特色工作總結(jié)（匯總21篇）

總結(jié)可以促使我們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的描述。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的對(duì)象、內(nèi)容和目的。

特色工作總結(jié)篇一

20xx年，民樂開始走進(jìn)了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升和學(xué)生水平的增長(zhǎng)，我們逐步添加了琵琶、揚(yáng)琴。為了使民樂教育落到實(shí)處，學(xué)校特聘濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師，長(zhǎng)期在我校指導(dǎo)民樂教學(xué)。學(xué)校還落實(shí)專人負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做到邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(zhǎng)。在校長(zhǎng)的重視下，在家長(zhǎng)的支持下，在老師們的努力下，謝家小學(xué)民樂隊(duì)在歷城區(qū)享有盛譽(yù)，多次參加市區(qū)及濟(jì)南電視臺(tái)的各種活動(dòng)，大批的學(xué)生參加了考級(jí)活動(dòng)。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽到悠揚(yáng)的琴聲，??謝家小學(xué)民樂隊(duì)的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機(jī)與活力。

為了使學(xué)生讀書和練習(xí)民樂兩不誤，學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時(shí)間為周六一天，其余的時(shí)間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排，家長(zhǎng)們支持，學(xué)生滿意，民樂隊(duì)分為了兩個(gè)班——大班和小班，大班是水平較高的老隊(duì)員，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級(jí)曲，準(zhǔn)備參加八月份每年一度的全國(guó)等級(jí)考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績(jī)。參加了兩次濟(jì)南電視臺(tái)的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺(tái)工作人員的好評(píng)，參加了鎮(zhèn)六一活動(dòng)的演出獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外，常年聘請(qǐng)濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師利用雙休日來校指導(dǎo)，在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下，新入門的學(xué)生很快的對(duì)樂器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時(shí)間刻苦練習(xí)，水平快速提升。“梅花香自苦寒來”，有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒放棄學(xué)習(xí)，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而卻由我校負(fù)責(zé)他們的考級(jí)工作，所以常喜報(bào)不斷，佳音頻傳。幾年下來，歷城二中樂社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。

隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊(duì)員，為此學(xué)校民樂隊(duì)的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂后繼有人，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上，今年在20xx年級(jí)學(xué)生中招收一批愛好民樂，能吃苦耐勞的隊(duì)員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樂隊(duì)也有了良好的梯隊(duì)。

民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學(xué)校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學(xué)理念。在這8年中，民樂隊(duì)隊(duì)員換了好幾屆，但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過，每年的成績(jī)從未下降過。相信這所民樂特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下，在專任教師的共同努力下，以后的路會(huì)走得越來越好，會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

特色工作總結(jié)篇二

社區(qū)特色工作總結(jié)，要把社區(qū)一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，以下是小編整理的關(guān)于社區(qū)特色工作總結(jié)的文章給大家閱讀。

(一)、加強(qiáng)黨組織在社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，促進(jìn)居委會(huì)、業(yè)委會(huì)和物業(yè)公司共建社區(qū)。

社區(qū)黨委和社區(qū)居委會(huì)班子成員，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)有力。

在新形式下，兩委班子不斷拓展工作思路，加強(qiáng)社區(qū)群團(tuán)及民間組織的建設(shè)，成立了以“社區(qū)好鄰居同樂會(huì)”為主導(dǎo)的社區(qū)民間組織，充分發(fā)揮好“新園社區(qū)議事協(xié)商會(huì)”、“新園社區(qū)社會(huì)工作站”、“新園社區(qū)為民服務(wù)代理站”的作用。

并且，針對(duì)物業(yè)管理小區(qū)，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，引導(dǎo)業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司充分履行職責(zé)，促使社區(qū)居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)和物業(yè)公司三方關(guān)系協(xié)調(diào)，共建社區(qū)。

(二)健全制度，不斷提升社區(qū)規(guī)范化建設(shè)水平。

不斷鞏固提高社區(qū)黨組織在社區(qū)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，嚴(yán)格落實(shí)決策議事、三會(huì)一課、民主評(píng)議、黨務(wù)公開、黨員聯(lián)系群眾、服務(wù)承諾等黨內(nèi)生活制度和工作制度，深入開展樓組黨建活動(dòng)，利用社區(qū)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育培訓(xùn)。

使黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到有效發(fā)揮，為和諧社區(qū)建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

在日常工作中，嚴(yán)格落實(shí)“三公開一監(jiān)督”、“三會(huì)”等工作制度，堅(jiān)持社區(qū)重大事務(wù)由社區(qū)公共事務(wù)協(xié)會(huì)民主討論，經(jīng)社區(qū)居民代表大會(huì)決策。

對(duì)居民關(guān)心的熱難點(diǎn)問題，及時(shí)采取“民情懇談會(huì)”、“矛盾協(xié)調(diào)會(huì)”“事務(wù)聽證會(huì)”等形式進(jìn)行協(xié)商解決。

(三)關(guān)注民生，積極拓展為民服務(wù)新領(lǐng)域。

因地制宜，開通了幼兒接送車、社區(qū)班車，開辦了“四點(diǎn)半小學(xué)校”、“社區(qū)紅十字小課桌”，開展了家政、房屋中介、家電維修、法律咨詢等一系列的便民服務(wù)活動(dòng)。

開通了e城通交費(fèi)服務(wù)系統(tǒng)，較好地解決了社區(qū)居民交費(fèi)難的問題。

成立了社區(qū)老年人關(guān)愛團(tuán)，義務(wù)為老年人提供讀報(bào)、交納水電費(fèi)等服務(wù)。

聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為行動(dòng)不便的老年人設(shè)立了家庭病床，方便老年人就診，深受社區(qū)居民歡迎。

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(四)突出創(chuàng)新，努力探索和諧社區(qū)建設(shè)新途徑。

鼓勵(lì)居民參與社區(qū)工作，在全區(qū)成立了第一個(gè)社區(qū)“好鄰居同樂會(huì)”，設(shè)立了好鄰居順風(fēng)車站，以活動(dòng)為載體，積極培育居民的社區(qū)意識(shí)，提升了居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，調(diào)動(dòng)了廣大居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性。

對(duì)社區(qū)管理體制進(jìn)行了改革，今年，在區(qū)民政局和洛陽(yáng)路街道的支持和指導(dǎo)下，率先成立了“新園社區(qū)社會(huì)工作站”，探索運(yùn)用專業(yè)社會(huì)工作手段開展社區(qū)社會(huì)工作，提供專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)。

積極探索社區(qū)志愿者參與社區(qū)建設(shè)的有效方式，現(xiàn)已組建各種志愿者隊(duì)伍20支，社區(qū)志愿服務(wù)與社區(qū)工作實(shí)現(xiàn)了有效銜接，形成了良性互動(dòng)的工作格局。

(五)、根據(jù)社區(qū)實(shí)際，推進(jìn)社區(qū)建設(shè)全面發(fā)展

1、有領(lǐng)導(dǎo)重視

民建中山市宣傳工作專委會(huì)在民建中山市委領(lǐng)導(dǎo)下，開展工作。

民建市委會(huì)安排蘇石華委員與趙龍山委員分管協(xié)調(diào)專委會(huì)工作。

民建市委會(huì)主委吳建新帶頭撰寫政論文章，陳月榮副主委大量撰寫民建理論與實(shí)踐文章，為民建中山市宣傳工作專委會(huì)起到了榜樣的作用。

2、有制度保證

在2011年，民建中山市會(huì)就制定了《民建中山市宣傳工作專委會(huì)工作制度》，2011年，在民建中山市委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)此制度進(jìn)行了修訂，設(shè)立了《民建中山市委會(huì)宣傳和理論研究工作專委會(huì)工作制度》，公開發(fā)表在《中山民建》2011年上半年合訂刊(總第20期)上。

3、有工作平臺(tái)

民建中山博客網(wǎng)站，《中山民建》為我們會(huì)內(nèi)的新聞報(bào)道發(fā)表、民建理論與實(shí)踐、民建中央與民建省委征文等文章有快速發(fā)表的平臺(tái)。

好的文章，我們?cè)傧蛎窠ㄊ∥c民建中央有關(guān)媒體報(bào)送。

4、有會(huì)員參與

民建會(huì)員積極參與寫稿是民建中山市宣傳工作的關(guān)鍵。

一年來，會(huì)員中，共有22位民建會(huì)員共撰寫各類稿件140余篇次。

這其中既有吳主委的文章，也有老會(huì)員李國(guó)瑞、麥秀梅的文章，還有剛?cè)霑?huì)不久的潘文杰、萬(wàn)偉平等新會(huì)員寫的文章。

會(huì)員廣泛參與宣傳寫稿的大好局面已基本上形成。

5、有成果“數(shù)據(jù)”

據(jù)11月份統(tǒng)計(jì)，不到一年，民建會(huì)員在中山政協(xié)網(wǎng)站發(fā)表政論文章與新聞稿件，達(dá)20余篇;在民建廣東省委刊物與網(wǎng)站上，發(fā)表文章19篇;特別令我們值得驕傲的是，有17篇政論文章或新聞登上了民建中央網(wǎng)站，擴(kuò)大了中山民建在全國(guó)的影響。

新的一年，相信在各位會(huì)員的共同努力下，我們民建的宣傳工作，會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

——哈密市街道社區(qū)黨建工作匯報(bào)材料

哈密市轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5個(gè)街道，92個(gè)行政村，29個(gè)社區(qū)。

總?cè)丝?2.05萬(wàn)人。

下設(shè)5個(gè)街道黨工委，1個(gè)社區(qū)黨委,3個(gè)社區(qū)黨總支，25個(gè)社區(qū)黨支部，43個(gè)“兩新”組織黨支部;有黨員12016名，其中街道社區(qū)黨員有2731名。

哈密市作為自治區(qū)社區(qū)黨建工作示范縣市，在地委的高度重視和大力支持下，始終以社區(qū)黨建工作為龍頭，通過抓規(guī)范、塑精品、創(chuàng)特色，努力建設(shè)管理有序、服務(wù)完善，環(huán)境優(yōu)美、和諧文明的新型社區(qū)，取得了顯著成效。

一、深化認(rèn)識(shí)，夯實(shí)抓好社區(qū)黨建工作的思想基礎(chǔ)

近年來，我們認(rèn)識(shí)到要把哈密市建設(shè)成新型工業(yè)城市，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需求，就必須高度重視社區(qū)建設(shè)工作，不斷改善城市環(huán)境，完善城市功能，從而為加快我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

為此，市委在多次調(diào)研的基礎(chǔ)上，把街道社區(qū)建設(shè)工作作為鞏固黨在城市執(zhí)政能力的基礎(chǔ)性工作列入重要議事日程，成立了街道社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和黨建指導(dǎo)委員會(huì)，制定了社區(qū)建設(shè)三年規(guī)劃，提出用三年時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)完成社區(qū)硬件建設(shè)任務(wù)，形成以市委、政府牽頭抓總，各部門密切配合，各負(fù)其責(zé)，齊抓社區(qū)建設(shè)和黨建工作的整體合力。

為進(jìn)一步開闊眼界、理清思路，市委通過選派街道社區(qū)干部到外地參觀考察、跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉的方式，不斷提高社區(qū)干部的整體素質(zhì)。

2005年在市委的協(xié)調(diào)下，我市5個(gè)街道與烏市5個(gè)街道結(jié)成“友好街道”，多次互派社區(qū)干部學(xué)習(xí)交流。

今年元月，市委又專門選派街道社區(qū)干部組成三個(gè)考察組，分赴湖北、甘肅、烏市、博州等地進(jìn)行實(shí)地考察。

市街道社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取考察匯報(bào)的基礎(chǔ)上，結(jié)合全市社區(qū)建設(shè)的特點(diǎn)，制定了《關(guān)于加強(qiáng)街道社區(qū)工作的實(shí)施意見》，明確提出了今后一個(gè)時(shí)期我市街道社區(qū)工作的目標(biāo)任務(wù)和辦法措施。

目前，全市上下加強(qiáng)和改進(jìn)街道社區(qū)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)高度一致，在5個(gè)街道、29個(gè)社區(qū)中形成了比、學(xué)、趕、超，爭(zhēng)當(dāng)上游的可喜局面。

二、整合資源，為街道社區(qū)開展工作創(chuàng)造條件

市委在社區(qū)建設(shè)中注重發(fā)掘、整合、利用區(qū)域資源，努力為推進(jìn)社區(qū)建設(shè)和社區(qū)黨建創(chuàng)造條件。

1、科學(xué)調(diào)整社區(qū)區(qū)劃，建設(shè)功能完善的社區(qū)陣地。

市委從有利于社區(qū)管理、減少資源浪費(fèi)的角度出發(fā)，制定了《哈密市城市街道社區(qū)規(guī)劃建設(shè)實(shí)施意見》，將原來的52個(gè)居委會(huì)整合為29個(gè)社區(qū)，同步設(shè)置了社區(qū)黨組織，將陣地建設(shè)納入財(cái)政預(yù)算和城區(qū)改造的整體規(guī)劃中。

2004年，通過財(cái)政投入、調(diào)配土地資源與開發(fā)商合作，投資240萬(wàn)元新建了麗園、東河區(qū)街道辦公樓。

2004—2006年通過財(cái)政投入和爭(zhēng)取廣東援助，共籌集資金856萬(wàn)元，新建了24個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)辦公樓。

協(xié)調(diào)吐哈石油基地?zé)o償將3個(gè)二層辦公樓提供給社區(qū)使用，剩余2個(gè)社區(qū)已動(dòng)工新建。

通過市財(cái)政投入、黨費(fèi)撥付、轄區(qū)單位援助等方式籌措資金182.51萬(wàn)元，為社區(qū)進(jìn)行了統(tǒng)一裝修，完成配套設(shè)施建設(shè)。

同時(shí)將社區(qū)聘用工作人員的報(bào)酬由每月350元提高到500元，辦公經(jīng)費(fèi)由每年3000元提高到10000元，基本保證了社區(qū)工作的正常開展。

2、整合利用人力資源，建設(shè)高素質(zhì)的街道社區(qū)干部隊(duì)伍。

我們嚴(yán)格按照《黨政干部選拔任用工作條例》的程序和條件，注重把懂城市管理和城市工作的干部選配到街道領(lǐng)導(dǎo)班子，2007年對(duì)5名街道黨政一把手進(jìn)行了交流調(diào)整，進(jìn)一步充實(shí)了街道班子的力量，改善了班子的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

