總結可以使我們更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足。寫一篇較為完美的總結，需要對過去的工作或學習進行回顧和思考。以下是大師總結的時間管理技巧，幫你合理利用時間提高效率。
新時代九年級篇一
自從開學第二周老師調換座位以來，我便一直和祁樂同學坐同桌，除了初調位那一天之外他還比較安靜，此后就像會個孫悟空，七十二變一樣，日日鬧個不停。
至今，他這七十二變還沒重樣，我不妨說說他近來的代表作。
首先，最杰出的技法是“變猿魔”，很吃驚吧，這是跟他同桌一周后發(fā)現的，正上課時，他突然變得非常煩躁，仿佛變成了一個“猿魔王。只見他一會暴躁撓撓頭，一會又煩心地蹬腿，舉止間就像猿魔王”一樣粗魯，座位簡直容不下他，我嚇得不輕，后來得出結論：這人絕對是聽課不耐煩了。上課莫約30分鐘時，是這“猿魔王”最難熬的時期，此時舉動更加奇異，他會突然用手猛敲身旁墻壁，發(fā)出“咚咚咚”幾聲問響，要么就是往后一頂，弄得椅子和后位的桌子發(fā)出一聲巨響，后位叫苦連天。
其次，則是變成“接話大王”課上老師。
偶然然說到一個同學們之間傳來傳去的?；蚴且粋€答案很簡單的問題，那么第一個接話的肯定是他，他要么大聲嚷嚷，要么發(fā)出豬叫一般的笑聲，我以前一直不解，教室里究竟誰總接如此無聊的話題，跟他同桌后，算是對這個問題有了見解。總之，不論“猿魔五”也好，“接話大王”
也好，“貪吃蟲、也好，他的種種惡習一度令我咬牙切齒卻不能奈他何。我看他那賊嘻嘻的笑容在臉上泛濫，嚴然一副就看你看不慣我又干不掉我的樣子?！?/p>
話說新學期已經開始了一個月，我和同桌以及其他同學都在慢慢互相了解，新鮮的感受即將過去，是時候想想如何做好同學，互相幫助，一起進步了。
新時代九年級篇二
一把鎖，我們有很多種方法可以把他打開，但是打開它的最佳方法只有一個，就是把一個適合它的鑰匙插進鎖孔。輕而易舉的就可以把它打開，不費吹灰之力，也許有的人會用錘子砸，用鋸條鋸，這些不僅耗費了時間，還耗費了精力，我們要做到適當從簡，目的不同，方法自然不同，方式不同但可以達到共同的一個目的，現在經濟發(fā)展迅速，科技水平也迅速提高，尋找一個簡單而又與時代相適應的辦法去解決問題，不要永遠定格在一種辦法上，試著創(chuàng)新，尋找另一種辦法。
好方法往往能夠有更好的效果。
古有“愚公移山””精衛(wèi)填?！钡纳裨拏髡f，難道現在我們還要用他們的方法與解決這類似的問題嗎？古人們用方法是因為時代的限制，生產的限制，難道我們就不需要去想一個更好的辦法來達到自己的目的嗎？那樣不是太費周折，既浪費人力又浪費財力，現在我們要用現代技術去尋找方法，如果人人都停留在過去，世界還會向前發(fā)展嗎？人類還會從刀耕火種到鐵犁牛耕嗎？還會從身不著衣到穿金戴銀嗎？如果這樣，我們生活的不是社會主義社會而是原始社會，就算再過一萬年甚至多少萬年，你覺得我們的人類還會進步嗎？人類，好好想想怎么辦吧。
更好的效果往往會有巨大的作用。
古人說：“人不能投機取巧”，我不敢否認這句話，因為什么事情都分兩面性，做人我們不能投機取巧，見縫插針，但在處理事物上，在當今這個社會不正是靠先進的技術和精巧的方法來達到目的的嗎？眼前有一杯水，何必再從茶瓶里倒呢？就好比去遠方旅行，你選擇騎自行車，而不去選擇能夠輕而易舉達到你目的的交通方式，這難道不是舍近求遠，以玉換磚嗎？不同的方法有不同的效果，不同的效果又有不同的作用，根據身邊的環(huán)境尋找適合自己的好方法，不要盲目的學習別人的方法，它只能供你參考，不能供你長期實踐。
活在別人的影子之下，你永遠見不到光，樹立自己的影子，讓影子感受陽光。
新時代九年級篇三
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因為黑夜像一個無邊的舞臺。在這個舞臺上，每個人都可以演最真實的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上，有時哭有時笑，有時動有時靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點點的光冉冉出現，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點點的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細微的光明?；蛟S是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
新時代九年級篇四
整個城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風吹過，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無意識用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串數字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點著11個數字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動，模糊的女孩身影，那個女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉?！耙驗橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風停。
新時代九年級篇五
教學目標：
1.培養(yǎng)學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。
2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學生聯想和想象能力。
教學重點：
1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
2.通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。
教學過程：
第一課時。
一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示。
白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！狈磳Α俺帮L月，弄花草”，作品有著深刻的現實意義?！杜眯小肥且皇灼哐蚤L篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統(tǒng)，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。
二、教師引導學生對詩的內容作整體把握。
三、串講小序，講前布置兩個思考題要求學生邊聽邊思考，串講后提問。
1.小序有什么作用?
