讀后感是我們與書籍的對(duì)話，它可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。寫讀后感時(shí)可以參考一些相關(guān)的背景知識(shí)和外部資料，以豐富自己的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。
游山西村讀后感篇一
話說有一天清晨，風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里，陸游在自己府中呆悶了，突然游興大發(fā)，決定外出爬山涉水，好好地游玩一天。
于是陸游準(zhǔn)備了一下，便出發(fā)爬山去了。一路上，山花爛漫，有紅的、紫的、黃的，多的就像一條條五彩繽紛的地毯，將大山點(diǎn)綴得格外美麗。這時(shí)，一陣微風(fēng)從深山中吹來(lái)，使人神清氣爽，與此同時(shí)，一陣濃濃的花香撲鼻而來(lái)。這時(shí)的花兒，如同一只只美麗的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，真讓人看得流連忘返。
眨眼間，時(shí)間已到傍晚，陸游卻仍然被大山的美景深深的吸引著，一步一步的往前走，不知不覺中，陸游已經(jīng)來(lái)到了深山密林之中，當(dāng)他回過神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在一片山林里迷了路，忘記了進(jìn)來(lái)時(shí)的路線。
陸游焦急得在大山中來(lái)回走蕩，但他的情況依然沒有好轉(zhuǎn)，絲毫不容樂觀。在這段時(shí)間里，他沒有找到一間房屋，沒有見到一條官道，碰到的只是一座座高山，一條條大河。就在這緊急的時(shí)刻，陸游發(fā)現(xiàn)天空中冒著幾縷炊煙，旁邊出現(xiàn)了一條偏僻的小道。
走進(jìn)去，過了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，在一塊大石頭上清晰地刻著“山西村”三個(gè)大字，陸游往里面一瞧，正值晚飯時(shí)刻，家家戶戶的煙囪里都冒著一陣陣的黑煙。陸游看了一會(huì)兒，走進(jìn)了一位獵戶的家中。這名獵戶恰好也很好客，于是他馬上叫女主人去準(zhǔn)備豐盛的晚餐，還邀請(qǐng)陸游在他家里面借住了一晚。陸游也毫不推辭的答應(yīng)了，不一會(huì)兒，一只只香噴噴的臘雞、臘鴨、臘豬捧上了餐桌，還有一杯杯臘酒放到了陸游的面前，陸游一喝便贊道：“這臘酒的味道真好喝，可以說得上是天下無(wú)雙!”
第二天，陸游在依依不舍中離開那座山，離開了那個(gè)美麗的小村莊，回到了自己的府中。
過了不久，陸游便把那一天的游玩，寫成了一首千古名詩(shī)，——：
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
游山西村讀后感篇二
“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！边@是南宋詩(shī)人陸游寫的《游山西村》。
其中我最喜歡的一句詩(shī)就是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！睆闹形覀儾粏螁文軌蚋惺艿皆?shī)句中美妙的鄉(xiāng)村自然風(fēng)光，更能領(lǐng)悟到一些令人印象深刻的哲理與啟示：只要人們正視現(xiàn)實(shí)，在面對(duì)重重的困難時(shí)，勇敢前進(jìn)，不畏懼退縮，那么，前方終將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新道路。
小樹苗在經(jīng)過風(fēng)雨洗滌之后，才能夠成長(zhǎng)為蒼天大樹；小鷹在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次摔倒之后，才能夠在天空中自由自在地展翅翱翔；黏土經(jīng)過在火窯中煅燒之后，才能成為美麗的瓷器......種種實(shí)例表明：只有在經(jīng)歷了種種考驗(yàn)之后，才能遇見光明。
有一次，我跟一群同學(xué)一起去爬山，走到半山腰的時(shí)候，我們又累又餓想回家，可是聽說山上正開著桃花。于是我們動(dòng)心了，又開始往上爬，爬呀爬，爬呀爬，終于爬到山頂上了?？墒茄矍暗木跋髤s讓我們大失所望，山上依舊一片荒涼。這時(shí)有人抱怨：“快要渴死，餓死了，干嘛要上來(lái)啊，太耗力氣了……”可是其中有幾位同學(xué)選擇再堅(jiān)持走一段路，他們堅(jiān)信肯定能見到桃花。于是我們繼續(xù)走，繞了不久，突然有人喊：“桃花！”哇，眼前真是一片粉色的桃花！那一刻我們只顧著欣賞醉人的桃花，忘記了累和渴。從此我堅(jiān)信：堅(jiān)持攀登，才會(huì)有所收獲。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”讓我們一起鼓起勇氣，迎難而上，迎接充滿光明的未來(lái)吧！
