別人的歡笑，是對(duì)你付出的肯定；總結(jié)是一種整理思緒、梳理知識(shí)的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。下面是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。
假如我是殘疾人篇一
今天，我們?cè)趯W(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意醞釀出來(lái)了：我的左手不方便動(dòng)，不如就體驗(yàn)一下一小時(shí)的殘疾人生活吧！
這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發(fā)抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來(lái)，右手就好辦了，一伸就行了?！俺燥埩耍 薄皨寢?，聽(tīng)到了。”我拉鎖還沒(méi)拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過(guò)不去，一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。。這是，媽媽見(jiàn)我還不出來(lái)，生氣了，大喊“快出來(lái)吃飯！”我只好走出了臥室，說(shuō)：“媽媽幫我拉拉鎖?！眿寢尶戳丝次业母觳?，哭笑不得，只好幫我拉上了拉鎖。
我開(kāi)始吃飯，我習(xí)慣用勺子吃，可飯還沒(méi)到勺子，碗倒是跑了。媽媽見(jiàn)狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的記錄，居然用了三十分鐘！
吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水，把牙刷放在牙缸上，我咬著牙膏蓋，手把牙膏擰開(kāi)，很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來(lái)，開(kāi)始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時(shí)了！
殘疾人的生活原來(lái)這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現(xiàn)出我的愛(ài)心。
假如我是殘疾人篇二
今天，媽媽給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我來(lái)當(dāng)殘疾人。
下午放學(xué)我一回到家，我就用毛巾蒙住了我的眼睛，我想要看電視，先得找到遙控器，于是我東抓抓西摸摸，找了好半天才摸到了遙控器，我在遙控器上按了好幾下，電視機(jī)卻一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。
我又來(lái)到了餐廳，我摸到了一個(gè)瓶子，于是我拿起瓶子就喝，沒(méi)想到我卻把爸爸的啤酒當(dāng)成了果汁，“好辣呀！好辣呀！”我喊道。我趕快取下蒙在眼睛上的毛巾，喝了好多水，這才緩過(guò)勁來(lái)。
我終于體會(huì)到了殘疾人生活的不便，作為一個(gè)健康的人，我應(yīng)該多幫助殘疾人。
假如我是殘疾人篇三
我有一位特殊的朋友，他的名字叫小強(qiáng)，是一位殘疾人，大約比我小兩歲，以前是跟我住在同一個(gè)小區(qū)里的，跟我很要好。
小強(qiáng)在發(fā)生事故之前，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。他長(zhǎng)得虎頭虎腦的，樣子煞是可愛(ài)。他常常跟我一起玩。于是，我們倆便成了形影不離的好朋友。
但是，過(guò)了不久，一場(chǎng)可怕的災(zāi)難竟降臨在他頭上——他被一輛摩托車撞到在地。雖然醫(yī)生全力以赴，終于把他的病治好了，可是，他的腿還是落下了殘疾。
發(fā)生事故后，小強(qiáng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間獨(dú)自躲在房間里，不肯跟他的朋友們玩，怕被人笑話他，說(shuō)他是瘸子。我也曾經(jīng)找過(guò)他好幾次，但都被他拒之門(mén)外。終于有一次，他被我的誠(chéng)意感動(dòng)了，開(kāi)始慢慢地與我玩了起來(lái)。
我經(jīng)常利用空余時(shí)間來(lái)鼓勵(lì)他，把一些大道理講給他聽(tīng)初中，還把一些殘疾人的光輝事跡講給他聽(tīng)，以此來(lái)激勵(lì)他。慢慢地，他堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。有一次，他對(duì)我說(shuō)，他一定要戰(zhàn)勝困難與挫折。我聽(tīng)了，感到十分欣慰。
自此之后，幾乎每天都可以見(jiàn)到小強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的身影。無(wú)論是炎熱的酷暑，還是嚴(yán)寒的冬天，他每天都堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。每次都是鍛煉得大汗淋漓才回家休息。
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)了六個(gè)多月的訓(xùn)練，小強(qiáng)終于能夠在操場(chǎng)上奔跑、跳躍，盡管還是有點(diǎn)瘸。
可惜的是，小強(qiáng)他們?cè)谇皫啄臧峒伊?，他們一直搬到了鳳凰那里。后來(lái)，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。
盡管小強(qiáng)與我已有幾年不見(jiàn)，但我卻依然十分想念他。他的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的`眼前。我衷心祝愿小強(qiáng)能健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！
