總結(jié)時(shí)需要保持客觀和客觀，避免主觀感情色彩的介入?？偨Y(jié)的寫作要遵循邏輯和條理，使讀者能夠輕松理解你的思考過程。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以提高對總結(jié)的認(rèn)識和理解。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇一
素裹的世界我們盡情宣泄。
火熱的情懷放射生活的多彩。
綠色的校園那些懵懂的少年。
張揚(yáng)生命的光鮮領(lǐng)略知識的無限。
熾熱的校園那些年輕容顏。
滿載收獲的知識期待新的學(xué)年。
四季的校園多彩的一年又一年。
轉(zhuǎn)眼間我們長大。
于是帶著成長的愉快我們默默離開。
一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望。
我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔于著蒼穹之上。
是你讓我在人生中有了好的開始。
是你激起了我對知識的渴望。
是你助我成才，助我飛翔。
你教會(huì)了我贈(zèng)人以鮮花，手留余香。
你教會(huì)了我贈(zèng)人以微笑，心留愉悅。
今天我要將最美的鮮花獻(xiàn)給你。
今天我要將最甜美的微笑贈(zèng)于你。
我最親愛的學(xué)校我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇二
秋天說到就到。
我順著池畔。
畫出風(fēng)的脊骨，蛙鳴的叫聲。
畫出綻放在我筆尖的傷口。
畫出你，剛剛到來的模樣。
池面上的一紙?jiān)鹿狻?/p>
牽出下一首到來的詩。
牽出這個(gè)難拼的音節(jié)。
如果不是因?yàn)殛P(guān)于你。
我將絕口不提“月――光”
我的汛期已過。
卻經(jīng)不住微風(fēng)隨便一吹。
就要蕩漾。
就要?jiǎng)傇律阋后w的外形，愛你。
汛期。
秋天沒有汛期。
我的羽毛已落盡。
并清空了身體。
請不要抵達(dá)。
我有持續(xù)的旱情。
懷中干澗的經(jīng)歷失去發(fā)芽的能力。
我已無所依。
隨便的一條水路便可以和我的詩行，平行著前進(jìn)。
雨滴。
你跟我提起的那片竹林。
壓根沒有竹子。
雨滴無處藏身。
這真讓我糾結(jié)。
不得不重新審視自己。
隱名匿姓。
是否就能重撰個(gè)人史？
這樣想著想著。
秋風(fēng)已至，潮水退盡。
我露出渾身的亂線頭。
成了一個(gè)錯(cuò)漏百出的人。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇三
走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
隱約消失在漸行漸遠(yuǎn)的腳步里。
那年那天。
我們揮淚告別。
南下北上的列車載著多少辛酸的旅程。
離開了丹桂飄香的九月芬香。
瀏陽河水畔。
梔子花開時(shí)。
熟悉的記憶。
模糊的印象。
時(shí)間已遠(yuǎn)。
我們也漸漸老去。
走過了天南地北。
經(jīng)歷了春夏秋冬。
多年以后。
能否再聚。
那時(shí)的我們。
是否已滄海桑田。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇四
忽然嗅得一股泥土的清新。
這久違的味道讓人無比愜意。
無意間，瞟了一眼路邊的小草。
一縷隱約的綠色。
颼的，就浸入到了心里。
這定是昨夜那場小雨的功勞。
初春的小雨羞澀而含蓄。
總是輕手輕腳地觸摸著黑土的臉龐。
生怕吵醒了這沉睡一冬的寧靜。
初春的小雨更是乖巧。
十指纖動(dòng)，秀發(fā)微揚(yáng)。
她用少女般的柔情。
滋潤著大地的每一寸肌膚。
初春的小雨心惠如蘭。
她懂得“好雨知時(shí)節(jié)”的情份。
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷中。
抒寫著每一分、每一秒的變化。
悄悄的，緩緩的。
她期待著與春天的約定。
孕育那破土而出的生命。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇五
一個(gè)是夢想。
另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)。
夢想的翅膀總是輕盈的。
有無窮盡的幸福與滿足。
我們能夠駕馭輕快的翅膀。
任天空遨游，任自我高唱。
現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的。
有無休止的痛苦與煩惱。
我們只能放慢沉重的腳步。
任大地踐踏，任自我低吟。
人們在夢想與現(xiàn)實(shí)中徘徊。
不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)。
還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢想那年冬天我邁開了腳步。
雖然不知會(huì)僵硬在何方。
但還是邁出了第一步。
別無他求。
只想找到一點(diǎn)溫暖。
來融化冰涼的心。
今年冬天我尋找足跡。
雖然身后有一串串深深的腳印。
卻不知哪是我的。
沒有目的。
只想明白哪是我前進(jìn)的路。
來延續(xù)我的腳步。
明天應(yīng)當(dāng)是燦爛的。
我肯定。
昨日和今日我都在抗擊風(fēng)雨。
風(fēng)雨之后應(yīng)當(dāng)是彩虹。
明天應(yīng)當(dāng)是輝煌的。
