總結(jié)是一種方法，一種策略，通過(guò)定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?？偨Y(jié)中要突出重點(diǎn)，同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。范文展示了不同種類(lèi)的總結(jié)，可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。
聽(tīng)演講有感篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。〞我們的思想和知識(shí)需要一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭就是書(shū)本。
從小我就跟書(shū)有仇，從來(lái)不愛(ài)看書(shū)，只要一看到書(shū)頭就痛。我只是一味地想著，只要把課本的東西學(xué)好就行了，根本不需要看那些毫無(wú)用途的書(shū)。但是我錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂。
自從我上了初中，才發(fā)現(xiàn)我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引著我，散發(fā)出誘人的香味。
讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果，吃起來(lái)比黃蓮還苦，但假如仔細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)它甘甜爽口。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華〞，讀書(shū)能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛(ài)生活，美化生活。
煩惱時(shí)我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我盡情遨游，書(shū)中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。
快樂(lè)時(shí)，我捧著它，帶我進(jìn)入另一個(gè)世界之中，那里有許多名勝古跡，引人遐想。名揚(yáng)中外的'長(zhǎng)城，名不虛傳的長(zhǎng)江三峽，名滿(mǎn)天下的桂林山水，這一切的一切構(gòu)成了一幅美麗壯觀的山水圖，讓我心中的感情完全交融在山水畫(huà)之中。
悲傷時(shí)，我將它捧在手中，它使我化悲哀為力量，書(shū)成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經(jīng)常吮吸著它知識(shí)的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
聽(tīng)演講有感篇二
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《讀弟子規(guī)》。
這本書(shū)大概是說(shuō)了：我們要關(guān)心自己的兄弟姐妹，要關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，還要懂得該怎樣做人。
我讀了《弟子規(guī)》最令我深刻的部分是：“不離床喪三年居處變酒肉絕?！边@句話(huà)使我感受到了：古人原來(lái)對(duì)自己父母的喪禮是這樣重視的，父母死了之后要三年不能喝酒，吃肉，這三年里他們要把屋子變得簡(jiǎn)樸，樸素，不能有一點(diǎn)兒富貴的東西出現(xiàn)。但換回我們現(xiàn)代人能這樣做嗎？絕對(duì)不行！他們只能喪一個(gè)星期，過(guò)了一個(gè)星期，他們就到處去玩，喝酒吃肉類(lèi)?，F(xiàn)代人也不會(huì)把屋子變得樸素。
“冠必正，紐必結(jié)，襪必履，俱緊切”這句訓(xùn)示教育我們外出時(shí)衣冠齊整。例如上學(xué)，一個(gè)人衣冠齊整，讓別人看上去就覺(jué)得這學(xué)校的校風(fēng)一定很好，但如果一個(gè)人頭發(fā)不整齊、校服的紐扣沒(méi)扣好，讓別人看了就誤認(rèn)為這學(xué)校的校風(fēng)很差。所以一個(gè)人的形象很重要。現(xiàn)在的社會(huì)，你的形象也可能決定你的前途。
假若兩個(gè)人同時(shí)去面試，學(xué)歷一樣，其他條件差不多，但一個(gè)衣冠整齊，講求衣服的衛(wèi)生；一個(gè)不注重自己的衣著，穿起衣服歪歪斜斜。你說(shuō)老板會(huì)選誰(shuí)呢？當(dāng)你找工作面試時(shí)，別人不但看你的學(xué)歷、能力，還要看你的形象呀。我們校園里也提倡過(guò)講究衣著整齊，形象要做好。所以我們從小講求衣著整齊，衣著的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)我們以后的發(fā)展是有很大的好處的。
聽(tīng)演講有感篇三
前幾天的雪業(yè)已化作春水，眠藏于大地，我們又迎來(lái)了一場(chǎng)瑞雪，沁人心脾，觀看了崔萬(wàn)志的演說(shuō)，感觸良多。
殘疾的身體，給他設(shè)置了一道道關(guān)卡，一條輕輕一步就能邁過(guò)的小溝，他卻用爬去詮釋著自己的不屈，告訴我們?nèi)松鷽](méi)有過(guò)不去的坎。曾幾何時(shí)，你也曾被腳下的石頭絆倒，摔個(gè)鼻青臉腫，但是你是否如他一般，搬開(kāi)腳下的那塊石頭。
