教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)與反思等要素。最后，教師需要及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。以下是一份詳細(xì)教案，通過這個(gè)例子來展示教學(xué)的具體過程。
百鳥朝鳳音樂教案篇一
課題：百鳥朝鳳。
課型：欣賞。
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)愛護(hù)鳥類保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)熱愛大自然，積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)用具：錄音機(jī)嗩吶掛圖、譜例。
教學(xué)過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
放背景由小提琴和口笛演奏的《苗嶺的早晨》的音樂片段，朗誦詩(shī)歌《春曉》。
春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。
大家剛剛填了一個(gè)“鳥”字，這首詩(shī)大家都很熟悉，誰能說說其中的意思？
2、下面老師要給大家講一個(gè)故事：放欣賞音樂《百鳥朝鳳》做背景音樂。
很久很久以前，鳳凰是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。
這有什么意思呀？這不是財(cái)迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時(shí)候，他可發(fā)揮大用處了！
果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。
旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。
以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。
鳳凰就成為了鳥中之王。所以今天的`鳳凰鳥顯得格外的漂亮。
3、欣賞音樂。
大家剛剛都聽到了老師放的背景音樂，你們聽到了什么呢？（各種鳥叫聲）。
這首音樂是--由小提琴和口笛演奏的《苗嶺的早晨》。這首曲子描寫了清晨各種鳥兒在枝頭鳴叫，熱鬧的場(chǎng)面。接下來。老師要和同學(xué)們一起去看看那些鳥兒，拜訪鳥中之王鳳凰的場(chǎng)面。
在聽音樂的時(shí)候要思考一個(gè)問題：這首音樂給你的感覺是歡快熱鬧還是舒緩悲傷的？歡快熱鬧舒緩悲傷（）板書，聽完音樂后，回答問題。
4、樂曲分析。
a、嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》是我國(guó)山東、安徽、河南、河北一帶廣泛流傳的民間樂曲。鳳凰，在我國(guó)人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥，被譽(yù)為百鳥之王?！栋嬴B朝鳳》這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充滿生機(jī)的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在民間喜慶場(chǎng)合中演奏。
1、初聽樂曲。
a、樂曲開始，嗩吶演奏得非常的舒展優(yōu)美而富有歌唱性（就好象在唱歌一樣），非常富有生活情趣，好象大自然非常美。
b、你能聽出全曲分幾部分？
前奏之后，嗩吶先吹出一段熱情歡快的旋律，渲染出熱鬧的氣氛，而后在固定曲調(diào)伴奏下，奏出百鳥鳴叫的段落，全曲正是以熱情歡快的旋律和百鳥鳴叫兩個(gè)樂段作基礎(chǔ)，進(jìn)行循環(huán)變化、反復(fù)再現(xiàn)，前后總共反復(fù)再現(xiàn)六次。百鳥鳴叫時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而短促，時(shí)而明亮，時(shí)而暗淡，把百鳥啼鳴刻畫得淋漓盡致、惟妙惟肖，呈現(xiàn)出一幅百鳥鬧春圖和大自然萬物爭(zhēng)榮的繁茂景象。
c、第二樂段模仿的是什么動(dòng)物的叫聲？
2、復(fù)聽音樂。
a、請(qǐng)?jiān)傩蕾p一遍嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》相信你一定會(huì)有更新的感受呢！
一邊聽一邊想，這首樂曲寫了很多的鳥兒在鳳凰鳥生日之時(shí)大家擺放它的情景，仔細(xì)聽音樂，把你所聽到的鳥的名字記下來。比比誰的耳朵最靈。
b、來朝鳳的百鳥有哪一些呢--？布谷鳥、杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴、啄木鳥、喜鵲黑尾鳥、麻雀、燕子，朝鳳的百鳥還有--貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連不是鳥類的？也加入了百鳥的歡唱。（知了）。
3、你能把下面的曲名和演奏形式用線連起來嗎？
云雀笛子獨(dú)奏。
陰中鳥小提琴獨(dú)奏。
苗嶺的早晨管弦樂合奏。
杜鵑圓舞曲。
4、生活中有了鳥兒很幸福。
每當(dāng)走在鄉(xiāng)間小道時(shí)，總能聽到鳥兒在和你對(duì)話的聲音，這時(shí)總能感覺很親切，特別是當(dāng)你一個(gè)人走在樹林子里，會(huì)聽見很多的大自然的聲音，這時(shí)你會(huì)覺得很幸福。確實(shí)是這樣的，你們想一想，可愛的小鳥們真的為人們做出了很多的貢獻(xiàn)，比如：
啄木鳥是樹木的好醫(yī)生，鴿子是人們的好郵遞員，人們很喜歡把它稱為信鴿，喜鵲給人們帶來優(yōu)美的歌聲，黃鸝鳥聲音甜美總喜歡在別人耳邊叫幾聲，常年默默無聞，為樹木治病，布谷鳥、燕子的出現(xiàn)告訴人們春天已經(jīng)來了，麻雀是一只愛吃蟲子而且很有禮貌的好鳥兒，鳳凰讓人們賞心悅目，給大家?guī)砜鞓贰?/p>
七、結(jié)束語：讓我們一起來愛護(hù)我們的大自然吧。
同學(xué)們，讓我們愛護(hù)小鳥，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)美麗的大自然，讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿動(dòng)聽的音樂吧！
齊誦：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
百鳥朝鳳音樂教案篇二
1、感受樂曲濃郁的民族風(fēng)格和熱情歡快的旋律。
2、能大膽想象并喜歡模仿鳥類的聲音和姿態(tài)，萌發(fā)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。
3、初步理解作品,體會(huì)作品情緒的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)民族樂器嗩吶，能辨識(shí)其音色。有欣賞民族器樂曲的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)《百鳥朝鳳》的故事有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鳥鳴的視頻、多媒體課件、各種小鳥頭飾、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程。
