總結(jié)就像是給自己寫(xiě)一封信,提醒自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和條理對(duì)于一篇完美的總結(jié)來(lái)說(shuō)是非常重要的。總結(jié)是沉淀思考的結(jié)果,能夠提高我們解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,讓我們?cè)诳偨Y(jié)中更好地展現(xiàn)自己的成果和創(chuàng)新,提高自己的表達(dá)能力和思考能力。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇一
我的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,很難坐穩(wěn),體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問(wèn)性,易受干擾性。所以,當(dāng)我在一旁講課時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。后來(lái)我決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:
1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表現(xiàn),并希望自己的表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認(rèn)可。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把學(xué)生們分成一個(gè)個(gè)小組,指定一個(gè)小組長(zhǎng),有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),小組長(zhǎng)也發(fā)揮了他們重要的作用。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇二
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我們五(3)班來(lái)了一位新的—章老師,她背著一個(gè)漂亮的單肩包,留著長(zhǎng)發(fā)。據(jù)說(shuō),天長(zhǎng)是她的母校,她還是我們周老師的學(xué)生呢。
很快,章老師和同學(xué)們打成一片。開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候,她幫我們出謀劃策,下課了,她也不休息,同學(xué)們有題目不會(huì)時(shí),她會(huì)細(xì)心教他,要出去比賽時(shí),她幫我們訓(xùn)練......
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),章老師也要回自己的學(xué)校了,我們和章老師之間建立了深厚的友誼,我們決定給她開(kāi)一個(gè)歡送會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了精致的幻燈片,孩準(zhǔn)備了許多節(jié)目。歡送會(huì)開(kāi)始了,由我們班的齊元峻主持,他說(shuō)了一番感人肺腑的開(kāi)場(chǎng)白。接著一些合唱隊(duì)的同學(xué)上臺(tái)表演歌曲--《我愛(ài)米蘭》,歡快美妙的歌聲結(jié)束。接下來(lái),翁玨向張老師送上了我們制作的手冊(cè),上面有我們剪的圖形,圖形上有我們的照片和我們親手寫(xiě)的話。我看見(jiàn)章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水,同學(xué)們都哭了。連平常十分調(diào)皮的朱雀也哭得十分傷心,一邊哭一邊還喃喃自語(yǔ):我不要面對(duì)現(xiàn)實(shí),我不要章老師離開(kāi)然后就是我的吉他表演,我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》,得到了老師和同學(xué)們的掌聲。章老師給我們每人準(zhǔn)備了書(shū)簽,寫(xiě)了一些鼓勵(lì)和祝福的話。同學(xué)們哭得更傷心了。歡送會(huì)結(jié)束了,我們又在樓下合影。
合影結(jié)束了,章老師在我們依依不舍的目光下離開(kāi)了學(xué)校。再見(jiàn)了,親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)!再見(jiàn)了,可愛(ài)的大姐姐!再見(jiàn)了,可敬的章老師!衷心祝愿你能來(lái)我們學(xué)校工作!
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇三
在我書(shū)桌的小抽屜里,藏著一張畫(huà),上面畫(huà)著雞、鴨、鵝、花、草、樹(shù)……每當(dāng)我看到這幅畫(huà),就會(huì)想起一個(gè)人來(lái)。他就是我上四年級(jí)時(shí)的——楊銳兵。
第一次見(jiàn)到楊老師,他高高的、瘦瘦的,不怎么笑,給人的感覺(jué)好像比較兇??墒牵痪冒l(fā)生的一件事,讓我改變了對(duì)楊老師的看法。一天,我和楊軍因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái),而且越吵越兇,后來(lái)竟動(dòng)起手來(lái)。我打不過(guò)他,就拼命向教室外跑去,楊軍則在后面猛追。就在我逃到教室門(mén)口時(shí),不料撞到了一個(gè)人的懷里。
我抬頭一看,“哎喲,我的媽呀!”差點(diǎn)沒(méi)暈倒在地,原來(lái)我撞到了楊老師??粗鲈诘厣系恼n本和作業(yè)本,我又急又怕,竟像傻子一樣呆呆地站在那兒。楊老師喊住了掉頭就跑的楊軍,拍拍我們的肩,微笑著說(shuō):“不礙事的。但是你們今后不能再追逐打鬧了,不然的話,要是撞到柱子上可就不得了了?!甭?tīng)了楊老師的話,我和楊軍慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一瞬間,我感覺(jué)到和楊老師之間的距離縮短了許多。
時(shí)間在不知不覺(jué)之中過(guò)去,楊老師很快就要走了。臨走前的一天,楊老師給我們上了最后一節(jié)課——美術(shù)課。課上,他教我們畫(huà)許多動(dòng)物和植樹(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。同學(xué)們都知道楊老師第二天要走,所以個(gè)個(gè)畫(huà)得都很認(rèn)真。畫(huà)好的同學(xué)就把自己的美術(shù)作業(yè)交給楊老師批改,同時(shí)也把自己準(zhǔn)備的禮物送給楊老師。楊老師在批改好的美術(shù)作業(yè)上簽下自己的名字,送給同學(xué)們留作紀(jì)念。
一節(jié)課很快就結(jié)束了。下課后,同學(xué)們都圍著楊老師,舍不得讓他走。有的女同學(xué)竟哭出聲來(lái),楊老師的眼眶也紅紅的。
楊老師還是走了。從那以后,我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他一面??墒?,有楊老師簽名的那張畫(huà),卻一直被我珍藏著。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)桌的抽屜,看到那張畫(huà)時(shí),就會(huì)不由自主地想起可親可敬的——楊銳兵。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇四