緊閉的校門(mén)，讓他留下了一行行淚水，一所擇優(yōu)錄取就能進(jìn)入的學(xué)校，他卻用堅(jiān)忍去詮釋著自己的信念，告訴我們不要抱怨，一切靠自己。人生當(dāng)中有多少次起起落落，你的意志可曾被打垮？你是否埋怨老天的不公、社會(huì)的折磨？不必悲傷，不要心急，不滅的信念會(huì)為你鋪就嶄新的道路。
只要努力的'付出，你就會(huì)享受到整個(gè)過(guò)程的歡愉，為什么非要仰望山頂空嘆，而錯(cuò)失了山間的美麗風(fēng)景呢？?jī)?nèi)心決定了你的世界的顏色，悲觀會(huì)讓你對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)憎惡，樂(lè)觀卻讓你感嘆世界如此美好。
走上三尺講臺(tái)的那一刻，就注定我們無(wú)悔的一生。當(dāng)你覺(jué)得收入微薄時(shí)，你可曾記得那些連上學(xué)都成為一種奢望的山區(qū)的孩子們；當(dāng)你抱怨不是自己站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，你可曾記得那些為了秋天的收獲而整日潑灑汗水的農(nóng)民；當(dāng)你想另謀高就時(shí)，你可曾記得那些靠撿拾垃圾變賣(mài)成零錢(qián)而喜上眉梢的人們。工資不高，何嘗不是對(duì)我們的平常心的考驗(yàn)；榮譽(yù)得失，何嘗不是對(duì)我們的付出的檢測(cè)；教育事業(yè)，何嘗不是給我們的無(wú)上的榮耀！
在這寒冷的冬日里，暖陽(yáng)懸空，撒下片片光輝，手指拂過(guò)鍵盤(pán)，記錄下這份感動(dòng)，希望能成為一方甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。
聽(tīng)演講有感篇四
今天，我看了《快樂(lè)星球》中的一集《演講風(fēng)波》。說(shuō)的是一個(gè)小男孩被班主任逼著在演講會(huì)上講他的好，那個(gè)男孩其實(shí)不想表?yè)P(yáng)班主任，可是又不敢抗命，他的好朋友幫他想了一個(gè)辦法：演講的草稿上寫(xiě)班主任好，在演講現(xiàn)場(chǎng)，就說(shuō)心里話(huà)一一一希望學(xué)校減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)。最后，他贏得了大家的好評(píng)?？赐旰螅野l(fā)出和那個(gè)小男孩一樣的感慨：我想要快樂(lè)！
我今年12歲?？墒窃谖业纳钪袥](méi)有一點(diǎn)快樂(lè)，沉重的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓在我身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)?？墒巧聿挥杉?，不能玩。天天就是學(xué)習(xí)、作業(yè)，作業(yè)、學(xué)習(xí)。都是那可惡的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，無(wú)非就是前途無(wú)量，有榮譽(yù)罷了，有什么了不起的！我真想拋開(kāi)學(xué)習(xí)，好好地、痛痛快快地玩一場(chǎng)，那該有多好呀！我真想自己現(xiàn)在就去快樂(lè)星球，那樣我就不用做作業(yè)，就可以天天快樂(lè)了。可是那畢竟是電視劇，不是真的。如果是真的，那該有多好?。?/p>
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我想要快樂(lè)，我想要新鮮的空氣，我想要自由的陽(yáng)光?！?/p>
我想對(duì)全世界說(shuō)：“我想要快樂(lè)，我想要金色的童年?！?/p>
聽(tīng)演講有感篇五
老師們，學(xué)生們：
大家好！
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美好的事情啊！
讀書(shū)時(shí)可以讓自己的心飛向于到草原，飛翔于海洋，飛翔于宇宙。我歡樂(lè)時(shí)，痛苦時(shí)，傷心時(shí)，只要拿起書(shū)就像又回到了媽媽的懷抱。
書(shū)好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
謝謝大家！
聽(tīng)演講有感篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》。
每當(dāng)我打開(kāi)一本本書(shū)，那熟悉的愈加醇厚的清香撲面而來(lái)，恍惚間，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們與書(shū)相約，與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)!
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。
人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰，積極坦然、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任，讓自己的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著智慧的光彩;讀書(shū)，能使教師充滿(mǎn)生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū)，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。
謝謝!
聽(tīng)演講有感篇七
感情，慢慢品才會(huì)懂；人心，細(xì)細(xì)看才明了。
