隨著社會的快速發(fā)展，我們每個(gè)人都需要不斷總結(jié)自己的成長經(jīng)歷和收獲。如何寫一篇思維敏捷的總結(jié)呢？小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來欣賞一下吧。
花園里找春天篇一
伴著如煙、如霧、如紗的細(xì)雨，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了里，輕柔和煦的風(fēng)兒從春姑娘身旁吹拂而過，讓沉睡已久的大地蘇醒了，給里到處都披上了嫩綠的袍兒。
兒偷偷地從土壤里探出頭來，沐浴在溫暖的陽光里舒展著筋骨，奮力向上茁壯成長。您瞧！那嫩綠的葉兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去宛如一幅優(yōu)美的畫卷，令人心曠神怡。春風(fēng)拂過，蟲兒歡快的在草叢中蹦來蹦去，不時(shí)發(fā)出奇妙的聲音，那是屬于的交響樂，給增添了無限的新意，為花園帶來了勃勃生機(jī)。
花園里的春姑娘如約而至，熱情洋溢的兒，早已做好了最隆重的歡迎儀式，只見它們一叢叢一簇簇正在吐出新芽、生枝發(fā)葉，綻開出無數(shù)朵金黃色的小花，猶如一群英俊的少年滿面笑容的迎接遠(yuǎn)方客人的到來。微風(fēng)拂過，它們輕柔的擺動(dòng)著枝條上的花朵兒，在明媚的陽光照耀下，兒顯得更加的清秀和挺拔！
花園的柵欄邊上傳來陣陣爽朗的嬉笑聲，那是可愛的小們在快樂的玩耍，他們有的席地而坐，有的匍匐在地上，都在專心致志地觀察草叢里那些有趣的小，只見他們一只手在小心翼翼的撥弄地上草兒，而另一只手做捕捉狀，目不轉(zhuǎn)睛……稚嫩的臉龐一會兒驚喜萬分一會兒眉頭緊鎖，這片花園儼然成了孩子們親近大自然的最佳學(xué)堂。
池塘邊兩排曲折而又蒼勁的上枝頭正迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一幕總是讓人不禁想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的優(yōu)美詩句。
辛勤的園丁正在有節(jié)奏地?fù)]舞手中的鋤頭，新翻上來的濕潤的泥土，迎著春日的陽光散發(fā)出淡淡的清香，這就是春的氣息，春的味道！
春天的花園，猶如春的使者一般給人們帶來歡樂、活力和生機(jī)！
花園里找春天篇二
冬去春來，南亞花園的春天也來了。我們踏著的春的足跡，來到了南亞花園。
進(jìn)入小區(qū)大門，一座假山映入我們的眼簾，它矗立在花園中間，像明鏡似的瀑布從假山上飛瀉而下，真像西游記里的水簾洞啊！瀑布下面是一個(gè)大水池，幾塊石頭突出水面，有的像青蛙在仰頭喝水，有的像石獅在低頭嬉戲，還有的像烏龜在緩慢前行……這里的水平靜得猶如一面鏡子，幾只小魚在水池里自由自在地游著。水池兩岸開滿了杜鵑花，那杜鵑花紅的似火，粉的如霞，那么耀眼，那么醉人。
朝小區(qū)里面走去，來到了中心花園?；▓@中間有一塊巨石，像一座不朽的豐碑，高高聳立著。旁邊圍著幾棵高大的樟樹，像幾位忠誠的哨兵，日夜守護(hù)。左右兩邊，幾棵松樹撐開茂密的枝干，生長得郁郁蔥蔥。幾只小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好似在竊竊私語，又好似在開演唱會。站在樹下，就算陽光再強(qiáng)烈，也能讓人感受到陣陣清涼。俯身細(xì)看，幾株不知名的小花，散落在草叢中，像星星像眼睛，眨呀眨的。
站在這里回看小區(qū)，假山、瀑布、綠樹、紅花，真讓人心曠神怡！
花園里找春天篇三
春天來了，小河終于可以流淌了，歡快地歌唱著，它邊上的那個(gè)中央花園，也悄悄恢復(fù)了生機(jī)。
這時(shí)，這個(gè)花園里的一切，慢慢蘇醒了過來。
我喜歡花園里的鐵樹。它們好像衛(wèi)士一樣，站在花園的入口；也像鋼柱一樣立在那里，永遠(yuǎn)也不倒。它那一根根像鋼針一樣的葉子，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)。
