總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一段時(shí)間進(jìn)行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來(lái)。如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，需要我們對(duì)自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇一
規(guī)則是一個(gè)重要的東西，有序文明的'社會(huì)必須有規(guī)則來(lái)保證，可是規(guī)則還有許多人不去遵守。
人們常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！彼园嘤邪嘁?guī)，校有校規(guī)，班里的規(guī)矩，其中一條要拾金不昧，不能把撿到的東西據(jù)為己有。
有一天下午，已經(jīng)放學(xué)了，人們都背著書(shū)包離開(kāi)了，只有我還在收拾書(shū)包。突然，我的目光被地上的十元錢(qián)所吸引了，可能是同學(xué)掉的吧。這時(shí)，我心里想：現(xiàn)在班里一個(gè)人也沒(méi)有，再說(shuō)了，媽媽平時(shí)根本不給我零花錢(qián)，要不我拿上吧！但轉(zhuǎn)念一想，這樣做太不道德了，也破壞了班級(jí)規(guī)矩。可是，現(xiàn)在在我腦海里浮現(xiàn)出了外面商店櫥窗里的精美筆記本，那是我夢(mèng)寐以求的呀！有了這十元錢(qián)我就可以買(mǎi)到它了！我看了看那十元錢(qián)，我看了看墻上貼的班規(guī)，于是我下定決心把這十元錢(qián)交給老師，我拿著那十元錢(qián)，輕輕推開(kāi)了老師辦公室的門(mén)，和老師，說(shuō)明了原因，鄭重其事的將這十元錢(qián)交給老師，老師十分贊賞我的做法！我走出了老師辦公室，背著書(shū)包高興的離開(kāi)了校園，不然，我的良心肯定會(huì)過(guò)過(guò)不去的。
第二天，老師把十元錢(qián)物歸原主，還表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我心中一片光明！
守規(guī)則，我做對(duì)了……。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇二
一位6歲女童在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，在非斑馬線處橫穿馬路，家長(zhǎng)卻不知道何時(shí)孩子突然折返，悲劇發(fā)生了，孩子被疾馳而來(lái)的汽車(chē)撞飛身亡，相關(guān)部門(mén)作出事故認(rèn)定雙方都有責(zé)任，家長(zhǎng)要承擔(dān)沒(méi)監(jiān)管到位的責(zé)任，我覺(jué)得家長(zhǎng)還應(yīng)該承擔(dān)不遵守交通規(guī)則的責(zé)任。
造成這樣的悲劇，疾馳的超速行駛的汽車(chē)駕駛?cè)藛T是必須承擔(dān)責(zé)任的，應(yīng)該受到法律的審判，他的違規(guī)行為造成人員傷亡，家長(zhǎng)一方面也需要承擔(dān)責(zé)任，雖然孩子的死，給家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)比的痛苦，我們也為此感到痛心，如此幼小的生命被死神帶走，可是生活在法治社會(huì)，我們必須遵守法律法規(guī)，約束自己的行為。
家長(zhǎng)橫穿非斑馬線的道路，這是違規(guī)行為，當(dāng)家長(zhǎng)走出非斑馬線的道路的第一步，就已經(jīng)把生命放在了危險(xiǎn)之中，如果家長(zhǎng)按照法規(guī)不橫穿馬路，正常走有斑馬線的道路，說(shuō)不定駕駛員就會(huì)放慢車(chē)速，悲劇的可能性也會(huì)降低。橫穿非斑馬線道路的現(xiàn)象不僅發(fā)生在這個(gè)家長(zhǎng)的身上，在社會(huì)上不計(jì)其數(shù)，有些人總是為了省那幾分鐘，甚至幾秒鐘把自己的命都搭上了，為了幾秒鐘放棄了自己的后半生，我真是感到惋惜，為避免悲劇的再次上演，真希望人們能夠引以為戒。
當(dāng)然如果家長(zhǎng)真的有急事橫穿馬路，有時(shí)候也因?yàn)樾疫\(yùn)而沒(méi)有被車(chē)撞到，在有關(guān)部門(mén)沒(méi)有及時(shí)看見(jiàn)的情況下，也不能對(duì)家長(zhǎng)怎樣?？墒呛⒆舆^(guò)馬路的安全意識(shí)本來(lái)就低，不管是橫穿馬路和非斑馬線道路，無(wú)論怎樣都應(yīng)該牢牢抓住孩子的手，以防被壞人拐走或者被汽車(chē)撞到，這是一位家長(zhǎng)帶著孩子出門(mén)，要做好的準(zhǔn)備，如果能夠緊緊握著孩子的手，孩子又怎么會(huì)折返，又怎么會(huì)被車(chē)子撞飛呢?在當(dāng)今的社會(huì)，小孩出事故的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)小孩傳輸必要的防范意識(shí)，要時(shí)刻記住孩子的安全，這是作為家長(zhǎng)必須要做的。
面對(duì)這樣的悲劇，司機(jī)違規(guī)造成人員傷亡，必須受到法律的制裁，家長(zhǎng)違反交通法規(guī)和監(jiān)管不到位也是咎由自取，為了不發(fā)生這樣的悲劇，我想我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序，同時(shí)也應(yīng)該普及法律的知識(shí)，讓大家知法，守法，懂法，用法，遵守法律法規(guī)，建設(shè)一個(gè)有序的規(guī)章制度極為重要，但也需要我們共同攜手維護(hù)。真希望不要再有類(lèi)似的悲劇發(fā)生，因?yàn)槊磕暌蜍?chē)禍而死亡的人數(shù)實(shí)在是太多了，大多數(shù)都是不遵守規(guī)則而發(fā)生的，所以從自我的行為做起，做一個(gè)遵守規(guī)則的人。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇三
打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)文字引起了我的注意，那就是《釣魚(yú)的啟示》。主要講了一個(gè)感人的故事，作者從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中深刻體會(huì)到“從小接受到把大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”。
文章里有這樣一個(gè)片段：“我抬頭看了看四周，到處都很安靜。在明亮的月光下，我看不到別人的影子和船。我再次把乞求的目光轉(zhuǎn)向父親。”由此可見(jiàn)，即使兒子把魚(yú)帶回家，也沒(méi)人知道，但父親還是按規(guī)矩把魚(yú)留了回來(lái)，凸顯了父親在道德選擇上的堅(jiān)決態(tài)度!