看得見(jiàn)的好都是討好，感受得到的好才是真好。
當(dāng)一個(gè)人，下意識(shí)地護(hù)一個(gè)人時(shí)，那種愛(ài)才是真的。
情與情，是一份真誠(chéng)，一種深深的疼惜。
舍不得，才會(huì)去護(hù)；放不下，才會(huì)妥協(xié)。
付出，憑的是心；不離，靠的是愿。
心甘情愿才會(huì)不由自主；無(wú)怨無(wú)悔才會(huì)死心踏地。
花信年華時(shí)的喜悅，耋耋之年時(shí)的不離，只因情未褪色，心未改變。
人生，沒(méi)有回頭路；感情，無(wú)法刪除重啟。
在乎你的，你不去珍惜；不在乎你的，你總想發(fā)生什么故事。
人心貴在真誠(chéng)，感情重在矜持。
愛(ài)要真心，也要互動(dòng)；情要珍惜，更要隨緣。
愛(ài)是相吸，不是追逐；情是相互，不分高低。
愛(ài)你的，總是視而不見(jiàn)，終會(huì)走遠(yuǎn)；
不愛(ài)你的，總是躍躍欲試，難免讓人看輕。
情，無(wú)法重啟，好好珍惜；緣，不能倒帶，敬請(qǐng)抓住。
感情，善待才能繼續(xù)；緣分，呵護(hù)才有以后。
有錢(qián)的人生路是舒服的，有情的歲月卻是舒心的。
感情不是人生的全部，卻可以左右人的一生。
奔波的苦，有愛(ài)就是緩解；奮斗的累，有情就是希望。
無(wú)論身在何處，有人牽掛就是幸福；無(wú)論面對(duì)怎樣的風(fēng)雨，有人守候就是力量。
忙忙碌碌一輩子，總有為所謂，才有所值；
辛辛苦苦忙一生，莫過(guò)于苦了有人疼，老了有人陪。
感情，不是激情；生活，不是游戲。
愿意陪你受苦，愿意與你悲傷，愿意等你共老，
愿意在所有人都不看你時(shí)，依舊視若唯一的，才值得你付出真心。
人與人，無(wú)信不交往，守信方長(zhǎng)久；
心與心，互敬才生情，互愛(ài)才有真。
欺人莫欺心，傷人勿傷情。
信任一個(gè)人很難，再次相信一個(gè)人更難。
別把他人的善良當(dāng)軟弱，那是一種大度；
別把他人的寬容當(dāng)懦弱，那是一種慈悲。
好脾氣的人不輕易發(fā)火，不代表不會(huì)發(fā)火；
性子淡的人只是裝糊涂，不代表沒(méi)有底線(xiàn)。
感情，不能敷衍；人心，不能玩弄；緣分，不能揮霍。
把情當(dāng)情，才有真感情；平等互愛(ài)，才有真人心。
東西破了，或許可以修復(fù)；心傷了，怎能完好如初。
感情不是說(shuō)有就有，需要心的真實(shí)感覺(jué)；
道歉不是說(shuō)沒(méi)事就沒(méi)事，傷了就是傷了。
不要輕易傷一個(gè)人，是人都會(huì)有自尊；
不要隨手丟棄一段情，心遠(yuǎn)了再留也是枉然。
沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直缺心少肺地總說(shuō)“沒(méi)事”；
更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)任你踩在別人的尊嚴(yán)上一踩再踩。
愛(ài)與愛(ài)，需要呵護(hù)；心與心，需要尊重。
情沒(méi)有密碼，只有用心；愛(ài)沒(méi)有模式，只能珍惜。
回首三千，紅塵外，有心在等待；皓首蒼顏，耋耋年，還有人在。
一生何須太多，有情才是幸福；一生何求太多，有愛(ài)才是滿(mǎn)足。
有時(shí)候原諒一個(gè)人是因?yàn)樘诤?，所以一讓再讓?zhuān)?/p>
有時(shí)候不去吵是因?yàn)樯岵坏?，所以一忍再忍?/p>
感情，是兩心的慢慢磨合；相處，是兩人的相互退讓。
一顆心，始終不愿放棄，是知道一路走來(lái)有多么的不易；
一個(gè)人總是默默守候，是懂得太多的風(fēng)雨與共需要莫大的勇氣。
其實(shí)，這世上沒(méi)有誰(shuí)屬于誰(shuí)，只會(huì)有誰(shuí)會(huì)陪著誰(shuí)。
感情，從青澀到味濃，再?gòu)奈稘獾狡降?，丟棄了自己的小情緒，只為慢慢適應(yīng)對(duì)方。
愛(ài)是兩個(gè)人之間的互動(dòng)；情是兩顆心之間的習(xí)慣。
不愿、不忍、不肯的執(zhí)守；無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)求的付出。
愛(ài)著，所以與共著；愛(ài)著，所以不肯走開(kāi)了。
一個(gè)人的容顏代表不了一個(gè)人的心；一個(gè)人的財(cái)富決定不了幸福度。
愛(ài)是體貼溫暖的真；愛(ài)是遷就疼惜的情。
身體健康就是本錢(qián)，彼此互愛(ài)就有希望，身心愉悅就有動(dòng)力。
感情不是人生的全部，卻會(huì)決定一個(gè)人的高度。
疲憊時(shí)的熱茶就是感動(dòng)；郁悶時(shí)的陪伴就是滿(mǎn)足。
風(fēng)霜雪雨，愿意共赴；困難坎坷，始終不離；吵吵鬧鬧，總是包容。
感情就是一份疼惜，一份不舍；真愛(ài)就是，一種愛(ài)憐，一種甘愿。
一生何求，守一份情，從花開(kāi)到謝幕；得一人心，白首不分離。
愛(ài)上你，不論以何姿態(tài)；相信你，沒(méi)有任何理由。
愛(ài)得甜蜜，不如繁華退卻后的不離；
片刻依偎，比不上一同去過(guò)柴米油鹽平凡生活的勇氣。
愛(ài)不是一句承諾，而是一生的行動(dòng)；情不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是用心體現(xiàn)。
走過(guò)繁花似錦，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨迷霧，
無(wú)論是風(fēng)光無(wú)限，還是浪跡天涯，能一直陪著的才是幸福；
無(wú)論多少誘惑，或是多少改變，能不棄的才是真心愛(ài)人。