共選舉產(chǎn)生社區(qū)黨支部委員109 名，選舉產(chǎn)生書記 29名，其中大專以上學(xué)歷23名，占79.3%，中專及高中4名，占13.8%，平均年齡34.1歲。

同時(shí)加大了社區(qū)黨支部書記交流輪崗的力度，通過環(huán)境和角色的互換，達(dá)到互學(xué)、互幫、互促的目的，不斷增強(qiáng)社區(qū)黨支部書記適應(yīng)各種復(fù)雜環(huán)境、應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問題和服務(wù)各類人群的能力。

為適應(yīng)社區(qū)資源整合、社區(qū)服務(wù)功能提升對(duì)社區(qū)干部的新要求，我們按照社區(qū)管轄人口對(duì)社區(qū)工作人員職數(shù)進(jìn)行了核定，社區(qū)人口在3000-5000人的按5名配備，5000-8000人的按8名配備，8000人以上的按10名配備。

采取“癬派、留、聘”的辦法，從分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會(huì)的大中專學(xué)生中選拔優(yōu)秀干部到社區(qū)工作，對(duì)一時(shí)無合適人選的社區(qū)，從街道機(jī)關(guān)派有一定工作經(jīng)驗(yàn)的黨員干部到社區(qū)擔(dān)任黨支部書記，留用一部分熱心社區(qū)工作，身體好，精力充沛的原居委會(huì)工作者，發(fā)揮好他們的幫帶作用，從下崗職工中聘用一部分年輕工作人員充實(shí)到社區(qū)勞動(dòng)保障站工作。

目前全市共配備社區(qū)工作人員253名，其中具有干部身份的社區(qū)工作者175名，占社區(qū)工作人員總數(shù)的69.2%，民主選舉產(chǎn)生的30名，占11.9%，聘用的社區(qū)工作人員48名，占19%。

35歲以下的有141名，占社區(qū)工作人員總數(shù)的55.7%，大專以上文化程度123名，占社區(qū)干部總數(shù)的48.6%。

三、完善機(jī)制，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)規(guī)范有序發(fā)展

1、完善協(xié)調(diào)機(jī)制，共同推進(jìn)社區(qū)建設(shè)。

市委以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)為載體，建立了市四套班子聯(lián)系點(diǎn)和社區(qū)建設(shè)工作例會(huì)制度，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)街道社區(qū)黨建工作的意見》、《各部門在社區(qū)工作中職責(zé)分工的實(shí)施意見》、《社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)職責(zé)》、《志愿者服務(wù)活動(dòng)管理試行辦法》等相關(guān)文件，整體提升社區(qū)工作的水平。

街道黨工委成立了社區(qū)黨建工作協(xié)調(diào)委員會(huì)，充分發(fā)揮黨建聯(lián)席會(huì)議和黨員服務(wù)中心的作用，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工作指導(dǎo)，定期組織轄區(qū)有關(guān)單位共商社區(qū)建設(shè)事宜，適時(shí)通報(bào)情況，交流經(jīng)驗(yàn)、研究解決問題，積極開展黨建工作示范社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)。

社區(qū)成立了黨建聯(lián)席會(huì)，具體落實(shí)社區(qū)黨建工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，形成了市委領(lǐng)導(dǎo)，街道主抓，社區(qū)落實(shí)的三級(jí)社區(qū)工作機(jī)制。

2、健全黨員經(jīng)常性教育機(jī)制，激發(fā)黨員服務(wù)社區(qū)的熱情。

一是設(shè)立市、街道、社區(qū)三級(jí)服務(wù)中心(站)。

扎實(shí)推進(jìn)黨員承諾制的落實(shí)，組建各類黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用、服務(wù)社區(qū)搭建平臺(tái)。

二是設(shè)立共產(chǎn)黨員接待站，實(shí)行黨員志愿者輪流坐班接待群眾來訪，開展法律政策咨詢、糾紛調(diào)解、青少年教育、扶貧救助等公益活動(dòng)，及時(shí)反映社情民意，解決社區(qū)居民的需求。

三是劃分黨員責(zé)任區(qū)，設(shè)置樓棟黨員責(zé)任區(qū)公示牌，對(duì)直屬黨員實(shí)行全責(zé)管理，主動(dòng)接受社區(qū)居民的監(jiān)督。

特色工作總結(jié)篇三

根據(jù)團(tuán)省委和團(tuán)市委關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)和深化兩新組織的團(tuán)建工作的有關(guān)要求，于都團(tuán)縣委緊密結(jié)合新時(shí)期黨團(tuán)建設(shè)的工作實(shí)際，按照“五帶一優(yōu)化”的要求，牢牢把握黨建帶團(tuán)的原則，逐步形成了“以黨建帶團(tuán)建，抓團(tuán)建促黨建，黨團(tuán)共建”的工作格局，有利地推動(dòng)了全縣非公團(tuán)建的全面發(fā)展，現(xiàn)如今全縣共建非公團(tuán)組織69家，實(shí)現(xiàn)了于都縣非公企業(yè)團(tuán)建的全面覆蓋。

一、以“黨建帶團(tuán)建”為契機(jī)，以“三帶動(dòng)”為強(qiáng)勁動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)全縣非公企業(yè)團(tuán)建全覆蓋。

一是以組織帶動(dòng)，為非公團(tuán)建提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，自覺把非公團(tuán)建工作納入非公黨建工作的大局，爭(zhēng)取各級(jí)黨組織把非公團(tuán)建納入非公黨建的總體部署，不斷擴(kuò)大非公團(tuán)建工作的覆蓋面，積極探索非公有制企業(yè)中共青團(tuán)的作用發(fā)揮機(jī)制。形成非公黨建和非公團(tuán)建統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)、統(tǒng)一督查、統(tǒng)一考核的工作機(jī)制。通過在建立黨組織的非公企業(yè)建立團(tuán)建聯(lián)系點(diǎn)等方式不斷推動(dòng)黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制的建立和完善。

二是以示范點(diǎn)帶動(dòng)，對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生輻射力。選擇行業(yè)企業(yè)中，規(guī)模較大，管理及文化設(shè)施較完善的龍頭企業(yè)作為行業(yè)帶動(dòng)，通過團(tuán)組織品牌活動(dòng)讓企業(yè)增產(chǎn)、增收、豐富青年職工生活讓企業(yè)認(rèn)可團(tuán)組織，形成對(duì)整個(gè)行業(yè)的影響力和輻射力，帶動(dòng)行業(yè)企業(yè)建團(tuán)。如電子行業(yè)中我們選擇電子龍頭企業(yè)以泰電子有限公司建立團(tuán)支部,通過團(tuán)組織的平臺(tái)，凝聚了青年員工，組織青年職工開展技術(shù)大比拼活動(dòng)，生產(chǎn)效率大大提高。

三是以強(qiáng)企帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)全覆蓋。按照“提升上層，帶動(dòng)下層”的思路，把大型企業(yè)的團(tuán)組織升格為團(tuán)委，以其為核心，增強(qiáng)對(duì)其所轄團(tuán)組織的輻射帶動(dòng)功能。格特拉克傳動(dòng)系統(tǒng)有限公司于都分公司是生產(chǎn)齒輪的大型企業(yè)，通過在該公司建立團(tuán)委及在該公司下屬的生產(chǎn)車間建立團(tuán)支部，實(shí)現(xiàn)了公司建團(tuán)全覆蓋。

二、以“三服務(wù)”促建設(shè)，確保非公團(tuán)組織生機(jī)和活力一是服務(wù)于黨政工作大局。堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，發(fā)揮團(tuán)組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，及時(shí)了解青年工人的思想動(dòng)態(tài)、傾聽青年工人的意見建議、解決青年工人的實(shí)際困難，使團(tuán)組織真正成為了黨和政府與青年工人的橋梁和紐帶，成了抓青年工人思想政治工作的得力助手。同時(shí)，我縣積極開展“推優(yōu)入黨”工作，源源不斷地為黨組織和企業(yè)輸送新鮮血液和青年骨干。目前，全縣兩新組織中通過“推優(yōu)入黨”而被列為入黨積極分子的有18人，被確定為發(fā)展對(duì)象的6人。

二是服務(wù)企業(yè)發(fā)展。在工作中注重把青年突擊隊(duì)、爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)、青年崗位能手等共青團(tuán)特色工作和品牌活動(dòng)嫁接到非公企業(yè)中，圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)文化建設(shè)開展團(tuán)的活動(dòng)，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的提高，讓企業(yè)感覺到團(tuán)組織在企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。格特拉克團(tuán)委開展“青年文明班組”創(chuàng)建活動(dòng)和上晴電子團(tuán)支部開展創(chuàng)建“青年崗位能手”技術(shù)評(píng)比活動(dòng)，青年團(tuán)員紛紛磨練技能，整個(gè)公司員工勞動(dòng)技能提高，受到公司的一致好評(píng)。

三是服務(wù)團(tuán)員青年職工成長(zhǎng)成才。成長(zhǎng)成才是非公企業(yè)青年的根本需求。我委結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，積極開展職業(yè)技術(shù)以及各種新知識(shí)、新技能培訓(xùn)，為非公經(jīng)濟(jì)組織青年的工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，努力營(yíng)造有利于青年人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

三、以“三創(chuàng)新”為推手，加強(qiáng)非公團(tuán)組織自身建設(shè)。

一是創(chuàng)新團(tuán)組織構(gòu)架模式。我們以企業(yè)的管理模式為藍(lán)本，建立團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)。在企業(yè)有團(tuán)員3名以上的建立團(tuán)支部，50名以上的建立團(tuán)總支，100名以上的建立團(tuán)委。按照企業(yè)的管理架構(gòu)，由負(fù)責(zé)生產(chǎn)的管理人員擔(dān)任團(tuán)支部書記，同時(shí)在管理層和生產(chǎn)車間或生產(chǎn)線分別建立團(tuán)小組，做到哪個(gè)崗位上有青年，我們的團(tuán)組織就延伸到哪里?，F(xiàn)已建立團(tuán)委1個(gè)，團(tuán)支部68個(gè)，團(tuán)小組127個(gè)。

二是創(chuàng)新團(tuán)組織制度設(shè)置。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，我們每個(gè)團(tuán)組織的制度也根據(jù)本企業(yè)的發(fā)展來制定。在制度建設(shè)上，在保證團(tuán)的根本制度要求的前提下，注重結(jié)合各企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，制定本企業(yè)團(tuán)組織的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)對(duì)非公有制企業(yè)團(tuán)組織考核也只提質(zhì)量和數(shù)量上的要求，對(duì)于制度的執(zhí)行方式由團(tuán)組織結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)自行安排。如以泰電子有限公司團(tuán)支部，在每年的5月生產(chǎn)淡季組織開展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，興樂電纜廠團(tuán)支部將每年的年會(huì)安排在元旦期間。

三是創(chuàng)新團(tuán)組織活動(dòng)形式。活動(dòng)是團(tuán)組織凝聚青年的有效形式。在企業(yè)我們的活動(dòng)創(chuàng)新圍繞兩個(gè)方面開展，一是結(jié)合企業(yè)文化的傳播，把企業(yè)文化融入到團(tuán)的活動(dòng)中，以團(tuán)課、知識(shí)競(jìng)賽、生產(chǎn)比武等形式向青年工人宣傳，在企業(yè)形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展壯大。二是結(jié)合青年需求開展健康向上的文娛活動(dòng)。爭(zhēng)取企業(yè)支持建立青年活動(dòng)中心，并配備電腦、書籍、乒乓球等文體器材，組織開展面向工業(yè)園區(qū)的文藝、體育競(jìng)賽，豐富青年的業(yè)余文化生活?，F(xiàn)已有23家企業(yè)建立了青年活動(dòng)中心，有的還建立了室內(nèi)的羽毛球場(chǎng)地。2011年元旦期間，在工業(yè)園區(qū)開展了第2屆職工文體周活動(dòng)；格特拉克傳動(dòng)公司團(tuán)委每年都開展征文、演講等比賽。

共青團(tuán)于都。

縣委。

2011年。

12月20日。

特色工作總結(jié)篇四

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂道，并會(huì)再班級(jí)中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛出風(fēng)頭，一有老師來聽課，就特別一本正經(jīng)的。他們對(duì)新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長(zhǎng)時(shí)間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結(jié)合，定期舉行詩(shī)歌朗誦，說不定這正是他們的興趣所在呢！

現(xiàn)代社會(huì)，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長(zhǎng)們追求學(xué)業(yè)成績(jī)的比例屢增不減，越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂時(shí)間越來越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中，少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺。

于此，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂的環(huán)境就顯得刻不容緩。

詩(shī)歌、美文會(huì)對(duì)人類心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著莫大的幫助。平時(shí)，看孩子們?cè)诎嗉?jí)朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩(shī)歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺。

為了申辦特色班級(jí)，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì)，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示！目標(biāo)確定下來了，我就開始著手操辦。

（１）尋找展示朗誦的素材

通過網(wǎng)絡(luò)資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩(shī)歌被我看中。詩(shī)歌中那優(yōu)美的文字和充滿童真童趣的語(yǔ)言令我感動(dòng)，相信配上音樂一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽到一首《夢(mèng)之雪》的音樂，覺得無論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無縫！于是，朗誦的題目就確定下來——《小雪花》。

（２）朗誦小隊(duì)的選拔

畢竟是二年級(jí)的孩子，語(yǔ)感和樂感也才剛剛成熟，更何況班級(jí)大部分孩子根本不知道什么是詩(shī)歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復(fù)印了人手一張，先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習(xí)，周一過來進(jìn)行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無情地淘汰掉。“以后還是有機(jī)會(huì)的。這只是第一次！”面對(duì)孩子們渴望的眼神我只能這樣說！

于是一支由２８人組成的朗誦隊(duì)伍就初步形成了。

（３）辛苦的朗誦訓(xùn)練

之后，為期兩周的訓(xùn)練就開始了。

每天下午放學(xué)后，我就事前通知這些朗誦隊(duì)的孩子的家長(zhǎng)，讓他們晚點(diǎn)來接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。

