隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們每個(gè)人都需要不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和收獲。如何寫(xiě)一篇思維敏捷的總結(jié)呢？小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來(lái)欣賞一下吧。
花園里找春天篇一
伴著如煙、如霧、如紗的細(xì)雨，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了里，輕柔和煦的風(fēng)兒從春姑娘身旁吹拂而過(guò)，讓沉睡已久的大地蘇醒了，給里到處都披上了嫩綠的袍兒。
兒偷偷地從土壤里探出頭來(lái)，沐浴在溫暖的陽(yáng)光里舒展著筋骨，奮力向上茁壯成長(zhǎng)。您瞧！那嫩綠的葉兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去宛如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，令人心曠神怡。春風(fēng)拂過(guò)，蟲(chóng)兒歡快的在草叢中蹦來(lái)蹦去，不時(shí)發(fā)出奇妙的聲音，那是屬于的交響樂(lè)，給增添了無(wú)限的新意，為花園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
花園里的春姑娘如約而至，熱情洋溢的兒，早已做好了最隆重的歡迎儀式，只見(jiàn)它們一叢叢一簇簇正在吐出新芽、生枝發(fā)葉，綻開(kāi)出無(wú)數(shù)朵金黃色的小花，猶如一群英俊的少年滿面笑容的迎接遠(yuǎn)方客人的到來(lái)。微風(fēng)拂過(guò)，它們輕柔的擺動(dòng)著枝條上的花朵兒，在明媚的陽(yáng)光照耀下，兒顯得更加的清秀和挺拔！
花園的柵欄邊上傳來(lái)陣陣爽朗的嬉笑聲，那是可愛(ài)的小們?cè)诳鞓?lè)的玩耍，他們有的席地而坐，有的匍匐在地上，都在專(zhuān)心致志地觀察草叢里那些有趣的小，只見(jiàn)他們一只手在小心翼翼的撥弄地上草兒，而另一只手做捕捉狀，目不轉(zhuǎn)睛……稚嫩的臉龐一會(huì)兒驚喜萬(wàn)分一會(huì)兒眉頭緊鎖，這片花園儼然成了孩子們親近大自然的最佳學(xué)堂。
池塘邊兩排曲折而又蒼勁的上枝頭正迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一幕總是讓人不禁想起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的優(yōu)美詩(shī)句。
辛勤的園丁正在有節(jié)奏地?fù)]舞手中的鋤頭，新翻上來(lái)的濕潤(rùn)的泥土，迎著春日的陽(yáng)光散發(fā)出淡淡的清香，這就是春的氣息，春的味道！
春天的花園，猶如春的使者一般給人們帶來(lái)歡樂(lè)、活力和生機(jī)！
花園里找春天篇二
冬去春來(lái)，南亞花園的春天也來(lái)了。我們踏著的春的足跡，來(lái)到了南亞花園。
進(jìn)入小區(qū)大門(mén)，一座假山映入我們的眼簾，它矗立在花園中間，像明鏡似的瀑布從假山上飛瀉而下，真像西游記里的水簾洞??！瀑布下面是一個(gè)大水池，幾塊石頭突出水面，有的像青蛙在仰頭喝水，有的像石獅在低頭嬉戲，還有的像烏龜在緩慢前行……這里的水平靜得猶如一面鏡子，幾只小魚(yú)在水池里自由自在地游著。水池兩岸開(kāi)滿了杜鵑花，那杜鵑花紅的似火，粉的如霞，那么耀眼，那么醉人。
朝小區(qū)里面走去，來(lái)到了中心花園?；▓@中間有一塊巨石，像一座不朽的豐碑，高高聳立著。旁邊圍著幾棵高大的樟樹(shù)，像幾位忠誠(chéng)的哨兵，日夜守護(hù)。左右兩邊，幾棵松樹(shù)撐開(kāi)茂密的枝干，生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，好似在竊竊私語(yǔ)，又好似在開(kāi)演唱會(huì)。站在樹(shù)下，就算陽(yáng)光再?gòu)?qiáng)烈，也能讓人感受到陣陣清涼。俯身細(xì)看，幾株不知名的小花，散落在草叢中，像星星像眼睛，眨呀眨的。
站在這里回看小區(qū)，假山、瀑布、綠樹(shù)、紅花，真讓人心曠神怡！
花園里找春天篇三
春天來(lái)了，小河終于可以流淌了，歡快地歌唱著，它邊上的那個(gè)中央花園，也悄悄恢復(fù)了生機(jī)。
這時(shí)，這個(gè)花園里的一切，慢慢蘇醒了過(guò)來(lái)。
我喜歡花園里的鐵樹(shù)。它們好像衛(wèi)士一樣，站在花園的入口；也像鋼柱一樣立在那里，永遠(yuǎn)也不倒。它那一根根像鋼針一樣的葉子，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)。