愛(ài)是左手不離，右手不棄的堅(jiān)定；愛(ài)是充滿(mǎn)希望，知足感恩的滿(mǎn)足；
愛(ài)更是看到你歡笑，陪著你落淚的溫暖。
愛(ài)一個(gè)人，不是一時(shí)的牽手痛而不言，笑而不語(yǔ)。
有時(shí)沉默是一種失望，有時(shí)是一種無(wú)奈。
有些話(huà)忍忍，不愿再說(shuō)；有些事想想，不愿再提。
世間之苦，苦在不由己；世間之難，難在情回頭。
離了心的人留不住，再留會(huì)生怨；合不了拍的感情難繼續(xù)，繼續(xù)會(huì)別扭。
傷在身上的痕，時(shí)間久了不會(huì)痛；傷在心里的痕，卻會(huì)時(shí)常讓你情緒起伏。
當(dāng)一個(gè)人不再對(duì)一個(gè)人暢所欲言時(shí)，很多時(shí)候是心遠(yuǎn)了；
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)默默承擔(dān)時(shí)，很多時(shí)候是心冷了。
愛(ài)是需要和被需要，有人對(duì)你發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧才是幸福；
愛(ài)是你吵我哄，有人在你面前毫無(wú)顧忌、隨心所欲才是踏實(shí)。
愛(ài)是甜蜜的干擾，要懂得才好。
真愛(ài)不言累，愿共赴迷霧坎坷；
真情不知倦，在心就是動(dòng)力。
愛(ài)是兩顆心的喜悅、情不自禁地靠攏；
愛(ài)是青衣粗布也歡心，陋室清茶也安心。
真正的愛(ài)，不是因?yàn)槲镔|(zhì)的富有，不是因?yàn)槿蓊伒撵n麗。
足夠愛(ài)你的，會(huì)放下一切破釜沉舟；不夠愛(ài)你的，總有各種理由。
愛(ài)一個(gè)人，不是一時(shí)的珍視，而是一世的珍惜。
所謂愛(ài)人，就是那個(gè)能讓你愛(ài)的人；
所謂執(zhí)手，就是那個(gè)固執(zhí)地牽手不放手的人。
喜歡不是愛(ài)，愛(ài)卻一定喜歡；真愛(ài)沒(méi)有理由，理由就是真的愛(ài)。
陪伴一世的是一顆心、一種心疼、一份包容、一份篤定不移的執(zhí)著。
將就什么都別將就愛(ài)，錯(cuò)過(guò)什么都別錯(cuò)過(guò)真愛(ài)，
找一個(gè)真正愛(ài)的人，才會(huì)有真正的幸福。，而是一世的牽心。
聽(tīng)演講有感篇八
八年級(jí)語(yǔ)文王燕。
一、面對(duì)任務(wù)，心生排斥。
不知道是不是因?yàn)闅q月的年輪，一年又一年，一月又一月的滾壓，磨去了我們年青奮進(jìn)的棱角;也不知道是不是日益增多的各路吐槽大軍釋放了太多的負(fù)能量，讓我們不知不覺(jué)身陷其中。例會(huì)時(shí)，級(jí)部主任照例先公布議程：“本次會(huì)議有三個(gè)議程看一段七分鐘的小視頻每人寫(xiě)出不少于800字觀后感”會(huì)議議程是大家熟悉且習(xí)慣的，看段視頻大家也是不反對(duì)的，可當(dāng)聽(tīng)到要寫(xiě)不少于八百字的觀后感時(shí)，雖然有著會(huì)議紀(jì)律的約束，會(huì)議室仍就像蓋了蓋的煮開(kāi)的粥鍋，不禁悄悄沸騰了。小聲嘆氣的，以目怒視的，嗤之以鼻的。不少人用自己的方式表達(dá)著不滿(mǎn)，抗議，表達(dá)著對(duì)于八百字的觀后感的排斥。
二、觀看視頻，滿(mǎn)心震撼。
他，然而，他居然能忍下淚水，萌生，不！是猛生斗志！創(chuàng)業(yè)的征程也充滿(mǎn)了艱辛。他擺過(guò)地?cái)?，開(kāi)過(guò)小店，做過(guò)網(wǎng)吧；他的店被燒過(guò)，被砸過(guò)，被偷過(guò)；他虧掉過(guò)全部積蓄20萬(wàn)，也賠過(guò)巨額四百萬(wàn)。然而重重的挫折，不曾壓跨這個(gè)不起眼的殘疾小個(gè)子。他用他的堅(jiān)持和自信，終將自己推到“天貓第一”“20xx十大網(wǎng)商”的人生高度。聽(tīng)了他的演說(shuō)，真的，無(wú)以言表，無(wú)以言表！唯有滿(mǎn)心的震撼。
三、自我反思，內(nèi)心敞亮。
兩相比較，我們不曾遭遇像他那樣的人生遭遇，也不曾有過(guò)他那樣的大起大落。然而每個(gè)人都會(huì)有不如意，不稱(chēng)心。與其心生報(bào)怨，不如堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。每個(gè)人都自己不同的經(jīng)歷，當(dāng)我們?cè)儆龃煺?，再?jiàn)不公時(shí)，不如像他那樣“選擇感恩、我們的世界就充滿(mǎn)著陽(yáng)光、希望和愛(ài)”。
寫(xiě)到此處，我卸下積聚在內(nèi)頭那些小小不快。不抱怨，靠自己！我也要讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。
聽(tīng)演講有感篇九
12月19日上午，xx街鎮(zhèn)機(jī)關(guān)大禮堂座無(wú)虛席，xx縣師德巡回演講報(bào)告會(huì)在這里隆重舉行。師德楷模，優(yōu)秀教師楊國(guó)慶、王道根等六位代表以他們的成長(zhǎng)故事、感人事跡、精彩演講打動(dòng)了每一位聽(tīng)眾，會(huì)場(chǎng)中多次響起經(jīng)久不息的掌聲。由此，我鎮(zhèn)師德教育提高年活動(dòng)再一次掀起一個(gè)新的高潮。