1、播放鳥類動(dòng)作姿態(tài)及鳥鳴的視頻，使幼兒加深對(duì)各種鳥兒動(dòng)作姿態(tài)的了解，為感受和理解作品做鋪墊。
師：小朋友們都聽過《百鳥朝鳳》故事，今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，名字也叫《百鳥朝鳳》，我們一起來聽一聽。
設(shè)計(jì)提問：
（1）這首音樂是哪種民族樂器演奏的？（嗩吶）嗩吶的'聲音有什么特點(diǎn)？（音量大、有力，聲音高、亮。）。
（2）一般在什么場(chǎng)合能聽到嗩吶演奏的音樂？（婚喪嫁娶和重要節(jié)日時(shí)）。
3、分段欣賞。
（1）引子。（樂曲開始后，由嗩吶吹出一個(gè)長(zhǎng)音，接著是呈現(xiàn)百鳥爭(zhēng)鳴的情景的引子。）。
設(shè)計(jì)提問：聽到這段音樂你想到了什么？心情怎么樣？
（2）欣賞第二段。（音樂情緒歡快、活潑）。
（3）欣賞第三段。（嗩吶自由的模仿各種鳥叫。）。
設(shè)計(jì)提問：你聽到了什么？你能想象出嗩吶模仿了哪些鳥兒的叫聲嗎？（如布谷鳥、小燕子、黃鶯、畫眉、百靈等。）。
我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（教師再次播放該段音樂讓幼兒哼唱模仿，也可以請(qǐng)幼兒用人聲或在鋼琴上自由模仿創(chuàng)造鳥歌。）。
（4）欣賞第四段。(情緒活潑歡快，好像鳥兒們?cè)诹珠g嬉戲。)。
（5）欣賞第五段。（樂曲第二次出現(xiàn)鳥的叫聲,模擬百鳥爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景。）。
（6）欣賞第六段。（速度轉(zhuǎn)快,音樂熱情奔放，像是百鳥朝鳳后大家在舉辦歡樂的歌舞宴會(huì)。）。
（7）欣賞第七段。（樂曲的高潮部分,速度加快,音型短?。?。
（8）尾聲。（情緒更加熱烈，再次出現(xiàn)百鳥齊鳴，與引子呼應(yīng)。）。
4.完整欣賞。（教師可一邊播放音樂一邊進(jìn)行解說，幫助幼兒理解作品內(nèi)容，鞏固對(duì)作品結(jié)構(gòu)的理解。）。
鼓勵(lì)幼兒自由選擇頭飾，根據(jù)對(duì)作品的理解，模仿音樂中的鳥兒的聲音，想象并創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)作品熱情歡快的旋律和喜慶歡樂的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)延伸。
1、引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊將自己的理解和感受畫下來。
2、表演區(qū)活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編音樂情景劇《百鳥朝鳳》。
活動(dòng)反思。
在開展《民族大聯(lián)歡》主題活動(dòng)的過程中，筆者查閱了大量現(xiàn)有的幼兒園音樂教材，發(fā)現(xiàn)音樂欣賞活動(dòng)所占的比例很小，其中尤其缺少民族民間音樂欣賞的內(nèi)容。而柯達(dá)伊教育思想認(rèn)為：學(xué)校音樂教育首先要牢固地建立在本民族的音樂基礎(chǔ)上，只有在民間歌曲中才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統(tǒng)……。因此，在幼兒園的教學(xué)中選擇一些具有濃郁民族特色的音樂是很有必要的。樂曲《百鳥朝鳳》是一首著名的山東民間樂曲，在我國(guó)北方地區(qū)廣泛流行。樂曲以熱情歡快的旋律和百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。在樂曲中仿佛可以聽到布谷鳥、黃雀、百靈等多種鳥類的叫聲，還能聽到公雞的啼鳴，這讓孩子們十分喜歡，大大的增加了幼兒主動(dòng)欣賞的興趣。
本次欣賞活動(dòng)適合作為藝術(shù)類主題活動(dòng)的分支進(jìn)行，因?yàn)橐魳沸蕾p活動(dòng)本身就是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說具有一定的難度，所以需要教師在前期幫助幼兒做好充分的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能經(jīng)驗(yàn)的積累，以保證音樂欣賞活動(dòng)有效地開展。
百鳥朝鳳音樂教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：聽賞樂曲，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)過程：
一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章。
該樂曲是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的第一樂章，作品大約作于1725年，是維瓦爾第大約五十歲時(shí)出版的十二部協(xié)奏曲的第一號(hào)到第四號(hào)，合稱《四季》。第一樂章音樂所描寫的內(nèi)容：春天來，鳥兒歡唱，欣喜若狂，來把春報(bào)。泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語。閃電雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。
音樂通過獨(dú)奏小提琴和樂隊(duì)之間的對(duì)比，表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。
（1）結(jié)合語文導(dǎo)入課題。教師選擇一篇描寫春天的抒情散文，用〈〈春〉〉的音樂做背景，有感情地進(jìn)行朗誦。
（2）欣賞全曲。欣賞音樂時(shí)學(xué)生可用身體隨音樂輕輕地?cái)[動(dòng)，充分感受音樂，也可閉上眼睛認(rèn)真傾聽。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。
（3）啟發(fā)學(xué)生談對(duì)音樂的感受：聽到什么？看到什么？想到什么？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
（4）用動(dòng)作感受音樂。當(dāng)聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歌唱或電閃雷鳴時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（5）唱熟主題旋律。教師板書出示主題旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱熟主題旋律。
主題：
（6）復(fù)聽全曲。指導(dǎo)學(xué)生傾聽主題旋律，教師可要求學(xué)生用舉手的方法，讓學(xué)生聽到主題旋律時(shí)舉起右手，計(jì)算主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。
