大班活動(dòng)小小工程師教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 12:28:09
大班活動(dòng)小小工程師教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:28:09     小編:GZ才子

教案是教師根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求,經(jīng)過(guò)科學(xué)的教育教學(xué)設(shè)計(jì),用以組織教育教學(xué)活動(dòng)的一種文檔資料。良好的教案要求教師注重反思和自我反饋,以不斷提高自己的教學(xué)水平。希望以下列舉的教案范文能夠給大家提供一些有益的啟示和參考。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇一

在孩子眼里,成人是多么了不起,每個(gè)孩子都希望長(zhǎng)大,盡快進(jìn)入成人的世界,模仿成人是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷,從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界,孩子們很感興趣,因此而主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)不僅為了孩子們開闊視野,還為了激發(fā)他們對(duì)成人勞動(dòng)的感激之情。

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

3、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,感受分享的快樂(lè)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系,為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

2、課件:各種不同花色的面包。

3、實(shí)物面包。

一、開始部分:

小朋友,你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件,讓幼兒觀看各種不同花色的面包,激發(fā)幼兒的興趣。

二、基本部分:

1、面包哪里來(lái)。

孩子們,剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來(lái)?怎么做出來(lái)的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)⒂^面包房看一看,好嗎?教師提出參觀要求:不隨便離開隊(duì)伍,要有禮貌。

2、參觀面包房。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到面包房,觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)。

觀看面包師現(xiàn)場(chǎng)制作面包,介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)。

讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感謝之情。

回到教室,讓幼兒回憶說(shuō)說(shuō)面包師是怎樣做成一個(gè)面包的,你能模仿一下面包師的動(dòng)作嗎?

幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》,邊模仿制作面包的動(dòng)作。

三、結(jié)束部分:

香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動(dòng)做出來(lái)的,我們吃到面包,應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

四、活動(dòng)延伸。

在區(qū)角活動(dòng)投放彩色彩泥,皺紙、牙簽、模具等材料,鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包,并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手,從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過(guò)親身觀看面包師制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作,感受面包師的勞動(dòng),從而對(duì)面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情,整節(jié)課層層遞進(jìn),節(jié)節(jié)環(huán)扣,教育目標(biāo)掌握得很好,是一節(jié)成功的課。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇二

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、包、畫等多種方法嘗試制作有創(chuàng)意的面包。

報(bào)紙、顏料、餐巾紙、水、棉簽、塑料刀。

一、導(dǎo)入:參觀面包店。

師:聽說(shuō)“綠森林面包房”開業(yè)啦,今天老師就帶我們寶貝一起去看看好嗎?

(欣賞各種面包)你看到的面包是什么樣子的?

師:森林里有很多小動(dòng)物都喜歡吃“綠森林面包房”的面包呢,這些面包肯定不夠怎么辦呢?(我們幫他們做)那好,我們來(lái)做一回小小面包師,來(lái)學(xué)一學(xué)怎么做面包。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人拿一個(gè)面包師的帽子戴好,然后找一張椅子坐下來(lái)。讓我來(lái)看看誰(shuí)的樣子最像面包師,誰(shuí)坐的最神氣。

二、教師示范操作,分步驟講解(視頻)。

師:現(xiàn)在小眼睛看仔細(xì)咯!

先拿一張報(bào)紙全部浸在水里,馬上拿起來(lái)要不然報(bào)紙會(huì)爛掉的然后用力捏緊把水?dāng)D干。

再拿一張報(bào)紙浸濕也要馬上拿起來(lái)包在這個(gè)報(bào)紙團(tuán)的外面。讓面包變的大一點(diǎn)。上面包的平整一點(diǎn),把皺皺的藏在下面,面包的下面壓壓平,下面的手?jǐn)偲缴厦嬉恢皇謴潖澋膲阂粔骸?/p>

再將餐巾紙包在外面,注意哦,上面要包的平整些,把皺巴巴的藏在下面。餐巾紙要多包幾層,直到看不到里面黑黑的報(bào)紙。你們看這樣子可以了嗎?還能不能看到黑的?這樣我們做的面包就會(huì)變得白白的了。如果面包上沒(méi)水了包不住了可以蘸點(diǎn)水,這樣餐巾紙就能包上去了。

接下來(lái)在面包的上面我們要用小刀切開幾條口子這樣能讓面包快點(diǎn)烤熟。

師:面包做好了,接下來(lái)我們就要準(zhǔn)備烤面包了。

師:我們要先給面包刷上黃油,這樣烤出來(lái)的面包才會(huì)香噴噴的。小心蘸黃油的時(shí)候要在盆子邊上刮一刮,要不然黃油太多會(huì)滴到外面。在面包的上面均勻的涂一層。刷好了面包要送進(jìn)烤箱烤面包咯。面包烤得脆脆的。(涂上一圈褐色)面包烤好了,哇,好吃的面包做好了,嗯(聞一聞)真香!

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(視頻循環(huán)播放)。

師:小面包師們,你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們開始工作吧!

重點(diǎn)提醒:

1、報(bào)紙整個(gè)浸到水里馬上要拿起來(lái)要不然報(bào)紙就會(huì)爛掉了。

2、報(bào)紙里的說(shuō)要擠干。

3、包餐巾紙的時(shí)候上面要包的平整,皺巴巴的藏在下面,要包到看不到你們黑乎乎的報(bào)紙。

四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

師:你們的面包烤好啦,現(xiàn)在把你們的面包放到貨架上的盤子里吧!我們一起來(lái)看看你們的面包都是什么樣子的?這個(gè)是什么形狀的,什么顏色的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō))。

師:面包師們,面包做好了,我們?nèi)ソo小動(dòng)物們送面包去吧!

