總結(jié)是一種反思人生的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重條理和邏輯性，不要跳躍和生搬硬套?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命初中初中篇一
生命是什么？幼時(shí)的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長(zhǎng)大了。我知道，原來(lái)生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長(zhǎng)，是小小的花兒傲風(fēng)斗雨......生命的真諦是什么，生命的意義何在？這是人類思考的'永恒話題。
蕭伯納說(shuō)過(guò)，生命于我絕不是一截短的蠟燭，它是一個(gè)輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。
有首古詩(shī)說(shuō)得好：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。你看，路邊那綠油油的小草，生命多么旺盛啊！每天都會(huì)有不同的人經(jīng)過(guò)那里，無(wú)情地踩踏，它們沒(méi)有任何遮擋風(fēng)雨的東西，任憑風(fēng)吹雨淋，即使走到生命的盡頭，也要努力堅(jiān)持，頑強(qiáng)存活下來(lái)。
這讓我想起了前幾日，發(fā)生在我身邊的小事。那天，我閑來(lái)無(wú)事，便拿了些綠豆放到小區(qū)樓下的花園里，埋了土，澆了水。過(guò)了幾日，我看見(jiàn)埋綠豆的地方發(fā)了幾處很小的芽?jī)?，這讓我興奮不已。又過(guò)了幾日，突如其來(lái)一場(chǎng)大雨，我擔(dān)心剛長(zhǎng)出的芽被雨沖走，便在種豆的區(qū)域蓋上了一個(gè)塑料盆。慢慢地，嫩芽越長(zhǎng)越大，直到有一天，它竟長(zhǎng)到了塑料盆的頂端。我欣喜萬(wàn)分，這株小小的植物生命力竟如此旺盛，如此頑強(qiáng)。我拿走了盆子，讓它繼續(xù)生長(zhǎng)。
我終于明白了生命的意義是什么。正如楊沫所說(shuō)，人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無(wú)所求，卻給人間以美。
生命初中初中篇二
那天，我從英語(yǔ)班放學(xué)回家時(shí)，天下著小雨，我仿佛漫步在輕風(fēng)細(xì)雨的人間天堂，沉浸在涼爽溫濕的世界里，這是多像一副美妙的天宮春雨圖??！就在我快樂(lè)的雨中漫步時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在一個(gè)堆滿垃圾的墻角中，竟然有一朵傲然綻放的小花兒，出于對(duì)它的敬畏，我輕輕地后退了兩步，在那個(gè)墻角邊停下來(lái)，觀看這朵絕境中的生命奇葩。
我蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察著這朵并不起眼的`小花兒，我發(fā)現(xiàn)這朵小花兒僅有四片嬌嫩的花瓣兒，上面還滾動(dòng)著幾滴晶瑩剔透的水珠兒。在這鋼筋水泥橫行的地方，這朵挺立在墻角邊的小花兒，在這霏霏細(xì)雨中，悄悄奏響了一曲美妙的生命贊歌。即使在如此惡劣的環(huán)境下，它也不屈服瓦礫的重壓，不懼干旱的折磨，無(wú)論有無(wú)人欣賞，它照樣頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，這該是一種怎樣的奉獻(xiàn)精神？它不怕火辣辣陽(yáng)光的炙烤，不怕冷風(fēng)暴雨的摧殘，只是默默地、努力地向上生長(zhǎng)，面對(duì)諸多的困難，這朵小花都不曾低頭，而是信心十足地成長(zhǎng)著。
