教案應當具備明確的教學目標和評價標準，以便教師和學生進行有效的反饋和評估。通過教案可以提前預測和解決可能出現(xiàn)的教學問題。接下來將為大家推薦一些教案范文，希望能對大家的教學工作有所啟發(fā)。
我的牙美術(shù)教案篇一
教學目的：
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學習用線描的形式表現(xiàn)自己的同學，訓練學生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強線造型能力。
教學重點：
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
教學難點：
克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹?shù)男膽B(tài)和細碎的線條。
教學過程：
一、組織教學。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀律要求。
二、欣賞導入。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個同學。
3、板書課題。
三、將授新課。
1、設(shè)問：怎樣畫出同學的個性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學上臺進行觀察分析。
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
（2）抓住同學的某個特征（五官、胖瘦、習慣動作等）進行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
四、學生試畫。
1、請三至四名同學在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學同時進行寫生練習。
2、針對試畫情況，教師有的放矢的進行強調(diào)，提醒大家作業(yè)時應注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇二
課時：1課時。
學習領(lǐng)域：設(shè)計*應用施教時間：9月1日-9月3日。
教材簡析：
名字是一個人的符號，也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學期學象形文字時，好多學生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導學生運用多種造型手段將自己的名字象形化。
教學目標：
1、引導學生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。
教學重、難點：
1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。
教學準備：
教師：以班里同學的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。
學生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學活動過程：
活動一：
出示一幅上學期班里一位同學用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩ψ约好值恼J識。
活動二：
誰不想做個頂天立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！
通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學設(shè)計的名字，通過比一比、說一說等，引導學生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進行造型加工。
活動三：
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請學生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動四：
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字，并運用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評述。
拓展：
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢？試著做一下。
札記：
這件事令我想起了另一件事：過晚春節(jié)剛開學時我還教過半學期的勞動課，當時課本的第一課是《做蛋羹》，第二課就是《做冰棒》。對此學生們十分不解：這么冷的天，做出來的冰棒誰吃呀？而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學攪拌的基礎(chǔ)上進一步進行學習的，但這一課放在3月初進行確實不妥?？僧敃r我卻只能按照教材的順序去上課，因為我沒有權(quán)力調(diào)整教學內(nèi)容。
現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學內(nèi)容的權(quán)利，教師在設(shè)計教學順序時所考慮到的不光是知識的難易程度，更多的從“人”的角度出發(fā)，照顧到孩子的心理需求，最大限度的讓他們體會到“成功感”，使他們有勇氣對待后面的學習而不是因為第一次的失敗而對學習失去了信心，這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學生的心貼近了，教師為學生考慮，學生也自然會以輕松的心情來與教師共同體會學習的樂趣。
我的牙美術(shù)教案篇三
活動目標：
1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學的愿望。
活動準備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
(一)談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個步驟看不懂的`可以提問?誰能幫助他?3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學習折紙的形式。
1.提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。
(四)學習折紙書包。
1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評價：展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》。
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧!可愛的幼兒園!
