讀后感的寫作過程可以提高我們的寫作能力和表達能力。在寫讀后感時，可以嘗試結合自己的經(jīng)歷和感受，給出對作品的個人理解。以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典讀后感范文，希望對大家寫作讀后感能夠有所啟迪和幫助。
三國學生讀后感篇一
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰(zhàn)爭。
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談談自己對三國演義的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，于公元2春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結歷史經(jīng)驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來，只要有才能就予以重用。后來，曹操于公元214和2又下了兩道《求賢令》，反復強調他在用人上“唯才是舉”的方針。
三國學生讀后感篇二
我最喜歡讀《三國演義》這本書，里面講的是：東漢末年，朝臣腐敗，劉關張結義兄弟，把黃巾軍的得落花流水，十八路諸侯擴張地盤，關羽溫酒斬華雄，曹操官渡勝袁紹，劉備三顧茅蘆，趙云單騎救阿斗等精彩片斷。
讀了《三國演義》這本書，我最喜歡關羽，因為他忠肝義膽、一諾千金。我們應該學習關羽一諾千金的`優(yōu)秀品質，他的這種好品質，讓我們學會如何講誠信，做一個正直的人！
三國學生讀后感篇三
不是英雄，不讀三國，在下讀了三國之后，還是略有一些感受的。雖說沒有易中天那樣見解獨到，一針見血，但是畢竟人家是吃那碗飯的，我寫的是無法相提并論的，但我還要將感受道出。
東漢以后，經(jīng)過分裂割據(jù)，戰(zhàn)亂不斷，俗話說得好：時局造英雄。沒錯，今天就是要談談英雄，這位英雄是被大家公認為奸雄得白臉—曹操。
讀完《三國演義》后，最大的感受是曹操不但不是奸雄·小人，而是足智多謀的軍事家。他是位有淵博知識特別是軍事理論，過人的膽識和政治智慧。只因曹操不是漢室血統(tǒng)，就被人們認為是“挾天子以令諸侯”的奸臣，只因劉備是中山靖王之后，寸功未有就封為“皇叔”，行事拿著這個幌子就能暢通無阻了嗎?沒錯，從古代忠義的角度看，曹操是一個比較奸詐的人;“下天子以令諸侯”是不對，但是從歷史的角度來分析，曹操平中原南征北討，平定北方征烏桓，西征馬超，東擊孫權，經(jīng)過這位奇才的鞍馬勞頓，征戰(zhàn)三十余年，統(tǒng)一了北方，為晉的統(tǒng)一奠定了基礎，用自己的一生催動歷史的車輪向前進，光從這一點，曹操就應該被尊敬。而劉備有何德何能稱王號帝的，我就說沒有諸葛亮他是寸步難行?？纯礀|征吳，被陸遜打得狼狽不堪，病死他鄉(xiāng)。
通過我的讀，還發(fā)現(xiàn)曹操另一個優(yōu)點是知人善任對有才人是敬重十分?！叭櫭]”將劉備求賢若渴·重視人才的品質描繪的淋漓盡致，孰不知劉備在遇見“鳳雛”時有眼不識泰山，以貌取人，不委以重任。而曹操就不同了，在赤壁之戰(zhàn)在即之際，聞鳳雛先生來，親自出帳迎入，奉為上賓請教。光從這一點就可以看出曹操對人才的態(tài)度高于劉備。