我喜歡小花園的每一朵鮮花。它們不比鳳仙花美麗，不比太陽(yáng)花紅艷，不比百合花濃香撲鼻，也不比杜鵑花高傲。在花的世界里，它們只是一些野花，一群無(wú)名小卒。可它們卻堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，北風(fēng)不會(huì)打敗它們，發(fā)了狂的陽(yáng)光不會(huì)打敗它們，究竟是因?yàn)樗麄儓?jiān)強(qiáng)，還是它們的根扎得結(jié)實(shí)呢？才沒(méi)有倒下。它們開(kāi)在花園的每一個(gè)角落。
我喜歡湖里活蹦亂跳的快樂(lè)的魚(yú)兒。它們好像也在歡迎春天的到來(lái)。它們一會(huì)跳著拉丁舞，一會(huì)兒跳著芭蕾舞，一會(huì)兒跳著中國(guó)舞，一會(huì)兒跳著自己編的舞蹈，叮叮咚咚的流水聲就是它們的伴奏。我陶醉了，深深地陶醉了，這是夢(mèng)里，還是現(xiàn)實(shí)呀？夢(mèng)里也罷，現(xiàn)實(shí)也罷，多么美麗的畫(huà)面呀！
我喜歡花園里自由自在的鳥(niǎo)兒。它們說(shuō)是遲那是快，飛快地在天空中飛著，好像在舉行飛行比賽，一片欣欣向榮，充滿活力的景象。它們是多么快樂(lè)，似乎在歡快地笑著，真是無(wú)比開(kāi)心。
我喜歡玩耍中的兒童。他們?cè)诨萆蠘寫(xiě)?zhàn)，用落葉搭城堡，用石子扔進(jìn)水中，想搞出點(diǎn)小水花來(lái)。一切事物都會(huì)引起他們的興趣。他們把湖上的落葉當(dāng)作艦隊(duì)，把石子當(dāng)作武器，而他們?cè)诎哆呏笓]著戰(zhàn)斗。多么快樂(lè)的童年??！
如此美妙的春天，如此美麗的花園！我真想永遠(yuǎn)置身于這美景之中！
花園里找春天篇四
下午最后一節(jié)課，老師帶我們?nèi)バ』▓@觀賞春的美景。
一進(jìn)小花園，我就被沁人心肺的花香吸引住了。呀！原來(lái)是玉蘭花開(kāi)了，我連忙向玉蘭樹(shù)那邊跑去。
玉蘭花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的才展開(kāi)兩、三片花瓣兒，像一位位少女舒展著纖纖玉手；有的花瓣兒全展開(kāi)了，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上開(kāi)滿的潔白花朵，像一只只白色的鴿子停在枝頭。
前面是一棵高大的松樹(shù)，枝葉間發(fā)出了一個(gè)個(gè)嫩綠色的小葉苞，顯現(xiàn)出無(wú)限的生機(jī)。
桃花可是花中仙子，現(xiàn)在，她也綻放出最美的笑臉。只要人們一走過(guò)來(lái)，她們就會(huì)一個(gè)個(gè)害羞的抬著頭看著他們，可愛(ài)極了！
蜜蜂從家中飛出來(lái)，唱著歌，嗡——嗡——嗡，嗡——嗡——嗡，那聲音美妙極了。他們飛到花朵上采蜜，還高興地和花兒說(shuō)著悄悄話，真想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么。
鳥(niǎo)兒也從家中飛出來(lái)了，衣裳更艷麗了，還帶來(lái)自己快樂(lè)的歌?？?！她們正向大樹(shù)炫耀著自己的美麗呢！
小草從松軟的土地里探出頭來(lái)，呼吸著春天清新甜潤(rùn)的空氣，聆聽(tīng)著枝頭鳥(niǎo)兒歡快的歌聲。
小朋友們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍、嬉戲，還不住地?fù)熘厣巷h落的花瓣，傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲。大人們也趁著這個(gè)美妙的季節(jié)出來(lái)散步、聊天，盡情地享受這春天的溫暖和陽(yáng)光。
春姑娘一定是一位美麗的畫(huà)家，她可不像冬姑娘一樣只帶來(lái)黑色和白色，她帶來(lái)的是五顏六色的顏料。我愛(ài)這個(gè)美麗的季節(jié)——春天！
花園里找春天篇五
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《春天花園里有什么》幼兒園中班優(yōu)秀主題教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)。
3．運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4．能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)。
5．理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
繪畫(huà)材料。
1．說(shuō)一說(shuō)：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來(lái)了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師有感情的朗誦散文詩(shī)春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩(shī)。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽(tīng)到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4．畫(huà)一畫(huà)春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫(huà)出來(lái)吧！
噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開(kāi)了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語(yǔ)言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》為主，以畫(huà)畫(huà)作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過(guò)詢(xún)問(wèn)小任務(wù)的完成情況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便開(kāi)始欣賞散文詩(shī)。第一遍是教師伴樂(lè)朗誦，請(qǐng)幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請(qǐng)幼兒觀看視頻欣賞散文詩(shī)。第三遍是請(qǐng)幼兒跟隨老師伴樂(lè)學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。第四遍是請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請(qǐng)幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂(lè)朗誦。第六遍是請(qǐng)全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請(qǐng)幼兒把自己所見(jiàn)到的或是想象到的美好事物畫(huà)下來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問(wèn)題，比如說(shuō)在欣賞散文詩(shī)部分的第四遍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩(shī)歌中的語(yǔ)言了。所以第五遍的幼兒伴樂(lè)跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵?shī)歌中出現(xiàn)了八種事物，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)信息量比較大。同時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會(huì)好一些?？傊?，作為年輕教師我會(huì)認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，力爭(zhēng)越來(lái)越好。
花園里找春天篇六
風(fēng)，沙沙地響；雨，細(xì)細(xì)地下；燕子，悄悄地飛來(lái)；花，綻開(kāi)了笑臉。
這預(yù)示著，春天來(lái)了。
樹(shù)綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢(mèng)醒了，就像在說(shuō)話似的。春天來(lái)了，就像世界都煥然一新似的。
花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰(shuí)都是自由的，誰(shuí)也管不了誰(shuí)。迎春花愿意扭動(dòng)著身姿，就扭動(dòng)著身姿，愿意不開(kāi)花，就不開(kāi)花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來(lái)，就嬌羞起來(lái)吧。若都不愿意，就不開(kāi)花，也不結(jié)果，蜜蜂也不會(huì)管它。柳樹(shù)愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒(méi)有人管。蜻蜓隨意飛，一會(huì)兒飛到花叢中不見(jiàn)了蹤影，一會(huì)兒又悄悄地冒出來(lái)；一會(huì)兒飛來(lái)一只紅蜻蜓，一會(huì)兒又飛來(lái)一只黃蜻蜓。它們是從誰(shuí)家來(lái)的?花兒們也不知道。
草地綠油油的"，又平又寬。
花兒們累了，個(gè)個(gè)都收起了嬌嫩的花瓣，個(gè)個(gè)都，睡在美夢(mèng)里了……。
花園里找春天篇七
風(fēng)，沙沙地響；雨，細(xì)細(xì)地下；燕子，悄悄地飛來(lái)；花，綻開(kāi)了笑臉。
這預(yù)示著，春天來(lái)了。
“春姑娘”飛啊飛，飛啊飛，飛到花園里來(lái)了，飛到大樹(shù)身邊了，飛到一排排種子心里了，飛到了，朋友"小朋友的夢(mèng)里......