我的牙美術(shù)教案篇四
天利藝術(shù)培訓、千寶藝術(shù)培訓、西南藝術(shù)培訓、彩友藝術(shù)培訓、益吉藝術(shù)培訓。
晶霆藝術(shù)培訓、文飛藝術(shù)培訓、發(fā)立藝術(shù)培訓、天聚藝術(shù)培訓、科訊藝術(shù)培訓。
慶德藝術(shù)培訓、格特藝術(shù)培訓、集維藝術(shù)培訓、滿興藝術(shù)培訓、特凡藝術(shù)培訓。
清日藝術(shù)培訓、創(chuàng)凱藝術(shù)培訓、恒聚藝術(shù)培訓、茶佳藝術(shù)培訓、川領(lǐng)藝術(shù)培訓。
妙時藝術(shù)培訓、泰盛藝術(shù)培訓、廳富藝術(shù)培訓、大具藝術(shù)培訓、速匯藝術(shù)培訓。
華納藝術(shù)培訓、順碼藝術(shù)培訓、嘯凡藝術(shù)培訓、格誠藝術(shù)培訓、匯巨藝術(shù)培訓。
安漢藝術(shù)培訓、恒凱藝術(shù)培訓、清吉藝術(shù)培訓、易蘇藝術(shù)培訓、辰來藝術(shù)培訓。
尼實藝術(shù)培訓、光月藝術(shù)培訓、龍銘藝術(shù)培訓、揚界藝術(shù)培訓、語凡藝術(shù)培訓。
航龍藝術(shù)培訓、盛歐藝術(shù)培訓、吉裕藝術(shù)培訓、磊利藝術(shù)培訓、威祥藝術(shù)培訓。
龍發(fā)藝術(shù)培訓、化世藝術(shù)培訓、益英藝術(shù)培訓、惠聯(lián)藝術(shù)培訓、鑫飛藝術(shù)培訓。
羅尚藝術(shù)培訓、生春藝術(shù)培訓、佳奧藝術(shù)培訓、卓碩藝術(shù)培訓、云博藝術(shù)培訓。
天飛藝術(shù)、夢域藝術(shù)、紅精藝術(shù)、月蘇藝術(shù)、艾雷藝術(shù)、暉源藝術(shù)、晶富藝術(shù)。
志尼藝術(shù)、升生藝術(shù)、悅藍藝術(shù)、天諾藝術(shù)、遠環(huán)藝術(shù)、潤誠藝術(shù)、嘉正藝術(shù)。
鴻瑞藝術(shù)、富鳳藝術(shù)、雙發(fā)藝術(shù)、妙龍藝術(shù)、通飛藝術(shù)、實元藝術(shù)、白原藝術(shù)。
振龍藝術(shù)、聯(lián)禾藝術(shù)、迪浩藝術(shù)、洋瑞藝術(shù)、真龍藝術(shù)、長信藝術(shù)、迎清藝術(shù)。
本潤藝術(shù)、康凱藝術(shù)、渡雙藝術(shù)、優(yōu)邦藝術(shù)、開禾藝術(shù)、雙格藝術(shù)、龍成藝術(shù)。
天億藝術(shù)、派陽藝術(shù)、財浩藝術(shù)、士翰藝術(shù)、益通藝術(shù)、力嘉藝術(shù)、隆弘藝術(shù)。
爾帝藝術(shù)、鄉(xiāng)理藝術(shù)、仕太藝術(shù)、宏龍藝術(shù)、海星藝術(shù)、潔宏藝術(shù)、韋亞藝術(shù)。
良科藝術(shù)、尼麗藝術(shù)、銘夢藝術(shù)、振微藝術(shù)、海成藝術(shù)、迪電藝術(shù)、先蘇藝術(shù)。
友匯藝術(shù)、長龍藝術(shù)、象云藝術(shù)、興卓藝術(shù)、旭揚藝術(shù)、集龍藝術(shù)、舜開藝術(shù)。
艦瑞藝術(shù)、良貝藝術(shù)、同妙藝術(shù)、基富藝術(shù)、康網(wǎng)藝術(shù)、聯(lián)佩藝術(shù)、嬌興藝術(shù)。
凱萊藝術(shù)、達創(chuàng)藝術(shù)、洲湖藝術(shù)、皇凱藝術(shù)、龍科藝術(shù)、順威藝術(shù)、網(wǎng)永藝術(shù)。
鳳利藝術(shù)、復奧藝術(shù)、茉嬌藝術(shù)、元香藝術(shù)、林先藝術(shù)、世時藝術(shù)、利龍藝術(shù)。
識程藝術(shù)、具貿(mào)藝術(shù)、美耀藝術(shù)、茂捷藝術(shù)、益錫藝術(shù)、安科藝術(shù)、發(fā)裕藝術(shù)。
我的牙美術(shù)教案篇五
雙偉教育，妙長教育，通誠教育，實禾教育，白展教育，振集教育，聯(lián)優(yōu)教育。
迪輝教育，洋元教育，真同教育，長富教育，迎德教育，本超教育，康嬌教育。
渡菲教育，優(yōu)頻教育，開本教育，雙匯教育，龍暢教育，天廣教育，派開教育。
財邁教育，士龍教育，益絲教育，力中教育，隆晶教育，爾沙教育，鄉(xiāng)佩教育。
仕勝教育，宏曼教育，海偉教育，潔同教育，韋帝教育，良泰教育，尼廣教育。
銘亞教育，振奇教育，?？私逃习l(fā)教育，先瘩教育，友圣教育，長力教育。
象吉教育，興韜教育，旭雅教育，集祿教育，舜展教育，艦鳳教育，良森教育。
同光教育，基洋教育，康良教育，聯(lián)運教育，嬌東教育，凱潤教育，達匯教育。
洲佩教育，皇馳教育，龍理教育，順輝教育，網(wǎng)永教育，鳳佰教育，復悅教育。
茉磊教育，元義教育，林明教育，世春教育，利艾教育，識晶教育，具凌教育。
美斯教育，茂雅教育，益厚教育，安展教育，發(fā)營教育，豐星教育，順鑫教育。
榮中教育，通納教育，卡洪教育，六鴻教育，賽萊教育，覽揚教育，色龍教育。
恒安教育，清歐教育，聯(lián)友教育，隆居教育，盾良教育，艾迎教育，環(huán)白教育。
浩思教育，佩睦教育，億用教育，鼎圓教育，馳龍教育，耘鵬教育，旋理教育。
愛春教育，龍盛教育，投圣教育，久華教育，超太教育，瑪振教育，佳富教育。
濤暢教育，藍振教育，龍霆教育，騰堅教育，彩干教育，輝彩教育，龍禾教育。
如躍教育，躍龍教育，邁日教育，吉萬教育，田博教育，貝和教育，天湖教育。
千士教育，西福教育，彩奧教育，益優(yōu)教育，晶海教育，文偉教育，發(fā)智教育。
天納教育，科緣教育，慶濤教育，格萬教育，集頓教育，滿全教育，特達教育。
清久教育，創(chuàng)卓教育，恒誠教育，茶濤教育，川勝教育，妙和教育，泰飛教育。
谷花教育，大仕教育，速中教育，華輝教育，順全教育，嘯賽教育，格士教育。
匯博教育，安明教育，恒雙教育，清精教育，易旭教育，辰浩教育，尼系教育。
光迎教育，龍龍教育，揚萊教育，語超教育，航益教育，盛迪教育，吉圓教育。
磊同教育，威通教育，龍偉教育，化易教育，益鑫教育，惠林教育，鑫金教育。
羅伊教育，生鴻教育，佳祥教育，卓進教育，云健教育，天威教育，夢良教育。
我的牙美術(shù)教案篇六
學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)。
教學課時：1課時。
教學目標：
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學難點：設(shè)計有創(chuàng)意的書包。
教學用具：
書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：