因?yàn)樗鼒?jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。這真是一朵有勇氣的花兒，一朵敢于向困難叫板的花兒。我深信，以后的它一定比在柔軟土地中生長(zhǎng)的玫瑰、牡丹更加美麗、更加光彩奪目。我站起身，慢慢地走在回家的路上。一邊走一邊想：一朵小花都能在風(fēng)雨中不屈不撓地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，我還比不上這朵看似孱弱的小花兒?jiǎn)?？讓我們大家一起努力，共同譜寫(xiě)出一曲不畏困難，不懼風(fēng)雨的生命的贊歌吧！
生命初中初中篇三
一陣陣呼呼而又刺骨的寒風(fēng)帶著強(qiáng)勁的風(fēng)雪來(lái)到人間，這風(fēng)聲如虎嘯，如狼嚎。風(fēng)夾雜著雪，在窗外劃出一道道近乎與地面平行的白線，它似乎是一只強(qiáng)大的軍隊(duì)，攻陷了城鎮(zhèn)，攻陷了山脈，一路踏春而來(lái)。我站在窗前，望著它的威武，欣賞著它的雄壯，感受著它的豪邁。我在想，這冬風(fēng)，為了目標(biāo)，心中只有堅(jiān)持，這才鑄就了它，那顆奮斗不已的心呀！
風(fēng)，吹著窗戶發(fā)出“吱吱”的響聲，只是偶爾見(jiàn)到有幾只鳥(niǎo)兒，在這瘋狂的風(fēng)雪中逆行，他那翅膀發(fā)出的'“呼呼”聲，和在風(fēng)中掙扎的尖叫聲。為了生存，為了家園，他的心中只有不放棄這一個(gè)選擇。
漸漸的，雪小了，樓下傳來(lái)一陣陣笑聲，他們跑著，跳著。在雪地里留下一個(gè)個(gè)深一腳淺一腳的印記。偶爾用他們那已是通紅的小手抓起一團(tuán)團(tuán)白雪，堆起一個(gè)大大的雪人，孩子們還不忘拿下自己的圍巾，戴在雪人的脖子上。
冬天的旋律給了我們這么多啟示，是啊，冬之音，生命之音。
生命初中初中篇四
是大自然的奇跡。
也是我們。
每個(gè)人的小幸運(yùn)。
生命是獨(dú)特的。
它是夜空中最亮的'星。
此時(shí)。
它只屬于你。
它是你選擇一條條人生之路。
此時(shí)。
它只屬于你。
生命是短暫的。
它像蟬一樣。
但我們。
可以用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
生命是可以傳承的。
它像運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力捧。
但它傳承的不止是生命。
而是那閃耀的精神。
它賦予我們每個(gè)人光彩。
它賦予我們每個(gè)人活力。
它賦予我們每個(gè)人成長(zhǎng)。
……。
它賦予我們太多美好的東西。
但它又寶貴的。
給我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)。
不可能失而復(fù)得。
所以此刻。
我們要綻放它的價(jià)值。
我們要熱愛(ài)生命。
生命初中初中篇五
我們都是在黑暗中生存的生命，我們不斷地承受著來(lái)自外界的壓力，堅(jiān)強(qiáng)的承受著這一切，不曾掉一滴淚。
——題記。
我不想聽(tīng)她們的虛假的承諾，我們還很脆弱，經(jīng)不起別人的摧殘，只是一點(diǎn)，僅僅一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，都將徹底地把我們摧毀，我們好似一個(gè)個(gè)水晶的兔子，發(fā)著光，卻又那么的脆弱。我們都很疲憊，疲憊。疲憊的做著各自的事情。
我們還做做著各沒(méi)有目的游戲，好像在夢(mèng)境里。我們各自帶著魔鬼般的面具，好似只是陌路，擦肩而過(guò)，彼此熟悉，卻又互相的殘殺，在彼此揭開(kāi)面具的時(shí)候，才知道，才明白，對(duì)方對(duì)自己是多么的重要，多么的好。輕輕哭泣，卻為時(shí)已晚。