樹(shù)綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢(mèng)醒了，就像在說(shuō)話似的。春天來(lái)了，就像世界都煥然一新似的。
花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰(shuí)都是自由的，誰(shuí)也管不了誰(shuí)。迎春花愿意扭動(dòng)著身姿，就扭動(dòng)著身姿，愿意不開(kāi)花，就不開(kāi)花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來(lái)，就嬌羞起來(lái)吧。若都不愿意，就不開(kāi)花，也不結(jié)果，蜜蜂也不會(huì)管它。柳樹(shù)愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒(méi)有人管。蜻蜓隨意飛，一會(huì)兒飛到花叢中不見(jiàn)了蹤影，一會(huì)兒又悄悄地冒出來(lái)；一會(huì)兒飛來(lái)一只紅蜻蜓，一會(huì)兒又飛來(lái)一只黃蜻蜓。它們是從誰(shuí)家來(lái)的?花兒們也不知道。
草地綠油油的，又平又寬。
花兒們累了，個(gè)個(gè)都收起了嬌嫩的花瓣，個(gè)個(gè)都，睡在美夢(mèng)里了......
花園里找春天篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來(lái)了?引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩(shī)。
春天的花園里，還可以看到些什么?聽(tīng)到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4、畫(huà)一畫(huà)春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫(huà)出來(lái)吧!
讓幼兒繪畫(huà)出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開(kāi)了笑臉，青青的草地像綠色的`地毯鋪在花園里，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
活動(dòng)反思：
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語(yǔ)言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》為主，以畫(huà)畫(huà)作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過(guò)詢(xún)問(wèn)小任務(wù)的完成情況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便開(kāi)始欣賞散文詩(shī)。第一遍是教師伴樂(lè)朗誦，請(qǐng)幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請(qǐng)幼兒觀看視頻欣賞散文詩(shī)。第三遍是請(qǐng)幼兒跟隨老師伴樂(lè)學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。第四遍是請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請(qǐng)幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂(lè)朗誦。第六遍是請(qǐng)全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請(qǐng)幼兒把自己所見(jiàn)到的或是想象到的美好事物畫(huà)下來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問(wèn)題，比如說(shuō)在欣賞散文詩(shī)部分的第四遍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩(shī)歌中的語(yǔ)言了。所以第五遍的幼兒伴樂(lè)跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵?shī)歌中出現(xiàn)了八種事物，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)信息量比較大。同時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會(huì)好一些?？傊?，作為年輕教師我會(huì)認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，力爭(zhēng)越來(lái)越好。