我還記得一段話，就是我兒子悲嘆自己的那段話，從中我們可以看出，他父親那晚的行為給了兒子道德實(shí)踐的勇氣和力量，贏得了一筆無(wú)法用金錢(qián)換來(lái)的精神財(cái)富!
生活中，很少有人這樣遵守規(guī)則。比如開(kāi)車(chē)過(guò)紅綠燈，周?chē)鷽](méi)人的時(shí)候他們就會(huì)闖紅燈!其他人在學(xué)校里，看著周?chē)鷽](méi)有周生的價(jià)值，在走廊里玩耍，或者站在窗戶旁邊的護(hù)欄上往下看。像這樣的行為是違反規(guī)則的!都很危險(xiǎn)!我們還必須經(jīng)得起金錢(qián)、地位、權(quán)力、名利或?qū)ξ覀冇幸娴臇|西來(lái)放縱壞人的誘惑!最后，我想對(duì)你說(shuō)：但是，我們要從小做起，做一個(gè)守規(guī)矩不動(dòng)心的人!
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇四
規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。我們生活的世界是一個(gè)講規(guī)則的世界，它要求人們必須懂規(guī)則，并進(jìn)而遵守規(guī)則。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要了解懂規(guī)則，守規(guī)則是一個(gè)人具有高尚的道德品質(zhì)的表現(xiàn)。遵守規(guī)則的行為就是文明的行為，文明的行為就是美的行為，美的行為反映了一個(gè)人美的品德、美的心靈。同學(xué)們，請(qǐng)記?。耗愕男袨?，你的言談，都在告訴你周?chē)娜藗儯耗闶且粋€(gè)品德高尚的人還是一個(gè)品德底下的人。品德美、心靈美的人，才會(huì)受歡迎、受人尊敬。
其次要知道小學(xué)時(shí)期，正處在各種良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。著名作家柳青說(shuō)：“人生的道路很漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候?！蔽覀兠课煌瑢W(xué)，只要堅(jiān)持按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，天天堅(jiān)持，時(shí)時(shí)提醒，日積月累，就會(huì)養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
第三，我們要知道怎樣才能做一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生。目前我們能做的，就是從書(shū)本上汲取知識(shí)的瓊漿，以此來(lái)充實(shí)自己空蕩的頭腦；就是要從日常小事做起，拒絕欺負(fù)弱小，懂得關(guān)愛(ài)他人；拒絕頂撞老師，懂得尊重他人；拒絕逃課偷懶，懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們的校園很美，她也經(jīng)不起我們考試作弊，上課睡覺(jué)，打架鬧事等不良行為的折騰。印度的諺語(yǔ)說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲品德；播種品德，收獲命運(yùn)?！弊屛覀兌紒?lái)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，持之以恒，收獲堅(jiān)毅的性格，收獲高尚的品德，成為一個(gè)懂規(guī)則、守規(guī)則的好學(xué)生，最終能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇五
自2002年起，因?yàn)榻煌ㄊ鹿?，我?guó)每年平均死亡9萬(wàn)人左右，傷48萬(wàn)人。2009年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡，275125人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)9。1億元。死亡人數(shù)接近512汶川大地震中的死亡人數(shù)(69萬(wàn))，這些數(shù)據(jù)使人觸目驚心!
2003年2月11日14時(shí)5分，北京大興區(qū)黃村鎮(zhèn)狼各村村民薛新開(kāi)(女，7歲)在由南向北步行橫穿公路，適有河北省固安縣解家務(wù)村司機(jī)楊建中(男，19歲)駕駛農(nóng)用四輪車(chē)由東向西駛來(lái)，農(nóng)用車(chē)將薛新開(kāi)撞出，薛受傷經(jīng)送醫(yī)院搶救無(wú)效當(dāng)日死亡。
7歲，正是孩提時(shí)代就被一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍奪去了生命?？上攵∨⒌母改冈撌嵌嗝幢瘋?這其中也有小女孩的責(zé)任，她為什么要橫穿公路?是對(duì)交通知識(shí)的認(rèn)識(shí)不夠!我國(guó)青少年普通對(duì)交通事故的危害性認(rèn)識(shí)她過(guò)于膚淺。其實(shí)交通安全是關(guān)乎你、我、他的。車(chē)禍影響的不只是一人，而是所有愛(ài)你的人。
從每天窗前灑下的第一縷陽(yáng)光里，你會(huì)感到擁有生命是多么幸福。親人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)懷、同學(xué)的情誼，一切又是多么熟悉，你難道愿意失去這一切嗎?如果不愿意，那就謹(jǐn)記交通規(guī)則，保護(hù)生命安全。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇六
就是我。不信你過(guò)來(lái)看看!
