讀后感是對所讀作品的個人思考和感受的記錄，它可以幫助我們更好地理解和欣賞文學作品。如何寫好一篇讀后感？要善于歸納思考，總結(jié)書籍中給予自己的啟示和感悟，發(fā)現(xiàn)其中的深層內(nèi)涵。9.如果你對寫讀后感感到困惑，可以參考一下以下范文，或許會有所幫助。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇一
魯濱孫不愿作商人，而去航海。先當上了巴西種植園主。后在航海中遇難，獨自到了一個無人的荒島。他靠雙手戰(zhàn)勝艱難，還搭救了一個土人。他在荒島上生活了28年，生活條件日趨改善。最后遇到一只英國船，才回到祖國。
魯濱孫在荒島上不斷的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，靠著自己頑強的精神，開辟土地，擁有了自己的“小王國”。文章中對不勞而獲、知難而退的行為進行了批判。
仔細想想，如果我像魯濱孫那樣，漂流到一個荒無人煙的小島，想必一定會餓死。
有一次，我正做作業(yè)，被一道題難住了，費了九牛二虎之力，也沒把它弄會。媽媽給我講，我也聽不懂。我灰心了，丟下這道題，向外走去?？删驮谖易叩介T口時，一眼瞥見了書架上的《魯濱孫漂流記》，我想到了魯濱孫，他能在那么惡劣的條件下生活，我怎么能遇到一點困難就退縮呢？我轉(zhuǎn)身回到桌前，準備解決那道題。練習紙堆滿了一個紙簍，終于做出來了！我心里比吃了100塊巧克力還甜。
我們應(yīng)該學習魯濱孫克服困難、知難而進的精神。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇二
這本《魯濱孫漂流記》是被譽為英國小說之父的丹尼爾·笛福在五十九歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高遠志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船在太平洋不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。
我覺得人應(yīng)該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜？克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。
初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。
辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富！
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起！
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄。
暑假里，媽媽帶我去樂購買了一本《魯濱孫漂流記》。
回到家，我馬上拿書跑到自己的房間聚精會神的看了起來，這是一本很好看的書，接下去我給大家說說書里的內(nèi)容吧：1632年魯濱孫出生在約克市的一個體面的家庭里，他從小就希望能有出海的那一天，可是他的父母卻堅決不同意。魯濱孫18歲那年，也就是1651年那年的9月1日，他沒有經(jīng)過父母的同意，就和朋友一起出海了?？墒呛懿恍液芸焖麄兙陀龅搅吮╋L雨，船上的人通通都跌進了海里，魯濱孫和船都被卷到了一個荒島上。從次以后他過起了艱苦的生活。
我真佩服這勇敢又聰明的魯濱孫哪!他在這個荒島上生活了二十三年!