假如我是殘疾人篇四
即輕度智殘。iq值在50-70或55-75之間。適應(yīng)行為低于一般人的水平;具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用技能，如能自理生活，能承擔(dān)一般的家務(wù)勞動(dòng)或工作，但缺乏技巧和創(chuàng)造性;一般在指導(dǎo)下能適應(yīng)社會(huì);經(jīng)過(guò)特別教育，可以獲得一定的閱讀和計(jì)算能力;對(duì)周圍環(huán)境有較好的辨別能力。能比較恰當(dāng)?shù)嘏c人交往。
假如我是殘疾人篇五
我國(guó)對(duì)智力殘疾的定義是：智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。智力殘疾包括：在智力發(fā)育期間，由于各種原因?qū)е碌闹橇Φ拖?智力發(fā)育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導(dǎo)致的癡呆。
智殘兒童。
智力殘疾兒童是指在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期(18歲以前)，智力發(fā)育低于同齡兒童的平均水平，同時(shí)伴有明顯的社會(huì)生活適應(yīng)能力困難的兒童。可見(jiàn)判斷一個(gè)兒童是不是智力殘疾，必須從三個(gè)方面考慮：一是智力，二是社會(huì)適應(yīng)能力，三是年齡，三者缺一不可。
智力。
智力程度可以通過(guò)智商來(lái)表示。智力殘疾兒童的智商必須是在進(jìn)行個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)的得分低于平均值的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或者智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的百分等級(jí)在3以下。一般人的平均值智力水平是100，中國(guó)韋氏兒童智力量表的標(biāo)準(zhǔn)差是15，如果用這個(gè)量表測(cè)得某兒童的智商低于70，或者智力測(cè)驗(yàn)所得智商與同齡兒童相比，不如97%的同齡兒童，就可以懷疑這個(gè)兒童智力殘疾。
社會(huì)適應(yīng)能力。
對(duì)兒童社會(huì)適應(yīng)能力的判斷，要依靠社會(huì)適應(yīng)行為測(cè)驗(yàn)。如果兒童的智商在70以下，他的社會(huì)適應(yīng)能力也有困難，才能認(rèn)為這個(gè)兒童是智力殘疾。否則即使兒童的智商低于70，而社會(huì)適應(yīng)能力是正常的，那么就不應(yīng)該認(rèn)為這個(gè)兒童是智力殘疾。
假如我是殘疾人篇六
假如我是一位老師，學(xué)生如果不做功課，我首先會(huì)問(wèn)清原因，絕對(duì)不會(huì)亂發(fā)脾氣體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會(huì)很有耐心地一一解答，直到弄明白為止。
假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們參加各項(xiàng)比賽都得第一，我只要求他（她）們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我要公正無(wú)私，一視同仁，即使班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，與普通學(xué)生的處罰也毫不兩樣。
假如我是一位老師，我絕不會(huì)只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而去鄙視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，絕對(duì)會(huì)一視同仁。
假如我是一位老師，我絕不會(huì)從學(xué)生的外表去評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的好壞，而是從他們的德、智、體、美、勞等多方面加以衡量。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生就是幼苗，由于老師的辛辛苦苦的栽培、施肥、澆水等，將來(lái)才會(huì)結(jié)出累累的果實(shí)。所謂“良師興國(guó)”就是此意，假如我是一位老師，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我的美好愿望。
假如我是殘疾人篇七
假如我是殘疾人士，我一定要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地生活下去。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)假如我是殘疾人。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂(lè)家們最大的不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創(chuàng)作的。貝多芬他要用自己的行動(dòng)，來(lái)“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。
人生不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪不時(shí)地向我們襲來(lái)。因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬(wàn)里長(zhǎng)征”時(shí)，每一個(gè)步伐都表達(dá)了我們不做失敗的奴隸，不向厄運(yùn)低頭，不向挫折屈服的堅(jiān)定意志。假如我是殘疾人，我一定會(huì)笑著面對(duì)生活!