記得有一次，放學(xué)回家，和同學(xué)小董一起回家。在回家的路上，當(dāng)我們要過(guò)馬路的時(shí)候，綠燈變成了紅燈。小董左右看了看，見(jiàn)兩邊都沒(méi)有車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。小董說(shuō)，“寶榮，快點(diǎn)過(guò)馬路。現(xiàn)在既沒(méi)有車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，也沒(méi)有人看我們闖紅燈。”我猶豫了一下，回憶起道德老師對(duì)我們說(shuō)的話：“闖紅燈是不對(duì)的，不僅危險(xiǎn)，而且不安全。少先隊(duì)員絕不能做這種事。你忘了道德老師對(duì)我們說(shuō)的話了嗎?”小董對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起?！本G燈終于亮了，我們過(guò)了馬路，高高興興地回家了。
我記得還有一次，我和小董在酒店找到了10元錢(qián)。小董說(shuō)：“我們找到的錢(qián)，一人5元平分?！敝灰?jiàn)一個(gè)小姐姐上前問(wèn)：“小兄弟們，你們找到10塊錢(qián)了嗎?”小董說(shuō)：“沒(méi)有啊”突然想起來(lái)老師在德育課上說(shuō)的話：“收錢(qián)是少先隊(duì)員的好性格?！毙《?tīng)到有些感慨，我們一起把錢(qián)還給小姐姐。我們的心踏實(shí)多了。
我是個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子。必須遵循自然規(guī)律!
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇七
如今我們已經(jīng)是一名初中生了，告別了童年，邁入了人生的一個(gè)新階段。在這個(gè)階段中，我們對(duì)法律知識(shí)有了一個(gè)基本的辨識(shí)是非的能力，也有能力控制自己，在以后的生活中可以給我們帶來(lái)很大的幫助，因此，我們要好好學(xué)習(xí)法律。
現(xiàn)在有很多同學(xué)因?yàn)楦改赣H上班比較忙，沒(méi)有時(shí)間接送他們，所以都選擇騎車(chē)上學(xué)，但是騎車(chē)上學(xué)也要講安全。有一天下午放學(xué)時(shí)，有一位同學(xué)為了向同學(xué)們炫耀一下自己的高超騎車(chē)速度，在人行橫道上飆車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，還松開(kāi)雙手騎車(chē)，可誰(shuí)知不好的事情發(fā)生了：就在他要拐彎時(shí)，對(duì)面也騎來(lái)了一輛自行車(chē)，當(dāng)他要?jiǎng)x車(chē)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。雖然他自己并沒(méi)有什么大礙，但是另一個(gè)學(xué)生傷的不輕，胳膊骨折了。雙方的家長(zhǎng)商量著配給受傷的同學(xué)醫(yī)療費(fèi)作為補(bǔ)償，才了卻了此事?？矗T車(chē)帶來(lái)的危險(xiǎn)也是不低的，不僅傷了雙方的和氣，搞不好還要鬧到法庭上。
我們雖然到了騎車(chē)上路的年紀(jì)，但是在騎車(chē)的同時(shí)，一定要注意安全。做到高高興興去上學(xué)，平平安安回家。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是《道路交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定：駕駛自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)，三輪車(chē)在路段上橫過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)道，應(yīng)當(dāng)下車(chē)推行，有人或人行橫道或者行人過(guò)街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道或者行人過(guò)街設(shè)施通過(guò)，沒(méi)有人行橫道，沒(méi)有行人過(guò)街設(shè)施或者不便使用行人過(guò)街設(shè)施的，在確認(rèn)安全后直行通過(guò)。因非機(jī)動(dòng)車(chē)道被占用無(wú)法在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛的非機(jī)動(dòng)車(chē)，可以在受阻的路段借用相鄰的機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛，并在試駛過(guò)被占用路段后速駛回非機(jī)動(dòng)車(chē)道，機(jī)動(dòng)車(chē)遇到此情況應(yīng)當(dāng)減速讓行。
自行車(chē)給人們的交通帶來(lái)了便利，同時(shí)也給人們帶來(lái)了不幸。為此我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車(chē)規(guī)范，做個(gè)講文明有秩序的學(xué)生。遇到解決不了的事，要學(xué)會(huì)如何處理事務(wù)幫助我們掌握必要的法律知識(shí)，幫助我們安全快樂(lè)的度過(guò)美好的初中生活，法律伴我成長(zhǎng)，學(xué)法律對(duì)我們很有用，愿你們平安幸福！
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇八
《淮南子》說(shuō)；“矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。”
——題記。
“規(guī)則”穿越千古，綿延千年，在奔流不息的歷史長(zhǎng)河中留下了深深的“印痕”。曹操是歷代人們吟誦的對(duì)象。一次，他帶領(lǐng)士兵穿過(guò)一片麥田時(shí)，曾這樣下令：“如果有誰(shuí)違反軍規(guī)踏麥田的話，違者，斬！”可曹操?zèng)]有想到，自己的馬兒卻受驚踏入了麥田。于是曹操拔起寶劍，割去了自己的頭發(fā)，因?yàn)樽鳛榻y(tǒng)帥自己不能違反自己立下的規(guī)矩。在古代割發(fā)如同行刑，士兵們見(jiàn)狀，無(wú)一不信服，從此，曹操在軍隊(duì)中樹(shù)立遵守規(guī)則的榜樣。