開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校里的新鮮事就層出不窮。這不,學(xué)校里又來(lái)了好多。分配到我們班的是一位姓方的'女老師。
這位方老師,給人感覺(jué)溫柔而美麗,大眼睛,高鼻梁。個(gè)頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時(shí),別人都以為她是學(xué)生。她對(duì)我們特別親切,也許也有年齡的原因,她跟我們的的關(guān)系并不像老師和學(xué)生反而更像一對(duì)小朋友和一位大朋友的關(guān)系。在她那里開(kāi)一個(gè)玩笑,打鬧一下都沒(méi)什么問(wèn)題。因?yàn)楹退谝黄鹂梢院芊潘?,可以很隨意。
還有一次,方老師上課,一個(gè)男生笑得忘了形,于是方老師不緊不慢地走到那個(gè)男生一邊,命他起來(lái)回答自己提出的問(wèn)題,那個(gè)男生自然只光顧著笑了,哪還有心思聽(tīng)問(wèn)題,于是一言不發(fā),低下頭,手指在桌面上劃來(lái)劃去。見(jiàn)狀,方老師趕緊接上了話茬,又讓那個(gè)男生坐下了。這樣方老師為那個(gè)男生免去了尷尬同時(shí)又提醒了他,這樣還真是一舉兩得??!沒(méi)想到即使是也一點(diǎn)也不比經(jīng)驗(yàn)豐富的老先生差。
盡管只有幾天時(shí)間,我們與方老師佷熟了。一下課,許多同學(xué)都喜歡圍到她一邊去,一聲聲老師,把她教得美滋滋的,耐心地回答我們一個(gè)一個(gè)幼稚的問(wèn)題,也許她已經(jīng)是一個(gè)合格的老師了,至少在我們心中一定是這樣。
相聚離開(kāi)也許都有時(shí)候,方老師只能在我們學(xué)校停留一個(gè)月,相信不管是在這一個(gè)月里還是一個(gè)月后,我們都會(huì)記得這一位特別的——方老師。
趙培雯。
七(4)班。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇五
為了讓自己所學(xué)專業(yè)的理論能在實(shí)踐中得到鍛煉,我于20xx年x月12日至20xx年x月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為十份,試講次數(shù)為十次,上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。
2、班主任工作:班主任常規(guī)工作、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)個(gè)同學(xué)家庭比較困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款??墒?,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)?,為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。
當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō):“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái),表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題,我也想提出一些意見(jiàn)和建議:
1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教育主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開(kāi)始的,x月14日,星期二。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),下午也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上6:15起,晚上7:00多才回家。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校六年級(jí)的畢業(yè)生。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,出國(guó)留學(xué)只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非?,嵥椤R幻嬲M職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,工作方法也是千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。我曾看過(guò)一篇關(guān)于班主任工作的文章。他在文章中強(qiáng)調(diào):面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來(lái)“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型——這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國(guó)1000多萬(wàn)教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對(duì)的難題——這就是新教育。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師最常說(shuō)的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉?!庇幸淮危嗬镉幸粋€(gè)同學(xué)上課睡覺(jué),放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺(jué)是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開(kāi)課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。我開(kāi)的主題班會(huì)的題目是〖今天.明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來(lái)”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè)。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。通過(guò)這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂(lè)感十足的小歌手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來(lái)看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間訓(xùn)練,出國(guó)留學(xué)同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是六一兒童節(jié),同學(xué)們?cè)谧约旱墓?jié)日里是那樣的開(kāi)心、快樂(lè),也深深的感染了我。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。