“停!啊……”這是在干什么?哦!原來(lái)是四(13)班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì)驚嚇無(wú)比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢?我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過(guò)程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎?要穿衣服，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好。”我們以為小菜一碟，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“one，two，three開(kāi)始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“?！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開(kāi)始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈?！皔es!”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈。“我好累啊!真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢!一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測(cè)驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長(zhǎng)大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見(jiàn)光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福!
如果我雙目失明，我還能和伙伴們一起打羽毛球嗎，我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎?如果我失去聽(tīng)力，我還會(huì)抱怨媽媽的嘮叨聲嗎?如果我失去雙腿，我還會(huì)在乎自己的身高嗎?還會(huì)在乎媽媽沒(méi)給我買新鞋子而苦惱嗎?我真的不敢再想象這一切了。也許我會(huì)變得更加自卑和脆弱，害怕別人的目光，害怕別人的議論，更加依賴，甚至自暴自棄。哎，我真慶幸我自己擁有一個(gè)健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛(ài)的雙手，用自己的力量去關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助那些需要幫助的人吧!多多去理解和支持他們吧，平等的對(duì)待他們吧!就像歌星唱的：我們都一樣，一樣的生生息息，一樣的青春飛揚(yáng)，我們都一樣。一樣的拼搏路上，一樣的擁抱輝煌。每個(gè)人都是英雄，每個(gè)夢(mèng)都會(huì)怒放。
假如我是殘疾人篇八
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來(lái)是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì)驚嚇無(wú)比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過(guò)程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好?！蔽覀円詾樾〔艘坏?，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的`想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“one，two，three開(kāi)始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“停”老師一聲令下，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開(kāi)始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈?！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈。“我好累??！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測(cè)驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長(zhǎng)大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見(jiàn)光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
假如我是殘疾人篇九
假如我是一顆大樹(shù)，我要立在大街上，為人們?yōu)⑾乱黄帥觥?/p>
假如我是一棵小草，我要在河岸邊，長(zhǎng)出鮮嫩的綠芽，讓大自然變的勃勃生機(jī)……。
大自然的一點(diǎn)一滴，都和我們有著密切的關(guān)系，我們要好好珍惜！
假如我是一位老師，我會(huì)用知識(shí)豐富學(xué)生思想，用力量激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)，給予他們?nèi)烁竦镊攘?，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠(yuǎn)大理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
假如我是醫(yī)生，我會(huì)發(fā)明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網(wǎng)查詢醫(yī)藥，跟外國(guó)的醫(yī)生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫(yī)書(shū)。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時(shí)人們就不會(huì)傷心了。