游山西村讀后感篇三
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，游山西村教案。
2、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)。
3、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。
重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，讀背古詩(shī);。
難點(diǎn)：理解詩(shī)中包含的哲理，有所啟發(fā)，體會(huì)作者細(xì)心觀察，用心思考的觀察方法。
一、導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首記錄旅游見聞的詩(shī)，這節(jié)課學(xué)習(xí)陸游的，看看作者又寫了哪些見聞。
2、同樣，在學(xué)習(xí)古詩(shī)之前，我們先來(lái)了解一下詩(shī)人和寫作背景。(課件出示：陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名詩(shī)人。他出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂，人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他的詩(shī)歌中，總的主題是抗金復(fù)過和同情人民苦難。這首詩(shī)是詩(shī)人罷官閑居，住在紹興市的三山鄉(xiāng)時(shí)寫的。詩(shī)題中"山西村"，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。)。
二、自學(xué)，交流。
游山西村讀后感篇四
陸游罷官后，心里一直悶悶不樂，悶得快生病了，他的朋友告訴他，到山西村去散散心吧，那里的景色可美了！
陸游來(lái)到了山西村，走著走著，感到累了，就走進(jìn)一戶人家家去歇歇腳。主人看到了來(lái)者竟是大名鼎鼎的陸游，非常驚喜，就用去年臘月釀的酒還有雞肉、豬肉招待他。主人一邊不斷地給陸游挾菜倒酒一邊還不時(shí)地說：“農(nóng)家沒有東西招待，千萬(wàn)別笑話我們的酒很渾。”陸游忙不疊地說：“哪里哪里，你們的酒太好喝了?！标懹纬燥柡茸愫?，就起身向主人拱手告別?？芍魅嗽偃炝舨豢献岅懹巫摺ｊ懹沃缓谜f還有事。主人一直目送陸游到?jīng)]人影為止。
陸游走過一座座山，淌過一道道水。路越來(lái)越窄，陸游以為沒路了，就爬到一高處觀察探路，沒想到，意外發(fā)現(xiàn)了一棵棵柳樹、一簇簇鮮花。他再仔細(xì)一看，原來(lái)又是一座村子。陸游禁不住一陣狂喜，突然感悟到：只要心中不服輸，黑暗將會(huì)過去小學(xué)生作文，光明就會(huì)到來(lái)。他一掃憂郁飛快回到家，一口氣就寫下了這首詩(shī)，其中最后兩句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”還成了千古名句呢。
游山西村讀后感篇五
前幾天，有一個(gè)十分要好的朋友來(lái)我家，他說他的家鄉(xiāng)在山西村，那里風(fēng)景優(yōu)美，有許多人去那邊游玩，還被為人間仙境。聽了這番話，我也準(zhǔn)備去趟山西村，飽一飽眼福。
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光燦爛，我騎著小毛驢，一邊騎著小毛驢，一邊欣賞：小溪淙淙地流著，小鳥歡快地叫著，草叢里還藏著許多鮮艷的鮮花，小蜜蜂在采蜜。這時(shí)，坡面變陡了，小毛驢走得越來(lái)越吃力了，我不忍心讓小毛驢這樣受苦，我從小毛驢的身上跳下來(lái)，牽著小毛驢繼續(xù)往前走。爬過一座座山，淌過一條條河，“怎么還不到山西村呢?是不是走錯(cuò)了?是我超過了?”一連串的問題從我腦子里冒出來(lái)。要來(lái)要原路返回?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我放棄走得時(shí)候，突然眼睛一亮，看見到處鳥語(yǔ)花香，姹紫嫣紅，隱隱約約地看見一個(gè)小村莊，我激動(dòng)地牽著小毛驢走到小村莊面前，“山西村”三個(gè)字赫然在目，看見了我的朋友正和鄰居談笑風(fēng)生，周圍牛羊成群，雞鴨滿院一片欣欣向榮的景象。我的朋友請(qǐng)我進(jìn)房，一進(jìn)門，就聞到了濃濃的酒香。朋友很熱情，搬出了許多菜肴，說：“臘酒有點(diǎn)渾濁，但很香。今年我們豐收了，您吃多點(diǎn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們邊吃邊談，酒過三巡，有一點(diǎn)醉，想早上的事情，我詩(shī)興大發(fā)，寫下了：欺上壓下笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
