教案需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要重視學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。請(qǐng)大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗(yàn)和心得,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇一
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象,培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2、圖書(shū),幼兒每人一本。
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹(shù)”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物,可愛(ài)的動(dòng)物小飾物等卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片,激發(fā)幼兒興趣。
2、提問(wèn)啟發(fā)幼兒討論:他們是誰(shuí),他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二、閱讀圖書(shū)。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū),說(shuō)一說(shuō)畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公,貼到相應(yīng)的'畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述:
2、它里面有誰(shuí)?你最喜歡誰(shuí)?
3、你喜歡的他是什么樣地?他做了些什么?
4、你為什么喜歡他?
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段,讓幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么?老鼠做了些什么?
3、請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象,表達(dá)對(duì)形象的喜愛(ài)之情。
4、說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí),引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動(dòng)。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹(shù)。
2、交代游戲規(guī)則,幼兒喜歡圣誕樹(shù)上的什么禮物,只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)出喜歡它的原因,就可以取走禮物。
3、幼兒排隊(duì),依次進(jìn)行。
本周在區(qū)域活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫片中的主人公畫出來(lái)。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象,在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤?.....”說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇二
1、觀看動(dòng)畫片,幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,把握其主要情節(jié)和人物情感變化,感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述,激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
動(dòng)畫片欣賞“杜鵑鳥(niǎo)”
1、觀看動(dòng)畫片,幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,把握其主要情節(jié)和人物情感變化,感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述,激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
動(dòng)畫片欣賞“杜鵑鳥(niǎo)”
1、觀看動(dòng)畫片,幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,把握其主要情節(jié)和人物情感變化,感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述,激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒用較清楚的.語(yǔ)言表達(dá)所思、所想。
vcd動(dòng)畫片“杜鵑鳥(niǎo)”,有關(guān)“媽媽的一天”的幼兒繪畫展板四塊,“愛(ài)心”記錄卡若干。
一、播放“孩子找媽媽”的定格畫面,設(shè)置懸念,引題。
(出現(xiàn)畫面):在一個(gè)寒冷的大雪天,四個(gè)孩子漫山遍野地尋找媽媽:“媽媽,您在哪兒,媽媽,您在哪兒,媽媽……”
提問(wèn):他們的媽媽為什么離開(kāi)孩子,媽媽到哪兒去了?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地說(shuō)出自己的想法)。
二、分段欣賞,初步理解作品的內(nèi)容。
1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問(wèn):
(1)媽媽為孩子們做了哪些事情?
(2)孩子們又是如何對(duì)待媽媽的?孩子們這樣做對(duì)嗎?為什么?
2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。
(1)換位思考“如果你是故事里的孩子,媽媽生病了,你會(huì)怎樣做?”
(2)播放動(dòng)畫片中孩子們的言行,引導(dǎo)幼兒感受“病中的媽媽”由于得不到孩子們的關(guān)心而產(chǎn)生的變化。
3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥(niǎo)’飛走的媽媽”。
三、完整欣賞故事。提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、看完了故事有什么感覺(jué)?
3、媽媽最后回來(lái)了嗎?為什么?
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事,你有什么想法?
小結(jié):媽媽在孩子們身邊愛(ài)孩子的時(shí)候,孩子們不懂得關(guān)心、照顧媽媽,一次一次地讓媽媽難過(guò)、失望,最后媽媽傷透了心,再也不原諒孩子了,就變成杜鵑鳥(niǎo)飛走了。
四、移情表達(dá):聯(lián)系日常生活中的事例,激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
1、展示幼兒以繪畫形式記錄的“媽媽的一天”調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。
2、激發(fā)幼兒向同伴、老師表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望,并記錄在“愛(ài)心卡”上。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談,能耐心、專注地傾聽(tīng)他人的談話,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的'樂(lè)趣。
能用清晰、完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片、動(dòng)畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3.嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:有趣的卡通形象。
2.字卡:貓和老鼠;黑貓警長(zhǎng);喜羊羊和灰太狼;西游記;大頭兒子小頭爸爸等。
3.游戲音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:
1.看課件,猜卡通形象,引出談話話題。
提問(wèn):剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色?