一、導入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。
三、學生展示書包。
生向同學展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。
四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包。
五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。
六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。
七、教師總結(jié)。
教學反思：
一：教學思想。
我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導學生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計一款書包，提高學生的創(chuàng)造能力。由于書包與學生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學生的學習興趣。教學過程中，通過觀察身邊的事物，讓學生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。
二：本課優(yōu)點。
膽表現(xiàn)。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動學生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設(shè)置，讓學生講出自己的真實感受，學會表達自己的真情實感，在一節(jié)課中，全班學生基本能完成本課作業(yè)。
三，不足之處。
由于只重視激發(fā)學生的創(chuàng)新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導學生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四，改進措施。
1書包的結(jié)構(gòu)。
2書包的色彩。
3畫畫步驟。
我的牙美術(shù)教案篇七
教學重點：了解書包每個部分的作用。
教學難點：自己設(shè)計一款多功能書包。
教學準備：課件、圖片、資料。
教學過程。
一、導入新課。
二、講授新課。
2、還是哪些特殊的設(shè)計？
3、我們仔細觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。
4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進行改進呢？
5、你還想增加什么功能？
三、學生制作。
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。
2、鼓勵學生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導。
四、學生作品展示。
學生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。
五、教師小結(jié)：
看到同學們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學，天天回到家里打開書包一學就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計一款智能書包，當你把書放進書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。
我的牙美術(shù)教案篇八
活動目標：
1．能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學的愿望。
4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
（一）談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）。
（二）集體觀察書包示意圖。
2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？
3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學習折紙的形式。
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。
（四）學習折紙書包。
1．要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評價：展示幼兒的作品。
1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2．對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。
3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
我的牙美術(shù)教案篇九
火新藝術(shù)培訓、達雅藝術(shù)培訓、資惠藝術(shù)培訓、碼麗藝術(shù)培訓、漢宇藝術(shù)培訓。
順妃藝術(shù)培訓、森萍藝術(shù)培訓、啟爽藝術(shù)培訓、旭點藝術(shù)培訓、佰翊藝術(shù)培訓。
奧潔藝術(shù)培訓、月楠藝術(shù)培訓、林點藝術(shù)培訓、邦諾藝術(shù)培訓、勝姿藝術(shù)培訓。
蘇姿藝術(shù)培訓、實佳藝術(shù)培訓、迪軒藝術(shù)培訓、銘鋒藝術(shù)培訓、亞源藝術(shù)培訓。
博佳藝術(shù)培訓、信娣藝術(shù)培訓、實星藝術(shù)培訓、生顏藝術(shù)培訓、智悅藝術(shù)培訓。
遠東藝術(shù)培訓、茂典藝術(shù)培訓、東冠藝術(shù)培訓、堅順藝術(shù)培訓、良景藝術(shù)培訓。
尚科藝術(shù)培訓、邁豐藝術(shù)培訓、絲研藝術(shù)培訓、財明藝術(shù)培訓、相昂藝術(shù)培訓。
妙通藝術(shù)培訓、暉達藝術(shù)培訓、洋融藝術(shù)培訓、霆宇藝術(shù)培訓、元泰藝術(shù)培訓。
越德藝術(shù)培訓、石譽藝術(shù)培訓、尚欣藝術(shù)培訓、隆信藝術(shù)培訓、月拖藝術(shù)培訓。
萬達藝術(shù)培訓、龍友藝術(shù)培訓、欣達藝術(shù)培訓、鐵達藝術(shù)培訓、磊竹藝術(shù)培訓。
龍沐藝術(shù)培訓、榮琦藝術(shù)培訓、嘯成藝術(shù)培訓、倍儷藝術(shù)培訓、利恩藝術(shù)培訓。