從此，我明白了，為什么人們總是在笑，笑得那么心痛。臉上有太多太多的微笑，因?yàn)樾睦镉刑嗵嗟臏I水。或許，我也是這么笑的，苦笑，痛苦的笑，從來(lái)沒(méi)這么心痛過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。
在這個(gè)世界里面，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越不適應(yīng)，我知道，這就意味著，我將會(huì)死掉，在這個(gè)世界里最怕的就是不適應(yīng)環(huán)境，我知道，我將活不久了，所以，我要找到光源。
我費(fèi)勁了我的力氣，跑遍了整個(gè)世界，才找到，我把它帶回我們的世界。我知道，只有它才能救我們，才能解救那些行尸走肉，只是，我知道，當(dāng)光束出現(xiàn)的那一刻，我只能看一眼，僅僅一眼，這美麗而又光明的世界。
生命初中初中篇六
即使歲月在她的生命中烙上了無(wú)法泯滅的印記，射線剝奪了她原本美好的青春，但她不在乎。因?yàn)樗乐挥懈冻霾拍苡惺斋@，成功是需要代價(jià)的。她聞著幽幽的清香，堅(jiān)守在自己的崗位上，與野菊一起不屈不撓。
那株野菊，開(kāi)著鮮麗的黃花，在這個(gè)灰蒙蒙的世界里，十分顯眼。它，又是不幸的。在干涸的環(huán)境中，每天如煉獄般痛苦地生存。即使這樣，它也堅(jiān)強(qiáng)不屈，盡自己最大的努力綻放，散發(fā)著淡淡的清香，激勵(lì)著居里夫人。
她和它，在困苦的環(huán)境中毫不退縮，倔強(qiáng)地生存著。她一如既往地?cái)嚢柚?，?jiān)持不懈地提煉著……精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。若干年后，終于有了驚人的回報(bào)——純凈的鐳被提煉出來(lái)了。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。在充滿艱辛和坎坷的科學(xué)大道上，只要有頑強(qiáng)的毅力，便能沖破黑暗，重獲光明，闖出一番天地來(lái)。居里夫人得鐳雖不易，但為了科學(xué)，她毫不惋惜地將自己多年的心血捐贈(zèng)出去。
她，就如那株野菊，不甘做個(gè)庸俗的過(guò)客。她一心想著獻(xiàn)身科學(xué)，造福人類，讓世界變得更加美好，讓人生更加有意義。就算有一天離開(kāi)這個(gè)人世也無(wú)憾，因?yàn)樗齻兌枷氵^(guò)這個(gè)世界。
暗香涌動(dòng)，回味無(wú)窮。她倆，花人合一，為這個(gè)世界多增一份美好。
生命初中初中篇七
在寒假的空余期間讀了這本《鋼鐵是怎樣煉成的》偉大著作，然而書(shū)中的主人公保爾，身殘志堅(jiān)，依然為了人民的利益，愿付出一切的'偉大品質(zhì)使我受益匪淺，感觸良身。
這本書(shū)的作者是20世紀(jì)30年代的偉大蘇聯(lián)革命作家“尼古拉·阿歷克賽耶維奇·奧斯特洛夫斯基”主要講述了主人公保爾自小家境貧困，早年喪父。又經(jīng)歷了十月革命。保爾歷過(guò)千辛萬(wàn)苦，甚至全身癱瘓，雙目失明卻依然堅(jiān)持寫(xiě)作，創(chuàng)造了人生輝煌！唱響了生命之曲！
讀完這本書(shū)，保爾的一句經(jīng)典語(yǔ)錄使我受益匪淺：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)回憶起往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗?！?/p>
在這本書(shū)中也有著許多精彩片段，例如“營(yíng)救朱赫來(lái)”“閃光的感言”和“夢(mèng)想成真等，這無(wú)一不體現(xiàn)了保爾執(zhí)著于信念而堅(jiān)韌不拔的崇高人格。他教給我們?cè)鯓由畈庞幸饬x。像保爾這樣有著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，忠貞不貳的信仰，永不服輸?shù)臍馄呛头e極進(jìn)取的態(tài)度。他身上體現(xiàn)的對(duì)人生的追求，激勵(lì)一代又一代的人。
鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵是執(zhí)著于拼搏的奉獻(xiàn)精神和對(duì)人生的堅(jiān)定信念，敢于嘗試的精神品質(zhì)和勇于實(shí)踐的良好態(tài)度。鋼鐵就是這樣煉成的啊！
生命初中初中篇八
野外的一片荒涼的土地，散發(fā)著一股生命的芳香，透著孤獨(dú)，也透著頑強(qiáng)，但是更多的，還是自豪的味道。
天空劃過(guò)一道光，大雨也就順著那光劃破的天空傾盆而下。雷如炮聲一般轟轟地向人間怒吼，那股芳香在雨中愈漸淡薄。這朵牡丹被大雨沖刷后，頭以下沉了。無(wú)數(shù)的動(dòng)物叫她放棄，可是，她心中只有一個(gè)想法，那就是：“我是鮮花，我必定會(huì)開(kāi)出十分艷麗的花蕊。”
可是，風(fēng)和雨并沒(méi)有手下留情，大雨使她彎下了腰，風(fēng)暴又將一塊石頭壓上了她那纖細(xì)的腰上。每天連一絲陽(yáng)光都沒(méi)有了。
她正要放棄時(shí)，一縷陽(yáng)光從石頭中間透了進(jìn)去，她每看到這絲陽(yáng)光，便有了向上的動(dòng)力，她努力地將養(yǎng)分吸收，一次又一次試著沖過(guò)那縫隙，再次回到陽(yáng)光中。
就這樣，花骨朵一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著石塊。終于，她進(jìn)入了太陽(yáng)的懷抱。
她不斷向上，向上，長(zhǎng)出了一身綠衣?；ü嵌湟惨惶焯斓刈兇罅?，香味也更濃了。她并沒(méi)因此而自高自大，她仍然十分努力地吸收身體需要的養(yǎng)分。
她知道，花的美是無(wú)窮的，它只有開(kāi)出美麗的花，才能證明自己是高貴的牡丹。終于，她成功地開(kāi)出了一朵紫紅色的花，散發(fā)出了陣陣撲鼻而來(lái)的香氣。
她的香氣使原野不再孤單，草也因這香氣破土而出。這不再是荒原了，因?yàn)樗呐?，這成了一片美麗的大草原。她用努力散發(fā)出了生命的芳香，向人們證明，不管多么微小的力量，都可以改變命運(yùn)。
生命初中初中篇九
春風(fēng)又綠了誰(shuí)的江南岸，楊柳在河邊依依等來(lái)風(fēng)，這桃花微風(fēng)吹了來(lái)了又落了，秋風(fēng)的落葉不知道回家，冬天的雪花在漫天飛舞，這一年一年又一年，時(shí)間總是不停的流淌。生命也在伴隨著時(shí)間的流淌而流逝，流到最后也就沒(méi)了。
小蜜蜂勤勞一整天，小豬睡覺(jué)一整天，最后一個(gè)勞累但快樂(lè)，另一個(gè)舒服卻感覺(jué)腦袋里是空的。
是要做蜜蜂還是要做小豬呢？大多數(shù)回答肯定是蜜蜂，但食言的有多少人？能真正做到的又有多少人呢？生命是有限的，但人在一生中可以做的事卻是無(wú)限的事，做無(wú)限的事，有的人一生中做了許許多多的事，那么，那個(gè)人的一生算圓滿嗎？確切的說(shuō)，那要看看那個(gè)人一生中做的是什么事了。是壞事，那么那個(gè)人的一生就太失敗了，是對(duì)社會(huì)有幫助，或者有價(jià)值的事，那么那個(gè)人的一生簡(jiǎn)直就是太圓滿了。要說(shuō)的就是，要做事就做有價(jià)值，有意義的事。飛蛾。的生命非常的短暫，但它也還不是撲火尋找光明了嗎？連小小的飛蛾都渴望光明，那我能人類就沒(méi)有理由不向往光明，做有意義，有價(jià)值的事了。
做有意義的事才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，人生的意義，僅僅做個(gè)蜜蜂是不夠的。
生命初中初中篇十
生命，對(duì)每一個(gè)具體的人而言，都只能是一次，所以，生命的外殼，其實(shí)僅僅是生命的載體，它的使命只不過(guò)是使生命在功能上達(dá)到應(yīng)有的感受；生命的內(nèi)核，才是生命的本真，它是使生命有情緒，有思想，得到思想的依托抵達(dá)精神的彼岸；生命的影子，其實(shí)是生命的變形了的畫(huà)像。