聽(tīng)了他們的演講報(bào)告，感慨很多。首先，令我感動(dòng)至深當(dāng)屬我的兩位師輩王道根老師與張愛(ài)華老師的事跡，幾十年如一日，王道根老師癡心一片，扎根在省級(jí)貧困村坂道村小，甘守清貧，以教為樂(lè)，承載著山里人的希望，為了孩子們美好的明天，吟唱著《山鄉(xiāng)小渡船》的故事，譜寫(xiě)著一曲又一曲教書(shū)育人的感人篇章?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有像王道根這樣的好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒(méi)有山村的新發(fā)展。王老師一心為教，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校的建設(shè)，為了山里娃，他舍小家為大家，黨和人民沒(méi)有忘記他，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他。
作為千百萬(wàn)普通教師中的一員，我深深地知道，在我們的身上，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德：“傳道，授業(yè)，解惑”是我的天職。今天的我，雖然已不能像楊國(guó)慶、黃勝華、陳文鴻三位校長(zhǎng)那樣在教育教學(xué)管理平臺(tái)層面執(zhí)著追求，實(shí)現(xiàn)自己的理想。但我同樣有一顆年富力強(qiáng)的心，能像劉怡婷老師熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生；能像王道根老師，張愛(ài)華老師那樣對(duì)教育教學(xué)癡心不改。受耕讀文化的熏陶，我是在那“快出人才、早出人才”的年代，就讀中師，從而走上教學(xué)崗位的。二十多年的，我一直擔(dān)任班主任。對(duì)待教育教學(xué)，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺(tái)。與時(shí)俱進(jìn)，譜寫(xiě)著從“應(yīng)試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育”的新篇章。
榜樣的力量是無(wú)窮的，正是有他們的感召。所以，今天我仍然要說(shuō)教育教學(xué)是我無(wú)悔的選擇。因?yàn)槲乙焉類(lèi)?ài)著這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
聽(tīng)演講有感篇十
在面對(duì)金錢(qián)誘-惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體系而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并堅(jiān)決捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威！在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的利益。法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。
1、要做到自覺(jué)用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設(shè)和維護(hù)我們的家園。2、要規(guī)范自覺(jué)守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)。“勿以善小而不為”，在日常生活中，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹(shù)立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)形成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地。
運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
聽(tīng)演講有感篇十一
觀演講與口才之口才概述有感美國(guó)人卡耐基說(shuō):成功是靠15%的專(zhuān)業(yè)技能加85%的人際關(guān)系，而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話(huà)說(shuō)：成敗試聽(tīng)出來(lái)的，機(jī)遇也是聽(tīng)出來(lái)的，演講與口才是聽(tīng)與說(shuō)的翅膀，使我們?cè)谌松缆飞细吒唢w翔，有效的利用藝術(shù)手法表達(dá)自己的真實(shí)情感與思想?？诓攀茄灾形铮灾欣硌灾形?，言之有序，言之有情。當(dāng)今世界的三大武器，口才、金錢(qián)、電腦。口才是一人之辯重于九鼎，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)雄師；一句話(huà)是人跳，一句話(huà)使人笑，一句良言三月暖，一句惡語(yǔ)六月寒，以此體現(xiàn)出口才的力量。