大班活動(dòng)小小工程師教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解上、下、左、右箭頭的含義,能根據(jù)箭頭所指路徑找到對(duì)應(yīng)的物體。

2、能用語(yǔ)言描述物體間的相互位置關(guān)系。

3、養(yǎng)成細(xì)致觀察、耐心完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了上下左右的方位。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:多媒體課件。

學(xué)具:找房子兩組;找積木兩組;等量判斷一組;數(shù)序拼板一組。

活動(dòng)過(guò)程:

一、理解箭頭所表示意義。

出示箭頭圖示(上、下、左、右箭頭),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)四個(gè)方向的箭頭表示的意思。(出示圖一)。

師:這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?表示什么意思?

二、情境導(dǎo)入:

師:巧虎和藍(lán)貓學(xué)會(huì)了建房子。(出示圖二)看,這兒有兩座建好的房子,你知道哪座是巧虎建的,哪座是藍(lán)貓建的嗎?沒(méi)關(guān)系,巧虎和藍(lán)貓給我們準(zhǔn)備了路線圖,對(duì)照路線圖走就能找到房子了。

三、分析認(rèn)識(shí)線路圖,根據(jù)箭頭所指路徑確定物體的方位。

1、認(rèn)識(shí)路線圖,理解圖中箭頭和數(shù)字的含義。

2、分析選擇巧虎、藍(lán)貓對(duì)應(yīng)的路線圖。

師:這兒有兩張路線圖,哪張是巧虎的,哪張是藍(lán)貓的呢?(幼兒討論,請(qǐng)說(shuō)出理由)。

師生共同分析:2號(hào)路線圖第一步是向下,藍(lán)貓站在最下面已經(jīng)不能向下走了,所以2號(hào)路線不可能是藍(lán)貓的。因此,2號(hào)路線是巧虎的,1號(hào)路線是藍(lán)貓的。

3、明確行走的規(guī)則與要求,師生共同完成范例題。

根據(jù)路線圖找到房子后,記錄在路線圖上。(前面添上人物,后面添上對(duì)應(yīng)的房子)。

(1)教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)他們的行走路線,在圖中畫出從起點(diǎn)出發(fā)的第一步。

(2)討論:第一步畫的路線與箭頭的方向一致嗎?

(3)繼續(xù)畫出第二步、第三步的路線,明確每一步都要接著上一步的箭頭方向走。

4、,遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),幫小動(dòng)物找積木。(出示圖三)。

引導(dǎo)幼兒按線路圖為小動(dòng)物找到所需的積木,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示、操作。

每只小動(dòng)物按箭頭指定的方向行走,看看分別找到哪些積木?并畫圈表示。

四、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo)。

1、找房子:(圖二)。

2、找積木:(圖三)。

3、等量判斷:找出相等量的兩組物體,在其后擺上花片表示。

4、數(shù)序拼板:按數(shù)字的順序排列,拼成完整的數(shù)序板。

五、小結(jié)、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒繼續(xù)完成范例(圖三),小動(dòng)物怎樣找到所需的積木。請(qǐng)幼兒對(duì)照路線圖一步一步的畫出路線,邊畫邊說(shuō)明箭頭的方向。

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大班活動(dòng)小小工程師教案篇四

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語(yǔ)言、孩子的手法、孩子的材料來(lái)體現(xiàn)這個(gè)“家”的風(fēng)格,讓孩子在這個(gè)完全屬于自己的空間自由而快樂(lè)地成長(zhǎng)。《我是面包師》這次活動(dòng)既滿足了孩子的好奇心,同時(shí)又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng)及情感發(fā)展,向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)一步。

1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手及操作的能力。

樂(lè)意動(dòng)手制作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

師:今天我們小五班來(lái)了一位動(dòng)物朋友,我們來(lái)請(qǐng)他出來(lái)吧!原來(lái)是小熊??!我們一起來(lái)像小熊打個(gè)招呼把!

教師帶領(lǐng)幼兒一起向小熊打招呼,并模仿小熊向幼兒介紹自己。

教師出示已經(jīng)裝好在盤子里的三角形與正方形的面包,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)面包的形狀。

幼:有正方形的,還有三角形的。

師:今天,小熊就請(qǐng)我們小朋友們一起來(lái)和我一起做一做好吃的吐司面包,好嗎?

1、教師示范:先取出一片三角形/正方形的吐司面包,輕輕地放在手掌心,用小勺子舀出甜甜醬均勻的涂在手里的面包片上,涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包,和我們的涂好醬的吐司面包,臉貼臉,頭碰頭貼在一起。

2、教師講授注意要點(diǎn):

(1)選自己喜歡的面包形狀,選擇時(shí)兩片面包師需要貼在一起的,所以一定要形狀是一樣的才行。

(2)選擇自己喜歡的醬料,一手拿一片面包一手拿小勺子,舀醬料的時(shí)候要在盤子邊將多余的醬料弄掉,防止把衣服弄臟。每個(gè)醬料有屬于它自己的勺子,不能亂舀。

1、提醒幼兒選擇兩片形狀一樣的吐司面包,來(lái)制作好吃的`吐司面包。

2、引導(dǎo)幼兒用小勺子輕輕地舀一點(diǎn)甜甜醬均勻地抹在面包片上,另一片面包一定要對(duì)好了貼上才行。注意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上,并及時(shí)提醒。