游山西村讀后感篇六
在宋代的一天，陸游來(lái)到紹興游玩。他翻過了一重重山，涉過了一道道溪水，前面好像沒有路了，他拐過一道彎，眼前突然出現(xiàn)了柳樹成陰，繁花似錦的景象。原來(lái)，他來(lái)到了山西村。
陸游跳下馬，走進(jìn)了村莊。村里可熱鬧了，到處都是孩子，到處是忙碌的身影。有的在彈彈珠;有的在跳橡皮筋;有的在捉蝴蝶。忙碌的大人發(fā)現(xiàn)了陸游的來(lái)到，急忙放下手中活兒。陸游的到來(lái)的事情一傳十，十傳百，很快全村人都知道了。東家提來(lái)一只新鮮的豬腿;西家獻(xiàn)上一盤鮮嫩的白斬雞;南家拿來(lái)幾杯臘酒……全村人都希望陸游留下。陸游推辭不了，只好接受。吃好了酒菜，陸游剛想走，又被村里人攔下了。東家說他們家的草坪最綠;西家說他們家的花兒最紅;王家又說他家的空氣最清新……村里人都希望陸游能去他們家坐坐。陸游去了東家、西家、王家等。最后戀戀不舍地離開了山西村。
回到了府上，陸游的腦海里總是浮現(xiàn)出他在山西村時(shí)的場(chǎng)景。于是，陸游寫下了游山西村這首詩(shī)。
游山西村讀后感篇七
我被罷官在家，心情低落，決定出門走走。
第二天，我吃過早飯后，便出發(fā)了。來(lái)到了山西村，這里到處鳥語(yǔ)花香，當(dāng)?shù)卮迕駛円蔡貏e熱情好客。我走累了，敲了敲一戶人家的門，一位農(nóng)民出來(lái)開門，他看見我后，邀請(qǐng)我去他家做客，他拿出一壇臘酒請(qǐng)我喝。又殺雞，又?jǐn)[臘肉，做了一桌豐盛的菜肴。
雖然，這壇臘酒很渾濁，但我忍不住多喝了幾杯，菜肴也很美味。
酒足飯飽后，我繼續(xù)我的旅程。一座座山，一道道水，重重疊疊。我懷疑前面還有沒有路，忽然眼前出現(xiàn)了一個(gè)被柳樹，鮮花籠罩著的小村莊。讓我很是驚喜。
村民們吹著簫，打著鼓，春社的日子臨近。村民們衣冠簡(jiǎn)樸，古風(fēng)依舊保存。
如果還能乘著大好月色閑游，我會(huì)隨時(shí)拄著拐杖來(lái)敲你的家門。
游山西村讀后感篇八
“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。”這首詩(shī)是南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》。作者用真摯的感情，明朗的筆調(diào)，描繪了山村景物和農(nóng)家習(xí)俗，生活氣息十分濃郁。其中這首詩(shī)的頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.”給了我極大的啟示。
在生活中，我們常會(huì)遇到困境，但相信，只要我們心存理想，永不灰心，就一定會(huì)看到“雨過天晴”的景色。
曾在一本書上看到這樣一則故事，說的是一個(gè)向做服裝設(shè)計(jì)師的女孩伊爾莎，在街上看到一件編制的針線十分獨(dú)特、巧妙的毛衣，后通過這件毛衣，她在巴黎的服裝業(yè)開辟了一片自己的天地。為了擴(kuò)大影響力，她投入大量資金，準(zhǔn)備搞一次大型的服裝展覽。但在離展覽會(huì)還剩幾天時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手把他的工人挖走了，使她無(wú)法辦成展覽會(huì)，但伊爾莎沒有就此放棄。幾天后，她辦了一個(gè)半成品服裝展覽，這個(gè)展覽會(huì)在巴黎服裝界引起了轟動(dòng)，使她成功了。
其實(shí)，人生并沒有什么絕對(duì)的事，每件事，都是危險(xiǎn)與機(jī)遇共存的。但只要你有一顆永不認(rèn)輸?shù)男暮吐斆鞯牟胖牵瑹o(wú)論在哪里，你這顆“寶石”總會(huì)發(fā)出自己最璀璨的光芒的。正所謂“通往廣場(chǎng)的路不止一條”嘛。
游山西村讀后感篇九
這天，晴空萬(wàn)里，詩(shī)人陸游決定決定趁這個(gè)好天氣，約上朋友一起到山西村游玩。
可能是因?yàn)樯铰非?，他們爬過了一座座山，跨過了一條條河，從早上出發(fā)，一直到了下午還沒有找到山西村。
正當(dāng)詩(shī)人他們絕望的時(shí)候，忽然看見遠(yuǎn)處一個(gè)山角下生長(zhǎng)著成片的柳樹，還開滿了五彩繽紛的花朵。啊，原來(lái)山西村就在那兒??！還真有“絕處逢生”之感！
山西村不僅有美麗的'風(fēng)景，還有熱情的村民。到達(dá)村莊時(shí)已是黃昏，詩(shī)人他們決定到村民家借宿一晚，便敲開一戶人家的大門：“黃昏不便回去，可不可以在你家借宿一晚？”開門的婦女馬上熱情地說：“好啊好啊，我們家今天殺了豬，正愁吃不完呢！快請(qǐng)進(jìn)！”說著便把他們請(qǐng)進(jìn)屋內(nèi)，還拿出好酒好菜招待他們。看到這些，詩(shī)人非常感慨地說：“雖然農(nóng)家釀的臘酒渾濁，但他們的熱情，完全讓我陶醉其中??！”
?