明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。
2.小序已經簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢?
明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴。
四、分析第一段“潯陽江邊聞琵琶”。
1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。
敘述秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。
2.“別時茫茫江浸月”。
敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現準備好氛圍。
板書。
“潯陽江邊聞琵琶”。
秋瑟瑟忘歸。
無管弦悲涼，奠下基調忽聞水上琵琶聲(驚喜)。
慘將別不發(fā)。
五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來為人們所稱道。
1.要求學生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。
2.要求學生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個定語，表狀態(tài))。
板書：
比喻句音樂。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私語幽細。
大珠小珠落玉盤清脆圓潤。
間關鶯語花底滑宛轉流利。
幽咽泉流冰下難低沉入微。
銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。
鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。
四弦一聲如裂帛戛然而止。
3.朗讀這些句子，師生總結運用比喻寫音樂的藝術效果。
一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會，像波濤起伏;馬上又轉到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達。
4.要學生找出通過寫演奏者動作神態(tài)描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。
明確：“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的動作?！暗兔夹攀掷m(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)?！皵n”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時的指法，如此細膩地描寫動作神態(tài)，交代了音樂的層次，從而更好地引導讀者領會音樂，也表現了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養(yǎng)。
六、小結本課內容。
新時代九年級篇六
不同的字經拆分又變成了不一樣的意思了?！靶隆弊钟挚煞譃椤坝H”和“斤”。在詞典中，我們可以將“親”組成親情。親。近等；“斤”則可以為母親“千斤”等。細想一下，這又賦予新的含意。這也是新的所在之處吧！
隨著生活水平的提高，我們提倡新生活，一切都得新，即使是天空我們也幫它換上新衣裳。它就像母親，無微不致的照顧我們?？墒俏覀?yōu)榱粟s上時代的步伐而在肆意地給天空裝扮，把她原來擁有明亮。絢麗的衣服都蒙上了煙塵滾滾，難道這就是我們所說的新世紀的生活嗎？難道生活水平提高就不用親近“母親”可以獨立生活？這就是新給我們的啟示？不，母親在我們的摧毀下變老了，需要我們的照顧，我們也應該為她付起千斤重的責任，因為是我們把她感染上病。這大概也是“新”衍生出新的含意。
新的含意并不意味著一切都要變更，而是在告訴我們新=親+斤。意為：我們要親近母親，要負起千斤重的責任，只有這樣我們才能與母親和諧共處。不然，她就不會一次又一次地發(fā)脾氣，也不會向我們敲響警鐘——2008的汶大地震、2010年的海地地震……難道發(fā)生這些不是我們不對母親履行責任的后果嗎？她已向我們示意要保護她，不能讓她蒙上灰塵。這就是“新”給予我們的新含意！
“新”不但在告訴我們要善對環(huán)境而且要符合時代的要求！在經濟發(fā)展的前提下，我們也絕不能把環(huán)境問題置之不顧，因為我們還在親近自然負千斤的責任，要將青山綠水的衣服給母親穿上。不然，最終遭受惡果的還是我們自己。