朋友,吃完以后將垃圾扔垃圾桶。

該教師的語(yǔ)言很生動(dòng),十分吸引幼兒的注意力。活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,連接緊密,讓幼兒時(shí)刻保持著新奇感,興趣很高。教師在講解吐司面包的制作過(guò)程中,講解的十分詳細(xì),用十分形象的“頭碰頭,臉貼臉”來(lái)告訴幼兒,要把面包的角和面都一一對(duì)應(yīng)的貼好。在幼兒的制作過(guò)程中,大部分的幼兒都能夠?qū)⒔處熕v的步驟清楚的做出來(lái),而且能夠比較好的,比較快的做出來(lái)。對(duì)于在制作過(guò)程中還不是很清楚的幼兒,教師也會(huì)給予及時(shí)的提醒與個(gè)別的再次講述。最后的分享過(guò)程中,因?yàn)榻處熢谥皼](méi)有講清楚規(guī)則,導(dǎo)致幼兒都離開了小椅子,秩序稍微有點(diǎn)亂,但是教師在教室及時(shí)的提醒下,幼兒還是能夠馬上的坐下來(lái)的。幼兒也很樂(lè)意與其他幼兒進(jìn)行分享,這是非常成功的一點(diǎn)。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇五

1、練習(xí)用棉簽、蠟筆涂色,對(duì)涂色產(chǎn)生興趣。

2、積極在同伴面前表達(dá)自己的想法。

棉簽、顏料、蠟筆、帽子等。

一、情境式導(dǎo)入:

老師以面包師的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

二、練習(xí)涂色:

1、幼兒選擇三角形、圓形、正方形的面包。

2、面包是怎么烤出來(lái)的?烤出來(lái)的面包是什么顏色的?

3、用黃顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,提醒幼兒涂色均勻。

4、哎呀,我的面包差不多要烤熟了,面包外面是什么顏色?繼續(xù)用咖啡色蠟筆涂外圈。

5、如果面包再加點(diǎn)什么東西會(huì)更加好吃呢?請(qǐng)幼兒大膽在同伴面前表達(dá)自己的想法。

6、引導(dǎo)幼兒用棉簽涂色,并充分想象各種顏料代表的水果醬。

7、提醒幼兒涂色時(shí)盡量不要涂到外面來(lái)。

幼兒做的面包送到主題游戲的“面包房”。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲。掌握歌曲旋律。

2、通過(guò)欣賞歌曲,感受樂(lè)曲旋律及其歡樂(lè)活潑的性質(zhì),體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。

3、努力保持自己聲部的'節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、欣賞歌曲“小牧民”。

2、打擊樂(lè)器:鈴鼓、串鈴等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、重復(fù)欣賞歌曲:“小牧民”

2、學(xué)習(xí)掌握××××/××××/節(jié)奏型。

(1)聽老師用鈴鼓拍出××××/××××/節(jié)奏型,說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了,怎么來(lái)的。(一位小牧民騎著馬由遠(yuǎn)而近地跑來(lái)了。)。

(2)將自己聽到的馬蹄聲拍出來(lái)。

(3)隨音樂(lè)拍“馬蹄聲節(jié)奏”。

(4)用嘴模仿馬蹄聲噠噠/噠噠/。

3、教師在喲額拍××××/××××/節(jié)奏中唱“小牧民”歌曲。

4、探索個(gè)小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。

(1)體會(huì)小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原,心理是怎么想的,怎樣表示。(如高聲喊“啊”等)。

(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。

(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情,教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇七

1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

2、在音樂(lè)聲下,初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

3、在看一看,聽一聽活動(dòng)中,初步提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

1、《我是小小兵》背景音樂(lè),幻燈片,“武器”玩具。

2、幼兒看過(guò)動(dòng)畫片“我是小小兵”

1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)畫片“我是小小兵”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、看一看,聽一聽。

教師示范表演,一邊唱歌一邊伴有動(dòng)作的唱“我是小小兵,我會(huì)開大炮,找個(gè)地方準(zhǔn)備好,預(yù)備,開始,砰-砰-砰”,(教師聲音洪亮清楚生動(dòng)形象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看,聽聽,老師是怎樣找到小動(dòng)物的)。

啟發(fā)性提問(wèn):“你們看到了我剛才在說(shuō)到“開始”之后做了什么動(dòng)作嗎?”(砰砰砰)。

(2)教師重復(fù)示范(引導(dǎo)幼兒跟著老師一起學(xué)動(dòng)作)。

教師再次播放音樂(lè),教師和幼兒一起做動(dòng)作(提醒幼兒要在說(shuō)到開始之后才能做開炮的動(dòng)作,并問(wèn)幼兒找到了幾只小動(dòng)物,以鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí))。

(3)教師提問(wèn):“我們還可以用什么武器”(教師用幼兒所說(shuō)的'武器再找找小動(dòng)物們)。

3、讓幼兒拿著武器去學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)(活動(dòng)自然結(jié)束)。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇八

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):小小統(tǒng)計(jì)員(柱式統(tǒng)計(jì)圖)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干。

自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

二)自由探索,嘗試統(tǒng)計(jì)。

1、出示空白統(tǒng)計(jì)表,鼓勵(lì)幼兒想辦法來(lái)統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。

――師:這是一張統(tǒng)計(jì)圖,可以幫助我們來(lái)統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來(lái)表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>

2、教師逐一用幼兒想的辦法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

――師:你們覺(jué)得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好?為什么不好?

它能不能讓我們一眼就看出誰(shuí)多誰(shuí)少?