游山西村讀后感篇十
大詩(shī)人陸游，為了幫助老百姓，和皇上說了好幾遍，惹了皇上不高興，把陸游的職給貶了，送回了家鄉(xiāng)。
瀑布，右面是大樹叢，大樹叢旁邊是懸崖。陸游無(wú)路可走，正在陸游放棄的時(shí)候。突然，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)村莊。看見野花盛開，綠樹成蔭，桃花開起了美麗的花朵，有些像害羞的小姑娘，遲遲不敢露臉。陸游不禁寫下了游山西村這首詩(shī)，而且詩(shī)句的結(jié)尾兩句變成了千古名句。
游山西村讀后感篇十一
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我無(wú)意中通過時(shí)光機(jī)器來(lái)到了宋朝時(shí)的浙江，游記《游山西村改寫成作文》。此時(shí)已是暮春季節(jié)了，我很想去山西村看看。
從紹興走到山西村，已是傍晚，晚霞映照著西邊的天空，紅彤彤一片，夕陽(yáng)正把最后幾縷金光獻(xiàn)給大地。轉(zhuǎn)過幾個(gè)山頭，前面出現(xiàn)一座村落，我看見許多花草樹木，各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌，一些動(dòng)物在林中奔跑，柵欄圍墻里的茅草房上正冒出一股股炊煙。
我走近了房屋，許多老人在下棋、聊天。不遠(yuǎn)處的田野里，忙碌了一天的人們正哼著小曲往家走;妻子們?cè)谧鲲垼『⒆觽冊(cè)谕嫠?還有幾位老人在河邊釣魚，時(shí)不時(shí)傳來(lái)“又釣了一條魚”的叫喊聲，整個(gè)村莊沉浸在祥和歡樂之中。
繞到一戶人家后院，我看到院子里有很多動(dòng)物，牛羊雞馬，兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺，發(fā)出各種獨(dú)特的聲音，好像一個(gè)動(dòng)物園;另一戶人家的后院里爭(zhēng)相開放著各種奇異的花，有紅的、藍(lán)的、黃的、白的，猶如一塊彩色地毯鋪在院子里，好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草，可能是因?yàn)楹髞?lái)破壞生態(tài)、環(huán)境污染才導(dǎo)致這些植物滅絕了吧。
這時(shí)，我已經(jīng)聞到了飯菜的香味，直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩，說：“朋友，你從遠(yuǎn)方來(lái)，嘗嘗我們的農(nóng)家飯吧!”走進(jìn)他們家，我先喝了一口清甜的泉水，真甜啊!我走了半天的路，早就饑腸轆轆，于是狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完飯，天色不早，我便辭別了友善的主人。
走在村外的田野小路上，一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白發(fā)老人站在橋上，望著遠(yuǎn)處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯(cuò)落有致的村宅，突然有感而發(fā)，吟道：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@不是我學(xué)過的嘛!
聽著這首詩(shī)，看著這美景，真是讓人留戀。這次游山西村的經(jīng)歷真是個(gè)奇妙的旅程啊!