我堅(jiān)信。
昨日和今日我都在趕路。
趕在日出時(shí)分是最美的。
明天應(yīng)當(dāng)是我的出現(xiàn)。
我保證。
昨日和今日我就有所準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備我人生中的每一刻。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇六
此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的'愛國、愛校熱情，增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
通過這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個(gè)院系的x名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且得到了x系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題：
1.安排太緊，2.準(zhǔn)備3工作太倉促，未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作。
2.觀眾較少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
3.部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺，衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
4.與評委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。
5.設(shè)備方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我們會(huì)盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做的更細(xì)更好，以更好的為大家服務(wù)。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇七
那年冬天，您圍著綠色加長的圍巾，站在雪花漫天的山谷。
在我沉甸甸的記憶里，山谷里沒有行人，沒有聲音，僅有雪和雪中的雪白。
您為什么來到那里？
這是一個(gè)永遠(yuǎn)的謎，像音樂一樣飄渺、像雪山一樣沉靜！
我從您的身旁走過，帶不走您身上的一片雪花，亦帶不走您雙眸中的一絲憂愁。
然而，我沒有停下腳步，就像風(fēng)過，就像溪流。
風(fēng)過和溪流，將我?guī)У礁h(yuǎn)的歲月。
而我總是頻頻的回首，一次次地懷想，那無聲的邂逅，
那靜靜的山岡和雪中站立的倩影。
您不明白我的名字，而我也不明白您是誰。
多少年以后，我突然想到，那里正是我夢的開始，我思的源頭。
重回舊地，而您又在哪里？雪山依舊，層林盡染，
只是多了時(shí)空、多了蒼茫、多了我這零余者落寞的腳步......
我靜靜站在那里，與雪山相融，與冰天接壤。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇八
一忌駕車酒喝醉，容易沖動(dòng)或犯罪。
二忌駕車打電話，一心二用很可怕。
三忌與人比車快，爭強(qiáng)好勝造事快。
四忌心情不愉快，遇事往往難避開。
五忌逢喜易狂妄，樂極生悲把命喪。
六忌駕駛帶病車，意外事故該當(dāng)罪。
七忌疲勞續(xù)駕車，睡眠不足易撞車。
八忌不系安全帶，一旦造事自傷害。
九忌駕車穿拖鞋，腳底汗滑車不乖。
十忌駕車人超載，違反科學(xué)大事來。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇九
孤獨(dú)向誰訴說。
不愿回首，往日該何等的健康快樂。
如今，病魔纏繞著我，纏繞著我。
我獨(dú)自無法擺脫。
輕輕地，輕輕地，一位天使走來了。
她用溫暖的雙手將我的病痛撫摸，撫摸。
我無言的淚光中，看見了她的親善和美麗。
此刻，比注射了盤尼西林還輕松了許多。
病魔啊!請你快點(diǎn)遠(yuǎn)離我，遠(yuǎn)離我。
護(hù)士們整整一夜都沒有休息過。
護(hù)士啊!你的工作雖平凡但偉大。
你不是普通的護(hù)士，而是我仰慕的提燈女郎。
你是白天的太陽，夜晚的月亮。
如光明使者，帶給我健康和生命的希望。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十
給青春上色。
不留下一絲遺憾和悔恨。
我想，你會(huì)給他涂滿憂郁的藍(lán)色。
一如你那憂傷的雙眸。
里面閃動(dòng)著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這是藍(lán)色的青春。
我們一路走過，一路歡歌。
有微笑，有淚水。
你卻沒了當(dāng)初萌芽的笑意。
你說，青春好憂傷。
我卻固執(zhí)的加上一筆七彩虹。
希冀著，你的心兒能一樣年輕。
一樣唱出愉快的歌兒。
而傷口也會(huì)因?yàn)檫@一筆而愈合。
讓嘴角綻放愛的花朵。
陽光也因此變得明媚。
讓青春走進(jìn)夢的殿堂。
淚水也因此變得溫暖。
藍(lán)色的青春，我們不要再憂傷。
藍(lán)色的青春，我們記得要幸福。
這是一首歌頌青春的詩，很喜歡其中的兩句“我們一路走過，一路歡歌，有微笑，有淚水”。它見證了青春我們來過也告訴我們青春我們不要憂傷，要記得幸?？鞓?。