也許你會(huì)認(rèn)為，不就是動(dòng)動(dòng)嘴巴嗎？何來辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個(gè)小時(shí)?。?/p>

為了能讓聲音很好的流露出來，也為了能適應(yīng)展示那天姿態(tài)，干脆在訓(xùn)練時(shí)就讓他們排好隊(duì)型。

一天天的訓(xùn)練，還包括一天天的學(xué)習(xí)，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導(dǎo)，德育辦和大隊(duì)部的老師也參與指導(dǎo)，最后一次訓(xùn)練時(shí)，孫校長(zhǎng)也到了班級(jí)給孩子們鼓勁！

（４）道具的準(zhǔn)備

因?yàn)樵谶x拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說了，要準(zhǔn)備白色的毛線衣和校服褲子，孩子們展示時(shí)的衣著已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長(zhǎng)，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺(tái)表演。顧及到要給大家一次視覺的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。

一切準(zhǔn)備就緒。

（５）成功的展示

到了那一天，星期二，孩子們滿懷激動(dòng)的心情，站到了學(xué)校的展示臺(tái)上，沒有任何的化妝，甚至連專業(yè)的集體演出話筒也沒有，只是憑借著一個(gè)小小的手持話筒，在淡淡的背景音樂聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。。

為了這次朗誦展示，我們兩個(gè)星期所做的努力，是值得的！。

《小雪花》，只是我們班級(jí)在創(chuàng)建特色班級(jí)的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級(jí)的創(chuàng)建過程中，我們二０（２）班的全體同學(xué)都付出了很多很多，一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創(chuàng)辦特色班級(jí)之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩(shī)歌、美文中得到享受、得到自由、得到無盡的樂趣。這一個(gè)學(xué)期下來，在一次次的活動(dòng)中，我們班的孩子真的愛上了詩(shī)歌、愛上了美文，更愛上了朗誦。而最主要的，是愛上了一起努力的那種感覺，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了一個(gè)共同的愛好，而努力，而奮斗的感覺。這也許就是“班級(jí)的凝聚力”吧！

作為班主任，我很慶幸，能通過創(chuàng)辦“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級(jí)”而讓孩子們?cè)缭绲孛靼?，什么是“凝聚力”?/p>

特色工作總結(jié)篇五

打造南方居民冬季分散電采暖“浙江樣本”

單位：國(guó)網(wǎng)浙江杭州市臨安區(qū)供電有限公司。

浙江省人民政府在2016年10月發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)住宅全裝修工作指導(dǎo)意見》【浙政辦發(fā)〔2016〕111號(hào)】，要求在新建居民小區(qū)推廣“全裝修和成品交付”模式。浙江電力公司緊抓此次契機(jī)，以杭州市臨安區(qū)為試點(diǎn)，與轄區(qū)內(nèi)各大房地產(chǎn)開發(fā)商開展溝通洽談，在即將開工建設(shè)的高端小區(qū)樓盤中推介居民電采暖技術(shù)，并最終確定在“桃李春風(fēng)”小區(qū)試點(diǎn)推行居民電采暖工程。臨安“桃李春風(fēng)”小區(qū)位于臨安區(qū)青山湖科技城區(qū)域的“頤養(yǎng)小鎮(zhèn)”，是綠城集團(tuán)旗下以中國(guó)古典別墅為樣板設(shè)計(jì)，主打綠色、養(yǎng)生理念的特色小區(qū)。在小區(qū)項(xiàng)目立項(xiàng)、初設(shè)審查、工程建設(shè)等各個(gè)階段，臨安公司大力開展技術(shù)推介、經(jīng)濟(jì)性對(duì)比等各項(xiàng)工作，成功協(xié)助該小區(qū)開發(fā)商選擇地暖、生活熱水二合一的空氣源熱泵系統(tǒng)，并于2017年開展工程實(shí)施。

（一）南方冬季供暖的需求。

我國(guó)幅員遼闊，南北跨度大，在冬季氣候特征上，南方與北方存在著比較明顯的差異。屬于北方氣候區(qū)域的省市包括北京、天津、黑龍江、吉林等15個(gè)省市。屬于南方氣候區(qū)域范圍的省市包括上海、江蘇、浙江等15個(gè)省市。按此標(biāo)準(zhǔn)的南北劃分，恰好與我國(guó)提供冬季集中供暖的省市基本一致。

北方各省市冬季取暖補(bǔ)貼政策覆蓋的時(shí)間跨度大體上一致：總體上華北地區(qū)的供暖時(shí)間是11月15日至次年的3月15日。當(dāng)平均氣溫降至某一溫度區(qū)間時(shí)，將啟動(dòng)集中供暖。

我國(guó)北方冬季的那個(gè)題氣候特點(diǎn)為寒冷干燥。但北方也有諸如北京、天津、山東等相對(duì)較為溫暖的省市。相比之下，南方一些偏北部的省市，在最寒冷月份的平均氣溫與北方一些偏南部的省市較溫暖月份的平均氣溫不相上下。另外，從人體生理學(xué)的角度來考慮，16攝氏度市人體對(duì)寒冷忍受程度的一個(gè)界限值。低于這個(gè)溫度值，人體就會(huì)因寒冷而感到不適。由此可見，對(duì)大多數(shù)南方省市而言，冬季取暖是必須的。

另外，南北冬季各月平均相對(duì)濕度的數(shù)據(jù)對(duì)比也能從側(cè)面進(jìn)一步證明南方取暖補(bǔ)貼的必要性。所謂相對(duì)濕度，指的是單位體積空氣所溶解的水與其最大限度可溶解水的量的百分比，數(shù)值越高，相對(duì)濕度越大。相對(duì)濕度與溫度存在著反比關(guān)系，即相對(duì)濕度越高，溫度越低。從人體感受的角度來看，相對(duì)濕度每上升10個(gè)百分點(diǎn)，人體的感受相當(dāng)于溫度降低2攝氏度。在溫度相同時(shí)，南方居民所感受到的寒冷要比北方居民更加強(qiáng)烈。

22.6%，平均溫度下降4.52攝氏度，浙江省折算后的平均氣溫為3.2攝氏度，比山東省的平均氣溫低。所以在南方地區(qū)特別是浙江省提供冬季供暖非常必要。

（二）采取分散電采暖的背景。

首先由于歷史原因，南方地區(qū)在城市建設(shè)過程中一直以來都沒有考慮供熱系統(tǒng)，供熱的基礎(chǔ)設(shè)施幾乎沒有。假如采用集中供熱，城市基礎(chǔ)建設(shè)改造的費(fèi)用政府無力承擔(dān)；南方集中供暖的時(shí)間先對(duì)北方會(huì)更短一點(diǎn)，設(shè)備閑置率更高。

另一方面，南方的氣候特征也決定了集中供暖并不經(jīng)濟(jì)。濕度越大空氣導(dǎo)熱性越好，同樣溫度的空氣，濕度越大，空氣里溶解的水蒸氣就越多，導(dǎo)熱性能就越好；濕度越大的空氣熱熔越大，熱容是指物質(zhì)升溫所需要吸收的熱量，濕度越多的空氣所需要的熱量就越多。南方由于潮濕的氣候特征，導(dǎo)致了南方的建筑特點(diǎn)是通風(fēng)較好而保溫較差，使得室內(nèi)溫度極易散失。潮濕氣候條件下，如果采用集中供暖，即便有保溫措施，長(zhǎng)距離管網(wǎng)輸送熱介質(zhì)的沿途熱損失也是非常大的。而熱烈輸送給室內(nèi)用戶后，不僅加熱室內(nèi)的空氣，還要加熱空氣中的水蒸氣，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)墻面、天花板、地面、門窗、冷空氣滲入所帶來的熱負(fù)荷。

（三）滿足綠色取暖的需求。

根據(jù)國(guó)務(wù)院2013年37號(hào)文《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃的通知》中的相關(guān)要求，要提高能源使用效率，積極發(fā)展綠色建筑，推廣使用太陽(yáng)能、地源熱泵、空氣源熱泵、光伏建筑一體化、“熱-電-冷”三聯(lián)供等技術(shù)和裝備。

現(xiàn)在煤改電的主流技術(shù)采用的也是空氣源熱泵，而不是直接用電熱。主要原因有兩個(gè)方面。一是直接把高品位電力轉(zhuǎn)換為低品位熱量，能源轉(zhuǎn)換效率太低，浪費(fèi)資源。二是直接采用電采暖需要大規(guī)模增加電網(wǎng)的供電容量，電網(wǎng)改造的投資巨大。

空氣源熱泵，又稱為空氣能熱泵，是由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，利用空氣中的熱量作為低溫?zé)嵩?，?jīng)過空調(diào)冷凝器或蒸發(fā)器進(jìn)行熱交換，然后通過循環(huán)系統(tǒng)，提取或釋放熱能，利用機(jī)組循環(huán)系統(tǒng)將能力轉(zhuǎn)移到建筑物內(nèi)，滿足用戶對(duì)生活熱水、地暖或空調(diào)等需求。空氣源熱泵運(yùn)行安全、保護(hù)環(huán)境。采用熱泵加熱的形式，水、電完全分離，無需燃煤或天然氣，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，不用擔(dān)心制冷劑泄露污染環(huán)境。使用靈活、沒有限制。相比太陽(yáng)能、燃?xì)狻⑺卦礋岜玫刃问?，空氣源熱泵不受地質(zhì)、燃?xì)夤?yīng)的限制，不受夜晚、陰天、下雨及下雪等惡劣天氣的影響，可以實(shí)現(xiàn)一年四季全體24小時(shí)安全運(yùn)行。節(jié)能科技、省電省心?？諝庠礋岜酶咝Лh(huán)保，相比電采暖每月解釋75%的電費(fèi)，經(jīng)濟(jì)效益較高。

二、成果內(nèi)涵。

桃李春風(fēng)小區(qū)一期413套精裝修別墅電采暖系統(tǒng)已竣工，二期390套別墅正在施工中，正式交房后預(yù)計(jì)增加用電容量約4800千瓦，年增售電量約500萬(wàn)千瓦時(shí)。

三、

主要做法。

1、政企聯(lián)動(dòng)，出臺(tái)政策支撐。

結(jié)合浙江省政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)綠色建筑和建筑工業(yè)。

化發(fā)展的實(shí)施意見》和省住建廳《關(guān)于加快推進(jìn)住宅全裝修工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，緊抓杭州“g20”后峰會(huì)時(shí)代和“三美臨安”建設(shè)契機(jī)，臨安供電公司聯(lián)合杭州供電公司積極與杭州市經(jīng)信委溝通，促成發(fā)文《關(guān)于鼓勵(lì)推廣使用電采暖的通知》【杭經(jīng)信電力〔2017〕178號(hào)】，要求各級(jí)政府部門、新聞媒體、供電部門、房地產(chǎn)開發(fā)商等緊抓新建住宅“全裝修和成品交付”契機(jī)，研究出臺(tái)鼓勵(lì)措施，加大宣傳力度，加快電網(wǎng)建設(shè)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、技術(shù)手段，加快推進(jìn)杭州地區(qū)居民電采暖技術(shù)的推廣工作。政策的出臺(tái)為居民電采暖技術(shù)普及落地創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

2、擴(kuò)網(wǎng)增容，支撐用電負(fù)荷。

一是規(guī)劃先行，做強(qiáng)主網(wǎng)。在居民負(fù)荷集中區(qū)域，將電采暖負(fù)荷納入輸電線路規(guī)劃、變電所規(guī)劃、配網(wǎng)提升規(guī)劃，全面支撐居民電采暖負(fù)荷接入?？紤]到以“桃李春風(fēng)”為代表的“頤養(yǎng)小鎮(zhèn)”電采暖負(fù)荷，我公司針對(duì)向該區(qū)域供電的110kv科創(chuàng)變?cè)黾又髯內(nèi)萘?0兆千伏安，額外新增變電工程投資807萬(wàn)元、間隔擴(kuò)建費(fèi)用79萬(wàn)元、110kv輸電線路工程128萬(wàn)元，為該區(qū)域居民電采暖負(fù)荷接入提供了堅(jiān)強(qiáng)的供電保障；二是打通瓶頸，補(bǔ)強(qiáng)配網(wǎng)。2016年以來，我公司根據(jù)臨安市發(fā)展規(guī)劃，在以青山湖“頤養(yǎng)小鎮(zhèn)”、天目山小鎮(zhèn)等為代表的“一湖一山”區(qū)域，累計(jì)投入8600余萬(wàn)元，改造10kv線路36.5公里，增容布點(diǎn)公變42臺(tái)，改造低壓臺(tái)區(qū)37個(gè)，更換老舊開關(guān)站21座，改造低壓線路89公里，穩(wěn)步推進(jìn)相應(yīng)區(qū)域的輸配電設(shè)備改造，有效解決了“一湖一山”

區(qū)域的供電瓶頸問題，為居民電采暖工程的有效推廣打通了“最后一公里”。

3、關(guān)口前移，服務(wù)房產(chǎn)企業(yè)。

一是提前介入、積極引導(dǎo)。公司積極對(duì)接政府部門，及時(shí)收集房地產(chǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)、小區(qū)定位等信息，在項(xiàng)目初設(shè)階段，我公司邀請(qǐng)電采暖設(shè)備供應(yīng)商，主動(dòng)介入房產(chǎn)小區(qū)開發(fā)前期工作，從產(chǎn)品定位、技術(shù)特點(diǎn)、建設(shè)費(fèi)用、運(yùn)維成本、使用成效等方面進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)商合理選擇居民采暖設(shè)備。二是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)、有效比對(duì)。在我公司成功與綠城集團(tuán)就“桃李春風(fēng)”簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議后，我公司邀請(qǐng)浙江電科院相關(guān)技術(shù)人員，在“桃李春風(fēng)”樣板房?jī)?nèi)開展電采暖數(shù)據(jù)實(shí)測(cè)工作，現(xiàn)場(chǎng)采集能耗、費(fèi)用、溫度、噪音等數(shù)據(jù)，并與同等面積燃?xì)獠膳瘮?shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，使得電采暖技術(shù)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)更俱說服力。