2.圍繞話題進(jìn)行交談:
(1)自由結(jié)伴交談:你喜歡看動(dòng)畫片嗎?你看過(guò)哪些動(dòng)畫片?(2)集體交流:幼兒說(shuō)出自己看過(guò)的動(dòng)畫片,教師出示相應(yīng)的字卡。(3)小組交談:你最喜歡哪部動(dòng)畫片?跟大家說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容。(4)集體談話:你最喜歡動(dòng)畫片里的哪個(gè)角色?為什么?3.游戲:黑貓警長(zhǎng)。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇四
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象,培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2、圖書(shū),幼兒每人一本。
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹(shù)”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物,可愛(ài)的動(dòng)物小飾物等卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片,激發(fā)幼兒興趣。
2、提問(wèn)啟發(fā)幼兒討論:他們是誰(shuí),他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二、閱讀圖書(shū)。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū),說(shuō)一說(shuō)畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公,貼到相應(yīng)的畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述:
2、它里面有誰(shuí)?你最喜歡誰(shuí)?
3、你喜歡的他是什么樣地?他做了些什么?
4、你為什么喜歡他?
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段,讓幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么?老鼠做了些什么?
3、請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象,表達(dá)對(duì)形象的喜愛(ài)之情。
4、說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí),引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動(dòng)。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹(shù)。
2、交代游戲規(guī)則,幼兒喜歡圣誕樹(shù)上的什么禮物,只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)出喜歡它的原因,就可以取走禮物。
3、幼兒排隊(duì),依次進(jìn)行。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象,在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇五
本周教學(xué)目標(biāo):
安全與常規(guī):
1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù);
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)園內(nèi)公共物品,了解危險(xiǎn)區(qū)域,教育幼兒保護(hù)好自身安全;
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;
4、不帶危險(xiǎn)物品入園;
5、不玩危險(xiǎn)游戲,人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。
5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。
語(yǔ)言:1.通過(guò)為四季選太陽(yáng),理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng),感受參與仿編的樂(lè)趣。
美術(shù):1.通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
科學(xué):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié):
1、認(rèn)真做好晨檢工作,檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)品入園,身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操;
2、要求幼兒排隊(duì)迅速,早操動(dòng)作整齊。
1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì);
2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。
1、認(rèn)真做好午檢工作。
2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
1、交通安全。
2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。
語(yǔ)言活動(dòng):四個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)為四季選太陽(yáng),理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng),感受參與仿編的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè),磁性黑板一塊。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
難點(diǎn):能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來(lái),一早就出工?!保ㄖi底:太陽(yáng))。
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽(yáng),紅的、綠的、黃的和彩色的。
(二)幼兒選太陽(yáng)。(幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊。)1.出示四個(gè)太陽(yáng),讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選,你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法。)。
2.幼兒互相交流自己的意見(jiàn)。
(三)欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。
3.帶著問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢?”欣賞散文詩(shī)第二遍。
提問(wèn):“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么?”(邊說(shuō)邊出示字卡)3.師生共同讀散文詩(shī)一遍。
(四)幼兒表述仿編——我想要的太陽(yáng)。
師:這首詩(shī)的最后一句是什么?你們有想要的太陽(yáng)嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng),你會(huì)送給誰(shuí),它會(huì)帶來(lái)什么?下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽(yáng),然后說(shuō)一說(shuō),你畫了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng),你會(huì)送給誰(shuí),它會(huì)帶來(lái)什么?1.教師用范例來(lái)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽(yáng),教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)清楚自己仿編的內(nèi)容。
附:
我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。
我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天,它會(huì)給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,
我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天,它會(huì)給火熱的空氣帶來(lái)清涼,
我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天,它會(huì)給人們送來(lái)豐收的果實(shí)。
教學(xué)反思:
科學(xué)活動(dòng):月亮和太陽(yáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程:
師問(wèn):
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分。
師問(wèn):地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)。
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)。
小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電??)。
我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧?。ㄔ谔?yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)。
(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星??)。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
教學(xué)反思:
美術(shù)活動(dòng):主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。3.空白畫冊(cè)一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?;顒?dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)一說(shuō)。
1.春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?2.小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化?