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇三
這個星期，我們學習了《魯濱孫漂流記》這篇課文，為了更深一步了解這本名著，于是老師讓我們讀了這本書，并且寫下了這篇讀后感。
魯濱孫提到，他的這次遇難是世界上罕見的、聞所未聞的，因此，我感到新奇，帶著好奇心和語文書中的故事梗概、精彩片段的印象走進書本。
而這本書最吸引人的地方，便是魯濱孫開辟荒島：為自己做房子、從船上搬下各種必備生活用品和武器、圈養(yǎng)山羊、種麥子和葡萄，還有和野人“星期五”度過的時光。不過分的說，魯濱孫是一個有遠見、勇敢機智，有毅力、熱愛冒險的人，冒險家必備的條件，全部匯聚于魯濱孫一人身上，這也就是他為什么能在荒島上生活二十八年的原因。
看到魯濱孫開辟黃島的時候，我在桌子上托著下巴，幻想著我也能和魯濱孫一樣，有一個屬于自己的小島――我的地盤我做主，一樣可以自己造“別墅”，每當我想到要自己動手做生活用品的時候，就會猶豫，不敢再想，因為我做不到，這時就有一種敬佩之情從心底油然而生。可惜天不由人，魯濱孫，一個傳奇般的人物，享有“世界著名”美譽的一本書里的主角，是幻想的。
人生好似汪洋大海，不可能永遠風平浪靜，突如其來的危險會讓人猝不及防，但必須向魯濱孫那樣與危險作斗爭，抱著一顆樂觀的心態(tài)，在危險中尋找光明。要堅信：上帝在關(guān)上一扇門的同時，會打開一扇窗。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇四
在不知不覺中，我已經(jīng)六年級了，在小學里也讀了許多名著，就目前來說我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福，他是“現(xiàn)代新聞報道之父”。這本書主要內(nèi)容是這樣的：書中主人公魯濱遜克羅索，他出生在一個不錯的人家。父親想讓他在法律行業(yè)中出人頭地，可他卻對法律一點也不感興趣，不顧父母的反對，乘著朋友的船去倫敦。途中巧遇風暴，幸運獲救后又乘另一條船前往幾內(nèi)亞，遭遇海盜攔截，又憑著自己的機智乘機逃脫海盜的控制，跟著一條船去了巴西。在巴西時，魯濱遜和同伴們商量好一起出海買黑奴，不久便出發(fā)了。就在他們因看不見陸地而絕望時，發(fā)生了意外船在絕望島旁邊觸礁.只有魯濱遜一人活了下來，并漂流到了絕望島。他運用失事船上的日用品在島上開始了新生活，他捕捉山羊、鱉、海鳥作為食物。他還在島上開墾土地，種植小麥和水稻，莊家收獲后幾經(jīng)周折終于做出了屬于自己的面包。又建造了自己的住所，這下魯濱遜可以在島上過上安定的生活了吧!然而，食人生番登島了，他們在這里開人肉宴，吃人的行為讓魯濱遜感到非常氣憤，又想到登島幾十年中的孤獨，所以想救一個俘虜來陪自己。于是，他策劃救援方案，救出一個黑人，因為當時是星期五，就給他取名“星期五”。后來“星期五”成了他忠實的朋友和仆人。魯濱遜在島上生活了二十八年兩個月零十九天，為解救自己而采取行動幫助一個船長奪回了大船，也獲得了自己離島的機會。
讀了這本書后讓我的心久久不能平息，書中告訴我們什么事都要憑借著無比的勇氣、毅力和智慧。如笛福說的：害怕的心理比害怕的本身可怕一萬倍。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇五
《魯濱遜漂流記》是英國著名小說家笛福的作品，是一部精彩的歷險小說。這部小說是以一件真事為素材寫成的。書中描寫魯濱遜不聽父親勸戒，出海經(jīng)商，在海上遇險，留落到一個荒島上長達28年。他歷盡艱險，與自然斗爭，后來終于回到了英國。通過描寫鮮明地表現(xiàn)了魯濱遜不怕失敗的堅強意志、非凡的聰明才智和創(chuàng)造力。
《魯濱遜漂流記》是一部現(xiàn)實主義小說，情節(jié)扣人心弦，描寫細膩入微，在藝術(shù)上有著很高的成就。它以第一人稱“我”的口氣，回憶的方式，真實地描寫了人物的行動、環(huán)境和細節(jié)，情節(jié)跌宕起伏，語言流暢平實，是一部耐人尋味的好小說。
通過閱讀《魯濱遜漂流記》，使我們認識到一個人必須學會勇敢、理智、堅強，要有敢于冒險、勇于探索的求知、求學、求生精神。魯濱遜面對缺乏食物、住所、沒有安全感和孤獨無助，他毫不畏懼，自己主動作為，想辦法利用周圍可以利用的一切，他捕山羊、摘野葡萄為食，用木頭和羊皮蓋房子，用釘子當針縫補衣務(wù)，積極改善生存環(huán)境。他所做的一切肯定了勞動的偉大和價值，這對于當前社會中面臨著日趨激烈生存競爭的人們，有著很好的啟示作用。對于如何教育孩子成長成才，如何培養(yǎng)良好的智商與情商，更有很好的指導(dǎo)意義。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇六
寒假，我讀了一本十分出色的小說《魯濱孫漂流記》。打開這本外國小說，會使你馬上融入作家笛福的小說世界。魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。
海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”.從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利!