我喜歡小花園的每一朵鮮花。它們不比鳳仙花美麗，不比太陽花紅艷，不比百合花濃香撲鼻，也不比杜鵑花高傲。在花的世界里，它們只是一些野花，一群無名小卒。可它們卻堅(jiān)強(qiáng)地生長著，北風(fēng)不會打敗它們，發(fā)了狂的陽光不會打敗它們，究竟是因?yàn)樗麄儓?jiān)強(qiáng)，還是它們的根扎得結(jié)實(shí)呢？才沒有倒下。它們開在花園的每一個(gè)角落。
我喜歡湖里活蹦亂跳的快樂的魚兒。它們好像也在歡迎春天的到來。它們一會跳著拉丁舞，一會兒跳著芭蕾舞，一會兒跳著中國舞，一會兒跳著自己編的舞蹈，叮叮咚咚的流水聲就是它們的伴奏。我陶醉了，深深地陶醉了，這是夢里，還是現(xiàn)實(shí)呀？夢里也罷，現(xiàn)實(shí)也罷，多么美麗的畫面呀！
我喜歡花園里自由自在的鳥兒。它們說是遲那是快，飛快地在天空中飛著，好像在舉行飛行比賽，一片欣欣向榮，充滿活力的景象。它們是多么快樂，似乎在歡快地笑著，真是無比開心。
我喜歡玩耍中的兒童。他們在滑滑梯上槍戰(zhàn)，用落葉搭城堡，用石子扔進(jìn)水中，想搞出點(diǎn)小水花來。一切事物都會引起他們的興趣。他們把湖上的落葉當(dāng)作艦隊(duì)，把石子當(dāng)作武器，而他們在岸邊指揮著戰(zhàn)斗。多么快樂的童年??！
如此美妙的春天，如此美麗的花園！我真想永遠(yuǎn)置身于這美景之中！
花園里找春天篇四
下午最后一節(jié)課，老師帶我們?nèi)バ』▓@觀賞春的美景。
一進(jìn)小花園，我就被沁人心肺的花香吸引住了。呀！原來是玉蘭花開了，我連忙向玉蘭樹那邊跑去。
玉蘭花已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩、三片花瓣兒，像一位位少女舒展著纖纖玉手；有的花瓣兒全展開了，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上開滿的潔白花朵，像一只只白色的鴿子停在枝頭。
前面是一棵高大的松樹，枝葉間發(fā)出了一個(gè)個(gè)嫩綠色的小葉苞，顯現(xiàn)出無限的生機(jī)。
桃花可是花中仙子，現(xiàn)在，她也綻放出最美的笑臉。只要人們一走過來，她們就會一個(gè)個(gè)害羞的抬著頭看著他們，可愛極了！
蜜蜂從家中飛出來，唱著歌，嗡——嗡——嗡，嗡——嗡——嗡，那聲音美妙極了。他們飛到花朵上采蜜，還高興地和花兒說著悄悄話，真想知道他們在說些什么。
鳥兒也從家中飛出來了，衣裳更艷麗了，還帶來自己快樂的歌?？?！她們正向大樹炫耀著自己的美麗呢！
小草從松軟的土地里探出頭來，呼吸著春天清新甜潤的空氣，聆聽著枝頭鳥兒歡快的歌聲。
小朋友們在草地上盡情地玩耍、嬉戲，還不住地?fù)熘厣巷h落的花瓣，傳來一陣陣歡樂的笑聲。大人們也趁著這個(gè)美妙的季節(jié)出來散步、聊天，盡情地享受這春天的溫暖和陽光。
春姑娘一定是一位美麗的畫家，她可不像冬姑娘一樣只帶來黑色和白色，她帶來的是五顏六色的顏料。我愛這個(gè)美麗的季節(jié)——春天！
花園里找春天篇五
作為一名教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《春天花園里有什么》幼兒園中班優(yōu)秀主題教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩。
3．運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4．能簡單復(fù)述散文詩。
5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
繪畫材料。
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4．畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！
噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵姼柚谐霈F(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時(shí)，我沒有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會好一些?？傊?，作為年輕教師我會認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思，力爭越來越好。