3.誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。
(二)找一找春天的色彩。
(一)出示空白畫冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒思考。
最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評(píng)。
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。
教學(xué)反思:
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇六
首先出示兩面各畫有小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠圖案的扇面玩具,在快速轉(zhuǎn)之后,畫面變成了連續(xù)的、動(dòng)起來(lái)的“小鳥(niǎo)進(jìn)籠”,激發(fā)了幼兒的興趣;接著教幼兒自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的神奇;然后為幼兒講述動(dòng)畫片的制作原理——視覺(jué)暫留現(xiàn)象,最后出示了利用視覺(jué)暫留現(xiàn)象制作的其他玩具,啟發(fā)幼兒繼續(xù)去探索。幼兒在操作中探索、理解動(dòng)畫片的制作原理,并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫,也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,在最后的環(huán)節(jié)還鼓勵(lì)幼兒去想象與創(chuàng)造其他的動(dòng)畫玩具。
1.能積極探索電影動(dòng)畫的成因。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
白色卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子。
小朋友們,你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎?那你們知道動(dòng)畫片是怎么制作的嗎?那今天我們就一起來(lái)看看吧。看,這是一把扇子,但是又不僅僅是一把扇子喲,請(qǐng)看,哇哦,小鳥(niǎo)進(jìn)到了籠子里,咦,想知道這個(gè)怎么做的嗎?我們一起來(lái)試試吧。
首先,在兩張白色卡紙上各畫一個(gè)圓,將他們剪下來(lái),在一張圓形卡紙上面畫一個(gè)鳥(niǎo)籠,注意,鳥(niǎo)籠要畫得大一點(diǎn)哦,然后我們?cè)诹硪粡垐A形卡紙上面畫一只小鳥(niǎo),然后我們給小鳥(niǎo)涂上漂亮的顏色,我們用雙面膠把筷子上面粘起來(lái),然后把筷子的上面粘在鳥(niǎo)籠的.背面,把小鳥(niǎo)卡紙粘在上面,注意一定要對(duì)齊哦,然后把兩張卡紙用雙面膠固定,小鳥(niǎo)進(jìn)籠的玩具就做好了,讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,小鳥(niǎo)進(jìn)到籠子里面嘍。小朋友們,為什么兩幅畫面粘在一起,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后就變得像一幅畫面一樣呢?原來(lái)啊,這是視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。
小朋友們還可以和爸爸媽媽一起做其他的扇面玩具哦。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇七
1、看課件,猜卡通形象,引出談話話題。
提問(wèn):剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色?
2、圍繞話題進(jìn)行交談:
(1)自由結(jié)伴交談:你喜歡看動(dòng)畫片嗎?你看過(guò)哪些動(dòng)畫片?
(2)集體交流:幼兒說(shuō)出自己看過(guò)的動(dòng)畫片,教師出示相應(yīng)的字卡。
(3)小組交談:你最喜歡哪部動(dòng)畫片?跟大家說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容。
3、游戲:黑貓警長(zhǎng)。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇八
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽(tīng)同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1.動(dòng)畫片畫面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。
2、觀看動(dòng)畫片。
(3)向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片。
3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師:剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來(lái)模仿自己喜歡的角色呢?(請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話,走路等等)。
教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲,休息一下。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇九
1.了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過(guò)冬方式,知道動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3.萌發(fā)探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂(lè)。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件24,動(dòng)物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。
1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的過(guò)冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂(lè)。
(1)提問(wèn):寒冷的冬天來(lái)了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書(shū)等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
(1)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)鼓勵(lì)幼兒講述故事里的`動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
(1)小組協(xié)商,將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過(guò)冬方式。做好標(biāo)志后,將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過(guò)冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬)中沒(méi)有提到的過(guò)冬方式貼到最后一欄。
(2)展示小組分類圖,由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。
小結(jié):今天我們知道了動(dòng)物的過(guò)冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過(guò)冬、躲在暖和的屋里過(guò)冬等。
4.引導(dǎo)幼兒討論、交流,知道動(dòng)物過(guò)冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
(1)提問(wèn):動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過(guò)冬?