4、協(xié)同高效，定制電采暖服務(wù)。

一是跨部門聯(lián)動(dòng)、套餐式服務(wù)。公司營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)用戶電采暖引導(dǎo)宣傳、需求收集；運(yùn)檢部門合理規(guī)劃輸、變、配電設(shè)備容量、路徑；在用戶委托的前提下，公司設(shè)計(jì)、施工企業(yè)開辟綠色通道，延伸設(shè)計(jì)、施工范圍，根據(jù)戶型圖“套餐化”設(shè)計(jì)表后電采暖設(shè)備線路、安裝位置、設(shè)備選型等，將電采暖設(shè)備電源線路安裝、敷設(shè)到最末端。為電采暖工程的開展，打造了橫跨營(yíng)銷、運(yùn)檢、設(shè)計(jì)、施工等部門的協(xié)同運(yùn)作機(jī)制。二是借助新型業(yè)務(wù)、提供增值服務(wù)。對(duì)于簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議的房地產(chǎn)開發(fā)商，在其開發(fā)建設(shè)小區(qū)的公共區(qū)域，我公司將提供電動(dòng)汽車充電樁建設(shè)服務(wù)、配置“電力-社區(qū)”共建服務(wù)專員，在提升小區(qū)品味、方便居民生活的同時(shí)，也成為了公司新型業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

5、加大宣傳，引導(dǎo)用能消費(fèi)習(xí)慣。

一是積極邀請(qǐng)新聞媒體開展專題報(bào)道。結(jié)合每年度的家裝節(jié)時(shí)間點(diǎn)，我公司邀請(qǐng)臨安電視臺(tái)、臨安日?qǐng)?bào)等本地媒體對(duì)電采暖的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專題報(bào)道，浙江衛(wèi)視《小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室》也對(duì)電采暖進(jìn)行了專題報(bào)道，累計(jì)受眾940余萬(wàn)人次。本年度4月份，中央電視臺(tái)《走遍中國(guó)》欄目來杭州采風(fēng)，我公司聯(lián)合杭州公司共同促成中央電視臺(tái)采編人員到“桃李春風(fēng)”采編素材，重點(diǎn)采編了電采暖設(shè)備的應(yīng)用場(chǎng)景及實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，并在中央電視臺(tái)播出。二是充分利用自有推廣渠道設(shè)置專欄。我公司也積極利用營(yíng)業(yè)廳、微信、app等自有渠道進(jìn)行推廣，一方面在營(yíng)業(yè)廳擺設(shè)相關(guān)資料、設(shè)置電采暖體驗(yàn)區(qū)，另一方面也在浙江省電力公司微信公眾號(hào)、掌上電力app等渠道推送專題，推介電采暖設(shè)備。本年度1月份在浙江省電力公司微信公眾號(hào)推送專題《省錢對(duì)比：電地暖pk燃?xì)獾嘏?，選哪個(gè)更劃算》，以圖文并茂、生動(dòng)活潑的形式展示了電采暖設(shè)備的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

四、實(shí)施效果。

1、節(jié)能降耗，環(huán)境效益突出。

成本低、安全性高、使用方便、零排放等優(yōu)勢(shì)，空氣源熱泵系統(tǒng)效率是燃?xì)庀到y(tǒng)的3倍多，以100平方米普通住宅地暖面積為例，室溫達(dá)到同樣的溫度水平，熱泵系統(tǒng)能耗將遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于燃?xì)庀到y(tǒng)，采暖費(fèi)用也僅僅是天然氣系統(tǒng)的三分之一。僅“桃李春風(fēng)”一期電采暖工程預(yù)計(jì)將每年減少二氧化碳排放10.275噸，氮氧化物排放2.036噸，二氧化硫排放0.577噸，煙塵排放0.255噸，有效推進(jìn)空氣質(zhì)量改善。

2、智慧能源，暢享電力生活。

電采暖設(shè)備由于沒有燃?xì)獠膳O(shè)備的“燃燒”過程，除了具備安全可靠、零排放的優(yōu)勢(shì)外，還具備溫度控制精準(zhǔn)、智能分區(qū)控制等功能，并可以方便、快捷地接入智能家居系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，借助智能家居、智能小區(qū)服務(wù)多樣、靈活互動(dòng)、友好開放的特征，實(shí)現(xiàn)“全天候”遠(yuǎn)程溫控功能，為廣大居民用戶暢享電力生活提供新的“樣板”。

3、示范引領(lǐng)，促進(jìn)全面推廣。

截止目前，“桃李春風(fēng)”電采暖工程已經(jīng)接待參觀4200余人次，通過媒體報(bào)道已有受眾940余萬(wàn)人次，微信公眾號(hào)推文閱讀量累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)+以上，并在中央電視臺(tái)《走遍中國(guó)》欄目播出，這使得“桃李春風(fēng)”電采暖項(xiàng)目成為了杭州，乃至浙江電采暖的典型案例，這對(duì)社會(huì)普及電采暖常識(shí)，引導(dǎo)群眾改變用能習(xí)慣，引領(lǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)變能源消費(fèi)模式，倡導(dǎo)綠色能源消費(fèi)理念起到不可估量的作用，并將對(duì)電采暖技術(shù)的全面推廣起到示范引領(lǐng)作用。

特色工作總結(jié)篇六

通過總結(jié)分析一些班級(jí)特色創(chuàng)建工作成效的明顯，下面小編收集了幾篇班級(jí)工作總結(jié)的范文，希望能幫助到大家。

創(chuàng)建前的思考：

一個(gè)班集體，總要有這么一個(gè)載體，大家都喜歡。

它是展示學(xué)生的平臺(tái)，更是收獲成功，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借。

目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)，我在搜索，我在定位。

一個(gè)班集體，到了某一階段，總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格。

這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

我在觀察，我在總結(jié)。

一個(gè)班集體，要有這么一個(gè)輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦，不斷創(chuàng)新，樂此不彼。

有那么一天，那簡(jiǎn)單的“七巧板”進(jìn)入孩子們的視線時(shí)，整個(gè)班級(jí)一片專注。

孩子們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一副副精美的作品在手中誕生。

有那么一天，班級(jí)里的學(xué)生開始喜歡上了自己涂鴉漫畫，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看世界，孩子畫自己眼中的世界，是多么難能可貴。

從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫展覽到愛心義賣，我們一路走來。

我們實(shí)踐著創(chuàng)建特色班級(jí)的精彩，也品嘗著特色班級(jí)帶來的累累碩果的甜美。

…………

我想：我該為班級(jí)，為孩子提煉點(diǎn)什么了。

特色班級(jí)定位：

醞釀了三年，從四年級(jí)開始，我和孩子把班級(jí)特色定位為“巧手班”，我們的口號(hào)是：心靈手巧，智慧閃耀。

我和孩子們這樣形容班級(jí)：這是一個(gè)充滿蓬勃生機(jī)的班級(jí)。

33個(gè)孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸，很多時(shí)候會(huì)靜靜地在知識(shí)的百花園里徜徉;我們更像山間流過的清泉充滿靈性，一路奔跑一路歡歌。

“該靜的時(shí)候靜，該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)”，這是我們追求的學(xué)習(xí)境界。

我們的學(xué)習(xí)是扎實(shí)的，勤奮的;也是自主的，快樂的!我們心靈手巧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)小的快樂天地里閃耀著智慧的光芒!

特色班級(jí)實(shí)踐的策略：

(一)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合

一個(gè)班集體是有鮮活著學(xué)生個(gè)體組成的，一個(gè)富有生機(jī)的班級(jí)，應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

作為同一年齡段的學(xué)生，他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)。

哲學(xué)家布萊尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。

”因此，創(chuàng)建特色班級(jí)，必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征。

學(xué)生的個(gè)性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相對(duì)的穩(wěn)定性，會(huì)在個(gè)性的學(xué)習(xí)、生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)。

在班級(jí)中，每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高。

從剛接手這個(gè)班級(jí)開始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。

我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：能靜能動(dòng)。

課堂上他們個(gè)性張揚(yáng)，見解獨(dú)特;做起事情來細(xì)致有耐心。

特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，他們對(duì)“七巧板”、“漫畫”的癡迷讓人驚嘆。

閑暇時(shí)間里，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。

從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角，到第一副漫畫作品的風(fēng)靡全班。

我知道，孩子們的興趣點(diǎn)在哪里了，孩子發(fā)展的共同支點(diǎn)是什么了。

選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體，讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來，都能得到相應(yīng)的發(fā)展，是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石。

(二)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合

特色班級(jí)不可能是班級(jí)的單打獨(dú)斗，那樣會(huì)失去發(fā)展的活力。

因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的，久而久之，學(xué)生會(huì)感到單一、乏味。

必須借助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)生的才能展示出來，時(shí)時(shí)激動(dòng)活創(chuàng)新的因子，時(shí)時(shí)有成功體驗(yàn)的沖擊，學(xué)生在心理上才有期待，才有一路前行的動(dòng)力。

因此，特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵。

一路走來，我們特色班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)攜手并進(jìn)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干，也收獲了掌聲和快樂。

曾經(jīng)走過的日子：

班級(jí)學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題，大面積地創(chuàng)作漫畫。

在大隊(duì)部的策劃下把漫畫搬上晨會(huì)，并在校園里舉辦了班級(jí)漫畫展覽，40多幅學(xué)生自創(chuàng)的漫畫吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。

臺(tái)風(fēng)“桑美”過后，四川大地震發(fā)生后……班級(jí)里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時(shí)間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫作品。

精美精彩的展板永遠(yuǎn)是班級(jí)最亮麗的風(fēng)景線之一。

大隊(duì)部要設(shè)計(jì)陽(yáng)光伙伴、汶川地震等展板，陳鑫老師總是第一個(gè)想到我們班級(jí)。

為了給陽(yáng)光伙伴加油，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的愛，我和孩子們總是非常樂意接受大隊(duì)部的任務(wù)，制作卡片、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)排版……每一次都能出色完成任務(wù)。

難怪陳xx老師總是說：“事情交給你們班，我放心，真是高效。

”孩子們能為學(xué)校做力所能及的事情，不僅鍛煉自我，同時(shí)也為校園的精神文化出一份力，確實(shí)是能達(dá)到雙贏的效果。

《xxx》要征稿了，校園要征集“節(jié)約糧食”的金點(diǎn)子了……我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐，積極參與活動(dòng)，校園里到處是班級(jí)孩子的舞臺(tái)，到處有我班級(jí)孩子的作品。

我想：做為一個(gè)班集體，只有在各種各樣的活動(dòng)中去努力實(shí)踐，才能沉淀班級(jí)的文化和特色，這是創(chuàng)建特色班級(jí)必須有的.理念和行為。

(三)特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)相結(jié)合

幾年的特色班級(jí)創(chuàng)建之路，我和孩子一路走來，我們的心是堅(jiān)定的，步伐是堅(jiān)實(shí)的。

實(shí)踐證明，特色班級(jí)的創(chuàng)建這是一個(gè)非常明智的選擇，孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)了，也從中獲得了快樂和自信。

在歷年來的?？萍脊?jié)、市科技節(jié)上，我們班的孩子屢屢獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次之多讓同事們羨慕不已。

農(nóng)家菜園的執(zhí)著，家庭實(shí)驗(yàn)室的全方位開展，無不展示著學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)采。

我想：學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的正面效應(yīng)是我這個(gè)班主任多少滔滔不絕的說教所不能代替的。

因此我總是全方位關(guān)注學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)。

并以此為契機(jī)引導(dǎo)教育孩子，增添孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)向心力。

記得有個(gè)孩子在日記里寫道：“下一周就是七巧板比賽了，我又可以沉浸在幸福中了!”這是一個(gè)學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的男孩的內(nèi)心表白。

我深深知道，在我們老師眼里看似平常的活動(dòng)，都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想。

甚至?xí)诤⒆拥男撵`深處留下難以磨滅的痕跡。

在四川大地震之后，班級(jí)的孩子自己做了募捐箱，設(shè)計(jì)了宣傳畫和愛心卡自發(fā)上街募捐，從五馬街到世紀(jì)廣場(chǎng)，一路留下愛的足跡。

(xx晚報(bào)曾經(jīng)予以報(bào)道)

09年的第一天，全班孩子帶上自己的手工制品，參加了首屆xx市歡樂集市大型義賣活動(dòng)，為希望工程募捐。

……

憑借特色班的才藝，學(xué)生參加了一次次活動(dòng)，在活動(dòng)了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意義的。

就像白校長(zhǎng)說的那樣：多年以后，留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的語(yǔ)文課，而是某一次特別有感受的活動(dòng)。

讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動(dòng)，挖掘、發(fā)揮好班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)，永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著，是非常重要的。

幾年來，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)更好了。

我和副班主任總是在打趣：這個(gè)班級(jí)有我們沒我們都無關(guān)緊要了，孩子更加熱愛這個(gè)集體了，也有了自我管理的能力，知道自己該做什么了，什么是有價(jià)值的了。

學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也提升了良好的心理品質(zhì)。

這就是特色班級(jí)創(chuàng)建帶來的良性循環(huán)。

讓學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，是特色班級(jí)創(chuàng)建的核心和靈魂，是每個(gè)班主任都應(yīng)該考慮的問題。

特色班級(jí)創(chuàng)建成效：

1、從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始，連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)。

2、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫展覽。

黃xx的漫畫作品在市級(jí)刊物《學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表，并多次在《xx湖》上發(fā)表。

3、汶川大地震后，結(jié)合班級(jí)特色，自發(fā)上街為災(zāi)區(qū)孩子募捐;09年元旦，參加首屆xx市大型歡樂集市義賣活動(dòng)。

兩次活動(dòng)共募捐到愛心款xxxx多元。

4、近三年市科技節(jié)上捷報(bào)頻傳，?？萍脊?jié)碩果累累(附獲獎(jiǎng)名單)。

其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)400多人次。

xx市第九屆科技節(jié)：

智力七巧板多副創(chuàng)新：

市一等獎(jiǎng)：黃xx 作品名稱《和諧》

市二等獎(jiǎng)：葉xx 作品名稱《我愛綠色》

市三等獎(jiǎng)：戴xx 作品名稱《澆水》

戴xx 作品名稱《植樹》

夏xx 作品名稱《我給花兒澆澆水》

天文與智力七巧板頭腦思維訓(xùn)練競(jìng)賽：

市一等獎(jiǎng)：戴xx

美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：

市二等獎(jiǎng)：黃xx

市三等獎(jiǎng)：陳xx

xx市第十屆科技節(jié)：

七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：

三等獎(jiǎng)：葉xx

多副組合創(chuàng)作：

二等獎(jiǎng)：葉xx 三等獎(jiǎng)：戴xx

市美畫板：

二等獎(jiǎng)：趙xx 三等：夏xx

xx市第十一屆科技節(jié)：

七巧板多副創(chuàng)新：

一等獎(jiǎng)：黃xx 戴xx

二等獎(jiǎng)：戴xx

三等獎(jiǎng)：黃xx

七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：

一等獎(jiǎng)：黃xx

二等獎(jiǎng)：葉xx

美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：

三等獎(jiǎng)：夏xx

?？萍脊?jié)比賽：(06年)