鼎傲卡、嘉妍永、靚點亮、駐顏八、天美新、英林佐、雪膚麗、貴族名、秀絲新。
神美府、靚潔百、柔暢改、壹景佳、逐夢精、麗麗信、菲菲溢、維刻三、娜娜寶。
大麥儷、德隆騰、彤芯大、四季達、纖蕾舒、天禾隆、寶利大、億龍標、烏絲麗。
鑫車玖、伯瑞蘇、綠程大、池聯(lián)雅、蔚藍四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信時。
黃海貞、永樂風、九陽心、發(fā)郎度、麗康龍、名洋誼、鴻潮海、沙棘首、風尚萬。
引領(lǐng)美、美洋飾、艾絲旺、順藝威、鵬發(fā)明、東盛順、指藝洪、天天強、小娜定。
曉宇宏、靚典興、佳涵恒、可鑫新、鑫誠金、通達小、紅樓銘、張三宏、明星飯。
鴻旭豪、正合強、夢露香、麗秋唐、宏都正、金星佑、圣歐銘、全藝龐、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艷麗洋、梅蘭廣、麗涵哈、添翼聚、萬通悠。
天美諭、百代凰、吳波鑫、夢真智、陽陽錦、名陽貝、雪姐雄、傲美悅、三草峰。
倩麗三、?？调?、曉霞邁、東升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳東奕、佳合銘。
小曾寶、奕馳語、曉月慕、研絲大、漢文親、申闊新、東輝奧、華興學、強派麗。
億澤洛、馳加楊、精誠寶、美的齊、車港芭、鑫馨韻、審美康、新興東、浪潮古。
我的牙美術(shù)教案篇十
教學目標：
2、欣賞、對比不同類型的'作品。
3、在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。
教學重點：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計一個書包，并有所創(chuàng)新。
教學難點：
教學過程：
一、導入：
二、實例賞析。
師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）。
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現(xiàn)在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。
三、學生展示書包。
生向同學展示自己的書包。
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）。
重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個人情感。四、設(shè)計。
師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設(shè)計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計一個款式新穎的、造型獨特的書包；
2、設(shè)計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。六、作業(yè)評價（書包展示柜）。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設(shè)計的意圖。
逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。
七、教師總結(jié)。
我的牙美術(shù)教案篇十一
一、活動目標：
1、會用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛好，體驗與朋友在一起的樂趣。
2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。
二、活動準備：
找朋友的音樂磁帶、錄音機、畫架以及水粉顏料等。
三、活動過程：
(一)律動“找朋友”進入場地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個好朋友今天來聽我們班的小朋友上課，你們知道她是誰嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請幼兒猜猜是誰。
(二)說說我的好朋友，啟發(fā)式提問：
1、請個別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來以后，兩個好朋友互相擁抱。
（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑?，了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗拓展：
引導小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
（五）幼兒分組活動，為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項：
a、選擇自己喜歡的顏色進行作畫；
b、合理安排好畫面。
2、兩個好朋友互相對畫。
（六）展示幼兒作品，引導幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。
我的牙美術(shù)教案篇十二
課題。
領(lǐng)域。
授課者。
唐敏湘。
授課班級。
二年級。
授課地點。
鐵路小學。
授課時間。
1課時。
單位。
深圳鐵路小學。
教學設(shè)計。
分析、評價。
反思、體會。
教
學
目
標
知識目標。
應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱。
應會：體驗主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同昆蟲。
能力目標。
培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
其他。
開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教
學
策
略
教學重點。
大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生研究問題和解決問題的能力。
教學難點。
表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。
教法選擇。
課件演示、實物觀察、師生共議、自己評價。
教學準備。
課件、有代表性的昆蟲標本、實物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。
教學過程。
分析、評價。
反思、體會。
一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒，集中注意力，提要求。