二、欣賞嗩吶獨(dú)奏曲〈〈百鳥朝鳳〉〉。
〈〈百鳥朝鳳〉〉這首曲子原是流行于山東、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。
（1）看看、說說。可采用看彩圖、聽故事的形式導(dǎo)入課題。教師可用一幅百鳥為鳳凰慶祝生日的圖畫，邊講故事的形式來引入課題。用形象的語言、美妙動(dòng)聽的音樂引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀，感受音樂所描繪的景象。
（2）聽聽、動(dòng)動(dòng)。模仿音樂中的動(dòng)物形象或聽音樂做律動(dòng)。
三、聽聽、談?wù)劇?/p>
1、兩首樂曲有什么區(qū)別？
2、“一年之計(jì)在于春”請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)這句話的理解，并說出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
百鳥朝鳳音樂教案篇四
本冊(cè)教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創(chuàng)造能力。
二、學(xué)生情況分析。
四年級(jí)有三個(gè)班，大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平看，四年級(jí)3個(gè)班音樂程度都差不多，紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
三、教材教學(xué)要求。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)切分音的多種形式，以及相應(yīng)的節(jié)奏。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。了解各民族的音樂特點(diǎn)以及各民族的舞蹈特點(diǎn)。學(xué)習(xí)感受我國(guó)的國(guó)粹——京劇。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)措施。
1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。
2、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì)，整齊的歌唱。
3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。
4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力，多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會(huì)，都給學(xué)生提問思考的時(shí)間。
百鳥朝鳳音樂教案篇五
1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。
2在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。
了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊(duì)的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽，情緒歡快熱烈。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。
（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
（4）嗩吶演示。
用心聆聽、體驗(yàn)。
（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。
（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。
（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。
讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。
揭示課題。哼唱主題音樂。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）鳥類的大王？
（2）“朝”意指什么？
（3）“百”是什么意思？
（4）還可以起其他名字嗎？
1.動(dòng)物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2.“朝”指朝拜之意。
3.“百”是虛指，表示多的意思。
4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5.哼唱主題音樂。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲。
1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對(duì)樂曲的理解。
1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動(dòng)。5.小組匯報(bào)。
學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
小組活動(dòng)、總結(jié)。
1.你知道多少鳥的名字？2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？3.總結(jié)。
1．學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？
激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇六
2在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。
二.教學(xué)重點(diǎn)。
了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
三教學(xué)工具。
實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四教材分析。
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊(duì)的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽，情緒歡快熱烈。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。
分段聆聽樂曲。
學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
小組活動(dòng)、總結(jié)。
激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇七
說課：