可見(jiàn)，遵守規(guī)則不分地位高低貴賤，如曹操一般，只有自己也遵守，才使得他人信服。
回看今朝，規(guī)則是每個(gè)普通人必須去遵守的，就如一首曲子，彈錯(cuò)一個(gè)音，必然毀掉整場(chǎng)表演。哈爾濱曾發(fā)生過(guò)這樣的案子：在哈爾濱的一個(gè)冬天，兩個(gè)女人因?yàn)橐浑p滑冰鞋而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。可那雙滑冰鞋貨存只剩一雙了，兩個(gè)人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不愿意遵守“先來(lái)后到”的規(guī)則，不想最后竟打了起來(lái)。結(jié)果，滑冰鞋被摔壞，兩人扭打在一起，遍體鱗傷，其中一人身受重傷，還因?yàn)闅乃素?cái)產(chǎn)而被追求法律責(zé)任。
無(wú)獨(dú)有偶，在江蘇的一條街道上，一名女子正帶著一個(gè)孩子過(guò)馬路，當(dāng)人行道上閃爍著綠燈時(shí)，她們開(kāi)始行走。突然，一輛貨車(chē)疾馳而來(lái)，女人猝不及防，她瞬間推開(kāi)孩子，自己卻被碾在了輪子底下。這輛貨車(chē)的司機(jī)，因?yàn)檫`反交通規(guī)則，一條鮮紅的生命就此逝去，一個(gè)家庭就此毀滅。如此案例，不勝枚舉！
試想如果她們互相禮讓?zhuān)袷毓驳男袨橐?guī)則，也不至于釀成最后的苦果了吧。由此可見(jiàn)，遵守日常生活的規(guī)則是有多么重要。車(chē)水馬龍的馬路上，正是因?yàn)橛辛私煌ú鸥挥行?；校園里的朗朗讀書(shū)聲，正是因?yàn)橛辛诵Ｒ?guī)才更美好。家有家風(fēng)，校有校規(guī)，國(guó)有國(guó)法。社會(huì)也因這些規(guī)則而美好。
規(guī)則是每個(gè)人必須遵守的，也是每個(gè)公民都需要去維護(hù)的。正如萊蒙特說(shuō)：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！币?，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)則，一旦你脫離了或破壞了它，可能就會(huì)給他們帶來(lái)意想不到的后果。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇九
記得有一句話說(shuō)只有按照正當(dāng)法律生活的人才不同于動(dòng)物，這句至理名言只要每當(dāng)我遇到道德問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)在我耳邊回蕩，大家都知道，遵守法規(guī)，人人有責(zé)，在我的記憶中，就有一件事讓我刻骨銘心，終生難忘，因?yàn)檫@件事教會(huì)了我怎樣遵守規(guī)則。
去年夏天，8月臨夏，太陽(yáng)公公搖晃著炙熱的腦袋，似乎要把真?zhèn)€大地烤融化，我和媽媽去風(fēng)景如畫(huà)的公園玩，剛到公園我就瘋狂的玩了起來(lái)，玩了一個(gè)小時(shí)的我已經(jīng)是口干舌燥，媽媽就像我的及時(shí)雨，給我遞來(lái)一瓶清涼的礦泉水，咕咚咕咚一瓶水下肚了，可是僅僅一品礦泉水還解決不了我的口渴，所以我只好依依不舍的離開(kāi)了公園，回家喝水，到了交叉路口，那討厭的紅燈就亮了起來(lái)，好像故意和我作對(duì)，在馬路上，來(lái)往的車(chē)輛特別多，人也特別多，白街道堵得水泄不通，時(shí)間像流水一樣流走了，一秒。兩秒。三秒......
沒(méi)有耐心的我想出了一個(gè)好主意，就是闖紅燈，精明的媽媽看頭了我的心思說(shuō)：你自己決定吧!剛踏出腳，我就想象;要是我闖了紅燈，所有的車(chē)輛都會(huì)相撞，就會(huì)造成交通事故，想起這種血流成河的景象，我就毛骨悚然，這時(shí)的我不知該怎么辦，突然，紅燈那火紅的眼睛看著我對(duì)我說(shuō);你要想好，有可能你一個(gè)小小的舉動(dòng)，就會(huì)造成大問(wèn)題。
我閉上眼睛，冷靜了一下，我把正要邁出的腳收了回來(lái)，媽媽的臉上也露出了笑容。這件事讓我明白了要遵守規(guī)則，任何人也都是要一樣，這樣，我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越美好。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶、ppt、各種樂(lè)器人手一件
（一）游戲?qū)?/p>
師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里，誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)？（師請(qǐng)五位小朋友一起拉）
第二次請(qǐng)孩子們嘗試
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂(lè)器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器，一起來(lái)看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
一會(huì)呢，就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器，我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來(lái)聽(tīng)一下是什么樣的音樂(lè)？這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂(lè)器，并跟著音樂(lè)自由演奏
師：好了，孩子們，音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧！剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺(jué)怎么樣？（很開(kāi)心、…..