花園里找春天篇九
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫(huà)面討論述說(shuō)）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的'呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲）。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫(huà)一張自己的花園，你會(huì)怎么畫(huà)呢？
（可以畫(huà)上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫(huà)。
幼兒繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫(huà)面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。
花園里找春天篇十
下課后，我來(lái)到了我們學(xué)校的小花園里，這時(shí)正在下著細(xì)雨，在這細(xì)雨中欣賞這美麗的小花園別提多有愜意了。
剛踏進(jìn)小花園，我就被那彎彎曲曲的小徑給吸引住了。那小徑是用大理石鋪成的，有紅的、黑的、白的……顏色可多了啦！它們雖然是雜亂天章地排列著，卻也是一種美。在小徑兩邊還有嫩綠嫩綠的草坪，那小草綠油油的，嫩嫩的，偶爾還有幾棵枯草點(diǎn)綴其中。在草坪上還有許多的小野花，有藍(lán)的、黃的、白的……我最喜歡的是那個(gè)像海水一樣藍(lán)的小花，這種小花一共四片花瓣，中間微微發(fā)白，花蕊是淡粉色的。只有半個(gè)手指甲那么大，葉子也像一朵小小的牡丹花，很美！
在小花中央還有一個(gè)花形的池塘，池水清澈見(jiàn)底。池塘中間有一座雕塑，方方的底盤(pán)上刻著金光閃閃的兩個(gè)大字“希望”，雕塑刻造的是師生共同托舉這希望之星。兩邊還有兩條金魚(yú)塑像，它們形象逼真。池塘里還有許多的金魚(yú)，魚(yú)的顏色可多啦！有黑白黃想間的，有黑色的，橙色的……魚(yú)兒們忽上忽下地游玩著，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們?cè)谕孀矫圆亍?/p>
花園里有好幾棵海棠樹(shù)，我最喜歡的是西北角上的那一棵的海棠樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了海棠花，花兒的顏色可多了。有淡粉色的，粉紅色的，微微發(fā)紫的，還有已被這雨水沖白了的……不僅花的顏色不盡相同，就連花的形態(tài)也各有千秋?？?，有的含苞欲放，像迫不及待的生命，要向別人展示自己的美麗；有的才綻放了一部分，似害羞的少女；還有的已經(jīng)完全綻放，如熱情奔放的小伙子……不管是開(kāi)放的，還是未開(kāi)放的，他們都在貪婪的吮吸著上天的恩惠——春雨。海棠樹(shù)下面還有一張灰白相間的大理石凳，當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，坐在石凳上欣賞著這美麗的花園，那心情肯定很輕松愉快！
“?！！鄙险n鈴響了，我依然陶醉其中，不愿離去……。
春天是美麗的，是珍貴的；我們應(yīng)該在這美好的時(shí)光里努力學(xué)習(xí)，登上一個(gè)新高峰。
花園里找春天篇十一
春天在哪里呀？春天在哪里？春天躲在美麗的花園里.....哈哈！我今天就要去學(xué)校那美麗的花園里尋找春天。
我剛來(lái)到花園，就被碧綠的樹(shù)木吸引了。去近看，我發(fā)現(xiàn)每一棵樹(shù)上的葉子都不同，有的深綠，有的淡綠，還有的是黃中帶綠。
突然，我看見(jiàn)一棵非常奇特的樹(shù)，它高大無(wú)比，大約有七到八米高，葉子碧綠碧綠。
讓人感到奇怪的是它那粗壯的樹(shù)干上竟長(zhǎng)出了綠色的樹(shù)枝！我走到正在種樹(shù)的伯伯面前，問(wèn)：伯伯，您知道這是什么樹(shù)嗎？伯伯笑著說(shuō)：咳咳，知道，這是香樟樹(shù)啊。為什么叫香樟樹(shù)呢？我好奇地問(wèn)。因?yàn)樗苌l(fā)出一種特殊的香味，它的根.枝.葉還可以做藥和香料呢！啊，真神奇啊！我心里想。
走著走著，我感覺(jué)有點(diǎn)累了，想找一個(gè)地方歇歇腳。這時(shí)看見(jiàn)一座石頭山，好像可以坐人，我一直向那里前進(jìn)。走到正前面，我才發(fā)現(xiàn)這是一座雕像，是一個(gè)小女孩在看書(shū)。我明白了，原來(lái)她想告訴我們一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，要抓住大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)呀！