三)觀察討論,認(rèn)識(shí)柱式統(tǒng)計(jì)圖。

1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法。

――師:老師有一個(gè)辦法就是涂格子來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來(lái)看一看。

2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

――師:涂格子的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好?為什么好?

3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖,用它來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。

四)操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖。

1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁(yè)并完成。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇九

小樹葉一枚磁帶錄音機(jī)。

[活動(dòng)流程]。

1、師幼談話,激發(fā)興趣:

師:“今天早上在來(lái)幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉,師:知道它是從哪里來(lái)的嗎?(從樹上落下來(lái)的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了,天氣越來(lái)越冷了,為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā),所以小樹葉才離開媽媽)秋風(fēng)一吹,小樹葉會(huì)怎么樣?(飄、跳舞)它會(huì)怎么飄呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?它會(huì)飄向哪里?你來(lái)猜猜看!(地上、花園、馬路、屋子......)。

4、幼兒欣賞第一段音樂(lè)。

師:小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂(lè)會(huì)告訴我們的!

交流:你從音樂(lè)中聽到了什么?還有呢?那你們有沒(méi)有聽到小樹葉說(shuō)話?它會(huì)說(shuō)什么話?(幼兒猜想)我們來(lái)認(rèn)真的聽一聽,它是不是這樣說(shuō)的!

5、幼兒欣賞第二段音樂(lè)。

交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說(shuō)的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語(yǔ)――勇敢,你覺(jué)得勇敢是什么意思?對(duì)!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說(shuō)的真好,簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹葉)。

過(guò)渡:剛才我們從音樂(lè)中聽到了許多,不知道除了剛才聽到的,小朋友還能聽到什么,想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽!

6、欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

交流:你從音樂(lè)中聽到了什么?想到了什么?

7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

師:小朋友聽的很認(rèn)真,想的很豐富,如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來(lái),不知道美不美?讓我們來(lái)勇敢的試試吧!

小結(jié):我覺(jué)得小朋友都很棒,你們覺(jué)得呢?你感覺(jué)這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?

8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

師:剛才在跳舞的'時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了,你們能行嗎?我們一起來(lái)試一試吧,唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子,用好聽的聲音來(lái)唱。

9、幼兒演唱歌曲。

師:現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!

10、教師評(píng)價(jià)。

師:大家都表現(xiàn)的不錯(cuò),讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

[活動(dòng)延伸]。

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面,就有了新的用途,新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁(yè)。你們想不想也有一片樹葉做的書簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬皆鹤永锩?,揀樹葉來(lái)做書簽吧!

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯:勇敢,并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十

蛋糕是小朋友常見(jiàn)、常吃的點(diǎn)心,它不僅色彩鮮明、豐富,而且鮮美可口。我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)實(shí)際生活,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)!

1、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣及成功感。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

3、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒的`思維能力、動(dòng)手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

1、幼兒實(shí)地觀察蛋糕店,豐富有關(guān)蛋糕的知識(shí),共同搜集各種制作蛋糕的材料。

2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。

3、分組放置幼兒操作用的材料:泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

4、室外設(shè)置若干柜臺(tái),帽子、圍裙若干。

一、引題激趣——引出蛋糕。

師:蛋糕是小朋友最喜歡的點(diǎn)心,你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧?。ㄓ^看課件第一部分)。

二、討論、觀察——了解蛋糕。

幼兒先互相描述自己過(guò)生日或平時(shí)吃的蛋糕的模樣,然后再仔細(xì)觀察畫面中的圖象,回答老師的問(wèn)題。

1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?

小結(jié):有的是長(zhǎng)方體,有的是正方體,有的是圓柱體,還有的是“心”形。

2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?

小結(jié):只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點(diǎn)心都可以放在蛋糕上面,它們可以吃,更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?

如果你是蛋糕師,你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)。

4、觀看課件第二部分。

(演示課件,幼兒觀看蛋糕的制作過(guò)程。)。

三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。

1、教師逐一介紹材料,與幼兒一起討論每個(gè)材料的用法。

1、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的材料,按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

2、教師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個(gè)好聽的名字。

四、體驗(yàn)、交流——展示蛋糕。

幼兒聯(lián)系生活,戴上帽子、系上圍裙,向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。

藝術(shù)來(lái)源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物,因此幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)充滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,始終保持愉快的心情,個(gè)個(gè)興致盎然,完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點(diǎn)帶面,讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系,體驗(yàn)其中的快樂(lè)!

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十一

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬在50—60厘米的障礙物,提高動(dòng)作靈敏性與協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)探索與合作的樂(lè)趣。

紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。

一、律動(dòng)入場(chǎng)激發(fā)興趣,師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

1.幼兒扮演小工人,教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊(duì)的形式踏步入場(chǎng)。

2.教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

二、結(jié)合場(chǎng)地情境自由探索并進(jìn)行綜合動(dòng)作與基本動(dòng)作練習(xí)。

1.結(jié)合場(chǎng)地情境布置啟發(fā)談話,引導(dǎo)幼兒觀察起點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置的四個(gè)層次的障礙。

2.教師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒嘗試。

教師提問(wèn):“從起點(diǎn)到終點(diǎn)應(yīng)該怎樣走?請(qǐng)小搬運(yùn)工們?nèi)ピ囈辉嚢?。?/p>

3.全體幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作練習(xí)。

教師小結(jié):“小小搬運(yùn)工要跨過(guò)小河,走過(guò)獨(dú)木橋,走過(guò)彎曲的小路,走過(guò)梅花樁,最后到達(dá)倉(cāng)庫(kù).。