那么，在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí)，你們覺(jué)得發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽(tīng)？（太亂了，沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有前奏）那么，怎樣才能玩的開(kāi)心，又讓音樂(lè)聽(tīng)上去比較美妙呢？接下來(lái)，姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。
（四）按節(jié)奏演奏
教師出示節(jié)奏圖
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請(qǐng)小朋友再看，這里的樂(lè)器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂(lè)器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂(lè)器，合著音樂(lè)演奏
師：這次的聲音好聽(tīng)嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂(lè)器
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè)，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂(lè)。
師：沒(méi)錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐模浅诉@些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來(lái)看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很?chē)?yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺(jué)規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒(méi)有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十一
農(nóng)藥化肥喂養(yǎng)的蘋(píng)果，多而大，卻不甜；拔苗助長(zhǎng)，苗長(zhǎng)的雖然長(zhǎng)，但活不久。萬(wàn)事萬(wàn)物皆有規(guī)則規(guī)律，我們應(yīng)順時(shí)而動(dòng)，遵守規(guī)則。
“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，這是自然規(guī)律；水往低處流，這是萬(wàn)有引力定律；讓孩子自由、健康地成長(zhǎng)進(jìn)步，這是教育規(guī)律；“紅綠燈下顯素質(zhì)，黃白線上彰文明”，這是交通規(guī)則；公平競(jìng)爭(zhēng)、不搞暗箱操作，這是商業(yè)規(guī)則。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只有遵守規(guī)則、按規(guī)律辦事的人才能收獲香甜的大蘋(píng)果，屹立人生珠峰，暢飲甘泉；那些急功近利、投機(jī)取巧者短期雖能見(jiàn)利，但最終勢(shì)必遭到人們唾棄，折戟沉沙。
“舳艫千里，荊旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也”的曹操及其百萬(wàn)大軍，經(jīng)諸葛亮草船借箭，孫劉火燒赤壁，灰溜溜地?cái)∽呷A容道，跟氣候關(guān)系甚大：北方將士不習(xí)南方水土、不習(xí)水戰(zhàn)，而曹操卻不顧這些兵家大忌，最終飲恨疆場(chǎng)。諸葛亮和周瑜巧妙運(yùn)用了大霧、順風(fēng)風(fēng)向的氣候規(guī)律，一舉形成三足鼎立之勢(shì)。火燒連營(yíng)七百里、水淹七軍等戰(zhàn)役的勝利，也和尊重自然氣候規(guī)律分不開(kāi)。
“不違農(nóng)時(shí)，谷物不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也?！泵献拥娜收鲝埜?dāng)今可持續(xù)發(fā)展規(guī)律異曲同工。而今“神舟飛天”“嫦娥奔月”“天宮神舟對(duì)接”同樣是人們按照科學(xué)規(guī)律創(chuàng)造的奇跡。
然而，很多人很多時(shí)候卻總是急于求成，全然不顧規(guī)則，到頭來(lái)，吞下自己釀的苦果。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十二
今天，我們學(xué)校來(lái)了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊(duì)的沈隊(duì)長(zhǎng)和吳警官。下午，他們來(lái)到報(bào)告廳，作“交通安全知識(shí)講座”，我們五(4)班在教室里觀看講座。
沈隊(duì)長(zhǎng)和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽(tīng)講作。其中，令我印象最深的，就要數(shù)摩托車(chē)闖紅燈，與正常行駛的汽車(chē)相撞的錄象了。
一輛紅色的摩托車(chē)在世紀(jì)大道的一個(gè)十字路口停了下來(lái)，因?yàn)榍懊媸羌t燈，但一會(huì)兒，摩托車(chē)司機(jī)可能看看左右都沒(méi)有車(chē)，也沒(méi)有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過(guò)馬路。正當(dāng)那輛摩托車(chē)快要到對(duì)面時(shí)，另一輛汽車(chē)大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過(guò)來(lái)，就這樣，兩車(chē)相撞了，摩托車(chē)“勇士”從車(chē)上飛了起來(lái)，只見(jiàn)他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車(chē)也撞飛了。我們?nèi)嗫吹搅诉@一幕，都發(fā)出了驚呼。
這時(shí)，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)路上。我來(lái)到一個(gè)十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡。也許是因?yàn)樯习嘁t到了，因此他走得十分匆忙，看也沒(méi)看左右，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大客車(chē)如離弦之箭，向那位中年男子沖了過(guò)去。這時(shí)，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那殘忍的一幕。這時(shí)，只聽(tīng)“吱——”的一聲，我睜開(kāi)眼睛。
??！奇跡發(fā)生了!霎時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，大客車(chē)停在了那個(gè)男子0.5米的地方。啊!真險(xiǎn)!我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來(lái)的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個(gè)粉碎。交警叔叔跑了過(guò)來(lái)，對(duì)那個(gè)中年男子給予罰款的懲罰。我想：現(xiàn)在，好多人像那位摩托車(chē)司機(jī)和中年男子一樣，為了趕一點(diǎn)時(shí)間，便不再遵守交通規(guī)則，亂闖紅綠燈，險(xiǎn)些丟了生命。生命比時(shí)間更重要。雖然每次過(guò)馬路都有人闖紅燈，但我沒(méi)有受影響，堅(jiān)持綠燈過(guò)馬路。