歷史的舞臺為曹操所搭曹操也用完美的表演酬謝。通過讀《三國演義》，讓我明白了看一個人不能只從一面看人，否則就會太片面，只有用全面的眼光看問題，深入分析問題，才能正確認識完整的人，曹操一例就能說明一切。
三國學生讀后感篇四
以前常聽大人講起三國演義的故事，里面曲折的故事情節(jié)一直讓我念念不忘。所以在今年寒假，我無意中發(fā)現(xiàn)書櫥里有一本《三國演義》，便迫不及待的閱讀起來?？晌乙荒闷饡?，就深深的被里面的故事吸引住了。我仿佛看見了英勇善戰(zhàn)的趙云、足智多謀的周瑜。臨危不懼的關羽以及擁有強大勢力的曹操。
這些人物里最讓我難忘的就是諸葛亮了。諸葛亮字孔明，俗稱臥龍先生，家住襄陽隆中臥龍崗，是劉備三顧茅廬請來的。他有勇有謀，聰明過人，曾用計策在三天之內從曹操那里借來10萬支箭，讓周瑜自嘆不如。
有一次，魏軍的司馬懿又侵犯了蜀國，而諸葛亮只擁有36名將士，而他不慌不忙的搬來一張琴，悠然自得的彈起了優(yōu)美的曲子，還讓手下去打開城門，掃地潑水，他的手下像丈二和尚——摸不找頭腦。司馬懿看了，想：諸葛亮向來用兵謹慎，不會冒這么大的險，一定有埋伏。想著想著便下令撤兵。當司馬懿明白事情真相時，對天長嘆一聲：“我不如諸葛亮，我不如諸葛亮！”諸葛亮的機智勇敢嚇退了敵人，化解了危機。
聯(lián)系到我們的生活中，也要像諸葛亮一樣知己知彼，要冷靜的處理事情，不能莽撞。
讀完三國演義，我的心久久不能平靜，書中曲折的情景和栩栩如生的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前。我不禁喜歡上了《三國演義》，有時間我一定還要看看《水滸傳》和《西游記》！
中國的古代文學真是璀璨啊！
三國學生讀后感篇五
三國這本書，讓我有很深的感受，里面的計謀啊，政治啊，戰(zhàn)爭啊等等，都讓我有很深的感受。
先說說周瑜被諸葛亮給氣死的吧，周瑜何必怎么妒才呢，知道自己才識不過人，何必要跟諸葛亮這種高級謀略家斗呢？真為他感到悲痛?。≡趺春玫囊粋€人才，就有一個致命的弱點；驕傲。
再說說曹操為什么敗赤壁吧，他把船給連起來是不會讓士兵暈倒啊，可是，船一被火一燒就全完了，想事不夠全面?。」庵姥矍暗?，卻不想后果啊！
關羽為什么敗荊州，他和周瑜一個樣，但沒關羽這么傲的，傲到目中無人，自以為天下無敵，最后還不是給呂蒙宰了！
再說說關羽的戰(zhàn)績，雖然他是被他的`傲骨給殺了，但是他也有很多的戰(zhàn)績啊，比如誅顏良，斬文丑，其實顏良文丑不是很不行的，只是顏良不是打不過關羽，是因為心中無底，關羽又是個不怕死的，心理上關羽已經(jīng)必勝無疑了，所以才被殺死，文丑為什么一刀就被殺了呢，因為文丑和顏良武藝差不了多少，因為顏良被關羽斬殺，所以心中有恐懼感，關羽一刀下來，文丑就已經(jīng)絕望了，所以才被斬殺。還有水淹七軍，被來是輸?shù)牡怯捎?，于禁貪功，不讓龐德立功，否則關羽命喪黃泉了，關羽主要是仔細觀察地區(qū)，才會打贏的。
讀了三國這本書，讓我受益很多，讓我們知道了人生的道理啊。
三國學生讀后感篇六
媽媽給我買了一套《三國演義》，這本書太好看了，我看得都入了迷，吃飯和睡覺前都要抓緊看幾頁。