我校的第十屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。
同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，教會(huì)了我們怎樣追求美、展示美的情操。經(jīng)典古詩文誦讀，能讓我們發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)的活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們也取得了預(yù)期的效果。
這一路走來很不容易，我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復(fù)賽、從復(fù)賽到最后決賽。眾里尋他千百度，驀然回首，收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長。如果說結(jié)果是絢麗的，那么過程必然是殘酷的！在這次的比賽中學(xué)生會(huì)的家人們?yōu)榇嘶ㄙM(fèi)了很多的時(shí)間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準(zhǔn)備。在比賽開始之前我們對活動(dòng)的進(jìn)行做了具體的準(zhǔn)備和安排：
1、對口會(huì)議：向干事們講解這次活動(dòng)的主要內(nèi)容和意義，并對活動(dòng)的進(jìn)行做了簡單的部署。
2、進(jìn)班宣傳：我們帶著事先準(zhǔn)備好的宣傳單和報(bào)名表到商學(xué)院的各個(gè)班級進(jìn)行宣傳，看著部門干事的努力和同學(xué)們高漲的熱情自己對我們工作的認(rèn)可，真的很開心也很感動(dòng)，事實(shí)證明我們在宣傳的工作上很成功。
聆聽《相信未來》當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的'悲哀……我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來。這是1968年，作家食指用美麗的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的筆體寫下：相信未來。當(dāng)他在凄涼的大地上寫下這四個(gè)字的時(shí)候是什么樣的心情呢？是悲傷還是欣慰，是迷惘還是自信？我承載著食指復(fù)雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個(gè)被歷史記住的日子。當(dāng)毛主席在天安門莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”的那一刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！它開辟了中國歷史的新紀(jì)元，它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利！這告訴我們不論現(xiàn)在怎么樣，我們都要努力奮斗，因?yàn)槲磥硎敲篮玫?，讓我們一起見證美好的未來。聆聽《華園，夢想起航的地方》這是13級財(cái)管3班自創(chuàng)的詩歌，他們用這種方式感謝花園我們帶來的幸福與快樂，用這種方式表達(dá)對華園的愛，因?yàn)檫@里是我們夢想起航的地方。
隨著時(shí)間的推移比賽已經(jīng)接近尾聲明亮的舞臺(tái)，閃爍的燈光，精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫面。靜靜的坐在觀眾席觀賞著，心里有很深的感觸，中國文化博大精深，自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
這次的比賽相對往年而言我們獲得了很大的進(jìn)步，我院分別獲得“最佳組織獎(jiǎng)”、“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”與此同時(shí)也為本次的比賽畫上圓滿的句號。
總結(jié)之余讓我不得不期待我們部門下一次的活動(dòng)，畢竟在明確了優(yōu)、缺點(diǎn)之后，我有信心下一次會(huì)做得更好！在大家的鼓勵(lì)與支持下，在大家的團(tuán)結(jié)與努力下，我們一定會(huì)做得更好！
商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
4月23日星期三。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十一
“飛揚(yáng)青春、激越人生”中英文詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
通過這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個(gè)院系的xx名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且得到了*系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題：
1、安排太緊，準(zhǔn)備工作太倉促，未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作。