花園里找春天篇六
風(fēng)，沙沙地響；雨，細(xì)細(xì)地下；燕子，悄悄地飛來；花，綻開了笑臉。
這預(yù)示著，春天來了。
樹綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢醒了，就像在說話似的。春天來了，就像世界都煥然一新似的。
花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰都是自由的，誰也管不了誰。迎春花愿意扭動(dòng)著身姿，就扭動(dòng)著身姿，愿意不開花，就不開花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來，就嬌羞起來吧。若都不愿意，就不開花，也不結(jié)果，蜜蜂也不會管它。柳樹愿意長多高就長多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒有人管。蜻蜓隨意飛，一會兒飛到花叢中不見了蹤影，一會兒又悄悄地冒出來；一會兒飛來一只紅蜻蜓，一會兒又飛來一只黃蜻蜓。它們是從誰家來的?花兒們也不知道。
草地綠油油的"，又平又寬。
花兒們累了，個(gè)個(gè)都收起了嬌嫩的花瓣，個(gè)個(gè)都，睡在美夢里了……。
花園里找春天篇七
風(fēng)，沙沙地響；雨，細(xì)細(xì)地下；燕子，悄悄地飛來；花，綻開了笑臉。
這預(yù)示著，春天來了。
“春姑娘”飛啊飛，飛啊飛，飛到花園里來了，飛到大樹身邊了，飛到一排排種子心里了，飛到了，朋友"小朋友的夢里......
樹綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢醒了，就像在說話似的。春天來了，就像世界都煥然一新似的。
花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰都是自由的，誰也管不了誰。迎春花愿意扭動(dòng)著身姿，就扭動(dòng)著身姿，愿意不開花，就不開花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來，就嬌羞起來吧。若都不愿意，就不開花，也不結(jié)果，蜜蜂也不會管它。柳樹愿意長多高就長多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒有人管。蜻蜓隨意飛，一會兒飛到花叢中不見了蹤影，一會兒又悄悄地冒出來；一會兒飛來一只紅蜻蜓，一會兒又飛來一只黃蜻蜓。它們是從誰家來的?花兒們也不知道。
草地綠油油的，又平又寬。
花兒們累了，個(gè)個(gè)都收起了嬌嫩的花瓣，個(gè)個(gè)都，睡在美夢里了......
花園里找春天篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2、嘗試?yán)m(xù)編散文詩。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫材料。
活動(dòng)過程：
1、說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
春天的花園里，還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4、畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧!
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的`地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
活動(dòng)反思：
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵姼柚谐霈F(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時(shí)，我沒有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思，力爭越來越好。