我覺得三國里有許多英雄，但也有一些驕傲自大的人，看到許攸獻計破冀州時，感覺這個人很可悲。
許攸向曹操獻計破了冀州。曹操領眾將進入冀州城時，許攸騎馬跑在前面，用鞭子指著城門向曹操喊道：“阿瞞，沒有我，你怎么能入得此門？”‘阿瞞’是曹操的小名，他竟敢在眾人面前如此稱呼曹操，曹操聽后大笑，但他手下的人心里都憤憤不平。
一天，有一個大將騎馬來到東門碰到許攸，許攸說：“你們這些人沒有我能進入這個城門嗎？”那個大將聽后大怒，并且想到以前許攸說的許許多多的大話，于是拔劍殺了他，然后去見曹操，說許攸無禮，仗著自己和曹操是從小就認識的朋友，就沒大沒小，連曹操的小名都敢叫，還有破袁紹是曹操很多將士的功勞，他卻到處說是自己的功勞，因此殺了他。
我覺得許攸很可憐，有點功勞就到處說，雖然有才華，卻不把別人放在眼里，驕傲自大，得罪了許多人，終于招來了殺身之禍，所以做人要學會尊重別人，不要驕傲。
三國學生讀后感篇七
大家一定知道三國演義是中國四大名著之一。作者羅貫中用他那如緣大筆，描繪了東漢末年，大規(guī)模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國進入一個群雄爭霸時代的一場場驚心動魂的戰(zhàn)爭。
后來，關羽在東吳遇害，張飛連夜也遇害，劉備悲痛萬分。雖然孔明。趙云都勸劉備以大局為重，聯(lián)吳伐曹，但是劉備報仇心切，不聽勸告。孫權也再三派人去講和，可被都被拒絕。孫權無奈派陸遜前去迎敵。，陸遜打敗了劉備，蜀君損兵折將，蜀漢元氣大傷，劉備一病不起，不久病死了，太子劉禪繼位。孔明死后，劉禪已長大，整天不理朝政，只知道吃喝玩樂。姜維知道司馬昭攻打蜀國后，立刻上表，攻打敵軍，可劉禪卻去求神問卜。姜維領兵，致使魏軍長驅直入，直逼成都。這時劉禪慌了，他派人去投降，蜀國從此面亡了。過了幾愈吳國也投降了。從此，西晉王統(tǒng)一了中國。
我明白了：好好學習，天天向上，學習諸葛孔明。
三國學生讀后感篇八
我讀了《三國演義》深有感觸，《三國演義》是一本有著深深的民族情懷的書，它讓我認識了真正的友情。
《三國演義》是羅貫中寫的，也叫《三國志演義》，寫的是東漢末年的事，齊國、魏國、吳國展開了搏斗，最后魏國獲勝。書里有許多讓人震撼的故事，還有三絕：曹操的奸絕、關羽的義絕、孔明的智絕。
我最難忘的是《桃園三結義》：賣草鞋但胸懷大志的劉備、粗魯?shù)膹堬w、義重如山的關羽，他們三人在桃園生死結義，以后有福同享，有難同當，生死在一起。張飛、關羽致死追隨劉備共同實現(xiàn)自己人生的美好理想，絕不肯背信棄義。
這個故事讓我想起了我和王婧的一件“驚天動地”的事。王婧有一支非常精美的筆，我非常喜歡，愛不釋手。我對王婧說：“你把筆借我用用，好嗎？”“不行！”王婧搖搖頭說，“我媽說，以后不可以跟別人換筆了，老是換筆都沒有心思上學了?！笨墒?，我太喜歡那支筆了，于是跟王婧死纏濫打，威逼利誘，什么招都使上了，可王婧還是不肯把筆借給我。于是，我就蠻不講理地沖王婧吼了一句：“你不借給我，我就不跟你玩了！”為了這件事，我連續(xù)幾次都跟她鬧翻了天，還轟動了整個班級。最后，還是王婧服了軟，把筆借給了我。
可是我讀了《三國演義》這本書后，就覺得自己做錯了，不該這樣和王婧鬧。劉備他們生要在一起，死要在一起，而我和王婧卻因為一點點小事鬧得不可開交，不知道珍惜我們之間的友情，真不應該。我要把筆還給王婧，還要向她道歉。