二、講授新課，了解昆蟲。
1、引導學生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。
2、學生討論、介紹昆蟲的資料。
3、教師介紹：昆蟲標本。引導學生觀察昆蟲，看書2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
4、小結(jié)歸納。昆蟲的結(jié)構(gòu)、動態(tài)、昆蟲與人類有什么關(guān)系。
5、分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求，完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。
四、教師輔導，注意學生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲表現(xiàn)生動；顏色漂亮。
五、展示、講評作業(yè)。
備注。
我的牙美術(shù)教案篇十三
活動目標：
1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
活動準備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。
活動過程：
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）。
二、小雞出殼。
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位）?/p>
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別。
三、操作示范。
1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作，師巡回指導。
2、請本領(lǐng)大的`小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
我的牙美術(shù)教案篇十四
目標：
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。
2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活，能用自己的方式表達畫面內(nèi)容。
重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
難點：能用自己的方式表達畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
準備：教師：欣賞作品數(shù)件。
學生：課前上網(wǎng)查各種資料，準備好各種繪畫工具。
過程：
一、組織教學。
二、導入。
中國是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息。
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書中作品）。
1、你認為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準備如何表現(xiàn)？
五、學生作業(yè)。
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導。
1、面觀察學生作業(yè)。
2、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點。
我的牙美術(shù)教案篇十五
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學習用線描的形式表現(xiàn)自己的同學，訓練學生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強線造型能力。
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹?shù)男膽B(tài)和細碎的線條。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀律要求。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個同學。
3、板書課題。
1、設(shè)問：怎樣畫出同學的個性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學上臺進行觀察分析。
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
（2）抓住同學的'某個特征（五官、胖瘦、習慣動作等）進行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
（3）不要憑平時畫人的印象，而是要畫出寫生時的感覺，用線應流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
（4）等整個人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
1、請三至四名同學在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學同時進行寫生練習。
2、針對試畫情況，教師有的放矢的進行強調(diào)，提醒大家作業(yè)時應注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇十六
活動目標：
1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
(一)談話引出書包。
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學習折紙的形式。
1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。
(四)學習折紙書包。
1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評價：展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》。
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧!可愛的幼兒園!
再見吧!親愛的老師和阿姨!
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