花園里找春天篇九
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙、記號筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的'呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價(jià)。
分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
花園里找春天篇十
下課后，我來到了我們學(xué)校的小花園里，這時(shí)正在下著細(xì)雨，在這細(xì)雨中欣賞這美麗的小花園別提多有愜意了。
剛踏進(jìn)小花園，我就被那彎彎曲曲的小徑給吸引住了。那小徑是用大理石鋪成的，有紅的、黑的、白的……顏色可多了啦！它們雖然是雜亂天章地排列著，卻也是一種美。在小徑兩邊還有嫩綠嫩綠的草坪，那小草綠油油的，嫩嫩的，偶爾還有幾棵枯草點(diǎn)綴其中。在草坪上還有許多的小野花，有藍(lán)的、黃的、白的……我最喜歡的是那個(gè)像海水一樣藍(lán)的小花，這種小花一共四片花瓣，中間微微發(fā)白，花蕊是淡粉色的。只有半個(gè)手指甲那么大，葉子也像一朵小小的牡丹花，很美！
在小花中央還有一個(gè)花形的池塘，池水清澈見底。池塘中間有一座雕塑，方方的底盤上刻著金光閃閃的兩個(gè)大字“希望”，雕塑刻造的是師生共同托舉這希望之星。兩邊還有兩條金魚塑像，它們形象逼真。池塘里還有許多的金魚，魚的顏色可多啦！有黑白黃想間的，有黑色的，橙色的……魚兒們忽上忽下地游玩著，像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子們在玩捉迷藏。
花園里有好幾棵海棠樹，我最喜歡的是西北角上的那一棵的海棠樹。樹上開滿了海棠花，花兒的顏色可多了。有淡粉色的，粉紅色的，微微發(fā)紫的，還有已被這雨水沖白了的……不僅花的顏色不盡相同，就連花的形態(tài)也各有千秋。看，有的含苞欲放，像迫不及待的生命，要向別人展示自己的美麗；有的才綻放了一部分，似害羞的少女；還有的已經(jīng)完全綻放，如熱情奔放的小伙子……不管是開放的，還是未開放的，他們都在貪婪的吮吸著上天的恩惠——春雨。海棠樹下面還有一張灰白相間的大理石凳，當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，坐在石凳上欣賞著這美麗的花園，那心情肯定很輕松愉快！
“?！！鄙险n鈴響了，我依然陶醉其中，不愿離去……。
春天是美麗的，是珍貴的；我們應(yīng)該在這美好的時(shí)光里努力學(xué)習(xí)，登上一個(gè)新高峰。
花園里找春天篇十一
春天在哪里呀？春天在哪里？春天躲在美麗的花園里.....哈哈！我今天就要去學(xué)校那美麗的花園里尋找春天。
我剛來到花園，就被碧綠的樹木吸引了。去近看，我發(fā)現(xiàn)每一棵樹上的葉子都不同，有的深綠，有的淡綠，還有的是黃中帶綠。
突然，我看見一棵非常奇特的樹，它高大無比，大約有七到八米高，葉子碧綠碧綠。
讓人感到奇怪的是它那粗壯的樹干上竟長出了綠色的樹枝！我走到正在種樹的伯伯面前，問：伯伯，您知道這是什么樹嗎？伯伯笑著說：咳咳，知道，這是香樟樹啊。為什么叫香樟樹呢？我好奇地問。因?yàn)樗苌l(fā)出一種特殊的香味，它的根.枝.葉還可以做藥和香料呢！啊，真神奇??！我心里想。
走著走著，我感覺有點(diǎn)累了，想找一個(gè)地方歇歇腳。這時(shí)看見一座石頭山，好像可以坐人，我一直向那里前進(jìn)。走到正前面，我才發(fā)現(xiàn)這是一座雕像，是一個(gè)小女孩在看書。我明白了，原來她想告訴我們一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，要抓住大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)呀！
花園里找春天篇十二
春天在哪里？春天在我的校園里，那里有春的氣息，美的的享受。和我一起走進(jìn)那里吧！