有一句歌詞唱得好：“朋友一生一起走！”我和王婧不會再為小事而放棄友誼，希望我們的友誼地久天長！
三國學生讀后感篇九
羅貫中的《三國演義》我看過了兩遍，最近我又細細閱讀了易中天寫的《品三國》，有了更深的感觸。
《品三國》按時間先后順序依次介紹了發(fā)生在曹操、劉備、諸葛亮、孫權身邊的一系列故事?？催^這本書后，我腦海中三國時期那些主要人物的形象逐漸豐滿了起來。在眾多人物中，給我印象最深的是曹操。
之所以這樣說，是因為書中的曹操與我以前在《三國演義》中了解到的曹操有了很大的不同。
《三國演義》中的曹操是個心狠手辣、為達到目的而不擇手段的梟雄，是個純粹的反面人物。最典型的是曹操在逃亡途中，路過朋友呂伯奢家，朋友好心磨刀殺豬來招待他，曹操卻起了疑心，沒有弄清真相，就把呂伯奢一家老少全部殺光。在知道自己錯殺了朋友一家時，曹操竟然厚顏無恥地說：寧教天下人負我，休教我負天下人。這樣的例子在曹操的政治生涯中舉不勝舉，足以看出他是個真正的小人。
易中天老師則認為曹操固然有小人的一面。如他因為許攸得罪了自己，不顧許攸曾是他的恩人，毫不猶豫地殺了他；荀彧原是曹操的大功臣，卻因為反對曹操的某些舉措，也被殺掉了。但曹操也有兒女情長、寬宏大量的一面。對一些惡毒攻擊他的人，背叛了他的朋友，也都屢屢放過。比如魏種，雖然倒戈跟隨了張邈，后來被抓住后，曹操仍留了他的性命。還有陳宮，本是曹的好朋友，后來反叛跟隨了呂布，被曹操逮住后，死也不投降，曹操無奈之下只好殺掉。但在陳宮死后不久，曹操不但幫他嫁了女兒，還贍養(yǎng)了他的母親。
可以說，《三國演義》為了樹立一個藝術形象，不惜筆墨，添加了許多情節(jié)，把曹操壞的一面充分表露出來了，呈現(xiàn)給讀者一個完全的反面人物?！镀啡龂穭t客觀、公正、全面地介紹了曹操，寫出了他的全部性格特點和他所取得的豐功偉績。我還通過上網(wǎng)了解到，曹操不但是一個偉大的政治家、軍事家，還是一個杰出的文學家?，F(xiàn)在還廣為傳唱的“對酒當歌，人生幾何？何以解憂，唯有杜康。”就出自曹操的《短歌行》。
由此看來，只憑一個方面就給人下定論是很片面的，每個人都會有美、善的一面，也會有丑、惡的一面。想要了解一個人，就應該全面地去解讀他，這大概就是我讀了《品三國》后的一點感想吧。
三國學生讀后感篇十
寒假中，我如癡如醉的迷上了四大名著中的《三國演義》。其中精彩的故事，風趣的人物性格，瞞天過海的計謀，和遠近聞名的戰(zhàn)役，都深深的吸引著我。
單從人物性格，品質來說，我十分喜愛關羽關云長，他是書中著力描寫的“忠義之士”。但從事跡來說，關公可比不過孔明諸葛亮，我國近代革命家魯迅先生說：“諸葛亮多智近妖。”我也有同感，從“初出茅廬第一功”到“武鄉(xiāng)侯五丈原升天”。由“大火燒赤壁”，到“關云長義釋曹操”，讓曹軍聞風喪膽。新野用火，白河用水。把曹洪燒得焦頭爛額。最后在七出祁山中，諸葛亮“升天”了。讓后人十分惋惜，留下了：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的千古佳句。