實(shí)習(xí)總結(jié)在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰`。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇六
今天我們班的就要走了,在我看來(lái),她是我小學(xué)六年來(lái),最好的?;貞浧鸷退嗵幍囊粋€(gè)月,依然歷歷在目,就像昨天的事一樣。
一開(kāi)始來(lái)我們班,別的同學(xué)都搶著要她簽名。老師像明星似的被同學(xué)圍得個(gè)水泄不通。我卻覺(jué)得那些同學(xué)很無(wú)聊,太招搖了,我對(duì)她很不滿。在以后的生活中,我漸漸的認(rèn)可了她,直到有一次上體育課,我更深地了解了她。那是男女生一起打藍(lán)球。男生隊(duì)有教體育的張老師參加,而女生隊(duì)沒(méi)幾個(gè)會(huì)打籃球的。聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)的鄭老師會(huì)打,我們就叫她來(lái)參加。比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)鄭老師在球場(chǎng)上英姿颯爽,拼命跑搶?!昂茫∫粋€(gè)漂亮的越人,左閃,右閃,快快快,快跑,對(duì),射籃——ye!進(jìn)——了!”平時(shí)對(duì)籃球一竅不通的我,現(xiàn)在卻控制不住自己,跟著場(chǎng)外的女生拉拉隊(duì)高聲呼喊起來(lái)“鄭老師,我愛(ài)你,鄭老師,我愛(ài)你……”鄭老師帶領(lǐng)著一批女中豪杰,大干30分鐘,女生隊(duì)最終以68比56的分?jǐn)?shù)獲得比賽的勝利,女生這邊無(wú)不拍手叫絕,就連男生也直說(shuō)i服了you。這場(chǎng)比賽真是痛快,我們女生第一次在籃球,不,應(yīng)該說(shuō)是體育方面這么自豪。終于可以在認(rèn)為是女生弱項(xiàng)的體育競(jìng)賽上,在男生門(mén)面前可以大大方方地抬起頭了;男生們也覺(jué)得遇到了對(duì)手、知音,打了一場(chǎng)過(guò)癮的比賽。這些都是鄭老師的功勞,賽場(chǎng)上,她瀟灑的身手,贏來(lái)了場(chǎng)下女生們的陣陣尖叫,那架勢(shì),真能迷死一批!真沒(méi)想到,看起來(lái)文文靜靜的女孩,有這麼好的功夫。在一個(gè)月的相處中,我發(fā)現(xiàn)她的缺點(diǎn),但也埋沒(méi)不了她獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。他年輕,上課很有創(chuàng)新意識(shí)。和同學(xué)們像朋友,像姐弟妹……在鄭老師將要離開(kāi)我們,她最后的講話中我注視著她的眼睛沁著淚水好長(zhǎng)時(shí)間,但終于忍不住了,淚珠像斷了線的珠子,流了下來(lái)。她一邊說(shuō)著話,一邊用手捂著嘴,一邊往門(mén)外跑……好多同學(xué)掉淚了,可我卻笑了。我笑的是好玩兒,從沒(méi)有過(guò)。(什么意識(shí)?)晚上在家中,我想起這件事,心里很愧疚。我恨我不應(yīng)該笑,畢竟這可能是我們最后的見(jiàn)面了。我回想起了她的許多許多,這是我才發(fā)現(xiàn)她是那樣好。那一幕,那些淚水是我們之間最純潔,最真摯的無(wú)聲地對(duì)話。這時(shí)我才真正體會(huì)到老師說(shuō)過(guò)的一句話:“當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)方知夏天的可愛(ài)?!?/p>
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇七
又迎來(lái)了一節(jié)化學(xué)課,我和以往一樣在座位上等老師的到來(lái)。過(guò)了不久,一個(gè)陌生的面孔出現(xiàn)在我班門(mén)口."大家好,我是你們的實(shí)習(xí)老試,我叫xxx。今天這節(jié)課由我來(lái)上。希望我與你們能像朋友一樣相處……”就這樣我們相識(shí)了。在講臺(tái)上你活躍的教學(xué)方式帶著我們走入化學(xué)的天地。由于你太忙,在你來(lái)我校的幾個(gè)星期中你只給我們上了一節(jié)課。
課間
你與我們就像姐妹般相處,我們有說(shuō)有笑,記得你說(shuō)過(guò)你入我班第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是我——班主任介紹的。然而我們還沒(méi)來(lái)得及了解對(duì)方你就走了。
告別會(huì)上
記得你跟我們告別是在離我們期中考還有三,四天的班會(huì)上。你為我們獻(xiàn)上你連夜精心制做的與我們?cè)谝黄鸬囊曨l,看著這寶貴的禮物我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái),害得我被同學(xué)取笑。
留影時(shí)
你要我們笑著為你獻(xiàn)上最后的禮物——我們的合影。我們做到了,我們笑得很開(kāi)心。
走時(shí)
你和你的同學(xué)在我們考最后一門(mén)的時(shí)候匆匆的走了,會(huì)到你遠(yuǎn)在北京的學(xué)校。
緣,讓你我相識(shí)在這秋高氣爽的季節(jié)。離,讓你我分隔兩地。
你說(shuō)的對(duì),天下沒(méi)有不散的宴席。我們應(yīng)該抱著“不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有?!钡男膽B(tài)。
好后悔你在我校的時(shí)候沒(méi)有好好與你相處,現(xiàn)在失去了才懂的珍惜。不知道我們以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面,謝謝你為我們帶來(lái)的美好的記憶。希望你的夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇八
連著4天都有鋼琴課。星期三我去上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)來(lái)了一個(gè)很年輕很年輕的男老師,估計(jì)是實(shí)習(xí)的吧! 要說(shuō)這個(gè)人,雖說(shuō)不帥,倒也很長(zhǎng)的很標(biāo)準(zhǔn)。頭型弄的倒很“酷”,也頗有幾分韓劇里的男主角的味道。 這4節(jié)課里,我又發(fā)現(xiàn)了老師的性格算得上是少言寡語(yǔ)。第一天上課的時(shí)候,也許是我給他的印象太安靜甚至有點(diǎn)嚴(yán)肅了,他竟然一節(jié)課都沒(méi)和我說(shuō)話,也沒(méi)指導(dǎo)我彈琴,好象我不存在似的!直到第2節(jié)課的時(shí)候,他才猶猶豫豫的指點(diǎn)了一下我的指法。我從可以清晰得映出人的影子的鋼琴表面上看見(jiàn),他斜著身體聽(tīng)了一會(huì)兒我彈的九級(jí)練習(xí)曲,然后好象下了很大決心似的,很唐突地說(shuō)了一句:“你這樣彈不對(duì)?!崩洳欢∵@一句,倒把我嚇了一跳。我迅速的把手挪開(kāi),讓他給我示范一下。他的手有些紅,手指并不是很直,手背上有突起的血管,像一條蜿蜒崎嶇的山路,在他手背上盤(pán)旋。看了他的手,覺(jué)得自己的手隨不算的上十指纖纖,倒也是手指修長(zhǎng),皮膚細(xì)嫩。