本課開始介紹嗩吶獨(dú)奏曲的特點(diǎn)，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動(dòng)場(chǎng)合演奏的，演奏時(shí)常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長(zhǎng)即興發(fā)揮，樂曲可長(zhǎng)可短，無嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒有高潮，有時(shí)還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時(shí)進(jìn)一步將鳥聲集中壓縮，還擴(kuò)充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡(jiǎn)介，讓學(xué)生靜心聆聽，分析哼唱，體會(huì)民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。
2、在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
三、教學(xué)工具：
實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四、教材分析：
《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊(duì)的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽，情緒歡快熱烈。
五、教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。
（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？
（2）這是什么樂器演奏的？
（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？
（4）嗩吶演示。
1、用心聆聽、體驗(yàn)。
2、表達(dá)聽后的感受。
（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。
（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。
（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。
揭示課題，哼唱主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）鳥類的大王？動(dòng)物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意。
（3）“百”是什么意思？“百”是虛指，表示多的意思。
（4）還可以起其他名字嗎？千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
（5）哼唱主題音樂。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂的感受。
分段聆聽樂曲。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對(duì)樂曲的理解。
1、引子：用語言敘述。
2、主題。
3、模擬各種鳥的叫聲。
4、小組活動(dòng)。
5、小組匯報(bào)。
學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
小組活動(dòng)、總結(jié)。
1、你知道多少鳥的名字？
2、鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？
3、總結(jié)。
（1）學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。
（2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？
激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
百鳥朝鳳音樂教案篇八
音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象 的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮 情緒的積極動(dòng)力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
1、用優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間的情感。
2、用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶。
一、小鳥給大樹唱歌
在《去年的樹》這個(gè)故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？
播放音樂，完整欣賞。
小鳥對(duì)樹說了什么？你覺得好聽嗎？從哪里看出小鳥和大樹是最好的朋友？
二、學(xué)小鳥唱歌
1. 幼兒跟教師按歌詞的節(jié)奏念歌詞1～2遍。
2.老師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱1～2遍。
3、再次完整欣賞歌曲。
用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。
幼兒完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡快和哀傷兩種不同的情緒演唱這首歌曲，嘗試1～2遍。小鳥和大樹在一起的時(shí)候，每天站在枝頭給大樹唱歌，那個(gè)時(shí)候它心里怎么樣？（很高興的）我們用和高興的心情演唱一次這首歌。小鳥不見了大樹這個(gè)時(shí)候它的心里又怎么樣？（很難受）我們用這樣的心情也來演唱一次這首歌曲。小鳥看到樹變成火柴時(shí)，是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的？（用哀傷的情緒演唱。）
幼兒分角色演唱，一半幼兒扮演樹，一半幼兒扮演小鳥。
互相角色對(duì)換。
附《唱給樹的歌》歌譜：
1=b 6/8抒情地
親愛的樹兒 我的朋友， 聽我來唱首 好聽的歌， 啦啦啦啦
請(qǐng)接收我的 美好祝福， 讓我們一起 唱這首歌， 啦啦啦啦
啦啦啦啦 聽我來唱首 好聽的歌. 讓我們一起 唱這首歌。
啦啦啦啦 讓我 們一起 唱這首歌。
百鳥朝鳳音樂教案篇九
2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、小魚游的音樂。
2、場(chǎng)地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。
3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。
師：魚寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？
教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師：這首音樂有幾段？為什么?
