在總結(jié)中，我們可以回顧過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，加深理解。總結(jié)不僅僅是列舉事實(shí)和數(shù)據(jù)，更要對背后的原因和意義進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇一
一天，顏色家族的三個(gè)小成員之間發(fā)生了激烈地爭吵，他們都搶著說自己的本領(lǐng)最大。
爭強(qiáng)、好勝的魯皮――紅色第一個(gè)站了起來，他得意地拍了拍自己的胸脯，清了清嗓子，大聲地說：“要比誰的本領(lǐng)大，顧名思義當(dāng)然非我莫屬！瞧，只要我往那兒一站，就連兇猛的夕也會嚇得抱頭鼠竄；而且我可是大名鼎鼎的顏色之王哦！每當(dāng)大年初一，人們穿的衣服、貼的春聯(lián)、放的鞭炮都是紅色的，難道我的本領(lǐng)還不是最大嗎？”
“當(dāng)然不算最大！”調(diào)皮大王飛哥――黃色胸有成竹地反駁道，“就憑這幾點(diǎn)，難道就算得上厲害嗎？我可不像你，我象征著美麗的秋天，代表的是榮華富貴，還包含著活潑、財(cái)富和欲望，顯然本領(lǐng)最大的應(yīng)該是我而不是你！”
“你們倆的本領(lǐng)都不怎么樣！”天真可愛的綠色此時(shí)挺身而出，“你們可別小看了我！我代表的是生命，如果連生命都沒有了，你們還能爭下去嗎？”
就在他們爭得不可開交之時(shí)，天空中突然出現(xiàn)了一道由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫幾個(gè)顏色組成的彩虹，大家都被眼前的景象驚呆了，頓時(shí)停止了爭吵，羞愧地低下了頭，因?yàn)樗麄冊谶@一瞬間都明白了：團(tuán)結(jié)在一起的力量才是最大的。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇二
目標(biāo)：
1.能夠正確、有感情的朗讀故事，理解故事內(nèi)容。
2.憑借文本語言，多媒體課件，知道風(fēng)和太陽兩次比本領(lǐng)的過程。
3.教育學(xué)生懂得，每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，一定要正確的認(rèn)識自己，看待別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道故事的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得做人的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《誰的本領(lǐng)大》，上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了誰和誰比本領(lǐng)的事?(板書：風(fēng)和太陽)。
2.風(fēng)和太陽比了幾次?它們?yōu)槭裁匆缺绢I(lǐng)?
(出示：有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。指導(dǎo)朗讀“都說”這兩個(gè)字的語氣。)。
3.那究竟誰的本領(lǐng)大呢?老師想請小朋友們來給它們做個(gè)評判?？齑蜷_課本讀一讀吧，我們會找到答案的。
二、精讀課文。
1.究竟是誰的本領(lǐng)大呢?指名說(板書：各有各的本領(lǐng))。
2.它們可沒有我們小朋友聰明，它們比了兩次才悟出這個(gè)道理，它們兩次分別比了什么呢?自由讀全文。
3.領(lǐng)教太陽的本領(lǐng)。
(1)第一次他們比的是什么?是誰出的題?它們怎么想到這題的呢?
(板書：脫下孩子的衣服)。
(2)面對這道題，太陽和風(fēng)心里分別是怎么想的?