仔細(xì)算來(lái),他這跟我說(shuō)話的三節(jié)課,除了指導(dǎo)我彈鋼琴的話,再就是問(wèn)我是不是今年上初中,參加一個(gè)比賽的報(bào)名費(fèi)多少錢(qián)。加一起,不到兩百字。
更多的時(shí)間,他只是在我旁邊晃悠,翻翻日歷,喝喝水。連兩節(jié)課,都只有我一個(gè)學(xué)生。于是他便只在我這里了。我參加比賽的曲子是《紅莓兒花開(kāi)》,這兩天都一直在練這個(gè)曲子。我的節(jié)奏感向來(lái)掌握不好,我彈鋼琴特別快,能有多快有多快。而且跟不住節(jié)奏器。老師也說(shuō)過(guò)。他不知道,考六級(jí)的時(shí)候,我和兩個(gè)好朋友一起練曲子。剛開(kāi)始只是我的節(jié)奏不對(duì),等到后來(lái),我們的節(jié)奏倒是合到一起去了,只是那兩個(gè)人的節(jié)奏都被我給拐跑了??及思?jí)的時(shí)候,我彈八級(jí)練習(xí)曲只一分多鐘就下來(lái)了,結(jié)果評(píng)委還在看我的資料,我等了一會(huì),他們才反應(yīng)過(guò)來(lái):“啊,彈完啦?好,下一個(gè)?!弊屛腋霉?jié)奏其實(shí)很難的,但我看他不是特別有耐心得樣子,也只好努力了。
他的耐心真的不多,他讓我彈一個(gè)什么“跳音”,我自然不大會(huì)一跳一跳的彈鋼琴,練了幾遍也不大會(huì),他便很不耐煩了,說(shuō)話也有點(diǎn)火氣。我依然什么表情也沒(méi)有。
我練琴的時(shí)候,他總是在我左右兩邊來(lái)回晃,他今天穿了一身黑,黑色的短袖衫,黑色的長(zhǎng)褲。一個(gè)黑影在我旁邊晃,晃的我直頭暈。
放學(xué)了,我拿著琴譜準(zhǔn)備裝進(jìn)書(shū)包,他幫我裝進(jìn)去,居然又很標(biāo)準(zhǔn)的.微笑,很有禮貌的說(shuō):“再見(jiàn)?!蔽冶緛?lái)想在家長(zhǎng)等候區(qū)看會(huì)兒電視的,但他的這一個(gè)微笑,這一個(gè)“再見(jiàn)”,嚇的我拔腿就跑,頭也不回地竄了出去。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇九
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我是吳凡,從在通師二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭,歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長(zhǎng);收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過(guò)的知識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間,但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上,這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過(guò)與學(xué)生的接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的.學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”,只有盡了自己最大的努力,才能將工作做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間,我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn):
1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作。
備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏。
在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇十
北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來(lái)到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)?!本煼洞髮W(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見(jiàn)識(shí)了許多,也收獲了許多。我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理的理念,以及他們帶給我的種種思考。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者?!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會(huì),我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任xx老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上讓班級(jí)受益,讓班集體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
電教組工作,與其說(shuō)在這里工作,不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái),參加了多次錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,錄像,編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。在以后工作中,有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更加容易上手,也能更好地把握工作。
實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。總之,這次實(shí)習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)了不足,體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上,我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇十一
本次實(shí)習(xí)的授課內(nèi)容為高中語(yǔ)文必修一課本,授課的主要對(duì)象是xxx(9)班和xxx(10)班,共授課38節(jié),其中獨(dú)立新課11節(jié),其他均為重復(fù)課;此外,還結(jié)合課程內(nèi)容開(kāi)展了一次拓展講座。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)老師盡職盡責(zé),言傳身教,使我得到不斷進(jìn)步。