“新”，我們不能單獨的依靠表面的意思，也可分為“親”和“斤”這兩個字。這也許是漢字的精華所在。它啟示我們不但要注重表面的意義，更要注重它有形成。不然，我們就不能讀懂“新”給我們的啟示，就會肆意地毀壞環(huán)境，最終會導致一系列的后果。
“新”的含意也許就是這樣得到了升華，我們也懂得要更進一步保護，照顧我們的母親，而不應為自己的利益棄母親不顧，這樣違反常理，最終會得到報復。那我們也應該讓“新”更一步地發(fā)展下去得以升華。
“新”的含意在此誕生了。
新時代九年級篇七
剛走進姥姥家的宅院，我就聽到了一陣火熱的犬吠?！巴敉敉簦 辈挥谜f，準是我家的新同伴——黑妞來迎候我了。
黑妞是一只心愛的小狗仔，它啊，是黑色的，全身都披著油光锃亮的皮裘，一個圓溜溜的小腦袋上一對尖尖的耳朵總是時不時地搖來晃去，顯得特別幽默。黑妞還有一雙滴溜溜的黑色小眼睛，它的眼睛乍一看，特別像兩顆黑色的玻璃珠子，令人又看又愛。要說起黑妞的來歷，那真是別有一番故事。
記住前年來姥姥家，那時分還沒有黑妞。我們一家吃過晚飯，漸漸在田園間漫步。就在這時分，一陣弱小的聲響傳入我們的耳朵。我們定睛一看，發(fā)現那是一只小狗仔。它全身蜷伏成一個半圓形，正精疲力竭地靠在姥姥家門邊的一塊大石頭上靠著，聽到有腳步聲，小家伙半睜著眼睛，死死注視著我們，好半晌，確認周圍沒有風險了，小家伙漸漸地靠過來，直直地用爪子抵著我的腳后跟，聲響啜泣著：“嗷嗚……旺旺……”大冬季的，沒人肯把如此心愛又不幸的一條小狗丟在這兒，所以，我們把小狗抱回了家，并給它取名叫做黑妞。
這么說來，黑妞跟我們還真是有緣分呢。黑妞在姥姥的悉心照料下一天天生長起來。它變成了一只強健的小狗，性情也特別討人喜歡。只需見到有客人來了，它就會一溜煙從屋子里竄出來，一邊在嘴里愉快地大喊著，一邊不停地搖著尾巴，以示友愛。那姿態(tài)，真像一個撒歡的小鬼。
盛夏的時分，氣候特別熱，外公預備搬一張古木長椅子去綠茵下納涼。但是，還沒等外公去舉動呢，黑妞就搶先一步，邁開四條腿跑到外公身邊，一邊使勁地用嘴扯著外公的褲腳，一邊俯下身子，低著腦袋，不停地用爪子去弄那把椅子，小家伙用腦袋抵了一陣子之后，累得癱軟，趴在地上喘著粗氣，不過一瞬間，它又重新去測驗，那不服輸的頑強姿態(tài)讓人啞然失笑。
姥姥笑著說：“這小家伙啊，機伶著呢，便是看你姥爺有病，往常我們不讓他干重活，黑妞也知道這事，所以現在大吼著讓你姥爺去歇息呢。你說，這小狗是不是特別通人道？”我們聽了，都笑了，黑妞自顧自地搖搖尾巴，兩只小耳朵一聳一聳的，撒歡著跑開了。
啊，黑妞啊，我的新同伴，叫我怎么能不喜歡你呢？
新時代九年級篇八
我們常常笑言：“這是最好的時代，也是最壞的時代?！痹俸玫臇|西都會有瑕可尋。中國在發(fā)展，卻少了創(chuàng)造。學生很優(yōu)異，卻缺乏創(chuàng)新。因為人們省略了思考的過程，低估了自己的方向。而這，全部歸結于教育之咎。
教會思考，鼓勵思考。荀子作為一代古賢，常常終日而思不斷學思?？鬃右苍栽唬骸皩W而不思則罔。”正因為他們不斷思考舉一反三，才能悟得人生之大悟，曉天下之大徹。這與教育有著難分彼此的關聯。大學生回憶兒時徹夜證明的定理被老師一語駁回，眾人嘩然。人在幼時天性使然的求知竟獲這般打擊，在學會思考的過程中戛然而止。再之后呢？無人可知。為師者不在于教書，而實所謂教人，非授之句讀，而是教會學生如何思考，鼓勵學生享受探求的樂趣。
教會探索，保留好奇。為師者易乎？難！為名師者易乎？亦難。或許是我們民族本分性格的影響，我們往往在教育中夾雜了一些刻板與定數?？鬃映３Ｌ岢寣W生自主思考提出觀點，并不予評議，這或許是很好的辦法。一個人或許可以擁有眾多的知識，但那是死的，不會為個人之外的社會帶來巨大的貢獻。而老師的作用恰在于此。如孔夫子之為引學生深思，并鼓勵他們在思考中求取新知?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”并非僅指求得單純的知識，更是求得學會一種探求，從而獲得新知。
相信學生，肯定學生。韓愈于《師說》中曾言：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！崩蠋熁蛟S可以以己作則，對待知識持懷疑態(tài)度，引導學生思考，并不需介意權威。知名詩人三毛與席慕容有著相似的經歷，學生時期的她們于數學實為倍感焦慮，語文卻優(yōu)異。前者曾認真學過數學考取滿分卻被誣作弊。后者受老師鼓勵進而日益進步。兩人兩生，亦不盡同。這便是老師的影響。并不迷信權威，而是將心比心地對待，成就了學生，進而也成就了自己。
我們走在教育的路上，走走停停。而中國，亦在這條路上，望不盡天涯。
新時代九年級篇九