生命是什么？生命是誰(shuí)給的？生命的本質(zhì)又是什么？生命的淵源來(lái)自于它的精血，來(lái)自于宇宙的精氣。所以，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生命因子，在氤氳的過(guò)程中，是世代相傳的血脈精氣，是父母的努力造就的。所以，我們?nèi)绻卸魃?，首先?yīng)感恩的是父母的豐功績(jī)。如果說(shuō)父母對(duì)子女的給予的話，那主要是三點(diǎn)：健康的體魄、美麗或英俊的容貌、超凡脫俗的智力。
其實(shí)，生命的美麗與平庸、崇高與丑陋是相對(duì)的，因?yàn)橛袝r(shí)候美麗的生命也隱含著痛苦。各種其他色調(diào)的，以及同類色調(diào)的生命體的過(guò)多關(guān)注，使美麗的生命有時(shí)也會(huì)變得丑陋，處于一種無(wú)奈的境地。然而，生命的痛苦對(duì)人生來(lái)說(shuō)也是一種美麗。有痛苦才會(huì)珍惜來(lái)之不易的平靜與幸福。
生命的旺盛能力，是在競(jìng)爭(zhēng)中呈現(xiàn)；生命的靚麗魅力，是在交流中顯現(xiàn)；生命的超?；盍?，是在于不斷地吸納天地宇宙之精氣中擁有的。所以，生命的核心精要在于思想與情緒。有了思想與情緒的生命個(gè)體，就會(huì)有旺盛自主的生命活力，就能呈現(xiàn)出一環(huán)環(huán)精彩的過(guò)程。有了自主活力的生命，就能使生命飛翔起來(lái)，就會(huì)不懼怕任何黑夜與孤寂，面對(duì)任何威脅，心旌威立。
生命有了思想與情緒的貫穿，就能夠克服重重困難，穿越人生的撒哈拉大沙漠，抵達(dá)幸福的彼岸。
生命初中初中篇十一
人生是一張白紙。經(jīng)歷了人生，人生就有了不同的色彩。在生命的不同階段，它給了我們動(dòng)力，讓我們的生命之船在海洋中前行。
我的人生是一張白紙，我乘風(fēng)破浪，行駛在生命的海洋里，海水不斷沖擊著我。我在震驚中感到痛苦，但正是因?yàn)檎痼@，我游歷了很多海域，欣賞了無(wú)數(shù)風(fēng)景。
在這段漫長(zhǎng)的旅途中，我從白色變成了彩色，在海洋中，我的顏色不斷增加。
看看我全身的顏色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分顏色是由藍(lán)、綠、紅組成的。
當(dāng)我揚(yáng)帆起航的時(shí)候，我的身體在不斷地生長(zhǎng)綠色，這是我對(duì)生活的熱愛(ài)和激情。我不斷前進(jìn)，我的心中充滿希望，我充滿遐想，充滿綠色，充滿希望，我在前進(jìn)。
我去過(guò)很多地方，也穿越過(guò)大分水嶺。當(dāng)我戰(zhàn)勝風(fēng)暴，進(jìn)入陽(yáng)光燦爛的世界，看著兩岸美麗的風(fēng)景，心中充滿了幸福，身體也紅了。
另一個(gè)值得注意的顏色是藍(lán)色。每當(dāng)我路過(guò)一個(gè)地方，遇到一些不公正的事情，我總是站出來(lái)與惡作斗爭(zhēng)，為正義而戰(zhàn)。然后，正義的藍(lán)色開(kāi)始充斥我的全身。
當(dāng)然我身上還有其他顏色。我有一種悲傷的紫色。一個(gè)人的時(shí)候，紫色會(huì)慢慢擴(kuò)大，但我會(huì)讓它很快消失。因?yàn)?，我是一個(gè)自信開(kāi)朗的人。
我的身體也是灰色的。雖然我很自信，但有時(shí)候還是會(huì)忍不住被風(fēng)暴打敗。當(dāng)我躺在沙灘上呼吸，看著風(fēng)暴站在我面前，灰色會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我身上。不，我不想被打敗。我內(nèi)心吶喊，我對(duì)生活的激情，對(duì)生活的熱愛(ài)支撐著我。最后，綠色趕走了所有的灰色，我再次站起來(lái)，繼續(xù)前行。