2、觀眾較少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
3、部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺，衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
4、與評委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。
5、設(shè)備方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我們會(huì)盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做的更細(xì)更好，以更好的為大家服務(wù)。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十二
《祖國祖國我們愛你》：
小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫花朵長在春天里。
你畫太陽、我畫國旗，祖國祖國我們愛你。
這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十三
紙上的家園，也被一場雨水荒廢。
漂失了那么多美好的日子。
我們從未想過，順手就能撈起。
烏鴉的預(yù)言，總是和黑暗有關(guān)。
我們是反復(fù)走丟自己的孩子。
苦苦尋找命運(yùn)的缺口，為了抵達(dá)。
葉子覆蓋的泥土和根。
手持花朵的人。
蘆花飄飛后。
葦草被遺忘在一片水域。
找不到季節(jié)的出口。
捕魚人背起失敗的魚訊。
夕陽里，把暮色踏碎。
歸巢的鳥，銜住清晨的記憶。
為你摘取黃昏的心情。
水流依然趕往遠(yuǎn)方。
霧氣，打濕了行走的漁火。
這個(gè)季節(jié)，總是含著壞天氣的消息。
手持花朵的人，懷揣心事。
打開向著春天的木門。
雨季。
雨水讓這個(gè)季節(jié)傷透了心。
是春萌，還是冬眠。
冬天一腳門里，一腳門外。
不知道以何種心情挑選詞語。
虛構(gòu)你的水岸和馬蹄聲。
我也跌倒在這個(gè)雨季。
走不出命中注定的傷痛。
糾纏的情感，何時(shí)能越過枝頭。
在泥土里抓住自己的根。
這個(gè)雨季，長過一些詞語。
長過你放眼的遠(yuǎn)方——。
謝幕。
你守候的一片的水域。
偷渡的雨蝶，災(zāi)情嚴(yán)重。
捕魚人不再搖櫓撒網(wǎng)。
水流，打濕兩岸的黃昏。
當(dāng)內(nèi)心的河流失守。
青青，將會(huì)被洗劫一空。
為了等待，我不敢提前開放。
而你，在葉子和淡水的隱喻里。
結(jié)出青澀的果。
想起那場動(dòng)蕩的花事。
在春風(fēng)里開始，也在春風(fēng)里。
寫下最后謝幕的詩行。
明天。
每一個(gè)明天，都有美好的寓意。
正如我無處投遞的心事。
期望你會(huì)在下一個(gè)渡口。
被純潔覆蓋，不再去赴蹈一場情殤。
我開始傾情于唯美的夢境。
懷揣陽光一朵一朵把草原點(diǎn)亮。
走失的詞語，落地變成了種子。
流出毒液的南瓜，成就了春天的童話。
永遠(yuǎn)，從來都是最美的謊。
花兒和少年，與季節(jié)擦肩而過。
明天，蝴蝶和羊群向北逃亡。
只留下冬天，一聲嘆息的傷感。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十四
三月里你來的唐突，令我寢食難安。
陽春與白雪，靈氣的偶合源于天然。
氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼。
俗世凡塵，特立獨(dú)行散在你身上是新鮮。
出水芙蓉，以如天使光臨人間。
天然去雕，你的灑脫無人阻攔。
情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣。
喜歡絕非一時(shí)興起，你怪我敷衍。
你說愛要花光所有的力量，馬首是瞻。
輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶。
親愛的，我篤定我和你不相關(guān)。
各安天涯之前，請多贈(zèng)我些時(shí)間。
紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減。
你挑釁說，我亦真亦假慣于瘋癲。
傻丫頭，你竊取了我舊時(shí)的風(fēng)范。
這樣的青春，好喜歡。
雪花的快樂。
假如我是一朵雪花，
翩翩的。
在半空里瀟灑，
我一定認(rèn)清我的方向——。
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——。
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵——。
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——。
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
等著她來花園里探望——。
飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——。
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那時(shí)我憑借我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——。
消溶，消溶，消溶——。
溶入了她柔波似的心胸!