一走進(jìn)校園，就會看見活潑的孩子們在玩著游戲，沿著一條有著香味的小路走到“梅品園”，眼前忽然一亮，原來是幾棵開的正旺的白梅樹，我走向樹下，抬頭望著它細(xì)細(xì)的數(shù)了數(shù)，一共有6片花瓣，在數(shù)了數(shù)旁邊的花，可是才五片花瓣，心想一定是風(fēng)雨把花瓣打落了吧！我又看了看地下，地上果然披上了白色的地毯，可白色的地毯里夾雜著鮮紅鮮紅的花瓣。抬頭一看，原來是一顆像燃燒的火焰的紅梅。如果說白梅是純潔高尚的，那么紅梅就是熱情奔放的，它像是世人展現(xiàn)出他的活力，細(xì)細(xì)一看，這鮮紅的花瓣多像孩子們玩累了的臉龐，紅彤彤充滿生機(jī)，一想到這里我并看起了白梅，它猶如一個(gè)家長輕撫的孩子的背。這時(shí)我腦海浮出一個(gè)問題；為什么不種其他花放在這兒呢？為什么只種梅花呢？一想到梅花，變聯(lián)想到：歲寒三友，他們是松，竹，梅。三個(gè)在冬天，不畏嚴(yán)寒的三種頑強(qiáng)的植物，我猜梅象征著堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛幸痪湓娬f：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。他給人們帶來的是卓爾不群，高潔的美。
不止這一處，只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)春姑娘的蹤影。
花園里找春天篇十三
春雨浙浙瀝瀝地下著，如牛毛般輕，如針尖般細(xì)。早晨，一進(jìn)校門，第一眼看到的就是那碧綠的、蒼勁挺拔的五針?biāo)?，它氣宇軒昂地站在校大門的右側(cè)，就像黃山的迎客松似的，在跟每一位走進(jìn)校園里的老師、同學(xué)打招呼呢！
向前望去，一棵月月桂站立在花壇的一邊，那又粗又黑的樹枝上，長出了許多嫩葉，重重疊疊的，那顏色真是綠得可愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一朵綠云，又好似一把大傘。
高大的廣玉蘭樹有著咖啡色的樹枝，七折八彎的。在每一個(gè)枝頭上，都零零散散地分布著大大小小的鼓鼓的花蕾，有粉紅的，也有翠綠的。有的已經(jīng)快開了，好像要快點(diǎn)看看這大干世界；還有的緊閉著，好像一位害羞的少女，隱藏著自己的真面目。
廣玉蘭樹旁是一棵如霞如霧的櫻樹，已經(jīng)大部分開花了，花朵并不大，里面有許多根軟軟的、銀灰色的小刺，小刺的頭上還有許多小點(diǎn)兒，星星點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)密密，一球球、一串串，在春風(fēng)中微蕩，像銀白色的霜花，像透明的玉屑，像水洗的胭脂，真美??！
春暖花開，萬木爭春。一串紅那深紅色的枝干上，掛著一簇簇絳紅色的花蕾，像糖葫蘆似的穿在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那花蕾掛著的地方，顯得格外突出、養(yǎng)眼。
看，那兒還有一棵紅茶花，濃濃的綠葉之中探出一朵朵像紅星一樣的花朵·那一層一層厚厚的花瓣，包圍著里面一絲絲黃色的花蕊兒，是那么嬌艷，那么高貴，經(jīng)過春雨的一番洗刷，又是那么水靈！在另一邊，還有那白茶花，像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，沁人心脾。
??！，就像花園一樣美麗，一樣富有生機(jī)！
花園里找春天篇十四
今天語文時(shí)，老師讓我們到操場尋找春天。
呀！春天已經(jīng)悄悄地來到了我們的校園里。瞧！主席臺右邊的花壇里的花，有的含苞待放；有的競相開放。校門口的文竹也不甘落后，爭先恐后地探出了嫩芽，感受著春的氣息；擺在一旁的杜鵑花枝頭下也長出了大概一厘米的嫩枝，它藏在大枝下面，像在和我們促迷藏，不仔細(xì)看還看不到呢！。。。。。
春天真美好！它來到了我們校園里的每一個(gè)角落，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
花園里找春天篇十五
校園里，到處都是春光明媚的氣象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌，告訴我們：春天來了!