實(shí)習(xí)學(xué)校是一所辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理細(xì)致的名牌重點(diǎn)高中,能到此校實(shí)習(xí)既感幸運(yùn)又深感壓力的存在。在實(shí)習(xí)之前,我通過(guò)上網(wǎng)、與隊(duì)友交流等方式盡力了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況,以做好充分的準(zhǔn)備。該校學(xué)生綜合素質(zhì)較高,有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),因而教學(xué)重點(diǎn)不應(yīng)停留于“如何讓學(xué)生聽(tīng)明白”的層面,而應(yīng)上升到“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以使教學(xué)更具引導(dǎo)性和啟發(fā)性”。這一切,恰為一名實(shí)習(xí)生提供了挑戰(zhàn)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。面對(duì)真正的課堂教學(xué),如何發(fā)揮教師的作用來(lái)體現(xiàn)新課標(biāo)的精神呢?如何設(shè)計(jì)學(xué)生的參與方式和互動(dòng)形式呢?如何在有限的學(xué)習(xí)課時(shí)里進(jìn)行有效的探索呢?這些都是第一周聽(tīng)課后所意識(shí)到并且開(kāi)始思考的問(wèn)題,在一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐和反思里,我找到了階段性的答案,獲益匪淺。
在教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周,我的主要任務(wù)是聽(tīng)課和備課,盡快融入該校的教研氛圍中。
聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。有目的地進(jìn)行聽(tīng)課,是保證有所收獲的前提。在這個(gè)過(guò)程中,我把聽(tīng)課重點(diǎn)定位在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)上。設(shè)計(jì)是否科學(xué)將決定一堂課是否成功。所聽(tīng)的語(yǔ)文課,普遍尊重新課程倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,注重每一節(jié)前“問(wèn)題探究”內(nèi)容的充分利用,為學(xué)生創(chuàng)造思考和討論的機(jī)會(huì)。這些都是我在微格教學(xué)訓(xùn)練中沒(méi)有重視,甚至是沒(méi)有注意到的。同時(shí)也肯定“接受學(xué)習(xí)”和“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的重要性,記得某一周的科組活動(dòng)中,指導(dǎo)老師提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn):課堂教學(xué)不是主持人表演,精彩過(guò)后要對(duì)反饋信息進(jìn)行收集。所以,教學(xué)評(píng)價(jià)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)??梢?jiàn),新課程不是一味追求趣味性的探索,而是善用活潑的教學(xué)模式讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟,通過(guò)自主思考構(gòu)建知識(shí)框架,最后教師有對(duì)其掌握情況進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)的任務(wù)。
作為一名缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師,聽(tīng)課使我以旁觀者的角度去評(píng)一節(jié)課,又設(shè)身處地地把自己代入,思考當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教師的要求,從而找出差距,確定努力的方向。在向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)的同時(shí),也能發(fā)表自己的見(jiàn)解,提出謙遜中肯的意見(jiàn),達(dá)到交流的目的。譬如中學(xué)教師普遍喜歡用文字展示資料,而我們?cè)谖⒏窠虒W(xué)中重視的簡(jiǎn)潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息,清晰明了,生動(dòng)高效。
有了聽(tīng)課的收獲,在指導(dǎo)老師的幫助下,我進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的備課。我用了兩個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備第一節(jié)獨(dú)立課——《散文兩篇》,面臨真實(shí)語(yǔ)文課堂的考驗(yàn),我謹(jǐn)慎按照“備知識(shí),備學(xué)生,備教法,備課堂”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)前期聽(tīng)課,我對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私猓瑫r(shí)閱讀了大學(xué)教材的相關(guān)內(nèi)容,保證知識(shí)體系準(zhǔn)確無(wú)誤。經(jīng)過(guò)兩次試講,在指導(dǎo)老師的建議下進(jìn)行改進(jìn),我自信地走上了講臺(tái),完成了我的第一節(jié)獨(dú)立課。搜集老師和隊(duì)友意見(jiàn)后,總結(jié)出兩個(gè)主要問(wèn)題:其一是課堂提問(wèn)的技巧;其二是組織討論活動(dòng)的方式方法。在往后的獨(dú)立課準(zhǔn)備中,這兩個(gè)問(wèn)題成為了我要攻克的重點(diǎn)目標(biāo),通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師和隊(duì)友,在課堂實(shí)踐中有了較大的進(jìn)步。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)后,指導(dǎo)老師放手給我上課,在備課、試講、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中得到了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。一周三節(jié)新課的進(jìn)度對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。到了實(shí)習(xí)中后期,日子是數(shù)著過(guò),所謂的忙碌其實(shí)就是對(duì)教師這份職業(yè)最實(shí)在的體驗(yàn)。就教學(xué)本身而言,也許我們可以引用一句名言:“十分珍惜和合理利用每一個(gè)上講臺(tái)的機(jī)會(huì)!”在實(shí)習(xí)中后期體驗(yàn)最深刻的就是這樣一道公式:實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)!
