
12月上旬:安全與自救。手工工藝。小麥播前準(zhǔn)備。12月中旬:手工工藝。小麥苗期管理。
12月下旬:安全與自救。手工工藝。小麥?zhǔn)┓?、灌溉技術(shù)。2010年1月上旬:安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。
1月中旬:手工工藝。小麥苗期管理。
1月下旬:工作總結(jié)。
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