教案是教學的規(guī)劃，可以保證課堂教學的有序進行，實現(xiàn)教學目標的有效傳達。教案的內容要與教材緊密結合，注意培養(yǎng)學生的綜合能力和實際運用能力。教案的分享和交流是教師專業(yè)成長的有力支撐。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇一
我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很愉快?；貓@后，大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了很多問題如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？跑步快嗎？……于是設計了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
(一)、已有經驗遷移，引發(fā)興趣。
1、先說說幼兒最喜歡哪一種動物，并說明理由。
有的說喜歡猴子，有的說喜歡小鹿，有的說喜歡，有的說喜歡老虎，有的'說喜歡孔雀，有的說喜歡......
還有的幼兒喜歡的是動物園里沒有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......
2、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
3、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導。
提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
有的拼出了小兔，有的拼出了長頸鹿，有的還拼出了小山羊...
(三)、探討交流。
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動。
組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
通過這次活動，我從中學到了很多，之前在數學領域一直是我的一個弱項，因為數學相對于其它學科來說更嚴謹，也枯燥，如何讓孩子很有興趣的接受知識，在這次的活動中我體會到了，要從孩子的角度去考慮問題。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇二
1、生動地描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2、學習用“因為......所以......”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習慣。
1、生動、準確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動畫片各一張。
2、圖書，幼兒每人一本。
3、動畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動畫片中人物，可愛的動物小飾物等卡片。
一、導入活動。
1、教師出示動畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2、提問啟發(fā)幼兒討論：他們是誰，他們分別是哪部動畫片中的主人公。
二、閱讀圖書。
1、指導幼兒閱讀圖書，說一說畫面中的形象分別是哪部動畫片中的。
2、引導幼兒從操作材料中找出動畫片的主人公，貼到相應的畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：
2、它里面有誰？你最喜歡誰？
3、你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4、你為什么喜歡他？
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個片段，讓幼兒欣賞。
2、請幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3、請幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達對形象的喜愛之情。
4、說說自己喜歡誰，引導幼兒用句型“因為......所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2、交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因為......所以......”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3、幼兒排隊，依次進行。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動畫片名及主人公形象，在指導幼兒運用句型“因為......所以......”說話時應該多引導。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇三
首先出示兩面各畫有小鳥和鳥籠圖案的扇面玩具，在快速轉之后，畫面變成了連續(xù)的、動起來的“小鳥進籠”，激發(fā)了幼兒的興趣；接著教幼兒自己動手制作簡易動畫，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的神奇；然后為幼兒講述動畫片的制作原理——視覺暫留現(xiàn)象，最后出示了利用視覺暫留現(xiàn)象制作的其他玩具，啟發(fā)幼兒繼續(xù)去探索。幼兒在操作中探索、理解動畫片的制作原理，并學會制作簡易動畫，也提高了幼兒的動手操作能力，在最后的環(huán)節(jié)還鼓勵幼兒去想象與創(chuàng)造其他的動畫玩具。
1.能積極探索電影動畫的成因。
2.學會制作簡易動畫。
3.體驗動手操作的樂趣。
白色卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子。
小朋友們，你們都喜歡看動畫片嗎？那你們知道動畫片是怎么制作的嗎？那今天我們就一起來看看吧?？?，這是一把扇子，但是又不僅僅是一把扇子喲，請看，哇哦，小鳥進到了籠子里，咦，想知道這個怎么做的嗎？我們一起來試試吧。
首先，在兩張白色卡紙上各畫一個圓，將他們剪下來，在一張圓形卡紙上面畫一個鳥籠，注意，鳥籠要畫得大一點哦，然后我們在另一張圓形卡紙上面畫一只小鳥，然后我們給小鳥涂上漂亮的顏色，我們用雙面膠把筷子上面粘起來，然后把筷子的上面粘在鳥籠的.背面，把小鳥卡紙粘在上面，注意一定要對齊哦，然后把兩張卡紙用雙面膠固定，小鳥進籠的玩具就做好了，讓我們轉動筷子，小鳥進到籠子里面嘍。小朋友們，為什么兩幅畫面粘在一起，轉一轉后就變得像一幅畫面一樣呢？原來啊，這是視覺暫留的現(xiàn)象。
小朋友們還可以和爸爸媽媽一起做其他的扇面玩具哦。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇四
1、幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
1、動畫片畫面。
2、準備各種動畫片短小片段。
1、創(chuàng)設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）。
2、觀看動畫片。
（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片。
教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的`角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）。
教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇五
活動目標：
1、感知動畫片中的各種聲音，學習用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。