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇七
通篇讀過《魯濱孫漂流記》，我仿佛感到一股帶著咸腥味的海風吹過，自由的氣息撲面而來。
毫無疑問，每個人的心底都渴望著自由，也就是無拘束的生活，這是一個恒久的夢想。這一點魯濱孫做到了，他實現(xiàn)了所有人們可以想象到的夢想，也享受到了人們?nèi)f分期待的自由。我認為他擁有實現(xiàn)自由的所有條件：頭腦、勇氣、毅力、樂觀主義等等，最重要的是要有野心。
我們經(jīng)常被人告誡說，人不要有太大的野心，否則會害人害己。要我說這只是一個方面，在讀完《魯濱孫漂流記》后我更意識到了野心對于人的行為與成就的影響之大，正是勃勃的野心推動了魯濱孫的冒險。在現(xiàn)實中，許多成功人士的事跡中野心之跡也是清晰可見。這些告訴我們：適當?shù)谋Ａ粢靶模瑢粝氲膶崿F(xiàn)是有幫助的。
同時，執(zhí)著也是爭取到自由的一大要素。我們要有屢敗屢戰(zhàn)的覺悟，也要有屢敗屢戰(zhàn)的精神。“世上無難事，只怕有心人”這句話很好地詮釋了執(zhí)著的力量。在這本書中我也感受到了執(zhí)著力量的強大，它改變了一個地方及人的一生。所以，請執(zhí)著你所執(zhí)著。
合上《魯濱孫漂流記》，那股咸腥的海風已逝，迎面的是一陣清新的、夾雜著花草香氣的夏風。我努力地想挽留住那一抹自由的氣息，可惜已隨風散落。
以前，爸爸給我買這本書時，我只是囫圇吞棗的讀一遍，沒有絲毫感受。而仔細讀這本書時，我從不懼困難的魯濱遜身上感悟到：“當你遇到困難時不要退縮，要勇敢的去面對，去克服困難，最終的勝利者就會屬于你?！?/p>
小說以極大的篇幅描寫了魯濱遜落難荒島，不畏艱難、自耕自力、與惡劣環(huán)境作斗爭的一幕幕動人的情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美好品德。
故事主要敘述了十九歲的魯濱遜十分想去航海探險，于是他不聽父母的勸告私自逃出了家。在航海中先后遇上了風暴、海盜、航船失事，接連的不幸使他落難荒島。面對困境，魯濱遜并沒有被困難嚇倒，他向自然挑戰(zhàn)，向死亡挑戰(zhàn)，開始種田、建房子、打獵、曬葡萄、飼養(yǎng)獵物等，后來他意外救了一位船長，并在船長的幫助下離開了讓他待了二十八年兩個月零十九天的地方，回到了英國。
生活中，每個人都會遇到過困難，我們是迎難而上還是臨陣退縮呢?