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十五
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。-。
走在崎嶇不平的路上，-。
年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。-。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，-。
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。-。
我們學(xué)著承受痛苦——-。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，-。
把眼淚都貯存在成功的那一天流，-。
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。-。
我們學(xué)著對待誤解——-。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，-。
不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，-。
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，-。
醒來在每一個(gè)早上。-。
我們學(xué)著對待流言——-。
學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，-。
“猝然臨死而不驚，無故加這而不怒”，-。
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。-。
我們學(xué)著只爭朝夕——-。
人生苦短，道路漫長，-。
我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，-。
我們不停地走著，-。
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。-。
走向遠(yuǎn)方，-。
從少年到青年，-。
從青年到老年，-。
我們從星星走成了夕陽。
童心是不是像那流動(dòng)的清清山中水。
童心是不是像那飛跳在荷葉上的小蜻蜓。
回憶中偶爾間甜夢里。
有她淘氣的聲響可愛的笑容。
每個(gè)人的童年都有類似一樣的童心。
長大了變化了不同了。
希望我們的童心。
就像天空的白云。
雖然飛逝但不會(huì)丟失。
希望我們的童心。
就像皚皚的寒雪。
雖然融化卻進(jìn)入了土地。
那流動(dòng)的清清山中水是不是像童心。
那飛跳在荷葉上的小蜻蜓是不是像童心。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十六
畢業(yè)凝結(jié)在三年之前的烈日下。
畢業(yè)又出發(fā)在三年之后的今天的號角。
稚嫩的眼神望著麥穗的黃又深了。
又不當(dāng)當(dāng)初那般稚綠的汗水。
時(shí)間磨輪咯噔噔吐出黑郁的煙。
像蒸汽的火車起航。
紫霞的露頭蒸汽馳風(fēng)中包住。
那也遮擋不了螞蟻大軍的勝利。
勝利像烈日光芒犀利。
拒絕言和溺弱我的步履。
夢幻般的空間里。
我們畢業(yè)。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十七
莽莽風(fēng)塵。
笳鼓陣陣驚魂。
雄渾蒼涼。
有千軍萬馬如風(fēng)暴滾過。
四野震動(dòng)。
長風(fēng)九萬里。
吹度玉門關(guān)。
你仗劍駕長車而來。
握雄心壯志。
以天下為己任。
心懷絕世武功和理想。
又一天過去。
你抬頭四顧銀河與宿命。
那顆最亮的星座將會(huì)在何方出現(xiàn)。
人固有一死。
挾豪俠之氣。
留萬世英名。
茫茫眾生中盡是蕓蕓凡夫。
璀璨的傳奇激昂熱血。
以刀兵做膽。
推動(dòng)歷史的輪輻。
亂世的生命如草芥。
人民生靈涂炭。
期待絕世的英雄。
傲立紛爭的洪流。
征伐荒亂的黑暗。
揮光芒如驚雷閃電。
開辟光明的世界。
不要問我，青春是什么?
青春是草長鶯飛的江南美景。
是楊柳枝頭上一抹跳躍的新綠。
是牛背上牧童一曲清脆的笛音。
不要問我，青春是什么?