(太陽想：我只要發(fā)出強(qiáng)烈的光，那孩子準(zhǔn)會熱得受不了，肯定會脫下外衣的。
風(fēng)想：我只要用力吹，還怕那孩子的衣服吹不下來?)。
(3)師：嗯，他們都覺得自己的本領(lǐng)大，那它們究竟是怎么做的呢?到課文中找找它們的行動吧。
(4)根據(jù)回答出示：那還不容易!誰來說說這句話(指名讀)。
是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話，誰再來試試。(再指名讀)感覺出來了嗎?這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣?(自信，驕傲等)是的，那么我們一起來讀讀好嗎?(齊讀)。
(5)說完這句話后，風(fēng)就“呼呼”的吹了起來。可是那孩子卻把衣服裹得更緊了。老師來當(dāng)那個(gè)驕傲的風(fēng)，小朋友來當(dāng)書上的那個(gè)小孩子好嗎?(師生共同表演、生生表演))。
(6)你們知道這是為什么嗎?(學(xué)生自由回答，是因?yàn)轱L(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的)。
(7)齊讀第二小節(jié)。
(8)看到這一切，太陽是怎么做的?請小朋友們自己讀一讀第三小節(jié)。
(9)指導(dǎo)朗讀，齊讀第三小節(jié)。
(10)從這里看，是誰的本領(lǐng)大呢?但是不是真的呢?我們繼續(xù)往下看。
4.領(lǐng)教風(fēng)的本領(lǐng)。
(1)第二天他們又碰到了一起。這時(shí)候太陽感到怎樣呀?(他非常的得意，是從哪兒看出來的呢?)根據(jù)回答出示：第二天，風(fēng)和太陽又碰大了一起，太陽得意地說：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎?”誰來讀讀好這句話。指導(dǎo)朗讀。
(2)正巧風(fēng)看見河里過來一條船，于是它提出什么建議呢?(讓船走得快些)。
(3)聽到這個(gè)提議，太陽的表現(xiàn)是怎樣的呢?(學(xué)生自學(xué)第六小節(jié))。
(太陽很驕傲、很有自信，它講“這有什么難的!”于是太陽又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力劃船。))。
可是它的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)呢?到底發(fā)生了什么事呢?(太陽光越強(qiáng)，船夫越是熱得沒了力氣，他哪兒有力氣來搖船呢)。
(4)指導(dǎo)朗讀：是啊，我們都有同感，夏天太陽光非常強(qiáng)烈的時(shí)候，我們熱得都不愿動了。請你們把船夫的這種感受讀出來。(生齊讀)。
(5)這時(shí)候，風(fēng)卻“呼呼”地吹了起來，沒想到的是，船夫突然變得很高興，你們知道為什么嗎?(出示課件)。
(生：我好像看到這艘船像箭一樣飛快地向前行駛，船的兩邊濺起了朵朵水花，船夫站在船頭，看到船行得這么快，心里也樂開了花。)。
師：讓我們一起體會一下船夫的快樂吧!齊讀第七小節(jié)。
(6)看到這一切，太陽感到怎樣?(很驚訝)為什么?(因?yàn)樗傆X得自己比風(fēng)厲害)它有沒有想到這樣結(jié)果?(沒有)誰來讀好這句話，出示：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇!)。
(齊讀第八小節(jié)，讀出太陽驚訝的語氣。)。
5.風(fēng)和太陽比試了兩次，究竟誰的本領(lǐng)大呢?它們明白了什么?
課文。
是的，我們不能太小看別人的能力，因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑?。我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識自己和看待別人。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.填空。
課文講了()和()比本領(lǐng)的事，它們比了()次本領(lǐng)。
它們第一次比()，結(jié)果()贏了，它們第二次比()，結(jié)果()贏了。
2.小練筆：第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，它們又會說些什么?做些什么呢?
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇三
蚯蚓第一個(gè)爬出來，扭動著身體說：“我的本領(lǐng)最大！我能疏松泥土，地球沒有我們，植物很難生長?！?/p>
小狗跑過來反對道：“不對不對，我的本領(lǐng)最大！因?yàn)榭梢越o人們看家、指路、破案……”