我的生活豐富多彩。我生活的顏色是我自己控制的。我相信我會(huì)畫(huà)出最美的顏色。
生命初中初中篇十二
司馬遷說(shuō)過(guò)：“死有重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>
———題記。
窗外下著淅淅嚦嚦的小雨，打破了夏日的寂靜，當(dāng)一朵含苞待放的餓荷花從我眼前綻放時(shí)，我不禁問(wèn)自己：“生命是什么？”
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于享受，可總有人忽視它的存在。我觸摸自己的胸口，聆聽(tīng)自己的心跳，我可以感受到：“我存在著，我有屬于我自己的生命！生命，多么珍貴，只有唯一的一次。丟失生命的你。不感到可惜嗎？生命，是產(chǎn)房?jī)?nèi)新生兒的第一聲啼哭；生命，是老人在病床上最后的掙扎；生命，是我腳下嗚嗚哀鳴的小狗；生命是春天枝頭新露的綠芽；生命是需要呵護(hù)，需要珍惜，生活在美好的環(huán)境能延年益壽，污濁，骯臟的環(huán)境導(dǎo)致人們的死亡，損害我們的身體。
自然無(wú)疑就是環(huán)境的代名詞。
生命可貴，珍惜自然，美的享受。生命，自然，美只有三者完美的配合在一起才能讓生命價(jià)值充分體現(xiàn)才能讓我們的未來(lái)大放異彩。
生命初中初中篇十三
有人說(shuō)生命黯淡無(wú)光，缺乏營(yíng)養(yǎng)?？晌覅s不那么認(rèn)為，我認(rèn)為生命是五彩斑斕。
假如生命是花開(kāi)是的美好，那么花落是也是美好的。仿佛生命的剛開(kāi)始新嬰兒的誕生，生命的輝煌之時(shí)美麗的青春，花落滿地時(shí)便是成年的穩(wěn)重生命無(wú)論在何時(shí)都是美麗的，多彩的。成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)令人回味無(wú)窮，因?yàn)樗奈宀拾邤?，絢麗多姿。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的路途上，增添錦繡。假如生命是船，我不要選擇退后，也不要隨波逐流，我要高高地升起生命的風(fēng)帆向著未有人到達(dá)的海域前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)?。?！不里會(huì)途中的困難險(xiǎn)阻，頑強(qiáng)地拼搏，勇敢地奮斗，亮出生命的色彩，對(duì)困難挑戰(zhàn)地說(shuō)：生命因有你而五彩斑斕！
終于明白為什么有些人認(rèn)為無(wú)彩繪畫(huà)比五彩繪畫(huà)絢麗多彩，原來(lái)是：只要用心體會(huì)，就能從無(wú)彩讀出五彩；從無(wú)字處讀出知識(shí)，從黯淡無(wú)光的生命里讀出五彩斑斕！
生命初中初中篇十四
夏日使人煩躁，這話不假。特別是遇上這連綿的陰雨，更使人心煩意亂。雨總算停了，我走出家門(mén)，散散心。
雨后的積水在地下積起片片水坑。屋檐上的水滴如頑皮的精靈一躍而下，在水坑中蕩起陣陣波紋。咦？那是什么，在水坑旁緩緩爬行。走近一看，原來(lái)是蝸牛，背著個(gè)房子，不急不慢，向前移動(dòng)，不，是蠕動(dòng)。
多么可愛(ài)而固執(zhí)的生命，無(wú)論遇到什么，無(wú)論速度怎樣。都一直在運(yùn)動(dòng)，努力地運(yùn)動(dòng)著，和命運(yùn)抗?fàn)幹?/p>
一個(gè)小小的生命讓我明白了許多。不停地行動(dòng)，勇敢地前進(jìn)。不要小瞧這蠕動(dòng)，正是有著不經(jīng)意地蠕動(dòng)，才會(huì)有后來(lái)的跨越。
我向這只蝸牛致敬，它在盡全力地蠕動(dòng)，在生命的軌跡上留下自己的痕跡，在這前進(jìn)過(guò)程中，讓自己的生命散放出光芒。