春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話說：一年之計(jì)在于春。你看，在城市里的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們在播灑著希望的種子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課程表，一本本新書中，有好多好多的知識果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚(yáng)。柳笛兒很嫩，很悠揚(yáng)；牧鞭很柔，脆生生地響。誰家的孩子，在煦暖的陽光下捧一卷書，誦讀著春天的華章！
花園里找春天篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。
重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。
難點(diǎn)：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫課件、扇子、香水、花瓣若干。
活動(dòng)過程：
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）。
師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。
（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。
過渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）。
1、封面。
師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。
——出示畫面1。
重點(diǎn)提問：小哥哥找到什么了？
小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。
2、畫面1、3。
重點(diǎn)提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！
小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細(xì)看還找不到他們呢。
重點(diǎn)提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
追問：是用我們身體上的哪個(gè)器官啊？
小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面2。
師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！
出示畫面2（放背景音樂風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）。
重點(diǎn)提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？
小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！
重點(diǎn)提問：風(fēng)吹在身上是什么感覺的？
小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）。
師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。
重點(diǎn)提問：你聽到了什么聲音呀？
小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）。
5、畫面5。
師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細(xì)聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”
（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香??！再來聞一聞！
小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）。
1、完整欣賞故事。
師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）。
3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。
花園里找春天篇十七
春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。
小明和小雯約好去花園里玩。
兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進(jìn)草坪，正想把它們摘下來。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說，她媽媽早就告訴她，要愛護(hù)花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。
小明特別害羞的紅了臉，說他知道了，以后再也不這樣了。
花園里找春天篇十八
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙、記號筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】。
一、感知、討論。
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價(jià)。
分組將紅花送給“色彩獎(jiǎng)”、”構(gòu)圖獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
花園里找春天篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解花卉的生長過程并進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒親近大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期帶領(lǐng)幼兒在花園里觀察花（有意識地拍攝盛開的花）。
2、花卉生長的多媒體（網(wǎng)上）。
3、幼兒操作人手一份圖片四張。
活動(dòng)過程：
一、??觀看錄像，引出主題。
（價(jià)值取向：對花卉的生長過程產(chǎn)生興趣。）。
1、t：春天來了，花園里開了很多花，你們知道有哪些花呀？我們一起來看看吧。
2、t：睜大你的小眼睛，仔細(xì)看看，這些桃花有什么不一樣的地方？
小結(jié)：有的桃花已經(jīng)盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。
二、?給花兒排隊(duì)。
（價(jià)值取向：通過操作，了解花的生長過程。）。
重點(diǎn)提問：你們知道花是怎么長大的嗎？
1、t：老師這里有些圖片，你們看看，是什么呀？
（出示：一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）。
2、教師示范。
（出示長方形的底版，認(rèn)識排序的起始記號。）。
3、t：我們也給花兒排排隊(duì)吧。（幼兒操作）。
4、觀看多媒體，（播放花卉生長過程）。
小結(jié)：小花是一點(diǎn)點(diǎn)長大的，先是一?；ǚN子，再小苗苗，花苞，最后是盛開的花。
三、表演游戲。
（價(jià)值取向：音樂表演，鞏固認(rèn)識花卉的生長過程。）。
1、教師以花的口吻講述花的生長過程，并進(jìn)行表演。
2、全體幼兒一起互動(dòng)，隨著音樂表演。
花園里找春天篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
活動(dòng)過程：
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。
二、認(rèn)識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認(rèn)識蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認(rèn)識蜜蜂。
（1）???出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。
（2）???誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）???小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）???討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）???討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）???模仿小蜜蜂采蜜。
（7）???小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）???我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
（9）???模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認(rèn)識蜘蛛。
（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個(gè)會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個(gè)會織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
花園里找春天篇二十一
春天已經(jīng)慢慢地向我們走來。我們已經(jīng)感覺到了春天的氣息。
風(fēng)還在涼嗖嗖地刮著。有時(shí)，突然一股涼風(fēng)吹來，使我打一個(gè)寒顫，可是，回味一會兒，就會感覺：咦，這風(fēng)還有點(diǎn)兒暖洋洋的。雖然沒那么明顯，可是，這小小的發(fā)現(xiàn)還是令我興奮不已。春天來了！來了！
一陣陣涼又暖春風(fēng)喚醒了正在熟睡的小草種子，它們慢慢的探出頭來。那翠綠色的小腦袋藏在黃黃的枯草下，一半露出來，一半遮掩著，活像一個(gè)羞澀的小姑娘。小草在春天的校園中忽隱忽現(xiàn)，增添了美感，可謂點(diǎn)睛之筆，也為校園增加了一絲絲生機(jī)。
校園的柳樹也抽出了新的枝條，長出新的柳葉。美麗、煥然一新的枝條隨風(fēng)飄揚(yáng)，婀娜多姿。枝條微微泛黃，柳葉呈青綠色，黃綠交錯(cuò)，好像一個(gè)舞女在甩動(dòng)著漂亮的衣襟和綢帶。為校園增加了活力。柳樹在河邊排成一列，又像士兵在歡迎我們的到來呢！
是如此美麗！是如此絢爛！
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