小猴飛快地爬到樹樁上說：“錯(cuò)！我的本領(lǐng)最大！我能爬那么高，你們行嗎？”
一只青蛙跳到樹樁上說：“你們說的都不對，我能吃害蟲，農(nóng)夫們都稱贊我是吃害蟲的小勇士，所以我的本領(lǐng)最大！”
他們你一眼我一語，互不相讓。
大青樹聽了小動物們的話后，慈祥地說：“你們不要爭了，大家都有自己的特長，不要只看到別人的短處，要發(fā)現(xiàn)和贊美別人的長處。”
動物們聽了大青樹的話，臉紅的像蘋果似的，低下了頭，大家都為剛才的話感到難為情。之后，他們懂得了欣賞和稱贊別人，再也不比誰最厲害了。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇四
一天晚上，文具盒和小伙伴們在比賽誰的本領(lǐng)大。
鉛筆說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人每天都要用我寫很多字，而且我還有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，小主人在我的.幫助下，寫的字一天比一天清秀、雋永，還得到過書法比賽證書呢！俗話說團(tuán)結(jié)就是力量，我的本領(lǐng)無人可比?！?/p>
這時(shí)橡皮不服氣地說：“你的本領(lǐng)再大，也比不過我，主人一旦把字寫錯(cuò)，就著急地找我把你擦掉，然后重新改正，沒有了我，你犯錯(cuò)誤時(shí)就沒人幫忙啦！”
尺子跳出來，大聲嚷道：“我看你們別互相吹牛啦，你看看我，小主人在做語文連線、劃詞語題目的時(shí)候都會用到我。做數(shù)學(xué)時(shí)量角度、畫線段、測距離時(shí)更少不了我，哈，沒有我，小主人考試能考到滿分嗎？”
正當(dāng)鉛筆、橡皮被尺子說的話蒙住的時(shí)候，卷筆刀清了清嗓門說道：“鉛筆的本事再大，也需要我去削，這樣小主人才能把字寫得工工整整。我們不應(yīng)該這樣爭吵，而是應(yīng)該更好地合作，把小主人的學(xué)習(xí)成績提高上去，這才是我們的真本事呢！”
最后，文具盒說：“卷筆刀說的對！大家別爭啦，如果沒有我，你們怎么可能每天跟著小主人身邊，在一起快樂地生活呢？”
鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀聽到文具盒說的話后都慚愧地低下了頭，從此他們成為形影不離的好朋友。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇五
一天，小貓和梅花鹿碰面，小鹿說：“我的.本領(lǐng)可大了?！毙∝堈f：“我的本領(lǐng)也大著呢！”梅花鹿說：“那我們就用比賽來分勝負(fù)吧！”“好啊！”小貓自信滿滿地說。
這時(shí)，我們看到天鵝在池塘里捉魚。于是梅花鹿和小貓異口同聲地說：“天鵝，天鵝我們想決出誰的本領(lǐng)大，請您為我們做裁判。”天鵝說：“好呀！他們誰先捉到一條魚誰就贏?！痹捯魟偮?，小貓急忙往水中一抓，一條魚就抓了上來。小貓高興地喊起來：“我的本領(lǐng)最大！我的本領(lǐng)最大！”梅花鹿不服，說：“捉魚可是你們貓的強(qiáng)項(xiàng)，不算。”“不算就不算，下局我也可以贏你。”
這時(shí)，他們又看見了小馬，他們又讓小馬當(dāng)裁判。小馬讓他們跑到山腳下。梅花鹿一聽，撒開四條腿飛快向前奔馳，小鹿可是上次100米賽跑的冠軍，小貓沒跑到一半，梅花鹿就已經(jīng)到了山腳，他說：“這次，比賽證明了吧，我比你的本領(lǐng)大，你不如我！”小貓不服，說：“跑步可是你們的強(qiáng)項(xiàng)，不算。”
這時(shí)，小喜鵲飛去說道：“不好了，不好了，小雞掉到河里了?！泵坊购托∝埐焕⑹巧至说膬?yōu)秀學(xué)生，路見不平拔刀相助，小貓說：“梅花鹿，你讓我騎在你的上面，駝我到小河邊，我去救小雞?！薄昂玫?！”梅花鹿應(yīng)道。于是，梅花鹿飛快地跑到小河邊，小貓連忙跳入水中，救出了小雞。
他倆終于知道了兩個(gè)人合起來的力量更大。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇六
重點(diǎn)句子：
1、有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來了一個(gè)孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大?！?/p>
2、太陽對風(fēng)說：“看我的吧。”說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。
3、太陽說：“這有什么難的!”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢!