2、通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的探索精神?；顒訙蕚洌耗九技堋⒏鞣N廢舊材料、動畫片段活動過程：
這次動畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動畫片？
1、引發(fā)探討，嘗試配音。
師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，愿意嗎？”師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢？”你們的方法真多，今天我就為你們準備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這里有四部動畫片，你可以找?guī)讉€好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。
2、個體操作探索。
幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應事物的下面。
以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進行模擬配音表演。
1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的？為什么？
2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎么知道的？
3、你覺得他們的表演還需要有什么改進的地方嗎？
大班語言教案我喜歡的動畫片篇六
1.了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。
2.能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。
3.萌發(fā)探索動物生活習性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
有關動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質發(fā)展課程多媒體教學資源包》課件24，動物的圖片若干(數量與幼兒人數相同)，分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。
1.引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂。
(1)提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？
(2)引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。
2.借助課件引導幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式。
(1)講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內容。
(2)鼓勵幼兒講述故事里的`動物是怎樣過冬的。
(1)小組協(xié)商，將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖，組內協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標志后，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。
(2)展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。
小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。
4.引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應環(huán)境、保護自己。
(1)提問：動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬？
(2)小結：動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。
動物怎樣過冬。
第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜等動物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺。
第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。
第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了。
第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。
活動前，我先向孩子了解一些有關小動物冬眠的知識，孩子們了解的不是太多，只是從一些圖書上見過，真正認識、接觸過這類具有典型特性動物的孩子只有兩三個，設計活動中，我就充分利用多媒體引導幼兒認識，并講述一些小動物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動，活動中孩子們積極主動地參與，發(fā)言也非常精彩。因為孩子已經將畫面的內容熟記于心，所以孩子在給動物們找家時，能快速找到,這就是一個內化的過程。我們知道，任何一種技能和能力的形成，都要經過一個從不會到會的訓練過程。孩子們在學習了知識外，自己的語言能力也得到了進一步的提高，他們的表現(xiàn)真是不錯！
大班語言教案我喜歡的動畫片篇七
1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。
2、通過換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
動畫片欣賞“杜鵑鳥”
1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。
2、通過換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
動畫片欣賞“杜鵑鳥”
1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。
2、通過換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
3、鼓勵幼兒用較清楚的.語言表達所思、所想。
vcd動畫片“杜鵑鳥”，有關“媽媽的一天”的幼兒繪畫展板四塊，“愛心”記錄卡若干。
一、播放“孩子找媽媽”的定格畫面，設置懸念，引題。
（出現(xiàn)畫面）：在一個寒冷的大雪天，四個孩子漫山遍野地尋找媽媽：“媽媽，您在哪兒，媽媽，您在哪兒，媽媽……”
提問：他們的媽媽為什么離開孩子，媽媽到哪兒去了？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法）。
二、分段欣賞，初步理解作品的內容。
1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問：
（1）媽媽為孩子們做了哪些事情？
（2）孩子們又是如何對待媽媽的？孩子們這樣做對嗎？為什么？
2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。
（1）換位思考“如果你是故事里的孩子，媽媽生病了，你會怎樣做？”
（2）播放動畫片中孩子們的言行，引導幼兒感受“病中的媽媽”由于得不到孩子們的關心而產生的變化。
3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥’飛走的媽媽”。
三、完整欣賞故事。提問：
1、故事的名字叫什么?