動(dòng)力橡筋飛機(jī)：一等獎(jiǎng)：黃xx

智力七巧板：一等獎(jiǎng)：葉xx

二等獎(jiǎng)：黃xx

三等獎(jiǎng)：賈xx

美化板： 一等獎(jiǎng)：陳xx

二等獎(jiǎng)：趙xx

三等獎(jiǎng)：戴xx

校科技節(jié)(07年)：

七巧板：一等獎(jiǎng)：戴xx

二等獎(jiǎng)：黃xx

三等獎(jiǎng)：賈xx

美化板：一等獎(jiǎng)：戴xx

二等獎(jiǎng)：夏xx

三等獎(jiǎng)：陳xx

?？萍脊?jié)(08年)：

科技幻想畫：一等獎(jiǎng)： 黃xx 二等獎(jiǎng)：戴xx 三等獎(jiǎng)：黃xx

智力七巧板：一等獎(jiǎng)： 夏xx

二等獎(jiǎng)：賈xx

美畫板： 一等獎(jiǎng)：戴xx

二等獎(jiǎng)：黃xx

三等獎(jiǎng)：梅xx

多副創(chuàng)新： 一等獎(jiǎng)：黃xx

回顧這學(xué)期的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,我心中充滿感激。

我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,一提到早期閱讀,我們很多人就會(huì)想到提前識(shí)字,其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字,早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋。

早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用,它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界和陶冶情操的有效途徑,對(duì)幼兒進(jìn)入書面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

特色工作總結(jié)篇七

創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：

（一）十分鐘思想教育具體內(nèi)容為：

（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。

（三）梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。

2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。

3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。

4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。

本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問或回答問題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開。2011年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。

（五）地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。

為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。

（六）特色校園文化建設(shè)。

學(xué)校長(zhǎng)期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自2008年起，著力開展“書香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青?！睘橹黝}的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書香氛圍。為了確保師生讀書活動(dòng)的實(shí)效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

近年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在馮校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。下面，我主要向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下在教學(xué)管理上重點(diǎn)開展的幾項(xiàng)工作。

一、狠抓薄弱學(xué)科教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

長(zhǎng)期以來，由于受諸多因素的影響，薄弱學(xué)科在小學(xué)階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開齊開足。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，從2009年起，馮校長(zhǎng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，研究制定出了一整套完整的常識(shí)課考核方案。將音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì)、品德與生活、英語(yǔ)等薄弱學(xué)科教學(xué)當(dāng)作學(xué)校整體教學(xué)工作的重要組成部分，納入了量化考核的范疇，并采取一系列措施，突出薄弱學(xué)科教育的鮮明化、制度化，做到了人無我有，人有我新，人新我特。從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

1、制度引領(lǐng)，平等對(duì)待。

制度是管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證。為此，我校首先建立健全了各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把薄弱學(xué)科放到與語(yǔ)、數(shù)、同等重要的位置，使得從領(lǐng)導(dǎo)到全體教師都開始重視薄弱學(xué)科的教育教學(xué)情況；其次，平等對(duì)待薄弱學(xué)科的教師，讓他們?cè)谠u(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定考核獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面與其他教師享受同等的待遇，使他們感到自己在這所學(xué)校的地位和價(jià)值同樣舉足輕重。教師的心態(tài)平和了，工作態(tài)度自然轉(zhuǎn)變了，工作積極性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱學(xué)科課堂上教師無話可說，學(xué)生無事可做的怪現(xiàn)象了。除此而外，還加大了獎(jiǎng)勵(lì)的力度。在某種程度上，薄弱學(xué)科教師尤其是小三門教師享受的待遇比語(yǔ)數(shù)教師還要優(yōu)越，如在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定上，對(duì)參加各類文體活動(dòng)及信息技術(shù)等各項(xiàng)比賽都進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而語(yǔ)數(shù)相對(duì)比賽較少，所以在比賽的獎(jiǎng)勵(lì)上，薄弱學(xué)科教師要高于語(yǔ)數(shù)老師。

2、開齊課程，狠抓落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的要求，排齊開足體育、音樂、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)教師擠占音體美課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課，在教學(xué)時(shí)間和師資上給予保障。在日常的教學(xué)工作中，教務(wù)處堅(jiān)持定期和不定期組織專人深入薄弱學(xué)科課堂聽課、查教案、了解教學(xué)進(jìn)度，并在學(xué)生中間進(jìn)行了解和問卷，隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。由于體育教材缺乏，教務(wù)處每學(xué)期都按照新課標(biāo)的要求，提出本學(xué)期各年級(jí)體育課堂訓(xùn)練的具體要求，使教師在教學(xué)中有了明確的目標(biāo)和方向，避免了教師上課心中無數(shù)、學(xué)生只能自由活動(dòng)這一弊端的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)了室外課教學(xué)的風(fēng)氣。

3、定期考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。再好的理念、再好的制度，沒有監(jiān)督和考核，就沒有效果，因此，我們非常重視對(duì)薄弱學(xué)科的考核。按照教學(xué)工作考核細(xì)則和常識(shí)課考核辦法，每學(xué)期對(duì)薄弱學(xué)科分期中、期末兩次進(jìn)行考核，每一個(gè)科目都有詳細(xì)的考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。比如低年級(jí)體育分隊(duì)列隊(duì)形、田徑、廣播體操三類進(jìn)行考核，中高年級(jí)另加了球類和體育常識(shí)筆試；三——六年級(jí)音樂從教學(xué)任務(wù)完成情況和唱歌表現(xiàn)、音樂知識(shí)筆試三方面進(jìn)行考核，一、二年級(jí)不進(jìn)行筆試；美術(shù)考核重在教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生的繪畫能力上；信息技術(shù)從教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生掌握情況兩方面進(jìn)行考核；品德與生活的考核采用現(xiàn)場(chǎng)抽題讓學(xué)生口頭回答的方式進(jìn)行；品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)采用筆試的方式進(jìn)行考核。常識(shí)課的考核每學(xué)期進(jìn)行兩次，中期占40%，期末占60%。由考核組全體成員根據(jù)抽考結(jié)果共同評(píng)議打出考核分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)即為教師績(jī)效考核中“教學(xué)效果”的得分。對(duì)表現(xiàn)好的教師進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)任務(wù)完成情況不好的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，并在量化中進(jìn)行扣分處理，真正做到了獎(jiǎng)罰分明。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們最大的收獲是常識(shí)課教學(xué)步入了正軌。單從體育課來說，教學(xué)秩序良好，教師從思想上高度重視，課堂上能根據(jù)學(xué)校的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)，一改了往日一盤散沙的局面。

二、狠抓教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

1、同課異構(gòu)，打造高效課堂。

“同課異構(gòu)”作為一種教研模式，在現(xiàn)行教學(xué)科研活動(dòng)中異軍突起，倍受廣大學(xué)校和老師的青睞。為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性差異，我校在2011——2012學(xué)年度，廣泛開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，并取得了初步的成效。我們的具體做法是：（1）建立組織機(jī)構(gòu)，保證同課異構(gòu)教研活動(dòng)的順利開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把同課異構(gòu)教研活動(dòng)作為教學(xué)教研工作的重要組成部分，為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量，我們成立了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

（2）認(rèn)真制定方案，積極組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的理論基礎(chǔ)。成立了組織機(jī)構(gòu)后，我們首先召開了專題會(huì)議，研究制定了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案，接著以教研組為單位下發(fā)了相關(guān)活動(dòng)材料，利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”相關(guān)理論的培訓(xùn)，使教師明白了同課異構(gòu)主要是同學(xué)段同學(xué)科的教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果，從而達(dá)到教學(xué)研究的目的。并從思想上初步認(rèn)識(shí)了同課異構(gòu)在提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力方面的巨大功能。（3）、注重實(shí)效，強(qiáng)化過程管理。

方案確定后，我們于2011年9月下旬和11月上旬分別在二年級(jí)數(shù)學(xué)組和五年級(jí)數(shù)學(xué)組中開展活動(dòng)。每次活動(dòng)前，先由同年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師共同研究確定授課內(nèi)容，接著由教師充分研討，精心備課。在備課環(huán)節(jié)上，要求授課教師要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值。課備好后，每天由一名老師上課，教務(wù)處成員和同年級(jí)組教師全員聽課，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課反饋。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同級(jí)第二人執(zhí)教。之后根據(jù)評(píng)議意見，在原有的基礎(chǔ)上修改和完善，反復(fù)磨合，設(shè)計(jì)更合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由第三人執(zhí)教??此項(xiàng)活動(dòng)由于要求聽課教師在每堂課中至少追問一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)點(diǎn)，這就迫使教師思考課堂里每一種教學(xué)行為的價(jià)值到底在哪里？其背后有什么深遠(yuǎn)的意義？實(shí)施“梳理課堂”后，教研的效果卻發(fā)生了很大的變化，較好地落實(shí)了“個(gè)人反思、同伴互助”的核心要素。

在聽與評(píng)的過程中，大家都不約而同地認(rèn)為，同上一課，會(huì)讓教師之間產(chǎn)生不同的思維碰撞，而在這種碰撞中，他們知道了教材應(yīng)該怎樣處理才最恰當(dāng)，教學(xué)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才更有效。不同的教師有不同的教學(xué)理念，有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，也有不同的教學(xué)智慧，只有通過共同研討，集思廣益，教師的教學(xué)水平才能不斷得到提升，學(xué)生的思維才能得到不同層次的鍛煉，課堂教學(xué)才能真正體現(xiàn)“有效、活力”。

2012年三月份，我校又在全校范圍內(nèi)開展了“首屆青年教師同課異構(gòu)課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，要求35歲以下的教師人人參與。本次大賽從參與規(guī)模到過程管理在我校歷史上都是前所未有的。

自開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)以來，我們的收獲可用“實(shí)”、“新”、“變”三個(gè)字來概括。（1）實(shí)：在幾次同課異構(gòu)教研活動(dòng)中，大家都本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準(zhǔn)備，但決不做作。在課堂上，以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)上課，真正為學(xué)生上課，不求表面的熱鬧，不求聽課的人感覺有趣。

課后，大家在一起交流評(píng)價(jià)，上課者闡述教學(xué)的得失，聽課者真誠(chéng)地提出自己的見解，提看法、提商榷之處，仁者見仁智者見智??大家學(xué)習(xí)的態(tài)度很誠(chéng)懇，一心只想提高自己的教學(xué)水平，在這次活動(dòng)中受益。

安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)。現(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下：

一、德育為首，促進(jìn)教育發(fā)展。

本著“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來，學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。

1、開展了“感恩”主題教育。通過此次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”，通過感恩教育，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國(guó)、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì)知恩，才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。

2、開展專題教育周活動(dòng)，即：安全教育活動(dòng)周，學(xué)生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動(dòng)周。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。

3、抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、專欄、班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、愛校情懷、安全意識(shí)等。

相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng)新局面。

各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。

亮點(diǎn)二：教研活動(dòng)，多姿多彩。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作的重要內(nèi)容之一，是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過開展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，即時(shí)交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。

一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期審計(jì)，堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金，嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國(guó)家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助，要求學(xué)校制定表冊(cè)，學(xué)生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開，依法收費(fèi)，嚴(yán)禁征訂教輔讀物資料、收取校服費(fèi)等，杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫照。

我們的奮斗目標(biāo)是力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。

特色工作總結(jié)篇八

體育組：賈會(huì)豐本學(xué)期我擔(dān)任空乘專業(yè)武術(shù)特色課教育教學(xué)工作，本著以“服務(wù)于學(xué)校，受益于學(xué)生”，對(duì)學(xué)生的才藝展示能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

空乘專業(yè)男同學(xué)的就業(yè)方向是各大航空公司和鐵路運(yùn)輸服務(wù)工作，主要是維護(hù)機(jī)艙、列車內(nèi)的秩序和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅能發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，尤其是在演練武術(shù)套路動(dòng)作時(shí)，更能給人以視覺上的震撼。

基于以上特點(diǎn)和武術(shù)特色班學(xué)生現(xiàn)階段身體狀況，我對(duì)本學(xué)期武術(shù)特色課進(jìn)行了太極拳的特色教育教學(xué)。

太極拳，分八段，每段四節(jié)，共三十二個(gè)動(dòng)作，其套路短小精悍，舒展大方。這個(gè)套路適合于各個(gè)年齡段的學(xué)生，針對(duì)空乘專業(yè)的08級(jí)3字頭和9字頭學(xué)生所設(shè)計(jì)，本套路難度動(dòng)作是左右蹬腳和左右下勢(shì)獨(dú)立兩個(gè)動(dòng)作，在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)都能很好的完成動(dòng)作的基本要求，在接下來的學(xué)習(xí)中同學(xué)們開始有些吃力了，記得在學(xué)習(xí)左右蹬腳和左右下勢(shì)獨(dú)立兩個(gè)難度動(dòng)作的時(shí)候，就讓他們手忙腳亂，顧上不顧下，顧頭不顧手，累的他們滿頭大汗，衣服都濕了，出現(xiàn)了體力上的不足，肌肉抽筋等現(xiàn)象，他們有些厭倦了，在這個(gè)時(shí)候是最需要老師的鼓勵(lì)和幫助了，在課下的時(shí)候，我就經(jīng)常鼓勵(lì)和開導(dǎo)他們，并且反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，經(jīng)過仔細(xì)的考慮，我在示范和講解動(dòng)作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在講解一下動(dòng)作的攻防含義，這樣更加深同學(xué)們對(duì)動(dòng)作的理解。在演練的過程中，我也把自己當(dāng)成一名學(xué)生和他們一起練習(xí)。在休息的時(shí)候，我通過不同的示范面再給他們講解動(dòng)作要點(diǎn)。隨著動(dòng)作的熟練，他們的柔韌行和身體協(xié)調(diào)能力也有了很大的提高，體能也有了很大的進(jìn)步。從學(xué)生在整個(gè)套路學(xué)習(xí)來看，學(xué)生在演練的過程中動(dòng)作都很好的完成，不足之處，還沒有領(lǐng)會(huì)到手、眼、身法、步的協(xié)調(diào)配合。