生命初中初中篇十五
每次能抽出時(shí)間回老家都是在冬天，而北方的冬天被白雪包裹著。車子下了公路之后需要走3個(gè)小時(shí)的山路，才能抵達(dá)我大山深處的家。
車子在山路上顛簸著，頭上是白花花的太陽(yáng)，田野里一片白色，連遠(yuǎn)處的樹(shù)也穿著白色的衣裳巍然挺立，偶有幾只野雞在雪地上起舞，也是寂寞無(wú)聲的。每逢此時(shí)都有一種難以言說(shuō)的情緒直抵我的心靈深處，我回來(lái)了，我回來(lái)了！我的心在一次次地吶喊，伴著這呼喊有淚水流下。前，我提著行李走出這大山，身后浩浩蕩蕩地是送別的鄉(xiāng)親，他們?nèi)缥夷赀~的父母一樣衣衫襤褸。他們熱情的呼喊聲和動(dòng)情的眼神一直激勵(lì)著我自強(qiáng)不息。研究生畢業(yè)之后我才發(fā)覺(jué)我是如此普通，普通得與這城市里的甲乙丙丁沒(méi)有區(qū)別。我所有的壯志豪情都被城市的滾滾人流淹沒(méi)了。許多年過(guò)去了，我依然找不到自己的坐標(biāo)。我消沉絕望，連回家的勇氣都沒(méi)有。
母親進(jìn)城看我，她粗黑的臉膛和濃重的方言讓我覺(jué)得很難堪。母親倒并不介意我投向她的眼神有何含意，只顧一味熱情地把從老家?guī)?lái)的梨和雞蛋分給我的同事們，說(shuō)著客氣的話，希望我們關(guān)系融洽。
生命初中初中篇十六
我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著自己的靈魂。
大人們常說(shuō)，這個(gè)年齡的我們會(huì)迷茫，會(huì)叛逆，會(huì)做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說(shuō)些荒唐的話。
我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現(xiàn)，永遠(yuǎn)只是同樣的動(dòng)作，還有地上那漆黑的身軀，看不見(jiàn)地上自己的臉，就像現(xiàn)在我看不見(jiàn)自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會(huì)否認(rèn)，確實(shí)，人永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)自己到底長(zhǎng)的是什么樣子。
生命初中初中篇十七
天災(zāi)人禍像惡魔一樣吞噬著人類的生命，地震、海嘯、泥石流，接踵而至。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，生命是如此軟弱，生命是如此短暫，生命又如此堅(jiān)強(qiáng)，奏響了一曲曲生命的樂(lè)曲。在723動(dòng)車追尾事，件中，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，我也不例外，同過(guò)電視、電腦等信息了解。
自救，是人們的第一反應(yīng)，一位乘客敲開(kāi)窗，逃出去，便呼吁旁邊的`人們一起來(lái)救援。有人撬窗逃出去，然后跑進(jìn)去，去就死里逃生的人們，給人們制造一個(gè)逃生的機(jī)會(huì)，許多面包車、小轎車、拖拉機(jī)都在下面救援，為傷員做出貢獻(xiàn)，拉著傷員到醫(yī)院接受治療，讓傷員有了希望。
d301列車司機(jī)潘一恒，為了給旅客一些生機(jī)，踩了剎車，閘子穿中他胸口，他當(dāng)場(chǎng)死亡。原來(lái)，他還有生存的希望，跑到后面的車廂里。但他并沒(méi)有那樣做，而是踩了剎車，本想不會(huì)撞上去，本想不會(huì)撞上去了，但還是撞了上去。司機(jī)犧牲了自己，給旅客一絲生的希望。
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