假如我是一名音樂(lè)家，我會(huì)用葫蘆絲吹出一首活潑的樂(lè)曲送給那些殘疾的孩子們，讓他們忘記病魔的折磨，來(lái)到這個(gè)如仙境一般的童話世界，和小朋友們一起玩耍。
假如我是大富翁，我會(huì)把一些錢(qián)送給那些窮苦的、善良的人們，讓他們過(guò)時(shí)豐衣足食的生活。
假如我是老板，我會(huì)把那些找不到工作的人都招到公司來(lái)，給他們安排工作，讓他們用自己的勞動(dòng)換取食物。
假如我是一名警察，我要勤勤懇懇為人民服務(wù)，不圖回報(bào)。因?yàn)榫熳⒍ㄊ菫槿嗣穸?，為人名而死的，一旦為了一己私利而放過(guò)犯法之人的話，那這樣的警察就不配當(dāng)警察，簡(jiǎn)直是警察節(jié)的敗類。
生活中有許許多多讓我們感激不盡的人，我們要更加努力學(xué)習(xí)、工作，回報(bào)他們！
假如我是殘疾人篇十
今天，媽媽給我看第八屆中國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)念郵票，我仔細(xì)翻看完后問(wèn)媽媽：殘疾人都已經(jīng)殘疾了，他們?cè)趺床粋?？怎么還要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？怎么還能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？媽媽告訴我：他們當(dāng)然也傷心難過(guò)過(guò)，但他們選擇勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝了自我，不自卑；他們想通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)展示自我，告訴人們雖然他們身體殘疾，但也熱愛(ài)生活，有理想、有追求；他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中付出了比別人更多的努力。怪不得呀！殘運(yùn)會(huì)上腦癱的人還努力的沿著跑道奔跑；只剩下一條腿也要完成攀巖這高難度的項(xiàng)目；沒(méi)有雙腳，他們就努力的鍛煉雙手游泳；雙目失明，他們靠刻苦的練習(xí)也能打保齡球。
我又問(wèn)媽媽：“那你和殘疾人相處過(guò)嗎？”媽媽無(wú)奈的搖搖頭，“但我可以向你介紹一位殘疾人?！闭f(shuō)著就從讓我看電腦里的視頻，是中國(guó)達(dá)人秀總決賽的最后一期——?jiǎng)ァＫf(shuō)他的生命中只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩的'活著。他的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)音樂(lè)人，他沒(méi)有雙手，但他卻用超人的毅力磨練出一雙不同凡響的腳幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他學(xué)會(huì)了用腳流利的彈奏鋼琴。用腳用多了，腳會(huì)抽筋、疼痛、紅腫，但為了夢(mèng)想劉偉堅(jiān)持著，因此他付出的也比別人多很多很多。身體殘疾的劉偉覺(jué)得，自己和任何人都沒(méi)有不同，他說(shuō)：“只是大家習(xí)慣手比較靈活，所以從小就鍛煉手。但沒(méi)有人規(guī)定你以后不能用腳做事情”。每個(gè)人都要對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，在追逐夢(mèng)想的道路上，他總是對(duì)自己說(shuō)：“走下去，至少我還有雙完美的腿！”我堅(jiān)信劉偉會(huì)在夢(mèng)想的路上走得更遠(yuǎn)，因?yàn)樗敲磮?jiān)強(qiáng)有毅力。
殘疾人是不幸的，因?yàn)樗麄儧](méi)有著健全的肢體，他們?cè)谏畹牡缆飞蠒?huì)比我們付出更多。我以后不會(huì)嘲笑身邊的殘疾人，會(huì)更多的關(guān)愛(ài)、幫助他們。
殘疾人是好樣的，因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的內(nèi)心和執(zhí)著的信念，樂(lè)觀快樂(lè)的追求生活。這更值得我學(xué)習(xí)，他們讓我知道：只要執(zhí)著的努力，每個(gè)人都會(huì)是最棒的！
假如我是殘疾人篇十一
我身邊有許多殘疾人，其中離我最近的，就住在一樓。
她是我家樓下洗發(fā)店的員工，每次我看見(jiàn)她一瘸一瘸的樣子，就真想笑，媽媽見(jiàn)了每次都說(shuō)：“要關(guān)愛(ài)殘疾人，殘疾人也有許多優(yōu)點(diǎn)?！蔽易屑?xì)觀察了一下，那位殘疾女孩真的有著許多優(yōu)點(diǎn)，比如，每一個(gè)被她洗過(guò)頭的顧客，都連連說(shuō)她洗得頭好，洗得舒服，很體貼人，很熱情，還說(shuō)下次一定還要來(lái)。
有一次我也到洗頭店洗頭，看見(jiàn)那位殘疾女孩有空，于是我問(wèn)她：“你能給我洗個(gè)頭嗎?”那個(gè)殘疾女孩說(shuō)：“當(dāng)然可以。”她還問(wèn)我要不要喝水，我說(shuō)：“不用了，謝謝!”果然她洗得很舒服，在沖洗的時(shí)候，她還不停地問(wèn)我水溫合不合適。頭發(fā)洗好了，我和那位殘疾女孩說(shuō)：“我們做好朋友吧?！睔埣才⒄f(shuō)：“好的?！蔽艺f(shuō)：“我就住在樓上，你有空可以和我玩?！彼f(shuō)：“一定會(huì)的?！?/p>
你從這位殘疾女孩身上看到什么?
假如我是殘疾人篇十二
我是一根竹簽。
第一次看見(jiàn)自己，只是一根細(xì)小的竹簽，在一個(gè)陰暗的角落，無(wú)止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽(tīng)著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我永遠(yuǎn)生活在黑暗里。
可我也有夢(mèng)想，我想有一件無(wú)彩的上衣，好在寒冷時(shí)能畏縮在衣服里，那是多么遙遠(yuǎn)的夢(mèng)?。?/p>
此時(shí)，我只是擠在一個(gè)小角落，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)......