4.教師進(jìn)行基本動(dòng)作示范。

教師重點(diǎn)講解示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng):站在起跑線上,腿呈弓箭步,兩手半握空拳,跑跑跑,到小河前一只腳用力蹬地,另一只腳跨過(guò)小河,單腳落地,保持身體平衡再繼續(xù)向前走。

5.全體幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。

三、幼兒集體游戲“小小搬運(yùn)工”

1.教師介紹游戲的玩法。

玩法:把幼兒分成兩組?!敖裉靸山M的小小搬運(yùn)工要比賽搬貨物,跨過(guò)小河走過(guò)獨(dú)木橋,走過(guò)彎曲的小路,走過(guò)梅花樁,最后到達(dá)倉(cāng)庫(kù)后,拿一件貨物將其拿在手上,再原路返回,將貨物放在大籃子里,第二個(gè)搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲。比一比哪一隊(duì)的搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的'速度最快?!?/p>

2.提出活動(dòng)要求。

(1)注意安全,小心前進(jìn)。

(2)第二個(gè)搬運(yùn)工必須等待前面一個(gè)幼兒返回后才能進(jìn)行游戲。

3.幼兒游戲,師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大膽嘗試通過(guò)全部障礙。

第一次游戲:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用助跑跨跳的動(dòng)作技能通過(guò)第一障礙并啟發(fā)幼兒采用各種方法通過(guò)三個(gè)障礙,到達(dá)目的地后帶上一件貨物原路返回。

第二次游戲:引導(dǎo)幼兒再次前往倉(cāng)庫(kù),增加助跑跨跳的難度(把小河加寬加高)啟發(fā)幼兒通過(guò)四層障礙,到達(dá)目的地,左右手各帶一件貨物原路返回。

四、活動(dòng)結(jié)束:小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極參與探索、勇敢完成動(dòng)作、遵守活動(dòng)規(guī)則的幼兒。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便,體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力。

3、用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片,初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同收集的多種名片。(包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片)2、彩筆或油畫棒。

3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣,還經(jīng)常拿在手中玩,甚至還問(wèn)我名片是怎樣做的,但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差,我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng),在開展這個(gè)活動(dòng)之前,我班幼兒已理解《樂(lè)樂(lè)的名片》這個(gè)故事,知道故事的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

(2)教師出示已講過(guò)的故事中樂(lè)樂(lè)的頭飾和名片(吸引幼兒注意力),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容,師幼一起回憶故事內(nèi)容。

師:樂(lè)樂(lè)來(lái)到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?

幼:名片師:樂(lè)樂(lè)用它自己設(shè)計(jì)制作的名片,去發(fā)給小動(dòng)物們。她首先遇到了誰(shuí)?

幼:碰到了小兔,又拿出一張名片又送給小兔師:就這樣,樂(lè)樂(lè)通過(guò)名片認(rèn)識(shí)了許多朋友,樂(lè)樂(lè)可高興了。

(3)教師小結(jié):有了名片真好,可以交到許多的新朋友,還可以用名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系,那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片,來(lái)送給我們的新朋友。

活動(dòng)評(píng)析:師生共同回憶故事內(nèi)容,不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒有了做名片的欲望。

二、欣賞名片(1)欣賞師幼共同搜集來(lái)的各種名片(孩子們熱烈的討論起來(lái),有的還相互比較起來(lái))蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!

越越:那我的還有大汽車呢!

浩浩:我的這個(gè)上邊還有好多字呢,看,前邊后邊都有。

……(2)利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片(風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片),供幼兒欣賞,讓幼兒說(shuō)出名片上的內(nèi)容。

(3)幼兒小結(jié):

小雨:名片上要寫名字樂(lè)樂(lè):要畫上漂亮的花越越:還要畫上大汽車浩浩:還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì),制作名片時(shí),不僅要把畫面畫的漂亮,最重要的是寫上名字和電話,現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動(dòng)評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

三、1、制作名片(一)在最短的時(shí)間內(nèi)(5分鐘),看誰(shuí)的名片制作得最清楚,最漂亮。

(1)教師提醒:名字、電話號(hào)碼要寫清楚,還可以寫上自己的班級(jí),看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片。

(2)老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

2、制作名片(二)在最短的時(shí)間內(nèi)(5分鐘),看誰(shuí)制作的名片最合理,最漂亮。

(1)教師提要求(基本的美術(shù)技能):線條要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要適度,選材要合理等。

(2)教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動(dòng)評(píng)析:我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片(1)自評(píng)名片。

安安:我畫了大汽車,把名字和電話也寫上了蒙蒙:我的最漂亮,我畫了好多花……(2)互評(píng)名片。

越越:蒙蒙畫的漂亮,我畫的汽車不像……活動(dòng)評(píng)析:在幼兒自評(píng)與互評(píng)中,我沒(méi)有參與意見(jiàn),我覺(jué)得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的'想法和認(rèn)識(shí),這時(shí)我說(shuō)的任何話都可能影響到孩子,我不說(shuō)話,孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。

(3)互送名片你想把名片送給誰(shuí)?(教師、幼兒之間)為什么?