游山西村讀后感篇十二
宋代的著名愛國(guó)詩(shī)人也是抗金名將的陸游。一次他帶兵抗金打仗又失敗了，心情非常失落。于是他決定出去散散心，騎著他的小毛驢出發(fā)了。
那時(shí)正是陽(yáng)春三月，一路上百花盛開、鳥語(yǔ)花香、山巒重重、水道彎彎，陸游正懷疑是不是迷路了。忽然柳陰深深鮮花正艷，陸游來(lái)到了山西村。頓時(shí)陸游心情好些了，他想：這不正是像抗金失敗了又見到光明和希望一樣嗎。陸游一進(jìn)村口，村民都來(lái)迎接他，陸游心里非常感動(dòng)，心想：“我抗金國(guó)失敗了村民還這么熱情的招待我，我一定要抗金成功！”
一頓豐盛的午飯過后。陸游詩(shī)性大發(fā)，寫下了這首千古流傳的詩(shī)《游山西村》。
游山西村讀后感篇十三
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，游山西村教案。
2、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)。
3、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。
重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，讀背古詩(shī);
難點(diǎn)：理解詩(shī)中包含的哲理，有所啟發(fā)，體會(huì)作者細(xì)心觀察，用心思考的觀察方法。
一、導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首記錄旅游見聞的詩(shī)，這節(jié)課學(xué)習(xí)陸游的《游山西村》，看看作者又寫了哪些見聞。
2、同樣，在學(xué)習(xí)古詩(shī)之前，我們先來(lái)了解一下詩(shī)人和寫作背景。(課件出示：陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名詩(shī)人。他出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂，人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他的詩(shī)歌中，總的主題是抗金復(fù)過和同情人民苦難。這首詩(shī)是詩(shī)人罷官閑居，住在紹興市的三山鄉(xiāng)時(shí)寫的。詩(shī)題中"山西村"，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。)
二、自學(xué)，交流。
1、自由朗讀古詩(shī)。(借助課后注釋、課文插圖、詞語(yǔ)手冊(cè)自學(xué)這首詩(shī)，把自己的收獲和理解標(biāo)注在課文旁邊。)
2、請(qǐng)各小組推選代表在全班交流，在交流中主要引導(dǎo)學(xué)生弄明白以下幾項(xiàng)內(nèi)容：
(1)對(duì)題目的理解;
(2)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解：莫(不要)、渾(渾濁不清)、足(充足、備足)、豚(豬)疑(以為，懷疑)
(3)對(duì)這首古詩(shī)詩(shī)意的理解，教案《游山西村教案》。
三、難點(diǎn)點(diǎn)撥
1、師點(diǎn)撥：第一、二句的大意是什么?(山西村民家給客人備辦了豐盛的飯食)
特別是哪個(gè)字看出"豐盛"(足)表現(xiàn)什么?(農(nóng)家的熱情和樸實(shí))
客人是誰(shuí)?(詩(shī)人;也許還有他的游伴，以及主人請(qǐng)來(lái)的陪客。)
2、第三、四句寫什么?(作者回憶來(lái)時(shí)路上的經(jīng)歷)
這"又一村"指什么?(指山西村，即詩(shī)人此刻所在的村莊。)由此可見，這是詩(shī)人回憶來(lái)村的經(jīng)歷，跟前兩句接得很好，這也可以說是倒敘。由此可深入一步，繼續(xù)問：這個(gè)村子美不美?(美得很，它在重山復(fù)水的保護(hù)之下，在柳樹花草的掩映之中。)
3、正因?yàn)檫@是一個(gè)與世隔絕的"世外桃源"，所以才能保存古風(fēng)，民風(fēng)如此淳樸，使作者深受感動(dòng)。
四、拓展思考
1、三、四兩句連起來(lái)寫行路人的感覺，迷茫中突然發(fā)現(xiàn)了美好的去處。但同時(shí)，也蘊(yùn)涵了一定的人生哲理?，F(xiàn)在常常用來(lái)形容事情已經(jīng)陷入困境，看起來(lái)已經(jīng)絕望了，而忽然又絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，使人增加了信心。
2、你在生活中有這樣的經(jīng)歷嗎?