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。
2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。
師：這一段是小魚在干什么？為什么？
幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。
b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。
c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。
4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。
四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。
師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！
教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。
b、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人，再次游戲。
五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。
百鳥朝鳳音樂教案篇十
音樂是人類文明的重要組成部分，它可以代表人類情感和創(chuàng)造力的獨(dú)特表達(dá)方式。在中國(guó)音樂中，“百鳥朝鳳”是一首極具代表性的作品，它源自于民間音樂并融合了多種不同的音樂元素。我有幸參加了一次音樂鑒賞活動(dòng)，聽到了這首經(jīng)典的曲目，并對(duì)其產(chǎn)生了深刻的感受和體會(huì)。接下來，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：感受。
第一次聽到百鳥朝鳳的時(shí)候，我被它獨(dú)特的樂器演奏和旋律所吸引。這首音樂是由二胡、嗩吶、笛子、古箏等傳統(tǒng)樂器演奏而成的，它的旋律清晰流暢，如百鳥之鳴，非常動(dòng)聽。在音樂鑒賞的過程中，我更加深入地學(xué)習(xí)了百鳥朝鳳這首曲目的歷史、文化和演奏技巧。在不同的演奏者的演繹中，百鳥朝鳳呈現(xiàn)出了不同的風(fēng)格和情感，我深感這是一項(xiàng)非常有意義的文化遺產(chǎn)。
第三段：思考。
百鳥朝鳳的旋律和節(jié)奏非常緊湊，但是它有著非常深刻的意義。作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂的代表作品之一，它讓我思考到了很多關(guān)于自然、生命和社會(huì)的問題。同時(shí)，它也使我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂作為文化遺產(chǎn)的重要性。因此，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)音樂的保護(hù)和傳承，促進(jìn)它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和傳播。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
通過這次音樂鑒賞活動(dòng)，我也收獲了很多與個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)相關(guān)的啟示。第一，聽音樂可以培養(yǎng)我們對(duì)于美感的感知和欣賞能力，這對(duì)于提高我們的審美修養(yǎng)和創(chuàng)造力非常有益。第二，學(xué)習(xí)和演奏音樂需要耐心和恒心，這可以幫助我們克服困難和挫折，提高我們的意志力和毅力。第三，音樂作品飽含著不同的情感和思維，這可以啟發(fā)我們?cè)诓煌念I(lǐng)域和方面進(jìn)行創(chuàng)新和探索。
第五段：總結(jié)。
在這次音樂鑒賞活動(dòng)中，我深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的代表作品——百鳥朝鳳，并從中得到了許多心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅讓我感受到音樂的美妙，還讓我在學(xué)習(xí)和思考中有所收獲。我希望將來有更多的機(jī)會(huì)參與到音樂鑒賞中，并深入了解和感受不同的音樂作品所帶來的意義和價(jià)值。
百鳥朝鳳音樂教案篇十一
1、初步了解西洋樂隊(duì)的打擊樂器――定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。
2、賞析《雷鳴電閃波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。
3、初步了解、體驗(yàn)波爾卡舞蹈。
1、通過老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。
2、通過老師的講解和分析，能夠讓學(xué)生通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑒賞音樂的能力，進(jìn)而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
1：引導(dǎo)學(xué)生從音樂的各要素賞析音樂作品。
2：作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個(gè)音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學(xué)中難點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課：
1、師：同學(xué)們上節(jié)課我們進(jìn)入到了繽紛舞曲這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)和鑒賞一些舞曲體彩的音樂作品，上節(jié)課我們學(xué)唱了一首好聽的歌曲《難忘今宵》，這節(jié)課呢老師會(huì)介紹一首非常有意思的外國(guó)音樂作品。上課之前呢，我們首先來猜一個(gè)謎語。
2、毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風(fēng)雨。（打一自然現(xiàn)象）
生：雷電、閃電……
二、感受欣賞
1、基礎(chǔ)知識(shí)的介紹：
在欣賞這首作品之前，讓我們一起先一些和作品有關(guān)的相關(guān)知識(shí)。
1)介紹波爾卡：
波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來人們把這一類型的背景音樂稱作波爾卡舞曲。