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。而且，我們要無(wú)論何時(shí)何地，都要自覺(jué)遵守，而不是只在口頭上這么說(shuō)，不付出實(shí)際行動(dòng)，或者只在交警叔叔的監(jiān)督下遵守。要是所有人都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，那我們的生活就會(huì)更加美好，更加幸福。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十三
游戲是小朋友們熱衷的活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段的幼兒，我們組織開(kāi)展了各種豐富多彩的游戲活動(dòng)。如：《龜兔賽跑》《搭搭樂(lè)》《小舞臺(tái)》等等。小朋友們玩得熱火朝天，但玩得太興奮了，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不按游戲規(guī)則活動(dòng)的情況，不僅影響了活動(dòng)的有序開(kāi)展，也造成安全隱患。因此，有必要將幼兒的游戲活動(dòng)與規(guī)則養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓幼兒在游戲中了解規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則游戲的良好習(xí)慣。
1．知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。
2．嘗試小組合作，用簡(jiǎn)單的標(biāo)記圖設(shè)計(jì)規(guī)則，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3．體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的秩序感和安全感，樂(lè)意遵守規(guī)則。
4．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
鉆圈兒玩具、幼兒操作板、視頻《叮當(dāng)狗》等。
1．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒自主游戲并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)區(qū)角游戲?qū)牖顒?dòng)。
師：告訴大家一個(gè)好消息，我們幼兒園新開(kāi)了一個(gè)游戲區(qū)角?？纯磪^(qū)角里有些什么呀(圈兒)那我們就來(lái)玩一玩鉆圈的游戲吧!
師：每個(gè)小朋友要把三個(gè)圈圈都鉆到，音樂(lè)一停，就請(qǐng)趕快回到座位上。
(2)幼兒自主游戲。
(3)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師：剛才玩鉆圈游戲的時(shí)候，大家遇到了哪些問(wèn)題為什么會(huì)這樣
評(píng)析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由寬松的區(qū)角游戲氛圍，讓幼兒自主活動(dòng)，自主探究，發(fā)現(xiàn)游戲存在的問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制訂游戲規(guī)則作好鋪墊。
2．合作制訂規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則玩游戲的樂(lè)趣。
(1)分組制訂規(guī)則。
(出示操作板)看看這些小圖標(biāo)能不能幫我們的忙。有哪些圖標(biāo)呢？（小朋友、圈兒和箭頭的圖標(biāo)。)
師：今天我們就來(lái)當(dāng)這個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)師，移一移、擺一擺這些小圖標(biāo)，為弟弟妹妹們制定出完整的游戲規(guī)則。我們沒(méi)計(jì)出來(lái)的規(guī)則要讓小朋友鉆過(guò)所有的圈兒，而且玩得開(kāi)心又安全。一組小朋友臺(tái)作丐毛成一張規(guī)則記錄板。
(2)嘗試根據(jù)自己組制定的規(guī)則玩游戲，驗(yàn)證規(guī)則是否合理。
師：哪組先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上來(lái)。小朋友按照自己組制定的規(guī)則玩一玩，檢驗(yàn)一下你們制定的規(guī)則是否合理。
(3)介紹規(guī)則并再次游戲。
師：都試過(guò)了嗎我們來(lái)看看大家都制定了哪些規(guī)則。誰(shuí)來(lái)介紹一下!
師幼小結(jié)：我們每組小朋友都制定出了不同的游戲規(guī)則，但都有共同的地方：原來(lái)小朋友都要排隊(duì)，朝同一個(gè)方向鉆圈兒。那我們就按照其中一組小朋友制定的規(guī)則，大家一起玩一玩。
師：這次玩的感覺(jué)怎么樣有什么好的建議嗎相信中班、小班的弟弟妹妹看著我們制定的規(guī)則來(lái)玩，也能玩得開(kāi)心又安全。
評(píng)析：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分組合作，運(yùn)用簡(jiǎn)單的標(biāo)記制定游戲規(guī)則，并在集體前分享交流，陪養(yǎng)了幼兒樂(lè)意與入交往、合作探究、共同分享的個(gè)性品質(zhì)。幼兒嘗試根據(jù)自己制定的規(guī)則再次游戲，加深了對(duì)規(guī)則的理解，并從游戲中體驗(yàn)到遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒，幼兒很有成就感。
3．情景游戲體驗(yàn)，拓展生活中的規(guī)則。
(1)骰子搶答游戲。
師：玩游戲要遵守規(guī)則，其實(shí)生活中處處都有規(guī)則。你還知道做什么事兒的時(shí)候需要遵守規(guī)則呢(上下樓梯、乘公交車(chē)、購(gòu)物……)
師：我們將大家說(shuō)的制成了骰子，今天我們就來(lái)個(gè)分組搶答比賽!每組輪流來(lái)扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么內(nèi)容，哪組就必須說(shuō)出做這件事需要遵守的3個(gè)規(guī)則。答對(duì)一題得一分。
(2)幼兒分組扔骰子搶答。
(3)體驗(yàn)生活中的規(guī)則。
師：看，公交車(chē)來(lái)了，我們?nèi)コ斯卉?chē)吧!看好交通信號(hào)燈哦!——小朋友真是文明的小乘客。
師：到哪兒啦(電影院)
師：我們今天就來(lái)看場(chǎng)電影吧!我要給大家發(fā)電影票了。介紹一下你是幾號(hào)座看來(lái)大家都已經(jīng)對(duì)號(hào)入座了，我們的電影馬上就要開(kāi)始了。
(4)觀看動(dòng)畫(huà)《叮當(dāng)狗》。
師：你們喜歡這只叮當(dāng)狗嗎你有什么話想對(duì)它說(shuō)的。
小結(jié)：我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，還幫助叮當(dāng)狗學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，真棒!我們?cè)侔堰@些規(guī)則去告訴爸爸媽媽?zhuān)嬖V更多的小朋友!