2、看完了故事有什么感覺？
3、媽媽最后回來了嗎？為什么？
4、聽完了這個故事，你有什么想法？
小結：媽媽在孩子們身邊愛孩子的時候，孩子們不懂得關心、照顧媽媽，一次一次地讓媽媽難過、失望，最后媽媽傷透了心，再也不原諒孩子了，就變成杜鵑鳥飛走了。
四、移情表達：聯(lián)系日常生活中的事例，激發(fā)幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
1、展示幼兒以繪畫形式記錄的“媽媽的一天”調查表，引導幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。
2、激發(fā)幼兒向同伴、老師表達自己關心、幫助媽媽的愿望，并記錄在“愛心卡”上。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇八
1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1.動畫片畫面。
2.準備各種動畫片短小片段。
2、觀看動畫片。
（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片。
3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）。
教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇九
1、生動地描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2、學習用“因為......所以......”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習慣。
1、生動、準確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動畫片各一張。
2、圖書，幼兒每人一本。
3、動畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動畫片中人物，可愛的動物小飾物等卡片。
一、導入活動。
1、教師出示動畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2、提問啟發(fā)幼兒討論：他們是誰，他們分別是哪部動畫片中的主人公。
二、閱讀圖書。
1、指導幼兒閱讀圖書，說一說畫面中的形象分別是哪部動畫片中的。
2、引導幼兒從操作材料中找出動畫片的主人公，貼到相應的'畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：
2、它里面有誰？你最喜歡誰？
3、你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4、你為什么喜歡他？
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個片段，讓幼兒欣賞。
2、請幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3、請幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達對形象的喜愛之情。
4、說說自己喜歡誰，引導幼兒用句型“因為......所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2、交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因為......所以......”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3、幼兒排隊，依次進行。
本周在區(qū)域活動中，教師引導幼兒將自己最喜歡的動畫片中的主人公畫出來。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動畫片名及主人公形象，在指導幼兒運用句型“因為……所以......”說話時應該多引導。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇十
1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、與詩歌內容相符的動畫課件。
2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。
3、已學過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：
(1)動畫片里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運動;。
小鴨子起得早，游來游去在運動;。
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。
4、請幼兒給詩歌取名字。
(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。
(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。
5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。
教師讓幼兒按詩歌的.內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說。
它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)。
(師)四個朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這。
些節(jié)奏復習一遍。
第一種節(jié)奏：xxx—。
第二種節(jié)奏：xxxxxxx。
第三種節(jié)奏：x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
活動反思：
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經有了相當的感性經驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學習朗誦詩歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇十一
1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。
2.能根據動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。
1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。)。
2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經驗。
3.紙、筆、展板。
(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。
教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？
教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？
教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？
(二)教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2.師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？"。
5.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。
(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。
1.教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。
2.教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。
1.動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。
2.小朋友扮演動物玩下雨的游戲。
事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。
動物和天氣的`關系是非常抽象的，而且這些小動物孩子非常喜歡，但是在生活中孩子不會將二者聯(lián)系，本活動也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以，借助于錄像非常形象，通過兒歌和游戲的形式讓孩子對大自然產生興趣。但更多的是，給孩子提供一個有意義的事情，在平常的生活中多注意觀察，形成好的觀察習慣。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇十二
?小孩子無聊的時候待在家里，看看動畫片是最好不過的了。你們知道我最喜歡看什么動畫片嗎？聰明的小朋友一定猜到了，那就是《甜心格格》。
?故事講得是中國某朝代的皇太子一次民間出巡，娶了一位民間女子，并生下一個女兒，但卻適逢盜賊作亂，皇太子與母女倆失散多年。許多年后皇太子已登基為皇帝，和女兒重逢了?；实蹧Q定將女兒重新教導成一個高貴的格格。但格格早已習慣自由自在的生活，她那頑皮搗蛋的可愛性格卻為嚴肅乏味的皇宮帶來了新氣象。
?因為頑皮，絲絲格格沒少被王大人教訓過?？山逃枤w教訓，格格還是與原來一樣。
?聽了我的介紹，你也想看了吧？
?