記得在一次趣味運動會上，我報名參加4項比賽，在第二項“穿越障礙物”時，我一不小心觸傷了掌關(guān)節(jié)，雙手紅腫、疼痛難忍，老師和同學們都建議我放棄余下的比賽。為了集體的榮譽，我咬緊牙關(guān)，完成了余下的比賽，為班級爭奪了好成績，老師和同學們都為我熱烈鼓掌。
同學們，困難并不可怕，可怕的是你在困難面前退縮。只要你敢于挑戰(zhàn)困難，成功就一定屬于你。
《魯濱孫漂流記》這本書十分的好看，它的作者是因法國作家丹尼·笛福，他的靈感來自于一個新聞。17，《英國人》雜志刊登了這樣一則新聞：一位蘇格蘭水手賽爾科克與船長發(fā)生沖突，被拋棄在荒島上孤獨的生活了四年多，變成了一個忘記人類語言的野人。在這則新聞的啟發(fā)下，丹尼·笛福創(chuàng)作了這部小說。
這本書的主要內(nèi)容是魯濱孫出生于一個體面的商人家庭，喜歡航海，一心想去海外見識一番，他幾次出海，都遭不幸，最后一次只身漂流到一個孤島上，在這個孤島上，他竟然生活了二十八年，當他離開荒島回到英國，此時魯濱孫已離家三十五年了。
我可以想象出，那是魯濱孫的處境，他會遇到多么嚴峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活是何等的孤單與寂寞，但是魯濱孫卻用自己的勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，用智慧想出了種.種辦法，解決了一個個生活難題。我沒有魯濱孫的那種力量，我的勇氣沒有他大，遇到困難也許我不會迎上去，而是躲開。
我想今后會有許多困難、挫折等著我們，只有向魯濱孫那樣，才能闖過這些難關(guān)。
今天我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，感受非常深。魯濱孫有個理想就是走遍天涯海角，跨越太平洋，他面對這么艱苦的生活條件，竟然還可以生存下去，這是多么堅強，如果我是魯濱孫的話，肯定很害怕，肯定會失去信心。
當我鄭重的翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時，我想我真的被魯濱孫這種精神所震撼了，那是一種心靈上的震動，一個個問號不由得縈繞在我心頭，如果我是魯濱孫，我會永遠失去生存的希望，因為那里一個人也沒有，會感到孤獨，感到害怕。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時，我會像他一樣忙嗎?不，面對突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時順便，積極自救，因為我沒有那種能力和勇氣。
如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會的時候，我會像他那樣勇敢地站起來嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。
我不得不承認我自己太軟弱了，父母、學校，為我們鋪設(shè)了一條成長的道路。我心安理得的在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我整天抱怨這，抱怨那，這真是太不應(yīng)該了，我是幸福的，所以我們需要具備魯濱孫那種刻苦奮斗的精神。
在他認為，天底下沒有人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都能迎刃而解，我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各個學科學好，這樣我們才能進步。
我們需要去開拓魯濱孫的自信、自主、自尊、自強、永不滿足、不甘平庸的精神，他的這種精神非常值得我們學習。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇八
1課時。
【教學過程】。
一、導(dǎo)入揭題。
同學們，要是把你放在一座孤島上生活一個月，你會怎么樣?(簡直要發(fā)瘋了)但是，居然就有這么一個人，在荒無人煙的小島上生活了二十多年!想知道他的經(jīng)歷嗎?今天我們就一起來和故事的主人公去那孤島上體味一下我們從未體驗過的生活。
板書課題：
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇九
《魯濱孫漂流記》是一部很好的冒險小說，首先這是一個真實的故事。里面的主人公原名叫魯濱孫?克魯索。他是一個說是幸運又不幸運的人。
因為他自己原本是想要出海的，但是他們遭到的暴風雨，把他流落在了一個荒無人煙的荒島上面。魯濱孫原以為自己沒有了希望，但是魯濱孫卻從沉船中找到了許多有用的東西，而且記錄了下來他在島上生活的日記。雖然有這些東西但是他卻沒有吃的，不過在島上他卻沒有因為食物而不能生存。
因為魯濱孫在船上找到了一些吃的，但是這些吃的是不管用的，因為只夠維持它幾天的時間，不過魯濱孫卻在這幾天的時間找到了羊，隨后他就吃到了羊排。之后他又去補羊，最后他居然有成群的山羊，以后的日記他就天天都有羊奶喝，有羊肉吃。魯濱孫在島嶼上過了十多個年頭。起初他也是一個什么都沒有的人，但是經(jīng)過他的努力最后他還是過的很舒服。所以這篇故事告訴我們只有有希望就可以努力堅持，繼續(xù)生存下去。不要因為一點小挫折就要放棄。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十
在世界各種各樣的著作中，有許多名著能讓人受益終生?！遏敒I孫漂流記》就是其中的一部。