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇十二
本次實(shí)習(xí)從2月16日—3月29日,為期六周,實(shí)習(xí)單位分布珠江三角區(qū)。本人帶隊(duì)同學(xué)31人,實(shí)習(xí)企業(yè)為5個(gè),企業(yè)分布在東莞市和深圳。
在本組實(shí)習(xí)同學(xué)中:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)3人、機(jī)設(shè)專業(yè)10人、機(jī)工專業(yè)3人、包設(shè)7人(其中有1人轉(zhuǎn)到其它企業(yè))人力資源管理4人、市場(chǎng)營(yíng)銷1人、科院2人(其中有1人中途中止)電子信息1人、自動(dòng)化1人,共9個(gè)專業(yè)31人。
實(shí)習(xí)企業(yè)中,印刷企業(yè)2個(gè)、工程塑料企業(yè)1個(gè)、鞋子加工企業(yè)1個(gè)、機(jī)械制造1個(gè)。
本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好,同學(xué)絕大部分能仔細(xì)實(shí)習(xí)、聽(tīng)從支配、聽(tīng)從指揮,通過(guò)本次實(shí)習(xí)同學(xué)鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)、提高了實(shí)踐動(dòng)手力量、培育了同學(xué)的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、熬煉了同學(xué)的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神,為同學(xué)走向.打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)中,共14人實(shí)習(xí)成果為優(yōu)秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國(guó)際集團(tuán)實(shí)習(xí)小組獲得優(yōu)秀組的完榮稱號(hào),有1名組長(zhǎng)獲得優(yōu)秀小組長(zhǎng)的完榮稱號(hào),有6名獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)個(gè)人的完榮稱號(hào)。
通過(guò)實(shí)習(xí),被企業(yè)正式通知錄用的人數(shù)為2人,麗寶鞋業(yè)2人(同學(xué)因故不情愿留),力嘉國(guó)際集團(tuán)歡迎實(shí)習(xí)的同學(xué)畢業(yè)后就業(yè)。
本人負(fù)責(zé)的企業(yè)有深圳力嘉國(guó)際集團(tuán)、深圳勁嘉彩印集團(tuán)、東莞麗寶鞋業(yè)有限公司、東莞陽(yáng)興造機(jī)有限公司、銀禧工程塑料(東莞)公司。
(1)深圳力嘉國(guó)際集團(tuán)。
在該公司實(shí)習(xí)的有10位同學(xué)其中機(jī)設(shè)專業(yè)5人,人管專業(yè)1人,包設(shè)專業(yè)2人,包工2人(中途有1人結(jié)束)。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷和包裝,總體實(shí)習(xí)狀況很好,管理很規(guī)范,公司對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)的支配很周到,但是同學(xué)盼望中間能夠支配換崗。該公司規(guī)模較大,在公司允許的狀況下可增加實(shí)習(xí)人數(shù),該公司適合包工、印刷、包設(shè)、機(jī)械和人管專業(yè)的實(shí)習(xí)。
(2)深圳勁嘉彩印集團(tuán)。
在該公司實(shí)習(xí)的有5位同學(xué)其中機(jī)工專業(yè)1人,人管專業(yè)1人,包設(shè)專業(yè)3人。該公司主要業(yè)務(wù)是印刷煙標(biāo),總體實(shí)習(xí)狀況很好,管理很規(guī)范,公司對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)的支配很周到,中間還有換崗。在公司允許的狀況下可增加實(shí)習(xí)人數(shù),該公司適合包工、印刷、包設(shè)和人管專業(yè)的實(shí)習(xí)。
(3)東莞麗寶鞋業(yè)有限公司。
在該公司實(shí)習(xí)的有10位同學(xué)其中機(jī)設(shè)、機(jī)工專業(yè)3人,計(jì)算機(jī)專業(yè)1人,包設(shè)專業(yè)2人(中途有1人轉(zhuǎn)至君心公司),電信專業(yè)1人,自動(dòng)化專業(yè)1人,人管1人。該公司主要業(yè)務(wù)是手工加工鞋子,總體實(shí)習(xí)狀況一般,管理也不是很規(guī)范,公司對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)的支配不是很合理,許多同學(xué)感覺(jué)專業(yè)不對(duì)口或無(wú)事可做。建議以后支配的實(shí)習(xí)人數(shù)不要太多,專業(yè)也不要太多,可以適當(dāng)支配1—2個(gè)包設(shè)專業(yè)的同學(xué)。
(4)東莞陽(yáng)興造機(jī)有限公司。
這次在該公司實(shí)習(xí)的有3位同學(xué),其中1位是機(jī)械工程專業(yè),2位是計(jì)算機(jī)專業(yè),但是總體實(shí)習(xí)狀況很好,同學(xué)與企業(yè)相處很融洽。該公司主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)輸送設(shè)備,支配機(jī)設(shè)和機(jī)工專業(yè)的同學(xué)是特別合適的。假如可能的話,下次可以增加這兩個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)人數(shù),因企業(yè)的規(guī)模不大,人數(shù)最好不超過(guò)10人。
(5)銀禧工程塑料(東莞)公司。
這次在該公司實(shí)習(xí)的有4位同學(xué),其中1位是營(yíng)銷專業(yè),3位是機(jī)械類專業(yè),公司管理規(guī)范,總體實(shí)習(xí)狀況很好,只是實(shí)習(xí)期間工作時(shí)間太長(zhǎng),同學(xué)有些不太適應(yīng)。該公司主要業(yè)務(wù)是工程塑料的造粒,特殊適合支配高分子材料專業(yè)的同學(xué)實(shí)習(xí),同時(shí)也適合機(jī)械類、材料成型專業(yè)的實(shí)習(xí)。企業(yè)迫切需要與學(xué)校長(zhǎng)期合作,盼望下次增加實(shí)習(xí)力度,如增加高分子材料專業(yè)以及實(shí)習(xí)的人數(shù),實(shí)習(xí)支配在大四階段。該公司接受實(shí)習(xí)的目的很明確,就是從中選拔優(yōu)秀的同學(xué)就業(yè)。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇十三
單位名稱:_________________________姓名:_________________________日期:_______年______月______日實(shí)習(xí)老師心得——summaringexperience,carryingovertogoforwardstrivingformoreachievement。