2)介紹作曲家
約翰?施特勞斯（johannstrauss，1825～1899）
奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進(jìn)行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》等。
3)介紹創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī)
2：完整聆聽音樂，整體感知音樂。
師：通過剛才老師的介紹，大家對(duì)作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？
生：想！
師：讓我們完整地聆聽音樂，請(qǐng)思考幾個(gè)問題：
1)從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？
2)樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的？
3)樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？
播放作品的音樂會(huì)視頻影像，學(xué)生聆聽，然后逐一解決問題。
師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢？
（管弦樂、交響樂……）
師：對(duì)！這首樂曲是由西洋管弦樂隊(duì)演奏地西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風(fēng)格是怎樣的呢？（熱烈地、歡快地……）
師：在作品當(dāng)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂器呢？（大鼓、镲、定音鼓……）
師：我們一一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器（展示視頻的截圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些樂器。）
師：這些打擊樂器在音樂的進(jìn)行中起到了怎樣的作用呢？
師：烘托音樂氣氛；刻畫音樂形象。
3：再次聆聽音樂，分部深入探究。
構(gòu)組成和能夠突出反映音樂感情刻畫音樂形象的典型音樂主題。請(qǐng)邊聆聽邊思考兩個(gè)問題：
（作品大致可分成幾個(gè)部分，它們之間
有什么關(guān)系？樂曲中有無相同或相似的旋律主題？）
再次播放音樂會(huì)視頻，讓學(xué)生感受思考。
師：作品大致可以分成幾個(gè)部分呢？它們之間有什么關(guān)系呢？
師：作品可分成三個(gè)部分，它的第三個(gè)部分和第一根部分是相似的，也就是我們以前講到的aba的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在音樂上我們稱為什么？（展示作品的結(jié)構(gòu)圖示）
生：再現(xiàn)三段式
2)、師：在剛才音樂中大家沒有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢？
師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復(fù)出現(xiàn)了好幾次，那么這幾個(gè)旋律就是作品的音樂主題，它往往能突出的表現(xiàn)音樂的內(nèi)在情感刻畫音樂形象。它們是音樂發(fā)展的靈魂。下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一下這首作品里面的音樂主題。
在作品結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上依次感受視唱賞析四個(gè)音樂主題。
a、聆聽感受a-a主題：請(qǐng)學(xué)生感受旋律的特點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析。（旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性）
b、聆聽感受a-b主題：學(xué)生感受，老師引導(dǎo)分析，強(qiáng)烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響，象征雷雨的形象。
c、聆聽感受-a主題：學(xué)生感受，老師引導(dǎo)學(xué)生分析，相對(duì)連貫、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成聽覺反差。
d、聆聽感受b-b主題：裝飾音的運(yùn)用使音樂顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘了周圍的一切。
4：接龍游戲。
師：同學(xué)們我們一起來做個(gè)游戲，剛才我們賞析了作品當(dāng)中的四個(gè)主題旋律，現(xiàn)在老師把同
學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組分別代表一個(gè)主題，老師會(huì)播放音樂片段，當(dāng)出現(xiàn)各自音樂主題時(shí)就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。
5：最后一次完整聆聽全曲。
師：同學(xué)們剛才通過對(duì)曲式結(jié)構(gòu)的整體把握及四個(gè)典型音樂主題的聽辨和賞析，想必已經(jīng)對(duì)這四個(gè)主題有了比較深刻的印象，但是還比較孤立、片面。下面我們就再一次完整地聆聽一遍作品，讓大家能把剛才的知識(shí)能夠串聯(lián)起來，建立整體的、理性的認(rèn)識(shí)。
再次播放樂曲并結(jié)合結(jié)構(gòu)圖形依次給學(xué)生展示全曲，教師進(jìn)行必要的講解和說明。
6：探究全曲各音樂要素的特點(diǎn)。
師：通過局部和整體地賞析，相信大家對(duì)作品的認(rèn)識(shí)已經(jīng)到位。下面讓我們一起來探究全曲在旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂各要素的特點(diǎn)。
生：四人一組小組討論探究，然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。
師：糾正
三、知識(shí)拓展；音樂實(shí)踐。
1、教授波爾卡舞蹈的基本舞步，讓全體學(xué)生充分融入到音樂實(shí)踐活動(dòng)中來。老師教授三個(gè)簡(jiǎn)單的步伐。跳步、前后點(diǎn)地、剪刀步。
師：剛才我們已經(jīng)知道波爾卡原本是一種活潑、跳躍的舞蹈，大家想不想學(xué)呢？