《魯濱孫漂流記》主要敘述了一個名叫魯濱孫的英國人，不聽父母勸阻，在一次航海中遇上了大風，船翻了，他漂流到了一個荒無人煙的小島生活了下來。他戰(zhàn)勝重重困難，在荒島上經(jīng)歷了二十八年的風風雨雨，最終獲救，回到了自己的家鄉(xiāng)。
那天下午，下著雨，雖然不是夜晚，但卻勝似夜晚。放學了，我獨自一人往家走。路上幾乎沒有一個人，我孤零零地走著，任雨點打在我的雨披上，我毫不在意這些，只是看著前方的一團“鬼影”，讓我感到害怕和恐懼。本來已經(jīng)很慢的腳步，變得更慢了，甚至不敢向前挪動一下腳步。
在這時候，我想到了魯濱孫，想到了他的戰(zhàn)勝困難的勇氣，想到了他獨自在孤島打上二十八年的經(jīng)歷，我重新振作精神，大踏步地向前走。離那團鬼影近了，更近了，我禁不住打了一個寒戰(zhàn)，又在霎那間想到了魯濱孫的勇氣，心中的那團火又燃燒起來了，鼓起勇氣，伸頭仔細的向前看了一眼，原來啊，那只是一件破衣服罷了，瞧把我嚇得啊。就這樣，我平安無事的回到了家中。
面對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱孫并沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢的面對現(xiàn)實。我們也要像魯濱孫一樣，自強不息，樂觀向上，為生活揚起勇敢的風帆。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十一
當我讀完《魯濱孫漂流記》這本書時，我深刻地理解到為什么這部小說一問世就風靡全球并且歷久不衰，主要是因為魯濱孫樂觀、自信、，勇于與命運抗爭的精神吸引著一代又一代的讀者。
這本書主要講述了英國商人魯濱孫在一次出海時遇上了海難，流落到一個荒島上。他憑借著自己的智慧，樂觀的精神在島上生活了28年。最終，救了一個船長而回到了自己的祖國——英國的故事。
在生活中，有很多人會對生活很不樂觀，如：一些經(jīng)濟狀況不好的人，他們會整天悶悶不樂，心中只想著賺錢，沒有了快樂。又有一些身體殘疾的人，天天抱怨老天對他的不公平。他們不會像海倫·凱勒那樣不怕艱苦，最終有了很大的成就。他們只能默默無聞，平淡地過一生。如果他們在孤島，他們只會在海灘上哭泣，最終死去。
在一次模擬考試時我沒有考好，垂頭喪氣地回家。媽媽看見我，問我來龍去脈，我一一道來。媽媽思考了一會兒說：“揚揚，你這次沒有考好，但是，往好的方面想，你如果吸取了教訓，下次不再犯了，也是好事啊！”我聽了媽媽一席話，心里豁然開朗，頓時放松心情，臉上露出了笑容，開始了更認真的復(fù)習。在期末考試時，我吸取了教訓，果然考出了好成績。我想：如果不是當初媽媽的一席話教誨我，我一定不能考這么好！
生活的困難是老天爺給我們出的一道道難題，必須坦誠面對，而不能盲目逃避，否則只能失敗。從我做起，直視面前的困難，給老天爺最好的答卷。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十二
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．播放電影《魯濱孫漂流記》片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
二、初讀課文。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的.是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。）。
2．記下疑難問題。
三、深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細節(jié)）。
四、總結(jié)。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）。
2．你想詳細了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十三
最近，我讀了讀作者是英國作家丹尼爾。笛福寫的書--《魯濱孫漂流記》，使我獲益匪淺。
1956年9月30日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱孫。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是那么勇敢，那么堅強。初到孤島的他是絕望的，整天長吁短嘆。但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了房子，做了桌子，捕了小羊；種了稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜沒有助手，工具不全，所以做任何事情都要很長的時間。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁想了想：如果我流落到孤島，能活幾天？又能做些什么？再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得做人就應(yīng)該像他一樣，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！憑自己的雙手創(chuàng)造財富！
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十四