青春是冰封千里的北國風(fēng)光。
是臘梅報(bào)春時(shí)的嫣然一笑。
是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡楊。
青春是可愛的小百靈在樹丫上跳啊跳啊跳啊。
青春是美麗的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊。
青春是晶瑩的小雪花追逐狂風(fēng)飛啊飛啊飛啊。
青春是一首歌——慷慨激昂、催人奮進(jìn)。
青春是一條河——奔騰咆哮、永不停歇。
青春是東方黎明噴薄而出的朝陽——。
美得壯觀、美得妖嬈。
青春是西邊黃昏緩緩而落的晚霞——。
美得成熟、美得絢爛。
桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲是青春。
老驥伏櫪，志在千里是青春。
朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)、無怨無悔是青春。
老當(dāng)益壯、雄心不已是青春。
青春不是年輕人的專利。
青春不是老年人的曾經(jīng)。
青春不是苦澀、張揚(yáng)、瘋狂。
青春不是幼稚、無知、狹隘。
青春是熱情后的冷靜。
青春是成功后的淡然。
青春是一種對待生活積極樂觀的心態(tài)。
青春是一種不畏艱險(xiǎn)自我鞭策的精神。
擁有青春的人將擁有生命的支點(diǎn)。
擁有青春的人將擁有幸福的資本。
年輕的朋友，請記住。
在青春的路上難免會(huì)摔跤。
其間的痛苦悲傷將接踵而來。
那么請用你的激情點(diǎn)燃信心的火把。
用你的生命唱響青春的贊歌。
年老的朋友，請記住。
在暮年的日子里并不孤獨(dú)。
你要看到前方的路還很漫長。
只要心中懷揣希望。
青春將為你駐足。
積聚生命的力量未來充滿陽光。
山用巍峨的背影擦亮夜色。
故鄉(xiāng)的土路里填滿我童年的歌謠。
一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親。
用粗糙的手指躬耕的背影。
醇香我筆下偷懶的漢字。
我用歌唱的姿式。
站直身體。
站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀。
站成父親單薄而挺拔的脊梁。
沒有人可以侮辱我筆下的漢字。
因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿的谷粒。
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀。
有童年里從不說假話的孩子。
有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛情的.兄長。
有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘。
我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語。
不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話流滿城市的心臟。
在鋼筋混凝土中扛起夢想。
快餐和饅頭讓我成長。
委屈和恥辱從不放心上。
傷痕累累的身體倒下就香。
我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方。
會(huì)有一輪嶄新的太陽。
擦亮青春。
擦亮夢想。
年輕的腳步。
勢不可擋。
朋友。
不要猶豫。
和我一起勇敢的飛翔。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十八
沒有輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
不知道難度怎樣？
只想說有沒有信心。
夜深人靜。
坐在桌前準(zhǔn)備。
書本很厚。
卻難不倒求學(xué)意志。
精心閱讀。
一個(gè)個(gè)問題得到解決。
終于在臨近考試的時(shí)候。
感覺有了些把握。
考試那天。
許多學(xué)生聚集在路邊。
抓緊最后的時(shí)間。
閱讀重要的章節(jié)。
和那些已經(jīng)理解多遍的習(xí)題。
開始考試。
看著飄散油墨氣的試卷。
記憶飛快的閃現(xiàn)。
手中的鉛筆不停地刷著。
教室寂靜。
可以聽得到鉛筆移動(dòng)的聲音。
聚精會(huì)神。
一場考試結(jié)束。
等待。
當(dāng)考試通過的成績。
展現(xiàn)在面前。
內(nèi)心的喜悅由衷而發(fā)。
也許準(zhǔn)備不充分。
考卷有著許多錯(cuò)誤。
可能考試未通過。
但迎難而上不知畏懼。
檢驗(yàn)著一個(gè)人的素質(zhì)和信心。
對于未知。
充滿自信和必勝的信念。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇十九
我愛你嫩綠的草芽。
是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼。
我愛你鄉(xiāng)間的牧笛。
是它把五彩的音符撒向八方。
我愛你都市的高樓。
是它把人們的理想托向太陽。
我愛你長江的碧波。
是它把56個(gè)民族的心曲彈唱。
我愛你黃河的波濤。
是它把13億人民哺育撫養(yǎng)。
我愛你長城的雄偉。
是它挺起了中華兒女的脊梁。
我愛你巍巍的黃山。
是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。
我愛你高原的曠達(dá)。
是它袒露出炎黃子孫的豪放。
我愛你蔗林的茂密。
是它甜透了億萬人民的心房。
我愛你開放的窗口。
是它讓文明的花朵爭艷芬芳。
我愛你改革的浪潮。
是它把貧窮落后的帽子甩掉。
我愛你智慧的頭腦。
是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。
我愛你勤勞的雙手。
是它為現(xiàn)代化祖國打扮梳妝。
我愛你偉大的旗幟。
是它代表了人民前進(jìn)的方向。
我愛你五色的風(fēng)帆。
是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航！
祖國，我愛你。
我愛你的草青木秀。
我愛你的鳥鳴蛙唱。
我愛你的山山水水。
我愛你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)。
我愛你的風(fēng)花雪月。
你愛你的麗日艷陽。
祖國，我愛你。
是你給了我生命。
是你給了我力量。
是你給我的渴望插上了。
一雙飛翔的`翅膀。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇二十
----一句愛的贊頌。
我說你是人間的四月天;。
笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈。
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在。
無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍。
百花的冠冕你戴著，你是。
天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
雪化后那篇鵝黃，你像;新鮮。
初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅。
水光浮動(dòng)著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕。
在梁間呢喃，--你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天!