實(shí)習(xí)老師心得時(shí)間過(guò)得很快,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入中后期的階段。在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到了為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō),我能做出怎樣的成績(jī)。不過(guò),我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。在最近的實(shí)習(xí)生活中我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):
一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?!皩?dǎo)師”,這是教育者的基本角色?!芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
我的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,很難坐穩(wěn),體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問(wèn)性,易受干擾性。所以,當(dāng)我在一旁講課時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。后來(lái)我決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:
1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表現(xiàn),并希望自己的申明:本文檔適用于在一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等進(jìn)行一次全面的自檢自查,分析成果與不足之處,深刻反思后進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
揚(yáng)長(zhǎng)避短從而引以為戒的。
心得體會(huì)。
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表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認(rèn)可。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把學(xué)生們分成一個(gè)個(gè)小組,指定一個(gè)小組長(zhǎng),有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),小組長(zhǎng)也發(fā)揮了他們重要的作用。
三、
現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合在當(dāng)今時(shí)代,家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減,我們要為親子之間的交流與溝通敲響警鐘。
我深深地意識(shí)到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。我們要傾聽(tīng)學(xué)生的真切心聲,所以,我更加堅(jiān)定了要搞好。
教學(xué)。
的決心。我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。總之,通過(guò)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足??梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇十四
大一剛結(jié)束,老師就給我們布置了一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的作業(yè),社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式,因此對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生來(lái)說(shuō),能夠在暑假期間進(jìn)行充分的實(shí)踐活動(dòng),是我們了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),提高自我能力的重要機(jī)會(huì)。其實(shí),我本身就一直有這樣一個(gè)想法,想利用暑假根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)找一份暑期工,希望早一點(diǎn)體現(xiàn)自身的價(jià)值,和鍛煉自己的能力,如我所愿的是,我很幸運(yùn)的找到了暑期舞蹈培訓(xùn)老師這個(gè)職業(yè)。我的工作很簡(jiǎn)單,就上午一個(gè)半小時(shí)的課,可是,除了上課把知識(shí)教給她們外,其實(shí)最重要的是培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)的興趣,得根據(jù)她們不同的自身?xiàng)l件,制定一份適合她們的教學(xué)程序,讓她們對(duì)我上的課感興趣,就是我最重要的目標(biāo),當(dāng)然,也必須規(guī)定在一定的時(shí)候里學(xué)會(huì)多少東西。
代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn),在湖北,所以就得在這邊吃住,第一天來(lái)到這個(gè)城市的的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼,因?yàn)槌鞘泻苄。瑮l件一般,不過(guò),轉(zhuǎn)念想想暑假本來(lái)就是來(lái)鍛煉的也就覺(jué)得沒(méi)什么了。人生地不熟的來(lái)在這里,其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的,我的工作量不大,就每天上午一節(jié)課,的時(shí)間都是比較自由的,因?yàn)槲璺N不一樣,其他的老師一天都有兩節(jié)課,有時(shí)候周天還要補(bǔ)課,還有一些吃住條件方面的問(wèn)題,不是很好,大家對(duì)于老板都非常的有意見(jiàn),本來(lái)說(shuō)好是包吃包住,來(lái)了以后需要自己買(mǎi)各種日用品,床上用品,還有早餐也不包,剛開(kāi)始早餐都是吃的面,最后都改成吃包子了,好心酸,再加上天氣很炎熱,上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水,本來(lái)都是買(mǎi)的一塊錢(qián)一瓶的冰水,最后都自己買(mǎi)了水杯燒的熱水喝的,本來(lái)是來(lái)掙錢(qián)的,一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了很多,飯菜里面都是些清淡的菜,一點(diǎn)油水都沒(méi)有,有時(shí)候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿,面包零食啥的,都舍不得買(mǎi),加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺(jué)好委屈,覺(jué)得自己在很認(rèn)真的去教,老板卻還各種不滿意,覺(jué)得自己的勞動(dòng)成果被否任,心情很不好,但是很快,我對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來(lái)越積極了、我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——鍛煉。我對(duì)自己說(shuō),就算現(xiàn)在的情況比想象的艱苦,我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來(lái)這里的根本原因阿,我覺(jué)得做好自己是最重要的,不管別人怎么想你,對(duì)的就去聽(tīng),聽(tīng)了就去改正,不對(duì)的,就不要去在意。不能因?yàn)閯e人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時(shí)間,短短的50天卻讓我學(xué)到了很多東西。