評(píng)析：幼兒玩骰子搶答游戲，在競(jìng)賽中鞏固對(duì)各種生活規(guī)則的掌握；通過(guò)巧設(shè)生活情景；乘公交車(chē)、看電影等，讓孩子在情景中再次體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒，孩子在和諧的氛圍中得到了頗多收獲。
1、游戲巧安排。在活動(dòng)導(dǎo)入部分，創(chuàng)設(shè)了“鉆圈兒”這一區(qū)角游戲，引導(dǎo)幼兒在玩游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在合作探索中解決問(wèn)題；骰子搶答環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)分組競(jìng)答游戲的方式鞏固對(duì)生活中規(guī)則的了解與掌握，再次增強(qiáng)了小組合作意識(shí)。
2、情景巧創(chuàng)設(shè)。孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，他們體驗(yàn)到了遵守規(guī)則帶來(lái)的成功體驗(yàn)和快樂(lè)情緒。能否在日常生活中堅(jiān)持遵守規(guī)則呢檢驗(yàn)的最好辦法無(wú)非是回到生活。教師創(chuàng)設(shè)了乘公交車(chē)、過(guò)馬路、看電影等生活情景，讓孩子在情景中鞏固，在鞏固中深化，在深化中收獲快樂(lè)!
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十四
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
2.體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
學(xué)生們對(duì)《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。
(一)導(dǎo)入
師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)合肥嗎？
生：去過(guò)。
師：玩過(guò)哪些地方？
生1：我去過(guò)科技館。
生2：我去過(guò)大蜀山。
生3：我去過(guò)逍遙津。
……
師：今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆健Ｄ銈兿肴タ纯磫幔?/p>
生（齊）：想。
師：好，請(qǐng)小朋友們乘上汽車(chē)去合肥觀光吧！
上車(chē)！請(qǐng)小司機(jī)抓好方向盤(pán)，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍！
［音樂(lè)響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(二)學(xué)文明理
［背景紅燈閃爍］
師：咦，車(chē)子怎么停下了
生：因?yàn)榧t燈亮了，所以汽車(chē)就要停下來(lái)。
師：什么燈亮了汽車(chē)才可以走？
生：綠燈亮了
師：對(duì)，我們應(yīng)該聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
［出示：紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。］
師：紅燈——
生：停
師：綠燈——
生：行
師：聽(tīng)從指揮——
生：不亂跑
師：請(qǐng)看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？
［看錄象］
師：聽(tīng)從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊(duì)小朋友正在——生（齊）：過(guò)馬路。
師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？
生（1）：他們走的路上面有白線。
生（2）：他們走的是人行橫道。
生（3）：他們走的是斑馬線。
生（4）：人行橫道就是斑馬線。
師：瞧，馬路上的車(chē)子真多?。∥覀冞^(guò)馬路時(shí)要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看書(shū)。
生（3）：過(guò)馬路的時(shí)候要左邊看看，右邊看看。
［出示：過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］
自由讀，指名讀。
師：過(guò)馬路時(shí)，如果沒(méi)有人行橫道，怎么辦？
生（1）：爸爸、媽媽攙著過(guò)馬路。
生（2）：左邊看看，右邊看看，沒(méi)有車(chē)子了再過(guò)去。
生（1）：我們應(yīng)該走人行道。
生（2）：我們應(yīng)該走馬路右邊走。
師：在馬路上走，我們要注意什么？
生（1）：我們?cè)隈R路上不要跑。
生（2）：我們?cè)隈R路上不能追。
［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］
指名讀。
師：這就是一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
［出示課文背景圖］
師：瞧，這幅圖上的行人、車(chē)輛多有秩序，是因?yàn)樗麄兌甲袷亓恕?/p>
生（齊）：交通規(guī)則。
［板書(shū)：交通規(guī)則］
馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。
師：這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌，小朋友一定要記牢了！
自由讀，拍手齊讀。
師：這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——
生（齊）：交通安全。
［板書(shū)：自覺(jué)遵守交通規(guī)則］
齊讀課題。
師：我們知道了交通規(guī)則，今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。
［出示綠燈亮了］
師：哇！綠燈亮了，咱們繼續(xù)前進(jìn)。
［音樂(lè)響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(三)認(rèn)識(shí)標(biāo)志
師：咋，又停下了。
［出示注意危險(xiǎn)標(biāo)志］
師：原來(lái)這是——
生（齊）：注意危險(xiǎn)標(biāo)志
師：提醒我們前方危險(xiǎn)要特別小心。當(dāng)好一名司機(jī)還真不簡(jiǎn)單，得認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。［板書(shū)：交通標(biāo)志］(出示常見(jiàn)的一些交通標(biāo)志)