口才的價(jià)值能說(shuō)能做，口才用好了可以興國(guó)，但用不好就可以誤國(guó)。做一個(gè)真正有口才的人應(yīng)該具備什么呢，德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體，德是口才的靈魂、才是口才的核心、學(xué)是口才的基礎(chǔ)，識(shí)是口才的方向，膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提口才能加速我們的成功，同樣口才是公民必備的的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質(zhì)的結(jié)晶，社交中的適用技能，是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，一個(gè)人說(shuō)話(huà)的水平?jīng)Q定了溝通的成敗，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)什么，如何去說(shuō)，必須說(shuō)什么，允許你說(shuō)什么，禁止你說(shuō)什么?？诓攀巧鐣?huì)中我們生活的法寶，口才的最高境界，言不在多，達(dá)意則靈，個(gè)人智慧的集中體現(xiàn)，說(shuō)話(huà)的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝?？诓蓬?lèi)型分為應(yīng)用上的日常說(shuō)話(huà)、競(jìng)選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構(gòu)成要素，口語(yǔ)表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ)，是口才的主要內(nèi)容，傳達(dá)信息的'準(zhǔn)確信與承受性。
富蘭克林說(shuō)：與人交談取得成功的重要秘訣就是聽(tīng)；古希臘：聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話(huà)，而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話(huà)，孔子說(shuō)過(guò)：有言者不必有德，有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中德公關(guān)談判作用，教育活動(dòng)中的傳播感染作用，日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
話(huà)說(shuō)的好，小則可以歡樂(lè)，大則可以興國(guó)，話(huà)說(shuō)得不好，小則招怨，大則壞事，少說(shuō)話(huà)不是不說(shuō)話(huà)，而是說(shuō)的少有好，這才是口才的藝術(shù)。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。學(xué)好口才掌握一門(mén)藝術(shù)。
聽(tīng)演講有感篇十二
演講者站在臺(tái)上就是商人，你的商品就使你的信息，你要做的就是將它們推銷(xiāo)給你的聽(tīng)眾。你的聽(tīng)眾或許能夠暫時(shí)被你吸引，那么要怎么演講才有感情?使演講感情的方法有哪些?下面本站小編整理了使演講感情的方法，供你閱讀參考。
你正在努力地吸引你的聽(tīng)眾，那么他們是誰(shuí)呢?大體說(shuō)來(lái)，他們對(duì)你說(shuō)來(lái)有需求、有目的、有困難、注意力還不易集中。那么他們的需求、目的和困難又是什么呢?這些將在本書(shū)后面的章節(jié)中以提問(wèn)的方式來(lái)對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行分析研究。
一位準(zhǔn)備充分的講話(huà)者不僅要考慮到聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題，而且事先在大腦中就已經(jīng)勾勒出一幅輪廓：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)哪些可能發(fā)生的情況影響講話(huà)的進(jìn)行，一些聽(tīng)眾可能會(huì)事先對(duì)講話(huà)者的話(huà)題或信譽(yù)作出一種預(yù)期。但是你不要主觀地以為你的聽(tīng)眾對(duì)你講話(huà)中的材料了如指掌;比如許多出生在20世紀(jì)80年代的年輕人很可能根本就不清楚朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的遇刺案等等。你最好的準(zhǔn)備就是：既不要過(guò)分高估聽(tīng)眾的實(shí)力，也不能對(duì)講話(huà)材料的統(tǒng)領(lǐng)性過(guò)分自信。
如果你一旦在講話(huà)過(guò)程中遇到了聽(tīng)眾的突然發(fā)問(wèn)，你就要做好準(zhǔn)備將材料的每一處重要細(xì)節(jié)——包括前因、后果、過(guò)渡及結(jié)論一一向聽(tīng)眾解答。
1.首先提高你的嗓音。向觀眾列明3項(xiàng)為什么他們應(yīng)該聽(tīng)你的講話(huà)的理由;在列舉原因的同時(shí)告訴他們你將使他們獲益。
2.假設(shè)你是一名吉普車(chē)推銷(xiāo)員。將一張單子分為兩欄。前面的一欄為商品，后面的一欄為性能。列出4種商品，每種商品至少要有一種獨(dú)特的性能。
聽(tīng)眾背景分析：需要提前了解的信息。
1.聽(tīng)眾的主要需求、問(wèn)題和關(guān)注的焦點(diǎn)：
2.課題知識(shí)和詞匯水平：
3.與講話(huà)者之間的角色關(guān)系：
4.教育水平：
5.年齡：
6.性別及男女比例：
7.民族：
8.職業(yè)：
9.聽(tīng)眾數(shù)量：
10.會(huì)議有無(wú)特殊目的或意義?
11.宗教信仰：
12.政治背景：
13.演說(shuō)背景：
14.演說(shuō)前后有無(wú)其他演說(shuō)者?
15.演說(shuō)前是否有酒會(huì)或宴會(huì)?
16.聽(tīng)眾反應(yīng)如何?
17.聽(tīng)眾對(duì)哪些內(nèi)容反應(yīng)最積極?
18.聽(tīng)眾對(duì)哪些內(nèi)容反應(yīng)最平淡?