活動(dòng)評(píng)析:在互送名片這個(gè)活動(dòng)中,給了孩子自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力,同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用。

五、結(jié)束(1)教師小結(jié):敘述名片上的內(nèi)容。

(2)幼兒隨著音樂(lè)和朋友再見(jiàn),結(jié)束愉快活動(dòng)。

自我評(píng)析:

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在名片的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、審美能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的,這說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程中,孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中;另外,在這次活動(dòng)中,能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺(jué)得在這次活動(dòng)中還有不足之處,我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會(huì)注意的。

教學(xué)反思。

通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十三

活動(dòng)生成背景:大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈,對(duì)世界充滿好奇感,想了解,想探索問(wèn)題也越來(lái)越多,所以在第六周,我們?cè)O(shè)計(jì)了“小問(wèn)號(hào)”這一單元活動(dòng),激發(fā)幼兒探索知識(shí)的興趣和勇氣。通過(guò)一周的活動(dòng),幼兒的問(wèn)題就更多了,所以我們準(zhǔn)備了這個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己,積極回答別人提出的問(wèn)題。

活動(dòng)名稱:小問(wèn)號(hào)大王(社會(huì))執(zhí)教:鼓幼:朱丁艷。

活動(dòng)目標(biāo):

1、第一層次:能快速搶答知識(shí)性問(wèn)題,愿意為別人出題;。

第二層次:積極搶答知識(shí)性問(wèn)題;。

第三層次:能回答一些知識(shí)性問(wèn)題。

2、喜歡參加知識(shí)類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志),笑臉花(得分標(biāo)志),幸運(yùn)排行榜;。

2、電腦題庫(kù)(動(dòng)物類);。

3、每隊(duì)鈴鼓一個(gè);。

4、每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號(hào),如黃隊(duì)黃隊(duì),一定勝利。

活動(dòng)過(guò)程:

一、各參賽隊(duì)入場(chǎng),渲染氣氛。

1、主持人(教師)宣布競(jìng)賽規(guī)則。以組為單位,回答問(wèn)題;每個(gè)問(wèn)題可以集體討論,由一人代表大家回答;問(wèn)題分三種,分別為必答題、搶答題、發(fā)難題,必答題由教師指定隊(duì)員回答,搶答題由各隊(duì)敲擊樂(lè)器最快者回答,發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對(duì)各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花,回答錯(cuò)誤不得花。

2、各隊(duì)討論并呼己的口號(hào),鼓舞士氣。

二、“小問(wèn)號(hào)大王”競(jìng)賽。

1、必答題部分。

2、搶答題部分。

主持人出題,幼兒打擊各自的樂(lè)器,最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意:主持人靈機(jī)操作,給每個(gè)隊(duì)機(jī)會(huì))。

3、幼兒代表出任意題,幼兒搶答。

每隊(duì)輪流請(qǐng)一位幼兒出題,其他隊(duì)幼兒搶答。

三、統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

附:競(jìng)賽問(wèn)題:

(陸地)。

1、狗為什么愛(ài)伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒(méi)有腳卻能走?

4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?

5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?

(飛禽)。

1、貓頭鷹在夜里為什么能看見(jiàn)東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會(huì)說(shuō)話?

(海洋)。

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會(huì)吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?

4、為什么鯨魚會(huì)噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)。

問(wèn)題與反思:這次的知識(shí)競(jìng)賽孩子們?cè)诰o張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問(wèn)題,有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分,發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分,不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中,搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張,一出完題就有人搖鈴鼓,氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感,問(wèn)題出來(lái)后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論,尋求正確答案。不足是:活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),應(yīng)該緊湊一點(diǎn),體現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分,幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥,建議改用小旗,減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。

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大班活動(dòng)小小工程師教案篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

中國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》是幼兒百看不厭的文學(xué)作品,其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈,尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察動(dòng)畫片中人物服裝、神態(tài)、動(dòng)作,了解孫悟空的性格特征。

2、關(guān)注道具和場(chǎng)景變化,感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。

3、愿意通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己會(huì)動(dòng)畫片的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒與父母共同收集關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、vcd等,對(duì)《西游記》及孫悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。

3、《大鬧天宮》動(dòng)畫片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開始部分:

(二)基本部分:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫片,在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問(wèn)題,如:

(1)在播放天宮場(chǎng)景時(shí)暫停并提問(wèn):這是在什么地方?在哪里看出來(lái)的你喜歡這里嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注場(chǎng)景的變化,說(shuō)出自己的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片斷。

(三)結(jié)束部分:

教師總結(jié)幼兒的表演情況,并請(qǐng)個(gè)別組向大家進(jìn)行展示表演。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演進(jìn)行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

活動(dòng)反思:

《西游記》是中國(guó)古代神魔小說(shuō)中的巔峰之作,描寫了唐僧師徒四人降妖伏魔、歷經(jīng)艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)的過(guò)程。故事情節(jié)曲折精彩,想象力豐富,人物形象栩栩如生,語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)優(yōu)美,令人嘆為觀止?!段饔斡洝分械娜宋锷钍軓V大讀者喜愛(ài)。孫悟空聰明機(jī)智、敢于冒險(xiǎn),歷來(lái)是小朋友們心中的偶像;豬八戒憨厚可愛(ài)、滑稽可笑,最令小朋友們捧腹;種種妖魔鬼怪更是令小朋友們目不暇接。其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈,尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),尤為如此。因此《西游記》也是孩子們百聽不厭的故事,其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征都深入到每個(gè)孩子的心靈。

本次活動(dòng)我以《孫悟空大鬧天宮》動(dòng)畫片為切入點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《西游記》、表演《西游記》、創(chuàng)編《西游記》,在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中孩子的那種投入那種激動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的教具時(shí)我也花了很多心思,提供了很多幼兒可以表演的道具,使得語(yǔ)言活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),層層遞進(jìn)。在觀看――理解――再現(xiàn)――創(chuàng)造的過(guò)程中,是幼兒感受到中國(guó)四大名著《西游記》的獨(dú)特魅力,從中獲得無(wú)限的樂(lè)趣,并發(fā)展其表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠自主選擇喜歡的材料來(lái)制作假發(fā),獲取撕、貼的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點(diǎn):發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、假發(fā)套6個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)。

3、音樂(lè)磁帶2盤、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。

1、師:小朋友們,今天我們班來(lái)了一支小小模特兒隊(duì),大家歡迎!