花園里找春天篇十二
春天在哪里？春天在我的校園里，那里有春的氣息，美的的享受。和我一起走進(jìn)那里吧！
一走進(jìn)校園，就會(huì)看見(jiàn)活潑的孩子們?cè)谕嬷螒?，沿著一條有著香味的小路走到“梅品園”，眼前忽然一亮，原來(lái)是幾棵開(kāi)的正旺的白梅樹(shù)，我走向樹(shù)下，抬頭望著它細(xì)細(xì)的數(shù)了數(shù)，一共有6片花瓣，在數(shù)了數(shù)旁邊的花，可是才五片花瓣，心想一定是風(fēng)雨把花瓣打落了吧！我又看了看地下，地上果然披上了白色的地毯，可白色的地毯里夾雜著鮮紅鮮紅的花瓣。抬頭一看，原來(lái)是一顆像燃燒的火焰的紅梅。如果說(shuō)白梅是純潔高尚的，那么紅梅就是熱情奔放的，它像是世人展現(xiàn)出他的活力，細(xì)細(xì)一看，這鮮紅的花瓣多像孩子們玩累了的臉龐，紅彤彤充滿生機(jī)，一想到這里我并看起了白梅，它猶如一個(gè)家長(zhǎng)輕撫的孩子的背。這時(shí)我腦海浮出一個(gè)問(wèn)題；為什么不種其他花放在這兒呢？為什么只種梅花呢？一想到梅花，變聯(lián)想到：歲寒三友，他們是松，竹，梅。三個(gè)在冬天，不畏嚴(yán)寒的三種頑強(qiáng)的植物，我猜梅象征著堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛幸痪湓?shī)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。他給人們帶來(lái)的是卓爾不群，高潔的美。
不止這一處，只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)春姑娘的蹤影。
花園里找春天篇十三
春雨浙浙瀝瀝地下著，如牛毛般輕，如針尖般細(xì)。早晨，一進(jìn)校門(mén)，第一眼看到的就是那碧綠的、蒼勁挺拔的五針?biāo)?，它氣宇軒昂地站在校大門(mén)的右側(cè)，就像黃山的迎客松似的，在跟每一位走進(jìn)校園里的老師、同學(xué)打招呼呢！
向前望去，一棵月月桂站立在花壇的一邊，那又粗又黑的樹(shù)枝上，長(zhǎng)出了許多嫩葉，重重疊疊的，那顏色真是綠得可愛(ài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一朵綠云，又好似一把大傘。
高大的廣玉蘭樹(shù)有著咖啡色的樹(shù)枝，七折八彎的。在每一個(gè)枝頭上，都零零散散地分布著大大小小的鼓鼓的花蕾，有粉紅的，也有翠綠的。有的已經(jīng)快開(kāi)了，好像要快點(diǎn)看看這大干世界；還有的緊閉著，好像一位害羞的少女，隱藏著自己的真面目。
廣玉蘭樹(shù)旁是一棵如霞如霧的櫻樹(shù)，已經(jīng)大部分開(kāi)花了，花朵并不大，里面有許多根軟軟的、銀灰色的小刺，小刺的頭上還有許多小點(diǎn)兒，星星點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)密密，一球球、一串串，在春風(fēng)中微蕩，像銀白色的霜花，像透明的玉屑，像水洗的胭脂，真美??！
春暖花開(kāi)，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一串紅那深紅色的枝干上，掛著一簇簇絳紅色的花蕾，像糖葫蘆似的穿在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那花蕾掛著的地方，顯得格外突出、養(yǎng)眼。
看，那兒還有一棵紅茶花，濃濃的綠葉之中探出一朵朵像紅星一樣的花朵·那一層一層厚厚的花瓣，包圍著里面一絲絲黃色的花蕊兒，是那么嬌艷，那么高貴，經(jīng)過(guò)春雨的一番洗刷，又是那么水靈！在另一邊，還有那白茶花，像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，沁人心脾。
啊！，就像花園一樣美麗，一樣富有生機(jī)！
花園里找春天篇十四
今天語(yǔ)文時(shí)，老師讓我們到操場(chǎng)尋找春天。
呀！春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的校園里。瞧！主席臺(tái)右邊的花壇里的花，有的含苞待放；有的競(jìng)相開(kāi)放。校門(mén)口的文竹也不甘落后，爭(zhēng)先恐后地探出了嫩芽，感受著春的氣息；擺在一旁的杜鵑花枝頭下也長(zhǎng)出了大概一厘米的嫩枝，它藏在大枝下面，像在和我們促迷藏，不仔細(xì)看還看不到呢！。。。。。
春天真美好！它來(lái)到了我們校園里的每一個(gè)角落，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
花園里找春天篇十五
校園里，到處都是春光明媚的氣象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了!