聽(tīng)演講有感篇十三
朋友們：
今天，我為大家演講的題目是《跋涉，才有豪邁的歌聲》。
古往今來(lái)，凡成大事者，莫不經(jīng)過(guò)艱辛而執(zhí)著的跋涉?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”是革命者的跋涉；“回望故園三萬(wàn)里，夜夜夢(mèng)鎖岳陽(yáng)樓”是藝術(shù)家的跋涉；“踏遍高原心猶健，耿耿丹心照雪山”是人民公仆的跋涉。而今天，我要向大家介紹的,是唐海農(nóng)廣人的跋涉:他們用自己的忠誠(chéng)和汗水，在事業(yè)之旅上邁出一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，使原來(lái)一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的渤海荒原上的農(nóng)廣校，一舉成為全國(guó)縣級(jí)農(nóng)廣校的一面旗幟。深沉的農(nóng)廣情懷，在唐海農(nóng)廣校每一個(gè)教職工血管中充盈、升騰。
這里的一草一木可以作證，這里的一桌一椅可以作證，唐海的成百上千的學(xué)員可以作證，這普普通通的校園里，蘊(yùn)育了唐海農(nóng)廣人多少辛勞與奉獻(xiàn)。
三度遷址，四次建校，20多年的求索與發(fā)展，唐海農(nóng)廣校已發(fā)展成為擁有十余個(gè)教學(xué)班，600余名在籍生，225畝實(shí)習(xí)基地，8個(gè)專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)廣校。這與建校初期僅有的一間辦公室、幾張辦公桌、3名辦學(xué)人員形成了無(wú)比鮮明的對(duì)比。
不是沒(méi)有困難，只是不被困難所嚇倒；不是沒(méi)有挫折，只是不因挫折而止步。唐海農(nóng)廣校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)更迭，但艱苦創(chuàng)業(yè)，誓爭(zhēng)一流的決心沒(méi)有改變；唐海農(nóng)廣校的師資也有流動(dòng)，但愛(ài)崗敬業(yè)、嘔心瀝血的情懷從未動(dòng)搖。
您能想象嗎？我縣農(nóng)廣校副校長(zhǎng)鄭福民為鉆研農(nóng)廣校業(yè)務(wù)，整整一個(gè)暑假吃住在校，白天戰(zhàn)酷暑揮汗如雨，夜晚驅(qū)蚊蟲(chóng)挑燈夜戰(zhàn)，一個(gè)人硬是學(xué)完了農(nóng)廣校所有的專(zhuān)業(yè)課，成為一個(gè)同時(shí)能教包括日語(yǔ)在內(nèi)的36門(mén)課程的多面手。他研究設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，中央農(nóng)廣校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)給予推廣。自己的兒子小腿粉碎性骨折在唐山住院一個(gè)多月，他只陪伴了一天，其余時(shí)間，均在學(xué)校為學(xué)員上課。這樣一位癡迷事業(yè)、心無(wú)旁騖的業(yè)務(wù)尖子，“唐山市十佳教師”，是我們唐海農(nóng)廣校的跋涉者。
您能想象嗎？我縣農(nóng)廣校專(zhuān)業(yè)課教師趙恩惠，對(duì)工作全身心投入，冬，她冒雪趕往學(xué)校上課途中不慎摔倒，踝骨粉碎性骨折。一年中，她腳上打著鋼板，走得時(shí)間一長(zhǎng)，鉆心疼痛，汗流不止，可她硬是咬著牙關(guān)，一年中教完了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課，且考試及格率、優(yōu)秀率均達(dá)100%。為此，她付出的代價(jià)是體內(nèi)鋼板一年中多次錯(cuò)位，不得不另做了三次手術(shù)進(jìn)行校正。結(jié)業(yè)時(shí)學(xué)員們同趙老師搞聯(lián)歡，唱起了那首“你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還是那樣多嗎？”，許多學(xué)員眼含熱淚。這樣一位專(zhuān)注教學(xué)，克己奉公，“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭照人寰”，在學(xué)員心目中有著崇高威信的優(yōu)秀教師，是我們唐海農(nóng)廣校的跋涉者。
您能想象嗎？每到農(nóng)廣校招生時(shí)節(jié)，學(xué)校上下全員出動(dòng)，騎自行車(chē)到全縣各處，走機(jī)關(guān)、進(jìn)村隊(duì)，入企業(yè)，串農(nóng)戶(hù)，可謂把工作做到了田間地頭，做到了萬(wàn)戶(hù)千家?？柿耍纫豢诘V泉水；餓了，咬幾口方便面。一次次的耐心解釋?zhuān)换鼗氐目嗫谄判?，一路跋涉塵與土，八千里路云和月。誰(shuí)也記不清自己走過(guò)了多少路，流淌了多少汗，付出了多少辛勞，沒(méi)有人叫苦叫累，沒(méi)有人講過(guò)一句怨言。無(wú)花冠郁郁，無(wú)豪言鏹鏹，有明明之德，有灼灼之光。這，就是我們農(nóng)廣人的情懷！
是的，我們農(nóng)廣人同樣重家庭，講親情。我校教務(wù)處主任鄭勝蘭對(duì)父親百般孝敬。面對(duì)身患重病的父親，她白天堅(jiān)持工作，夜晚在床前盡孝，一連數(shù)月，人雖憔悴，心亦無(wú)悔。那天，她要下農(nóng)場(chǎng)為學(xué)員上課，父親囑咐女兒“不要牽掛家里，安心做公家的事”。然而，當(dāng)她剛剛上完一堂專(zhuān)業(yè)課時(shí)，電話(huà)打來(lái)，說(shuō)父親病危。鄭勝蘭匆匆趕回，但老父親已離開(kāi)了人世。鄭勝蘭與父親的最后一面，竟成生死絕別。鄭勝蘭跪在父親靈前，悲痛欲絕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，農(nóng)廣校的同事來(lái)了，她教過(guò)的一批又一批學(xué)員也自發(fā)地趕來(lái)了。人們含淚默默地為這位可敬的老人送行，耳邊響起的，是老人最后那句顫顫微微的聲音：“不要牽掛家里，安心做公家的事”。