(2)小結(jié):動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺(jué)。
第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏?,另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊(cè)谙奶旌颓锾毂M量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒(méi)問(wèn)題。
第4種方法是儲(chǔ)存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí),它們?cè)谧约杭依飪?chǔ)存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了。
第5種方法是留卿過(guò),如坡、蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。秋季時(shí),它們產(chǎn)卵,讓卵在樹(shù)枝上、草叢里、泥土里度過(guò)冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù),不怕寒冷,等到春天來(lái)臨時(shí),它們的蟲(chóng)就會(huì)由來(lái),快樂(lè)地到處去玩了。當(dāng)然,還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過(guò)冬,如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬。它們是害蟲(chóng),在家里看到它們要趕快消天。
活動(dòng)前,我先向孩子了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí),孩子們了解的不是太多,只是從一些圖書(shū)上見(jiàn)過(guò),真正認(rèn)識(shí)、接觸過(guò)這類具有典型特性動(dòng)物的孩子只有兩三個(gè),設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并講述一些小動(dòng)物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動(dòng),活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng)地參與,發(fā)言也非常精彩。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心,所以孩子在給動(dòng)物們找家時(shí),能快速找到,這就是一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。我們知道,任何一種技能和能力的形成,都要經(jīng)過(guò)一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的訓(xùn)練過(guò)程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了知識(shí)外,自己的語(yǔ)言能力也得到了進(jìn)一步的提高,他們的表現(xiàn)真是不錯(cuò)!
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽(tīng)同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
1、動(dòng)畫片畫面。
2、準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。
1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在呀,請(qǐng)大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。(將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)。
2、觀看動(dòng)畫片。
(3)向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片。
教師:剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來(lái)模仿自己喜歡的`角色呢?(請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話,走路等等)。
教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲,休息一下。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十一
我喜歡看的動(dòng)畫片有很多,像《蠟筆小新》、《天眼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《巴巴爸爸》、《戰(zhàn)龍四驅(qū)》、還有《頂呱呱》等等。其中我最喜歡看的動(dòng)畫片就是《巴拉巴拉小魔仙》了,故事是這樣的。
從前,有一個(gè)叫魔仙堡的地方,里面有一位魔仙女王,還有二個(gè)初級(jí)魔仙,她們的名字分別叫小月和小藍(lán),小月的魔法和智力都比小藍(lán)要好,但女王在選守護(hù)魔仙的時(shí)候卻選了小藍(lán),原因是因?yàn)樾≡潞芎脛?,但小藍(lán)卻擁有一顆善良的心。不知道自己缺點(diǎn)的小月你不服氣,她自私的修煉了黑魔法,還偷走了魔仙堡的魔仙彩石,逃到了人類世界,想自己當(dāng)女王。魔仙女王知道這件事情后,就派守護(hù)魔仙小藍(lán)乘坐八音盒去追蹤小月。在人類世界小藍(lán)和小月展開(kāi)了很多次戰(zhàn)斗,直到有一天,小藍(lán)用魔仙劍把小月打倒了,收回了魔仙彩石,回到了魔仙堡,魔仙女王把小月變成了精靈。
我以后一定要像小藍(lán)學(xué)習(xí),常常幫助別人。心地善良,不能像小月那樣詭計(jì)多端,為了自己的目的,專門傷害別人。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十二
1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問(wèn)題。
2.簡(jiǎn)單了解生物鏈的知識(shí),感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):模擬法庭——活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2.黑色布裝扮成法官袍,小錘一個(gè)。
3.動(dòng)畫片《王》中片段。
配套課件:大班語(yǔ)言課件《動(dòng)物法庭》ppt課件。
1.出示白兔和灰狼的絨毛玩具,通過(guò)提問(wèn),為下一步辯論打基礎(chǔ)。
建議提問(wèn):小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè),為什么?
如果小白兔太多,我們的生活會(huì)怎樣?
如果沒(méi)有狼,森林里會(huì)發(fā)生什么變化?
2.播放課件,傾聽(tīng)老師講故事。
3.征集小律師,請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。
角色分配:幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的`律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長(zhǎng)。
(1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。
第一階段結(jié)束后,幼兒可自由調(diào)整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
(2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?
搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書(shū)、圖片或錄像等。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十三
1、欣賞故事,理解噪音給人帶來(lái)的危害。
2、大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
課件ppt。
一、激趣引疑。
出示ppt圖片,看看動(dòng)物城的環(huán)境照片,初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問(wèn):你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城?
小結(jié):動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市,生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過(guò)渡:最近,動(dòng)物城里和熊開(kāi)了兩家百貨店,可是動(dòng)物城里的人們一聽(tīng)到這兩家店就直搖頭,這是怎么回事呢?讓我們一起去看看。
1、觀看動(dòng)畫故事片段一,了解小動(dòng)物們的煩惱。
提問(wèn):你看到故事里發(fā)生了什么事?
小結(jié):和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開(kāi)了。
提問(wèn):它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭?
小結(jié):原來(lái)他們要吸引顧客。
2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的`噪音。
(播放大喇叭發(fā)出的噪音,讓幼兒傾聽(tīng))。
提問(wèn):你喜歡這樣的聲音嗎?這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響?