宿舍除了我還有幾位教練,人都很好,因?yàn)槲沂抢锩婺昙o(jì)最小的,所以對(duì)我,也特別的照顧,但是,一個(gè)多月的時(shí)間里,也不是事事順心的,這也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人相處,所謂集體生活,就是想問(wèn)題做事情必須以集體著想,不能一己私利,這樣才能和睦相處,以前總聽(tīng)說(shuō)社會(huì)是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí),朋友只不過(guò)是互相利用罷了,但是在這里,我懂得的卻是,只有你為別人多考慮一點(diǎn),別人也會(huì)多為你考慮,或許還是有很多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情,但是,我慶幸我沒(méi)有遇到,而且,在以后的道路中,我還是會(huì)以我的方式與人相處,我覺(jué)得最重要的是,做好自己,不能同流而污。
平時(shí)工作除了教好學(xué)生跳舞以外,以家長(zhǎng)溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng),在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí),以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽。事半功倍。別人對(duì)你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取,耐心,虛心地接受。
俗話說(shuō):“在家千日好,出門(mén)半“招”難!“意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)的無(wú)慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,在一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡是都要靠自己!
現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨(dú)立。
在上課的過(guò)程中,還是比較得心應(yīng)手的,因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西,在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了,所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的,所以,專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的。
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,也不愿在學(xué)校讀書(shū),而已經(jīng)在社會(huì)工作的人都寧愿回學(xué)校讀書(shū),我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的只是,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)到其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
實(shí)習(xí)老師來(lái)了篇十五
有一天,我們學(xué)校來(lái)了好多個(gè)實(shí)習(xí)老師,我們班分到了一個(gè)很高的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師和一個(gè)戴眼鏡的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。
語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師的臉圓圓的,還白白亮亮的,嘴紅紅的,臉上還有很小痘痘。上課的時(shí)候我們一不聽(tīng)話,實(shí)習(xí)老師就拿起教桿打桌子,每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師臉有點(diǎn)橢圓形,嘴是淡紅的。上課的時(shí)候數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師每回都和藹的跟我們說(shuō)話。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師最讓我忘不掉的一件事是,一個(gè)星期三的第三節(jié)課是體育課,體育老師說(shuō)沒(méi)帶跳繩的人跑十圈,我沒(méi)帶跳繩,體育老師讓我跑十圈,還剩四圈的時(shí)候,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師再給我加油,跑完了,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都和我跟梁郅童拍了合影,語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師還跟我們踢了足球,這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)期到了,老師和我們完了十幾分鐘,下課了,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就走了我們都在辦公室門(mén)口把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師圍了起來(lái),到最后,語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都走了,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就給我們留了糖,我們?nèi)喽伎蘖?,大班長(zhǎng)李子奧告訴我們要堅(jiān)強(qiáng),語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師還回來(lái)看我們的,我們聽(tīng)了大班長(zhǎng)的話,我們都不哭了,就等著楊老師來(lái)上課。
通過(guò)這件事,我知道了每個(gè)人都有感情的。
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