“安心做公家的事”。唐海農(nóng)廣校的全體教職工正是把這句話(huà)真正記在心里，融入血液，化為行動(dòng)，才有了農(nóng)廣事業(yè)的蓬勃發(fā)展。于是，唐海農(nóng)廣校連續(xù)多年學(xué)歷招生居省市之冠，與中國(guó)農(nóng)大、河北大學(xué)、唐山學(xué)院等高校聯(lián)合開(kāi)辦10個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，各學(xué)歷層次畢業(yè)生達(dá)3210人；于是，唐海農(nóng)廣校為唐海農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的服務(wù)日益深化，科普知識(shí)送入千家萬(wàn)戶(hù)，先后推廣農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、畜牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)180余項(xiàng)，培養(yǎng)星火帶頭人100余名。農(nóng)廣校畢業(yè)生先后取得省市科研成果36項(xiàng)，有的技改項(xiàng)目在全國(guó)獲得金獎(jiǎng)。農(nóng)廣校的學(xué)員已遍布唐海的各行各業(yè)和各個(gè)角落；于是，唐海農(nóng)廣校的品牌開(kāi)始沖出唐山，走向全省，走向全國(guó)。中央農(nóng)廣校的學(xué)術(shù)會(huì)議曾在唐海召開(kāi)，全國(guó)政協(xié)副主席孫孚凌先生蒞臨唐海農(nóng)廣校視察，并對(duì)學(xué)校的工作給予了高度評(píng)價(jià)。
“滿(mǎn)腔熱忱滿(mǎn)腔愛(ài)，一路跋涉一路歌”。唐海農(nóng)廣人用自己質(zhì)樸的雙手，編織了農(nóng)廣校一個(gè)又一個(gè)新的輝煌。唐海農(nóng)廣校，真正成了這一農(nóng)業(yè)大縣“鄉(xiāng)土人才的搖籃”。汗水鑄就成功路，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航正當(dāng)時(shí)。我們完全有理由相信，唐海農(nóng)廣校的明天一定會(huì)更加美好。因?yàn)?，這里有一支把農(nóng)廣情懷當(dāng)成歌吟唱的人；因?yàn)?，這里有一支把農(nóng)廣情懷當(dāng)成火點(diǎn)燃的人；因?yàn)椋@里有一支把農(nóng)廣情懷當(dāng)成路，跋涉的人！
朋友們，農(nóng)廣事業(yè)美好的前景在向我們招手，讓我們記?。喊仙?，才有豪邁的歌聲！
謝謝大家！
聽(tīng)演講有感篇十四
今天下午，李老師安排我們?cè)卺斸斎豪锫?tīng)濮陽(yáng)市委宣傳部部長(zhǎng)張錦印作報(bào)告。
下午三點(diǎn)三十分，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了釘釘群，點(diǎn)開(kāi)直播，一本正經(jīng)的開(kāi)始觀看直播。這是我第一次聽(tīng)這么大的領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，心里還有點(diǎn)小激動(dòng)呢。
張錦印部長(zhǎng)的報(bào)告主要是圍繞未成人教育的事講的，我一邊觀看一邊做筆記，因?yàn)樽龉P記，發(fā)生了一件有趣的事情，筆記里有一句話(huà)是：我們要尊重他們，爸爸看到這一句話(huà)就問(wèn)：“兒子，這一句話(huà)里的我們指的是誰(shuí)，他們又是誰(shuí)?”我回答道：“我們說(shuō)的是你們，他們是我們。"但是爸爸還是沒(méi)有聽(tīng)懂，我就把這一句話(huà)改變了一下說(shuō)法：″他們要尊重我們，這個(gè)他們說(shuō)的是你們。這個(gè)我們是說(shuō)的學(xué)生，也就是我們”。來(lái)回解釋了兩遍，終于把這句話(huà)給爸爸說(shuō)清楚了。
因?yàn)閳?bào)告內(nèi)容有點(diǎn)多，所以我總結(jié)了重要的幾點(diǎn)：
1、教育孩子要尊重他們的意見(jiàn)，再在他們的意見(jiàn)甚礎(chǔ)上修改。
2、生活中不要對(duì)孩子采取過(guò)激的對(duì)待方式，不要粗暴的對(duì)待孩子，長(zhǎng)久會(huì)使孩子性格偏激。
3、家長(zhǎng)一定要以身作則，成為孩子的'榜樣。
4、父母意見(jiàn)要統(tǒng)一，不然孩子不知道如何做決定，這樣會(huì)使家長(zhǎng)威望下降。
5、不要減少孩子的興趣，這樣會(huì)讓孩子對(duì)生活的希望減少。
我聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，受益匪淺，讓我明白了我們既然選擇了上學(xué)，那我們就要接受學(xué)校的教育，接受父母的教育，有什么想法要和老師或者父母溝通，爭(zhēng)取他們的理解。
學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，以往的失敗將化作今天的能源，一往無(wú)前，永不言棄。
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