春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大自然的景色也變得豐富多彩起來(lái)。晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來(lái)了，照相的青年人，釣魚(yú)的老人，捕捉昆蟲(chóng)的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市里的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課程表，一本本新書(shū)中，有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚(yáng)。柳笛兒很嫩，很悠揚(yáng)；牧鞭很柔，脆生生地響。誰(shuí)家的孩子，在煦暖的陽(yáng)光下捧一卷書(shū)，誦讀著春天的華章！
花園里找春天篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛(ài)護(hù)它們的情感。
重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面，用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)花園里的秘密。
難點(diǎn)：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件、扇子、香水、花瓣若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽(tīng)歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）。
師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來(lái)唱：春天。
（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。
過(guò)渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂(lè)意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）。
1、封面。
師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說(shuō)“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。
——出示畫(huà)面1。
重點(diǎn)提問(wèn)：小哥哥找到什么了？
小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹(shù)，還有，還有，哎呀！太多啦！我們?cè)俑「绺缛タ纯磁丁?/p>
2、畫(huà)面1、3。
重點(diǎn)提問(wèn)：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹(shù)，你們還能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！
小結(jié)：原來(lái)花園里還有蝴蝶和小蟲(chóng)，他們都躲了起來(lái)，不仔細(xì)看還找不到他們呢。
重點(diǎn)提問(wèn)：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
追問(wèn)：是用我們身體上的哪個(gè)器官?。?/p>
小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫(huà)面2。
師：小哥哥說(shuō)我還要去找？他說(shuō)現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來(lái)遮住眼睛！
出示畫(huà)面2（放背景音樂(lè)風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）。
重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么呀？你感覺(jué)到了嗎？
小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！
重點(diǎn)提問(wèn)：風(fēng)吹在身上是什么感覺(jué)的？
小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫(huà)面4（直接播放聲音，你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？）。
師：瞧！小哥哥在聽(tīng)聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音呀？
小結(jié)：原來(lái)耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽(tīng)到誰(shuí)的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）。
5、畫(huà)面5。
師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說(shuō)句悄悄話，仔細(xì)聽(tīng)！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”
（引導(dǎo)看畫(huà)面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香啊！再來(lái)聞一聞！
小結(jié)：原來(lái)不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來(lái)聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)對(duì)完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂(lè)意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）。
1、完整欣賞故事。
師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來(lái)看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）。
3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。
花園里找春天篇十七
春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。
小明和小雯約好去花園里玩。
兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進(jìn)草坪，正想把它們摘下來(lái)。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說(shuō)，她媽媽早就告訴她，要愛(ài)護(hù)花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。
小明特別害羞的紅了臉，說(shuō)他知道了，以后再也不這樣了。
花園里找春天篇十八
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感知、討論。
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫(huà)面討論述說(shuō)）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲）。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫(huà)一張自己的花園，你會(huì)怎么畫(huà)呢？
（可以畫(huà)上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫(huà)。
幼兒繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫(huà)面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