師：這些交通標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？他們分別表示什么意思？
自由說(shuō)，指名說(shuō)，標(biāo)志自述。
鞏固
師：認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，小司機(jī)們可要按標(biāo)志的指引來(lái)開(kāi)車(chē)??！好，繼續(xù)走，
［音樂(lè)響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮
老師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的通過(guò)順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。你們看前面就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。
學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔好！
警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。
學(xué)生點(diǎn)頭。
警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：
學(xué)生1：這是叫車(chē)子往前走。
學(xué)生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。
學(xué)生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。
學(xué)生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。
老師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。
(五)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展
老師：孩子們，今天我們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)?。（兒歌伴唱?/p>
交通安全
紅燈停，綠燈行；
班馬線上可通行。
馬路上，別打鬧；
危險(xiǎn)處處要提防。
交通標(biāo)志牢牢記；
人人遵守保安寧。
(五)游戲?qū)?/p>
師：大蜀山到了。
［出示大蜀山風(fēng)光圖］
師：咱們下車(chē)休息，由于這一路上大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全，終于順利到達(dá)了大蜀山。
(六)總結(jié)全課
師：從學(xué)校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我認(rèn)識(shí)了許多交通規(guī)則。
生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢(shì)。
生（3）：以后，我們一定注意交通安全。
師（總結(jié)）：大家認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，知道了要遵守交通規(guī)則，以后一定會(huì)注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的游玩活動(dòng)一定會(huì)非常順利的。
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十五
常言道：“無(wú)規(guī)則不成方圓?！币?guī)則在我們的生活中無(wú)處不在。就像：校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)、國(guó)規(guī)……今天，我和同學(xué)們組成一個(gè)調(diào)研小組，來(lái)調(diào)查人們遵守交通的情況。
首先我們來(lái)到了一個(gè)車(chē)流量較多的紅綠燈口，發(fā)現(xiàn)這里等紅綠燈的人極少，幾乎所有人都闖紅燈：小學(xué)生，老年人，少男少女，上班族等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的調(diào)查、觀察中，我們發(fā)現(xiàn)幾種問(wèn)題：中國(guó)式過(guò)馬路。不管紅燈綠燈，形成人群，齊過(guò)馬路；趕時(shí)間。在兩車(chē)中的`縫隙中穿過(guò)；認(rèn)為開(kāi)車(chē)的司機(jī)不敢撞人，怕違章，不管什么情況，車(chē)也會(huì)停下來(lái)讓人先過(guò)……可意想不到的事就發(fā)生了。
在我們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，從我們來(lái)身后傳來(lái)一陣陣嬉笑聲、打鬧聲，一群小男孩在追逐玩耍。然后他們飛快地從我們身旁跑過(guò)，來(lái)到紅綠燈口。但是他們看也沒(méi)看是紅燈還是綠燈，直接沖向馬路的對(duì)面。在這時(shí)，一輛小汽車(chē)疾馳而來(lái)，剛開(kāi)到離一個(gè)小男孩不到一米的位置，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了有人跑著過(guò)來(lái)，馬上停下了飛快行駛的汽車(chē)。比較好的是這位司機(jī)發(fā)現(xiàn)了奔來(lái)小男孩兒，不然，那將會(huì)發(fā)生一場(chǎng)不可挽救的悲?。?/p>
“紅燈無(wú)數(shù)次，生命只一次?！敝挥兴腥硕迹艜?huì)讓生命有保障，生活更加美好！
做一個(gè)遵守規(guī)則的人篇十六
要遵守各種規(guī)則，比如過(guò)馬路是，要紅燈停，路燈。吃完的垃圾袋或其他垃圾都要扔進(jìn)垃圾桶，不能隨便扔垃圾，各種各樣的規(guī)則都要遵守，這樣世界就會(huì)更美好，就不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)的現(xiàn)象。
記得有一次，我正在吃香蕉，這件事情說(shuō)出來(lái)很好笑，我正在吃著軟軟的香蕉，跳來(lái)跳去的，一會(huì)兒，我就把香蕉吃完了，然后，我將我手中的香蕉皮隨手一扔，就扔到了我的前方，我還跳著，由于我沒(méi)看見(jiàn)香蕉皮，一下，摔倒在地上，哭了起來(lái)。這下，我才明白違反規(guī)則的后果，我很快的就把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱，自己想著：我下次一定不亂扔?xùn)|西了，要扔到垃圾桶里。
從那以后，我從來(lái)都沒(méi)有把垃圾扔在地上，一定，不能隨隨便便的扔?xùn)|西，這樣世界才能和諧美好。
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