(在迪斯科的音樂(lè)中,學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)。

2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?

3、那你們覺(jué)得她們哪里最漂亮呢?

教師小結(jié):原來(lái)啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。

二、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。

1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看,問(wèn)一問(wèn)哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來(lái)的'。

2、小朋友來(lái),我們一起走下去仔細(xì)的看看。(幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā))。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

小結(jié):原來(lái)布頭、棉線、鄒紋紙……這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。

4、你們想不想用這些材料自己來(lái)制作假發(fā)?。浚ǔ鍪驹∶保?。

5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒議論、回答)。

小結(jié):小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,想的辦法真不錯(cuò)。今天我們就用雙面膠來(lái)做假發(fā)。

6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái)。,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰(shuí)想來(lái)試一試。

7、小朋友們我們一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā),好嗎?

(手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂(lè)的魔術(shù)師。)做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條,寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧!

三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

(1)小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。

(2)指導(dǎo)并幫助能力強(qiáng)的幼兒完成作品。

(3)請(qǐng)先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示,說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。

四、展示作品。

我們班的小朋友真能干,假發(fā)做得真漂亮,我們也來(lái)做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十六

我們經(jīng)常為孩子們趴在地上,在地上玩哭惱,可是大班的孩子,就算是你多次強(qiáng)調(diào)也不會(huì)影響他們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去的興致。爬不僅能鍛煉孩子四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性,還能提高他們的平衡能力。為了進(jìn)一步開發(fā)幼兒的興趣,幫助幼兒反復(fù)進(jìn)行爬的練習(xí),我設(shè)計(jì)了小烏龜爬迷宮、運(yùn)糧食的活動(dòng)。此次活動(dòng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn),增加了敲擊小玲的游戲環(huán)節(jié),并在爬迷宮的過(guò)程中增加了輔助材料,提高了活動(dòng)難度,使幼兒更加感興趣,在快樂(lè)的游戲中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、幫助幼兒通過(guò)游戲練習(xí)雙手雙膝著地爬。

爬行墊、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、梅花樁、布置小動(dòng)物的家、畫迷宮。

一、引入課題。

師:我是烏龜媽媽,小朋友們是烏龜寶寶,告訴老師我們最大的本領(lǐng)是什么?(爬。)小小烏龜們?cè)诓莸厣吓酪慌腊桑尀觚攱寢尶匆豢凑l(shuí)的本領(lǐng)大吧。

二、四散爬。

1、小烏龜在場(chǎng)地上四散爬,教師進(jìn)行觀察(觀察幼兒出汗情況,爬的動(dòng)作是否正確,提醒幼兒注意安全。)。

2、在爬的過(guò)程中敲擊小玲(掌握節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲節(jié)奏練習(xí)快慢爬,提高幼兒爬得興趣。

3、“小烏龜快快回來(lái)休息一會(huì)兒吧”幼兒集中坐在場(chǎng)地上休息,幼兒做一小段放松活動(dòng)。

三、爬迷宮。

“在草地上有一個(gè)大迷宮,我們一起到迷宮里去爬一爬好嗎?這個(gè)迷宮在四個(gè)面上有四個(gè)比較大的門,我們要從這幾扇門里爬進(jìn)去,還要從不同的門里爬出來(lái)哦”。

1、請(qǐng)幼兒自己爬迷宮,教師進(jìn)行觀察知道。(觀察幼兒出汗情況,提醒幼兒注意安全。)。

2、在迷宮中逐漸添加輪胎、塑料板、梅花樁等輔助材料,請(qǐng)幼兒努力克服困難,進(jìn)一步提高幼兒的參與興趣和游戲的'難度。

游戲結(jié)束后,和幼兒一起進(jìn)行放松游戲。

四、送糧食。

“小烏龜,有許多好朋友來(lái)找你們了”。

1、“是誰(shuí)在找我們可愛(ài)的烏龜寶寶呀?(教師介紹迷宮里邊四所小房子的小花貓、大公雞、小白兔和小山羊。)他們來(lái)找大家?guī)蛡€(gè)忙。原來(lái)他們的家里沒(méi)有吃的東西了,在迷宮外邊的森林里有許多的糧食,他們請(qǐng)小烏龜們幫忙將這些食物運(yùn)到他們的家里去,大家愿意嗎?”