文中主人公魯濱遜很向往冒險生活。在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，許多人在這場突如其來的災(zāi)難中不幸身亡，只有魯濱遜僥幸活了下來。海浪把他卷上了海岸，于是，魯濱遜開始了歷險生活。在島上，他并未灰心喪氣，而是整理自己的思緒，在荒島開始新的生活。他先將沉船上的食物、制翻篷的布、槍支、彈藥、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運來的東西也藏在這里，靠船上剩下的食物生活。之后，魯濱遜逐漸開始經(jīng)營農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，并獲得了很大的成功。魯濱遜費盡心血的把這個荒島開拓成了世外桃源，擁有了屬于自己的“城堡”和“別墅”。后來，他救了一名俘虜，那天是星期五，所以給這名俘虜取名為“星期五”。自此，魯濱遜便和星期五在荒島上相互依靠，彼此慰藉對方孤獨的內(nèi)心。終于，小島附近有一條商船經(jīng)過，魯濱遜帶著星期五回歸故土，結(jié)束了長達28年的孤島生活。
這部作品的成功，歌頌了資本主義上升時期那種不畏艱難險阻，充滿野心和冒險的精神，富有百折不撓的頑強毅力和永不服輸?shù)亩分?。魯濱遜依靠自己的智慧改變生活，創(chuàng)造生活，這點使我欽佩不已。他這種能在極其惡劣的環(huán)境下，依然能夠頑強的生存下來。我捫心自問：如果換做我，我會像魯濱遜那樣堅持下來嗎?不!我可能會自暴自棄，完全喪失生的信念，等待死亡的到來。假如，我被困在一個荒無人煙的小島上，進入生活中的原始，沒有吃、穿、用，和現(xiàn)在的生活形成了巨大的反差，內(nèi)心會充滿恐懼，徹底絕望，正所謂“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！边@本書讓我懂得：面臨困境，我們不要驚慌失措，而是要盡自己最大的能力去克服它，學會生存，學會獨立。那樣，即使我們不一定能戰(zhàn)勝困難，但已戰(zhàn)勝了自己。
當我合上《魯濱遜漂流記》這本書時，我回味無窮，不禁贊嘆：生活像是一幅畫。有人畫出了春天的寂寞;有人畫出了夏天的焦躁;有人畫出了秋天的凄涼;有人畫出了冬天的悲傷。但卻有人畫出了春天的生機;有人畫出了夏天的綠蔭;有人畫出了秋天的收獲;有人畫出了冬天的希望……畫的色彩如何，完全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度，所以我們要有積極向上的生活態(tài)度，樂觀的和困難說拜拜。
魯濱遜創(chuàng)造了生命的奇跡，教會我遇到困難，不要退縮，而要勇敢的去面對它，勇于挑戰(zhàn)，成為生活中的強者。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十五
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．播放電影片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
二、初讀課文。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。）。
2．記下疑難問題。
三、深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細節(jié)）。
四、總結(jié)。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）。
2．你想詳細了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
讀有感。
當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本的著作是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個人，首先應(yīng)該學會的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的'災(zāi)難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個女孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂。
魯濱孫這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫學習，靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓！
教案點評：
本課重難點是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。疑點是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關(guān)背景知識解決。教師引導(dǎo)學生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。幫助學生了解有關(guān)背景知識。學生自讀課文，了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十六
（一）知識教學點。
讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
（二）能力訓練點。
學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點。
培養(yǎng)學生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。