再從戰(zhàn)役上來說，夷陵之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，則成為了三國及歷史上以少勝多的“教科書”。赤壁之戰(zhàn)不僅是以少勝多的著名戰(zhàn)役，而且還是三國時期最著名的一場，我非常喜歡這場仗，打得太氣派了！
有大風，假裝借風要人情也不一定。只是一個大體架子是真實的，在一些細節(jié)中，加入了虛構，使讀者可以去充分的想象。
《三國演義》是一本“傳說”級的書，遨游在這字里行間，我深深地陶醉在了那引人入勝的故事情節(jié)中。它是我最喜歡的書，對我的文言文學習有著很好的幫助，認識了許多生僻字，更讓我悟出了許多人生道理。
三國學生讀后感篇十一
“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”想必大家對這句話已是耳熟能詳了吧！沒錯，這便是四大名著之一《三國演義》中最經(jīng)典的一句話。
論《三國演義》，最具趣味的便是特點鮮明的人物塑造了。仁義慈悲的劉備、忠勇堅貞的關羽、心胸狹隘的周瑜、神機妙算的諸葛亮……作者羅貫中用他那支神奇的妙筆，淋漓盡致地刻畫了一個又一個生動的人物形象，使其躍然紙上，給人留下?lián)]之不去的印象。
且說曹操，乃亂世之奸雄，治世之能臣。錯殺呂伯奢全家，誤害神醫(yī)華佗……這一個個事例皆表現(xiàn)了曹操生性多疑心計重的特點。他精兵法，善用人，陳琳被曹軍俘獲時，曹操惜其才而不咎，使陳琳感激不盡，在之后的時日為曹操效力。曹操正因為有一雙辨識人才的慧眼，才能站在亂世的巔峰，與劉備孫權爭奪天下?。?/p>
再論董卓，是出了名的昏君。他有圖天下之勇，卻無安天下之謀。只為一己之利，不為百姓造福，甚至還加以殘害?！白考疵谧?，或斷其手足，或鑿其眼睛，或割其舌，或以大鍋煮之，哀號之聲震天，百官戰(zhàn)栗失箸，卓飲食談笑自若。”每當我讀到這一段時，不禁直打寒顫，憐無辜的百姓，恨董卓的毒心。也常因此咬牙切齒，恨不得將董卓碎尸萬段，以慰藉那些被他殘害的委屈亡靈！
三國爭霸，誰主沉浮，好的戰(zhàn)術和良策是至關重要的。諸葛亮草船借箭、周公瑾火燒赤壁、陸遜火燒連營……這不僅凝結了古人們的智慧，還展現(xiàn)著三國時期的文化。這些亂世英雄的才能和功績，都是值得歌頌和贊美的?；⒗侮P三英戰(zhàn)呂布、王司徒巧使連環(huán)計、關云長千里走單騎、趙子龍長坂坡救主……這一段段膾炙人口的故事，讀來都令人興趣盎然。
每一次的描寫都是那么精彩，每一個片段都是那么經(jīng)典而具有認識價值。羅貫中不但描寫了三國的風云變化，還透過這本書反映了當時社會形形色色的人與事，給人心靈上極大的震撼和啟發(fā)。雖是一本小小的《三國演義》，卻深含濃厚的文化底蘊，折射出許多許多深刻的道理，要想讀熟讀透這本書，談何容易??！
亂世三國風云起，爾虞我詐皆相逼。若想知曉其中事，《三國演義》細品之！
三國學生讀后感篇十二
三國，這是一個英雄輩出的時代，這是一段撲朔迷離的歷史，這是一個津津樂道的話題。不同時期有不同的評點，不同作品有不同的描述。三國帶給我們驚喜的同時，也留給了我們諸多疑問。