小結(jié):這樣的聲音會(huì)讓我們感覺(jué)心情煩躁,很不開(kāi)心。
提問(wèn):想想在我們幼兒園的活動(dòng)中,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音?
小結(jié):原來(lái)在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說(shuō)話時(shí)……(小結(jié)完整)。
提問(wèn):和熊裝了這樣的大喇叭之后,怎么樣了?為什么會(huì)沒(méi)人光顧呢?
小結(jié):這樣的方法只會(huì)嚇跑客人,沒(méi)人來(lái)光顧的……。
3、觀看動(dòng)畫故事片段二,知道制造噪音得到的懲罰。
過(guò)渡:于是她們立刻打電話給黃狗警察。
提問(wèn):看明白了嗎?黃狗警察是怎么處理這件事情的?
小結(jié):破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
提問(wèn):你喜歡小兔的商店嗎,為什么?
小結(jié):人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境,生活在這樣的環(huán)境里,我們才會(huì)感受快樂(lè)。
小結(jié):我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架,我們應(yīng)該輕輕地說(shuō)話、說(shuō)禮貌話。這樣我們的班級(jí),我們的幼兒園也會(huì)更加安靜,我們大家的心情也會(huì)更好的。
四、活動(dòng)延伸。
提問(wèn):除了幼兒園,我們的身邊還有哪些噪音?有哪些方法可以減弱噪音呢?你們好好去找找,下次我們?cè)賮?lái)交流。
動(dòng)物城開(kāi)百貨商店啦!一家百貨商店的老板是熊,另一家百貨商店的老板是。
熊為了吸引顧客,在店門口裝了兩個(gè)大喇叭,不斷傳出廣告詞:“走過(guò)的,路過(guò),不要錯(cuò)過(guò),快來(lái)買好東西?!?/p>
看了,趕緊在門口裝了四個(gè)大音箱,聲音更大了:“老爺爺,老奶奶,小弟弟,小妹妹,我的東西最實(shí)惠,最便宜,不買可要后悔了。”
動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路,路邊開(kāi)滿了五顏六色的小花,真漂亮。
這條路到底通向哪兒呢?小動(dòng)物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)氣球,上面寫著:“歡迎光臨”。
小動(dòng)物們更奇怪了。接著它們聽(tīng)到了悠揚(yáng)的琴聲,看到了大榕樹(shù)下的紅蘑菇房,房前還有大大小小的蘑菇桌,蘑菇椅和秋千。
走進(jìn)紅蘑菇房,原來(lái)這是兩只小白兔開(kāi)的百貨商店,琴聲也是從這里傳出來(lái)的。
“謝謝光臨,今天是我們開(kāi)張的第一天,希望多提意見(jiàn)?!眱芍恍⊥糜卸Y貌地說(shuō)。
小動(dòng)物們聽(tīng)著音樂(lè),慢慢地挑選著自己需要的東西,心情特別愉快。
小兔的商店越來(lái)越興隆。
熊和的大音箱不但沒(méi)給他們帶來(lái)好生意,還因?yàn)橹圃煸胍?,破壞?dòng)物城的環(huán)境而被罰了款。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十四
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物。
2、動(dòng)物圖片若干。
一、猜謎引出主題。
1、一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。
(謎底:袋鼠)。
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。
(謎底:)。
八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(謎底:螃蟹)。
2、教師:剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?(動(dòng)物)。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的.有趣的事嗎?