五、作業(yè)
1、背誦兩首古詩(shī)，并默寫。
2、完成《課堂作業(yè)》
3、選做題：(1)選一首古詩(shī)，改寫成一篇游記。
(2)針對(duì)兩首古詩(shī)中的名句，選擇一句，寫寫自己的生活經(jīng)歷及感受。
首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍郑莱隽嗽?shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。
次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！弊x了如此流暢絢麗、開朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致，所以錢鐘書說“陸游這一聯(lián)才把它寫得‘題無(wú)剩義’”(《宋詩(shī)選注》)。人們?cè)谔接憣W(xué)問、研究問題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩(shī)特有的理趣。人們讀后，都會(huì)感到，在人生某種境遇中，與詩(shī)句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。于是這兩句詩(shī)就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。
此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖;下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情?！吧纭睘橥恋厣?。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。這個(gè)節(jié)日來(lái)源很古，《周禮》里就有記載。蘇軾《蝶戀花·密州上元》也說：“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。”到宋代還很盛行。而陸游在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛。
前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩(shī)人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。”無(wú)時(shí)，隨時(shí)。詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)，此情此景，不亦樂乎!一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。
游山西村讀后感篇十四
今天我收到好朋友蘇軾的來(lái)信，原來(lái)蘇軾是請(qǐng)我去享福一頓，我收拾好行李就出發(fā)了！
我朝蘇軾的家策馬奔騰而去，走著走著可不知怎么就迷路了。突然發(fā)現(xiàn)前面有一幢屋子，燈光閃爍。于是我前去輕輕地敲了敲門，咯吱一響，門開了，是一個(gè)老爺子開的門，滿臉慈祥的笑容，很是親切。我問道：“爺爺請(qǐng)?jiān)试S我在這住一晚吧！我因迷了路，無(wú)路可走?！薄昂茫瑳]問題?！崩蠣斪佑H切的回答道，此時(shí)讓我感覺到無(wú)比溫馨！
第二天清早，我向老爺子告別，繼續(xù)上路了。走啊走啊，一重重山，一道道水，不知何時(shí)才能達(dá)到目的地??！正當(dāng)我疲憊時(shí)，突然間一個(gè)小村莊出現(xiàn)在我眼前。進(jìn)去一看，啊！柳色濃綠，花色明麗，難道是蘇軾的家嗎？我仔細(xì)的觀察了一下，??！還真是的了，我興奮地加快了腳步！期待立馬見到好朋友。
當(dāng)我邁入房間，一個(gè)熟悉的身影在我的眼前晃動(dòng)，好像在焦急地等待著什么？當(dāng)他回過頭來(lái)看到我時(shí)，已按耐不住心中的喜悅，把我緊緊地?fù)肀饋?lái)。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們有說有笑、談古論今，總有說不完的話。
游山西村讀后感篇十五
一天，我收到了一封信，是我的好朋友寫的，他說要我去參加他的大豐收美食節(jié)，讀到這，我不禁興奮得跳起來(lái)，我馬上奔出門外，騎上我心愛的馬出發(fā)了。
在路上，我想：美食節(jié)是在晚上，那我的中飯?jiān)趺崔k呢？忽然，前面出現(xiàn)了一個(gè)村子，我立馬調(diào)頭向村子走去，在村子里，我看到許多農(nóng)民在田地里種菜，就想到好朋友李紳的《憫農(nóng)》里的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！?/p>
當(dāng)我看見一間屋子時(shí)，已經(jīng)十二時(shí)了，我只好下馬，在這戶人家里吃飯，我敲敲門，只見一位老人家走出來(lái)說：“誰(shuí)呀？”我急忙手說我的困難，那位老人家說：“進(jìn)來(lái)吧?！蔽冶氵M(jìn)入到了這間小屋，那位老人家拿出一罐臘酒給我喝，我喝完了，那感覺還不錯(cuò)，接著，我又喝了幾罐，這時(shí)，老人家已端了許多菜來(lái)，有雞肉、豬肉、鴨肉……我狼吞虎咽地吃完了菜，就躺在床上休息了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了下午了，我便告辭了那位老人家，騎上馬，走了。
在路上，我走著走著，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]路了，旁邊也沒路，我十分著急，就在這時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小村子，看到我的朋友在招手，我歡喜地跑過去，下了馬，跟著他們一起去慶祝了。
游山西村讀后感篇十六
1,有感情地朗讀,背誦古詩(shī),并能默寫詩(shī)中的名句.
2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩(shī)中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境.
4,能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見解.
5,學(xué)會(huì)一類生字豚.
教學(xué)重難點(diǎn)。
能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境;能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見解.
資料準(zhǔn)備。
背景音樂與詩(shī)境相關(guān)的掛圖字典。
教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩(shī),了解詩(shī)句大意感悟詩(shī)的情感。
教學(xué)過程:。
一、學(xué)習(xí)"豚"。
教師讀詩(shī),學(xué)生邊聽邊畫出一類生字豚。
注意:不要在"豚"的上面加點(diǎn).
學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.
學(xué)生到黑板前寫生字,針對(duì)生字特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)記憶.