太極拳，分八段，每段四個(gè)小節(jié)，每節(jié)三個(gè)動(dòng)作，共三十二個(gè)動(dòng)作。其套路，動(dòng)作柔和緊湊，手法變換多樣，重心較低，勢(shì)勢(shì)相連，連綿不絕，柔中帶鋼。這個(gè)套路適合于身體協(xié)調(diào)能力和下肢力量與耐力很好的`練習(xí)者學(xué)習(xí)，由于學(xué)生很少對(duì)這樣的專項(xiàng)力量、耐力等素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，以至于學(xué)習(xí)起來比較困難。本套路難度動(dòng)作是左右蹬腳和下勢(shì)獨(dú)立，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中很吃力，通過每節(jié)課最后五分鐘，對(duì)學(xué)生的下肢肌肉進(jìn)行太極樁及太極步的進(jìn)退訓(xùn)練，并通過不同的示范面，再給他們講解動(dòng)作要點(diǎn)。經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，卓有成效。從整體上看，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)武術(shù)套路的過程中，腿部力量和耐力等素質(zhì)有明顯的提高。都能很好的完成武術(shù)套路中每一招每一式。不足之處是，在演練的過程中，身體不能很好的掌握平衡。

通過本學(xué)期武術(shù)特色課教育教學(xué)工作，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也讓自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有了很大的提高，能夠根據(jù)學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的特色教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和充分展示自己的機(jī)會(huì)。其中，也有不足之處，是還沒有較好的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)太極拳的拳理中能夠柔中帶鋼的勁打出來，還有待于在今后工作中進(jìn)一步提高，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

特色工作總結(jié)篇九

1、家的溫馨：在教室貼一些彩色文字、彩色圖片（個(gè)人生活照），能營(yíng)造溫馨書香的氛圍，班級(jí)如同一個(gè)大家，熱熱鬧鬧，和和氣氣，漂漂亮亮。

2、創(chuàng)建自我表現(xiàn)的舞臺(tái)：“學(xué)習(xí)園地”、“展示臺(tái)”、“小小畫家”，為孩子的全面成長(zhǎng)創(chuàng)造了表現(xiàn)的舞臺(tái)，孩子的優(yōu)秀作品能在此展示，既能激發(fā)孩子的積極性，又美化了班級(jí)，更有家的溫馨。同時(shí)也整合了各科教學(xué)內(nèi)容，有利于各科教師的教學(xué)。

3、滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：“評(píng)比臺(tái)”是班級(jí)的一個(gè)競(jìng)賽欄。一個(gè)優(yōu)秀健康的班級(jí)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的習(xí)慣，做人的道德，還要窗明幾凈，一塵不染。所以競(jìng)賽欄中的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼既自然而然約束了孩子的言行，使他們久而久之養(yǎng)成良好言行習(xí)慣，又使班級(jí)形成積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，一舉兩得。

（一）責(zé)任教育是基礎(chǔ)

1、從家長(zhǎng)入手

通過一切手段，教育和培養(yǎng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作的重要和刻不容緩，以征得家長(zhǎng)的配合教育，要求家長(zhǎng)從每一件小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從嚴(yán)要求，并且以身作則，處處垂范，與學(xué)校教育形成合力。

2、發(fā)揮榜樣的力量

俗話說，榜樣的力量是無窮的。孩子們都具備強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，這也為我們的工作提供了可利用的條件。因此，隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些責(zé)任心強(qiáng)的人和事，對(duì)那些責(zé)任心較弱的孩子有很好的促進(jìn)作用。

3、互相監(jiān)督和幫助

由于我們的學(xué)生來自不同的家庭，從小受到的熏陶和教育不一樣，因而表現(xiàn)出來的責(zé)任心存在著明顯的差異。為此，我調(diào)動(dòng)那些責(zé)任心強(qiáng)的孩子與那些較弱的孩子做朋友，隨時(shí)提醒，起到監(jiān)督和幫助的作用，以期共同進(jìn)步。

（二）好的習(xí)慣成就一生

學(xué)習(xí)常規(guī)方面諸如“不交頭接耳”、“不隨便說話”、“寫字坐端正”等；禮儀常規(guī)方面如“會(huì)用禮貌語(yǔ)言”、“右行禮讓”、“主動(dòng)打招呼”等；紀(jì)律常規(guī)方面如“走好大雁路隊(duì)”“一切聽指揮”“遵守兩操紀(jì)律”等。

特別注意安定學(xué)生情緒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”教育，“一停二靜”訓(xùn)練。

（三）建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級(jí)環(huán)境

環(huán)境，對(duì)于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用。班級(jí)環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。桌椅擺放整齊，每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊地面、墻面無灰塵、無紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。

1、、多樣化的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)文化核心是班級(jí)成員共同的價(jià)值觀念與價(jià)值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，豐富多彩的班集體活動(dòng)，能使師生陶冶情操，升華精神境界，蘊(yùn)藏著寶貴的教育時(shí)機(jī)，是師生良好人格品質(zhì)生成的不竭源泉。我們?cè)谛抡n程理念下的班級(jí)文化建設(shè)中，班集體活動(dòng)的開展體現(xiàn)“三性三化”，即常規(guī)的班集體活動(dòng)，體現(xiàn)自主性、趣味性、時(shí)效性，主題的班集體活動(dòng)體現(xiàn)系列化、多樣化、互動(dòng)化。

2、精彩生活

孩子們的生活是多姿的，輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情，鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，發(fā)展特長(zhǎng)。在平時(shí)，我注重結(jié)合節(jié)日或?qū)W生的階段性愛好有計(jì)劃地組織學(xué)生開展一些有意義的活動(dòng)。如“二人三足”游戲，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神。在班級(jí)中，為了讓學(xué)生更多地?fù)碛心欠菘鞓?，我還特意為他們組建了豐富多彩的課外活動(dòng)：“舞蹈隊(duì)”、“陀螺活動(dòng)小組”、“美文我來念”等。通過這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。

結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在教室里設(shè)立“評(píng)比臺(tái)”，看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)貼最多，增強(qiáng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；結(jié)合藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，在教室里開設(shè)“展示臺(tái)”的特長(zhǎng)展示臺(tái)，為學(xué)生提供展示各式各樣的書畫、剪紙、制作等作品的平臺(tái)，讓孩子們充分展現(xiàn)藝術(shù)潛能??這樣結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)開展各種挑戰(zhàn)性強(qiáng)的活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)知識(shí)，而且能有效地增強(qiáng)學(xué)生潛在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

特色工作總結(jié)篇十

市政府機(jī)關(guān)黨組堅(jiān)持把學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)內(nèi)容，以改變學(xué)風(fēng)為突破口加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)，為優(yōu)化機(jī)關(guān)政治生態(tài)注入清新之風(fēng)。

發(fā)出“早自習(xí)”倡議，機(jī)關(guān)黨員積極響應(yīng)。機(jī)關(guān)黨組向機(jī)關(guān)黨員干部發(fā)出“早到半小時(shí)、多學(xué)三十分”上“早自習(xí)”活動(dòng)倡議，在機(jī)關(guān)黨組號(hào)召下，黨員干部每天早上8:00-8:30自覺到指定會(huì)議室讀原著學(xué)原文悟原理，黨史學(xué)習(xí)教育以來堅(jiān)持上“早自習(xí)”讀書的黨員干部超過千余人次，營(yíng)造了濃厚學(xué)習(xí)氛圍，市政府辦公廳“早自習(xí)”活動(dòng)做法，被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、天津機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、網(wǎng)易等多家媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)載，一些市級(jí)單位紛紛學(xué)習(xí)借鑒這一做法。機(jī)關(guān)黨員干部在“早自習(xí)”中精讀細(xì)讀《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨黨的歷史》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》、習(xí)近平總書記“七一”重要講話等原文原著，自覺遵守課堂紀(jì)律，沒有交頭接耳、沒有來回走動(dòng)，靜下心來領(lǐng)略領(lǐng)袖思想偉力和偉人魅力，自覺對(duì)標(biāo)看齊意識(shí)油然而生。黨的十九屆六中全會(huì)后，青年理論學(xué)習(xí)小組對(duì)“早自習(xí)”活動(dòng)進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)青年干部每天上“早自習(xí)”同時(shí)，下班后抽出半個(gè)小時(shí)上“晚自習(xí)”，每天拿出1個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真研讀中央《決議》原文和《黨的十九屆六中全會(huì)決議學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》，機(jī)關(guān)黨組負(fù)責(zé)同志專題組織青年干部代表開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，讓機(jī)關(guān)黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)確立”的決定性意義，深刻領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”關(guān)鍵是馬克思主義“行”道理，增強(qiáng)了做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。

創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)方式，讓“早自習(xí)”不斷增添新活力。不斷植入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓“早自習(xí)”活動(dòng)更加豐富多彩、富有吸引力。為每天參加“早自習(xí)”的同志發(fā)放“歷史小故事”精美書簽，凡是能上“早自習(xí)”同志每天都能得到不同的小故事書簽，既方便大家讀書，每天還能學(xué)到一個(gè)經(jīng)典歷史故事。邀請(qǐng)北辰區(qū)委黨校老師到機(jī)關(guān)利用“早自習(xí)”時(shí)間講微黨課，用半個(gè)小時(shí)給大家講解發(fā)生在天津的歷史英雄人物事跡。利用“早自習(xí)”最后十分鐘組織播放紅色電視劇高燃片段，并組織參加“早自習(xí)”同志開展有獎(jiǎng)問答和體會(huì)交流。抽出“五分鐘”時(shí)間開展“三言兩語(yǔ)”讀書體會(huì)互動(dòng)交流等活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又讓同志們收獲更多的知識(shí)與體驗(yàn)，還鍛煉提升了干部的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合概括能力，吸引越來越多的同志參與到“早自習(xí)”活動(dòng)中來，讓每天利用碎片化時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)交流成為一種習(xí)慣、一種狀態(tài)，積少成多、厚積薄發(fā)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)提能力，悟思想開新局。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓黨員干部每天都有新進(jìn)步、新提升，通過日結(jié)月累達(dá)到從“量”到“質(zhì)”的飛躍，增加了靜氣、消除了躁氣，提神醒腦，為滿懷激情做好一天工作注入新動(dòng)力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓黨員干部不斷提高了“政治三力”，始終胸懷“國(guó)之大者”和“天津發(fā)展之要事”，執(zhí)著專注于“三服務(wù)”工作，以飽滿的熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)協(xié)助市領(lǐng)導(dǎo)打好高質(zhì)量發(fā)展“治引穩(wěn)育促”組合拳，在關(guān)鍵處落子布局，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入新格局、精心巧布局、勇于開新局，營(yíng)造了重學(xué)習(xí)、講政治、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流的良好政治生態(tài)環(huán)境。

特色工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我的教學(xué)工作主要是擔(dān)任高二的鑒賞課教學(xué)和學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作及美國(guó)交流同學(xué)的音樂課教學(xué)。本學(xué)期結(jié)束降至，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)xx個(gè)班的音樂課教學(xué)任務(wù)。我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂的基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂的參與放在重要位置。由于本學(xué)期高二有合唱比賽，所以本學(xué)期后期的音樂教學(xué)主要是為班級(jí)排合唱為主。我根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況，為他們都選了合適的參賽曲歌曲。例如30,31班女生較多，就分別為他們選了歌曲《我們自己的歌》、《茉莉花》。為同學(xué)的合唱編排我做了大量的課后工作。除了常規(guī)的音樂課為這些班級(jí)排合唱，還利用許多課余時(shí)間為他們加課排練。在年級(jí)的合唱比賽中，我所指導(dǎo)的xx個(gè)班都在比賽獲得優(yōu)異成績(jī)，其中30班獲得合唱比賽第一名，31班獲得第二名的好成績(jī)。

在學(xué)校的正常音樂教學(xué)外，我還為我校中美合作部的美國(guó)同學(xué)上音樂課。在給美國(guó)同學(xué)上音樂中，我在激發(fā)同學(xué)的興趣同時(shí)大力弘揚(yáng)我國(guó)特色音樂文化。我為他們講授中國(guó)京劇、中國(guó)古代樂器、海南民間音樂等和教同學(xué)吹奏葫蘆絲。在美國(guó)同學(xué)展示學(xué)習(xí)成果的活動(dòng)中，我所指導(dǎo)的戲歌表演《說唱臉譜》和小組唱《歌聲與微笑》以及同學(xué)葫蘆絲獨(dú)奏獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

在教學(xué)方面我都力求做到最好更好。由于這幾年我對(duì)音樂教學(xué)的不懈努力，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平也大有提高。在今年xx月，我被評(píng)為?？谑小敖虊滦恪?。

我校合唱團(tuán)一直是我校的旗幟，我在合唱中擔(dān)任鋼琴伴奏。本學(xué)期的排練需要，每周三晚上和周六上午的為合唱團(tuán)正常訓(xùn)練時(shí)間。在合唱的訓(xùn)練工作中，我勤勤懇懇，認(rèn)真做好合唱訓(xùn)練準(zhǔn)備。在合唱訓(xùn)練中也積極配合指揮殷力甫老師工作。由于大家的努力，我校于5月17日成功舉辦了第二屆“椰樹之春”合唱音樂會(huì)，獲得各界人士的好評(píng)。

我積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論及合唱伴奏知識(shí)，利用間隙時(shí)間練習(xí)鋼琴技巧，為教學(xué)和合唱訓(xùn)練工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。我還積極經(jīng)營(yíng)個(gè)人博客，撰寫教育教學(xué)論文，我所寫論文《讓瓊劇走進(jìn)高中音樂課堂》獲得海口市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。即興伴奏能力比較弱，繼續(xù)努力。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的進(jìn)步!