分組將紅花送給“色彩獎(jiǎng)”、”構(gòu)圖獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。
花園里找春天篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程并進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒親近大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期帶領(lǐng)幼兒在花園里觀察花（有意識(shí)地拍攝盛開(kāi)的花）。
2、花卉生長(zhǎng)的多媒體（網(wǎng)上）。
3、幼兒操作人手一份圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、??觀看錄像，引出主題。
（價(jià)值取向：對(duì)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生興趣。）。
1、t：春天來(lái)了，花園里開(kāi)了很多花，你們知道有哪些花呀？我們一起來(lái)看看吧。
2、t：睜大你的小眼睛，仔細(xì)看看，這些桃花有什么不一樣的地方？
小結(jié)：有的桃花已經(jīng)盛開(kāi)，有的還是小小的花苞，還有的正在開(kāi)放。
二、?給花兒排隊(duì)。
（價(jià)值取向：通過(guò)操作，了解花的生長(zhǎng)過(guò)程。）。
重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道花是怎么長(zhǎng)大的嗎？
1、t：老師這里有些圖片，你們看看，是什么呀？
（出示：一粒花種子，盛開(kāi)的花，小苗苗，花苞）。
2、教師示范。
（出示長(zhǎng)方形的底版，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。）。
3、t：我們也給花兒排排隊(duì)吧。（幼兒操作）。
4、觀看多媒體，（播放花卉生長(zhǎng)過(guò)程）。
小結(jié)：小花是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，先是一?；ǚN子，再小苗苗，花苞，最后是盛開(kāi)的花。
三、表演游戲。
（價(jià)值取向：音樂(lè)表演，鞏固認(rèn)識(shí)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。）。
1、教師以花的口吻講述花的生長(zhǎng)過(guò)程，并進(jìn)行表演。
2、全體幼兒一起互動(dòng)，隨著音樂(lè)表演。
花園里找春天篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶，說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂(lè)的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲(chóng)寶寶與春天植物的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹(shù)、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。
二、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
1、認(rèn)識(shí)蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來(lái)看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了？
（4）討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作。
（7）討論：你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它？把它留下來(lái)嗎？
（學(xué)說(shuō)：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認(rèn)識(shí)蜜蜂。
（1）???出示ppt3：花園里來(lái)了第二位朋友，聽(tīng)，它唱著歌來(lái)了。（放錄音）。
（2）???誰(shuí)飛來(lái)了？它長(zhǎng)什么樣？（啟發(fā)提問(wèn)：穿什么顏色的衣服？有沒(méi)有翅膀？有幾條腿？）。
（3）???小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）???討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）???討論：小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的？
（6）???模仿小蜜蜂采蜜。
（7）???小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）???我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧！
（9）???模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說(shuō)：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛。
（1）小蚯蚓來(lái)了，小蜜蜂來(lái)了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來(lái)了，你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么？
（4）聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)？
追問(wèn)：捉的是什么樣的蟲(chóng)？好蟲(chóng)子還是壞蟲(chóng)子？
（學(xué)說(shuō)：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來(lái)的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多；還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲(chóng)寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來(lái)了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說(shuō)：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
花園里找春天篇二十一
春天已經(jīng)慢慢地向我們走來(lái)。我們已經(jīng)感覺(jué)到了春天的氣息。
風(fēng)還在涼嗖嗖地刮著。有時(shí)，突然一股涼風(fēng)吹來(lái)，使我打一個(gè)寒顫，可是，回味一會(huì)兒，就會(huì)感覺(jué)：咦，這風(fēng)還有點(diǎn)兒暖洋洋的。雖然沒(méi)那么明顯，可是，這小小的發(fā)現(xiàn)還是令我興奮不已。春天來(lái)了！來(lái)了！
一陣陣涼又暖春風(fēng)喚醒了正在熟睡的小草種子，它們慢慢的探出頭來(lái)。那翠綠色的小腦袋藏在黃黃的枯草下，一半露出來(lái)，一半遮掩著，活像一個(gè)羞澀的小姑娘。小草在春天的校園中忽隱忽現(xiàn)，增添了美感，可謂點(diǎn)睛之筆，也為校園增加了一絲絲生機(jī)。
校園的柳樹(shù)也抽出了新的枝條，長(zhǎng)出新的柳葉。美麗、煥然一新的枝條隨風(fēng)飄揚(yáng)，婀娜多姿。枝條微微泛黃，柳葉呈青綠色，黃綠交錯(cuò)，好像一個(gè)舞女在甩動(dòng)著漂亮的衣襟和綢帶。為校園增加了活力。柳樹(shù)在河邊排成一列，又像士兵在歡迎我們的到來(lái)呢！
是如此美麗！是如此絢爛！
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