二,讀詩(shī),整體感知。
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩(shī)情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,完成課后練習(xí)1。
提問:你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師。
同學(xué)討論。
三,再讀詩(shī),感語(yǔ)交流。
仔細(xì)讀詩(shī),試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受.
重點(diǎn)理解:"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"的意思。
學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫法:山重水復(fù)疑無(wú)路—抑柳暗花明又一村—揚(yáng)。
感情讀詩(shī),在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的感受,并能用連貫,正確的語(yǔ)言表述.
四,熟讀成誦。
采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦。
五,檢查反饋。
檢查背誦情況:個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式。
檢查生字識(shí)記情況。
檢查對(duì)重點(diǎn)字,句的理解情況。
六,作業(yè)布置。
繼續(xù)讀詩(shī),用喜歡的方式感悟詩(shī)境:配畫編故事配樂朗誦。
搜集有關(guān)作者陸游的生平資料。
板書設(shè)計(jì):。
莫笑農(nóng)家臘酒渾,。
豐年留客足雞豚.
山重水復(fù)疑無(wú)路,。
柳暗花明又一村.
拓展空間。
創(chuàng)新火花。
學(xué)法指導(dǎo):查字典咨詢老師同學(xué)討論。
寫法指導(dǎo):先抑后揚(yáng)。
擴(kuò)展閱讀:建立作者檔案,擴(kuò)大閱讀面。
教學(xué)后記:。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:理解詩(shī)句意思感悟詩(shī)的情感能用自己的話或喜歡的方式表達(dá)對(duì)詩(shī)的獨(dú)到理解。
教學(xué)過程:。
一,背誦引入。
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂背等不同形式。
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩(shī)的意境。
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
詩(shī)的首聯(lián)"莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚"寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
詩(shī)的次聯(lián)描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟.
"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩(shī)人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類人生體驗(yàn).寫景中寓含豐富哲理,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)理解,不必求同.
2、結(jié)合資料豐富對(duì)陸游的認(rèn)識(shí)組內(nèi)口頭交流自己收集的資料。
生卒年代。
生活時(shí)代人品介紹。
著名作品。
自己的見解。
3、班內(nèi)交流提升對(duì)詩(shī)的認(rèn)識(shí)。
說說你找到的有關(guān)本課,作者的一切資料.要說得盡量流利,完整,不羅嗦.
針對(duì)同一類話題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力。
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,制作"陸游小檔案"。
教師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì),不要拘泥課本中的形式.可配畫,編目錄,題寫前言,后記,也可做成本周的綜合學(xué)習(xí)資料.
四,作業(yè)。
將這首詩(shī)背給你的家長(zhǎng)聽,并和他們談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解.
游山西村讀后感篇十七
在一個(gè)秋高氣爽的豐收季節(jié)里，我騎著毛驢來(lái)到一個(gè)有山有水的地方，游山西村改寫成作文。那地方果真是人間仙境，我邊走邊看，邊看邊贊不絕口，不知不覺好像進(jìn)了迷宮一般，怎么也找不到回家的路。忽然，我發(fā)現(xiàn)前邊有一片柳樹林，就順著沿路的野花朝柳林走去，穿過裊裊娜娜的柳林，眼前不禁突然一亮：原來(lái)這兒有個(gè)小村莊。
這時(shí)一位鶴發(fā)童顏的老先生走了過來(lái)，上上下下大量著我，說：“看你文質(zhì)彬彬的樣子，一定是個(gè)讀書人。請(qǐng)問尊姓大名?！?/p>
我連忙上前施禮，說：“在下姓陸，單名一個(gè)游字?！?/p>
“陸先生是怎么找到這里來(lái)的?”
“因?yàn)槲邑潙偻局忻利惥吧月妨耍€請(qǐng)先生指點(diǎn)一下迷津?！?/p>
“既然來(lái)到這里，就是我們的貴客，我們哪有謝客之意，請(qǐng)到寒舍休息一宿，明天再走也不遲?！?/p>
第二天一早，我便向老伯辭行，雖然是偶然所得，雖然是萍水相逢，但我深深愛上了這個(gè)美麗的小村莊，愛上了這里熱情淳樸的人民?；丶液螅椅乃既?，馬上寫下了這首詩(shī)：莫道農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
游山西村讀后感篇十八
1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的陶醉，對(duì)的喜愛之情。
2、找出詩(shī)中有哲理的兩句詩(shī)，并說說其蘊(yùn)涵了什么哲理。
3、詩(shī)人游山西村有哪些親切感受?