(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十五
這部動(dòng)畫片中有聰明伶俐的喜羊羊,有力大無(wú)比的沸羊羊,有好吃懶做的懶羊羊,有美麗動(dòng)人的美羊羊……,但是我最喜歡的角色是羊村的天敵灰太狼。因?yàn)榛姨鞘沁@部動(dòng)畫片中遭到挫折最多并且耐性的一個(gè)人物。
這部動(dòng)畫片播出后,留下了許多讓我印象深刻的畫面,令我最難忘的一集是第283集(古古怪界大作戰(zhàn)里的第3集)。那里面懶羊羊的跑步姿勢(shì)使我的跑步速度每小時(shí)提高了180米。
灰太狼不僅有堅(jiān)強(qiáng)的耐性,而且還是個(gè)特別愛(ài)老婆的人。每次到羊村去抓羊都是為了讓老婆吃上鮮美的羊肉。在灰太狼的身上我學(xué)習(xí)到了做什么事情都要有一種棄而不舍的精神,這一點(diǎn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)特別重要。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十六
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂(lè)意大膽想象,并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn),通過(guò)不同形式的組合,運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:有關(guān)不同汽車的視頻資料。
學(xué)具準(zhǔn)備:a組:半成品的作品b組:各種不同的紙盒c組:已任意組合好的紙盒。
共有:剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置:
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)。
2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”,街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:看一看、說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。
小結(jié):不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體),車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲:想一想、說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意大膽想象,并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征,如:會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲:想一想、做一做。
提出“馬路上的車很少”,我們可以制作一些汽車開(kāi)進(jìn)馬路,并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論:這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))。
2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo):
a組,扮點(diǎn)組:
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
b組,自由組:
引導(dǎo)語(yǔ):托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料,制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能,如:會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征,可以在什么地方體現(xiàn)。
c組,改造組:
引導(dǎo)語(yǔ):看看托盤里有什么?它們又像什么,能不能把這些材料改一改、變一變,制作成自己喜歡的汽車,它會(huì)是一輛什么樣車,又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí),要考慮材料的特征,體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。
四、游戲:玩一玩、樂(lè)一樂(lè)。
教師扮演交通警察,帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲,知道“開(kāi)”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中,滿足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我有以下幾點(diǎn)感受:
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出,“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為主體,教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者,綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動(dòng)中,將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,如:“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領(lǐng)?”,“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”,逐層提問(wèn),讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐,打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出,“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,活動(dòng)中,我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合,藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造”,將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如:“我喜歡會(huì)飛的汽車!”,“我的汽車上有漿,它可以兩用!”“我的汽車是無(wú)人駕駛的,永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車,“開(kāi)”著自己的愛(ài)車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣,為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異,因人而異。
《指南》中提出,“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”,我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng),讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料,“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”,“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據(jù)提供的組合材料,進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
總之,孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高,自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn),活動(dòng)比較成功。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十七
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)。
2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.紙、筆、展板。
(一)教師通過(guò)提問(wèn),引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?
教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?
教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2.師:它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外,你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容,教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái),并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。
1.動(dòng)物世界真奇妙,它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚(yú)水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄,樹(shù)上知了聲聲叫,下雨知了無(wú)聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
事先請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。
動(dòng)物和天氣的`關(guān)系是非常抽象的,而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡,但是在生活中孩子不會(huì)將二者聯(lián)系,本活動(dòng)也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以,借助于錄像非常形象,通過(guò)兒歌和游戲的形式讓孩子對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是,給孩子提供一個(gè)有意義的事情,在平常的生活中多注意觀察,形成好的觀察習(xí)慣。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十八
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、詩(shī)歌ppt課件。
2、樂(lè)器若干,《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
一、開(kāi)始部分。
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問(wèn)好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件,并提問(wèn):
(1)ppt里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng),我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀,我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來(lái)繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的.:“小露珠起得早,滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早,跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);。
小鴨子起得早,游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);。
大象伯伯起得早,甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)。
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠,起得早,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干,現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏:xxx—。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒以“我喜歡……”為題說(shuō)一說(shuō),并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫出來(lái)。然后,把它裝訂成圖書(shū)畫冊(cè)。
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣,紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,情緒很高漲,而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn),語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十九
我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動(dòng)畫片,也非常喜歡里面的動(dòng)畫人物。常常一邊看一邊大聲叫著,我要當(dāng)誰(shuí)?我要當(dāng)誰(shuí)?他們對(duì)自己喜歡的動(dòng)畫人物了如指掌。邊看動(dòng)畫片邊比劃,有的說(shuō)我要當(dāng)這個(gè),有的說(shuō)我要當(dāng)那個(gè)。于是,我對(duì)孩子們說(shuō)你們有的想當(dāng)怪獸,有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來(lái)和好朋友分享吧/那我們每個(gè)人都能和喜歡的動(dòng)畫人物一起玩耍了。為了鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力,能用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。因此,根據(jù)孩子們的興趣、愛(ài)好設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
1、嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。
重點(diǎn):描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
難點(diǎn):用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。
1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動(dòng)畫片人物”的調(diào)查與收集,內(nèi)容包括自己最喜歡的動(dòng)畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空?qǐng)D片1張、西游記動(dòng)畫片片段。
3、動(dòng)畫片人物圖若干、動(dòng)畫片的動(dòng)畫片段。
1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城。
教師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在呀,請(qǐng)大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。(將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)。
2、觀看動(dòng)畫片,理解孫悟空的外形特征及有趣的事情。
(2)幼兒觀看動(dòng)畫片。
教師:有沒(méi)有小朋友跟米米喜歡看的動(dòng)畫片是一樣的?(有)。
教師:你們最喜歡西游記里的誰(shuí)?為什么?