同伴們爭(zhēng)著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無(wú)邊的黑暗。我翻了個(gè)身：繼續(xù)睡覺(jué)吧，我的夢(mèng)早已破滅。
“好擠，誰(shuí)?。俊鄙磉呌侄嗔艘话阎窈?，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來(lái)：“哦！天哪！它是誰(shuí)？一個(gè)臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會(huì)和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢(mèng)里過(guò)過(guò)好日子吧！我又開(kāi)始了夢(mèng)中的旅行——陽(yáng)光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個(gè)仙境啊！
“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會(huì)有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺(tái)古怪的機(jī)器前，熟練的將我往機(jī)器上一放。一股熱浪向我襲擊而來(lái)，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒(méi)達(dá)到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！
倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開(kāi)眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無(wú)彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來(lái)我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！
哇！有著這等高的榮譽(yù)，一陣狂喜！
一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細(xì)看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長(zhǎng)。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢(mèng)沒(méi)了......一雙雙腳從我身上踩過(guò)我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......
忍著巨痛，我望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，身上痛了，心里碎了。
假如我是殘疾人篇十三
假如我是一朵花，我愿變成一朵潔白的百合花，獻(xiàn)給那些默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師們。您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。您是人生道路上的一盞明燈，又是海洋上的一座燈塔，時(shí)刻指引著我們奔向知識(shí)的彼岸。老師您用淵博的知識(shí)甘露澆灌了我們這些幼苗，讓我們?cè)陉?yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)，老師您就是我心中那朵圣潔無(wú)暇的百合花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵康乃馨獻(xiàn)給我最偉大的母親。媽媽，您是一條小船，從兒女哇哇墜地時(shí)，便載著我們穿越重重的狂風(fēng)巨浪，來(lái)到學(xué)習(xí)的天堂。媽媽，您長(zhǎng)滿老繭的雙手有我快樂(lè)的童年，您斑白的雙鬢有我成長(zhǎng)的足跡，媽媽您就是我心中那朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)的康乃馨！
假如我是一朵花，我愿變成一朵玫瑰花，獻(xiàn)給犧牲在硝煙迷霧戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的戰(zhàn)士們。是他們用自己寶貴的生命換來(lái)了祖國(guó)今天的安寧與和平，換來(lái)了我們今天幸福、安康的美好生活。親愛(ài)的戰(zhàn)士叔叔們，您就是我心中那朵永不凋零的玫瑰花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵雛菊，獻(xiàn)給那些在自己工作崗位上默默無(wú)聞、積極進(jìn)取的人們，您就是我心中那朵無(wú)私奉獻(xiàn)的雛菊！
這就是我心中那朵不畏嚴(yán)寒、自強(qiáng)不息的梅花！
假如我是一朵花，我會(huì)在社會(huì)主義新中國(guó)春風(fēng)的吹拂下開(kāi)出最美、最艷的花朵，為更多的人們送去平安與祥和、溫馨與快樂(lè)！
假如我是殘疾人篇十四
如果你是殘疾人，別人用那些語(yǔ)言來(lái)罵你，說(shuō)你，你是不是很難受？是不是想罵他？恨不得找一個(gè)沒(méi)有人的地方好好的哭一場(chǎng)？可是他們沒(méi)有，仍然堅(jiān)持的走下去。
如果你是殘疾人，別人學(xué)你走路，嘲笑你，你是不是想詛咒他？可是他們卻不理不問(wèn)的，忍受在心里，他們只想好好的做一個(gè)善良的人，不管是殘疾人也好，都希望做一個(gè)善良的人。
假如我是殘疾人篇十五
我飛過(guò)田野，農(nóng)民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。
我飛過(guò)黃河，看見(jiàn)我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。
我飛過(guò)草原，看見(jiàn)馬在草原上盡情地奔跑，看見(jiàn)牛兒在悠閑地吃草，看見(jiàn)小羊在媽媽的懷抱。
我飛過(guò)高原，看見(jiàn)牦牛正在悠閑地散步呢！
我飛過(guò)池塘，看見(jiàn)小青蛙在開(kāi)得正艷的荷花上快樂(lè)地叫著：呱呱呱。
我飛過(guò)森林，看見(jiàn)百年的松樹(shù)正滴著油脂哩！
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