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大班語言教案我喜歡的動畫片篇十三
1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當表述某一小動物的生活習性。
用“××喜歡在×××來×去”恰當表述某一小動物的生活習性。
理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
大書、小書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片。
一、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對，并邊說邊表演一下這些動物是怎么運動的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動物運動特點和生活習性的。
二、出示大書，逐頁閱讀：
1、第1—4頁(遮住文字)：每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運動的，接著指讀下面的文字，請幼兒根據文字進行表演。教師可結合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導幼兒理解疊詞的含義。例如，請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會兒爬到泥地這邊，一會兒爬到那邊，來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個疊詞，大家評說表演的對不對，還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。
2、第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮住)：先指讀“××喜歡”，請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請幼兒用動作演示一個這句話。可請若干幼兒上前共同表演一個疊詞，評說一下大家表演的對不對、準確嗎?誰表演的最好等等，還可請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去，并表演一下。最后展示圖畫，請幼兒觀察圖畫，看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物×來×去的。
3、9頁：直接指讀文字，請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
4、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請幼兒跟讀幾遍。
三、拓展經驗，并進行表演。
3、集體逐頁翻閱小書，每翻一頁，先請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去，喜歡在哪里×來×去，并上前邊用書中的.句子“××喜歡在×××來×去”邊說邊表演，然后請幼兒模仿讀本。
活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創(chuàng)設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學會贊美、幫助別人。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇十四
1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。
能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。
一、談話導入，激起幼兒興趣。
表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。
二、結合圖片講故事，理解故事內容。
1.教師講述故事提問：
青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？
講故事至他忍不住哭了出來問：
（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？
（2）師：青蛙有這么多的本領，讓我們快來告訴它，安慰安慰它。
2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。
山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。
師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？
講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？
師小結：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。
3.圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：
（1）故事里的小動物有哪些本領？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領？
（2）你還知道那些動物有自己的本領？
師小結：每個動物都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。
三、引導幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。
1.師：小朋友也有自己的本領。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。
2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。
教師小結：
我們每個小朋友都有自己的本領和優(yōu)點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領幼兒聽音樂律動，走出教室。
我執(zhí)教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動內容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經過朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認識自己的故事。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自己，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的`這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進行改編。
本次活動目標如下：
1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
整個教育活動我設計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關系，激起幼兒認真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學習興趣，第二個環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，展現(xiàn)自己的本領，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關注的優(yōu)點，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自己，評價自己。
活動中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇十五
1、通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。
2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達能力。
活動準備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。
教師和幼兒談話引出課題：“你喜歡你自己嗎?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領?”
1、對幼兒回答問題的情況進行總結，從而引出故事《我喜歡我》。
2、教師講故事，根據教學需要提問：“青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本領呢?”
3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?”
4、提問其他小動物都有哪些本領?最后青蛙是怎樣對自己說的?
5、鼓勵幼兒相互找出對方的優(yōu)點，并大膽的說出來。
幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..因為我歌唱的.好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己。”
通過這一節(jié)教育活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到教學效果。
大班語言教案我喜歡的動畫片篇十六
教學目標：
1、理解并學習使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習慣。
2、讓幼兒學會說“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備：
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
教學過程：
1、簡單談話，引出話題：
（師）：“請小朋友說說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
3、學習閱讀故事“我喜歡”。
（2）重點學習詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
（3）用同樣方法學習故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習性。
（4）最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書。
延伸活動：
鞏固學習疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。
活動反思：
教師在組織幼兒談論有關動物習性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認識，逐步了解小動物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導、幫助孩子們整理原有的知識、經驗，進一步深化了他們對小動物的認識。
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