師：好！下面我們就一起來學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的波爾卡舞蹈步伐。
跳步――雙手叉腰，類似于高抬腿，支撐腳加上小跳步，一起作一個(gè)八拍。
點(diǎn)地跳步――雙手叉腰，側(cè)前側(cè)后分別點(diǎn)地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。
疊加跳步――雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。
2、創(chuàng)編表演活動(dòng)。
讓學(xué)生自由組合舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的舞蹈片段。
四、
生活中，音樂、舞蹈是最完美的結(jié)合體，今天我們不僅欣賞了《藍(lán)色的探戈》這首音樂作品，練習(xí)了探戈節(jié)奏，部分同學(xué)也給我們展示了他們才藝，希望同學(xué)們都能做懂得欣賞音樂的人，享受音樂帶給我們的快樂！
百鳥朝鳳音樂教案篇十二
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。
2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。
學(xué)唱歌曲：我的小綿羊
用活潑、親切的歌聲演唱
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理：
討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？
速度應(yīng)該怎樣處理？
練唱
三、綜合訓(xùn)練：
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請(qǐng)學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？
討論：?jiǎn)我?、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？
3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好
視唱學(xué)生編寫的旋律。
四、請(qǐng)同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目
板書設(shè)計(jì)：
課后小記：
課題：我的小綿羊
總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)
1、欣賞：快樂的羅嗦
教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國(guó)民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國(guó)西南地區(qū)民族音樂的韻味。
欣賞樂曲
根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出上波音記號(hào)。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示：
各個(gè)小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。
評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、分段細(xì)聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想
課后小記：
百鳥朝鳳音樂教案篇十三
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動(dòng)物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)中又加入儀式音樂，以此作為對(duì)幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn)：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點(diǎn)：開始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對(duì)抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動(dòng)作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯(cuò)位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會(huì)
3、戶外活動(dòng)
4、新疆帽專賣店
反思。
百鳥朝鳳音樂教案篇十四
教學(xué)目的：
1、欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
2、通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)欣賞音樂的感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：cai課件、角色頭飾四個(gè)。
教學(xué)過程?：
一、情境導(dǎo)入??。
1、游戲“幸運(yùn)大比拼”
同學(xué)們，江陰電視臺(tái)科教頻道的“活力課堂”，你們看過了嗎？精彩嗎？我校代表隊(duì)經(jīng)過層層角逐，已進(jìn)入最后的決賽了！今天，我們也來進(jìn)行一項(xiàng)游戲：“幸運(yùn)大比拼”。下面我為大家介紹一下參賽方隊(duì)：齊白石方隊(duì)，貝多芬方隊(duì)，徐悲鴻方隊(duì)，劉天華方隊(duì)。
我們的口號(hào)是：“幸運(yùn)大比拼，愛拼才會(huì)贏！”（學(xué)生復(fù)述）。
2、游戲搶答。
師：下面讓我們進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng)——聽音樂。
聽這些音樂是由哪種樂器演奏出來的？
生：（1）古箏（2）二胡（3）琵琶（4）笛子。
3、揭題：
師：剛才我所欣賞的音樂屬于聽覺藝術(shù)，美術(shù)又是一門視覺藝術(shù)，怎樣才能把聽覺藝術(shù)變成視覺藝術(shù)呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)《聽音樂，畫感受》。（板書）。
二、講授新課。
（一）點(diǎn)、線表現(xiàn)音樂。
1、聽一段打擊樂，學(xué)習(xí)折線表現(xiàn)音樂。
師：老師請(qǐng)問同學(xué)們一段音樂（播放），同學(xué)們，聽這段音樂你想干什么？
生a：我想跳舞，想用腳步聲模仿。