4、這首詩(shī)的尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，余味無(wú)窮。談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。
5、下列說法有誤的一項(xiàng)是()。
a詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分，例：“衣冠/簡(jiǎn)樸/古風(fēng)/存”。
b“豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。
c全詩(shī)生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的'生活氣息。
d全詩(shī)都是寫實(shí)，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰。
答案：
1、農(nóng)村純樸民風(fēng);秀麗清新的山村景色。
2、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村;當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。
3、景色優(yōu)美，風(fēng)俗古樸，主人盛情。
4、山西村有巨大的吸引力，游后詩(shī)人意猶未盡，只愿從今后能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)。
5、d。
中心思想。
這首詩(shī)是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。生動(dòng)地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。詩(shī)人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想感情。詩(shī)人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。詩(shī)人在語(yǔ)調(diào)極其自然親切的詩(shī)句中向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美、農(nóng)民淳樸善良之美，并把自己熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。
游山西村讀后感篇十九
詩(shī)人走過了幾座山，走過了幾條小河，一路上綠樹成蔭、鮮花盛開。你看那一棵棵筆直的楊樹像一支“楊樹突擊隊(duì)”；你瞧，那些小松樹像一個(gè)個(gè)穿綠裙子的小女孩；看那一棵棵柳樹，像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)的少女。那些花有紅的、黃的、橙黃色的、粉色的……有玫瑰花、杏花、萬(wàn)壽菊、桃花……各種各樣各顏色的花詩(shī)人盡收眼底。
詩(shī)人走過的山和小溪不可計(jì)數(shù)。詩(shī)人覺得已經(jīng)快到了盡頭，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回去，又看見了一個(gè)小山村。
村民們看見詩(shī)人陸游來(lái)了，立刻熱鬧了。詩(shī)人剛在屋里坐下，對(duì)面的王大爺就過來(lái)了，他手里拿著他臘月自己親手釀的酒，邊走邊說：“我們自家釀的酒有些渾濁，味不正。請(qǐng)見諒?！薄澳睦铮睦?，你們覺得你們釀的酒不好喝，但我已經(jīng)很知足了?！?/p>
小孩子們紛紛涌來(lái)，讓詩(shī)人教他們寫詩(shī)。詩(shī)人告訴他們，寫詩(shī)要有豐富的想象力和發(fā)達(dá)的形象思維。小孩子們讓詩(shī)人給他們寫一首詩(shī)。詩(shī)人想了片刻，終于想出了詩(shī)：
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
游山西村讀后感篇二十
大詩(shī)人陸游被罷官在家，以前，他很想去風(fēng)景如畫的山西村一游，可因公務(wù)繁多，一直沒有時(shí)間去。現(xiàn)在，陸游空閑多了，他的心愿終于可以實(shí)現(xiàn)了。
第二天，陸游吃過早飯后，便出發(fā)了。山西村果然名不虛傳，到處鳥語(yǔ)花香，當(dāng)?shù)卮迕駛円蔡貏e熱情好客。陸游走累了，他敲了敲一戶人家的門，希望能在里面歇歇腳。一位農(nóng)民出來(lái)開門，他看見詩(shī)人陸游后，欣喜若狂，連忙把陸游拉進(jìn)了屋里，拿出一壇去年冬天釀的酒請(qǐng)陸游喝。雖然，這壇酒很渾濁，那位農(nóng)民也沒有像豐收年那樣拿出雞肉、豬肉來(lái)款待陸游，但陸游的心里還是暖烘烘的。陸游喝完酒后，與農(nóng)民攀談一會(huì)兒，便起。身告辭了。農(nóng)民一直目送他消失在群山中。
山嶺重重疊疊，流水彎彎曲曲，陸游有些渴了，于是來(lái)到小溪邊，雙手捧起溪水喝了一口，好甜爽啊!他又提起精神向前走去。路越來(lái)越窄，陸游懷疑前面沒有道路了，就想爬到一塊大石頭上探探路。陸游畢竟是個(gè)文人，爬起石塊來(lái)吃力極了，還擦破了手臂呢!他好不容易爬到石塊的最高處向前眺望，只見遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了一座柳樹成蔭、百花吐艷的村莊，真是人間天堂!陸游心中頓時(shí)亮堂起來(lái)，他想：雖然我現(xiàn)在被罷官了，但黑暗馬上就會(huì)過去，黎明就要到來(lái)了!
回家后，陸游揮筆寫下了《游山西村》這首詩(shī)，其中后兩句還成為了千古絕唱呢!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18440936.html】