幼兒:孫悟空、豬八戒、沙僧......
教師出示“孫悟空”圖片,引導(dǎo)幼兒討論交流孫悟空的形象特點(diǎn)。
教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空是什么樣子的?
(3)引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫語(yǔ)言有序的描述出孫悟空外形特征(外貌、服飾、武器、動(dòng)作)。
小結(jié):孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音響亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒,嘴里常說(shuō)“俺老孫來(lái)也”
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的故事,并嘗試進(jìn)行表演。
教師:你們知道有關(guān)于孫悟空的故事嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
幼兒:《孫悟空打妖怪》《三打白骨精》。
教師:能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎?(幼兒嘗試進(jìn)行表演)。
小結(jié):孫悟空會(huì)七十二變,能看穿妖魔鬼怪,他不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂(lè)于助人,充滿正義感。(幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗(yàn))。
4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動(dòng)畫人物”
教師:米米喜歡的動(dòng)畫人物是“孫悟空”,那你喜歡的動(dòng)畫人物是誰(shuí)呢?
教師:米米準(zhǔn)備了很多的動(dòng)畫人物的圖片,你可以去跟你們組的小朋友講一講,說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)畫人物,他是哪部動(dòng)畫片里動(dòng)畫人物?他是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?聲音什么樣的?走路什么樣子?幼兒分組討論,教師巡回指導(dǎo)。
5、集體交流幼兒喜歡的動(dòng)畫人物。
教師:請(qǐng)小朋友推選一名講的最生動(dòng)、最有趣的幼兒來(lái)前面給大家說(shuō)一說(shuō),等他說(shuō)完,你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。
教師引導(dǎo)幼兒講述,提醒幼兒一定要說(shuō)完整話。
小結(jié):小朋友都能把自己喜歡的動(dòng)畫人物講述出來(lái),有的小朋友還學(xué)了動(dòng)畫里人物的走路和動(dòng)作,但米米給小朋友提一點(diǎn)小小的建議,如果大家以后能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容,那樣子就更棒了!接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動(dòng)畫片。
談話活動(dòng)是為了幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行談話活動(dòng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展功能,本節(jié)課在話題的選材上符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒對(duì)話題特別感興趣。
大班語(yǔ)言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇二十
1、積極參與音樂(lè)活動(dòng),能獨(dú)立或與同學(xué)一起演唱自己喜歡的動(dòng)畫歌曲,表演動(dòng)畫人物,講述動(dòng)畫故事。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》,能用動(dòng)作或打擊樂(lè)器參與歌曲表現(xiàn)。
3、能夠隨錄音輕聲哼唱歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》的前四個(gè)樂(lè)句。
1、導(dǎo)入。
(1)教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教師可播放幾個(gè)經(jīng)典的學(xué)生熟悉的動(dòng)畫歌曲視頻片段,讓學(xué)生集體隨音樂(lè)跟唱,或模仿動(dòng)畫人物的動(dòng)作參與表演。
2、學(xué)生表演。
(1)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片,唱一唱自己喜歡的動(dòng)畫歌曲。
(2)采用小組競(jìng)賽的方式,每小組派代表或小組集體表演他們喜歡的動(dòng)畫歌曲??茨膫€(gè)小組表演或演唱的動(dòng)畫歌曲既好又多。
3、聆聽(tīng)歌曲。
(1)由前面的活動(dòng)導(dǎo)入,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)的故事,從而導(dǎo)入歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》的欣賞。
(2)聆聽(tīng)歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》,模仿唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚的神態(tài),隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。也可設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作,參與音樂(lè)表現(xiàn)。
4、哼唱歌曲。
隨錄音輕聲哼唱歌曲的前四個(gè)樂(lè)句。第一段前四句歌詞:白龍馬,蹄朝西,拖著唐三藏跟著仨徒弟………西天取經(jīng)不容易,容易干不出大業(yè)績(jī)。
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