4、這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊：“起風(fēng)了!快掛帆吧!”只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。
主要內(nèi)容：
《誰的本領(lǐng)大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風(fēng)和太陽都認(rèn)為自己本領(lǐng)，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇七
有一天，鐵棒和鐵針碰巧碰上了，都說自己技術(shù)很棒。
針說：你這個(gè)小丑有什么用？看我多可愛！
身材嬌小有什么用？看實(shí)物很有用。看我多堅(jiān)強(qiáng)！鐵棒反駁道。
正巧，一個(gè)拉車的不小心把車輪扎了個(gè)坑，針都豎起來了。但是拉車的根本沒看見，而是拿起鐵棒說，耶！這根棍子來得正是時(shí)候。這正是我想用的。然后他拿起鐵棒，把車撬出了坑。
鐵棒得意地說：嬌小玲瓏有什么用？快看！還是我能力大！
針還沒說話，他只聽見司機(jī)喊。原來他的手戳到了一根刺。針看到了，他想，這就是我的看家本領(lǐng)。在針的幫助下，刺很快就拔出來了。
鐵棍驚訝地說：針姐，你的本事不小??！
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇八
一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領(lǐng)大。靈靈說：“我會爬樹，我的本領(lǐng)大。”花花說：“我會跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭個(gè)不停，誰也不讓誰。
小象灰灰聽了他們的爭吵的內(nèi)容，走過來給他們出了個(gè)主意。他發(fā)現(xiàn)河對岸有一棵桃樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對他們說：“對岸有一棵桃樹，你們誰先摘到桃子，就算誰的本領(lǐng)大?！碑?dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會游泳，這么急的河水，該怎么過去呢？”當(dāng)花花看著對岸的桃樹，心想“我不會爬樹，這么高的樹，該怎么上去呢？”這時(shí)，花花靈機(jī)一動，想出了一個(gè)辦法，對靈靈說：“我背你跳過去，你爬上樹摘桃子，好嗎？”靈靈說：“好”。于是，花花背著靈靈跳過了河，靈靈爬上樹摘了桃子。
他們一邊吃著桃子，一邊說：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)?！?/p>
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇九
今天數(shù)字王國里怎么那么熱鬧??？原來是10和0在爭論誰的本領(lǐng)大。10說：“你在數(shù)字當(dāng)中是最小的一個(gè)，樣子又像雞蛋，真想把你一口給吃了?！?不服氣地說：“哼，你不就是兩個(gè)最小的數(shù)字組成的。而且，你只在1至10里面是老大，在100、1000這些數(shù)的眼里，你就是小數(shù)了?！本瓦@樣，他們爭爭吵吵，最后還打了起來。
這時(shí)，加號走過來，說：“你們只看到了別人的缺點(diǎn)，卻看不見自己的缺點(diǎn)，這能行嗎？”聽了加號的話，他倆都低下頭，紅著臉，誰也沒出聲。
二年級:陳藝晗。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇十
湖北省武漢市岸區(qū)漢鐵小學(xué)六（三）班吳怡自從獸中之王――-老虎病了以后，森林因?yàn)闆]有動物管理而亂了套。
俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王?！边@句話真的說對了。瞧！在動物會議上小猴拉拉就開始說了：“人類古代有一句話說的好‘國不可一日無君’。我們動物王國的國王病了，我提議再選一個(gè)攝政王怎樣？”“好！”動物們異口同聲?！安贿^這要選誰好呢？”河馬大姐插了句。“是呀！這選誰呢？”山鷹老伯也在發(fā)愁。這時(shí)小猴拉拉大言不慚地說：“不是我拉拉吹牛，我在我們猴類也是出類拔萃的天才，不如就讓我?guī)Т蠹襾碇卫磉@個(gè)國家吧！”大家有的贊成，有的反對，有的心里有別的人選。河馬大姐心里的'人選是小狗聰聰，山鷹老伯的人選是小鴨笨笨`，穿山甲大哥的人選是小貓花花。
于是動物王國的國王當(dāng)然要從小狗聰聰，小猴拉拉，小鴨笨笨和小貓花花當(dāng)中選舉一個(gè)了。
第一次比賽開始了，裁判是大象老伯，比賽比的是奔跑。小狗聰聰首先跑在前面，接著是小貓花花，然后是小猴拉拉，最后是小鴨笨笨。第一場的冠軍自然是小狗聰聰了。
第二場比賽開始了，比的是游泳。笨笨平時(shí)干什么都呆頭呆腦，但這次卻得了第一，然后是聰聰、花花和拉拉。拉拉不會游急得直跺腳。
第三場比賽開始了，比的是爬樹。拉拉刷刷幾下就爬上去了，然后是花花，聰聰和笨笨。笨笨爬不上去氣得火冒三丈。