生b：我想把音樂畫出來。（請(qǐng)這名學(xué)生上黑板畫音樂）。
師：為什么你要把這段音樂畫線，這樣的折線呢？請(qǐng)你說一說好嗎？（分析折線表現(xiàn)節(jié)奏）。
生：音樂的節(jié)奏慢快、強(qiáng)弱不同。
生：（略）。
師：你為什么把這段音樂畫成這樣的波浪線呢？
生：（略）。
（二）聽《好漢歌》，你們可以跟著唱一唱。
生：梁山好漢的豪邁灑悅，風(fēng)風(fēng)火火熱鬧的場(chǎng)面。
師：這種心情又讓你想到了哪些色彩？（說一說學(xué)生的體驗(yàn)）。
生：黃色的土地，紅色的戰(zhàn)場(chǎng)，綠色的山林。（暖色多還是冷色多呢？）。
生：跳動(dòng)的紅色和黃色讓我興奮、激動(dòng)……。
2、嘗試用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)音樂。
生：一條小河，美麗的白塔，還有小朋友們?cè)趧澊?/p>
師：這首歌又讓你想起了那些色彩呢？你覺得冷色多呢？還是暖色多？
生：紅色——小朋友們玩的很開心，綠色——小河兩岸的綠樹成蔭，藍(lán)色——藍(lán)天與清澈的小河。
師：這首歌的旋律很優(yōu)美動(dòng)人，老師小時(shí)候就喜歡聽、喜歡唱，你能不能用點(diǎn)、線和色彩把這首《讓我們蕩起雙漿》畫出來呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
2、學(xué)生嘗試畫音樂。
3、組織學(xué)生自評(píng)。
（1）提出要求：畫好后，請(qǐng)同學(xué)們把畫放在課桌中間，同學(xué)間相互看一看，交流一下，評(píng)選出一幅你們方隊(duì)中最好的畫，參加方隊(duì)間的評(píng)比，注意！一定要選出你們方隊(duì)最好的作品，因?yàn)槿绻皇亲詈玫淖髌?，?huì)影響方隊(duì)的成績(jī)。評(píng)選時(shí)要公平、公正。
（2）學(xué)生自評(píng)：
師：請(qǐng)你說一說為什么這樣畫？
生：（略）。
師：你們?yōu)槭裁匆扑]這幅作品呢？你能不能再提點(diǎn)修改意見？為什么？
生：（略）。
師點(diǎn)評(píng)：指導(dǎo)修改意見節(jié)奏：點(diǎn)、線的粗線、形狀。
旋律：色彩的冷暖。
（三）用畫來聯(lián)想音樂。
1、出示《迪斯科舞曲》的畫（多媒體課件）。
師：一段音樂可以表現(xiàn)出一幅畫，那么一幅畫能表現(xiàn)一段音樂嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們聽三段音樂，找出你們認(rèn)為與畫相符合的音樂。（各隊(duì)搶答）。
生：（略）。
師：你為什么要選擇這段音樂呢？請(qǐng)說說你的理由。
生：談對(duì)畫面與音樂的理解。（加分）。
2、出示《春天來了》的畫。
師：這幅畫與那一段音樂可以相聯(lián)系呢？
生：（略）。
師：你為什么要選擇這段音樂？請(qǐng)你說一說。
生：（略）（加分）。
3、唱《春天來了》。
師：看著這幅畫，想一想以前我們學(xué)過哪首歌與這幅畫相符？想不想唱一唱？那就唱吧。
（四）聽音樂，畫感受。
1、聽一聽，說一說。
生：（略）。
2、練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂的節(jié)奏和旋律運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩把這首《賽馬》畫出來。
3、學(xué)生主評(píng)。
師：請(qǐng)各隊(duì)同學(xué)看一看，評(píng)一評(píng)，倒底想推薦誰的畫代表你們方隊(duì)參加評(píng)比呢？
師：為了讓大家更好的了解你的畫，欣賞到你畫中的美，請(qǐng)你說一說好嗎？
生：（略）。
生：（略）。
百鳥朝鳳音樂教案篇十五
[活動(dòng)目標(biāo)]:。
l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]:。
歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。
[活動(dòng)過程]:。
一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動(dòng)作。
二、展開：
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
百鳥朝鳳音樂教案篇十六
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
百鳥朝鳳音樂教案篇十七
并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。
1．每位幼兒短棒1對(duì)。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動(dòng)中視頻）
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng)，為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備。
活動(dòng)用語指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)――上肢運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――腹背運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)的順序來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段?；顒?dòng)用語指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動(dòng)作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動(dòng)。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫，討論部分雙人動(dòng)作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问剑龑?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動(dòng)物，放松身體各部位。
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動(dòng)作?；顒?dòng)建議活動(dòng)中，討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
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