特色工作總結(jié)篇十二

我校自2010年開展以來，要求全體師生參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫及名言佳句裝點(diǎn)教室墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。

游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還舉行“讀給父母聽”活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。如在音樂課歌曲賞析過程中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫”比賽等。特別我校校本課程開發(fā)小組，編訂了我校的校本課程——《每日一誦》，向?qū)W生推薦了誦讀經(jīng)典目錄，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法，提高學(xué)生的賞析能力，并定期進(jìn)行測(cè)評(píng)，在校園中營(yíng)造了濃厚的書香氣息。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面也得到擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

××小學(xué)。

二〇一二年十一月。

特色工作總結(jié)篇十三

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

四、取得的成果。

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓樱覀兌挤浅５母吲d;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

家長(zhǎng)工作必不可少。

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國(guó)家未來的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

特色工作總結(jié)篇十四

年初以來，我校緊緊圍繞以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工作為主線，以“文化環(huán)境特色學(xué)?！眲?chuàng)建為具體載體，通過打造三個(gè)系統(tǒng)，營(yíng)造文化氛圍，強(qiáng)化管理規(guī)范性，提高教研、科研的針對(duì)性，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性與個(gè)性，豐富校園文化活動(dòng)，深化課程改革，推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)高效教學(xué)，使我校的多元文化融合特色，逐漸凸現(xiàn)出來，為來年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化班子建設(shè)。

1、通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使全校上下進(jìn)一步解放思想，拓寬視野，明確學(xué)校文化環(huán)境特色的打造是更新學(xué)校面貌，提升學(xué)校管理水平，提升學(xué)校形象的契機(jī)，也是我校實(shí)現(xiàn)由弱變強(qiáng)的一次難得機(jī)遇。讓全校師生必須充分認(rèn)識(shí)，利用這一機(jī)遇，認(rèn)真分析并正確對(duì)待面前的不利因素，自加壓力，自增動(dòng)力。讓創(chuàng)建工作成為全校師生的共識(shí)。在這一思想指導(dǎo)下，班子通過認(rèn)真調(diào)研，制訂了《便集小學(xué)文化環(huán)境特色學(xué)校方案》，明確了班子成員個(gè)人工作分工，落實(shí)了工作責(zé)任制。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德意識(shí)，通過開展“師德論壇”、“教師行為文化的診斷與改造講座”、“修補(bǔ)短板——目標(biāo)幫教活動(dòng)”等師德專項(xiàng)活動(dòng)，把師德建設(shè)與具體工作結(jié)合起來，通過師德建設(shè)改造教師行為文化。并健全師德考核評(píng)價(jià)體系，把教師行為文化的修煉工作作為師德考核的重要組成部分。

3、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力和管理水平，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開展班子成員管理能力培訓(xùn)，制定了班子成員自我研修規(guī)劃，為每名成員開列自學(xué)書目。增強(qiáng)班子成員進(jìn)行學(xué)校文化診斷的能力，使班子成員在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立由制度管理逐步向文化管理轉(zhuǎn)變的意識(shí)。

二、以強(qiáng)化課程文化為核心，著力提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理效能。

本學(xué)年度，針對(duì)制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸——教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)開展了“實(shí)施一個(gè)規(guī)范，搭建兩個(gè)平臺(tái)，突出三個(gè)強(qiáng)化，促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”的工作。有力的促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范性的提高和教學(xué)效率的提高。

實(shí)施一個(gè)規(guī)范就是對(duì)備課制度、授課制度、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)管理制度進(jìn)行了細(xì)化和整合，制定了《便集小學(xué)課程實(shí)施操作規(guī)程》，對(duì)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了具體的、可選擇的操作要求，即增強(qiáng)課程實(shí)施規(guī)范性，又給教師在課程實(shí)施過程中選擇與展示個(gè)性的空間。

為了促進(jìn)《操作規(guī)程》的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變，我們著力打造了課程實(shí)施的診斷與展示的兩個(gè)平臺(tái)。一是以達(dá)標(biāo)課為載體的診斷平臺(tái)，讓教師在互聽、互評(píng)中學(xué)習(xí)、掌握《操作規(guī)程》，并找出課堂教學(xué)過程中影響效率的因素。二是以特色課、創(chuàng)新課為載體的展示平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)展示教師在校本研究、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和成果。

為了真正推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變課程觀念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓便集小學(xué)的學(xué)生不輸在起跑線上，我們提出，強(qiáng)化體育、藝術(shù)課程實(shí)施的規(guī)范性，注重技能訓(xùn)練與素養(yǎng)形成的結(jié)合；強(qiáng)化科學(xué)、發(fā)現(xiàn)探索、勞動(dòng)、信息技術(shù)課程的實(shí)踐性，注重學(xué)生探究意識(shí)培養(yǎng)與動(dòng)手能力的形成。為確?！叭齻€(gè)強(qiáng)化”的實(shí)施，我們采取了三個(gè)方面的措施：一是在教師選配上注重了專業(yè)化。二是改革評(píng)價(jià)措施。三是校長(zhǎng)、教務(wù)主任、德育主任通過承擔(dān)三類學(xué)科教學(xué)任務(wù)，定期對(duì)分管學(xué)科進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估。

互動(dòng)共管，讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，變邊玩邊學(xué)、低效學(xué)習(xí)為高效學(xué)習(xí)。

三、以加強(qiáng)教師專業(yè)能力自我提升為核心，卓立打造教研、科研文化。

（一）、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，打造激勵(lì)文化。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性，學(xué)校制定了《便集小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)升級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案》，對(duì)教師的教研、科研、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、幫教成果，提出不同層次的要求，讓不同的教師根據(jù)自身的能力、需要，確立達(dá)標(biāo)等級(jí)。

（二）有效整合，倡導(dǎo)行動(dòng)研究文化。為了使教研、科研工作真正成為教學(xué)的有力支撐，我們把校本研修、教學(xué)操作規(guī)程、升級(jí)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)有效整合，構(gòu)筑以活動(dòng)為載體的培訓(xùn)、研修平臺(tái)。通過達(dá)標(biāo)課開展一課四練活動(dòng)。即通過一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂評(píng)價(jià)、課堂調(diào)控技能四項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

四、以活動(dòng)為載體，改造學(xué)生行為文化。

本學(xué)期我們緊緊圍繞義務(wù)教育現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工作軟環(huán)境建設(shè)這個(gè)核心，通過校園文化環(huán)境建設(shè)、平安型校園、便集學(xué)子道德形象工程這些載體，落實(shí)程序化活動(dòng)內(nèi)容，做到從細(xì)節(jié)做起，循序漸進(jìn)。首先，在全校范圍內(nèi)開展便集學(xué)生基本規(guī)范征集活動(dòng)，參照《弟子規(guī)》的形式，歸納整理了《便集學(xué)子規(guī)》，由政教處與美術(shù)組聯(lián)合設(shè)計(jì)了教育圖板。其次以班級(jí)為單位開展特色班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)，涌現(xiàn)出隨處可見誦讀“三個(gè)感謝”、“我是環(huán)境小衛(wèi)士”、“我會(huì)做家務(wù)”等特色活動(dòng)。第三充分利用教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)假日開展教育活動(dòng)。教師節(jié)期間組織學(xué)生通過自制賀卡，表達(dá)對(duì)老師的慰問；重陽(yáng)節(jié)期間組織學(xué)生到村老年活動(dòng)中心，幫助老年人打掃衛(wèi)生，強(qiáng)化學(xué)生的尊老意識(shí)。第四認(rèn)真落實(shí)便集學(xué)子道德形象工程，層層分解創(chuàng)建任務(wù)，每月有創(chuàng)建主題，每?jī)稍麻_展一次全校形象大使評(píng)選活動(dòng)，使此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了常態(tài)化。第五是開展愛國(guó)主義教育，通過舉辦手抄報(bào)、板報(bào)評(píng)比、心愿卡制作、“祖國(guó)我對(duì)您說”征文等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

五、精心設(shè)計(jì)打造校園環(huán)境的視覺展示系統(tǒng)。

根據(jù)學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建方案，暑假期間，我校對(duì)教學(xué)樓的主體從新進(jìn)行了粉刷，對(duì)升旗臺(tái)、旗桿進(jìn)行了維修。在教學(xué)樓正面墻體上建立《便集學(xué)子規(guī)》導(dǎo)行圖，使學(xué)生每天一入校門，就能目睹學(xué)校的行為要求；建立了“把形象”“八使者”宣傳專欄，使全校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)可視化。

為了凸顯學(xué)校理念，在教學(xué)樓入口建造了獨(dú)具特色的，具有較強(qiáng)視覺沖擊力的理念墻，通過象形圖案、顏色的有機(jī)結(jié)合，凸顯“文化融合，個(gè)性鮮明”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，并結(jié)合“三風(fēng)一訓(xùn)”圖版，整體烘托辦學(xué)理念。

為了激發(fā)學(xué)生讀書意識(shí)，增強(qiáng)書籍對(duì)學(xué)生吸引力，學(xué)校在圖書室建立了敞開式書吧，讓書籍每天與學(xué)生見面，并開展系列讀書評(píng)選活動(dòng)，在全校營(yíng)造“愛讀書、會(huì)讀書”的文化氛圍。

同時(shí)，為了配合行為教育，建立教學(xué)樓行走導(dǎo)行標(biāo)志，以圖文并茂的形式，將“靠右行、成一行、文明使者我來當(dāng)”、“教學(xué)樓、宜安靜、優(yōu)雅環(huán)境我維護(hù)”、“走定線、好習(xí)慣、遇有意外不驚慌”等導(dǎo)行提示語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在校園綠化方面，新建了三個(gè)花池，栽種鮮花300余株，使校園充滿了使命的活力。

六、逐步優(yōu)化了校園的聽覺系統(tǒng)。

我校將聽覺系統(tǒng)的改造，作為學(xué)校文化建設(shè)一個(gè)重要整治內(nèi)容，通過“講普通話、使用文明用語(yǔ)”、“課間名家朗誦”、“語(yǔ)言技能模仿秀”三個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)，極大的改變了校園的聽覺效果，課間的嘈雜沒有了，學(xué)生在使用文明用語(yǔ)成為了習(xí)慣，全校的學(xué)生的朗讀能力大幅度提高，模仿名家朗誦古詩(shī)、散文成為校園的特色活動(dòng)。

七、以務(wù)實(shí)的態(tài)度開展文化環(huán)境特色校創(chuàng)建工作，適時(shí)調(diào)整創(chuàng)建進(jìn)程。文化環(huán)境特色學(xué)校創(chuàng)建是我校實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作的第一步，也是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的一個(gè)重要載體。學(xué)校黨政班子對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案，并層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，每月定期對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。在實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于校舍有限，要通過學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，必將對(duì)現(xiàn)有校舍進(jìn)行大面積的改造和擴(kuò)建，因此我們本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，對(duì)校園景觀，教學(xué)樓內(nèi)布置、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠化等學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)工程，進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，采取緩建措施，以確保有限的資金合理使用。

2013—06--29。

特色工作總結(jié)篇十五

（一）學(xué)校平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn).學(xué)校猶如一臺(tái)機(jī)器,每個(gè)崗位是一個(gè)系統(tǒng),每個(gè)員工是一個(gè)部件,協(xié)調(diào)運(yùn)作,才能花最少的物力與精力,保持高效的教育和管理.主要體現(xiàn)在:1、管理關(guān)系比較理順,基本上做到在其崗謀其職,肯動(dòng)腦筋,肯想辦法,能較好地進(jìn)行貫徹實(shí)施.2、班主任工作做得實(shí),整整一年來,學(xué)校除一學(xué)生測(cè)試受傷外無一人發(fā)生不安全事故.尤其是心理教育、家庭工作這一塊抓得比較牢.3、學(xué)校教育教學(xué)開展了評(píng)課上課及一系列的實(shí)踐活動(dòng),在“玩中學(xué),學(xué)中玩”方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn).4、后勤服務(wù)比較主動(dòng),特別重視了對(duì)臨時(shí)工的思想教育和職業(yè)要求培訓(xùn).5、學(xué)校資金比較到位,比20xx年341.9萬(wàn)元增長(zhǎng)18.7%.7、學(xué)校知名度不斷提升,教育簡(jiǎn)訊17件,還舉辦了大型的六一演出和余姚賓館結(jié)對(duì)參觀,以及傾城余姚愛心慈善晚會(huì).8、舉辦了寧波市教研活動(dòng),以及一些學(xué)生作品在寧波、省里獲獎(jiǎng),還有教師的獎(jiǎng)項(xiàng).9、學(xué)校工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,如省基教馬處長(zhǎng)來校調(diào)研,又有寧波教育局陳副局長(zhǎng)來校的調(diào)研,還有蕭山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相互學(xué)習(xí)研討,特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們相當(dāng)關(guān)心和重視.

（二）教師敬業(yè)奉獻(xiàn).又紅又專、愛崗敬業(yè)是我們教師一向追求的目標(biāo),捧著一顆心來,把愛傾注在特殊學(xué)生身上是我們教師實(shí)現(xiàn)自我的意義所在.1、師德得到了提升,我們的老師有較高度的政治覺悟,在學(xué)習(xí)好貫徹好十七大精神的進(jìn)程中,誓做全心的特教老師.平時(shí)有愛心、耐心和細(xì)心,永恒地真誠(chéng)地關(guān)愛每一個(gè)殘疾學(xué)生,為殘疾學(xué)生所教,為殘疾學(xué)生所思,為殘疾學(xué)生所努力.2、業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高,愛一行就自覺地專一行,向?qū)Ｓ兴L(zhǎng)的同事學(xué),向特教理論學(xué),向?qū)I(yè)人士學(xué),目前我校教師大專12人,本科15人,高學(xué)歷占75%.3、涌現(xiàn)出了朱斌寧波市級(jí)優(yōu)秀教師,張燕兒余姚市級(jí)優(yōu)秀教師,何立輝余姚市師訓(xùn)先進(jìn)工作者.還有好多腳踏實(shí)地默默無聞工作的好教師好同志.4、我們的教師基本上是令人滿意的,即平時(shí)工作中有正氣,浩然正氣；有對(duì)事業(yè)有朝氣,無限激情；有靈氣,主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有大氣,開闊的胸襟；有和氣,處事處人原則提倡和為貴.5、關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,有的已成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人.