【知識目標】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨立思考，得出結論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內容的分析，提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、
【情感目標】。
通過對亞非文明的了解，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，從而樹立正確的國際意識。
【教學重點】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學難點】。
1、古代文明為何產生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認識。
【教法設計】。
1、導入：
利用導言中獅身人面像的故事，讓學生領略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發(fā)學生的學習興趣，由此導入新課。
2、“金字塔的國度”：
在學生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎上作最后總結：
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”：
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點?”由此使學生認識大河流域人類文明產生長的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”：
向學生強調印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關于種姓制度，指導學生認真閱讀課文內容及相關材料，最大限度地從課文中獲取有關種姓制度的知識信息。
5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進行總結。
【學法指導】。
1、指導學生閱讀課本內容，學會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關地理知識，培養(yǎng)學生轉換思維視角，多角度看問題的能力。
3、引導學生參加課堂討論，鼓勵獨立思想和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣。
【板書設計】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護奴隸主階級利益，現存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴格維護了奴隸主階級利益)。
新時代九年級篇十
我成長在圍城作文。從什么都不懂，什么都好奇的瘦瘦的小不點，成長為一個德智體美勞全面發(fā)展的紅領巾一員。剛入學的時候，我還對圍城小學很陌生，下了課經常到處去走走，了解了解學校的。
四年間，在老師。
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新時代九年級篇十一
封建社會的黑惡制度，日本鬼子的無恥侵略，造成了中國各方面的巨大損失，令中華人民身陷囹圄。在這個時候，站出來的一批又一批人民英雄，他們有的幸運地來到了他們創(chuàng)建的新時代，而有的卻壯烈犧牲……如今，我們能夠享受這一切，這和平的年代，這幸福、美好的景象，都要感謝那些不怕犧牲，舍己為民的英雄們!
在今天，看著五星紅旗從旗桿上與初升的紅日一起緩緩上升，看著胸前的紅領巾隨風飄揚，此刻的你，心中會不會有滾滾思緒?眼前會不會浮現當年戰(zhàn)士們拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)斗景象?看著電視中在天安門廣場的閱兵儀式，那時的你，心中會不會有思緒萬千?會不會想起當年，偉大的毛澤東同志在天安門城樓驕傲地宣布新中國成立的景象?……是的，因為，這一切，都是英勇無敵的戰(zhàn)士們?yōu)槲覀儙淼?
可惜的是，在升旗時，在觀看閱兵時，總是會有人，宛若一副“事事無所謂”的樣子在打打鬧鬧，此時此刻，他們是否忘記了中國人曾經的恥辱?忘記了曾經的黑暗時刻?忘記了現在的光明時代又是誰辛辛苦苦地換來的??尊重國旗，尊重國歌，尊重國家，尊重烈士們，這是我們每一個人最起碼應該要做到的吧!但是，“他們”會在升旗儀式上無所事事，會在無聊的時候改編國歌，會在閱兵儀式的直播前對士兵們的儀仗各種指手畫腳……這種情況下，我還真為他們感到羞愧哩!!