（四）美育滲透點。
體會魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。
二、學法引導(dǎo)。
（一）教師教學法。
激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時點撥。
（二）學生學法。
通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。
三、重點難點疑點及解決辦法。
（一）重點、難點。
了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。
（二）疑點。
魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？
（三）解決辦法。
重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關(guān)背景知識解決。
四、師生互動活動設(shè)計。
（一）教師活動設(shè)計。
1．引導(dǎo)學生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2．幫助學生了解有關(guān)背景知識。
（二）學生活動設(shè)計。
1．自讀課文，了解課文講了一件什么事。
2．討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
五、教學步驟。
（一）揭示課題。
2．解題：漂流什么意思？（隨著水浮動）。
讀了課題，你想知道什么？
（二）整體感知。
1．自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問題。
2．檢查自學情況。
（1）本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。
（2）質(zhì)疑，梳理問題。
（三）細讀課文，深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下星期五為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的.精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細節(jié)）。
（四）總結(jié)、擴展。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）。
2．你想詳細了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
（五）布置作業(yè)。
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十七
前幾天，我們剛剛學習了一篇叫《魯濱孫漂流記》的課文。這是由梗概和一個精彩片段組成的。主要講述了一個叫魯濱孫的英國人在一次航海中遇上大風，船翻了，他孤獨的在一個荒無人煙的小島上生活了28年的故事。
我很欽佩魯濱孫的勇氣。魯濱孫在恐懼之中開始考慮著怎樣對付野人。當我讀到這里時，這說明了魯濱孫沒有被嚇到，而是勇敢地面對現(xiàn)實，想辦法戰(zhàn)勝困難的精神。在生活中，有許多人遇到困難就退縮，不敢去面對困難，而是逃避困難。例如;登山，滑冰......那些只會逃避困難的人，應(yīng)該去學習魯濱孫的那種精神。當我看到魯濱孫按照商業(yè)薄記上“借方”和“貸方”的格式，把他的幸與不幸，好處與壞處公正的排列出來時，我為魯濱孫此時能夠冷靜的面對現(xiàn)實而感到慶幸，他已經(jīng)安于命運對自己的安排，可以在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足。但是在生活中又有幾個人會這樣做呢?也許沒有，當人們在困境中時，有的人只會埋怨上天對他的不公，卻沒有因為自己還活著而感到滿足。不同的心態(tài)的結(jié)果也是不同的，只會埋怨的人也許則會有死路一條，而心存希望的人也許會逃生。這不是我們?nèi)巳硕夹枰纳嬷绬?今后，我們在學習上，身后中會遇到不同的困難，但我們不畏艱險，勇往直前，就一定會戰(zhàn)勝困難，迎接光明!
魯濱孫漂流記六年級讀后感篇十八
魯濱孫的父親希望他安安生生過日子，但他卻一心想冒險，于是他跟隨一個船長出海冒險，船被打翻，他獨自到了一個荒無人煙的小島上，在那里，他堅強的生活了二十幾年，二十幾年啊！如果是普通人也許早死了，可魯濱孫撿錢的活著，先是打獵，然后造房子，種菜，越來越景氣，后來他解救了一個野人，給他起了個名，叫“星期五”，魯濱孫教他說話，做飯，打獵。
魯濱孫不僅勇敢，而且有耐心。他做各種物件，在小島上做出一片新天地。
我的自制力一般，雖然會做做家務(wù)，但平時只要父母不說我，我就不去做。看到魯濱孫他居然獨自一人在孤島上活了28年，我以后要向魯賓遜學習，遇到困難，不要放棄，勇敢克服困難，勇敢面對人生的道路，使自己堅強地生活下去。人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經(jīng)受數(shù)不盡的風風雨雨，也會享受數(shù)不盡的萬里晴天。
一個人會在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。如今我反?。喝绻伊髀涞交膷u，我能活幾天？一天？兩天？三天？我不知道。所以我要多多鍛煉，使自己堅強，永不放棄。
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