然而，一位學者——易中天跳了出來。他運用通俗易懂的語言，通過現(xiàn)代視角，為我們解析了什么才是歷史上的三國。雖然不一定正確，但是他的作品《品三國》卻廣受人們的歡迎?！镀啡龂分袨槲覀兘馕鲈S多歷史人物，有“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹操，有一代梟雄的劉備，還有兩個漂亮的草包：劉表和袁紹……并且易中天在《品三國》中還運用了形象生動的比喻，比如將劉備，曹操，孫權比喻為老板，將諸葛亮，郭嘉，魯肅比喻為職業(yè)經(jīng)理人，如此恰當而又現(xiàn)代化的比喻令人拍案叫絕。同時易中天在《品三國》中還向人們揭示了真正的三國，因為人們了解三國往往是通過《三國演義》而來的，但是《三國演義》畢竟是小說，有它的虛幻和不真實的一面。比如諸葛亮的草船借箭，空城計，借東風都是假的，而諸葛亮也沒有小說中那樣足智多謀，他其實并不善于打仗，而是善于治軍和外交?！镀啡龂凡还饧m正了許多歷史錯誤，還揭開了許多歷史疑案，比如劉禪樂不思蜀的原因并不是他傻，這是他裝出來的，只是為了能夠保住自己的性命，曹操之所以殺楊修是因為曹操忌恨楊修喜歡擺弄自己的小聰明…。。
《品三國》還歸納了曹操用人的政策：1名至實歸，更重實際。2德才兼?zhèn)?，唯才是舉，3重用清官，不避小貪。4抓大放小，不拘小節(jié)。這些政策時隔20xx多年仍被許多專業(yè)人士所采用，《品三國》讓我認識到三國的歷史價值。
《品三國》還讓我明白了人性的復雜與多樣性：曹操的奸詐狡猾，劉備的仁義，關羽的剛愎自用，趙云的英勇善戰(zhàn)……一代君主若想成就霸業(yè)就必須好好利用自己手上的人才，只有多聽取他人意見才能取得成功，否則結局只能與關羽袁紹一樣。
通過讀《品三國》一書，使我了解了三國這段悠久的歷史，更重要的讓我學會了在現(xiàn)代社會中我應該如何給自己策劃，如何使自己成為真正有用的人。
三國學生讀后感篇十三
今天我終于看完《三國演義》這本書了！
也許大家不明白，我已經(jīng)了解了《三國演義》幾乎到了徹底的境界了，為什么又要再看這本是呢？我告訴你們吧！
他又加了一個前提：古文版。這可與現(xiàn)在是截然不同的。這一天，我約爸爸到書城買書，爸爸爽快的答應了。到了書城，我一個徑直就跑道“四大名著”所居的位子，捧著一本《三國演義》就埋頭看了起來，爸爸見我又看《三國演義》，問道：“你這個看了幾便了，還要看啊？”我不緊不慢地說：“看！
你看封面！
它是古文版的，我要提高自己的學習水平，知道嗎？”爸爸無可奈何，就只好付了錢走，我興奮不已，回到家，我捧著這本書就跑到書房，繼續(xù)接著往下看。我看得聚精會神，等看完后了才了解到，古文比我們的現(xiàn)代文復雜得多，古代時期的羅貫中以他的崇高學問才寫出了這本《三國演義》。我又感受到，起初，當你想了解古文書時，必須先看現(xiàn)代文，再看古文，這樣就曉得古文時的哪些詞詞是與我們現(xiàn)代文意義相同，這樣寫古文就容易得多了?？偠灾?，我已經(jīng)領悟到古文中的奧妙了。按我說的去做，再去寫一篇文章，那時你會因你樂此不疲的心情興奮起來的?！度龂萘x》這本書不僅給我增添了快樂，還教會了我寫古文的'方法，這次收獲可不少呢！
我相信，只要我努力完成，就肯定會有收獲的。從這件事中我更加熱愛四大名著了。它們像一顆光芒四射的星星，永遠的升在我的小學生涯的星空中。
三國學生讀后感篇十四
在中國4大名著里，我一向覺得三國寫的最好，也對它最感興趣。其中人物的情感變化以及事件和戰(zhàn)爭都是其他3大名著不可比擬的。