2、給好朋友門送糧食。幼兒每次運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后自己從迷宮里爬出去,后邊的幼兒接替進(jìn)行。(鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的完成任務(wù)。)。

五、表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

“小烏龜們,你們今天做了這么多的好事,非常棒!媽媽請(qǐng)寶寶們吃糖吧?!保ń處煷簖g幼兒做放松運(yùn)動(dòng)《吃糖果》),最后共同整理場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

玩是孩子們的天性,快樂(lè)玩耍更是孩子最好的禮物,在游戲活動(dòng)中幼兒可以做到自己主動(dòng)的參與玩。在活動(dòng)中教師和幼兒一起扮演烏龜?shù)慕巧淇斓挠螒?,達(dá)到了強(qiáng)身健體和愉悅身心的目的。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十七

在日常生活中常常會(huì)聽到家長(zhǎng)說(shuō)早上起床的時(shí)候會(huì)選擇自己喜歡的衣服來(lái)穿著,小女孩對(duì)發(fā)飾搭配上也有自己想法??梢?jiàn)幼兒在服裝搭配方面有一定的鑒賞能力。在藝術(shù)活動(dòng)”各種各樣的紙”中,孩子接觸了許多不同質(zhì)地,顏色鮮艷的紙張,在游戲活動(dòng)中幼兒有用紙制作簡(jiǎn)單服裝的經(jīng)驗(yàn),并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解在不同的場(chǎng)合要穿著合適的服裝,并能合理地分工合作進(jìn)行剪裁服裝。

一研后的調(diào)整與反思:

對(duì)于白板課件孩子們非常感興趣,還應(yīng)提高白板課件的互動(dòng)性。本次活動(dòng)將重點(diǎn)放在了搭配衣服上,孩子們?cè)谥谱鞣b的時(shí)候還有些脫節(jié),應(yīng)該在看完視頻后對(duì)服裝進(jìn)行圖片的定格式展示,了解各種款式的制作方法。另外在材料的提供上,除了可以提供各種彩紙,還能增加一些廢舊材料的提供,如:報(bào)紙、掛歷紙等,同時(shí)投放一些半成品材料,降低制作、裝飾的難度。

二研后的調(diào)整與反思。

反思:白板課件的運(yùn)用讓孩子對(duì)服裝搭配很感興趣,在教師搭配完小蘭的第一套衣服后可以讓小朋友來(lái)嘗試搭配,并操作白板,提高白板的互動(dòng)性。在第一環(huán)節(jié)后教師可以進(jìn)行小結(jié),讓幼兒了解什么場(chǎng)合應(yīng)該穿什么樣的衣服。在觀看視頻的時(shí)候教師的講解有些多余,可以讓幼兒自己看視頻欣賞。經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)投放比較牢固,柔軟的紙進(jìn)行制作比較合適,如橡塑紙,瓦楞紙等?;顒?dòng)中可以增加配飾的制作。

附:三研課例:

1、欣賞各種在不同場(chǎng)合穿著的服裝,嘗試用各種各樣的紙裁剪設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的服裝。

2、積極參與設(shè)計(jì)、裁剪等活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手與同伴合作制作的樂(lè)趣。

1、服裝。幼兒對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需輔料。

2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠、膠水,各種各樣的紙,幼兒收集的紐扣等。

3、電腦、白板、課件。

1、出事白板課件,引起幼兒興趣。

(1)給小蘭搭配衣服。

師:小蘭是個(gè)愛(ài)漂亮的小姑娘,今天她要去做運(yùn)動(dòng),她會(huì)穿什么樣的衣服呢?

(2)師:小蘭的衣櫥里還有一件衣服,你們覺(jué)得去做什么的時(shí)候比較適合呢?

(3)給小亮搭配衣服。

(4)師小結(jié):去不一樣的場(chǎng)合我們要穿不一樣的.衣服,去運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們要穿比較方便、寬松的衣服,去參加舞會(huì)聚會(huì)時(shí)我們要穿得比較漂亮一點(diǎn)。

2、觀看視頻。

(1)師:有一位設(shè)計(jì)師用一種特殊的材料做了一些衣服,猜猜是什么材料做的衣服呢?

(2)播放視頻。

師:是用什么材料做的衣服?

3、設(shè)計(jì)比賽。

1)教師出示自己制作衣服,引起幼兒興趣。

2)幼兒分組設(shè)計(jì)操作。

(1)合作制作:討論一下你們組設(shè)計(jì)什么場(chǎng)合穿的衣服,商量一下,誰(shuí)做帽子、誰(shuí)做衣服。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

4、設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。

5、時(shí)裝表演。

幼兒穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝聽音樂(lè)輪流進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。

6、延伸活動(dòng)。

你們覺(jué)得哪一組應(yīng)該得第一呢?我們回班級(jí)投票選一選好嗎?

白板的運(yùn)用比較成功,良好的互動(dòng)很好地激發(fā)了幼兒的積極性。在欣賞視頻后的環(huán)節(jié)中,教師結(jié)合圖片讓幼兒來(lái)自己思考如何制作,并嘗試用紙張做一做,激發(fā)了幼兒設(shè)計(jì)制作的積極性。在小組合作制作的過(guò)程中,大多數(shù)幼兒都能很好地進(jìn)行合作,分配衣服,配飾的制作以及當(dāng)模特的任務(wù)。最后小模特們進(jìn)行了服裝展示,將自己小組制作的成果展示給大家欣賞,氣氛很熱烈。

大班活動(dòng)小小工程師教案篇十八

作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)我是小小解放軍教案,歡迎大家分享。

1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒爬的動(dòng)作技能。

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助,克服困難的精神。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機(jī)。

3、布置好場(chǎng)地。

(一)開始部分。

幼兒隨音樂(lè)“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),老師自編動(dòng)作。

(二)基本部分。

1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),一邊示范。

2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn),爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道,老師個(gè)別指導(dǎo),然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。

老師講解規(guī)則:今天我們來(lái)做解放軍,學(xué)習(xí)解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)平衡木,然后爬過(guò)網(wǎng)道,鉆過(guò)山洞,繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍,拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的'最后面,第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行,哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2―3次)。

(三)結(jié)束部分。

幼兒隨音樂(lè)跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。

解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一,新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此,整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身,然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍,聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中,鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力,到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿足與抒發(fā)。

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