《雨巷》。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇二十一
青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。
深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。
青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。
充滿無限生機(jī)和活力。
青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。
朝氣蓬勃，充滿期望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。
青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。
猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。
青春是無色的。像風(fēng)變幻無窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。
青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。
青春是一首秀麗的詩，是一支動(dòng)聽的歌。
讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇二十二
結(jié)束這一刻，迎來下一刻！
我們的路并不共同，
我們等待并期待下次的相遇。
這個(gè)班級曾經(jīng)吵吵鬧鬧，
這個(gè)班級曾經(jīng)也其樂融融，
這個(gè)班級曾經(jīng)你爭我吵，
這個(gè)班級曾經(jīng)也有感人的瞬間。
六年級二班，（我是六二的）。
羊坊店五小，（可以改為你自己的學(xué)校）。
夢開始的地方！
每一次，我跨進(jìn)校園的大門，
每一次，我都能看到熟悉的面孔。
六年了，不長也不短，
校園里的生活總是那么愉快！
我們經(jīng)歷了多少磨練，
一個(gè)不懂事的小淘氣長大了，成熟了，懂事了。
我們有時(shí)會(huì)苦悶，
我們有時(shí)會(huì)孤獨(dú)，
我們有時(shí)會(huì)傷心，
我們有時(shí)會(huì)委屈，
最終是開心愉快。
相聚是緣分，可相聚就意味著分離，
困難是磨練，可磨練的后面是成功。
朋友！同學(xué)！不必傷感，
緣分就意味著下次相聚！
詩歌朗誦工作總結(jié)篇二十三
聽脈搏怦怦。
你是圣潔的天使，
守護(hù)著人類的健康!
陽光漾在你的臉上，
汗珠凝上你的眉梢。
美麗的姑娘啊，
有著慈母的心腸!
針頭注入了信念，
溫度刻上了希望。
點(diǎn)滴滴嗒，
那是生命的血在流淌!
你用愛的情懷，
送走疲憊的夕陽;。
你用火樣的熱情，
點(diǎn)燃生命的曙光!
你——生命的衛(wèi)士，
健康在你面前微笑!
歌頌護(hù)士詩歌：護(hù)士的愛。
白天人們在陽光下放聲歌唱。
你卻默默地忙碌在喧嚷的病房。
夜晚人們在花前月下流連。
你卻忠實(shí)地護(hù)理在病人床前。
也許繁瑣的護(hù)理工作太缺乏情調(diào)。
讓少女的你減去多少浪漫美麗。
也許有人說護(hù)士的你不懂生活。
除跟病人打交道就不知什么。
可你明白理想一旦與現(xiàn)實(shí)相系。
心就再也走不出病房這狹小天地。
人生中選擇了護(hù)理職業(yè)。
就注定要為此犧牲一切。
用愛的付出換取他人健康幸福。
用愛的犧牲歡樂世間千萬家人。
南丁格爾的繼承人。
始終是在用生命實(shí)踐神圣的誓言。
哦，護(hù)士，你的愛是那么廣博無私。
世界所有生命都因你永遠(yuǎn)健康，勃勃生機(jī)……。
詩歌朗誦工作總結(jié)篇二十四
我獨(dú)自惆悵。
前方的路仿佛更漫長。
那首《倒帶》依然余音繞梁。
在耳邊蕩氣回腸。
總是在想許多年后你是否會(huì)變了模樣。
歲月流走一如繼往。
那歌聲依然悠揚(yáng)。
你總是借口很忙。
是因?yàn)橛辛丝梢砸揽康募绨颉?/p>
而我的心再傷也只不過淚流兩行。
卻道此愛天下無雙。
孤雁成行人很惆悵可心還要飛翔。
追求我與你那無雙的夢想。
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