第四場比賽開始了，比的是畫畫。畫的最棒的是花花，然后是拉拉和笨笨。聰聰是色盲根本不會畫。
比賽結(jié)果出來了，大家都打了平手。這是為什么呢？因?yàn)榇蠹矣袃?yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，所以打成了平手，從此以后獸中再也沒有國王，大家都和平相處。
最后一段沒有把文章的寓意講清楚，是個(gè)缺陷，其余的文章都寫地很好！
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇十一
第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起。它們又想來一場比試。
風(fēng)看見不遠(yuǎn)處的山坡上著火了，就說：“誰能撲滅那山坡上的火，就算誰的本領(lǐng)大。”
太陽說：“那還不容易!”說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光，誰知山坡上的火更大了。
太陽失敗了，風(fēng)說：“看我的吧!”于是，風(fēng)呼呼地吹了起來。可是，風(fēng)越吹，山坡上的火越大。
這時(shí)，雨來了。豆大的雨滴落在了山坡上，山坡上的火一下子全滅了。
風(fēng)和太陽看見了，都驚訝地說：“雨，你的本領(lǐng)真大呀!”雨謙虛地說：“你們倆的本領(lǐng)也很大。我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，我們要正確認(rèn)識自己，看待他人?！憋L(fēng)和太陽聽了雨的話，都覺得很難為情。
從此，它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友，再也不去比誰的本領(lǐng)大了。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇十二
一天大象老師問大家：誰的本領(lǐng)大？”小猴說：我會爬樹，我的本領(lǐng)大！”梅花鹿說：我會跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)比你更大！”他們你一言，我一語，爭個(gè)不停！大象老師指著小河對岸的.果樹說：你們誰能摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！?/p>
大家請注意時(shí)間！”大象老師說，小猴靈機(jī)一動，有辦法了！叫到：梅花鹿！你背我過河，我去摘果子！”梅花鹿會心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把小猴送到了對面的果樹下，小猴急忙摘下了果子。
大象老師問：現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了吧？”他倆你看看我我看看你，一齊說：團(tuán)結(jié)力量大！”是啊，尺有所短，寸有所長，團(tuán)結(jié)力量大！”大象老師說到。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇十三
有一天，小猴和梅花鹿都在說自己的本領(lǐng)大。
他們一起去請大象哥哥來評理，大象哥哥說：“誰能到對岸摘下蘋果，就算誰的本領(lǐng)大?！?/p>
小猴想：我不會游泳，怎么辦？但是我能爬樹摘果子。梅花鹿也在想：我能過河，但是我夠不到蘋果。他們急得抓耳撓腮。小猴終于想到了辦法，他叫梅花鹿站好了，咱們開始過河吧！梅花鹿這下傻了，他問“怎么摘果子呀？”小猴說：“我先騎到你身上去跳到對岸，我再爬上樹摘蘋果，再跳到河對面?！泵坊拐f：“好的?！毙『镒诿坊沟纳砩线^了河，小猴“嗖”的一聲上了樹，摘到了蘋果回了對岸。
他們把蘋果交給了大象哥哥?！澳銈兊降渍l的本領(lǐng)大啊？”大象哥哥問道。他們的臉都紅了，都在說對方的本領(lǐng)大。大象哥哥說：“誰都有自己的長處和短處?！彼麄兟犃硕键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
誰的本領(lǐng)大小學(xué)四年級篇十四
一天，小猴和小鹿遇到一起，小鹿說：“我的本領(lǐng)比你大。”小猴不服地說：“我的本領(lǐng)比你還大。”小鹿說：“你有什么本領(lǐng)說來聽聽。”“我會爬樹，我可是全世界最棒的爬樹冠軍！”小猴回答道。他們吵吵鬧鬧，吵醒了正在呼呼大睡的大象伯伯，大象伯伯說：“你們怎么這么吵？發(fā)生什么事了？”小猴挺著胸說：“我們在比。”
大象伯伯指著河對岸的.樹說：“你們誰能先摘到那棵樹上的果子，就算。”小鹿一蹦就蹦到了河對岸，可是果子太高了，小鹿不能跳那么高，只好又回來了。
大象伯伯看見正在著急想辦法的小猴，著急地說：“你趕緊想辦法呀！”小猴終于想到了辦法，小猴說：“小鹿，你背我過河，我爬到樹上摘果子?！毙÷褂X得這個(gè)主意棒極了，就背著小猴過河了。小猴摘到了果子，他們一起把果子送給了大象伯伯，大象伯伯說：“你們呀？”小猴和小鹿你看看我，我看看你都笑了。
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