新時代九年級篇十二
周日，我和爸爸媽媽姥姥姐姐一起去看壺口瀑布。
我們先開車到宜川，走的是g65，公路一直四面環(huán)山，放眼望去，滿眼的蒼翠。晚上住在宜川縣城。
第二天，我們早早就起床了，一塊去了壺口。剛下車，我就遠遠的看見了一片飛沫，聽見黃河在洶涌奔騰的聲音，走進了一點，看見了瀑布前方寬廣的河面，沒有盡頭的黃河水從天邊奔涌而來，當黃河水落下來的時候，撞在了石壁上，撞成了粉，散做了霧，向水蒸氣一樣散在了空中，那氣勢，猶如千軍萬馬。爸爸告訴我：“因為河道前方一直是寬廣的，可是到了這里，河道突然變窄，而且落差很大，再加上風很大，所以就形成了壯觀的壺口瀑布了。”爸爸剛說完，我就跑到了離瀑布最接近的地方去感受壯觀的壺口瀑布了。剛貼近壺口瀑布，瀑布就派代表給我來了個熱情擁抱，把我淋成了“落湯雞”。
會玩得媽媽又把我們帶到旁邊的一個泥灘上，讓我們踩這里的泥巴，特軟特好玩！大家腳剛踩到泥上，就陷了下去，而我卻等到膝蓋都陷下去以后才奮力地往外爬。有好幾次我都“陷得太深無法自拔”還好媽媽拉了我一把，把我來了出來。
快樂的一日半游結束了，可壯觀的壺口瀑布我永遠也忘不掉。
新時代九年級篇十三
《破陣子》晏殊(九上課外)。
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
《醉花陰》李清照(九上課外)。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
《山坡羊?驪山懷古》張養(yǎng)浩(九上課外)。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
新時代九年級篇十四
(溫庭筠“唐)。
梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲。
【漁家傲”秋思】。
(范仲淹“北宋)。
塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
【江城子”密州出獵】。
(蘇軾北宋)。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【武陵春】。
(李清照“南宋)。
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
【破陣子”為陳同甫賦壯詞以寄之】。
(辛棄疾南宋)。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
【南鄉(xiāng)子“登京口北固亭有懷】。
(辛棄疾南宋)。
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
【山坡羊”驪山懷古】。
(張養(yǎng)浩元)。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
【朝天子“詠喇叭】。
(王磐”明)。
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。
哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
【觀刈麥】。
(白居易“唐)。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
(劉方平”唐)。
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【商山早行】。
(溫庭筠)。
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花照驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
新時代九年級篇十五
假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍的大海。
記得我八歲的時候，看見大街上成群結隊的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學自行車，爸爸無奈，只好把媽媽的自行車搬出來，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰知，剛坐上去就摔了個頂朝天。爸爸大笑著說：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個跑起來了嗎？你沒聽說‘臺上三分鐘，臺下十年功嗎’”我委屈得差點哭了，爸爸把車子扶起來，抓住后座說：“來，端正地坐在上面，頭抬起來，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時針旋轉?！蔽腋鶕职终f的方法開始騎了，有兩點做的還不錯，可就是順時針旋轉時，我的腿太短了，怎么也轉不了一整圈，于是，我想了個辦法，總是來回半圈的轉，還怪靈的，車子跑起來了，就是有點慢。但我堅信功夫不負有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時，我還沒覺察到，只是，沒過一會兒，車子和我一起摔了個鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗一下，我學的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學。”這時鄰居家的同學看不下去了，教了我一個辦法，一腳踩在一個踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因為這樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅持不懈的練著，沒過幾天，我就學會了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了?！?/p>
其實，每個人面前都有山，只要你不灰心，堅持到底，爬過那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時間內看見心中向往的海。
新時代九年級篇十六
我有一個好媽媽，我很愛她。
這種愛不是情侶之間熱烈似火的愛；不是老師與同學之間莊重而嚴肅的敬愛；不是伙伴和朋友之間親密無間的友愛。而是一種懷著感激之情的，細小卻明了的，用血脈之情連通的愛。
她著實是一位好媽媽：為了照顧我，放棄了工作。為了照顧我，不再經常去與同事、朋友來往。
說實話，她很愛我。而我作為她的女兒，做的還不夠呢：總是依賴著她，又總是對她發(fā)火。不知道是不是因為十三歲的叛逆期，總喜歡自己一個人獨處。