（三）學(xué)生享受幸福.殘疾孩子是社會(huì)的弱勢(shì)群體,一個(gè)有血有肉的人,耳朵聽不見,嘴巴不能說,是多么的痛苦與憂傷.一個(gè)強(qiáng)健的身體,由于智障了,盡管有最純真的心靈,也很難回到這個(gè)“正?！钡氖澜?是一種永恒的嘆息與悲痛.然而,他們渴望優(yōu)質(zhì)教育,渴望社會(huì)多一份親近,渴望與健全人一起分享快樂和幸福.我校的殘疾學(xué)生在全免費(fèi)教育的同時(shí),得到各種補(bǔ)助款二萬(wàn)多元,寒冷的冬天又添了新衣,真是每周有糕點(diǎn)水果,一般每月有獎(jiǎng)品,每學(xué)期結(jié)束還有紅包,真是好快樂、好幸福.

（四）家長(zhǎng)感激政府.特殊學(xué)生對(duì)一個(gè)家庭來說,是多么的痛苦與難受.他們從失落中找到了信心,從絕望中找到了希望.主要表現(xiàn)在積極與老師配合,共同肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任.同時(shí)還表現(xiàn)在主要迎合老師,經(jīng)常說學(xué)校真好,老師真好.

（五）主要業(yè)績(jī).一是投入33萬(wàn)元配置了辦公電腦人手一臺(tái),多媒體班班進(jìn)教室,一體機(jī)一臺(tái).二是添置家政實(shí)踐室,開展智障生自理能力的培養(yǎng)教學(xué).三是爭(zhēng)取愛心資金46000多元,用于學(xué)生補(bǔ)助.四是與有關(guān)單位愛心聯(lián)盟10個(gè).五是初步摸索出“玩中學(xué),學(xué)中玩”的智障教育方法和路子.六是余姚電視臺(tái)、余姚日?qǐng)?bào)多次宣傳報(bào)道我校開展教育活動(dòng)情況.七是編《希望》校報(bào)和構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)站.八是承辦大市教研活動(dòng),接待兄弟學(xué)校參加學(xué)習(xí).

特色工作總結(jié)篇十六

幼兒園我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源，因地制宜地實(shí)施，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會(huì)，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn)，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。

我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室，醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開展什么活動(dòng)。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白，利用家長(zhǎng)、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探索。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗(yàn)。在主題開展的過程中，根據(jù)需要，教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進(jìn)了目標(biāo)的順利完成。

同時(shí)，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等）進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架，架頂上掛。

滿了。

老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國(guó)結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立，為開展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們根據(jù)材料的特性，使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里，制成“沙球；投進(jìn)音樂區(qū)，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的.節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。

豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng)，也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增強(qiáng)手臂力量；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲，增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂的同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等。這些游戲無論場(chǎng)地大小、人數(shù)多少都能進(jìn)行，大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能，同時(shí)發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥?？梢?，開發(fā)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的經(jīng)費(fèi)，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀、觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒開辟了有效的途徑。

特色工作總結(jié)篇十七

我校從20xx年秋季開展乒乓球特色項(xiàng)目以來,已走過1個(gè)學(xué)年,特色活動(dòng)的籌建、組織、訓(xùn)練、比賽等等現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

乒乓球這項(xiàng)活動(dòng)，是一項(xiàng)周期性較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。乒乓球運(yùn)動(dòng)作為我們的國(guó)球，很值得我們?nèi)プ院馈，F(xiàn)在的人們稱乒乓球運(yùn)動(dòng)是“聰明人的運(yùn)動(dòng)”。它集健身性、競(jìng)技性、娛樂性于一體，具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)大大加強(qiáng)，并能改善心肌供血功能，不僅使心肌變得發(fā)達(dá)、有力，還能使心臟容量和重量都增加。打乒乓球還十分有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率。也是保護(hù)我們視力眼保健操之一等等。乒乓運(yùn)動(dòng)有著諸如此類的好處，乒乓球當(dāng)之無愧的成為我們首選活動(dòng)項(xiàng)目，更加重要的是，這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施簡(jiǎn)單，所需場(chǎng)地要求不大，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不多，更有利于此項(xiàng)目更好的開展。

一年來，在鎮(zhèn)教辦的關(guān)心支持下，我校進(jìn)行了“抓乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目，提高學(xué)生全面素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)?！钡奶剿?。我們以推廣普及乒乓球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。發(fā)現(xiàn)苗子，挖掘人才，全面提高學(xué)校乒乓球技能水平。讓學(xué)生在乒乓球興趣活動(dòng)中養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展，使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。為了活動(dòng)更好有序的展開，特成立組織機(jī)構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：徐茂坤。

副組長(zhǎng)：于秀明。

組員：于懷生，張可海鄭忠喜，尹廣章，單德才，姚德才。

總教練：于秀明。

1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報(bào)中設(shè)置專欄，加強(qiáng)“乒乓球”運(yùn)動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)和教育工作，讓每個(gè)學(xué)生較多地了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的歷史及我國(guó)乒乓球的.光輝歷史，樹立“從小為校爭(zhēng)光，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光”的理想，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，民族情感。

2、設(shè)置有關(guān)“乒乓球”宣傳墻畫、標(biāo)牌，讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到“乒乓球”活動(dòng)文化的熏陶。

3、組織開展“乒乓球”知識(shí)競(jìng)賽和“乒乓球”版面設(shè)計(jì)大賽，增進(jìn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解。

為了切實(shí)加強(qiáng)乒乓球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校將其作為校本課程開發(fā)。緊緊圍繞“普及”兩字做文章，著力培養(yǎng)全體學(xué)生自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣使之成為學(xué)校的特色。

我校組織了一批教師成立了乒乓球教材教法研究小組，訂購(gòu)《打好乒乓球》系列碟片、通過查閱、觀看、分析、研究有關(guān)乒乓球內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，編寫一至六年級(jí)乒乓球教本教材，認(rèn)真指導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)作和教學(xué)。

乒乓訓(xùn)練要堅(jiān)持不間斷的常年訓(xùn)練，都是用比韌勁、比時(shí)間、比耐力、比恒心長(zhǎng)年不懈，持之以恒，靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴苦練積累起來的。利用課余時(shí)間、課外活動(dòng)每天堅(jiān)持1小時(shí)的乒乓訓(xùn)練，從基本功練扎練實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)正、反手攻球的訓(xùn)練，讓學(xué)生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結(jié)合到訓(xùn)練與實(shí)踐當(dāng)中。再次，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，教學(xué)生比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)打乒乓球的興趣，也通過比賽，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生們的心理健康。另外通過體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生們身體的靈活性、柔韌性以及反映能力和平衡能力等，增進(jìn)學(xué)生們的身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生們的身體健康。

為了提高乒乓球運(yùn)動(dòng)水平，使之逐漸成為學(xué)校特色，在全員參與乒乓球活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各班成立乒乓球興趣小組，設(shè)教練、領(lǐng)隊(duì)各一人，定時(shí)定人進(jìn)行指導(dǎo)；每月進(jìn)行一次班級(jí)之間對(duì)抗賽，每學(xué)期組織一次校級(jí)聯(lián)賽，便于發(fā)現(xiàn)人才。學(xué)校建立三個(gè)梯隊(duì)組成的乒乓球隊(duì)。五至六年級(jí)為第一梯隊(duì)；三至四年級(jí)為第二梯隊(duì)；一至二年級(jí)為第三梯隊(duì)。開展有效的科學(xué)訓(xùn)練。

一、二年級(jí)以基本動(dòng)作為主；

三、四年級(jí)以基本功為主，并逐步形成打法；

五、六年級(jí)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)，充實(shí)一些戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并著重培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、心理素質(zhì)和意識(shí)作風(fēng)。如20xx年4月9日下午，學(xué)校組織了校級(jí)乒乓球比賽。這次比賽不僅為乒乓球愛好者提供了展示自己的舞臺(tái)，而且也看到了我校乒乓隊(duì)員一年來的訓(xùn)練成效，為學(xué)校乒乓球增強(qiáng)了勢(shì)力，奠定了基礎(chǔ)。此次比賽，同學(xué)們都能以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當(dāng)中去，并且充分發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的拼搏進(jìn)取精神，比賽也進(jìn)行的比較成功。從整體上看達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練效果并取得了一定的成績(jī)，通過本次比賽，我們不僅發(fā)掘出了一些有潛力的乒乓球隊(duì)員。同時(shí)也看到了隊(duì)員們的積極向上、努力進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神。更感受到了同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感和追求全面發(fā)展的上進(jìn)心，并且在此次活中得到了許多寶貴的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過廣大師生的共同努力，不懈追求、乒乓特色學(xué)校的創(chuàng)建取得了一定的成效，顯現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。然而，我們也清醒地意識(shí)到，創(chuàng)建中，這樣那樣的不足仍然存在。一是以乒乓球特色來引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理念需要深入；二是校園乒乓文化建設(shè)感性多，理性少；三是拔尖的苗子為數(shù)不多，培養(yǎng)的力度仍需加大。盡管這樣，我們堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)研究，更新觀念，創(chuàng)新管理方法和管理機(jī)制，扎實(shí)有效地開展訓(xùn)練和活動(dòng)，同心協(xié)力，堅(jiān)持不懈。我校的乒乓球特色將不斷凸現(xiàn)，學(xué)校內(nèi)涵將不斷豐富，整體辦學(xué)效益將大幅提升。

特色工作總結(jié)篇十八

我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。

創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。書記、副校長(zhǎng)和工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。

1、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施，制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)特色建設(shè)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。

2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào)，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購(gòu)置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程。

教學(xué)。

計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。

3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評(píng)課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(zhǎng)進(jìn)步。

4、由趙校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

通過活動(dòng)的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下，我校審時(shí)度勢(shì)，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對(duì)我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。

特色工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期大班繪畫活動(dòng)繼續(xù)以水彩油畫棒畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī)。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上，通過觀察、比較，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征，提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)水彩油畫棒畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、幼兒掌握了繪畫的基本畫法。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形，并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫法。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫。動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)水彩油畫棒畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、在繪畫中幼兒能大膽作畫。

我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面，在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū)，讓大家來一起欣賞，我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在拍繪畫專題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫水彩油畫棒的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫水彩畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫展區(qū)的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

特色工作總結(jié)篇二十

書法藝術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了傳承文化的需要，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。

學(xué)校是教書育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會(huì)說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國(guó)書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長(zhǎng)廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。

20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國(guó)書法報(bào)社考察學(xué)習(xí)。回校以后，學(xué)校開展二次培訓(xùn)，組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處，由專門老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽，及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。除此以外，學(xué)校通過開展階段性的書法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。

創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的。

重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校設(shè)立書法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生語(yǔ)文課前，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

寫能力。當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。

學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評(píng)估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。

從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容，書寫成績(jī)記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。

特色工作總結(jié)篇二十一

《班級(jí)管理》是班主任培訓(xùn)教程中的其中一個(gè)專題。每個(gè)專題之間既相互獨(dú)立，又有密切聯(lián)系。班級(jí)管理可以說是班主任工作的重中之重。通過本專題的學(xué)習(xí)和探討，可以讓學(xué)員明確班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容、班級(jí)管理和班級(jí)后進(jìn)生教育的基本方法，引導(dǎo)班主任積極投身到新時(shí)期班級(jí)管理的探索中去。

（二）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程的要求以及教材的地位和作用我去確立以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：進(jìn)一步明確班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和基本原則，了解班級(jí)管理和

班級(jí)后進(jìn)生教育的基本策略。

過程方法：通過小組交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)案分析、總結(jié)反思，學(xué)習(xí)班級(jí)管理

的基本方法，并逐步養(yǎng)成寫班級(jí)管理日記的習(xí)慣

情感態(tài)度：在交流與評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和熱愛學(xué)生、熱愛班級(jí)的感情。

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)

班主任在班級(jí)管理的過程中遇到的問題很多，通過幾天的培訓(xùn)不可能解決太多問題，因此我確定本專題的重、難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)員的熱情，積極探索班級(jí)管理的好方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何促進(jìn)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化？

引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，是新課程的基本理念。我的指導(dǎo)思想是：盡量把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。所以根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)員的實(shí)際情況，在教學(xué)方法上我采用以師生互動(dòng)為主，利用學(xué)習(xí)遷移理論，創(chuàng)設(shè)情境，分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。主要包括以下方式：。

1、分組討論經(jīng)驗(yàn)交流

2、創(chuàng)設(shè)情境個(gè)案分析

3.、看錄像談感受

學(xué)情分析：參訓(xùn)學(xué)員大多數(shù)都有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法有一定的了解，在班級(jí)管理的過程中也曾遇到過很多問題。因此讓他們討論、交流，他們都有話可說，他們也很想去學(xué)習(xí)借鑒別人好的管理經(jīng)驗(yàn)。

所以，在學(xué)法指導(dǎo)上，我讓學(xué)生在“想一想、看一看、議一議、練一練”的教學(xué)流程中收獲方法，提高認(rèn)識(shí)。努力突出“四讓”的特色：

（1）書本讓學(xué)員自學(xué)；

（2）問題讓學(xué)員提出；

（3）疑難讓學(xué)員研討；

（4）評(píng)價(jià)讓學(xué)員參與。

（一）導(dǎo)入新課

課堂導(dǎo)入的好壞，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性起著非常重要的作用，為了引起學(xué)員對(duì)自己平時(shí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考，以便討論交流的時(shí)候有話可說，我從大家常見的班級(jí)管理小故事入手來導(dǎo)入新課，目的是讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理，有時(shí)僅僅靠說教是沒有用的，它更需要教師給予學(xué)生一定的行動(dòng)導(dǎo)向，一種行為的引領(lǐng)和監(jiān)督。有時(shí)一些表面的東西表明了教育的效果，但班級(jí)管理更要注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及扎根于學(xué)生內(nèi)心的教育痕跡。班級(jí)管理，是瑣碎的，它存在于每一個(gè)細(xì)節(jié)，教室的每一個(gè)角落、每一個(gè)座位、每一張桌面、每一面墻壁，這些都需要教師動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，才能產(chǎn)生效果。管理好一個(gè)班級(jí)真的很不容易，那么就讓我們一起來探討一下班級(jí)管理方面的一些問題吧。

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