易中天因為《百家講壇》而一炮走紅。的確，他講的`三國很好，其中也夾雜著現(xiàn)代幽默。之前我看過《百家講壇》其他歷史部分，有些很生硬，像普通的講課。而易中天的講評更像是評書。
《易中天品三國》還原了真實的曹操，替周瑜辯誣，正說諸葛亮，重評司馬懿。與人們眼中《三國演義》里人物形象有些許差別。有些人是英雄，但文學把他們污蔑了。例如曹操，周瑜?！兑字刑炱啡龂凡捎玫氖歉魑粴v史學家和歷史上的資料，還了“奸臣”一個清白，也寫出了蜀國大將的許多文學沒寫出的錯誤。比如，書中寫到：
事實上，歷史上的周瑜氣量是十分大的，《三國志》對他的評價是“性度恢廓”，就是氣量大，品質好；當時的人對他的評價也十分高，劉備說他“器量頗大”；蔣干說他“雅量高致”。所以他不可能因為妒忌別人而被氣死。
《易中天品三國》中幽默元素大概也是易中天成名的元素之一。例如：
當時諸葛亮手上已經(jīng)沒有兵了，只好把城門，四個城門全部打開，派了20個老兵在門口掃地，諸葛亮自我搬了一張琴，焚了一爐香，帶了兩個小孩子，坐在城樓之上唱卡拉ok。
但保守派的人大概對這種評論很反感。但總之電視前和讀者中的保守派是占少數(shù)的。
三國學生讀后感篇十五
在這個暑假里，我讀了三國演義的原文版，有很多地方比譯文版有趣得多，也深刻得多，比如精簡版的桃園三結義，只有短短的幾句話，而古文版則用了幾乎整整一章的篇幅來描寫劉、關、張三人的外貌，他們如何相遇，如何相識，如何到張飛家桃園結義、來張飛家住宿的商戶怎么把打敗黃巾賊希望寄托在他們身上，又把自己原來準備賣的馬匹、生鐵等贈與他們，馬匹讓他們乘坐，生鐵讓他們打造武器，讓我體會到了商戶們的慷慨和劉、關、張三人的英雄之氣。
接下來，它又用極少量的篇幅描述了一代梟雄——曹操剛出山時的處境：他在一個比較小的將軍那里服役，后來，董卓進了京。曹操提出要救出天子，不讓它變成董卓的木偶，可那些軍官只顧著吃喝玩樂，誰也不理他，曹操就明白，他們只是領著朝廷的俸祿，當一個經(jīng)常要保養(yǎng)，保養(yǎng)費還很高的“花瓶”而已，要救天子，只能靠自己，所以，他就憑著剛好有一個人借助美人計吧董卓殺掉的機會，就將天子接到他的根據(jù)地洛陽，以便“奉天子以令不臣”或“挾天子以令諸侯”。
接著，就是描寫江東霸主孫權了，他繼承了哥哥和爸爸的事業(yè)，可以說是“不勞而獲”，但他卻是少年老成，雖然才17、8歲，而已經(jīng)完全有能力統(tǒng)領一個國家了，再加上周瑜和魯肅，當然有權成為江東霸主。
要說三國里最著名的戰(zhàn)爭，那非得由赤壁之戰(zhàn)莫屬。在那次戰(zhàn)斗中，劉備、孫權的聯(lián)盟以少勝多，多次使用適合的計謀，并利用曹操的多疑，又多次虎口余生，還通過黃蓋的詐降，騙曹操將戰(zhàn)船鎖在一起，又利用天時（剛好刮東風）、地利（曹操的軍隊不善水戰(zhàn)）人和（黃蓋詐降）再用火攻，最后將曹操打的.元氣大傷，逃回了北方，并且再也不敢來南方了。
雖然我的讀后感已經(jīng)寫得比較長了，但是我實際上才看了小半本《三國》，等我看完以后，我一定會寫出更好更深刻的讀后感！
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