有一次，我跟她說：你披著頭發(fā)好看點，她便總是披著頭發(fā)。有一次，我跟她說：你沒事別敲我房門，她便很少敲了。而我對她的話，卻總是置之不理，用一句：“很煩啊?！眮砀爬ㄒ磺?。
而當我想起她細密的頭發(fā)，深棕色的眼，即使不開心也總是對我彎起的眉和勾起的嘴角。還有那雙日夜操勞而漸漸粗糙的雙手，卻總是勾起我的深深自責。
她總是用細如流水的愛養(yǎng)育著我，照顧著我。
我看過兩則關于母親的故事，一個寫的是：曾經有一位女士，她是一個百萬富翁。她擁有青春，時間，財富，而她為了你，放棄了這一切，她就是----母親。
看完這則故事，我沉思良久。另一則是：
有一個孩子就要降臨到人間了，可他對上帝說：“我還不想去人世呢，我害怕?！?/p>
上帝說：“別怕，孩子，到了人間，我會安排一個天使照顧你，她會一粒一粒地喂你小米粥，直到你學會吃飯；會扶著你學步，直到你學會走路?！?/p>
孩子說：“她會愛我嗎？”
上帝說：“會的，她會一直愛你，這個天使的名字就叫----媽媽?！?/p>
看完這一則，我似乎看到媽媽背后展開了一雙潔白的羽翼。還是那一樣的面容，一樣的語氣，卻分明透著愛啊。
我的母親，我那愛我的母親，你就是我心中的天使。什么都無以回報你對我的愛。
新時代九年級篇十七
你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說說吧。
火龍果長得很像一個胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長了許多三角形似的厚實的皮丘，皮丘的頂角漸漸細長，顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色，看起來就像是一個扎了許多小辮子的女孩正對著臉，沖著我笑呢！
切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無數的小黑芝麻粒。一個火龍果的肉里就有數以萬計的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點點的酸。吃過火龍果后，你會感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過你的喉嚨。
火龍果，又稱紅龍果。原產于中美洲熱帶地區(qū)，它是一種無毒、無污染的綠色食品，營養(yǎng)豐富?；瘕埞芯S生素e和一種更為特殊的成分——花青素?；ㄇ嗨卦谄咸哑?、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對腦細胞變性的預防，抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
新時代九年級篇十八
一眨眼的時間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時候，心里其實挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當然，也少不了陽光般的笑容?，F在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學姐們回答這個問題時的表情就了解到了。升入初三，將會有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來。但是，無論初三的生活有多么的枯燥無味、學習任務有多么的繁重，無論再苦再累，我都會堅持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來！
當然，上帝給我們每個初三學子的時間都是一樣的，想要笑到最后，關鍵在于你如何珍惜時間，如何把握時間，如何利用時間。所以，我們要利用好這個暑假——首先，制定一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次，我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。當然，我們還應該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現出這樣一些畫面：老師在講臺上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉過身在黑板上板書，同學們全神貫注地盯著黑板或許這就是初三的生活吧！
其實初三的生活是積極的、有趣的；學習的緊張、競爭的激烈是鍛煉我的好機會。我想對自己說：堅守自己的目標和信仰，勇敢的走下去，風雨過后，又是一片艷陽天！
在電視劇中，常看到許多學子拿到大學錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個拿著錄取通知書的是我。現在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級，我來了！
新時代九年級篇十九
有時候，友誼會讓你嘗到苦澀的味道。
沒錯，就是你，打開了我內心深處的感情。
曾經，與你多么要好，就想像親姐妹一樣，與你一起上學，回家。漸漸與你之間產生了友誼。
但，這似乎猶如一場夢，一醒來，它便遠離了你。甜美的夢似乎是消失得太早了，不等我醒來，便煙消云散了。
不知何時，你學會了冷落，和你說話，你不理不睬，在學校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時候我是多么的希望這一切都不是真的，與你回到了以前，回到充滿快樂的從前。
每當看到了你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變量，也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點一點從我視線消失，不知道何時，淚水便無聲息地落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓我感到了友誼的真誠與可貴，失去它的時候，才感覺不愿意失去它，便想一點一點的挽回，卻被你的冷漠的態(tài)度所阻擋?？酀絹碓蕉?，感情越來越少。我想，如果我們在大街上遇見，你也希望我們不認識吧，你也希望我們是兩個安分的陌生人吧。
與你的感情，讓我對“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會。至少，我希望“昔日重來”的。薇薇，我還會等你，我會等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永遠的好姐妹。
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